Тест для студентов высших учебных заведений, направленный на выявление уровня правовой грамотности студентов в вопросах обеспечения защиты своих персональных данных
Вопрос № 1
Укажите курс Вашего обучения:
- 1 курс
- 2 курс
- 3 курс
- 4 курс
- 5 курс
В каких целях Вы чаще всего посещаете сеть Интернет?
- Образовательные
- Просмотр и создание собственного мультимедийного контента
- Общение
- Просмотр новостных сообщений
- Онлайн-игры
- Заработок в сети «Интернет»
Как Вы считаете, что из вышеперечисленного относится к персональным данным? (допускается несколько вариантов ответа)
- Фамилия, имя, отчество, город проживания, возраст
- Никнейм в чате
- Отпечаток пальца человека, сведения о состоянии здоровья человека
В каких целях Вы чаще всего указываете свои персональные данные на сайтах в сети «Интернет»?
- Регистрация на форумах, социальных сетях, иных интернет-ресурсах
- Размещение своих научных трудов в сети «Интернет» с указанием авторства
- Оформление покупок в интернет-магазинах, использование интернет-услуг
- Заполнение разделов «обратной связи» для дальнейшего взаимодействия с Вами
- Оформление подписок на интересные для Вас рассылки
Обращаете ли Вы внимание на наличие на интернет-ресурсе, на котором Вы оставляете свои персональные данные, документа, определяющего политику оператора в отношении обработки персональных данных
- Да
- Нет
- В первый раз слышу о таком документе
Читаете ли Вы положения пользовательского соглашения, политики конфиденциальности, размещенных на интернет-ресурсе, в случае необходимости принятия его условий?
- Да
- Нет
- Читаю выборочные положения
Знаете ли Вы о своем праве обратиться в адрес оператора, осуществляющего обработку Ваших персональных данных, с запросом о предоставлении сведений, касающихся обработки им Ваших персональных данных, а также с требованием об удалении, прекращении обработки Ваших персональных данных, а также об их уточнении?
- Да
- Нет
Какой федеральный орган исполнительной власти Российской Федерации является Уполномоченным органом по защите прав субъектов персональных данных?
- Россвязь
- Роскомнадзор
- Минцифры
Приходилось ли Вам обращаться в Роскомнадзор за защитой Ваших прав, как субъекта персональных данных?
- Да
- Нет
Как Вы поступите, если найдете в сети «Интернет» сайт с адресно-телефонным справочником граждан Российской Федерации?
- Сохраню в «закладки» и буду им пользоваться
- Попробую найти на нем сведения о себе и своей семье. Если найду такие – обращаюсь в Роскомнадзор с жалобой, не найду – не буду предпринимать никаких действий
- В любом случае обращусь в Роскомнадзор с жалобой на деятельность такого сайта
Вправе ли Вы размещать информацию (ФИО, фотографии, телефонные номера) о других людях в сети «Интернет» (например, в социальных сетях) без их согласия?
- Да
- Нет
- Затрудняюсь ответить
Вы скачали на свой гаджет приложение. При установке приложения выяснилось, что приложению необходимо разрешить доступ к галерее фотоизображений и видео, адресной книге. Ваши действия в данной ситуации:
- Разрешу доступ ко всему, к чему просят доступ
- Постараюсь ограничить при установке перечень разделов на гаджете, к которым приложение будет иметь доступ
- Не буду пользоваться таким приложением, удалю его
Сообщаете ли Вы неизвестным людям, позвонившим Вам, по их запросу сведения о Ваших банковских картах или кодах, полученных Вами в сообщениях в ходе такого звонка?:
- Да, если звонившие представляются работниками банка
- Нет
- Стараюсь не отвечать на звонки с неизвестных мне номеров
Как Вы считаете, какой способ донесения информации до молодежи о необходимости бережного отношения к своим персональным данным является наиболее действенным:
- Проведение сотрудниками Роскомнадзора открытых уроков, лекций для молодежи
- Создание и трансляция видеоматериала по вопросам бережного отношения к своим персональным данным
- Распространение среди молодежи тематических памяток и брошюр
-
Иные формы (указать):
Пожалуйста, заполните поле
Хотели бы Вы, чтобы сотрудники Роскомнадзора провели для Вас лекцию по вопросам, касающимся сферы персональных данных?
- Да
- Нет
Идет загрузка списка
☆
#
☆
#
☆
#01.04.201573 Кб87Карта эскизов.cdw
☆
#01.04.2015128 Кб76Маршрутная карта.cdw
☆
#01.04.2015129 Кб67Операционная карта 005.cdw
☆
#01.04.2015128 Кб53Операционная карта 010.cdw
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20163 Ф131
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.20150 Ф1-20 англ
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.20150 Ф21-40 англ
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.201615 Кб7Laba3(1).xlsx
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Ф435
☆
#
☆
#14.03.20160 ФChivardi_Risunok_Chelovecheskoe_telo
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015269 б4Read me.txt
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Ф14Li
☆
#14.03.201649 Мб14Основы учебного академического рисунка — Н.Ли.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.201612 Кб5winter.wmf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20162 Мб1401 Дорожка 1.wma
☆
#14.03.20162 Мб1402 Дорожка 2.wma
☆
#14.03.20162 Мб1303 Дорожка 3.wma
☆
#14.03.20162 Мб1304 Дорожка 4.wma
☆
#14.03.20162 Мб1305 Дорожка 5.wma
☆
#14.03.20163 Мб1306 Дорожка 6.wma
☆
#14.03.20162 Мб1307 Дорожка 7.wma
☆
#14.03.20162 Мб1308 Дорожка 8.wma
☆
#14.03.20162 Мб1309 Дорожка 9.wma
☆
#14.03.20162 Мб1310 Дорожка 10.wma
☆
#14.03.20162 Мб1311 Дорожка 11.wma
☆
#14.03.20162 Мб1312 Дорожка 12.wma
☆
#14.03.20163 Мб1313 Дорожка 13.wma
☆
#14.03.20163 Мб1314 Дорожка 14.wma
☆
#14.03.20162 Мб1315 Дорожка 15.wma
☆
#14.03.20162 Мб1316 Дорожка 16.wma
☆
#14.03.20162 Мб1317 Дорожка 17.wma
☆
#14.03.20162 Мб1318 Дорожка 18.wma
☆
#14.03.20162 Мб1319 Дорожка 19.wma
☆
#14.03.20162 Мб1320 Дорожка 20.wma
☆
#14.03.20162 Мб1321 Дорожка 21.wma
☆
#14.03.20162 Мб1322 Дорожка 22.wma
☆
#14.03.20162 Мб1323 Дорожка 23.wma
☆
#14.03.20162 Мб1324 Дорожка 24.wma
☆
#14.03.20162 Мб1325 Дорожка 25.wma
☆
#
☆
#14.03.2016193 б5readme.txt
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015188 Ф20Page
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.201524 Кб17Task1_11.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task1_12.swf
☆
#01.04.201530 Кб17Task1_13.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task1_21.swf
☆
#01.04.201519 Кб17Task1_22.swf
☆
#01.04.201519 Кб17Task1_23.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task1_31.swf
☆
#01.04.201523 Кб18Task1_321.swf
☆
#01.04.201523 Кб17Task1_322.swf
☆
#01.04.201525 Кб17Task1_33.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task1_41.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task1_42.swf
☆
#01.04.201527 Кб17Task1_43.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task2_11.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task2_12.swf
☆
#01.04.201513 Кб17Task2_13.swf
☆
#01.04.201522 Кб17Task2_21.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task2_22.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task2_23.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task2_31.swf
☆
#01.04.201523 Кб17Task2_321.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task2_322.swf
☆
#01.04.201519 Кб17Task2_33.swf
☆
#01.04.201513 Кб17Task2_41.swf
☆
#01.04.201524 Кб17Task2_42.swf
☆
#01.04.201520 Кб17Task2_43.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task3_11.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task3_12.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task3_13.swf
☆
#01.04.201522 Кб17Task3_21.swf
☆
#01.04.201516 Кб17Task3_22.swf
☆
#01.04.201520 Кб17Task3_23.swf
☆
#01.04.201519 Кб17Task3_31.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task3_321.swf
☆
#01.04.201541 Кб17Task3_322.swf
☆
#01.04.201527 Кб17Task3_33.swf
☆
#01.04.201514 Кб17Task3_41.swf
☆
#01.04.201541 Кб17Task3_42.swf
☆
#01.04.201530 Кб17Task3_43.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task4_11.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task4_12.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task4_13.swf
☆
#01.04.201520 Кб17Task4_21.swf
☆
#01.04.201526 Кб17Task4_22.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task4_23.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task4_24.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task4_31.swf
☆
#01.04.201519 Кб17Task4_321.swf
☆
#01.04.201516 Кб17Task4_41.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task4_42.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task5_11.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task5_12.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task5_13.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task5_21.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task5_22.swf
☆
#01.04.201524 Кб17Task5_23.swf
☆
#01.04.201525 Кб17Task5_24.swf
☆
#01.04.201524 Кб17Task5_31.swf
☆
#01.04.201522 Кб17Task5_321.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task5_41.swf
☆
#01.04.201526 Кб17Task5_42.swf
☆
#01.04.201514 Кб17Task6_12.swf
☆
#01.04.201517 Кб17Task6_21.swf
☆
#01.04.201522 Кб17Task6_23.swf
☆
#01.04.201514 Кб17Task6_24.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task6_31.swf
☆
#01.04.201530 Кб17Task6_42.swf
☆
#01.04.201514 Кб17Task7_12.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task7_21.swf
☆
#01.04.201525 Кб17Task7_23.swf
☆
#01.04.201515 Кб17Task7_24.swf
☆
#01.04.201518 Кб17Task7_31.swf
☆
#01.04.201531 Кб18Task7_42.swf
☆
#01.04.201513 Кб17Task8_12.swf
☆
#01.04.201520 Кб17Task8_21.swf
☆
#01.04.201528 Кб17Task8_23.swf
☆
#01.04.201528 Кб17Task8_24.swf
☆
#01.04.201521 Кб17Task8_31.swf
☆
#01.04.201524 Кб17Task9_23.swf
☆
#
☆
#01.04.20153 Кб17ac_activex.js
☆
#01.04.20158 Кб17index.html
☆
#01.04.20159 Кб20page10.html
☆
#01.04.20159 Кб18page11.html
☆
#01.04.20159 Кб18page12.html
☆
#01.04.20159 Кб17page13.html
☆
#01.04.20158 Кб17page14.html
☆
#01.04.20159 Кб17page15.html
☆
#01.04.20159 Кб17page16.html
☆
#01.04.20159 Кб17page17.html
☆
#01.04.20159 Кб17page18.html
☆
#01.04.20158 Кб17page19.html
☆
#01.04.201515 Кб17page2.html
☆
#01.04.20159 Кб17page20.html
☆
#01.04.20159 Кб17page21.html
☆
#01.04.20159 Кб18page22.html
☆
#01.04.20159 Кб17page23.html
☆
#01.04.20158 Кб17page24.html
☆
#01.04.20159 Кб17page25.html
☆
#01.04.20159 Кб17page26.html
☆
#01.04.20159 Кб17page27.html
☆
#01.04.20159 Кб17page28.html
☆
#01.04.20159 Кб17page29.html
☆
#01.04.201520 Кб17page3.html
☆
#01.04.20159 Кб17page30.html
☆
#01.04.20159 Кб17page31.html
☆
#01.04.20158 Кб17page32.html
☆
#01.04.20158 Кб17page33.html
☆
#01.04.20159 Кб17page34.html
☆
#01.04.20159 Кб17page35.html
☆
#01.04.20159 Кб17page36.html
☆
#01.04.20159 Кб17page37.html
☆
#01.04.20159 Кб17page38.html
☆
#01.04.20159 Кб17page39.html
☆
#01.04.201517 Кб17page4.html
☆
#01.04.20159 Кб17page40.html
☆
#01.04.20159 Кб17page41.html
☆
#01.04.20158 Кб17page42.html
☆
#01.04.20159 Кб17page43.html
☆
#01.04.20159 Кб17page44.html
☆
#01.04.20159 Кб17page45.html
☆
#01.04.20159 Кб17page46.html
☆
#01.04.20159 Кб17page47.html
☆
#01.04.20159 Кб17page48.html
☆
#01.04.20159 Кб17page49.html
☆
#01.04.201514 Кб17page5.html
☆
#01.04.20158 Кб17page50.html
☆
#01.04.20159 Кб17page51.html
☆
#01.04.20159 Кб17page52.html
☆
#01.04.20159 Кб17page53.html
☆
#01.04.20159 Кб17page54.html
☆
#01.04.20159 Кб17page55.html
☆
#01.04.20159 Кб17page56.html
☆
#01.04.20159 Кб17page57.html
☆
#01.04.20158 Кб17page58.html
☆
#01.04.20159 Кб17page59.html
☆
#01.04.20159 Кб17page6.html
☆
#01.04.20159 Кб17page60.html
☆
#01.04.20159 Кб17page61.html
☆
#01.04.20159 Кб17page62.html
☆
#01.04.20158 Кб17page63.html
☆
#01.04.20159 Кб17page64.html
☆
#01.04.20159 Кб17page65.html
☆
#01.04.20158 Кб17page66.html
☆
#01.04.20159 Кб17page67.html
☆
#01.04.20159 Кб17page68.html
☆
#01.04.20158 Кб17page69.html
☆
#01.04.20159 Кб17page7.html
☆
#01.04.20159 Кб17page70.html
☆
#01.04.20159 Кб17page71.html
☆
#01.04.20159 Кб17page72.html
☆
#01.04.20159 Кб17page73.html
☆
#01.04.20159 Кб17page74.html
☆
#01.04.20159 Кб17page75.html
☆
#01.04.20159 Кб17page76.html
☆
#01.04.20159 Кб17page77.html
☆
#01.04.20159 Кб17page78.html
☆
#01.04.20159 Кб17page79.html
☆
#01.04.20159 Кб17page8.html
☆
#01.04.20159 Кб17page80.html
☆
#01.04.20158 Кб17page81.html
☆
#01.04.20159 Кб17page82.html
☆
#01.04.20159 Кб17page83.html
☆
#01.04.20159 Кб17page84.html
☆
#01.04.20159 Кб17page85.html
☆
#01.04.20159 Кб17page86.html
☆
#01.04.20159 Кб17page87.html
☆
#01.04.20158 Кб17page88.html
☆
#01.04.20159 Кб17page89.html
☆
#01.04.20159 Кб17page9.html
☆
#01.04.20159 Кб17page90.html
☆
#01.04.20158 Кб17page91.html
☆
#01.04.20159 Кб17page92.html
☆
#01.04.20159 Кб18page93.html
☆
#01.04.20159 Кб17page94.html
☆
#01.04.20159 Кб17page95.html
☆
#01.04.20159 Кб17page96.html
☆
#01.04.20159 Кб17page97.html
☆
#01.04.20159 Кб20page98.html
☆
#01.04.20153 Кб22ac_activex.js
☆
#01.04.20158 Кб18index.html
☆
#14.03.20160 Фsheppard_obnazhennaja_natura
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Мб27Сканировать20001.TIF
☆
#14.03.20161 Мб8Сканировать20002.TIF
☆
#14.03.20161 Мб9Сканировать20003.TIF
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015124 Кб35специфик2 лист.cdw
☆
#01.04.2015122 Кб40газ.dwg
☆
#01.04.2015330 Кб36газ.frw
☆
#01.04.2015669 Кб39Курган тепловая схема.frw
☆
#01.04.2015198 Кб37Поперечный разрез ГК тобольск.frw
☆
#01.04.2015190 Кб38Поперечный разрез ГК тобольск3.frw
☆
#01.04.2015224 Кб39Поперечный разрез.cdw
☆
#01.04.201518 Кб35Спецификация 1 к схеме.cdw
☆
#01.04.201514 Кб35Спецификация 2 к схеме.cdw
☆
#01.04.201556 Кб35Спецификация к разрезу.cdw
☆
#
☆
#01.04.2015741 Кб36Схема энергоблоковтоб тэц.cdw
☆
#01.04.20152 Мб34Тепловая схема ЮСахалинск.bak
☆
#01.04.20152 Мб45Тепловая схема ЮСахалинск.dwg
☆
#01.04.2015908 Кб35Тепловая схема ЮСахалинск.frw
☆
#01.04.2015730 Кб34Тепловая схемадля тобольска.frw.bak
☆
#01.04.2015673 Кб36Тепловая схемадля тобольска3.frw
☆
#01.04.2015673 Кб34Тепловая схемадля тобольска3.frw.bak
☆
#01.04.2015301 Кб36тобольск план.frw
☆
#01.04.2015316 Кб37тобольск план2.frw
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015556 Кб42План ГК (Тобольск) готов(А1)авто кад13.dwg
☆
#01.04.2015198 Кб42Поперечный разрез ГК Тобольск.frw
☆
#01.04.2015129 Кб36спецификация(план Тобольск)(А4).cdw
☆
#01.04.2015129 Кб36спецификация(план Тобольск)(А4).cdw.bak
☆
#01.04.2015129 Кб37спецификация(план Тобольск).cdw
☆
#01.04.2015141 Кб39спецификация(попер разрез Тобольск).cdw
☆
#01.04.2015144 Кб38спецификация(теплосхем)лист1.cdw
☆
#01.04.2015132 Кб38спецификация(теплосхем)лист2.cdw
☆
#01.04.2015734 Кб41тепловая схема Тобольска2105.frw
☆
#01.04.2015696 Кб37тепловая схема Тобольска2105.frw.bak
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015269 Кб41План ГК Сызрань ЧБ.dwg
☆
#01.04.2015159 Кб40План ГК Сызрань.dwg
☆
#01.04.2015342 Кб39План ГК Сызрань.frw
☆
#01.04.2015103 Кб42Поперечный разрез ГК Сызрань ЧБ.dwg
☆
#01.04.2015135 Кб38Поперечный разрез ГК Сызрань.bak
☆
#01.04.2015500 Кб53Поперечный разрез ГК Сызрань.dwg
☆
#01.04.2015198 Кб44Поперечный разрез ГК Сызрань.frw
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015334 Кб59Тепловая схема Сызрань ЧБ.dwg
☆
#01.04.20151 Мб50Тепловая схема Сызрань.dwg
☆
#01.04.2015695 Кб42Тепловая схема Сызрань.frw
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015220 Кб52План ГК Хабаровск.dwg
☆
#01.04.2015364 Кб42План ГК Хабаровск.frw
☆
#01.04.2015121 Кб46Поперечный разрез ГК Хабаровск ЧБ.dwg
☆
#01.04.2015368 Кб47Поперечный разрез ГК Хабаровск.dwg
☆
#01.04.2015272 Кб44Поперечный разрез ГК Хабаровск.frw
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015348 Кб43Тепловая схема Хабаровск ЧБ.dwg
☆
#01.04.20152 Мб43Тепловая схема Хабаровск.dwg
☆
#01.04.2015635 Кб40Лист 2 — Компо.dwg
☆
#01.04.2015959 Кб37Лист 2 — Компо.frw
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015558 Кб68План ГК (Тобольск) готов(А1)авто кад13 готов.dwg
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.20150 Ф3. Типовые. Производные и их применение
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.201518 Ф21ммф
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.201526 Ф16word
☆
#01.04.2015295 Кб41.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015306 Кб42.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.2015304 Кб53.doc
☆
#01.04.2015251 Кб44.doc
☆
#01.04.2015280 Кб55.doc
☆
#01.04.2015271 Кб46.doc
☆
#01.04.2015242 Кб47.doc
☆
#01.04.2015248 Кб48.doc
☆
#01.04.2015248 Кб59.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.201677 Ф1944ТЕСТ
☆
#14.03.20161 Ф25№1
☆
#
☆
#14.03.20162 Ф1944№10
☆
#14.03.20162 Ф42№11
☆
#14.03.20164 Ф28№12
☆
#14.03.2016328 Кб28TestKit.pptm
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Ф18№13
☆
#14.03.20162 Ф50№2
☆
#14.03.201655 Ф31№3
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Кб17MarkLevels.xml
☆
#14.03.20164 Кб16MyTestConfig.ini
☆
#
☆
#14.03.20166 Кб16TmplProtocol.rvf
☆
#14.03.201642 Кб16TmplReport (2).rvf
☆
#14.03.20163 Кб16TmplReport.rvf
☆
#14.03.20162 Кб16TmplReportBottom_.rvf
☆
#14.03.20167 Кб16TmplResult.rvf
☆
#14.03.2016623 б16Zun.xml
☆
#
☆
#14.03.20163 Кб16en_US.aff
☆
#14.03.2016696 Кб16en_US.dic
☆
#14.03.201653 Кб16ru_RU.aff
☆
#14.03.20162 Мб16ru_RU.dic
☆
#
☆
#14.03.2016248 Кб17DemoTest1.mtx
☆
#14.03.2016328 Кб16DemoTest2.mtx
☆
#14.03.20162 Кб16DemoTest3.mtx
☆
#
☆
#14.03.2016301 б18language.ini
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Кб15MarkLevels.xml
☆
#14.03.20164 Кб15MyTestConfig.ini
☆
#
☆
#14.03.20166 Кб15TmplProtocol.rvf
☆
#14.03.201642 Кб15TmplReport (2).rvf
☆
#14.03.20163 Кб15TmplReport.rvf
☆
#14.03.20162 Кб15TmplReportBottom_.rvf
☆
#14.03.20167 Кб15TmplResult.rvf
☆
#14.03.2016623 б15Zun.xml
☆
#
☆
#14.03.20163 Кб15en_US.aff
☆
#14.03.2016696 Кб15en_US.dic
☆
#14.03.201653 Кб15ru_RU.aff
☆
#14.03.20162 Мб15ru_RU.dic
☆
#
☆
#14.03.2016248 Кб15DemoTest1.mtx
☆
#14.03.2016328 Кб15DemoTest2.mtx
☆
#14.03.20162 Кб15DemoTest3.mtx
☆
#
☆
#14.03.2016301 б16language.ini
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Кб15MarkLevels.xml
☆
#14.03.20164 Кб15MyTestConfig.ini
☆
#
☆
#14.03.20166 Кб15TmplProtocol.rvf
☆
#14.03.201642 Кб15TmplReport (2).rvf
☆
#14.03.20163 Кб15TmplReport.rvf
☆
#14.03.20162 Кб15TmplReportBottom_.rvf
☆
#14.03.20167 Кб15TmplResult.rvf
☆
#14.03.2016623 б15Zun.xml
☆
#
☆
#14.03.20163 Кб15en_US.aff
☆
#14.03.2016696 Кб15en_US.dic
☆
#14.03.201653 Кб15ru_RU.aff
☆
#14.03.20162 Мб15ru_RU.dic
☆
#
☆
#14.03.2016248 Кб15DemoTest1.mtx
☆
#14.03.2016328 Кб15DemoTest2.mtx
☆
#14.03.20162 Кб15DemoTest3.mtx
☆
#
☆
#14.03.2016301 б15language.ini
☆
#
☆
#14.03.20161 Ф15№4
☆
#
☆
#14.03.20162 Ф19№5
☆
#
☆
#
☆
#14.03.20161 Ф18№6
☆
#14.03.20162 Ф24№7
☆
#14.03.20161 Ф38№8
☆
#14.03.20161 Ф24№9
☆
#
☆
#14.03.201615 Кб19разбаловка.xlsx
☆
#
☆
#14.03.2016769 Кб17Сканировать2.TIF
☆
#14.03.2016785 Кб5Сканировать20001.TIF
☆
#14.03.2016779 Кб4Сканировать20002.TIF
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#04.08.201962 Кб08,9,10,12,19,20,28,29,30,40,41.doc
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.201513 Мб12b401223_(www.ec-study.com).pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
1
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#01.04.201513 Мб31ТН ВЭД.pdf
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
☆
#
Идет загрузка списка
Приём документов проводится в установленные ниже сроки.
По программам бакалавриата и программам специалитета очной формы обучения:
при поступлении на места в рамках контрольных цифр приема:
от абитуриентов, поступающих по результатам ЕГЭ и результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно – с 20 июня по 26 июля;
при поступлении на места по договорам об оказании платных образовательных услуг:
от абитуриентов, поступающих по результатам ЕГЭ и результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно – с 20 июня по 19 августа.
По программам бакалавриата и программам специалитета заочной формы обучения:
при поступлении на места в рамках контрольных цифр приема:
от абитуриентов, поступающих по результатам ЕГЭ и результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно – с 20 июня по 30 июля ;
при поступлении на места по договорам об оказании платных образовательных услуг:
от абитуриентов, поступающих по результатам ЕГЭ и результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно – с 20 июня по 19 августа .
По программам магистратуры очной и заочной форм обучения:
от абитуриентов, поступающих на места в рамках контрольных цифр приема, – с 20 июня по 10 августа;
от абитуриентов, поступающих на места по договорам об оказании платных образовательных услуг, – с 20 июня по 19 августа .
В случае необходимости университетом по решению Ученого Совета может быть продлен срок приема документов на места по договорам об оказании платных образовательных услуг по заочной форме обучения до 30 декабря 2016 года.
Прием документов осуществляется по адресу: ул. Бабушкина, д. 129, тел.: 8(3022)35-16-35, 8(3022)41-73-03.
Время работы приёмной комиссии:
Понедельник – пятница: с 9:00 ч. до 16:00 ч.
Суббота: с 9:00 ч. до 13:00 ч.
Приёмная комиссия ЗабГУ
Данный материал опубликован на сайте BezFormata 11 января 2019 года,
ниже указана дата, когда материал был опубликован на сайте первоисточника!
В Агинском состоялась ярмарка-презентация образовательных организаций среднего профессионального и высшего образования Забайкальского края «Профориентационный десант».
Администрация округа
Специалисты ресурсного центра безопасности дорожного движения провели практические занятия на базе средней общеобразовательной школы № 1 города Шилка с использованием мобильного передвижного центра «Лаборатория безопасности».
Газета Шилкинская правда
Студенты института и Колледжа ЧИ БГУ, сотрудники и преподаватели с 5 по 14 апреля приняли участие в благотворительной акции «В единстве наша сила!
ЧИ БГУЭП
Фото: Евгений Епанчинцев
Пять лесных пожаров 19 апреля действуют в Борзинском, Хилокском и Читинском районах Забайкалья.
Забайкальский рабочий
Фото: Roberto Lee Cortes: Pexels
Правоохранители задержали двух мужчин, которые в ночь на 18 апреля разгромили кафе в Краснокаменске.
Забайкальский рабочий
Фотография из архива ZAB.RU
Человек, который выпал из окна Краевой клинической больницы в Чите, погиб.
Zabmedia.Ru
Фото: Anna Shvets / Pexels
За прошедшую неделю уровень заболеваемости коронавирусом среди населения в Забайкалье снизился на 35%.
Забайкальский рабочий
На территориях лесного фонда Могочинского и Тунгокоченского районов объявлено о начале пожароопасного сезона с 18 апреля.
Администрация Забайкальского края
В краевой столице состоялась V научно-практическая конференция «Актуальные вопросы ВИЧ-инфекции.
Забайкальское информационное агентство
Неотъемлемая часть культурного наследия Приаргунья – детская школа искусств, которая уже более полувека приобщает детей к миру музыки, пения, изобразительного и декоративно-прикладного творчества.
Газета Земля
Сотрудники ФГКУ «УВО ВНГ России по Забайкальскому краю» побывали в гостях у своей коллеги Анны Иосифовны Ангельчук, которая сейчас находится на пенсии.
Росгвардия
Время постоянно движется вперёд, а позади остаются значимые события как для каждого из нас, так и для народов.
Комитет образования и молодежной политики
Правила приёма поступающих (sig)
Предельное количество специальностей и (или) направлений подготовки, по которым поступающий вправе одновременно участвовать в конкурсе по программам бакалавриата и программам специалитета в ФГБОУ ВО «Забайкальский государственный университет»: 5
Информация о количестве мест для приема на обучение (2022-2023 уч. г.)
|
Код |
Направление подготовки (специальности) |
Образовательная программа |
Всего |
Контрольные цифры приема |
По договорам об оказании платных образовательных услуг |
||||||||
|
Особая квота |
Общие условия |
||||||||||||
|
Очное |
Заочное |
Очно-заочное |
Очное |
Заочное |
Очно-заочное |
Очное |
Заочное |
Очно-заочное |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
||
|
Факультет строительства и экологии |
|||||||||||||
|
08.03.01 |
Строительство |
Промышленное и |
70 |
5 |
45 |
20 |
|||||||
|
20.03.00 |
Техносферная |
55 |
3 |
22 |
30 |
||||||||
|
20.03.01 |
Техносферная |
Защита в чрезвычайных |
|||||||||||
|
20.03.02 |
Природообустройство и |
Экспертиза и |
|||||||||||
|
23.03.00 |
Техника и технологии |
30 |
30 |
||||||||||
|
Технология |
Организация и |
||||||||||||
|
Эксплуатация |
Автомобили и |
||||||||||||
|
Энергетический факультет |
|||||||||||||
|
09.03.01 |
Информатика и |
Вычислительные машины, |
71 |
5 |
45 |
1 |
20 |
||||||
|
09.03.03 |
Прикладная информатика |
Прикладная информатика |
51 |
3 |
27 |
1 |
20 |
||||||
|
11.03.02 |
Инфокоммуникационные |
Оптические системы и |
60 |
3 |
3 |
27 |
22 |
5 |
|||||
|
13.03.00 |
Электро- и |
110 |
7 |
2 |
58 |
13 |
10 |
||||||
|
Теплоэнергетика и |
Тепловые электрические |
||||||||||||
|
1 |
9 |
15 |
|||||||||||
|
Электроэнергетика и |
Электроснабжение |
||||||||||||
|
15.03.05 |
Конструкторско-технологическое |
Технология |
25 |
2 |
18 |
5 |
|||||||
|
18.03.02 |
Энерго- и |
Энерго- и ресурсосберегающие технологические |
20 |
20 |
|||||||||
|
Психолого-педагогический факультет |
|||||||||||||
|
37.03.01 |
Психология |
Психология |
40 |
2 |
13 |
5 |
20 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Дошкольное образование |
50 |
2 |
2 |
18 |
18 |
10 |
|||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Начальное образование |
50 |
2 |
2 |
18 |
18 |
10 |
|||||
|
44.03.02 |
Психолого-педагогическое |
Психология образования |
40 |
2 |
2 |
18 |
13 |
5 |
|||||
|
44.03.03 |
Специальное |
Психологическое |
40 |
2 |
2 |
18 |
13 |
5 |
|||||
|
44.03.03 |
Специальное |
Логопедия |
20 |
20 |
|||||||||
|
Историко-филологический факультет |
|||||||||||||
|
42.03.01 |
Реклама и связи с |
Реклама и связи с |
20 |
20 |
|||||||||
|
42.03.02 |
Журналистика |
Мультимедийная |
25 |
2 |
14 |
9 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Историческое |
62 |
4 |
2 |
36 |
13 |
5 |
2 |
||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Образование в области |
17 |
2 |
13 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Филологическое |
17 |
2 |
13 |
2 |
|||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Иностранные языки |
35 |
3 |
27 |
5 |
|||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Русский язык и литература |
45 |
4 |
36 |
5 |
|||||||
|
45.03.01 |
Филология |
Русский язык |
15 |
15 |
|||||||||
|
45.03.02 |
Лингвистика |
Перевод и |
27 |
3 |
22 |
2 |
|||||||
|
Факультет естественных наук, математики и технологий |
|||||||||||||
|
01.03.02 |
Прикладная математика |
Исследование операций |
21 |
2 |
18 |
1 |
|||||||
|
05.03.06 |
Экология и |
Экология |
20 |
2 |
18 |
||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Географическое |
17 |
2 |
13 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Образование в области |
17 |
2 |
13 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Биологическое образование |
17 |
2 |
13 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Информатика и |
17 |
2 |
13 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Математическое |
17 |
2 |
13 |
2 |
|||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Математика и |
20 |
2 |
18 |
||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Информатика и физика |
20 |
2 |
18 |
||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Безопасность |
20 |
2 |
18 |
||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Технология и экономика |
20 |
2 |
18 |
||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Биология и химия |
20 |
2 |
18 |
||||||||
|
Факультет культуры и искусств |
|||||||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Образование в области |
32 |
2 |
2 |
13 |
13 |
2 |
|||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Музыкальное |
15 |
2 |
13 |
||||||||
|
51.03.03 |
Социально-культурная |
Менеджмент в |
20 |
20 |
|||||||||
|
54.03.01 |
Дизайн |
Дизайн среды |
15 |
15 |
|||||||||
|
Факультет физической культуры и спорта |
|||||||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Физкультурное |
20 |
2 |
13 |
5 |
|||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Физкультурное |
35 |
3 |
27 |
5 |
|||||||
|
49.03.01 |
Физическая культура |
Спортивная тренировка |
40 |
2 |
18 |
20 |
|||||||
|
Социологический факультет |
|||||||||||||
|
39.03.01 |
Социология |
Социология управления |
25 |
3 |
22 |
||||||||
|
39.03.02 |
Социальная работа |
Социальная работа в различных |
45 |
3 |
22 |
20 |
|||||||
|
43.03.02 |
Туризм |
Туроператорская и турагентская |
27 |
3 |
22 |
2 |
|||||||
|
Факультет экономики и управления |
|||||||||||||
|
38.03.00 |
Экономика и управление |
100 |
40 |
20 |
40 |
||||||||
|
Экономика |
Бухгалтерский учет, |
||||||||||||
|
Менеджмент (прикладной |
Управление малым |
||||||||||||
|
Управление персоналом |
Рекрутмент, Управление |
||||||||||||
|
Государственное и |
Государственное и |
||||||||||||
|
Юридический факультет |
|||||||||||||
|
40.03.01 |
Юриспруденция |
Гражданско-правовой |
115 |
1 |
5 |
44 |
40 |
25 |
|||||
|
41.03.01 |
Зарубежное регионоведение |
Регионоведение |
25 |
2 |
10 |
13 |
|||||||
|
41.03.05 |
Международные |
Международная |
25 |
2 |
11 |
12 |
|||||||
|
Общее количество мест по программам бакалавриата: |
1765 |
89 |
36 |
733 |
254 |
165 |
368 |
120 |
Информация о сроках проведения приема
Прием
документов:
По образовательным
программам бакалавриата и специалитета очной и очно-заочной форм обучения прием
документов проводится:
с 01 марта по 25 июля 2022 года
- при
поступлении на места в рамках контрольных цифр приема;
с 01 марта по 26 августа 2022 года
- при
поступлении на места по договорам об оказании платных образовательных услуг.
По образовательным программам
бакалавриата и специалитета заочной формы обучения прием документов проводится:
с 01 марта по 05 августа 2022 года
- при
поступлении на места в рамках контрольных цифр приема;
с 01 марта по 16 декабря 2022 года
- при
поступлении на места по договорам об оказании платных образовательных услуг.
По
образовательным программам бакалавриата и специалитета на направления
подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
по образовательной программе «Физкультурное образование и
физкультурно-оздоровительные технологии», 44.03.01 Педагогическое образование
профиль «Физкультурное образование», 49.03.01 Физическая культура, 49.03.02
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивное
физическая культура), 42.03.02 Журналистика, 44.03.01 Педагогическое
образование профиль «Музыкальное образование», 44.03.01 Педагогическое
образование профиль «Образование в области изобразительного искусства и
декоративно-прикладного искусства», 54.03.01 Дизайн, 38.05.02 Таможенное дело:
с 01 марта по 20 июля 2022 года
- при
поступлении на места в рамках контрольных цифр приема по очной и заочной формам
обучения;
с
01 марта по 26 августа 2022 года
- при
поступлении на места очной и очно-заочной форм обучения по договорам об
оказании платных образовательных услуг;
с
01 марта по 16 декабря 2022 года
- при
поступлении на места заочной формы обучения по договорам об оказании платных
образовательных услуг.
Проведение
вступительных испытаний:
Очная форма обучения
- При поступлении на места в рамках контрольных цифр
приема (бюджет) на условиях особого права и целевого обучения
с 01 марта по 26 июля 2022 года
- При поступлении на места в рамках контрольных цифр
приема (бюджет) на условиях общего конкурса
с 01 марта по 26 июля 2022 года
Очная, очно-заочная формы обучения
- При поступлении
на места по договорам об оказании платных образовательных услуг
(внебюджет)
с 01 марта по 26 августа 2022 года
Заочная форма обучения
- При поступлении на места в рамках контрольных цифр
приема (бюджет) на условиях особого права и целевого обучения
с 01 марта по 06 августа 2022 года
- При поступлении на места в рамках контрольных цифр
приема (бюджет) на условиях общего конкурса
с 01 марта по 06 августа 2022 года
- При
поступлении на места по договорам об оказании платных образовательных
услуг (внебюджет)
с 01 марта по 16 декабря 2022 года
Завершение
приема заявлений о согласии на зачисление:
Очная, заочная формы обучения
- Без вступительных испытаний, с использованием
особого права и на места в пределах квоты целевого обучения
28 июля 2022 года
- При
поступлении на места в рамках контрольных цифр приема (бюджет)
03 августа 2022 года (очная форма)
Очная, очно-заочная формы обучения
- При поступлении на места по договорам об оказании
платных образовательных услуг (внебюджет)
26 августа 2022 года
Заочная форма обучения
- Без вступительных испытаний, с использованием
особого права и на места в пределах квоты целевого обучения
09 августа 2022 года
- При
поступлении на места в рамках контрольных цифр приема (бюджет)
12 августа 2022 года (очная форма)
- При поступлении на места по договорам об оказании
платных образовательных услуг (внебюджет)
19 декабря 2022 года
Информация по различным условиям поступления
|
Код |
Направление подготовки и специальность |
Образовательная программа |
Вступительные испытания (в порядке приоритета) / |
Минимальное количество баллов |
Форма проведения вступительных испытаний, проводимых |
|
|
Факультет строительства и экологии |
||||||
|
08.03.01 |
Строительство |
Промышленное и гражданское строительство, Автомобильные дороги и |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Физика или Информатика и ИКТ / Технологические процессы в строительстве |
39 |
|||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Проектирование зданий и сооружений |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
20.03.00 |
Техносферная безопасность и природообустройство Техносферная безопасность |
Защита в чрезвычайных |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
20.03.01 |
||||||
|
20.03.02 |
Природообустройство |
Экспертиза и управление земельными ресурсами, Мелиорация, рекультивация и |
Физика или Информатика и ИКТ / Информационные технологии в профессиональной |
39 |
||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Безопасность жизнедеятельности |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
23.03.00 |
Техника и технологии наземного транспорта Технология транспортных процессов |
Организация и безопасность движения, |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
23.03.01 |
||||||
|
Физика или Информатика и ИКТ / Организация автомобильных перевозок и безопасность |
39 |
|||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
23.03.03 |
Эксплуатация транспортно-технологических |
Автомобили и автомобильное хозяйство |
Математика (профильный уровень) / Транспортные и погрузочно-разгрузочные средства |
39 |
||
|
30 |
||||||
|
Энергетический факультет |
||||||
|
09.03.01 |
Информатика и вычислительная техника |
Программное |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Информатика и ИКТ или Физика или Химия или Иностранный язык / Информационные технологии |
44 |
|||||
|
39 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Элементы высшей математики |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
09.03.03 |
Прикладная информатика |
Прикладная информатика |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Информатика и ИКТ или Физика или Химия или Иностранный язык / Основы алгоритмизации и программирования |
44 |
|||||
|
39 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Информационные технологии |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
11.03.02 |
Инфокоммуникационные технологии и |
Оптические системы и |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Информатика и ИКТ или Физика или Химия или Иностранный язык / Техническая эксплуатация инфокоммуникационных сетей |
44 |
|||||
|
39 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Основы телекоммуникаций |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
13.03.00 |
Электро- и теплоэнергетика Теплоэнергетика и теплотехника |
Тепловые электрические |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
13.03.01 |
||||||
|
13.03.02 |
Электроэнергетика и электротехника |
Электроснабжение |
Физика или Информатика и ИКТ или Химия или Иностранный язык / Основы электротехники и электроника (для ТЭС) или Основы обслуживания электрических подстанций и сетей |
39 |
||
|
44 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Основы теплотехники и гидравлики (для ТЭС) или Основы электротехники и электроника (для ЭЛС) |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
15.03.05 |
Конструкторско-технологическое |
Технология |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Физика или Информатика и ИКТ или Химия или Иностранный язык / Основы метрологии, стандартизации и сертификации |
39 |
|||||
|
44 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Основы электротехники |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
18.03.02 |
Энерго- |
Энерго- и ресурсосберегающие |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Химия или Физика или Биология или Информатика и ИКТ или Иностранный язык / Химия окружающей среды |
39 |
|||||
|
39 |
||||||
|
39 |
||||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Химические основы энергосберегающих и |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Психолого-педагогический факультет |
||||||
|
37.03.01 |
Психология |
Психология |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Обществознание или Иностранный язык / Психология развития |
39 |
|||||
|
45 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Биология / Общая психология |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Дошкольное образование |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Биология или История или Иностранный язык / Организация деятельности детей раннего и дошкольного возраста |
39 |
|||||
|
39 |
||||||
|
35 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Начальное образование |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Биология или История или Иностранный язык / Основы организации обучения в начальных классах |
39 |
|||||
|
39 |
||||||
|
35 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.02 |
Психолого-педагогическое образование |
Психология образования |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Обществознание или Иностранный язык / Основы психологии |
39 |
|||||
|
45 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Биология / Основы педагогики |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.03 |
Специальное (дефектологическое) |
Психологическое |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Обществознание или Иностранный язык / Основы специальной психологии и коррекционной педагогики |
39 |
|||||
|
45 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Биология / Основы педагогики |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.03 |
Специальное (дефектологическое) |
Логопедия |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Обществознание или Иностранный язык / Основы специальной психологии и коррекционной педагогики |
39 |
|||||
|
45 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Биология / Основы педагогики |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Историко-филологический факультет |
||||||
|
42.03.01 |
Реклама и связи с общественностью |
Реклама и связи с |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
История или Информатика и ИКТ или Иностранный язык / Медиатехнологии |
35 |
|||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы рекламы |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
42.03.02 |
Журналистика |
Мультимедийная |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Творческий конкурс |
39 |
|||||
|
Литература / Основы журналистики |
40 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Историческое |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
История / Отечественная история |
35 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Образование в области иностранного языка |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Иностранный язык / Основы |
30 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Филологическое |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Литература / Основы литературоведения и истории литературы |
40 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя |
Иностранные языки |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Иностранный язык / Основы языковых знаний |
30 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя |
Русский язык и |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Литература / Основы литературоведения и истории литературы |
40 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
45.03.01 |
Филология |
Русский язык |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Обществознание |
45 |
|||||
|
Литература |
40 |
|||||
|
45.03.02 |
Лингвистика |
Перевод и |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
История или Обществознание или Литература или Информатика и ИКТ / Основы страноведения Китая |
35 |
|||||
|
45 |
||||||
|
40 |
||||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Иностранный язык / Основы |
30 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Факультет естественных наук, математики и технологий |
||||||
|
01.03.02 |
Прикладная математика и информатика |
Исследование операций |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Информатика и ИКТ или Физика или Иностранный язык / Элементы высшей математики |
44 |
|||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Информатика и современные информационные технологии |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
05.03.06 |
Экология и природопользование |
Экология |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или География или Химия или Информатика и ИКТ / Основы экологии |
39 |
|||||
|
40 |
||||||
|
39 |
||||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Биология / Основы природопользования |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Географическое |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или География или Биология или Химия / Физическая география |
39 |
|||||
|
40 |
||||||
|
39 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Биологическое образование |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Биология или Химия или География / Естествознание |
39 |
|||||
|
39 |
||||||
|
39 |
||||||
|
40 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Информатика и |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Информатика и ИКТ или Физика или Иностранный язык / Информатика и современные информационные технологии |
39 |
|||||
|
44 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Математическое |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Информатика и ИКТ или Физика / Элементы высшей математики |
39 |
|||||
|
44 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Образование в области |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Профессиональное испытание (ОБЖ) / Основы безопасности жизнедеятельности |
30 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя профилями |
Математика и |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Информатика и ИКТ или Физика или Иностранный язык / Элементы высшей математики |
39 |
|||||
|
44 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя |
Безопасность |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Профессиональное испытание (ОБЖ) / Основы безопасности жизнедеятельности |
30 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя |
Биология и химия |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Биология или Химия или География / Естествознание |
39 |
|||||
|
39 |
||||||
|
39 |
||||||
|
40 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя |
Информатика и физика |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или Физика или Информатика и ИКТ или Иностранный язык / Информатика и современные информационные технологии |
39 |
|||||
|
39 |
||||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя |
Технология и экономика |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Профессиональное испытание (Технология и экономика) / Технология и экономика |
30 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Факультет культуры и искусств |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Образование в области |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование/ Творческий конкурс |
|
|
Творческий конкурс |
39 |
|||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Музыкальное |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование/ Творческий конкурс |
|
|
Творческий конкурс |
39 |
|||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Образование в области искусств |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование/ Творческий конкурс |
|
|
Творческий конкурс |
39 |
|||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
51.03.03 |
Социально-культурная деятельность |
Менеджмент в |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Обществознание или История / История культуры |
45 |
|||||
|
35 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Литература / История искусств |
40 |
|||||
|
30 |
||||||
|
54.03.01 |
Дизайн |
Дизайн среды |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование/ Творческий конкурс |
|
|
Творческий конкурс |
39 |
|||||
|
Литература / История искусств |
40 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Факультет физической культуры и спорта |
||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Физкультурное образование |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование/ Физическая культура (практическая часть) |
|
|
Физическая культура |
30 |
|||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование (с двумя |
Физкультурное |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование/ Физическая культура (практическая часть) |
|
|
Физическая культура |
30 |
|||||
|
Обществознание / Основы педагогики |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
49.03.01 |
Физическая культура |
Спортивная тренировка |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование/ Физическая культура (практическая часть) |
|
|
Физическая культура |
30 |
|||||
|
Биология / Теория и история физической культуры и спорта |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Социологический факультет |
||||||
|
39.03.01 |
Социология |
Социология |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Математика (профильный уровень) или История или Информатика и ИКТ или Иностранный язык / История социологии |
39 |
|||||
|
35 |
||||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы социологии |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
39.03.02 |
Социальная |
Социальная |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Обществознание или География или Литература или Иностранный язык / Основы педагогики и психологии |
45 |
|||||
|
40 |
||||||
|
40 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
История / Основы социальной работы |
35 |
|||||
|
30 |
||||||
|
43.03.02 |
Туризм |
Туроператорская |
Русский язык |
40 |
||
|
География или Обществознание или Биология или Иностранный язык / Технологии продаж и продвижения турпродукта |
40 |
|||||
|
44 |
||||||
|
39 |
||||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Технологии и организация сопровождения туристов |
39 |
|||||
|
30 |
||||||
|
Факультет экономики и управления |
||||||
|
38.03.00 |
Экономика и управление Экономика |
Бухгалтерский учет, |
Русский язык |
Компьютерное тестирование |
||
|
38.03.01 |
||||||
|
38.03.02 |
Менеджмент |
Управление малым |
40 |
|||
|
Обществознание или История или География или Иностранный язык или Информатика и ИКТ / Основы управления |
45 |
|||||
|
35 |
||||||
|
40 |
||||||
|
30 |
||||||
|
44 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Математика (профильный уровень) / Основы экономики |
39 |
|||||
|
38.03.03 |
Управление персоналом |
Рекрутмент, Управление |
30 |
|||
|
38.03.04 |
Государственное и муниципальное управление |
Государственное и |
||||
|
Юридический факультет |
||||||
|
40.03.01 |
Юриспруденция |
Гражданско-правовой |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
История или Иностранный язык / История и теория государства |
35 |
|||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
Обществознание / Основы права |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
41.03.05 |
Международные отношения |
Международная |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Иностранный язык или Обществознание / История и теория государства |
30 |
|||||
|
45 |
||||||
|
30 |
||||||
|
История / Основы права |
35 |
|||||
|
30 |
||||||
|
41.03.01 |
Зарубежное регионоведение |
Регионоведение |
Русский язык |
40 |
Компьютерное тестирование |
|
|
Обществознание или Иностранный язык / История и теория государства |
45 |
|||||
|
30 |
||||||
|
30 |
||||||
|
История / Основы права |
35 |
|||||
|
30 |
Информация об особых правах
прием в пределах
установленной квоты при условии успешного прохождения вступительных испытаний
(Прием льготных категорий граждан)
Правом
на прием в рамках контрольных цифр приема в пределах установленной квоты по
программам бакалавриата и программам специалитета могут воспользоваться
следующие лица:
1. Дети-инвалиды,
инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы
или заболевания, полученных в период прохождения военной службы, которым
согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не
противопоказано обучение в соответствующих образовательных организация.
2. Ветераны
боевых действий.
3.
Дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа
детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Важно!
Квота
приема указанных категорий поступающих устанавливается ежегодно организацией
высшего образования в размере не менее чем 10 процентов от общего
объема контрольных цифр.
Условия использования права
1. Использовать право на прием в рамках контрольных цифр приема
в пределах установленной квоты возможно в несколько организаций на три
специальности и направления подготовки, имеющих государственную аккредитацию.
2. Использование
права на прием в пределах установленной квоты возможно только при успешном прохождении
вступительных испытаний.
3. При
подаче документов необходимо по своему усмотрению дополнительно к стандартному
пакету предоставить оригинал или ксерокопию следующих документов:
3.1. Для
категории 1 — справку об установлении инвалидности, выданную федеральным
учреждением медико-социальной экспертизы.
3.2. Для
категорий 2 и 3 — документы, подтверждающие наличие особого права.
4. Для
зачисления в пределах квоты необходимо:
4.1. Успешное
прохождение конкурса среди лиц льготной категории.
4.2. Предоставление оригинала документа
об образовании и заявления о согласии на зачисление с использование особого
права до 28 июля текущего года включительно.
Внимание!!!
Документы, подтверждающие наличие особого права, должны быть
предоставлены в день подачи документов. При отсутствии одного из документов
приемная комиссия вправе автоматически не учитывать особое право без
предупреждения абитуриента.
Преимущественное
право зачисления при прочих равных условиях
Преимущественным правом на
прием по программам бакалавриата и программам специалитета могут
воспользоваться следующие лица:
1. Дети-сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей.
2. Дети-инвалиды, инвалиды
I и II групп, которым согласно заключению федерального учреждения
медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих
образовательных организациях.
3. Граждане в возрасте до
двадцати лет, имеющие только одного родителя — инвалида I группы, если
среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума, установленного в
субъекте Российской Федерации по месту жительства указанных граждан.
4. Граждане, которые
подверглись воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС и
на которых распространяется действие Закона Российской Федерации от 15 мая 1991
г. №1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации
вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС».
5. Дети военнослужащих,
погибших при исполнении ими обязанностей военной службы или умерших вследствие
увечья (ранения, травмы, контузии) либо заболеваний, полученных ими при
исполнении обязанностей военной службы, в том числе при участии в проведении
контртеррористических операций и (или) иных мероприятий по борьбе с
терроризмом.
6. Дети умерших (погибших)
Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации и полных кавалеров ордена
Славы.
7. Дети сотрудников органов
внутренних дел, Федеральной службы войск национальной гвардии Российской
Федерации, учреждений и органов уголовно-исполнительной системы, федеральной
противопожарной службы Государственной противопожарной службы, органов по
контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ, таможенных
органов, Следственного комитета Российской Федерации, погибших (умерших)
вследствие увечья или иного повреждения здоровья, полученных ими в связи с
выполнением служебных обязанностей, либо вследствие заболевания, полученного
ими в период прохождения службы в указанных учреждениях и органах, и дети,
находившиеся на их иждивении.
8. Дети прокурорских
работников, погибших (умерших) вследствие увечья или иного повреждения
здоровья, полученных ими в период прохождения службы в органах прокуратуры либо
после увольнения вследствие причинения вреда здоровью в связи с их служебной
деятельностью.
9. Военнослужащие, которые
проходят военную службу по контракту и непрерывная продолжительность военной
службы по контракту которых составляет не менее трех лет, а также граждане,
прошедшие военную службу по призыву и поступающие на обучение по рекомендациям
командиров, выдаваемым гражданам в порядке, установленном федеральным органом
исполнительной власти, в котором федеральным законом предусмотрена военная
служба.
10. Граждане, проходившие в
течение не менее трех лет военную службу по контракту в Вооруженных Силах
Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах на
воинских должностях и уволенные с военной службы по основаниям, предусмотренным
подпунктами «б» – «г» пункта 1, подпунктом «а» пункта 2 и подпунктами «а» – «в»
пункта 3 статьи 51 Федерального закона от 28 марта 1998 г. №53-ФЗ «О воинской
обязанности и военной службе».
11. Инвалиды войны,
участники боевых действий, а также ветераны боевых действий из числа лиц,
указанных в подпунктах 1-4 пункта 1 статьи 3 Федерального закона от 12 января
1995 г. №5-ФЗ «О ветеранах».
12. Граждане,
непосредственно принимавшие участие в испытаниях ядерного оружия, боевых
радиоактивных веществ в атмосфере, ядерного оружия под землей, в учениях с
применением таких оружия и боевых радиоактивных веществ до даты фактического
прекращения указанных испытаний и учений, непосредственные участники ликвидации
радиационных аварий на ядерных установках надводных и подводных кораблей и
других военных объектах, непосредственные участники проведения и обеспечения
работ по сбору и захоронению радиоактивных веществ, а также непосредственные
участники ликвидации последствий этих аварий (военнослужащие и лица из числа
вольнонаемного состава Вооруженных Сил Российской Федерации, военнослужащие
внутренних войск Министерства внутренних дел Российской Федерации,
военнослужащие и сотрудники Федеральной службы войск национальной гвардии
Российской Федерации, лица, проходившие службу в железнодорожных войсках и
других воинских формированиях, сотрудники органов внутренних дел Российской
Федерации и федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной
службы).
13. Федерации, органов
внутренних дел Российской Федерации, уголовно-исполнительной системы,
федеральной противопожарной службы Государственной противопожарной службы,
выполнявшие задачи в условиях вооруженного конфликта в Чеченской Республике и
на прилегающих к ней территориях, отнесенных к зоне вооруженного конфликта, и
указанные военнослужащие, выполняющие задачи в ходе контртеррористических
операций на территории Северо-Кавказского региона.
14. Выпускники
общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций,
находящихся в ведении федеральных государственных органов и реализующих
дополнительные общеобразовательные программы, имеющие целью подготовку
несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе.
Важно!
Преимущественное право
используется только при равных условиях, то есть при равенстве баллов у лиц,
претендующих на последнее место в рамках контрольных цифр приема.
Условия использования права
1. Использовать преимущественное
право возможно только при успешном
прохождении вступительных испытаний.
2. При подаче документов
необходимо предоставить документы, подтверждающие наличие соответствующего преимущественного
права.
3. Для зачисления
необходимо предоставить оригинал документа об образовании и
заявление
о согласии на зачисление в сроки, установленные Правилами приема.
Информация об особых правах, указанных в пунктах 34-34 Порядка
1. Право на приём в вуз без
вступительных испытаний имеют:
— победители и призёры заключительного
этапа всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд Российской
Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным
предметам и сформированных в порядке, установленном Минобрнауки России, при
поступлении на специальности и направления подготовки, соответствующим профилю
всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады;
— чемпионы и призёры Олимпийских игр,
Паралимпийских игр и Сурдлимпийских игр, чемпионы мира, чемпионы Европы, лица,
занявшие первое место на первенстве мира, первенстве Европы по видам спорта,
включённым в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр и Сурдлимпийских
игр, поступающие на направления подготовки в области физической культуры и
спорта.
2. Право поступления на
обучение в рамках
10-процентной квоты особого права имеют дети-инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды
вследствие военной травмы или заболеваний, полученных в период прохождения
военной службы.
3. Поступающий
может использовать особое право, указанное в п. 1 при одновременном поступлении
на обучении по различным условиям поступления в рамках одной организации
высшего образования и одной образовательной программы.
4. Преимущественное право
зачисления в вуз предоставляется лицам, имеющим данное право в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
5. Победители и призёры
заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд
Российской Федерации, участвовавшие в международных олимпиадах по общеобразовательным
предметам и сформированных в порядке, определяемом Министерством просвещения Российской Федерации,
при приёме на направления подготовки (специальности), не соответствующие
профилю олимпиады, приравниваются к лицам, набравшим максимальное количество баллов
ЕГЭ по общеобразовательному предмету согласно профилю олимпиады.
6. Победители и призёры
олимпиад школьников, в соответствии с утверждённым Министерством
науки и высшего образования РФ перечнем олимпиад, приравниваются к лицам, набравшим
максимальное количество баллов ЕГЭ по общеобразовательным предметам,
соответствующим профилю олимпиады.
7. Лица, указанные в пунктах
6.5 и 6.6, могут использовать особое право при поступлении при условии
наличия результатов соответствующих олимпиад за одиннадцатый класс и наличия
результатов ЕГЭ по общеобразовательному предмету, соответствующего профилю
олимпиады, не ниже 75 баллов (за исключением творческих олимпиад и
олимпиад в области физической культуры и спорта).
Информация о возможности сдачи вступительных испытаний
Вступительные испытания проводятся в
форме единого государственного экзамена (ЕГЭ) или в форме испытания,
проводимого университетом самостоятельно. К испытаниям, проводимым вузом
самостоятельно, относятся вузовское тестирование по предметам, по которым
проводятся ЕГЭ, творческий конкурс и испытания по физической физкультуре.
Вступительные испытания проводятся
на русском языке, за исключением вступительных испытаний по
иностранным языкам.
Форма вступительных испытаний при
поступлении на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета
зависит от предыдущего образования абитуриента. В таблице указаны соответствие
формы вступительного экзамена и уровня предыдущего образования.
|
Уровень |
Форма вступительных испытаний |
|
Среднее |
ЕГЭ |
|
Среднее |
Вузовское тестирование или ЕГЭ |
|
Высшее |
Вузовское тестирование или ЕГЭ |
* —
абитуриенты имеют право выбора форм вступительных испытаний.
Заметим, что в связи с вступлением в
силу нового закона об образовании начальное профессиональное образование
отнесено к среднему профессиональному образованию. Форма вступительного
испытания для лиц с начальным профессиональным образованием, полученного до 01
января 2014 года, зависит от наличия/отсутствия среднего общего образования.
Лица, относящиеся к следующим
категориям граждан:
1) лица с ограниченными
возможностями здоровья, дети-инвалиды, инвалиды;
2) иностранные граждане;
3) лица, прошедшие государственную итоговую аттестацию
по образовательным программам среднего общего образования не в форме ЕГЭ (в том
числе в иностранных образовательных организациях) в течение 1 года до дня
завершения приёма документов и вступительных испытаний включительно;
Лица, относящиеся к отдельным категориям граждан, при
поступлении в вуз могут сочетать формы вступительных испытаний.
Информация о порядке учета индивидуальных достижений поступающих
В соответствии со
статьей 69 Федерального закона «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ и
порядка приема на обучение по образовательным программам высшего
профессионального образования – программам бакалавриата, программам
специалиста, программам магистратуры, утвержденного приказом Минобрнауки России
от 14.10.2015 г. № 1147, поступающие на обучение по образовательным программам
высшего образования вправе предоставить сведения о своих индивидуальных достижениях,
результаты которых учитываются образовательными организациями в соответствии с
правилами приёма.
Поступающие в
Забайкальский государственный университет вправе предоставить сведения о
следующих своих индивидуальных достижениях, результаты которых учитываются при
составлении ранжированных списков и входят в общую сумму конкурсных баллов.
При
поступлении на направления подготовки бакалавриата и специальности
- Наличие статуса чемпиона, призера Олимпийских игр,
Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр, чемпиона мира, чемпиона Европы, лица,
занявшего первое место на первенстве мира, первенстве Европы по видам спорта,
включенным в программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр –
10 баллов; - Наличие статуса чемпиона мира, чемпиона Европы,
победителя первенства мира, первенства Европы по видам спорта, не включенным в
программы Олимпийских игр, Паралимпийских игр, Сурдлимпийских игр – 10 баллов; - Победители и призёры заключительного этапа Всероссийской
олимпиады школьников, члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших
в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в
порядке, определяемом Министерством просвещения Российской Федерации и не
имеющих результатов ЕГЭ по общеобразовательному предмету, соответствующему
профилю олимпиады, выше 75 баллов, при поступлении на направления подготовки
(специальности), соответствующие профилю олимпиады — 8 баллов; - Победители и призёры олимпиад школьников, в соответствии
с утверждённым Министерством науки и высшего образования Российской Федерации
перечнем олимпиад, не имеющих результатов ЕГЭ по общеобразовательному предмету,
соответствующему профилю олимпиады, выше 75 баллов, при поступлении на
направления подготовки (специальности), соответствующие профилю олимпиады – 8 баллов; - Победители и призеры регионального этапа Всероссийской
олимпиады школьников – 6 баллов; - Победители и призеры чемпионата для школьников г. Читы и
Забайкальского края «Я-будущее Забайкалья» – 8 баллов, сертификат участника – 2 балла (при поступлении на направления подготовки (специальности),
соответствующие профилю чемпионата). - Победители и призеры Всероссийского конкурса молодых
журналистов «Медиавызов-2022» – 8 баллов,
сертификат участника – 2 балла (по
направлению «Журналистика). - Победители и призеры игры для школьников «Вкурсе» – 8 баллов, сертификат участника – 2 балла (по направлению «Журналистика).
- Лица, награжденные золотой медалью «Гордость Забайкалья»
— 5 баллов, серебряной медалью – 4 балла. - Победители и призеры регионального и финального этапов Всероссийского
чемпионата сочинений «Своими словами» – 4
балла, сертификат участника – 2
балла. - Победители и призеры Международного инженерного
чемпионата «CASE-IN» – 4 балла, сертификат участника – 2 балла. - Победители Всероссийского конкурса «Большая перемена» — 5 баллов, призеры – 3 балла.
- Наличие статуса победителя (призера) национального и
(или) международного чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» — 4 балла; - Наличие аттестата о среднем общем образовании с отличием
или аттестата о среднем общем образовании в образовательных организациях
Российской Федерации, содержащего сведения о награждении золотой или серебряной
медалью, независимо от направления подготовки (специальности) – 5 баллов; - Наличие диплома о среднем профессиональном образовании с
отличием в образовательных организациях Российской Федерации, независимо от
направления подготовки (специальности) – 5
баллов; - Наличие золотого, серебряного и бронзового знака отличая
Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне»
(ГТО) и удостоверения к нему установленного образца, установленных для
возрастной группы населения Российской Федерации, к которой поступающий
относится (относился) в текущем году и (или) в предшествующем году, независимо
от направления подготовки (специальности) – 2 балла; - Иные спортивные достижения: победители и призеры
спортивных состязаний международного, общероссийского и межрегионального
уровней, проводимых в целях выявления и поддержки лиц, проявивших выдающиеся
способности, поступающие на направления подготовки факультета физической
культуры и спорта и получившие спортивное звание «Мастер спорта международного
класса» — 10 баллов, «Мастер спорта» — 8 баллов и спортивный разряд «Кандидат в мастера спорта» — 5 балла; поступающие на другие
факультеты: «Мастер спорта международного класса» — 7 баллов, «Мастер спорта» — 5 баллов и спортивный разряд «Кандидат
в мастера спорта» — 3 балла.
По каждому из
вышеперечисленных пунктов абитуриент имеет право заявить по своему усмотрению только
одно индивидуальное достижение, представив документы, подтверждающие его
наличие. Общая сумма начисленных баллов за индивидуальные достижения не может
превышать 10 баллов. Результаты перечисленных олимпиад учитываются только за
одиннадцатый класс.
Перечень олимпиад, результаты которых учитываются в качестве индивидуальных достижений
Информация о возможности подачи документов в электронном виде
Прием
документов в
электронной форме осуществляется по ссылке.
Информация об особенностях проведения вступительных испытаний для лиц с ОВЗ и инвалидов
-
Вуз обеспечивает проведение вступительных испытаний
для поступающих из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья и (или)
инвалидов (далее вместе — поступающие с ограниченными возможностями здоровья) с
учетом особенностей их психофизического развития, их индивидуальных
возможностей и состояния здоровья (далее — индивидуальные особенности). -
Для проведения вступительных испытаний оборудуются
отдельная аудитория на первом этаже и обеспечивается возможность
беспрепятственного доступа поступающих с ограниченными возможностями здоровья в
аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных
помещениях. Для передвижения поступающего с нарушением опорно-двигательного
аппарата предоставляется инвалидная коляска. -
Число поступающих
с ограниченными возможностями здоровья в аудитории не превышает трех человек. -
Допускается
присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания ассистента из
числа сотрудников вуза, оказывающего поступающим с ограниченными возможностями
здоровья необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей
(занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с
преподавателями, проводящими вступительное испытание). -
Продолжительность вступительного испытания для
поступающих с ограниченными возможностями здоровья увеличивается на 1 (один)
час. -
Поступающим с ограниченными возможностями здоровья
предоставляется в доступной для них форме информация о порядке проведения
вступительных испытаний. -
Поступающие с ограниченными возможностями здоровья
могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться техническими
средствами, необходимыми им в связи с их индивидуальными особенностями. -
При проведении вступительных испытаний обеспечивается
выполнение следующих дополнительных требований в зависимости от индивидуальных
особенностей поступающих с ограниченными возможностями здоровья:
для слепых:
—
задания для выполнения на вступительном испытании оформляются шрифтом Брайля
или представляются в виде аудиозаписи, либо зачитываются ассистентом;
—
письменные задания надиктовываются ассистентом;
для
слабовидящих:
—
обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не менее 300 люкс;
—
поступающие для выполнения задания используют собственные увеличивающие
устройства;
—
задания для выполнения, а также инструкция по порядку проведения вступительных
испытаний оформляются увеличенным шрифтом;
для глухих и
слабослышащих:
— обеспечивается
наличие звукоусиливающей аппаратуры индивидуального пользования;
—
предоставляются услуги сурдопереводчика;
для лиц с
тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих вступительные испытания
проводятся в письменной форме;
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата,
нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних
конечностей по выбору поступающего
вступительные испытания проводятся в устной форме или надиктовываются
ассистентом. -
Условия, предоставляются поступающим на основании
заявления о приеме, содержащего сведения о необходимости создания
соответствующих специальных условий.
Информация о проведении вступительных испытаний с использованием дистанционных технологий
Правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний, проводимых организацией самостоятельно
Поступающий может подать заявление о согласии на зачисление не более 3 раз (на места в рамках контрольных цифр приема)
Информация о необходимости прохождения поступающими обязательного предварительного медицинского осмотра (обследования)
Перечень врачей-специалистов и перечень лабораторных и функциональных исследований
Перечень направлений и специальностей, при поступлении на которые необходимо наличие результатов предварительного медицинского осмотра
Перечень противопоказаний
Программы вступительных испытаний, проводимых организацией самостоятельно
Образец договора об оказании платных образовательных услуг
Информация о местах приема документов, необходимых для поступления
Адрес: 672000, Забайкальский край,
г. Чита, ул. Чкалова, д. 140, каб. 14.
Телефоны:
8-(3022)-35-16-35
8 (3022) 21-86-35
8-(8002)-00-73-03 (звонок по России бесплатный).
Онлайн-консультация: https://vk.com/priem_zabgu.
В суперсервисе «Поступление в вуз онлайн» посредством федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» ЗабГУ участвует
Информация о почтовых адресах для направления документов, необходимых для поступления
Почтовый адрес: 672039, г. Чита, ул. Александро-Заводская,
д. 30 (с пометкой «Для приемной комиссии»)
Информация об электронных адресах
E-mail: abiturient_zabgu@mail.ru, postupaivzabgu@mail.ru
Web: http://entrant.zabgu.ru/
Информация о наличии общежитий
Информация о количестве мест для приема на обучение в рамках контрольных цифр по различным условиям поступления с указанием особой квоты и целевой квоты
|
Код |
Направление подготовки (специальности) |
Профиль |
Всего |
Места в рамках контрольных цифр приема (по общему конкурсу) |
Места в пределах особой квоты |
Места в пределах целевой квоты |
|||||||
|
Очное |
Заочное |
Очно-заочное |
Очное |
Заочное |
Очно-заочное |
Очное |
Заочное |
Очно-заочное |
|||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
||
|
Факультет строительства и экологии |
|||||||||||||
|
08.03.01 |
Строительство |
Промышленное и |
45 |
5 |
|||||||||
|
20.03.00 |
Техносферная |
22 |
3 |
||||||||||
|
20.03.01 |
Техносферная |
Защита в чрезвычайных |
|||||||||||
|
20.03.02 |
Природообустройство и |
Экспертиза и |
|||||||||||
|
23.03.00 |
Техника и технологии |
||||||||||||
|
Технология |
Организация и |
||||||||||||
|
Эксплуатация |
Автомобили и |
||||||||||||
|
Энергетический факультет |
|||||||||||||
|
09.03.01 |
Информатика и |
Вычислительные машины, |
45 |
5 |
|||||||||
|
09.03.03 |
Прикладная информатика |
Прикладная информатика |
27 |
3 |
|||||||||
|
11.03.02 |
Инфокоммуникационные |
Оптические системы и |
27 |
22 |
3 |
3 |
|||||||
|
13.03.00 |
Электро- и |
58 |
13 |
7 |
2 |
||||||||
|
Теплоэнергетика и |
Тепловые электрические |
||||||||||||
|
9 |
1 |
||||||||||||
|
Электроэнергетика и |
Электроснабжение |
||||||||||||
|
15.03.05 |
Конструкторско-технологическое |
Технология |
18 |
2 |
|||||||||
|
18.03.02 |
Энерго- и |
Энерго- и ресурсосберегающие технологические |
|||||||||||
|
Психолого-педагогический факультет |
|||||||||||||
|
37.03.01 |
Психология |
Психология |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Дошкольное образование |
18 |
18 |
2 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Начальное образование |
18 |
18 |
2 |
2 |
|||||||
|
44.03.02 |
Психолого-педагогическое |
Психология образования |
18 |
13 |
2 |
2 |
|||||||
|
44.03.03 |
Специальное |
Психологическое сопровождение |
18 |
13 |
2 |
2 |
|||||||
|
44.03.03 |
Специальное |
Логопедия |
|||||||||||
|
Историко-филологический факультет |
|||||||||||||
|
42.03.01 |
Реклама и связи с |
Реклама и связи с |
|||||||||||
|
42.03.02 |
Журналистика |
Мультимедийная |
14 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Историческое |
36 |
13 |
4 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Образование в области |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Филологическое |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Иностранные языки |
27 |
3 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Русский язык и |
36 |
4 |
|||||||||
|
45.03.01 |
Филология |
Русский язык |
|||||||||||
|
45.03.02 |
Лингвистика |
Перевод и |
22 |
3 |
|||||||||
|
Факультет естественных наук, математики и технологий |
|||||||||||||
|
01.03.02 |
Прикладная математика |
Исследование операций |
18 |
2 |
|||||||||
|
05.03.06 |
Экология и |
Экология |
18 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Географическое |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Образование в области |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Биологическое образование |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Информатика и |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Математическое |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Математика и |
18 |
2 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Информатика и физика |
18 |
2 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое образование |
Безопасность |
18 |
2 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Технология и экономика |
18 |
2 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Биология и химия |
18 |
2 |
|||||||||
|
Факультет культуры и искусств |
|||||||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Образование в области |
13 |
13 |
2 |
2 |
|||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое образование |
Музыкальное |
13 |
2 |
|||||||||
|
51.03.03 |
Социально-культурная |
Менеджмент в |
|||||||||||
|
54.03.01 |
Дизайн |
Дизайн среды |
|||||||||||
|
Факультет физической культуры и спорта |
|||||||||||||
|
44.03.01 |
Педагогическое |
Физкультурное |
13 |
2 |
|||||||||
|
44.03.05 |
Педагогическое |
Физкультурное |
27 |
3 |
|||||||||
|
49.03.01 |
Физическая культура |
Спортивная тренировка |
18 |
2 |
|||||||||
|
Социологический факультет |
|||||||||||||
|
39.03.01 |
Социология |
Социология управления |
22 |
3 |
|||||||||
|
39.03.02 |
Социальная работа |
Социальная работа в различных |
22 |
3 |
|||||||||
|
43.03.02 |
Туризм |
Туроператорская и турагентская |
22 |
3 |
|||||||||
|
Факультет экономики и управления |
|||||||||||||
|
38.03.00 |
Экономика и управление |
||||||||||||
|
Экономика |
Бухгалтерский учет, |
||||||||||||
|
Менеджмент (прикладной |
Управление малым |
||||||||||||
|
Управление персоналом |
Рекрутмент, Управление |
||||||||||||
|
Государственное и |
Государственное и |
||||||||||||
|
Юридический факультет |
|||||||||||||
|
40.03.01 |
Юриспруденция |
Гражданско-правовой |
5 |
1 |
|||||||||
|
41.03.01 |
Зарубежное |
Регионоведение |
10 |
2 |
|||||||||
|
41.03.05 |
Международные |
Международная |
11 |
2 |
|||||||||
|
Общее количество мест по программам бакалавриата: |
733 |
254 |
89 |
36 |
Информация о количестве мест в общежитиях для иногородних поступающих
Информация о расписании вступительных экзаменов
Информация о количестве поданных заявлений о приеме
Списки лиц, подавших документы, необходимые для поступления, с указанием сведений о приёме или об отказе в приёме документов
Результаты вступительных испытаний
Приказы о зачислении на обучение
Дополнительный прием не ведется
Категории →
ЗабГУ
Забайкальский государственный университет является лидером в своем регионе, а возможность дистанционного обучения в ВУЗе только увеличивает его позиции в рейтинге.
Ученики университета не только проходят стандартную общеобразовательную программу, а также практикуются в международном и всероссийском формате. Кроме этого, учебное заведение сотрудничает со многими зарубежными университетами, есть возможность даже участвовать в программе обмена студентами. Очень развиты отношения с корейскими учебными заведениями, поэтому много возможностей для практики языка.
Каждый факультет включает в себя, как минимум 2-3 специальности, поэтому стоимость обучения и проходной балл для каждой нужно смотреть на официальном сайте.
Дистанционное обучения для многих является новшеством, поэтому возникают трудности с вопросом о том, как поступить. В принципе, никаких отличий с очной формой нет, единственное – необходимо получить доступ к личному кабинету, чтобы начать обучение.
Отзывы выпускников еще раз подтверждают, что университет дает не только хорошую теоретическую базу, но также много возможностей для практики.
Примеры решенных тестов в личном кабинете
Факультеты и филиалы
Забайкальский государственный университет предлагает обучение на следующих факультетах:
- горный факультет;
- факультет строительства и экологии;
- энергетический факультет;
- юридический факультет;
- факультет экономики и управления;
- факультет технологии, транспорта и связи;
- факультет дополнительного профессионального образования;
- социологический факультет;
- психолого-педагогический факультет;
- факультет естественных наук, математики и технологий;
- факультет культуры и искусств;
- исторический факультет;
- факультет физической культуры и спорта;
- факультет филологии и массовых коммуникаций;
- заочный факультет.
Если вы хотите обучаться по специальности Дошкольное образование, Физическая культура, Преподавание в начальных классах или Право и организация социального обеспечения, то обратите внимание на Жирновский педагогический колледж.
Сдача теста дистанционно — от 999,99 руб.*
Сдача экзамена дистанционно — от 1000 руб.*
Защита дипломной работы по скайпу — от 2500 руб.*
Все окончательные расчеты по данной услуге производятся только после того, как услуга предоставлена (тест или экзамен сданы, дипломная защита прошла успешно). Итоговая стоимость зависит от сложности задания, дисциплины и срочности. Отправить заявку на расчет.
Официальный сайт и личный кабинет
Ссылка на сайт:
http://zabgu.ru/
Вход в личный кабинет:
http://fdpo.zabgu.ru/
Тесты и экзамены в 2017/2018 учебном году в Забайкальском государственном университете
Экзамены – это не просто проверка знаний, а также много переживаний, страхов и затраченного времени. Помощь, предоставляемая нашими специалистами, направлена на то, чтобы поменять весь процесс подготовки к аттестации, упростить его и повысить шансы студентов заработать высокие баллы.
|
Чаще всего к нам обращаются по предметам: |
|
| История | Философия |
| Иностранный язык | Правоведение |
| Русский язык и культура речи | История экономики |
| Математический анализ | Линейная алгебра для экономистов |
| Экономическая информатика | Микроэкономика |
| Делопроизводство в экономике | Концепция развития бухгалтерского учета, налогообложения и финансов на современном этапе |
| Социология трудового коллектива | Психология |
| Политология | Теория вероятностей и математическая статистика |
| Иностранный язык в профессиональной деятельности | Информационные технологии |
| Информационная безопасность | Макроэкономика |
| Эконометрика | Статистика |
| Безопасность жизнедеятельности | Экономика фирмы (организации) |
| Бухгалтерский учет | Деньги, кредит, банки |
| Маркетинг | Менеджмент |
| Финансы | Экономика труда |
| Физическая культура | Планирование на предприятии (организации) |
| Управление затратами предприятия (организации) | Анализ и диагностика финансового состояния предприятий (организаций) |
| Коммерческая деятельность предприятия (организации) | Организация инновационной деятельности предприятия (организации) |
| Оценка и управление стоимостью предприятия (организации) | Анализ хозяйственной деятельности |
| Экономическая оценка потенциала предприятия | Налоги и налогообложение |
| Налоговая политика предприятий (организаций) | Экономическая оценка инвестиций |
| Экономика природопользования | Учет затрат, калькулирование и бюджетирование |
| Экономика страховых организаций | Организация производства на предприятиях отрасли |
| Логистика | Финансовое право |
| Информационные системы в экономике | Теория экономического анализа |
| Мировая экономика и международные экономические отношения | Внешнеэкономическая деятельность предприятий (организаций) |
| Финансовая стратегия фирмы | Ценообразование |
| Управленческие решения в профессиональной деятельности | Экономика отрасли |
| Финансовый учет | Рынок ценных бумаг |
ПРЕДЛАГАЕМ ПОЛНЫЙ СПЕКТР УСЛУГ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ЗабГУ:
- Решение тестов в личном кабинете (ответы на тесты);
- Удаленные экзамены по любым дисциплинам (в том числе с использованием TeamViewer; с веб-камерой; с идентификацией личности);
- Контрольные, курсовые работы, решение задач;
- Эссе, рефераты;
- Сдача сессии «под ключ»;
- Решаем вопросы с долгами в учебе в связи с переводом из другого ВУЗа;
- Дипломные, магистерские, диссертационные работы;
- Вступительные экзамены (помощь).
Отправить заявку на расчет: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Позвонить: 8-800-100-6787 (По РФ бесплатно!)
Дистанционное образование открывает много преимуществ для легкой сдачи тестов, ведь экзаменационная работа сдает в онлайн-форме. Ответы на тесты могут быть разработаны заранее, а также во время написания работы учащимся.
Забайкальский государственный университетЗабГУ |
Проходные баллы в ЗабГУ
Показать только с
|
0 |
Доступные ЕГЭ
|
|
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Прикладная математика и информатика
Бакалавриат | 01.03.02
|
Подразделение: Факультет естественных наук, математики и технологий Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Экология и природопользование
Бакалавриат | 05.03.06
|
Подразделение: Факультет естественных наук, математики и технологий Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Строительство
Бакалавриат | 08.03.01
|
Подразделение: Факультет строительства и экологии Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
|
Подразделение: Факультет строительства и экологии Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Информатика и вычислительная техника
Бакалавриат | 09.03.01
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||||||
|
|
Прикладная информатика
Бакалавриат | 09.03.03
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||||||
|
|
Инфокоммуникационные технологии и системы связи
Бакалавриат | 11.03.02
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Биотехнические системы и технологии
Бакалавриат | 12.03.04
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Теплоэнергетика и теплотехника
Бакалавриат | 13.03.01
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||||||
|
|
Электроэнергетика и электротехника
Бакалавриат | 13.03.02
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||||||
|
|
Автоматизация технологических процессов и производств
Бакалавриат | 15.03.04
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств
Бакалавриат | 15.03.05
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии
Бакалавриат | 18.03.02
|
Подразделение: Энергетический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Техносферная безопасность
Бакалавриат | 20.03.01
|
Подразделение: Факультет строительства и экологии Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
|
Подразделение: Факультет строительства и экологии Проходные баллы:
|
|
||||||||||
|
|
Технология транспортных процессов
Бакалавриат | 23.03.01
|
Подразделение: Факультет строительства и экологии Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов
Бакалавриат | 23.03.03
|
Подразделение: Факультет строительства и экологии Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Психология
Бакалавриат | 37.03.01
|
Подразделение: Психолого-педагогический факультет Набор экзаменов:
Проходные баллы:
|
|
||||||||||||
|
|
Экономика
Бакалавриат | 38.03.01
|
Подразделение: Факультет экономики и управления Набор экзаменов:
Проходные баллы:
|
|
||||||||
|
|
|
Подразделение: Факультет экономики и управления Набор экзаменов:
Проходные баллы:
|
|
||||||||
|
|
Менеджмент
Бакалавриат | 38.03.02
|
Подразделение: Факультет экономики и управления Набор экзаменов:
Проходные баллы:
|
|
||||||||||||
|
|
Управление персоналом
Бакалавриат | 38.03.03
|
Подразделение: Факультет экономики и управления Набор экзаменов:
Проходные баллы:
|
|
||||||||
|
|
Государственное и муниципальное управление
Бакалавриат | 38.03.04
|
Подразделение: Факультет экономики и управления Набор экзаменов:
Проходные баллы:
|
|
||||||||
|
|
Социология
Бакалавриат | 39.03.01
|
Подразделение: Социологический факультет Проходные баллы:
|
|
||||||
|
|
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
Загрузить еще
Пожалуйста, подождите. Идет загрузка…
|
Вопрос: Добрый день! Крик души |
| 08 апреля в 11:00 | |||
|
|||
| 16 марта в 16:00 | |||
|
|||
Вопрос: Добрый день! Крик души
Я впл, март на дворе, а я не уверена в какой вуз мне поступать
В прошлом году сдавала русский 91 балл
В этом году будут ещё результаты по обществознанию и литературе
Я хочу на…
| 08 апреля в 11:00 | ||
|
||
| 16 марта в 16:00 | ||
|
||
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Отлично
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Отлично
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отлично
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает — и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Отлично
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Хорошо
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Отлично
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Отлично
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отлично
Отзыв о системе «Студизба»
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Хорошо
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Отлично
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Отлично