Яблонская утро сочинение по картине 6 класс урок презентация - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Слайд 1

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 2

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» Описание – это тип речи. В описании указываются признаки предметов, явлений, которые мы видим в настоящее время, поэтому при описании обычно употребляются глаголы настоящего времени и описательные слова (прилагательные) , обозначающие цвет, форму, материал, размер, объем.

Слайд 3

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» Чем различается научное и художественное описание? В научном описании перечисляются точные признаки, употребляются научные термины, а в художественном используются яркие красочные выражения, эпитеты, сравнения, олицетворения.

Слайд 4

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» Яблонская Татьяна Ниловна (1917 – 2005 гг.) Народный художник СССР и Украины, лауреат трех Государственных премий СССР, двух медалей Академии искусств СССР, национальной премии Украины им. Тараса Шевченко.

Слайд 5

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» Официальное признание Яблонской принесла картина «Хлеб» (1949).

Слайд 6

Творчество Т.Н.Яблонской разносторонне: портреты, натюрморты, пейзажи, тематические картины. Изображает на своих полотнах обыкновенных людей, их труд, отдых. Особенно любит писать детей. Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 7

История создания картины Картина написана в Киеве. Изображена на ней 13-летняя девочка — дочь художницы Яблонской. Тогда ее звали Лена. Сегодня она Елена Сергеевна, художница. Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 8

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» Рассмотрите внимательно репродукцию. Что изображено на картине?

Слайд 9

Эпитеты Утро Со лн е чн ое Рад о с т ное Ярк ое Чуде сн ое Светл ое Ясн ое С и яющ ее О бы чн ое Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 10

Какое это время года? Как вы это определили? Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 11

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» В чём мы видим энергию, бодрость на картине?

Слайд 12

Что делает девочка? Как характеризует эта комната её хозяйку? Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 13

1 . Опишите комнату. 2. Какая она? Подберите определения: большая просторная с высокими потолками светлая солнечная Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 14

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро»

Слайд 15

Словарная работа Эстамп на стене, в кашпо цветы резеды, отрывной к а лендарь, льняной скат е рть ю , длинной б а хромой, в глинян о м гр а фине, пр и крыть с а лфеткой, к а рниз над окном, п а ркетный пол, д е ревянная кр о вать, вых о д на б а лкон, огр а дительная р е шётка, пр е красную кв а ртиру, аб а жур под потолком.

Слайд 16

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» ПЛАН 1. Художник Т.Н.Яблонская и её картина. 2. Солнечное утро. 3. Уголок уютной комнаты. 4. Девочка, делающая зарядку. 5. Какие чувства вызывает картина “Утро”.

Слайд 17

Яблонская Т.Н. Татьяна Ниловна; Художник; Мастер кисти; Автор картины; Живописец. Девочка; Она; Хозяйка комнаты. Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» И з о бр а зила ; П о к а зала; П е р е дала; нарис о вала; Запеч а тлела; С о здала; Нап и сала; П р ед ставила.

Слайд 18

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» Вставьте пропущенные знаки препинания. Т.Н.Яблонская известный художник. Художница показала что движения девочки просты и изящны. Жёлтый свет бодрит вызывает радостное настроение.

Слайд 19

Сочинение-описание по картине Т. Н. Яблонской «Утро» Вставьте пропущенные знаки препинания. Т.Н.Яблонская — известный художник. Художница показала , что движения девочки просты и изящны. Жёлтый свет бодрит , вызывает радостное настроение.

Слайд 20

Словарно-стилистическая работа Помни! Девочка одета в … , но на девочке надеты …

Слайд 21

Желаю удачи!

Источник

Скачать материал

Сейчас обучается 141 человек из 49 регионов

Сейчас обучается 104 человека из 34 регионов

Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок развития речи в 6 классе
Подготовка к сочинению
по картине Т. Яблонской
«Утро»
Это утро, радость эта,
Эта мощь и дня и света,
Этот синий свод.
Этот крик и вереницы,
Эти стаи, эти птицы,
Этот говор вод…
Это все весна
А.А.Фет
2 слайд

Цели: обучать умению составлять связный текст по картине; развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь учащихся; воспитывать интерес к прекрасному, стремление к физическому, духовному самосовершенству.
3 слайд

Татьяна
Ниловна Яблонская
1917 — 2005
4 слайд

Известно, что дети, появившиеся на свет под знаком Рыб, часто бывают наделены не только безупречным вкусом, но и вкусом к творчеству, такой уж им подарок делает щедрый Зодиак. В этом смысле Татьяна Ниловна Яблонская, родившаяся 24 февраля 1917 года в Смоленске, была истинной Рыбой.
Отец Тани считался очень одаренным и опытным художником, но ему не хватало решимости целиком отдаться любимой живописи: он зарабатывал на хлеб, преподавая историю и литературу в смоленской гимназии.
Собственную мечту о свободном творчестве Нил Александрович Яблонский сумел привить всем своим детям, а особенно – по-настоящему талантливой Татьяне, которая, сколько себя помнила, всегда на падающую звезду загадывала одно и то же желание: «Хочу стать хорошим художником!«
Картины Т.Н.Яблонской могут казаться бесхитростными и простоватыми. Однако в каждом произведении заключена особая красота простой жизни, которая способна пленять, дарить особое настроение.
5 слайд

Татьяна Ниловна Яблонская родилась 24 февраля 1917 года в Смоленске. Ее отец Н.А. Яблонский был преподавателем словесности в смоленской классической гимназии, а также известным в городе художником.
В 1928 году семья Яблонских переехала на Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская училась в Киевском художественном институте . После войны началась ее творческая и преподавательская работа в Киеве: она работала в том же институте, в котором ранее училась (с 1947 по 1973 год; с 1967 года — профессор).
В полотнах Татьяны Ниловны Яблонской раскрываются жизнеутверждающие образы современников и родной природы, звучит тема свободного труда.
6 слайд

«Перед стартом»
«Весна»
«Бумажные цветы»
«Зимний день в Седневе»
«Лен»
7 слайд

Официальное признание Яблонской принесла картина «Хлеб». В сюжете и композиции картины художница идеализирует труд колхозного крестьянства. За это произведение Татьяна Яблонская была представлена в 1950 году к Государственной премии СССР, а в 1958 году получила бронзовую медаль на Всемирной выставке в Брюсселе.
8 слайд

Однажды ранним майским утром Лена , дочка Т.Н.Яблонской, проснулась в прекрасном настроении, все внутри нее пело и тянулось к солнцу. Вскочила она с кровати, развела руки в стороны — еще чуть-чуть — и взлетела бы! А в это время в комнату вошла мама Лены и застыла на пороге: так необыкновенно хороша была увиденная ею картина: солнце, утро молодого майского дня и утро жизни ее маленькой дочери – все так чудесно совпало! Татьяна Ниловна, увидев это, создала картину «Утро», о которой мы сегодня и будем говорить.
Интервью с дочерью Т.Яблонской Еленой
В известной картине «Утро» Татьяны Яблонской вы,
13-летняя девочка, изображены во время зарядки у открытого окна. Говорят, что какой-то мальчик, увлеченный живописью, повесил репродукцию «Утра» у себя дома в Алма-Ате, а спустя десятилетие вы с ним поженились? Что это, красивая семейная легенда?
— Это правда, — говорит Елена Бейсембинова. — В мамином «Утре» был такой жизнеутверждающий сюжет, что репродукцию сразу же напечатали все журналы, в том числе «Огонек
9 слайд

Идея картины (что мы должны отразить в сочинении – т.е.сделать идеей своего сочинения
Красота обыкновенной жизни является идеей(основной мыслью) этой картины. Художница нас учит видеть прекрасное в простой обстановке ,в обыденных вещах, окружающих нас ,радоваться жизни ,как радуется ей девочка ,словно взлетающая ввысь.
10 слайд

написана в 1954 году
Т.Яблонская
« Утро»
11 слайд

УТРО
Зарядка
Завтрак
Уборка
в комнате
Сборы в школу
Душ
12 слайд

Радостное
Солнечное
Сияющее

Необычное

Ясное
Светлое
Чудесное
Яркое
Э п и т е т ы
УТРО
13 слайд

Какова основная мысль этой картины?
Картина «Утро»- олицетворение бодрости, свежести, дарит ни с чем не сравнимое настроение радости новому дню.
Композиция картины. Что мы видим на переднем плане?
В центре изображена девочка лет одиннадцати. Девочка только проснулась, она показана в движении: тянет руки вверх, словно потягивается. Героиня грациозна, пластична.Она напоминает весеннюю птичку. Ее фигура свидетельствует о том, что она не ограничивается утренней зарядкой, а занимается каким- либо видом спорта.
14 слайд

Опишем девочку.
На ней белая майка, черные спортивные трусы, волосы заплетены в косы, глаза прикрыты, вероятно, от солнечных зайчиков.
О героине картины Т.Н. Яблонской
мы скажем так:
ученица
девочка
школьница
героиня
юная спортсменка
главный персонаж картины
действующее лицо
15 слайд

Составьте «динамические» словосочетания
Тянет руки
Изящная поза
Напряженные ноги
Полностью сосредоточена
Тянется вверх
Спортивная фигурка
Подтянутая девочка
Старательное выполнение упражнений
Спортивные упражнения
Спортивные достижения
16 слайд

КАКАЯ девочка изображена?
Аккуратная
Спортивная
Прилежная
Организованная
Подтянутая
Стройная
17 слайд

Помни!
Девочка ОДЕТА В, но
НА девочке НАДЕТЫ…
18 слайд

Опишем интерьер!
Просторная солнечная комната
Много света и воздуха
Блестящий паркетный пол
Обыкновенный круглый стол
Расписной кувшин
Деревянная кровать
Белоснежное постельное бельё
Чистота и уют
Пышная зелень цветов
19 слайд

Цвета теплые, сочные и яркие: желтые солнечные стены, оттенки коричневого и оранжевого- дерево кровати и пола. Они привносят особое ощущение радости, торжественности. Им противопоставляются холодные тона: глубокий синий цвет скатерти, темная школьная форма, насыщенная зелень комнатных растений.
Какие краски преобладают на полотне?
Комната большая, уютная, светлая, просторная, много воздуха и света. Двери на балкон распахнуты, на полу – блики солнечного света. Возникает ощущение прохлады, веющей с балкона, утренней свежести. Художница во всем подчеркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает и цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц. Все просто в этой комнате, но все продумано до мелочей, каждая вещь на своем месте.
20 слайд

Дверь – двухстворчатая, стеклянная, арочная, выходит на балкон, оградительная решетка .
21 слайд

Окно – высокое ,дугообразное, выходит на северо-восток ,рама белая ,под окном- батареи центрального отопления, карниз над окном
Стены – высокие ,толстые ,светло-желтые с сероватым оттенком ,бежевые ,оклеены обоями или покрашены краской ,на стене эстамп ,кашпо с цветами резеды.
Цветы на балконе и над дверью.

Как изображены окно ,стены комнаты?
22 слайд

Как изображены кровать, пол?
Кровать – деревянная, низкая, еще не убрана, освещенная ярким утренним солнцем.
Пол – паркетный, «в ёлочку», блестящий, натертый до блеска, светло-желтый, чистый, длинные тени на полу говорят о раннем утре.
23 слайд

Стол- круглый, накрытый сине – желтой скатертью. На столе — светлый, с темным рисунком кувшин с молоком, тарелка, на которой лежит булочка, прикрытая салфеткой.
24 слайд

Стул (легкий, овальное сидение, прямоугольная изогнутая спинка, круглые тонкие ножки), ярким пятном выделяется алый пионерский галстук, перекинутый через спинку стула, аккуратно сложена школьная одежда девочки.
25 слайд

словарик
Аккуратный, опрятный, чистоплотный, стройный ,статный ;
Карниз ,бахрома ,кашпо ,эстамп ,резеда;
Находиться ,располагаться , размещаться, пристроиться ,стоять;
В центре ,посередине ,прямо ,напротив , вдоль ,налево ,направо ,вверху ,внизу.
26 слайд

Слова-помощники
( о художнице)
Яблонская Т.Н.
Татьяна Ниловна
художник
мастер кисти
автор картины
живописец
27 слайд

Глаголы – помощники
изобразила
показала
передала
Нарисовала
запечатлела
создала
написала
представила
28 слайд

К чему призывает художница?
Полотно «Утро» призывает радоваться прекрасному, молодости, красоте. Ведь радостное настроение, ощущение свободы, счастья, яркие теплые краски, зелень и мягкий солнечный свет, гармония- это все и является особенным весенним настроением, живущим в сердце каждого из нас.
29 слайд

План к сочинению
I. Творчество художницы Т.Н.Яблонской.
II. Особенности композиции картины.
III. Цвет и оттенки.
IV.Общее настроение картины.
30 слайд

Домашнее задание:
Написать сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро», используя материалы урока.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 157 125 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Материал подходит для УМК

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Источник

Оборудование: репродукция картины.
Цели: ознакомить учащихся с особенностями художественного описания помещения, подготовить детей к описанию картины.

Сочинение
по картине Т. Н. Яблонской
» Утро «.

Вступительное слово о художнице.

Татьяна Ниловна Яблонская — известный мастер живописи, лауреат Государственной премии. Она изображает на полотнах простых людей, их труд. Очень любит писать детей.
В картине » Утро » художница учит нас видеть прекрасное в обыденном, в том, что нас окружает и что мы далеко не всегда замечаем. Всё как будто очень незатейливо в этой картине. На самом деле всё в ней очень хорошо продумано и помогает художнице раскрыть свой замысел.

Беседа по картине.

Беседа по картине.
(Используются вопросы, данные в упр. 177.)
Составление рабочих материалов к описанию картины.
(Часть работы выполняется коллективно, часть — самостоятельно. )

Беседа по картине и параллельная запись рабочих материалов.

1). Что изображено на картине?
2). Какое это время года?
3). Опишите девочку, чем она занята?.
4). Как характеризует хозяйку её комната?
5). Расскажите, что мы видим в открытую на балкон дверь?

Утро свежее, солнечное, над городом туман
Весна, ощущается прохлада раннего утра
Девочка худенькая, стройная, изящная, грациозная, лицо светлое, счастливое; хозяйка опрятная, делает утреннюю гимнастику. форма девочки: ленты для кос, пионерский галстук, школьное платье
Комната солнечная, просторная, много воздуха и света, блестящий паркетный пол, не заставлена мебелью, круглый стол, кувшин, деревянная кровать, белоснежное постельное бельё, декоративная тарелка, кашпо с вьющимся цветком, цветок изящно свисает с балконной двери, чистота и уют, цветы на подоконнике. Видно, что маленькая хозяйка очень любит свою комнату, поддерживает чистоту и уют.
Туман над городом, очертания зданий, утреннее небо, ясное и спокойное.

Составление плана сочинения.

1). Утро в городе.
2). Комната девочки (мебель, украшения, одежда).
3). Хозяйка комнаты:
а). Описание внешности;
б). что делает девочка.
4). Впечатления, полученные от просмотра картины

Предупреждение речевых ошибок.

Девочка — она — хозяйка комнаты
Изображено — показано — находится и т. д.

Сочинение по картине
Е. В. Сыромятниковой
«Первые зрители»
На этой картине была изображена комната художника. Она хорошо убрана. Окно было открыто. За окном была опушка леса, зеленая трава, слева большие березы.
В окно заглядывали два мальчика…

Вопросы для анализа
Почему лучше описывать картину в настоящем времени? Это позволит избежать повторения глагола быть (была), кроме того, то, что изобразил художник, есть и сейчас — когда мы описываем картину.
Убедительно ли для читателя утверждение, что комната хорошо убрана? (Нет, так как дальше эта мысль не раскрыта и комнату трудно представить.)

Анализ аналогичного сочинения
с недочетами

1. Основная мысль сочинения (для чего написан текст?) – это душа сочинения, его стержень, то, для чего оно написано, то, что хотел сказать автор.

1. Основная мысль сочинения (для чего написан текст?) – это душа сочинения, его стержень, то, для чего оно написано, то, что хотел сказать автор.
2. Полезно завести картотеку с высказываниями великих людей по разному поводу, чтобы потом использовать их как эпиграф, вступление, заключение или цитату.
3. План – заранее намеченная система работы с сочинением.
План бывает кратким и развернутым.

Помни!

Передо мной картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней изображено утро девочки.
На переднем плане стол с завтраком из хлеба, масла и молока. Комната просторная, светлая и очень ухоженная.
В центре картины девочка десяти лет. Она делает зарядку. А потом пойдет в школу, потому что на заднем плане перед открытым окном стоит стул, на котором висит пионерский галстук, уже поглаженный, и школьная форма. Еще перед балконом стоит кровать. Она не заправлена и помята. По-видимому, девочка только что встала и уже собирается в школу. Вид у нее приличный, аккуратный. Сама она чем-то озадачена, у нее напряженное лицо. Девочка готовится идти в школу.
В целом картина хорошая, потому что в ней много загадочности и смысла, так что ее можно описывать очень долго.

Передо мной картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней изображено утро девочки.
На переднем плане стол с завтраком из хлеба, масла и молока. Комната просторная, светлая и очень ухоженная.
В центре картины девочка десяти лет. Она делает зарядку. А потом пойдет в школу, потому что на заднем плане перед открытым окном стоит стул, на котором висит пионерский галстук, уже поглаженный, и школьная форма. Еще перед балконом стоит кровать. Она не заправлена и помята. По-видимому, девочка только что встала и уже собирается в школу. Вид у нее приличный, аккуратный. Сама она чем-то озадачена, у нее напряженное лицо. Девочка готовится идти в школу.
В целом картина хорошая, потому что в ней много загадочности и смысла, так что ее можно описывать очень долго.

Перед нами картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней изображена комната девочки со столом и кроватью.
На переднем плане картины изображен стол с только что принесенным завтраком: хлебом, молоком в кувшине и маслом.
На центральном плане изображена девочка, делающая зарядку. Ей лет десять. Она собирается в школу. У нее напряженное лицо. Она худощавая и высокая. Рядом с девочкой изображен стул. На нем лежит школьная форма. На спинке стула висит пионерский галстук. Там же стоит кровать. По ее виду заметно, что девочка только что проснулась.
На заднем плане – стена. На ней декоративная глиняная тарелка с птицами. Там же находится балкон нараспашку. Окно старинного типа. Наконец, на заднем плане находится город. Окна выходят на восток.
В общем, картина мне понравилась, потому что она светлая и радостная.

Перед нами картина Т.Н. Яблонской «Утро». На ней изображена комната девочки со столом и кроватью.
На переднем плане картины изображен стол с только что принесенным завтраком: хлебом, молоком в кувшине и маслом.
На центральном плане изображена девочка, делающая зарядку. Ей лет десять. Она собирается в школу. У нее напряженное лицо. Она худощавая и высокая. Рядом с девочкой изображен стул. На нем лежит школьная форма. На спинке стула висит пионерский галстук. Там же стоит кровать. По ее виду заметно, что девочка только что проснулась.
На заднем плане – стена. На ней декоративная глиняная тарелка с птицами. Там же находится балкон нараспашку. Окно старинного типа. Наконец, на заднем плане находится город. Окна выходят на восток.
В общем, картина мне понравилась, потому что она светлая и радостная.

Источник

Урок развития речи в 6 классе

Подготовка к сочинению

по картине Т. Яблонской

«Утро»

Цели:

обучать умению составлять связный текст по картине;
— развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь учащихся;
— воспитывать интерес к прекрасному, стремление к физическому, духовному самосовершенству.

Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий свод.

Этот крик и вереницы,

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод…

Это все весна

А.А.Фет

Родилась она в Смоленске. Ее отец был преподавателем словесности в смоленской классической гимназии, а также известным в городе художником.

В 1928 году семья Яблонских переехала на Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская училась в Киевском художественном институте . После войны началась ее творческая и преподавательская деятельность в Киеве: она работала в том же институте, в котором ранее училась.

В полотнах Татьяны Ниловны Яблонской раскрываются жизнеутверждающие образы современников и родной природы, звучит тема свободного труда.

«Перед стартом»

«Весна»

«Бумажные цветы»

«Лен»

«Зимний день в Седневе»

Однажды ранним майским утром Лена, дочка Т.Н.Яблонской, проснулась в прекрасном настроении, все внутри нее пело и тянулось к солнцу. Вскочила она с кровати, развела руки в стороны — еще чуть-чуть — и взлетела бы! А в это время в комнату вошла мама Лены и застыла на пороге: так необыкновенно хороша была увиденная ею картина: солнце, утро молодого майского дня и утро жизни ее маленькой дочери – все так чудесно совпало! Татьяна Ниловна, увидев это, создала картину «Утро», о которой мы сегодня и будем говорить.

Какова основная мысль этой картины?

Картина «Утро»- олицетворение бодрости, свежести, дарит ни с чем не сравнимое настроение радости новому дню.

Композиция картины.

Что мы видим на переднем плане?

В центре изображена девочка лет одиннадцати. Девочка только проснулась, она показана в движении: тянет руки вверх, словно потягивается.

Героиня грациозна, пластична.Она напоминает весеннюю птичку. Ее фигура свидетельствует о том, что она не ограничивается утренней зарядкой, а занимается каким- либо видом спорта.

Ребята, опишите девочку.

Ясное солнечное утро. Лучи солнца врываются в комнату через распахнутое окно и освещают девочку, которая только что встала с постели и делает зарядку. Легкая стройная фигурка девочки, простота и изящество её движений показывают умение девочки радоваться жизни. На ней белая майка, черные спортивные трусы, волосы заплетены в косы, глаза прикрыты, вероятно, от солнечных зайчиков.

Опишите комнату девочки.

Комната светлая, просторная. Двери на балкон распахнуты, на полу – блики солнечного света. Возникает ощущение прохлады, веющей с балкона, утренней свежести. Художница во всем подчеркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает и цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц. Все просто в этой комнате, но все продумано до мелочей, каждая вещь на своем месте.

Мебель

Стол (круглый, обеденный, покрытый скатертью, льняная скатерть с бахромой, на столе глиняный кувшин, тарелка-хлебница, накрытая салфеткой, нож, чашка).

Стул (легкий, овальное сидение, прямоугольная изогнутая спинка, круглые тонкие ножки, на стуле аккуратно сложена школьная одежда девочки).

Кровать – деревянная,низкая, еще не убрана,освещенная ярким утренним солнцем.

Как изображены дверь, окно, стены?

Дверь – двухстворчатая, стеклянная, арочная, выходит на балкон, оградительная решетка, цветы на балконе и над дверью.

Окно – высокое ,дугообразное, рама белая ,под окном- батареи центрального отопления.

Стены – высокие ,светло-желтые с сероватым оттенком ,бежевые, оклеены обоями или покрашены краской ,на стене декоративная тарелка ,кашпо (декоративная ваза для цветочного горшка) с цветами резеды. .

Какие краски преобладают на полотне?

Идея картины (что мы должны отразить в сочинении – т.е.сделать идеей своего сочинения)

Красота обыкновенной жизни является идеей(основной мыслью) этой картины . Художница нас учит видеть прекрасное в простой обстановке ,в обыденных вещах, окружающих нас, радоваться жизни ,как радуется ей девочка ,словно взлетающая ввысь.

К чему призывает художница?

Картина «Утро» призывает радоваться прекрасному, молодости, красоте. Ведь радостное настроение, ощущение свободы, счастья, яркие теплые краски, зелень и мягкий солнечный свет, гармония- это все и является особенным весенним настроением, живущим в сердце каждого из нас.

I. Творчество художницы Т.Н.Яблонской.

II. Особенности композиции картины.

III. Цвет и оттенки.

IV. Общее настроение картины.

С л о в а р и к

Художник, мастер кисти, автор картины, живописец.

Изобразила, показала, передала, запечатлела, создала, написала.
Девочка, героиня, главный персонаж картины.
Находиться ,располагаться , размещаться, пристроиться ,стоять;
Аккуратный, опрятный, чистоплотный, стройный, статный ;
Карниз ,бахрома ,кашпо ,резеда;
В центре ,посередине ,прямо ,напротив , вдоль

Написать сочинение по картине Т.Н.Яблонской «Утро», используя материалы урока.

Источник

1

Урок развития речи Сочинение- описание по картине Т.Н.Яблонской «Утро» (1954) Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ 6, города Бавлы Республики Татарстан Огородникова Людмила Николаевна

2

«Подготовка к сочинению по картине Т.Н. Яблонской «Утро»» в 6-м классе Цели: познакомить с художницей и её картинами, подготовить к описанию картины Утро, воспитывать самостоятельность и ответственность за чёткое выполнение своих обязанностей в игре, развивать творческие способности учащихся. Задачи: сформировать умение систематизировать (группировать) собранный по картине материал; закрепить умение описывать помещение; активизировать лексику, связанную с описанием помещения.

3

Запомни. интерьер натюрморт пейзаж Словарь.

4

— Как связаны между собой эти слова? (Они обозначают жанры живописи)

5

Яблонская Татьяна Ниловна 1917 – 2005 гг. -Татьяна Ниловна Яблонская родилась в 1917 году в Смоленске в семье учителя истории и рисования Нила Александровича Яблонского. Первые уроки рисования получила от отца. Потом рисование стало не просто детским увлечением. В 1935 году вместе с сестрой Татьяна Яблонская поступила в Киевский художественный институт. С 1941 по 1973 преподаёт в родном институте. На своих полотнах Яблонская изображает простых людей, их труд, любит писать детей. Для творчества художника характерны жизнеутверждающие мотивы, поэтические образы современников и родной природы. Т.Н.Яблонская – заслуженный деятель искусств Украины, в 1960 году ей присвоено звание народного художника Украины. Начиная со студенческих лет, имела более чем 30 персональных выставок в Москве, Лондоне, Будапеште, в Киеве, других городах. Картины

6

Этапы пути В 1949 году создана картина Хлеб. В 1948 году Яблонская руководила летней практикой студентов, которая проходила в селе Летава. Ощущение коллективного труда, боевой темп запали в душу. Всё это захотелось выразить на полотне. Посмотрим на репродукцию картины. Летний солнечный день. На колхозном току кипит работа: молотят зерно, насыпают его в мешки, везут на элеватор. Хороший урожай собрали колхозники! Бодрое, жизнерадостное настроение пронизывает картину. Яркий свет солнца играет на лицах и одежде колхозниц. От золотой хлебной пыли воздух кажется туманным

7

«Юннаты». В 1964 году появилось полотно Юннаты. Посмотрите на него. Здесь отражается удивительная способность художника видеть окружающий мир восхищёнными и благодарными глазами. Картина, полная оптимизма и весенних надежд. Школьный сад процветает. Вдали кран напоминает нам о темпах роста жилищного строительства- всё вызывает простодушное восхищение и радует художницу

8

«Простудилась»1955 год Она хороша своей простотой. Кажется, вслед за своей героиней Яблонская приговаривает: Лежать бы без всяких хлопот, раз уж простудилась! Так нет же, оказывается и медвежонок, любимый, плюшевый, тоже гонял по морозу, в шубке нараспашку, да ещё и льдинки сосал. Вот и возись теперь с ним, корми порошками, перевязывай горло, чтоб не болело.

9

Этапы пути Творчество Т.Н.Яблонской разносторонне: портреты, натюрморты, пейзажи, тематические картины. Изображает на своих полотнах обыкновенных людей, их труд, отдых. Особенно любит писать детей.

10

«Утро» 1954 год — В 1954 году Т.Н.Яблонская создала картину Утро. Это рассказ о красоте будней. Художник учит нас видеть прекрасное в обыденном, простом, что нас окружает и что мы не всегда замечаем

11

История создания картины …подлинным остается то, что картина написана в Киеве. Изображена на ней 13- летняя девочка дочь художницы Яблонской. Тогда ее звали Лена. Сегодня она Елена Сергеевна, художница. Мы встретились в мастерской ее матери… интервью

12

Работа с учебником (177) Рассмотрите внимательно репродукцию. Что изображено на картине?

13

Работа с учебником (177) Какое это время года? Как вы это определили?

14

Работа с учебником (177) Что делает девочка? Как характеризует эта комната её хозяйку?

15

Девочка… Какая она? Опрятная Аккуратная Чистоплотная Стройная Подтянутая Спортивная Организованная Прилежная

16

Систематизация материала 1. Опишите комнату. 2. Какая она? 3. Подберите определения: большая просторная с высокими потолками светлая солнечная

17

Систематизация материала Стены: светло-жёлтые с розоватым оттенком на стене декоративная тарелка кашпо с вьющимися цветами

18

Систематизация материала Пол: паркетный «в ёлочку» блестящий натертый до блеска светло-жёлтый чистый

19

Систематизация материала Окно: высокое дугообразное с широким подоконником окрашенная белой краской рама

20

Систематизация материала Дверь: двустворчатая стеклянная арочного типа выходящая на балкон оградительная железная решетка

21

Систематизация материала Стол: круглый обеденный покрытый скатертью льняная скатерть с длинной бахромой глиняный кувшин тарелка-хлебница чашка

22

Систематизация материала Кровать: деревянная низкая ещё не убрана смятая подушка одеяло в белом пододеяльнике

23

Систематизация материала Стул: деревянный лёгкий прямоугольная изогнутая спинка круглые тонкие ножки аккуратно сложенная одежда

24

План Художник Т.Н. Яблонская. 2. Солнечное утро 3. Комната 4. Девочка, делающая зарядку 5. Какие чувства вызывает картина«Утро».

25

План Т.Н. Яблонская- известный художник 2. Картина «Утро» — одна из работ живописца. 3. Утром в городской квартире: б) уютная комната; в) аккуратная хозяйка. 4. Почему картина имеет такое название. 5. Какие краски преобладают на полотне. 6. Радостно на сердце! -чем отличаются планы? -какой из них считаете лучшим? Почему? -запишите наиболее понравившийся план в тетрадь. а) за окном чудесная погода;

26

Возможное начало. Т.Н.Яблонская – известный живописец. На своих полотнах она изображает простых людей, их труд, очень любит писать детей. В своих произведениях художница предстаёт человеком, который очень любит жизнь, умеет увидеть прекрасное в повседневном.

27

Возможное заключение Мне очень понравилась работа Т.Н.Яблонской Утро. Посмотришь на эту картину, полную света, солнца и воздуха, вспомнишь о весне, и сразу как-то радостно становится на сердце, хочется крикнуть: Хороша наша жизнь, несмотря ни на что!

28

Контекстуальные синонимы Яблонская Т.Н. Татьяна Ниловна художник мастер кисти автор картины живописец девочка она хозяйка комнаты картина холст полотно

29

Глаголы-помощники изобразила показала передала нарисовала запечатлела создала написала представила

30

Словарный диктант Плющ в кашпо, эстамп на стене, льняной скатертью, с длинной бахромой, глиняный графин, паркетный пол, деревянную кровать, белоснежное постельное бельё, батарея центрального отопления, выход на балкон

31

Пунктуационный разбор предложений Т.Н.Яблонская – известный художник. Художница показала, что движения девочки просты и изящны. Жёлтый свет бодрит, вызывает радостное настроение.

32

Подведение итогов урока — Понравилась ли вам картина Яблонской? — Представьте, что вы оказались в этой комнате. В каком месте вы бы хотели остановиться? Почему? — О чём бы вы стали говорить с девочкой?

33

Домашнее задание: сочинение Желаю творческих успехов. У вас всё получится!

34

Список литературы Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобр. учреждений/М.Т.Баранов. – М.: Просвещение, – 254 с Ходякова Л.А. Сочинение по картине в 6-м классе:Метод.пособие/ Л.А.Ходякова, Е.В.Кабанова. – М.: ООО «Издательство Астрель», – 254 с. ОК

35

С.И.Ожегов «Словарь русского языка» Интерьер, -а, м.(спец.) Внутреннее помещение в здании. Натюрморт, -а, м. Картина с изображением крупным планом предметов: цветов, фруктов, битой дичи, рыбы, утвари. Пейзаж, -а, м.1. Вид какой-нибудь местности. Северно- русские пейзажи.2.Рисунок,картина,изображающая природу, вид, а также описание природы в литературном произведении. Пейзажи русских художников.

36

Ирина Лисниченко: «Интервью с…» 13-летняя девочка, изображена во время зарядки у открытого окна. Говорят, что какой-то мальчик, увлеченный живописью, повесил репродукцию «Утра» у себя дома в Алма- Ате, а спустя десятилетие вы с ним поженились? Что это, красивая семейная легенда? — Это правда, — говорит Елена Бейсембинова. — В мамином «Утре» был такой жизнеутверждающий сюжет, что репродукцию сразу же напечатали все журналы, в том числе «Огонек». Потом она появилась в «Родной речи», других учебниках. По-моему, по картине «Утро» несколько поколений писали сочинение. Даже мои внучки, которым сейчас 22 и 24 года, тоже описывали работу своей прабабушки.

37

Удачи! Старайтесь и у вас всё поучится! Не откладывай на завтра, когда можно сделать сегодня

Источник

Обновлено: 12.03.2023

2. Цели и задачи урока

3. Задачи урока

Обучающие:
научиться пользоваться определёнными группами
слов(прилагательными),
научиться точно и ярко описывать предметы;
овладеть навыками описания изображённого на
картине;
учиться строить текст в определённой композиционной
форме;
предупреждать речевые и грамматические недочёты в
сочинении;
Воспитывающие:
• воспитывать творческую активность, чувство красоты,
интерес к живописи;
Развивающие:
• развивать внимательное отношение к употреблению слов
в устной и письменной форме,
• развивать способность сознательно использовать
выразительные средства языка в собственных
высказываниях.

4. Татьяна Ниловна Яблонская (1917-2005)

ПурпурОво-золотое
На лазурный неба свод
Солнце в царственном покое
Лучезарно восстаёт;
Ночь сняла свои туманы
С пробудившейся земли;
Блеском утренним поляны,
Лес и холмы расцвели.
Чу! как ярко и проворно,
Вон за этою рекой,
Повторяет отзыв горный
Звук волынки полевой.
1831

9. Описание героини

Что вы можете сказать
о девочке, изображённой
на картине?
Как обстановка комнаты
характеризует её хозяйку?

10. Словарно-орфографическая работа

Гимнастика (греч.) 1. система физических упражнений,
способствующих общему развитию
организма и укреплению здоровья.
2. спорт. вид спорта с соревнованиями
по выполнению обязательных и
произвольных комплексов упражнений
на силу и ловкость.

11. Словарно-орфографическая работа

Эста́мп (фр.) —отпечаток изображения,
выполненного на литографском камне,
либо на печатной форме из меди или стали
травлением или резьбой.
Кашпо — декоративная ваза из керамики,
пластмассы, дерева, предназначенная для
установки внутрь цветочных горшков с
растениями.

12. Лексический материал

Эстамп на стене,
в кашпо цветы резеды,
отрывной календарь,
льняная скатерть,
длинная бахрома,
в глиняном графине,
прикрыть салфеткой,
карниз над окном,
паркетный пол,
деревянная кровать,
выход на балкон,
абажур под потолком

14. План сочинения

Несколько слов о создателе картины (художнике).
Передо мной картина…
1) Передний план (хозяйка комнаты)
а) Описание внешности
б) Что делает девочка
2) Задний план (комната)
а) мебель
б) украшения
в) одежда
3) общее впечатление о картине
Какое настроение вызывает картина?
Какое впечатление производит?
III. Смысл названия картины.
Для чего написана эта картина?
Какова идея картины?
I.
II.

Дивное,
доброе,
прекрасное,
прелестное,
радостное,
славное,
хорошее,
чудное… впечатление от картины
Красота обыкновенной жизни является идеей
(основной мыслью) этой картины. Художница нас учит
видеть прекрасное в простой обстановке, в обыденных
вещах, окружающих нас, радоваться жизни, как радуется
ей девочка, словно взлетающая ввысь.

16. Работа над началом сочинения

17. Работа над началом сочинения

18. Работа над началом сочинения

На картине солнце не изображено, но мы
чувствуем ……. свет, видим его отблески на
полу, балконе. Даже только вставшая девочка
подставила лицо солнцу!
В центре картины …. девочка делает …….
зарядку. Справа художница расположила …..
стол, покрытый …… скатертью и стул, с
аккуратно сложенными вещами. Слева кровать,
на которой спала ….. спортсменка.

19. Работа над началом сочинения

На картине солнце не изображено, но мы
чувствуем золотой, солнечный свет, видим его
отблески на полу, балконе. Даже только
вставшая девочка подставила лицо солнцу!
В центре картины жизнерадостная девочка
делает утреннюю зарядку.
Справа художница расположила круглый стол,
покрытый полосатой скатертью и стул, с
аккуратно сложенными вещами. Слева кровать,
на которой спала юная спортсменка.

20. Предупреждение речевых повторов

Художник – мастер кисти, автор картины,
живописец
Девочка – она, хозяйка комнаты, героиня,
школьница, ученица, главный
персонаж картины
Изображено на картине – показано,
нарисовано, передано, запечатлено

21. Рефлексия

Что нового ты узнал на уроке?
Какие знания, полученные на уроке,
понадобятся тебе в будущем?
За что бы ты себя похвалил на
уроке?
С каким настроением ты уходишь с
урока?

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

Цели: обучать умению составлять связный текст по картине; развивать ассоциативное мышление, устную и письменную речь учащихся; воспитывать интерес к прекрасному, стремление к физическому, духовному самосовершенству.

Татьяна Ниловна Яблонская 1917 — 2005

Известно, что дети, появившиеся на свет под знаком Рыб, часто бывают наделены не только безупречным вкусом, но и вкусом к творчеству, такой уж им подарок делает щедрый Зодиак. В этом смысле Татьяна Ниловна Яблонская, родившаяся 24 февраля 1917 года в Смоленске, была истинной Рыбой. Отец Тани считался очень одаренным и опытным художником, но ему не хватало решимости целиком отдаться любимой живописи: он зарабатывал на хлеб, преподавая историю и литературу в смоленской гимназии. Собственную мечту о свободном творчестве Нил Александрович Яблонский сумел привить всем своим детям, а особенно – по-настоящему талантливой Татьяне, которая, сколько себя помнила, всегда на падающую звезду загадывала одно и то же желание: «Хочу стать хорошим художником!« Картины Т.Н.Яблонской могут казаться бесхитростными и простоватыми. Однако в каждом произведении заключена особая красота простой жизни, которая способна пленять, дарить особое настроение.

Татьяна Ниловна Яблонская родилась 24 февраля 1917 года в Смоленске. Ее отец Н.А. Яблонский был преподавателем словесности в смоленской классической гимназии, а также известным в городе художником. В 1928 году семья Яблонских переехала на Украину. C 1935 по 1941 год Татьяна Яблонская училась в Киевском художественном институте . После войны началась ее творческая и преподавательская работа в Киеве: она работала в том же институте, в котором ранее училась (с 1947 по 1973 год; с 1967 года — профессор). В полотнах Татьяны Ниловны Яблонской раскрываются жизнеутверждающие образы современников и родной природы, звучит тема свободного труда.

Идея картины (что мы должны отразить в сочинении – т.е.сделать идеей своего сочинения Красота обыкновенной жизни является идеей(основной мыслью) этой картины. Художница нас учит видеть прекрасное в простой обстановке ,в обыденных вещах, окружающих нас ,радоваться жизни ,как радуется ей девочка ,словно взлетающая ввысь.

написана в 1954 году

УТРО Зарядка Завтрак Уборка в комнате Сборы в школу Душ

Радостное Солнечное Сияющее Необычное Ясное Светлое Чудесное Яркое Э п и т е т ы УТРО

Опишем девочку. На ней белая майка, черные спортивные трусы, волосы заплетены в косы, глаза прикрыты, вероятно, от солнечных зайчиков. О героине картины Т.Н. Яблонской мы скажем так: ученица девочка школьница героиня юная спортсменка главный персонаж картины действующее лицо

КАКАЯ девочка изображена? Аккуратная Спортивная Прилежная Организованная Подтянутая Стройная

Помни! Девочка ОДЕТА В, но НА девочке НАДЕТЫ…

Опишем интерьер! Просторная солнечная комната Много света и воздуха Блестящий паркетный пол Обыкновенный круглый стол Расписной кувшин Деревянная кровать Белоснежное постельное бельё Чистота и уют Пышная зелень цветов

Цвета теплые, сочные и яркие: желтые солнечные стены, оттенки коричневого и оранжевого- дерево кровати и пола. Они привносят особое ощущение радости, торжественности. Им противопоставляются холодные тона: глубокий синий цвет скатерти, темная школьная форма, насыщенная зелень комнатных растений. Какие краски преобладают на полотне? Комната большая, уютная, светлая, просторная, много воздуха и света. Двери на балкон распахнуты, на полу – блики солнечного света. Возникает ощущение прохлады, веющей с балкона, утренней свежести. Художница во всем подчеркивает уют: из кашпо тянутся стебли плюща, яркое солнышко играет на его листочках. Ощущение уюта усиливает и цветок на подоконнике. Под кашпо на стене эстамп с изображением диковинных птиц. Все просто в этой комнате, но все продумано до мелочей, каждая вещь на своем месте.

Дверь – двухстворчатая, стеклянная, арочная, выходит на балкон, оградительная решетка .

Окно – высокое ,дугообразное, выходит на северо-восток ,рама белая ,под окном- батареи центрального отопления, карниз над окном Стены – высокие ,толстые ,светло-желтые с сероватым оттенком ,бежевые ,оклеены обоями или покрашены краской ,на стене эстамп ,кашпо с цветами резеды. Цветы на балконе и над дверью. Как изображены окно ,стены комнаты?

Стол- круглый, накрытый сине – желтой скатертью. На столе — светлый, с темным рисунком кувшин с молоком, тарелка, на которой лежит булочка, прикрытая салфеткой.

Стул (легкий, овальное сидение, прямоугольная изогнутая спинка, круглые тонкие ножки), ярким пятном выделяется алый пионерский галстук, перекинутый через спинку стула, аккуратно сложена школьная одежда девочки.

Аккуратный, опрятный, чистоплотный, стройный ,статный ; Карниз ,бахрома ,кашпо ,эстамп ,резеда; Находиться ,располагаться , размещаться, пристроиться ,стоять; В центре ,посередине ,прямо ,напротив , вдоль ,налево ,направо ,вверху ,внизу.

Слова-помощники ( о художнице) Яблонская Т.Н. Татьяна Ниловна художник мастер кисти автор картины живописец

Глаголы – помощники изобразила показала передала Нарисовала запечатлела создала написала представила

I. Творчество художницы Т.Н.Яблонской. II. Особенности композиции картины. III. Цвет и оттенки. IV.Общее настроение картины.

Какова основная мысль этой картины?

Композиция картины.

Что мы видим на переднем плане?

Ребята, опишите девочку.

Опишите комнату девочки.

Кровать – деревянная,низкая, еще не убрана,освещенная ярким утренним солнцем.

Как изображены дверь, окно, стены?

Окно – высокое ,дугообразное, рама белая ,под окном- батареи центрального отопления.

Какие краски преобладают на полотне?

Идея картины (что мы должны отразить в сочинении – т.е.сделать идеей своего сочинения)

Красота обыкновенной жизни является идеей(основной мыслью) этой картины . Художница нас учит видеть прекрасное в простой обстановке ,в обыденных вещах, окружающих нас, радоваться жизни ,как радуется ей девочка ,словно взлетающая ввысь.

К чему призывает художница?

I. Творчество художницы Т.Н.Яблонской.

II. Особенности композиции картины.

III. Цвет и оттенки.

IV. Общее настроение картины.

С л о в а р и к

Художник, мастер кисти, автор картины, живописец.

Изобразила, показала, передала, запечатлела, создала, написала.
Девочка, героиня, главный персонаж картины.
Находиться ,располагаться , размещаться, пристроиться ,стоять;
Аккуратный, опрятный, чистоплотный, стройный, статный ;
Карниз ,бахрома ,кашпо ,резеда;
В центре ,посередине ,прямо ,напротив , вдоль

500
500
500
500
500
500
500
500
500
500
500
500
500

Вступительное слово о художнице. Татьяна Ниловна Яблонская — известный мастер живописи, лауреат Государственной премии. Она изображает на полотнах простых людей, их труд. Очень любит писать детей. В картине » Утро » художница учит нас видеть прекрасное в обыденном, в том, что нас окружает и что мы далеко не всегда замечаем. Всё как будто очень незатейливо в этой картине. На самом деле всё в ней очень хорошо продумано и помогает художнице раскрыть свой замысел.

Составление плана сочинения. Вступление Утро в городе. (общее описание картины). Общий вид комнаты Передний план картины.( стол, завтрак) В центре картины (девочка: поза, внешний вид, возраст; кровать, стул, пол) Задний план картины (арочная балконная дверь и окно, простенок, цветы, тарелка) Колорит картины (цветовая гамма), Впечатления, полученные от просмотра картины.

Предупреждение речевых ошибок. Яблонская Т.Н., Татьяна Ниловна, художник, мастер кисти, автор картины, живописец изобразила, запечатлела, показала, создала, передала, написала, нарисовала, представила. юная споРТсменка, ученица, действующее лицо, девочка, школьница, главный персонаж картины, героиня Находиться, располагаться, размещаться, пристроиться, стоять; В центре, посередине, прямо, напротив, вдоль, слева, справа, вверху, внизу

Беседа по картине и параллельная запись рабочих материалов. 1). Что изображено на картине? 2). Какое это время года? 3). Опишите девочку, чем она занята?. 4). Как характеризует хозяйку её комната? 5). Расскажите, что мы видим в открытую на балкон дверь?

Читайте также:

Сочинение на тему ангел хранитель астафьев

Генетические технологии и перспективы выживания человечества сочинение

Сочинение гаврилина вечерняя музыка

Русский пейзаж в основном создавался усилиями двух великих культур егэ сочинение

Язык которым активно и повседневно пользуется общество живет и развивается сочинение

Источник

Конспект и презентация урока русского языка «Сочинение-описание картины Т.Яблонской «Утро»

Аннотация:

Цели:
1.познакомить с художницей и её картинами,
2.закрепить умение описывать помещение;
3.подготовить к описанию картины «Утро»;
4.развивать творческие способности учащихся.

Разгорайся, новый день, светлей!
Выйди в небо, солнце, без ненастья,
Возродися в блеске и тепле,
Возвести опять по всей земле,
Что вся жизнь — день радости и счастья.
И.Бунин
Т.Н. Яблонская всю жизнь искала свое «я» в творчестве, а нашла всенародную любовь и признание мастерства. Ее работы уникальны в своем роде: рисуя вид из окна на кухне, цветы на собственном балконе, художница наполняла свои картины подлинной, настоящей жизнью. И женщиной она была уникальной — успевала все: заниматься творчеством, преподавать, читать стихи, путешествовать, выходить замуж, растить детей…

Целевая аудитория: для 6 класса

Автор: Горохова Лариса Борисовна
Место работы: МБСКОУ СКОШ № 36
Добавил: Лариса20

Уважаемые коллеги! Автор ждёт Ваши отзывы! Оставьте своё мнение о разработке!

Всего комментариев: 4

Порядок вывода комментариев:

Физкультминутки

Физкультминутки обеспечивают кратковременный отдых детей на уроке, а также способствуют переключению внимания с одного вида деятельности на другой.

В помощь учителю

Уважаемые коллеги! Добавьте свою презентацию на Учительский портал и получите бесплатное свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ.

Для добавления презентации на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы

Диплом и справка о публикации каждому участнику!

© 2007 — 2023 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31.12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель / главный редактор: Никитенко Е.И.

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание этих материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.
При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Фотографии предоставлены

Источник