Задачи по микробиологии экзамен

2010
год

В лабораторию
поступила кровь больного с подозрением
на синдром приобретенного иммунодефицита
(СПИД).

Задания:

  1. Назовите метод
    диагностики, который нужно использовать
    для уточнения диагноза.

  2. Укажите объем
    крови, который направляется для
    исследования в лабораторию.

  3. Перечислите
    серологические реакции, которые можно
    поставить для диагностики СПИД.

  4. Назовите результат,
    который может явиться основанием для
    подтверждения диагноза.

  5. Перечислите пути
    заражения СПИД.

Эталон ответа к задаче № 1

  1. Методы
    лабораторной диагностики делятся на
    вирусологические, иммуновирусологические
    (серологические) и молекулярно-генетические.
    Наиболее часто используется серологический
    метод – выявления антител с помощью
    ИФА.

  2. Для
    проведения исследования в лабораторию
    направляют 5 мл венозной крови.

  3. Серологические
    реакции – ИФА, ИБ, РИП.

  4. Обнаружение
    антител к определенным белкам.

  5. Половой,
    через кровь и препараты крови,
    трансплантацию органов, трансплацентарно
    и др.

Задача № 2

В бактериологической
лаборатории при посеве гемокультуры
на среде Эндо выросли мелкие, бесцветные,
с гладкими краями колонии. У культуры
изучены морфологические, культуральные
и биохимические свойства, по которым
ее отнесли к S.
typhi.

Задания:

  1. Назовите среды,
    которые использовались для выделения
    чистой культуры и первичной идентификации.

  2. Перечислите состав
    среды, которая использовалась для
    первичной идентификации.

  3. Опишите характер
    изменения указанной Вами среды при
    росте S.
    typhi.

  4. Охарактеризуйте
    морфологические, культуральные и
    биохимические свойства S.
    typhi.

  5. Перечислите
    свойства, которые еще необходимо изучить
    для окончательной идентификации.

Эталон ответа к задаче № 2

  1. Для
    выделения чистой культуры сальмонелл
    использовалась комбинированная
    (трехсахарная) среда Олькеницкого, а
    также среда – скошенный МПА для
    накопления культуры.

  2. Среда
    Олькеницкого состоит из питательной
    основы – МПА, глюкозы, сахарозы, лактозы,
    соли Мора, мочевины, индикатора,
    гипосульфита.

  3. Брюшнотифозные
    бактерии расщепляют глюкозу с образованием
    кислоты без газа, не ферментируют
    лактозу и продуцируют сероводород,
    следовательно, изменяется только
    столбик среды (пожелтение) и происходит
    почернение на границе столбика агара
    и скошенной части.

  4. Сальмонеллы
    брюшного тифа – грамотрицательные с
    закругленными концами подвижные
    палочки, спор и капсулы не образуют. На
    средах с лактозой образуют бесцветные
    колонии; на висмут-сульфитном агаре
    –черные колонии; в «пестром ряду»
    ферментируют углеводы (глюкозу, мальтозу
    и маннит) с образованием кислоты.

  5. Для
    окончательной идентификации нужно
    определить антигенные свойства, провести
    фаготипирование и антибиотикочувствительность.

Задача № 3

Из гнойного
отделяемого больного с подозрением на
острую гонорею приготовлен фиксированный
мазок.

Задания:

  1. Назовите сложный
    метод окраски, который Вы используете
    в данном случае и реактивы для этого
    способа.

  2. Перечислите
    свойства микроорганизмов, которые
    можно определить при микроскопии этого
    мазка.

  3. Обоснуйте
    необходимость знаний вышеперечисленных
    свойств микроорганизмов.

  4. Опишите морфологию
    возбудителей гонореи и их расположение
    по отношению к лейкоцитам.

  5. Назовите процесс
    и его этапы, результатом которого может
    явиться такое расположение бактерий.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #

Ситуационные задачи

К итоговому №1 по частной микробиологии

1. У больного с подозрением на острую форму
бруцеллеза была взята кровь и засеяна на питательный бульон, поставлена
реакция Райта. Через сутки питательная среда осталась стерильной, реакция
Райта отрицательна. На этом основании диагноз «бруцеллез» был снят. Какие
методы исследования были применены? Достаточно ли обоснованы выводы врача?

Ответ: Было
проведено бактериологическое исследование и серодиагностика. Бруцеллы
характеризуются замедленным ростом на питательных средах, посевы инкубируют
не менее 3х недель при температуре 37 градусов, а в данном случае всего
сутки.  В сыворотке больного
бруцеллезом накапливаются агглютинирующие (вначале IgM, затем IgG), неполные блокирующие (IgA, IgG) и опсонические (IgG) антитела. Для их выявления с
диагностической целью используют реакцию Райта (развернутая агглютинация).  Райта реакция— реакция агглютинации
бруцелл (убитых нагреванием) сывороткой крови больного бруцеллезом.
Положительной реакция Райта считается в разведении сыворотки от 1 : 200 и
выше. В диагностических титрах она обнаруживается с 10—11-го дня болезни,
учет результатов через 20-24ч после термостата. Бактериологический метод
трудоемок, длителен, возможен лишь в специальных лабораториях, однако для
диагноза бруцеллёза имеет решающее значение. Поэтому можно сделать вывод, что
выводы врача были не достаточно обоснованы.

2. В
лабораторию поступил материал (шерсть животного) для определения зараженности
возбудителем сибирской язвы. Какой метод исследований следует применить для
этой цели? Что необходимо подготовить?

3. Из
организма степной пеструшки, отловленной в зоне природного очага чумы,
бактериологически изолирована грамотрицательная культура бактерий,
окрашивающихся по полюсам. Бактерии агглютинируются противочумной сывороткой.
На этом основании выделенная культура идентифицирована как Yersinia pestis. Достаточно ли
данных для такого вывода?

5. При
исследовании загнивших трупов манчжурских пищух, найденных в зоне Алтайского
природного очага чумы, гомогенизированные кусочки внутренних органов и кровь
засеяли на питательный агар. Через сутки появился обильный рост посторонней
микрофлоры, колонии чумных палочек не были обнаружены. Какой метод
диагностики был применен? В чем заключается методические погрешности
бактериолога?

6. У больного
с подозрением на бубонную чуму была взята кровь для микроскопического и
бактериологического исследования. На основании негативных результатов анализа
диагноз «чума» был отвергнут. Ваше мнение?

7. Больной был
госпитализирован на вторые сутки после появления признаков пневмонии с
обильным отделением кровавой мокроты. За несколько дней до этого отмечалось
увеличение и болезненность подчелюстных лимфоузлов. В связи с резким
ухудшением состояния больного были назначены антибиотики широкого спектра
действия. При микроскопическом исследовании мокроты микроорганизмы, похожие
на чумные, не были обнаружены. Диагноз «чума, легочная форма» был снят.
Правильно ли это?

9. У мужчины, занимавшегося охотой в зоне природного
очага чумы, появилась головная боль, повысилась температура, стали
болезненными лимфоузлы в области шеи. При микроскопировании мазков из крови
больного, возбудитель чумы не обнаружен. Достаточно ли данных для того, чтобы
отвергнуть диагноз «чума»?

Ответ:  Данных недостаточно, так как
микроскопическое исследование дает только ориентировочное заключение (по
морфологии нельзя точно сказать, что это возбудитель чумы Yersinia pestis(энтеробактерия) –
овоидная палочка с биполярным окрашиванием, возможна эта другая иерсиния).

     Для
подтверждения диагноза «чума» необходимо также произвести посев материала на
пит. среды (мясопептонный агар, элективные среды, Бульон Хоттингера) –
бактериологический метод ( окончательный диагноз).  Инкубацию посевов проводят при 28 °С. В
положительных случаях через 12 ч появляются колонии в виде характерных
«кружевных платочков».

     Ставят биопробы на морских
свинках и белых мышах. Для постановки биологической пробы
животных заражают внутрибрюшинно. подкожно или внутрикожно, а в случае
загрязнения материала посторонней микрофлорой втиранием в скарифицированную
кожу. В зависимости
от способа заражения и степени чувствительности к возбудителю животные
погибают от чумы на 3—9-й день после инфицирования, изменения во внутренних
органах в виде геморрагического воспаления, кровоизлияниям мазках- отпечатках
из органов -множество чумных микроорганизмов; посевы инфицированных органов и
крови дают обильный рост возбудителя.

 В качестве экспресс-диагностики используют
РИФ,  позволяющую поставить
предварительный диагноз уже через 2 часа. Метод ускоренной диагностики чумы основан на
свойстве чумного бактериофага быстро (30—40 мин) размножаться в присутствии
микроба чумы.

Серологическое
исследование проводится постановкой РНГА, ИФА, РН антител

10. У больного
с подозрением на бруцеллез для исследования была взята кровь (5мл), которую
засеяли на печеночный бульон. После 2 суток экспозиции в термостате был
сделан высев на печеночный агар, рост бруцелл не обнаружили. Диагноз
«бруцеллез» был снят. Какой метод диагностики был применен? Правилен ли вывод
врача?

11. У больного с обширной инфицированной раной
для анализа было взято раневое отделяемое. Исследуемый материал засеяли на
элективные плотные и жидкие среды. Через сутки в посеве на плотную среду
обнаружили среднего размера желтоватые выпуклые колонии с ровными краями и
блестящей поверхностью. В пробирках с бульоном образовалась равномерная муть.
В окрашенных по Граму мазках из колоний обнаружили небольшие (по 2-3бактерии)
группы шаровидных бактерий, окрасившихся в сине-фиолетовый цвет. Какой метод
диагностики был применен? Какие элективные среды использовали? К какой группе
может быть отнесен выделенный возбудитель?

Эталон ответа: бактериоскопический метод.
Среды – желточно-солевой агар, питательный бульон с повышенной концентрацией
хлорида натрия. Возбудитель может быть отнесен к группе патогенных кокков,
скорее всего, стафилококк, но необходимы дальнейшие исследования –
бактериологическое исследование.

Ответ:  — Использовались бактериоскопический и
бактериологический методы.

— При выделении стафилококков
из исследуемого материала, содержащего различные микроорганизмы, используются
элективные среды: молочно-солевой агар, желточно — солевой агар Чистовича.
Повышенные концентрации хлорида натрия (5—10%), не мешая росту стафилококков,
подавляют размножение сопутствующей флоры. Использовались бактериоскопический
и бактериологический методы. На мясопептонном бульоне дают диффузный рост, на
плотных средах образуют колонии диаметром 2—3 мм. круглые, с ровными краями,
слегка выпуклые. Цвет колоний различен, в зависимости от образуемого
пигмента: золотистый, лимонно-желтый, палевый.

 — Возбудитель:
Стафилококки имеют шаровидную форму от 0.6 до 1 мкм в диаметре. В чистой
культуре располагаются в виде скоплений, напоминающих гроздья винограда. В
мазках из гноя встречаются одиночные кокки, иногда диплококки и небольшие
скопления (рис. 30. а). Стафилококки неподвижны, не образуют капсул и спор.

12. У больного, поступившего в урологическое
отделение с высокой температурой, была взята для исследования моча, засеянная
на кровяной агар и в сахарный бульон. Через сутки в посевах на плотную среду
выявили небольшие выпуклые колонии с зоной гемолиза, в бульоне появился рост
в виде скудного хлопьевидного осадка. Врач-бактериолог сделал вывод о
стрептококковой инфекции. Обоснованно ли такое заключение? Какие методы нужно
дополнительно использовать?

Эталон ответа: Заключение врача обосновано
(культуральные свойства, факторы патогенности — гемолизины). Но необходимы
дополнительные исследования: выделение чистой культуры, ее идентификация по
биохимическим, антигенным свойствам, серотипирование, обнаружение токсина А,
так как стрептококк — это условно-патогенный микроорганизм и может быть
выделен из материала от больного ошибочно.

Эталон ответа: Заключение врача обосновано (культуральные
свойства, факторы патогенности — гемолизины). Но необходимы дополнительные
исследования (выделение чистой культуры, ее идентификация по биохимическим,
антигенным свойствам, серотипирование, обнаружение токсина А), так как
стрептококк – это условно-патогенный микроорганизм и может быть выделен из
материала от больного ошибочно.

Свой ответ:
Заключение врача обосновано, так как 
основным методом идентификации является бактериологический метод (культуральные
свойства(на агаре с кровью стрептококк образует мелкие (1—2 мм в диаметре) по­лупрозрачные
палочки, сероватые или бесцветные, которые хорошо снимаются петлей и имеют
зоны гемолиза, В жидких питательных средах для стрептококков характерен придонный,
часто поднимающийся по стенкам рост. При взбалтывании зернистая или
хлопьевидная взвесь.), факторы патогенности — гемолизины). Но необходимы
дополнительные исследования (выделение чистой культуры, ее идентификация по
биохимическим(метаболизируют глюкозу с образованием молоч­ной и других
кислот), антигенным свойствам, серотипирование, обнаружение токсина А), так
как стрептококк – это условно-патогенный микроорганизм и может быть выделен
из материала от больного ошибочно.

Исследуемый материал за­севают на кровяной агар в чашку
Петри. После инкубации при 37 °С в течение 24 ч отмечают характер колоний и
наличие вокруг них зон гемолиза. Из части материала, взятого из коло­ний,
готовят мазок, окрашивают по Граму и микроскопируют. Для получения чистой
культуры 1—3 подозрительные колонии пересевают в пробирки со скошенным
кровяным агаром и сахарным бульоном.  На кровяном агаре
Streptococcuspyogenes образует мелкие мутноватые круглые колонии. В бульоне
стрептококк дает придонно-пристеночный рост в виде хлопьев, 
 оставляя среду прозрачной. По характеру гемолиза на кровяном агаре
стрептококки делятся на три группы: 1) негемолитические; 2) а-гемолитические
3) ?-гемолитические, образующие вокруг колонии пол­ностью прозрачную зону
гемолиза. Заключительным этапом бактериологического исследования является
идентификация выделенной культуры по антигенным свойствам. По данному
признаку все стрептококки делят на серологические группы (А, В, С, D и т.
д.). Серогруппу определяют в реакции преципитации с полисахаридным преципитиногеном
С. Серовар определяют в реакции агглютинации. Выявленную культуру
стрептококка проверяют на чувствительность к антибиотикам методом дисков.
Серодиагностика: устанавливают наличие специфических
антигенов в крови больного с помощью РСК или реакции преципитации. Антитела к
О-стрептолизину определяют для подтверждения диагноза ревматизма.

17. У больного, поступившего в урологическое
отделение с высокой температурой, была взята для исследования моча, засеянная
на жидкие и плотные универсальные среды. Через 24 часа был выявлен рост в
виде круглых плоских слизистых колоний на плотной среде, в виде равномерной
мути в жидкой среде. Кроме того, среды окрасились в сине-зеленый цвет.
Сахаролитическая активность выделенной культуры оказалась низкой (только окисление
глюкозы), протеолитическая активность – высокой, чувствительность к
антибиотикам – низкой (только к цефалоспоринам). Какой микроорганизм вызвал
заболевание? Какие иммунобиологические препараты можно назначить для лечения?

Ответ: P.aeruginosa (синегнойная палочка) — один из
основных возбудителей локальных и системных гнойно — воспалительных процессов
в условиях медицинских стационаров.

патогенным потенциалом в
особенно у ослабленных больных, обладают и другие виды — P.putida. P.fluorescens, P.(Xanthomonas) maltophilia

Лечение и
специфическая профилактика. Специфической профилактики нет. При пищевых
токсикоинфекциях и дисбактериозах кишечника, вызванных синегнойной палочкой,
эффективен комплексный интести — бактериофаг, в состав которого входит псевдомонадный
фаг. Интести-бактериофаг жидкий (лат. Bacteriophagum
intestinalis fluidum
) — антибактериальный иммунобиологический препарат
для лечения заболеваний 
желудочно-кишечного тракта. 

Действующее вещество
интести-бактериофага: 
стерильные фильтраты фаголизатов шигелл (Shigella flexneri I, II, III, IV и VI типов и Shigella sonnei),сальмонелл (Salmonella paratiphi A и ВSalmonella tiphimurium, Salmonella infantis, Salmonella
cholerasuis, Salmonella oranienburg, 
Salmonella enteritidis), этиологически значимых серотипов энтеропатогенных Escherichia coli,протеев Proteus
vulgaris
 и Proteus
mirabilis, 
энтерококков,стафилококков, псевдомонад Pseudomonas aeruginosa.  Из
антибактериальных препаратов чаще применяют аминогликозиды, цефалоспорины и
хинолоны.

16. При микроскопировании мазков, приготовленных
из раневого отделяемого, были выявлены крупные палочки с центрально
расположенной спорой. Материал затем был посеян на питательный агар в чашки
Петри. Через трое суток был обильный рост посторонней микрофлоры, колоний
клостридий не было обнаружено, на основании чего диагноз «клостридиальная
раневая инфекция» был отвергнут. Правилен ли вывод врача? Какой метод
диагностики был применен? В чем заключается методические погрешности?

15. У больного с подозрением на менингококковую
инфекцию были сделаны мазки со слизистой оболочки верхних отделов носоглотки.
В мазках выявили многочисленные грамотрицательные диплококки и поставили
диагноз «менингит». Дальнейшее исследование было решено не проводить.
Достаточно ли результатов бактериоскопического исследования для
окончательного заключения? Прав ли врач-бактериолог?

Ответ: Бактериоскопического метода недостаточно для постановки
диагноза, так как некоторые другие микроорганизмы могут иметь сходную
морфологию. Необходимо провести Бактериологическое исследование
с целью выделения и идентификации чистой культуры менингококка подвергают
носоглоточную слизь, кровь и ликвор. Посев материала для получения чистой
культуры производят на плотные или полужидкие питательные среды, содержащие
сыворотку, кровь или асцитическую жидкость. Культуры инкубируют в течение
18-24 ч при 37 «С в сосуде со свечой или в специальном термостате с
повышенным содержанием (8—10 %) СОг. Идентификацию выделенной культуры про­водят
на основании следующих свойств: круглые бесцветные нежные колонии маслянистой
консистенции, не дает гемолиза

• оксидазаположительные колонии
• образованием уксусной кислоты при ферментации глюкозы и мальтозы (но не
лактозы, сахарозы и фруктозы);* принадлежность к серогруппам определяют в
реакции агглютинации (РА).

14. В бактериологическую лабораторию поступило несколько
образцов кожи КРС для определения зараженности возбудителем сибирской язвы.
Какой экспресс-метод исследований следует применить для этой цели? Что
необходимо иметь в наличии в лаборатории? Каковы действия в случае
положительного заключения?

Ответ: По эпидемиологическим показаниям исследуют различные
объекты внешней среды, а также шерсть и щетину животных. Все образцы помещают
в герметичные сосуды и транспортируют закупоренными в опломбированных боксах
или деревянных ящиках в лаборатории особо опасных инфекций.

Микробиологическую диагностику
проводят с соблюдением правил техники безопасности как при особо опасных
инфекциях. Для диагностики применяют все пять методов микробиологической
диагностики.

Первоначально готовят мазки и
окрашивают их по Граму и для обнаружения капсул (по Романовскому Гимзе) и
спор (по Ауэске). Наличие в мазках крупных грам-положительных стрептобацилл,
окруженных капсулой, дает возможность поставить предварительный диагноз.
Люминесцентная микроскопия применяется как дополнительный метод диагностики
сибирской язвы, при этом сибиреязвенные бациллы, обработанные люминесцирующей
сывороткой — палочки с ободком, светящиеся зеленоватым светом. Для выделения
ЧК исследуемый засевают на МПА и МПБ, а также заражают лабораторных животных
(белые мыши, морские свинки). Выделенную чистую культуру идентифицируют но
общепринятой схеме с учетом морфологии, характера роста на МПА и МПБ,
разжижения желатина в виде перевернутой елочки, отсутствия подвижности,
положительного теста «жемчужного ожерелья» и лизиса сибиреязвенным
бактериофагом «ВА-9» и «Саратов». Дополнительно определяют лецитиназную,
фосфатазную и гемолитическую активность. В биопробе патологический материал
или испытуемую культуру вводят подкожно: морским свинкам в паховой области,
мышам в корень хвоста. Обычно мыши погибают через 1-2 суток, морские свинки —
через 2-4 суток. Наблюдение за животными продолжают в течение 10 дней. У
павших животных исследуют печень, селезенку, лимфатические узлы, почки, кровь
из полостей сердца, места введения исследуемого материала. О наличии
возбудителя сибирской язвы

свидетельствуют типичная
патолог о-анатомическая картина у подопытных животных: отек в месте введения
исследуемого материала, темная не свернувшаяся кровь, кровоизлияния в
клетчатке, рыхлая селезенка и плотная красная печень. В мазках-отпечатках из
органов и крови — наличие грамположительных капсулированных палочек.
Серодиагностика проводится в тех случаях, когда не удается обнаружить
возбудителя в материале. Для определения антител в сыворотке крови больного
используют реакцию латексной агглютинации или РПГА с прогективным
сибиреязвенным АГ. Сибиреязвенные антигены определяют в РИФ, ИФА, РСК, РИГА,
РП в геле и реакции термопреципитации по Асколи. Реакция Асколи имеет большое
значение, гак как позволяет обнаружить возбудитель при от­рицательных
результатах бактериологического исследования. Наличие сибиреязвенного ан­тигена
в разложившемся или мумифицированном трупе животного, коже (свежей, сухой,
выделанной) и изделиях из нее, шкурках, мехе, шерсти определяют с помощью
реакции термонрецини гации но Асколи. Однако для прижизненной диагностики она
не дает серьезных преиму ществ перед бактериологическим и серологическим
методами.

Для
ретроспективной диагностики при эпидемиологических исследованиях ставят
кожные аллергические пробы с антраксином. Антраксин вводят внутрикожно
объемом 0,1 мл, результаты учитывают через 24—48 ч. Пробу считают
положительной при наличии гиперемии диаметром более 16 мм и инфильтрата.

Дтя
экстренной профилактики назначают сибиреязвенный иммуноглобулин. Не
специфическая профилактика санитарно-ветеринарным мероприятиям:

        
Изоляция больных и подозрительных животных.

        
Сжигание трупов погибших животных и зараженных
объектов (подстилка, навоз).

        
Обеззараживание мест содержания больных животных.

        
Очистка водопоев.

        
Осушение заболоченных участков (перепахивание,
хлорирование).

        
Организация скотомогильников. При невозможности
сжигания трупов их хоронят на отдельных сухих и пустынных участках; глубина
ямы должна быть не меньше 2 м, труп кладут на толстый слой хлорной извести и
засыпаю! ею сверху слоем до 10 см. Все мероприятия по захоронению следуег
проводить с соблюдением санитарных норм.

        
Санитарный надзор за предприятиями, занятыми
переработкой животного сырья. Все поступающее сырье проверяют в реакции
термопреципитации по Асколи, меховые изделия изготовляют только из сырья,
давшего отрицательный результат в этой реакции.

Реакция термопрецини гации но
Асколи.
основана на обнаружении термостабильных антигенов Bacillus anthracis, которые
экстрагируют физиологическим раствором из исследуемого материала. Сыворотку
для осаждения (преципитации) получают при гипериммуннизации лошадей убитой
культурой сибиреязвенного микроба. Если в исследуемом экстракте имеется
антиген, то на границе его контакта с раствором сыворотки появляется тонкое
кольцо помутнения.

18. При бактериоскопическом исследовании
окрашенных по Граму мазков слизи из носоглотки больного морфологически специфичных
микроорганизмов не было обнаружено. Так как состояние больного ухудшилось,
повторно взятую мокроту засеяли на среду Клауберга и Борде-Жангу. На среде
Клауберга через 36 часов появились прозрачные и беловатые мелкие колонии, на среде
Борде-Жангу – мелкие колонии с ртутным блеском. Какие микроорганизмы являются
вероятными возбудителями заболевания? Какова дальнейшая тактика
врача-бактериолога?

Бактериологический метод

1.      (коклюш)

Ответ: Возбудитель
коклюша — Bordetella pertussis
—был выделен из мокроты

S-форма, или 1 фаза по Лесли и Гарднеру, растут только
на питательной среде, состоящей из картофельно-глицеринового агара с
добавлением крови {среда Барде- Жангу).

Колонии палочки коклюша
гладкие, блестящие, прозрачные, куполообразные с жемчужным или ртутным
оттенком, размером около 1 мм в диаметре. Колонки бактерии паракоклюша по
внешнему виду очень похожи на бактерии коклюша, но они более- крупные по
размерам и появляются раньше, чем коклюшные колонии.

Колонии коклюшных и
паракоклюшных микробов на среде Борде-Жангу окружены характерной зоной
гемолиза.

Дифференциальными
признаками
бактерии пертуссис и бактерии гщрапертуссис служат данные серологических исследований (реакция
агглютинации и биохимическая характеристика). Основные отличительные
признаки, позволяющие дифференцировать коклюшные и паракоклюшные культуры:
паракок-люшные растут при первых пересевах на простом агаре (без крови), на
казеиново-угольном агаре и мясо-пептонном агаре

(особенно с
добавлением тирозина), а также на кусочке картофеля, образуя коричневый
пигмент, расщепляют мочевину, утилизируют цитраты.

Коклюшный микроб на простом
аг аре не растет, пигмента не образует и мочевину не расщепляет. Кроме того,
антительной сывороткой коклюшные и паракоклюшные возбудители агглютинируются
примерно до Vio
титра. Также ставят пробу на уреазу — в пробирку с исследуемой
культурой добавляют мочевину и фенолфталеин, пробирку встряхивают и ставят в
термостат. Реакция (изменение цвета) может наступить через 15— 20 мин.
Окончательный результат учитывается через 2 ч. Положительная реакция —
окрашивание жидкости в малиновый цвет — свойственна культурам
паракокчюшных бактерий.

19. В бактериологическую лабораторию поступил
мазок с задней стенки глотки ребенка с подозрением на коклюш или паракоклюш.
В связи с отсутствием реактивов для проведения РИФ материал методом кашлевых
пластинок был засеян на питательный агар, КУА и среду Борде-Жангу. Через 24
часа обнаружили средних размеров бесцветные (бесцетные), серовато-кремовые
(на КУА) и похожие на капельки ртути с небольшой зоной гемолиза (на среде
Борде-Жангу) колонии. Среда КУА приобрела буро-коричневую окраску. Какой
микроорганизм вызвал заболевание? Какие методы исследования следует провести,
чтобы поставить окончательный диагноз?

1.    ? (паракоклюш).

Ответ: Колонии палочки
коклюша
гладкие, блестящие, прозрачные, куполообразные с жемчужным
или ртутным оттенком, размером около 1 мм в диаметре. Колонки бактерии
паракоклюша по внешнему виду очень похожи на бактерии коклюша, но они более-
крупные по размерам и появляются раньше, чем коклюшные колонии.

Бактерии кокчюша. так же как
атипичные и паракоклюшные. растут на обычных питательных средах. На
полусинтетической среде — казеиново-угольном агаре (КУА) — колонии коклюшных
микробов мелкие (0,5—1 мм), выпуклые, четко контуриро-ванные, блестящие,
гладкие, серовато-кремового цвета и вязкой консистенции.

Колонии коклюшных и
паракоклюшных микробов на среде Борде-Жангу окружены характерной зоной
гемолиза (зона нерезко отграничена и распространяется диффузно в окружающую
среду). Коклюшные микробы не редуцируют сахара, необразуют индола, не
редуцируют нитратов и не используют ци гратов. Коклюшный микроб —
факультативный аэроб. Оптимальные условия культивирования 35-36 °С.

Дифференциальными
признаками
бактерии пертуссис и бактерии гщрапертуссис служат данные
серологических исследований (реакция агглютинации и биохимическая
характеристика). Проводят для подтвержденияОсновные отличительные признаки,
позволяющие дифференцировать коклюшные и паракоклюшные культуры:
паракок-люшные растут при первых пересевах на простом агаре (без крови), на
казеиново-угольном агаре и мясо-пептонном агаре

(особенно с
добавлением тирозина), а также на кусочке картофеля, образуя коричневый
пигмент, расщепляют мочевину, утилизируют цитраты.

Бактериологическеое исследование(
окончательный ответ)

Коклюшный
микроб
на простом аг аре не растет, пигмента не образует и мочевину не
расщепляет. Кроме того, антительной сывороткой коклюшные и паракоклюшные
возбудители агглютинируются примерно до Vio титра. Также ставят пробу на уреазу — в пробирку с
исследуемой культурой добавляют мочевину и фенолфталеин, пробирку встряхивают
и ставят в термостат. Реакция (изменение цвета) может наступить через 15— 20
мин. Окончательный результат учитывается через 2 ч. Положительная реакция —
окрашивание жидкости в малиновый цвет — свойственна культурам
паракокчюшных бактерий

18. В
материале, полученном от больного, обнаружили грамположительные,
расположенные под углом друг к другу, палочковидные бактерии с несколько
утолщенными концами. Для каких патогенных микроорганизмов характерна подобная
морфология? Какие дополнительные методы окрашивания можно предложить для
уточнения морфологических особенностей возбудителя? Необходимо ли проведение
дальнейшего исследования (да)?

Коринобактерии дифтерии

20. У больного с подозрением на дифтерию были
взяты мазки со слизистой оболочки зева и носа. Микроскопически выявили
грамположительные, расположенные под углом друг к другу, палочковидные
бактерии с несколько утолщенными концами. Далее на среде Клауберга была
выделена чистая культура Corynebacterium diphtheriae,
на основании чего было дано положительное заключение о дифтерийной инфекции.
Достаточно ли данных для подтверждения диагноза дифтерии? Если нет, то какие
исследования еще можно провести?

Бактериоскопический, бактериологический

Ответ: Возбудитель дифтерии Corynebacterium diphtheriae (от coryne — булава, diphthera пленка) относится к роду Corynebacterium.

Дифтерийные бактерии — тонкие
слегка изогнутые палочки длиной 3—5 мкм, шириной 0,3 мкм с характерным
расположением в мазках: попарно, под углом друг к другу, напоминая цифру V.
Концы палочек имеют булавовидные утолщения, содержащие зерна волютина (тельца
Бабеша—Эрнста).

Для бактериологического
исследования берут материал из- под пленки, а если ее нет (или при
обследовании на носительетво) — слизь из зева и носа двумя тампонами
раздельно. Предварительную бактериоскопию мазка с тампона проводят только по
требованию лечащего врача. Посев делают на избирательные питательные среды
параллельно: на свернутую сыворотку и среду Клауберга. Наличие роста и
обнаружение при окраске по Леффлеру коринебактерии с характерной морфологией
и расположением позволяют проводить дальнейшую идентификацию по
биохимическим, антигенным свойствам и определению токсигенности. Последнее
исследование имеет особенно важное значение при изучении культур, выделенных
от бактерионосителей. 11осители чаще всего выделяют нетоксигенные штаммы;
заболевание же вызывают только токсигенные дифтерийные палочки.

Определяют
токсигенность по методу Оухтерлони       преципитацией
в агаре.

Выделенную культуру в виде
«бляшки» или штрихом засевают на поверхность агаровой среды в чашке Петри
рядом с полоской фильтровальной бумаги, пропитанной дифтерийной
антитоксической сывороткой (расположенной по диаметру чашки). Если культура
токсигенна, то через 24—48 ч диффундирующий в питательную среду токсин в
местах, где он «встречается» с сывороткой, также диффундирующей в агар,
образует линии преципитации белого цвета.

21. В гнойном материале, полученном от больного,
микроскопически выявлены грамотрицательные диплококки, вызывающие
незавершенный фагоцитоз. При посеве на элективные среды (КДС, сывороточный
агар) наблюдали рост колоний, напоминающих капли росы. Выделенная чистая
культура возбудителя обладала низкой биохимической активностью
(ферментировала только глюкозу). Какой возбудитель был выделен? Какие
экспресс-методы диагностики можно было использовать?

1.    (Гонококки)

Метод – экспресс:  применяют
встречный иммуноэлектрофорез. В качестве антигенов берут отделяемое из
мочеиспускательного канала или шейки матки обследуемых. Источником антител
служит гипериммунная антигонококковая сыворотка.

Ответ: Возбудитель- гонококк ( Neisseria gonorrhoeae). Для диагностики применяют бактериоскопический ( окр.по Граму и
метилен.синим),бактериологический (проводят когда гонококки в мазках не
обнаруживают или находят атипичные, измененные формы), и серологический
(используют при хронической гонорее, при отсутствии у больного выделений.
Проводят РСК по Борде-Жангу, которая бывает положительной с 3-4 недели
болезни. В качестве АГ для РСК применяют гоновакцину или АГ из убитых
гонококков) методы.

Метод – экспресс:  применяют
встречный иммуноэлектрофорез. В качестве антигенов берут отделяемое из
мочеиспускательного канала или шейки матки обследуемых. Источником антител
служит гипериммунная антигонококковая сыворотка.

(Суть метода
встречного иммуноэлектрофореза
заключается в следующем:

— исследуемые
антигены и смесь антител помещают в лунки, расположенные на противоположных
концах пластины с гелем;

— вдоль линии,
соединяющей лунки, пропускают постоянный электрический ток;

— в
электрическом поле антитела и антигены быстро перемещаются по направлению
друг к другу;

— в месте
связывания антигенов с антителами образуются линии преципитации.

Встречный
иммуноэлектрофорез применяют, когда антигены и антитела обладают разной
электрофоретической подвижностью. Этот метод позволяет быстро определить
антитела в пробе и применяется в экспресс диагностике инфекционных
заболеваниях.)

К итоговому №2 по
Частной микробиологии

36. При плановом
обследовании сотрудников детского дошкольного учреждения с помощью реакции
Вассермана серопозитивных лиц не было выявлено. Но при заборе крови медсестра
обратила внимание на многочисленные пустулы на руках одной из нянь.
Диагностику какого заболевания проводят с помощью этой реакции? На чем
основано проведение реакции Вассермана? Какие дополнительные исследования
можно провести, чтобы исключить наличие этого заболевания у няни?

Реакция Вассермана (РВ)

Для пробы на реакцию Вассермана исследуется кровь из
локтевой вены. При заражении больного сифилисом проба на реакцию
Вассермана дает положительный результат не сразу, а только через 6—7 недель.

При сероотрицательной стадии первичного сифилиса
отрицательная реакция Вассермана не может служить показателем отсутствия
болезни и для того, чтобы подтвердить или опровергнуть диагноз, используются
более точные методы диагностики

·        
Реакция иммунофлюоресценции (РИФ)

Эта проба основана на том, что
бледные грепонемы, которые берут от зараженного сифилисом кролика, при
взаимодействии с сывороткой больного сифилисом человека дают
желто-зеленоватое свечение при микроскопировании в люминесцентном микроскопе.
Если сифилиса у испытуемого человека нет, то свечения не наблюдается. Если же
свечение выявлено, то его интенсивность оценивается так же, как при пробе на
реакцию Вассермана:

1+ или отсутствие свечения —
отрицательная проба 2+, 3+, 4+ — положительная проба

Важно то, что РИФ дает
положительный результат на более ранних стадиях сифилиса, чем РВ, из-за ее
большей чувствительности.

·        
Реакция иммобилизации бледных трепонем (РИБТ)

Эта проба позволяет распознать ложноположительный
результат РВ, который иногда может быть у здорового человека, поэтому обычно
при положительном анализе на РВ его подтверждают или опровергают при помощи
анализа на РИБТ. В некоторых случаях используются и другие методы
диагностики, например, компьютерная томография для диагностирования
нейросифилиса, но эти методы не столь распространены и применяются в редких
случаях по решению венеролога. Точнейшим методом диагностики возбудителя
является ПЦР-диагностика( до 95% точности)

35. У пациента,
обратившегося за медицинской помощью, обнаружены многочисленные язвочки на
слизистой оболочке рта и образование, похожее на твердый шанкр на внутренней
поверхности щеки. Какой материал нужно взять от больного для проведения
микробиологического исследования? Какие исследования нужно провести с учетом
особенностей локализации возбудителя?

Это сифилис (первичный период), Для проведения
микробиологического исследования необходимо взять отделяемое твёрдого шанкра
и материал из язвочек.  Биоптпт
региональных лимфоузлов.

Можно провести серологические
МИ: ИФА, РПГА. РИФ. РИТ( в качестве АГ используют ультразвуковой экстракт
трепонем. выращенных в яичке кролика.) Реакция Вассермана с кардилипиновым и
трепонемным АГ-ом.

33. В
поликлиническое отделение обратился мужчина 30 лет с жалобой на высокую
температуру, слабость и ломоту в коленных суставах. При осмотре выявлена
эритема диаметром 10см на внутренней стороне левой голени. При опросе
выяснили, что примерно месяц назад в тайге его укусил клещ, а так как мужчина
был привит от клещевого энцефалита, то за медицинской помощью не обращался. Врач
назначил проведение бактериологического исследования биоптатов кожи из
эритемы, которое оказалось безрезультатным – возбудитель в чистой культуре не
был выделен. Какой предварительный диагноз поставил врач? Какой метод
исследования следует использовать для подтверждения диагноза?

Ответ:

·        
Клещевой риккетсиоз. При укусе инфицированного
клеща чз 3-5 дней появляется, первичный аффект в виде папулы с последующим
некрозом в центре.

Для подтверждения диагноза необходимо использовать
серологичческий метод с применением РСК, РА, РНГА, РИФ, ИФА. Также возможно
применеие ПЦР

28. Из фекалий
больного с сильной диареей была выделена чистая культура грамотрицательных
палочковидных микроорганизмов, по совокупности морфологических,
культуральных, биохимических свойств отнесенная к виду Escherishia coli. На основании полученных
результатов был поставлен диагноз «эшерихиоз» и назначена антибиотикотерапия.
Какой метод исследования был применен? Правомерен ли вывод врача? Какие
дополнительные исследования нужно было провести?

Ответ: Было проведено
бактериологическое исследование,  Вывод
врача правомерен, потому что по совокупности всех признаков было верно
установлено что это Escherishia coli
т.к.
Биохимические свойства, состав­ляющие основу дифференциальной
диагнос­тики при проведении бактериологического исследования, следующие:

     продукция
кислоты и газа при ферментации глюкозы,

     ферментация
лактозы,

    
неспособность образовывать сероводород,

    
продукция индола.

Дополнительно можно
провести ПЦР

21. Из фекалий женщины,
контактировавшей с больными холерой, была выделена чистая культура
микроорганизмов, морфологически подобных холерному вибриону. Дальнейшее
исследование было решено не проводить. Достаточно ли фактов для постановки
диагноза? С помощью каких исследований можно отдифференцировать возбудителя
холеры от холероподобных вибрионов?

Ответ: При подозрении на холеру применяют ускоренные методы
бактериологической диагностики: люминесцентно-серологический. иммобилизации
вибрионов холерной 0- сывороткой с последующей микроскопией в тёмном поле и
др. Анализ занимает от 15 мин до 2 ч. К методам экспресс-диагностики также
можно отнести выявление антигенов холерных вибрионов в исследуемом материале
в РКА. PJ1A. ИФА. ГЩР. Результаты всех перечисленных методов расценивают как
ориентировочные. Бактерии, не агглютинируемые противохолерной О-сывороткой,
называют НАГ-вибрионами. Они могут вызывать сходные с холерой заболевания.
Кроме стабильного эндотоксина, выделяющегося при разрушении микроорганизма.
НАГ-вибрионы образуют термолабильный эндотоксин и способны вызывать
холероподобные заболевания.

  1. Среди сотрудников большой организации в течение недели
    было зарегистрировано три случая холеры. Какие исследования необходимо
    провести по эпидемиологическим показателям для выявления носителей и
    больных в этом коллективе?

12.
К участковому врачу в поликлиническом отделении обратилась молодая женщина с
жалобами на боли в желудке и частую изжогу. Свое недомогание связывает с
недавно выявленным хеликобактериозом у старших членов семьи. При
эндоскопическом исследовании был выявлен эрозивный гастрит, промывные воды и
желудочный сок взяли для проведения микробиологического исследования.
Хеликобактер в материалах от больной не обнаружили. В чем заключалась
методологическая ошибка врача? Какие методы исследования следует применить
для уточнения диагноза?

Ответ:
Методологическая ошибка врача заключается в том, сто он неправильно взял
материал для исследования. Хеликобактерии имеют тропность к эпителию ЖКТ,
поэтому следовало взять  биоптаты слизистой оболочки желудка и
двенадцатиперстной кишки.

Фиброгастроскопия с взятием биопсии с
пораженных участков слизистой. Требует правильного забора, соблюдения правил
транспортировки материала и зависит от качества гистологического
обследования. Хорошо применять для первичного обследования с целью
установления характера поражения слизистой и места локализации. После
проведения курса антибактериальной терапии применение фиброгастроскопии
нежелательно — доказано что даже при самой тщательной обработке зонда могут
сохранится хеликобактерии

Бактериоскопический метод.
Выявляют бактерии в препаратах, окрашенных гематоксилин-эозином или
акридиновым оранжевым. Это грамотрицательные, короткие, извитые S-образные
бактерии средних размеров, подвижные, имеют 4-5 жгутиков. В фазовоконтрастном
микроскопе определяют характерную подвижность.

Бактериологический метод. Производят посев материала на кровяной
агар с амфотерицином. культивируют в термостате 5-7 суток при 37° в
микрофильных. аэробных и анаэробных условиях. Вид микроба определяют по
характерной морфологии и виде колоний, способности к росту только в
микроаэрофильных условиях, по наличию оксидазной и уреазной активности .
Хорошо растут в микроаэрофильных условиях, в аэробных и анаэробных условиях
не растут. Температурный оптимум 37°С, не растут при температуре 25-28 и
42°С, хорошо растут на кровяном агаре, на средах, содержащих 10% сыворотки.
Не растут на средах, содержащих глицерин, желчные соли и NaCl. Биохимические
свойства.
Оксидазо- и каталазоположительны, проявляют выраженную уреазную
активность, обладают фосфатазой, образуют H2S, не свертывают
молоко. Антигены. Имеется О-АГ — ЛПС, Н-АГ, а также поверхностные
мембранные белковые АГ (OMP-белки), по которым определяют типоспецифичность
возбудителя с помощью моноклональных АТ.

Серологический метод основан на определении
уровня антител, которые вырабатываются в ответ на хеликобактерии:

1)       
для определения острой стадии — определение IgA

2)       
для определения наличия инфекции — определение
IgG

Определение уровня иммуноглобулинов является наиболее
достоверным
(специфичность 91%, чувствительность 97%), наиболее
доступным
(кровь взятая натощак), наименее инвазивным методом
диагностики хеликобактерной инфекции
и наиболее приемлемым для
контроля излеченности, т.к при проведении ФЭГДС после лечения возможно
повторное инфицирование.

11. В поликлиническое отделение
обратилась женщина с жалобами на периодическую диарею в течение последних
трех месяцев. Других клинических проявлений заболевания не было выявлено. При
опросе выяснили, что среди коллег в последнее время многие болели шигеллезной
дизентерией. Принимая во внимание давность заболевания, какое исследование
следует провести?

Ответ: Принимая
давность заболевания, используется серологический метод (РНГА)
 — определение в крови специфических
противошигеллезных антител. В качестве стандартных антигенов используют
эритроцитарные диагностикумы из шигелл Флекснера и Зонне. Диагностическим для
шигеллеза Зонне считают титр 1:100, шигеллеза Флекснера — 1:200.

Также используют бактериологический метод как основной. Он
предполагает выделение возбудителя из испражнений при посевах на питательные
среды, определение чувствительности к антибиотикам и должен проводиться до
начала этиотропной терапии. Посев лучше делать у постели больного. Если это
невозможно, то взятый материал (испражнения с патологическими примесями, за
исключением крови) следует поместить в пробирку с консервирующей средой и не
позже, чем через 2 ч доставить в лабораторию. Посев материала осуществляют на
сложные питательные среды Плоскирева, Левина. Предварительный
результат
 исследования
может быть получен на 2-й день, окончательный — на 4-5-й день. Возбудитель: Shigella dysenteriae.

8. При исследовании фекалий больного
с подозрением на брюшной тиф (1 неделя заболевания) чистую культуру
возбудителя выделить не удалось. На основании чего диагноз «брюшной тиф» был
снят. Какой метод исследования был использован? В чем заключается
методическая ошибка врача? Какой дополнительный метод исследования следует
применить для уточнения диагноза?

  1. При исследовании сыворотки крови больного с подозрением
    на сыпной тиф получены следующие результаты РСК: титр антител с
    антигеном из риккетсий Провачека 1:50, с антигеном из риккетсий Музера
    1:400. Как вы расцените результаты исследования?
  1. В лабораторию поступила кровь больного с подозрением на
    сыпной тиф (14 сутки заболевания). Какой метод исследования следует
    применить с диагностической целью, учитывая необходимость дифференциации
    эпидемического и эндемического сыпного тифа?

Эталон ответа: РСК, ИФ, на титр
антител

7. При исследовании сыворотки крови
больного с подозрением на сыпной тиф обнаружены следующие результаты РСК: Как
вы расцените результаты исследования?

Иссл.

сыворотка

Разведение
сыворотки

1:100

1:200

1:300

1:400

1:500

1:600

1:700

1:800

1:1000

КС

КА

Необработ

+

+

+

+

+

+

+

+

Обработ.

2-меркап-

тоэтанолом

+

+

+

+

+

+

+

Ответ: Диагностические титры РСК 1:
640 и 1: 1280 на 12—20-й день болезни. В данной задаче диагностический титр
1: 800. После обработки 2-меркаптоэтанолом он стал

1: 400.
Следовательно, в сыворотке крови больного много иммуноглобулинов М, что
свидетельствует о первичном заболевании.

  1. При исследовании сыворотки больного с подозрением на
    сыпной тиф получены следующие результаты РСК: титр антител с антигеном
    из риккетсий Провачека 1:400, с антигеном из риккетсий Музера 1:50. Как
    вы расцените результаты исследования?

6. В инфекционное отделение поступил
больной с подозрением на сыпной тиф (11 сутки заболевания). Какой метод
исследования следует применить для установления диагноза? Как
отдифференцировать текущее заболевание от перенесенного в прошлом?

Ответ:
Необходимо провести серологическое исследование (определение специфических
антител в крови). С этой целью применяют РСК, РА,РНГА,РИФ,ИФА. Так как у
больного уже идет 2-я неделя заболевания, то это исследование будет
обосновано, так как на 1-ой неделе заболевания у больных невозможно выявить
специфические антитела. (сыпь появляется ко 2 неделе) максимальных величин
титры антител достигают на 15-30 сутки при отсутствии лечения антибиотиками.
Отличить текущее заболевание от перенесенного в прошлом можно, если
использовать непрямую реакцию иммунофлюоресценции,  которая позволяет дифференцировать
антитела, появляющиеся при возникновении заболевания (IgM), от циркулирующих
после перенесенного сыпного тифа (IgG).

5. В инфекционное отделение больницы
в тяжелом состоянии поступил больной с диагнозом «сыпной тиф». Из анамнеза
установлено, что он болеет 10 дней. С целью подтверждения предварительного
диагноза врач назначил исследование. Какой материал необходимо взять у
больного для проведения исследования? Какое исследование необходимо провести?

Ответ:
Необходимо для исследования взять у больного кровь и провести серологическое
исследование (определение специфических антител в крови). С этой целью
применяют РСК, РА,РНГА,РИФ,ИФА. Так как у больного уже идет 2-я неделя
заболевания, то это исследование будет обосновано, так как на 1-ой неделе
заболевания у больных невозможно выявить специфические антитела. (сыпь
появляется ко 2 неделе) максимальных величин титры антител достигают на 15-30
сутки при отсутствии лечения антибиотиками.

Чаще используют РСК с риккетсиозным антигеном
(приготовленным из риккетсий Провачека), диагностическим титром считается
1:160 и выше, а также нарастание титра антител. Используют и другие серологические
реакции (реакция микроагглютинации, гемагглютинации и др.).

  1. При исследовании фекалий больного с диареей была
    выделена чистая культура возбудителя – грамотрицательные мелкие
    одиночные палочки. На агаре Эндо образовывали ярко-красные колонии, на
    агаре Плоскирева – бесцветные полупрозрачные колонии, в питательном
    бульоне давали равномерную муть. Штамм бихимически оказался очень
    активным: ферментировал глюкозу и лактозу с выделением кислоты и газа,
    сахарозу, манит и мальтозу. Какие микроорганизмы обладают подобными
    свойствами? Достаточно ли данных для идентификации культуры и постановки
    диагноза? Какие методы исследования кроме использованного можно
    предложить?

Ответ:
Подобными свойствами обладают бактерии семейства энтеробактерий, род
эшерихии, вид эшерихия коли. Нет, данных не вполне достаточно для постановки
диагноза. Необходимо  провести
серотипирование:

·        
Ориентировочная реакция агглютинации на стекле со
смесями ОВ-сывороток;

·        
Ориентировочная реакция агглютинации на стекле с
моновалентными типоспецифическими ОВ-сыворотками;

·        
Развернутая реакция агглютинации с моновалентной
типоспецифической ОВ-сывороткой и тогда можно будет дать окончательный ответ.

  1. К врачу-гинекологу обратилась женщина с жалобой на
    постоянные боли в малом тазу, нерегулярный цикл, отсутствие
    беременности. Врач поставил предварительный диагноз и направил больную
    на дополнительное исследование, необходимое для выявления природы
    возбудителя. Какие микроорганизмы могут вызывать подобное состояние?
    Какие методы микробиологической диагностики можно использовать в этом
    случае?

Ответ: Neisseria gonorrhoeae. Гонококк. Для диагностики применяют бактериоскопический ( окр.по
Граму и метилен.синим),бактериологический (проводят когда гонококки в мазках
не обнаруживают или находят атипичные, измененные формы), и серологический
(используют при хронической гонорее, при отсутствии у больного выделений.
Проводят РСК по Борде-Жангу, которая бывает положительной с 3-4 недели
болезни. В качестве АГ для РСК применяют гоновакцину или АГ из убитых гонококков)
методы.

Метод – экспресс:  применяют
встречный иммуноэлектрофорез. В качестве антигенов берут отделяемое из
мочеиспускательного канала или шейки матки обследуемых. Источником антител
служит гипериммунная антигонококковая сыворотка.

(Суть метода
встречного иммуноэлектрофореза
заключается в следующем:

— исследуемые
антигены и смесь антител помещают в лунки, расположенные на противоположных
концах пластины с гелем;

— вдоль линии,
соединяющей лунки, пропускают постоянный электрический ток;

— в электрическом
поле антитела и антигены быстро перемещаются по направлению друг к другу;

— в месте
связывания антигенов с антителами образуются линии преципитации.

Встречный
иммуноэлектрофорез применяют, когда антигены и антитела обладают разной
электрофоретической подвижностью. Этот метод позволяет быстро определить
антитела в пробе и применяется в экспресс диагностике инфекционных
заболеваниях.)

К итоговому №3
«Частная вирусология»

26.

Больная р., 31
год, обратилась к врачу с жалобами на слабость, головную боль, тошноту,
тяжесть в эпигастральной области, двукратную рвоту, отсутствие аппетита,
высокую температуру (380С), темную окраску мочи. Считает себя
больной 4-й день. Из анамнеза известно, что больная работает продавцом на
овощном рынке, правила гигиены соблюдает не всегда, иногда ест немытые
фрукты. За последние полгода парентеральных вмешательств, посещений
стоматолога и гинеколога не было. Замужем, внебрачные связи отрицает. Ранее
гепатитом не болела. Каким образом могло произойти заражение пациентки? Какие
данные эпиданамнеза указывают на гепатит А и исключают другие вирусные
гепатиты? Какой материал для исследования следует взять и какой метод
использовать для подтверждения диагноза?

Ответ: 
1.Заражение пациентки могло произойти алиментарным путем(через немытые
фрукты)

       
2.из анамнеза ясно что заражение произошло алиментарным путем(не было
контактов с кровью и половых связей).данным путем передаются лишь 2 вида
геппатита-А,Е. при геппатите Е источником инфекции являются больные люди,а
основной путь передачи-водный.При геппатите А мех-м
заражения-фекально-оральный.Вирусы передаются через предметы
обихода,продукты,грязные руки,что указывает на то что пациентка больна именно
геппатитом А.

       
3. Мат.для исследования-кровь,испражнения,слюна,желчь. Основным
методом диагностики в данном случае будет Серодиагностика(определение
АТ,метод парных сывороток,ИФА,РИА,РНГА и др.),но тем не менее это даст лишь
предварительный ответ.Так же следует исп. Вирусоскопический(электронная
микроскопия(ВГА,ВГЕ)) и Экспресс-методы(1.ПЦР-обнаруж.РНК,ДНК 2.ДНК-зонды
3.ИФА,РНГА,РИА-опред АГ). в сумме эти 3 метода дадут окончательный ответ.

27.

Пациент С., 27
лет, был направлен в инфекционную клинику с симптомами гепатита. Больной
жалуется на слабость, быструю утомляемость, отсутствие аппетита. За последние
дни повысилась температура тела до 37,80С, моча приобрела цвет
пива, кал обесцветился. При обследовании отмечается боль в эпигастральной
области справа, печень уплотнена и болезненна. Из анамнеза известно, что
больной имел несколько месяцев назад интимные отношения с женщиной, которая
впоследствии заболела вирусным гепатитом В. Врач поставил пациенту
предварительный диагноз «Вирусный гепатит В, острый период заболевания».
Какие результаты лабораторных исследований позволяют подтвердить диагноз
«Гепатит В» и отдифференцировать его от других вирусных гепатитов? С помощью
каких маркеров можно определить, что имеет место первичное инфицирование, а
не обострение хронического гепатита В?

Ответ: Диагноз гепатит В позволяют поставить
следующие симптомы: боль в эпигостральной области справа, печень уплотненная,
болезненная,  так как клиническая
картина гепатита В характеризуются поражением печени. От других видов
гепатита позволяет отдеференцировать то, что заболевание передается при
половом контакте, через микротравмы.

Переход острой фор­мы в хроническую
обеспечивается наруше­нием Т-клеточного иммунитета. Первичная инфекция
характеризующаяся исчезно­вением из крови НВе-антигена и появлением антител к
нему: анти
HBcIgM антиHBeIgM, антиHBcIgG, антиHBs антител 

29.

Молодой
специалист Александр Р., 23 года, при поступлении на пищевое предприятие был
направлен на медицинское обследование для получения «Медицинской книжки». При
отсутствии жалоб у обследованного обнаружено увеличение печени. Из
скрининговых исследований методом ИФА на гепатиты положительной оказалась
реакция на гепатит С. Пациент признался, сто в 16-летнем возрасте он вместе с
группой подростков несколько раз пробовал наркотики, которые они вводили
внутривенно, пользуясь одним шприцом. Пациенту был поставлен диагноз
«ГепатитС, хроническая форма». Какие лабораторные исследования нужно провести
для подтверждения диагноза у пациента? Каковы принципы лечения хронической
формы гепатита С?

Ответ: Диагностика. Используются ПЦР и серо­логическое
исследование. Подтверждением активного инфекционного процесса является
обнаружение в крои вирусной РНК ПЦР. Серологическое исследование направлено
на определение антител к NS3 в парных сыво­ротках методом ИФА.

Профилактика и лечение. Для профилакти­ки используют те же
мероприятия, что и при гепатите В. Важнейшей и наиболее эф­фективной мерой
профилактики гепатита В является исключение попадания вируса при
парентеральных манипуляциях и перелива­ниях крови. Это достигается: а)
применением одноразовых шприцев, систем переливания крови, инструментов с
последующим, после их использования, регламентированным сбо­ром и
уничтожением; б) надежной стерилиза­цией инструментов в централизованных пун­ктах;
в) проверкой на гепатит В по наличию HBs-антигена в крови доноров крови, органов и тканей,
используемых для трансплантации и искусственного обсеменения; г) учетом всех
вирусоносителей в диспансерах и лечением больных гепатитом В в
специализированных отделениях инфекционных больниц; д) обя­зательной работой
персонала, имеющего дело с кровью, в перчатках. Группу высокого риска
заражения гепатитом В составляют хирурги, гинекологи, акушеры, стоматологи,
манипуляционные сестры, сотрудники отделений переливания крови, гемодиализа,
сотрудники лабораторий и лица, занятые в производстве иммунобиологических
препаратов из донорс­кой и плацентарной крови.

Для предотвращения передачи гепатита В половым путем принимают все те
же меры, что при ВИЧ-инфекции.

Для лечения применяют интерфе­рон и рибовирин. Специфическая
профилак­тика не разработана.

В основе лечения гепатита С
лежит интерферонотерапия (интерферон, индукторы интерферона), а также
применение противовирусных препаратов. Принципы режима, диеты,
патогенетической терапии сходны для всех гепатитов

30.

Участковый
педиатр был вызван к 8-летнему мальчику. Ребенок болен 2-й день. Заболел
внезапно, резко поднялась температура (38,50С), появилась сильная
головная боль, мышечные боли, слабость. На следующий день присоединился сухой
кашель, першение в горле. Аппетит отсутствует. В его классе болеет несколько
детей. Врач поставил диагноз «ОРВИ, возможно грипп». Какие методы следует
использовать для уточнения диагноза? Опишите этапы вирусологического метода,
с какой целью его применяют? В чем заключается экстренная профилактика
гриппа, когда следует ее проводить?

Ответ: Диагноз «грипп» базируется на
(1) выделении и иден­тификации вируса, (2) определении вирусных АГ в клетках
больного, (3) поиске вирусоспецифических антител в сыворотке больно­го. При
отборе материала для исследования важно получить пораженные вирусом клетки,
так как именно в них происходит репликация вирусов. Материал для исследования
— но­соглоточное отделяемое, которое берут там­понами или отсасывают с задней
стенки глот­ки и носа в первые три дня болезни. Иногда исследуют
мазки-отпечатки со слизистой но­са. Возможно постмортальное исследование
аутопсийного материала (кусочки поражен­ной легочной ткани, соскобы со
слизистой бронхов и трахеи). Материал доставляют в лабораторию, поместив в
специальные рас­творы для сохранения жизнеспособности ин­фицированных вирусом
клеток. Вирус гриппа теряет свою инфицирующую активность при температурах от
—1 до — 20 °С, поэтому мате­риал либо хранят при +4 °С, если исследова­ние
планируется в ближайшие 1—2 дня после взятия материала, либо замораживают при
температуре ниже —50 °С, если исследование будет проводиться в более поздние
сроки. Для определения антител исследуют парные сыворотки крови больного.

Вирусологическое исследование. Исследуемый материал по­мещают в транспортную
среду, содержащую антимикробные препараты широкого спектра действия для
уничтожения сопут­ствующей бактериальной флоры. Затем материал центрифуги­руют.
Для выделения чистой культуры производят заражение культур клеток
надосадочной жидкостью. В зависимости от предполагаемого возбудителя
используют разные типы клеточ­ных культур: клетки человека (первичные
культуры эмбрио­нальных клеток, диплоидные линии фибробластов, перевивае­мые
клеточные линии
HeLa, НЕр-2 и др.) или животных
(пер­вичные культуры клеток почки обезьян, линии мышиных фиб­робластов и
др.). Культивирование респираторных вирусов мо­жет занимать от 2—3 до 20 сут
и более в зависимости от природы возбудителя. Так, выделение аденовирусов
занимает в среднем 6 сут, риновирусов — 4—5 сут, вируса гриппа — 3—4 суг,
реовирусов — около 3 нед. Индикацию вирусов про­изводят по ЦПД, Для индикации
гемагглютинирующих виру­сов (грипп, парагрипп) может быть использована
реакция гем- адсорбции (см. тему 5.2), которая становится положительной еще
до появления ЦПД. Идентификацию респираторных ви­русов осуществляют по их
антигенной структуре с помощью иммунологических методов [иммунофлюоресценция,
РТГА, РСК, реакция нейтрализации (РН), ИФА и др.]. Эти же реак­ции используют
для типирования выделенных вирусов. При­меняют также биохимические (анализ
фрагментов вирусных НК методом электрофореза) и молекулярно-биологические ме­тоды
идентификации (ПЦР, метод нуклеиновых зондов).

Вирусологическое исследование не применяется для диа­гностики
заболеваний, вызванных коронавирусами и
PCB, в связи со сложностью их культивирования.

В ряде случаев для выделения вируса гриппа
используют куриные эмбрионы. Наличие вирусов гриппа в амниотической или
аллантоисной жидкости устанавливают с помощью РГА (см. тему 5.2). Вирусы гриппа
А хорошо агглютинируют эрит­роциты курицы, морской свинки, человека с группой
крови 1(0), вирусы гриппа В — эритроциты курицы. Этот метод по­зволяет также
установить титр вируса.

Идентификацию и типирование выделенной чистой культу­ры
вируса гриппа осуществляют на основании антигенной структуры с помощью
серологических реакций. Тип вируса (А, В или С) определяют в РСК. Подтипы
вируса гриппа А по Н- и
N-анти генам (H0N1, H1N1, H2N2, H3N2 и др.) — в
реакциях с набором типоспецифических сывороток к гемаг- глютинину и
нейраминидаэе (см. табл. 10.1.2 и 10.1.3). Иден­тификацию по Н-антигену
проводят в РТГА, результаты реак­ции учитывают по отсутствию гемагглютинации.
Для опреде­ления
N-антигена применяют реакцию
ингибиции нейрамини- дазы и реакцию иммунопреципитации в геле. Результаты
РТГА (рис, 18.1.1; на вклейке), приведенные в табл. 10.1,3, свиде­тельствуют,
что гемагглютинируюшая активность исследуемого вируса нейтрализуется
типоспецифической сывороткой
N3H2 в разведениях 1:10—1:160 (до ее титра), т.е. исследуемый
вирус относится к подтипу
N3H2.

Смотреть
только вирусологическое исследование

Для экстренной химиопрофилактики во время эпидемии гриппа можно
применять ингибиторы нейраминида­зы, а также арбидол и ремантадин (в течение
не менее 2—3 недель). Следует помнить, что действие ремантадина ограничено
типом ви­руса, а также то, что он может вызвать побоч­ные эффекты
(возбуждение ЦНС, желудочно- кишечные расстройства).

Специфическая плановая профилактика со­стоит в
применении вакцин. Их применяют перед началом эпидемического сезона (октябрь
— середина ноября). Вакцинирование рекомен­довано прежде всего лицам из
группы высокого риска, персоналу лечебных учреждений и т. п. В результате
заболеваемость снижается в 2,5 раза у привитых лиц по сравнению с неприви­тыми.
Разработано несколько разновидностей вакцин для профилактики гриппа А и В,
приго­товленных на основе штаммов, прогностически «актуальных» в данный
эпидсезон. Вакцинные штаммы обновляются раз в 2—3 года. В настоя­щее время в
России разрешены к применению вакцины: живые аллантоисные интраназальная и
подкожная, тривалентные инактивированные цельновирионные гриппозные
интраназальная и парентеральная-подкожная («Грипповак»), химические
«Инфлювакс», «Агриппал», поли- мер-субъединичная «Гриппол», сплит-вакцины
«Ваксигрипп», «Бегривак», «Флюарикс» и т.д. Живые вакцины создают наиболее
пол­ноценный, в том числе местный, иммунитет. Инактивированные
цельновирионные или «убитые» вакцины могут вызывать аллергию у лиц с
повышенной чувствительностью к овоальбумину.

31.

К школьнику
9-го класса Дмитрию К. был вызван участковый педиатр. Мальчик болен 30й день.
При обследовании врач констатировал высокую температуру (38,50С),
кожа чистая, сыпи нет, сухой грубый кашель, веки отечны, слизистая конъюктивы
гиперемирована, нос заложен, слизистая носоглотки гиперемирована, на
слизистой щек имеются пятна Филатова-Коплика. Врач поставил предварительный
диагноз «Корь, катаральный период». Опишите патогенез кори, охарактеризуйте
тропизм вируса. Какие методы лабораторной диагностики следует применить для
подтверждения диагноза? Какие биопрепараты применяют для специфической
активной профилактики и серотерапии кори?

Патогенез. Возбудитель
проникает через сли­зистые оболочки верхних дыхательных путей и глаз, откуда
попадает в подслизистую оболоч­ку, лимфатические узлы. После репродукции он
поступает в кровь (вирусемия) и поражает эндотелий кровеносных капилляров,
обуслав­ливая тем самым появление сыпи. Развиваются отек и некротические
изменения тканей.

Тропизм.

Вначале отмечаются острые респира­торные проявления
(ринит, фарингит, ко­нъюнктивит, фотофобия, температура тела 38,8—39,0 °С).
Затем, на 3—4-й день, на сли­зистых оболочках и коже появляется пят­нисто-папулезная
сыпь, распространяюща­яся сверху вниз: сначала на лице, затем на туловище и
конечностях. За сутки до появ­ления сыпи на слизистой оболочке щек по­являются
мелкие пятна (диаметр около 1 мм) Филатова—Коплика, окруженные красным
ореолом. Заболевание длится 7—9 дней, сыпь исчезает, не оставляя следов.

Микробиологическая диагностика. Исследу­ют смыв с носоглотки, соскобы с элементов сыпи, кровь, мочу.
Вирус кори можно обна­ружить в патологическом материале и в зара­женных
культурах клеток с помощью РИФ, РТГА и реакции нейтрализации. Характерно
наличие многоядерных клеток и антигенов возбудителя в них. Для серологической
диа­гностики применяют РСК, РТГА и реакцию нейтрализации.

Специфическая профилактика. Активную специфическую профилактику кори прово­дят подкожным введением
детям первого года жизни или живой коревой вакцины из атте- нуированных
штаммов (Л-16), или ассоции­рованной вакцины (против кори, паротита,
краснухи). В очагах кори ослабленным детям вводят нормальный иммуноглобулин
чело­века. Препарат эффективен при введении не позднее 7-го дня
инкубационного периода.

32.

Мальчик Коля
И., 7 лет, стал капризным, отказывается от еды, сон беспокойный, температура
тела (38,50С). На 2-й день после начала заболевания педиатр при
осмотре ребенка обнаружил увеличенную правую околоушную железу. Кожа над
припухлостью напряжена, но не воспалена. Врач поставил диагноз «Эпидемический
паротит». Перечислите звенья эпидемиологической цепочки: источник, возможные
пути передачи. Какие методы лабораторной диагностики следует использовать для
подтверждения диагноза? Какими препаратами может быть проведена специфическая
профилактика?

Ответ: Звенья эпид. цепочки:

Источник: больные
люди
, возбудитель передаётся воздушно-капельным
путём, иногда – контактно-бытовым.

Вход ворота ВДГ1, вирус размножается в эпителии слизистых
ВДП и возможно околоушных железах, затем в кровь и по всему организму,
попадая в яички, поджелудочную и шитов-ю железы, мозговые оболочки и др
органы, вызывая воспаление.

Для подтверждения диагноза
необходимо провести:

·        
Вирусологический метод
(заражается куринный эмбрион)

·        
Идентификация проводится с
помощью РТГА, РИФ, РН, РСК

·        
Серологический метод парных
сывороток, выявляют антитела с помощью ИФА, РСК, РТГА.

·        
Экспресс-методы анализа (ПЦР,
ИФА, РИФ)

Профилактика спецефическая проводится детям старше 1 года,
вводя живую вакцину.(повтор в 6 лет)

34.

На прием к
гинекологу пришла женщина, 31 год, на 10 неделе беременности. Женщина
работает медсестрой в детском саду, где за последнюю неделю 3 детей заболело
краснухой. Пациентка тревожится за будущего ребенка. Почему женщина
тревожится? Какой материал следует взять у пациентки и каким методом
проверить, заразилась ли она? Как диагносцировать свежее заражение краснухой?
Какими препаратами и в какие сроки проводят активную профилактику краснухи?

Ответ: Вирус краснухи обладает тератогенным действием на
плод,особенно в первый триместр беременности. Вирус относится к семейству Togaviridae роду
ЯиЬгтгш^Врождённая краснуха- медленная вир инфе-я,развив-ся в рез-те
внутриутробного трансплацентарного заражения плода. Равиваются катаракта,
глухота и пороки сердца,а т.ж др аномалии развития.- умственная отсталость.
Вирус поражает моноциты и лимфоциты и длительно персистирует в них. Иммунитет
не стоекд.к формируется в условиях не зрелой иммунной системы плода. Как
осложнение может быть прогрессирующий краснушный панэнцефалит.

Материалом для исследования служит смывы со
слизистой обол носа и зева, моча, реже- испражнения. а т.ж кровь и
церебральную жидкость. Серологический методами: ИФА, ПЦР- выявление IgM и IgG в парных
сыворотках.а т.ж обнаружение AT
при помощи: РН,РСК,Р»ГГА, ИФА.

Диагностическое значение имеет 4-х кратное и
более увеличение титров антител, а также определение
IgM, свидетельствующем о недавно
перенесённом заболевании, либо первичном инфицировании.

Активную
профилактику проводят в соответствии с календарём прививок. 1 раз в 12
месяцев. 2 раз в 6 лет и иммунизацию девочек в 13 лет. (Живая вакцина против
краснухи на основе аттенуированных штаммов вируса. Так же используют
ассоциированные вакцины (паротитно-коревая-краснушная вакцина) и моновакцины
«рудивакс», «ервевакс» и др.

25.

В инфекционную
больницу поступил больной С., 27 лет, с жалобами на озноб, лихорадку (39,50С),
мучительную головную боль, ломящие боли в конечностях и поясничной области,
тошноту и неоднократную рвоту. Больной заторможен. При обследовании выявлены
менингиальные симптомы и признаки очагового поражения ЦНС: парезы шеи, мышц
плечевого пояса, верхних конечностей. Из анамнеза известно, что пациент недели
3 назад обнаружил присосавшегося клеща. Против клещевого энцефалита не
вакцинировался. После осмотра больного врач поставил предварительный диагноз
«Клещевой энцефалит, менингоэнцефалитическая форма». На основании каких
данных поставлен диагноз данному больному? Какой материал от пациента
необходимо взять и какой метод лабораторной диагностики использовать для
подтверждения диагноза? Какие биопрепараты используют для специфической
активной профилактики и серотерапии клещевого энцефалита?

Ответ: 1.Диагноз был поставлен исходя из клинических проявлений
заболевания(озноб, лихорадку (39,5 С)мучительную головную боль, ломящие боли
в конечностях и поясничной области, тошноту и неоднократную рвоту. Больной
заторможен. При обследовании выявлены менингеальные симптомы и признаки
очагового поражения ЦНС, парезы шеи, мышц плечевого пояса, верхних
конечностей. ).Больной был укушен клещем з нед.назад,инкубационный период
совпадает(от 8 до 23 дней).Больной не вакцинировался,что также играет
значительную роль. Диагноз был поставлен несколько неточно,т.к. у пациента
скорее очаговая форма заболевания(наиболее тяжелая).именно при этой форме
возникают параличи шеи и верхних конечностей.

       2. Материалом исследования в данном
случае будут:кровь,цереброспинальная жидкость,инфицированный клещ.

Т.к. болезнь вызывается
Вирусом,целесообразнее всего в данном случае будет применить вирусологический
метод(1.заражение культур клеток.2.биопробы(новорожд.белые
мыши).3.РТГА,РН,РСК,РИФ).Именно этот метод даст окончательный ответ.
Серологический(метод парных сывороток и цереброспин.жидкости,РСК,РТГА) и Экспресс-методы(на
обнаружение вирусных АГ,РНГА,ИФА,ПЦР) дадут лишь предварительный ответ.

       3. Препараты: 1.Специфический
гомологичный донорский иммуноглобулин против клещ.энцефалита(получ.из плазмы
доноров,прожив.в природных очагах клещ.энцефалита и сод. высокий титр АТ к
вирусу.)

                     2. При отсутствии
вышеук.препарата назначают-Специфический гетерологичный лошадиный
иммуноглобулин. Серотерапию необходимо начинать не позднее 3-4 дня
заболевания.

                     3. при леч.тяжелых форм
клещ.энцефалита прим. иммуногемосорбцию и серотерапию иммуной плазмой
доноров.Помимо специф.препаратов
прим.виферон.йодантипирин,ридостин,рибонуклеазу

24.

Больной К., 32
года, поступил в терапевтическое отделение больницы по поводу пневмонии. В
последние полгода часто болеет: повторяется стоматит, обостряется фурункулез
и опоясывающий герпес. Больной сильно похудел, отмечает нарастающую слабость.
Имел гомосексуальные связи в течение 10 лет. результаты лабораторного
исследования: предварительный анализ на ВИЧ-инфекцию положительный (ИФА),
выявлена пневмоцистная природа пневмонии. Предварительный диагноз
«ВИЧ-инфекция». Какая стадия ВИЧ-инфекции у больного, что для нее характерно?
Каков прогноз для данного больного? Какой материал необходимо взять у пациента
и какой метод лабораторной диагностики использовать для подтверждения
диагноза?

Стадия 1 – «стадия
инкубации»
— период от момента заражения до появления реакции
организма в виде клинических проявлений острой инфекции и/или выработки
антител. Продолжительность инкубации составляет от 3х недель до 3х месяцев, в
единичных случаях может затягиваться до года. В этот период происходит
активная репликация ВИЧ, но антитела к ВИЧ еще не выявляются. На этой стадии
заболевание можно заподозрить на основании эпидемиологических данных и
подтвердить обнаружением в сыворотке пациента ВИЧ, его антигенов и/или
нуклеиновых кислот.
Стадия 2 – «стадия первичных проявлений», связана с
проявлением первичного ответа макроорганизма на внедрение и репликацию ВИЧ в
виде клинических проявлений и/или выработки антител. Стадия первичных
проявлений ВИЧ-инфекции может иметь несколько вариантов течения:
2А – «бессимптомная», характеризуется отсутствием
клинических проявлений заболевания. Ответ организма на внедрение ВИЧ
проявляется только выработкой антител.
2Б – «острая инфекция без вторичных заболеваний»,
проявляется разнообразной клинической симптоматикой. Наиболее часто
наблюдаются лихорадка, экзантемы, энантемы, лимфаденопатия, фарингит,
гепатоспленомегалия, диарея. Иногда развивается асептический менингит,
проявляющийся менингеальным синдромом. Яркая мононуклеозоподобная
симптоматика отмечается у 15-30 % больных ВИЧ-инфекцией. В крови пациентов в
этот период могут обнаруживаться мононуклеары.у отдельных больных могут
отмечаться поражения аутоиммунной природы. При таком течении стадии первичных
проявлений часто отмечается транзиторное снижение уровня С D 4-лимфоцитов.

2В – «острая инфекция с
вторичными заболеваниями»
, характеризуется значительным снижением
уровня С D 4-лимфоцитов. На фоне иммунодефицита появляются кандидозы,
герпетическая инфекция пневмоцистная пневмония и пр.
 Стадия 3 – «субклиническая стадия» характеризуется
медленным нарастанием иммунодефицита, что связано с компенсацией иммунного
ответа за счет модификации и избыточного воспроизводства CD 4-клеток.
Основным клиническим проявлением этой стадии является персистирующая
генерализованная лимфаденопатия. Длительность субклинической стадии
составляет от 2-3х до 20 и более лет; в среднем она продолжается 6-7 лет.
Скорость снижения уровня CD 4-лимфоцитов в этот период составляет
0,05-0,07*109/л в год.
Стадия 4 – «стадия вторичных заболеваний», связана с
истощением популяции CD 4-клеток за счет репликации ВИЧ. На фоне выраженного
иммунодефицита развиваются инфекционные и/или онкологические вторичные
заболевания, что обусловливает клиническую картину стадии вторичных
заболеваний. В зависимости от тяжести вторичных заболеваний различают 4А, 4Б,
4В.
 Стадия 5 – «терминальная
стадия»
, проявляется необратимым течением вторичных заболеваний.
Больные погибают в течение нескольких месяцев. Число CD 4-клеток ниже
0,05*109/л. 

У больного стадия 2В.  В эту стадию  ВИЧ-инфици­рованный продолжает чувствовать
себя нормально. Длительность этого периода зависит от состояния здоровья и
иммунной си­стемы человека до инфицирования и от его поведения после
заражения. Чем крепче было здоровье человека на момент за­ражения и чем
больше он заботился о его поддержании после инфицирования, тем дольше длится
этот период. Продолжи­тельность этого периода в среднем 5—7 лет. СПИД —
синдром приобретенного иммунодефицита (III
и IV стадии по В.И.Покровскому). В этот период ВИЧ уже на­столько
разрушает иммунитет, что организм теряет способность защищаться. В это время
появляются серьезные проблемы со здоровьем, обусловленные разными инфекциями
и нарушением обмена веществ. В результате этого, вероятнее всего, человек
умирает. Если не будет применено соответствующее лечение, этот период может
длиться до 3 лет.

Микробиологическая диагностика. Основана на установлении факта
зараженности ВИЧ и определении стадии заболевания. Для этого применяют
комплекс эпидемиологических, клинических, иммунологических и лабораторных
данных. Вирусологические и серологические исследования включают методы
определения антигенов и антител ВИЧ. ВИЧ-антитела появляются через 2—4 недели
после инфицирования и определяются на всех стадиях ВИЧ-инфекции и при СПИДе.
В более ранние сроки выявляются антигены ВИЧ. Метод выявления вируса в крови,
лимфоцитах превосходит по информативности другие тесты, однако он трудоемок и
дорог. Для определения ВИЧ-антител разработано множество тест-систем,
позволяющих выявлять до 99,9 % всех положительных проб. Однако при любой
положительной пробе для подтверждения результатов ставится реакция ИБ.
Применяют также ПЦР. способную выявлять ВИЧ-инфекцию в инкубационном и раннем
клиническом периоде, однако ее чувствительность несколько ниже, чем у ИФА.
Клинический и серологический диагнозы подтверждаются иммунологическими
исследованиями, если они указывают на наличие иммунодефицита у обследуемого
пациента

23.

В инфекционную
больницу поступила женщина 23 лет с высыпаниями на воспаленной коже и
слизистой гениталий. Высыпания имели вид сгруппировавшихся везикул диаметром
0,1-0,3см. Часть из них была эрозирована. Болезнь сопровождается лихорадкой,
болезненностью, зудом и жжение в пораженных участках. Женщина более 4-х
месяцев не имела половых контактов. Примерно полтора года назад у нее было
похожее заболевание в более легкой форме (вскоре после замужества), но к
врачу она не обращалась. Был поставлен диагноз «Рецидив генитального
герпеса». С чем связаны рецидивы герпеса? Где сохраняется вирус в
межрецидивный период? Какой материал необходимо взять у пациента и какой
метод лабораторной диагностики использовать для подтверждения диагноза?

Ответ: Реактивация  герпесвирусов и обострение (рецидив)
вызывается различными факторами (переохлаждение, лихорадка, травма, стресс,
сопутствующие заболевания, действие УФ и др.),снижающими иммунитет. Интервал
между действием этих факторов и проявлением клинических симптомов составляет
2-5 дней. Предполагают, что ДНК герпесвирусов проходит по аксону обратно к
нервному окончанию, где и может происходить развитие инфекции с репродукцией
вируса в эпителиальных клетках. В межрецидивный период вирус простого
герпеса-2(генитальный) сохраняется в сакральных ганглиях, а ВПГ-1 – в
тригеминальных и других ганглиях. Для диагностики используют содержимое
герпетических везикул. Основные методы – вирусологический, серологический.
Для выделения вируса исследуемым материалом заражают клетки HeLa, человеческие эмбриональные
фибробласты. Заражают также куриные эмбрионы и мышей-сосунков. Выделенный
вирус идентифицируют в РИФ и ИФА с использованием моноклональных антител.
Серодиагностику проводят с помощью РСК, РИФ,ИФА и реакции нейтрализации по
нарастанию титра антител больного.

22.

В Индию
прибыла группа врачей по линии ВОЗ для выявления больных полиомиелитом и
оказания помощи в проведении поголовной вакцинации против полиомиелита. В
одной из обследованных деревень к врачам принесли из многодетной семьи
мальчика 6 лет, который заболел 5 дней назад. Внезапно повысилась
температура, сильно заболела голова, была повторная рвота, боль в руках и
ногах. При обследовании: высокая температура, резкая слабость, менингеальные
симптомы, на правой ноге снижен мышечный тонус, резко ослаблены сухожильные
рефлексы, стопа свисает. При пункции спинномозгового канала цереброспинальная
жидкость вытекала под повышенным давлением, увеличено количество лимфоцитов,
бактерии не выделены. Поставлен предварительный диагноз «Паралитическая форма
полиомиелита». Каким путем мог заразиться мальчик? Как проводится
специфическая активная профилактика полиомиелита? Существует ли опасность
заражения других детей этой семьи, что необходимо предпринять?

Ответ: Мальчик
мог заразиться фекально-оральным путем через пищу, воду, а также
воздушно-капельным путем. Основной мерой профилактики полиомиелита является
иммунизация живой культуральной вакциной из 3-х серотипов штаммов Сэбина В
России применяется прививка от полиомиелита для перорального введения
производства института полиомиелита и вирусных энцефалитов им. М.П. Чумакова.
Прививка представляет собой трехвалентный препарат из аттенуированных штаммов
Сэбина вируса полиомиелита типов 1, 2, 3, полученных на первичной культуре
клеток почек африканских зеленых мартышек. . Плановым прививкам от
полиомиелита подлежат дети в возрасте от 3 мес до 6 лет. Прививки оральной
полиомиелитной вакциной проводятся по 2 или 4 капли вакцины внутрь троекратно
в 3, 4, 5 и 6 мес с трехкратной ревакцинацией в 18, 20 мес и 14 лет.  Больного мальчика необходимо поместить в
стационар, а всем остальным детям этой семьи необходимо провести вакцинацию
живой полиомиелитной вакциной.

Задача №1. У троих детей из средней группы детского сада сильная
головная боль, лихорадка и рвота. С предварительным диагнозом «менингит» дети
были госпитализированы. Какие методы микробиологической диагностики можно
использовать для обследования остальных детей в группе и персонала детского
сада? Какие методы специфической и неспецифической профилактики менингита
проводят? Какие иммунобиологические препараты используют для лечения менингита?

Эталон ответа: Для микробиологической диагностики
остальных детей и персонала следует использовать экспресс-методы – РНГА, ИФА,
иммуноэлектрофорез. Для экстренной неспецифической профилактики и для лечения –
иммуноглобулин человеческий нормальный

Задача №3. У больного, обратившегося к врачу, множественные
фурункулы в подмышечной впадине, высокая температура и явления общей
интоксикации. Какие микроорганизмы могут вызывать подобный процесс? Какие
микробиологические исследования необходимо провести для того, чтобы поставить
диагноз? Какой материал для исследования нужно взять? Какие иммунобиологические
препараты можно назначить для лечения?

Эталон ответа: Стафилококки и стрептококки, но скорее
всего стафилококки, так как явление общей интоксикации. Для исследования
необходимо взять гной из фурункула, провести бактериоскопическое и
бактериологическое исследование. Для лечения – иммуноглобулин человека
антистафилококковый жидкий, иммуноглобулин нормальный человеческий, бактериофаг
стафилококковый жидкий, при хронизации процесса – лечебная стафилококковая
вакцина или стафилококковый анатоксин.

Бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Вологодской области

«Череповецкий
медицинский колледж имени Н.М.
 Амосова»

(БПОУ
ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.
 Амосова»)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель
директора

по
научно-методической работе

_______________М.А. Жаров

«______»________________20____г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель
директора

по
учебной работе

_______________
Е.А. Дмитриева

«______»________________20____г.

СБОРНИК
СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ
МИКРОБИОЛОГИИ И ИММУНОЛОГИИ»

Специальности:  31.02.01
«Лечебное дело» (углубленная подготовка)

34.02.01
«Сестринское дело» (базовая подготовка)

г. Череповец

2020 год

Составитель:
Кичигина А.С., преподаватель БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени
Н.М. Амосова».

Рассмотрено

на
заседании ЦМК Общепрофессиональных дисциплин

Протокол
№___от «____»_________20___г.

Председатель
__________ Э.Р.Ганичева

Сборник ситуационных
задач по дисциплине «Основы микробиологии и иммунологии»;
Специальность 34.02.01
Сестринское дело,
31.02.01 Лечебное дело / сост. А.С.
Кичигина. – Череповец: БПОУ ВО «Череповецкий медицинский колледж имени Н.М.
 Амосова»,
2020.

Сборник ситуационных задач по Основам микробиологии и иммунологии
предназначен для закрепления изученного материала по теме «Основы
инфектологии и эпидемиологии» на
лабораторно-практических занятиях
студентов средних медицинских учебных заведений по специальностям 34.02.01
«Сестринское дело» базовой подготовки, 31.02.01 «Лечебное дело» углубленной
подготовки.

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная
записка ——————————————————

4

Ситуационные
задачи ———————————————————

5

Рекомендуемая
литература ————————————————-

10

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА

Сборник ситуационных задач по Основам микробиологии и
иммунологии предназначен для самостоятельной работы на лабораторно-практических
занятиях студентов, для закрепления изученного материала по теме «Основы инфектологии и эпидемиологии».

Сборник предназначен для работы в малых
группах (бригадах) численностью до 10 человек.
В предлагаемый сборник
включены 10 ситуационных задач, решение которых позволит смоделировать оказание
неотложной помощи, противоэпидеми­ческие мероприятия и другие виды
профессиональной деятельности.

Ситуационные задачи включают
систематизированный план ответа, что обеспечивает направленное мышление
отвечающего на решение проблем.

Пособие предназначено для студентов специальностей 34.02.01
Сестринское дело,
31.02.01
Лечебное дело

медицинского колледжа, составлена на основе требований ФГОС.

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

Ситуационная задача № 1

Две студентки МУ проходили УПП в ГИКБ №1. Студентка Сидорова Е., в ос­новном,
работала в процедурном кабинете, а студентка — Иванова Р. — в палатах
(осуществляла сестринский уход за больным гепатитом). Через две недели по­сле
прохождения УПП Иванова Р. почувствовала недомогание, а через 3 дня стала
темнеть моча (напоминать цвет пива). Через 4 месяца такие же симптомы
заболевания появились у Сидоровой Е., что характерно для больных инфекци­онным
гепатитом.

1.   Назовите микробы, чаще
всего вызывающие инфекционные гепатиты?

2.   Какими характерными
свойствами обладают возбудители таких гепатитов?

3.   Наиболее известные
возбудители этих инфекционных гепатитов?

4.   Какие механизмы
передачи характерны для разных видов возбудителей?

5.   Как называется скрытый
период болезни? Какова его продолжительность у данных больных?

Ситуационная задача № 2

  Двое
сотрудников отправились на рыбалку. А так как питьевой воды захватили мало, то
использовали воду из открытого водоема, причем один из них пил некипяченую
воду. Через две недели он заболел, температура тела поднялась до 390
С. Больной был госпитализирован с диагнозом «Брюшной тиф».

Задания:

1.     Назовите
ряд возбудителя брюшного тифа?

2.     Каковы
морфологические и тинкториальные свойства возбудителя, образует ли он споры и
выделяет ли экзотоксин?

3.     Эпидермиология
брюшного тифа: источник инфекции, механизм, факторы, пути передачи инфекции?

4.     Каким
путем заразился указанный больной и почему?

5.     Проводится
ли специфическая профилактика и терапия брюшного тифа?

Ситуационная задача № 3

В клинику инфекционных
болезней поступил больной с симптомами диареи (жидкий стул со слизью и
прожилками крови). На основании клинических дан­ных и характерного вида
испражнений был поставлен диагноз: «Дизентерия».

Задания:

1.   Назовите род
возбудителей дизентерии и основные виды?

2.   Каковы морфологические
и тинкториальные свойства возбудителей дизенте­рии?

3.   Назовите характер
исследуемого материала и основной метод микробиоло­гической диагностики
дизентерии? В чем его сущность? Как собрать мате­риал на исследование?

4.   Эпидемиология
дизентерии: источник инфекции, механизмы, факторы и пу­ти передачи инфекции?

5.   Специфическая
профилактика и терапия дизентерии?

Ситуационная задача № 4

При проф. осмотре в
школе № 243 на флюорографии обнаружены очаги за­темнения в верхушке правого
легкого у школьника В, который был на­правлен в тубдиспансер для обследования.

Задания:

1.   Назовите род и вид
основного возбудителя туберкулеза у человека, его морфологические и
тинкториальные свойства?

2.   В чем особенность
химического состава туберкулезной палочки и как их установить?

3.   Какой метод окраски применяется
для выделения туберкулезной палочки? В какой цвет окрашиваются туберкулезные
палочки и остальная флора?

4.   Что служит исследуемым
материалом при туберкулезе, в зависимости от формы заболевания, требования к
транспортировке и доставке в лабора­торию?

5.   Чем осуществляется
специфическая профилактика туберкулеза, характе­ристика препарата?

Ситуационная задача № 5

В школе № 458, где
количество учащихся — 380 человек, выявлен случай забо­левания дифтерией. Врач
педиатр провел осмотр контактных с целью выявле­ния больных с ангиной, как
группы риска, и список выявленных передал меди­цинской сестре для взятия у них
материала на микробиологическое исследова­ние.

Задания:

1.  Назовите род
возбудителя дифтерии?

2.  Чем обеспечивается
морфологическая особенность возбудителя дифтерии, и каковы его тинкториальные
свойства?

3.  Какой материал, чем и
с какой целью берут у больных с ангиной? Какие ус­ловия необходимо учитывать
при взятии материала?

4.  Условия доставки
исследуемого материала в микробиологическую лабора­торию?

5.  Проводится ли
специфическая профилактика в очаге больных дифтерией? Поясните ответ.

Ситуационная задача № 6

В детском саду во
время осмотра детей врач-педиатр выявил больного ре­бенка с подозрением на дифтерию,
о чем было послано экстренное извещение в Районный Центр Санэпиднадзора. В
группе, где находился больной ребенок, с подозрением на дифтерию, было еще
16человек.

Задания:

1.   С какой целью было
послано экстренное извещение в Центр Санэпиднадзо­ра?

2.   Какие мероприятия
проводит медицинская сестра в очаге больных дифтери­ей?

3.   Эпидемиология
дифтерии: источник инфекции, основной механизм, фактор и путь передачи
инфекции?

4.   Что такое дезинфекция
и ее виды?

5.   Проводится ли плановая
специфическая профилактика дифтерии? Поясните ответ.

Ситуационная задача № 7

В Астраханской
области, в районе эндемичном по чуме, был выявлен боль­ной с подозрением на
бубонную форму чумы. Больного госпитализировали в инфекционную больницу.
Проводя эпидемиологическое расследование в очаге больного, врач эпидемиолог
назначил ряд противоэпидемических мероприя­тий.

Задания:

1.  Назовите род
возбудителя чумы?

2.  Особенности морфологии
и тинкториальные свойства возбудителя?

3.  Эпидемиология чумы:
источник инфекции, механизмы передачи, факторы и пути передачи инфекции?

4.  Какой исследуемый
материал, как и с какой целью необходимо взять у дан­ного больного?

5.  Какие
противоэпидемические мероприятия необходимо провести в районе, где
зарегистрирован случай заболевания чумой?

Ситуационная задача №
8

В инфекционную больницу поступил больной,
который путешествовал по Волге на теплоходе. На основании клинических данных (у
больного был час­тый стул в виде «рисового отвара») был поставлен
предварительный диагноз «Холеры».

Задания:

1.   К какому роду
относится возбудитель холеры?

2.   Какова морфология и
тинкториальные свойства возбудителя холеры?

3.   Эпидемиология холеры:
источник инфекции, механизм, факторы и пути пе­редачи инфекции.

4.   Характер исследуемого
материала?

5.   Специфическая
профилактика и терапия холеры?

Ситуационная задача №
9

Девушка 18 лет, во
время мытья крыльца на даче, занозила палец. Занозу видимо удалила не полностью
и не провела обеззараживание ранки. Через 2 недели появились первые признаки
заболевания в виде спазма жевательных мышц, затруднения глотания. При обращении
к врачу на основании клиниче­ских симптомов был поставлен диагноз «столбняк».

Задания:

1.  Назовите род
возбудителя столбняка?

2.  Каковы морфологические
и тинкториальные свойства возбудителя столб­няка?

3.  Эпидемиология:
источник инфекции, механизм, факторы, пути передачи инфекции?

4.  Метод
микробиологического исследования и его цель?

5.  Специфическая
профилактика столбняка?

Ситуационная задача №
10

В г.Москве возникла
эпидемия гриппа, которая распространялась стреми­тельно, ежедневно
регистрировались многочисленные случаи заболеваний.

Задания:

1.  К каким
микроорганизмам относится возбудитель гриппа?

2.  Какие различают типы возбудителей
гриппа?

3.  Какой тип возбудителя
гриппа поражает и человека и животных?

4.  Эпидемиология гриппа:
источник инфекции, фактор и путь передачи ин­фекции?

5.  Специфическая
профилактика гриппа.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ
ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

1.  
Основы микробиологии и иммунологии [Электронный ресурс] :
учебник / под ред. В.В. Зверева, М.Н. Бойченко — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. –
Режим доступа:
http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970435991.html

2.  
Основы
микробиологии и иммунологии : учебник для медицинских училищ и колледжей / под
ред. В.В. Зверева,  М.Н. Бойченко. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2016. — 366 с. : ил.+
Приложения    30 экз.

Дополнительная литература

1.    
Основы микробиологии и иммунологии. Курс лекций [Электронный
ресурс]: учебное пособие / Мальцев В.Н., Пашков Е.П., Хаустова Л.И.  и др.- М.
: Медицина, 2005. — (Учеб. лит. для студ. мед. училищ). – Режим доступа:
http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN5225042791.html

2.    
Сбойчаков
В.Б.  Микробиология с основами эпидемиологии и методами микробиологических
исследований : учебник для сред. мед. учеб. заведений / В.Б. Сбойчаков. — СПб.
: СпецЛит, 2007. — 592 с. : ил.   80 экз.

3.    
Основы
микробиологии, вирусологии и иммунологии : учебник для студ. мед. училищ / под
ред. А.А. Воробьева, Ю.С. Кривошеина. — М. : Мастерство, 2001. — 224 с. — 
(Среднее проф.образование).    3 экз.

4.    
Черкес
Ф.К. Микробиология : учебник для учащихся мед.училищ / Ф.К. Черкес, Л.Б.
Богоявленская, Н.А. Бельская ;  под ред. Ф.К. Черкеса. — М. : Медицина, 1987. —
512 с. : ил.    60 экз.

5.    
Утевский
Н.Л. Микробиология с техникой микробиологических исследований : учебник / Н.Л.
Утевский. — 5-е изд., перераб. — М. : Медицина, 1975. — 472 с. : ил.   3 экз.

6.    
Лабинская
А.С. Микробиология с техникой микробиологических исследований : учебник / А.С.
Лабинская. — 4-е изд., перераб.и доп. — М. : Медицина, 1978. — 394 с. : ил.  4
экз.

Основы микробиологии и иммунологии.

Ситуационные задачи.

I.Частная бактериология.

ВАРИАНТ 1

Задача № 1

У пациента, 55 лет, с термическим ожогом 2-3 степени, с поражением 25% площади тела, на 7 сутки, несмотря на интенсивную терапию, на фоне гранулирующей ткани усилилось количество гнойного отделяемого, имеющего зеленый цвет. В раневом отделяемом при микроскопии обнаружены грамотрицательные палочки, короткие, подвижные.

Задание.

1.Назовите возможные пути заражения данной инфекцией.

2.Назовите основной метод лабораторной диагностики данной инфекции, опишите его.

3.Вырабатывает данный микроорганизм в процессе своей жизнедеятельности пигменты?

4.Какие факторы патогенности характеризуют данный микроорганизм? Какого типа токсин вырабатывает возбудитель, каков молекулярный механизм его действия?

5.Установите таксономическое положение возбудителя.

6.Какие сведения должен получить врач о возбудителе для назначения антибиотикотерапии?

Задача № 2

26 лет мужчина с проникающим ранением в брюшную полость был доставлен в больницу. Во время операции обнаружено повреждение толстого кишечника. Было произведено ушивание раны. На 7 сутки резко повысилась температура до 40°С, и появились симптомы выраженной интоксикации. При микроскопии окрашенного по Граму содержимого абсцесса были обнаружены грамотрицательные полиморфные неспорообразующие палочки. В результате бактериоскопического исследования и клинической картины был поставлен предварительный диагноз: послеоперационный абсцесс бактероидной этиологии.

Задание.

1.Какой материал надо взять, чтобы выделить чистую культуру микроорганизма? Как проводят забор и транспорт исследуемого материала?

2.Какие методы лабораторной диагностики необходимо использовать?

3.Перечислите факторы патогенности данного микроорганизма. Какова роль каждого из них в патогенезе данного заболевания?

4.Назовите источники и факторы, предрасполагающие к развитию подобной инфекции.

5.Этот возбудитель часто вызывает инфекционный процесс в ассоциации с какими микроорганизмами, почему?

6.Какие сведения о возбудителе помогут врачу-хирургу назначить рациональную антибиотикотерапию?

ВАРИАНТ 2

Задача № 1

В городскую инфекционную больницу поступила больная К., 34 лет, с жалобами на частый стул, тенезмы, боли в животе, рвоту, температуру 37.5° С. На основании клиническою обследования был поставлен диагноз: дизентерия. Врач отправил материал от больной в бактериологическую лабораторию. Однако при исследовании материала шигеллы не были обнаружены.

Задание.

1.Как нужно правильно взять материал на исследование и его транспортировать?

2.Чем можно объяснить отсутствие шигелл в исследуемом материале?

3.Перечислите методы диагностики дизентерии, укажите основной метод.

4.Сколько раз нужно провести исследование для подтверждения отрицательного результата, и каким образом?

5 Перечислите методы диагностики дизентерии и укажите основной метод.

6.Определите таксономическое положение возбудителей (сем., род, виды).

7.Перечислите факторы патогенности шигелл.

8.Объясните патогенез дизентерии.

9.Какие сведения о возбудителе необходимо знать врачу для проведения лечения заболевания?

Задача № 2

Несколько рабочих одного совхоза после приема в пищу мясного салата, который они купили в столовой, были госпитализированы в инспекционное отделение районной больницы. Все заболели остро, повысилась температура, появилась тошнота, рвота, боли в животе и жидкий стул. Диагноз: «острый гастрит»?

Задание.

1.Какие микроорганизмы могут быть причиной этого заболевания (указать семейства, роды)?

2.Какой материал надо направить в бактериологическую лабораторию на исследование, и с какой целью?

3. Выберите метод лабораторной диагностики и составьте схему исследования.

4.Объясните патогенез пищевой токсикоинфекции, вызванной сальмонеллами, роль энтеротоксина в патогенезе.

5.Как могло произойти инфицирование рабочих?

6.Возможно ли установить источник инфекции и как?

7.При отрицательном ответе из лаборатории, какие другие методы исследования можно применить?

ВАРИАНТ 3

Задача № 1

В инфекционное отделение поступило несколько школьников, учащихся одного класса. У всех при поступлении состояние тяжелое, выраженный менингиальный синдром, температура 40° С. Врач заподозрил вспышку эпидемического менингита. Необходимо лабораторное подтверждение клинического диагноза.

Задание.

1.Назовите возбудителя эпидемического менингита, укажите его таксономическое положение.

2.Объясните роль факторов патогенности менингококков в патогенезе заболевания.

3. Какой материал необходимо взять для исследования?

4. Выберете метод лабораторной диагностики. Укажите цель исследования.

5. Возможно ли применение методов экспресс-диагностики?

6. Какой метод экспресс-диагностики Вы выберете?

7. С учетом каких данных о возбудителе врач будет определять тактику лечения больного?

8.Охарактеризуйте биопрепарат для специфической профилактики менингококковой инфекции.

Задача № 2

Будучи в командировке, больной А. имел случайное половое сношение с женщиной, после чего появились гнойные выделения из уретры, рези во время мочеиспускания.

Задание.

1. Какое заболевание заподозрил врач у больного?

2. Какие микроорганизмы, кроме гонококка, могли быть причиной возникновения заболевания?

3.Какой исследуемый материал нужно направить в бактериологическую лабораторию, и с какой целью?

4.Какое исследование надо провести в первую очередь?

5.Приготовьте препарат из материала больного, окрасьте, проведите микроскопию. Что характерно для возбудителя гонореи в этом мазке-препарате?

6. Укажите таксонимическое положение гонококка и перечислите его патогенные свойства.

7. Установите источник и пути передач заболевания.

8. Какие препараты можно назначить больному с лечебной целью?

ВАРИАНТ 4

Задача № 1

У больного С., возвратившегося из районов, эндемичных по чуме, внезапно началась лихорадка с ознобом, сопровождающаяся головной и мышечной болью и шатающейся походкой. В подмышечной области и в области шеи обнаружены бубоны, спаянные друг с другом и с окружающей подкожной клетчаткой, плотные, болезненные. Кожа над бубонами сглажена, синюшна. Диагноз: бубонная чума? Врач направил материал от больного на исследование.

Задание.

1.Какой материал и с какой целью был направлен в лабораторию?

2.Какие методы лабораторной диагностики целесообразно провести?

3.Составьте схему выбранного метода диагностики.

4.Возможно ли применение методов экспресс-диагностики, и каких?

5.Опишите таксономическое положение возбудителя чумы и перечислите его факторы патогенности.

6.Объясните патогенез чумы. Какие клинические формы чумы Вы можете назвать?

7.К какой группе инфекций относится чума, на основании каких признаков?

8.Каким препаратом проводят специфическую профилактику чумы?

Задача № 2

Ветфельдшер животноводческой фермы болен около месяца. Жалобы на боли в суставах, лихорадку, потливость. Врач заподозрил бруцеллез. В поселке, где живет больной и где находится районная больница, нет лаборатории для диагностики особо опасных инфекций.

Задание.

1.Какой материал, и с какой целью нужно взять у больного при отсутствии лаборатории для особо опасных инфекций?

2.Какой метод лабораторной диагностики здесь уместен?

3 Возможно ли применение ускоренных методов диагностики?

4.К какой группе инфекций Вы отнесете данное заболевание и почему?

5.Укажите таксономическое положение возбудителей, опишите его биологические свойства.

6.Опишите патогенез бруцеллеза.

7.Укажите биопрепарат, применяемый для специфической профилактики бруцеллеза.

ВАРИАНТ 5

Задача № 1

Среди отдыхающих турбазы, расположенной на берегу водохранилища, есть случаи заболевания, сопровождающиеся резким повышением температуры, желтухой, увеличением лимфоузлов. Водохранилище заполняется водой из небольших речек, на берегах которых находятся животноводческие фермы, неблагополучные по заболеванию лептоспирозом.

Задание.

1.Укажите таксономическое положение возбудителя и его биологические свойства.

2.Объясните патогенез лептоспироза.

3.Какие методы лабораторной диагностики можно применить в разные сроки заболевания?

4.Назовите природные источники и пути передачи инспекции.

5.Охарактеризуйте препараты, применяемые для специфической профилактики и лечения данного заболевания.

Задача №2

Больной с хронической пневмонией длительно лечился антибиотиками широкого спектра действия. На слизистой оболочке ротовой полости появились участки белого налета.

Задание.

1.Какова возможная причина возникновения данного заболевания?

2.Какой материал необходимо взять для направления в бактериологическую лабораторию, и с какой целью?

3.Какие микробиологические методы исследования Вы проведете?

4.Приготовьте нативный препарат и опишите микроскопическую картину.

5.К какой группе микроорганизмов относится возбудитель появившегося осложнения заболевания?

ВАРИАНТ 6

Задача № 1

Больной госпитализирован с диагнозом дизентерия.

1). Какой метод дезинфекции будет применен, что подлежит дезинфекции в квартире больного после его госпитализации. Какие вещества и в какой концентрации будут использованы?

2). Какой метод микробиологической диагностики должен быть использован при дизентерии?

№2

В мазке из фекалий больного обнаружены грамотрицательные изогнутые палочки.

1). Как можно проверить подвижность этих бактерий?

2). На какие питательные среды следует сделать посев этого материала и как провести идентификацию возбудителя?

№3

В лабораторию поступил материал из зева больного с подозрением на дифтерию.

1). Какие методы окраски следует использовать для обнаружения возбудителя болезни?

2). Каковы морфологические особенности возбудителя дифтерии?

№4

В бактериологическую лабораторию с подозрением на коклюш доставлена слизь из зева от больного ребенка  в возрасте 1 года.

1). Как правильно сделать забор материала и на какие питательные среды посеять?

2).Какой метод серологической диагностики можно дополнительно применить?

№ 5

Из крови больного в лаборатории выделена культура стафилококка.

1).Как определить ее вирулентность, в каких единицах она может быть измерена?

2).Какие тесты следует использовать для определения ферментов и токсигенности культуры?

Частная вирусология

Задача1

В вирусологической лаборатории от больного гриппом на курином  эмбрионе получен вирус, дающий реакцию гемагглютинации.

1).На основании какой серологической реакции можно провести идентификацию вируса гриппа?

Задача 2

В СПИД – центр поступил больной с подозрением на ВИЧ – инфекцию.

1).Как можно провести вирусологическую лабораторную диагностику?

2).Какая часть иммунной системы особенно страдает при этом заболевании?

Задача 3

В лабораторию поступили для исследования 2 пробы крови от больного с подозрением на грипп. Одна кровь взята на 7 день болезни, вторая – на 17 день. 1).Какие серологические реакции можно поставить для диагностики заболевания и почему берутся парные пробы крови?

Задача 4

В вирусологическую лабораторию поступил смыв из носоглотки больного (3 день болезни) с подозрением на респираторную вирусную инфекцию.

1).Как можно обнаружить наличие вируса?

2).Какие биологические объекты возможно применить для накопления вируса и как следует провести  выявление (индикацию) вирусов?

Задача 5

Человек с рваными ранами в области руки и головы, укушенный собакой, поступил в больницу.

1).Какие меры, кроме оперативного вмешательства, следует принять для предупреждения бешенства?

2).Кто впервые получил и применил вакцину против бешенства?

Задача 6

Беременная женщина перенесла краснуху на третьем месяце беременности.

1).Каким вирусологическим методом можно подтвердить диагноз заболевания? 2).Какие осложнения могут возникнуть у плода в результате перенесенной краснухи? Что такое эмбрио и фетопатии?

Задача 7

В инфекционную больницу поступил пациент из Башкортостана с высокой температурой, жалобами на боли в мышцах и поясничной области. На коже видна геморрагическая сыпь. Один месяц назад выезжал на сельскохозяйственные работы в поле. Предполагаемый диагноз: «Геморрагическая лихорадка с почечным синдромом»
1) Как лабораторным путем подтвердить диагноз?
2) Представляет ли данный пациент опасность для окружающих, как источник инфекции?

Задача 8

В офтальмологическое отделение поступил больной ребенок с симптомами тяжелого кератоконъюктивита. В анамнезе: ребенок посещает группу детского сада, где зарегистрирована вспышка ОРВИ.
1) Какой материал необходимо направить в вирусологическую лабораторию?
2) Как провести вирусологическое исследование и идентификацию вируса?

Задача 9


Среди работников лесхоза заболело несколько человек. Заболевание сопровождалось высокой температурой и поражением нервной системы в виде парезов и параличей. Был поставлен диагноз: «Вирусный клещевой энцефалит».
1) Какую реакцию можно поставить на белых мышах?
2) Как учесть ее результат?

Раздел «Патогенные анаэробы»

Задача 1

В клинику челюстно-лицевой хирургии поступил больной с флегмоной дна полости рта. Из анамнеза известно, что неделю назад больной был на приеме у стоматолога районной поликлиники, который поставил временную пломбу на кариозный зуб, вскрыл небольшой периапикальный абсцесс и назначил больному гентамицин. Однако, на четвертые сутки пациент почувствовал резкое ухудшение состояния: поднялась температура, появились боли при глотании, инфильтрат дна ротовой полости.

Предположите этиологию заболевания. Предложите методы микробиологической диагностики и препараты для специфической противомикробной химиотерапии.

Задача 2

У больного с одонтогенной флегмоной челюстно-лицевой области при операции был взят на исследование гной с резким зловонным запахом. Однако при посеве на 5% кровяной агар в аэробных условиях роста колоний не обнаружено.

Интерпретируйте полученный результат. Перечислите правила взятия, транспортировки и исследования материала от пациентов с анаэробной этиологией заболеваний. Предложите метод микробиологической диагностики, который позволит установить этиологию заболевания. Перечислите его основные этапы.

Задача 3

В клинику челюстно-лицевой хирургии доставлен больной с одонтогенной флегмоной челюстно-лицевой области. При вскрытии флегмоны — гной с резким зловонным запахом, темное окрашивание экссудата.

Обоснуйте выбор материала для микробиологического исследования. Перечислите методы микробиологической диагностики. Назовите принципы этиотропной терапии анаэробной неклостридиальной инфекции.

Задача 4

В институт хирургии им. А.В.Вишневского доставлен больной из зоны землетрясения, извлеченный из-под завала жилого здания, с переломом бедра и массивным размозжением мягких тканей нижних конечностей. Пациент находился под завалом 2 суток до извлечения спасателями МЧС. При осмотре: конечность отечна, кожа гиперемирована, отмечается гнойное отделяемое со зловонным запахом. При хирургической операции на исследование взят гной и иссеченные некротизированные ткани и направлены в микробиологическую лабораторию для экспресс-диагностики.

При проведении газохроматографического исследования на хроматограмме получены пики пропионовой, масляной, изомасляной, валериановой и изовалериановой летучих жирных кислот.

Интерпретируйте полученные результаты. Предложите методы микробиологической диагностики и препараты для этиотропного лечения.

Задача 5

На приеме в травмпункте находятся следующие пациенты:

1. Женщина 80 лет со скальпированной раной левой кисти, полученной при работе в саду. Рана обильно загрязнена землей.

2. Ребенок 5 лет, который, играя во дворе, наступил на ржавый гвоздь и проткнул стопу насквозь.

3. Мужчина 20 лет получил травму на строительстве дома. У рабочего при осмотре выявлено: перелом бедра, размозжение мягких тканей бедра, травматический шок. Из анамнеза известно, что пациент полгода назад демобилизован из вооруженных сил.

Назовите инфекции, экстренную профилактику которых следует провести. Предложите препараты для профилактики в каждом из приведенных случаев.

Задача 6

Для подтверждения клинического диагноза «ботулизм» от больного К. были получены промывные воды желудка и исследованы биологическим методом (на мышах). Получены следующие результаты:

1) мышь, которой ввели исследуемый материал, погибла;

2) погибли также мыши, которым ввели смесь исследуемого материала с противоботулиническими сыворотками типов В и Е, соответственно;

3) мышь, которой ввели смесь исследуемого материала и противоботулинической сыворотки типа А, выжила.

Интерпретируйте полученные результаты. Назовите иммунную реакцию, результаты которой оценивали на мышах, и перечислите другие иммунные реакции, которые позволяют определить тип ботулотоксина. Предложите препараты для этиотропного лечения ботулизма.

Задача 7

Пациентам, получившим травмы, для специфической профилактики столбняка вводят и противостолбнячную антитоксическую сыворотку, и столбнячный анатоксин. Однако, в некоторых случаях ограничиваются введением только анатоксина, при этом профилактика столбняка считается достаточной.

Назовите феномен, благодаря которому эффективна экстренная профилактика столбняка анатоксином. Уточните, в каких случаях для экстренной профилактики столбняка достаточно ввести только столбнячный анатоксин

Задача 8

При исследовании остатков консервов, послуживших причиной развития ботулизма у членов одной семьи, была поставлена реакция обратной непрямой гемагглютинации (РОНГА) и получены следующие результаты:

1) в лунках планшета, содержавших исследуемый материал в смеси с поливалентным эритроцитарным антительным ботулиническим диагностикумом типа АВЕ, обнаружены зонтики в разведениях 1:10, 1:20, 1:40 и 1:80.

2) в двух рядах планшета, содержавших исследуемый материал в смеси с эритроцитарными антительными монодиагностикумами типов А и Е соответственно, отмечались пуговки до титра 1:320.

3) в лунках планшета, содержавших исследуемый материал в смеси с эритроцитарным антительным монодиагностикумом типа В, обнаружены зонтики в разведениях 1:10, 1:20, 1:40, 1:80 и 1:160.

Интерпретируйте полученные результаты. Предложите препараты для этиотропного лечения ботулизма в описанном клиническом случае

Задача 9

Расскажите о возбудителе ботулизма. Назовите его ключевой фактор патогенности и, основываясь на механизме действия, определите его роль в патогенезе развития ботулизма.

Охарактеризуйте иммунобиологические препараты для лечения и профилактики ботулизма и расскажите о правилах их введения.

Задача 10

Расскажите о возбудителе столбняка. Назовите его факторы патогенности и, основываясь на механизме действия, определите их роль в патогенезе развития столбняка.

Охарактеризуйте иммунобиологические препараты для лечения и профилактики столбняка и расскажите о правилах их введения.

Задача 11

Назовите и охарактеризуйте возбудителей газовой гангрены. Перечислите их факторы патогенности и охарактеризуйте их механизм действия.

Расскажите о принципах культивирования возбудителей газовой гангрены. Перечислите тесты для ускоренного обнаружения C.perfringens. Охарактеризуйте иммунобиологические препараты для лечения и профилактики газовой гангрены.

Задача 12

У военнослужащего обширное ранение ноги с размозжением тканей и загрязнением почвой.

Назовите инфекционные заболевания, специфическую профилактику которых следует провести при подобной травме. Предложите иммунобиологические препараты для специфической профилактики. Ответ обоснуйте.

Раздел: «Патогенные кокки»

Задача 1.

Охарактеризуйте биологические свойства гонококков. Перечислите заболевания, вызываемые этими микроорганизмами.

Назовите методы микробиологической диагностики этих заболеваний. Расскажите о принципах лечения и профилактики.

 Задача 2.

В ожоговый центр поступил больной с ожогами П-Ш степени 15% поверхности тела. После двух недель пребывания в стационаре у него начался сепсис. Посев крови больного на сахарный бульон дал придонный рост, при микроскопии которого обнаружили короткие цепочки грамположительных кокков.

Назовите предполагаемый вид выделенного микроба и предложите дополнительные исследования, которые необходимо провести, чтобы идентифицировать его вид.

   Задача 3.

В инфекционное отделение больницы поступила группа детей с признаками острой пищевой интоксикации (повышение температуры, рвота, жидкий стул). Все поступившие дети были из одного интерната, которые несколько часов назад получили на десерт сладкую творожную массу.

Обоснуйте с микробиологических позиций выбор материала для исследования от пациентов с целью расследования вспышки пищевого отравления. Определите методы диагностики и схему исследования. Предложите препараты для специфической терапии.

  Задача 4.

Выберите из перечисленных микробов (стрептококки, стафилококки, гонококки, менингококки) наиболее устойчивые к многим антибиотикам.

Расскажите о возможных механизмах их резистентности к противомикробным химиотерапевтическим препаратам различных классов. Перечислите иммунобиологические препараты для лечения заболеваний, которые они могут вызывать.

Задача 5.

В родильном доме произошла вспышка стафилококковой инфекции. От пяти родильниц, восьми новорожденных и двух сотрудников роддома при микробиологическом исследовании выделен золотистый стафилококк.

Назовите методы диагностики стафилококковой инфекции и перечислите тесты для идентификации стафилококков. Предложите методы и тесты, которые необходимо применить для установления источника инфекции.

Задача 6.

Из мочи больного пиелонефритом выделены стафилококки в количестве 106 КОЕ/мл.

Интерпретируйте результаты исследования. Назовите метод исследования, позволяющий доказать этиологическую роль выделенного штамма в развитии пиелонефрита. Перечислите тесты для определения видовой принадлежности изолированной культуры стафилококка.

Задача 7.

У больного с инфекцией мочевыводящих путей в моче обнаружены грамположительные кокки, располагающиеся короткими цепочками.

Расскажите о правилах взятия и исследования мочи. Назовите методы микробиологической диагностики инфекций мочевыводящих путей. Перечислите питательные среды и методы посева мочи, позволяющие доказать этиологическую роль выделенных микроорганизмов в развитии заболевания. Предложите схему дальнейшего исследования.

   Задача 8.

Через 5 дней после выписки из роддома, у ребенка на коже появились гнойные высыпания. Участковый педиатр поставил диагноз «пиодермия». Микробиологическое исследование показало наличие монокультуры золотистого стафилококка, обладающего полирезистентностью к противомикробным химиотерапевтическим препаратам.

Обоснуйте с микробиологических позиций выбор иммунобиологических препаратов для лечения стафилококковой пиодермии.

 Задача 9.

Назовите возбудителей следующих инфекционных заболеваний: рожистое воспаление, фурункулез, скарлатина, гонорея, эпидемический менингит, пиодермия, ревматизм.

Назовите заболевания, при которых формируется стойкий иммунитет. Ответ обоснуйте.

   Задача 10.

В родильном доме за последние 4 месяца участились случаи гнойно-воспалительных осложнений после родов. Сотрудники районной СЭС провели обследование стационара: были произведены смывы с предметов больничной обстановки, сделаны посевы исследуемых образцов от больных и от персонала. От трех больных и от кастелянши роддома был высеян золотистый стафилококк.

Назовите методы диагностики стафилококковой инфекции и перечислите тесты для идентификации стафилококков. Предложите тесты для их внутривидового типирования, которые позволят судить об идентичности или ее отсутствии у штаммов стафилококков выделенных из разных источников.

 Задача 11.

В детское отделение инфекционной больницы поступил ребенок с клиническим диагнозом «менингит».

Назовите микроорганизмы, которые могут быть причиной этой болезни. Обоснуйте с микробиологических позиций выбор материала для исследования. Назовите методы микробиологической диагностики, которые позволят установить этиологию данного заболевания.

   Задача 12.

У женщины 25 лет развился послеродовой сепсис. Для назначения рационального лечения необходимо определить этиологию заболевания.

Назовите микроорганизмы, которые могут быть причиной сепсиса. Обоснуйте с микробиологических позиций выбор материала для исследования. Расскажите о правилах его взятия, транспортировки и исследования. Назовите методы микробиологической диагностики, которые позволят установить этиологию данного заболевания и назначить эффективные противомикробные химиотерапевтические препараты.

   Задача 13.

У ребенка, посещающего детский сад, повысилась температура до 38°С, появились сыпь и ангина. Педиатр поставил диагноз: «скарлатина».

Назовите и охарактеризуйте возбудитель скарлатины, перечислите его факторы патогенности. Обоснуйте с микробиологических позиций выбор материала для исследования. Назовите методы микробиологической диагностики скарлатины. Предложите методы и тесты для выявления антитоксического иммунитета у контактировавших детей.

   Задача 14.

В родильном отделении участились случаи гнойных послеродовых осложнений (маститы и эндометриты у рожениц, пиодермии и пневмонии у новорожденных).

Обоснуйте с микробиологических позиций выбор материала для исследования с целью расследования случаев гнойных послеродовых осложнений. Назовите методы диагностики указанных инфекций и предложите принципиальную схему исследования. Перечислите методы и тесты, которые необходимо применить для установления возможного источника инфицирования пациентов.

   Задача 15.

В мокроте больного пневмонией под микроскопом обнаружено большое количество шаровидных бактерий.

Расскажите о правилах взятия и исследования мокроты. Назовите методы микробиологической диагностики инфекций дыхательных путей. Перечислите питательные среды и методы посева мокроты, позволяющие доказать этиологическую роль выделенных микроорганизмов в развитии заболевания. Предложите схему дальнейшего исследования. 

Раздел: «Патогенные спирохеты»

Задача 1.

Пациенту с приступообразной лихорадкой и явлениями общей интоксикации был поставлен клинический диагноз «возвратный тиф».

·                    Назовите методы микробиологической диагностики возвратного тифа

·                    Охарактеризуйте возбудителей эпидемического  и эндемического возвратных тифов.


Задача 2.

У больного на месте укуса клещом появилась кольцевидная эритема.  Был поставлен предварительный диагноз – клещевой иксодовый боррелиоз.

·                    Назовите возбудителей этого заболевания 

·                    Укажите методы микробиологической  диагностики клещевого иксодового боррелиоза.


Задача 3.

В больницу поступил больной с признаками поражения печени и начальными симптомами почечной недостаточности. Предварительный диагноз – лептоспироз.

·                    Назовите методы микробиологической  диагностики для  подтверждения  клинического  диагноза. Ответ обоснуйте.


Задача 4.

Для подтверждения клинического диагноза «лептоспироз» от пациента была получена моча и направлена в бактериологическую лабораторию.

·                    Назовите методы микробиологического исследования мочи,  которые позволят подтвердить клинический диагноз.

·                    Обоснуйте выбор материала для исследования.

Задача 5.

В бактериологической лаборатории произведен посев крови больного  с подозрением на лептоспироз в водно-сывороточную  среду.

·                    Назовите период заболевания, в течение которого берется кровь от больных лептоспирозом для бактериологического исследования.

·                    Назовите особенности культивирования лептоспир.


Задача 6.

Для специфической профилактики лептоспироза применяется  убитая  нагреванием  корпускулярная вакцина, содержащая 4 основные  серогруппы  возбудителя.

·                    Обоснуйте применение  этой  вакцины, назвав  таксономическое положение возбудителей лептоспироза,  их антигенную структуру и  особенности защитного иммунитета.

Задача 7.

Строительная бригада собирается в летний период строить ферму в сельской местности. В прошлом году в этом районе были зафиксированы  вспышки лептоспироза  среди сельскохозяйственных животных.

·                    Обоснуйте необходимость проведения специфической профилактики строителей, назвав особенности протективного  иммунитета  к лептоспирозу  и препарат, создающий такой иммунитет.

Задача 8.

Сотрудники гостиницы периодически проходят обследование на сифилис в кожно-венерологическом диспансере.

·                    Охарактеризуйте возбудителя сифилиса.

·                    Назовите серологические реакции, которые используют при первичном обследовании на сифилис. Ответ обоснуйте.

Задача 9.

Больному поставлен клинический диагноз: сифилис,  вторичная стадия.

·                    Назовите методы  микробиологической диагностики  при вторичной  стадии заболевания.  Ответ обоснуйте.

·                    Укажите формы микроба, которые способствуют хронизации инфекционного процесса.

Задача 10.

У больного сахарным диабетом при поступлении в стационар проведено обследование на сифилис. Реакция микропреципитации с кардиолипиновым антигеном дала положительный результат. Дополнительные исследования крови этого больного в ИФА с белковым антигенгом и РИФ (РнИФ) дали отрицательный результат.

·                    На основании полученных данных дайте заключение  о наличии сифилиса у больного. Ответ обоснуйте.

Задача 11.

Больной сифилисом проходит курс лечения.

·                    Назовите метод микробиологического исследования, позволяющий оценить  эффективность лечения.

·                    Укажите тесты, которые могут быть для этого использованы.

Задача 12.

Для выявления риска развития врожденного сифилиса всем беременным, обратившимся в женскую консультацию,  проводят  серологическое обследование на сифилис.

·                    Назовите серологические реакции, которые применяют при первичном обследовании на сифилис, и антиген, который   в них используется. Ответ обоснуйте.

Like this post? Please share to your friends:
  • Задачи по матану на экзамен
  • Задачи по геометрии на егэ профильный уровень с решениями
  • Задачи по генетике на кроссинговер с решением егэ
  • Задачи по вирусам егэ биология
  • Задачи по биологии для экзамена