Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
У супружеской пары, в которой оба супруга обладали нормальным зрением, родились: 2 мальчика и 2 девочки с нормальным зрением и сын-дальтоник. Определите вероятные генотипы всех детей, родителей,а также возможные генотипы дедушек этих детей.
Раздел: Основы генетики
2
У человека наследование альбинизма не сцеплено с полом (А – наличие меланина в клетках кожи, а – отсутствие меланина в клетках кожи – альбинизм), а гемофилии – сцеплено с полом (XН – нормальная свёртываемость крови, Xh – гемофилия). Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы, пол и фенотипы детей от брака дигомозиготной нормальной по обеим аллелям женщины и мужчины альбиноса, больного гемофилией. Составьте схему решения задачи.
Раздел: Основы генетики
3
У человека катаракта (заболевание глаз) зависит от доминантного аутосомного гена, а ихтиоз (заболевание кожи) – от рецессивного гена, сцепленного с Х-хромосомой. Женщина со здоровыми глазами и с нормальной кожей, отец которой страдал ихтиозом, выходит замуж за мужчину, страдающего катарактой и со здоровой кожей, отец которого не имел этих заболеваний. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы детей. Какие законы наследственности проявляются в данном случае?
Раздел: Основы генетики
4
Гомозиготную по обоим признакам серую (А) муху дрозофилу с нормальными крыльями (В) скрестили с чёрным (а) с зачаточными крыльями (в) самцом. От скрещивания было получено многочисленное потомство. Гены указанных признаков сцеплены и наследуются вместе. Определите генотипы и фенотипы F1 и F2. Как произошло бы расщепление, если бы признаки не были сцеплены? Объясните ответ.
5
При скрещивании дигетерозиготного высокого растения томата с округлыми плодами и карликового (a) растения с грушевидными плодами (b) в потомстве получено расщепление по фенотипу: 12 растений высоких с округлыми плодами; 39 — высоких с грушевидными плодами; 40 — карликовых с округлыми плодами; 14 — карликовых с грушевидными плодами. Составьте схему скрещивания, определите генотипы потомства.
Объясните формирование четырёх фенотипических групп.
Источник: ЕГЭ по биологии 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 1.
Пройти тестирование по этим заданиям
Задача 1. Гены B, C и D находятся в одной хромосоме. Между генами B и C кроссинговер происходит с частотой 6,5 %, между генами C и D – с частотой 3,7 %. Определить взаиморасположение генов B, C, D в хромосоме, если расстояние между генами B и D составляет 10,2 морганиды.
Решение: процент кроссинговера равен расстоянию между генами в морганидах.
Гены в хромосоме располагаются линейно. Распределим их на одной линии, в соответствии с условием задачи. Между геном B и D – 10,2 морганиды. Между B и C – 6,5 морганиды. Между C и D – 3,7 морганиды.
Задача 2. Гены А и С расположены в одной группе сцепления, расстояние между ними 4,6 морганиды. Определите, какие типы гамет и в каком процентном соотношении образуют особи генотипа АаСс.
Решение: определяем типы гамет. У организма с данным генотипом наблюдается неполное сцепление генов. Значит, он будет давать четыре типа гамет. Некроссоверные – АС и ас и кроссоверные – Ас и аС.
Определяем процентное соотношение гамет. Расстояние между генами в 4,6 морганид говорит нам о том, что вероятность кроссинговера составляет 4,6 %. Таким образом, общее количество кроссоверных гамет составит те же 4,6 %. Поскольку таких гамет у нас два типа, рассчитываем количество каждого из них. Получаем по 2,3 % Ас и аС.
Итак, всего гамет – 100%. Находим общее количество некроссоверных гамет – 95,4 %. Делим на два и получаем количество каждого типа некроссоверных гамет АС и ас – по 47,7 %.
Ответ: данный организм будет давать четыре типа гамет. По 47,7 % некроссоверных АС и ас и по 2,3 % кроссоверных Ас и аС.
Задача 3. При скрещивании самок дрозофил, дигетерозиготных по генам А и В, с рецессивными по обоим генам самцами получены следующие расщепления по фенотипу:
1. AB :Ab :aB :ab = 25 % : 25 % : 25 % : 25 %.
2. AB :Ab :aB :ab = 47 % : 3 % : 3 % : 47 %.
В каком случае наблюдается свободное комбинирование, а в каком – сцепленное наследование? Определите расстояние между генами А и В для случая сцепленного наследования. Обозначьте расположение генов в хромосомах для всех случаев.
Решение: определяем тип наследования.
Свободное комбинирование будет иметь место в первом случае, так как разные типы гамет образуются в одинаковых количествах. Это говорит нам также о том, что гены расположены в разных парах хромосом.
Во втором случае образуется разное количество типов гамет. Значит, мы имеем дело со сцепленным наследованием.
Определяем расстояние между генами.
Для этого находим общее число рекомбинантных потомков. Поскольку каждого типа таких гамет образуется по три процента, то общее количество рекомбинантных гамет составит шесть процентов. Из чего делаем вывод, что расстояние между генами А и B – 6 морганид и располагаются они в одной паре хромосом.
Ответ: в первом случае – свободное комбинирование генов, расположенных в разных парах хромосом, во втором – сцепленное наследование. Гены A и B расположены в одной паре хромосом на расстоянии 6 морганид.
Задача 4. У томатов высокий рост стебля доминирует над карликовым, а шаровидная форма плода – над грушевидной, гены высоты стебля и формы плода сцеплены и находятся друг от друга на расстоянии 20 морганид. Скрещено дигетерозиготное растение с карликовым, имеющим грушевидные плоды. Какое потомство и в каком соотношении следует ожидать от этого скрещивания?
Решение: вводим буквенные обозначения генов. Пускай А – ген, отвечающий за высокий рост стебля, а – за карликовый рост. B определяет шаровидную форму плодов, b – грушевидную форму.
Записываем генотипы родительских форм. Они нам известны из условия задачи.
Как мы знаем, дигетерозиготная по двум признакам особь будет давать четыре типа гамет в равном количестве. Но это в том случае, если гены высоты стебля и формы плода находятся в разных парах хромосом. В случае же сцепленного наследования, то есть когда эти гены находятся в одной паре хромосом, дигетерозигота будет образовывать только два типа гамет: AB и ab. Однако, в условии задачи сказано, что расстояние между генами роста и формы плода равно 20 морганидам. Это означает, что образуется 20 % кроссоверных гамет: 10 % Ab и 10 % aB.
Определяем количество некроссоверных гамет AB и ab. Общее количество гамет – 100 %. Кроссоверных – 20 %. Значит, некроссоверных – 80 %. 40 % AB и 40 % ab.
Рассчитаем количество потомков. Их будет четыре типа: высокого роста с круглыми плодами, высокого роста с грушевидными плодами, карликовых с круглыми плодами и карликовых с грушевидными плодами.
Обратите внимание – при независимом наследовании признаков мы получили бы вот такое процентное соотношение.
В нашем же случае, когда гены находятся в одной паре хромосом, это соотношение будет следующим.
Ответ: в потомстве следует ожидать 40 % особей высокого роста с круглыми плодами, 40 % карликовых с грушевидными плодами, 10 % высокого роста с грушевидными плодами и 10 % карликовых с круглыми плодами.
Однако, не всё так просто. Насколько слово «просто» применимо к задачам на сцепленное наследование.
При решении задачи мы приняли, что у одного (гетерозиготного) родителя гены A и B находились в одной хромосоме, а гены a и b – в другой. Но у этого родителя гены могли располагаться иначе. Кроссинговер мог произойти где-то в предыдущих поколениях. Тогда гены A и b были бы в одной хромосоме, а гены а и B – в другой.
В таком случае соотношения гамет были бы другими. Некроссоверных Ab и аB – по 40 %, а кроссоверных – АB и аb – по 10 %. Соответственно, изменилось бы и процентное сочетание потомков.
Задача 5. Скрещивание между гомозиготным серым длиннокрылым самцом дрозофилы и гомозиготной черной самкой с зачаточными крыльями дало в F1 гетерозиготных потомков с серым телом и длинными крыльями.
При возвратном скрещивании мух из поколения F1 с гомозиготными рецессивными по двум признакам особями были получены следующие результаты: серое тело, длинные крылья – 965, чёрное тело, зачаточные крылья – 944; чёрное тело, длинные крылья – 206, серое тело, зачаточные крылья – 185. Определите расстояние между генами.
Неодинаковое расщепление в потомстве при возвратном скрещивании говорит нам о том, что это сцепленное наследование.
Для того, чтобы определить расстояние между генами, нам нужно узнать процент кроссинговера. Процент кроссинговера можно найти, рассчитав процент кроссоверных гамет. Находим процент кроссоверных гамет:
Ответ: расстояние между генами составляет 17 морганид.
Подготовка к ЕГЭ по биологии. Решение
генетических задач (Линия 28)
Подготовила учитель биологии МОУ
«СОШ № 64
им. Героя Советского Союза И.В.
Панфилова»
Ленинского района г. Саратова
Бадретдинова Венера Абдуллаевна
Основные
типы генетических задач.
1.Моногибридное
скрещивание.
2.Дигибридное
скрещивание.
3.Наследование
групп крови и резус-фактор.
4.
Полное доминирование.
5.
Неполное доминирование.
6.
Независимое наследование.
7.
Задача на летальность.
8.Задача
на «крисс-кросс» наследование.
9.Задача
на сцепленное наследование (полное сцепление генов).
10.Задача
на сцепленное наследование (неполное сцепление генов, кроссинговер).
11.
Задача на сцепленное наследование в Х-хромосоме.
12.Смешанные
задачи. В них рассматриваются наследование двух пар признаков: одна пара
сцеплена с Х-хромосомой, а гены второй пары признаков расположены в аутосомах.
Все
генетические задачи имеют единый принцип решения.
1.
Определить
тип задачи.
2.
Составить
схему решения задачи.
3. Объяснить
полученные результаты.
Оформление
генетических задач.
1. Внимательно
прочитайте условие.
2. Определите
характер скрещивания.
3. Определите
доминантный и рецессивный признаки (по условию задачи или по результатам
скрещивания F1 и F2).
4. Введите
буквенные обозначения доминантного (заглавной буквой) и рецессивного (прописной
буквой) признаков, если они не даны в условии задачи.
5. Если
в задаче два и более скрещиваний подпишите их: 1) скрещивание, 2) скрещивание.
6. Запишите
схему скрещивая:
Родительские
организмы обозначьте буквой Р. На первом месте запишите ♀-
значок женского организма и генотип женского организма, далее запишите x—
значок скрещивания, справа от него запишите ♂ — значок мужского организма и генотип
мужского организма. Обязательно под генотипом родителей подпишите
их фенотипы (можно кратко: жёлтое тело – жёл., серое тело – сер.). Половую
принадлежность пишете значками (♀ и ♂)
всегда, даже если речь в задаче идёт о растениях и не понятно, где женское, а
где мужское растение.
Зная
генотипы родителей, определите, какие гаметы они дают. Гаметы обведите в
кружочки, не дублируйте гаметы гомозигот: если у особи генотип АА, то пишите
одну гамету А. Если генотип ААВВ, то пишите АВ.
Допускается
лишь иная генетическая символика. Потомство от скрещивания (гибриды) обозначьте
буквой F, цифрой обозначьте порядок поколения, например F1,F2.
Запишите генотипы и фенотипы потомства.
Если
в задаче дано конкретное количество потомков, обязательно укажите это в схеме
задачи, записав число под фенотипом.
7. Обязательно
ответьте на все вопросы, поставленные в задаче, объясните причины
фенотипического расщепления в данном скрещивании.
Закон
единообразия гибридов первого поколения
(первый
закон Менделя, правило доминирования).
При
скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к разным чистым линиям и
отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных проявлений признака,
всё первое поколение гибридов (F1) окажется единообразным и будет нести
проявление признака одного из родителей.
Закон
расщепления
(второй закон Менделя)
При
скрещивании двух гетерозиготных потомков первого поколения между собой, во
втором поколении наблюдается расщепление в определенном числовом отношении:
по фенотипу 3:1, по генотипу 1:2:1.
Закон независимого
наследования признаков (Третий закон Менделя)
Третий
закон в отличие от двух предыдущих скрещиваний исследует наследование
одновременно двух признаков: цвета и формы семян. Такое скрещивание называется
дигибридным («ди» означает два). Расщепление по фенотипу 9:3:3:1
Закон сцепления генов (закон
Моргана).
Закон Моргана: гены,
расположенные в одной хромосоме, наследуются сцепленно (т.е.
вместе). Нарушение сцепления может происходить в результате кроссинговера.
Промежуточное
наследование признаков, или неполное доминирование
Исключение
из 2 закона Менделя. Это явление, при котором потомство F1 единообразное,
но
гетерозиготы
(Аа) отличаются по фенотипу от доминантных гомозигот (АА), при этом и по
фенотипу, и по генотипу наблюдается расщепление 1 АА
(красные): 2 Аа (розовые) : 1 аа (белые), а не 3:1.
Такой
тип наследования признаков имеют львиный зев, ночная красавица, душистый
горошек.
Анализирующее
скрещивание
При полном
доминировании среди особей с доминантными признаками невозможно отличить
гомозигоы (АА) от гетерозигот (Аа). Чтобы определить чистопородна (АА) или
гибридна (Аа) данная особь проводят анализирующее скрещивание, при котором
исследуемая особь с доминантными признаками скрещивается с рецессивной
гомозиготой (аа).
Задача на
сцепленное с полом наследование («крисс-кросс» наследование) плюс аутосомный
признак
(Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов. Вариант 28)
(Иногда в задачах нужно бывает определить
какой пол гетерогаметен или об этом будет сказано в задаче. У птиц и бабочек
гетерогаметен женский пол, у млекопитающих – мужской).
1) скрещивание
Р:
♀ ААХbХb
x ♂ ааXBY
корот. щет., жёлт. тело
норм. щет., сер. тело
G: АXb
aXB ,
aY
(1х2=2 варианта потомства)
F1
:♀18 короткая щетина, серое
тело; 19 ♂ – короткая
щетина, жёлтое тело.
(В
F1
признак окраски тела передаётся от матери сыновьям
(жёлтое тело), а от отца – дочерям (серое тело), следовательно, гены, отвечающие
за развитие этих признаков, находятся в половой X—
хромосоме и наследуются сцеплено с полом («крисс-кросс» наследование).
Генотипы,
фенотипы возможных дочерей:
18
AaXBXb –
короткая щетина, серое тело;
Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:
19
AaXbY
– короткая щетина, жёлтое тело.
(В
F1
наблюдаем единообразие гибридов по характеру щетины –
короткая щетина, следовательно, согласно закону единообразия гибридов первого
поколения, родители гомозиготы по данному признаку; короткая щетина –
доминантный признак).
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства:
|
♂ ♀ |
aXB |
aY |
|
АXb |
♀AaXBXb короткая щетина, серое тело |
♂AaXbY короткая щетина, жёлтое тело |
2) скрещивание
Р:
♀ ааХВХВ x
♂ ААXbY
норм. щет., сер. тело корот.
щет., жёлт. тело
G: aXB
АXb
, AY
(1х2=2 варианта потомства)
F1
: генотипы, фенотипы
возможных дочерей:
♀AaXBXb –
короткая щетина, серое тело
генотипы,
фенотипы возможных сыновей:
♂
AaXBY –
короткая щетина, серое тело
(В F1
наблюдаем единообразие гибридов по характеру щетины –
короткая щетина, следовательно, согласно закону единообразия гибридов первого
поколения, родители гомозиготы по данному признаку; короткая щетина –
доминантный признак).
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства:
|
♂ ♀ |
AXb |
AY |
|
aXB |
♀AaXBXb короткая щетина, серое тело |
♂AaXBY короткая щетина, серое тело |
3)
Расщепление в первом скрещивании по цвету
тела у самки и самца связано со сцеплением гена этого признака с половой
Х-хромосомой (гетерогаметный пол наследует Х–хромосому от одного родителя, а
гомогаметный пол от двух родителей).
(Сборник Рохлова.
ЕГЭ 2022. 10 вариантов. Вариант 2)
(Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2022. 10 вариантов. Вариант 3)
Задача на
летальность (Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов. Вариант 29)
Расщепление
6:3:2:1, как 9:3:3:1 (Закон
независимого наследования признаков).
1) скрещивание
Р:
♀ АаBB
x
♂ ааbb
капл.
гл., корот. щет норм. гл.,длин. щет.
G: АB,
ab
ab (1х2=2
варианта потомства)
F1
: 21- АаBb
–
каплевидные глаза, короткая щетина,
19
— aaBb –
нормальные глаза, короткая щетина.
(В F1
наблюдаем:
1.Единообразие гибридов по характеру
щетины – короткая щетина, следовательно, родители гомозиготы по данному
признаку; короткая щетина – доминантный признак.
2. Расщепление по признаку формы глаз в
соотношении 1:1, следовательно, одна из родительских особей была гетерозиготна,
а другая – гомозиготна по рецессивному признаку).
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства:
|
♂ ♀ |
ab |
|
АВ |
АаBb каплевидные |
|
ab |
aaBb нормальные |
2) скрещивание
Р:
♀АаBb
x
♂
АаBb
капл. гл., корот. щет капл.
гл., корот. щет
G: AB, Ab, aB, ab
AB, Ab, aB, ab (4х4=16
вариантов потомства)
F2:
(F2,
так как для второго скрещивания взяли потомков из F1)
Каплевидные
короткие — 2AABb,
1AABB,
4AaBb,
2AaBB
= 6
Нормальные
короткие — 2 aaBb, 1 aaBB
= 3
Каплевидные
длинные —1AAbb,
2Aabb
=2
Нормальные
длинные — 1 аabb = 1
(Пояснение:
получили соотношение: 9:3:3:1
Каплевидные
короткие — 2AABb, 1AABB,
4AaBb,
2AaBB
= 9
Нормальные
короткие — 2 aaBb, 1 aaBB
= 3
Каплевидные
длинные -1AAbb, 2Aabb
= 3
Нормальные
длинные — 1 аabb = 1
А
по условию задачи дано расщепление 6:3:2:1.
Каплевидные
короткие — 2AABb,
1AABB,
4AaBb,
2AaBB
= 6
Нормальные
короткие — 2 aaBb, 1 aaBB
= 3
Каплевидные
длинные —1AAbb,
2Aabb
=2
Нормальные
длинные — 1 аabb = 1
В
данной задаче расщепление в потомстве 6:3:2:1 связано с гибелью эмбрионов
с генотипом АА).
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
AB |
Ab |
aB |
ab |
|
AB |
капл. кор. |
капл. кор. |
AaBB капл. кор. |
AaBb капл. кор. |
|
Ab |
капл., кор. |
капл., дл |
AaBb капл. кор. |
Aabb капл., дл |
|
aB |
AaBB капл. кор. |
AaBb капл. кор. |
aaBB норм., кор. |
aaBb норм., кор. |
|
ab |
AaBb капл. кор. |
Aabb капл. кор. |
aaBb норм., кор. |
аabb норм., дл. |
3)Признак каплевидных
глаз является доминантной мутацией с летальным действием (гомозиготы по аллелю
А не выживают). Во втором скрещивании потомки с генотипами: ААBB, AABb и bb погибли,
поэтому получилось соотношение 6:3:2:1.
Задача
на сцепленное наследование генов (неполное сцепление генов, происходит
кроссинговер) (Сборник Рохлова. ЕГЭ . 30вариантов. Вариант 20)
1) скрещивание
Р: ♀ А
B
x ♂
a b
a b a b
высок.,
шар. карл., груш.
G: А
B , a b
a b
некроссоверные
A b ,
a B
кроссоверные
(4х1=4 варианта потомства)
F1:
AaBb — высокие
растения , с шаровидными плодами – 320 или 317
аabb
– карликовые растения , с грушевидными плодами – 317 или 320
Aabb
— высокие растения, с грушевидными плодами — 26 или 29
aaBb
– карликовые растения , с шаровидными плодами – 29 или 26
(Каких
будет больше? Допустим, дана цис — форма расположения
генов на хромосоме женского организма, тогда будет больше особей похожих на
родителей)
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
ab |
|
AB |
AaBb – высокие |
|
ab |
aabb – |
|
Ab |
Aabb — |
|
aB |
aaBb – |
2) скрещивание
Р:
♀ A
b x
♂
a
b
a B a b
высок.,
шар. карл., груш.
G: A b, a B a
b
некроссоверные
A B, a b
кроссоверные
(4х1=4 варианта потомства)
F1
: Aabb
— высокие растения, с грушевидными плодами — 246 или 239
aaBb
– карликовые растения , с шаровидными плодами – 239 или 246
AaBb — высокие растения , с шаровидными плодами – 31 или 37
аabb
– карликовые растения , с грушевидными плодами – 37 или 31
(Каких
будет больше? Допустим, дана транс — форма
расположения генов на хромосоме женского организма, тогда будет больше особей
похожих на родителей).
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
ab |
|
Ab |
Aabb — |
|
aB |
aaBb – |
|
AB |
AaBb – высокие |
|
ab |
aabb – |
3)В
первом скрещивании присутствие в потомстве двух больших фенотипических групп
особей: 320 (317) высокие растения , с шаровидными плодами и 317 (320)
карликовые растения , с грушевидными плодами примерно в равных долях — это
результат сцепленного наследования аллелей A и В, a и b между собой. Две
другие малочисленные фенотипические группы (26 и 29) образуются в результате
кроссинговера.
Во
втором скрещивании присутствие в потомстве двух больших фенотипических групп
особей: 246 (239) высокие растения, с грушевидными плодами и 239 (246)
карликовые растения , с шаровидными плодами примерно в равных долях —
это
результат сцепленного наследования аллелей A и b, a и B между собой. Две другие
малочисленные фенотипические группы (31 и 37) образуются в результате
кроссинговера.
(Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2022. 10 вариантов. Вариант 1)
(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022.
10 вариантов. Вариант 6)
(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022.
10 вариантов. Вариант 
(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022.
10 вариантов. Вариант 10)
Задача на наследование
групп крови и резус-фактор (Сборник Рохлова. ЕГЭ
2021. 30 вариантов. Вариант 21)
1) скрещивание
Р: ♀ IAi0rr x ♂
IAIBRR
II группа, отр. IV группа,
пол
G: IAr , i0r
IAR, IBR
(2х2=4 варианта потомства)
F1:
IAIARr
— II группа, положительная
IAi0Rr — II группа, положительная
IAIBRr
– IV группа, положительная
IBi0Rr
– III группа, отрицательная
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
IAR |
IBR |
|
IAr |
IAIARr |
IAIBRr – IV |
|
i0r |
IAi0Rr |
IBi0Rr – |
2) скрещивание
Р:
♀ IAi0rr
x
♂ IAIBRr
II группа,
отрицат. IV группа,
полож.
G: IAr, i0r
IAR, IAr, IBR, IBr
(2х4=8 вариантов потомства)
F1
: IAIARr
– II,
положительная
IAi0Rr
— II,
положительная
IAIArr
— II,
отрицательная
IAi0rr
–II,
отрицательная
IAiBRr
– IV,
положительная
IBi0Rr
– III,
положительная
IAIBrr
– IV,
отрицательная
IBi0rr
– II,
отрицательная
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
IAR |
IAr |
IBR |
IBr |
|
IAr |
IAIARr – |
IAIArr — |
IAiBRr – |
IAIBrr – |
|
i0r |
IAi0Rr — |
IAi0rr –II, |
IBi0Rr – |
IBi0rr – |
3) Вероятность
рождения ребёнка с III группой крови и
отрицательным резусом 0%, если отец гомозиготен по резус-фактору и 12,5%, если
отец гетерозиготен.
(!!!
Результаты указывают лишь на вероятность рождения особей с той или иной
группой крови, поэтому в ответе нужно писать: «Вероятность рождения
ребёнка…»).
Задача на
сцепленное наследование (полное сцепление, кроссинговер не происходит) (Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов. Вариант 17)
(Перед решением задач на сцепленное
наследование целесообразно сравнить результаты
анализирующего скрещивания при независимом и сцепленном
наследовании. При независимом наследовании получается
потомство, у которого наблюдается расщепление признаков в соотношении 1:1:1:1(в равном
количестве), при полном сцеплении — 1:1(в равном количестве), при неполном
сцеплении – 1:1:?:? (соотношение разное, так как в результате
кроссинговера сцепление нарушается, образуются кроссоверные гаметы)
1) скрещивание
Р: ♀ a b x
♂ A B
a
b A B
чёрное тело,
укороч. кр. серое тело, норм. кр.
G:
a b
A B (1х1=1
вариант потомства)
F1: A B
a b
серое тело, нормальные крылья
2) скрещивание
Р: ♀ a b x
♂ A B
a
b a b
чёрное тело,
укороч. кр. серое тело, норм. кр.
G:
a b
A B, a b
(1х2=2 варианта потомства)
|
 |
||
F2: A B ,
a b
a b
a b
серое, норм
чёрное, укороч.
(Всего возможных
генотипов потомков получилось два в соотношении 1:1)
3) Во
втором скрещивании формирование двух равночисленных фенотипических групп
объясняется полным сцеплением генов, отвечающих за окраску
тела и длину крыльев. Они находятся в одной паре гомологичных хромосом.
Кроссинговера не происходит. Проявляется закон сцепленного наследования
генов.
Задача на сцепленное
наследование в Х-хромосоме (два гена находятся в Х-хромосоме и между ними
происходит кроссинговер) (Сборник
Рохлова. ЕГЭ 2021. 30 вариантов. Вариант 1)
(В условии задачи
написано, что между аллелями генов куриной слепоты и дальтонизма происходит
кроссинговер, следовательно, данные признаки сцеплены и находятся в одной
хромосоме. Признаки, определяемые генами,
расположенными в половых хромосомах, называют признаками, сцепленными с
полом.
В Х-хромосоме находятся: ген болезни крови
гемофилии, ген дальтонизма (цветовая слепота, чувствительность к красному и
зеленому цветам), ген отсутствия потовых желез и т. д. Именно поэтому
перечисленные недуги передаются только по женской линии).
1)скрещивание
Р:
♀ ХAdХaD
x ♂ XADY
норм. зр., отсут. дальт норм.
зр., отсут. дальт
G: XAd , XaD
XAD, Y
(4х2=8 вариантов потомства)
некроссоверные
XAD, Xad
кроссоверные
F1: генотипы, фенотипы возможных дочерей:
XADXAd —
нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма
XADXaD—
нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма
XADXAD—
нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма
XADXad —
нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма
Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:
XAdY—
нормальное ночное зрение, дальтонизм
XaDY
–куриная слепота, отсутствие дальтонизма
XADY—
нормальное ночное зрение, отсутствие дальтонизма
XadY
– куриная слепота, дальтонизм
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
XAD |
Y |
|
XAd |
♀XADXAd — нормальное |
♂XAdY— нормальное |
|
XaD |
♀XADXaD— нормальное |
♂XaDY –куриная |
|
XAD |
♀XADXAD— нормальное |
♂XADY— нормальное |
|
Xad |
♀XADXad — нормальное |
♂XadY – куриная |
2) скрещивание
(Моногомозиготная
дочь в F1: ♀XADXAd (гомозигота
по гену А) и ♀XADXaD (гомозигота
по гену D).
У дочери с
генотипом ♀XADXaD нет
гена дальтонизма, в браке со здоровым по данному заболеванию мужчиной у них не
может родиться ребёнок-дальтоник. Поэтому выбираем дочь с генотипом: ♀XADXAd )
Р:
♀XADXAd x ♂ XADY
норм. зр., отсут. дальт норм.
зр., отсут. дальт
G: XAD , XAd
XAD , Y
(2х2=4 варианта потомства)
F1: генотипы, фенотипы возможных дочерей:
XADXAD — нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма
XADXAd — нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма
Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:
XADY— нормальное
ночное зрение, отсутствие дальтонизма
XAdY—
нормальное ночное зрение, дальтонизм
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
XAD |
Y |
|
XAD |
♀XADXAD — нормальное |
♂XADY— нормальное |
|
XAd |
♀XADXAd — нормальное |
♂XAdY— нормальное |
3)В
первом браке возможно рождение сына-дальтоника с куриной слепотой — XadY.
В генотипе этого ребёнка находится материнская, образовавшаяся в результате
кроссинговера, Х-хромосома с двумя рецессивными аллелями и отцовская Y-хромосома,
не содержащая аллелей этих двух генов.
(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов. Вариант 4)
(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов. Вариант 5)
(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов. Вариант 7)
(Сборник Рохлова. ЕГЭ 2022. 10
вариантов. Вариант 9)
Задача,
в которой рассматривается наследование двух пар признаков:
одна пара сцеплена с Х-хромосомой, а гены второй пары признаков расположены в
аутосомах (Сборник Рохлова. ЕГЭ 2021. 30
вариантов. Вариант 2)
(Если
признак у человека передаётся от матери сыновьям, а от отца – дочерям
(крисс-кросс наследование), то гены, отвечающие за развитие этих признаков,
находятся в половой X-хромосоме и
наследуются сцеплено с полом. Признак, отвечающий за размер глаз, сцеплен с
Х-хромосомой.
При
записи генотипов родителей и потомства половые хромосомы пишем на втором месте).
1) скрещивание
Р:
♀ ААХВХВ
x ♂ ааXbY
норм. кр., норм. гл ред. кр., мал. гл.
G: АXB
aXb,
aY
(1х2=2 варианта потомства)
F1:
генотипы, фенотипы возможных дочерей:
AaXBXb —
нормальные крылья, нормальные глаза
Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:
AaXBY
— нормальные крылья, нормальные глаза
(В
F1 наблюдаем
единообразие гибридов по форме крыльев и размеру глаз, следовательно, согласно
закону единообразия гибридов первого поколения, родители гомозиготы по данным
признакам; нормальные крылья и нормальные глаза – доминантные признаки).
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
aXb |
aY |
|
АXB |
♀AaXBXb — |
♂AaXBY — |
2)
скрещивание
Р:
♀ ааХbХb
x
♂ ААXBY
норм.
кр., мал. гл. нор. кр., нор. гл.
G: aXb
АXB
, AY
(1х2=2 варианта потомства)
F1
: ♀AaXBXb –
нормальные кр. , норм. гл. и ♂ AaXbY–
нормальные кр., маленькие гл.
(Признак
размера глаз передаётся от матери сыновьям (маленькие глаза), а от отца –
дочерям (нормальные глаза), следовательно, гены, отвечающие за развитие этих
признаков, находятся в половой X-хромосоме
и наследуются сцеплено с полом).
Генотипы,
фенотипы возможных дочерей:
AaXBXb —
нормальные
крылья, нормальные глаза
Генотипы,
фенотипы возможных сыновей:
AaXbY—
нормальные крылья, маленькие глаза
Используйте решётку Пеннета,
если сложно определить генотипы и фенотипы потомства
|
♂ ♀ |
AXB |
AY |
|
aXb |
♀AaXBXb — нормальные |
♂AaXbY— нормальные |
3)Во
втором скрещивании получилось фенотипическое расщепление по признаку размера
глаз, так как признак маленьких глаз рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой
(самки наследуют доминантный аллель от отца, а самцы получают от матери только
рецессивный аллель).
Список использованных
источников
1.
ЕГЭ 2021 по Биологии, Рохлов В.С. Типовые экзаменационные 30
вариантов (задания и ответы). Издательство «Национальное образование», 2020.
2.
ЕГЭ 2022 по Биологии, Рохлов В.С. Типовые экзаменационные 10
вариантов (задания и ответы). Издательство «Национальное образование», 2021.
3. https://licey.net/free/6-biologiya/20-sbornik_zadach_po_genetike_s_resheniyami/stages/29-2_oformlenie_zadach_po_genetike.html
4. https://bingoschool.ru/manual/blog/131/#:~:text=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D0%B0%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8%20%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85,%E2%80%94%20%D0%B3%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BD%D0%B0%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D1%83
5. https://vk.com/@gofor100-poyasneniya-k-geneticheskim-zadacham
6. https://studarium.ru/article/127
Явления сцепления генов в Х-хромосоме. Кроссинговер (crossing over)
Задача 1
Какие типы гамет и сколько даст организм: 
а) при полном сцеплении генов А и В;
б) если расстояние между генами А и В — 12 морганид?
Решение:
а) При полном сцеплении организм: дает два типа гамет: 
каждой по 50%.
б) Расстояние между генами 12 м показывает, что кроме не кроссоверных гамет есть кроссоверные гаметы, причем последних будет 12%. Гаметы некроссоверные: ; их соотношение [(100% — 12%) : 2 = 44% ] по 44%. Кроссоверные гаметы: 
, их соотношение [ 12 : 2 = 6% ] по 6%.
При решении задачи использовались положения теории Моргана:
1) гены лежат в хромосомах;
2) при полном сцеплении гены, лежащие в одной хромосоме, наследуются только вместе;
3) при неполном сцеплении генов гены, лежащие в одной хромосоме, могут наследоваться как вместе, так и раздельно (появляются кроссоверные гаметы);
4) 1 морганида (м) = 1% кроссинговера, поэтому по расстоянию генов можно судить о количестве кроссоверных гамет (1м = 1% кроссоверных гамет).
Задача 2
Сколько типов гамет, и какие дает организм, имеющий две пары хромосом: 
а) при полном сцеплении;
б) если расстояние между генами А и В равно 12 морганид?
Решение:
а) Хромосомы во время мейоза расходятся к полюсам независимо друг от друга, поэтому будет 4 типа гамет:
, по 25%.
б). Расстояние между генами 12 морганид, поэтому гаметы будут как некроссоверные, так и кроссоверные. Некроссоверные гаметы: , каждой по
= 22%. Кроссоверные гаметы: 
, каждой по 12/4 =3%.
Задача 3
Гены А, В, и С лежат в одной хромосоме. Между генами АС кроссинговер проходит с частотой 12,7% , количество рекомбинантов по генам ВС – 23,3% , расстояние между генами АВ – 36 морганид. Построить генетическую карту по взаиморасположению этих генов в хромосоме.
Решение:
1) 1% кроссинговера равен 1 морганиде.
2) Рекомбинанты – это организмы, образовавшиеся при слиянии кроссоверных гамет. Так как гены в хромосоме лежат линейно, чертим прямую линию и откладываем расстояние между генами, которое выражено в морганидах:
Гены в хромосомах лежат линейно, в определенных местах – локусах. Одна морганида соответствует одному проценту кроссинговера или рекомбинантных (кроссоверных) особей.
Задача 4
Расстояние между генами АВ равно 24 морганиды. Какова доля генотипов: 
и во втором поколении от скрещивания организмов ААвв и ааВВ?
Решение:
В Расстояние между генами АВ — 24 морганиды показывает, что эти гены неполностью сцеплены, расположены в одной хромосоме и кроссоверных особей по этим генам будет 24%.
Такие задачи решаем в виде хромосомных карт.
Кроссоверные организмы и гаметы отмечены звездочкой — (*).
Расстояние между генами — 24 морганиды показывает, что кроссоверных особей 24%. Доля каждого кроссоверного генотипа: 24 : 12 (на число кроссоверных особей) = 2%. Доля каждого некроссоверного генотипа: (100% — 24%) : 4 (на число некроссоверных особей) = 19%.
Ответ:
Доля кроссоверного генотипа:
— 2%, а доля некроссоверных генотипов:
— 19%.
При решении задачи использовали: закон чистоты гамет и хромосомную теорию наследственности, взаимодействие генов – не полное сцепление.
Задача 5
У перца красная окраска плода доминирует над зеленной, а высокий рост стебля — над карликовым. Гены, определяющие окраску плода и высоту стебля, лежат в одной хромосоме, расстояние между их локусами 40 морганид. Скрещено гетерозиготное по обеим признакам растение с карликовым, имеющим зеленую окраску плода.
Какое потомство и в каком соотношении можно ожидать от этого скрещивания? Какие законы генетики использовали при решении задачи и какое взаимоотношение генов наблюдается при наследовании данных признаков?
Решение:
А — ген, определяющий красную окраску плода;
а — ген, определяющий зеленную окраску плода;
В – ген, определяющий высокий рос стебля;
в – ген, определяющий карликовость;
(Расстояние между генами) SAB = 40 морганид.
Так как SAB = 40м, то гены не полностью сцепленны. В связи с тем, что ген роста стебля и окраски плодов сцеплены, генотип растений записываем в виде хромосомной карты. Допустим, что у гетерозиготной особи гены А и В пришли от одного родителя, а гены а и в от другого родителя, тогда ее хромосомная карта будет: 
[Но у гетерозиготного родителя может быть и иначе: гены А и в пришли то одного родителя, а гены а и В пришли от другого родителя. В этом случае соотношение кроссоверных гамет и некроссоверных будет иное и поэтому другая фенотипическая структура потомства.]
В условии задачи сказано, что расстояние между генами равно 40 морганидам. Это означает, что кроме нормальных гамет (некроссоверных) у особи: будут кроссоверные гаметы. Некроссоверные гаметы:
наблюдаются в соотношении 
, а кроссоверные гаметы:
по 40%/2 = 20% каждой.
Второй родитель будет имеет хромосомную карту:
и один тип гамет: а____в.
Рассмотрим скрещивание:
Кроссоверные гаметы и организмы в таблице отмечены: (*)
Вероятность кроссоверных особей каждого генотипа: 40%/2 = 20% ; некроссоверных особей каждого типа = 30%.
Взаимодействие генов: полное доминирование и неполное сцепление генов.
Законы генетики, которые использовали при решении задачи: закон чистоты гамет, хромосомная теория Моргана.
Задача 6
Жужелицу с коричневым и широким телом скрестили с самцом, имеющим узкое и зеленное тело. Гибриды первого поколения были коричневые с узким телом. Гибридную самку скрестили с самцом, имеющим зеленое и широкое тело. Во втором поколении получили: 55 с коричневым и 290 с зеленым телом, имеющих узкое тело, а с широким телом: 49 зеленой и 304 коричневой окраской. Написать схему скрещивания, дать цитологическое обоснование. Какое взаимодействие генов и каким законом генетики вы пользовались?
Решение:
Напишем фенотипическую схему первого скрещивания:
Из этой фенотипической схемы видно, что ген, определяющий коричневое тело, и ген, определяющий узкое тело, доминируют. Отсюда напишем дано:
Дано:
А – ген, определяющий коричневое тело;
а – ген, определяющий зеленое тело;
В – ген, определяющий узкое тело;
в – ген, определяющий широкое тело.
Из фенотипического расщепления во F2 видно, что одна группа организмов имеет по 290 и 304 особей, а вторая – 49 и 55 особей, что значительно меньше. Поэтому можно предположить, что здесь неполное сцепление генов.
Найдем расстояние между генами А и В.
Расстояние между генами выражается в морганидах — 1 морганида равна 1% кроссинговера.
Взаимодействие генов: полное доминирование, неполное сцепление. Закон генетики, которые использовали при решении задачи: закон чистоты гамет, хромосомная теория Моргана. Записывая хромосомные карты организмов — даем цитологическое обоснование.
Задача 7
Воробьи, имеющие длинные крылья и серую окраску тела, скрестили с воробьями (самцами), имеющими черную окраску тела и короткие крылья. В первом поколении все воробьи были серые и длиннокрылые. При скрещивании гибридов первого поколения с самцом из первого скрещивания, во втором поколении получили 18 – с серым телом и длинными крыльями, 1 – с черным телом и длинными крыльями, а коротких: 21 с черным телом и 2 с серым телом. Написать схему скрещивания. Какое взаимодействие генов и какие законы использовали при решении задачи?
Решение:
Из первого скрещивания можно выяснить какие гены за что отвечают: А – длинные крылья, а – короткие крылья, В – серая окраска, в – черная окраска.
Из второго скрещивания становиться ясно, что ген окраски тела и длины крыльев не полностью сцеплены.
Взаимодействие генов: полное доминирование, неполное сцепление. Закон генетики: закон чистоты гамет, хромосомная теория Моргана.
Задача 8
Определить вероятность рождения детей одновременно с обеими аномалиями и здоровых в семье, где жена страдает дефицитом глюкозо-6-фосфатдегидрогеназа (А), ее отец был гемофилик и страдал дефицитом глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы, а мать здорова. Муж имел такой же генотип, как и отец женщины. Расстояние между генами 12 морганид. Дать цитологическое обоснование. Какими законами генетики пользовались?.
Решение:
Дано:
А – глюкозо-6-фосфатдегидрогеназа, а – норма;
h – гемофилия, H – нормальное свертывание крови;
SАВ = 12 м.
Ход решения:
Расстояние между генами 12 м говорит о том, что задача на неполное сцепление генов, поэтому решением в хромосомном исполнении. Оба гена лежат в неаллельном участке Х-хромосомы.
это некроссоверные особи, их вероятность:
= 22%.
кроссоверные особи, их вероятность: 12% : 4 = 3%
Вероятность рождения детей с обеими аномалиями: 2 • 22% + 3% = 47% ;
вероятность здоровых детей в семье: 22%.
При решении задачи применяли закон чистоты гамет, хромосомную теорию Моргана, сцепленное с полом наследование. Взаимодействие генов: полное доминирование, не полное сцепление генов.
Задача 9
Женщина, получившая аниридию (отсутствие радужной оболочки) от отца, а темную эмаль зубов от матери, вышла замуж за здорового мужчину. Какова вероятность рождения в этой семье детей с данными аномалиями, если локусы генов, определяющих эти признаки находятся в половых хромосомах на расстоянии 20 морганид.
Решение:
Дано:
А – ген аниридии;
а – ген нормы по радужной оболочке;
В – ген темной эмали зубов;
в – ген нормы;
SАВ = 20 морганид.
Это некроссоверные особи, их вероятность:
=20%.
Это кроссоверные особи, их вероятность: 20% : 4 = 5%.
Вероятность рождения детей: с обеими аномалиями — 5% • 2=10%; норма – 5% • 2=10%; с аниридией – 20% •2= 40%; с темные зубы – 20% •2 = 40%.
Задача 10
У кареглазых родителей родился голубоглазый сын, который страдал дальтонизмом и гемофилией, а также пятеро детей — дальтоники. Каковы вероятные генотипы родителей?.
Решение:
Дано:
А – карие глаза;
а – голубые глаза;
Д – нормальное зрение;
д – дальтонизм;
H – нормальное свертывание крови;
h – гемофилия.
сли у здоровых родителей родился сын дальтоник и гемофилик, то гены, определяющие эти заболевания он получил от матери через ее Х – хромосому. Кроме того эти гены у матери лежали в разных Х – хромосомах, так как пятеро детей были только дальтониками (т.е. это некроссоверные организмы – их всегда больше, чем кроссоверных). По цвету глаз родители гетерозиготные, потому что у них ребенок – голубоглазый.
Биология ЕГЭ Задание 28 проверяет умение применять знания по генетике в решении задач. Чтобы выполнить такое задание, надо знать основы генеалогического метода, уметь определять тип взаимодействия аллельных и неаллельных генов, вероятность проявления признака у потомков, вид скрещивания, сцепление генов.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Линия 28 ЕГЭ по Биологии. Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации. Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 3.5. Уровень сложности: В (высокий). Максимальный балл: 3. Примерное время выполнения: 20 мин. Средний % выполнения: 25 (!).
Задание представляет собой текстовую задачу, которая решается согласно основным генетическим законам (первый, второй, третий законы Менделя, законы сцепленного наследования Моргана, закономерности взаимодействия неаллельных генов). В ответе надо записать ход решения задачи с пояснениями.
Алгоритм выполнения задания № 28
- Внимательно прочитайте задачу.
- Проанализируйте, о каком генетическом процессе идёт речь.
- Выполните необходимые вычисления на черновике.
- Запишите развёрнутый ответ с ходом решения и пояснениями.
Обратите внимание! В решении задачи недостаточно написать одну лишь схему скрещиваний. Надо подробно описать все фенотипы и генотипы, пояснить результаты расщепления, указать вероятность рождения больных и здоровых потомков.
Задание 28 (пример выполнения)
Линия 28. Пример № 1.
В семье мать имеет I группу крови, отец — IV. Определите, какова вероятность (в процентах) рождения ребёнка с II группой крови в данной семье?
Содержание верного ответа (правильный ответ должен содержать следующие позиции)
Теория, которую необходимо повторить
В период подготовки к экзамену Биология ЕГЭ Задание 28 ПОВТОРЯЕМ теорию по конспектам:
- Закономерности наследственности. Законы Менделя,
- Законы Моргана: сцепленное наследование признаков,
- Генетика пола,
- Наследование признаков, сцепленных с полом,
- Взаимодействие генов. Генетика человека,
- Геном человека,
- Методы изучения генетики человека,
Нажмите на спойлер ниже, чтобы посмотреть краткий теоретический материал к данной линии (законы Т.Моргана, генетика пола, взаимодействие генов, генетика человека, условные обозначения и важная информация для решения задач по генетике). Справочная информация поможет быстро вспомнить нужный материал по биологии для успешного выполнения Биология ЕГЭ Задание 28.
Открыть справочный материал для задания № 28
Тренировочные задания с ответами
Выполните самостоятельно примеры для Биология ЕГЭ Задание 28 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).
Пример № 2.
По изображённой на рисунке родословной установите характер наследования признака, выделенного чёрным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом) и обоснуйте его. Определите генотипы родителей 1 и 2, потомков 3, 5, 6. Установите вероятность рождения у родителей 3, 4 следующего ребёнка с признаком, выделенным на рисунке родословной чёрным цветом.
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 3.
При скрещивании красноплодных абрикосов нормального роста с желтоплодными карликовыми растениями всё поколение было единообразно и имело красные плоды и нормальный рост. При анализирующем скрещивании растений из F, в потомстве получили половину растений с красными плодами нормального роста и половину — с жёлтыми плодами карликового роста. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 4.
У дурмана пурпурная окраска цветков (А) доминирует над белой (а), колючие семенные коробочки (В) — над гладкими (b). От скрещивания дурмана с пурпурными цветками и гладкими коробочками с растением, имеющим белые цветки и колючие коробочки, получено 320 растений с пурпурными цветками и колючими коробочками и 423 — с пурпурными цветками и гладкими коробочками. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков? Каков характер наследования признаков?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 5.
Признаки, определяющие группу крови и резус-фактор, не сцеплены. Группа крови контролируется тремя аллелями одного гена — i0, IA, IB. Аллели 1А и 1B доминантны по отношению к аллели i0. Первую группу (0) определяют рецессивные гены i0, вторую группу (А) определяет доминантная аллель IА, третью группу (В) определяет доминантная аллель IB, а четвертую (АВ) — две доминантные аллели IАIВ. Положительный резус-фактор R доминирует над отрицательным r.
У матери четвёртая группа крови и отрицательный резус, у отца первая группа и положительный резус (гомозигота). Определите генотипы родителей, возможные группы крови, резус-фактор и генотипы детей. Какой закон наследственности проявится в этом случае?
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Пример № 6.
По родословной, представленной на рисунке, установите характер наследования признака, обозначенного чёрным цветом (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом). Определите генотипы родителей, детей и внучки. 
Нажмите на спойлер, чтобы увидеть ОТВЕТ
Реальные задания ЕГЭ с комментариями экспертов об ошибках
Пример № 7.
У дрозофил цвет глаз определяется геном, находящимся в Х-хромосоме (красный цвет доминирует над белым). Ген, отвечающий за форму крыльев находится в аутосоме (нормальная форма крыльев доминирует над укороченной). Самку с белыми глазами и укороченными крыльями скрестили с красноглазым самцом с нормальными крыльями, гомозиготным по этому признаку. Затем провели обратное скрещивание: дигомозиготную (по обоим признакам) самку с красными глазами и нормальными крыльями скрестили с белоглазым самцом с укороченными крыльями. Составьте схему скрещивания, укажите генотипы и фенотипы всех родителей и потомков. Объясните полученное расщепление.
Посмотреть элементы правильного ОТВЕТа и комментарий
Пример № 8.
У львиного зева красная окраска цветка не полностью доминирует над белой окраской. Гибридные растения имеют розовую окраску. Узкие листья не полностью доминируют над широкими листьями. У гибридов листья имеют среднюю ширину. Какое потомство и в каких отношениях получится от скрещивания красноцветкового растения, имеющего средние по ширине листья, с растением, имеющим розовые цветки и средние листья. Определите генотипы и фенотипы родителей и потомства. Создайте схему скрещивания, используя решетку Пеннета.
Посмотреть элементы правильного ОТВЕТа и комментарий
Пример № 9.
Мужчина-дальтоник, имеющий вторую группу крови и гетерозиготный по данному признаку, женится на женщине — носительнице гена дальтонизма, у которой первая группа крови. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, вероятность рождения детей-дальтоников с первой группой крови и генотипы родителей, у которых родятся дети с указанными признаками. Объясните результаты скрещивания.
Посмотреть элементы правильного ОТВЕТа
Пример № 10.
У человека отсутствие потовых желез определяется рецессивным геном, сцепленным с Х—хромосомой, а низкий голос — аутосомный доминантный признак. Мужчина, имеющий низкий голос (АА) и страдающий отсутствием потовых желез, женится на женщине с высоким голосом и имеющей потовые железы. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, возможные генотипы и фенотипы потомства и вероятность рождения в этой семье мальчиков без потовых желез. Рассмотрите все возможные случаи.
Посмотреть элементы правильного ОТВЕТа
Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 28. Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.
Выбрать другое задание
Вариант ЕГЭ с пояснениями
Кодификатор ЕГЭ
Биология ЕГЭ Задание 28
Генетика считается самым сложным разделом биологии. При решении задач нужно не только знать правила и законы, но и уметь анализировать данные, включать логику. К сожалению, задание 28 в ЕГЭ по биологии выполняет только небольшой процент выпускников — около 33%. Самая частая ошибка — незнание принципов выполнения номера. В статье разбираемся, как определить тип 28 задачи по биологии, какую теорию нужно знать и какие есть правила решения задач в ЕГЭ.
Определение типа задачи
№28 в ЕГЭ по биологии решается следующим образом:
- Определяем тип задачи.
- Составляем условие с использованием биологических знаков.
- Составляем схему скрещивания.
- Описываем и объясняем полученные результаты.
Разберемся с первым шагом — определением типа задачи. Классификация задания 28 по биологии представлена в таблице.
|
Классификация |
Типы |
Особенности |
|
Особенности доминирования |
Полное |
В фенотипе наблюдается только доминанта, то есть рецессив полностью перекрывается |
|
Неполное |
У гетерозигот появляется промежуточный признак |
|
|
Особенности скрещивания |
Моногибридное |
Идет по одной паре генов |
|
Дигибридное |
Идет по двум парам |
|
|
Полигибридное |
Наблюдается 3 и более пары |
|
|
Особенности наследования |
Независимое |
Гены, отвечающие за разные признаки, находятся в разных парах гомологичных хромосом и передаются потомкам отдельно друг от друга |
|
Сцепленное аутосомное |
Гены неаллельны, но располагаются в одной и той же паре хромосом. Наследуются вместе |
|
|
Сцепленное с полом |
Гены закреплены за одной из половых хромосом и наследуются вместе с ней |
Законы и правила
Прежде чем проводить разбор ЕГЭ, необходимо разобрать теоретический материал по задачам. Чаще всего в 28 задании по биологии нужно определить генотипы родителей по известным потомкам. Несколько правил, которые помогут это сделать:
|
Родители |
Потомки |
Какой можно сделать вывод |
|
Одинаковы по фенотипу, то есть схожи внешне |
Есть расщепление на доминантные и рецессивные особи |
Родители были гетерозиготами Аа |
|
Различаются по одной паре признаков |
Различаются по той же паре признаков |
Один родитель — гетерозигота Аа, а второй — рецессивная гомозигота аа |
|
Одинаковы по крайней мере по одной паре признаков |
Есть расщепление на три группы, отношение близко к 1:2:1 |
Оба родителя являются гетерозиготами Аа, наблюдается неполное доминирование |
|
Фенотипически одинаковы по двум парам признаков |
Наблюдается расщепление по двум аллелям. Образуются 4 фенотипические группы с отношением 9:3:3:1 |
Оба родителя были дигетерозиготами AaBb |
|
Имеют внешние различия по двум парам признаков |
Образовались две фенотипические группы, расщепление близко к отношению 1:1 |
Один родитель — дигетерозигота AaBb, а другой — дигомозигота по рецессиву aabb. Наблюдается сцепленное наследование генов |
|
Отец и мать имеют различные признаки |
Дочери получают аллели отца, а сыновья — матери |
Наследуемые гены сцеплены с Х-хромосомой |
|
Отец и мать имеют различные признаки |
Исследуемый аллель наблюдается только у сыновей |
Ген сцеплен с Y-хромосомой и наследуется только потомками мужского пола |
Примеры из ЕГЭ
Мы разобрались с теорией 28 номера, теперь перейдем к решению ЕГЭ.
Задача 1. У земляники красные плоды и нормальная чашечка — доминантные признаки, а белые плоды и листовидная чашечка — рецессивные. По обеим аллелям наблюдается неполное доминирование. В скрещивании участвовала земляника с белыми плодами и нормальной чашечкой, а также растение с розовыми плодами и промежуточной чашечкой. Составьте схему скрещивания.
Решение. Определим тип задачи. В условии говорится о двух парах признаков, поэтому скрещивание дигибридное, с неполным доминированием. О сцеплении генов не упоминается, поэтому предположим, что наследование независимое.
Запишем генотипы родительских особей. Один родитель имел белые плоды (аа) и нормальную чашечку. Это доминанта, но из-за наличия неполного доминирования особь должна быть гомозиготой (BB). У второго родителя розовые плоды и промежуточная чашечка. В обоих случаях проявляется неполное доминирование, что указывает на дигетерозиготу.
Задания решаются через условную схему скрещивания.
P: ааВВ х AaBb
бел., норм. роз., промеж.
G: аВ АВ, Ab, aB, ab
F1: AaBB, AaBb, aaBB, aaBb
роз., норм. роз., промеж. бел., норм.. бел., промеж.
Наблюдается соотношение фенотипов 1:1:1:1. Оно связано с проявлением неполного доминирования.
Задача 2. У кошек ген цвета шерсти локализован в Х-хромосоме. Рыжий является рецессивным признаком, а черный — доминантным. У гетерозигот появляется черепаховая окраска. Длинная шерсть обозначается как А, короткая — как а. Было проведено два скрещивания. В первом участвовали рыжая кошка с длинной шерстью и рыжий короткошерстный кот. Было получено потомство с рыжей короткой шерстью и рыжей длинной шерстью. После этого кошку с короткой рыжей шерстью скрестили с котом с черной длинной шерстью. В потомстве наблюдалось расщепление по фенотипу в соотношении 1:1:1:1.
Решение. В задаче говорится о двух парах признаков, а также о появлении черепаховой окраски, то есть неполном доминировании. Ген цвета шерсти локализован в Х-хромосоме, то есть наследование сцеплено с полом.
Определим генотипы родителей в первом скрещивании. Кошка была рыжей (рецессив, ХbХb) и длинношерстной. Это доминанта, поэтому генотип может быть АА или Аа. Пока обозначим как А?. Кот был рыжим и короткошерстным, это рецессивные признаки — ХbYаа.
Чтобы до конца определить генотип кошки, посмотрим на потомство. Среди котят были особи с короткой и длинной шерстью. Короткая шерсть — рецессивный признак, поэтому один из генов родителей тоже должен быть рецессивным. Кошка — ХbХbAa.
Составим схему первого скрещивания:
P: ХbХbAa х ХbYаа
G: ХbA, Хba Хba, Ya
F1: ХbХbAa, ХbYAa, ХbХbaa, ХbYaa
Получились две фенотипические группы, как и сказано в условии.
Во втором скрещивании участвовал потомок от первого (рыжая кошка с короткой шерстью), а также черный кот с длинной шерстью. Цвет сцеплен с Х-хромосомой, поэтому генотип ХB. С длиной шерсти сложнее. Признак доминантный, поэтому это может быть АА и Аа. Однако по условию в результате образовалось 4 группы с расщеплением 1:1:1:1. В потомстве проявился рецессивный признак, значит, у родителя такой ген тоже был.
Составим схему.
P: ХbХbaa х ХBYAa
G: Хba ХBA, ХBa, YA, Ya
F2: ХBХbAa, ХBХbaa, ХbYAa, ХbYaa
В потомстве появилось 4 группы:
- кошка с длинной шерстью и черепаховой окраской;
- кошка с короткой шерстью и черепаховой окраской;
- кот с рыжей длинной шерстью;
- кот с рыжей короткой шерстью.
Проявился закон независимого наследования признаков, сцепленных с полом.
Мы разобрали теорию и провели разбор №28 из ЕГЭ по биологии. Теперь вы знаете, как решать это задание. Осталось только практиковаться — брать задачи на ФИПИ и пробовать выполнить их самостоятельно. Тема кажется вам сложной? Возможно, стоит записаться на курсы подготовки к ЕГЭ, где с вами разберут все трудные моменты. А мы желаем вам удачи в изучении биологии!