Я не сумел сдать экзамен так как был не очень хорошо готов

Model:
My friend has broken his leg………………………..……………..

My
friend has broken his leg. He
can’t walk now.

1.
I haven’t slept the night…………………. 2. My friend hasn’t
come to the college………………… 3. I haven’t
seen this film
yet……………………. 4. I have lost my railway ticket
……………………. 5. Our chief has left for
London
……………………. 6. We have spent a week-end in the
country……………………. 7. We haven’t had
lunch yet
……………………. 8. I haven’t done my homework
yet……………………. 9. My brother has lost his
watch…………………….
10. I have left my driving licence at home……………………
11. I have forgotten my colleague’s
telephone number…………………… 12.1 have already heard
this story……………………. 13.1 have
already written an
application…………………… 14. We have found a good
specialist at the university.
……………………
15. My brother has made a lot of mistakes in his
exercises……………………. 16. Our neighbour
hasn’t bought a new
computer yet……………………. 17. My magazine has fallen down
into the water……………………
18. I haven’t sent a
letter to my friend yet……………………. 19. I have found
these documents in the street.

1.4
In this
exercise you have to use can
or be
able to;
sometimes only be
able to
is possible.

e.g.
George has travelled a lot. He can (or is able to) speak four
laguages. I haven’t been able to sleep very well recently.

1.Tom
…………………..drive but he hasn’t got a car. 2. I can’t
understand Martin. I’ve never ………………… understand him.
3. I used to
…………………. stand on my head but I can’t do it now. 4. Ask
Ann about your problem. She should ………………… help you.

1.5
In this
exercise you have to complete the sentence with could ………….

1.
He can’t play tennis very well now but he……..…………. quite
well when he was younger.

2.
She can’t run very fast now but when she was at school
she……………….. faster than
anyone else.

3.
I can’t swim very far these days but ten years ago I
……………………………. from one side
of the lake to the
other.

1.6
This time
you have to answer the questions with was/were
able to.

e.g.
Did you persuade them?

Yes.
It was difficult but we were
able to
persuade them.

1.
Did they find your house?

Yes, it took them a long time
but they……………………………..

2.
Did you win the match?

Yes, it wasn’t easy but
I……………………………………………..

3.
Did the thief escape?

Yes, the policeman chased the
thief but he…………………………

1.7
Now you
have to complete a sentence with could,
was/were
able to
or couldn’t.

e.g.
My grandfather was very clever. Нe
could
(or was
able to)
speak five language.

I
looked everywhere for the book but I could’t
find
it.

The
fire spread quickly but everyone was
able to
escape.

1.
He had hurt his leg, so he ……………… walk very well.

2. She
wasn’t at home when I phoned but I .…………………contact her
at her office.

3.
I looked very carefully and I …………….. see a figure in the
distance.

4.
They didn’t have any tomatoes in the first shop I went to, but I
….……… some in the next shop.

5.
My grandmother loved music. She ………………… play the piano
very well.

6.
The boy fell into the river but fortunately we ………… rescue
him.

1.8
Ask
permission in these situations. Use Can
I…?,
Could
I…?,
Can’t
I…?
or Couldn’t
I…?
(Be
careful how you
use
my,
you, your,
and we
in your
answers.)

You
want.….

1.
…another drink. => Can
I have another drink? 2.
...to leave your
books with me. (be
particularly polite) 3.
…to call your brother from my phone. 4. …to talk to me about
your job application, (be
particularly polite) 5.
…to park your car
on my drive. (I’ve
already refused once) 6.
…to ask me
exactly what my job is. 7. …to pick some of the apples off the tree
in my garden. (I’ve
already refused once) 8.
…to come with me to my summer house. (I’ve
already refused once) 9.
…to have the
last piece of my birthday cake, (be
particularly polite)

1.9
Make
situations using the modal verb can
in the correct form. Use the words and word combinations from the
table.

e.g.
Can you
show me the way? I’m
a stranger here.

1.
…….you………….. ? I’m cold.
2. You…….here.
Look for another place to park your car.
3.I………………..when
I was three. My father taught me. 4.
She…………………. . She is afraid of water.
5.I…………………him
yesterday. I didn’t remember his number.
6.
We……………………..him. He is a liar.
7.
She……………………… . She was in a hurry.
8…….you…………..him?
I think he is speaking English.

I
park (your
car), show
me the way,
ride a bicycle, understand,
trust,
wait for us,
close the window,
swim,
phone.

1.10
Fill in the
gaps with can,
could,
be able to.

I.
I…..drive now but next year I…. drive.
2. Last year
he………speak English as well as he……..speak this year.
3. I’ve
never……………remember his name.
4. I…….cook a
month ago but I’m taking a course and next month I………..to cook.
5. She
might………….baby-sit but I’m not sure of that.
6………..I help
you? Do you need help?
7………………you
do the shopping in the evening? The fridge is empty.
8…………………skate
when you were six?

1.11 Fill
each of the gaps with a form of be
able to
followed by an appropriate verb.

e.g.
I don’t think I will be
able to
drive you
to the airport.

1.
I never….……………..out the difference between a PC and a
Mac.

2.
I would really love…….…….myself more interestingly on paper.

3.
You………………..… him on this number, but 1 have my doubts.

4.
They ……….……… just……………the drowning man to
safety, thank goodness.

5.
If you don’t feel …………………………a
contribution, just say so.

1.12
Choose the
correct form of the verbs.

1. I
loved staying with my grandparents when I was a child. They let me
read all the books in the
house and told me I could
/ was able to
go to bed as late as I wanted.

2.
This carpet was priced at £500, but I could
/ was able to
get a discount because of this little
mark in the corner.

3.
I couldn’t
have found / haven’t been able to find
my diary for days. It’s terribly inconvenient.

4.
As soon as she opened the door I could
/ was able to
see from her face that something terrible
had happened.

5.
I’ve no idea where my brother is living now. He can/could
be at the North Pole for all know.

6.
It’s difficult to understand how explorers survive the conditions
they encounter in the Antarctic.
I’m sure I can’t/couldn’t.

7.
The day started off misty, but by the time we had reached the
mountain the sun had appeared and
we could/were
able to
climb it quite quickly.

1.13
Six weeks ago a man and his wife were flying over the jungle when
their plane came down in the trees. Last week their bodies were found
about twenty miles from where the plane crashed. The woman had
written a diary. Read the diary below and say what happened to the
two people. Use could,
couldn’t and was/were able to.

Example:

Thursday

We were able to climb down
from the plane. We couldn’t think clearly because we were so shocked.

Thursday	Climbed down from plane. Too shocked to think clearly.
Friday	Too hot to sleep. Heard the noise of insects all night.
Saturday	Got water from a steam. Saw some smoke from the south.
Sunday	Too wet to travel. Kept dry.
Monday	Walked several miles along the bank of a river. River too wide to cross.
Tuesday	Killed and ate a monkey. Heard a plane somewhere above us.
Wednesday	Both too ill to walk. Slept for several hours.

1.14
The Psycho-Clinic in London helps people with their problems. Below
is an advertisement for the clinic. Complete the sentences using can,
could, was/were able to, ‘II be able to
or their
negative forms. (Sometimes more than one answer is correct.)

PSYCHO-CLINIC

The answer to your problems

1	Rosemary, Manchester Psycho-Clinic is wonderful. My problem was that I … fly. I was afraid of aeroplanes. As soon as my course was over, I … take a flight to the Canary Islands! I had a super holiday. Now I … fly where I like. Next summer I … go to the West Indies. (I … do that every year because I haven’t enough money.) I … thank Psycho-Clinic enough.
2	Bernard, Southampton Now at last I … stand up in front of a group of people! From now on my life will be different. I … do my job much better in future. I often have to give talks to sales people at work. I just . . . avoid it. In the old days I … sleep for a week before a talk. I … hardly do my work. But now I … give a talk without feeling too nervous. Last week I … get a good night’s sleep before talking to a group of twenty people the next day. It’s marvellous!
3	Margaret, Cornwall Yesterday someone asked me for my telephone number, and for the first time in my life I … give the number without looking in my book. Before I went to Psycho-Clinic I always forgot numbers and names. I … remember them at all. Now, thanks to Psycho-Clinic, I … remember much more. If I see someone in the street tomorrow, I won’t need to hide — I . . . stop and say hello to them.
4	Eugene, Maryland, USA I didn’t like crowds of people. I … go to the theatre or the cinema. I love horse racing, and I … go to the races. But the people at Psycho-Clinic . . . stop me feeling afraid. Now I … do all those things. Yesterday I … stand in a crowd at a baseball game. I … lead a normal life now. There’s an interesting show at the local theatre next week, and I …….. see it.

1.15
Translate
the sentences using the verbs can
or manage.

1. Я не
сумел сдать экзамен, так как был не очень
хорошо готов.

2. Дети не могли
разбить вазу. Их не было дома.

3. Я не могла с ней
спорить.

4. Я старалась с
ней не спорить, но не смогла.

5. Ты мог сделать
это без моей помощи?

6. Как ты смог
сделать это без моей помощи?

7. Дети не смогли
повторить слово, так как оно было трудным.

8. Я мог повторить
все еще раз, но не захотел.

1.16
Read and
add a sentence logically connected:

e.g.	The glasses are dirty. The glasses are dirty. Can/could you wash them up?

1.
The room smells of smoke. 2. There is still food on the table. 3. The
floor is dirty. 4. The ash-trays are full of cigarette-ends. 5. The
lights are all on in the house. 6. There is a lot of rubbish in the
kitchen. 6. The TV-set has been on for 8 hours on end. 7. The carpet
is dirty. 8. There is something wrong with my car.

to air smth	to empty smth	to turn off smth
to clear the table	to switch off smth	to take to the dry-cleaner’s
to wash smth	to throw away smth	to have a look at smth

1.17
Translate
into
English

1. Могу
я задать вам вопрос? 2. Я не смогу
прийти вовремя. 3. Тед не
смог прочесть слово. 4.
Я не мог этому поверить. 5.
Ребенок должен уметь кушать сам. 6.
Она не может хорошо работать в последнее
время. 7. Я смогу купить
что-нибудь на ужин. 8.
Она не умет ездить верхом. 9.
Кто сможет ответить на вопрос? 10.
Я никогда не могла с ним спорить.
11. Как давно вы умеете
плавать? 12. Как вам
удалось починить радио?

1.18 Use
the modal verb could in
a polite request.

e.g.	Will you answer my question? — Could you answer my question?

1.
Will you wait for me ? 2. Will you show me your computer ? 3. Will
you pay for sandwiches? 4. Will you translate this article? 5. Will
you give me your mobile telephone? 6. Will you bring some food? 7.
Will you make tea for us? 8. Will you come to me tomorrow? 9. Will
you give me your pen? 10. Will you phone me on Sunday?

1.19
Choose can,
could
or be
able to
(or
negative forms) to complete these sentences. If two answers are
possible write them both and underline the more likely one.

1.
Peter has a computer that……………..fit into his jacket pocket.
2. I had some free time yesterday, so I ……………….write a
few letters. 3.
From where we’re standing, this land belongs to me for as far as
you………………see. 4.
My teacher’s given me a translation to do for homework, but
I……………….understand it.
5. Watch this, Mum;
I……………….stand on one leg.
6. When’s Megan’s
birthday?’ ‘As far as I…………………remember, it’s in June.’
7. The plans were
destroyed before they…………………be read by the invading
army. 8.
Until you………………repay some of your present debt, we cannot
lend you any more money. 9.
The game…………………be played by up to six people. (from
the instructions for a board game)
10. When I was
younger I was hopeless at sports. I………………throw or kick a
ball properly.

1.20
Complete
these sentences with could
or was/were
able
to.
In one of
each pair you can use either, so write them both. In the other it is
more appropriate only to use was/were
able to.

1.
a) Despite yesterday’s snowfalls, we……………drive home in less
than an hour. b)
I only lived a mile from the office and…………………drive to
work in less than an hour. 2. a)
When she was the manager of the company she …………take holidays
when she wanted to. b)
I was very busy at work, but I…………………take a short
holiday over Christmas. 3.
a) In the 16th century, fishermen……………….
smuggle (провозить
контрабандой)
wine into the country without fear
of being
caught by the authorities. b)
Bennett………………..smuggle the knife on
board the plane
without being detected by the security system.

1.21
Complete
these sentences with can
followed by
one of the verbs below. If it is inappropriate to use can,
use a form
of be
able to
instead.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Другие языки

Поделитесь с коллегами:

Тест » Modal Verbs «

Form 8.

1.Choose CAN, COULD, BE ABLE TO.

1.I . . . drive now but next year I . . . drive.

2.Last year he . . . . speak English as well as he . . . speak this year.

3.I’ve never . . . remember his name.

4.She might . . . babysit but I am not sure of that.

5.. . . . you do the shopping in the evening ? The fridge is empty.

2.Translate using СAN или MANAGE.

1.Я не сумел сдать экзамен так как был не очень хорошо готов.

2.Как ты смог сделать это без моей помощи?

3.Я старалась с ней не спорить но не смогла.

4.Я мог повторить ещё раз но не захотел.

3. Put MUST, HAVE TO, BE TO in right form.

1. As we had agreed I . . . meet him at 7.

2. The babysitter was ill and Ellen . . . . look after the child herself.

3. The guide . . . meet the group and take them to the hotel yesterday.

4. The bell had gone and I . . . answer the question.

5. I . . . interrupt the speaker because I didn’t get the point.

4.Finish the situations using :

REPEAT

WASH

TAKE PILLS

BUY

REMEMBER

WORRY

1. The fridge is full.You needn’t buy any food.

2. I’m all right. You . . . . . .

3. I understand everything. You . . . . . . anything.

4. I’ve put the address down. You . . . . . . .it.

5. The child is well. He . . .. . . . . . . .

6. The car is clean. You . . . . . . . . .it.

5.choose the right answer

1. Your glass is empty. . . . I refill it ?

a) will

b)must

c) shall

2. In Russia you . . . . to vote until you are 18.

a) mustn’t

b) aren’t allowed

c) oughtn’t

3.Reggae . . . . . be the only music that’s got its own country — Jamaica.

a)must

b) should

c) can

4.Well , you . . . .tell me anything if you don’t want to.

a) couldn’t

b) mustn’t

c) needn’t.

5.Mike , you have a good wife. You . . . to takea good care of her.

1. ought

2. should

3. must.

Тест “ Modal Verbs “

Form 8.

1.Choose CAN, COULD, BE ABLE TO.

1.I . . . drive now but next year I . . . drive.

2.Last year he . . . . speak English as well as he . . . speak this year.

3.I’ve never . . . remember his name.

4.She might . . . babysit but I am not sure of that.

5.. . . . you do the shopping in the evening ? The fridge is empty.

2.Translate using СAN или MANAGE.

1.Я не сумел сдать экзамен так как был не очень хорошо готов.

2.Как ты смог сделать это без моей помощи?

3.Я старалась с ней не спорить но не смогла.

4.Я мог повторить ещё раз но не захотел.

3. Put MUST, HAVE TO, BE TO in right form.

1. As we had agreed I . . . meet him at 7.

2. The babysitter was ill and Ellen . . . . look after the child herself.

3. The guide . . . meet the group and take them to the hotel yesterday.

4. The bell had gone and I . . . answer the question.

5. I . . . interrupt the speaker because I didn’t get the point.

4.Finish the situations using :

REPEAT

WASH

TAKE PILLS

BUY

REMEMBER

WORRY

1. The fridge is full.You needn’t buy any food.

2. I’m all right. You . . . . . .

3. I understand everything. You . . . . . . anything.

4. I’ve put the address down. You . . . . . . .it.

5. The child is well. He . . .. . . . . . . .

6. The car is clean. You . . . . . . . . .it.

5.choose the right answer

1. Your glass is empty. . . . I refill it ?

a) will

b)must

c) shall

2. In Russia you . . . . to vote until you are 18.

a) mustn’t

b) aren’t allowed

c) oughtn’t

3.Reggae . . . . . be the only music that’s got its own country – Jamaica.

a)must

b) should

c) can

4.Well , you . . . .tell me anything if you don’t want to.

a) couldn’t

b) mustn’t

c) needn’t.

5.Mike , you have a good wife. You . . . to takea good care of her.

1. ought

2. should

3. must.

срочно даю все быллы !!! переведите предложения на английский 1.подождите нас пожалуйста 2.Он сумел сдать этот трудный экзамен 3.ему не следует есть много конфет 4.извините,как я могу пройти к кинотеатру? 5.она умеет играть на гитаре?6.сколько человек в вашей семье? 7.не спрашивайте об этом 8.им удалось выиграть этот матч 9. это мои друзья 10.как зовут твою тётю? ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ​

Остались вопросы?

Новые вопросы по предмету Математика

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

• грамматические ошибки;
• стиль;
• логические ошибки;
• проверка заглавных/строчных букв;
• типографика;
• проверка пунктуации;
• общие правила правописания;
• дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

• Деепричастие и предлог
• Деепричастие и предлог
• «Не» с прилагательными/причастиями
• «Не» с наречиями
• Числительные «оба/обе»
• Согласование прилагательного с существительным
• Число глагола при однородных членах
• И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

• Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…

• Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

• Пунктуация перед союзами
• Слова не являющиеся вводными
• Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
• Союзы «а», «но»
• Устойчивое выражение
• Цельные выражения
• Пробелы перед знаками препинания
• И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

• Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,

• «Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Всю ночь готовились к экзамену и получили худшую оценку, чем обаятельный оболтус-троечник? Даже спустя 10 лет после окончания универа не можете понять, почему собственный научник вальнул вас на экзамене? Кроме массы прочих поводов, существует огромный пласт психологических причин, способных угробить вашу сессию. Владимир Бровин, в свое время не от большого ума преподававший различные гуманитарные дисциплины, рассказывает о том, как вести себя на экзамене, чтобы свести к минимуму шансы на позорнейший «удов.» или пересдачу.

У преподов тоже есть своя университетская мифология и она, как правило, даже богаче, чем студенческая. К примеру в корпусе, где некоторое время преподавал я, ходила легенда о Студенте, Который Напал В Парке На Своего Экзаменатора, Убил Его, Отрезал Уши И Нос И Сел В Дурдом. Этот элемент университетского эпоса был настолько древним, что ученики успели позабыть о нем поколения назад, а вот преподаватели помнили и пересказывали аспирантам, чтобы те бдели.

Какой вывод можно сделать из этой истории? Преподы — тоже люди, со своими страхами и заскоками. К тому же, они изначально не очень доверяют студентам, считая их более примитивной и, как следствие, опасной формой жизни. В таких условиях нужно знать, как обращаться с экзаменатором, чтобы он не испортил вам зачетку.

Уверенный в себе оболтус выглядит выигрышнее, чем сомневающийся умник

Помните эти чудовищно нелепые и оттого смешные советы пикапа, над которыми мы привыкли потешаться: «разговаривйте с ней и двигайтесь так, словно вы уже в ней»? Так вот, с преподами это работает. Ведите себя спокойно и расслабленно (но не слишком). Вежливо, смотрите ясными внимательными глазами, улыбайтесь и делайте вид, что экзамен для вас — просто формальность, вы уже и так все скоро сдадите и просто пришли за «отл.-ом». Иначе говоря, блефуйте, блефуйте так самозабвенно, словно играете на деньги.

Использование нелегальных стимуляторов

Препод тоже был молодым и прекрасно понимает, как выглядит человек под разного рода стимуляторами. Особенно, если преподавателю меньше сорока лет. Смешнее, чем смотреть на студента, который явственно дул всю предыдущую ночь, только читать его эссе, которые больше похожи на гонзо, нежели на попытку получить хорошую оценку.

Измученный, якобы бессонной ночью, вид — не залог доверия. Скорее, наоборот

Преподаватель — такой же примат, как и вы и его рациональность — это просто тонкая корка поверх бездонной жижи подсознательного. Болезненный вид другого сородича всегда неосознанно отталкивает стайное животное. Измученное лицо студента нисколько не говорит о том, какой он молодец и старательная умничка — скорее наоборот. Нет, правда, а чего это он не спал? Может, потому что не готовился весь семестр, а теперь бросился наверстывать в последнюю ночь?

Садиться лучше на средние или даже первые ряды. Особенно, если вы не готовы

Если вы думали, что преподаватель не видит ваши шпоры — то это просто смешно. Он все видит и внутреннее обижается на то, за какого идиота его держат. «Беспалевный» смартфон, «случайно» оставленный на столе, серьезно? Может, еще беспалевного репетитора под стол спрячете? Обычно преподаватель срывается с места отбирать шпоры, когда ситуация выходит из под контроля — слишком явно и нагло, или же полный олух и двоечник вдруг из ниоткуда пишет пятую страницу ответа.

Из-за стола экзаменатора, особенно, если он в углу лекционной, довольно плохо видно тех, кто сидит в центре и хорошо тех, кто в конце. Однако люди на первых партах часто становятся белым пятном. Один раз я лишь под конец экзамена спалил студентку, которая прямо у моего лица списывала с открытого учебника — наглость, заслуживающая уважения.

Почистите зубы и съешьте мятную конфету, черт возьми!

Студенты недооценивают силу неприятного запаха изо рта. Препод сам может вонять, словно потная псина (говорю как препод, который пах, словно потная псина), но обязательно заметит чужое зловоние.

Само собой, все чистят зубы перед экзаменом, и на том спасибо. Но при этом забывают про то, что сами всю ночь пили ядреный кофе, да еще и с сахаром, а запах после него — так себе. И довольно стойкий. Поэтому лучше съесть мятную конфету и хотя бы быть уверенным, что экзаменатор валит из-за чего-то другого.

Заигрывания студенток — это, конечно, приятно. Но работает только если преподаватель — озабоченный потный дядька

Студентки очень часто заигрывают с преподавателем — это факт, причем факт вызывающий неловкость. Большая часть этих заигрываний со стороны выглядит неестественно и даже вымученно. От этого я, например, часто чувствовал себя каким-то извергом, которого пытаются удержать от опасных действий, показав немного больше от грудей и ног, чем положено.

Заигрывание почти всегда вызывает ощущение подвоха: «А, ну да, понятно, она не готовилась или даже не планирует готовиться, пытаясь выехать на внешности, печально». Хотя допускаю, что преподы с кризисом среднего возраста действительно мощно клюют на эту наживку. Но молодому экзаменатору, знаете ли, есть где еще заняться сексом и флиртовать, кроме как на работе. А пожилому уже и не надо.

Почти у каждого есть своя больная тема, которую ни в коем случае нельзя затрагивать

Однажды я был помощником на экзамене у более опытного и уважаемого преподавателя, набирался опыта. Так вот, там был студент, который все время шел на «отлично» — редкий умник, в хорошем смысле. И он оказался завален просто безбожным образом. Решив проявить эрудицию, он что-то не к месту ляпнул про Маркса (и даже вполне нейтральное). Бури не было, но в воздух в помещении наэлектризовался, и всех едва не убило тяжестью взгляда старшего преподавателя.

А вот не надо было умничать в присутствии заслуженного марксиста республики. Выясните заранее, какие у препода триггеры и обходите их стороной. Это даже не обязательно политика, может, он обожает котов и ненавидит псов или принципиально не пьет. Потерпите полчаса и не шутите при нем про шаурму с котиками и про то, как здорово нажретесь после экзамена.

Списки и лаконичность на бумаге — залог хорошей сдачи

Перед экзаменом вам выдают бумагу для того, чтобы вы изложили там свои мысли по поводу вопроса и заодно пользовались ею как опорой во время устной сдачи. Так вот, многие преподаватели изучают записи с большим интересом, чем скомканный бубнеж студента. Если на бумаге все супер-логично, а лучше, сделано в виде списков и аккуратных схем, то сердце даже самого злого сухаря размякает и подсказывает ему завысить оценку. Схемы и списки по пунктам — золото, устный ответ — серебро.

Оценки в зачетке от предыдущих преподов

Часто бывает так, что экзаменатор колеблется, какую оценку поставить — пониже (чтоб студентики не расслаблялись) или повыше (за красивые глаза). И тогда он, как бы невзначай, смотрит на предыдущие оценки в зачетке. Видит там хотя бы один «тройбан» — и с чистым сердцем ставит пониже.

Именно поэтому, если вы сдаете сессию с задержкой (сам в свое время ни разу не сдал сессию вовремя), имеет смысл начать с тех предметов, по которым у вас гарантировано будет хорошая оценка. Преподаватель — коллективное существо. Увидев, что остальные поставили хорошие оценки, он решит: «Да че бы и не поставить повыше? Кузьма Алексеич, вон, и Изольда Семеновна тоже его валить не стали, они ж не дураки».

Но нужно понимать, что все это — чисто психологические уловки, которые работают только тогда, когда студенту, как минимум, есть что сказать. Если он откровенный дурень, раззява и появлялся на глазах у препода всего пару раз за семестр — ничерта не поможет.