Задачи на взаимодействие неаллельных генов егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Вы уже знаете о том, что гены могут взаимодействовать друг с другом по типу полного и неполного доминирования. Однако,
в генетике встречается масса других примеров взаимодействия генов. В этой статье мы затронем те, которые ранее
не обсуждались.

Кодоминирование

Кодоминирование — взаимодействия аллельных генов, при котором в гетерозиготном состоянии могут оказаться два доминантных
гена одновременно, при этом каждый ген отвечает за свой признак.

Наиболее распространенным примером кодоминирования является наследование групп крови у человека.

Решим пару задач, которые укрепят понимание темы.

Пример решения задачи №1

«Родители имеют II и III группы крови, гетерозиготны. Какие группы крови можно ожидать у их детей?»

Гетерозиготный генотип матери — I^Ai⁰ и генотип отца — I^Bi⁰. Составим схему
решения для такого случая.

Итак, в результате такого брака может получиться ребенок с любой группой крови, в чем мы убедились.

Пример решения задачи №2

«Дигетерозиготная по B (III) группе и положительному резус-фактору вступила в брак с таким же мужчиной. Какое расщепление
по фенотипу можно ожидать у детей?»

Сходу понятно, что гетерозиготы по III (B) группе крови будут записаны I^Bi⁰. Резус-фактор для нас
новое понятие — это белок, находящийся на поверхности эритроцита (тогда говорят, что резус-фактор положителен), или
отсутствующий (тогда у человека резус-фактор считается отрицательным). Генотипы записываются так:

Резус-фактор положителен: Rh⁺Rh⁺, Rh⁺rh^—
Резус-фактор отрицателен: rh^—rh^—

В данной задаче сказано, что «дигетерозиготна по … и положительному резус-фактору» — значит, резус фактор будет записывать
в генотипе — Rh⁺rh^—.

Обратите внимание, что ошибкой является записать рецессивный ген перед доминантным. За такое могут снять балл на экзамене:
aA, bB, i⁰I^A, rh^—Rh⁺. Правильный вариант записи: Aa, Bb, I^Ai⁰,
Rh⁺rh^—.

Каждая особь образует 4 гаметы, поэтому потомков получается 16. Подсчитает расщепление по фенотипу:

9 потомков : положительный резус-фактор, III (B) группа крови
3 потомка : положительный резус-фактор, I (0) группа крови
3 потомка : отрицательный резус-фактор, III (B) группа крови
1 потомок : отрицательный резус-фактор, I (0) группа крови

Расщепление по фенотипу в данном случае получилось: 9:3:3:1. Здесь проявляется III закон Менделя — закон независимого
наследования, так как гены, отвечающие за группу крови и резус-фактор, находятся в разных хромосомах.

Комплементарность

Комплементарность — тип взаимодействия неаллельных генов, при котором развитие признака определяется не одной, а двумя или более парами
неаллельных генов, располагающихся в разных хромосомах.

Неаллельные гены — это гены, расположенные в разных локусах хромосом, которые отвечают за разные признаки. В генетике
случается такое, что один неаллельный ген может влиять на другой (ген a подавляет действие гена B). В этом разделе статьи мы
подробно разберемся с подобным взаимодействием и рассмотрим задачи, которые могут встретиться.

Таким образом, развитие признака определяется именно сочетанием генов друг с другом. Здесь логичнее подчеркнуть
совместное действие генов, нежели чем сказать, что доминантный ген подавляет рецессивный — при комплементарности
это не совсем так.

В каждой задаче свой случай комплементарного взаимодействия генов. Чтобы успешно их решать, надо помнить, что
такое явление, как комплементарность, в принципе, возможно, и быть внимательным при написании генотипов особей и
их гамет.

Пример решения задачи №3

Наследование слуха у человека определяется двумя доминантными генами из разных аллельных пар, один из которых детерминирует развитие слухового нерва,
а другой – улитки. Определить вероятность рождения глухих детей, если оба родителя глухие, но по разным генетическим причинам (у одного отсутствует
слуховой нерв, у другого улитка). По генотипу оба родителя являются дигомозиготными.

Здесь проявляется I закон Менделя — закон единообразия гибридов первого поколения. Возможен только один вариант генотипа ребенка от такого брака.
У ребенка будет развит и слуховой нерв, и улитка — ребенок не будет глухим, в отличие от родителей.

Эпистаз

Эпистаз (противоположное действие генов) — явление, при котором один ген аллельной пары (супрессор) в доминантном (доминантный эпистаз) или
рецессивном (рецессивный эпистаз) состоянии может подавлять развитие признака, за развитие которого отвечает другая пара генов.

Широко известным примером рецессивного эпистаза является Бомбейский феномен, названный так в результате зафиксированного случая в
индийском городе Бомбеи. Доктор Бхенде обнаружил, что у людей рецессивных по гену h (hh) на поверхности эритроцитов не синтезируются
агглютиногены — в результате этого они могут быть универсальными донорами.

Говоря проще о Бомбейском феномене: у людей с генотипом hh всегда обнаруживается первая группа крови при любом генотипе — I^AI^A,
I^BI^B, I^AI^B. Ген h подавляет гены I^A и I^B — на поверхности эритроцитов не
образуются агглютиногены A и B.

Пример решения задачи №4

«Редкий рецессивный ген (h) в гомозиготном состоянии обладает эпистатическим действием по отношению к генам I^A, I^B и изменяет
их действие до I группы крови (бомбейский феномен). Определите возможные группы крови у детей, если у мужа II гомозиготная, у жены IV и оба родителя
гетерозиготны по эпистатическому гену»

Вероятность рождения детей с i(0) группой крови в данном случае равна 2/8, или 1/4 (25%). Генотипами, у которых будет i(0) группа крови являются:
I^AI^Ahh и I^AI^Bhh. Эпистатический рецессивный ген hh в гомозиготном состоянии всегда приводит к i(0)
группе крови.

Полимерия

Полимерией называют зависимость определенного признака организма от нескольких пар аллельных генов, обладающих схожим действием. Такие гены
называются полимерными. Часто выраженность признака зависит от соотношения доминантных и рецессивных аллелей — то есть чем больше доминантных генов,
тем более выражен признак.

У человека полимерное действие генов заложено в наследовании количественных признаков (вес, рост, цвет кожи, давление).

Пример решения задачи №5

«Цвет кожи у мулатов наследуется по типу полимерии. При этом данный признак контролируется 2 аутосомными несцепленными генами.
Сын белой женщины и негра женился на белой женщине. Может ли этот ребенок быть темнее своего отца?»

В данном случае полимерия проявляется в том, что чем больше доминантных генов в генотипе (A и B), тем более темный цвет кожи имеет человек. Это
правило мы и применим для решения.

В результате первого брака (вспоминаем закон единообразия Менделя) получается AaBb — средний мулат. По условиям задачи он берет в жены белую женщину
aabb. Очевидно, что в этой семье ребенок не может быть темнее своего отца: дети могут быть средними мулатами (AaBb), как отец, светлыми мулатами (aaBb, Aabb), либо белыми,
как мать (aabb).

Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.

Источник

Пройти тестирование по этим заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Ген короткой шерсти (А) у кошек доминирует над геном длинной шерсти (а) и наследуется аутосомно. Ген окраски кошек сцеплен с Х-хромосомой. Чёрная окраска определяется геном ХВ, рыжая – геном Хb. Гетерозиготы имеют черепаховую окраску. Длинношёрстная кошка черепаховой окраски была скрещена с рыжим короткошёрстным (Аа) котом. Определите генотипы и фенотипы родителей и потомства, а также вероятность рождения чёрной кошки. Объясните результат скрещивания. Какие законы наследования проявляются в этих скрещиваниях?

У человека альбинизм наследуется как аутосомный рецессивный признак, а дальтонизм, как признак, сцепленный с Х-хромосомой. Определите генотипы родителей, а также возможные генотипы и фенотипы потомства и их процентное соотношение от брака гетерозиготной по первому признаку здоровой женщины, не несущей гена дальтонизма, и мужчины дальтоника и альбиноса. Какие законы наследования проявляются в данном случае?

У отца вторая группа крови и нормальное зрение(Х^D), у его матери – первая группа; жена имеет первую группу крови и нормальное зрение, но является носительницей дальтонизма. Составьте схему решения задачи. Определите возможные генотипы родителей, фенотипы и генотипы детей. Укажите вероятность рождения дальтоника.

Источник: ЕГЭ- 2017

При скрещивании дигетерозиготного высокого растения томата с округлыми плодами и карликового растения (а) с грушевидными плодами (b) в потомстве получили по фенотипу: 12 высоких растений с грушевидными

плодами, 39 высоких растений с округлыми плодами, 40 карликовых с грушевидными плодами, 14 карликовых с округлыми плодами. Составьте схему скрещивания, определите генотипы потомства. Объясните формирование четырёх фенотипических групп.

Ген группы крови человека имеет три аллеля: i0, IA и IB. Аллели IA и IB кодоминантны (в гетерозиготе проявляются оба) и они оба доминантны по отношению к аллелю i0. Человек с генотипом i0i0 имеет I группу крови, IAIA или IAi0 – II группу, IBIB или IBi0 – III группу, а IAIB – IV группу крови.

У Екатерины II группа крови. Она вышла замуж за Николая с III группой крови. У Николая есть взрослая дочь Анна от первого брака, у которой I группа крови. От брака Екатерины и Николая родился сын Фёдор с III группой крови. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомков во всех браках, обоснуйте своё решение. Какая ещё группа крови может быть у детей Екатерины и Николая?

Пройти тестирование по этим заданиям

Источник

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №450 Курортного района Санкт-Петербурга

Решение задач по генетике

Взаимодействие неаллельных генов

Автор:

Анохина Елена Викторовна,

учитель биологии высшей категории

ГБОУ СОШ № 450 Курортного района

Санкт-Петербурга

Аннотация: В сборнике собраны и рассматриваются задачи по генетике «Взаимодействие неаллельных генов» с решениями и ответами, а также предлагаются задачи для самостоятельного решения, которые помогут усвоить этот раздел из курса общей биологии и будут полезны при подготовке к экзаменам и олимпиадам.

Сборник включает задачи на взаимодействие неаллельных генов:

Комплементарность
Эпистаз
Полимерия

Полимерия кумулятивная

Полимерия некумулятивная

I Комплементарность – форма взаимодействия неаллельных генов, при которой признак формируется в результате суммарного сочетания продуктов их доминантных аллелей.

Имеет место при наследовании ореховидной гребня у кур, синей окраски баклажанов, зеленого оперения у волнистых попугайчиков и др.

Ореховидная форма гребня у кур обуславливается взаимодействием двух доминантных аллелей комплементарных генов А и В (А_В_). Сочетание одного из этих генов в доминантном, а другого в рецессивном состоянии вызывает формирование либо розовидного (А_bb), либо гороховидного гребня (aa_B). У особей с генотипом aabb— листовидный (простой) гребень.

P ♀ AaBb х ♂ AaBb

ореховидный ореховидный

G AB Ab AB Ab

aB ab aB ab

	AB	Ab	aB	ab
AB	AABB ореховидный	AABb ореховидный	AaBB ореховидный	AaBb ореховидный
Ab	AABb ореховидный	AAbb розовидный	AaBb ореховидный	Aabb розовидный
aB	AaBB ореховидный	AaBb ореховидный	aaBB гороховидный	aaBb гороховидный
ab	AaBb ореховидный	Aabb розовидный	aaBb гороховидный	aabb листовидный, простой

9/16 – ореховидная форма гребня; 3/16 — розовидная форма гребня; 3/16 — гороховидная форма гребня; 1/16 – листовидная (простая) форма гребня.

Расщепление по фенотипу: 9 : 3 : 3 : 1

Темно-синяя окраска плодов баклажанов формируется в результате взаимодействия продуктов двух неаллельных доминантных генов А и В. Растения, гомозиготные по любому из соответствующих рецессивных аллелей a и b или по ним обоим, имеют белые плоды.

P ♀ AaBb ♂ AaBb

синяя х синяя

G AB Ab AB Ab

aB ab aB ab

	AB	Ab	aB	ab
AB	AABB синяя	AABb синяя	AaBB синяя	AaBb синяя
Ab	AABb синяя	AAbb белая	AaBb синяя	Aabb белая
aB	AaBB синяя	AaBb синяя	aaBB белая	aaBb белая
ab	AaBb синяя	Aabb белая	aaBb белая	aabb белая

9/16 – синяя окраска плодов у баклажанов; 7/16 – белая окраска плодов у баклажанов.

Расщепление по фенотипу 9 : 7

При комплементарном действии генов расщепление по фенотипу может быть не только 9 : 3 : 3 : 1 и 9 : 7, но и 9 : 6 : 1 и 9 : 3 : 4.

Образцы решения задач:

При скрещивании белых морских свинок с черными потомство получается серое, а во втором поколении наблюдается расщепление 9 (серые) : 3 (черные) : 4 (белые).

Какой характер наследования окраски шерсти у морских свинок?
Какое потомство можно ожидать от скрещивания дигетерозиготного самца и гомозиготной по первому рецессивному и гетерозиготной по второму признаку самки?

Дано:

А_bb – черная окраска

aaB_ и aabb – белая окраска

А_ B_ — серая окраска

P ♀ aaBb х ♂ AaBb

белая серая

__________________________

F1 — ?

Решение:

P ♀ aaBb х ♂ AaBb

белая серая

G aB ab AB Ab

aB ab

AaBB

серая

AaBb
серая

aaBB

белая

aaBb
белая

AaBb

серая

Aabb
черная

aaBb
белая

aabb
белая

Ответ:

Окраска шерсти наследуется по типу комплементарного взаимодействия генов;
В F1 расщепление по фенотипу 3(серые) : 1 (черные) : 4 (белые)

Зоопарк прислал заказ на белых попугайчиков. Однако скрещивание имеющихся на ферме зеленых и голубых особей не давало белых попугайчиков.

Каковы генотипы птиц, которых не было на ферме?

Дано:

P ♂ А_ B_ х ♀ aaB_

зеленый голубой

_____________________

В F1 aabb — % ?

белый

Рассуждение:

Заказ получен на попугайчиков, имеющих именно белый цвет. Но бесцветное оперение волнистых попугайчиков возникает только в том случае, если удастся создать дигоморецессивный генотип aabb.
Голубые попугаи имеют генотип либо aaBB , либо aaBb. Но если зеленый родитель не имеет дигетерозиготного генотипа, то излишни подробности о том, каков генотип голубого родителя

Подходящими производителями белых попугайчиков могут быть особи с генотипами АaBb и aaBb.

P ♂ АaBb х ♀ aaBb

зеленый голубой

G AB Ab aB ab

aB ab

AaBB

зеленый

AaBb
зеленый

aaBB

голубой

aaBb
голубой

AaBb

зеленый

Aabb
желтый

aaBb
голубой

aabb
белый

Ответ: на ферме не было зеленых попугайчиков с генотипом АaBb и голубых попугайчиков с генотипом aaBb.

Эпистаз – форма взаимодействия неаллельных генов, при которой одна пара генов подавляет (не дает проявиться в фенотипе) другую пару генов.

Ген – подавитель называют эпистатичным, подавляемый ген – гипостатичным.

Если эпистатичный ген не имеет собственного фенотипического проявления, то он называется ингибитором и обозначается буквой I(i).

Если эпистатичный ген — доминантный, то эпистаз также называется доминантным. Расщепление по фенотипу при доминантном может идти в отношении 12 : 3 : 1, 13 : 3, 7 : 6 : 3. Если эпистатичный ген — рецессивный, то эпистаз также называется рецессивным, и в этом случае расщепление по фенотипу может быть 9 : 3 : 4, 9 : 7, 13 : 3.

Примером доминантного эпистаза является наследование белой окраски плодов тыквы. При этом ген B отвечает за желтую окраску плодов тыкв, b – зеленую окраску, I – эпистатичный ген, подавляет B и b, вызывая белую окраску, ген i на формирование окраски влияния не оказывает.

P ♀ IiBb х ♂ IiBb

белая белая

G IB Ib IB Ib

iB ib iB ib

	IB	Ib	iB	ib
IB	IIBB белая	IIBb белая	IiBB белая	IiBb белая
Ib	IIBb белая	IIbb белая	IiBb белая	Iibb
iB	IiBB белая	IiBb белая	iiBB желтая	ii Bb желтая
ib	IiBb белая	Iibb белая	iiBb желтая	iibb зеленая

12/16 – белая окраска плодов тыквы, 3/16 – желтая окраска плодов тыквы, 1/16 – зеленая окраска плодов тыквы.

Расщепление по фенотипу 12 : 3 : 1.

Примером рецессивного эпистаза является наследование белой окраски шерсти у мышей. При этом ген B отвечает за серую окраску шерсти, b – за черную окраску, I — не оказывает влияния на проявление признака, i — эпистатичный ген, подавляющий гены B и b, и вызывающий белую окраску.

P ♀ IiBb х ♂ IiBb

серая серая

G IB Ib IB Ib

iB ib iB ib

	IB	Ib	iB	ib
IB	IIBB серая	IIBb серая	IiBB серая	IiBb серая
Ib	IIBb серая	IIbb черная	IiBb серая	Iibb черная
iB	IiBB серая	IiBb серая	iiBB белая	iiBb белая
ib	IiBb серая	Iibb черная	iiBb белая	iibb белая

9/16 – серая окраска шерсти у мышей , 3/16 – черная окраска шерсти у мышей, 4/16 – белая окраска шерсти у мышей.

Расщепление по фенотипу 9 : 3 : 4.

Образцы решения задач

1. У льна форма лепестков контролируется эпистатичным взаимодействием генов. Ген B обуславливает гофрированную форму лепестков, ген, b – гладкую. Эпистатичный ген I подавляет действие гена B, а ген i не оказывает влияния на форму лепестков. Какова вероятность получения растений льна с гофрированными лепестками от скрещивания растений, одно из которых гетерозиготно и имеет гофрированные лепестки, а другое дигетерозиготно?

Дано:

B — гофрированными лепестки

b – гладкие лепестки

I – эпистатичный ген

P ♀ iiBb х ♂ IiBb

гофр. гладкий

_____________________

Вероятность гофрированных

в F1 — ?

P ♀ iiBb х ♂ IiBb

гофр. гладкие

G iB ib IB Ib

iB ib

IiBB

гладкие

IiBb
гладкие

iiBB

гофр.

iiBb
гофр

IiBb

гладкие

Iibb
гладкие

iiBb
гофр.

iibb
гладкие

Расщепление по фенотипу 5 (гладкие) : 3 (гофрированные).

Ответ: вероятность появления растений с гофрированными лепестками – 3/8.

2.При скрещивании двух белозерных растений кукурузы в первом поколении все растения также были белозерными, а во втором получено 138 белых семян и 39 пурпурных. К какому типу наследования относится этот случай? Определите генотипы всех форм.

Решение:

Признак один — цвет. Единообразие в первом поколении говорит о том, что скрещивались две гомозиготы. Расщепление же во втором поколении указывает на то, что имеет место взаимодействие неаллельных генов. Соотношение фенотипических классов соответствует соотношению приблизительно 13 : 3 (138/39). Следовательно, гены взаимодействуют по типу доминантного эпистаза.

Р: ♀ ААВВ х ♂ аавв

белые белые

F1: АаВв – 100% белые

F2: 9 А_В_: 3 А_вв : 1 аавв : 3ааВ_

белые пурпурные

В этом случае ген А подавляет проявление гена В, но сам фенотипического проявления не имеет.

Полимерия – вид взаимодействия двух и более пар неаллельных генов, доминантные аллели которых однозначно влияют на развитие одного и того же признака. Полимерное действие генов может быть кумулятивным и некумулятивным. При кумулятивной полимерии интенсивность значения признака зависит от суммирующего действия генов: чем больше доминантных аллелей, тем больше степень выраженности признака. При некумулятивной полимерии количество доминантных аллелей на степень выраженности признака не влияет, и признак проявляется при наличии хотя бы одного из доминантных аллелей. Полимерные гены обозначаются одной буквой, аллели одного локуса имеют одинаковый цифровой индекс, например, А1а1А2а2 А3а3.

Кумулятивная полимерия имеет место при наследовании окраски зерновок пшеницы, чешуек семян овса, роста и цвета кожи человека и т.д.

Р: ♀ А1А1А2А2 х ♂ а1а1а2а2
черные чешуйки белые чешуйки G А1А2 а1а2F1: А1а1А2а2
серые чешуйки 100 % Р: ♀ А1а1А2а2 х ♂ А1а1А2а2

серые чешуйки серые чешуйки
G А1А2 А1а2 А1А2 А1а2
а1А2 а1а2 а1А2 а1а2F2

	А1А2	А1а2	а1А2	а1а2
А1А2	А1А1А2А2 черные	А1А1А2а2 тем.-серые	А1а1А2А2 тем.-серые	А1а1А2а2 серые
А1а2	А1А1А2а2 тем.-серые	А1А1а2а2 серые	А1а1А2а2 серые	А1а1а2а2 св.- серые
а1А2	А1а1А2А2 тем.-серые	А1а1А2а2 серые	а1а1А2А2 серые	а1а1А2а2 св.- серые
а1а2	А1а1А2а2 серые	А1а1а2а2 св.- серые	а1а1А2а2 св.- серые	а1а1а2а2 белые

1/16 – черные чешуйки семян у овса, 4/16 – темно-серые чешуйки семян у овса, 6/16 — серые чешуйки семян у овса, 4/16 – светло-серые чешуйки семян у овса, 1/16 — белые чешуйки семян у овса
Расщепление по фенотипу 1 : 4 : 6 : 4 : 1

Некумулятивная полимерия имеет место при наследовании формы плодов пастушьей сумки.

Р: ♀ А1А1А2А2 х ♂ а1а1а2а2
треугольные овальные

G А1А2 а1а2F1: А1а1А2а2
треугольные 100 % Р: ♀ А1а1А2а2 х ♂ А1а1А2а2

треугольные треугольные
G А1А2 А1а2 А1А2 А1а2
а1А2 а1а2 а1А2 а1а2F2

	А1А2	А1а2	а1А2	а1а2
А1А2	А1А1А2А2 треугольные	А1А1А2а2 треугольные	А1а1А2А2 треугольные	А1а1А2а2 треугольные
А1а2	А1А1А2а2 треугольные	А1А1а2а2 треугольные	А1а1А2а2 треугольные	А1а1а2а2 треугольные
а1А2	А1а1А2А2 треугольные	А1а1А2а2 треугольные	а1а1А2А2 треугольные	а1а1А2а2 треугольные
а1а2	А1а1А2а2 треугольные	А1а1а2а2 треугольные	а1а1А2а2 треугольные	а1а1а2а2 овальные

15/16 – треугольная форма плодов у пастушьей сумки,1/16 – овальная форма плодов у пастушьей сумки.

Расщепление по фенотипу 15 : 1

Образцы решения задач

У пшеницы плотность колоса определяется по числу колосков на 10 см длины колосового стержня. Различают следующие типы плотности колоса: рыхлый – меньше 17 колосков, средней плотности – 17-20, выше средней плотности – 20-23, плотный – 23-26, очень плотный (булавовидный) – больше 26. Предположим, что плотность колоса определяется двумя парами полимерных неаллельных генов, оказывающих кумулятивное действие: чем меньше доминантных генов содержится в генотипе, тем плотнее будет колос.

Скрестили два сорта пшеницы с колосьями средней и выше средней плотности и генотипами ♀А1А1а2а2 х ♂ А1а1А2 А2.
Какую максимально возможную плотность колоса могут иметь растения в F1?

Дано:

А1А1А2А2 — рыхлый

А1а1А2А2, А1А1А2а2 – средней плотности

А1а1А2а2, А1А1а2а2, а1а1А2А2 – выше средней плотности

А1а1а2а2, а1а1А2а2 – плотный

а1а1а2а2 — очень плотный

Р ♀А1А1а2а2 х ♂ А1а1А2 А2
выше средней пл. средней пл.

________________________________

Максимальная плотность в F1 — ?

Р ♀А1А1а2а2 х ♂ А1а1А2 А2
выше средней пл. средней пл.

G А1а2 А1А2 а1А2
F1 А1А1А2а2 А1а1А2а2
средней пл. выше средней пл.

Ответ: Максимально возможная плотность колоса у растений в F1 —

выше средней.

Какое потомство может появиться от брака двух средних гетерозиготных мулатов?

Негры –ААВВ

Темные мулаты – AABb или AaBB

Средние мулаты – AaBb, или aaBB, или AAbb

Светлые мулаты – Aabb или aaBb

Белые — aabb

P ♀ AaBb х ♂ AaBb

средний мулат средний мулат

G AB Ab AB Ab

aB ab aB ab

	AB	Ab	aB	ab
AB	AABB негр	AABb темный	AaBB темный	AaBb средний
Ab	AABb темный	AAbb средний	AaBb средний	Aabb светлый
aB	AaBB темный	AaBb средний	aaBB средний	aaBb светлый
ab	AaBb средний	Aabb светлый	aaBb светлый	aabb белый

1/16 – негр; 4/16 — темные мулаты; 6/16 -средние мулаты; 4/16 — светлые мулаты: 1/16 –белые.

Расщепление по фенотипу: 1 : 4 : 6 : 4 : 1

Задачи для самостоятельного решения

У душистого горошка окраска цветков проявляется только при наличии двух доминантных генов A и B. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается. Какое потомство (F1, и F2) получится от скрещивания растений с генотипами AAbb и ааВВ?
Собаки породы кокер-спаниель при генотипе A_В_ имеют черную масть, при генотипе A_b –рыжую, при генотипе ааВ_ — коричневую, а при генотипе ааbb – светло-желтую. В результате скрещивания черного кокер-спаниеля со светло-желтым родился светло-желтый щенок. Какими могут быть щенки от скрещивания того же черного спаниеля с собакой одинакового с ним генотипа?
У хлопчатника доминантный аллель гена B обуславливает коричневую окраску волокна, рецессивный аллель гена b –белую. Ген A подавляет проявление коричневой и белой окрасок и обуславливает зеленую окраску волокна. Рецессивный аллель гена а не оказывает влияния на проявление окраски волокна. Определите, какую окраску будут иметь волокна гибридов, полученных от скрещивания растений с генотипами ♀ Aabb и ♂ аaBb.
У кур породы леггорн доминантный аллель гена С обуславливает черную окраску оперения, рецессивный аллель гена с – белую. Ген I подавляет развитие пигмента, а его рецессивный аллель i не оказывает влияния на развитие пигмента. Какова вероятность появления кур с черной окраской от скрещивания черного петуха с генотипом Ссii и белой курицы с генотипом СсII?
Длина ушей кроликов породы Баран составляет 28 см, у других пород – 12 см. Предположим, что различия в длине ушей зависят от двух пар генов с однозначным действием. Генотип Баранов — А1А1А2А2, обычных кроликов — А1А1а2а2. Определите длину ушей кроликов в F1, и всех возможных генотипов в F2.
От брака негров и белых рождаются мулаты. Анализ потомства большого числа браков между мулатами дал расщепление 1: 4 : 6 : 4 : 1. Фенотипически это были черные и белые потомки, мулаты, а также темные и светлые мулаты. Определите количество генов, обуславливающих окраску кожи, характер их взаимодействия и генотипы родителей и потомков. Как по-вашему, может ли от брака белой женщины с мулатом или с африканским негром родиться совершенно черный ребенок — негр? Почему?

Список используемой литературы

Гекалюк М.С. Генетика. Задачи с образцами решений. Саратов: Лицей, 2012. – 80с.
Левитин М.Г., Левитина Т.П. Общая биология: В помощь выпускнику школы и абитуриенту. – СПб.: «Паритет», 1999. – 352с. (Серия «Экзамены без проблем».)
Медведева А.А. Как решать задачи по генетике: 10-11классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных организаций/А.А. Медведева. – 2-е изд. испр. – М.: Вентана-Граф, 2014.-320с.
Пименова И.Н., Пименов А.В. Лекции по общей биологии: Учеб. пособие. — Саратов: Лицей, 2003. – 208с.

Источник

Задачи по генетике на Взаимодействие неаллельных генов. Комлементарность

Задача 1
У душистого горошка окраска цветов проявляется только при наличии двух доминантных генов А и В. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается. Какое потомство F₁ и F₂ получится от скрещивания растений с генотипами ААbb и ааВВ?
Решение:
1. Генотип исходных растений известен по условию задачи. Они гомозиготны и будут давать один тип гамет, которые можно объединить единственным образом. Потомство F₁ будет единообразно по генотипу (АаВb) и фенотипу (розовые цветы):

Схема первого скрещивания:

2. Дигетерозиготные потомки F₁ будут давать по 4 типа гамет, которые могут комбинироваться 16 способами. Построив решетку Пеннета, можно убедиться, что организмов, одновременно имеющих доминантные гены А и В (розовые цветы), будет примерно 9/16. То есть, в F₂ будет наблюдаться расщепление по цвету в пропорции 9:7.

Схема второго скрещивания

Ответ:
В F₁ все потомство будет единообразным и будет иметь розовую окраску цветов. В F₂ 9/16 растений будут иметь розовые, а 7/16 – белые цветы.

Задача 2
При скрещивании двух растений тыквы со сферической формой плодов получено потомство, имеющее только дисковидные плоды. При скрещивании этих гибридов между собой были получены растения с тремя типами плодов:
• 9 частей – с дисковидными плодами,
• 6 частей – со сферической формой плодов,
• 1 часть – с удлиненными плодами.
Какая закономерность наблюдается в данном случае? Каковы генотипы родителей и потомства?
Решение:
1. Потомство F₁ отличалось от родителей и было единообразным, следовательно, оно является гетерозиготным, а исходные особи были гомозиготными.

Схема первого скрещивания:

2. Исходные особи должны отличаться по генотипу друг от друга, так как при одинаковом генотипе их потомство не отличалось бы от них. Это указывает на то, что в данном случае имеет место комплементарное взаимодействие генов. Генотип родительских особей – BBcc и bbCC, а потомства F₁ – BbCc.
3. Таким образом, форма плодов определяется двумя парами генов, В и С. Если обе пары находятся в доминантном состоянии (генотипы BBCC, BbCc, BBCc или BbCC), то форма плодов дисковидная. Если в доминантном состоянии находится только одна пара генов (генотипы BBcc, Bbcc, bbCC или bbCc), – форма плодов сферическая.
4. Расщепление в потомстве F₂ (9:6:1) отличается от расщепления 9:7, обычно наблюдаемого при комплементарном взаимодействии. 1/16 часть растений имела плоды удлиненной формы. Это может быть только в том случае, если генотип таких особей – bbсс, то есть оба гена находятся в рецессивном состоянии.

Схема второго скрещивания:

5. Анализ решетки Пеннета подтверждает полученные результаты.

Задача 3
У норки известно два рецессивных гена – р и i, гомозиготность по каждому из которых, или по обоим одновременно, обуславливает платиновую окраску меха. Дикая коричневая окраска получается при наличии обоих доминантных аллелей Р и I. При каком типе скрещивания двух платиновых норок все их потомство будет коричневым?
Решение:
Платиновые норки должны быть обязательно гомозиготны по каждому из двух рецессивных генов — р и i или по обоим одновременно, т.е. генотип особей должен быть —Ppii, ppIi, ppII, PPii или ppii. Дикую коричневую окраску будут иметь особи с генотипом PpIi. В случае, если при скрещивании двух платиновых норок всё их потомство будет коричневым, генотип одного родителя должен быть гомозиготен по рецессивному гену р, а по гену i – гетерозиготен; другой родитель, наоборот, гомозиготен по гену i и гетерозиготен по гену р. Тогда для скрещивания необходимо взять животных с генотипами ppII и PPii. Что подтверждается схемой скрещивания.

Ответ:
Для скрещивания необходимо взять животных с генотипами ppII и PPii.

Задача 4
У кукурузы нормальный рост определяется двумя доминантными неаллельными генами. Гомозиготность по рецессивным аллелям даже одной пары генов приводит к возникновению карликовых форм. При скрещивании двух карликовых растений кукурузы выросли гибриды нормальной высоты, а при скрещивании этих гибридов в их потомстве было получено 812 нормальных и 640 карликовых растений. Определить генотипы родителей и потомков.
Решение:
1. Так как при скрещивании двух карликовых растений было получено потомство нормальной высоты. Потомство F₁ отличалось от родителей и было единообразным, следовательно, оно является гетерозиготным, а исходные особи были гомозиготными. Таким образом, родители имели генотип ААbb и aaBB, а потомство — AaBb.

Схема первого скрещивания:

2. Дигетерозиготные потомки F₁ будут давать по 4 типа гамет, которые могут комбинироваться 16 способами. Построив решетку Пеннета, можно убедиться, что организмов, одновременно имеющих доминантные гены А и В (нормальный рост), будет примерно 9/16. То есть, в F₂ будет наблюдаться расщепление по карликовому росту в пропорции 9:7.

Схема второго скрещивания:

3. в потомстве F₂ наблюдается расщепление 9:7, характерное для комплементарного наследования.
Ответ:
Исходные организмы имели генотипы ААbb и ааВВ. Единообразное потомство F₁ несло генотип АаВb; в потомстве F₂наблюдалось расщепление 9:7, характерное для комплементарного наследования.

Задача 5
У лука ген R определяет красную окраску чешуй, а ген r – желтую. Любая окраска проявляется только при наличии в генотипе доминантного гена С, при его отсутствии чешуи имеют белую окраску. Определить генотипы исходных форм луковиц с белыми и красными чешуями, если все гибридные луковицы имели красную окраску чешуй.
Решение:
R — ген, определяющий красную окраску чешуи лука
r — ген, определяющий жёлтую окраску чешуи лука
C — ген, способствующий проявлению окраски
c — не влияет на окраску
1. Белая окраска луковиц может определяться генотипами ссRR, ccRr или ccrr, а красная — CcRR, CcRr или CCRR. Известно, что при скрещивании луковиц с белыми и красными чешуями получено потомство всё с красными луковицами, значит, в его генотипе присутствуют оба доминантных гена R и C.
2. Все потомство единообразно, следовательно, скрещивались гомозиготные особи. 3. Один родитель имел неокрашенные чешуи, значит, он мог нести оба рецессивных гена (c и r); другой родитель имел красную окраску чешуи, значит, он мог нести оба доминантных гена (C и R).
4. Этим условиям удовлетворяет только тот вариант, когда у одного родителя генотип ссrr, а у другого – CCRR.

Схема скрещивания:

Ответ:
Генотип исходных растений с белыми чешуями луковиц – ссrr, с красными чешуями луковиц – CCRR.

Источник

Здравствуйте, уважаемые читатели блога репетитора биологии по Скайпу biorepet-ufa.ru

Когда я заканчивал писать книгу «Как научиться решать задачи по генетике», то в заключении говорил, что прощаюсь с вами не надолго. Откуда у меня была такая уверенность?

Да всё просто. Даже знание самих азов генетики — этой завораживающей науки о наследственности, уже делает человека другим. Мудрее, что ли…. В отношении к жизни вообще, в отношении понимания своей собственной жизни.

А тема взаимодействия неаллельных генов бесспорно важна. Но в учебниках по биологии и генетике она преподносится настолько «сухарным» языком, что для многим остается совершенно непонятой.

В теоретической части этого сборника я постарался так изложить данный материал, чтобы было понятно «как и с чем его едят»:

Во-первых, надо понять, что общего в заданиях на взаимодействие неаллельных генов с моногибридным скрещиванием: и там, и там изучается наследование одного признака,

Во-вторых, что общего в заданиях на взаимодействие неаллельных генов с дигибридным скрещиванием: за признак (при взаимодействии неаллельных генов) и за признаки (при дигибридном скрещивании) отвечают разные неаллельные гены.

Кому может быть полезен этот сборник:

1. Абитуриентам. В школьных учебниках по общей биологии даже базового уровня тема взаимодействия неаллельных генов рассматривается. Поэтому в любой год можно ожидать вопросов и задач этой тематики в контрольных заданиях ЕГЭ.

2. Студентам медицинских и биологических факультетов, изучающим общую генетику на первом курсе. Именно решения задач на взаимодействие неаллельных генов встречают у многих наибольшие затруднения.

3. Учителям и репетиторам по биологии. Здесь особый разговор. Можно самому быть, что называется «в теме», но часто бывает довольно сложным преподнести учащимся данный непростой материал в наиболее доступной форме.

В практической части этого сборника, я постарался подобрать такие задания, что бы мое разъяснение их решений могло помочь вам в решении любых подобных заданий.

Итак, предлагаю Вашему вниманию платную электронную книгу:

«Задачи по генетике на взаимодействие неаллельных генов»

* Ознакомившись с небольшой теоретической частью книги, Вам эта тема не покажется сложной

* Решения 47 задач по комплементарному, эпистатическому и полимерному взаимодействию генов даются с полным разъяснением.

Книга в формате .pdf. Стоимость 350 рублей.

Напишите мне письмо boris.sadykov@gmail.com о желании сделать покупку.

После моего ответа, что Вы приняли мудрое решение, Вы будете знать, что у меня есть Ваш адрес электронной почты, на который я в тот же день (иногда в тот же час) после оплаты вышлю купленные материалы.

ОПЛАТИТЬ МОЖНО:

1. На мою электронную карту Сбербанка России: 2202 2008 1307 8159

2. электронные кошельки:

QIWI +79273232052

Яндекс Деньги 41001493555269

3. На ТЕЛЕФОН (оператор МЕГАФОН — Поволжский филиал): +7(927)32-32-052

*********************************************************************

Если возникнут вопросы по скачиванию и изучению материалов на вашем компьютере, обязательно напишите — без поддержки я Вас не оставлю.

***********************************************************************

Задачи, решения которых подробно разбираются в этом сборнике

Комплементарное взаимодействие генов

1. Нормальный темно-красный цвет глаз дрозофилы определяется двумя пигментами — красным и коричневым. Рецессивный аллель bw нарушает синтез красного пигмента и глаза у гомозигот коричневые. Другой рецессивный аллель st дает ярко-красный цвет глаз, так как отсутствует коричневый пигмент. У двойных гомозигот глаза белые, так как отсутствуют оба пигмента. Скрестили гомозиготных мух с коричневыми глазами и ярко-красными глазами. Какие потомки и в каком соотношении получатся в F₁ и F₂?

2. У охотничьих собак коккер-спаниель черная окраска шерсти (А) доминирует над бурой (а), сплошная окраска (S) — над пятнистой (s), гены не сцеплены с полом. От скрещивания собак, различающихся по окраске, в потомстве получено 3/8 черных, 3/8 бурых, 1/8 черно-белых, 1/8 буро-белых. Определите генотипы и фенотипы родителей.

3. У попугаев аллель А — желтый цвет перьев, а аллель В — голубой. При взаимодействии генов АВ -зеленый. Особи с генотипом ааbb — белые .При скрещивании гетерозиготных особей с желтыми и голубыми перьями, получено 20 попугаев. Сколько среди них белых?

4. У попугайчиков-неразлучников окраска оперения определяется двумя парами генов а) при спаривании между собой зелёных попугайчиков было получено 55 зелёных, 18 жёлтых, 17 голубых и 6 белых потомков. Определите генотипы родителей и потомков. Как наследуется окраска? б) спаривания зелёных и голубых попугайчиков не дало белых потомков. Определите генотипы родителей.

5. У кукурузы окраска алейрона у семян определяется комплементарным взаимодействием генов А и В, которые в доминантном состоянии обуславливают развитие в зерновке окрашенного алейронового слоя, а в рецессивном — неокрашенного. При скрещивании двух видов кукурузы, имеющих неокрашенный алейрон, в F₁ было получено 24 растения с окрашенным алейроном, в F₂160 растений. Сколько растений в F₂ имели окрашенный алейрон? Сколько разных фенотипов будет в F₂? Сколько разных генотипов будет в F₂? Сколько гомозиготных растений будут иметь неокрашенный алейроновый слой? Сколько гомозиготных растений будут иметь окрашенный алейроновый слой в зерновке?

6. Белая курица породы плимутрок скрещивалась со светлым петухом породы брама. В F1 все потомство имело черное оперение. При скрещивании гибридов F1 между собой получено 50 черных, 13 светлых и 23 белых птицы (всего 86). При скрещивании гибридов F1 с плимутроками получено 29 черных и 22 белых птицы (всего 51). При скрещивании гибридов F1 с брама получено 12 черных и 8 светлых (всего 20). Как наследуется окраска? Определите генотипы пород.

7. От скрещивания светло-бежевых норок с коричневыми в первом поколении все щенки оказались коричневыми, а во втором получилось расщепление: 114 коричневых, 11 светло-бежевых, 35 черных и 38 платиновых. Как наследуются эти окраски у норок? Определите генотип исходных животных. Что получится, если скрестить черных особей из второго поколения со светло-бежевыми? Черных и платиновых норок?

8. Аллель А у крыс обуславливает желтую окраску шерсти. Аллель В другого гена вызывает развитие черной окраски шерсти. У особей А-В- шерсть серого цвета, а у особей aabb – белого. Серого самца скрестили с желтой самкой и получили в первом поколении 3/8 желтых, 3/8 серых, 1/8 черных и 1/8 белых крысят. Определите генотипы родителей.

9. При скрещивании сортов перца, имеющих желтые и коричневые плоды, в первом поколении получены растения с красными плодами. При дальнейшем разведении гибридов в себе получено 322 растения. Из них 182 с красными плодами, 59 — с коричневыми, 61 — с желтыми, и 20 с зелеными плодами.

10. При скрещивании кур и петухов имеющих ореховидные гребни получили 279 цыплят с ореховидным гребнем, 115 – с гороховидным, 106 — с розовидным и 35 с простым. Объясните результаты, определите генотипы исходных кур и петухов. Какая часть потомков с розовидным гребнем из F₂ гомозиготна?

11. От скрещивании черного хорька со светло-коричневым в первом поколении все щенки были черными. При скрещивании хорьков из первого поколения между собой наблюдалось расщепление по фенотипам: черные, серые (В), коричневые (D) и светло-коричневые. Расщепление было близко к 9 : 3 : 3 : 1 соответственно. Напишите все генотипы (родителей и потомства).

12. При скрещивании черного и коричневого хорьков было получено 10 щенков, 6 из которых были коричневыми, а 4 – черными. Определите генотипы родителей и потомства. Какое расщепление по фенотипам и генотипам следует ожидать при скрещивании черного и коричневого хорьков из первого поколения?

13. При скрещивании двух черных хорьков в потомстве были получены черные и серые хорьки. Предположите, как распределились эти признаки среди 12 щенков. Какое потомство следует ожидать при скрещивании черных и серых хорьков из первого поколения между собой?

14. С какой вероятностью может появиться светло-коричневый щенок у черных родителей? Свой ответ подтвердите генотипами родителей и предполагаемого потомства.

15. При скрещивании коричневого хорька с черным в первом поколении были получены 7 черных и 2 серых щенка. Определите генотипы родителей потомства. Какое расщепление по фенотипам и генотипам следует ожидать при скрещивании серых хорьков из первого поколения между собой.

16 При скрещивании рябого петуха, имеющего простой гребень, с рябой курицей с ореховидным гребнем было получено следующее потомство: Петухи: 23 рябых с розовидным гребнем; 19 рябых с ореховидным гребнем. Куры: 12 рябых с ореховидным гребнем; 8 рябых с розовидным гребнем; 11 нерябых с ореховидным гребнем; 10 нерябых с розовидным гребнем. Объясните результаты, определите генотипы родителей и потомков.

17. От скрещивания двух зеленых растений кукурузы было получено 78 зеленых и 24 белых растения (альбиносы). При самоопылении одного из исходных зеленых растений получили 318 зеленых и 102 белых растений, а при самоопылении другого исходного зеленого растения — 274 зеленых и 208 белых. Каковы генотипы исходных зеленых растений? Объясните результаты скрещивания

18. У льна наследование окраски венчика происходит по типу комплементарного взаимодействия генов. Аллель А обуславливает окрашенный венчик, аллель а-неокрашенный, аллель В-голубой, в-розовый. 10 гибридных растений, имеющих генотип АаВв, были скрещены с растениями, имеющими генотип аавв. Было получено 80 растений.1.Сколько растений имели голубую окраску венчика? 2.сколько разных генотипов могут обусловить белую окраску венчика. 3.сколько растений имели розовую окраску венчика 4.сколько растений с белым венчиком были двойными гомозиготами

Эпистатическое взаимодействие генов

1. Бомбейский феномен (очень редкий, обнаруженный только в одной из популяций людей в Индии) у человека связан с присутствием в генотипе рецессивного эпистатического гена h, подавляющего проявление доминантных аллелей генов группы крови I^А и I^В. Поэтому гомозиготы с аллелями hh всегда имеют I группу крови. В близкородственном браке, где муж был с IV (I^АI^В) группой, жена с III (I^В) и они имели общую бабушку, носительницу аллеля h, родилось 12 детей со следующими группами крови: IV (I^АI^В) — 4 ребенка, III (I^В) — 5 детей и I (I^О) — 3 ребенка. Определите генотипы родителей и детей.

2. При скрещивании растения лука с красными луковицами с растением, имеющим белые луковицы, все растения в F₁ были с красными луковицами, а в F₂ наблюдалось расщепление по окраске луковицы: 195 растений имели красные луковицы, 71 - желтые и 89 были белые. Определите генотипы родителей и гибридов F₁.

3. От скрещивания двух растений лука с красными луковицами №1 и №2 в F₁ получилось 94 растений с красными и 28 с желтыми луковицами. Для выяснения генотипов растений №1 и №2 они были подвергнуты самоопылению. В результате самоопыления растения номер 1 получили 130 растений с красными, 42 — с желтыми и 61 — с белыми луковицами. А в результате самоопыления растения номер 2 получили 129 растений с красными и 40 с желтыми луковицами. Объясните результаты, определите генотипы исходных растений.

4. От скрещивания растений тыквы с белыми и зелеными плодами в F₁ получено расщепление : 86 белых, 39 желтых, 42 зеленых плода. Найти генотипы исходных растений тыквы.

5. Рожь с черным зерном скрестили с рожью с серым зерном. В F₂ были потомки с черным, серым и белым зерном. Эти признаки проявлялись в соотношении 12:3:1. Определите взаимодействие генов.

6. Имея две формы пшеницы – безостую с черными колосьями и остистую с красными колосьями, – селекционер скрестил их, чтобы получить безостую красноколосую форму. В F₁ от этого скрещивания все растения были безостыми с черными колосьями. В F₂ произошло расщепление: 714 безостых с черными колосьями, 181 безостых с красными колосьями, 58 безостых с белыми колосьями,231 остистых с черными колосьями, 61 остистых с красными колосьями, 20 остистых с белыми колосьями. Объясните расщепление. Приведите схему наследования признаков.

7. При скрещивании тыкв с белыми плодами в первом поколении получили 67 растений с белыми, 19 – с желтыми и 6 – с зелеными плодами. Объясните результаты, определите генотипы исходных растений. Что получится, если скрестить исходные растения с зеленоплодными из первого поколения?

8. От скрещивания растений кукурузы с окрашенными и неокрашенными зернами в первом поколении все зерна оказались неокрашенными, а во втором произошло расщепление 562 неокрашенных и 120 окрашенных. Как наследуется признак? Определить генотипы исходных растений.

9. кукурузы пурпурная окраска зерен определяется присутствием в генотипе гена А и отсутствием гена С во всех остальных случаях — зерна белые. Какое расщепление в первом поколении при следующем скрещивании: АаСс х аасс?

10. При скрещивании лошадей серой и рыжей масти в первом поколении всё потомство оказалось серым. Во втором поколении на каждые 16 лошадей в среднем появилось 12 — серых, 3 — вороных, 1 — рыжая. Определить тип наследования масти у лошадей и установить генотипы указанных животных.

11. У садовода имеются две формы левкоя с красными и кремовыми цветками. При самоопылении красноцветковых растений он получил в потомстве 222 красноцветковых, 68 растений с кремовыми цветками и 94 – с белыми. При самоопылении растений с кремовыми цветками получилось 18 растений с кремовыми и 7 с белыми цветками. При скрещивании исходных форм между собой получено 29 красноцветковых растений, 31 растение с кремовыми цветками и 18 растений с белыми. Как наследуется окраска у левкоя и каковы генотипы исходных форм, имеющихся у садовода?

12. Скрещивая растения левкоя с фиолетовыми цветками с растением, имеющим белые цветки, садовод обнаружил в первом поколении 102 растения с фиолетовыми, 109 с красными, 231 с кремовыми и 420 с белыми цветками. От самоопыления родительского белоцветкового растения все растения оказались с белыми цветками. При самоопылении родительского растения с фиолетовыми цветками в F1 обнаружилось расщепление в отношении: 27/64 с фиолетовыми : 9/64 с красными : 12/64 с кремовыми : 16/64 с белыми цветками. Объясните расщепления. Как наследуется окраска цветков у левкоев? Определите генотипы всех растений, использованных в скрещиваниях.

13. При скрещивании тыкв с белыми плодами в F₁получили 67 растений с белыми, 19 с желтыми и 6 с зелеными плодами. Объясните результаты, определите генотипы исходных растений. Что получится, если скрестить исходные растения с зеленоплодным из F₁?

14. От скрещивания растений льна с белыми и голубыми лепестками цветков получены растения с голубыми лепестками. В следующем поколении идет расщепление в отношении 33 голубых : 12 розовых : 18 белых. Какое явление иллюстрирует данный случай и каковы генотипы всех форм?

15. Красная окраска луковицы лука определяется доминантым геном, желтая — его рецессивным аллелем. Однако проявление гена окраски возможно лишь при наличии другого, несцепленного с ним доминантного гена, рецессивный аллель которого подавляет окраску, и луковицы оказываются белыми. Краснолуковичное растение было скрещено с желтолуковичным. В потомстве оказались особи с красными, желтыми и белыми луковицами. Определите генотипы родителей и потомства.

16. У кур ген С детерминирует окраску оперения, ген с -белое оперение. Ген I подавляет развитие окраски, его рецессивный аллель i не оказывает подавляющего действия. Белый самец (IICC) скрещен с белой самкой (iicc). Укажите процент особей с окрашенным оперением во втором поколении.

17. При скрещивании голубых гуппи с альбиносами, имеющими белую окраску и красные глаза, в первом поколении было получено 69 голубых рыб, а во втором — 68 голубых, 20 белых с темными глазами и 34 альбиноса. Объясните расщепление. Как наследуется окраска? Определите генотипы исходных рыб. Какая часть рыб второго поколения гомозиготна по окраске?

18. При скрещивании лошадей серой и рыжей масти в первом поколении всё потомство оказалось серым. Во втором поколении на каждые 16 лошадей в среднем появилось 12 — серых, 3 — вороных,1 — рыжая. Определить тип наследования масти у лошадей и установить генотипы указанных животных.

19. У лошадей серая масть (ген «C») доминирует над рыжей (ген «с»), вороная (ген «В») над рыжей (ген «в»). Ген «С» эпистатичен по отношению к гену «В». При скрещивании серого жеребца с серой кобылой получен рыжий жеребенок. Каковы генотипы родителей? Какое потомство можно ожидать при повторении этих спариваний? Покажите это на решетке Пеннета.

20 При скрещивании двух белозерных растений кукурузы F1 получилось белозерное, а в F2 получено 138 белых семян и 39 пурпурных. К какому типу наследования относится этот случай? Определите генотипы всех форм.

Полимерия

1. Если скрещиваются между собой особи с генотипами А1А1а2а2 и а1а1А2А2, то какая часть потомства в F2 будет гетерозиготной по одному гену?

2. Имеется сорт ячменя, дающий 6 г зерна на растение, и сорт, дающий 12 г. При скрещивании этих сортов в F₁ наблюдается промежуточный фенотип, в среднем 9 г. У 250 растений F₂ масса зерна варьирует от 6 до 12 г на растение. Четыре растения имели массу 6 г, четыре других – 12 г. Сколько генов определяют данный признак? Определите генотипы всех растений.

3. Имеется сорт ячменя, дающий 6 г зерна на растение, и сорт, дающий 12 г. Каков будет фенотип растений F₁ от скрещивания этих сортов, и как распределятся растения по весу семян на растение в F₂, если учесть тригенное отличие этих сортов, гены не сцеплены и взаимодействуют по типу некумулятивной полимерии? Какое будет распределение растений по весу семян на растение, если растение F₁ скрестить с малоурожайным сортом?

4. У родителей с темным цветом кожи родился первый ребенок с темным цветом кожи, а второй — с белым цветом кожи.

5. У одной из пары белых лабораторных крыс длина хвоста контролируется тремя парами несцепленных генов, которые взаимодействуют по типу полимерии. Если пренебречь факторами среды, то можно допустить, что самый длинный хвост (10см) определяется у крыс, имеющих все доминантные гены, крысы гомозиготные по трем парам рецессивных генов имеют самый короткий хвост (4см). Определить длину хвоста у крыс, гетерозиготных по всем трем парам генов. Определить длину хвоста у потомства от скрещивания гетерозиготного самца с короткохвостой самкой.

6. У кукурузы длина початка контролируется 2 парами полимерных генов по типу кумулятивной полимерии. Гомозигота по рецессивным генам имеет длину початка 10 см. Скрещивались два сорта кукурузы различного происхождения с длиной початка 22 см. В первом поколении все растения также имели початки длиной 22 см. Для гибридов F₁ затем проводилось возвратное скрещивание с одной из родительских форм. Какой ожидается длина початков в потомстве от этого скрещивания и какова будет доля растений с различными длинами початков? Ответ подтвердите схемой скрещивания.

7. Растение гомозиготное по трем парам рецессивных генов, имеет высоту 32 см, а гомозиготное по доминантным аллелям этих генов имеет высоту 50 см. Принимаем, что влияние отдельных доминантных генов на рост во всех случаях одинаково и их действие суммируется. В F₂ от скрещивания этих растений получено 192 потомка. Сколько из них будет иметь генетически обусловленный рост в 44 см?

8. Сколько будет фенотипических классов по окраске зерна и в каком количестве среди 2600 гибридов второго поколения пшеницы и овса, полученных от скрещивания ди- и три-гетерозигот, если известно, что у пшеницы 2, а у овса 3 полимерных гена определяют этот признак от темно-красного до белого зерна по типу кумулятивной полимерии.

9. В браке темнокожего мужчины с белокожей женщиной в F₁ все дети мулаты. Дети от мулатов могут появиться с пигментацией от белого до очень смуглого. Нужно рассчитать вероятность рождения белого ребенка в таких семьях.

*******************************************************************

Успешного Вам освоения купленных материалов. Если возникнут какие-то вопросы, пишите в комментариях к этой статье, обязательно постараюсь на них ответить!

В. Решение генетических задачЛ. Анонсы платных книг
|

Взаимодействие неаллельных геновЕГЭ по биологиикомплементарияполимериярепетитор биологии по Скайпурешение задач на взаимодействие неаллельных геновэпистаз
|

Источник

Абитуриенты, поступающие на биологические
факультеты университетов и педагогических
институтов, а также в медицинские и
сельскохозяйственное высшие учебные заведения,
нередко показывают невысокие знания по генетике
— одному из наиболее трудных, но важных разделов
школьной программы по биологии и показывают
слабое развитие компетенций третьего уровня.
Третий уровень (уровень рассуждений) от
обучающихся требует найти закономерности,
провести обобщение и объяснить или обосновать
полученные результаты. Данный вид компетенций,
по моему мнению, развивается при решении
биологических задач. Вторая часть
экзаменационной работы включает задание на
решение генетических задач.

При оформлении таких задач необходимо уметь
пользоваться символами, которые приняты в
традиционной генетике.

Символ	Характеристика
	женский организм
	мужской организм
X	знак скрещивания
Р	родительские организмы
F₁, F₂	потомки, гибриды первого и второго поколений
А, В, С, D…	гены, которые кодируют доминантные признаки
а, в, с, d…	гены (парные, аллельные), которые кодируют рецессивные признаки
АА, ВВ, СС, DD…	генотипы моногомозиготных особей по доминантному признаку
аа, bb, сс, dd…	генотипы моногомозиготных особей по рецессивному признаку
Аа, Bb, Сс, Dd…	генотипы моногетерозиготных особей
ААВВ,ААВВСС	генотипы ди- и тригомозиготных особей
АаВв, АаВвСс	генотипы ди- и тригетерозиготных особей
	генотипы дигетерозигот в хромосомном виде при независимом наследовании признаков
	генотипы дигетерозиготвхромосомном виде при сцепленном наследовании признаков
А; В; С; D… AB; Ab; ABc… или	гаметы

При решении задач по генетике необходимо
придерживаться алгоритма:

Определить виды скрещивания и взаимодействий
аллельных и неалельных генов(определить
характер скрещивания).
Определить доминантный и рецессивный
признак(-и) по условию задачи, рисунку, схеме или
по результатам скрещивания F₍ и F₂.
Ввести буквенные обозначения доминантного и
рецессивного признаков, если они не даны в
условии задачи.
Записать фенотипы и генотипы родительских форм.
Записать фенотипы и генотипы потомков.
Составить схему скрещивания, обязательно
указать гаметы, которые образуют родительские
формы.
Записать ответ.

При решении задач на взаимодействие
неаллельных генов необходимо:

Сделать краткую запись задачи.
Если признак не один, вести анализ каждого
признака отдельно, сделав по каждому признаку
соответствующую запись.
Применить формулы моногибридного скрещивания,
если ни одна из них не подходит, то…
Сложить вес числовые показатели в потомстве,
разделить сумму на 16, найти одну часть и выразить
все числовые показатели в частях.
Исходя из того, что расщепление в F₂
дигибридного скрещивания идёт по формуле 9А_В_ :
3A_bb : 3 ааВ_ : l aabb, найти генотипы F_r
По F₂найти генотипы F,.
По F. найти генотипы родителей.

Для определения характера скрещивания удобно
пользоваться общими формулами, где n — число
аллелей, пар признаков

Расщепление по генотипу – (3:1)ⁿ
Расщепление по фенотипу – (1:2:1)ⁿ
Количество типов гамет – 2ⁿ
Количество фенотипических классов — 2ⁿ
Количество генотипических классов — 3ⁿ
Число возможных комбинаций, сочетаний гамет – 4ⁿ

Вторая часть экзаменационной работы включает
задания со свободным развернутым ответом. С их
помощью наряду со знаниями проверяются умения
четко, логично и кратко письменно излагать свои
мысли, аргументировать ответ, обосновывать и
доказывать изложенные в ответе факты, правильно
делать вывод.

Вывод к задачам, в которых действует закон
единообразия гибридов первого поколения:

Единообразие гибридов первого поколения
наблюдается потому, что родители — гомозиготные,
и образуют по одному типу гамет. При слиянии
гамет (во время оплодотворения) формируются
гетерозиготные организмы (Аа). Расщеплений по
фенотипам нет. Расщепление генов во втором
поколении происходит потому, что гетерозиготные
(Аа) потомки первого поколения (F1) образуют по два
типа гамет, которые при оплодотворении
соединяются случайно.

У первого поколение (F1) формируется по одному
типу гамет

расщепление по генотипам нет (Аа)
расщепление по фенотипам нет (А)

Вывод к задачам, в которых действует закон
расщепления при моногибридном скрещивании:

Расщепление по генотипам определяется
генотипом родителей. Расщепление по фенотипам
определяется генотипами родителей и формами
взаимодействия генов: взаимодействие аллельных
генов и взаимодействие неаллельных генов

Расщепление по генотипам и фенотипам при
разных формах взаимодействия аллельных генов:

Моногибридное скрещивание с полным
доминированием:

У второго поколение (F2) формируется по два типа
гамет

расщепление по генотипам 1 АА : 2Аа : 1аа
расщепление по фенотипам 3А : 1а
образуется два фенотипических класса

Моногибридное скрещивание при неполном
доминировании:

У второго поколения (F2) формируется по два типа
гамет

расщепление по генотипам 1 АА : 2Аа : 1аа
расщепление по фенотипам 1 АА : 2Аа : 1аа
образуется три фенотипических класса,
наблюдается проявление промежуточного признака

Моногибридное скрещивание при кодоминировании

У второго поколения (F2) формируется по два типа
гамет

расщепление по генотипам 1 А^ВА^В : 2А^ВА^С
: 1 А^СА^С
расщепление по фенотипам 1 В : 2ВС : 1С
образуется три фенотипических класса

Расщепление по генотипам и фенотипам при
разных формах взаимодействия неаллельных генов

Дигибридное скрещивание ,независимое
наследование признаков

У второго поколения (F2) формируется по четыре
типа гамет

расщепление по генотипам 1:2:2:1:4:1:2:2:1
расщепление по фенотипам 9:3:3:1
образуется четыре фенотипических класса,
полное доминирование по двум парам аллелей.

Дигибридное скрещивание при комплементарном
действии генов

У второго поколения (F2) формируется по четыре
типа гамет

расщепление по генотипам 1:2:2:1:4:1:2:2:1
расщепление по фенотипам 9:7
образуется два фенотипических класс,
наблюдается проявление нового признака.

Наблюдается расщепление по фенотипу 9:3:4 или 9:6:1

Дигибридное скрещивание при эпистазе (ген А-
супрессор)

У второго поколения (F2) формируется по четыре
типа гамет

расщепление по генотипам 1:2:2:1:4:1:2:2:1
расщепление по фенотипам 12:3:1
образуется три фенотипических класса

Наблюдается расщепление по фенотипу 9:3:4 или 13:3

Дигибридное скрещивание при полимерии

У второго поколения (F2):

формируется по четыре типа гамет
расщепление по генотипам 1:2:2:1:4:1:2:2:1
расщепление по фенотипам 15:1
образуется два фенотипических класса

Наблюдается так же расщепление по фенотипу
1:4:6:4:1

Сцепленное наследование неаллельных генов

При неполном сцеплении между генами может
происходить кроссинговер (нарушение сцепления) и
дигетерозиготный организм (АаВb) продуцирует
четыре типа гамет (кросоверные и некросоверные).
Гены могут наследоваться как вместе, так и
порознь. Общее количество кросоверных гамет и
кросоверных организмов в потомстве
пропорционально расстоянию между сцепленными
генами. Некросоверных гамет в сумме больше 50%, а
кросоверных меньше 50%.

При полном сцеплении кроссинговер не
происходит, дигетерозиготный организм (АаВb)
формирует два типа гамет (по 50% некросоверных
гамет каждого типа), гены наследуются только
совместно, как один ген.

Наследование пола

Поскольку гомогаметный организм продуцирует
только один тип гамет по половым хромосомам,
гетерогаметный – два, пол потомков зависит от
того, какую половую хромосому несет гамета
гетерогаметного организма, участвующая в
оплодотворении. Вероятность рождения мальчика
равно 50%, и вероятность рождения девочки равна 50%.

Закономерность наследования генов,
локализованных в половых хромосомах
(наследование, сцепленное с полом)

Наследование генов, локализованных в половых
хромосомах, можно рассмотреть на примере
наследования генов гемофилии у человека, который
расположен в Х хромосоме. Заболевание вызывается
рецессивным аллелем. Женщина может иметь один из
трех вариантов генотипов: Х^НХ^Н, Х^HX^h
или X^hX^h. У мужчины — один из двух
вариантов генотипов X^HY или X^hY.

Существует несколько правил, которые помогут
учащимся в решение генетических задач.

Правило первое. Если при скрещивании двух
фенотипически одинаковых особей в их потомстве
наблюдается расщепление признаков, то эти особи
гетерозиготны.

Попробуем решить задачу, используя это правило.

Задача. При скрещивании двух
морских свинок с черной шерстью получено
потомство: 5 черных свинок и 2 белых. Каковы
генотипы родителей?

Из условия задачи нетрудно сделать вывод о том,
что черная окраска шерсти доминирует над белой, и
не потому, что в потомстве черных особей больше,
чем белых, а потому, что у родителей, имеющих
черную окраску, появились детеныши с белой
шерстью. На основе этого введем условные
обозначения: черная окраска шерсти — А, белая —
а.

Запишем условия задачи в виде схемы:

Используя названное выше правило, мы можем
сказать, что морские свинки с белой шерстью
(гомозиготные по рецессивному признаку) могли
появиться только в том случае, если их родители
были гетерозиготными. Проверим это
предположение построением схемы скрещивания:

Р Аа X Аа

G А, а; А, а;

F₁ АА; Аа; Аа; аа

Расщепление признаков по фенотипу — 3:1. Это
соответствует условиям задачи.

Убедиться в правильности решения задачи можно
построением схем скрещивания морских свинок с
другими возможными генотипами.

Схема 1

Р АА X АА

G А; А

F₁ АА

Схема 2

Р Аа X АА

G А а; А

F₁ АА; Аа

В первом случае в потомстве не наблюдается
расщепления признаков ни по генотипу, ни по
фенотипу. Во втором случае генотипы особей будут
различаться, однако феиотипически они будут
одинаковыми. Оба случая противоречат условиям
задачи, следовательно, генотипы родителей — Аа;
Да.

Правило второе. Если в результате
скрещивания особей, отличающихся феиотипически
по одной паре признаков, получается потомство, у
которого наблюдается расщепление по этой же паре
признаков, то одна из родительских особей была
гетерозиготна, а другая — гомозиготна по
рецессивному признаку.

Задача. При скрещивании
вихрастой и гладкошерстной морских свинок
получено потомство: 2 гладкошерстные свинки и 3
вихрастые. Известно, что гладкошерстность
является доминантным признаком. Каковы генотипы
родителей?

Используя второе правило, мы можем сказать, что
одна свинка (вихрастая) имела генотип Аа, а другая
(гладкошерстная) — аа.

Проверим это построением схемы скрещивания:

Р Аа X аа

Г А, а; а

F₁ Аа; аа

Расщепление по генотипу и фенотипу — 1:1, что
соответствует условиям задачи. Следовательно,
решение было правильным.

Правило третье. Если при скрещивании
феиотипически одинаковых (по одной паре
признаков) особей в первом поколении гибридов
происходит расщепление признаков на три
фенотипические группы в отношениях 1:2:1, то это
свидетельствует о неполном доминировании и о
том, что родительские особи гетерозиготны.

Задача. При скрещивании петуха и
курицы, имеющих пеструю окраску перьев, получено
потомство: 3 черных цыпленка, 7 пестрых и 2 белых.
Каковы генотипы родителей?

Согласно третьему правилу, в данном случае
родители должны быть гетерозиготными, Учитывая
это, запишем схему скрещивания:

Р Аа X Аа

G А, а; А, а

F АА; Аа; Аа; аа

Из записи видно, что расщепление признаков по
генотипу составляет соотношение 1:2:1. Если
предположить, что цыплята с пестрой окраской
перьев имеют генотип Аа, то половина гибридов
первого поколения должны иметь пеструю окраску.
В условиях задачи сказано, что в потомстве из 12
цыплят 7 были пестрыми, а это действительно
составляет чуть больше половины. Каковы же
генотипы черных и белых цыплят? Видимо, черные
цыплята имели генотип АА, а белые — аа, так как
черное оперение, или, точнее, наличие пигмента,
как правило, доминантный признак, а отсутствие
пигмента (белая окраска) — рецессивный признак.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что в
данном случае черное оперение у кур неполно
доминирует над белым; гетерозиготные особи имеют
пестрое оперение.

Правило четвертое. Если при скрещивании двух
феиотипически одинаковых особей в потомстве
происходит расщепление признаков в соотношении
9:3:3:1, то исходные особи были дигетерозиготными.

Задача. При скрещивании двух
морских свинок с черной v. вихрастой шерстью
получены 10 черных свинок с вихрастой шерстью, 3
черных с гладкой шерстью, 4 белых с вихрастой
шерстью и 1 белая с гладкой шерстью. Каковы
генотипы родителей?

Итак, расщепление признаков у гибридов первого
поколения в денном случае было близко к
соотношению 9:3:3:1, т. е. к тому отношению, которое
получается при скрещивании дигетерозигот между
собой (АаВв Х АаВв, где А — черная окраска шерсти,
а — белая; В — вихрастая шерсть, в — гладкая).
Проверим это.

Р АаВв X АаВв

Г АВ, Ав, аВ, ав; АВ, Ав, аВ, ав

F₁ 1 ААВВ, 2 ААВв, 2 АаВВ, 4 АаВв

1 ААвв, 2 Аавв, 1 ааВВ, 2 ааВв, 1 аавв

Расщепление по фенотипу 9:3:3:1.

Решение показывает, что полученное расщепление
соответствует условиям задачи, а это значит, что
родительские особи были дигетерозиготными.

Задания второй части оцениваются от нуля до
двух баллов в зависимости от его условия. Успех
выполнения заданий с развернутым ответом во
многом зависит от правильности их выполнения и
объяснения полученных результатов(составления
схемы скрещивания, указания закона, который
проявляется в конкретном случае и приведении
доказательств.

Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14

Источник

Эпистаз — тип взаимодействия генов, при котором один ген подавляет действие другого неаллельного гена.

Гены, подавляющие действие других генов, называются ингибиторами (супрессорами, эпистатичными, а подавляемые гипостатичными. При доминантном эпистазе в качестве ингибитора выступает доминантный ген (чаще его ставят на второе место в паре и обозначают буквой J, рецессивный j, а при рецессивном эпистазе — рецессивный. При доминантном эпистазе при скрещивании гетерозигот есть два типа расщепления: 12:3:1; 13:3. При рецессивном эпистазе — 9:3:4.

Типовые задачи с образцами решения на доминантный эпистаз

1. Свиньи бывают чёрной, белой и красной окраски. Белые свиньи несут минимум один доминантный ген J. Чёрные свиньи имеют доминантный ген Е и рецессивный j. Красные поросята лишены доминантного гена подавителя и доминантного гена Е, определяющего чёрную окраску. Какое потомство можно ожидать:

а) от скрещивания 2-х белых дигетерозиготных свиней;

б) от скрещивания чёрной гомозиготной свиньи и красного кабана.

При доминантном эпистазе первой строкой лучше писать признак, который не подавляется ингибиторами в пропорции, если он соответствует числу 3.

Признак	Ген	Генотип
Чёрные	E, j	EEjj, Eejj
Белые	E, J е, J	EEJJ, EeJj, EeJJ, EEJj eeJJ, eeJj
Красные	e, j	eejj

P	♀	EeJj	Х	♂	EeJj
		белая			белый
G		EJ, Ej, eJ,ej			EJ, Ej, eJ,ej
F₁	EEJJ, 2EEJj, 2EeJJ, 4EeJj, eeJJ, 2eeJj	EEjj, 2Eejj	eejj
	12 белые	3 чёрные	1 красный

Решётка Пеннета

EEJJ

белый

EEJj

белый

EeJJ

белый

EeJj

белый

EEJj

белый

EEjj

чёрный

EeJj

белый

Eejj

чёрный

EeJJ

белый

EeJj

белый

eeJJ

белый

eeJj

белый

EeJj

белый

Eejj

чёрный

eeJj

белый

eejj

красный

P	♀	EEjj	Х	♂	eejj
		чёрная			красная
G		Ej			ej
F₁	Eejj
	чёрные

2. При скрещивании чистых линий собак коричневой и белой масти всё потомство имело белую окраску. Среди потомства полученных гибридов было 118 белых, 32 чёрных, 10 коричневых собак. Определите типы наследования.

Решение: Так как расщепление в F₂ соответствует пропорции 12:3:1, то это эпистаз.

Признак	Ген	Генотип
Чёрные	А, j	ААjj, Ааjj
Белые	А, J а, J	ААJJ, АаJj, АаJJ, ААJj ааJJ, ааJj
Коричневые	а, j	ааjj

Так как в F₂ расщепление 12:3:1, значит в скрещивании уступают белые дигетерозиготы. Поэтому мы должны подобрать такую белую собаку для первого скрещивания, чтобы в F₁ получить дигетерозиготы.

P	♀	aajj	Х	♂	AAJJ
		коричневая			белый
G		aj			АJ
F₁	АаJj
	все белые

P	♀	AaJj	Х	♂	AaJj
		белая			белый
G		AJ, Aj, aJ,aj			AJ, Aj, aJ, aj
F₁	ААJJ, 2ААJj, 2АаJJ, 4АаJj, ааJJ, 2ааJj	ААjj, 2Ааjj	ааjj
	12 белые	3 чёрные	1 коричневый

Решётка Пеннета

AAJJ

белый

AAJj

белый

AaJJ

белый

AaJj

белый

AAJj

белый

AAjj

чёрный

AaJj

белый

Aajj

чёрный

AaJJ

белый

AaJj

белый

aaJJ

белый

aaJj

белый

AaJj

белый

Aajj

чёрный

aaJj

белый

aajj

коричневый

Ответ: эпистаз.

3. У лошадей действие вороной (С) и рыжей масти (с) проявляется только в отсутствие доминантной аллели J. Если она присутствует, то окраска белая. Какое потомство получится при скрещивании между собой лошадей с генотипом СcJj?

Решение: Так как в условии задачи говорится, что в присутствии доминантной аллели J окраска не развивается, то это эпистаз.

Признак	Ген	Генотип
Вороные	С, j	ССjj, Ссjj
Белые	С, J с, J	ССJJ, СсJj, СсJJ, ССJj ссJJ, ссJj
Рыжие	с, j	ссjj

P	♀	СсJj	Х	♂	СсJj
		белая			белый
G		СJ, Сj, сJ, сj			СJ, Сj, сJ, сj
F₁	ССJJ, 2ССJj, 2СсJJ, 4СсJj, ссJJ, 2ссJj	ССjj, 2Ссjj	ссjj
	12 белые	3 вороные	1 рыжая

Решётка Пеннета

СJ

Сj

сJ

сj

СJ

ССJJ

белый

ССJj

белый

СсJJ

белый

СсJj

белый

Сj

ССJj

белый

ССjj

вороной

СсJj

белый

Ссjj

вороной

сJ

СсJJ

белый

СсJj

белый

ссJJ

белый

ссJj

белый

сj

СсJj

белый

Ссjj

вороной

ссJj

белый

ссjj

рыжий

4. При скрещивании кур породы белый леггорн ССJJ с петухом породы белый плимутрок ccjj в F₂ наряду с белыми появляются окрашенные цыплята в соотношении примерно 13 белых и 3 чёрных. В этом случае доминантный ген J проявляется ингибитором доминантного гена с чёрного оперения, Определите тип наследования. Решение: Так как в F₂ при скрещивании дигетерозигот идёт расщепление 13:3, то это эпистаз.

Признак

Ген

Генотип

Чёрные

С, j

ССjj, Ссjj

Белые

С, J

с, J

с, j

ССJJ, СсJj, СсJJ, ССJj

ссJJ, ссJj

ссjj

P	♀	ССJJ	Х	♂	ссjj
		белая			белый
G		СJ			сj
F₁	СсВв
	все белые

5. У овса чёрная окраска семян определяется доминантным геном А, а серая окраска — доминантным геном В. Ген А эпистатичен гену В, и последний в его присутствии не проявляется. При отсутствии в генотипе обоих доминантных генов окраска семян белая. При скрещивании 2-х серосемянных растений получили растение с серыми и белыми семенами в пропорции 3:1. Определить генотипы родителей. Какое расщепление в потомстве было бы получено, если бы скрещивались дигетерозиготные формы. Решение: обращаем внимание на то, что эпистатичный ген А стоит на нервом месте. Так как серая окраска определяется доминантным геном В при отсутствии доминантного гена А, то серый цвет пишем первой строкой (а, В), т. к. чёрный цвет определяется доминантным геном А, то это гены А, В и А, в.

Признак	Ген	Генотип
Серые	а, В	ааВВ, ааВв
Чёрные	А, В А, в	ААВВ, АаВв, ААВв, АаВВ ААвв, Аавв
Белые	а, в	аавв

Так как при скрещивании серосемянных растений идёт расщепление, то значит они гетерозиготны.

P	♀	ааВв	Х	♂	ааВв
		серая			серый
G		аВ, ав			аВ, ав
F₁	ааВВ	ааВв	ааВв	аавв
	серый	серый	серый	белый

P	♀	АаВв	Х	♂	АаВв
		чёрный			чёрный
G		АВ, Ав, аВ, ав			АВ, Ав, аВ, ав
F₁	ААВВ, 2ААВв, 2АаВВ, 4АаВв ААвв, 2Аавв	ааВВ, 2ааВв	аавв
	12 чёрных	3 серых	белый

Решётка Пеннета

АВ

Ав

аВ

ав

АВ

ААВВ

чёрный

ААВв

чёрный

АаВВ

чёрный

АаВв

чёрный

Ав

ААВв

чёрный

ААвв

чёрный

АaВв

чёрный

Аавв

чёрный

аВ

АаВВ

чёрный

АаВв

чёрный

ааВВ

серый

ааВв

серый

ав

АаВв

чёрный

Аавв

чёрный

ааВв

серый

аавв

белый

Типовые задачи с образцами решения на рецессивный эпистаз

1. Окраска мышей определяется двумя парами неаллельных генов. Доминантный ген одной пары обуславливает серый цвет, его рецессивная аллель — чёрный. Доминантная аллель другой пары способствует проявлению цветности, его рецессивная аллель подавляет цветность. При скрещивании серых мышей между собой получили потомство из 58 серых и 19 чёрных мышей. Определите генотипы родителей и потомства.

Решение:

Признак	Ген	Генотип
Серый	А, J	ААJJ, АаJj, AaJJ, AAJj
Чёрный	а, J	ааJJ, ааJj
Белый	А, j а, j	ААjj, Ааjj ааjj

Так как при скрещивании серых мышей идёт расщепление в пропорции 3:1 и все они окрашены, значит серые мыши гетерозиготны по 1 аллели и гомозиготны по второй, т. е.

P	♀	AaJJ	Х	♂	AaJJ
		серый			серый
G		AJ, aJ			AJ, aJ
F₁	АAJJ	AaJJ	AaJJ	aaJJ
	серый	серый	серый	чёрный

2. У кроликов окраска «агути» определяется доминантным геном А, а чёрная окраска его рецессивным геном а. Оба признака проявляются только при наличии доминантного гена J, а его рецессивная аллель подавляет цветность. При скрещивании кроликов «агути» с альбиносами получилось расщепление в потомстве: 3 «агути», 1 чёрный и 4 альбиноса. Определить генотипы родителей. Решение:

Признак	Ген	Генотип
Агути	А, J	ААJJ, АаJj, AaJJ, AAJj
Чёрный	а, J	ааJJ, ааJj
Альбиносы	А, j а, j	ААjj, Ааjj ааjj

Так как в потомстве наблюдалось расщепление на все варианты фенотипа, значит агути дигетерозиготны, а альбиносы вероятнее всего Ааjj, т.к. дают два типа гамет.

P	♀	AaJj	Х	♂	Aajj
		белая			белый
G		AJ, Aj, aJ, aj			Aj, aj
F₁	ААJj,	АаJj	Ааjj	Ааjj
	агути	агути	альбинос	альбинос
	АаJj	ааJj	Ааjj	ааjj
	агути	чёрный	альбинос	альбинос

3. Так называемый бомбейский феномен состоит в том, что в семье, где отец имел I (0) гр. крови, а мать III (В), родилась девочка с I (0) гр. крови. Она вышла замуж за мужчину со II (А) группой, у них родилось две девочки с IV (АВ) гр. и с I (0) гр. Появление девочки с IV (АВ) гр. от матери с I (0) вызвало недоумение. Учёные объясняют это действием редкого рецессивного эпистатического гена, подавляющего группу крови А и В. Определить генотип указанных родителей.

а) Определить вероятность рождения детей с I (0) гр. от дочери с IV (АВ), от мужчины с таким же генотипом.

б) Определить вероятные гр. крови детей от брака дочери с 1 группой крови, если мужчина будет с IV (АВ) группой, гетерозиготный по эпистатическому гену.

В этом случае группа крови будет определяться таким разом:

Признак	Ген	Генотип
I (0)	j^o, W J^A, w J^B, w	j^oj^oWW, j^oj^oWw, j^oj^oww J^AJ^Aww, J^Aj^oww J^BJ^Bww, J^Bj^oww
II (A)	J^A, W	J^AJ^AWW, J^AJ^AWw, J^Aj^oWW, J^Aj^oWw
III (B)	J^B, W	J^BJ^BWW, J^BJ^BWw, J^Bj^oWW, J^Bj^oWw
IV (AB)	J^A, J^B, W	J^AJ^BWW, J^AJ^BWw

Рецессивный эпистатический ген проявляет своё действие гомозиготном состоянии. Родители гетерозиготны по этому гену, так как у них родилась дочь с I (0) гр. крови, у которой от брака с мужчиной со II (А) гр. родилась девочка с IV (АВ) крови. Значит, она носительница гена J^B, который подавлен неё рецессивным эпистатическим геном.

P	♀	J^BJ^BWw	Х	♂	j^oj^oWw
		III			I
G		J^BW, J^Bw			j^oW, j^ow
F₁	J^Bj^oWW	J^Bj^oWw	J^Bj^oWw	J^Bj^oww
	III	III	III	I

P	♀	J^Bj^oww	Х	♂	J^Aj^oWW
		I			II
G		J^Bw, j^ow			J^AW, j^oW
F₂	J^AJ^BWW	J^Aj^oWw	J^Bj^oWw	j^oj^oww
	IV	II	III	I

а)

P	♀	J^AJ^BWw	Х	♂	J^AJ^BWw
		I			II
G		J^AW, J^Aw, J^BW, J^Bw			J^AW, J^Aw, J^BW, J^Bw
F₂	J^AJ^AWW	2J^AJ^AWw	2J^AJ^BWW	4J^AJ^BWw
	II	II	IV	IV
	J^AJ^Aww	2J^AJ^Bww	J^BJ^BWW	2J^BJ^BWw
	II	IV	III	III
	J^BJ^Bww
	I

Решётка Пеннета

J^AW

J^Aw

J^BW

J^Bw

J^AW

J^AJ^AWW

J^AJ^AWw

J^AJ^BWW

J^AJ^BWw

J^Aw

J^AJ^AWw

J^AJ^Aww

J^AJ^BWw

J^AJ^Bww

J^BW

J^AJ^BWW

J^AJ^BWw

J^BJ^BWW

III

J^BJ^BWw

III

J^Bw

J^AJ^BWw

J^AJ^Bww

J^BJ^BWw

III

J^BJ^Bww

б)

P	♀	j^oj^oWw	Х	♂	J^AJ^BWw
		I			II
G		j^oW, j^ow			J^AW, J^Aw, J^BW, J^Bw
F₂	J^Aj^oWW	2J^Aj^oWw	J^Bj^oWW	2J^Bj^oWw
	II	II	III	III
	J^Aj^oww	J^Bj^oww
	I	I

Комплементарность

Комплементарность (дополнительность) — такой тип взаимодействия 2-х пар генов, при котором действие одного гена дополняется действием другого. Если хотя бы одна пара генов находится в рецессивном состоянии, то признак не развивается или отличен от доминантного. Объясняется это тем, что развитие признака — многостадийный процесс, каждый этап которого контролируется отдельным ферментом. Например, окраска цветов душистого горошка определяется 2 доминантными генами: ген А отвечает за синтез фермента, контролирующего развитие бесцветного пропигмента. А ген В отвечает за перевод цветного пропигмента в цветной пигмент. При скрещивании дигетерозигот расщепление будет 9:7, причём 7 (6:1; 3:4; 3:3:1).

Типовые задачи с образцами решения на комплементарное взаимодействие

1. У душистого горошка окраска цветов проявляется только при наличии двух доминантных генов А и В. Если в генотипе имеется только один доминантный ген, то окраска не развивается. Какое потомство F₁ и F₂ получится от скрещивания растений с генотипами ААвв и ааВВ?

Решение:

Первой строкой лучше писать признак, который развивается при 2-х доминантных генах, что в пропорции соответствует цифре 9.

Признак

Ген

Генотип

Красный

А, В

ААВВ, АаВв, ААВв, АаВВ

Белый

А, в

а, В

а, в

ААвв, Аавв

ааВВ, ааВв

аавв

P	♀	ААвв	Х	♂	ааВВ
		белые			белые
G		Ав			аВ
F₁	АаВв – 100%
	красные

P	♀	АаВв	Х	♂	АаВв
		красные			красные
G		АВ, Ав, аВ, ав			АВ, Ав, аВ, ав
F₂	ААВВ, 2ААВв, 2АаВВ, 4АаВв — 9		ААвв, 2Аавв, ааВВ, ааВв, аавв — 7
	красные	белые

Решётка Пеннета

АВ

Ав

аВ

ав

АВ

ААВВ

красный

ААВв

красный

АаВВ

красный

АаВв

красный

Ав

ААВв

красный

ААвв

белый

АвВв

красный

Аавв

белый

аВ

АаВВ

красный

АаВв

красный

ааВВ

белый

ааВв

белый

ав

АаВв

красный

Аавв

белый

ааВв

белый

аавв

белый

2. У божьих коровок с красными спинками были дети с оранжевыми спинками, которые скрестились между собой. Среди внуков наблюдалось расщепление: 175 оранжевых, 119 красных и 21 жёлтая. Как наследуется окраска спинки у божьих коровок? Какие генотипы у всех описанных поколений?

Решение: Так как во втором поколении наблюдалось расщепление 9:6:1, характерное для комплементарного взаимодействия, то таблицу следует написать таким образом:

Признак	Ген	Генотип
Оранжевые	А, В	ААВВ, АаВв, ААВв, АаВВ
Красные	А, в а, В	ААвв, Аавв ааВВ, ааВв
Жёлтые	а, в	аавв

Так как все потомки F₁ оранжевые, значит для скрещивания надо взять красных божьих коровок гомозиготных по разным доминантным аллелям.

P	♀	ААвв	Х	♂	ааВВ
		красные			красные
G		Ав			аВ
F₁	АаВв – 100%
	оранжевые

Ответ: комплементарность.

3. У лука ген R определяет красную окраску чешуи, а ген г — жёлтую. Любая окраска проявляется только при наличии в генотипе доминантного гена С, при его отсутствии чешуи имеют белую окраску. Определите генотипы исходных форм с белыми и красными чешуями, если все гибридные растения имели красную окраску чешуи луковиц.

Решение:

Признак	Ген	Генотип
Оранжевые	R, C	RRCC, RrCc, RRCc, RrCC
Белые	R, c r, c	RRcc, Rrcc rrcc
Жёлтые	r, C	rrCC, rrCc

Так как все потомки имели красные чешуи, значит в скрещивание вступали гомозиготы.

P	♀	RRCC	Х	♂	rrcc
		красные			белые
G		RC			rc
F₁	RrCc – 100%
	красные

P	♀	RRCC	Х	♂	RRcc
		красные			белые
G		RC			Rc
F₁	RRCc – 100%
	красные

P	♀	RRCC	Х	♂	Rrcc
		красные			белые
G		RC			Rc, rc
F₁	RRCc, RrCc
	все красные

4. От скрещивания белых и серых мышей в потомстве F₁ все особи были чёрными, а в F₂ было 87 чёрных мышей, 37 серых и 45 белых. Как наследуется окраска у этих мышей? Определить генотип родителей и потомков.

Решение:

Так как в F₂ расщепление идёт в пропорции 9:3:4, то это комплементарность, причём аавв — белые, так как они в пропорции равны. Чёрный цвет пишем первой строкой, так как он = 9 а, значит определяется А, В.

Признак	Ген	Генотип
Чёрные	А, В	ААВВ, АаВв, ААВв, АаВВ
Серые	А, в	ААвв, Аавв
Белые	а, В а, в	ааВВ, ааВв аавв

Так как все потомки F₁ были чёрными, то в скрещивание вероятнее всего вступали гомозиготы, а т.к. в F₂ расщепление 9:3:4, что бывает только при скрещивании дигетерозигот, то в F₁ мы должны получить чёрные дигетерозиготы.

P	♀	ААвв	Х	♂	ааВВ
		чёрные			белые
G		Ав			аВ
F₁	АаВв – 100%
	чёрные

P	♀	АаВв	Х	♂	АаВв
		чёрные			чёрные
G		АВ, Ав, аВ, ав			АВ, Ав, аВ, ав
F₂	ААВВ, 2ААВв, 2АаВВ, 4АаВв — 9	ААвв, 2Аавв — 3	ааВВ, ааВв, аавв — 4
	чёрные	серые	белые

Решётка Пеннета

АВ

Ав

аВ

ав

АВ

ААВВ

чёрный

ААВв

чёрный

АаВВ

чёрный

АаВв

чёрный

Ав

ААВв

чёрный

ААвв

серый

АвВв

чёрный

Аавв

серый

аВ

АаВВ

чёрный

АаВв

чёрный

ааВВ

белый

ааВв

белый

ав

АаВв

чёрный

Аавв

серый

ааВв

белый

аавв

белый

Ответ: комплементарность.

Источник

Р	АаВв	X	АаВв
Г	АВ, Ав, аВ, ав;		АВ, Ав, аВ, ав
F₁	1 ААВВ, 2 ААВв, 2 АаВВ, 4 АаВв
	1 ААвв, 2 Аавв, 1 ааВВ, 2 ааВв, 1 аавв