Я сдам егэ математика профильный уровень скачать

Главная » ЕГЭ » ЕГЭ 2018. Я сдам ЕГЭ! Математика. Профильный уровень. Часть 1. Алгебра. Типовые задания.

Модульный курс «Я сдам ЕГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ и экспертов ЕГЭ по математике профильного уровня. Он включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы» и учебное пособие «Практикум и диагностика». Методическое пособие предназначено для эффективной организации подготовки обучающихся 10—11 классов к государственной итоговой аттестации. В методическом пособии приведено поурочное календарное планирование работы на учебный год, дана краткая характеристика экзаменационной работы, общие методические рекомендации по разным аспектам преподавания курса и конкретные поурочные разработки в рамках тематических модулей, которые построены в соответствии с логикой экзаменационной работы. Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки и самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

По кнопке выше «Купить бумажную книгу» можно купить эту книгу с доставкой по всей России и похожие книги по самой лучшей цене в бумажном виде на сайтах официальных интернет магазинов Лабиринт, Озон, Буквоед, Читай-город, Литрес, My-shop, Book24, Books.ru.

По кнопке «Купить и скачать электронную книгу» можно купить эту книгу в электронном виде в официальном интернет магазине «ЛитРес», и потом ее скачать на сайте Литреса.

По кнопке «Найти похожие материалы на других сайтах» можно искать похожие материалы на других сайтах.

On the buttons above you can buy the book in official online stores Labirint, Ozon and others. Also you can search related and similar materials on other sites.

Я сдам ЕГЭ, Математика, Курс самоподготовки, Технология решения заданий, Профильный уровень, Часть 1, Алгебра, Ященко И.В., Шестаков С.А., 2018.

 Учебный курс «Я сдам ЕГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов ЕГЭ и экспертов ЕГЭ по математике профильного уровня. Он включает пособия «Курс самоподготовки. Технология решения заданий» и «Типовые задания». Учебное пособие «Курс самоподготовки. Технология решения заданий» состоит из трёх частей: «Алгебра», «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия» и предназначено для эффективной организации подготовки обучающихся 10-11 классов к государственной итоговой аттестации. В пособии приведены темы занятий, дана краткая характеристика экзаменационной работы, общие рекомендации по разным аспектам курса и конкретные разработки в рамках тематических модулей, которые построены в соответствии с логикой экзаменационной работы. Пособие адресовано школьникам, их родителям и педагогам для проверки и самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Замечание 1.
Для записи алгебраического и арифметического корня используется один и тот же символ. Понятие арифметического корня вводится для того, чтобы сделать однозначным определение корня чётной степени: ведь чётные степени двух противоположных чисел одинаковы, и, если при извлечении корня чётной степени не оговаривать, какое из них имеется в виду, это приведёт к различного рода противоречиям. Тем самым, когда говорят и пишут о корне чётной степени из числа, то всегда (если не оговорено противное) имеют в виду арифметический корень, который по определению является неотрицательным числом. Для корней нечётной степени обычно используют определение алгебраического корня. Таким образом, корень любой степени из неотрицательного числа является неотрицательным числом, корень нечётной степени из отрицательного числа является отрицательным числом.

Оглавление.
1.Вычисления и преобразования.
2.Уравнения.
3.Текстовые задачи.
4.Неравенства.

Купить
.

Дата публикации: 23.11.2020 13:49 UTC

Теги:

Ященко :: Шестаков :: тренировочный вариант ЕГЭ :: ЕГЭ по математике :: 11 класс :: математика :: подготовка к ЕГЭ :: ЕГЭ 2021 :: ответы :: решения :: КИМ :: описание ЕГЭ

35.     
Понятие производной. Производная как угловой коэффициент
касательной       164

36.     
Чтение
свойств производной функции по графику этой функции. Чтение  свойств графика
функции по графику производной этой функции . . . . . . . 169

37.     
Вычисление производных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      173

38.     
Применение производной к исследованию целых рациональных
функций          179

39.     
Применение производной к исследованию дробно-рациональных
функций        183

40.     
Применение производной к исследованию иррациональных
функций   . . . .        188

41.     
Применение производной к исследованию тригонометрических
функций   .       193

42.      Применение
производной к исследованию показательной функции   . . . . . . 198 43.  Применение
производной к исследованию логарифмической функции . . . . 202

МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»

44.     
Треугольник   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      207

45.     
Параллелограмм  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .      211

46.     
Прямоугольник, квадрат, ромб   . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .        215

47.     
Трапеция  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       219

48.     
Окружность и круг   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       223

49.     
Вписанные и описанные окружности   . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . .       228

50.     
Геометрия на клетчатой бумаге . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .        232

51.     
Простейшие задачи в координатах   . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       239

52.     
Пирамида, её элементы. Правильная пирамида, её элементы.
Правильная

                         треугольная
пирамида . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .                      243

53.     
Правильная четырёхугольная пирамида. Правильная шестиугольная
пира-

                         мида 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .                     247

54.     
Пирамида. Площади и объёмы   . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .        251

55.     
Призма, её элементы. Прямая призма. Правильная призма.
Правильная

                         треугольная
призма  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .                     255

56.     
Параллелепипед, его элементы. Прямоугольный параллелепипед.
Куб   . . .        260

57.     
Площадь поверхности призмы. Объём призмы . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .         264

58.     
Сфера и шар, их элементы. Площадь сферы и объём шара . . . .
. . . . . . . . .            268

59.     
Цилиндр, его элементы. Площадь поверхности цилиндра   . . . .
. . . . . . . . . .         271

60.     
Конус, его элементы. Площадь поверхности конуса   . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .        275

61.     
Объём цилиндра и объём конуса . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .        279

62.      Изменение
площади и объёма фигуры при изменении её элементов   . . . . .         284

Диагностические
работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .                                         288

Название: Я сдам ЕГЭ! Математика. Профильный уровень. Ч. 2. Алгебра и начала математического анализа. Типовые задания
Автор: Ященко И.В., Шестаков С.А.
Издательство: М.: Просвещение
Год: 2018
Формат: pdf
Страниц: 128
Размер: 20 mb
Язык: Русский

Систематические занятия по данному пособию (даже в случае существенных пробелов в знаниях при начале работы с ним) дают возможность сформировать устойчивые навыки решения основных типов задач, необходимых для применения в реальных жизненных ситуациях и успешной сдачи ЕГЭ по математике. Такие навыки позволят успешно преодолеть минимальный порог на ЕГЭ по математике базового уровня и получить аттестат о полном (общем) среднем образовании.