Я сижу в коридоре выстланном егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

Спрятать пояснение

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

Я сижу в коридоре, (1) выстланном белым линолеумом, (2) рассматривая композицию в розовых горшочках, (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции, (7) и жду.

1)  и 2) запятые выделяют причастный оборот «выстланном белым линолеумом»; запятая под номером 2) одновременно открывает деепричастный оборот «рассматривая композицию в розовых горшочках»

3)  запятая закрывает деепричастный оборот «рассматривая композицию в розовых горшочках» и одновременно открывает причастный оборот «подвешенных на чем-то напоминающей паутину проволочной конструкции»

7)  запятая закрывает причастный оборот «подвешенных на чем-то напоминающей паутину проволочной конструкции»

Ответ: 1237

Источник

Задание 17. Пунктуация в предложениях с обособленными членами

Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 1.

Данилу влили в новую бригаду (1) составленную почти сплошь (2) из недавних фронтовиков (3) поставив во главе её (4) опытного бригадира.

Задание 2.

Ребро перекладины было не шире ладони, и из него торчали болты (1) скрепляющие с ней все эти снаряды (2) и (3) пробегая (4) надо было ко всему ещё и не задеть их ногой.

Задание 3.

Андрей (1) оглушённый (2) услышанным (3) стоял посреди комнаты (4) задрав к потолку голову.

Задание 4.

После двух лет сокрушительной борьбы за достоинство человека (1) произошедшего от обезьяны (2) Валентина ушла из дому (3) унося на вполне уже (4) развернувшихся плечах (5) проклятие деда.

Задание 5.

Песок (1) подхваченный током воздуха (2) тонко звенел (3) ударяясь на лету (4) о прозрачные стебли (5) сухих ломких растений.

Задание 6.

Во время представления один пожилой господин в маске (1) старательно танцуя (2) толокся на одном месте с солидным выражением на лице (3) часто и мелко (4) семеня ногами (5) и (6) почти не сдвигаясь с места.

Задание 7.

Будто (1) окружённый синим воздухом (2) он быстро приближался (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс (5) и потом долго и увлечённо говорил.

Задание 8.

Охваченный порывом радости (1) и (2) затрепетавший от переизбытка чувств (3) он (4) увидев (5) возлюбленную перед собой (6) остановился и замер.

Задание 9.

Она взглянула (1) легко улыбнувшись (2) на (3) сидевшую в углу (4) приятельницу, которая (5) оставив чистку гребешка (6) тоже слушала с вниманием нового проповедника.

Задание 10.

Высокие, узкие клочья тумана (1) густые и белые (2) бродили над рекой (3) заслоняя (4) отражение звёзд (5) и (6) цепляясь (7) за ивы.

Задание 11.

Каждый палец парикмахера Леонарда (1) бледный и изящный (2) жил своей осмысленной жизнью (3) подхватывая (4) кольцо ножниц (5) зажимая (6) гребёнку (7) или (8) выбивая (9) трель на машинке.

Задание 12.

В маленькое створчатое окно (1) слегка пошевеливая волосами на потном лбу Нехлюдова (2) и записками (3) лежавшими на (4) изрезанном ножом (5) подоконнике (6) тянулся свежий весенний ветерок.

Задание 13.

Чувствуя (1) направленные на себя (2) взгляды (3) арестантка Маслова (4) не поворачивая головы (5) косилась на тех, кто смотрел на неё, и это (6) обращённое на неё внимание (7) веселило Маслову.

Задание 14.

Уже ни о чём другом не мог думать Дмитриев (1) стоя на троллейбусной остановке под моросящим дождём (2) или (3) пробираясь внутрь вагона среди мокрых плащей и пальто (4) пахнущих сырым сукном (5) сбегая по скользким ступеням метро (6) или (7) стоя в короткой очереди в кассу.

Задание 15.

Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и (1) подтянувшись (2) сунул ноги в дыру; обеспозвоноченный страхом (3) я некоторое время висел в воздухе (4) сильно изогнув-шись (5) и (6) наконец нащупав пол (7) втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

Задание 16.

Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.

Задание 17.

Растущие на дне (1) водоросли (2) и многие животные (3) обитающие в зоне приливов (4) во время отлива часами живут на воздухе.

Задание 18.

Пристав к одному из обозов (1) Ломоносов добирается до Москвы (2) и (3) преодолев многочисленные препятствия (4) поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Чувство независимости и личного достоинства (5) свойственное 6) не подавленным крепостным гнётом (7) жителям Поморья (8) составило драгоценнейшую черту характера Ломоносова.

Задание 19.

Вдоль дороги стояли высокие (1) похожие на стражей-великанов (2) ивы и (3) склонив зелёные ветви (4) поглядывали на низенькие хижины (5) построенные почти вплотную одна к другой.

Задание 20.

Во времена отсутствия железных дорог из (1) одетой в дерево и камень (2) Москвы до (3) в гранит одетого (4) Петербурга ездили на обычных повозках (5) забрав с собой в восьмидневный путь почти целую домашнюю кухню.

Задание 21.

Солнце перед самым закатом вышло из-за серых туч (1) закрывающих небо (2) и вдруг багряным светом осветило лиловые тучи (3) колышущееся море (4) и белые строения города.

Задание 22.

Исполнитель (1) не привыкший к северному равнодушию и сдержанности (2) страдал от прохладного приёма слушателей (3) пришедших (4) на концерт.

Задание 23.

Ребёнок (1) уснувший у мамы на руках (2) спал безмятежно и спокойно (3) чему-то (4) улыбаясь во сне.

Задание 24.

Мы рассматривали сотни горных пород (1) то завязанных в узлы (2) то падавших волнами (3) то свисавших квадратными плитами (4) похожими на броню дредноутов.

Задание 25.

Я увидел два (1) почти соединённых (2) ореха (3) почему-то не сорванных (4) забытых нами.

Задание 26.

Театра злой законодатель (1) непостоянный обожатель (2) очаровательных актрис (3) почётный гражданин кулис (4) Онегин полетел к театру.

Задание 27.

Отражённые играющим морем (1) эти звёздочки прыгали по волнам (2) то (3) исчезая (4) то вновь блестя.

Задание 28.

Держа кувшин над головой (1) грузинка (2) узкою тропой (3) сходила к берегу. Порой она скользила меж камней (4) смеясь неловкости своей.

Задание 29.

Русский военачальник (1) не видя возможности немедленно начать боевые переговоры с неприятелем (2) и (3) желая дать отдых войску (4) развернул многочисленные силы свои по пространству поля.

Задание 30.

Лось выбежал на опушку (1) заросшую кустарником (2) и (3) не останавливаясь (4) направился к реке.

Задание 31.

Сад (1) всё больше редея (2) переходя в настоящий луг (3) спускался к реке (4) поросшей зелёным камышом и ивняком.

Задание 32.

Вентиляционная шахта (1) расположенная над погребальной камерой фараона (2) была обнаружена (3) работавшими в пирамиде археологами (4) совершенно случайно.

Задание 33.

Листок (1) кружась (2) несся вдоль берега вместе с водой ручейка (3) к заросшей камышом и мхом (4) мельничной запруде.

Задание 34.

Дуэль подвергалась критике со стороны мыслителей-демократов (1) видевших в ней проявление сословного предрассудка дворянства (2) и (3) противопоставляющих дворянскую честь человеческой.

Задание 35.

Солдаты (1) принесшие князя Андрея (2) и снявшие с него попавшийся им золотой образок (3) навешенный на брата княжной Марьей (4) увидав ласковость, с которою обращался император с пленными, поспешили возвратить образок.

Задание 36.

Ночь темна, но видно всю деревню с ее крышами и струйками дыма (1) идущими из труб(2) деревья(3) посеребренные инеем (4) сугробы.

Задание 37.

Он увидел памятью небольшой город (1) освещенный солнцем (2) ослепительные известковые стены и черепичные кровли его домов, фруктовые сады (3) растущие в теплом блаженстве (4) под синим небом.

Задание 38.

В самой знаменитой комедии Карло Гоцци «Турандот» героиня (1) давшая клятву (2) никогда не выходить замуж(3) заставляет всех женихов ломать голову(4) над придуманными ею загадками.

Задание 39.

Нагруженный грибами и букетами (1) долго я бродил по осеннему лесу (2) с удовольствием вдыхая (3) знакомые с детства (4) запахи.

Задание 40.

Ребенок (1) играя (2) остается серьезным, он воспринимает правила как особую модель (3) представленных в игре (4) жизненных обстоятельств.

Задание 41.

Отважен был пловец (1) решившийся в такую ночь (2) пуститься через пролив (3) на расстояние двадцати верст, и важная должна быть причина (4) его к тому побудившая!

Задание 42.

Из-под ног тянет пресной сыростью свежеподнятой земли и острым (1) чуточку печальным (2) запахом (3) погубленной плугом (4) молодой травы.

Задание 43.

Мы поднялись по трапу на верхнюю палубу и (1) увидев (2) светившиеся квадратные окна кают-компании (3) находившейся в носовой надстройке (4) пошли на этот свет (5) почувствовав себя (6) заблудившимися в ночи (7) путниками.

Задание 44.

Сосредоточенный (1) он несколько секунд сидел неподвижно (2) просчитывая (3) пришедшую в голову (4) комбинацию (5) затем принялся листать свой ежедневник (6) набитый именами (7) и (8) переполненный списками дел.

Задание 45.

Задание#T3731

Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и (1) подтянувшись (2) сунул ноги в дыру; обеспозвоноченный страхом (3) я некоторое время висел в воздухе (4) сильно изогнувшись (5) и (6) наконец нащупав пол (7) втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

Задание 46.

Жизнь Алексея Васильевича Кольцова (1) известного поэта первой половины XIX века (2) оказалась (3) короткой и трагичной (4) несмотря на его талант (5) признанный читателями и лучшими русскими писателями.

Задание 47.

Отыскав адрес антиквара (1) девушка через некоторое время уже входила в небольшое помещение (2) погружённое в тёплый ореховый сумрак (3) созданный тёмной мебелью и тяжёлыми рамами (4) развешанных по стенам (5) пейзажей.

Задание 48

Уже (1) выйдя из университета (2) и (3) приготовляясь на свои две тысячи съездить за границу (4) Иван Фёдорович вдруг напечатал в одной из больших газет странную статью (5) обратившую на себя внимание даже неспециалистов.

Задание 49.

Весной (1) выдавленные из недр (2) сваи торчали наперекосяк и играли домиком и так и сяк (3) расшатывая и без того хлипкие стенки (4) и (5) заклинивая окна и двери.

Задание 50.

Несмотря на осеннюю прохладу (1) он решил отдохнуть в лесу и прилёг на одном из незаросших мест (2) сплошь усыпанном (3) золотыми листьями (4) налетевшими на полянку с (5) окаймлявших её (6) деревьев.

Задание 51.

Восходящая звезда (1) он радовался своему успеху и признанию (2) пришедшему после первого же фильма (3) восторженно принятого зрителями (4) и (5) высоко оценённого критиками.

Задание 52.

Сухой жаркий ветер злобно гулял по городу (1) ковыряясь в мусорных кучах (2) и (3) покрывая трещинами (4) высохшую до порохового цвета (5) землю; дачники стенали и охали (6) сокрушаясь по поводу загубленного урожая.

Задание 53.

Князь (1) пригреваемый апрельским солнцем (2) сидел в коляске (3) посматривая на первую траву (4) первые листья деревьев (5) и первые гряды весенних облаков (6) разбегавшихся по яркой синеве неба.

Задание 54.

Он шёл (1) нехотя (2) будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку (3) прикрыв глаза (4) и (5) видя только серый асфальт и следы (6) оставленные на нём (7) каблуками матери.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Задание 55.

Задание 56.

Весь вчерашний день (1) прошедший в бесконечной суете (2) и всё утро (3) он бегал (4) сломя голову (5) помогая хозяйке.

Задание 17. Пунктуация в предложениях с обособленными членами

Задание 1.

Ответ: 13

Задание 2.

Ответ: 1234

Задание 3.

Андрей (1) оглушённый (2) услышанным (3) стоял посреди комнаты (4) задрав к потолку голову.

Ответ: 134

Задание 4.

Ответ: 123

Задание 5.

Ответ: 123

Задание 6.

Ответ: 123

Задание 7.

Ответ: 235

Задание 8.

Ответ: 346

Задание 9.

Ответ: 1256

Задание 10.

Ответ: 123

Задание 11.

Ответ: 1235

Задание 12.

Ответ: 136

Задание 13.

Ответ: 345

Задание 14.

Ответ: 145

Задание 15.

Ответ: 1234567

Задание 16.

Ответ: 234

Задание 17.

Ответ: 34 или 43

Задание 18.

Ответ: 13458

Задание 19.

Ответ: 1345

Задание 20.

Ответ: 5

Задание 21.

Ответ: 123

Разбор: Причастный оборот «закрывающих небо» стоит после определяемого слова «туч», поэтому с двух сторон выделяется запятыми. Разделяются запятой однородные члены тучи, море.

Задание 22.

Ответ: 123

Задание 23.

Ребёнок (1) уснувший у мамы на руках (2) спал безмятежно и спокойно (3) чему-то (4) улыбаясь во сне.

Ответ: 123

Задание 24.

Ответ: 1234

Задание 25.

Я увидел два (1) почти соединённых (2) ореха (3) почему-то не сорванных (4) забытых нами.

Ответ: 34 или 43

Задание 26.

Ответ: 134

Задание 27.

Отражённые играющим морем (1) эти звёздочки прыгали по волнам (2) то (3) исчезая (4) то вновь блестя.

Ответ: 124

Задание 28.

Ответ: 14

Задание 29.

Ответ: 14 или 41

Задание 30.

Лось выбежал на опушку (1) заросшую кустарником (2) и (3) не останавливаясь (4) направился к реке.

Ответ: 1234

Задание 31.

Сад (1) всё больше редея (2) переходя в настоящий луг (3) спускался к реке (4) поросшей зелёным камышом и ивняком.

Ответ: 1234

Задание 32.

Ответ: 12 или 21

Задание 33.

Ответ: 12 или 21

Задание 34.

Ответ: 1

Задание 35.

Ответ: 134

Задание 36.

Ответ: 1234

Задание 37.

Ответ: 123

Задание 38.

Ответ: 13 или 31

Задание 39.

Ответ: 12 или 21

Задание 40.

Ответ: 12 или 21

Задание 41.

Ответ: 14 или 41

Задание 42.

Ответ: 1

Задание 43.

Ответ: 1345

Задание 44.

Ответ: 1256

Задание 45.

Ответ: 145

Задание 46.

Я ухватился одной рукой за выбоину в стене, другой упёрся в дверную ручку и (1) подтянувшись (2) сунул ноги в дыру; обеспозвоноченный страхом (3) я некоторое время висел в воздухе (4) сильно изогнувшись (5) и (6) наконец нащупав пол (7) втащил в помещение и верхнюю часть своего туловища.

Ответ: 1234567

Задание 47.

Ответ: 1245

Задание 48.

Ответ: 123

Задание 49.

Ответ: 45 или 54

Задание 50.

Ответ: 3

Задание 51.

Ответ: 124

Задание 52.

Ответ: 123

Задание 53.

Ответ: 16

Задание 54.

Ответ: 12346

Задание 55.

Ответ: 236

Задание 56.

Ответ: 1237

Задание 57.

Ответ: 125

Источник

Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пояснение.

Расставим знаки препинания.

1) и 2) запятые выделяют причастный оборот «выстланном белым линолеумом»; запятая под номером 2) одновременно открывает деепричастный оборот «рассматривая композицию в розовых горшочках»

3) запятая закрывает деепричастный оборот «рассматривая композицию в розовых горшочках» и одновременно открывает причастный оборот «подвешенных на чем-то напоминающей паутину проволочной конструкции»

7) запятая закрывает причастный оборот «подвешенных на чем-то напоминающей паутину проволочной конструкции»

Ответ: 1237

Источник

Задание и тест ЕГЭ на тему: Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

Единый Государственный Экзамен 2019-2020 учебный год. Официальный сайт. Открытый банк заданий ФИПИ. Ответы на Тесты. Русский язык. ФИПИ. ВПР. ЕГЭ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. ГИА. Школа России. 21 век. ГДЗ и Решебник для помощи ученикам и учителям.

Если вы в этом году заканчиваете 11 класс и поступаете в ВУЗ, тогда пришла пора хорошенько приготовиться к ЕГЭ. На данной специальной странице для школьников 11 класса, мы предлагаем вам прочитать или бесплатно скачать оригинальный текст и задания с ответами по Русскому языку из Открытого банка заданий ФИПИ ГИА. 1 вариант, 2 вариант. С помощью этих заданий с решением и ответами вы можете в спокойной обстановке пройти тесты, написать эссэ, приготовиться реальному экзамену ЕГЭ в школе и решить все задачи на 5-ку! После прохождения данных тестов, вы сами себе скажите, что я решу ЕГЭ! Воспользуйтесь бесплатной возможностью улучшить свои знания по предмету с помощью данных тестов и кимов по ЕГЭ / ГИА. Все задания и тесты ЕГЭ были взяты с официального сайта ФИПИ.

Скачать все варианты готовые сочинения и изложение ЕГЭ

Задание ЕГЭ по Русскому Языку. 11 класс.

11. Задание
#T7674
Расставьте знаки препинания.
Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Скачать готовое сочинение ЕГЭ на тему: Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

.

Источник

ЗАДАНИЯ 16 — 21. ЕГЭ. ПУНКТУАЦИЯ.

16.1.Укажите
два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Запишите номера этих предложений.

Во фруктах и овощах есть много
витаминов и других полезных веществ.
Роли купца да боярина
небольшие зато сыграны отлично!
Этот продукт не имеет
конкурентов ни по цене ни по вкусовым качествам ни по энергетической
ценности.
Продавец только и успевал
фасовать бесчисленные фунтовые и полуфунтовые пачки зёрен и их тут же
сметали с полок.
Рынок по-прежнему обладает
огромным поистине колоссальным потенциалом как с точки зрения дальнейшего
роста так и с точки зрения общей зрелости отрасли.

16.2. Укажите
два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера
этих предложений

1. Целый день шёл дождь и мы то пили чай с
малиновым вареньем и клюквой то играли в шахматы.

2. Перед каждой поездкой в горы или на
озеро Саша чувствовала необычайный прилив сил и радости в предвкушении встречи
с дорогими и любимыми местами.

3. Гриша был не столько обижен на друга
из-за случившейся ссоры сколько расстроен самой причиной этой нелепой
размолвки.

4. В городе будут помнить о произошедшем
через год и через пять лет и через десять лет.

5. В шкафах и на столе на диване и на
подоконниках лежали огромные подшивки старых газет и журналов.

16.3. Укажите
два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера
этих предложений

1. Костя и
Никита медленно и вдумчиво прочитывали каждую страницу и затем обсуждали
прочитанное.

2. Такой крик
вырывается либо в моменты восторга либо в минуты отчаяния или боли.

3. Эти цветы
кажутся хрупкими слабыми и беспомощными но оказываются очень живучими и
способными расти практически на всех видах почв.

4. В огромной
зале паркет сверкал чистотой и переливались в огнях множества свечей
хрустальные люстры.

5. Я легко мог
представить и описать в мельчайших деталях не только внешний облик дома но и
каждую из его комнат и внутренний дворик.

16.4. Укажите
два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера
этих предложений

Пленяющая красота русских
пейзажей поразительна и надолго остаётся в памяти.
К числу самых древних
изображений на стенах пещер эпохи палеолита относятся и оттиски руки
человека и непонятные узоры с беспорядочными переплетениями волнистых линий.
Логику познания Декарт
выстроил от простейшего и очевидного к сложному и непонятному.
Для художественной речи
характерна как образность так и эмоциональность.
Впервые за столь долгие
военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип
проржавевших качелей.

16.5.
Укажите
два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера
этих предложений

В доме напротив на протяжении
всей ночи горел свет и громко играла музыка.
Бабушка каждое утро топила
русскую печь и пекла вкуснейший хлеб и пирожки со смородиной или с
малиной.
Либо устали они либо не хотели
посвящать чужого шофёра в свои дела.
В крошечной гостиной было не
только множество картин но и антикварная мебель старинные книги и часы.
Митька то убегал вперёд и
потом стоял на одном месте в ожидании Родиона то нарочно отставал и потом
догонял брата.

17.1. Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

Возвращая
первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге
(2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3)
готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося
созданием уникальных ювелирных изделий.

17.2. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Оборванец сидел на
ступеньке парадной (1) спокойно рассматривая (2) толкающихся взад и вперёд (3)
торговцев (4) и одной рукой придерживал (5) лежавшую около него (6) котомку.

17.3. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Весь вчерашний день (1) прошедший в
бесконечной суете (2) и всё утро (3) он бегал (4) сломя голову (5) помогая
хозяйке.

17.4. Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

Я сижу в коридоре (1) выстланном белым
линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых горшочках (3) подвешенных (4)
на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и жду.

17.5. Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

Отражённые играющим морем (1) эти
звёздочки прыгали по волнам (2) то (3) исчезая (4) то вновь блестя.

18.1. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте
которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Занимаясь
литературным творчеством, В.И. Даль главным делом своей жизни считал (1)
исключительно (2) создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово
для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в 18 лет.

18.2.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на
месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Такая (1) жизненная полоса (2)
А (3) может быть (4) предначертанье свыше.
Других я различаю (5) голоса,
А собственного голоса не слышу.
И (6) всё же (7) он, как близкая родня,
Единственный, кто согревает в стужу.
До смерти будет он внутри меня.
Да и (8) потом (9) не вырвется наружу.
(Е.А. Евтушенко)

18.3. Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

«Вот, Лизанька (1)
Бог дал и женишка!
А вы её (2) мой милый (3) берегите:
Ребёнок ведь! Немножечко дика,
Неопытна – на нас уж не взыщите».
А мне её отец: «Вы старика
Утешьте, вы и ей не откажите:
Мы с Лизою решили вас просить
С крестовым братом шаферами быть.
Ты (4) Лизанька (5) уж попроси сама,
Вы (6) кажется (7) друг другу не чужие,
Старинной дружбой связаны дома,
А с крёстным братом (8) даже (9) и родные».
(А.А. Фет)

18.4. Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

Вокзал,
несгораемый ящик (1)
Разлук моих, встреч и разлук,
Испытанный друг и указчик,
Начать – не исчислить заслуг.
<…>
Бывало (2) лишь (3) рядом усядусь –
И крышка. Приник и отник.
Прощай (4) же, пора (5) моя (6) радость!
Я спрыгну сейчас (7) проводник.
(Б. Пастернак)

18.5. Расставьте знаки препинания:
укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять
запятая(-ые).

Ах, война (1) что
ж (2) ты (3) сделала (4) подлая:
стали тихими наши дворы,
наши мальчики головы подняли,
повзрослели они до поры,
на пороге едва помаячили
и ушли за солдатом солдат…

До свидания (5) мальчики! Мальчики (6)
постарайтесь вернуться назад.

Нет, не прячьтесь (7) вы, будьте высокими,
не жалейте ни пуль, ни гранат
и себя не щадите… И (8) всё-таки (9)
постарайтесь вернуться назад.
(Б. Окуджава)

19.1. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Так начался изнурительный кошмар
этих двух недель (1) в продолжение (2) которых (3) он пытался заставить себя
решиться на проверку (4) что ему давалось с огромным трудом (5) и одновременно
уговорить докторов (6) что здоров и ни в какой проверке не нуждается.

19.2. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По радио
назидательным тоном говорил о чём-то молодой господин (1) при звуках трескучего
голоса (2) которого (3) Артём (4) чтобы посмеяться всласть (5) даже остановил
работу.

19.3.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Журналист начал
рассказывать историю о том (1) как к известному экстрасенсу пришла немолодая
женщина (2) сын (3) которой (4) пропал несколько лет назад (5) когда был ещё
ребёнком.

19.4.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Главная трудность
учёного-первооткрывателя заключается как раз в том (1) что ему нужно увидеть
вещь в новом качестве (2) чтобы в буквальном смысле слова «открыть» свойство
(3) наличие (4) которого (5) не являлось до сих пор очевидным.

19.5. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Николай Петрович с
Аркадием и Базаровым прошли через темный зал (1) из-за двери (2) которого (3)
мелькнуло молодое женское лицо (4) в гостиную.

20.1. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Когда девушку
отпустили (1) Николай стремительно заявил ей (2) что она может хоть сейчас же
возвращаться в город (3) и (4) что (5) если она нуждается в помощи (6) он готов
помочь.

20.2. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Дамы потихоньку
пошли за поднимавшимся по лестнице Алексеем (1) и (2) когда уже подошли к
квартире (3) то заметили (4) что дверь отворена на маленькую щелочку (5) и что
два черных глаза рассматривают их из темноты.

20.3. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Свободный рынок
XVIII–XIX веков породил особый тип личности (1) и (2) когда мы говорим (3) что
авантюристы того времени были людьми «рыночного» склада (4) то имеем в виду (5)
что основной целью для них было дёшево купить и дорого продать (6) и (7) что
эти люди ради наживы были готовы идти на всё.

20.4. Расставьте
знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении
должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Слепой быстро освоился на новом месте (1)
и (2) когда просыпался по утрам (3) уже знал (4) что в комнату заглядывают
тёплые лучи солнца (5) и (6) что (7) если он протянет руку в раскрытое окно (8)
то с кустов посыплется роса.

20.5.
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в
предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Низкие тучи, похожие на сгустившийся
туман, наползли со стороны гор (1) и (2) казалось (3) что (4) если встать на
цыпочки (5) можно потрогать небо.

21.1. Найдите
предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с
одним и тем же правилом пунктуации.

(1)Холм на берегу
реки Чепца является одним из красивейших мест Удмуртии, с него открывается
великолепный вид на окрестности: далеко внизу петляет река, к горизонту мягкими
волнами поднимаются холмы, поросшие елями.

(2)До наших дней
дошло множество легенд о происхождении названия этой горы, и, по преданиям, у
горы Байгурезь было два названия. (3)Первое – Байгурезь, которое в переводе с
удмуртского значит «богатая гора». (4)Второе название горы – Бакгурезь, что
означает «немая гора». (5)Легенда гласит, будто давным-давно у подножия горы
жил богатый мельник, у которого была одна дочь. (6)Когда пришла пора выдавать
девушку замуж, мельник заявил, что дочь свою отдаст только за того человека,
который поднимется на гору по самому крутояру. (7)Никто из претендентов не смог
покорить гордую гору, поскольку не знали о том, что у духа горы нужно попросить
благословения. (8)А в одной из окрестных деревень жил юноша: ловкий, красивый,
умный, но глухонемой. (9)Когда он попросил руки дочери мельника, тот указал ему
на гору – юноша попросил благословения и, быстро забравшись на вершину,
чудесным образом якобы обрёл дар речи.

21.2. Найдите
предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации.

(1)У каждого человека
есть место, которое ему бесконечно дорого, – родная земля. (2)Алтайский край
является одним из самых красивых мест земного шара. (3)Тысячи бурных рек и
спокойных прозрачных озёр, необъятный простор степей и цветущие ковры горных
лугов, светлые берёзовые рощи и таинственные урочища со следами диких животных
– всё это мило и дорого каждому, кто здесь бывал. (4)Этот край – территория
невероятных сокровищ, таящихся в глухих недрах. (5)Но Алтайский край знаменит
не только первозданной природой, главное его богатство – люди. (6)Люди
спокойные и смелые, уважающие друг друга, любящие жизнь и свою родную землю,
уверенно смотрящие в будущее. (7)Чтобы познакомиться с Алтайским краем, можно
почитать о нём книги, посмотреть фильмы, но, чтобы постичь его душой, а затем
полюбить навсегда, надо обязательно приехать на алтайскую землю (8)«Добро
пожаловать в удивительный Алтайский край!» – призывают к увлекательному
путешествию буклеты-путеводители по туристическим маршрутам России.

21.3.
Найдите
предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и
тем же правилом пунктуации.

(1) Город Балаково
расположен на левом берегу Волги, порты (городская пристань и причалы)
находятся чуть южнее и севернее города, так как примыкающий к центру Балакова
берег мелководен.
(2) Существует несколько преданий, объясняющих происхождение слова «Балаково».
(3) Одно из них гласит, что такое название дала река Балаковка, в устье которой
находилось когда-то село. (4) Устье реки было удобной стоянкой для речных
судов, их собиралось здесь немалое количество. (5) Собирающиеся на пристани
люди постоянно «балакали»: говорили друг с другом, обменивались новостями,
торговались. (6) От глагола «балакать» и было образовано название населённого
пункта, дословно его можно перевести как «место, жители которого не прочь
поговорить».
(7) Другое предание гласит, что название села и речки происходит от татарского
слова «балык». (8) Так по-татарски называется рыба вообще – её в те годы немало
ловили в реке Балаковке. (9) Возможно, от татарского «балык» пошло название
реки, а она впоследствии дала имя будущему городу.

21.4. Найдите
предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации.

(1) Первое
известное название Чёрного моря – Темаринда, что означает «Тёмная пучина». (2)
Так его называли тавры – древнейшие жители Крыма. (3) После этого оно носило
название Негостеприимное (из-за пиратов), Гостеприимное (в те времена мирные
жители обживали берега), а со средних веков – Чёрное (название, близкое к
первоначальному). (4) Чёрное море постепенно захватывает сушу – один сантиметр
в год. (5) Например, у обрыва Гераклейского полуострова стоял античный храм –
сейчас он скрыт в морских глубинах. (6) К концу XXI века уровень Чёрного моря
повысится на один – два метра. (7) Разнообразен животный мир морских глубин;
рыбы, медузы, мидии, крабы – эти и многие другие обитатели Чёрного моря
встречаются здесь в большом количестве.

21.5. Найдите
предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем
же правилом пунктуации.

(1) Исключительную
роль в жизни людей играет сельское хозяйство: оно удовлетворяет потребности
населения в продуктах питания, обеспечивает сырьём промышленность. (2) О его огромном
значении говорил ещё древнегреческий учёный Ксенофонт: «Сельское хозяйство
является матерью и кормилицей всех других ремёсел». (3) Как отрасль мировой
экономики сельское хозяйство имеет определённую специфику: использование земли,
растений и животных в качестве средств производства, зависимость от природных
условий, сезонность работ. (4) Для обслуживания аграрного сектора экономики
необходимы: дорожные организации, кредитная система, инвестиционные компании и
многие другие системы и организации. (5) Выделяют две основные отрасли
сельского хозяйства: животноводство и растениеводство. (6) Эти отрасли связаны
с особенностями регионов; например, верблюдоводство развивается в пустынных и
полупустынных регионах, овцеводство – в горных районах. (7) Ведущая отрасль
растениеводства – производство зерна, ведь хлеб по праву считается основным
продуктом питания человека.

Источник

Задание 17. Пунктуация в предложениях с обособленными членами: все задания

1. Задание

Расставьте знаки препинания.

Он стоял перед дворцом во время обеда государя (1) глядя в окна дворца (2) ожидая чего-то ещё и (3) завидуя одинаково и сановникам (4) подъезжавшим к крыльцу (5) и (6) мелькавшим в окнах (7) камер-лакеям.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

2. Задание

Расставьте знаки препинания.

Размякшая под дождём земля (1) легко поддавалась лопате, и (2) в увеличивавшуюся с каждым взмахом рук (3) яму (4) переливаясь бензиновой радугой (5) и (6) захватывая с собой кусочки прелых листьев (7) стала затекать вода.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

3. Задание

Расставьте знаки препинания.

Громадные валы совершенно чёрной воды, и даже не воды, а земли и песка (1) поднятого со дна (2) летели (3) перекатываясь друг через друга (4) и (5) ударяясь о выступ берега (6) шли назад.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

4. Задание

Расставьте знаки препинания.

Свирепый рыцарь (1) закованный в золотую броню (2) скакал верхом между рядами войск (3) воодушевляя своих (4) изрядно уставших (5) воинов.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

5. Задание

Семён остановился на полуслове (1) услыхав (2) ясно (3) раздавшийся в тихом воздухе (4) гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он (5) наклонив голову (6) прислушался и (7) молча (8) погрозился барину.

Запишите в поле для ответа выбранные номера подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

6. Задание

Словно обойдя своё царство (1) испытав свою власть (2) и (3) убедив- шись во всеобщей покорности (4) она вошла в залу и (5) взяв гитару (6) стала перебирать струны (7) выделывая фразу из одной оперы (8) слышанной ею в Петербурге.

7. Задание

Широко замотанная (1) чёрным платком (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами (3) переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны.

8. Задание

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

9. Задание

Расставьте знаки препинания.

Сидя на коленях отца (1) и (2) взглядывая по временам на спокойное лицо матери (3) находившейся обычно тут же (4) я испытывал настоящее счастье (5) доступное только ребёнку или (6) награждённому необычайной душевной силой (7) человеку.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

10. Задание

Оборванец сидел на ступеньке парадной (1) спокойно рассматривая (2) толкающихся взад и вперёд (3) торговцев (4) и одной рукой придерживал (5) лежавшую около него (6) котомку.

Запишите цифры в поле ответ подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания.

11. Задание

Расставьте знаки препинания.

Николай (1) тяжело переживавший отсутствие друга (2) не имея со времени его отъезда никаких известий о нем (3) и беспокоясь о ходе лечения (4) воспользовался передышкой (5) и отпросился в госпиталь проведать Козловского.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

12. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

13. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

14. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

15. Задание

Расставьте знаки препинания.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ответы

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Решения

1. Задание

Решение/комментарий:

Запятая на месте цифры 1 обозначает начало деепричастного оборота глядя в окна дворца.

Запятая на месте цифры 2 отделяет друг от друга однородные деепричастные обороты глядя в окна дворца и ожидая чего-то ещё.

На месте цифры 3 запятая не ставится, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты ожидая чего-то ещё и завидуя одинаково и сановникам, и камер-лакеям.

Запятые на месте цифр 4 и 5 выделяют причастный оборот подъезжавшим к крыльцу, который обособляется, так как стоит после определяемого слова сановникам. Запятая 5 также выполняет функцию разделения однородных членов, связанных повторяющимся союзом и: и сановникам, и камер-лакеям.

Запятые на месте цифр 6 и 7 не ставятся, потому что причастный оборот мелькавшим в окнах стоит перед определяемым словом камер-лакеям.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

2. Задание

Решение/комментарий:

[Размякшая под дождём земля (1) легко поддавалась лопате, и (2) в увеличивавшуюся с каждым взмахом рук (3) яму (4) |переливаясь бензиновой радугой| (5) и (6) |захватывая с собой кусочки прелых листьев|, (7) стала стекать вода].

Запятая на месте цифры 1 не нужна, так как она разделила бы подлежащее и сказуемое в предложении; согласованное определение размякшая под дождём, выраженное причастным оборотом, не должно быть обособлено: оно стоит перед определяемым словом.

Запятые на месте цифр 2, 3 не ставятся: согласованное определение увеличивавшуюся с каждым взмахом рук, выраженное причастным оборотом, не обособляется, так как стоит перед определяемым словом.

Запятая на месте цифры 4 обозначает начало обстоятельства, выраженного однородными деепричастными оборотами: переливаясь бензиновой радугой и захватывая с собой кусочки прелых листьев.

На месте цифр 5, 6 запятые не ставятся, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты переливаясь бензиновой радугой и захватывая с собой кусочки прелых листьев.

Запятая на месте цифры 7 ставится: она обозначает завершение обстоятельства, выраженного однородными деепричастными оборотами.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

3. Задание

Решение/комментарий:

Запятые на месте цифр 1, 2 ставятся, так как выделяют причастный оборот поднятого со дна, стоящий после определяемого слова песка.

Запятые на месте цифр 3, 4 ставятся, так как выделяют деепричастный оборот перекатываясь друг через друга, относящийся к глаголу-сказуемому летели.

Запятые на месте цифр 5, 6 ставятся, так как выделяют деепричастный оборот ударяясь о выступ берега, который относится к глаголу-сказуемому шли, то есть не является однородным по отношению к предыдущему деепричастному обороту.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

4. Задание

Решение/комментарий:

[Свирепый рыцарь, (1) |закованный в золотую броню|,(2) скакал верхом между рядами войск, (3) воодушевляя своих (4) изрядно уставших (5) воинов|].

Запятые на месте цифр 1, 2 ставятся, так как закованный в золотую броню – это причастный оборот, стоящий после определяемого слова рыцарь.

Запятая на месте цифры 3 ставится, так как выделяет деепричастный оборот воодушевляя своих изрядно уставших воинов.

Запятые на месте цифр 4, 5 не ставятся, так как причастный оборот изрядно уставших, находящийся внутри деепричастного оборота, стоит перед определяемым словом воинов.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

5. Задание

Решение/комментарий:

Семён остановился на полуслове, услыхав ясно раздавшийся в тихом воздухе гон с подвыванием не более двух или трёх собак. Он, наклонив голову, прислушался и молча погрозился барину.

Запятая на месте цифры 1 обозначает начало деепричастного оборота услыхав ясно раздавшийся в тихом воздухе гон с подвыванием не более двух или трёх собак.

Запятые на месте цифр 2, 3, 4 не ставятся, так как причастный оборот ясно раздавшийся в тихом воздухе, оказавшийся в составе деепричастного оборота, стоит перед определяемым словом гон.

Запятые на месте цифр 5, 6 ставятся, так как выделяют деепричастный оборот наклонив голову.

Слово молча в данном контексте не обособляется, поскольку является перешедшим в разряд наречий деепричастием. Запятые на месте цифр 7, 8 не нужны.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

6. Задание

Решение/комментарий:

[Словно обойдя своё царство, (1) испытав свою власть (2) и (3) убедив шись во всеобщей покорности , (4) она вошла в залу и, (5) взяв гитару, (6) стала перебирать струны, (7) выделывая фразу из одной оперы, (8) слышанной ею в Петербурге].

Запятая на месте 1 обозначает конец деепричастного оборота словно обойдя своё царство, отделяя этот оборот от следующего за ним.

На месте цифр 2 и 3 запятые не ставятся, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты испытав свою власть и убедившись во всеобщей покорности.

Запятая на месте цифры 4 обозначает завершение деепричастного оборота убедившись во всеобщей покорности.

Запятые на месте цифр 5 и 6 выделяют деепричастный оборот взяв гитару.

Запятая на месте цифры 7 обозначает начало деепричастного оборота выделывая фразу из одной оперы.

Запятая на месте цифры 8 показывает начало причастного оборота слышанной ею в Петербурге, который стоит после определяемого слова оперы.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

7. Задание

Решение/комментарий:

[|Широко замотанная (1) чёрным платком|, (2) она с раннего утра уже ворчала и бранилась с работниками и работницами, (3) |переворачивая (4) проветривавшиеся на дворе (5) кадки и громадные чугуны|].

Запятая на месте цифры 1 не ставится, так как чёрным платком – это зависимая конструкция в составе причастного оборота: замотанная^чем? платком^каким? чёрным.

Запятая на месте цифры 2 ставится, так как перед местоимением причастный оборот всегда обособляется.

На месте цифры 3 запятая ставится, так как выделяет деепричастный оборот переворачивая проветривавшиеся на дворе кадки и громадные чугуны.

Запятые на месте цифр 4 и 5 не ставятся, так как причастный оборот проветривавшиеся на дворе, находящийся внутри деепричастного оборота, стоит перед определяемым словом кадки и чугуны.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

9. Задание

Решение/комментарий:

[Сидя на коленях отца и взглядывая по временам на спокойное лицо матери, находившейся обычно тут же, я испытывал настоящее счастье, доступное только ребёнку или награждённому необычайной душевной силой человеку].

На месте цифр и запятые не ставятся, так как деепричастные обороты сидя на коленях отца и взглядывая по временам на спокойное лицо матери являются однородными.

На месте цифр и запятые ставятся, так как они выделяют причастный оборот находившейся обычно тут же, который находится после определяемого слова матери. Запятая под номером закрывает также деепричастный оборот взглядывая по временам на спокойное лицо матери, в состав которого входит указанный причастный оборот.

Запятая на месте цифры ставится, так как начинается обособленное определение доступное только ребёнку или… человеку, выраженное именем прилагательным доступное с зависимыми словами и находящееся после определяемого слова счастье.

Запятые на месте цифр и не ставятся, так как причастный оборот награждённому необычайной душевной силой находится перед определяемым словом человеку.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

10. Задание

Решение/комментарий:

[Оборванец сидел на ступеньке парадной, спокойно рассматривая толкающихся взад и вперёд торговцев, и одной рукой придерживал лежавшую около него котомку.]

Запятые на месте цифр и выделяют деепричастный оборот спокойно рассматривая толкающихся взад и вперёд торговцев. Причастный оборот толкающихся взад и вперёд входит в состав деепричастного оборота и не обособляется, так как находится перед определяемым словом торговцев, поэтому запятые на месте цифр и не ставятся.

Причастный оборот лежавшую около него не обособляется, так как находится перед определяемым словом котомку – запятые на месте цифр и не ставятся.

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

11. Задание

, – обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами.

– запятая между однородными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами.

12. Задание

Выделяются запятыми причастный и деепричастный обороты. Причастный оборот – «прошедший в бесконечной суете». Деепричастный оборот – «помогая хозяйке». Фразеологический оборот «сломя голову» не обособляется.

13. Задание

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

Решение:

На месте цифры ставится запятая, потому что начинается причастный оборот выстланном белым линолеумом, который находится после определяемого слова коридоре.

Запятая на месте цифры выполняет две функции: она закрывает причастный оборот выстланном белым линолеумом и открывает деепричастный оборот рассматривая композицию в розовых горшочках.

На месте цифр и ставятся запятые, так как они выделяют ещё один причастный оборот: подвешенных на… проволочной конструкции, который стоит после определяемого слова горшочках.

На месте цифр , , запятые не ставятся: предлог на находится внутри предыдущего причастного оборота, а новый причастный оборот чем-то напоминающей паутину находится перед определяемым словом конструкции и не обособляется.

14. Задание

Указание:

Пунктуация в предложениях с обособленными членами.

Решение:

[Он шёл (1) нехотя,(2) |будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку|,(3) |прикрыв глаза| (4) и (5) |видя только серый асфальт и следы|, (6) |оставленные на нём (7) каблуками матери|].

Слово нехотя в данном контексте не обособляется, поскольку является перешедшим в разряд наречий деепричастием и очень тесно связано со сказуемым – запятая на месте цифры не нужна.

Запятая под цифрой обозначает начало деепричастного оборота будто нарочно цепляя кроссовкой о кроссовку.

Запятая под номером отделяет друг от друга однородные деепричастные обороты будто нарочно цепляясь кроссовкой о кроссовку и прикрыв глаза.

На месте цифр и запятые не ставятся, так как союз и соединяет однородные деепричастные обороты прикрыв глаза и видя только серый асфальт и следы.

Запятая на месте цифры выполняет две функции: она закрывает деепричастный оборот видя только серый асфальт и следы и выделяет причастный оборот оставленные на нём каблуками матери, который обособляется, поскольку находится после определяемого слова следы.

Запятая на месте цифры не ставится, потому что все слова в конструкции оставленные на нём каблуками матери входят в состав причастного оборота.

15. Задание

, – обособленное определение, выраженное причастным оборотом, – обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, – запятая между однородными членами, – обособленное определение, выраженное причастным оборотом.

Источник

Вспомнить правописание приставок.
1) в..плеск, ра..двинуть, в..крикнуть
2) от..гнул, поз..крывал, н..правил
3) супер..гра, меж..гровой, дез..нфекция
4) пр..морский, пр..клеить, пр..лечь
5) ад..ютант, ин..екция, кон..юнктура
1) и..правил, ра..делил, ра..кусил
2) пр..высил, пр..градил, пр..ступил (закон)
3) с..грал, сверх..нтересный, дез..нформация
4) на..строил, по..пункт, по..чистил
5) суб..ект, пред..юбилейный, меж..языковой

Списать. Расставьте знаки препинания. Подчеркнуть обособленные члены предложения.
Я сижу в коридоре (1) выстланном белым линолеумом (2) рассматривая композицию в розовых
горшочках (3) подвешенных (4) на (5) чем-то напоминающей паутину (6) проволочной конструкции (7) и
жду.
Сидя на коленях отца (1) и (2) взглядывая по временам на спокойное лицо матери (3) находившейся
обычно тут же (4) я испытывал настоящее счастье (5) доступное только ребёнку или (6)
награждённому необычайной душевной силой (7) человеку.
Уже (1) выйдя из университета (2) и (3) приготовляясь на свои две тысячи съездить за границу (4)
Иван Фёдорович вдруг напечатал в одной из больших газет странную статью (5) обратившую на себя
внимание даже неспециалистов.

Источник