Я ушел далеко за город кругом была тишина сочинение егэ проблема

Обновлено: 12.03.2023

Я ушел далеко за город. В широкой котловине тускло светились огни города, оттуда доносился смутный шум, грохот дрожек и обрывки музыки; был праздник, над окутанным пылью городом взвивались ракеты и римские свечи. А кругом была тишина. По краям дороги, за развесистыми ветлами, волновалась рожь, и тихо трещали перепела; звезды теплились в голубом небе.

Ровная, накатанная дорога, мягко серея в муравке, бежала в даль. Я шел в эту темную даль, и меня все полнее охватывала тишина. Теплый ветер слабо дул навстречу и шуршал в волосах; в нем слышался запах зреющей ржи и еще чего-то, что трудно было определить, но что всем существом своим говорило о ночи, о лете, о беспредельном просторе полей.

Все больше мною овладевало странное, но уже давно мне знакомое чувство какой-то тоскливой неудовлетворенности. Эта ночь была удивительно хороша. Мне хотелось насладиться, упиться ею досыта. Но по опыту я знал, что она только измучит меня, что я могу пробродить здесь до самого утра и все-таки ворочусь домой недовольный и печальный.

Почему? Я сам не понимаю… Я не могу иначе, как с улыбкою, относиться к одухотворению природы поэтами и старыми философами, для меня природа как целое мертва.

В ней нет души, в ней нет свободы…

Но в такие ночи, как эта, мой разум замолкает, и мне начинает казаться, что у природы есть своя единая жизнь, тайная и неуловимая; что за изменяющимися звуками и красками стоит какая-то вечная, неизменная и до отчаяния непонятная красота. Я чувствую,— эта красота недоступна мне, я не способен воспринять ее во всей целости; и то немногое, что она мне дает, заставляет только мучиться по остальному.

Никогда еще это настроение не овладевало мною так сильно, как теперь.

Огни города давно скрылись. Кругом лежали поля. Справа, над светлым морем ржи, темнел вековой сад барской усадьбы. Ночная тишина была полна жизнью и неясными звуками. Над рожью слышалось как будто чье-то широкое сдержанное дыхание; в темной дали чудились то песня, то всплеск воды, то слабый стон; крикнула ли это в небе спугнутая с гнезда цапля, пискнула ли жаба в соседнем болоте,— бог весть… Теплый воздух тихо струился, звезды мигали, как живые. Все дышало глубоким спокойствием и самоудовлетворением, каждый колебавшийся колос, каждый звук как будто чувствовал себя на месте, и только я один стоял перед этой ночью, одинокий и чуждый всему.

Она жила для себя. Мне было обидно, что ни одной живой души, кроме меня, нет здесь. Но я чувствовал, что ей самой, этой ночи, глубоко безразлично, смотрит ли на нее кто или нет и как к ней относится. Не будь и меня здесь, вымри весь земной шар,— и она продолжала бы сиять все тою же красотою, и не было бы ей дела до того, что красота эта пропадает даром, никого не радуя, никого не утешая.

Слабый ветер пронесся с запада, ласково пригнул головки, полевых цветов, погнал волны по ржи и зашумел в густых липах сада. Меня потянуло в темную чащу лип и берез. Из людей я там никого не встречу: это усадьба старухи помещицы Ярцевой, и с нею живет только ее сын-студент; он застенчив и молчалив, но ему редко приходится сидеть дома; его наперерыв приглашают соседние помещицы и городские дамы. Говорят, он замечательно играет на скрипке и его московский учитель-профессор сулит ему великую будущность.

Я прошел по меже к саду, перебрался через заросшую крапивою канаву и покосившийся плетень. Под деревьями было темно и тихо, пахло влажною лесною травою. Небо здесь казалось темнее, а звезды ярче и больше, чем в поле. Вокруг меня с чуть слышным звоном мелькали летучие мыши, и казалось, будто слабо натянутые струны звенят в воздухе. С деревьев что-то тихо сыпалось. В траве, за стволами лип; слышался смутный шорох и движение. И тут везде была какая-то тайная и своя, особая жизнь…

Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я, присел на скамейку. Вдруг где-то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон. Значит, молодой Ярцев дома… Музыкант стал играть. Я поднялся, чтобы уйти: грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки.

Я медленно подвигался вперед, осторожно ступая по траве, чтоб не хрустнул сучок, а Ярцев играл…

Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. Но что это была за импровизация! Прошло пять минут, десять, а я стоял не шевелясь и жадно слушал.

Звуки лились робко, неуверенно. Они словно искали чего-то, словно силились выразить что-то, что выразить были не в силах. Не самою мелодией приковывали они к себе внимание — ее, в строгом смысле, даже и не было,— а именно этим исканием, томлением по чем-то другом, что невольно ждалось впереди.— Сейчас уж будет настоящее — думалось мне. А звуки лились все так же неуверенно и сдержанно. Изредка мелькнет в них что-то — не мелодия, лишь обрывок, намек на мелодию,—но до того чудную, что сердце замирало. Вот-вот, казалось, схвачена будет тема,— и робкие ищущие звуки разольются божественно спокойною торжественною неземною песнью. Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намек остался непонятным, великая мысль, мелькнувшая на мгновенье, исчезла безвозвратно.

Что это? Неужели нашелся кто-то, кто переживал теперь то же самое, что я? Сомнения быть не могло: перед ним эта ночь стояла такою же мучительною и неразрешимою загадкой, как передо мною.

Вдруг раздался резкий, нетерпеливый аккорд, за ним другой, третий,— и бешеные звуки, перебивая друг друга, бурно полились из-под смычка. Как будто кто-то скованный яростно рванулся, стараясь разорвать цепи.

Я задерживал дыхание и в восторге слушал. Ночь молчала и тоже прислушивалась,— чутко, удивленно прислушивалась к этому вихрю чуждых ей, страстных, негодующих звуков. Побледневшие звезды мигали реже и неувереннее; густой туман над прудом стоял неподвижно; березы замерли, поникнув плакучими ветвями, и все кругом замерло и притихло. Над всем властно царили несшиеся из флигеля звуки маленького, слабого инструмента, и эти звуки, казалось, гремели над землею, как раскаты грома.

С новым и странным чувством я огляделся вокруг. Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. Но я смотрел на нее уже другими глазами: все окружавшее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам.

Теперь все было осмысленно, все было полно глубокой, дух захватывающей, но родной, понятной сердцу красоты. И эта человеческая красота затмила, заслонила собою, не уничтожая ту красоту, по-прежнему далекую, по-прежнему непонятную и недоступную.

В первый раз я воротился в такую ночь домой счастливым и удовлетворенным.

Я ушел далеко за город. Ровная, накатанная дорога, мягко серея в муравке, бежала вдаль. Я шел в эту темную даль, и меня все полнее охватывала тишина.
Все больше мною овладевало странное, но уже давно мне знакомое чувство какой-то тоски. Эта ночь была удивительно хороша. Мне хотелось насладиться, упиться ею досыта. Но по опыту я знал, что она только измучит меня, что я могу пробродить здесь до самого утра и все-таки ворочусь домой недовольный и печальный.

Мне захотелось пойти в темноту чащи лип и берез. Из людей я там никого не встречу: эта усадьба старухи помещицы Ярцевой, и с нею живет только ее сын-студент; он застенчив и молчалив, но ему редко приходится сидеть дома. Говорят, он замечательно играет на скрипке и его московский учитель-профессор сулит ему великую будущность.

Я прошел по меже к саду, перебрался через заросшую крапивою канаву и покосившийся плетень. Небо здесь казалось темнее, а звезды ярче и больше, чем в поле. Вокруг меня с чуть слышным звоном мелькали летучие мыши, и казалось, будто слабо натянутые струны звенят в воздухе. С деревьев что-то тихо сыпалось. В траве, за стволами лип, слышался смутный шорох и движение. И тут везде была какая-то тайная и своя, особая жизнь…

На востоке начинало светлеть, но звезды над ивами плотины блестели по-прежнему ярко; внизу, под горою, по широкой глади пруда шел пар; открытая дверь купальни странно поскрипывала в тишине. Спокойно мерцали звезды, спокойно молчала ночь, и все вокруг дышало тою же уверенною в себе, нетревожною и до страдания загадочною красотою.

Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. Вдруг где-то недалеко за мною раздались звуки настраивае­мой скрипки. Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон. Значит, молодой Ярцев дома… Музыкант стал играть. Я поднялся, чтобы уйти: грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки.

Я медленно подвигался вперед, осторожно ступая по траве, чтоб не хрустнул сук, а Ярцев играл…

Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. Но что это была за импровизация! Прошло пять минут, десять, а я стоял не шевелясь и жадно слушал.

Звуки лились робко, неуверенно. Они словно искали чего-то , словно силились выразить что-то , что выразить были не в силах. Не самою мелодией приковывали они к себе внимание — ее, в строгом смысле, даже и не было, — а именно этим исканием, томлением почему-то, что невольно ждалось впереди.

— Сейчас уж будет настоящее, — думалось мне.

А звуки лились все так же неуверенно и сдержанно. Изредка мелькнет в них что-то — не мелодия, лишь обрывок, намек на мелодию, — но до того чудную, что сердце замирало. Вот-вот, казалось, схвачена будет тема, — и робкие, ищущие звуки разольются божественно спокойною, торжественною, неземною песнью. Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намек остался непонятным, великая мысль, мелькнувшая на мгновенье, исчезла безвозвратно.

Что это? Неужели нашелся кто-то , кто переживал теперь то же самое, что я? Сомнения быть не могло: перед ним эта ночь стояла такою же мучительною и неразрешимою загадкой, как передо мною.

Вдруг раздался резкий, нетерпеливый аккорд, за ним другой, третий, — и бешеные звуки, перебивая друг друга, бурно полились из-под смычка. Как будто кто-то скованный яростно рванулся, стараясь разорвать цепи.

Я ушел далеко за город. кругом была тишина. По краям дороги, за развесистыми ветлами, волновалась рожь, и тихо трещали перепела; звезды теплились в голубом небе.
Но в такие ночи, как эта, мой разум замолкает, и мне начинает казаться, что у природы есть своя единая жизнь, тайная и неуловимая; что за изменяющимися звуками и красками стоит какая-то вечная, неизменная и до отчаяния непонятная красота. Я чувствую, – эта красота недоступна мне, я не способен воспринять ее во всей целости; и то немногое, что она мне дает, заставляет только мучиться по остальному.
Справа, над светлым морем ржи, темнел вековой сад барской усадьбы. Ночная тишина была полна жизнью и неясными звуками. Над рожью слышалось как будто чье-то широкое сдержанное дыхание; в темной дали чудились то песня, то всплеск воды, то слабый стон. Теплый воздух тихо струился, звезды мигали, как живые. Все дышало глубоким спокойствием и самоудовлетворением, каждый колебавшийся колос, каждый звук как будто чувствовал себя на месте, и только я один стоял перед этой ночью, одинокий и чуждый всему.
Меня потянуло в темную чащу лип и берез. Из людей я там никого не встречу: это усадьба старухи помещицы Ярцевой, и с нею живет только ее сын-студент; он застенчив и молчалив, но ему редко приходится сидеть дома.Говорят, он замечательно играет на скрипке и его московский учитель-профессор сулит ему великую будущность.
Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. Вдруг где-то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон. Значит, молодой Ярцев дома… Музыкант стал играть. Я поднялся, чтобы уйти; грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки.
Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. Но что это была за импровизация! Звуки лились робко, неуверенно. Они словно искали чего-то, словно силились выразить что-то. Не самою мелодией приковывали они к себе внимание – ее, в строгом смысле, даже и не было, – а именно этим исканием, томлением по чем-то другом, что невольно ждалось впереди. Вот-вот, казалось, схвачена будет тема. Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намек остался непонятным.
С новым и странным чувством я огляделся вокруг. Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. Но я смотрел на нее другими глазами: все окружавшее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам.

Помогите пожалуйста. Очень нужно. Заранее спасибо.

Да здесь рассматривается проблема нашего человеческого восприятия, нашего не понимая окружающей среды. «Я чувствую, – эта красота недоступна мне. » «Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. Но я смотрел на нее другими глазами все окружавшее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам. «

Я ушел далеко за город. кругом была тишина. По краям дороги, за развесистыми ветлами, волновалась рожь, и тихо трещали перепела; звезды теплились в голубом небе.
Но в такие ночи, как эта, мой разум замолкает, и мне начинает казаться, что у природы есть своя единая жизнь, тайная и неуловимая; что за изменяющимися звуками и красками стоит какая-то вечная, неизменная и до отчаяния непонятная красота. Я чувствую, – эта красота недоступна мне, я не способен воспринять ее во всей целости; и то немногое, что она мне дает, заставляет только мучиться по остальному.
Справа, над светлым морем ржи, темнел вековой сад барской усадьбы. Ночная тишина была полна жизнью и неясными звуками. Над рожью слышалось как будто чье-то широкое сдержанное дыхание; в темной дали чудились то песня, то всплеск воды, то слабый стон. Теплый воздух тихо струился, звезды мигали, как живые. Все дышало глубоким спокойствием и самоудовлетворением, каждый колебавшийся колос, каждый звук как будто чувствовал себя на месте, и только я один стоял перед этой ночью, одинокий и чуждый всему.
Меня потянуло в темную чащу лип и берез. Из людей я там никого не встречу: это усадьба старухи помещицы Ярцевой, и с нею живет только ее сын-студент; он застенчив и молчалив, но ему редко приходится сидеть дома.Говорят, он замечательно играет на скрипке и его московский учитель-профессор сулит ему великую будущность.
Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. Вдруг где-то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон. Значит, молодой Ярцев дома… Музыкант стал играть. Я поднялся, чтобы уйти; грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки.
Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. Но что это была за импровизация! Звуки лились робко, неуверенно. Они словно искали чего-то, словно силились выразить что-то. Не самою мелодией приковывали они к себе внимание – ее, в строгом смысле, даже и не было, – а именно этим исканием, томлением по чем-то другом, что невольно ждалось впереди. Вот-вот, казалось, схвачена будет тема. Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намек остался непонятным.
С новым и странным чувством я огляделся вокруг. Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. Но я смотрел на нее другими глазами: все окружавшее было для меня теперь лишь прекрасным беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдавшим звукам.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Работаем над сочинением-рассуждением в формате ЕГЭ.

Вариант сочинения по тексту

Вересаева Викентия Викентьевича , русского писателя,

от 9 июля 2017 года

« Усталый , с накипавшим в душе глухим раздражением , я присел на скамейку. Вдруг

Чтобы хорошо написать сочинение-рассуждение в формате ЕГЭ, необходимо постоянно проводить аналитический разбор текста.

Для этого нужно ответить на несколько вопросов:

О чём этот текст?

Каковы проблемы текста?

Какая проблема является главной?

Кого из наших современников касается эта проблема?

Почему данная проблема волнует автора?

Как автор выражает своё отношение к проблемам, событиям и фактам текста?

Какие стороны проблемы рассматривает автор?

Часто ли мы сталкиваемся с этой проблемой?

На каком материале автор раскрывает проблему?

Что волнует автора?

Какие эмоции выражены в тексте?

Какие уроки мы можем извлечь из данного текста?

Какие средства художественной изобразительности употреблены в тексте?

Что передал автор с помощью этих средств?

Какие аргументы вы можете привести в качестве доказательства?

Какое впечатление произвёл на вас прочитанный текст?

Текст сочинения-рассуждения

Музыка…Какое влияние она может оказать на человека?

Вот главный вопрос, который волнует русского писателя Вересаева В.В.

Комментарий к проблеме текста

Данную проблему автор рассматривает на примере из жизни. Сначала звуки музыки, исполняемые молодым музыкантом Ярцевым, не понравились рассказчику. Но постепенно музыкальная импровизация захватила его душу. Звенящие струны скрипки, сдерживаемые рыданиями, заворожили слушателя. Переживания исполнителя-скрипача Ярцева были очень близки слушателю. И

Позиция автора

Позиция автора текста выражена очень чётко. Чудесная сила музыки благотворно влияет на человека.

Моё мнение (моя позиция)

Трудно не согласиться с мнением автора. Я неоднократно бывала на концертах классической музыки в Московской филармонии и в Доме музыки. И всегда замечала, что слушатели после концертов выходят с просветлёнными лицами, одухотворёнными.

Первый литературный аргумент

Подтверждение этим мыслям можно найти в произведениях литературы, классической и современной.

Второй литературный аргумент

А в последний год войны, оказавшись в разрушенном польском городке, Виктор услышал ту же самую музыку-полонез Огинского. Неожиданно разлились звуки органа. Они выворачивали душу взрослого человека, заставляли сильно волноваться и переживать. Музыка гремела над городом, она властвовала над оцепеневшими развалинами. А написал эту музыку человек, который никогда не видел своей родины и постоянно тосковал по ней-композитор Огинский.

К чему же привели меня рассуждения по тексту

В. В. Вересаева? Вспоминая два разных произведения русской литературы, убеждаешься в том, что музыка и в мирное время, и в годы войны своей чарующей и таинственной силой способна поднять человека, воскресить его, поверить в необъятные силы жизни. Она помогает человеку жить!

Читайте также:

  

• Напишите сочинение рассуждение объясните как вы понимаете смысл фрагмента текста валька зыков

  

• Соня мармеладова желтый билет сочинение

  

• Сочинение о живом предмете

  

• Сочинение в душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа г фрейтаг

  

• Классный час итоговое сочинение 2020

Реальный ЕГЭ 2017

Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. Вдруг где-то недалеко за мною раздались звуки настраиваемой скрипки. Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел зад небольшого флигеля, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон.

Каждый из нас так или иначе ежедневно сталкивается с предметами человеческого творчества. Уличные картинные галереи, музыканты в переходе, разрывающиеся колонки в торговых центрах – все это приносит в нашу жизнь искусство. Но какое влияние оно на нас оказывает? О роли искусства в жизни человека предлагает нам порассуждать В.В. Версаев в своем тексте.

Автор раскрывает перед нами картину ночной природы, сквозь тишину которой герой текста слышит звуки настраиваемой скрипки. Постепенно они начали сливаться в единую форму, но при этом не образовывали привычную уху мелодию — это было больше похоже на импровизацию. Лирический герой поймал себя на том, что он «стоял, не шевелясь, и жадно слушал», подводя нас к мысли о том, что звуки эти каким-то образом приковывали к себе внимание, «а именно этим исканием, томлением по чему-то другому, что невольно ждалось впереди». Рассказчик делает акцент на том, что, насладившись этой мелодией, он увидел вокруг себя всю ту же ночь, но посмотрел на неё совсем другими глазами, с совсем другим расположением духа стал воспринимать все происходящее.

«Пускай нет надежды, мы и самую надежду отвоюем», — именно эти слова услышал сквозь звуки скрипки герой данного текста. Автор считает, что именно такую роль играет искусство в нашей жизни: оно приносит в неё смысл, при этом окрашивая его в совершенно новые цвета. Музыкант вложил в свою игру все то скопление чувств и эмоций, которое он давно хотел выразить, и звуки эти были способны проникнуть в самую глубину души человека и изменить его восприятие жизни.

Позиция автора мне близка. Я тоже считаю, что роль истинного искусства заключается в том, чтобы задевать самые тонкие струны человеческой души и менять их тональность. Творец вкладывает в свое детище определенный посыл и определенное настроение и выплёскивает все это на людей, меняя таким образом их внутреннее состояние.

В повести А.И. Куприна автор приводит в пример настоящую, искреннюю любовь Желткова, ставшую одновременно его даром и его проклятием, как это обычно и бывает. Вера Николаевна, возлюбленная героя, знала о его чувствах, но не придавала им значения, потому что сама за всю свою жизнь не имела возможности так глубоко и безвозмездно любить. Однако на несколько мгновений прочувствовать эмоции поклонника ей помогла соната №2 Бетховена, которую Желтков завещал послушать после своей смерти. Герой неслучайно выбрал именно это произведение, по всей видимости, оно как нельзя лучше передавало глубину его чувств, эмоций и переживаний. И только благодаря тому, как композитор смог передать свои эмоции через творчество, как глубоко его музыка проникала внутрь людей и задевала самые тонкие струны души человека, только благодаря этому Вера Николаевна получила возможность понять то, что чувствовал к ней Желтков, и полностью поменять свое к нему отношение.

Такую же роль играл в жизни людей скрипач из рассказа А.П. Чехова «Скрипка Ротшильда». Яков прожил тяжелую во всех смыслах жизнь. Он потерял своего единственного ребенка, имел постоянные неудачи на работе и в творчестве, и, в целом, был глубоко несчастным человеком. После смерти жены герой перенес на скрипку всю свою жизнь, все свои трагедии и переживания, все свое мировоззрение – и произведение его заставило облиться слезами каждого, кто его слышал. Люди, слушающие творение Якова, начинали смотреть на мир его глазами, а, может, находили в его переживаниях – свои. И, возможно, это поспособствовало их изменению в лучшую сторону, ведь мы всегда учимся на чужих ошибках.

Вся наша жизнь заполнена различными мрачными и не очень обстоятельствами и факторами, и искусство среди них – это пучок яркого света, глоток свежего воздуха в пыльной котельной нашего мира.

Диагностическая работа по русскому языку

Фамилия, имя, отчество _____________________________________________

Прослушайте текст и выполните задание С1.

С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем изложения – не менее 90 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Прочитайте текст и выполните задания А1 – А3 и В1 – В14.

(1)Я ушёл далеко за город. (2)По краям дороги, за развесистыми ветлами, волновалась рожь и тихо трещали перепела; звёзды теп­лились в голубом небе.

(3)В такие ночи, как эта, мой разум замолкает, и мне начинает казаться, что у природы есть своя единая жизнь, тайная и неуло­вимая, что за изменяющимися звуками и красками стоит какая-то вечная, неизменная и до отчаяния непонятная красота. (4)Я чувствую – эта красота недоступна мне, и то немногое, что она мне даёт, заставляет только мучиться по остальному.

(5)Справа, над светлым морем ржи, темнел вековой сад барской усадьбы. (6)Над рожью слышалось как будто чьё-то широкое сдержанное дыхание; в тёмной дали чудились то песня, то всплеск воды, то слабый стон. (7)Тёплый воздух тихо струился, звёзд мигали, как живые. (8)Всё дышало глубоким спокойствием; каждый колебавшийся колосок, каждый звук как будто чувствовал себя на месте, и только я стоял перед этой ночью, одинокий и чуждый всему.

(9)Меня потянуло втёмную чащу лип. (10)Из людей я там никого не встречу: это усадьба старухи помещицы Ярцевой, и с нею живёт только её сын-студент. (11)Он застенчив и молчалив, но ему редко приходится сидеть дома. (12)Говорят, он замечательно играет на скрипке и его московский учитель профессор сулит ему великую будущность.

(13) Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. (14)Вдруг где-то недалеко за мной раздались звуки настраиваемой скрипки. (15)Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел небольшой флигель, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещённых окон. (16)3начит, молодой Ярцев домаМузыкант стал играть. (18)Я поднялся, чтобы уйти: грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки.

(19)Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. (20)Но что это была за импровизация! (21)3вуки лились робко, неуверенно. (22)Они словно искали чего-то, словно силились выразить что-то. (23)Не самою мелодией приковывали они к себе, – её, в строгом смысле, даже и не было, – а именно этим томлением по чему-то другому, что невольно ждалось впереди. (24) Вот-вот, казалось, будет схвачена тема. (25)Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намёк остался непонятым.

(26) С новым и странным чувством я огляделся вокруг. (27) Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. (28) Но я смотрел на нее уже другими глазами: Все окружающее было для меня теперь лишь прекрасным, беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдающим звукам.

* (1867—1945) – русский советский писатель, публицист, врач.

Когда в 1904 началась война с Японией, Вересаев как врач запаса был призван на военную службу. Вернувшись с войны в 1906, описал свои впечатления в «Рас­сказах о войне».

В 1911 г. по инициативе Вересаева было создано «Книгоиздательство писате­лей в Москве», которое он возглавлял до 1918 года. В эти годы писатель высту­пал с литературоведческими и критическими исследованиями («Живая жизнь» посвящена анализу творчества Ф. Достоевского и Л. Толстого). Написал цикл произведений об интеллигенции: романы «В тупике» (1922) и «Сестры» (1933). Выпустил ряд книг, составленных из документальных, мемуарных источников («Пушкин в жизни», 1926—27; «Гоголь в жизни», 1933; «Спутники Пушкина», 1934—36). В 1940 появились его «Невыдуманные рассказы о прошлом». В 1943 г. Вересаеву была присуждена Государственная премия.

Задания А1 – А3 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста, из четырех предложенных вам вариантов выберите один верный и занесите его в бланк ответов.

А1 Почему герой-рассказчик испытывал в душе глухое раздражение?

1) Герой-рассказчик заблудился.

2) Его оскорбили звуки скрипки – «искусственные человеческие звуки».

3) Он чувствовал, что красота природы недоступна ему.

4) Он не увидел молодого Ярцева и не поговорил с ним.

А2 В каком словосочетании оба слова употреблены в прямом значении?

1) по краям дороги (предложение 2)

2) волновалась рожь (предложение 2)

3) воздух струился (предложение 7)

4) глухим раздражением (предложение 13)

А3 В каком варианте ответа нет сравнения?

1) (3)В такие ночи, как эта, мой разум замолкает, и мне начинает казаться, что у природы есть своя единая жизнь, тайная и неуловимая; что за изменяющимися звуками и краскам стоит какая-то вечная, неизменная и до отчаяния непонятная красота.

2) (6)Над рожью слышалось как будто чьё-то широкое, сдержанное дыхание; в тёмной дали чудились то песня, то всплеск воды, то слабый стон.

3) (7)Тёплый воздух тихо струился, звёзды мигали, как живые.

4) (27)Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте.

Задания В1 – В14 выполните на основе прочитанного текста. Ответы к заданиям этой части записывайте словами или цифрами.

В1 Замените слово аккомпанементом в предложении 28 синонимом. Напишите этот синоним.

В2 Из предложений 5 – 6 выпишите слово с проверяемой безударной гласной в корне.

В3 Из предложений 13 – 14 выпишите слова, с не изменяемыми на письме приставками.

В4 Из предложения 3 выпишите слово, правописание суффикса в котором определяется тем, что это действительное причастие образовано от глагола I-спряжения.

В5 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.

Говорят,(1) он замечательно играет на скрипке и его москов­ский учитель профессор сулит ему великую будущность. Вот-вот,(2) казалось,(3) будет схвачена тема.

В6 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел неболь­шой флигель,(1) и звуки неслись из его раскрытых настежь(2) неосвещённых окон.

В7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

В такие ночи,(1) как эта,(2) мой разум замолкает,(3) и мне начинает казаться,(4) что у природы есть своя единая жизнь,(5) тайная и неуловимая,(6) что за изменяющимися звуками и красками стоит какая-то вечная,(7) неизменная и до отчаяния непонятная красота.

В8 Из предложений 26 – 27 выпишите словосочетание со связью примыкание.

В9 Из предложений 13 – 18 выпишите составное глагольное сказуемое.

В10 Среди предложений 19 – 24 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

В11 Среди предложений 13 – 18 найдите предложение(-я) с обособленным определением. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).

В12 Укажите количество грамматических основ в предложении 2.

В13 Среди предложений 5 – 8 найдите бессоюзные сложные предложения. Напишите номера этих предложений.

В14 Среди предложений 13 – 18 найдите сложное предложение с разнотипной связью – подчинительной и бессоюзной. Напи­шите номер этого предложения.

Используя прочитанный текст части 2, выполните ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2.

С2.1 Ознакомьтесь с мнением лены и Оксаны о функции сравнений в художественном тексте и способах их выражения.

Помогите Оксане доказать ее точку зрения.

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Роль сравнений в художественном тексте и способы их выражения».

Обдумывая теоретические положения своей работы, прочи­тайте ещё раз текст В. Вересаева.

Приведите 2 примера из прочитанного текста, иллюстрирующие разные функции и разные способы выражения сравнений.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложе­ний или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему только на лингвистическом материа­ле и/или в общекультурном плане.

Начать сочинение вы можете как фразой, принадлежащей Оксане, так и собственным высказыванием.

Вы можете писать работу от своего имени или от имени Ок­саны.

Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл 28-го предложения текста «Но я смотрел на неё уже другими глазами: всё окружающее было для меня теперь лишь прекрасным, беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдающим звукам».

Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного тек­ста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложе­ний или применяйте цитирование.

Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Составное глагольное сказуемое

О чем эта статья:

Определение составного глагольного сказуемого

Составное глагольное сказуемое (СГС) — это сказуемое, которое состоит более чем из одного слова. Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей:

Основная часть составного глагольного сказуемого выражает лексическое значение через неопределенную форму глагола (инфинитив);

Вспомогательная часть составного глагольного сказуемого выражает время и наклонение глагола.

Правило СГС выглядит так:

составное глагольное сказуемое = вспомогательный глагол + инфинитив

Схема построения составного глагольного сказуемого

Значения вспомогательного глагола или глагола-связки:

Фазовое значение, то есть начало, продолжение, конец действия, а именно:

начать, стать, пуститься, продолжать, кончить, остаться, перестать, бросить, прекратить и другие.

Модальное значение, то есть необходимость, желательность, способность, предрасположенность, эмоциональная оценка действия, а именно:

мочь, уметь, желать, хотеть, мечтать, намереваться, отказываться, пытаться, стараться, рассчитывать, суметь, ухитриться, стараться, предполагать, привыкнуть, спешить, стесняться, терпеть, любить, ненавидеть, бояться, страшиться, трусить, стыдиться, задаться целью, гореть желанием, иметь честь, иметь намерение, дать обещание, иметь привычку и другие.

Вспомогательная часть составного глагольного сказуемого может быть глаголом-связкой «быть» + краткими прилагательными «рад», «готов», «обязан», «должен», «намерен», «способен», а также наречиями и существительными с модальным значением:

Я был готов (не прочь, в состоянии) подождать.

Собрали в таблице основные вспомогательные глаголы, а также краткие прилагательные и пример фразеологизмов, которые могут входить в составное глагольное сказуемое.

Основные вспомогательные глаголы

Краткие прилагательные в роли вспомогательных глаголов

Фразеологические сочетания

Начало, конец, продолжение действия

Желательность, возможность, необходимость действия