Планы
2 марта, 20219.9k.
Готовый план Понятие человека как биосоциального существа Отличительные особенности человека а) прямохождение б) членораздельная речь в) абстрактное мышление
Планы
28 августа, 202010.3k.
Готовый план Определение экономической политики государства Функции государства в сфере экономики а) перераспределение доходов б) защита прав собственности
Планы
27 августа, 202018.9k.
Готовый план Определение инфляции Причины инфляции а) снижение уровня производства б) монополия профсоюзов в) рост расходов государства г) монополия крупных
Планы
10 августа, 20208.7k.
Готовый план Определение экономической системы Основные характеристики различных экономических систем а) форма собственности б) способы распределения ограниченных
Планы
9 августа, 20204.3k.
Готовый план Определение демократии Условия формирование демократии а) высокий уровень социально-экономического развития б) достаточный уровень политической
Планы
7 августа, 20209.6k.
Готовый план Определение правового государства Принципы правового государство а) верховенства закона и права б) гуманный и справедливый закон в) разделение
Планы
1 августа, 202010.1k.
Готовый план Определение политического процесса Виды политических процессов а) скрытые, открытые б) базовые, частные в) внутриполитические, внешнеполитические
Планы
1 августа, 20205.9k.
Готовый план Определение политического участия Виды политического участия а) разовое б) «по совместительству» в) профессиональное Типы политического участия
Планы
31 июля, 20207.8k.
Готовый план Определение политической элиты Признаки элиты а) развитые организаторские способности б) небольшая, самостоятельная группа людей в) высокий
Планы
30 июля, 20206.6k.
Готовый план Определение политических партий Признаки политических партий а) чёткая организация б) разветвлённая сеть отделений в) наличие программы г)
Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
1
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья в современном обществе». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
2
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Социализация индивида». План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
3
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Нации и межнациональные отношения в современном мире». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
4
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья как социальный институт». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
5
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Семья как социальная группа». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Пройти тестирование по этим заданиям
Скачать материал
Скачать материал
- Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов
- Курс добавлен 20.12.2022
- Курс добавлен 13.12.2022
- Сейчас обучается 38 человек из 21 региона
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
КАК ВЫПОЛНЯТЬ ЗАДАНИЯ 24–25 ЕГЭ-2023 ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
-
2 слайд
Задание 24
Алгоритм выполнения:
Выявить вопросы (пункты плана), обязательные для раскрытия предложенной темы (не менее трёх).
Продумать формулировки пунктов плана так, чтобы они соответствовали теме.
Придерживаться структуры плана. Составить сложный план с детализацией в подпунктах не менее двух пунктов плана, непосредственно раскрывающих тему по существу.
Исследовать каждый детализированный пункт: может ли он быть раскрыт как минимум в трёх подпунктах или только в двух.
Посмотреть, «работают» ли пункты и подпункты на раскрытие заданной темы, не являются ли они формулировками абстрактно-формального характера, что не отражает специфики темы.
Проверить на неточности, ошибки и корректность формулировок. -
3 слайд
Баллы и критерии
За задание 24 можно получить максимум 4 первичных балла. По критерию 24.1 «Раскрытие темы по существу» — 3 балла и ещё один по критерию 24.2 «Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана». Вот почему так важно проверить содержание ответа на ошибки и недочёты. Однако 1 балл по 24.2 вы получите, только если по 24.1 у вас уже есть 3 балла. -
4 слайд
Что важно знать
Стоит помнить, что эксперты в первую очередь будут смотреть на соблюдение следующих условий: в вашем плане есть минимум три пункта, среди них хотя бы два пункта раскрывают тему по существу, и эти пункты должны быть детализированы в подпунктах в количестве не менее трёх, кроме тех случаев, когда в этом пункте может быть только два подпункта. Например, пункт «Методы научного познания» может быть раскрыт в трёх и более подпунктах, а в пункте «Уровни научного познания» будет всего два подпункта: теоретический и эмпирический.Как понять, какие пункты плана позволят раскрыть тему по существу? При проверке у экспертов будут критерии оценивания с образцовым планом, в котором будут выделены те самые пункты, позволяющие раскрыть тему по существу. Теперь ясно, что вам надо попасть пунктами из плана в два пункта из критериев проверяющих. Например, в демоверсии 2022 года в плане «Политические партии» пунктами, раскрывающими содержание темы, были: «Особенности политических партий как общественных организаций», «Функции политических партий», «Классификация политических партий».
Ваши формулировки необязательно должны дословно совпадать с теми, что есть в образце у экспертов, но должны отражать особенности рассматриваемого явления, понятия, процесса. Поскольку не всегда можно угадать «идеальные» пункты из критериев, постарайтесь написать максимум пунктов, относящихся к данной теме.Обратите внимание, что первый пункт-характеристика ключевого понятия темы не раскрывает тему по существу, а необходим как элемент сложного плана в случаях, когда вместе с этим пунктом насчитывается всего три пункта, например «Понятие политической партии».
-
5 слайд
Примеры по теме «Политические партии».
Пример 11. Понятие политической партии.
2. Особенности политических партий как общественных организаций:
а) наличие программы;
б) наличие устава;
в) наличие организационной структуры и др.
3. Функции политических партий в демократическом обществе:
а) представительство интересов большинства социальных групп;
б) политическая социализация;
в) участие в выборах (электоральная функция) и др.
4. Классификации политических партий:
а) по идеологическому признаку (либеральные, консервативные, социалистические и др.);
б) по организационному признаку (массовые, кадровые);
в) по отношению к проводимой политике (правящие, оппозиционные);
г) по отношению к закону (легальные, нелегальные).
5. Типы партийных систем:
а) однопартийная система;
б) двухпартийная система;
в) многопартийная система.
6. Политические партии в современной России.
-
6 слайд
В первом примере по критерию 24.1 выставлено 3 балла:
в плане не менее трёх пунктов;
не менее двух пунктов, раскрывающих тему по существу (2, 3, 4);
обязательные пункты детализированы в не менее трёх подпунктах.По критерию 24.2 добавляем один балл, так как по 24.1 выставлено 3 балла и план корректный, не содержит ошибок и неточностей.
Итого за задание — 4 первичных балла. -
7 слайд
Пример 2
1. Понятие политической партии.
2. Функции политических партий:
а) политическая социализация;
б) политическая мобилизация;
в) электоральная и др.
3. Виды политических партий.
4. Политические партии в России:
а) «Единая Россия»;
б) КПРФ;
в) ЛДПР;
г) «Новые люди» и др. -
8 слайд
Во втором примере по критерию 24.1 выставлено 2 балла:
в плане не менее трёх пунктов;
не менее двух пунктов, раскрывающих тему по существу (2, 3);
только один обязательный пункт детализирован в подпунктах. Обязательный пункт «Виды политических партий» есть, но не раскрыт.
По критерию 24.2 выставлено 0 баллов, так как по 24.1 заработано 2 балла.
Итого за задание — 2 первичных балла. -
9 слайд
Пример 3
1. Признаки политических партий:
а) наличие программы;
б) наличие устава;
в) наличие организационной структуры и др.
2. Функции политических партий в демократическом обществе:
а) представительство интересов большинства социальных групп;
б) политическая социализация;
в) участие в выборах (электоральная функция) и др. -
10 слайд
В третьем примере по критерию 24.1 выставлено 0 баллов, так как план содержит менее трёх пунктов и не является сложным.
По критерию 24.2 тоже 0 баллов, так как по 24.1 выставлено 0 баллов.
Итого за задание — 0 первичных баллов. -
11 слайд
Распространённые ошибки в задании 24
1. Количество пунктов. Если в плане несколько пунктов с видами или классификациями и их можно объединить, то эксперт засчитает их за один пункт.
Ответ А
1. Классификации политических партий:
а) по идеологическому признаку (либеральные, консервативные, социалистические и др.);
б) по организационному признаку (массовые, кадровые);
в) по отношению к проводимой политике (правящие и оппозиционные);
г) по отношению к закону (легальные и нелегальные). -
12 слайд
Ответ Б
1. Классификация политических партий по идеологическому признаку:
а) либеральные;
б) консервативные;
в) социалистические.
2. Классификация политических партий по организационному признаку:
а) массовые;
б) кадровые.
3. Классификация политических партий по отношению к проводимой политике:
а) правящие;
б) оппозиционные.
4. Классификация политических партий по отношению к закону:
а) легальные;
б) нелегальные.В обоих случаях пункты будут засчитаны как один.
-
13 слайд
2. Неправильное название функции или явления. Если забыли или не уверены, то лучше записать словосочетание, раскрывающее смысл: например, вместо «регулятивная функция» запишите «регулирование общественных отношений».
3. Формулировки пунктов плана имеют абстрактно-формальный характер и не отражают тему. Такие ответы представляют обобщённую модель без содержания. Продемонстрируем это на примерах В и Г.
-
14 слайд
Ответ В
1. Политические партии:
а) структура партии;
б) признаки партии;
в) виды.2. Значение политических партий:
а) для общества;
б) самой партии;
в) человека.3. Функции политической партии в обществе:
а) в экономике;
б) политике;
в) социальной сфере;
г) духовной сфере. -
15 слайд
Ответ Г
1. Введение:
а) понятие;
б) структура;
в) примеры.
2. Основная часть:
а) признаки;
б) классификации;
в) функции.
3. Заключение:
а) роль в мире;
б) роль в России;
в) роль в жизни общества. -
16 слайд
4. Ответ на задание 24 не является планом, а по форме представлен в виде таблиц, схем, сплошного текста. Такому ответу выпускника, согласно критериям, выставляется 0 баллов как не соответствующему требованию задания (ответ Д).
Ответ Д
Понятие политической партии. Особенности политических партий как общественных организаций: наличие программы и устава, организационной структуры и др. Функции политических партий в демократическом обществе: представительство интересов большинства социальных групп, политическая социализация, участие в выборах и др. Классификации политических партий: по идеологии (либеральные, консервативные, социалистические и др.); по организационному признаку (массовые и кадровые), по отношению к проводимой политике (правящие, оппозиционные).
-
17 слайд
Задание 25
Совершенно новое задание предполагает обоснование или объяснение теоретического положения или социального явления, мнения, а также иллюстрацию примерами определённого аспекта, так или иначе связанного с темой, по которой выпускник пишет план. Фактически это задание заменило мини-сочинение. В нём необходимо развёрнуто ответить на несколько вопросов с опорой на реалии современного российского общества и государства. -
18 слайд
Алгоритм выполнения
Проанализировать теоретическое положение из текста задания.
Аргументированно сформулировать обоснование.
Ответить на второй вопрос. Эксперт засчитает его только при корректном указании названий трёх элементов.
Привести примеры в соответствии с заданием.Все требования к ответу уже прописаны в условии, поэтому выпускнику просто необходимо им следовать. Правила для оформления ответа не предусмотрены, поэтому он может быть записан в свободной форме.
-
-
20 слайд
Примеры
Разберём примеры ответов на задание 25 из демоверсии 2022 года.
Обоснуйте необходимость политического многообразия, многопартийности в демократическом обществе. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)
Какие политические партии действуют в Российской Федерации? (Назовите любые три партии.) Для каждой из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой функции политической партии в жизни общества и государства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные функции.)
-
21 слайд
Пример 1
Необходимость заключается в том, что в демократии надо обеспечить политическое многообразие и многопартийность.
Партии в РФ: «Единая Россия», КПРФ и «Новые люди».
Партия «Новые люди» выдвинула своих кандидатов на выборах в Государственную думу в 2021 году (электоральная функция).Ответ оценён 1 баллом:
обоснование не засчитано, так как нет аргументации;
есть ответ на второй вопрос: перечислены политические партии в РФ;
приведён только один пример.
Итог: приведены только два элемента ответа (ответ на второй вопрос и один пример). -
22 слайд
Пример 2
В демократическом обществе важнейшими элементами являются народовластие и идеологический плюрализм, поэтому так важно, чтобы различные интересы социальных групп были представлены через партии, общественные организации и законодательный орган (парламент).
В РФ существует множество партий: лейбористская партия России, «Новые люди», КПРФ и др.
Выдвигает своих кандидатов (электоральная функция).
Поддержка пенсионеров (функция представительства интересов большинства социальных групп).
КПРФ разработала новую политическую программу по соблюдению прав человека (идеологическая).Ответ оценён 2 баллами:
обоснование засчитано;
второй вопрос не засчитан, так как в России нет лейбористской партии;
корректно приведён только один пример, первые два примера — словосочетания, не могут быть засчитаны.
Итог: приведены только два элемента ответа (ответ на первый вопрос и один пример).
-
23 слайд
Типичные ошибки в задании 25
Отдельные слова и словосочетания. Засчитываются только обоснование и развёрнутые примеры, сформулированные как распространённые предложения.
Дополнительные элементы ответа, содержащие неточности и ошибки, искажающие смысл ответа — при оценивании проверяющий должен снизить балл.
Однотипные примеры засчитываются как один, тем самым будет снижен балл за задание.
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 153 779 материалов в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Другие материалы
- 24.10.2022
- 93
- 0
- 24.10.2022
- 811
- 15
- 24.10.2022
- 53
- 0
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
-
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
-
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
-
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
-
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
22.04.2022
9931
С 2022 года в ЕГЭ по обществознанию больше нет мини-сочинения или эссе. На его место пришло новое составное задание, соединившее в себе составление плана и элементы мини-сочинения (24 и 25 задание соответственно). Разбираемся с каждым элементом нововведения экзаменаторов и в конце решаем реальное задание из ЕГЭ.
Суть составного задания 24-25 в ЕГЭ по обществознанию 2022
Составное задание 24–25 проверяет умение подготавливать доклад по определённой теме, а именно:
- Задание 24 требует составления плана;
- Задание 25 требует конкретизации отдельных аспектов заданной темы (пункты плана) и обращения к реалиям современного российского общества и государства.
Это очень «дорогие» задания на ЕГЭ по обществознанию 2022 — суммарно за их правильное выполнение можно получить 8 баллов.
Задание 24 в ЕГЭ по обществознанию — составление сложного плана
Это задание на ЕГЭ по обществознание проверяет умение подготавливать устное выступление, аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу. Оно направлено на составление сложного плана по заданной теме. Тема может попасться на один из пяти тематических блоков — Человек и общество, Экономика, Социальные отношения, Политика или Право.
Это одно из самых сложных заданий на экзамене. Как показывает аналитика ЕГЭ по обществознанию прошлого года, на все 4 балла его выполняют только 16% сдающих. Все из-за сложности попадания в ключи, то есть эталонный ответ, которые будут у экспертов во время проверки.
Но вообще надо быть готовым ко всему, поэтому для лучшего понимания специфики задания 24 в ЕГЭ по обществознанию 2022 рассмотрим критерии оценивания, составленные экспертами ФИПИ:
Как мы видим, минимальное требование для получения максимального балла — это три пункта, два из которых раскрыты в подпункты. Соответственно, лучшая структура плана такова:
Вот два совета, чтобы получить максимальный балл на экзамене:
- Хороший план содержит min 5 пунктов! Старайтесь писать всё, что помните. Но если вы в чём- то не уверены, не пишите — за это снимут баллы.
- Используйте универсальные пункты в своём плане, такие как: функции, особенности, структура, задачи и пр.
Кстати, составление планов — это отличный практический навык, который пригодится не только для 24 задания в ЕГЭ по обществознанию 2022, но и в жизни. Особенно в университете при подготовке к сессии или в конспектах на лекциях!
Записывайтесь на наши курсы подготовки к ЕГЭ по обществознанию, и вы научитесь не только составлять идеальные планы, но и решать все задания из экзамена без ошибок. Мы покажем вам лайфхаки и алгоритмы запоминания, благодаря которым вы сможете получить самые высокие баллы и поступить в вуз на бюджет.
Задание 25 в ЕГЭ по обществознанию — конкретизация пунктов плана
Задание 25 требует двух вещей:
- конкретизации отдельных аспектов заданной темы (пунктов плана из задания 24);
- обращения к реалиям современного российского общества и государства.
Это новое задание в ЕГЭ по обществознанию 2022, и оно тоже оценивается в 4 балла.
С точки зрения структуры ответ на задание 25 должен содержать следующие элементы:
Задание оценивается в соответствии с правильностью и корректностью каждого элемента ответа. Чтобы получить максимальный балл, надо выполнить следующие требования экспертов ФИПИ:
- Правильность обоснования и ответа на вопрос;
- Корректность приведенных примеров;
- Отсутствие теоретических ошибок.
Обратите внимание: просто отдельные слова или словосочетания, не выстроенные в логическое обоснование, засчитываться не будут.
Разбор реального составного задания 24-25
Формулировки всех заданий взяты из методических рекомендаций ФИПИ.
Задание 24
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Банк как финансовый институт». Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможно только два подпункта).
Ответ
1) Банк — финансовая организация, сосредоточившая временно свободные денежные средства предприятий и граждан с целью последующего их предоставления в долг или в кредит за определенную плату.
2) Структура банковской системы:
а) Центральный банк;
б) коммерческие банки;
в) другие финансовые организации.
3) Основные функции коммерческих банков:
а) аккумулирование свободных финансовых средств;
б) проведение расчётов и платежей;
в) инвестирование финансовых средств;
г) валютно-обменные операции.
4) Основные виды банковских операций:
а) активные;
б) пассивные.
5) Основные функции Центрального банка:
а) эмиссия денег;
б) лицензирование коммерческих банков;
в) хранение золотовалютных запасов страны и т. д.
6) Отличительные черты банковской системы РФ
Это эталонный план, написанный на 4 балла, так как в нём присутствует минимум 3 пункта плана, два из которых подробно детализированы и сутствуют ошибки по теории. И что важно — тема плана с теоретическими аспектами раскрыта полностью.
Задание 25
Обоснуйте необходимость регулировать деятельность коммерческих банков. (Обоснование может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях). Какие коммерческие банки осуществляют деятельность на территории Российской Федерации? (Назовите любые три банка). Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию любой из операций, осуществляемых коммерческими банками. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные операции).
Ответ
- Регулировать деятельность коммерческих банков необходимо, потому что они могут использовать низкую финансовую грамотность граждан, чтобы выдавать им кредиты на недопустимых условиях, или могут собрать вклады, пообещав большой процент, а затем завершить деятельность, оставив людей без денег.
- Примеры банков: Тинькофф, Сбербанк, Альфабанк
- 3.1. Тиньфофф выдаёт ипотеку под 17% годовых.
3.2. Сбербанк принимает вклады граждан РФ и открывает сберегательные счета.
3.3. Альфа Банк выдаёт потребительские кредиты под 10% годовых.
Ответ получит максимальный балл, так как дано полное и исчерпывающее обоснование с логическими выводами, а примеры выстроены в соответствии с форматом экзамена и отвечают требованию корректности с точки зрения теории.
Хотите научиться выполнять задания из ЕГЭ по обществознанию на максимальный балл? Записывайтесь на наши курсы подготовки к экзамену, и мы разберем с вами все темы кодификатора и критерии и научим вас писать идеальные ответы. Никакой эксперт не придерется! 😉
Лайфхаки экзамена
К рубрике
Человек и общество
1. Биосоциальная сущность человека (Биосоциальная природа человека,
Природное и общественное в человеке, Человек как результат биологической и
социокультурной эволюции);
2. Роль потребностей в деятельности человека (Потребности и интересы человека
в структуре деятельности, Потребности и интересы);
3. Деятельность и мышление (Деятельность человека, Деятельность людей и
её многообразие, Мышление и деятельность, Деятельность как форма взаимодействия
человека с окружающим миром, Деятельность людей и её многообразие);
4. Содержание и формы (виды) духовной деятельности;
Общение как форма (вид) деятельности;
5. Свобода и ответственность
(Свобода и необходимость в человеческой деятельности);
6. Мировоззрение и его роль в жизни человека (Мировоззрение, его виды и формы);
7. Познавательная деятельность (Познание – процесс духовного освоения человеком материального мира, Виды знаний,
Многообразие форм познания, Многообразие форм познания мира, Множество путей познания
мира);
8. Проблема познаваемости мира;
9. Человек – объект и субъект познания;
10. Понятие истины и её критерии;
11. Наука как форма (область) духовной культуры (Наука и её функции на современном этапе общественного
развития, Наука как социальный институт);
12. Научное познание;
13. Формы и разновидности культуры (Культура и её формы);
14. Социальные институты (Основные институты общества);
15. Общество и природа (Влияние природных факторов на развитие общества,
Влияние природы на человека и общество);
16. Общество (Общество как система, Общество как открытая система,
Системное строение общества: элементы и подсистемы);
17. Общество как динамическая система;
18. Духовные ценности как компонент духовной культуры общества;
19. Искусство;
20. Образование как социальный институт (Образование, его значение для
личности и общества);
21. Мораль в системе социальных норм (Мораль и «золотое правило нравственности»,
Нормы морали в системе социальных норм);
22. Религия как социальный институт (Религия как одна из форм духовной
культуры);
23. Общественный прогресс (Проблема общественного прогресса);
24. Многовариантность общественного развития (типы обществ);
25. Глобализация современного общества;
26. Экологические проблемы современности (Проблемы экологии в современном
мире, Экологический кризис как глобальная проблема современности).
Экономика
27. Экономика как наука и хозяйство (Экономика и экономическая наука);
28. Объекты микроэкономики;
29. Производство экономических благ;
30. Общественные блага в рыночной экономике;
31. Факторы производства и факторные доходы;
32. Экономические системы;
33. Рыночная экономика;
34. Ценообразование в условиях рынка (Рынок и рыночный механизм ценообразования,
Спрос и предложение, Рынок как саморегулирующаяся система);
35. Неценовые факторы спроса и предложения в условиях рынка;
36. Конкуренция в рыночной экономике (Конкуренция и её роль в рыночной
экономике, Конкуренция и её функции в рыночной экономике, Конкуренция и типы
рыночных структур, Конкуренция производителей в условиях рыночной экономики,
Содержание и функции рыночной конкуренции);
37. Конкурентные рынки и их функции;
38. Предпринимательская деятельность (Предпринимательство);
39. Основные источники финансирования бизнеса;
40. Закон предложения и деятельность фирм;
41. Виды издержек в краткосрочном периоде;
42. Эффективность деятельности фирмы (Фирма в экономике, Деятельность фирмы
в условиях конкуренции, Формирование прибыли фирмы);
43. Деньги и проблемы денежного обращения (Деньги и их функции);
44. Ценные бумаги;
45. Финансовые институты;
46. Банк как финансовый институт (Банки и банковская система; Банковская
система);
47. Коммерческий банк;
48. Инфляция;
49. Рынок труда (Человек на рынке труда);
50. Заработная плата работника;
51. Безработица (Безработица в условиях рыночной экономики);
52. Экономический рост и развитие;
53. Семейная экономика (Семейный бюджет, Рациональное экономическое поведение
собственника, работника, потребителя, семьянина, гражданина);
54. Мировая экономика (Международное разделение труда в условиях глобализации);
55. Мировая торговля (Организация международной торговли, Влияние международной
торговли на национальную экономику, Политика государства в международной торговле);
56. Экономический цикл (Цикличность экономического развития, Характеристика
экономического цикла);
57. Роль государства в экономике (Государственное регулирование экономики;
Роль государства в различных экономических системах; Государство в рыночной экономике;
Функции государства в смешанной экономике; Особенности государственной экономической
политики в условиях рынка; Роль государства в рыночной экономике; Роль государства
в условиях рыночной экономики; Государственное регулирование экономики в условиях
рынка);
58. Доходы населения и социальная политика;
59. Фискальная политика – механизм государственного регулирования экономики;
60. Государственный бюджет (Государственный бюджет и государственный долг);
61. Налоги (Налоги и их воздействие на экономику страны, Налоги и их роль
в экономической жизни общества, Налоги и налоговая система РФ);
Социальная сфера
62. Социальная группа;
63. Малые социальные группы;
64. Социальная стратификация (Социальная стратификация общества, Проблема
социальной стратификации);
65. Социальная мобильность (Роль социальной мобильности в изменении социального
статуса человека);
66. Социальная стратификация и мобильность;
67. Молодёжь как социальная группа;
68. Семья как социальный институт (Семья и брак, Типы семей);
69. Семья как малая группа (Семья как социальная группа);
70. Нации и межнациональные отношения (Нации и межнациональные
отношения в современном мире, этнические общности);
71. Конституционные принципы (основы) национальной политики в Российской Федерации;
72. Межнациональные конфликты и пути их разрешения (Этносоциальные конфликты,
пути их разрешения);
73. Социальный контроль и его роль;
74. Социальные нормы (Социальные нормы как элемент социального контроля,
Социальные нормы как средство регулирования общественных отношений, Виды социальных
норм);
75. Отклоняющееся поведение человека (Отклоняющееся поведение и его типы);
76. Социализация индивида (Социализация личности);
77. Социальная роль;
78. Социальный конфликт (Социальный конфликт и его разрешение, Социальные
конфликты и пути их разрешения; Социальные конфликты и их роль в общественной жизни);
Политика
79. Политическая власть (Политическая власть как особый тип
общественных отношений, Политическая власть как социальный феномен);
80. Особенности политической деятельности;
81. Политическая система общества (Элементы политической системы общества
и их взаимосвязь);
82. Политические институты (Политические институты современного общества,
Роль политических институтов в общественной жизни. Политические организации);
83. Государство как центральный институт политической системы (Государство
как институт политической системы; Государство как ядро политической системы);
84. Форма государства (Характеристика формы государства);
85. Политические режимы (Типология политических режимов);
86. Демократия (Демократия как форма политической организации общества,
Организация власти в демократическом государстве, Демократия, её основные ценности
и признаки);
87. Разделение государственной власти в демократическом государстве;
88. Правовое государство и гражданское общество (Гражданское общество и
правовое государство);
89. Политическая элита (Политическая элита в жизни общества);
90. Политическое лидерство (Политическое лидерство как политический институт,
Политическое лидерство как институт политической системы);
91. Политические партии;
92. Политические партии и движения;
93. СМИ в политической системе;
94. Политическое сознание, политическое поведение и политическая культура
(Влияние политического сознания на политическое поведение; Политическая культура
и политическое поведение);
95. Избирательные системы (Типы избирательных систем, Демократическая
избирательная система);
96. Правовые основы избирательного права в РФ (Избирательное право и избирательный
процесс в РФ, Избирательная компания в РФ, Избирательная система в РФ, Законодательство
Российской Федерации о выборах; Российская Федерация: избирательная система);
97. Роль выборов в политическом процессе (Выборы, Выборы как форма политического
участия граждан);
98. Субъекты политического процесса (Субъекты политической деятельности);
99. Участие граждан в политике (Многообразие форм политического
участия граждан в условиях демократического общества, Политическое участие
граждан, Гражданин как субъект политики);
100. Органы государственной власти Российской Федерации;
101. Институт президентства в РФ;
102. Федеральное собрание РФ;
103. Правительство РФ как институт исполнительной власти РФ;
104. Федеративное устройство РФ;
Право
105. Право в системе социальных норм (Право как один из видов социальных
норм; Право как социальный институт);
106. Правосознание и правовая культура;
107. Система права (Система российского права);
108. Законотворческий процесс в РФ;
109. Понятие и виды правоотношений;
110. Юридическая ответственность (Характеристика юридической ответственности);
111. Право собственности в РФ;
112. Имущественные и неимущественные права;
113. Субъекты гражданского права;
114. Гражданский процесс (Судебный порядок рассмотрения гражданских споров,
Основные правила и принципы гражданского процесса);
115. Гражданско-правовая ответственность и её виды;
116. Предпринимательская деятельность в РФ;
117. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
118. Трудовой договор (Трудовой договор в законодательстве РФ, Трудовой
договор в РФ);
119. Хозяйственные товарищества и общества как организационно-правовые формы предпринимательской деятельности;
120. Трудовое право (Основы трудовых правоотношений в РФ);
121. Институт брака в РФ (Брак как институт права в РФ, Правовое
регулирование отношений супругов, Правовые основы заключения брака в РФ);
122. Правила заключения брачного договора;
123. Правовой статус несовершеннолетних граждан РФ;
124. Гражданский кодекс РФ о дееспособности граждан до 18 лет;
125. Охрана окружающей среды в РФ (Экологические права граждан и
способы их защиты; Право на благоприятную окружающую среду и способы его
защиты);
126. Административная юрисдикция в РФ (Особенности административной юрисдикции);
127. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени;
128. Уголовный процесс (Уголовное судопроизводство в РФ, Особенности уголовного
процесса);
129. Основы конституционного строя РФ;
130. Российская Федерация: форма государства;
131. Конституция РФ как нормативный правовой акт;
132.Гражданские права и свободы граждан и механизмы их обеспечения;
133. Политические права и свободы граждан;
134. Гражданство РФ (Институт гражданства РФ);
135. Права и обязанности налогоплательщика;
136. Воинская обязанность и военная служба в РФ (Воинская обязанность
как одна из конституционных обязанностей гражданина РФ);
137. Альтернативная гражданская служба в РФ;
138. Правоохранительные органы;
139. Судебная власть в РФ.