Можно ли смотреть экранизации к книгам и читать их краткое содержание?
Если вы имеете в виду замену кратким содержанием и экранизациями в принципе чтение литературы, то я категорически ПРОТИВ! Лучше текста нет ничего — потому моя настоятельная рекомендация — читайте произведения!!!
Если до ЕГЭ остается совсем мало времени и вы понимаете, что не успеете прочитать все произведения, постарайтесь освоить какие успеете в полнотекстовом варианте, а оставшиеся — в кратком содержании (я противник этого (!), но в ситуации сжатых сроков подготовки этот путь неизбежен). И сразу закрепляйте краткое просмотром экранизаций.
Какие конкретно стихи (или выдержки из них) желательно выучить? В интернете практически ничего нет, либо я не так ищу.
В 16 задании примерно 50 тем, по которым могут быть сформулированы вопросы. К каждой теме надо подобрать по три стихотворения, из которых достаточно выучить по 2-4 строчки, раскрывающие эту тему. Все они собраны мной и представлены в закрытой группе — «УНИВЕРСУМ-16» (подробности о доступе к ней на стартовой странице сайте)
Здравствуйте, обязательно ли приводить цитаты в 9, 16 заданиях? Нужно ли дословно учить цитаты к прозе или можно пересказать своими словами?
Согласно новым критериям, теперь необходимо аргументировать с опорой на текст — в первую очередь, имеются в виду прямые цитаты (это касается как поэзии, так и прозы). Однако в критериях прописано: «анализ важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.», — что свидетельствует о возможности отсылки к указанному, но через их анализ!!! Таким образом, вы, как минимум, можете проанализировать (а не пересказать) эпизоды и значимые образы в тексте, и, как максимум, должны стремиться к цитированию. При этом помните, что лирику все же придется цитировать!!! — ее пересказывать невозможно.
З
адания 9 и 16 рассчитаны только на поиск сходства? Бывают ли вопросы на определение различий?
Вопросы на определение различий встречаются реже, чем на сходство. Однако, встречаются!!!
Обязательно ли находить различие в стихотворениях, если в вопросе звучит «в чем сходство» (задание 16)?
Все зависит от формулировки вопроса. Если в вопросе стоит «в чем сходство», то ищем только сходство. Если «сходство и различие», то и то, и другое. Рекомендую от себя при первой формулировке вопроса обращать внимание на очевидные различия (не сказать про них — просто непростительно!!!). Если же они неочевидные, то «блох» выискивать не стоит.
Могу ли я привести для сопоставления стихотворение поэта из нашего села?
Если произведения данного писателя публикуются в изданиях, включаются для изучения в школе как региональный компонент (изучение творчества писателей того или иного региона, края), то можно. Если его произведения печатаются только как самиздат, то не стоит.
Что делать, если при цитировании строка заканчивается запятой — поставить запятую и закрыть кавычки? А если не поставить, посчитают ли это фактической ошибкой?
Никакой фактической ошибки!!! Ставите многоточие и закрываете кавычки.
Когда отвечаешь на 9 задание, нужно ли в кавычках слова из приведённого текста приводить?
Можно, конечно, приводить. Чтобы ответ был полноценным, глубоким, вы сопоставляете с другими текстами и свои рассуждения подтверждаете аргументацией как из других подобранных вами произведений, так и из самого исходного текста.
За пунктуационные и орфографические ошибки снижаются ли баллы?
Нет! Ошибки снижают только за то, что прописано в критериях — внимательно их изучите
Можно ли приводить на сопоставление произведения из современной литературы?
Вы можете приводить произведения из ЛЮБОГО периода развития русской литературы
Обязательно ли писать в бланк ответа заданий 1-7 «лексический повтор» или «риторический вопрос» полностью? Вдруг не хватит клеточек?
В компьютере закладывают несколько вариантов ответов. В случае с «лексическим повтором» можно написать «повтор», так как смысл ответа не будет потерян или искажён, а вот в случае с «риторическим вопросом» ОБЯЗАТЕЛЬНО писать полностью словосочетание, так как ответ «риторический вопрос» и «вопрос» — разные вещи!!! Помните, что в бланк ответ пишется без пробелов: «риторическийвопрос»
Могут ли изменить критерии перед самим ЕГЭ?
Вообще за все время существования ЕГЭ по литературе такого не было. Критерии корректируют примерно до февраля-марта, но потом их уже в окончательном виде утверждают и уже до экзамена не меняют.
Слышал, что на экзамене может попасться стихотворение Пушкина или Лермонтова, которое не обозначено в Кодификаторе. Это правда?
Да. Этот вопрос я задавала С.А. Зинину (ответственный за ЕГЭ по литературе в нашей стране) 2 года назад на семинаре в Москве — почему так? Ответ был следующий: эти стихотворения входят в школьную программу, потому их и дали. Остаётся только развести руками и готовиться к экзамену с его непредсказуемостью.
Снизят ли балл за задание 8 при проверке, если ответ состоит из трех предложений?
Нет, объем в заданиях 8,9,15,16 – 5-10 предложений – рекомендуемый! Снизить балл могут только исходя из критериев к этим видам заданий. А критерия, оценивающего объем, не существует.
Цитирование в 17 задании должно быть дословным? Мне необходимо выучить наизусть отрывки из произведений?
В 17 задании цитирование – один из критериев проверки ответа. Существуют разные виды цитирования: прямое (1-2 предложения, дословно процитированные вами в кавычках), точечное или микроцитирование (слово/словосочетание, взятое в кавычки), в форме чужой речи (краткий пересказ сути цитируемого своими словами с отсылкой к адресату высказывания – без кавычек!), отсылка к эпизодам (краткий пересказ или упоминание о событиях – без кавычек).
В 9 и 16 заданиях мне необходимо приводить примеры для сопоставления из разных веков?
Нет, вы вправе привести примеры хоть из одного века, хоть из разных. Главное, чтобы оба приводимые вами произведения не были одного автора.
Какие желательно покупать пособия для подготовки?
Сегодня предлагают достаточно много методических пособий по подготовке к ЕГЭ. В этом «море» источников могу со спокойной совестью рекомендовать только издания ФИПИ под авторством Зинина С.А. и Новиковой Л.В. – разработчиков ЕГЭ по литературе. Они, как никто другой, ориентируются в егэшной системе и дают толковые рекомендации.
При этом отмечу, что универсального издания, идеально освещающего все разделы ЕГЭ, я, к сожалению, до сих пор не встречала.
Нужно ли учить стихотворения, если да, то какие?
У каждого своя методика подготовки к ЕГЭ. Я со своей стороны предлагаю не учить все стихотворения. Достаточно определить круг типичных тем, поднимаемых авторами в стихотворениях, и составить примерные ответы по ним (тезисно, либо полностью готовые). И в конечном итоге придется заучить только от двух до четырех строк из подобранных вами стихотворений.
Со своей стороны могу предложить вам уже выделенные основные темы и готовые на них ответы (пример в разделе «Индивидуальное консультирование»). Если заинтересованы, в разделе «Обратная связь» напишите.
Обязательно ли писать в прямой последовательности ответы на задания?
Нет, вы можете отвечать на вопросы в той последовательности, в какой вам удобно.
Нужно ли переписывать вопрос в бланк ответа?
Нет. Достаточно поставить номер вопроса.
Могу ли я упоминать другие произведения в задании 17?
Да, можете, если это связано с вопросом задания 17 или помогает более глубоко раскрыть один из тезисов вашей работы. Только не увлекайтесь анализом приводимого вами другого произведения, так как это может увести вас от заданного вопроса.
Сколько терминов нужно использовать в 17 задании?
Такого критерия, как количество использованных терминов, нет. В критериях обозначено: использование вами терминов для анализа произведения (хотя бы в одном месте) – 2 балла; использование терминов (т.е. их упоминание) – 1 балл. Мой совет: старайтесь распределить термины по всему ответу на 17 задание и как минимум в двух местах использовать литературоведческие понятия для анализа текста.
*** Примеры правильного использования терминологии приводятся в Видео 8 Продвинутого уровня «Теория литературы: Литературоведческие термины и правила их использования в ответах разных видов заданий (на примерах)».
Если в работе есть речевой недочет, он приводит к снижению балла?
Один речевой недочет не приведет к снижению балла, два недочета приравниваются к одной речевой ошибке.
Можно ли приводить в качестве сопоставления к 16 заданию лиро-эпические произведения?
Можно.
Могу ли я привести в качестве сопоставления три произведения?
Можете, это не запрещается. Однако есть ли в этом необходимость? Максимальный балл по критерию ставится за приведение двух (не более!) произведений. Сопоставление с большим количеством текстов приведет к трате времени, которого у вас и так немного — 3 часа 55 минут.
Существует ли «универсальная» техника анализа стихотворения?
Стихотворение можно анализировать разными способами, о чем написано огромное число исследований (это, как я понимаю, и становится главной проблемой учащихся). Существует определенный алгоритм работы с лирическим текстом, который я предлагаю в рамках подготовки к ЕГЭ. Одним ответом на вопрос его не изложишь, эта техника освещается мной в видео-консультациях Продвинутого уровня (см. Видео 4. Методика анализа лирического стихотворения (задание 15
). Освоив эту технику, вы сможете справиться с анализом любого предложенного вам на экзамене стихотворения.
Цитаты из книг для подготовки к ЕГЭ по литературе
Цитаты из прозы
.
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье
»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум
«В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно
»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить
» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится
» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна
получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день
»
Простакова
«Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?
»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии
:
Пушкин
«Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов
»
Катенин
«Ума и соли тьма
»
Софья
«Счастливые часов не наблюдают
»
«Он не в своем уме
» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов
«Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца
» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара
» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!
» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин
: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь
» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья
»
«Злые языки страшнее пистолета
»
Чацкий
«Чины людьми даются,
А люди могут обмануться
»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»
(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду
» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия
» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин
описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою
»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести
» — Гринев
Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
-А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила»
(Ольга
)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем»
(Ленский
)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей
» (Татьяна
)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой
»(Татьяна
)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»
(последнее объяснение Татьяны с Онегиным
)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины
» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил
»(об Онегине
, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?
» (Татьяна
об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?
(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда
»
| Предмет сопоставления | Онегин | Автор |
| Театр | Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам. | Для автора театр – это «волшебный край» |
| Природа | Природа на Онегина наводит сон. | Автор «предан всей душой полям, цветам, деревне» |
| Любовь | Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать» | Автор говорит, вспоминая о своей любви, что «завидовал волнам, бегущим бурной чередою с любовью лечь к ее ногам» |
| Творчество | Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его» | Смысл собственной жизни автор видит в следующем «быть может, в Лете не потонет, строфа, слагаемая мной» |
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.
» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?
» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой»
.
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе
»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор
» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского
.
Попечитель богоугодных заведений Земляника
«Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет
»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех
»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер
«по-русски ни слова не знает
»
Городничий
«Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
- Внешний вид усадьбы
- Состояние хозяйства
- Господского дома
- Внутреннего убранства
- Характеристика помещика
- Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове
«глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой»
, а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»»
(духовная пустота)
Коробочка
«крепколобая»
и «дубинноголовая
»
«Ноздрев
в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять
»
Плюшкин
«прореха на человечестве
»
Общие черты помещиков:
бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!
» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове
: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель
»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!
»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри
», начало повести «Бэла», «Фаталист
», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч
», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?
»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?
»(Печорин
)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?
»(Печорин
)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?
» (Печорин
)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии
»
Островский «Гроза»
Катерина
«Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать
» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства
»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было»
(Варвара Катерине
)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев
«Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг
»
Базаров
нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.
»(так объясняет Аркадий)
Базаров
«Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта
»
«Рафаэль гроша медного не стоит
»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!
» — Базаров об Одинцовой
(цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду
»
Катя
говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные
»
Перед смертью Базаров Одинцовой
: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет
»
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
«Кому живется весело, вольготно на Руси?»
«Роман сказал: Помещику,
Демьян сказал: чиновнику,
Лука сказал: попу.
Купчине толстопузому!-
Сказали братья Губины,
Иван и Митодор.
Старик Пахом потужился
И молвил в землю глядючи:
Вельможному боярину,
Министру государеву,
А Пров сказал: Царю.
Корчагина Матрена Тимофеевна
«Не дело между бабами счастливую искать»
«Ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого
»
Гриша Добросклонов
«В минуты унынья, о родина-мать,я мыслью вперед улетаю. Еще суждено тебе много страдать, но ты не погибнешь, я знаю.»
Савелий-богатырь
«клейменный, да не раб
»
Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
Говорят «Слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьет, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а все только распостылую свою жизнь бережет?
»
«Жил-дрожал, и умирал – дрожал
»
Достоевский «Преступление и наказание»
Раскольников говорит Соне
: «Я просто убил; для себя убил, для себя одного… Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею?
»
Лужин
воплощает эгоистическую расчетливость, прикрывающуюся рациональной идеей «общего блага
» (сродни с «арифметикой» Раскольникова)
Свидригайлов
— отсутствие нравственных границ, неразличение добра и зла.
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин
: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!
»
Двойное ударение в названии.
Горький «На дне»
Лука
«Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают
»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин
«Человек — это звучит гордо!
»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев
»
Маяковский «Облако в штанах»
Четыре части — каждая реализует конкретную идею
1.Долой вашу любовь
2.Долой ваше искусство
3.Долой ваш строй
4.Долой вашу религию
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград
»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть
»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали
»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был
»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Иешуа
«Правду говорить легко и приятно
»
Воланд
«Ну что ж… обыкновенные люди…В – общем похожи на прежних…квартирный вопрос только испортил их
»
«Рукописи не горят»
«Никогда и ничего не просите. Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут
»(Маргарите
)
Понтий Пилат
«Трусость, несомненно один из самых страшных пороков…Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок
»
Твардовский «Василий Теркин»
«Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда
Да и в каждом взводе»
«Почему так- без начала?
Потому что сроку мало.
Почему так- без конца?
Просто жалко молодца»
«Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Стало, может быть, светлей»
Что такое егэ?!
Егэ это когда отличник и двоечник меняются местами.
Во время сессии невольно начинаешь скучать по егэ.
Последний егэ сдал! Урррааааа!
Это наверно закон подлости что мне попался самый сложный вариант.
Уверенна даже на 3 не сдала егэ (
Егэ — фурсенко тонко послал всех школьников на три буквы.
Действительно сделали из егэ что-то нереально сложное! Ребят вам еще столько трудностей предстаит в жизни преодолеть, что егэ по сравнению с ними курит в сторонке! Ниче там сложного если не тупак полный! Р. S я сама сдаю егэ сейчас! Нытики бесят и слабаки!
Хочу машину времени для: 1) заставить фурсенко самого сдать егэ 2) хочу перескочить время выпускного.
У кавказца не приняли ЕГЭ по русскому из за того что он на вопрос какой у вас пол он написал деревянный!
Боже! У меня завтра ент!
До последнего была спокойна, но сейчас начинаю нервничать, страшновато.
Удачи всем, у кого завтра ент и егэ! Прорвемся!
У моего лета три месяца: 1. ЕГЭюнь. 2. Поступлюль. 3. Переездгуст.
Должно быть,
не одной мне пришло в голову написать шпаргалки для егэ в собственном паспорте карандашом)
И не важно, что пятиклассники проклинают сессию, пишут про то, как им сложно готовиться к ЕГЭ.
Ведь это так круто?
Даже во время первого секса не волновался так,
как сегодня на зно (в России более известно как егэ).
Вот сижу я на егэ и не знаю нифигэ
Школьники бойтесь,
скоро к вам придёт баба егэ.
Все тип-топ, каблучки, макияж и ЕГЭ будет наш) но не мой. Весь ЕГЭ только твой, если шпоры с тобой!Открываешь и смотри, много формул, подсказки внутри! Все списала? Круто? Да! 100% набрала!
Какой нгу?
Я решила сегодня,
что поступаю в школу чародейства и волшебства хогвартс!
А кто еще иванушка-дурачек с бабой-егэ столкнулся?
Вот, сидела на консультации и думалаприду домой всё!
Буду к экзаменам готовиться, никокого нета. И чё?
Пришла сижу тут и страчу этот статус.
Не никокого нета. А в понидульник егэ, пту меня ждёт.
Лучший способ узнать везучий ли вы человек — это все ответы в ЕГЭ поставить наугад.
Чтобы в стране был порядок, технологии слежения, отработанные на школьниках сдающих ЕГЭ и ГИА, теперь необходимо применить в кабинетах чиновников.
Вада. Ох бл# нет, вода. Да пох@й, я вчера егэ по русскому сдала. Так что дайте мне ваду.)
Когда же я начну готовиться к егэ?((
[завтра пробное егэ.
Сука, не дай бог на 4-5 не напишу, приеду к нему и пну!]
[.
Кто хочет послушать историю про-то, как я из-за евровидения проспала самую главную подготовку к егэ, и получила п*здю*ей от мамы?]
Мимо проходит не замечает,
на вопросы мои не отвечает.
Это блин как учитель на егэ:)
Боже мой,
школьники! Радуйтесь и веселитесь вашему егэ!
Через пол года вам предстоит самое страшное — закрыть сессию!
Допы, допы, допы, к концу года звучат, как гопы, гопы, гопы;ddd я против егэ! Кто со мной?
Какого хера так долго нет результатов егэ?
Спасибо Единой России за платные обеды в школе, за ЕГЭ, за платные учебники и предметы в школе, за платную медицину, короче за все! Поздравляю вас с победой на выборах заранее!
Людей сближает: работа,
голод и один вариант на егэ)
Самый тупой вопрос который задают родичи когда приходишь с егэ это:
Ну? Как написала? Меня это раздражает.
Покажите мне этого дибила который придумал егэ.
Весна! Любовь и его красивые глаза,
а мне в этом году ЕГЭ сдавать!
Егэ прошел удачно,
ни одной тройки и двойки. Учитель русского и литературы поехал за новым лексусом;). Xdxdxd
Случай на егэ по математике: прошло 2 часа, слышут сапит кто-то, оборачиваются на последней парте парень уснул. К нему подходят -вы что экзамен же как так можно? А он сквозь сон:-ещё 5 минут и я всё напишу
Вопрос на егэ по обществу: если у вас на даче будет стоять пирамида,
какое настроение будет у ваших соседей? Заебись вопрос! По обществознанию!: ddd
В нашем классе все сдали егэ по русскому — родители сидели шампусик глотали.
Алгебру не сдадим — с водкой сидеть будут.
Ответ отличника на вопрос готов к егэ? Нет:(А ответ двоишника: Всегда готов!
Ооо все кто сдает егэху и гиаху,
всем короче человеческой удачи и везения мои дорогие.
Егэ он как sensation — будет по всей стране.
Понимаешь, что совсем ничего не понимаешь, когда перед тобой лежит лист с заданиями егэ! Господи!.
Хоть бы сдать это егэ!
А кто тоже считает,
что егэ это билет в дурдом?
Егэ пришло.
У меня 27 мая первый экзамен уже. Ппц. Егэ.
А я вообще нифига не готовилась и надеюсь на что то,
что делать:(
Егэ — это игра.
Нам дали правила,
но не научили самой игре.
Сыграем по своим правилам?
Захватить здание департамента образования и заставлять их решать ЕГЭ.
Эх, вот и последний месяц учиться осталось, а впереди ЕГЭ О_О
Блять вот заебали учителя пиздить на уроках про егэ и гиа.Только о них и говорят.
на ЕГЭ вместо ответов написал везде Единая Россия,
набрал 146%.
Эх. Школьные года. Порой так охото туда. Но подумав о егэ. Ну нафиг!
- «Горе от ума» А.С. Грибоедов
- «ведь нынче любят бессловесных» (Чацкий о Молчалине)
- «Служить бы рад, прислуживаться тошно» (Чацкий Фамусову)
- «что станет говорить Княгиня Марья Алексевна!» (конец)
- «Счастливые часов не наблюдают» (Софья)
- «Он не в своем уме»(Софья о Чацком)
- «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца» (Фамусов Софье)
- «Кто беден, тот тебе не пара» (Фамусов Софье)
- «В мои года не должно сметь
- Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие Молчалина)
- «угождать всем людям без изъятья» (Завет отца Молчалину)
- «Дома новы, но предрассудки стары» (Чацкий)
- «ученье — вот чума» (Фамусов)
- «ум, алчущий познаний» (Чацкий)
- «разительная картина нравов» (Пушкин)
- «Недоросль» Д.И. Фонвизин
- «Не хочу учиться, хочу жениться» (Митрофан)
- «Вот злонравия достойные плоды!» (Стародум в конце)
- «Без наук люди живут и жили» (Простакова)
- «Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло» (Стародум)
- «Ну еще слово молви, стара хрычовка!» (Митрофан няне)
- «Капитанская дочка» А.С. Пушкин
- «в ежовых рукавицах» (Отец Гринева сослуживцу)
- «миловать, так уж миловать» (Пугачёв)
- «Береги честь смолоду» (эпиграф, завет отца Гриневу)
- «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»
- Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
- «Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
- «Евгений Онегин» А.С. Пушкин
- «Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива»
- Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою! (автор)
- «Мне нравились его черты» (Пушкин об Онегине)
- «Свет решил, Что он умен и очень мил» (об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
- «Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
- Стихи и проза, лёд и пламень
- Не столь различны меж собой. (Онегин и Ленский)
- «сердцем милый был невежда» (Ленский)
- «Как я ошибся, как наказан!» (Онегина письмо)
- «Энциклопедия русской жизни»(о романе)
- «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов
- «Ведь есть, право, эдакие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи».(М.Максимыч о Печорине)
- «любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни» (Печорин о Бэле)
- «Что хотите…» (отвечает Печорин Максим Максимычу при встречи)
- «честные» контрабандисты
- «водяное» общество
- «скептик и материалист» (Вернер)
- «из двух друзей всегда один раб другого» (Печорин о дружбе)
- «При возможности потерять ее навеки Вера стала для меня дороже всего на свете» (П. о Вере)
- «никто не может быть так истинно несчастлив, как ты, потому что никто столько не старается уверить себя в противном». (Вера о П.)
- «Я люблю сомневаться во всем» (П. глава «Фаталист»)
- живет «из любопытства» (П)
- «нравственный калека» (П)
- В. Белинский сказал о Печорине: «Это Онегин нашего времени»
- Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
- «Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?» (Печорин)
- «Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии» (Лермонтов)
- «Мцыри» М.Ю. Лермонтов
- «Ты хочешь знать, что делал я
- На воле? Жил…».
- Мцыри попадает в «чудный мир тревог и битв»
- В.Г. Белинский. «Что за огненная душа, что за могучий дух»
- Идеальная среда для Мцыри та, «где люди вольны, как орлы»
- «Я никому не мог сказать
- Священных слов «отец» и «мать».
- «Ревизор» Н.В. Гоголь
- «ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия» (позиция Ивана Хлестаков)
- Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
- «Единственным положительным героем моей комедии является смех» — признавался Гоголь
- С Пушкиным на дружеской ноге. (врет Хлестаков)
- Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками. (судья Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкин)
- «Шинель» Н.В. Гоголь
- «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»
- он служил ревностно, — нет, он служил с любовью.
- «Мёртвые души» Н.В. Гоголь
- «рыцарь пустоты» (Манилов)
- похож «на средней величины медведя» (Собакевич)
- каждый предмет, каждый стул, казалось, говорил: «И я тоже Собакевич!» (интерьер Собакевича)
- дом выглядел «дряхлым инвалидом» (у Плюшкина)
- «прореха на человечестве» (Плюшкин)
- «И до какой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! Мог так измениться!» (размышления автора о Пл.)
- «Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? (лир.отступ)
- «Отцы и дети» И.С. Тургенев
- «Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других» (Базаров)
- Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
- «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
- Я ничьих мнений не разделяю; я имею свои. (Базаров)
- «Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
- «знайте же, что я люблю вас глупо, безумно…» (признание Базарова)
- Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
- Д. Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
- «он хищный, а мы с вами ручные» (говорит Катя Аркадию)
- «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский
- «кровь по совести проливать можно» (позиция Раскол.)
- «Материал, служащий единственно для зарождения себе подобных». (обыкн.люди)
- «Имеющие дар или талант сказать в среде своей новое слово». (необыкн.люди)
- «Тварь дрожащая» – обыкновенные, «право имеющие» – необыкновенные люди.
- «Возлюби, прежде всех одного себя, ибо все на свете на личном интересе основано» — Пётр Лужин.
- «Человеку все позволено» — Аркадий Свидригайлов
- «одного поля ягоды» — Свидригайлов Раскольникову
- «Это человек-то вошь!.. Убивать-то право имеете?»(Соня)
- «Гроза» А.Н. Островский
- нищих оделяет, а домашних заела совсем» (Кулигин о Кабанихе)
- Отчего люди не летают так, как птицы? (Катерина)
- Да постыл он мне, постыл, ласка-то его мне хуже побоев. (К. о Т.)
- Коли я для тебя греха не побоялась, побоюсь ли я людского суда?» (Катерина о любви к Борису)
- «Маменька, вы её погубили!» (Тихон после смерти К.)
- «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
- «Война и мир» Л.Н. Толстой
- Никогда, никогда не женись, мой друг (Болк. Пьеру)
- «…Отец, жена, сестра — самые дорогие мне люди… я всех их отдам сейчас за минуту славы, торжества над людьми»(А.Болконский)
- «Как тихо, спокойно и торжественно… все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба» (Аустерлицкое небо. А.Б.)
- Нет, жизнь не кончена в 31 год (эпизод с дубом)
- Любовь есть бог,и умереть — значит мне,частице любви,вернуться к общему и вечному источнику.
- Ежели бы все воевали только по своим убеждениям, войны бы не было…
- И из всех людей никого больше не любил я и не ненавидел, как её. (Б. о Наташе)
- Надо жить, надо любить, надо верить…(Пьер)
- «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»(автор о войне)
- Про батарею Тушина было забыто…
- «дубина народной войны»(Тихон Щербатый)
- Меня мучает только зло, которое я ему сделала. Скажите только ему, что я прошу его простить, простить, простить меня за всё…
- Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
- «Обломов» И.А. Гончаров
- — Ну, полно лежать! — сказал он, — надо же встать… А впрочем, дай-ка я прочту ещё раз со вниманием письмо старосты, а потом уж и встану.
- — Какая у тебя чистота везде: пыли-то, грязи-то, боже мой! Вон, вон, погляди-ка в углах-то — ничего не делаешь!
- — Понимаешь ли ты, — сказал Илья Ильич, — что от пыли заводится моль? Я иногда даже вижу клопа на стене!
- — Только о деньгах и забота! — ворчал Илья Ильич. — А ты что понемногу не подаёшь счёты, а все вдруг?
- — Уж кто-то и пришел! — сказал Обломов, кутаясь в халат. — А я еще не вставал — срам да и только! Кто бы это так рано?
- «Старуха Изергиль» М. Голький
- Красивые всегда смелые.
- Здоровье — тоже золото.
- Те, которые не умеют жить, легли бы спать. Те, которым жизнь мила, вот — поют.
- И вижу я, что не живут люди, а все примеряются и кладут на это всю жизнь… Каждый сам себе судьба!
- Кто ничего не делает, с тем ничего не станется.
- «На дне» М. Голький
- Мой организм отравлен алкоголем… (Актер)
- Выходит — снаружи как себя ни раскрашивай, все сотрется…
- Доброта — она превыше всех благ.
- Когда труд — обязанность, жизнь — рабство! (Сатин)
- На что совесть? Я не богатый… (Бубнов)
- Все мы на земле странники… (Лука)
- Все люди на земле — лишние… (Бубнов)
- Человек — все может…лишь бы захотел… (Лука)
- Смерть — она все успокаивает…она для нас ласковая…(Лука)
- В карете прошлого никуда не уедешь. (Сатин)
- Надо уважать человека! Не жалеть…не унижать его жалостью…уважать надо. (Сатин)
- Ложь — религия рабов и хозяев… Правда — бог свободного человека! (Сатин)
- «Тихий Дон»
М. Шолохов
- Не лазоревым алым цветом, а собачьей бесилой, дурнопьяном придорожным цветёт поздняя бабья любовь.
- В годину смуты и разврата
- Не осудите, братья, брата.
- Умная у тебя голова, да дураку досталась.
- Падко бабье сердце на жалость, на ласку.
- В сущности, человеку надо очень немного, чтобы он был счастлив.
- Жизнь заставит разобраться, и не только заставит, но и силком толкнет на какую-нибудь сторону.
- В жизни не бывает так, чтобы всем равно жилось.
- «Мастер и Маргарита»
М.А. Булгаков
- Меня сломали, мне скучно, и я хочу в подвал.
- Я тебе сказку расскажу. Была на свете одна тетя. И у неё не было детей и счастья вообще тоже не было. И вот она сперва долго плакала, а потом стала злая.
- С желтыми цветами я вышла, чтоб ты наконец нашёл меня…
- Люди, как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было…
- Кирпич ни с того ни с сего никому и никогда на голову не свалится.
- Ну что ж, тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
- Правду говорить легко и приятно.
- Домработницы всё знают — это ошибка думать, что они слепые.
- История нас рассудит — Коровьеву
- «Матренин двор» А. Солженицын
- «У тех людей всегда лица хороши, кто в ладах с совестью своей.»
- «Торфопродукт? Ах, Тургенев не знал, что можно по-русски составить такое!»
- «Что за манера проклятая — ничего не объяснять нечиновному человеку»
- «Вишневый сад» А.П. Чехов
- Если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, так это только наш вишнёвый сад.
- О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье мое, прощай!..
- Я развитой человек, читаю разные замечательные книги, но никак не могу понять направления, чего мне собственно хочется, жить мне или застрелиться. (Епиходов)
- Замечательного в этом саду только то, что он очень большой. Вишня родится раз в два года, да и ту девать некуда, никто не покупает. (Лопахин)
Ребята, мы вкладываем душу в сайт. Cпасибо за то,
что открываете эту
красоту. Спасибо за вдохновение и мурашки.
Присоединяйтесь к нам в Facebook
и ВКонтакте
сайт
искренне желает всем школьникам удачи в подготовке к единым государственным экзаменам. Мы собрали коллекцию перлов из экзаменационных работ предыдущих лет. Наслаждайтесь и не повторяйте ошибок предшественников.
Обществознание
- Без мозга, как известно, нельзя жить. Без мозга человек — это просто сосуд с кровью.
- Я рада, что живу сейчас, когда наша власть отменила крепостное право.
- Определение социального неравенства в учебнике разительно отличается от того, которое диктовала нам учительница.
- В комендантский час дети до 16 лет не имеют права находиться даже на кладбище, хотя там никого нет.
- С древних времен общество делится на элиту, люмпенов и таких, как мы.
- Умный человек из-за огромного количества мыслей в своей голове может потерять семью.
- В результате полета человека в космос мы наконец узнали, что Земля круглая.
- При Ельцине в стране развился хаус.
- Я в свои 17 лет уже попробовал себя в образе писателя и не понаслышке знаю, что такое внутренние мучения и тоска. Как и Гете, я болею, когда у меня нет новых идей, нет того огонька, той мысли, из-за которой хочется творить. Многие люди смиряются с этим, но не мы с Гете.
- Один человек — ничто, а все вместе — часть природы.
- Маугли не мог завести детей с волками.
- Мир тесен, а мозг человека необъятен.
- На субъектов гражданского права возложены разные обязанности, такие как являться лицом.
- Если не удается жить в обществе, остается только жить с девушкой.
- Партии, занявшие на выборах призовые места, попадают в Думу.
- Эмпирический уровень познания имел место как в Среднековье у алхимиков, так и в наше время у физиков, сделавших андрогинный коллайдер.
- От женщины общество может ждать чего угодно.
- Гендер — это влиятельный ученый-социолог, видимо, немец.
- В наше время все меньше людей счастливы в браке — это все от бедности, наркомании и гомосексуализма.
- По жизни я почти во всем согласен с философом Гегелевым.
- Когда человек задумался над продолжением рода, в одиночку это у него не получилось.
- Главная функция государства — удовлетворение граждан.
- Известный певец, скрывающийся под псевдонимом Ласковый Май.
- В стране повышается уровень венерической грамотности.
- Сегодня браки похожи на союз клеща и собаки. Но ситуация ухудшается тем, что обычно в браке два клеща и ни одной собаки.
- Животные из-за выхлопных газов перестают интересоваться размножением. Та же участь ждет и человека.
История
- Иван Грозный стоял на самой низкой ступени человеческого развития.
- Иван IV с детства не любил людей, из-за чего случались массовые казни.
- При Иване Грозном на Болотной площади рубили головы, а не орали, что попало.
- Иван Грозный уехал в Александровскую слободу, обидевшись, когда узнал, что бояре стучат на царя.
- Современные милиционеры обижаются, когда их называют опричниками. Мой папа-милиционер бьет таким морду.
- Царь Александр неожиданно скончался в Таганроге от воспаления мозгов.
- Декабристов ждала гостеприимная Сибирь.
- Николай II отдал приказ стрелять по рабочим после окончания рабочего дня.
- В СССР те, кто не отправлялся в тяжелые лагеря ГУЛАГа, отправлялись в менее тяжелые пионерские лагеря.
- Врагов советской власти называли дивидентами. Дивидентское движение росло и ширилось.
- Хрущев подавил восстание рабов в Новочеркасске.
- У Брежнева были большие брови и странно поставленная речь. Он был выдающимся и удивительным человеком, его поступки послужили на благо России, и поэтому мы все его любим и знаем как пухленького и большебрового мужичка. Он направлял свою деятельность в разных направлениях. Я бы пожал руку такому выдающемуся человеку, как Брежнев.
- Османская империя в те времена находилась в стороне от наркотрафика.
- Западники привнесли в Россию, например, трамвай. Славянофилы до смерти ездили на лошадях.
- Политика царя вызывала голод и бешенство населения.
- Княгиня Ольга до замужества с князем Игорем носила имя Прекрасная.
- Елизавета Петровна считалась первой красавицей среди своих подруг.
- Колхозницы бежали в город, поскольку там было больше здоровых мужчин.
- Солженицына отправили в лагерь за рассказ «Один день Вани Денискина».
- «Шмон», «борзой», «стукач» — этих слов нельзя было найти в орфографических словарях. Солженицын принес их в наш язык.
- После высылки Солженицын продолжил свой лагерный путь в США.
Цитаты из книг для подготовки к ЕГЭ по литературе
Цитаты из прозы
.
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье
»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум
«В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно
»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить
» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится
» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна
получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день
»
Простакова
«Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?
»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии
:
Пушкин
«Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов
»
Катенин
«Ума и соли тьма
»
Софья
«Счастливые часов не наблюдают
»
«Он не в своем уме
» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов
«Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца
» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара
» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!
» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин
: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь
» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья
»
«Злые языки страшнее пистолета
»
Чацкий
«Чины людьми даются,
А люди могут обмануться
»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»
(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду
» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия
» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин
описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою
»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести
» — Гринев
Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
-А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила»
(Ольга
)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем»
(Ленский
)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей
» (Татьяна
)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой
»(Татьяна
)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»
(последнее объяснение Татьяны с Онегиным
)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины
» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил
»(об Онегине
, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?
» (Татьяна
об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?
(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда
»
| Предмет сопоставления | Онегин | Автор |
| Театр | Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам. | Для автора театр – это «волшебный край» |
| Природа | Природа на Онегина наводит сон. | Автор «предан всей душой полям, цветам, деревне» |
| Любовь | Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать» | Автор говорит, вспоминая о своей любви, что «завидовал волнам, бегущим бурной чередою с любовью лечь к ее ногам» |
| Творчество | Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его» | Смысл собственной жизни автор видит в следующем «быть может, в Лете не потонет, строфа, слагаемая мной» |
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.
» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?
» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой»
.
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе
»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор
» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского
.
Попечитель богоугодных заведений Земляника
«Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет
»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех
»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер
«по-русски ни слова не знает
»
Городничий
«Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
- Внешний вид усадьбы
- Состояние хозяйства
- Господского дома
- Внутреннего убранства
- Характеристика помещика
- Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове
«глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой»
, а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»»
(духовная пустота)
Коробочка
«крепколобая»
и «дубинноголовая
»
«Ноздрев
в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять
»
Плюшкин
«прореха на человечестве
»
Общие черты помещиков:
бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!
» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове
: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель
»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!
»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри
», начало повести «Бэла», «Фаталист
», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч
», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?
»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?
»(Печорин
)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?
»(Печорин
)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?
» (Печорин
)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии
»
Островский «Гроза»
Катерина
«Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать
» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства
»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было»
(Варвара Катерине
)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев
«Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг
»
Базаров
нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.
»(так объясняет Аркадий)
Базаров
«Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта
»
«Рафаэль гроша медного не стоит
»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!
» — Базаров об Одинцовой
(цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду
»
Катя
говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные
»
Перед смертью Базаров Одинцовой
: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет
»
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
«Кому живется весело, вольготно на Руси?»
«Роман сказал: Помещику,
Демьян сказал: чиновнику,
Лука сказал: попу.
Купчине толстопузому!-
Сказали братья Губины,
Иван и Митодор.
Старик Пахом потужился
И молвил в землю глядючи:
Вельможному боярину,
Министру государеву,
А Пров сказал: Царю.
Корчагина Матрена Тимофеевна
«Не дело между бабами счастливую искать»
«Ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого
»
Гриша Добросклонов
«В минуты унынья, о родина-мать,я мыслью вперед улетаю. Еще суждено тебе много страдать, но ты не погибнешь, я знаю.»
Савелий-богатырь
«клейменный, да не раб
»
Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
Говорят «Слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьет, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а все только распостылую свою жизнь бережет?
»
«Жил-дрожал, и умирал – дрожал
»
Достоевский «Преступление и наказание»
Раскольников говорит Соне
: «Я просто убил; для себя убил, для себя одного… Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею?
»
Лужин
воплощает эгоистическую расчетливость, прикрывающуюся рациональной идеей «общего блага
» (сродни с «арифметикой» Раскольникова)
Свидригайлов
— отсутствие нравственных границ, неразличение добра и зла.
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин
: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!
»
Двойное ударение в названии.
Горький «На дне»
Лука
«Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают
»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин
«Человек — это звучит гордо!
»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев
»
Маяковский «Облако в штанах»
Четыре части — каждая реализует конкретную идею
1.Долой вашу любовь
2.Долой ваше искусство
3.Долой ваш строй
4.Долой вашу религию
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград
»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть
»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали
»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был
»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Иешуа
«Правду говорить легко и приятно
»
Воланд
«Ну что ж… обыкновенные люди…В – общем похожи на прежних…квартирный вопрос только испортил их
»
«Рукописи не горят»
«Никогда и ничего не просите. Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут
»(Маргарите
)
Понтий Пилат
«Трусость, несомненно один из самых страшных пороков…Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок
»
Твардовский «Василий Теркин»
«Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда
Да и в каждом взводе»
«Почему так- без начала?
Потому что сроку мало.
Почему так- без конца?
Просто жалко молодца»
«Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Стало, может быть, светлей»
Любовь
Александр Пушкин
Безответная любовь не унижает человека, а возвышает его.
Михаил Булгаков
Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
Лев Толстой
Нам всегда кажется, что нас любят за то, что мы хороши. А не догадываемся, что любят нас оттого, что хороши те, кто нас любят.
Антон Чехов
Когда любишь, то такое богатство открываешь в себе, столько нежности, ласковости, даже не верится, что так умеешь любить.
Родина
Два чувства дивно близки нам — В них обретает сердце пищу: Любовь к родному пепелищу, Любовь к отеческим гробам.
Пушкин А. С.
Кто не принадлежит своему отечеству, тот не принадлежит и человечеству.
Белинский В. Г.
Москва, как много в этом звуке Для сердца русского слилось, Как много в нем отозвалось!
Пушкин А. С.
Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!», Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою».
Есенин С. А.
Это святая обязанность — любить страну, которая вспоила и вскормила нас, как родная мать.
Шолохов М. А.
Мать
Все прекрасное в человеке — от лучей солнца и от молока Матери.
Максим Горький
Ребёнок узнает маму по улыбке.
Лев Толстой
Мать — это самое трогательное из всего, что есть на земле. Мать — это значит: прощать и приносить себя в жертву. Эрих Мария Ремарк
Поэзия
Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда…
Анна Андреевна Ахматова
Прославим поэтов, у которых один бог — красиво сказанное бесстрашное слово правды.
Максим Горький
Поэзия — музыка души.
Вольтер
Не тот поэт, кто рифмы плесть умеет.
Пушкин Александр Сергеевич
Любовники, безумцы и поэты Из одного воображенья слиты!..
Тютчев Фёдор Иванович
Поэт есть мир, одним объятый человеком.
Гюго Виктор
Самое ценное в жизни и в стихах — то, что сорвалось.
Цветаева Марина Ивановна
Одиночество
Одиночество нельзя заполнить воспоминаниями, они только усугубляют его. Гюстав Флобер
Одиночество — вот проклятая вещь! Вот что может погубить человека. Грин А
Одинокий представляет собою только тень человека, а кто не любим, тот везде и среди всех одинок. Жорж Санд
Война
Последствиями войны всегда будут всеобщее бедствие и всеобщее развращение…
Лев Толстой
Война — варварство, когда нападают на мирного соседа, но это освященный долг, когда защищают родину.
Мопассан Г.
Военных сил недостаточно для защиты страны, между тем как защищаемая народом страна непобедима.
Наполеон Бонапарт
Я считаю, что молодёжь принесла главную жертву в войне. Сколько прекрасных молодых людей мы потеряли. Сколько матерей не дождались с войны детей! Маршал Г. Жуков
В бой, вперед, в огонь кромешный
Он идёт, святой и грешный
Русский чудо-человек.
«Василий Теркин» Твардовский
Бой идёт святой и правый
Смертный бой не ради славы
Ради жизни на земле.
«Василий Теркин» Твардовский
- «Горе от ума» А.С. Грибоедов
- «ведь нынче любят бессловесных» (Чацкий о Молчалине)
- «Служить бы рад, прислуживаться тошно» (Чацкий Фамусову)
- «что станет говорить Княгиня Марья Алексевна!» (конец)
- «Счастливые часов не наблюдают» (Софья)
- «Он не в своем уме»(Софья о Чацком)
- «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца» (Фамусов Софье)
- «Кто беден, тот тебе не пара» (Фамусов Софье)
- «В мои года не должно сметь
- Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие Молчалина)
- «угождать всем людям без изъятья» (Завет отца Молчалину)
- «Дома новы, но предрассудки стары» (Чацкий)
- «ученье — вот чума» (Фамусов)
- «ум, алчущий познаний» (Чацкий)
- «разительная картина нравов» (Пушкин)
- «Недоросль» Д.И. Фонвизин
- «Не хочу учиться, хочу жениться» (Митрофан)
- «Вот злонравия достойные плоды!» (Стародум в конце)
- «Без наук люди живут и жили» (Простакова)
- «Наука в развращенном человеке есть лютое оружие делать зло» (Стародум)
- «Ну еще слово молви, стара хрычовка!» (Митрофан няне)
- «Капитанская дочка» А.С. Пушкин
- «в ежовых рукавицах» (Отец Гринева сослуживцу)
- «миловать, так уж миловать» (Пугачёв)
- «Береги честь смолоду» (эпиграф, завет отца Гриневу)
- «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!»
- Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
- «Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
- «Евгений Онегин» А.С. Пушкин
- «Дика, печальна, молчалива, Как лань лесная боязлива»
- Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою! (автор)
- «Мне нравились его черты» (Пушкин об Онегине)
- «Свет решил, Что он умен и очень мил» (об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
- «Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
- Стихи и проза, лёд и пламень
- Не столь различны меж собой. (Онегин и Ленский)
- «сердцем милый был невежда» (Ленский)
- «Как я ошибся, как наказан!» (Онегина письмо)
- «Энциклопедия русской жизни»(о романе)
- «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтов
- «Ведь есть, право, эдакие люди, у которых на роду написано, что с ними должны случаться разные необыкновенные вещи».(М.Максимыч о Печорине)
- «любовь дикарки немногим лучше любви знатной барыни» (Печорин о Бэле)
- «Что хотите…» (отвечает Печорин Максим Максимычу при встречи)
- «честные» контрабандисты
- «водяное» общество
- «скептик и материалист» (Вернер)
- «из двух друзей всегда один раб другого» (Печорин о дружбе)
- «При возможности потерять ее навеки Вера стала для меня дороже всего на свете» (П. о Вере)
- «никто не может быть так истинно несчастлив, как ты, потому что никто столько не старается уверить себя в противном». (Вера о П.)
- «Я люблю сомневаться во всем» (П. глава «Фаталист»)
- живет «из любопытства» (П)
- «нравственный калека» (П)
- В. Белинский сказал о Печорине: «Это Онегин нашего времени»
- Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет: «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
- «Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?» (Печорин)
- «Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии» (Лермонтов)
- «Мцыри» М.Ю. Лермонтов
- «Ты хочешь знать, что делал я
- На воле? Жил…».
- Мцыри попадает в «чудный мир тревог и битв»
- В.Г. Белинский. «Что за огненная душа, что за могучий дух»
- Идеальная среда для Мцыри та, «где люди вольны, как орлы»
- «Я никому не мог сказать
- Священных слов «отец» и «мать».
- «Ревизор» Н.В. Гоголь
- «ведь на то живешь, чтобы срывать цветы удовольствия» (позиция Ивана Хлестаков)
- Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
- «Единственным положительным героем моей комедии является смех» — признавался Гоголь
- С Пушкиным на дружеской ноге. (врет Хлестаков)
- Я говорю всем открыто, что беру взятки, но чем взятки? Борзыми щенками. (судья Аммос Федорович Ляпкин-Тяпкин)
- «Шинель» Н.В. Гоголь
- «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»
- он служил ревностно, — нет, он служил с любовью.
- «Мёртвые души» Н.В. Гоголь
- «рыцарь пустоты» (Манилов)
- похож «на средней величины медведя» (Собакевич)
- каждый предмет, каждый стул, казалось, говорил: «И я тоже Собакевич!» (интерьер Собакевича)
- дом выглядел «дряхлым инвалидом» (у Плюшкина)
- «прореха на человечестве» (Плюшкин)
- «И до какой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! Мог так измениться!» (размышления автора о Пл.)
- «Эх, тройка! птица тройка, кто тебя выдумал? (лир.отступ)
- «Отцы и дети» И.С. Тургенев
- «Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других» (Базаров)
- Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
- «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
- Я ничьих мнений не разделяю; я имею свои. (Базаров)
- «Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
- «знайте же, что я люблю вас глупо, безумно…» (признание Базарова)
- Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
- Д. Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
- «он хищный, а мы с вами ручные» (говорит Катя Аркадию)
- «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский
- «кровь по совести проливать можно» (позиция Раскол.)
- «Материал, служащий единственно для зарождения себе подобных». (обыкн.люди)
- «Имеющие дар или талант сказать в среде своей новое слово». (необыкн.люди)
- «Тварь дрожащая» – обыкновенные, «право имеющие» – необыкновенные люди.
- «Возлюби, прежде всех одного себя, ибо все на свете на личном интересе основано» — Пётр Лужин.
- «Человеку все позволено» — Аркадий Свидригайлов
- «одного поля ягоды» — Свидригайлов Раскольникову
- «Это человек-то вошь!.. Убивать-то право имеете?»(Соня)
- «Гроза» А.Н. Островский
- нищих оделяет, а домашних заела совсем» (Кулигин о Кабанихе)
- Отчего люди не летают так, как птицы? (Катерина)
- Да постыл он мне, постыл, ласка-то его мне хуже побоев. (К. о Т.)
- Коли я для тебя греха не побоялась, побоюсь ли я людского суда?» (Катерина о любви к Борису)
- «Маменька, вы её погубили!» (Тихон после смерти К.)
- «Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
- «Война и мир» Л.Н. Толстой
- Никогда, никогда не женись, мой друг (Болк. Пьеру)
- «…Отец, жена, сестра — самые дорогие мне люди… я всех их отдам сейчас за минуту славы, торжества над людьми»(А.Болконский)
- «Как тихо, спокойно и торжественно… все пустое, все обман, кроме этого бесконечного неба» (Аустерлицкое небо. А.Б.)
- Нет, жизнь не кончена в 31 год (эпизод с дубом)
- Любовь есть бог,и умереть — значит мне,частице любви,вернуться к общему и вечному источнику.
- Ежели бы все воевали только по своим убеждениям, войны бы не было…
- И из всех людей никого больше не любил я и не ненавидел, как её. (Б. о Наташе)
- Надо жить, надо любить, надо верить…(Пьер)
- «противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие»(автор о войне)
- Про батарею Тушина было забыто…
- «дубина народной войны»(Тихон Щербатый)
- Меня мучает только зло, которое я ему сделала. Скажите только ему, что я прошу его простить, простить, простить меня за всё…
- Нет величия там, где нет простоты, добра и правды.
- «Обломов» И.А. Гончаров
- — Ну, полно лежать! — сказал он, — надо же встать… А впрочем, дай-ка я прочту ещё раз со вниманием письмо старосты, а потом уж и встану.
- — Какая у тебя чистота везде: пыли-то, грязи-то, боже мой! Вон, вон, погляди-ка в углах-то — ничего не делаешь!
- — Понимаешь ли ты, — сказал Илья Ильич, — что от пыли заводится моль? Я иногда даже вижу клопа на стене!
- — Только о деньгах и забота! — ворчал Илья Ильич. — А ты что понемногу не подаёшь счёты, а все вдруг?
- — Уж кто-то и пришел! — сказал Обломов, кутаясь в халат. — А я еще не вставал — срам да и только! Кто бы это так рано?
- «Старуха Изергиль» М. Голький
- Красивые всегда смелые.
- Здоровье — тоже золото.
- Те, которые не умеют жить, легли бы спать. Те, которым жизнь мила, вот — поют.
- И вижу я, что не живут люди, а все примеряются и кладут на это всю жизнь… Каждый сам себе судьба!
- Кто ничего не делает, с тем ничего не станется.
- «На дне» М. Голький
- Мой организм отравлен алкоголем… (Актер)
- Выходит — снаружи как себя ни раскрашивай, все сотрется…
- Доброта — она превыше всех благ.
- Когда труд — обязанность, жизнь — рабство! (Сатин)
- На что совесть? Я не богатый… (Бубнов)
- Все мы на земле странники… (Лука)
- Все люди на земле — лишние… (Бубнов)
- Человек — все может…лишь бы захотел… (Лука)
- Смерть — она все успокаивает…она для нас ласковая…(Лука)
- В карете прошлого никуда не уедешь. (Сатин)
- Надо уважать человека! Не жалеть…не унижать его жалостью…уважать надо. (Сатин)
- Ложь — религия рабов и хозяев… Правда — бог свободного человека! (Сатин)
- «Тихий Дон»
М. Шолохов
- Не лазоревым алым цветом, а собачьей бесилой, дурнопьяном придорожным цветёт поздняя бабья любовь.
- В годину смуты и разврата
- Не осудите, братья, брата.
- Умная у тебя голова, да дураку досталась.
- Падко бабье сердце на жалость, на ласку.
- В сущности, человеку надо очень немного, чтобы он был счастлив.
- Жизнь заставит разобраться, и не только заставит, но и силком толкнет на какую-нибудь сторону.
- В жизни не бывает так, чтобы всем равно жилось.
- «Мастер и Маргарита»
М.А. Булгаков
- Меня сломали, мне скучно, и я хочу в подвал.
- Я тебе сказку расскажу. Была на свете одна тетя. И у неё не было детей и счастья вообще тоже не было. И вот она сперва долго плакала, а потом стала злая.
- С желтыми цветами я вышла, чтоб ты наконец нашёл меня…
- Люди, как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было…
- Кирпич ни с того ни с сего никому и никогда на голову не свалится.
- Ну что ж, тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит.
- Правду говорить легко и приятно.
- Домработницы всё знают — это ошибка думать, что они слепые.
- История нас рассудит — Коровьеву
- «Матренин двор» А. Солженицын
- «У тех людей всегда лица хороши, кто в ладах с совестью своей.»
- «Торфопродукт? Ах, Тургенев не знал, что можно по-русски составить такое!»
- «Что за манера проклятая — ничего не объяснять нечиновному человеку»
- «Вишневый сад» А.П. Чехов
- Если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, так это только наш вишнёвый сад.
- О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье мое, прощай!..
- Я развитой человек, читаю разные замечательные книги, но никак не могу понять направления, чего мне собственно хочется, жить мне или застрелиться. (Епиходов)
- Замечательного в этом саду только то, что он очень большой. Вишня родится раз в два года, да и ту девать некуда, никто не покупает. (Лопахин)
Подготовка к ЕГЭ
Цитаты
Приведённые ниже цитаты вполне можно использовать в сочинении при написании введения и заключения, а также для аргументации своей собственной позиции.
Человек и природа
О, Земля! На тебе хозяйничают, приказывают, распоряжаются, тебя портят и уничтожают; и никому-то в голову не придёт, что эта планета со всеми своими битвами и бедами парит в небесном просторе…
К. Чапек
Природа — это книга, которую надо прочитать и правильно понять.
М. Налбандян
Сердце Земли находится в сердце человека. Всё берёт начало в этом сердце.
М. Сарьян
Человека не может не занимать природа, он связан с ней тысячью неразрывных нитей: он сын её…
И. Тургенев
Человек и общество
Человек не должен жаловаться на времена; из этого ничего не выходит. Время дурное: ну что ж, на то и человек, чтобы улучшить его.
Т. Карле иль
Ограничен разум человека, но зато безграничен разум человеческий, то есть разум человечества.
В. Г. Белинский
Люди вместе могут совершить то, что не в силах сделать в одиночку.
При соединении и малое растёт, при раздоре и величайшее распадается. Саллюстий
Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное.
Платон
Были во все времена люди, отдававшие жизнь за идеалы…
Р. Роллан
Герой — это человек, который в решительный момент делает то, что нужно делать в интересах человеческого общества.
Ю. Фучик
Взаимоотношения людей
Наиболее полно и концентрированно выражаются воспитанность и нравственная культура человека в том, чтобы мерить одинаковой мерой и равноценно ценить как собственное, так и чужое достоинство…
Ф. Бэкон
Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой лик.
И. В. Гёте
Хорошие поступки облагораживают нас, и мы есть плод наших
собственных деяний.
М.Сервантес
Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним.
И. Песталоцци
Мало в своих суждениях опираться на правду, из них ещё должны взрасти вера и надежда.
Чтобы поверить в добро, люди должны начать делать его.
Л. Толстой
Ценить людей надо по тем целям, которые они перед собой ставят.
Н.Н. Миклухо-Маклай
У. М Д. Уэбстер
Береги, щади неприкосновенность, уязвимость, ранимость другого человека. Не причиняй людям зла, обиды, боли, тревог и беспокойства.
В. Сухомлинский
О нравственности
Нравственные качества справедливого человека вполне заменяют законы. Менандр
Нет ничего выше и прекраснее, чем давать счастье многим людям.
Л. Бетховен
Самый счастливый человек тот, кто дарит счастье наибольшему числу людей. Д.Дидро
Главное — делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый день, каждый час. Чтобы своим существованием облегчить людям жизнь.
А. Лихоносов
Никто из нас не имеет права пройти мимо страданий, за которые мы, собственно, не несём ответственности, и не предотвратить их.
А. Швейцер
Один из величайших принципов истинной нравственности заключается в уважении к человеческому достоинству во всяком человеке, без различия вида, прежде всего за то, что он — человек, а потом уже за его личные достоинства. М.Белттий
Об отношении к жизни
Жизнь прекрасна …., не
укротимое движение к всеобщему счастью радости.
М. Горький
Как басня, так и жизнь ценится не за длину, а за содержание.
Сенека
Без жертв, без усилий и лишений нельзя жить на свете: жизнь — не сад, в котором растут только одни цветы.
И. А. Гончаров
Жить — значит действовать.
А.Франс
Многое нужно сделать на земле, делай это скорее.
К. Цеткин
Непреодолимого на свете нет ничего.
А.В. Суворов
Во всех случаях лучше надеяться, чем отчаиваться.
И. Гёте
Без труда не может быть чистой и радостной жизнь.
А.П. Чехов
Смотри на каждую утреннюю зарю как на начало твоей жизни и на каждый закат солнца как на конец её. Пусть каждая из этих кратких жизней будет отмечена каким-нибудь добрым поступком, какой-нибудь победой над собой или приобретённым знанием.
Д. Резкин
О воспитании
Воспитание — великое дело: им решается участь человека.
В. Г. Белинский
Благоразумие отца есть наиболее действенное наставление для детей.
Демокрит
Воспитывать — значит говорить людям правду об их жизни и о жизни всего мира.
Э. Казакевич
Правдивость везде, а особенно в воспитании, есть главное условие. Л.Н. Толстой
Для того чтобы воспитание было успешным, надо чтобы воспитывающие его люди, не переставая, воспитывали себя.
Л. И. Толстой
О родителях и детях
Материнские руки — воплощение нежности; детям хорошо спится
на этих руках.
В. Гюго
Нет ничего святее и бескорыстнее любви матери…
В. Г. Белинский
Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя — Мать.
М. Джалиль
Ребёнок, который переносит меньше оскорблений, вырастает человеком, более сознающим своё достоинство.
Н.Г. Чернышевский
Прекрасный и благородный юноша не предпочтёт родному отцу
чужого человека…
Лукиан
Человек и история
Мы стремимся взять из прошлого пламя, а не пепел.
Жан Жоре
Так или иначе, человек живёт как бы на перекрёстке времени —
прошлого и настоящего. Смерть памяти — смерть духа, ибо она, память, — познание накопленным опытом самого себя, истоков и направления бытия.
Ю. Бондарев
Знание прошлого отечества делает человека богаче духом, твёрже
характером и сильнее разумом…
В. Пикуль
Разрушая прошлое, мы утрачиваем нечто невосполнимое, изменяем самим себе, истокам души своей, подтачивая и охлаждая самое высокое человеческое чувство — любовь к отечеству, к родине.
Ю. Бондарев
Человек и родина
Всякая благородная личность глубоко осознаёт своё кровное родство, свои кровные связи с отечеством.
В. Г. Белинский
Нет выше идеи, как пожертвовать собственной жизнью, отстаивая
своих братьев и своё отечество…
Ф.Д. Михаилович
Историческое значение каждого русского великого человека измеряется его заслугами родине, его человеческое достоинство — силою его патриотизма…
Н.Г.Чернышевский
Нет слова ближе и дороже, чем слово «Отчизна», как нет для нас
ничего дороже отца. Лукиан
Человек и культура
Культуру нельзя ни приобрести, ни купить; тут необходимо соучастие, сотворчество. К.Чапек
Человечество, если оно не хочет бессмысленно топтаться во тьме, на своём историческом пути должно нести перед собой свет. И, пожалуй, не только свет разума, но и свет нравственности; к этому необходимо стремиться и всем наукам и искусствам.
К. Чапек
Да, память и культура — это совесть многих поколений, всех тех, кто жил, строил, любил, страдал, боролся за нас, и тех, кто живёт сейчас.
Ю. Бондарев
По отношению каждого человека к своему языку можно совершенно точно судить
не только о его культурном уровне, но и о его гражданской ценности.
К. Г. Паустовский
Употреблять иностранное слово, когда есть равносильное ему русское слово, значит оскорблять и здравый смысл, и здравый вкус.
В. Г. Белинский
О знании и науке
Земля ограничена, а знаниям границ не предвидится.
Д. И. Менделеев
Всё исследуй, давая разуму первое место.
Пифагор
Великая поэзия нашего века — это наука с удивительным рассветом
своих открытий. Э.Золя
Наука не является и никогда не будет являться законченной книгой.
А. Эйнштейн
Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное. И. И. Пирогов
Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.
Я. Коменский
Ключом ко всякой науке является вопросительный знак.
О. Бальзак
У людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука.
М. Горький
Где мысль сильна, там дело полно силы.
В. Шекспир
Счастье даётся только знающим, чем больше знает человек, тем резче, тем сильнее он видит поэзию земли там, где её никогда не найдёт человек, обладающий скудными знаниями.
К. Паустовский
На ЕГЭ по литературе нужно уметь писать быстро, коротко и по делу. Любовь к предмету может только помешать. С моим знакомым произошла печальная история: последнее сочинение у него оказалось слишком большим, и он не успел переписать его в бланк. Итог — 54 балла. Он тяжело это пережил, потому что рассчитывал на высокий балл: литературу он знает действительно хорошо.
Писать много и красиво опасно потому, что можно потеряться в собственных рассуждениях и уйти далеко от темы. Есть опасность сделать совсем страшное — высказать собственное мнение. На ЕГЭ вы должны писать лаконично и максимально обезличенно. Я училась писать сочинение без черновика и установила для себя временные ограничения: по 15 минут на каждое из маленьких сочинений (8, 9, 15, 16) и два часа на большое сочинение. Остальное время — на решение тестов, перенос ответов в бланк и непредвиденные ситуации вроде выхода в туалет или внезапного ступора.
Цитировать на ЕГЭ по литературе необходимо: без этого сочинения не оценят по критерию аргументированности. Свои рассуждения нужно подкреплять текстом произведения. Однако не надо целиком учить монолог Катерины из «Грозы» и запоминать все полторы сотни стихотворений из кодификатора — не засоряйте голову ненужной информацией. Цитатой считается не только фраза или строка стихотворения, но даже словосочетание из оригинала, заключённое в кавычки.
В теории кодификатора достаточно, чтобы выполнить все задания; на практике оказывается, что этого мало. Например, в заданиях по лирике часто дают произведения не из кодификатора. Мне на ЕГЭ попалось стихотворение Юрия Кузнецова «Знамя с Куликова».
В самих сочинениях произведения не из кодификатора тоже можно использовать. Я на экзамене в одном из ответов цитировала стихотворение Максимилина Волошина «Заклинание». Блеснуть эрудицией перед проверяющими не вредно, но помните о том, что я писала в первом пункте: нельзя уходить от темы.
Как и с цитатами, здесь нужно держаться середины: не надо заучивать генеалогическое древо Александра Сергеевича Пушкина и даты выхода каждой из редакций «Евгения Онегина», но полностью игнорировать биографии авторов, истории создания произведений и культурный контекст эпохи нельзя. Исторические сведения имеют важное значение для анализа произведения, а все письменные задания на ЕГЭ, по большому счёту, направлены именно на это.
Цитаты из прозы.
Жуковский «Светлана»
Начало баллады
«Раз в крещенский вечерок
Девушки гадали:
За ворота башмачок
Сняв с ноги, бросали…»
«Лучший друг нам в жизни сей
Вера в провиденье»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум «В большом свете водятся премелкие души»
«Унижать рабством себе подобных беззаконно»
Простаков
«Без вины виноват»
«без наук люди живут и жили», «ученье- вздор», главное, «достаточек уметь нажить и сохранить» — философия невежественного дворянства
«Уж четыре года как учится» – о Митрофанушке (бессмысленность его обучения)
Еремеевна получает «по пяти рублей в год, да по пяти пощечин на день»
Простакова «Да разве дворянин не вправе поколотить слугу, когда захочет?»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники о комедии:
Пушкин «Много ума и смешного в стихах», «разительная картина нравов»
Катенин «Ума и соли тьма»
Софья «Счастливые часов не наблюдают»
«Он не в своем уме» (о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов «Обычай мой такой:
Подписано, так с плеч долой»
«Не надобно другого образца,
Когда в глазах пример отца» (Софье)
«Кто беден, тот тебе не пара» (Софье)
«Что будет говорить княгиня Марья Алексевна!» (фраза заканчивает комедию, зависимость Фамусова от чужого мнения)
Молчалин: «В мои года не должно сметь
Свое суждение иметь» (бесхребетность и подобострастие)
Завет отца Молчалину – «угождать всем людям без изъятья»
«Злые языки страшнее пистолета»
Чацкий «Чины людьми даются,
А люди могут обмануться»
«Дома новы, но предрассудки стары»
«И дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины блаженствуют на свете!»
«А врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь нынче любят бессловесных»(о Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги платье снову, а честь смолоду» — эпиграф, завет отца Гриневу
«Я приехала просить милости, а не правосудия» — Маша Миронова Екатерине II
Швабрин описывает Машу Гриневу «совершенною дурочкою»
«Только не требуй того, что противно чести моей и христианской совести» — Гринев Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто ты влюблен в меньшую?
-А что? – «Я выбрал бы другую,
Когда б я был, как ты, поэт»
«Всегда скромна, всегда послушна,
Всегда как утро весела,
Как жизнь поэта простодушна,
Как поцелуй любви мила» (Ольга)
«Он с лирой странствовал на свете:
Под небом Шилера и Гете
Их поэтическим огнем
Душа воспламенилась в нем» (Ленский)
«Ни красотой сестры своей,
ни прелестью ее румяной,
Не привлекла она б очей» (Татьяна)
«Дика, печальна, молчалива,
Как лань лесная боязлива,
Она в семье своей родной
Казалась девочкой чужой»(Татьяна)
«Я вас люблю(к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна»(последнее объяснение Татьяны с Онегиным)
«Они хранили в жизни мирной
Привычки милой старины» (традиции в семье Лариных, которые отчасти объясняют страсть Татьяны к мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего ж вам больше?
Свет решил,
Что он умен и очень мил»(об Онегине, светское общество узкое во взглядах, мелкое, низкое)
«Уж не пародия ли он?» (Татьяна об Онегине)
«С вашим –то умом быть чувства мелкого рабом?(Татьяна Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по поводу любви к ней Евгения)
Композиционная особенность романа — открытый финал, автор оставляет Онегина после объяснения с Татьяной
«И здесь, героя моего,
В минуту, злую для него,
Читатель, мы теперь оставим,
Надолго, навсегда»
Различия между Онегиным и автором
|
Предмет сопоставления |
Онегин |
Автор |
|
Театр |
Театр для Онегина- это место, где можно показать себя и безнаказанно полюбоваться в лорнет на незнакомых дам. |
Для автора театр – это «волшебный край» |
|
Природа |
Природа на Онегина наводит сон. |
Автор «предан всей душой полям, цветам, деревне» |
|
Любовь |
Для Онегина любовь- это «наука страсти нежной», обязательным условием которой является умение «лицемерить, таить надежду, ревновать, разуверять, заставить верить, казаться мрачным, изнывать» |
Автор говорит, вспоминая о своей любви, что «завидовал волнам, бегущим бурной чередою с любовью лечь к ее ногам» |
|
Творчество |
Онегин лишен умения и возможности выразить себя в творчестве «труд упорный, ему был тошен; ничего/ не вышло из пера его» |
Смысл собственной жизни автор видит в следующем «быть может, в Лете не потонет, строфа, слагаемая мной» |
Поэма «Медный всадник»
«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн
И вдаль глядел.» (о Петре 1)
Гоголь «Шинель»
«Зачем вы меня обижаете?» — фраза, повлиявшая на молодого человека, прозвучала по библейски: «Я брат твой».
Значительное лицо, до смерти испугавшее Башмачкина своим начальственным окриком, узнав о смерти его «остался даж пораженным, слышал угрызения совести и весь день был не в духе»
«Ревизор»
«Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить пренеприятнейшее известие: к нам едет ревизор» — открывает пьесу эта фраза Антона Антоновича Сквозник-Дмухановского.
Попечитель богоугодных заведений Земляника «Человек простой: если умрет, то и так умрет, а если выздоровеет, то и так выздоровеет»
«Единственным положительным героем моей комедии является смех»- признавался Гоголь
Доктор со зловещей фамилией Гибнер «по-русски ни слова не знает»
Городничий «Чему смеетесь? – Над собой смеетесь!»
«Мертвые души»
Принцип изображения помещиков:
- Внешний вид усадьбы
- Состояние хозяйства
- Господского дома
- Внутреннего убранства
- Характеристика помещика
- Его взаимоотношения с Чичиковым
О Манилове «глупо и без толку готовится на кухне», «пусто в кладовой», а между тем, воздвигнута «беседка с плоским зеленым куполом, деревянными колоннами и надписью «Храм уединенного уединения»» (духовная пустота)
Коробочка «крепколобая» и «дубинноголовая»
«Ноздрев в тридцать пять лет был таков ж совершенно, как в осьмнадцать и двадцать: охотник погулять»
Плюшкин «прореха на человечестве»
Общие черты помещиков: бесчеловечность, праздность, пошлость, духовная пустота.
«Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой!» — говорил отец Чичикову (завет отца)
Гоголь о Чичикове: «справедливее всего навать его хозяин – приобретатель»
Лермонтов «Мцыри»
Мцыри живет в чуждой среде, лишенной всех близких:
«Я никому не мог сказать
Священных слов «отец» и «мать».
…Я видел у других
Отчизну, дом, друзей, родных,
А у себя не находил,
Не то что милых душ — могил!»
«Герой нашего времени»
Хронология глав: «Тамань», «Княжна Мэри», начало повести «Бэла», «Фаталист», конец повести «Бэла», «Максим Максимыч», предисловие к «журналу Печорина»
Перед дуэлью с Грушницким Печорин размышляет : «Зачем я жил? Для какой цели я родился?»
«Неужто, думал я, мое единственное назначение на земле — разрушать чужие надежды?»(Печорин)
«После всего этого, как бы, кажется, не сделаться фаталистом?»(Печорин)
«И если точно есть предопределение, то зачем же нам дана воля и рассудок?» (Печорин)
«Герой нашего времени — это портрет, составленный из пороков всего нашего поколения в полном их развитии»
Островский «Гроза»
Катерина «Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет летать» (вольность, стремление к свободе)
Законы «темного царства»:
В нем правят деньги
«Делай что хочешь, только бы шито да крыто было» (Варвара Катерине)
Любое живое слово, живая мысль, живое чувство преследуются в городе.
Тургенев «Отцы и дети»
Писарев «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать подвиг»
Базаров нигилист, т.е. «человек, который не склоняется ни перед какими авторитетами, который не принимает ни одного принципа на веру, каким бы уважением ни был окружен этот принцип.»(так объясняет Аркадий)
Базаров «Порядочный химик в 20 раз полезнее всякого поэта»
«Рафаэль гроша медного не стоит»
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник»
«Эдакое богатое тело! Хоть сейчас в анатомический театр!» — Базаров об Одинцовой (цинизм)
Перед дуэлью с Павлом Петровичем Базаров думает: «Нет, я еще долго на свете маячить буду»
Катя говорит Аркадию «Он хищный, а мы с вами ручные»
Перед смертью Базаров Одинцовой: «Дуньте на умирающую лампаду и пусть она погаснет»
Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
«Кому живется весело, вольготно на Руси?»
«Роман сказал: Помещику,
Демьян сказал: чиновнику,
Лука сказал: попу.
Купчине толстопузому!-
Сказали братья Губины,
Иван и Митодор.
Старик Пахом потужился
И молвил в землю глядючи:
Вельможному боярину,
Министру государеву,
А Пров сказал: Царю.
Корчагина Матрена Тимофеевна «Не дело между бабами счастливую искать»
«Ключи от счастья женского, от нашей вольной волюшки, заброшены, потеряны у Бога самого»
Гриша Добросклонов «В минуты унынья, о родина-мать,я мыслью вперед улетаю. Еще суждено тебе много страдать, но ты не погибнешь, я знаю.»
Савелий-богатырь «клейменный, да не раб»
Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
Говорят «Слыхали вы про остолопа, который не ест, не пьет, никого не видит, ни с кем хлеба-соли не водит, а все только распостылую свою жизнь бережет?»
«Жил-дрожал, и умирал – дрожал»
Достоевский «Преступление и наказание»
Раскольников говорит Соне: «Я просто убил; для себя убил, для себя одного… Мне надо было узнать тогда, и поскорей узнать, вошь ли я, как все, или человек? Смогу ли я переступить или не смогу? Осмелюсь ли нагнуться и взять или нет? Тварь ли я дрожащая или право имею?»
Лужин воплощает эгоистическую расчетливость, прикрывающуюся рациональной идеей «общего блага» (сродни с «арифметикой» Раскольникова)
Свидригайлов — отсутствие нравственных границ, неразличение добра и зла.
Чехов «Ионыч»
Врач Дмитрий Ионыч Старцев превращается в Ионыча.
Семья Туркиных
«Вишневый сад»
Лопахин: «Приходите все посмотреть, как Ермолай Лопахин хватит топором по вишневому саду, как полетят на землю деревья!»
Двойное ударение в названии.
Горький «На дне»
Лука «Во что веришь — то ты и есть»
«По-моему ни одна блоха не плоха: все черненькие, все прыгают»
О человеке «он – каков ни есть, а всегда своей цены стоит»
«Человек всего может…Лишь бы захотел»
«Человека приласкать никогда не вредно»
Сатин «Человек — это звучит гордо!»
«Надо уважать человека! Не жалеть, не унижать его жалостью»
«Правда — бог свободного человека, ложь — религия рабов и хозяев»
Маяковский «Облако в штанах»
Четыре части — каждая реализует конкретную идею
1.Долой вашу любовь
2.Долой ваше искусство
3.Долой ваш строй
4.Долой вашу религию
Ахматова поэма «Реквием»
Посвящена жертвам сталинских репрессий.
В первых строках «Вступления» возникает образ «страшного мира»:
«Это было, когда улыбался
Только мертвый, спокойствию рад,
И ненужным привеском качался
Возле тюрем своих Ленинград»
Изображается драма всей безвинной Руси:
«Буду я, как стрелецкие женки,
Под тюремными башнями выть»
Эпиграфом являются строки их ст. «Так не зря мы вместе беседовали»:
«Нет! И не под чуждым небосводом,
И не под защитой чуждых крыл-
Я была тогда с мим народом
Там, где мой народ, к несчастью, был»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Иешуа «Правду говорить легко и приятно»
Воланд «Ну что ж… обыкновенные люди…В – общем похожи на прежних…квартирный вопрос только испортил их»
«Рукописи не горят»
«Никогда и ничего не просите. Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами все дадут»(Маргарите)
Понтий Пилат «Трусость, несомненно один из самых страшных пороков…Нет, философ, я тебе возражаю: это самый страшный порок»
Твардовский «Василий Теркин»
«Скажем откровенно:
Просто парень сам собой
он обыкновенный.
Впрочем, парень хоть куда
Парень в этом роде
В каждой роте есть всегда
Да и в каждом взводе»
«Почему так- без начала?
Потому что сроку мало.
Почему так- без конца?
Просто жалко молодца»
«Чтоб от выдумки моей
На войне живущим людям
Стало, может быть, светлей»
«Я убит подо Ржевом»
«И у мертвых, безгласных,
Есть отрада одна:
Мы за родину пали,
Но она спасена»
Солженицын «Один день из жизни Ивана Денисовича»
Первоначальное название – «Щ-854» (Один день одного зека)
Об ужине «Этот черпак для него сейчас дороже воли, дороже жизни всей прошлой и всей будущей жизни»
«Вот он миг короткий, для которого и живет зек» (ужин)
«Матренин двор»
Первоначальное название – «Не стоит село без праведника»
Маленькие люди
Башмачкин «Шинель» Гоголь
Самсон Вырин «Станционный смотритель» Пушкин
Евегений «Медный всадник» Пушкин
Лиза «Бедная Лиза» Карамзин
Мармеладов, Соня, Катерина Ивановна «Преступление и наказание» Достоевский
Макар Девушкин «Бедные люди» Достоевский.
Романы-эпопеи
«Война и мир» Толстой
«Тихий Дон» Шолохов
«Жизнь Клима Самгина» Горький
Поэма-эпопея «Кому на Руси жить хорошо»
Цитаты
из прозы.
Жуковский «Светлана»
Начало
баллады
«Раз
в крещенский вечерок
Девушки
гадали:
За
ворота башмачок
Сняв
с ноги, бросали…»
«Лучший
друг нам в жизни сей
Вера
в провиденье»
Фонвизин «Недоросль»
Стародум
«В
большом свете водятся премелкие души»
«Унижать
рабством себе подобных беззаконно»
Простаков
«Без
вины виноват»
«без
наук люди живут и жили», «ученье- вздор»,
главное, «достаточек уметь нажить и
сохранить»
— философия невежественного дворянства
«Уж
четыре года как учится»
– о Митрофанушке (бессмысленность его
обучения)
Еремеевна
получает «по
пяти рублей в год, да по пяти пощечин на
день»
Простакова
«Да
разве дворянин не вправе поколотить
слугу, когда захочет?»
Грибоедов «Горе от ума»
Современники
о комедии:
Пушкин
«Много
ума и смешного в стихах», «разительная
картина нравов»
Катенин
«Ума
и соли тьма»
Софья
«Счастливые
часов не наблюдают»
«Он
не в своем уме»
(о Чацком) — первая распускает слух.
Фамусов
«Обычай
мой такой:
Подписано,
так с плеч долой»
«Не
надобно другого образца,
Когда
в глазах пример отца»
(Софье)
«Кто
беден, тот тебе не пара»
(Софье)
«Что
будет говорить княгиня Марья Алексевна!»
(фраза заканчивает комедию, зависимость
Фамусова от чужого мнения)
Молчалин:
«В
мои года не должно сметь
Свое
суждение иметь»
(бесхребетность и подобострастие)
Завет
отца Молчалину – «угождать
всем людям без изъятья»
«Злые
языки страшнее пистолета»
Чацкий
«Чины
людьми даются,
А
люди могут обмануться»
«Дома
новы, но предрассудки стары»
«И
дым Отечества нам сладок и приятен…»
«Служить
бы рад, прислуживаться тошно»
«Молчалины
блаженствуют на свете!»
«А
врочем, он дойдет до степеней известных
Ведь
нынче любят бессловесных»(о
Молчалине)
Пушкин «Капитанская дочка»
«Береги
платье снову, а честь смолоду»
— эпиграф, завет отца Гриневу
«Я
приехала просить милости, а не правосудия»
— Маша Миронова Екатерине II
Швабрин
описывает Машу Гриневу «совершенною
дурочкою»
«Только
не требуй того, что противно чести моей
и христианской совести»
— Гринев
Пугачеву.
«Евгений Онегин»
«Неужто
ты влюблен в меньшую?
-А
что? – «Я выбрал бы другую,
Когда
б я был, как ты, поэт»
«Всегда
скромна, всегда послушна,
Всегда
как утро весела,
Как
жизнь поэта простодушна,
Как
поцелуй любви мила»
(Ольга)
«Он
с лирой странствовал на свете:
Под
небом Шилера и Гете
Их
поэтическим огнем
Душа
воспламенилась в нем»
(Ленский)
«Ни
красотой сестры своей,
ни
прелестью ее румяной,
Не
привлекла она б очей»
(Татьяна)
«Дика,
печальна, молчалива,
Как
лань лесная боязлива,
Она
в семье своей родной
Казалась
девочкой чужой»(Татьяна)
«Я
вас люблю(к чему лукавить?),
Но
я другому отдана;
Я
буду век ему верна»(последнее
объяснение
Татьяны с Онегиным)
«Они
хранили в жизни мирной
Привычки
милой старины»
(традиции в семье Лариных, которые
отчасти объясняют страсть Татьяны к
мистике, гаданиям, ее любовь к природе)
«Чего
ж вам больше?
Свет
решил,
Что
он умен и очень мил»(об
Онегине,
светское общество узкое во взглядах,
мелкое, низкое)
«Уж
не пародия ли он?»
(Татьяна
об Онегине)
«С
вашим –то умом быть чувства мелкого
рабом?(Татьяна
Онегину, вопрос о сомнениях Татьяны по
поводу любви к ней Евгения)
Композиционная
особенность романа — открытый финал,
автор оставляет Онегина после объяснения
с Татьяной
«И
здесь, героя моего,
В
минуту, злую для него,
Читатель,
мы теперь оставим,
Надолго,
навсегда»
Различия
между Онегиным и автором
|
Предмет |
Онегин |
Автор |
|
Театр |
Театр |
Для |
|
Природа |
Природа |
Автор |
|
Любовь |
Для |
Автор |
|
Творчество |
Онегин |
Смысл |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
Кратко: нет, необязательно. «Фуф!» — выдохнули некоторые. Раньше времени не расслабляйтесь. Да, слово в слово цитировать прозу нет необходимости, но хорошо знать произведение — надо обязательно. Ничто так не говорит о вашей начитанности и умению доказывать мысль, как уместные аргументы, подтвержденные анализом отдельных эпизодов.
Краткая характеристика персонажа — это также один из способов привлечения текста. Прекрасно, что вы можете вспомнить отдельные детали, например, при анализе образа Базарова вы вспомнили, как он гордился своим простым происхождением, что его отец лекарь, а дед и вовсе был дьячком и землю пахал.
Нет ничего хуже общих пустых фраз. Всегда старайтесь говорить конкретно. Иначе у эксперта сложится впечатление, что вы в ночь перед экзаменом прочитали краткие содержания, надеясь на чудо, и пошли писать. Не надо так!
Приведу хороший пример из нашего
банка работ
, как можно привлекать текст, минуя прямое цитирование. Отрывок из сочинения по теме «Как смысл эпиграфа к роману А.С Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?»: «Для семьи Мироновых честь была главным принципом. Они понимали ее как беззаветное служение императрице и защиту крепости. В главе “Пугачевщина” Василиса Егоровна отказалась уезжать от мужа и осталась с ним в Белогорской крепости. Иван Кузьмич оборонял крепость до последнего. Супругов не смогли сломить ни угрозы, ни превосходящие их силы врага. Они мужественно встретили мучительную смерть, отказавшись присягнуть самозванцу».
Во-первых, автор сначала дал тезис — «честь для Мироновых была главным принципом». Затем, как и полагается, пошел пример. Во-вторых, указано название главы. Тот, кто читает краткие содержания, подобными сведениями блеснуть не может. И в-третьих, названы полные имена героев, и емкая оценка от автора сочинения: «они мужественно встретили мучительную смерть». Никакой воды, ничего лишнего. Всё грамотно и по делу. Учитесь!
Напоследок цитата второго критерия — «Привлечение текста произведения для аргументации»:
«Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п. (в сочинении по лирике привлекается для анализа не меньше трёх стихотворений), фактические ошибки отсутствуют».
Обязательно ли нужны цитаты в сочинении?
Кратко: нет, необязательно. «Фуф!» — выдохнули некоторые. Раньше времени не расслабляйтесь. Да, слово в слово цитировать прозу нет необходимости, но хорошо знать произведение — надо обязательно. Ничто так не говорит о вашей начитанности и умению доказывать мысль, как уместные аргументы, подтвержденные анализом отдельных эпизодов.
Краткая характеристика персонажа — это также один из способов привлечения текста. Прекрасно, что вы можете вспомнить отдельные детали, например, при анализе образа Базарова вы вспомнили, как он гордился своим простым происхождением, что его отец лекарь, а дед и вовсе был дьячком и землю пахал.
Нет ничего хуже общих пустых фраз. Всегда старайтесь говорить конкретно. Иначе у эксперта сложится впечатление, что вы в ночь перед экзаменом прочитали краткие содержания, надеясь на чудо, и пошли писать. Не надо так!
Приведу хороший пример из нашего
банка работ
, как можно привлекать текст, минуя прямое цитирование. Отрывок из сочинения по теме «Как смысл эпиграфа к роману А.С Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?»: «Для семьи Мироновых честь была главным принципом. Они понимали ее как беззаветное служение императрице и защиту крепости. В главе “Пугачевщина” Василиса Егоровна отказалась уезжать от мужа и осталась с ним в Белогорской крепости. Иван Кузьмич оборонял крепость до последнего. Супругов не смогли сломить ни угрозы, ни превосходящие их силы врага. Они мужественно встретили мучительную смерть, отказавшись присягнуть самозванцу».
Во-первых, автор сначала дал тезис — «честь для Мироновых была главным принципом». Затем, как и полагается, пошел пример. Во-вторых, указано название главы. Тот, кто читает краткие содержания, подобными сведениями блеснуть не может. И в-третьих, названы полные имена героев, и емкая оценка от автора сочинения: «они мужественно встретили мучительную смерть». Никакой воды, ничего лишнего. Всё грамотно и по делу. Учитесь!
Напоследок цитата второго критерия — «Привлечение текста произведения для аргументации»:
«Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п. (в сочинении по лирике привлекается для анализа не меньше трёх стихотворений), фактические ошибки отсутствуют».
Локдаун и длинные выходные — не повод расслабляться и прекращать подготовку к экзаменам. Сдать ЕГЭ на высокий балл без упорного труда практически невозможно. Облегчить подготовку могут советы тех, кто уже сдал экзамены. В 2021 году Мария Маркина получила 94 балла на испытании по литературе и теперь делится рекомендациями с выпускниками.
Я готовилась к экзамену два года: в десятом классе занималась на курсах при университете им. Пушкина в Москве, а в одиннадцатом — при МГУ.
Мне кажется, самое сложное в ЕГЭ по литературе — правильно строить предложения: без логических и речевых ошибок, за которые чаще всего и снимают баллы. Мне помогала такая схема: сначала строю простое предложение, в котором четко и понятно отражена мысль, а потом добавляю причастные и деепричастные обороты, придаточные предложения — работаю над красотой текста.
Самое главное — не увлечься и не запутаться в собственных мыслях, не исказить позицию автора. Через текст постоянно должна прослеживаться одна и та же мысль. Кстати, желательно, чтобы вступление и заключение были самыми «вкусными» — над этими частями нужно постараться больше всего.
Часто сложность не в задании, а в его формулировке
ЕГЭ по литературе, как и любой экзамен, имеет четкую структуру и регламент. Вам не зададут запредельно сложный вопрос, который не предполагает кодификатор. Чаще учеников пытаются запутать не трудными заданиями, а необычными формулировками.
Например, если попалась тема «нравы столичного дворянства в романе А. С. Пушкина „Евгений Онегин“», нужно писать не только о петербургской аристократии: ярких представителей этой среды, помимо Онегина, в романе не так уж и много. Надо пояснить, как светское общество повлияло на формирование личности главного героя. Конечно, можно упомянуть и других персонажей, если вы их помните.
Когда пишете большое сочинение, хорошо подумайте, какое задание лучше взять: формулировка может оказаться простой, а раскрыть тему будет сложно, или наоборот.
Не пренебрегайте структурой сочинения
Все сочинения пишутся по определенному плану, а эксперт хочет увидеть в работе четкую композицию. Со вступлением и заключением обычно все понятно, но что писать в основной части большого сочинения?.. Я советую отталкиваться не от героев, эпизодов или сюжета, а идти от проблемы к проблеме. Не стоит расписывать эпизод из произведения, а потом комментировать его. Лучше вывести тезис, обозначить в нем проблему, написать комментарий, после дать пример из текста и дополнить его цитатой.
Нужно ли учить цитаты и как это делать
Многих выпускников, которые выбрали для сдачи на ЕГЭ литературу, пугает необходимость приводить в сочинениях цитаты из произведений. Когда я готовилась к экзамену, тоже переживала из-за этого. Однако оказалось, что можно использовать косвенное цитирование (иными словами — пересказ), поэтому достаточно хорошо знать произведения.
Но помните, что нередко подробным пересказом подменяют анализ. Мне кажется, лучше комбинировать прямой пересказ с косвенным. Выучите небольшие словосочетания и фразы, характерзующие персонажей и жизненные ситуации, в которых они оказались, например, «металлический взгляд» о Печорине или «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие!» (Кулигин) в «Грозе».
Хотя это необязательно, я запоминала небольшие цитаты из критической литературы, чтобы вставлять их во вступлении. Например, Иннокентий Анненский сказал, что «Вишнёвый сад» — это «пьеса настроений».
Как запомнить лирику
Со стихотворениями можно поступить так же: заучивать небольшие фрагменты и словосочетания. Но учтите, что каждое предложение начинается с новой строки — эти места желательно запомнить, как и знаки препинания. Необязательно учить все стихотворениями из кодификатора. Можно составить таблицу с самыми популярными темами в экзамене (обычно это несчастная любовь, поэт и поэзия, литературный памятник и т. д.) и для каждой подобрать по три произведения. Это то, что вы обязаны знать, остальные стихотворения — по желанию.
Лайфхаки по подготовке
Облегчить процесс заучивания стихотворений может музыка: по лирическим произведениям написаны романсы. Слушайте их, и постепенно запомните стихотворения.
Что касается прозы, смотрите экранизации и пьесы (в Интернете или вживую в театре). Актеры часто выделяют интонацией важные места в произведениях.
Запомните имена и отчества прозаиков и поэтов, в некоторых случаях их нельзя не указать: среди русских авторов есть однофамильцы. Еще это поможет избежать повторов и заменить слово «автор».
Чтобы научиться хорошо писать, нужно много читать. За год вы можете не осилить весь кодификатор, но не уповайте на краткие содержания и не забрасывайте чтение. Подробно анализируйте важные эпизоды, например, идеологический спор Базарова и Кирсанова в «Отцах и детях»; момент, когда Сонечка Мармеладова из «Преступления и наказания» рассказывает легенду о Лазаре.
Помните, что практика важна — решайте как можно больше вариантов, пишите сочинения, оценивайте их строго.
Небольшая хитрость: следите за юбилеями писателей, это поможет угадать, какие произведения попадутся в заданиях для написания сочинений.
И самое главное — не волнуйтесь: все получится. Я уверена, что старания окупятся и вы поступите в университет мечты. Не забывайте о физическом и ментальном здоровье: высыпайтесь, регулярно отдыхайте, старайтесь меньше нервничать.
ПРИМЕР ЕГЭ НА 100 БАЛЛОВ (версия 2021 года)
Часть 1
— Послушайте, я давно хотела объясниться с вами. Вам нечего говорить, — вам это самим известно, — что вы человек не из числа обыкновенных; вы еще молоды — вся жизнь перед вами. К чему вы себя готовите? какая будущность ожидает вас? Я хочу сказать — какой цели вы хотите достигнуть, куда вы идете, что у вас на душе? Словом, кто вы, что вы?
— Вы меня удивляете, Анна Сергеевна. Вам известно, что я занимаюсь естественными науками, а кто я…
— Да, кто вы?
— Я уже докладывал вам, что я будущий уездный лекарь.
Анна Сергеевна сделала нетерпеливое движение.
— Зачем вы это говорите? Вы этому сами не верите. Аркадий мог бы мне отвечать так, а не вы.
— Да чем же Аркадий…
— Перестаньте! Возможно ли, чтобы вы удовольствовались такою скромною деятельностью, и не сами ли вы всегда утверждаете, что для вас медицина не существует. Вы — с вашим самолюбием — уездный лекарь! Вы мне отвечаете так, чтобы отделаться от меня, потому что вы не имеете никакого доверия ко мне. А знаете ли, Евгений Васильевич, что я умела бы понять вас: я сама была бедна и самолюбива, как вы; я прошла, может быть, через такие же испытания, как и вы.
— Все это прекрасно, Анна Сергеевна, но вы меня извините… я вообще не привык высказываться, и между вами и мною такое расстояние…
— Какое расстояние? Вы опять мне скажете, что я аристократка? Полноте, Евгений Васильич; я вам, кажется, доказала..
— Да и кроме того, — перебил Базаров, — что за охота говорить и думать о будущем, которое большею частью не от нас зависит? Выйдет случай что-нибудь сделать — прекрасно, а не выйдет — по крайней мере тем будешь доволен, что заранее напрасно не болтал.
— Вы называете дружескую беседу болтовней… Или, может быть, вы меня, как женщину, не считаете достойною вашего доверия? Ведь вы нас всех презираете.
— Вас я не презираю, Анна Сергеевна, и вы это знаете.
— Нет, я ничего не знаю… но положим: я понимаю ваше нежелание говорить о будущей вашей деятельности; но то, что в вас теперь происходит…
— Происходит! — повторил Базаров, — точно я государство какое или общество! Во всяком случае, это вовсе не любопытно; и притом разве человек всегда может громко сказать все, что в нем «происходит»?
— А я не вижу, почему нельзя высказать все, что имеешь на душе.
— Вы можете? — спросил Базаров.
— Могу, — отвечала Анна Сергеевна после небольшого колебания.
Базаров наклонил голову.
— Вы счастливее меня.
Анна Сергеевна вопросительно посмотрела на него.
— Как хотите, — продолжала она, — а мне все-таки что-то говорит, что мы сошлись недаром, что мы будем хорошими друзьями. Я уверена, что ваша эта, как бы сказать, ваша напряженность, сдержанность исчезнет наконец?
— А вы заметили во мне сдержанность… как вы еще выразились… напряженность?
— Да.
Базаров встал и подошел к окну.
— И вы желали бы знать причину этой сдержанности, вы желали бы знать, что во мне происходит?
— Да, — повторила Одинцова с каким-то, ей еще непонятным, испугом.
— И вы не рассердитесь?
— Нет.
— Нет? — Базаров стоял к ней спиною. — Так знайте же, что я люблю вас, глупо, безумно… Вот чего вы добились.
Одинцова протянула вперед обе руки, а Базаров уперся лбом в стекло окна. Он задыхался; все тело его видимо трепетало. Но это было не трепетание юношеской робости, не сладкий ужас первого признания овладел им: это страсть в нем билась, сильная и тяжелая — страсть, похожая на злобу и, быть может, сродни ей… Одинцовой стало и страшно и жалко его.
— Евгений Васильич, — проговорила она, и невольная нежность зазвенела в ее голосе.
Он быстро обернулся, бросил на нее пожирающий взор — и, схватив ее обе руки, внезапно привлек ее к себе на грудь.
Она не тотчас освободилась из его объятий; но мгновенье спустя она уже стояла далеко в углу и глядела оттуда на Базарова. Он рванулся к ней…
— Вы меня не поняли, — прошептала она с торопливым испугом. Казалось, шагни он еще раз, она бы вскрикнула… Базаров закусил губы и вышел.
И.С. Тургенев «Отцы и дети»
1 К какому роду литературы принадлежит роман «Отцы и дети»?
2 Речь героев – обмен репликами. Как называется такой тип высказывания?
3 Как называется прием раскрытия внутренних переживаний героя?
4 Установите соответствие:
А) Анна Сергеевна 1) Выходит замуж за состоятельного человека
Б) Фенечка 2) Умирает от болезни
В) Катя Одинцова 3) Выходит замуж за Аркадия
4) Выходит замуж за Николая Петровича
5 Как в литературоведении называется противоречие, лежащее в основе сюжета?
6 Представителем какого литературного направления, получившего свое развитие во второй половине XIX века, был И.С. Тургенев?
7 Вставьте пропущенные термины: В _____ «Отцы и дети» показано противостояние представителей старшего и молодого поколений. Этот конфликт носит непримиримый характер, так как _________ остаются при своем мнении относительно дальнейших путей развития России.
1. эпос
2. диалог
3. психологизм
4. 143
5. конфликт
6. реализм
7. роман герои
8. Что изменило в Базарове вспыхнувшее в нем чувство к Одинцовой?
Главный герой романа И.С. Тургенева — носитель философии нигилизма. Ему чужды такие жизненные ценности, как искусство («Рафаэль гроша медного не стоит») и любовь (называет ее болезнью), он «не принимает их на веру». Евгению трудно осознать, что он неравнодушен к Анне Сергеевне, о чем говорит надрывный тон его реплик («точно государство какое или общество!»). Муки, которые испытывает Базаров подчеркивает прием умолчания: «А вы заметили во мне сдержанность…как вы еще выразились …напряженность?»). Вспыхнувшее в герое чувство означает крушение тех принципов, которыми он жил до этого, ошибочность философии нигилизма. Оксюморон «ужас первого признания» подчеркивает страх героя перед произошедшими в его душе изменениями, появившимся желанием любить и быть любимым, разочарование в теории. Поэтому в финале данного фрагмента Евгений предстает не холодным и черствым, а пылким и страстным юношей.
На мой взгляд, посредством образа Базарова автор воплощает одну из важнейших идей, отраженных в романе – любая теория имеет право на существование, если она не противоречит законам жизни.
Итого: 2 (2) 2 (2) 2 (2) = 6 (6)
9. В каких произведениях русских писателей звучит любовная тема и как она перекликается с данной тематикой в «Отцах и детях»?
Любовная тема звучит во многих произведениях русской литературы.
Например, в романе в стихах “Евгений Онегин” А.С. Пушкин на примере образа Татьяны Лариной показывает способность искренне и предано любить. Отдаваясь чувствам к герою, Татьяна признается Онегину:
“Я знаю, ты мне послан богом,
До гроба ты хранитель мой…”.
Но любовь обречена, так как Евгений Онегин отказывает девушке во взаимности. Татьяна Ларина, так же, как и Евгений Базаров первая признается в чувствах к своему предмету воздыхания, но они оба получают отказ.
Тема любви раскрывается и в «Герое нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Григорий Александрович признается, что настоящие, искренние чувства он испытывает лишь к Вере. Вспомним эпизод свидания в беседке: холодный и равнодушный Печорин рядом с этой девушкой превращается в пылкого юношу, жаждущего любви. Подобное «преображение» мы видим и в «Отцах и детях» И.С. Тургенева. Базаров тоже бросает на даму своего сердца «пожирающий взгляд», стремится быть как можно ближе к ней.
Стоит отметить, что во всех трех произведениях такое чувство, как любовь влияет на внутренний мир героев, а также на их судьбу.
Итого: 2 (2) 2 (2) 4 (4) 2 (2) = 10 (10)
ДОРОЖНАЯ ЭЛЕГИЯ
Дорога, дорога,
Разлука, разлука.
Знакома до срока
Дорожная мука.
И отчее племя,
И близкие души,
И лучшее время
Все дальше, все глуше.
Лесная сорока
Одна мне подруга.
Дорога, дорога,
Разлука, разлука.
Устало в пыли
Я влачусь, как острожник.
Темнеет вдали,
Приуныл подорожник.
И страшно немного
Без света, без друга,
Дорога, дорога,
Разлука, разлука…
1970
Николай Рубцов
10 Как называется художественное описание природы в литературном произведении?
11 К какому приему прибегает поэт в строке: «Приуныл подорожник»?
12 Какой прием использует автор в строках:
И отчее племя,
И близкие души
13 Поэт постоянно повторяет одни и те же слова из строфы в строфу: «Дорога, дорога, /
Разлука, разлука». Как называется подобный прием, присущий жанру песни?
14 Каким размером написано стихотворение?
10. пейзаж
11. олицетворение
12. анафора
13. рефрен
14. амфибрахий
15. Какую тему затрагивает Н. Рубцов в стихотворении?
В стихотворении «Дорожная элегия», написанном за год до гибели поэта, Николай Рубцов затрагивает тему жизни и смерти.
Лирический герой идет по дороге, которая становится символом последнего пути человека, оставляя позади «и отчее племя, и близкие души, и лучшее время». Субъект речи ощущает мучительное одиночество, ему осталась только «дорожная мука». Образ пути не предвещает ничего кроме усталости и уныния. Лейтмотивом становятся слова о неизбежности расставания: с помощью рефрена «разлука, разлука» автор подчеркивает, что лирический герой не хочет прощаться с миром живых. Сравнение «как острожник» усиливает нежелание лирического героя идти дальше. Ему «страшно», ведь он осознает, что в загробном мире не будет ни «света», ни друга.
Итого: 2 (2) 2 (2) 2 (2) = 6 (6)
16. Кто из русских поэтов обращался к образу дороги в своем творчестве и в чем эти произведения созвучны с данным стихотворением?
Образ дороги встречается во многих стихотворениях русской литературы, в том числе в «Выхожу один я на дорогу» М.Ю. Лермонтова, «Приморском сонете» А.А. Ахматовой и «Придорожной элегии» Н.М. Рубцова.
В «Приморском сонете» данный образ становится символом последнего пути, который проходит человек перед смертью:
Дорога не скажу куда…
Подобное значение она приобретает и в стихотворении Николая Рубцова «Дорожная элегия», где лирический герой прощается с миром живых и со всем, что ему в нем дорого:
И отчее племя,
И близкие души,
И лучшее время.
В «Выхожу один я на дорогу» лирический герой размышляет о своей смерти. Образ “кремнистого пути” олицетворяет его собственный жизненный путь. Он, так же, как и лирический субъект Рубцова ощущает боль и тоску по ушедшей жизни:
«Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? жалею ли о чём?”
Лирический герой хочет «так заснуть», чтобы «в груди дремали жизни силы», то есть после смерти стать частью природы. Образ дороги, как в стихотворении «Дорожная элегия», приобретает философское звучание и символизирует жизненный путь человека.
Итого: 2 (2) 2 (2) 4 (4) 2 (2) = 10 (10)
Часть 2
17.2 Какую роль в творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина играет аллегория (на примере 3 произведений)?
Аллегория является средством создания комического, которое используют писатели-сатирики, чтобы в завуалированной форме высмеять людские пороки. Так, М.Е. Салтыков-Щедрин с своих сказках «Дикий помещик», «Премудрый пискарь» и «Медведь на воеводстве» на примере конкретных образов героев показывает недостатки целых классов людей.
В «Премудром пискаре» писатель с помощью аллегории сравнивает пустое и бессмысленное существование рыбы с бесплодностью идей интеллигенции XIX века. Главный герой произведения — трус: всю свою жизнь он «дрожал», боялся смерти и потому ради безопасности не выходил из своего «убежища» днем. Однако, как оказалось, даже излишняя осторожность не спасла пискаря от гибели. Сатирик неслучайно не раскрывает, как же умер его герой: от старости, или его съела хищная рыба, — тем самым писатель хочет показать, что читателя не должна интересовать судьба того, кто прожил столь скучную жизнь, не оставил после себя никакого следа.
Безусловно, не только интеллигенция находилась под пристальным вниманием прозаика. Правящие круги тоже подверглись его насмешке. В аллегорическом образе «дикого помещика» из одноименной сказки автор воплощает такие пороки, как глупость (причем глупым героя называют не единожды), неприспособленность к жизни. В основу сюжета легла история о человеке, пожелавшем, чтобы все его крестьяне исчезли. Посредством гротеска писатель показывает, что без мужиков герой «одичал», стал похожим на зверя и уже не мог самостоятельно вернуться к прежнему облику: «Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались как железные». Автор подчеркивает «животную» сущность помещика, отсутствие у него духовного начала.
Аллегория стала одним из основных авторских средств в сказке «Медведь на воеводстве». В произведении главными являются две темы – формы правления и отношения народа и власти. На примере Топтыгиных Салтыков-Щедрин показывает, насколько ущербна система власти: кровожадность первого, услужливость второго и бездействие третьего медведей-правителей выводят читателей на понимание важнейших пороков современной писателю-сатирику действительности. Показателен с точки зрения авторского замысла финальный эпизод сказки: третий медведь после получения чина полковника так бы и продвигался далее по карьерной лестнице, если бы его не убили мужики. Терпение народа, как показывает Салтыков-Щедрин, не безгранично.
Итак, безусловно, аллегория занимает важное место в арсенале художественных средств, которыми пользовался писатель-сатирик. Именно она помогает Салтыкову-Щедрину раскрыть вечные проблемы, показать масштабность пороков, которые объединяют целые классы людей.
Итого: 3 (3) 3 (3) 2 (2) 3 (3) 3 (3) = 14 (14)
КРАТКИЕ КОНСПЕКТЫ ОТДЕЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗ КОФИДИКАТОРА:
ВОПРОС — ОТВЕТ
Можно ли смотреть экранизации к книгам и читать их краткое содержание?
Если вы имеете в виду замену кратким содержанием и экранизациями в принципе чтение литературы, то я категорически ПРОТИВ! Лучше текста нет ничего — потому моя настоятельная рекомендация — читайте произведения!!!
Если до ЕГЭ остается совсем мало времени и вы понимаете, что не успеете прочитать все произведения, постарайтесь освоить какие успеете в полнотекстовом варианте, а оставшиеся — в кратком содержании (я противник этого (!), но в ситуации сжатых сроков подготовки этот путь неизбежен). И сразу закрепляйте краткое просмотром экранизаций.
Это лучше, чем ничего.
Какие конкретно стихи (или выдержки из них) желательно выучить? В интернете практически ничего нет, либо я не так ищу.
В 11 задании примерно 50 тем, по которым могут быть сформулированы вопросы. К каждой теме надо подобрать по три стихотворения, из которых достаточно выучить по 2-4 строчки, раскрывающие эту тему. Все они собраны мной и представлены в закрытой группе (подробности о доступе к ней во вкладке «Вебинары»)
Обязательно ли приводить цитаты в 6, 11 заданиях? Нужно ли дословно учить цитаты к прозе или можно пересказать своими словами?
Согласно критериям, необходимо аргументировать с опорой на текст — в первую очередь, имеются в виду прямые цитаты (это касается как поэзии, так и прозы). Однако в критериях прописано: «анализ важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т.п.», — что свидетельствует о возможности отсылки к указанному, но через их анализ!!! Таким образом, вы, как минимум, можете проанализировать (а не пересказать) эпизоды и значимые образы в тексте, и, как максимум, должны стремиться к цитированию. При этом помните, что лирику все же придется цитировать!!! — ее пересказывать невозможно.
Задания 6 и 11 рассчитаны только на поиск сходства? Бывают ли вопросы на определение различий?
Вопросы на определение различий встречаются реже, чем на сходство. Однако, встречаются!!!
Обязательно ли находить различие в стихотворениях, если в вопросе звучит «в чем сходство» (задание 11)?
Все зависит от формулировки вопроса. Если в вопросе стоит «в чем сходство», то ищем только сходство. Если «сходство и различие», то и то, и другое. Рекомендую от себя при первой формулировке вопроса обращать внимание на очевидные различия (не сказать про них — просто непростительно!!!). Если же они неочевидные, то «блох» выискивать не стоит.
Могу ли я привести для сопоставления стихотворение поэта из нашего села?
Если произведения данного писателя публикуются в изданиях, включаются для изучения в школе как региональный компонент (изучение творчества писателей того или иного региона, края), то можно. Если его произведения печатаются только как самиздат, то не стоит.
Что делать, если при цитировании строка заканчивается запятой — поставить запятую и закрыть кавычки? А если не поставить, посчитают ли это фактической ошибкой?
Никакой фактической ошибки! Ставите многоточие и закрываете кавычки.
Когда отвечаешь на 6 задание, нужно ли в кавычках слова из приведённого текста приводить?
Можно, конечно, приводить. Чтобы ответ был полноценным, глубоким, вы сопоставляете с другими текстами и свои рассуждения подтверждаете аргументацией как из других подобранных вами произведений, так и из самого исходного текста.
За пунктуационные и орфографические ошибки снижаются ли баллы?
Согласно новому Проекту ЕГЭ (2022 год) эти позиции проверяются по отдельным критериям, поэтому с 2022 года эксперты оценивают орфографию, пунктуацию и грамматику баллами.
Можно ли приводить на сопоставление произведения из современной литературы?
Вы можете приводить произведения из ЛЮБОГО периода развития русской литературы
Обязательно ли писать в бланк ответа заданий 1-4 «лексический повтор» или «риторический вопрос» полностью? Вдруг не хватит клеточек?
В компьютере закладывают несколько вариантов ответов. В случае с «лексическим повтором» можно написать «повтор», так как смысл ответа не будет потерян или искажён, а вот в случае с «риторическим вопросом» ОБЯЗАТЕЛЬНО писать полностью словосочетание, так как ответ «риторический вопрос» и «вопрос» — разные вещи!!! Помните, что в бланк ответ пишется без пробелов: «риторическийвопрос»
Могут ли изменить критерии перед самим ЕГЭ?
Вообще за все время существования ЕГЭ по литературе такого не было. Критерии корректируют примерно до февраля-марта, но потом их уже в окончательном виде утверждают и уже до экзамена не меняют.
Слышал, что на экзамене может попасться стихотворение Пушкина или Лермонтова, которое не обозначено в Кодификаторе. Это правда?
Да. Этот вопрос я задавала С.А. Зинину (ответственный за ЕГЭ по литературе в нашей стране) на семинаре в Москве — почему так? Ответ был следующий: эти стихотворения входят в школьную программу, потому их и дали. Потому все лирические произведения, которые входят в школьную программу, но не указаны в кодификаторе ЕГЭ по литературе, могут быть включены в КИМ (обратите внимание, что с 2022 года в 1 часть может быть включено стихотворение как русских, так и зарубежных поэтов)
Снизят ли балл за задание 5 при проверке, если ответ состоит из трех предложений?
Нет, объем в заданиях 5,6,10,11 – 5-10 предложений – рекомендуемый! Снизить балл могут только исходя из критериев к этим видам заданий. А критерия, оценивающего объем, не существует.
Цитирование в 12 задании должно быть дословным? Мне необходимо выучить наизусть отрывки из произведений?
В 12 задании цитирование – один из критериев проверки ответа. Существуют разные виды цитирования: прямое (1-2 предложения, дословно процитированные вами в кавычках), точечное или микроцитирование (слово/словосочетание, взятое в кавычки), в форме чужой речи (краткий пересказ сути цитируемого своими словами с отсылкой к адресату высказывания – без кавычек!), отсылка к эпизодам (краткий пересказ или упоминание о событиях – без кавычек).
В 6 и 11 заданиях мне необходимо приводить примеры для сопоставления из разных веков?
Нет, вы вправе привести примеры хоть из одного века, хоть из разных. Главное, чтобы оба приводимые вами произведения не были одного автора и сопоставляются в направлении вопроса.
Какие желательно покупать пособия для подготовки?
Сегодня предлагают достаточно много методических пособий по подготовке к ЕГЭ. В этом «море» источников могу со спокойной совестью рекомендовать только издания ФИПИ под авторством Зинина С.А. и Новиковой Л.В. – разработчиков ЕГЭ по литературе. Они, как никто другой, ориентируются в системе ЕГЭ и дают толковые рекомендации.
При этом отмечу, что универсального издания, идеально освещающего все разделы ЕГЭ, я, к сожалению, до сих пор не встречала.
Нужно ли учить стихотворения, если да, то какие?
У каждого своя методика подготовки к ЕГЭ. Я со своей стороны предлагаю не учить все стихотворения. Достаточно определить круг типичных тем, поднимаемых авторами в стихотворениях, и составить примерные ответы по ним (тезисно, либо полностью готовые). И в конечном итоге придется заучить только от двух до четырех строк из подобранных вами стихотворений.
Со своей стороны могу предложить вам уже выделенные основные темы и готовые на них ответы (пример в разделе «Другие услуги»).
Обязательно ли писать в прямой последовательности ответы на задания?
Нет, вы можете отвечать на вопросы в той последовательности, в какой вам удобно.
Нужно ли переписывать вопрос в бланк ответа?
Нет. Достаточно поставить номер вопроса.
Могу ли я упоминать другие произведения в задании 12?
Да, можете, если это связано с вопросом задания 12 или помогает более глубоко раскрыть один из тезисов вашей работы. Только не увлекайтесь анализом приводимого вами другого произведения, так как это может увести вас от заданного вопроса.
Сколько терминов нужно использовать в 12 задании?
Такого критерия, как количество использованных терминов, нет. В критериях обозначено: использование вами терминов для анализа произведения или использование терминов (т.е. их упоминание). Мой совет: старайтесь распределить термины по всему ответу на 12 задание и как минимум в двух местах использовать литературоведческие понятия для анализа текста.
*** Примеры правильного использования терминологии приводятся в Видео 8 Продвинутого уровня «Теория литературы: Литературоведческие термины и правила их использования в ответах разных видов заданий (на примерах)».
Если в работе есть речевой недочет, он приводит к снижению балла?
Один речевой недочет не приведет к снижению балла, два недочета приравниваются к одной речевой ошибке.
Можно ли приводить в качестве сопоставления к 11 заданию лиро-эпические произведения?
Можно. С 2021 года позволили сопоставлять стихотворения с произведением любого рода, если это позволяет вопрос (например: при формулировке «в каких еще произведениях встречается…» или «кто из авторов еще…»? то можно брать любой текст, а если формулировка «кто еще из поэтов…» или «какие примеры в отечественной поэзии«, то можно брать только лирику или лироэпос)
Могу ли я привести в качестве сопоставления два-три произведения?
Зачем? У вас задача сопоставить с 1 произведением.
Существует ли «универсальная» техника анализа стихотворения?
Стихотворение можно анализировать разными способами, о чем написано огромное число исследований (это, как я понимаю, и становится главной проблемой учащихся). Существует определенный алгоритм работы с лирическим текстом, который я предлагаю в рамках подготовки к ЕГЭ. Одним ответом на вопрос его не изложишь, эта техника освещается мной в видео-консультациях Продвинутого уровня (Видео 4. Методика анализа лирического стихотворения (задание 10). Освоив эту технику, вы сможете справиться с анализом любого предложенного вам на экзамене стихотворения.
ОТЗЫВЫ О ПРОЕКТЕ: https://vk.com/topic-155676552_38734727
Текст: Ольга Лапенкова
Фото: Edukovrov.ru
Литература — не химия и физика: единственно верного способа выполнить задание здесь не существует. Поэтому, чтобы успешно сдать госэкзамен, стоит ненадолго поставить себя на место проверяющего. Советы, собранные в этой статье, помогут вам написать сочинения, которые понравятся экспертной комиссии.
1. Изучите критерии и кодификатор
ЕГЭ по литературе содержит задания двух типов: с кратким (одно-два слова либо последовательность букв или цифр) и развернутым ответом. Ответы на эти задания записываются на соответствующие листки — это бланк № 1 и № 2 соответственно.
Вряд ли стоит лишний раз говорить, что инструкцию по заполнению этих листков и сами задания следует читать внимательно. Но если вы вдруг забыли, можно ли на бланке № 1 исправлять ошибочные ответы (можно — для этого есть специальное поле) и нужно ли ставить пробел, если краткий ответ содержит два слова (не нужно), вам напомнят об этом непосредственно перед экзаменом. А вот в процессе подготовки стоит обратить внимание на две другие вещи: список критериев и кодификатор.
Рассмотрим, например, задания на сопоставление — 9 и 16, которые звучат примерно так: «В таком-то стихотворении Есенина описан внутренний мир одинокого, всеми покинутого человека. В каких еще произведениях герой чувствует себя оторванным от мира?» Казалось бы, что сложного? Вспомни побольше похожих стихотворений и перечисли! Но в списке критериев прописано, что нужно привести два примера — не больше и не меньше. И не просто привести, а обосновать свой выбор, да еще и сопоставить каждое выбранное стихотворение с «исходным». То есть в сочинении обязательно должны присутствовать фразы, начинающиеся примерно так: «Как и в стихотворении Есенина…»
В списке критериев прописаны специфические требования и к другим работам. Например, в последнем задании (сочинение объемом ~ 250 слов) нужно обязательно упомянуть несколько литературоведческих терминов (не «образное определение», а «эпитет»; не «комната Онегина», а «интерьер»). Так что советуем найти в пособии или просто в интернете несколько «идеальных» сочинений выпускников прошлых лет и «поиграть в эксперта».
Что касается кодификатора: это список произведений, которые необходимо разобрать, чтобы успешно сдать ЕГЭ. Если название той или иной книги приведено полностью и рядом нет отметки «по выбору учащегося», значит, отрывок из такого текста может попасться на экзамене. Если же в кодификаторе стоит отметка «по выбору» или упомянут только автор, а названий произведений нет, изучать этот материал не обязательно. (Хотя он может здорово помочь при выборе аргументов.) Данное правило касается почти всех произведений второй половины ХХ века.
Список критериев и кодификатор можно найти на сайте ФИПИ.
2. Будьте осторожны с терминами
Хотя основной процент ошибок и, соответственно, снятых баллов приходится на сочинения, в заданиях с кратким ответом тоже есть подводные камни. Дело в том, что иногда на ЕГЭ от ученика требуется дать не самый логичный ответ — но именно он будет засчитан как правильный.
Например, при описании речи в литературоведении пользуются тремя терминами: монолог (говорит один персонаж), диалог (говорят два персонажа) и полилог (три персонажа и больше). Но так уж вышло, что в ЕГЭ термин «полилог» не используется. И если вам попался, например, отрывок из пьесы «На дне», где переругивается вся толпа ночлежников, а под отрывком оказался вопрос: «Как называется такой обмен репликами между персонажами?», в бланк нужно будет написать: «Диалог».
Также некоторые педагоги учат, что синекдоха — частный случай метонимии, а «рассказчик» и «повествователь» — разные понятия. Но терминов «синекдоха» и «повествователь» в мире ЕГЭ тоже не существует.
Такое положение вещей тем обиднее, что апелляция тестовой части не предусмотрена. Поэтому нужно прорабатывать побольше материалов из пособий и решать задания на тематических сайтах. Но помните, что даже в книге вы можете встретить ошибку. Если вы абсолютно уверены в своей правоте, а в ответе оказалось что-то другое, поделитесь сомнениями со своим школьным преподавателем литературы, репетитором — или, на худой конец, со знающими людьми из тематических групп в соцсетях.
3. Воздерживайтесь от спорных трактовок
Это замечание касается в первую очередь отличников-энтузиастов, которые давно вызубрили школьную программу и захотели большего.
У литературоведов есть много любопытных (и часто несостоятельных) теорий. Например, А. А. Зимин считал, что «Слово о полку Игореве» — подделка и создано оно далеко не в XII веке; А. Н. Ужанков высказал мысль, что Татьяне Лариной было всего 13 лет, а Д. Л. Быков убежден, что «Мастер и Маргарита» — роман для одного читателя, своеобразное послание Сталину. Всё эти мнения интересны, но госэкзамен — не лучшая площадка для их обсуждения.
Почему от спорных теорий лучше воздержаться? Кто-то из экспертов может быть ярым противником идей того или иного литературоведа, а кто-то может о нем и вовсе не знать. А главное: чтобы хорошо ответить на «егэшные» вопросы, знание тонких материй не требуется. Сочинение на условную тему «Почему Татьяна не отвечала на письма Онегина?» не предполагает доскональных подсчетов, в каком году родился каждый из героев романа.
4. Выбирайте аргументы с умом
И еще один совет для юных знатоков литературы. Если вы ищете аргументы для заданий на сопоставление (где, как мы разобрались, нужно привести два примера похожих произведений), не гонитесь за оригинальностью. Ни сочинения протопопа Аввакума, ни последние романы Пелевина упоминать не стоит. И, само собой, никаких священных текстов, публицистики и фольклора: мы все-таки сдаем экзамен по русской художественной литературе.
5. Не пишите фанфики
Эта рекомендация, в отличие от двух предыдущих, будет актуальна для тех, кто привык компенсировать недостаток знаний фантазией и чувством юмора. Умение свободно мыслить — это отлично, но на ЕГЭ нельзя «достраивать» произведение за автора. Иными словами, не стоит придумывать, кем были родители сироты Чацкого и — тем более — что вышло бы, если бы Печорин влюбился в Наташу Ростову.
6. Запаситесь конкретикой
Зубрежка — это скучно, но, увы, к госэкзамену лучше бы выучить как можно больше точных сведений о произведениях из кодификатора. И речь не только об именах авторов и главных героев, но и о деталях. Помните, кто спас Светлану из баллады Жуковского от мертвеца? Белый голубок — символ Святого Духа. Именно поэтому «лучший друг нам в жизни сей — вера в Провиденье». А из-за чего состоялась дуэль Гринёва и Швабрина? А что приснилось городничему из «Ревизора» в ночь перед тем, как пришло пренеприятное известие? А куда собрался уехать Свидригайлов, но вместо этого застрелился? И — главное — почему это важно?
Чтобы запомнить побольше деталей, перечитывать произведения к ЕГЭ лучше с карандашом, делая пометки на полях. А любителям читать с гаджетов стоит скачать приложение, позволяющее делать виртуальные закладки.
Кстати, знание цитат — не только из художественной литературы, но и из критических статей — необходимо, чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл (90 и выше). Хотя бы за две недели до экзамена сделайте табличку: левый столбец — название произведения, правый — цитаты. Их очень здорово использовать в качестве эпиграфов, поэтому выбирайте общие фразы. Например, высказывание В. Г. Белинского «Пушкин был на Руси полным выразителем своей эпохи» подойдет для работы и по «Капитанской дочке», и по «Евгению Онегину», и по лирике вообще. И учите! Но помните: цитаты в заключении сочинения — недопустимы.
В идеале на ЕГЭ по литературе вы должны упомянуть десять цитат — по две в каждом сочинении. Для заданий 8 и 15 их можно брать из исходного текста. Если у вас осталось мало времени на подготовку и вы боитесь, что не успеете вызубрить столько текста, сосредоточьтесь на повторении тех цитат, которые вы уже знаете. Только не говорите, что ничего не помните! Все мы учили стихи в школе и повторяли крылатые фразы вроде «Не хочу учиться, хочу жениться» или «Счастливые часов не наблюдают» — осталось только узнать, кто из героев это произнес.
Увы, запомнить цитату слово в слово получается не всегда. Ели вы не уверены в точности формулировки, не рискуйте: переделайте прямую речь в косвенную. (Не «А. С. Пушкин — солнце нашей поэзии», а «В. Ф. Одоевский называл Пушкина солнцем нашей поэзии».) Нет кавычек — нет фактической ошибки.
7. Сдерживайте творческие порывы
То, что вы сдаете ЕГЭ по литературе, еще не значит, что и вам придется создавать художественные произведения. Наоборот: задания с развернутым ответом подразумевают, что вы будете использовать научный стиль.
Там, где вы придумали красивый эпитет или смелую метафору, эксперты увидят речевую ошибку. Тем более — не нужно вместо сочинения писать стихи или инсценировку. А если вам не вполне понятно, что такое научный стиль, почитайте статьи на «Киберленинке» (заодно и материал повторите, и наберете цитат современных литературоведов).
8. Не бойтесь спорить
Получили результаты госэкзамена и расстроились? Рекомендуем пойти на апелляцию. «Выбить» один-два балла вполне реально. А если даже и не получится, эксперты объяснят вам, за что они снизили оценку, и вы не будете мучиться из-за неизвестности.
Кстати, парадокс: чем больше у вас баллов, тем выше вероятность, что вам их добавят. Ведь отличникам обычно снижают оценки не за грубые ошибки, а за неточные формулировки и незначительные промахи в композиции. Так что попробуйте доказать комиссии, что вы действительно знаете, о чем пишете. И не бойтесь, что балл могут не повысить, а, наоборот, снизить: практика показывает, что это происходит крайне редко.
Само собой, спорить с экспертами следует максимально вежливо: меньше эмоций — больше аргументов. Поэтому «линию защиты» лучше выстроить заранее. Перечитайте свои работы (сканы появятся на сайте с оценками), проверьте, правильно ли вы написали имена авторов, персонажей, нет ли ошибок в цитатах. Опять же — пришлите свои сочинения учителю или репетитору.
Успехов с ЕГЭ и поступлением!
Откуда брать цитаты на егэ по литературе
Как цитировать в сочинении на ЕГЭ по литературе
Нарушения правил цитирования на ЕГЭ по литературе могут спровоцировать ряд ошибок. Самая грубая из них — фактическая. Она входит во 2 критерий (привлечение текста произведения для аргументации) и способна лишить вас нескольких баллов.
Чтобы избежать «обнуления» многочасового труда, изучите как правильно цитировать в сочинении на ЕГЭ.
Как можно цитировать
Лирические и эпические произведения могут цитироваться на ЕГЭ по литературе двумя путями. Первый подразумевает помещение цитаты внутрь предложения с помощью кавычек или без (зависит от рода произведения). Второй путь допускает использование скобок и помещение цитаты изолированно от предложения.
1 способ цитирования 2 способ цитирования
Первый способ, как видно ниже, больше соответствует выбранному автором стилю и благодаря этому предложение выглядит цельно.
При помощи антитезы она противопоставляет себя обществу:
Кто создан из глины, кто создан из камня
— а я серебрюсь и сверкаю!
Простакова является самодуром, держащим в страхе окружающих и пренебрежительно относящимся к слугам: «По пяти рублей на год да по пяти пощечин на день».
Второй же способ, пусть и значительно облегчающий работу экзаменуемым, свидетельствует больше о незнании правил цитирования или нежелании соответствовать выбранной стилистике.
При помощи антитезы она противопоставляет себя обществу. («Кто создан из глины, кто создан из камня/- а я серебрюсь и сверкаю!»)
Простакова является самодуром, держащим в страхе окружающих и пренебрежительно относящимся к слугам. («По пяти рублей на год да по пяти пощечин на день»).
*В лирике конец строки обозначается /, а конец строфы //.
Подробнее о строфах и строках можно прочесть ЗДЕСЬ.
Однако, как упоминалось выше, Оба способа цитирования на ЕГЭ по литературе позволительны, и если вы используете скобки или слэши для своего цитирования, это не станет ошибкой, из-за которой вы лишитесь баллов. В сочинении по русскому на ЕГЭ, напротив, допускается только 1 вариант, где используются кавычки.
И если вы уже определились с методом цитирования, то изучайте правила для каждого из родов, изложенные ниже.
Как цитировать стихи
Цитирование лирических и лиро-эпических произведений может быть произведено с помощью прямой и косвенной речи, а также с помощью внедрения цитаты в предложение (тем самым цитата становится его частью).
Цитирование с помощью прямой речи
Стихи могут быть процитированы с помощью Прямой речи в начале, в середине и в конце предложения.
При использовании прямой речи В начале предложения цитата ставится в кавычках, а после цитаты ставится тире.
В начале предложения
| «Разбросанным в пыли по магазинам» — эти строки будто предсказывают судьбу Ахматовой. |
Если цитата используется В середине предложения, то перед началом цитаты ставится двоеточие, а в конце тире.
В середине предложения
| Такие строки: «Разбросанным в пыли по магазинам (Где их никто не брал и не берет!)» — являются неким предсказанием Ахматовой. |
Перед цитатой В конце предложения ставится двоеточие. Обратите внимание, что В позиции конца предложения и при сохранении стихотворной строки кавычки могут не стоять!
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина.
Также, прямая речь Может быть прервана вашим замечанием. Чтобы его вставить, необходимо «разорвать» цитату точкой, а затем тире; написать ваше замечание; потом снова написать точку с тире, чтобы продолжить цитату. Кавычки при этом не переставляются.
Внутри предложения
| «Язык, — отмечал Чехов, — должен быть прост и изящен». |
Цитирование с помощью косвенной речи
При цитировании лирики может быть использована Косвенная речь.
Косвенная речь
| С. А. Есенин приходит к мысли, что «все мы в этом мире тленны» |
Косвенная речь может быть введена союзами ЧТО, БУДТО, ЧТОБЫ, местоимениями и наречиями КТО, ЧТО, КАКОЙ, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ и другими, а также частицей ЛИ.
Цитата как продолжение предложения
Цитата может быть Продолжением предложения. В этом случае цитата используется в оригинальном склонении и с оригинальной пунктуацией, а также ставятся кавычки.
В конце предложения
| Её стихам «как драгоценным винам, настанет свой черед». |
Цитату менять нельзя! Если цитата не подходит по согласованию к вашему комментарию, измените комментарий!
Как цитировать прозу
Методы цитирования прозы почти ничем не отличаются от цитирования лирики. Единственное, что разнится — При цитировании прозы мы всегда используем кавычки.
Цитирование с помощью прямой речи
Цитирование прозы также может быть В начале, в середине и в конце предложения.
Если Цитата в начале, то она заключается в кавычки, а после нее ставится тире.
В начале
| «Мы видим все несчастные следствия дурного воспитания» — так автор с помощью героя-резонёра-Стародума передаёт свое беспокойство о будущем государства. |
Чтобы не было ошибки при использовании цитаты В Середине предложения, необходимо перед ее началом поставить двоеточие, заключить цитату в кавычки, а после нее поставить тире.
В середине предложения
| Оратор привел слова Пушкина: «Наша общественная жизнь — грустная вещь» — и этим закончил свое выступление. |
В конце предложения перед цитатой нужно поставить двоеточие и заключить ее в кавычки.
В конце предложения
| Аркадий старался успокоить друга и не начинать конфликт: «Полно, Евгений…» |
Цитирование с помощью косвенной речи
Косвенная речь при цитировании прозы оформляется так же, как и при цитировании лирики. А именно: ставятся кавычки перед союзами ЧТО, БУДТО, ЧТОБЫ, местоимениями и наречиями КТО, ЧТО, КАКОЙ, ГДЕ, КОГДА, ПОЧЕМУ и другими, а также частицей ЛИ.
Косвенная речь
| Белинский писал, что: «причина этого комизма … заключается не в способности … автора находить во всем смешные стороны, но в верности жизни.» |
Цитата как продолжение предложения
Чтобы продолжить свою мысль цитатой, ее необходимо брать в оригинальном виде и заключить в кавычки, при это согласовав все части предложения с ней.
Цитата как продолжение предложения
| Жизнь главного героя «проходит тускло, без впечатлений, без мыслей». |
Общие правила цитирования
Как бы варианты цитирования не разнились, для них действуют общие Правила:
Чтобы не было ошибки при использовании цитаты в середине предложения, необходимо перед ее началом поставить двоеточие, заключить цитату в кавычки, а после нее поставить тире.
Lit-ege. ru
23.04.2020 15:11:31
2020-04-23 15:11:31
Источники:
Https://lit-ege. ru/kak-citirovat-v-sochinenii-na-egje-po-literature/
Использование и оформление цитат в итоговом сочинении по литературе » /> » /> .keyword { color: red; } Откуда брать цитаты на егэ по литературе
Как правильно оформить цитату в сочинении (итоговом, вступительном по литературе)
Как правильно оформить цитату в сочинении (итоговом, вступительном по литературе)
Обязательно ли приводить цитаты? Снизят ли оценку за их отсутствие или недостаточное количество? — это важные вопросы, которые волнуют тех, кто пишет итоговое сочинение по литературе или любое другое литературное сочинение.
Формально экзаменатор не может снизить оценку за отсутствие или, тем более, недостаточное количество цитат. Но фактически отсутствие цитат или другого рода ссылок на текст произведения может привести к нераскрытию темы. Создается впечатление, что абитуриент не знаком с текстом. Не следует забывать, что предметом анализа является именно текст, и, следовательно, он должен быть представлен в сочинении. При отсутствии цитат и ссылок на текст произведения неизбежно страдает аргументация, все тезисы выглядят голословно. Особенно это касается Сочинений по лирике. Необходимо знать наизусть, по возможности, все программные стихотворения — их не так уж много, обычно большую часть их учат наизусть еще в школе.
Совет: Учите в неделю по одному стихотворению, и за год вы будете ходячей хрестоматией «Русская поэзия XIX—XX веков»!
Эпические и драматические произведения цитировать труднее; в этих случаях вы должны ссылаться на текст путем Непрямого цитирования (частичного цитирования) (например, «в эпилоге романа «Преступление и наказание» Раскольникову снится последний сон, в котором. »), а также знать наизусть отдельные фразы или словосочетания, несущие какую-то смысловую нагрузку: их вы приводите в кавычках, встраивая в свой текст (например, «Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник», — говорит Базаров»; Собакевич, по выражению Гоголя, был похож «на средней величины медведя» и т. п.).
Пример цитирования в сочинении: Пример. Сочинение абитуриентки по теме «Своеобразие конфликта в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». В сочинении нет ни одной цитаты из текста произведения, ни одной отсылки к нему. Все сочинение состоит из разнообразных похвал Базарову. Концовка сочинения:
«Симпатичны Вы мне, Базаров. Пусть и несвоевременный Вы, но в Вас горит неподкупное, смелое сердце новатора и прогрессивного человека. Давайте желать. »
Вывод: анализ произведения подменен манерным, ложно-вычурным, псевдопублицистическим разглагольствованием. За претензией на «живой диалог с героем» — простое незнание текста, неумение его анализировать, привычка «лить воду».
Как привести цитату из стихотворения в сочинении?(оформление цитаты)
Отметим главное: важно соблюдать чувство меры, цитаты не должны преобладать в тексте, но и обойтись без них нельзя.
Совет по цитированию: большие отрывки цитируйте В строчку, а маленькие (например, двустишие, четверостишие) — можно и В столбик. Большие столбики стихов производят впечатление искусственного увеличения объема сочинения.
Правило оформления цитаты из стихотворения:
Стихи в столбик цитируем Без кавычек! (разумеется, если там нет каких-либо авторских кавычек, — например, прямой речи).
- изменять некоторые грамматические формы, например, ставить другой падеж: Сравнивая свою подругу с «гением чистой красоты», Пушкин использует поэтическое выражение В. А. Жуковского («гения чистой красоты» мы встречаем в стихотворениях Жуковского «Лама Рук» и «Я Музу юную, бывало. »). цитировать небольшими фрагментами, использовать отдельные выразительные слова, словосочетания, передающие своеобразие текста прерывать кавычки или ставить многоточие внутри цитаты. прибегать к пересказу своими словами, закавычивая только то, что помнишь наверняка.
Как приводить цитаты из прозы? (примеры)
Не обязательно запоминать наизусть очень большие прозаические фрагменты. Наоборот, это даже будет выглядеть подозрительно (ассоциируется со списыванием). Лучше всего, как уже было сказано, цитировать отдельные слова, выражения и фразы — в них прекрасно передается дух и пафос разбираемого текста, но они при этом не требуют долгого заучивания наизусть.
Совет: лучше всего использовать частичное цитирование
Примеры цитирования и оформление цитат из прозы:
Частичное цитирование отдельных слов и выражений: Фамусов называет либеральные идеи Чацкого «завиральными», демонстрируя свое ироническое к ним отношение».
Раскольников хочет доказать себе и всем, что он не «тварь дрожащая».
Цитирование фразы: «А что такое счастье? Насыщенная гордость», — утверждает Печорин в своем дневнике (повесть «Княжна Мери»).
Отдельные слова из стихотворных и прозаических произведений ставим В кавычки в тех случаях, когда в современных изданиях произведения это слово печатается в традиционной орфографии (или в соответствии с индивидуально-авторским написанием), как было при жизни автора.
Примеры:«чорт» (у Гоголя), «жолтый» («в соседнем доме окна жолты» у Блока), «дубинноголовая» (о Коробочке) и т. п.
Пересказ, сочетаемый с цитатами.
Сходные с цитатой функции часто выполняет простой пересказ. Вы можете «разбить кавычки», пересказывая фрагмент близко к тексту.
Пример: Обломов не мог писать, потому что у него в одной фразе получалось слишком много «что» и «который».
Лучше всего, как уже было сказано, цитировать отдельные слова, выражения и фразы в них прекрасно передается дух и пафос разбираемого текста, но они при этом не требуют долгого заучивания наизусть.
Primersoch. ru
03.02.2020 9:34:36
2020-02-03 09:34:36
Источники:
Https://primersoch. ru/kakpisat/181-kak-pravilno-oformit-citatu-v-sochinenii-itogovom-vstupitelnom-po-literature. html
Обязательно ли нужны цитаты в сочинении? » Незнайка — варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2022 » /> » /> .keyword { color: red; } Откуда брать цитаты на егэ по литературе
Привет! Это онлайн школа Умскул
Привет! Это онлайн школа «Умскул»
Легендарный курс — Предбанник. Повтори весь материал ЕГЭ и ОГЭ за 5-9 дней!
Обязательно ли нужны цитаты в сочинении?
Кратко: нет, необязательно. «Фуф!» — выдохнули некоторые. Раньше времени не расслабляйтесь. Да, слово в слово цитировать прозу нет необходимости, но хорошо знать произведение — надо обязательно. Ничто так не говорит о вашей начитанности и умению доказывать мысль, как уместные аргументы, подтвержденные анализом отдельных эпизодов.
Краткая характеристика персонажа — это также один из способов привлечения текста. Прекрасно, что вы можете вспомнить отдельные детали, например, при анализе образа Базарова вы вспомнили, как он гордился своим простым происхождением, что его отец лекарь, а дед и вовсе был дьячком и землю пахал.
Нет ничего хуже общих пустых фраз. Всегда старайтесь говорить конкретно. Иначе у эксперта сложится впечатление, что вы в ночь перед экзаменом прочитали краткие содержания, надеясь на чудо, и пошли писать. Не надо так!
Приведу хороший пример из нашего Банка работ , как можно привлекать текст, минуя прямое цитирование. Отрывок из сочинения по теме «Как смысл эпиграфа к роману А. С Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения?»: «Для семьи Мироновых честь была главным принципом. Они понимали ее как беззаветное служение императрице и защиту крепости. В главе “Пугачевщина” Василиса Егоровна отказалась уезжать от мужа и осталась с ним в Белогорской крепости. Иван Кузьмич оборонял крепость до последнего. Супругов не смогли сломить ни угрозы, ни превосходящие их силы врага. Они мужественно встретили мучительную смерть, отказавшись присягнуть самозванцу».
Во-первых, автор сначала дал тезис — «честь для Мироновых была главным принципом». Затем, как и полагается, пошел пример. Во-вторых, указано название главы. Тот, кто читает краткие содержания, подобными сведениями блеснуть не может. И в-третьих, названы полные имена героев, и емкая оценка от автора сочинения: «они мужественно встретили мучительную смерть». Никакой воды, ничего лишнего. Всё грамотно и по делу. Учитесь!
Напоследок цитата второго критерия — «Привлечение текста произведения для аргументации»:
«Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов, микротем, деталей и т. п. (в сочинении по лирике привлекается для анализа не меньше трёх стихотворений), фактические ошибки отсутствуют».
Прекрасно, что вы можете вспомнить отдельные детали, например, при анализе образа Базарова вы вспомнили, как он гордился своим простым происхождением, что его отец лекарь, а дед и вовсе был дьячком и землю пахал.
Neznaika. info
01.05.2018 6:03:16
2018-05-01 06:03:16
Источники:
Https://neznaika. info/ege/lit/1288-obyazatelno-li-nuzhny-citaty-v-sochinenii. html
Вы находитесь здесь: Главная » ЕГЭ. Литература. Подготовка к сочинению в декабре. Цитаты. Рекомендации по их использованию в сочинении
ЕГЭ. Литература. Подготовка к сочинению в декабре. Цитаты. Рекомендации по их использованию в сочинении
Сегодня стало модно блеснуть в той или иной ситуации знанием какой-то цитаты, яркого выражения . Это не случайно. К месту использованная цитата делает речь яркой, образной, выгодно подчёркивает уровень образованности человека.
Цитаты великих людей настоящего и прошлого, талантливых учёных, писателей, мыслителей, общественных и государственных деятелей можно использовать и при подготовке и написании сочинения по литературе. Я дам вам, ребята , свои рекомендации по этому поводу, а вы уже сами думайте, использовать их или нет.
Использование цитат в сочинении по литературе в декабре. Рекомендации.
- Первый способ использования цитат при написании вступления или заключения — это понять её основной смысл и , опираясь на него, высказать свои мысли по проблеме.
Пример
«Основа любви, первейшее её условие – вера, безусловная верность и преданность».
(Кэтрин Энн Портер , американская писательница, 1890-1980)
Данная цитата может навести вас примерно на следующие размышления.
Не бывает любви без верности, без веры тому, кого любишь. Именно верность является её основой, делает любовь крепкой, причём верность безусловная, без всяких разовых исключений. Вера в любимого и личная верность и преданность ему — это сущность настоящей любви.
- Второй способ использования цитаты — это не только опора на её основной смысл, но и, по возможности, применение хотя бы части цитаты для подтверждения своих мыслей. С этой целью я рекомендую вам запомнить по одной — две цитаты на каждое направление темы. Поверьте, это не так сложно, если вспомнить, сколько ребята запоминают, например, дат, готовясь к ЕГЭ по истории.
Пример
Как можно иметь дело с человеком, которому нельзя доверять? Если в повозке нет оси, как можно на ней ездить?
(Конфуций — древний мыслитель и философ Китая, 551-479 г. до н.э.)
Человек, не вызывающий доверия, не может быть интересен. Он ненадёжен, может изменить в любую минуту, подвести. Доверие -основа взаимоотношений людей. Как образно высказался по этому поводу древнекитайский мыслитель Конфуций: «Если в повозке нет оси, как можно на ней ездить?». «Ось», основа должна быть в каждом человеке, это то, что делает его надёжным. Такой человек не предаст, не изменит.
- Цитаты желательно использовать, приводя в качестве аргументов конкретное произведение. Поэтому я рекомендую опираться на те, которые вы хорошо знаете, читали, помните, возможно, монологи того или иного героя учили наизусть. Вы уже заметили, читая мои аргументы вам в помощь, что многие произведения повторяются. Это я сделала не случайно. Одно и то же произведение может подойти сразу к нескольким темам.
Рекомендую:
- Определите круг произведений, которые вы хорошо знаете и которые могут подойти хотя бы по 2-3 темам.
- Заведите небольшой блокнот для цитат, выписывайте туда, готовясь к сочинению, яркие, запоминающиеся цитаты. Учите их, хотя бы частично, хотя бы фразы, словосочетания из цитат. Это вполне реально сделать. В моих материалах, как вы заметили, в каждом аргументе есть цитаты (выделены особым шрифтом). Они могут стать для вас основой для запоминания. Приведены именно важные цитаты, подтверждающие мысли при анализе произведения, цитаты знакомые, как говорят, они «на слуху».
- Постоянно повторяйте цитаты.
Нужно уметь верно оформлять цитаты. Я в скором времени помещу статью об этом. Следите за публикациями.
Таковы мои рекомендации. Прислушайтесь к ним. Поверьте, использование цитат, а также их применение сделает ваше сочинение интересным, глубоким.
Желаю удачи!
Вера Александровна.