Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Презентация-тренажёр для подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в 9 классе в 2019-2020 учебном году. Вариант 8.

Презентацию подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков И.А.

№ 1.

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

Страта; прибыль; искусство; государство; этнос.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ:

№ 1.

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

Страта ; прибыль; искусство; государство; этнос.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ:

Страта- социальный слой или группа, объединённый общим социально значимым признаком (например, имущественным, профессиональным), ИЛИ этнос- это межпоколенная группа людей, объединённая длительным совместным проживанием на определённой территории, общим языком, культурой и самосознанием.

№ 2.

Юля готовится к экзамену по химии: читает школьный учебник, справочную литературу, выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Одним из результатов этой деятельности может стать

справочная литература
экзамен по химии
высокая отметка
школьный учебник

№ 2.

справочная литература
экзамен по химии

высокая отметка

школьный учебник

№ 3.

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Все сферы общественной жизни взаимосвязаны.

Б. Понятие «общество» употребляется учёными исключительно в широком смысле и обозначает человечество в перспективе его развития.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 3.

Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Все сферы общественной жизни взаимосвязаны.

верно только А

верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 4.

Третьекурсница университета Людмила участвует в студенческой команде КВН и поёт в университетском хоре. На каком уровне образования находится Людмила?

среднее профессиональное
среднее общее
основное общее
высшее

№ 4.

среднее профессиональное
среднее общее
основное общее

высшее

№ 5.

Верны ли следующие суждения о патриотизме?

А. Патриотизм предполагает уважение к людям другой национальности.

Б. Патриотизм проявляется в готовности служить интересам своего Отечества.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 5.

Верны ли следующие суждения о патриотизме?

А. Патриотизм предполагает уважение к людям другой национальности.

Б. Патриотизм проявляется в готовности служить интересам своего Отечества.

верно только А
верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны

№ 6.

Пётр получил СМС- сообщение от известного банка о том, что этот банк проводит опрос потребителей финансовых услуг. Петру предлагалось по ссылке на интернет-сайт пройти опрос и получить вознаграждение в 10 тысяч рублей. Для получения доступа к опросу требовалось перечислить со счёта телефона 200 рублей. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Петра? Как ему правильно поступить в данной ситуации?

Ответ:

№ 6.

Ответ:

скорее всего СМС-сообщение рассылали мошенники, которые рассчитывали просто собрать деньги доверчивых граждан;
не перечислять деньги И/ИЛИ уточнить ситуацию на горячей линии банка, который якобы проводит опрос на подобных условиях

№ 7.

По какому критерию осуществляется деление экономических систем на рыночные и нерыночные?

способ регулирования хозяйственной деятельности
время возникновения
тип политического режима
уровень эффективности общественного производства

№ 7.

По какому критерию осуществляется деление экономических систем на рыночные и нерыночные?

способ регулирования хозяйственной деятельности

время возникновения
тип политического режима
уровень эффективности общественного производства

№ 8.

Предприятие «Кот и лис» выпустило в обращение ценные бумаги и ежегодно выплачивает по ним дивиденды. Размер дивидендов зависит от успешности работы предприятия. Что из приведённого ниже относится к данному предприятию?

Предприятие находится в акционерной собственности.
Все работники участвуют в управлении предприятием.
Предприятие освобождено от уплаты налогов.
Собственником предприятия выступает государство.

№ 8.

Предприятие находится в акционерной собственности.

Все работники участвуют в управлении предприятием.
Предприятие освобождено от уплаты налогов.
Собственником предприятия выступает государство.

№ 9.

Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов?

А. Проблема ограниченности ресурсов возникает из-за того, что имеющихся ресурсов не хватает, чтобы удовлетворить потребности каждого.

Б. Проблема ограниченности ресурсов полностью решена в современном обществе благодаря достижениям научно-технического прогресса.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 9.

Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов?

верно только А

верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 10.

Егор обещал другу помощь в подготовке к диктанту по русскому языку, но нарушил обещание. Эта ситуация регулируется нормами

политическими
правовыми
эстетическими
моральными

№ 10.

политическими
правовыми
эстетическими

моральными

№ 11.

Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение может проявляться в необычных увлечениях человека.

Б. Отклоняющееся поведение всегда связано с преступными деяниями.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 11.

Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение может проявляться в необычных увлечениях человека.

Б. Отклоняющееся поведение всегда связано с преступными деяниями.

верно только А

верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 12.

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан государства Z им задавали вопрос: «Зачем, по Вашему мнению, нужна многопартийность?» Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство и б) различие.

Ответ:

№ 12.

Ответ:

одинаковые доли опрошенных обоих государств отметили, что многопартийность нужна для лучшего учёта в политике государства интересов общества (это может быть связано с тем, что лишь немногие граждане понимают цели демократии);
в государстве Z наибольшая доля опрошенных отметила, что многопартийность нужна для политической конкуренции, а в государстве Y- что многопартийность не нужна (вероятно, граждане государства Z в большей мере, чем граждане государства Y, разделяют демократические ценности.)

№ 13.

Что отличает референдум от выборов?

участвуют только совершеннолетние граждане
свободное и добровольное участие граждан
выражается согласие (несогласие) с поставленным вопросом
осуществляется тайная подача голосов

№ 13.

Что отличает референдум от выборов?

участвуют только совершеннолетние граждане
свободное и добровольное участие граждан

выражается согласие (несогласие) с поставленным вопросом

осуществляется тайная подача голосов

№ 14.

Верны ли следующие суждения о политике?

А. К задачам политики относят обеспечение целостности и стабильности развития общества.

Б. В политике проявляется стремление граждан, групп, организаций к оказанию влияния на распределение и использование власти.

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 14.

Верны ли следующие суждения о политике?

А. К задачам политики относят обеспечение целостности и стабильности развития общества.

верно только А
верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны

№ 15.

Установите соответствие между отличительными признаками и типами экономических систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Отличительные признаки

А) государство определяет количество производимой продукции

Б) государство гарантирует многообразие форм собственности

В) производитель свободен в определении того, что и как производить

Г) распределение производственных ресурсов осуществляется правительством

Д) цены определяются соотношением спроса и предложения

Типы экономических систем

рыночная
командная (плановая)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

№ 15.

Отличительные признаки

А) государство определяет количество производимой продукции

Б) государство гарантирует многообразие форм собственности

В) производитель свободен в определении того, что и как производить

Г) распределение производственных ресурсов осуществляется правительством

Д) цены определяются соотношением спроса и предложения

Типы экономических систем

рыночная
командная (плановая)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д

2 1 1 2 1

№ 16.

Нормы права, в отличие от норм морали,

устанавливаются государством
выражают общественное мнение
препятствуют социальным изменениям
отражают представление о гармонии человека с природой

№ 16.

Нормы права, в отличие от норм морали,

устанавливаются государством

выражают общественное мнение
препятствуют социальным изменениям
отражают представление о гармонии человека с природой

№ 17.

Гражданин приобрёл в автосалоне легковой автомобиль и застраховал его. Отношения гражданина с автосалоном и страховой компанией регулируются нормами права

гражданского
административного
конституционного
трудового

№ 17.

гражданского

административного
конституционного
трудового

№ 18.

Верны ли следующие суждения о конституционных обязанностях граждан РФ? К конституционным обязанностям гражданина РФ относится

А. уплата налогов

Б. обращение в государственные органы

верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 18.

А. уплата налогов

Б. обращение в государственные органы

верно только А

верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

№ 19.

Марк Алексеевич с утра провёл уроки, а вечером у него запланировано свидание с любимой девушкой. Сравните две формы межличностных отношений- официальные и неофициальные. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку- порядковые номера черт различия.

обмен информацией между людьми
способ взаимодействия людей
соблюдение формальных правил в общении
личная привязанность, симпатия- основа возникновения общения

Ответ: Черты сходства Черты различия

№ 19.

обмен информацией между людьми
способ взаимодействия людей
соблюдение формальных правил в общении
личная привязанность, симпатия- основа возникновения общения

Ответ: Черты сходства Черты различия

1 2 3 4

№ 20.

Формы правления

характеристики

Республика

Государственную власть осуществляют выборные органы, избираемые населением на определённый срок

…

Верховная государственная власть частично или полностью принадлежат единоличному правителю и, как правило, передаётся по наследству

Заполните пропуск в таблице.

№ 20.

Формы правления

характеристики

Республика

Государственную власть осуществляют выборные органы, избираемые населением на определённый срок

Монархия

Заполните пропуск в таблице.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Не здание даже нужно человеку, а здание в определённом месте. Поэтому и хранить их, памятник и ландшафт, нужно вместе, а не раздельно. Хранить строение в ландшафте, чтобы то и другое хранить в душе. Человек- существо нравственно оседлое, даже если он был кочевником, ведь и кочевал он по определённым местам. Для кочевника тоже существовала «оседлость» в просторах его привольных кочевий. Только безнравственный человек не оседлый и способен убивать оседлость в других.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Есть большое различие между экологией природы и экологией культуры. Это различие не только велико- оно принципиально существенно.

До известных пределов утраты в природе восстановимы. Можно очистить загрязнённые реки и моря; можно восстановить леса, поголовье животных и прочее. Конечно, если не перейдена известная грань, если не уничтожена та или иная порода животных целиком, если не погиб тот или иной сорт растений.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Удалось же восстановить зубров и на Кавказе, и в беловежской пуще. Природа при этом сама помогает человеку, ибо она «живая». Она обладает способностью к самоочищению, к восстановлению нарушенного человеком равновесия. Она залечивает раны, нанесённые ей извне: пожарами, или вырубками, или ядовитой пылью, газами, сточными водами.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

Совсем иначе- с памятниками культуры. Их утраты невосстановимы, ибо памятники культуры всегда индивидуальны, всегда связаны с определённой эпохой в прошлом, с определёнными мастерами. Каждый памятник разрушается навечно, искажается навечно, ранится навечно. И он совершенно беззащитен, он не восстановит самого себя…

Прочитайте текст и выполните задания 21-24.

На земле становится тесно для памятников культуры не потому, что земли мало, а потому, что строителей притягивают к себе старые места, обжитые, а потому и кажущиеся особенно красивыми и заманчивыми для градостроителей. Градостроителям как никому больше нужны знания в области экологии культуры…

Каждый человек обязан знать, среди какой красоты и каких нравственных ценностей он живёт. Он не должен быть самоуверен и нагл в отвержении культуры прошлого без разбора и «суда». Каждый обязан принимать посильное участие в сохранении культуры.

Ответственны за неё мы с вами, а не кто-то другой, и в наших силах не быть равнодушными к нашему прошлому. Оно наше, в нашем общем владении.

(Д.С. Лихачёв)

№ 21.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

№ 21.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Ответ:

Связь строений с ландшафтами.
Что помогает восстановлению утрат в природе?
Почему нельзя восстановить культурные памятники.
Культурные памятники и градостроение.
Нравственная ответственность человека за сохранение культуры.

№ 22.

Как, по мнению автора, природа может помочь человеку в восстановлении утрат? При каком условии это возможно? Какое различие между экологией природы и экологией культуры установил автор?

Ответ:

№ 22.

Ответ:

природа при этом сама помогает человеку, ибо она живая. Она обладает способностью к самоочищению, к восстановлению нарушенного человеком равновесия. Она залечивает раны, нанесённые ей извне;
если не уничтожена та или иная порода животных целиком, если не погиб тот или иной сорт растений;
до известных пределов утраты в природе восстановимы, а утраты памятников культуры в принципе невосстановимы.

№ 23.

Чем Вы можете объяснить разрушение в наши дни ряда памятников культуры? Приведите три объяснения.

Ответ:

№ 23.

Чем Вы можете объяснить разрушение в наши дни ряда памятников культуры? Приведите три объяснения.

Ответ:

города перестраиваются, расширяются, поэтому страдает историческая застройка;
изменяются представления о комфорте, средства коммуникаций, поэтому старые здания, приспособленные под жильё, гостиницы, офисы, зачастую полностью перестраиваются (даже если фасад остаётся неизменным);
меняются религиозные верования, поэтому в ряде случаев происходит (сознательное) уничтожение памятников религиозного характера;
реставрация и содержание памятников культуры требует значительных финансовых затрат, которые не всегда могут осуществить правительства государств.

№ 24.

Какое значение для общества имеет сохранение памятников культуры? Используя текст и обществоведческие знания, приведите два суждения.

Ответ:

№ 24.

Ответ:

памятники культуры- это свидетельства истории человечества, их потеря- утрата человечеством своей истории;
памятники культуры служат объектом познания, источником вдохновения следующих поколений, их утрата обеднит духовную жизнь новых поколений.

Используемая литература.

Основной государственный экзамен. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. О.А.Котова, Т.Е.Лискова. Издательство Национальное образование. Москва. 2020.

Источник

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Задание №3358.
Человек и общество. ОГЭ по обществознанию

1) день проведения экзамена
2) учебник, справочная литература
3) консультация учителя
4) отличная отметка

Пояснение:
Результатом этой деятельности может быть Отличная отметка.

Результат (продукт) — конечный итог, завершающий деятельность.

Показать ответ
4

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке

ОГЭ по обществознанию.

Exam-prep. ru

02.03.2018 6:45:37

2018-03-02 06:45:37

Источники:

Https://exam-prep. ru/task3358/

Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу; решает задачи; выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Результатом этой деятельност » /> » /> .keyword { color: red; } Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Привет! Это онлайн школа Умскул

Привет! Это онлайн школа «Умскул»

Легендарный курс — Предбанник. Повтори весь материал ЕГЭ и ОГЭ за 5-9 дней!

Задание № 14031

1) отличная отметка

2) консультация учителя

3) учебник, справочная литература

4) день проведения экзамена

Комментарий: Результат деятельности — это конечный итог, то состояние, в котором потребность удовлетворяется (полностью или частично). Ответ: 1
2 1 9 1 2 7 5

4 день проведения экзамена.

Neznaika. info

08.12.2018 17:42:50

2018-12-08 17:42:50

Источники:

Https://neznaika. info/q/14031

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ — Подготовка к ГИА » /> » /> .keyword { color: red; } Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Марина готовится к экзамену по истории: читает школьный учебник, справочную литературу, выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Одним из результатов этой деятельности является

1) сборник тестов по истории
2) школьный учебник
3) справочная литература
4) отличная отметка

Пояснение:
Одним из результатов этой деятельности является Отличная отметка.

Результат (продукт) — конечный итог, завершающий деятельность.

Показать ответ
4

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке

Источники:

Педагогическое сообщество «» » /> » /> .keyword < color: red; >Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058

Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация

Педагогическое сообщество
УРОК. РФ

Бесплатные всероссийские конкурсы

Нужна помощь? Инструкции для новых участников

Сложность вопроса:

Источники:

Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу; решает задачи; выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Результатом этой деятельност » /> » /> .keyword < color: red; >Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Курсы 100балльный репетитор

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Задание № 14031

1) отличная отметка

2) консультация учителя

3) учебник, справочная литература

4) день проведения экзамена

Комментарий: Результат деятельности — это конечный итог, то состояние, в котором потребность удовлетворяется (полностью или частично). Ответ: 1
2 1 8 8 6 3 1

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

1) отличная отметка

2) консультация учителя

3) учебник, справочная литература

4) день проведения экзамена

1 отличная отметка.

Источники:

Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу; решает задачи; выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Результатом этой деятельност » /> » /> .keyword < color: red; >Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Курсы 100балльный репетитор

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Задание № 14031

1) отличная отметка

2) консультация учителя

3) учебник, справочная литература

4) день проведения экзамена

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

1) отличная отметка

2) консультация учителя

3) учебник, справочная литература

4) день проведения экзамена

Комментарий Результат деятельности это конечный итог, то состояние, в котором потребность удовлетворяется полностью или частично.

Источники:

Задание №3358. Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу; решает задачи; выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Результатом этой деятельности может быть 1) день проведения экзамена 2) учебник, справочная литература 3) консультация учителя 4) отличная отметка » /> » /> .keyword < color: red; >Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Задание №3358.
Человек и общество. ОГЭ по обществознанию

1) день проведения экзамена
2) учебник, справочная литература
3) консультация учителя
4) отличная отметка

Пояснение:
Результатом этой деятельности может быть Отличная отметка.

Результат (продукт) — конечный итог, завершающий деятельность.

Показать ответ
4

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий
Сообщить об ошибке

ОГЭ по обществознанию.

Источники:

OГЭ–2022, обществознание: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword < color: red; >Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ

1) отличная отметка

2) консультация учителя

3) учебник, справочная литература

4) день проведения экзамена

Система оценки — сложная и многофункциональная система, включающая как текущую, так и итоговую оценку результатов деятельности школьников.

Источники:

12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058

Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация

Педагогическое сообщество
УРОК. РФ

Бесплатные всероссийские конкурсы

Нужна помощь? Инструкции для новых участников

Юля готовится к экзамену по химии читает школьный учебник справочную литературу выполняет тесты огэ.

Dankonoy. com

04.01.2020 9:14:26

2020-01-04 09:14:26

Источники:

Https://dankonoy. com/gia/gia2/archives/15727

Источник

Часть А

А2.Выбор ответа

1. Биологической сущностью человека обусловлена его потребность в А). самопознании; Б). самореализации; В). самосохранении; Г). самообразовании

2. К потребностям человека, связанным с его биологической сущностью, относится потребность в А). самореализации; Б). получении знаний; В). продолжении рода; Г). трудовой деятельности

3. Какая потребность присуща как человеку, так и животным? А). в самореализации; Б). в самосохранении; В). в познании мира; Г). в успехе

4. К социальным потребностям человека относится потребность …. А). дышать; Б). питаться; В). спать; Г). общаться.

5. Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в А). дыхании; Б). питании; В). самосохранении; Г). самопознании

6. О какой потребности человека рассуждает современный философ: «… главная страсть человека – это быть, исполниться, состояться»? А). в самореализации; Б). во власти; В). в самопознании; Г). в самоконтроле

7. Индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определенного рода деятельностью, называются… А). потребности; Б). способности; В). возможности; Г). инициатива

А3. Задания на обращение к социальным реалиям

8. В школе проводилась экономическая игра. Учащиеся воспроизводили процесс создания фирмы: разработали и представили бизнес-планы, организовали их презентацию, провели голосование. Назовите субъект данной деятельности. А). подготовленный бизнес-план; Б). презентация; В). проведение голосования; Г). школьники — участники игры

9. Хозяйка готовит тушёную курицу на обед для своей семьи. Субъектом данной деятельности является А). хозяйка; Б). обед; В). курица; Г). семья

10. На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются) А). семейное законодательство; Б). урок; В). школьники; Г). семейная пара

11. Матвей учится на историческом факультете университета, он увлекается историей средних веков. В этом году он пишет курсовую работу по истории Франции. Субъектом этой деятельности является А). история Франции; Б). курсовая работа; В). Матвей; Г). университет

12. Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу, решает задачи. Субъектом этой деятельности является А). экзамен по химии; Б). отличная отметка; В). учебник; Г). Ирина

13. Виолетта учится на отлично, она готовится к экзамену и читает учебник, справочную литературу, решает задачи. Одним из средств этой деятельности является А). экзамен; Б). учебник; В). отметка; Г). учитель

14. Виталий готовится к экзамену и читает учебник, справочную литературу, решает задачи. Одним из средств этой деятельности является А). экзамен; Б). учебник; В). подготовка; Г). учитель

15. Ирина готовится к экзамену по химии: читает учебник, справочную литературу; решает задачи; выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Результатом этой деятельности может быть А). день проведения экзамена; Б). учебник, справочная литература; В). консультация учителя; Г). отличная отметка

16. Марина готовится к экзамену по истории: читает школьный учебник, справочную литературу, выполняет тесты. В случае затруднений она обращается за консультацией к учителю. Одним из результатов этой деятельности является А). экзамен по истории; Б). школьный учебник; В). справочная литература; Г). отличная отметка

17. Саша собирается стать врачом, он учится в 11 классе и занимается на подготовительных курсах медицинского университета. Ему приходится много времени уделять изучению биологии, читать научно — популярные статьи по медицинским проблемам. Что является целью этой деятельности? А). стать врачом; Б). изучить биологию; В). учиться в 11 классе; Г). заниматься на подготовительных курсах

18. Инна пригласила друзей на свой день рождения. Она ходила вместе с мамой в магазин за продуктами, вместе с бабушкой испекла торт. Чтобы гости не скучали, она придумала конкурсы и игры. Какова цель деятельности Инны? А). пригласить друзей; Б). приобрести необходимые продукты; В). испечь торт; Г). сделать праздник интересным

19. После нескольких часов пути пассажиры поезда дальнего следования проголодались и решили пообедать. Они достали из сумок взятые в дорогу продукты и принесли горячий чай. Какие потребности реализовали пассажиры? А). социальные; Б). духовные; В). физиологические; Г). престижные

20. Учитель физкультуры в школе считает, что у Петра хорошие физические данные для спортивной гимнастики. Однако юноша не хочет заниматься спортом. Какое понятие характеризует способности Петра? А). талант; Б). авторитет; В). задатки; Г). призвание

21. Тренер спортивной школы считал, что у Ирины хорошие физические данные для конькобежного спорта. Какое понятие характеризует способности Ирины? А). талант; Б). авторитет; В). задатки; Г). престиж

22. Десятиклассник Иван любит физику. Он много занимается, успешно участвует в конкурсах и олимпиадах. Преподаватели университета обратили внимание на его олимпиадные работы и добились для Андрея права поступления в университет без сдачи экзаменов. Какие качества Андрея проявились в данной ситуации? А). задатки; Б). способности; В). гениальность; Г). потребности

23. Юля от природы обладает музыкальным слухом, но она не стала заниматься музыкой, чтобы развить это качество. Какое понятие характеризует способности Юли? А). талант; Б). задатки; В). мастерство; Г). гениальность

– испытание, предназначенное для проверки знаний учеников девятых классов. Вполне естественно, что данная экзаменация вызывает у школьников, их мам, пап и учителей-предметников немало волнений.

Для девятиклассников и их родителей сдача ОГЭ – это не просто напряженный день, но и перспектива получения хорошего аттестата, поступления в специализированный класс или перехода на обучение в конкурентоспособный колледж. Для учителей ОГЭ тоже важен – это своеобразный экзамен, выявляющий их умение передать своим подопечным накопленные знания. Ну а ОГЭ по химии – это испытание, которое ученики могут выбрать самостоятельно. Обычно химию, как не самый простой предмет, выбирает довольно малое количество школьников.

Впрочем, многие уже со средней школы мечтают стать медработниками, химиками, строителями или специалистами в области пищепрома. Вот для них-то этот предмет и является дверью, открывающей путь в светлое будущее. Грамотная подготовка к ОГЭ по данному предмету включает в себя не только посещение репетитора, но и понимание регламента и особенностей проведения ОГЭ. Что ж, давайте разберем все тонкости экзамена по химии в 2018 году!

Демонстрационный вариант ОГЭ-2018

Даты ОГЭ по химии

Ежегодно Рособрнадзор публикует проект, в котором представляет расписание сдачи ОГЭ по всем предметам. В 2018 году для химии выделены такие даты:

27 апреля (пятница) – день, в который можно будет сдать ОГЭ досрочно. На всякий случай для предварительной сдачи данного предмета зарезервировали 7 мая 2018 года (понедельник);
7 июня (четверг) – дата, которая станет основной для сдачи ОГЭ по химии. Днем резерва обозначено 22 июня 2018 (пятница);
12 сентября (среда) – дополнительная дата для сдачи ОГЭ по химии. Если возникнут непредвиденные обстоятельства, то экзамен будет перенесен на 20 сентября 2018 (четверг).

Что можно брать с собой на экзамен?

В перечень предметов, которыми ученики смогут воспользоваться на данном ОГЭ, входит калькулятор без функции программирования или возможности передавать информацию. Однако это не весь список разрешенных «помощников» – облегчить решение экзаменационных заданий вам поможет выданная в аудитории таблица с химическими элементами авторства Д.И. Менделеева, таблица растворимости солей, кислот и оснований, а также справочный материал, включающий сведения об электрохимическом ряде напряжений металлов.

Воду (если в классе есть кулер), еду, телефоны, справочные издания и прочие предметы, которых нет в списке разрешенных, брать с собой не разрешается. Более того – любое нарушение регламента ОГЭ повлечет за собой провал на экзамене и выдворение из класса. Если аудитория не будет оснащена кулером, вы можете принести с собой бутылку воды с оторванной этикеткой.

Оставьте дома конспекты, справочники и таблицы – все необходимые и разрешенные материалы вам предоставят прямо в экзаменационном классе

Структура и содержание билета по химии

В 2018 году КИМ по химии будет иметь такую же структуру и наполнение, как и на экзамене прошлого года. Содержание контрольно-измерительных материалов позволит комиссии определить, насколько успешно вы усвоили знания из школьной программы за 8-9 класс. Чтобы можно было дифференцировать учащихся в зависимости от степени их подготовки, задания были распределены на несколько уровней – простые, с повышенной сложностью и с высокой сложностью.

Билеты включают в себя задачки о веществах, химических реакциях, элементарных основах неорганики и органики, методах познания химических веществ и явлений, а также взаимосвязи химии и жизни. Каждый КИМ структурно разделен на две части:

первая часть – 19 заданий. Из них номера 1-15 – это базовые тесты, а 16-19 – задания повышенной сложности. В первой части экзамена в качестве ответа достаточно будет записать одну или несколько цифр (или слов) в бланк ответов. В этой части билета оценивается, насколько хорошо девятиклассник владеет химическим языком, знает основы номенклатуры химии, понимает ее законы и закономерности, овладел ли он знаниями о свойствах химических элементов и условиях протекания реакций, понимает ли правила безопасности при совершении экспериментов и опытов;
вторая часть билета зависит от того, с какой моделью КИМов вы работаете. Первые 2 задания (номера 20-21) в обеих моделях идентичны. В модели №1 в 22 задании ученикам предстоит справиться с «мыслительным экспериментом», описать реакцию, сделать запись молекулярного и ионного сокращенного уравнения. В модели №2 после задания 22 нужно вас ожидает связанное с ним задание 23 – тут придется провести реальный химический эксперимент в виде небольшой лабораторной работы. Эта часть билета позволяет проверить, способен ли ученик получить неорганические соединения, провести реакцию ионного обмена или окислительно-восстановительную реакцию, понимает ли взаимосвязи между веществами из различных классов, обладает ли знаниями о молярном объеме, массе и массовой доле вещества, подвергшегося растворению.

За работу в рамках модели №1 можно получить до 34 баллов. 15 баллов (или 44,1%) школьник набирает за базовую часть, 8 (23,5%) – за задания повышенной сложности, 11 (32,4%) – за часть со сложными задачами. За работу в рамках модели №2, ученик может набрать до 38 баллов. Из них 15 (или 39,5%) можно заработать за базовые задания первой части, 8 (21,0%) – за задания повышенной сложности, 15 баллов (39,5%) – за задачи высокой сложности из второй части.

Сколько времени можно решать билет?

Модель ОГЭ №2 отличается от модели №1 тем, что в модели №2 вы получите дополнительные 60 минут на выполнение реального химического эксперимента

Девятиклассникам на решение всех заданий по химии отводится 120 минут для модели №1 и 180 минут – в случае, если экзаменация проходит по модели №2. При этом специалисты рекомендуют грамотно распределять отведенное время:

по 3-8 минут на каждое задание из первой части;
по 12-17 минут – на каждое задание из части номер два.

Как осуществляется перевод баллов в отметки?

Большая часть школьников сдает данный ОГЭ по модели №1, за которую можно получить 34 балла. Именно для данной модели и публикуется следующая шкала пересчета:

«двойка» выставляется за работы, авторы которых набрали от 0 до 8 баллов;
«тройка» – отметка за знания, позволившие получить от 9 до 17 баллов;
«четверка» – оценка, выставляемая за 18-26 баллов;
«пятерка» выставляется за работы, в которых ученик смог набрать от 27 до 34 баллов.

Отбор учеников для обучения в спецклассах проводится среди тех, кто сумел заработать на ОГЭ по химии от 23 баллов и выше.

Как подготовиться к ОГЭ-2018 по химии?

Основная проблема данного экзамена заключается в том, что в нем придется решать много сложных заданий. Именно потому процедуру заполнения бланка нужно заранее отработать до автоматизма. Справиться с волнением и быстро сориентироваться в билете позволит проработка демонстрационных КИМов (см. ссылку в начале статьи). Кроме того, этот вид подготовки поможет понять, в каких темах из школьного курса вы «плаваете». Помимо работы с демоверсиями можно выбрать один или несколько вариантов занятий:

посещение тематических курсов;
дополнительные уроки с репетитором;
самоподготовка.

Начинайте подготовку уже в сентябре, чтобы не утонуть в обилии материала

Практика показывает, что для учеников, которые действительно интересуются предметом и желают сделать химию основой своей будущей профессии, последний вариант ничем не хуже двух первых. В этом случае вам помогут хорошие , энциклопедии и химические словари, в которых есть как темы из школьного курса, так и дополнительная информация. Освоить химические опыты и реакции, не устраивая дома лабораторию, можно при помощи видеоуроков с детальным описанием каждого действия и процесса в реакции.

Тренировочный тест для подготовки к ОГЭ – 2018 по химии в 9 классе

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут). Работа состоит из 2 частей, включающих 22 задания. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 3 задания с развернутым ответом.

Ответы к заданиям 1-15 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответы к заданиям 16-19 записываются в виде последовательности цифр.

К заданиям 20-22 следует дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и решение задачи.

При выполнении работы можно пользоваться Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

Часть 1

1.Химическому элементу 2-го периода VIA-группы соответствует схема распределения электронов

1) Рис. 1

2) Рис. 2

3) Рис. 3

4) Рис. 4

Ответ:

2.
Неметаллические свойства простых веществ усиливаются в ряду

1) фосфор → кремний → алюминий

2) фтор → хлор → бром

3) селен → сера → кислород

4) азот → фосфор → мышьяк

Ответ:

3.
Ковалентная полярная связь реализуется в веществе

1) CuO

2) P
4

3) SO
2

4) MgCl
2

Ответ:

4
.
В каком соединении степень окисления хлора равна +7?

1)HCl

2) Cl
2
O

3) KClO
3

4) KClO
4

Ответ:

5.
Вещества, формулы которых — ZnO и Na
2
SO
4
, являются соответственно

1) оснόвным оксидом и кислотой

2) амфотерным гидроксидом и солью

3) амфотерным оксидом и солью

4) оснόвным оксидом и основанием

Ответ:

6.
Реакция, уравнение которой

2NaOH + CuCl
2
= Cu(OH)
2
+ 2NaCl

относится к реакциям

1) разложения

2) соединения

3) замещения

4) обмена

Ответ:

7.
Наименьшее количество положительных ионов образуется при диссоциации 1 моль

1) азотной кислоты

2) карбоната натрия

3) сульфата алюминия

4) фосфата калия

Ответ:

8.
Необратимое протекание реакции ионного обмена между растворами гидроксида бария и карбоната калия обусловлено взаимодействием ионов

1) K
+
и OH
―

2) K
+
и CO
3
2―

3) Ba
2+
и CO
3
2―

4) Ba
2+
и OH
―

Ответ:

9.
Медь реагирует с раствором

1) AgNO
3

2) Al
2
(SO
4
)
3

3) Fe SO
4

4) NaOH

Ответ:

10
.
Оксид меди(II) может реагировать с каждым веществом пары

1) HCl, O
2

2) Ag, SO
3

3) H
2
,
SO
4

4) Al, N
2

Ответ:

11
.
Определите формулу неизвестного вещества в схеме реакции:

KOH + …→ K
2
CO
3
+H2O

1) CO

2) CO
2

3) CH
4

4) C

Ответ:

12.
Превратить CaNO3 в CaSO3 можно с помощью

1) сероводорода

2) сульфита бария

3) сульфита натрия

4) сернистого газа

Ответ:

13.
Верны ли суждения о способах разделения смесей?

А. Выпаривание относят к физическим способам разделения смесей.

Б. Разделение смеси воды и этанола возможно способом фильтрования.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответ:

14.
В реакции 3CuO + 2NH
3
=3Cu+ N
2
+ 3H
2
O

Изменение степени окисления окислителя соответствует схеме

1) +2 → 0

2) −3 → 0

3) −2 → 0

4) 0 → +2

Ответ:

15
.
На какой диаграмме распределение массовых долей элементов

соответствует NHNO
3

Часть 2

16.
При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны.

В ряду химических элементов Be- Mg- Ca

1) увеличивается атомный радиус

2) возрастает высшая степень окисления

3) увеличивается значение электроотрицательности

4) увеличиваются основные свойства образуемых гидроксидов

5) уменьшается число электронов на внешнем уровне

Ответ:

18.
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества.

ВЕЩЕСТВА

РЕАКТИВ

А) NaNO
3
и Ca(NO
3
)
2

Б) FeCl
2
и FeCl
3

В) H
2
SO
4
и HNO
3

1) BaCl
2

2) Na
2
CO
3

3) HCl

4) NaOH

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

19.
Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых оно может вступать в реакцию.

Ответ:

20.
Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

P + H
2
SO
4
→H
3
PO
4
+ SO
2
+ H
2
0

Определите окислитель и восстановитель

2
, H
2
SO
4
, CaCO
3

Система оценивания тестовой работы по химии

Верное выполнение каждого из заданий
части 1
базового уровня сложности (1–15) оценивается 1 баллом.

Верное выполненное каждого из заданий
части 1
повышенного уровня сложности (16–19) максимально оценивается 2 баллами. Задания 16 и 17 считаются верно выполненными, если в каждом из них правильно выбраны два варианта ответа. За неполный ответ – правильно назван один из двух ответов или названы три ответа, из которых два верные, – выставляется 1 балл. Остальные варианты ответов считаются неверными и оцениваются в 0 баллов.

Задания 18 и 19 считаются выполненными верно, если правильно установлены три соответствия. Частично верным считается ответ, в котором установлены два соответствия из трех; он оценивается 1 баллом. Остальные варианты считаются неверным ответом и оцениваются в 0 баллов.

Часть 1

Часть 2

20. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой:

HNO
3
+Zn = Zn(NO
3
)
2
+ NO + H
2
O

Укажите окислитель и восстановитель.

Элементы ответа
1) Составим электронный баланс: S +6 + 2ē = S +4 │2 │5 P 0 — 5ē = P +5 │5 │2 2) Укажем, что S +6 (H 2 SO 4 ) — окислитель, а P 0 (P) -восстановитель 3) Расставим коэффициенты в уравнений реакции: 2P + 5H 2 SO 4 →2H 3 PO 4 + 5SO 2 + 2H 2 0
Критерии оценивания	Баллы

В ответе допущена ошибка только в одном из элементов
В ответе допущены ошибки в двух элементах

Максимальный балл

21. При взаимодействии избытка раствора карбоната калия с 10%-ным раствором нитрата бария выпало 3,94 г осадка. Определить массу взятого для опыта раствора нитрата бария.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Пояснение. Составлено уравнение реакции: K 2 CO 3 + Ba(NO 3 ) 2 = ↓ + 2KNO 3 2) Рассчитано количество вещества карбоната бария и масса нитрата бария: N(BaCO 3 ) = m(BaCO 3 ) / M(BaCO 3 ) = 3,94: 197 = 0,02 моль n (Ba(NO 3 ) 2 ) = n(BaCO 3 ) = 0,02 моль m (Ba(NO 3 ) 2 ) = n (Ba(NO 3 ) 2 ) M (Ba(NO 3 ) 2 ) = 0,02 261= 5,22 г. 3) Определена масса раствора нитрата бария: M (раствора) = m(Ba(NO 3 ) 2 / ω (Ba(NO 3 ) 2 = 5,22 / 0,1= 52,2 г Ответ: 52,2 г.
Критерии оценивания	Баллы
Ответ правильный и полный, включает все названные элементы
Правильно записаны 2 элемента из названных выше
Правильно записан 1 элемент из названных выше (1-ый или 2-ой)
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл

22. Даны вещества:CuO, NaCl, KOH, MnO
2
, H
2
SO
4
, CaCO
3

Используя воду и необходимые вещества только из этого списка, получите в две стадии хлорид меди(II). Опишите признаки проводимых реакций. Для второй реакции напишите сокращённое ионное уравнение реакции.

Элементы ответа (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)
Напишем 2 уравнения реакций: 2NaCl + H 2 SO 4 =2HCl+ Na 2 SO 4 CuO +2HCl =CuCl 2 +H 2 O Укажем признаки реакций. Для первой реакции — выделение газа. Для реакции растворения CuO — изменение цвета, образование голубого раствора. Составим сокращённое ионное уравнение для первой реакции: CuO +2H + =Cu 2+ +H 2 O
Критерии оценивания	Баллы
Ответ правильный и полный, включает все названные элементы
Правильно записаны четыре элемента ответа
Правильно записаны три элемента ответа
Правильно записаны два элемента ответа
Правильно записан один элемент ответа
Все элементы ответа записаны неверно
Максимальный балл

2018 год.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы (без реального эксперимента), — 34 балла.

Таблица 4
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале (работа без реального эксперимента, демоверсия 1)

0-8 баллов — отметка «2»
9-17 баллов — отметка «3»
18-26 баллов — отметка «4»
27-34 баллов — отметка «5»

Отметку «5» рекомендуется выставлять в том случае, если из общей суммы баллов, достаточной для получения этой отметки, выпускник набрал 5 и более баллов за выполнение заданий части 3. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

Для кого предназначены эти тесты?

Данные материалы предназначены для школьников, готовящихся к ОГЭ-2018 по химии
. Их также можно использовать для самоконтроля при изучении школьного курса химии. Каждый посвящен определенной теме, которая встретится девятикласснику на экзамене. Номер теста — это номер соответствующего задания в бланке ОГЭ.

Как устроены тематические тесты?

Будут ли на этом сайте публиковаться другие тематические тесты?

Безусловно! Я планирую разместить тесты по 23 темам, по 10 заданий в каждом. Следите за обновлениями!

Тематический тест № 11. Химические свойства кислот и оснований. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест № 12. Химические свойства средних солей. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест № 13. Разделение смесей и очистка веществ. (Готовится к выпуску!)

Тематический тест № 14. Окислители и восстановители. Окислительно-восстановительные реакции. (Готовится к выпуску!)

Что еще есть на этом сайте для готовящихся к ОГЭ-2018 по химии?

Вам кажется, что чего-то не хватает? Вам хотелось бы расширить какие-то разделы? Нужны какие-то новые материалы? Что-то надо исправить? Нашли ошибки?

Успехов всем готовящимся к ОГЭ и ЕГЭ!

ОГЭ по химии сдается только по выбору ученика, это испытание не входит в перечень обязательных. Выбирают химию ученики, которые после 9-го класса планируют поступать в профильный 10-й класс школы или специализированный колледж, техникум. Для поступления в медицинское училище требуется сдавать не только химию, но и биологию. Экзамен подразумевает ориентацию в теории, успешное применение ее на практике. Испытуемому необходимо решить немало заданий разных уровней сложности из широкого спектра тем. Чтобы определиться в том, на какие темы обратить внимание, ознакомьтесь с Программой подготовки в ОГЭ по химии.

Экзамен состоит из заданий, который делятся на два логических блока:

В первую часть входят задания на знание теории: здесь нужно дать краткий ответ – цифра, последовательность чисел, слово.
Во второй части – несколько вопросов, на которые нужно дать развернутые, полные ответы, провести лабораторный эксперимент, написать заключения, выполнить расчеты. Крайне важно умение пользоваться специальным оборудованием, использовать алгоритмы решения задач разного уровня сложности.

В 2018 году минимальный порог составил 9 баллов – это минимум, который позволит получить минимальную оценку и аттестат.
На экзамене у испытуемого есть подсказки: таблицы растворимости солей, кислот, оснований в воде, периодическая таблица Менделеева, таблицы напряжений металлов. При условии умения пользоваться этими материалами, можно решить многие задания без трудностей.

Главный совет, актуальный на каждом экзамене – планируйте свое обучение. Без четкого плана вы не сможете достичь высокого уровня подготовки. Чтобы планирование было максимально эффективным, ознакомьтесь с
– в ней указаны темы и разделы, на которые нужно обратить особое внимание.
Оцените свои силы: наиболее простой способ – онлайн тестирование. По факту прохождения теста, вы получаете результат, и можете оценить – какие типы заданий и темы вызывают у вас наибольшие трудности.
Когда вы определили проблемные темы, уделите им большее внимание, чем остальным. Для обучения возьмите учебники, справочники.
Обязательно решайте задачи! Чем больше задач вы решите для подготовки, тем проще будет на экзамене.
Задавайте вопросы: найдите специалиста, который сможет вам помочь в проблемных ситуациях. Это может быть репетитор или школьный учитель. Только специалист может помочь вам проанализировать свои ошибки и больше не совершать их.
Научитесь пользоваться подсказками – теми таблицами, которые можно брать с собой на экзамен.
Изучать теорию — мало, очень важно тренироваться выполнять тесты. Данная форма проверки знаний у многих вызывает трудности, особенно, если на уроках она не использовалась. Решайте больше тестовых заданий разных типов, чтобы на экзамене они не вызывали страха и непонимания.
«Решу ОГЭ по химии» поможет вам подготовиться к экзамену и успешно сдать его, рационально используя отведенное время, без стресса.

Основной государственный экзамен по химии – один из необязательных экзаменов, который ученики девятых классов могут сдавать в числе других предметов, выбираемых по своему усмотрению. Это довольно сложный предмет, поэтому его выбирает небольшое число школьников, которые планируют учиться в профильных классах или поступать в другие учебные заведения на специальности, связанные с медицинской, химической отраслью, сферой строительства или пищевой промышленности.

Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) не предусмотрено никаких изменений для ОГЭ по химии на 2018 год: контрольно-измерительные материалы (КИМ) сохранят содержание и структуру, аналогичную материалам прошлых лет. Они призваны проверить знание учащихся по программе, пройденной в 8-9 классах: методы изучения химических явлений и веществ, базовые понятия органической и неорганической химии, задачи по расчету химических реакций и другие разделы школьной программы.

Для ОГЭ предусмотрено две модели работы №1 и № 2, на выполнение которых регламентом выделено 120 и 180 минут соответственно (для модели второго типа добавлено 60 минут на проведение и описание химического эксперимента). При этом рекомендовано распределять общий объем времени на выполнение заданий следующим образом:

по 3-8 минут – для ответов на каждый из вопросов первой части;
по 12-17 минут – для ответов на каждый из вопросов второй части.

В процессе экзамена школьникам разрешено пользоваться калькулятором, не оснащенным функцией программирования расчетов, и следующими вспомогательными материалами:

периодической системой химических элементов Менделеева;
электрохимическим рядом напряжений металлов;
таблицей растворимости кислот, солей и оснований в воде.

Предметы, справочную литературу, телефоны и другие объекты, которые не значатся в перечне разрешенных, проносить с собой на экзамен запрещается. При их обнаружении или других нарушениях регламента проведения ОГЭ ученик будет удален из класса, а экзаменационная работа не засчитается.

Для проведения ОГЭ по химии в 2018 году Рособрнадзором установлены следующие даты:

27 апреля – день досрочной сдачи (с резервным днем 7 мая);
7 июня – день основной сдачи (с резервным днем 22 июня);
12 сентября – день дополнительной сдачи (с резервным днем 20 сентября).

Структура КИМа

Как и прежде, в 2018 году билеты ОГЭ по химии 9 класса включают теоретическую и практическую части. Теоретическая часть предусмотрена для проверки знания девятиклассниками базовых формул и определений органической и неорганической химии, которые нужно использовать в последствии для решения заданий из практической части. Последняя разработана, чтобы проверить способность учеников проводить окислительно-восстановительные и ионно-обменные реакции, понимание взаимосвязей между различными классами веществ, молярной массы и объема веществ.

Структурно каждый билет можно разделить на две части:

Первая часть включает 19 заданий, из которых вопросы 1-15 представлены в виде базовых тестов, а 16-19 относятся к категории вопросов повышенной сложности. Для ответов на эти вопросы требуется поставить цифру, последовательность цифр или слово в экзаменационном бланке.
Вторая часть состоит из 3 или 4 заданий для модели КИМов №1 и № 2 соответственно, которые требуют развернутого ответа, подкрепленного уравнениями реакций и химическими расчетами. Для модели КИМов №2 требуется провести практический опыт под наблюдением членов экзаменационной комиссии и записать его результаты.

Оценивание работы

Чтобы оценить знания девятиклассников в зависимости от уровня подготовки задания в билетах сгруппированы по трем уровням: простые, повышенной и высокой сложности. Максимальный бал, который можно получить за ОГЭ по химии в 9 классе зависит от выбранной модели экзамена:

34 балла для модели №1, из которых 15 (44,1%) – за решение базовой части, 8 (23,5%) – по вопросам повышенной сложности и 11 – по самым сложным задачам;
38 баллов для модели №2, из которых 15 (39,5%) по базовым тестам, 8 (21%) – по вопросам повышенной сложности и 15 (39,5%) – по наиболее сложным заданиям.

Большая часть учеников сдает в 9 классе ОГЭ по химии по модели №1, за которую можно получить максимум 34 балла. Для этого варианта предусмотрена следующая система перевода в оценки по пятибалльной шкале:

0-8 баллов – двойка;
9-17 баллов – тройка;
18-26 баллов – четверка;
27-34 балла – пятерка.

Минимальный порог для сдачи ОГЭ по химии – 9 баллов, для получения которых достаточно ответить на первые девять вопросов билета. Но девятиклассникам, которые будут продолжать обучение в профильном классе, необходимо получить не менее 23 баллов.

Подготовка к ОГЭ

Чтобы подготовиться к сдаче ОГЭ по химии можно заняться самоподготовкой, дополнительно работать с репетитором или посещать соответствующие курсы.

Для школьников, которые выбирают вариант самостоятельной подготовки пригодятся следующие рекомендации:

Использовать учебные и справочные пособия, в которых представлена информация в рамках школьной программы.
Повторять материал нужно начиная с простых тем (изучаемых в 8 классе) и постепенно продвигаться к более сложному материалу.
Просматривать видеоуроки для освоения химических опытов и реакций. При этом важно выбирать те варианты, в которых детально описывается каждый этап процесса и полученные реакции.
Проработать основные химические формулы, чтобы освежить память и при необходимости восполнить пробелы в знаниях.
Завести конспект, где записывать материал по подготовке к ОГЕ в понятной для себя форме.
Проходить онлайн тесты в интернет, сложность и структура которых идентична реальным экзаменам.
Ознакомиться с демонстрационными вариантами тестов, разработанными ФИПИ, чтобы иметь представление о структуре билета, уровне сложности и формулировках заданий, требованиях к полноте объяснения вопросов, требующих написания развернутых ответов.

На заметку: следует понимать, что заданий, представленных в демонстрационных вариантах, вероятнее всего не будет на самом экзамене, зато будут задачи аналогичной тематики или просто с другими цифровыми данными.

Уделить внимание правилам техники безопасности, поскольку сдача ОГЭ по химии по модели №2 предусматривает проведение реального химического эксперимента с использованием лабораторного оборудования, которым нужно уметь правильно пользоваться.

Видео-пример

заданий ОГЭ по химии:

Источник

Задание №3358.
Человек и общество. ОГЭ по обществознанию

1) день проведения экзамена
2) учебник, справочная литература
3) консультация учителя
4) отличная отметка

Пояснение:
Результатом этой деятельности может быть отличная отметка.

Результат (продукт) — конечный итог, завершающий деятельность.

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Источник

4) отличная отметка

17. В какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле?

3) Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества.

18. Школьники по заданию учителя биологии провели наблюдения и определили основные источники загрязнения школьных классов. Какую деятельность иллюстрирует данный пример?

1) исследовательскую

19. И человек, и животное

2) заботятся о своём потомстве

20. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

А. Вмешательство главы правительства в конфликт рядовых акционеров и совета директоров крупной компании отражает связь экономической и духовной сфер общества.

Б. Установление правительством запрета на ввоз товаров из иностранного государства характеризует взаимосвязь политической и экономической сфер общественной жизни.

2) верно только Б

21. Что является примером влияния общества на природу?

3) проведение санитарной вырубки участков леса

22. На уроке обществознания учитель охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.

Черты сходства: 2) потребность в сне и отдыхе 3) наличие органов чувств

Черты отличия: 1) способность к творчеству 4) сознательное выдвижение целей

23. Каждую субботу Анна Петровна проводит генеральную уборку своей квартиры. Данный пример иллюстрирует деятельность

2) трудовую

24. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Климатические условия могут влиять на развитие общества.

Б. Взаимодействие природы и общества имеет противоречивый характер.

1) верно только А

25. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Настоящей дружбе ничего не может помешать: ни разница в возрасте или доходах, ни различные политические или религиозные взгляды. — 2) выражают мнения

(Б) Учёные проводили опрос совершеннолетних граждан о друзьях и дружбе. — 1) отражают факты

(В) Более половины респондентов уверены, что отсутствие одинаковых увлечений не мешает дружбе, хотя 42% придерживаются противоположной точки зрения. — 1) отражают факты

Ответ: 2,1,1

28. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Настоящая дружба – это великое счастье и редкий дар. — 2) выражают мнения

(Б) В ходе социологического опроса 20% опрошенных граждан отметили, что у них много приятелей, а друзей нет. — 1) отражают факты

(В) В определённой мере это может быть связано с тем, что друг требует внимания, заботы, а с приятелями просто проводят время. — 2) выражают мнения

Ответ: 2,1,2

29. О какой потребности человека рассуждает современный философ: «… главная страсть человека – это быть, исполниться, состояться»?

1) в самореализации

30. К какой сфере общественной жизни непосредственно относится научное исследование проблем влияния уровня доходов граждан на их политическую активность?

3) политической

Источник

1) день проведения экзамена

2) учебник, справочная литература

3) консультация учителя

4) отличная отметка

17. В какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле?

1) Общество книголюбов организовало благотворительный аукцион.

2) Городское общество протестует против строительства скоростной магистрали.

3) Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества.

4) Акционерное общество провело ежегодное собрание акционеров.

1) исследовательскую

2) хозяйственную

3) политическую

4) производственную

19. И человек, и животное

1) оценивают себя и свои действия

2) заботятся о своём потомстве

3) передают культурный опыт последующим поколениям

4) продумывают цели своей деятельности

20. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи сфер общественной жизни?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

21. Что является примером влияния общества на природу?

1) закрытие горной дороги в результате схода снежной лавины

2) строительство домов на сваях в районах разлива рек

3) проведение санитарной вырубки участков леса

4) составление и публикация прогнозов погоды на неделю

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства человека и животного, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) способность к творчеству

2) потребность в сне и отдыхе

3) наличие органов чувств

4) сознательное выдвижение целей

1) игровую

2) трудовую

3) художественную

4) познавательную

24. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Климатические условия могут влиять на развитие общества.

Б. Взаимодействие природы и общества имеет противоречивый характер.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

25. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Настоящей дружбе ничего не может помешать: ни разница в возрасте или доходах, ни различные политические или религиозные взгляды. (Б) Учёные проводили опрос совершеннолетних граждан о друзьях и дружбе. (В) Более половины респондентов уверены, что отсутствие одинаковых увлечений не мешает дружбе, хотя 42% придерживаются противоположной точки зрения.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

28. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Настоящая дружба – это великое счастье и редкий дар. (Б) В ходе социологического опроса 20% опрошенных граждан отметили, что у них много приятелей, а друзей нет. (В) В определённой мере это может быть связано с тем, что друг требует внимания, заботы, а с приятелями просто проводят время.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

1) в самореализации

2) во власти

3) в самопознании

4) в самоконтроле

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

Источник