Задание 26 егэ химия теория презентация

1. Средства выразительности на ЕГЭ (задание 26).

2. Средства выразительности

фонетические
Аллитерация
Ассонанс
повторение
в тексте
Свищет ветер,
одинаковых
или
серебряный
однородных
ветер
согласных,
В шёлковом
придающее
ему
шелесте
особую
звуковую
выразительность.
снежного шума.
повторение
в тексте
Люблю берёзу
одинаковых или
русскую,
То
однотипных
светлую, то
гласных,
придающее
грустную.ему
особую звуковую
выразительность.

3. Средства выразительности

Лексические (тропы)
Эпитет
Сравнение
Метафора
Олицетворение
Метонимия
Гипербола
Литота
Оксюморон
Каламбур
Ирония
Перифраз
Синонимы
Антонимы
Омонимы
Стилистически
окрашенная
лексика
Фразеологизмы

4. Эпи′тет- образное определение, подчёркивающее наиболее существенный признак предмета или явления.

Только в спальне горели свечи
равнодушно – жёлтым огнём. (Ахматова)
Готовимся к ЕГЭ
В задании 26 эпитеты
обычно выделены
курсивом: косматые
тучи, серебряный иней

5. Сравнение- троп, в котором происходит уподобление одного предмета, явления другому по какому-либо признаку.

И стройных жниц короткие подолы,
Как флаги в праздник, по ветру летят.
(Ахматова)
Готовимся к ЕГЭ
Сравнение м.б.
выражено сущ-ным в
Тв.п: В голове его
молнией пронеслась
мысль. (как молния)

6. Способы выражения сравнения

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ
ОБОРОТ
Внизу, как зеркало
стальное, Синеют озера
струи. (Тютчев)
СРАВНИТЕЛЬНОЕ
ПРИДАТОЧНОЕ
Станет как-то радостно и
больно, будто кто-то
шепчет о любви.
(Н.Рубцов)
Существительное в
Творительном
падеже
С помощью слов
похож, напоминает
Из перерубленной старой
берёзы градом лилися
прощальные слёзы.
Косач вытянул свою
длинную шею и завёл
долгую, похожую на
журчание ручейка песню.

7. Метафора- выражение, употребляемое в переносном значении.

Лавина писем с выражениями
восхищения и восторга обрушилась на
Андрея Васильевича.(Рязанов)
Готовимся к ЕГЭ
Метафору часто
называют скрытым
сравнением.
Океан любви= любовь
как океан.

8. Развёрнутая метафора- распространение метафорического образа на несколько фраз.

Развёрнутая метафорараспространение метафорического образа на
несколько фраз.
Под пеплом повседневного, казалось
бы, ставшим привычного угнетения
кипела лава страданий и обид. Время
от времени озлобление вырывалось наружу
извержением восстаний.

9. Олицетворение – наделение неодушевлённых предметов признаками и свойствами человека.

Зима недаром злится, Прошла её
пора – Весна в окно стучится И гонит со
двора. (Тютчев)
Готовимся к ЕГЭ
Олицетворение
создаётся обычно
глаголами, а эпитеты –
прилагательными.
Дождь плачет;
плаксивый дождь.

10. Метони′мия – вид тропа, в котором сближаются слова по смежности обозначаемых понятий или связей.

После спектакля зал аплодировал
на бис почти пятнадцать минут.
Готовимся к ЕГЭ
Одной из
разновидностей
метонимии является
синекдоха.

11. Виды метонимии

Произведение автор
Содержимое –
содержащее
Жители –
населённый пункт
Сотрудники –
организация
Изделие – материал
Читать Гоголя,
Учить Пушкина
Выпил два стакана,
съел две тарелки
Москва встречает
гостей
Магазин сегодня не
работает
Носит брильянты,
ходит в мехах

12. Сине′кдоха – перенос наименования предмета с его части на целое и наоборот.

Эй, борода! А как проехать отсюда к
Плюшкину?
Готовимся к ЕГЭ
Синекдоха часто
используется в газетных
заголовках. Что волнует
современного зрителя? =
зрителей.

13. Оксю′морон – троп, основанный на сочетании слов с противоположным значением ( сочетание несочетаемого).

Таинственно шумит лесная
тишина. ( И.Бунин)
Готовимся к ЕГЭ
Оксюморон
представляет собой
сочетание контрастных
слов разных частей
речи: жаркий холод.

14. Гипе′рбола – троп, основанный на преувеличении силы, размера и т.д.

У Ивана Никифоровича шаровары в таких
широких складках, что если бы раздуть их,
то в них можно бы поместить весь двор с
амбарами и строением.
Готовимся к ЕГЭ
Гипербола м.б
доведена до гротеска
– преувеличения,
доходящего до абсурда.

15. Литота – троп, основанный на преуменьшении или нарочитого смягчения.

Стало так тихо, что слышались её лёгкие
шаги, звучавшие не громче падения
лепестков.
Готовимся к ЕГЭ
Использование
гиперболы и литоты
возможно в
ироническом,
юмористическом,
сатирическом
контекстах.

16. Каламбур – игра слов, шутка, основанная на многозначности или омонимии.

Любопытная, ветреная Форточка
выглянула во двор ( «Интересно, по ком
это сохнет Простыня?»)
Готовимся к ЕГЭ
Каламбур – игра слов,
при которой одно и то же
слово употребляется
сразу в 2-х значениях – в
прямом и переносном.
Чайник кипел от
возмущения.

17. Ирония – употребление слова, выражения в таком контексте, который придаёт ему противоположное значение.

Продаются мужские костюмы, фасон один. А цвета
какие? О, огромный выбор цветов! Чёрный,
чёрно- серый, серо- чёрный, черновато – серый,
серовато- чёрный, грифельный, аспидный,
наждачный, цвет чугуна, коксовый цвет, цвет
жмыха и тот цвет, который в старину назывался
«сон разбойника». В общем, сами понимаете, цвет
один, чистый траур на небогатых похоронах.

18. Перифраз (а) – замена названия предмета описательным оборотом.

Страна восходящего солнца ( Япония);
Автор «Мастера и Маргариты»
( М. Булгаков).
Готовимся к ЕГЭ
Кроме тропов в качестве
выразительных средств
м.б. использованы
различные лексические
единицы: синонимы,
антонимы и т.д

19. Лексические единицы

Синонимы – слова, близкие или
тождественные по значению: смелый,
отважный, неустрашимый.
Контекстные синонимы – слова,
сближающиеся по значению только в
определённом контексте: Всё то, что было
сердцу мило, Уж отцвело, отговорило,
откуковало, отошло.
Вне контекста эти слова не являются
синонимами.

20. Лексические единицы

Антонимы – слова с
противоположным значением: истина
– ложь, близко — далеко.
Контекстные антонимы – слова,
приобретающие противоположные
значения только в определённом контексте:
Для вас века, для нас единый час.
Вне контекста эти слова не являются
антонимами.

21. Лексические единицы

Омонимы – слова разные по значению, но
одинаковые по звучанию и написанию :
коса¹ – причёска, коса²– отмель, коса³
— сельскохозяйственное орудие.
Омонимы часто используются для
создания каламбуров: Каков ни
есть, а хочет есть.

22. Лексические единицы

Книжная лексика – слова, характерные
для научной, художественной литературы,
публицистики, официально- деловых
документов; как правило, используются
преимущественно в письменной речи:
прерогатива, констатировать,
идентичный.
Разговорная лексика – слова,
имеющие сниженную окраску,
характерные для непринуждённого
общения: девчушка, тараторить.

23. Лексические единицы

Просторечная лексика – слова, со
стилистически сниженным, грубым и
даже вульгарным оттенком; находятся за
пределами литературной речи: рожа,
дрыхнуть, пялиться.
Готовимся к ЕГЭ
Стилистически
окрашенная лексика
используется как средство
характеристики героев,
выражения авторской
оценки, придаёт речи
экспрессивную окраску.

24. Лексические единицы

Архаизмы – устаревшие слова,
заменённые в современном языке
синонимами: ежели (если), лепота
(красота).
Историзмы – устаревшие слова,
вышедшие из употребления в связи с
исчезновением предметов или явлений:
боярин, стольник, алтын, нэпман.

25. Лексические единицы

Неологизмы –слова, недавно появившиеся
в языке: лифтинг (подтяжка), кастинг
(отбор).
Авторские неологизмы –слова,
образованные писателями по существующим
в языке словообразовательным
моделям
Готовимся
к ЕГЭи
употреблённые лишь однажды:
Я
пленён,
я
и новые слова
очарован, словом – Устаревшие
я огончарован!
воссоздают колорит
определённой эпохи;
придают речи различные
оттенки ( торжественный,
иронический,
патетический и т.д).

26. Лексические единицы

Диалектизмы –слова, употребляемые
только жителями определённой
местности: жердёлы (абрикосы),
балка (овраг).
Готовимся к ЕГЭ
Диалектные слова
передают колорит
определённой
местности, являются
средством речевой
характеристики героев.

27. Лексические единицы

Фразеологизмы – устойчивые
сочетания слов: рубить сплеча, сердце
кровью обливается, уносить ноги.
Готовимся к ЕГЭ
Фразеологизмы
позволяют
афористично, кратко и
ёмко выразить мысль;
дают авторскую оценку
изображаемому.

28. Задание 1

А) Но красоты их
безобразной Я скоро
таинство постиг.
Б) Дрожит изумрудная капля
В зелёной ладошке ольхи.
В) Кречинский решил
действовать с места в карьер,
натиском.
Г) Знакомый серый пиджак
мелькнул в толпе, а затем
повернул за угол.
Д) В лунные ночи он, словно
ящерица, взбирался по
гладкой стене на третий
этаж.
1. Фразеологизм
2. Сравнение
3. Метафора
4. Метонимия
5. Оксюморон
6. Гипербола
7. Ирония
53142

29. Задание 2

А) И сосна до звезды
достаёт.
1. Литота
Б) Когда я вижу вашу
стать, моложе хочется мне
стать.
2. Гипербола
В) С того часу начались
для Ильи сладостные
мучения.
3. Каламбур
4. Метонимия
Г) Господа, я надеюсь, что
здесь собрался всё свой
народ и никто не вынесет
сор из избы.
5. Сравнение
Д) Огнём извивался в
пляске Мартынов и гнулся
тростинкою.
7. Фразеологизм
6. Оксюморон
23675

30. Задание 3

А) Волга под боком, но
заволжане в бурлаки не
ходили.
1. Метафора
2. Метонимия
Б) Пылаю горы- горны, и
море синеблузится.
3. Историзм
В) Покорный энтузиазм
толпы.
4. Архаизм
Г) Лучше умереть, чем
жить без рассудка.
5. Авторский
неологизм
6. Оксюморон
Д) Некоторых
гимназистов класс
освобождал от драки.
7. Антонимы
35672

31. Задание 4

А) Сразу вся деревня узнала:
к Агафье приехал сын.
1. Метафора
Б) Они не чувствуют, как
простой разговор
постепенно переходит в
глумление и издевательство.
2. Метонимия
В) Тополь гудел, как
исполинский орга′н.
4. Сравнение
Г) Приятно иногда размяться
и тряхнуть стариной.
5. Антонимы
Д) Мицкевич предсказывает
победу индивидуализма, а
Пушкин – его полное
поражение.
3. Фразеологизм
6. Синонимы
7. Каламбур
26435

32. Задание 5

А) Раздирает рот зевота шире
Мексиканского залива.
1. Эпитеты
Б) Мы просто пятимся
вперёд и падаем куда-то
ввысь.
2. Метонимия
В) В красном закате плыли
величавые лебеди –
розовато- золотые в солнце.
3. Гипербола
4. Литота
Г) Дни похожи друг на друга,
как облака.
5. Сравнение
Д) Ниже тоненькой
былиночки надо голову
клонить.
6. Оксюморон
7. Антонимы
36154

Слайд 12

Полимеры – это высокомолекулярные соединения (вмс). Мономеры – это низкомолекулярные вещества, из которых получают полимеры.

Степенью полимеризации (поликонденсации) называют среднее число структурных звеньев в молекуле полимера.

Повторяющийся участок структуры молекулы полимера называют структурным звеном.

Природные органические ВМС – целлюлоза, белки, крахмал, натуральный каучук;

неорганические – графит, силикаты.

Искусственные ВМС получают из природных ВМС, используя химические методы, которые

не изменяют главную цепь (ацетил-целлюлоза, нитроцеллюлоза, резина).

Синтетические ВМС получают при помощи реакций полимеризации и поликонденсации низкомолекулярных веществ (полиэтилен, полистирол, поливинилхлорид, капрон, лавсан, каучуки)

Синтез полимеров из мономеров основан на реакциях двух типов: полимеризации и поликонденсации.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Слайды и текст этой презентации

Теоретические материалы к заданию 26.

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

Задание №1:

Установите соответствие между аппаратом, который используется в химическом производстве, и процессом, происходящем в этом аппарате.

АППАРАТ:
А) печь кипящего слоя
Б) колонна синтеза
В) поглотительная башня

ПРОЦЕСС:
1) взаимодействие водорода и азота
2) окисление оксида азота(IV)
3) получение олеума
4) получение оксида серы(IV)

Задание №2:

Установите соответствие между осуществляемым в промышленности процессом и оборудованием, которое используется при получении серной кислоты.

ПРОЦЕСС:
А) получение сернистого газа
Б) получение олеума
В) получение оксида серы(VI)

ОБОРУДОВАНИЕ:
1) окислительная башня
2) печь «кипящего слоя»
3) контактный аппарат
4) поглотительная башня

Решение:
Получение сернистого газа сопровождается обжигом пирита(FeS) в печи «кипящего слоя», ответ 2.
Получение олеума происходит путем растворения оксида серы(SO₃) в серной кислоте, сам процесс осуществляется в поглотительной башне, ответ 4.
Оксид серы(VI) получают в контактном аппарате с помощью каталитического окисления SO₂, ответ 3.

Задание №3:

Установите соответствие между веществом и основной областью его применения.

ВЕЩЕСТВО:
А) стирол
Б) этиленгликоль
В) синтез-газ

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ:
1) получение полиэфиров
2) производство маргарина
3) производство метанола
4) получение пластмасс

Решение:
Стирол(винилбензол) — это гомолог бензола, имеет формулу C₆H₅ꟷCH=CH₂, за счет наличия кратной связи способен к реакциям полимеризации, в частности, в производстве пластмасс, ответ 4.
Этиленгликоль(1,2-этандиол) — это двухатомный спирт, который используется при получении полиэфиров, так как имеет две OH группы, которые потенциально могут вступать в реакцию поликонденсации с образованием полиэтилентерефталата (наши «любимые» пластиковые бутылки), ответ 1.
Синтез-газ(CO + H₂) — довольно известная смесь угарного газа и водорода, используется при промышленном способе получения метилового спирта(метанола), ответ 3.

Задание №4:

Установите соответствие между веществом и способом его попадания в окружающую среду.

ВЕЩЕСТВО:
А) углекислый газ
Б) оксиды азота
В) гексахлоран

СПОСОБ ПОПАДАНИЯ В ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ:
1) сгорание углеводородного топлива
2) борьба с насекомыми
3) протравливание семян
4) сточные воды

Решение:
Углекислый газ и оксиды азота попадают в окружающую среду путем сгорания углеводородного топлива, А и Б ответ 1.
Гексахлоран используется в качестве инсектицида, ответ 2.

Задание №5:

Установите соответствие между названием процесса переработки нефти и его результатом.

НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА:
А) риформинг
Б) перегонка нефти
В) крекинг

РЕЗУЛЬТАТ:
1) разделение нефти на фракции
2) получение смазочных масел
3) увеличение количества легкокипящих фракций
4) получение ароматических углеводородов

Решение:
Риформинг — это процесс переработки алифатических углеводородов в ароматические(например, бензол), здесь подходит вариант 4.
Перегонка нефти приводит к разделению ее на фракции(лигроин, мазут, бензин), ответ 1.
Крекинг — это процесс высокотемпературного расщепления нефти с получением низкомолекулярных органических соединений, ответ 3.

Задание №6:

Установите соответствие между металлом и веществом, которое используется для получения этого металла в промышленности, или способом промышленного получения.

МЕТАЛЛ:
А) железо
Б) алюминий
В) натрий

ВЕЩЕСТВО /СПОСОБ ПОЛУЧЕНИЯ:
1) красный железняк
2) электролиз раствора оксида в криолите
3) электролиз раствора поваренной соли
4) электролиз расплава поваренной соли

Решение:
Железо — в промышленности его получают из красного железняка, или гематита, который имеет формулу Fe₂O₃, ответ 1.
Алюминий можно получить электролизом Al₂O₃ в расплаве криолита, ответ 2.

Криолит, или гексафторалюминат натрия(Na₃AlF₆) — это необычный, редкий минерал, впервые обнаружен в Гренландии(отсюда название(криос — холод, литос — камень)), плавится при температуре 1012 С,
может растворять оксиды алюминия, что позволяет легко извлекать алюминий электролизом.

Натрий — для него здесь указано два возможных пункта, 3 и 4, однако, чистый Na можно получить только в РАСПЛАВЕ поваренной соли(NaCl), ответ 4.

Задание №7:

Установите соответствие между смесью веществ и способом разделения данной смеси.

СМЕСЬ ВЕЩЕСТВ:
А) вода и этиловый спирт
Б) вода и глина
В) вода и поташ

СПОСОБ РАЗДЕЛЕНИЯ:
1) фильтрование
2) выпаривание
3) использование делительной воронки
4) перегонка

Решение:
Первая смесь — вода и этиловый спирт, она может быть разделена перегонкой, ответ 4.
Следующая смесь — вода и глина, здесь нужно использовать фильтрование, ответ 1.
Последний ряд веществ — вода и поташ; поташ имеет формулу K₂CO₃, как и все соли калия, она растворима, и отделить ее от воды можно путем выпаривания, ответ 2.

Задание №8:

Установите соответствие между веществом и областью его применения.

ВЕЩЕСТВО:
А) изопропилбензол
Б) этанол
В) триолеин

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ:
1) получение полиэфиров
2) получение ацетона
3) производство маргарина
4) получение дивинила

Решение:
Первое вещество — изопропилбензол, или кумол, оно используется для получения ацетона, ответ 2.
Второе соединение — этанол, который имеет важное значение для получения дивинила, или бутадиена-1,3(это реакция Лебедева, проведенная в 1926 году, давшая начало производству синтетического каучука), ответ 4.
Последнее вещество в списке — триолеин, составной частью этого химического соединения является «олеин», что означает принадлежность к жирам, а соответственно, к получению маргарина, ответ 3.

Задание №9:

Установите соответствие между веществом и основной областью его применения.

ВЕЩЕСТВО:
А) криолит
Б) пирит
В) метилметакрилат

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ:
1) производство антифриза
2) получение алюминия
3) производство серной кислоты
4) получение органического стекла

Решение:
Криолит(Na₃AlF₆) используется при получении чистого алюминия путем электролиза, ответ 2.
Пирит(FeS₂) является начальной составной частью производства серной кислоты, ответ 3.
Метилметакрилат(метил-2-метилпроп-2-еноат) — это сложное органическое соединение, из которого получают органическое стекло, ответ 4.

Задание №10:

Установите соответствие между веществом и областью его применения.

ВЕЩЕСТВО:
А) глицерин
Б) формальдегид
В) глюкоза

ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ:
1) получение полиэфиров
2) получение взрывчатых веществ
3) хранение биологических препаратов
4) источник энергии в организме

Решение:
Глицерин, или 1,2,3 — пропантриол, это трехатомный спирт, который используется для получения нитроглицерина, являющегося составной частью взрывчатых веществ, ответ 2.
Формальдегид, или муравьиный альдегид, хорошо знаком биологам для сохранения биологических объектов в течение длительного времени, ответ 3.
Глюкоза(C₆H₁₂O₆) — это моносахарид, который является источником АТФ(энергия) в организме живых существ, ответ 4.

Задание №11:

Установите соответствие между происхождением полимера и его названием.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ПОЛИМЕРА:
А) природный органический
Б) синтетический органический
В) искусственный органический

Название полимера:
1) сахароза
2) пенька
3) полиэфир
4) вискоза

Решение:
Природный органический полимер — из данного списка нам подходит пенька(грубое лубяное конопляное волокно), ответ 2.
Синтетический органический полимер из указанных веществ — полиэфир, ответ 3.
Искусственным органическим полимером является вискоза, ответ 4.

На сегодня все!