Зачет по теме цитология 11 класс егэ 2018

Зачет
по теме «Цитология» 11 класс  ЕГЭ 2018          

1. Рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ную
схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный на схеме
зна­ком во­про­са.

2. Рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ную
схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный на схеме
зна­ком во­про­са.

3. Ка­ко­во пре­иму­ще­ство ис­поль­зо­ва­ния
све­то­вой мик­ро­ско­пии перед элек­трон­ной?

1) боль­шее раз­ре­ше­ние     2) воз­мож­ность
на­блю­дать живые объ­ек­ты    3) до­ро­го­виз­на ме­то­да     

4) слож­ность при­го­тов­ле­ния пре­па­ра­та 
5) до­ступ­ность и не трудоёмкость при при­го­тов­ле­нии пре­па­ра­тов

4.
Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми
они ука­за­ны. Из пред­ло­жен­но­го спис­ка хи­ми­че­ских эле­мен­тов вы­бе­ри­те
ор­га­но­ге­ны.

1)
кис­ло­род   2) азот   3) маг­ний    4) хлор     5) йод

5. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и
за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. При изу­че­нии рас­ти­тель­ной
клет­ки под све­то­вым мик­ро­ско­пом можно уви­деть

1) кле­точ­ную мем­бра­ну и ап­па­рат Голь­д­жи        2) обо­лоч­ку
и ци­то­плаз­му      3) ядро и хло­ро­пла­сты                                 
4) ри­бо­со­мы и ми­то­хон­дрии                  5) эн­до­плаз­ма­ти­че­скую
сеть и ли­зо­со­мы

6.
Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

Обмен
веществ — одно из основных свойств живых систем, он характеризуется тем, что
происходит

1)
избирательное реагирование на внешние воздействия окружающей среды

2)
изменение интенсивности физиологических процессов и функций с различными
периодами колебаний

3)
передача из поколения в поколение признаков и свойств

4)
поглощение необходимых веществ и выделение продуктов жизнедеятельности

5)
поддержание относительно постоянного физико-химического состава внутренней
среды

7. В клетках стебля земляники 14 хромосом.
Какой набор хромосом имеет клетка зародыша земляники? В ответе запишите только
количество хромосом.

8. В ДНК на долю нуклеотидов с тимином приходится 28 %.
Определите процентное содержание нуклеотидов с гуанином, входящих в состав
молекулы. В ответе запишите только соответствующее число.

9. Сколько нуклеотидов содержит мРНК, если синтезированный по
ней белок состоит из 120  аминокислотных остатков? В ответе запишите только
соответствующее число.

10.  Перечисленные ниже признаки, кроме двух,
используются для описания строения, функций изображенного органического
вещества. Определите два признаки, «выпадающие» из общего списка, и запишите
цифры, под которыми они указаны.

1) имеет структурные уровни организации
молекулы                     

2) входит в состав клеточных стенок

3) является биополимером     

4) служит матрицей при трансляции     

5) состоит из аминокислот

11. Все пе­ре­чис­лен­ные
ниже при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния мо­ле­ку­лы
ДНК. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те
в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1)
со­сто­ит из двух по­ли­нук­лео­тид­ных цепей, за­кру­чен­ных в спи­раль

2)
пе­ре­но­сит ин­фор­ма­цию к месту син­те­за белка        3) в ком­плек­се с
бел­ка­ми стро­ит тело ри­бо­со­мы

4)
спо­соб­на са­мо­удва­и­вать­ся                                          5) в
ком­плек­се с бел­ка­ми об­ра­зу­ет хро­мо­со­мы

12.
Все при­ведённые ниже при­зна­ки, кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния
зна­че­ния бел­ков в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка и жи­вот­ных. Опре­де­ли­те два при­зна­ка,
«вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми
они ука­за­ны.

1)
слу­жат ос­нов­ным стро­и­тель­ным ма­те­ри­а­лом     

2)
рас­щеп­ля­ют­ся в ки­шеч­ни­ке до гли­це­ри­на и жир­ных кис­лот

3)
об­ра­зу­ют­ся из ами­но­кис­лот               4) в пе­че­ни пре­вра­ща­ют­ся в
гли­ко­ген

5)
в ка­че­стве фер­мен­тов уско­ря­ют хи­ми­че­ские ре­ак­ции

13. Все при­ведённые ниже при­зна­ки,
кроме двух, можно ис­поль­зо­вать для опи­са­ния общих свойств ха­рак­тер­ных для
ми­то­хон­дрий и пла­стид. Опре­де­ли­те два при­зна­ка, «вы­па­да­ю­щих» из об­ще­го
спис­ка, и за­пи­ши­те в ответ цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) не де­лят­ся в те­че­ние жизни
клет­ки         2) имеют соб­ствен­ный ге­не­ти­че­ский ма­те­ри­ал                       

3) со­дер­жат фер­мен­ты окис­ли­тель­но­го
фос­фо­ри­ли­ро­ва­ния

4) имеют двой­ную мем­бра­ну                      
5) участ­ву­ют в син­те­зе АТФ

14. Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для
описания изображённого на рисунке органоида эукариотической клетки. Определите
два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1) немембранный
органоид                                                                                  

2)
обеспечивает химическую модификацию синтезированных

в
клетке веществ

3)
одномембранный органоид

4)
сложная сеть мембранных полостей, от которых отходят

трубочки
и отделяются пузырьки

5)
участвует в водном обмене

15.
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать
для описания третьего этапа энергетического обмена клетки — кислородного.
Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1)
протекает при обязательном присутствии кислорода

2)
заключается в ферментативном расщеплении сложных органических веществ до
простых

3)
более 90 % энергии запасается в виде АТФ

4)
синтезируется 2 молекулы АТФ

5)
осуществляется в митохондриях

16. Все
приведенные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для определения
процессов световой фазы фотосинтеза. Определите два признака, «выпадающих» из
общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) фотолиз воды       
2) восстановление углекислого газа до глюкозы

3) синтез молекул
АТФ за счет энергии солнечного света

4) образование
молекулярного кислорода      5) использование энергии молекул АТФ на синтез
углеводов

17.
Уста­но­ви­те
со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой уг­ле­во­да и его груп­пой.

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА А) яв­ля­ет­ся био­по­ли­ме­ром Б) об­ла­да­ет гид­ро­фоб­но­стью В) про­яв­ля­ет гид­ро­филь­ность Г) слу­жит за­пас­ным пи­та­тель­ным ве­ще­ством в клет­ках жи­вотных Д) об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те фо­то­син­те­за Е) окис­ля­ет­ся при гли­ко­ли­зе		ГРУП­ПА УГ­ЛЕ­ВО­ДА
	1) мо­но­са­ха­рид 2) по­ли­са­ха­рид

18. Соотнесите особенности
процессов биосинтеза белка и фотосинтеза

ОСОБЕННОСТИ
ПРОЦЕССА                                                          ПРОЦЕСС

1) Завершается
образованием углеводов

2) Исходные
вещества — аминокислоты                                      А) Биосинтез
белка          

3) В основе лежат
реакции матричного синтеза                           Б) Фотосинтез           

4) Исходные
вещества — углекислый газ и вода

5) АТФ
синтезируется в ходе процесса

6) АТФ
используется для протекания процесса 

19. Установите соответствие между признаком и органоидом клетки,
для которого он характерен.

ПРИЗНАК А) наличие двух мембран Б) аккумулирование энергии в АТФ В) наличие гидролитических ферментов Г) переваривание органоидов клетки Д) образование пищеварительных вакуолей у простейших Е) расщепление органических веществ до углекислого газа и воды	ОРГАНОИД
1) лизосома 2) митохондрия
20. Установите со­от­вет­ствие между струк­ту­ра­ми кле­ток и их функ­ци­я­ми: ФУНК­ЦИИ                                                                                  СТРУК­ТУ­РА КЛЕ­ТОК А) син­тез бел­ков Б) син­тез ли­пи­дов                                                                         1) кле­точ­ная мем­бра­на В) раз­де­ле­ние клет­ки на от­де­лы (ком­парт­мен­ты)                     2) ЭПС  Г) ак­тив­ный транс­порт мо­ле­кул Д) пас­сив­ный транс­порт мо­ле­кул Е) фор­ми­ро­ва­ние меж­кле­точ­ных кон­так­тов

21.
Установите соответствие между этапами жизненного цикла клетки и процессами,
происходящими в ходе них.

ПРОЦЕССЫ	ЭТАП
А) формируется веретено деления Б) клетка растёт, в ней происходит активный синтез РНК и белков В) осуществляется цитокинез Г) количество молекул ДНК удваивается Д) происходит спирализация хромосом	1) интерфаза      2) митоз

 17. Установите соответствие между типами постэмбрионального
развития и их характеристиками и примерами.

ХАРАКТЕРИСТИКА А) характерен для многих беспозвоночных и некоторых позвоночных Б) рождение потомства, внешне похожего на взрослый организм В) родившийся организм может отличаться от взрослого по типу питания, характеру передвижения Г) может быть яйцекладным и внутриутробным Д) включает стадию метаморфоза	ТИП РАЗВИТИЯ
1) прямое 2) непрямое

18.
Установите соответствие между характеристиками и стадиями эмбрионального
периода развития организма.

ХАРАКТЕРИСТИКА	СТАДИЯ
А) зародыш состоит из двух слоёв клеток Б) образуется нервная пластинка из клеток эктодермы В) зародыш имеет комплекс осевых органов Г) имеется полость первичной кишки — гастроцель Д) из клеток энтодермы закладывается хорда	1) гаструла                           2) нейрула

19.
Выберите из перечисленных ниже процессов два, относящихся к эмбриогенезу.                       

1)
образование гамет        2) образование зиготы       3) бластуляция     

4)
постэмбриональное развитие          5) гаструляция

19.
В све­то­вую фазу фо­то­син­те­за в клет­ке за счет энер­гии сол­неч­но­го света

1) об­ра­зу­ет­ся мо­ле­ку­ляр­ный кис­ло­род в ре­зуль­та­те раз­ло­же­ния
мо­ле­кул воды

2) про­ис­хо­дит син­тез уг­ле­во­дов из уг­ле­кис­ло­го газа и
воды

3) про­ис­хо­дит по­ли­ме­ри­за­ция мо­ле­кул глю­ко­зы с об­ра­зо­ва­ни­ем
крах­ма­ла

4) осу­ществ­ля­ет­ся син­тез мо­ле­кул АТФ

5) энер­гия мо­ле­кул АТФ рас­хо­ду­ет­ся на син­тез уг­ле­во­дов

6) про­ис­хо­дит раз­ло­же­ние мо­ле­кул воды на про­то­ны и атомы
во­до­ро­да

 20. Какие
процессы происходят в клетках бактерий хемосинтетиков и фотосинтетиков?

1) синтез
органических веществ из неорганических

2)
фосфорилирование аденозиндифосфорной кислоты

3) выделение
свободного кислорода

4) фотолиз молекул
воды

5) образование
полимеров из мономеров

6) накопление
электронов на мембранах тилакоидов

21. К эу­ка­ри­о­там относят

1) обык­но­вен­ную амёбу     2)
дрожжи     3) ма­ля­рий­но­го паразита     4) хо­лер­ный вибрион

5) ки­шеч­ную палочку        6)
вирус им­му­но­де­фи­ци­та человека

22. Вирусы, в отличие от бактерий,

1) имеют клеточную стенку         2)
адаптируются к среде

3) состоят только из нуклеиновой
кислоты и белка        4) размножаются вегетативно

5) не имеют собственного обмена
веществ      6) ведут только паразитический образ жизни

23. Реакции под­го­то­ви­тель­но­го
этапа энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на про­ис­хо­дят в

1) хло­ро­пла­стах растений      2)
ка­на­лах эн­до­плаз­ма­ти­че­ской сети    3) ли­зо­со­мах кле­ток животных

4) ор­га­нах пи­ще­ва­ре­ния
человека       5) ап­па­ра­те Голь­д­жи эукариот

6) пи­ще­ва­ри­тель­ных ва­ку­о­лях
простейших

24. Какие при­зна­ки ха­рак­те­ри­зу­ют
мейоз?

1) на­ли­чие двух сле­ду­ю­щих
одно за дру­гим делений

2) об­ра­зо­ва­ние двух кле­ток с
оди­на­ко­вой на­след­ствен­ной информацией

3) рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных
хро­мо­сом в раз­ные клетки

4) об­ра­зо­ва­ние ди­пло­ид­ных
до­чер­них клеток

5) от­сут­ствие ин­тер­фа­зы перед
пер­вым делением

6) конъ­юга­ция и крос­син­го­вер
хромосом

25.Установите
последовательность процессов при биосинтезе белка в клетке.

1)
образование пептидной связи между аминокислотами        2) синтез
иРНК

3) освобождение
тРНК от аминокислоты                                  4) соединение иРНК с
рибосомой

5) выход иРНК из ядра в
цитоплазму                           6) взаимодействие кодона иРНК и антикодона
тРНК

26.
Установите последовательность процессов, происходящих в ходе митоза.

1)
спирализация хромосом      2) расхождение хроматид      3) образование веретена
деления

4)
деспирализация хромосом, образование ядер       5) деление цитоплазмы

6)
расположение хромосом на экваторе клетки

27.
Установите последовательность процессов, происходящих в клетке в период
интерфазы. 1) синтез АТФ для репликации       2) синтез белков
микротрубочек     3) рост клетки

4)
репликация        5) удвоение центриолей      6) синтез АТФ для митоза

28. Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов
фо­то­син­те­за.

1) Пре­об­ра­зо­ва­ние сол­неч­ной энер­гии в энер­гию
АТФ.                 3) Фик­са­ция уг­ле­кис­ло­го
газа.                                       

2) Воз­буж­де­ние све­том элек­тро­нов хло­ро­фил­ла.                           
4) Об­ра­зо­ва­ние крах­ма­ла.

5) Ис­поль­зо­ва­ние энер­гии АТФ для син­те­за глю­ко­зы.

29. Какова
последовательность процессов энергетического обмена в клетке?

1) расщепление биополимеров до
мономеров

2) лизосома сливается с частицей
пищи, содержащей белки, жиры и углеводы

3) расщепление глюкозы до
пировиноградной кислоты и синтез двух молекул АТФ

4) поступление пировиноградной
кислоты в митохондрии

5) окисление пировиноградной
кислоты и синтез 36 молекул АТФ

30. Установите последовательность
этапов сперматогенеза.

1) образование сперматоцитов первого
порядка         2) образование сперматозоидов

3) митотическое деление
сперматогониев                   4) мейоз сперматоцитов первого порядка

5) рост сперматоцитов и накопление
питательных веществ

6) образование сперматоцитов
второго порядка

31. Установите последовательность
стадий, происходящих при мейотическом делении яйцеклетки человека

1) расположение пар гомологичных
хромосом в плоскости экватора клетки

2) образование двух клеток с
гаплоидным набором хромосом

3) образование четырёх гаплоидных
ядер

4) расхождение гомологичных
хромосом

5) конъюгация с возможным
кроссинговером гомологичных хромосом

6) расхождение сестринских
хроматид к полюсам клетки

32. Установите пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность
овогенеза.

1) об­ра­зо­ва­ние яй­це­кле­ток и
по­ляр­ных телец          2) мейоз ооци­тов пер­во­го порядка

3) рост ооци­тов и на­коп­ле­ние
пи­та­тель­ных веществ       4) об­ра­зо­ва­ние ооци­тов пер­во­го порядка

5) об­ра­зо­ва­ние ооци­тов вто­ро­го
порядка                    6) ми­то­ти­че­ское де­ле­ние оогониев

33.
Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и
термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами,
выберите соответствующий термин из предложенного списка

Объект	Расположение в клетке	Функция
(А)	цитоплазма	хранение и передача наследственной информации
митохондрия	(Б)	биологическое окисление
рибосома	цитоплазма, митохондрии, хлоропласты	(В)

Список
терминов:         1) ядро         2) рибосома     3) биосинтез белка         4)
цитоплазма      

5)
окислительное фосфорилирование            6) транскрипция       7) лизосома

34.  Про­ана­ли­зи­руй­те таб­ли­цу. За­пол­ни­те
пу­стые ячей­ки таб­ли­цы, ис­поль­зуя по­ня­тия и тер­ми­ны, при­ме­ры, при­ве­ден­ные
в спис­ке. Для каж­дой ячей­ки, обо­зна­чен­ной бук­ва­ми, вы­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий
тер­мин из пред­ло­жен­но­го спис­ка.

При­знак	Про­ка­ри­о­ти­че­ская клет­ка	Эу­ка­ри­о­ти­че­ская клет­ка
А	от­сут­ству­ют	ми­то­хон­дрии — у всех эу­ка­ри­от, пла­сти­ды — у рас­те­ний
спо­ро­об­ра­зо­ва­ние	Б	для раз­мно­же­ния
спо­со­бы де­ле­ния клет­ки	би­нар­ное де­ле­ние	В

 Спи­сок тер­ми­нов и по­ня­тий:

1) митоз,
мейоз                                                                         2)
пе­ре­не­се­ние не­бла­го­при­ят­ных усло­вий

3) пе­ре­нос ин­фор­ма­ции о пер­вич­ной
струк­ту­ре белка            4) дву­мем­бран­ные ор­га­но­и­ды

5) ше­ро­хо­ва­тая эн­до­плаз­ма­ти­че­ская
сеть                                6) мел­кие ри­бо­со­мы

35. Вставь­те в текст «Ор­га­но­и­ды рас­ти­тель­ной
клет­ки» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя
для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов,
а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в
при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ОР­ГА­НО­И­ДЫ РАС­ТИ­ТЕЛЬ­НОЙ
КЛЕТ­КИ

В рас­ти­тель­ных клет­ках со­дер­жат­ся
оваль­ные тель­ца зелёного цвета — ___________ (А). Мо­ле­ку­лы
___________ (Б) спо­соб­ны по­гло­щать све­то­вую энер­гию. Рас­те­ния, в от­ли­чие
от ор­га­низ­мов дру­гих царств, син­те­зи­ру­ют ___________ (В) из не­ор­га­ни­че­ских
со­еди­не­ний. Кле­точ­ная стен­ка рас­ти­тель­ной клет­ки пре­иму­ще­ствен­но
со­сто­ит из ___________ (Г). Она вы­пол­ня­ет важ­ные функ­ции.

 ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ
ТЕР­МИ­НОВ:                          1) хро­мо­пласт     2) ва­ку­о­ли     3)
хло­ро­пласт     4) хло­ро­филл     5) ми­то­хон­дрии     6) цел­лю­ло­за      
7) гли­ко­ген         глю­ко­за

36. Вставь­те в текст «Про­ис­хож­де­ние
эу­ка­ри­от» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя
для этого чис­ло­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов,
а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в
ответ.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЭУКАРИОТ

 Со­глас­но
самой рас­про­стра­нен­ной на се­го­дняш­ний мо­мент тео­рии, пер­вы­ми на пла­не­те
по­яви­лись ______(А) ор­га­низ­мы. Эу­ка­ри­о­ты по­яви­лись на­мно­го позд­нее.
Тео­рия гла­сит, что эу­ка­ри­о­ты воз­ник­ли в ре­зуль­та­те по­сте­пен­но­го
услож­не­ния стро­е­ния ар­хе­бак­те­рий и вступ­ле­ния их в _________ (Б) с
дру­ги­ми бак­те­ри­я­ми. Так, ми­то­хон­дрии, име­ю­щие свою соб­ствен­ную ДНК
и ри­бо­со­мы, яв­ля­ют­ся ор­га­но­и­да­ми, про­изо­шед­ши­ми таким об­ра­зом.
Ми­то­хон­дрии вы­пол­ня­ют функ­ции по­став­щи­ков __________ (В) для клет­ки.
Дру­ги­ми ор­га­но­и­да­ми та­ко­го про­ис­хож­де­ния яв­ля­ют­ся __________
(Г).

Пе­ре­чень тер­ми­нов:        1)
па­ра­зи­тизм     2) сим­би­оз     3) ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства     4) энер­гия

5) про­ка­ри­о­ти­че­ский     6) эу­ка­ри­о­ти­че­ский    
7) хло­ро­пласт      ап­па­рат Голь­д­жи

37. Изучите график
ферментативной .реакции. Выберите

утверждения,
которые можно сформулировать на основании

анализа
предложенного графика. Запишите в ответе номера

выбранных
утверждений.

1.При повышении
температуры скорость ферментативной

реакции постоянно
возрастает.

2. Скорость
ферментативной реакции оптимальна при

температуре около
36 градусов.

3. При понижении
температуры от 25 градусов скорость

реакции резко
снижается.

38. Груп­па
уче­ни­ков ис­сле­до­ва­ла спо­соб­ность ве­ществ из по­пу­ляр­но­го слад­ко­го
на­пит­ка про­ни­кать через ча­стич­но про­ни­ца­е­мую мем­бра­ну. На­пи­ток по­ме­щал­ся
в диа­лиз­ные труб­ки (труб­ки из ча­стич­но про­ни­ца­е­мо­го ма­те­ри­а­ла,
ана­ло­гич­ные ис­поль­зу­е­мым в ап­па­ра­те ис­кус­ствен­ной почки). Труб­ки
за­вя­зы­ва­лись с обоих кон­цов и по­ме­ща­лись в про­бир­ку с ди­стил­ли­ро­ван­ной
водой. Через какое-то время не­сколь­ко ка­пель воды из про­бир­ки бра­лось для
про­вер­ки её кис­лот­но­сти. Ре­зуль­та­ты уче­ни­ки за­но­си­ли в таб­ли­цу
(экс­пе­ри­мент вы­пол­ня­ло 5 групп уче­ни­ков).

 

 Рас­смот­ри­те
таб­ли­цу и от­веть­те на во­про­сы.

1) У воды, ко­то­рую
взяли для экс­пе­ри­мен­та, кис­лот­ность была около 7,34 (или, чуть боль­ше 7)

2) pH в про­бир­ке
со вре­ме­нем по­вы­си­лась

3) Чтобы ис­клю­чить
слу­чай­ные воз­дей­ствия, чтобы экс­пе­ри­мент был более точ­ным, по­на­до­би­лось
де­лать 5 по­вто­ров экс­пе­ри­мен­та.

4) После 32
минут экс­пе­ри­мен­та среда в про­бир­ке стала резко ще­лоч­ная

5) Для по­лу­че­ния
до­сто­вер­ных ре­зуль­та­тов до­ста­точ­но од­но­крат­но­го из­ме­ре­ния

39.
Какие свой­ства ДНК под­твер­жда­ют, что она яв­ля­ет­ся но­си­те­лем ге­не­ти­че­ской
ин­фор­ма­ции?

40. Что изображено
на рисунке и какую информацию можно из него извлечь?

41. Строение
молекулы какого мономера изображено на представленной схеме? Что обозначено
буквами А, Б, В?

Назовите виды
биополимеров, в состав которых входит данный мономер.

42.  Назовите
органоид растительной клетки,

изображенный на
рисунке, его структуры,

обозначенные
цифрами 1-3, и их функции.

42. Най­ди­те ошиб­ки в при­ве­ден­ном
тек­сте. Ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний, в ко­то­рых сде­ла­ны ошиб­ки, объ­яс­ни­те
их.

1. У прокариотических организмов
под оболочкой клетки находится плазматическая мембрана.

2. Прокариоты не способны к
фагоцитозу.  3) В клетках прокариот имеется оформленное ядро.

4. В клетках прокариот отсутствуют
мембранные органоиды.   5) У всех эукариот есть хлоропласты.

6. В синтезе белков эукариоты
используют свободный азот атмосферы.

43. Найдите ошибки в приведённом
тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены. Исправьте их.

1. Овогенез у животных – это
процесс образования диплоидных половых клеток – яйцеклеток. 2. В стадии
размножения диплоидные клетки многократно делятся митозом. 3. В следующей
стадии – роста – деления клеток не происходит. 4. В третьей стадии – созревания
– происходит одно мейотическое деление клеток. 5. Из каждой исходной клетки в
конце гаметогенеза развиваются по четыре полноценные гаметы – яйцеклетки. 6. На
стадии созревания гамет заканчивается овогенез. 7. Сперматогенез завершается
стадией формирования.

44. Найдите три ошибки в
приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их.

1.Эмбриональное развитие – эмбриогенез
начинается с момента деления яйцеклетки и заканчивается рождением организма или
выходом его из яйца. 2.Первый этап – дробление характеризуется быстрым делением
без увеличения массы клеток эмбриона. 3.Дробление заканчивается образованием бластулы
с бластоцелью внутри. 4. На стадии гаструлы у хордовых животных образуется
гастральная полость, которая в дальнейшем превращается в кишку, формируются энтодерма,
мезодерма и эктодерма. 5.На стадии нейрулы образуется нервная пластинка,
которая преобразуется в нервную трубку, из которой в дальнейшем у позвоночных
развивается головной и спинной мозг. 6. В конце стадии нейрулы в эмбриогенезе
хордовых животных образуется осевой комплекс органов: хорда, под которой
расположены нервная и кишечная трубки. 7.Закладка органов начинается на стадии
нейрулы и продолжается в процессе органогенеза.

45. Найдите ошибки
в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их.

1.В ходе
энергетического обмена веществ в организме на подготовительном этапе происходит
расщепление крупных молекул биополимеров до мономеров. 2. В результате первого
этапа образуется две молекулы АТФ. 3. На втором этапе в реакциях гликолиза,
которые протекают в эукариотической клетке, участие принимает кислород. 4.
Завершается энергетический обмен образованием углекислого газа и воды, а также
36 молекул АТФ. 5. Последний этап протекает на мембранах пластид

46. Найдите три ошибки в
приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки,
исправьте их.

1. Мейоз – это особая форма
деления клеточного ядра. 2. Перед началом мейоза каждая хромосома и каждая
молекула ДНК удваивается. 3. Таким образом, в каждом ядре, в котором начинается
мейоз, содержится набор гомологичных хромосом и ДНК, выражаемый формулой 2n2c. 4.
В первом делении мейоза гомологичные хромосомы выстраиваются друг против друга,
и затем в анафазе расходятся к полюсам клетки. 5. У полюсов образуется
гаплоидный набор двухроматидных хромосом. 6. Каждая из этих удвоенных хромосом
в телофазе второго деления мейоза попадает в гамету. 7. Распределение
гомологичных хромосом по гаметам происходит независимо друг от друга.

47.
 Из­вест­но,
что ап­па­рат Голь­д­жи осо­бен­но хо­ро­шо раз­вит в же­ле­зи­стых клет­ках
(над­по­чеч­ни­ков, слюн­ных желез, под­же­лу­доч­ной же­ле­зы). Объ­яс­ни­те
этот факт, ис­поль­зуя зна­ния о функ­ци­ях этого ор­га­но­и­да в клет­ке.

58. В
про­цес­се гли­ко­ли­за об­ра­зо­ва­лись 112 мо­ле­кул пи­ро­ви­но­град­ной кис­ло­ты
(ПВК). Какое ко­ли­че­ство мо­ле­кул глю­ко­зы под­верг­лось рас­щеп­ле­нию и
сколь­ко мо­ле­кул АТФ об­ра­зу­ет­ся при пол­ном окис­ле­нии глю­ко­зы в клет­ках
эу­ка­ри­от? Ответ по­яс­ни­те.

49. В про­цес­се
кис­ло­род­но­го этапа ка­та­бо­лиз­ма об­ра­зо­ва­лось 1368 мо­ле­ку­лы АТФ.
Опре­де­ли­те, какое ко­ли­че­ство мо­ле­кул глю­ко­зы под­верг­лось рас­щеп­ле­нию
и сколь­ко мо­ле­кул АТФ об­ра­зо­ва­лось в ре­зуль­та­те гли­ко­ли­за и пол­но­го
окис­ле­ния? Ответ по­яс­ни­те

50. В процессе трансляции участвовали молекулы
т-РНК с антикодонами ГАГ; ЦГУ; ГУГ; УЦА; ЦЦЦ; УУУ; ГГА. Определите нуклеотидную
последовательность участка двойной цепи молекулы ДНК и аминокислотный состав
синтезируемого фрагмента молекулы белка. Объясните последовательность действий
при решении задачи. Для решения задачи используйте таблицу генетического кода.

Генетический
код (иРНК)

Зачет
по теме «Цитология» 11 класс  ЕГЭ 2018      Вариант 
2

1. Рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ную
схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный на схеме
зна­ком во­про­са.

2. Рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ную
схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный на схеме
зна­ком во­про­са.

3. 
Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми
они ука­за­ны. Из пред­ло­жен­но­го спис­ка хи­ми­че­ских эле­мен­тов вы­бе­ри­те
мак­ро­эле­мен­ты

1)
цинк    2) селен     3) маг­ний    4) хлор     5) йод

4. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та
из пяти и за­пи­ши­те цифры под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Из при­ве­ден­ных
фор­му­ли­ро­вок ука­жи­те по­ло­же­ния кле­точ­ной тео­рии

1) Опло­до­тво­ре­ние — это про­цесс сли­я­ния
муж­ской и жен­ской гамет

2) Каж­дая новая до­чер­няя клет­ка
об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те де­ле­ния ма­те­рин­ской

3) Ал­лель­ные гены в про­цес­се
ми­то­за ока­зы­ва­ют­ся в раз­ных клет­ках

4) Раз­ви­тие ор­га­низ­ма с мо­мен­та
опло­до­тво­ре­ния яй­це­клет­ки до смер­ти ор­га­низ­ма на­зы­ва­ют он­то­ге­не­зом

5) Клет­ки всех ор­га­низ­мов сход­ны
по сво­е­му хи­ми­че­ско­му со­ста­ву, стро­е­нию и функ­ци­ям

5.
Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.
На молекулярном уровне организации живой природы происходят процессы

1)
деление        2) метаболизм       3) транскрипция          4) онтогенез          
5) трансляция

6. Сколько хромосом содержится в соматических клетках
плодовой мухи дрозофилы, если в её половых клетках 4 хромосомы. В ответе
запишите только соответствующее число.

7. Определите процентное содержание в молекуле ДНК
цитидиловых нуклеотидов, если тимидиловых нуклеотидов — 20 %. В ответе запишите
только соответствующее число.

8. Белок имеет относительную молекулярную массу 6000.
Определите количество аминокислот в молекуле белка, если относительная
молекулярная масса одного аминокислотного остатка 120. В ответе запишите только
соответствующее число.

9.
Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания
молекулы РНК. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и
запишите цифры, под которыми они указаны.

1.    состоит
из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль

2.   
состоит из одной полинуклеотидной неспирализованной цепи

3.   
передаёт наследственную информацию из ядра к рибосоме

4.   
имеет самые большие размеры из нуклеиновых кислот

5.   
состоит из нуклеотидов: АУГЦ

10. Все пред­став­лен­ные
на схеме ве­ще­ства, кроме двух, имеют в своём со­ста­ве азо­ти­стое ос­но­ва­ние
— аде­нин. Опре­де­ли­те два ве­ще­ства, «вы­па­да­ю­щие» из об­ще­го
спис­ка, и за­пи­ши­те.

1)                    2)                         
3)                          4)                                                
5)                         

11. Все перечисленные ниже
признаки, кроме двух, используются для описания функций изображённого на
рисунке органоида эукариотической клетки. Определите два признака, «выпадающих»
из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1.    образование
вакуолей

2.    разделительная

3.   
рецепторная

4.   
хранение и передача наследственной информации

5.   
электрическая

12. Все перечисленные
ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённой на рисунке
фазы митоза. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите
цифры, под которыми они указаны.

1)
исчезает ядрышко, разрушается ядерная оболочка

2)
образуется веретено деления

3)
происходит удвоение молекул ДНК

4)
хромосомы активно участвуют в биосинтезе белков

5)
хромосомы спирализуются

13.
Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой хи­м. ве­ще­ства и ве­ще­ством
в ор­га­низ­ме че­ло­ве­ка.

ФУНК­ЦИИ ВЕ­ЩЕСТВ А) спе­ци­фич­ные ка­та­ли­за­то­ры хи­ми­че­ских ре­ак­ций Б) пред­став­ле­ны толь­ко бел­ка­ми В) бы­ва­ют бел­ко­вой и ли­пид­ной при­ро­ды Г) не­об­хо­ди­мы для нор­маль­но­го об­ме­на ве­ществ Д) вы­де­ля­ют­ся не­по­сред­ствен­но в кровь Е) в ос­нов­ном по­сту­па­ют вме­сте с пищей		ХИ­МИ­ЧЕ­СКИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА
	1) фер­мен­ты 2) гор­мо­ны 3) ви­та­ми­ны

14. Установите соответствие между процессом, протекающим в клетке,
и органоидом, в котором он происходит.

ПРОЦЕСС                                                                                                           
ОРГАНОИД

А) восстановление углекислого газа до
глюкозы                                            1) митохондрия

Б) синтез АТФ в процессе дыхания                                                                  
2) хлоропласт

В) первичный синтез органических веществ

Г) превращение световой энергии в химическую

Д) расщепление органических веществ до углекислого газа и воды

15. Установите
соответствие между характеристикой и фазой фотосинтеза.

ХАРАКТЕРИСТИКА                                                     
ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА

А) фотолиз
воды                                                               1) световая

Б) фиксация углекислого
газа                                         2) темновая

В) расщепление
молекул АТФ

Г) возбуждение
хлорофилла квантами света

Д) синтез глюкозы

16. Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются при
описании эмбрионального этапа онтогенеза. Определите два термина, «выпадающих»
из общего списка, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)
личинка          2) бластула        3) гаструла        4) имаго        5)
мезодерма

17. Установите соответствие между процессами и этапами эмбрионального
периода: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ	ЭТАП
А) осуществляется направленное перемещение и дифференцировка клеток Б) образуются зародышевые листки В) образуется многослойный зародыш Г) накапливается клеточный материал для дальнейшего развития Д) образуется бластула	1) дробление         2) гаструляция

18.
Установите соответствие между половыми клетками человека и их особенностями
строения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую
позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ	ПОЛОВЫЕ КЛЕТКИ
А) имеют хвост Б) большой объём цитоплазмы В) запас питательных веществ Г) больше по размерам Д) подвижны Е) имеют акросому	1) сперматозоиды                                 2) яйцеклетки

19. Вы­бе­ри­те три ре­ак­ции, про­ис­хо­дя­щие в ходе энер­ге­ти­че­ско­го
об­ме­на у че­ло­ве­ка.

1) рас­щеп­ле­ние глю­ко­зы до двух мо­ле­кул пи­ро­ви­но­град­ной
кис­ло­ты

2) об­ра­зо­ва­ние кис­ло­ро­да из воды      3) син­тез 38 мо­ле­кул
АТФ

4) об­ра­зо­ва­ние уг­ле­кис­ло­го газа и воды в клет­ках

5) вос­ста­нов­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа до глю­ко­зы

6) био­син­тез бел­ков из ами­но­кис­лот

20. Какие процессы
вызывает энергия солнечного света в листе?

1)   образование
молекулярного кислорода в результате разложения воды

2)   окисление
пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды

3)   синтез молекул АТФ

4)   расщепление
биополимеров до мономеров

5)   расщепление
глюкозы до пировиноградной кислоты

образование
ионов водорода

21.
Уста­но­ви­те, в какой по­сле­до­ва­тель­но­сти про­ис­хо­дит про­цесс ре­ду­пли­ка­ции
ДНК.

1)
рас­кру­чи­ва­ние спи­ра­ли мо­ле­ку­лы                     2) воз­дей­ствие
фер­мен­тов на мо­ле­ку­лу

3)
от­де­ле­ние одной цепи от дру­гой на части мо­ле­ку­лы ДНК

4)
при­со­еди­не­ние к каж­дой цепи ДНК ком­пле­мен­тар­ных нук­лео­ти­дов

5)
об­ра­зо­ва­ние двух мо­ле­кул ДНК из одной

22.
Рас­ставь­те пе­ре­чис­лен­ные со­бы­тия в хро­но­ло­ги­че­ском по­ряд­ке

1)
Изоб­ре­те­ния элек­трон­но­го мик­ро­ско­па    2) От­кры­тие ри­бо­сом    3)
Изоб­ре­те­ние све­то­во­го мик­ро­ско­па       

4)
Утвер­жде­ние Р. Вир­хо­ва о по­яв­ле­нии «каж­дой клет­ки от клет­ки»

5)
По­яв­ле­ние кле­точ­ной тео­рии Т. Шван­на и М. Шлей­де­на

6)
Пер­вое упо­треб­ле­ние тер­ми­на «клет­ка» Р. Гуком

23. Уста­но­ви­те пра­виль­ную по­сле­до­ва­тель­ность ос­нов­ных
эта­пов фо­то­син­те­за.

1) вос­ста­нов­ле­ние уг­ле­кис­ло­го газа до глю­ко­зы

2) пе­ре­нос элек­тро­нов пе­ре­нос­чи­ка­ми и об­ра­зо­ва­ние АТФ
и НАДФ·Н

3) об­ра­зо­ва­ние крах­ма­ла                      4) воз­буж­де­ние
мо­ле­ку­лы хло­ро­фил­ла све­том

5) пе­ре­ход воз­буж­ден­ных элек­тро­нов на более вы­со­кий энер­ге­ти­че­ский
уро­вень

24.
Проанализируйте таблицу. Наполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и
термины, приведенные и списке, Для каждой ячейки, обозначенной буквами,
выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Молекула нуклеиновой кислоты	Составная часть нуклеотида	Функция
(А)	дезоксирибоза	хранение и передача наследственной информации
тРНК	(Б)	доставка аминокислот к месту синтеза белка
иРНК	рибоза	(В)

Список
терминов:     1) урацил      2) построение тела рибосомы   3) перенос
информации о первичной структуре белка     4) рРНК         5) ДНК         6)
тимин

25. 
Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя понятия и
термины, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами,
выберите соответствующий термин из предложенного списка.

Место протекания процесса	Процесс	Фаза фотосинтеза
(А)	возбуждение хлорофилла	световая
строма хлоропласта	(Б)	темновая
мембраны тилакоидов	синтез АТФ	(В)

Список
терминов:      1) мембраны тилакоидов          2) световая фаза          3)
фиксация неорганического углерода     4) фотосинтез воды                   5)
темновая фаза         6) цитоплазма клетки

26. Вставь­те в текст «Типы кле­ток»
про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого
циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а
затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в
при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ТИПЫ КЛЕ­ТОК

Пер­вы­ми на пути ис­то­ри­че­ско­го раз­ви­тия
по­яви­лись ор­га­низ­мы, име­ю­щие мел­кие клет­ки с про­стой ор­га­ни­за­ци­ей,
— _________(А). Эти до­ядер­ные клет­ки не имеют оформ­лен­но­го_________(Б). В
них вы­де­ля­ет­ся лишь ядер­ная зона, со­дер­жа­щая_________(В) ДНК. Такие
клет­ки есть у со­вре­мен­ных_________(Г) и си­не­зелёных.

Пе­ре­чень тер­ми­нов:        1) хро­мо­со­ма      
2) про­ка­ри­от­ные     3) ци­то­плаз­ма      4) коль­це­вая мо­ле­ку­ла      

5) ядро     6) од­но­кле­точ­ное жи­вот­ное       
7) бак­те­рия          эу­ка­ри­от­ные

27. Вставь­те в текст «Жи­вот­ная
клет­ка» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя
для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов,
а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в
при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ЖИ­ВОТ­НАЯ КЛЕТ­КА

Все пред­ста­ви­те­ли цар­ства Жи­вот­ные со­сто­ят из _________
(А) кле­ток. На­след­ствен­ная ин­фор­ма­ция в этих клет­ках за­клю­че­на в
_________ (Б), ко­то­рые на­хо­дят­ся в ядре. По­сто­ян­ные кле­точ­ные струк­ту­ры,
вы­пол­ня­ю­щие осо­бые функ­ции, на­зы­ва­ют _________ (В). Одни из них, на­при­мер
_________ (Г), участ­ву­ют в био­ло­ги­че­ском окис­ле­нии и на­зы­ва­ют­ся
«энер­ге­ти­че­ски­ми стан­ци­я­ми» клет­ки.

 ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ: 1)
коль­це­вая ДНК       2) ли­зо­со­ма     3) эу­ка­ри­о­ти­че­ская      4) ми­то­хон­дрия

5) хро­мо­со­ма       6) про­ка­ри­о­ти­че­ская        
7) ор­га­но­ид       хло­ро­пласт

28.
Изучите график зависимости скорости

фотосинтеза от
различных факторов. Выберите

утверждения,
которые можно сформулировать

на основании
анализа предложенного графика.

Запишите в ответе
номера выбранных

утверждений.

1.Скорость
фотосинтеза при интенсивности

освещения
возрастает.

2. Скорость
фотосинтеза не зависит от

концентрации
угарного газа.

3. Все реакции
фотосинтеза катализируются ферментами, для которых оптимальная температура 25
градусов.

29.
Од­на­ж­ды один очень до­тош­ный учёный решил пе­ре­про­ве­рить экс­пе­ри­мент
Эр­ви­на Чар­гаф­фа. Он вы­де­лил нук­ле­и­но­вую кис­ло­ту из це­ло­го ряда ор­га­низ­мов
раз­ных групп и опре­де­лил со­дер­жа­ние аде­ни­на, гу­а­ни­на, ти­ми­на и ци­то­зи­на
в их ге­не­ти­че­ском ма­те­ри­а­ле. Ре­зуль­та­ты он занёс в таб­ли­цу.

 

Изу­чи­те
таб­ли­цу и вы­бе­ри­те вер­ные утвер­жде­ния:

1)
Пра­ви­ло Чар­гаф­фа гла­сит, что ко­ли­че­ство остат­ков аде­ни­на равно ко­ли­че­ству
остат­ков гу­а­ни­на в ДНК, а ко­ли­че­ство ци­то­зи­на — ко­ли­че­ству ти­ми­на.

2)
Со­дер­жа­ние гу­а­ни­на у дрож­жей равно 18,7 %

3)
У ви­ру­са по­лио­ми­е­ли­та учёный не об­на­ру­жил ти­ми­на, т.к. вирус по­лио­ми­е­ли­та
— РНК-вирус.

4)
Со­дер­жа­ние ци­то­зи­на у ту­бер­ку­лез­ной ми­ко­бак­те­рии 34,9%.

5)
Дан­ные экс­пе­ри­мен­ты не под­твер­ди­ли экс­пе­ри­мен­ты и вы­во­ды Э. Чар­гаф­фа.

30. Вода обладает таким свойством, как высокое поверхностное
натяжение. Какие жизненно важные для организмов процессы обеспечиваются этим
свойством воды?

31.
Какой ор­га­но­ид изоб­ражён на схеме?

Какие
его части от­ме­че­ны циф­ра­ми 1, 2 и 3?

Какой
про­цесс про­ис­хо­дит в этом ор­га­но­и­де?

32. Най­ди­те
ошиб­ки в при­ведённом тек­сте, ис­правь­те их, ука­жи­те но­ме­ра пред­ло­же­ний,
в ко­то­рых они сде­ла­ны, за­пи­ши­те эти пред­ло­же­ния без оши­бок.

1.
Все живые ор­га­низ­мы — жи­вот­ные, рас­те­ния, грибы, бак­те­рии, ви­ру­сы —
со­сто­ят из кле­ток. 2. Любые клет­ки имеют плаз­ма­ти­че­скую мем­бра­ну. 3.
Сна­ру­жи от мем­бра­ны у кле­ток живых ор­га­низ­мов име­ет­ся жест­кая кле­точ­ная
стен­ка. 4. Во всех клет­ках име­ет­ся ядро. 5. В кле­точ­ном ядре на­хо­дит­ся
ге­не­ти­че­ский ма­те­ри­ал клет­ки — мо­ле­ку­лы ДНК.

33. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера
предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

(1) Период жизнедеятельности клетки от момента её возникновения до
смерти или до конца следующего деления называют онтогенезом. (2) Клеточный цикл
состоит из интерфазы и деления. (3) Интерфаза — период, который характеризуется
активными процессами обмена веществ, синтезом белков, нуклеиновых кислот,
углеводов, липидов. (4) Основным событием интерфазы является спирализация
хромосом. (5) Соматические клетки делятся путём митоза, а половые формируются в
результате мейоза. (6)В период профазы происходит удвоение молекул ДНК, и к
концу профазы каждая хромосома состоит из двух сестринских хроматид.

34.
Как
происходит преобразование энергии солнечного света в световой и темновой фазах
фотосинтеза в энергию химических связей глюкозы? Ответ поясните.

35.
Фрагмент молекулы и-РНК состоит из 87 нуклеотидов. Определите число нуклеотидов
двойной цепи ДНК, число триплетов матричной цепи ДНК и число нуклеотидов в
антикодонах всех т-РНК, которые участвуют в синтезе белка. Ответ поясните.

36.
Фраг­мент цепи иРНК имеет по­сле­до­ва­тель­ность нук­лео­ти­дов:
ЦГА­ГУ­А­У­Г­ЦУГГ. Опре­де­ли­те по­сле­до­ва­тель­ность нук­лео­ти­дов на
одной цепи мо­ле­ку­лы ДНК, ан­ти­ко­до­ны тРНК и по­сле­до­ва­тель­ность ами­но­кис­лот,
ко­то­рая со­от­вет­ству­ет дан­но­му фраг­мен­ту гена, ис­поль­зуя таб­ли­цу
ге­не­ти­че­ско­го кода.

Генетический
код (иРНК)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

21 декабря 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Тест на тему «Цитология»

Материал для проведения контрольной работы.

citologija.docx

Выберите один ответ из предложенных четырех.

А1. Наиболее древняя самая простая форма бесполого размножения – это:

1) вегетативное размножение
2) бинарное деление
3) фрагментация
4) почкование

А2. Мейоз и половой процесс – это источник:
1) мутационной изменчивости
2) модификационной изменчивости
3) комбинативной изменчивости
4) фенотипической изменчивости

А3. В состав каждой хромосомы в метафазу первого мейотического деления входит:

1) одна хроматида
2) две хроматиды
3) три хроматиды
4) четыре хроматиды

А4. Назовите стадию сперматогенеза, во время которой происходит увеличение числа диплоидных клеток путем митоза:

1) стадия созревания
2) стадия размножения
3) стадия формирования
4) стадия роста

А5. Назовите у ланцетника стадию эмбрионального развития, которая представляет собой двухслойный зародыш с полостью, открывающейся наружу бластопором, или первичным ртом:

1) гаструла
2) бластула
3) морула
4) нейрула

А6. Из эктодермы образуется:

1) эпителий дыхательных путей
2) эпидермис кожи и нервная система
3) скелетная мускулатура и почки
4) костная и хрящевая ткань

А7. Какой тип онтогенеза характерен для майского жука?

1) прямое развитие
2) непрямое развитие с полным метаморфозом
3) непрямое развитие с неполным метаморфозом
4) прямое развитие с полным метаморфозом

А8. В ходе оплодотворения у цветковых растений спермии могут сливаться:

1) с яйцеклеткой
2) с вегетативной клеткой
3) с яйцеклеткой и вегетативной клеткой
4) с яйцеклеткой и центральной клеткой

А9. Какой набор хромосом после оплодотворения спермием имеет та клетка зародышевого мешка, из которого впоследствии разовьется зародыш?

1) гаплоидный
2) диплоидный
3) триплоидный
4) тетраплоидный

А10. Как называется влияние одной части зародыша на другую, побуждающее эту часть развиваться в определенном направлении?

1) амплификация генов
2) дифференцировка клеток
3) дифференциальная активность генов
4) эмбриональная индукция

Часть 2(В)

В задании В1 выберите три верных ответа из шести.

В1. Биологическое значение мейоза заключается:

1) в редукции числа хромосом
2) в образовании мужских и женских гамет
3) в образовании соматических клеток
4) в создании возможностей возникновения новых генных комбинаций
5) в увеличении числа клеток в организме
6) в кратном увеличении набора хромосом

При выполнении задания В2 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

В2. Соотнесите особенности клеток с их названием:

1) неподвижные клетки
2) диплоидное ядро
3) клетка подвижна
4) гаплоидное ядро
5) цитоплазмы мало
6) цитоплазмы много

А) зигота
Б) сперматозоид

При выполнении задания В3 установите правильную последовательность биологических процессов.

В3. Установите, в какой последовательности происходит образование гамет:

1) конъюгация хромосом
2) расположение хромосом по экватору клетки
3) утолщение и спирализация хромосом
4) расхождение хроматид к полюсам клетки
5) второе деление
6) образование гамет

Часть 3(С)

Дайте полный развёрнутый ответ.

С1. Объясните, почему садоводы размножают многие растения вегетативным способом (черенкованием, корневищами, клубнями и т.д.).

Ответы

A1) 2
A2) 3
A3) 2
A4) 1
A5) 1
A6) 2
A7) 2
A8) 4
A9) 2
A10) 4
B1) 3, 4, 5
B2) А А Б Б Б А
B3) 3 1 2 5 4 6

Автор: Овчинникова Ольга Александровна.

Всего: 41    1–20 | 21–40 | 41–41

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 41    1–20 | 21–40 | 41–41

Задача С5 ЕГЭ по Биологии. Подборка заданий по цитологии

Д. А. Соловков, кандидат биологических наук

Эта подборка задач содержит все основные типы заданий по цитологии, встречающиеся в ЕГЭ, и предназначена, прежде всего, для самостоятельной подготовки абитуриента к решению задания С5 на экзамене. Для удобства задачи сгруппированы по основным разделам и темам, включенным в программу по биологии (раздел «Цитология»). В конце приведены ответы для самопроверки.

Примеры задач первого типа

1. В молекуле ДНК содержится  тимина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.
2. В молекуле ДНК содержится  тимина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.
3. В молекуле ДНК содержится  гуанина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.
4. В молекуле ДНК содержится  гуанина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.
5. В молекуле ДНК содержится  цитозина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.
6. В молекуле ДНК содержится  цитозина. Определите, сколько (в ) в этой молекуле содержится других нуклеотидов.

к оглавлению ▴

Примеры задач второго типа

1. В трансляции участвовало  молекул т-РНК. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
2. В трансляции участвовало  молекул т-РНК. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
3. В трансляции участвовало молекул т-РНК. Определите количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка, а также число триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
4. Фрагмент ДНК состоит из  нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
5. Фрагмент ДНК состоит из  нуклеотида. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
6. Фрагмент ДНК состоит из  нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
7. Фрагмент ДНК состоит из  нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.
8. Фрагмент ДНК состоит из  нуклеотидов. Определите число триплетов и нуклеотидов в иРНК, а также количество аминокислот, входящих в состав образующегося белка.

к оглавлению ▴

Примеры задач третьего типа

1. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГЦГТГЦТЦАГ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
2. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦЦАТАТЦЦГГАТ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
3. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: АГТТТЦТГГЦАА. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
4. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ГАТТАЦЦТАГТТ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
5. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦТАТЦЦГЦТГТЦ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
6. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ААГЦТАЦАГАЦЦ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
7. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ГГТГЦЦГГАААГ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).
8. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет следующее строение: ЦЦЦГТАААТТЦГ. Постройте на ней и-РНК и определите последовательность аминокислот во фрагменте молекулы белка (для этого используйте таблицу генетического кода).

к оглавлению ▴

Примеры задач четвертого типа

1. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГАУГАГУАЦУУЦААА. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
2. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ЦГАГГУАУУЦЦЦУГГ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
3. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: УГУУЦААУАГГААГГ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
4. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ЦЦГЦААЦАЦГЦГАГЦ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
5. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: АЦАГУГГЦЦААЦЦЦУ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
6. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГАЦАГАЦУЦААГУЦУ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
7. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: УГЦАЦУГААЦГЦГУА. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
8. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГЦАГГЦЦАГУУАУАУ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).
9. Фрагмент и-РНК имеет следующее строение: ГЦУААУГУУЦУУУАЦ. Определите антикодоны т-РНК и последовательность аминокислот, закодированную в этом фрагменте. Также напишите фрагмент молекулы ДНК, на котором была синтезирована эта и-РНК (для этого используйте таблицу генетического кода).

к оглавлению ▴

Примеры задач пятого типа

1. Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТАТГГГЦТАТТГ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
2. Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ЦААГАТТТТГТТ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
3. Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ГЦЦАААТЦЦТГА. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
4. Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ТГТЦЦАТЦАААЦ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
5. Фрагмент ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов ЦАТГААААТГАТ. Установите нуклеотидную последовательность т-РНК, которая синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т-РНК, если третий триплет соответствует антикодону т-РНК. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.

к оглавлению ▴

Примеры задач шестого типа

1. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
2. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
3. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
4. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
5. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
6. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
7. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.
8. В клетке животного диплоидный набор хромосом равен . Определите количество молекул ДНК перед митозом, после митоза, после первого и второго деления мейоза.

к оглавлению ▴

Примеры задач седьмого типа

1. В диссимиляцию вступило  молекул глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.
2. В диссимиляцию вступило  молекулы глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.
3. В диссимиляцию вступило  молекул глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.
4. В диссимиляцию вступило  молекулы глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.
5. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.
6. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.
7. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.
8. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.
9. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.
10. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

к оглавлению ▴

Приложение I Генетический код (и-РНК)

Первое основание	Второе основание				Третье основание
	У	Ц	А	Г
У	Фен	Сер	Тир	Цис	У
	Фен	Сер	Тир	Цис	Ц
	Лей	Сер	—	—	А
	Лей	Сер	—	Три	Г
Ц	Лей	Про	Гис	Арг	У
	Лей	Про	Гис	Арг	Ц
	Лей	Про	Глн	Арг	А
	Лей	Про	Глн	Арг	Г
А	Иле	Тре	Асн	Сер	У
	Иле	Тре	Асн	Сер	Ц
	Иле	Тре	Лиз	Арг	А
	Мет	Тре	Лиз	Арг	Г
Г	Вал	Ала	Асп	Гли	У
	Вал	Ала	Асп	Гли	Ц
	Вал	Ала	Глу	Гли	А
	Вал	Ала	Глу	Гли	Г

к оглавлению ▴

Ответы

1. А=. Г=Ц=.
2. А=. Г=Ц=.
3. Ц=. А=Т=.
4. Ц=. А=Т=.
5. Г=. А=Т=.
6. Г=. А=Т=.
7.  аминокислот,  триплетов,  нуклеотидов.
8.  аминокислот,  триплетов,  нуклеотидов.
9.  аминокислот,  триплетов,  нуклеотидов.
10.  триплета,  аминокислоты,  молекулы т-РНК.
11.  триплетов,  аминокислот,  молекул т-РНК.
12.  триплет,  аминокислота,  молекула т-РНК.
13.  триплета,  аминокислоты,  молекулы т-РНК.
14.  триплетов,  аминокислот,  молекул т-РНК.
15. и-РНК: УУЦ-ГЦА-ЦГА-ГУЦ. Аминокислотная последовательность: фен-ала-арг-вал.
16. и-РНК: ГГУ-АУА-ГГЦ-ЦУА. Аминокислотная последовательность: гли-иле-гли-лей.
17. и-РНК: УЦА-ААГ-ЦЦГ-ГУУ. Аминокислотная последовательность: сер-лиз-про-вал.
18. и-РНК: ЦУА-АУГ-ГАУ-ЦАА. Аминокислотная последовательность: лей-мет-асп-глн.
19. и-РНК: ГАУ-АГГ-ЦГА-ЦАГ. Аминокислотная последовательность: асп-арг-арг-глн.
20. и-РНК: УУЦ-ГАУ-ГУЦ-УГГ. Аминокислотная последовательность: фен-асп-вал-три.
21. и-РНК: ЦЦА-ЦГГ-ЦЦУ-УУЦ. Аминокислотная последовательность: про-арг-про-фен.
22. и-РНК: ГГГ-ЦАУ-УУА-АГЦ. Аминокислотная последовательность: гли-гис-лей-сер.
23. Фрагмент ДНК: ЦТАЦТЦАТГААГТТТ. Антикодоны т-РНК: ЦУА, ЦУЦ, АУГ, ААГ, УУУ. Аминокислотная последовательность: асп-глу-тир-фен-лиз.
24. Фрагмент ДНК: ГЦТЦЦАТААГГГАЦЦ. Антикодоны т-РНК: ГЦУ, ЦЦА, УАА, ГГГ, АЦЦ. Аминокислотная последовательность: арг-гли-иле-про-три.
25. Фрагмент ДНК: АЦААГТТАТЦЦТТЦЦ. Антикодоны т-РНК: АЦА, АГУ, УАУ, ЦЦУ, УЦЦ. Аминокислотная последовательность: цис-сер-иле-гли-арг.
26. Фрагмент ДНК: ГГЦГТТГТГЦГЦТЦГ. Антикодоны т-РНК: ГГЦ, ГУУ, ГУГ, ЦГЦ, УЦГ. Аминокислотная последовательность: про-глн-гис-ала-сер.
27. Фрагмент ДНК: ТГТЦАЦЦГГТТГГГА. Антикодоны т-РНК: УГУ, ЦАЦ, ЦГГ, УУГ, ГГА. Аминокислотная последовательность: тре-вал-ала-асн-про.
28. Фрагмент ДНК: ЦТГТЦТГАГТТЦАГА. Антикодоны т-РНК: ЦУГ, УЦУ, ГАГ, УУЦ, АГА. Аминокислотная последовательность: асп-арг-лей-лиз-сер.
29. Фрагмент ДНК: АЦГТГАЦТТГЦГЦАТ. Антикодоны т-РНК: АЦГ, УГА, ЦУУ, ГЦГ, ЦАУ. Аминокислотная последовательность: цис-тре-глу-арг-вал.
30. Фрагмент ДНК: ЦГТЦЦГГТЦААТАТА. Антикодоны т-РНК: ЦГУ, ЦЦГ, ГУЦ, ААУ, АУА. Аминокислотная последовательность: ала-гли-глн-лей-тир.
31. Фрагмент ДНК: ЦГАТТАЦААГАААТГ. Антикодоны т-РНК: ЦГА, УУА, ЦАА, ГАА, АУГ. Аминокислотная последовательность: ала-асн-вал-лей-тир.
32. т-РНК: АУА-ЦЦЦ-ГАУ-ААЦ. Антикодон ГАУ, кодон и-РНК — ЦУА, переносимая аминокислота — лей.
33. т-РНК: ГУУ-ЦУА-ААА-ЦАА. Антикодон ААА, кодон и-РНК — УУУ, переносимая аминокислота — фен.
34. т-РНК: ЦГГ-УУУ-АГГ-АЦУ. Антикодон АГГ, кодон и-РНК — УЦЦ, переносимая аминокислота — сер.
35. т-РНК: АЦА-ГГУ-АГУ-УУГ. Антикодон АГУ, кодон и-РНК — УЦА, переносимая аминокислота — сер.
36. т-РНК: ГУА-ЦУУ-УУА-ЦУА. Антикодон УУА, кодон и-РНК — ААУ, переносимая аминокислота — асн.
37. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
38. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
39. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
40. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
41. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
42. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
43. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
44. . Генетический набор:
    1. перед митозом  молекул ДНК;
    2. после митоза  молекулы ДНК;
    3. после первого деления мейоза  молекул ДНК;
    4. после второго деления мейоза  молекул ДНК.
45. Поскольку из одной молекулы глюкозы образуется  молекулы ПВК и АТФ, следовательно, синтезируется  АТФ. После энергетического этапа диссимиляции образуется  молекул АТФ (при распаде  молекулы глюкозы), следовательно, синтезируется  АТФ. Суммарный эффект диссимиляции равен  АТФ.
46. Поскольку из одной молекулы глюкозы образуется  молекулы ПВК и АТФ, следовательно, синтезируется  АТФ. После энергетического этапа диссимиляции образуется  молекул АТФ (при распаде  молекулы глюкозы), следовательно, синтезируется  АТФ. Суммарный эффект диссимиляции равен  АТФ.
47. Поскольку из одной молекулы глюкозы образуется  молекулы ПВК и АТФ, следовательно, синтезируется  АТФ. После энергетического этапа диссимиляции образуется  молекул АТФ (при распаде  молекулы глюкозы), следовательно, синтезируется  АТФ. Суммарный эффект диссимиляции равен  АТФ.
48. Поскольку из одной молекулы глюкозы образуется  молекулы ПВК и АТФ, следовательно, синтезируется  АТФ. После энергетического этапа диссимиляции образуется  молекул АТФ (при распаде  молекулы глюкозы), следовательно, синтезируется  АТФ. Суммарный эффект диссимиляции равен  АТФ.
49. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК, следовательно, распалось  молекулы глюкозы. Количество АТФ после гликолиза —  молекул, после энергетического этапа —  молекул, суммарный эффект диссимиляции молекул АТФ.
50. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК, следовательно, распалось  молекулы глюкозы. Количество АТФ после гликолиза —  молекул, после энергетического этапа —  молекул, суммарный эффект диссимиляции молекул АТФ.
51. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК, следовательно, распалось  молекул глюкозы. Количество АТФ после гликолиза — молекул, после энергетического этапа —  молекул, суммарный эффект диссимиляции молекул АТФ.
52. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК, следовательно, распалось  молекул глюкозы. Количество АТФ после гликолиза —  молекул, после энергетического этапа —  молекул, суммарный эффект диссимиляции молекул АТФ.
53. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК, следовательно, распалось  молекул глюкозы. Количество АТФ после гликолиза —  молекул, после энергетического этапа —  молекул, суммарный эффект диссимиляции молекул АТФ.
54. В цикл Кребса вступило  молекул ПВК, следовательно, распалось  молекул глюкозы. Количество АТФ после гликолиза —  молекул, после энергетического этапа — молекул, суммарный эффект диссимиляции молекул АТФ.

Биоло́гия (греч. βιολογία; от др.-греч. βίος — «жизнь» + λόγος — «учение, наука»[1]) — наука о живых существах и их взаимодействии со средой обитания. Изучает все аспекты жизни, в частности: структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой[2].