Зачем нужны местоимения сочинение рассуждение 6 класс

Обновлено: 10.03.2023

С рассуждениями А.А. Реформатского о значении местоимения в русском языке можно только согласиться.

Местоимения – такая часть речи, которая употребляется вместо именных частей речи. Заменяя конкретные имена существительные, имена прилагательные и имена числительные, местоимения становятся в ту же грамматическую форму, что и они. Местоимения помогают избавиться от тавтологии – речевая ошибка, заключающаяся в повторении одних и тех же слов. Если во всем тексте речь идет только об одном предмете, качестве или количестве, то наименование будет повторяться большое количество раз. Однако грамматической ошибкой является повторение одного и того же слова внутри одного предложения или внутри близлежащих предложений. Тавтологией считается даже употребление однокоренных слов. Избежать тавтологии помогает такая часть речи, как местоимение. Местоимения могут без вреда смыслу заменить именную часть речи, и читатель или слушатель поймет, о каком предмете, качестве или количестве идет речь, так как это уже было названо ранее. Когда именная часть речи сильно распространена, то заменяющее местоимение безвредно сокращает текст, и пишущему не требуется тратить время на то, чтобы переписать весь оборот, который был написал ранее.

Чтобы подтвердить позицию, можно обратиться к тексту А. И. Деникина.

Исходя из всего теоретического материала относительно сущности и значения местоимения, а также исходя из конкретных примеров из текста А.И. Деникина, можно сделать вывод о том, что местоимения помогают избежать тавтологии, сокращают место высказывания и экономят время написания.

Название местоимений говорит само за себя: они «замещают» имя существительное. Это помогает избежать речевых повторов и сделать свой текст короче и лаконичнее. Также местоимения выполняют множество других функций. Например, указательные помогают конкретнее понять, о чём идёт речь. Значение местоимения «себя» сходно со значением постфикса «ся». Итак, мы можем сделать вывод о том, что местоимения играют большую роль в нашей речь, и без них русский язык не мог бы полноценно существовать.

Местоимения указывает на предмет , но не указывает на него , тем самым заменяет существительное . Сейчас я расскажу зачем вообще нужны местоимения .
Местоимения помогают нам в первую очередь избежать речевых ошибок . Когда мы хотим о чем — то рассказать , то нам приходится заменять повторяющие слова , чтобы не допустить речевых ошибок . Еще местоимения помогают нам понять о ком или о чем идет речь . Если мы не будем использовать местоимения , то не сможем правильно передать данную информацию .
Я считаю что местоимения важная часть речи . Местоимение является помощник при передачи информацию . Русский язык полон местоимениями и это хорошо . Нужно использовать местоимения в текстах , чтобы не допускать речевые ошибки

К местоимениям относятся слова, которые не называют конкретные предметы, количества, а лишь указывают на них. Значение и функции местоимений, их роль в тексте многообразны.
Местоимение отличается от прочих частей речи тем, что не имеет своего постоянного и устойчивого лексического значения; его значение изменчиво и зависит от значения того слова, на которое оно указывает или вместо которого употреблено. Поэтому местоимение можно определить как часть речи, которая передает обобщающее указание на предметы и признаки, но сама их не называет. В этом смысле местоимение определяется как часть речи, выступающая вместо существительного, прилагательного или числительного.
Так:
• личные местоимения он, она, они заменяют собой существительные и обозначают лицо или предмет;
• определительные местоимения -весь, всякий, самый, любой, каждый, а также указательные такой, этот, тот, сей заменяют собой прилагательные и обозначают признак;
• местоимение столько, сколько употребляются вместо числительных и указывают на количество.
• стилистические возможности местоимений раскрываются в их синонимическом использовании: Я знаю цену вашим обещаниям – Знаем мы цену вашим обещаниям (разг.) ; О чем ты думаешь? – О чем мы думаем? (разг. )
Грамматические свойства местоимений неоднородны, поэтому принято делить их на разряды по значению и по грамматическим свойствам.
Грамматические признаки местоимений различны. В зависимости от того, грамматическими признаками какой части речи характеризуются местоимения, обычно выделяются 3 разряда:
1) местоимения-существительные (обобщенно-предметные) : я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, себя, кто, что, никто, ничто, некого, нечего, некто, нечто, кто-то, что-то, кто-либо, что-либо, кто-нибудь, что-нибудь, кое-кто, кое-что
2) местоимения-прилагательные (обобщенно-качественные) : мой, твой, свой, наш, ваш, свои, этот, тот, такой, таков, сам, самый, весь, каждый, иной, любой, другой, какой-, чей, который, никакой, ничей, некий, кое-какой, кое-чей, какой-то, чей-то, какой-либо, чей-либо, какой-нибудь, чей-нибудь.
3) местоимения-числительные (обобщенно-количественные) : сколько, столько, сколько-нибудь, сколько-то, несколько. Данный разряд признается не всеми. Некоторые ученые относят эти слова к неопределенно-количественным числительным.
Мир местоимений широк и многообразен. Без местоимений нет языков. В своей речи мы постоянно ими пользуемся, поэтому не случайно, что по частоте употребления местоимения занимают 3-е место после существительных и глаголов.

Мир местоимений широк и многообразен. Без местоимений нет языков. В своей речи мы постоянно ими пользуемся, поэтому не случайно, что по частоте употребления местоимения занимают 3-е место после существительных и глаголов.

Далее в своем сочинении вы должны привести конкретные примеры из своего текста ( 2 примера достаточно) с объяснением, что здесь происходит замена с целью————-

И закончить сочинение можно так:
Длинна и нудна была бы наша речь, если бы в ней не было местоимений. Мы вынуждены были бы повторять одни и те же существительные и прилагательные. Местоимения создают нам речевое удобство, так как экономят время и пространство

Разряды местоимений по значению
Существует девять разрядов местоимений по значению:
личные: я, ты, мы, вы, он, она, оно, они;
возвратное: себя;
притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой;
вопросительные: кто?, что?, какой?, чей?, который?, сколько?;
относительные: кто, что, какой, чей, который, сколько;
отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей;
неопределённые: некто, нечто, некоторый, несколько, кто-то, что-нибудь, кое-какой и др.;
определительные: сам, весь, всякий, каждый, иной, любой, другой;
указательные: тот, этот, такой, таков, столько.

Мир местоимений широк и многообразен. Без местоимений нет языков. В своей речи мы постоянно ими пользуемся, поэтому не случайно, что по частоте употребления местоимения занимают 3-е место после существительных и глаголов.

«Местоимения» — это особая группа слов, так называемых «местоименных», которые не называют ни имени предмета, ни признака, ни количества, — всего того, что показывают такие части речи, как имена существительные, прилагательные, числительные. Местоимения лишь указывают на определенный признак предмета, не называя. У местоимения нет лексического значения. Значение слова зависит от контекста, то есть от других слов в предложении и речи.

Эта часть речи в предложении выступает вместо существительного, прилагательного или числительного, а значит может быть подлежащим (дополнением), определением. Приведем примеры. «Она желает встретиться с другом» — в этом предложении играет роль подлежащего, как имена существительные. «Наши окна выходят на парк» — в этом случае выступает, как имя прилагательное. «К ответу призвали его» — в предложении выступает, как существительное. «Несколько дней на улице дождливо» — употребляется, как числительное.

В связи с этим, выделяют местоимения-существительные, местоимения-прилагательные и местоимения-числительные. Местоимения указывают на какой-либо предмет, его признак или количество, способны заменять другие части речи.

Какие есть местоимения-существительные? Это все личные, возвратные местоимения: я, он, она, кто, кое-кто, никто, ничто, некто, нечто, кто-либо, что-либо и т. д. Эти местоимения выступают в роли существительного и обозначают лицо, предмет. Они могут склоняться, с другими словами согласованы, подобно имени существительному. Их можно назвать обобщенно-предметными.

Местоимения-прилагательные, как имена прилагательные, имеют род, падеж, число. Какие местоимения-прилагательные? Это все определительные, притяжательные, указательные местоимения (свой, твой, наш, ваш, чей, ничей, какой, каков, который, никакой, некий, никакой, чей-нибудь, чей-либо, всякий, всяческий, другой, иной, любой, самый и т. д.). Их можно назвать обобщенно-качественными.

Местоимения-прилагательные «каков», «таков» в предложении есть сказуемое. Пример: «Таков ее подход к данной проблеме».

Местоимения-числительные — это такие местоимения, как «сколько», «сколько-нибудь», «несколько», «столько». Их можно назвать обобщенно-количественными.

Без местоимений не существует русского языка или других языков. Благодаря этой части речи, можно обходиться без повторения имен собственных. Местоимения связывают простые предложения в сложном, в этом тоже состоит их роль.

Это по частоте употребления третья часть речи после имен существительных и глаголов. Мир местоимений интересен.

Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?

» Как минимум 9 предложений.

К местоимениям относятся слова, которые не называют конкретные предметы, количества, а лишь указывают на них.

Значение и функции местоимений, их роль в тексте многообразны.

Местоимение отличается от прочих частей речи тем, что не имеет своего постоянного и устойчивого лексического значения ; его значение изменчиво и зависит от значения того слова, на которое оно указывает или вместо которого употреблено.

Поэтому местоимение можно определить как часть речи, которая передает обобщающее указание на предметы и признаки, но сама их не называет.

В этом смысле местоимение определяется как часть речи, выступающая вместо существительного, прилагательного или числительного.

• личные местоимения он, она, они заменяют собой существительные и обозначают лицо или предмет ;

• определительные местоимения — весь, всякий, самый, любой, каждый, а также указательные такой, этот, тот, сей заменяют собой прилагательные и обозначают признак ;

• местоимение столько, сколько употребляются вместо числительных и указывают на количество.

• стилистические возможности местоимений раскрываются в их синонимическом использовании : Я знаю цену вашим обещаниям – Знаем мы цену вашим обещаниям (разг.

) ; О чем ты думаешь?

– О чем мы думаем?

Грамматические свойства местоимений неоднородны, поэтому принято делить их на разряды по значению и по грамматическим свойствам.

Грамматические признаки местоимений различны.

В зависимости от того, грамматическими признаками какой части речи характеризуются местоимения, обычно выделяются 3 разряда :

1) местоимения — существительные (обобщенно — предметные) : я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, себя, кто, что, никто, ничто, некого, нечего, некто, нечто, кто — то, что — то, кто — либо, что — либо, кто — нибудь, что — нибудь, кое — кто, кое — что

2) местоимения — прилагательные (обобщенно — качественные) : мой, твой, свой, наш, ваш, свои, этот, тот, такой, таков, сам, самый, весь, каждый, иной, любой, другой, какой — , чей, который, никакой, ничей, некий, кое — какой, кое — чей, какой — то, чей — то, какой — либо, чей — либо, какой — нибудь, чей — нибудь.

3) местоимения — числительные (обобщенно — количественные) : сколько, столько, сколько — нибудь, сколько — то, несколько.

Данный разряд признается не всеми.

Некоторые ученые относят эти слова к неопределенно — количественным числительным.

Мир местоимений широк и многообразен.

Без местоимений нет языков.

В своей речи мы постоянно ими пользуемся, поэтому не случайно, что по частоте употребления местоимения занимают 3 — е место после существительных и глаголов.

Помогите написать лингвистическое сочинение — рассуждение на тему : «Роль местоимений в нашей речи»Пожалуйста, очень нужно?

Помогите написать лингвистическое сочинение — рассуждение на тему : «Роль местоимений в нашей речи»Пожалуйста, очень нужно.

Мини сочинение на тему КАК ПУТЕШЕСТВИЯ РАЗВИВАЮТ УММИНИМУМ 50СЛОВ?

Мини сочинение на тему КАК ПУТЕШЕСТВИЯ РАЗВИВАЮТ УМ

Сочинение на лингвистическую тему — зачем нужна парцелляция?

Сочинение на лингвистическую тему — зачем нужна парцелляция.

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения»?

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения».

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений?

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений.

Сочинение на лингвистическую тему : «Роль восклицательных предложений в тексте»?

Сочинение на лингвистическую тему : «Роль восклицательных предложений в тексте».

Сочинение на лингвистическую тему : зачем нужны знаки препинания в диалоге и предложениях с прямой речью?

Сочинение на лингвистическую тему : зачем нужны знаки препинания в диалоге и предложениях с прямой речью.

Сочинение рассуждение на лингвистическую тему зачем нужны восклицательные предложения 9 класс помогите пожалуйста?

Сочинение рассуждение на лингвистическую тему зачем нужны восклицательные предложения 9 класс помогите пожалуйста.

Составить мини — сочинение в 5 — 6 предложений с местоимениями на тему «Счастливое детство»?

Составить мини — сочинение в 5 — 6 предложений с местоимениями на тему «Счастливое детство».

Напиши сочинение о местоимение?

Напиши сочинение о местоимение.

Минимум 5 предложений.

Вы открыли страницу вопроса Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

Вот перепиши как хочешь.

Прости, забудь мои мученья, дай руку мне в последний раз. (повест. , невоскл. , простое, односост. , нераспр) подчеркивать : прости — сказуемое, выраженное глаголом забудь — сказуемое, выраженное глаголом мои — дополнение, выраженное местоимением..

1. Повествовательное 2. Невосклицательное 3. Сложное 4. Двусоставное 5. Распространенное В этом предложении две грамматические основы : Ребенок не научился, и вторая : слух ловит. Так же есть однородные члены предложения.

Русский язык — язык межнационального общения. Велико значение русского языка. Объясняется это тем, что он выступает в разных условиях и как родной язык русского народа, и как государственный язык Российской Федерации, и как один из мировых языков о..

Если проблема в определении падежа, то все очень просто. Сущестуют такие падежи, как : Именительный Родительный Дательный Винительный Творительный Предложный Тут главное подобрать вопрос, который у каждого падежа свой. Именительный падеж — кто ; чт..

Герб России был утверждён в 1993 году. На нём изображён красный четырёхугольник и закруглёнными нижними углами и заострением внизу. В центре него помещён золотой двуглавый орёл. Орёл увенчан двумя малыми коронами соединяющимися лентами с третьей -..

Сочинение на тему «Моя бабушка опора в жизни» На свободную тему Я хочу написать про свою бабушку – она не просто мой родной и любимый человек, а моя поддержка и опора. Бабушка заботится обо мне всю мою жизнь, с самого детства я помню ее голос, расск..

Читайте также:

  

• Сочинение на тему отношение к кому либо из твоих родственников 4 класс про маму

  

• Цель поэзии пища для ума пушкин сочинение

  

• Левша технический прогресс сочинение

  

• Сочинение по белорусскому языку 3 класс 2 четверть беларусь

  

• Творчество габдуллы тукая сочинение

Мини — сочинение на лингвистическую тему зачем нужны местоимения
Сочинение для чего нам нужны местоимения сочинение. Мини — сочинение на лингвистическую тему зачем нужны местоимения? Подчинительные союзы когда, что, чтобы, если, так что, потому что, как, как будто и др.

Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?

Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?

» Как минимум 9 предложений.

К местоимениям относятся слова, которые не называют конкретные предметы, количества, а лишь указывают на них.

Значение и функции местоимений, их роль в тексте многообразны.

Местоимение отличается от прочих частей речи тем, что не имеет своего постоянного и устойчивого лексического значения ; его значение изменчиво и зависит от значения того слова, на которое оно указывает или вместо которого употреблено.

Поэтому местоимение можно определить как часть речи, которая передает обобщающее указание на предметы и признаки, но сама их не называет.

В этом смысле местоимение определяется как часть речи, выступающая вместо существительного, прилагательного или числительного.

• личные местоимения он, она, они заменяют собой существительные и обозначают лицо или предмет ;

• определительные местоимения — весь, всякий, самый, любой, каждый, а также указательные такой, этот, тот, сей заменяют собой прилагательные и обозначают признак ;

• местоимение столько, сколько употребляются вместо числительных и указывают на количество.

• стилистические возможности местоимений раскрываются в их синонимическом использовании : Я знаю цену вашим обещаниям – Знаем мы цену вашим обещаниям (разг.

) ; О чем ты думаешь?

– О чем мы думаем?

Грамматические свойства местоимений неоднородны, поэтому принято делить их на разряды по значению и по грамматическим свойствам.

Грамматические признаки местоимений различны.

В зависимости от того, грамматическими признаками какой части речи характеризуются местоимения, обычно выделяются 3 разряда :

1) местоимения — существительные (обобщенно — предметные) : я, ты, мы, вы, он, она, оно, они, себя, кто, что, никто, ничто, некого, нечего, некто, нечто, кто — то, что — то, кто — либо, что — либо, кто — нибудь, что — нибудь, кое — кто, кое — что

2) местоимения — прилагательные (обобщенно — качественные) : мой, твой, свой, наш, ваш, свои, этот, тот, такой, таков, сам, самый, весь, каждый, иной, любой, другой, какой — , чей, который, никакой, ничей, некий, кое — какой, кое — чей, какой — то, чей — то, какой — либо, чей — либо, какой — нибудь, чей — нибудь.

3) местоимения — числительные (обобщенно — количественные) : сколько, столько, сколько — нибудь, сколько — то, несколько.

Данный разряд признается не всеми.

Некоторые ученые относят эти слова к неопределенно — количественным числительным.

Мир местоимений широк и многообразен.

Без местоимений нет языков.

В своей речи мы постоянно ими пользуемся, поэтому не случайно, что по частоте употребления местоимения занимают 3 — е место после существительных и глаголов.

Помогите написать лингвистическое сочинение — рассуждение на тему : «Роль местоимений в нашей речи»Пожалуйста, очень нужно?

Помогите написать лингвистическое сочинение — рассуждение на тему : «Роль местоимений в нашей речи»Пожалуйста, очень нужно.

Мини сочинение на тему КАК ПУТЕШЕСТВИЯ РАЗВИВАЮТ УММИНИМУМ 50СЛОВ?

Мини сочинение на тему КАК ПУТЕШЕСТВИЯ РАЗВИВАЮТ УМ

Сочинение на лингвистическую тему — зачем нужна парцелляция?

Сочинение на лингвистическую тему — зачем нужна парцелляция.

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения»?

Мини сочинение 4 — 5 предложений на тему «Зачем нам нужны местоимения».

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений?

Мини сочинение по теме можно ли обойтись без местоимений.

Сочинение на лингвистическую тему : «Роль восклицательных предложений в тексте»?

Сочинение на лингвистическую тему : «Роль восклицательных предложений в тексте».

Сочинение на лингвистическую тему : зачем нужны знаки препинания в диалоге и предложениях с прямой речью?

Сочинение на лингвистическую тему : зачем нужны знаки препинания в диалоге и предложениях с прямой речью.

Сочинение рассуждение на лингвистическую тему зачем нужны восклицательные предложения 9 класс помогите пожалуйста?

Сочинение рассуждение на лингвистическую тему зачем нужны восклицательные предложения 9 класс помогите пожалуйста.

Составить мини — сочинение в 5 — 6 предложений с местоимениями на тему «Счастливое детство»?

Составить мини — сочинение в 5 — 6 предложений с местоимениями на тему «Счастливое детство».

Напиши сочинение о местоимение?

Напиши сочинение о местоимение.

Минимум 5 предложений.

Вы открыли страницу вопроса Мини — сочинение на лингвистическую тему «зачем нужны местоимения?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

Пол, рагу, лень ну вот.

Проверочные слова к ним : Шесть Скрежет Мм. Такой корень Приставка, приставки ВА не бывает. Просит Относится ПРИ в значении приближение Близка к ПЕРЕ.

Заканчивать, сравнить, бранить, гонять. Баня, санки. Ранить, танец, обман, конец, сонный, конный, туман, роман, уронить, утонуть, солнечный, сено, тенистый, терновник, тмин, жасмин, камин, каменный, менять, линять, пениться, тянуть, вянуть, пьяница..

В слове морковь окончание нулевое морковь это слово 3скл а у 3скл оканчание нулевое.

В слове морковь окончание нулевое.

Д, . С. Лихачёв — великий человек. Он является «связью времён «для всех людей. Учился на собственном опыте и проходил любые жизненные испытания. Оглавление : «Связь эпох » Данный текст относится к публицистическому стилю, посколько жанр содержит ..

Падеж имени прилагательного связан с существительным. То есть определяется от существительного. (например : «чёрная собака бежит по улице». Собака — Именительный падеж, значит и чёрная — именительный падеж). Надеюсь, помогла.

Утюгом гладят, плугом пашут, жерновами мелют, топором рубят, глазами смотрят, ушами слушают, ногами ходят. Окончания — ят, — ут, — ют, — ят, — ят, — ют, — ям.

Утюгом гладят, плугом пашут, жерновами мелют, топором рубят, глазами смотрят, ушами слушают, ногами ходят. Не забудь подписаться и нажать спасибо.

Сочинение о местоимении

1 слайд

Описание слайда:

Пишем сочинение
О Местоимении
Сочинение
А. А. Реформатский утверждает, что «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».

2 слайд

Описание слайда:

Начало предложения может быть таким:
Я (полностью) согласен с …
Не могу не согласиться с …
Я разделяю точку зрения …
Я поддерживаю мнение …
Используйте глаголы: (Автор) считает, утверждает, писал, убеждает нас
вводные конструкции: По мнению…, По словам…

3 слайд

Описание слайда:

Примеры
необходимо привести 2 примера;
примеры должны быть из указанного текста;
примеры должны соответствовать рассуждению на теоретическом уровне;
необходимо указать роль примеров в тексте

4 слайд

Описание слайда:

Переход к рассуждению
Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:

Попробуем разобраться в смысле этих слов.
Я согласен с этим высказыванием.
Как можно понять это высказывание?
Попробуем объяснить данное утверждение.
Это высказывание я понимаю так.
Что имел в виду писатель (учёный)?

5 слайд

Описание слайда:

Речевые клише
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к слову …из предложения №__текста.
Проиллюстрировать названное морфологическое явление можно на примере слова ….. из предложения № __текста.
Пример морфологического явления можно найти в предложении № .
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует такое морфологическое явление, как . .
В подтверждение приведу пример из … предложения прочитанного мною текста.
Рассмотрим пример из предложения №__. В нем использовано такое морфологическое явление, как … Это подтверждает наш вывод о том, что …

6 слайд

Описание слайда:

Заключение (вывод)
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенных доказательств и т.д.

7 слайд

Описание слайда:

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания лингвиста А. А. Реформатского : «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами
А. А. Реформатского
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

8 слайд

Описание слайда:

Текст
Началась эта мука в далёкие годы, в классе, что ли, пятом или шестом.
Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. (3) Серая громада висла над переулочком, по утрам застила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. (4) Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу. (5) И у Глебова с малолетства появилось жжение в душе: то ли зависть, то ли ещё что.
(6) Мать Глебова работала билитёршей в кинотеатре. (7) И вот служба её в кинотеатре – захудаленьком, в одном из замоскворецких переулков – составляла предмет немалой гордости Глебова и отличала его величайшей льготой: на любой фильм мог пройти без билета. (8) А иногда в дневные часы, когда мало зрителей, мог даже товарища провести, а то и двух.
(9) Эта привилегия была основой могущества Глебова в классе. (10) Он пользовался ею расчётливо и умно: приглашал мальчиков, в дружбе которых был заинтересован, от которых чего-либо ждал взамен, иных долго кормил обещаниями, прежде чем оказывал благодеяние, а некоторых мерзавцев навсегда лишал своей милости. (11) Продолжалась глебовская власть – ну, не власть, а, скажем, авторитет – и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12) Первые дни он держался надменно, поглядывал своими

9 слайд

Описание слайда:

(12)Голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13) Его решили проучить, вернее, унизить. (14) А ещё точнее – опозорить. (15) Глебов горячо подговаривал расправиться с Шулепой, который ему не нравился, но в последний миг решил не участвовать в расправе.
(16) Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный силач класса, схватил Лёвку за шею, опрокинул его рывком навзничь, остальные с криками «ого-го!» набросились. Лёвка сопротивлялся, бил ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь. (17) И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. (18) Тут все пятеро кинулись в стороны. Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. (19) Шулепа вышел из этой истории победителем, а нападавшие были посрамлены и впоследствии всячески старались помириться и подружиться с ним.
(20) Так Лёвка из человека, которого собирались на весь свет опозорить, превратился в героя. (21) И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души… (22) И нет несчастнее людей, поражённых завистью. (23) И не было сокрушительней несчастья, чем то, что случилось с Глебовым в миг его, казалось бы, высшего торжества. (По Ю Трифонову)

10 слайд

Описание слайда:

Сочинение
Из школьной грамматики мы знаем, что местоимения – это части речи, которые указывают на предмет, признак или количество, но не называют их. А лингвист А. А. Реформатский называет основные функции местоимений в речи:
«… «Местоимения выделяются в особый класс слов-заместителей, которые, как «запасные игроки» … выходят на поле, когда вынужденно «освобождают игру» знаменательные слова».». Попробуем доказать это, анализируя текст
Ю Трифонова.

11 слайд

Описание слайда:

Теоретическое рассуждение
Думаю, нельзя не согласиться с автором этого высказывания. Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Именно поэтому Реформатский называл местоимения словами-заместителями. Местоимения могут заменять существительные (например: он, кто, нечто), прилагательные (например: который, весь, любой), числительные (например: несколько, сколько). Заменяя знаменательные слова, местоимения помогают избежать лексического повтора. Кроме того, они служат средством связи предложений и их частей в тексте.

12 слайд

Описание слайда:

В 11 предложении текста автор называет того, о ком пойдёт речь, это Лёвка Шулепа. Чтобы избежать повтора одного и того же слова, в 12 предложении он использует личное местоимение «он»; говоря о месте жительства Глебова, указывает на принадлежность дома с помощью притяжательного местоимения «своём».
Рассмотрим предложение № 10. Оно сложноподчиненное, для связи главного и придаточного предложений используется относительное местоимение «которых», заменяющее слово «мальчиков» в главном. Налицо экономия времени и места в высказывании.

13 слайд

Описание слайда:

Другие аргументы
В тексте, предложенном для анализа, большое количество местоимений. В предложении 7 личное местоимение «её» заменяет существительное «мать». Это позволяет автору избежать неоправданного повтора, а также служит средством связи между шестым и седьмым предложениями.
В предложении 15 употребляется относительное местоимение «который». Оно служит заменой существительному «Шулепой» и является союзным словом в сложноподчинённом предложении

14 слайд

Описание слайда:

Вывод
Даже такое небольшое исследование текста убеждает нас в том, что
А. А. Реформатский абсолютно прав, говоря о том, что местоимения важны в тексте, как слова-заменители, они делают нашу речь правильной, красивой

15 слайд

Описание слайда:

16 слайд

Описание слайда:

Литература. Интернет-ресурсы
Беспалова Татьяна Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ ООШ № 3 г. Мыски Кемеровской обл. Советы по написанию сочинения. Часть С2 ГИА. http://www.proshkolu.ru/user/alova57/file/3411636/
http://distant-­‐plus.ru
http://studysphere.ru/show_work.php?id=324
http://ru.wiktionary.org/wiki
http://rusgram.narod.ru/1689-1705.html
http://sahvatkin.narod.ru/SR/9.htm
http://www.kakprosto.ru/kak-97147-zachem-nuzhny-prichastiy

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

К местоимениям относятся слова, которые, не называя предметов или признаков, указывают на них. И только в контексте предложения местоимения получают конкретное лексическое значение.

Спонсор размещения P&G Статьи по теме «Зачем нужны местоимения» Для чего нужны глаголы Зачем нужны вводные предложения Для чего нужны наречия в русском языке Из школьной программы известно, что местоимения бывают обобщенно-предметные, обобщенно-качественные и обобщенно-количественные, а также делятся на личные местоимения, возвратные и притяжательные. Но в художественной речи иногда одни местоимения употребляются взамен других. Так, в произведениях можно встретить употребление местоимения «мы» взамен авторского «я» («В доме смотрителя, о коем мы уже упомянули…»). Для придания речи торжественности в старинных текстах встречалась замена местоимений с «я» на «мы» (царские манифесты). Местоимение «мы» в некоторых случаях придает речи разговорный характер, при обращении ко второму лицу («Ну как мы себя чувствуем?»), иногда оно употребляется для придания речи иронического оттенка.

Местоимение «вы» может выражать форму вежливости при отнесении к одному лицу. Личные притяжательные местоимения в тексте практически всегда утрачивают свое значение принадлежности первому лицу, а приобретают новое, не связанное с понятием принадлежности («Не прошло и месяца, а мой Михаил был уже влюблен»).

Местоимение «такой», помимо своих основных функций, в художественной речи приобретает значение, указывающее на большую степень состояния или качества («Он такой несчастный»). Производная форма этого местоимения «таков» употребляется очень редко, и только в роли сказуемого («С ним была плутовка такова»).

Местоимение «сам» кроме того, что оно имеет значение «самостоятельно, без чьей-то помощи», может приобретать значение усиливающего слова («Вот он сам стоит с винтовкой»).

Местоимения «чей», «сколько» часто употребляется в книжном языке, в поэтической речи, придавая ей торжественность, пафосность, высокопарность («О ты, чьей памятью кровавой…»).

С точки зрения семантики, местоимения – это слова с меняющимся конкретным содержанием, зависящим от субъекта, контекста.

Зачем нужны местоимения

Русский язык отличается богатством и разнообразием речевых конструкций. Помогают ему в этом, в том числе, и местоимения, за счет которых можно избежать повторов и тяжеловесных форм в предложениях. В статье описаны различные варианты использования местоимений с примерами.

Чтобы понять, для чего нужны местоимения в русском языке, достаточно сравнить два текста с местоимениями и без местоимений:

Женщина сидела возле окна. Женщина наблюдала за проезжающими мимо автомобилями. Неизвестный человек позвал женщину. Женщина оглянулась и увидела мужчину, который принес принадлежащий женщине зонт и неопределенное количество яблок.

Женщина сидела возле окна.

Она

наблюдала за проезжающими мимо автомобилями.

Кто-то

позвал женщину.

Она

оглянулась и увидела мужчину, который принес

ее

зонт и

несколько

яблок.

Как видно из примеров, местоимения помогают избежать повторов и избыточности в речи. В русском языке местоимения указывают на предметы, явления или количество, не называя их.

Зачем нужны местоимения в разных стилях речи?

Местоимения используются не только для замены повторяющихся слов или избыточных конструкций, но и для выражения определенной стилистики в речи:

• Местоимение вы может употребляться в единственном числе и выражать уважительное обращение к человеку, в таком случае оно пишется с заглавной буквы.

  Примеры: Сергей, Вы прекрасный специалист. Наш официант принесет Вам заказ через пару минут.

• В публицистической речи, а также в старинной торжественной речи, местоимение мы может употребляться в значении я.

  Примеры: Мы проанализировали источники (я проанализировал источники). Мы, Император Всероссийский, решили (я, Император Всероссийский, решил).

• Местоимение мы может употребляться в разговорной речи в значении ты или вы, выражая сочувствие, сопереживание.

  Примеры: Ну и когда мы оденемся? (Когда ты оденешься?) Ну и когда мы успокоимся? (Ну и когда вы успокоитесь?)

• В разговорной или художественной речи личные местоимения третьего лица могут употребляться для выражения отстраненности от ситуации (в значении я) или пренебрежения к собеседнику (в значении ты).

  Примеры: Что об этом думает Андрей? – Он думает, что это плохая идея (я думаю, что это плохая идея). Ну вот, она еще и прочесть не может (ты еще и прочесть не можешь).

• Местоимения этот и тот часто употребляются для выражения противопоставления чего-либо.

  Примеры: Я хочу не этот, а тот чай. Он взял не это, а то снаряжение.

• В художественной и разговорной речи притяжательные местоимения могут употребляться в значении этот, тот (т. е., тот, о котором ранее говорилось).

  Примеры: А наш герой уже был в другом городе. В это время мой Михаил приехал к отцу.

• Местоимение такой может указывать на высокую степень качества или состояния.

  Примеры: >Ты такой смелый. Это дерево такое высокое.

• Местоимения чей и сколько употребляются в художественной и книжной речи для выражения торжественности, пафоса.

  Примеры: Та, чей образ он воспел. О, сколько книг я не прочел.

Оценка статьи

А какая ваша оценка?