Заболоцкий егэ по литературе

Вы находитесь здесь: Главная » Н.А. Заболоцкий. СТИХИ. ТЕКСТЫ.

Н.А. Заболоцкий. СТИХИ. ТЕКСТЫ.

Н.А. Заболоцкий.

• «Признание»

Заболоцкий егэ литература

Заболоцкий егэ литература

Все произведения, содержащиеся в кодификаторе, обязательны для прочтения. И даже если такие масштабные эпопеи, как «Война и мир» или «Тихий Дон», не попадутся вам в тестовой части, знание их содержания и проблематики будет очень полезно при выполнении заданий С2 и С4, ведь в них можно найти примеры почти на любую тему. Но, скажу честно, специально к экзамену я ничего не перечитывала, а только освежала в памяти с помощью анализов, приведённых на данном сайте. Читать далее.

Для заданий части С (С4 особенно) классифицировала стихи по различным темам (патриотизм, любовь и т. д), многие из них лучше знать наизусть, если не полностью, то хотя бы несколько строк, чтобы включать в свои сочинения цитаты из них. А прозу следует читать внимательно, обращая внимание даже на самых незначительных персонажей, потому что именно они могут пригодиться при сопоставлении прозы. Ну и решала тесты. Никаких специальных задачников не покупала, заданий на сайте мне хватило. В общем-то, очень многое на экзамене зависит от удачи, но на нее особо полагаться не стоит, а лучше готовиться и побольше читать, тогда любой вариант покажется лёгким. Читать далее.

Я выучила все-все критерии оценивания сочинений и на экзамене старалась следовать каждому из них, чтобы потерять как можно меньше баллов. Я, признаюсь, совершенно не ожидала, что мою работу оценят настолько высоко. Моё сочинение не было каким-то необычным или суперумным, просто я писала по сути, не лила воду, соблюдала композицию, логику. Но главное — мне было интересно писать, читать, учить, я люблю литературу. Я думаю, это главная причина моего успеха. Читать далее.

Вы можете найти в интернете, в учебниках, в шпаргалках ответы на все распространенные вопросы по содержанию классических русских произведений. Но не факт, что Вы получите за эти ответы 100 баллов. Готовилась весь последний год в школе сама. Никаких репетиторов не нанимала, тесты начала решать за месяц до экзамена. В сущности, этот год я никак особенно и не готовилась. Но если смотреть глубже, я готовилась. Правда, несколько иными способами. Читать далее.

Но, скажу честно, специально к экзамену я ничего не перечитывала, а только освежала в памяти с помощью анализов, приведённых на данном сайте.

5litra. ru

14.09.2020 14:29:59

2020-09-14 14:29:59

Источники:

Https://5litra. ru/tags/%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9

Кодификатор ФИПИ для ЕГЭ-2020 по литературе: список произведений — Российский учебник » /> » /> .keyword { color: red; } Заболоцкий егэ литература

Кодификатор ФИПИ для ЕГЭ-2020 по литературе, список произведений

Кодификатор ФИПИ для ЕГЭ-2020 по литературе, список произведений

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения ЕГЭ по литературе является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ единого государственного экзамена, объекты перечня которого имеют конкретный код.

Основные изменения в новой демоверсии
В 2020 году никаких изменений в структуре и содержании нет.
Скоро мы поговорим о грядущем ЕГЭ на вебинарах и в эфире нашего канала на YouTube.

Расписание ЕГЭ по литературе в 2020 году
На данный момент известно, что Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали для общественного обсуждения проекты расписания ЕГЭ. Экзамены по литературе предполагается провести 25 мая.

Кодификатор представляет собой информацию, разделенную на две части:

Часть 1: «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по литературе»;

Часть 2: «Перечень требований к уровню подготовки выпускников, проверяемому на едином государственном экзамене по литературе».

Сведения по теории и истории литературы

1.1. Художественная литература как искусство слова

1.2. Фольклор. Жанры фольклора

1.3. Художественный образ. Художественные время и пространство

1.4. Содержание и форма. Поэтика

1.5. Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел. Фантастика

1.6. Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм

1.7. Литературные роды: эпос, лирика, лироэпос, драма. Жанры литературы: роман, роман-эпопея, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада; лирическое стихотворение, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма

1.8. Авторская позиция. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Композиция. Эпиграф. Антитеза. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора. Персонаж. Интерьер. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Портрет. Пейзаж. Говорящая фамилия. Ремарка. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. Фабула. Речевая характеристика героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказ

1.9. Деталь. Символ. Подтекст

1.10. Психологизм. Народность. Историзм

1.11. Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск

1.12. Язык художественного произведения. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повтор. Анафора. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (включая олицетворение), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звукопись: аллитерация, ассонанс

1.14. Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Верлибр

1.15. Литературная критика

В пособии показаны основные этапы долговременной и экспресс-подготовки к аттестационному сочинению и мини-сочинению-рассуждению, которым является третья часть ЕГЭ по литературе, разъясняется специфика работы с основными типами тем сочинений, дана последовательность работы непосредственно в ходе экзамена. Особое внимание обращается на последние изменения в правилах сдачи экзамена. Для выпускников, абитуриентов, учителей и родителей.

Список литературы

Кодификатор по литературе ЕГЭ-2019 ФИПИ содержит список литературных произведений, которые экзаменующемуся необходимо изучить и знать содержание. Представляем данный официальный список.

2. Из древнерусской литературы

2.1. «Слово о полку Игореве»

3. Из литературы XVIII в.

3.1. Д. И. Фонвизин. Пьеса «Недоросль»

3.2. Г. Р. Державин. Стихотворение «Памятник»

4. Из литературы первой половины XIX в.

4.1. В. А. Жуковский. Стихотворение «Море»

4.2. В. А. Жуковский. Баллада «Светлана»

4.3. А. С. Грибоедов. Пьеса «Горе от ума»

4.4. А. С. Пушкин. Стихотворения: «Деревня», «Узник», «Во глубине сибирских руд. », «Поэт», «К Чаадаеву», «Песнь о вещем Олеге», «К морю», «Няне», «К***» («Я помню чудное мгновенье. »), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор. »), «Пророк», «Зимняя дорога», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла. », «Я вас любил: любовь еще, быть может. », «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Туча», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. », «Погасло дневное светило. », «Свободы сеятель пустынный. », «Подражания Корану» (IX. «И путник усталый на Бога роптал. »), «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье. »), «. Вновь я посетил. »

4.5. А. С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»

4.6. А. С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»

4.7. А. С. Пушкин. Роман «Евгений Онегин»

4.8. М. Ю. Лермонтов. Стихотворения: «Нет, я не Байрон, я другой. », «Тучи», «Нищий», «Из-под таинственной, холодной полумаски. », «Парус», «Смерть Поэта», «Бородино», «Когда волнуется желтеющая нива. », «Дума», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал. »), «Три пальмы», «Молитва» («В минуту жизни трудную. »), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю. », «Родина», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана. »), «Пророк», «Как часто, пестрою толпою окружен. », «Валерик», «Выхожу один я на дорогу. »

4.9. М. Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про. купца Калашникова»

4.10. М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»

4.11. М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»

4.12. Н. В. Гоголь. Пьеса «Ревизор»

4.13. Н. В. Гоголь. Повесть «Шинель»

4.14. Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души»

5. Из литературы второй половины XIX в.

5.1. А. Н. Островский. Пьеса «Гроза»

5.2. И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»

5.3. Ф. И. Тютчев. Стихотворения: «Полдень», «Певучесть есть в морских волнах. », «С поляны коршун поднялся. », «Есть в осени первоначальной. », «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа. », «Умом Россию не понять. », «О, как убийственно мы любим. », «Нам не дано предугадать. », «К. Б.» («Я встретил вас — и все былое. »), «Природа — сфинкс. И тем она верней. »

5.4. А. А. Фет. Стихотворения: «Заря прощается с землею. », «Одним толчком согнать ладью живую. », «Вечер», «Учись у них — у дуба, у березы. », «Это утро, радость эта. », «Шепот, робкое дыханье. », «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали. », «Еще майская ночь»

5.5. И. А. Гончаров. Роман «Обломов»

5.6. Н. А. Некрасов. Стихотворения: «Тройка», «Я не люблю иронии твоей. », «Железная дорога», «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом. », «Мы с тобой бестолковые люди. », «Поэт и Гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода. »), «О Муза! я у двери гроба. »

5.7. Н. А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»

5.8. М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»

5.9. М. Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История одного города» (обзорное изучение)

5.10. Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»

5.11. Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»

5.12. Н. С. Лесков. Одно произведение (по выбору экзаменуемого)

6. Из литературы конца XIX — начала XX в.

6.1. А. П. Чехов. Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Смерть чиновника», «Хамелеон»

6.2. А. П. Чехов. Пьеса «Вишневый сад»

Учебник знакомит учащихся с избранными произведениями русской и зарубежной литературы XX–XXI веков в теоретических и критических статьях; способствует нравственному и мировоззренческому развитию личности; показывает возможности использования интернета в решении коммуникативных, творческих и научных задач. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего общего образования (2012 г.).

7. Из литературы первой половины XX в.

7.1. И. А. Бунин. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник»

7.2. М. Горький. Рассказ «Старуха Изергиль»

7.3. М. Горький. Пьеса «На дне»

7.4. А. А. Блок. Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека. », «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво. » (из цикла «На поле Куликовом»), «На железной дороге», «Вхожу я в темные храмы. », «Фабрика», «Русь», «О доблестях, о подвигах, о славе. », «О, я хочу безумно жить. »

7.5. А. А. Блок. Поэма «Двенадцать»

7.6. В. В. Маяковский. Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Дешевая распродажа», «Письмо Татьяне Яковлевой»

7.7. В. В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах»

7.8. С. А. Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная. », «Не бродить, не мять в кустах багряных. », «Мы теперь уходим понемногу. », «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая. », «Шаганэ ты моя, Шаганэ. », «Не жалею, не зову, не плачу. », «Русь Советская», «О красном вечере задумалась дорога. », «Запели тесаные дроги. », «Русь», «Пушкину», «Я иду долиной. На затылке кепи. », «Низкий дом с голубыми ставнями. »

7.9. М. И. Цветаева. Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано. », «Стихи к Блоку» («Имя твое — птица в руке. »), «Кто создан из камня, кто создан из глины. », «Тоска по родине! Давно. », «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Семь холмов — как семь колоколов. » (из цикла «Стихи о Москве»)

7.10. О. Э. Мандельштам. Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса. », «За гремучую доблесть грядущих веков. », «Я вернулся в мой город, знакомый до слез. »

7.11. А. А. Ахматова. Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью. », «Мне ни к чему одические рати. », «Мне голос был. Он звал утешно. », «Родная земля», «Заплаканная осень, как вдова. », «Приморский сонет», «Перед весной бывают дни такие. », «Не с теми я, кто бросил землю. », «Стихи о Петербурге», «Мужество»

7.12. А. А. Ахматова. Поэма «Реквием»

7.13. М. А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон»

7.14. М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»

7.15.А М. А. Булгаков. Роман «Белая гвардия» (допускается выбор)

7.15.Б М. А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (допускается выбор)

7.16. А. Т. Твардовский. Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете. », «Памяти матери» («В краю, куда их вывезли гуртом. »), «Я знаю, никакой моей вины. »

7.17. А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два солдата», «Поединок», «Смерть и воин»)

7.18. Б. Л. Пастернак. Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать. », «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти. », «Гамлет», «Зимняя ночь» («Мело, мело по всей земле. »), «Никого не будет в доме. », «Снег идет», «Про эти стихи», «Любить иных — тяжелый крест. », «Сосны», «Иней», «Июль»

7.19. Б. Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (обзорное изучение с анализом фрагментов)

7.20. А. П. Платонов. Одно произведение (по выбору экзаменуемого)

7.21. А. И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор»

7.22. А. И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича»

8. Из литературы второй половины ХХ — начала XXI в. (В зависимости от формулировки задания 17.4. экзаменуемый может опираться на произведения новейшей отечественной литературы 1990–2000-х гг., не обозначенные в кодификаторе.)

8.1. Проза второй половины XX в. Ф. А. Абрамов, Ч. Т. Айтматов, В. П. Астафьев, В. И. Белов, А. Г. Битов, В. В. Быков, В. С. Гроссман, С. Д. Довлатов, В. Л. Кондратьев, В. П. Некрасов, Е. И. Носов, В. Г. Распутин, В. Ф. Тендряков, Ю. В. Трифонов, В. М. Шукшин (произведения не менее трех авторов по выбору)

8.2. Поэзия второй половины XX в. Б. А. Ахмадулина, И. А. Бродский, А. А. Вознесенский, В. С. Высоцкий, Е. А. Евтушенко, Н. А. Заболоцкий, Ю. П. Кузнецов, Л. Н. Мартынов, Б. Ш. Окуджава, Н. М. Рубцов, Д. С. Самойлов, Б. А. Слуцкий, В. Н. Соколов, В. А. Солоухин, А. А. Тарковский (стихотворения не менее трех авторов по выбору)

8.3. Драматургия второй половины ХХ в. А. Н. Арбузов, А. В. Вампилов, А. М. Володин, В. С. Розов, М. М. Рощин (произведение одного автора по выбору)

Часть 1 Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по литературе ;.

Rosuchebnik. ru

08.03.2017 7:27:19

2017-03-08 07:27:19

Источники:

Https://rosuchebnik. ru/material/kodifikator-fipi-dlya-ege-2019-po-literature-spisok-proizvedeniy/

ЕГЭ–2022, литература: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Заболоцкий егэ литература

Заболоцкий егэ литература

Заболоцкий егэ литература

Задания Д10 C3 № 3003

Какой рисуется природа в стихотворении Н. Заболоцкого «Сентябрь»?

Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы после текста.

Сыплет дождик большие горошины,

Рвется ветер, и даль нечиста.

Закрывается тополь взъерошенный

Серебристой изнанкой листа.

Но взгляни: сквозь отверстие облака,

Как сквозь арку из каменных плит,

В это царство тумана и морока

Первый луч, пробиваясь, летит.

Значит, даль не навек занавешена

Облаками, и, значит, не зря,

Словно девушка, вспыхнув, орешина

Засияла в конце сентября.

Вот теперь, живописец, выхватывай

Кисть за кистью, и на полотне

Золотой, как огонь, и гранатовой

Нарисуй эту девушку мне.

Нарисуй, словно деревце, зыбкую

Молодую царевну в венце

С беспокойно скользящей улыбкою

На заплаканном юном лице.

Н. Заболоцкий, 1957

Задание 8 № 956

Вторая строфа стихотворения строится на противопоставлении «тумана и морока» и «первого луча». Противопоставленными оказываются также первая и вторая строфы (не случаен на их стыке союз «но»). Как по-другому называется в литературоведении противопоставление, контраст?

Такие противопоставления называются «антитеза». Дадим определение.

Антитеза — одна из стилистических фигур: оборот поэтической речи, в котором для усиления выразительности резко противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера действующих лиц.

Задание 9 № 958

Из перечисленных ниже поэтических средств три встречаются в первой строфе стихотворения. Ответ запишите в виде последовательности цифр (цифры укажите в порядке возрастания, без пробелов).

Метафора — это один из основных поэтических тропов: употребление слова в переносном его значении для определения какого-либо предмета или явления, схожего с ним отдельными чертами или сторонами.

Олицетворение — это один из приёмов художественного изображения, состоящий в том, что животные, неодушевлённые предметы, явления природы наделяются человеческими способностями и свойствами: даром речи, чувствами и мыслями. Олицетворение — один из постоянных приёмов изображения в сказке, басне и т. д.

Эпитет — это слово, определяющее, поясняющее, характеризующее какое-нибудь свойство или качество понятия, явления, предмета, он определяет какую-либо сторону или свойство явления лишь в сочетании с определяемым словом, на которое он и переносит своё значение, свои признаки.

Сыплет дождик большие горошины,

Рвется ветер, и даль нечиста.

Закрывается тополь взъерошенный

Серебристой изнанкой листа.

Почему словосочетание «большие горошины» нельзя считать гиперболой?

Гипербола — стилистическая фигура явного и намеренного преувеличения с целью усиления выразительности и подчеркивания сказанной мысли. Большие горошины — всего-навсего большие капли дождя, никакого намеренного, явного преувеличения здесь нет.

Задания Д8 № 960

Как называется повтор одного и того же слова в начале соседних стихотворных строк («Нарисуй. Нарисуй. )?

Такой повтор называется анафорой. Дадим определение.

Анафора — это одна из стилистических фигур: оборот поэтической речи, состоящий в повторении созвучий отдельных слов или одинаковых синтаксических построений в начале стихотворных строк и строф или отдельных фраз в прозаическом художественном произведении.

Задания Д11 C4 № 3004

Как в стихотворении Н. Заболоцкого раскрывается проблема взаимоотношения человека и природы и в каких произведениях русских поэтов звучат схожие мотивы?

Взаимоотношения человека и природы показаны в стихотворении Афанасия Афанасьевича Фета «Учись у них — у дуба, у березы. » Автор считает: природа жива, она способна мыслить и чувствовать наравне с человеком, а порой даже глубже его. Мир вокруг нас полон тайн и загадок. Фет пишет: «Учись у них — у дуба, у березы», намекая на то, что каждому из нас следует больше прислушиваться к природе, чтобы иметь более глубокие познания о жизни.

Заболоцкий также чувствует неразрывную связь с окружающим миром. Он одушевляет природу и тесно связывает свои чувства с ней. Вот в «царство тумана и морока| Первый луч, пробиваясь, летит». И жизнь сразу приобретает смысл. Появляется надежда:

Значит, даль не навек занавешена

Облаками, и, значит, не зря,

Словно девушка, вспыхнув, орешина

Засияла в конце сентября.

Оба автора: и Фет, и Заболоцкий — утверждают, что человек не способен существовать без красоты мира вокруг.

Задание 10 № 8654

Выберите ОДНО из заданий (10.1 или 10.2) и укажите его номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5−10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературы.

10.1. Какой рисуется природа в стихотворении Н. Заболоцкого «Сентябрь»?

10.2. Как в стихотворении Н. Заболоцкого «Сыплет дождик большие горошины» эпитеты помогают создать художественный образ?

10.1. Тема природы была близка Заболоцкому на протяжении всего творческого пути.

Стихотворение «Сентябрь» построено на контрасте: мрачный сентябрьский пейзаж в первой части противопоставляется красоте сентябрьского дня, когда «В это царство тумана и морока| Первый луч, пробиваясь, летит». Мы видим, как мертвый осенний день вдруг оживает под солнечным лучом, пробившимся сквозь облака. И вся природа сразу оживляется, становится яркой, достойной кисти живописца. В финале поэт сопоставляет природу и человека: словно девушка, вспыхнув, «засияла в конце сентября» орешина. И это хрупкое деревце напоминает ему «молодую царевну в венце»:

Нарисуй, словно деревце, зыбкую

Молодую царевну в венце

С беспокойно скользящей улыбкою

На заплаканном юном лице.

Заболоцкий словно призывает верить — хорошее где-то близко, лучшее будущее обязательно наступит, нужно только найти в себе силы разглядеть первый луч, который подарит надежду, хотя бы немного рассеет сгустившуюся тьму.

10.2. В стихотворении Н. Заболоцкого «Сыплет дождик большие горошины» звучит тема внутреннего мира героя. Раскрывается эта тема в традиционной для русской классической поэзии манере сопоставления состояний человека и природы. В раскрытии темы через художественный образ участвуют эпитеты. После непогоды проглядывает солнце, всё меняется — природа не статична, она в движении, в развитии: только что даль была «нечиста», тополь «взъерошенный», но всё равно всё в мире прекрасно — лист тополя с «серебристой» изнанкой. Настроение лирического героя под стать состоянию природы. Он верит в будущее, поэтому появляются эпитеты, эмоционально положительно окрашенные:

Задание 9 № 958

Задания Д8 № 960

Анафора это одна из стилистических фигур оборот поэтической речи, состоящий в повторении созвучий отдельных слов или одинаковых синтаксических построений в начале стихотворных строк и строф или отдельных фраз в прозаическом художественном произведении.

Lit-ege. sdamgia. ru

24.02.2019 22:19:05

2019-02-24 22:19:05

Источники:

Https://lit-ege. sdamgia. ru/problem? id=3003