Задания биогеоценоз егэ биология - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 104 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

(1)Биогеоценоз – система, включающая сообщество живых организмов и тесно связанную с ним совокупность абиотических факторов среды в пределах одной территории, связанные между собой круговоротом веществ и потоком энергии. (2)Термин предложил советский учёный В. Н. Сукачёв. (3)По его мнению, биогеоценоз представляет собой устой-чивую саморегулирующуюся экологическую систему, в которой органи-ческие компоненты неразрывно связаны с неорганическими и антро-погенными. (4)Примерами биогеоценоза Сукачёв считал сосновый лес, саванну или пруд. (5)Важнейшим свойством биогеоценозов Сукачёв считал саморегуляцию. (6)По его мнению, биогеоценозы никогда не изменялись в пространстве и времени.

Каковы свойства биогеоценоза?

Раздел: Основы экологии

Верны ли следующие суждения о смене биогеоценозов?

А. Смена одного биогеоценоза другим всегда бывает вызвана хозяйственной деятельностью человека.

Б. Закономерную и направленную смену одного биогеоценоза другим за некоторый период времени называют сукцессией.

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Вставьте в текст «Основные компоненты биогеоценоза» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ БИОГЕОЦЕНОЗА

Однородный участок земной поверхности с определённым составом организмов и комплексом неживых компонентов называют __________(А). Организмы образуют в них три функциональные группы. __________(Б)  — это главным образом зелёные растения, так они образуют органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза. Животные выполняют роль __________(В), так как питаются готовыми органическими веществами. Третья функциональная группа  — это __________(Г). Она представлена бактериями и грибами.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1)  биосфера

2)  производитель

3)  разрушитель

4)  потребитель

5)  агроценоз

6)  биогеоценоз

7)  популяция

8)  хищник

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Источник: РЕШУ ОГЭ

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе России.

1)  постоянная температура воздуха

2)  видовое разнообразие

3)  количество осадков в год

4)  разветвлённость пищевых цепей и сетей

5)  замкнутость круговорота веществ

6)  многообразие источников энергии

ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ. Биогеоценоз  — это:

1)  система, которая состоит из отдельных, невзаимосвязанных организмов;

2)  система, которая состоит из структурных элементов: видов и популяций;

3)  целостная система, способная к саморегуляции;

4)  закрытая система взаимодействующих популяций;

5)  открытая система, нуждающаяся в поступлении энергии извне;

6)  система, характеризующаяся отсутствием биогенной миграции атомов.

Общее количество вещества всей совокупности организмов в биогеоценозе и биосфере  — это

1) экологическая пирамида

3) первичная биологическая продукция

4) биомасса живого вещества

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 4.

Структурной и функциональной единицей биосферы считается

Установите соответствие между функцией, выполняемой организмом в биогеоценозе, и представителями царства, выполняющими данную функцию: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФУНКЦИЯ

А)  основные производители глюкозы в биогеоценозе

Б)  первичные потребители солнечной энергии

В)  минерализуют органические вещества

Г)  являются консументами разных порядков

Д)  обеспечивают усвоение азота растениями

Е)  передают вещества и энергию в пищевых

цепях

ОРГАНИЗМ

1)  растения

2)  бактерии

3)  животные

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А	Б	В	Г	Д	Е

Найдите три ошибки в приведённом тексте «Пищевые цепи». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их. Дайте правильную формулировку.

(1) Перенос веществ и энергии в биогеоценозе от их источника через ряд организмов называется пищевая цепь. (2) Пастбищная пищевая цепь биогеоценоза включает в себя продуцентов и консументов. (3) Первым звеном пищевой цепи являются продуценты. (4) Консументами I порядка являются растительноядные животные. (5) Консументы II порядка формируют второй трофический уровень. (6) Редуценты живут в организмах и разлагают органические вещества до неорганических веществ. (7) Пищевая цепь другого типа – детритная – начинается от мелких почвенных животных и заканчивается крупными животными.

Источник: ЕГЭ по биологии 2020. Досрочная волна. Вариант 1

Установите соответствие между примерами и типами экосистем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  вишнёвый сад

Б)  дубрава

В)  дельта реки

Г)  виноградник

Д)  цветник

Е)  лавандовое поле

ТИПЫ ЭКОСИСТЕМ

1)  агроценоз

2)  биогеоценоз

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Агроценоз отличается от биогеоценоза

1) низкой продуктивностью организмов-производителей

2) отсутствием разрушителей органических веществ

3) отсутствием потребителей органических веществ

4) использованием не только солнечной, но и других видов энергии

Организмы продуценты, консументы, редуценты  — ос новные структурные компоненты

К экосистемам самого высокого уровня следует отнести

Укажите НЕВЕРНОЕ утверждение. Устойчивость биогеоценоза проявляется в

1) сохранении его в течение многих лет

2) стабильности воспроизведения из года в год биомассы и продукции

3) высоком потенциале размножения членов сообществ

4) смене одного биоценоза другим

Водоём считается биогеоценозом, потому что

1) все обитающие в нём виды имеют родственные связи

2) обитающие в нём виды не связаны родством

3) его заселяют растения, животные, грибы и микроорганизмы

4) длительное время в нём проживают виды, приспособленные друг к другу и к неживой природе, осуществляют круговорот веществ

Почему дубраву считают биогеоценозом

1) Между всеми обитающими в нём видами существуют родственные связи

2) Между обитающими в нём видами отсутствуют родственные связи

3) Особи разных видов скрещиваются между собой и связаны родством

4) Обитающие в нем виды связаны между собой и с факторами неживой природы

Биосфера  — глобальная экосистема, структурными ком понентами которой являются

1) классы и отделы растений

4) классы и типы животных

Биогеоценозы характеризуются:

1)  сложными пищевыми цепями;

2)  простыми пищевыми цепями;

3)  отсутствием видового разнообразия;

4)  наличием естественного отбора;

5)  зависимостью от деятельности человека;

6)  устойчивым состоянием.

Природным биогеоценозом является

Всего: 104 1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Источник

Биогеоценоз. Экосистема.

Выберите три верных ответа из шести:

Задание 1

Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки:

1) разнообразие листопадных деревьев

2) обильное разнотравье

3) животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами

4) ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз

5) большинство деревьев вечнозелёные

6) многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев

Задание 2

В экосистеме широколиственного леса — дубраве.

1) короткие пищевые цепи

2) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов

3) начальное звено цепи питания представлено растениями

4) популяционный состав животных не изменяется во времени

5) источник первичной энергии — солнечный свет

6) в почве отсутствуют редуценты

Задание 3

Какие антропогенные факторы оказывают влияние на численность популяции ландыша майского в лесном сообществе?

1) вырубка деревьев

2) увеличение затененности

3) недостаток влаги в летний период

4) сбор дикорастущих растений

5) низкая температура воздуха зимой

6) вытаптывание почвы

Задание 4

Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

1) сокращение численности сов, ежей, лис

2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой

6) уменьшение численности паразитов

Задание 5

Какие признаки характеризуют агроценоз?

1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая численность растений одного вида

3) большое число видов растений и животных

4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор

5) замкнутый круговорот веществ

6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

Задание 6

Какие из приведённых организмов являются потребителями готового органического вещества в сообществе соснового леса?

1) почвенные зелёные водоросли 2) гадюка обыкновенная 3) мох сфагнум

4) подрост сосны 5) тетерев 6) лесная мышь

Задание 7

Какие из приведённых ниже свойств характерны для природных, а не искусственных экосистем?

1) сбалансированный круговорот веществ

2) разветвлённые пищевые сети

3) изъятие части первичной продукции человеком

4) саморегуляция

5) необходимость в добавлении удобрений

6) доминирование одного вида продуцента

Задание 8

Яблоневому саду, в отличие от заливного луга, присущи

1) доминирование одного вида продуцентов

2) наличие продуцентов, консументов и редуцентов

3) разветвлённые пищевые сети

4) несбалансированный круговорот веществ

5) изъятие части первичной продукции человеком

6) избыточная увлажнённость почвы

Задание 9

Какие признаки являются общими как для природной экосистемы, так и для искусственной экосистемы?

1) способны к саморегуляции

2) имеют сбалансированный круговорот веществ и энергии

3) устойчивы во времени

4) состоят из продуцентов, консументов и редуцентов

5) представляют собой открытые системы

6) испытывают действие естественного отбора и изменчивости

Задание 10

Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие.

1) увеличения численности налима и окуня

2) сокращения численности щук

3) увеличения длины светового дня

4) проявления действия стабилизирующего отбора

5) сокращения численности водорослей и водных растений

6) глубокого промерзания водоёма зимой

З адание 11

Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса.

1) бересклет широколиственный

2) петров-крест

3) падуб остролистный

4) косуля европейская

5) паук-крестовик

6) денитрифицирующие бактерии

Задание 12

Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам?

1) денитрифицирующие бактерии

2) белоголовый сип

3) петров крест

4) мукор

5) пеницилл

6) обыкновенный шакал

Задание 13

Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень?

1) ежа сборная 2) ёж европейский 3) косуля европейская

4) прыткая ящерица 5) полёвка обыкновенная 6) муха-журчалка

Задание 14

В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают

1. зерноядные птицы 2. Росомаха 3. сосна кедровая

4. горностай 5. Соболь 6. кабарга

Задание 15

Для экосистемы суходольного луга характерно

1. преобладание продуцентов одного вида

2. разнообразный видовой состав трав

3. сбалансированный круговорот веществ

4. отсутствие консументов и редуцентов

5. разветвлённые пищевые цепи

6. преобладание действия искусственного отбора

Задание 16

Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает

1) её устойчивость

2) многократное использование организмами одних и тех же химических элементов

3) сезонные и суточные изменения в природе

4) накопление торфа

5) непрерывность жизни

6) видообразование

Задание 17

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным?

1) яблоневый сад 2) заливной луг 3) хвойный лес

4) пшеничное поле 5) плантация масличной пальмы 6) пустыня Гоби

Задание 18

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к агроэкосистемам?

1) пойменный луг 2) саванна 3) плантация оливковых деревьев

4) виноградник 5) свекольное поле 6) верховое болото

Задание 19

Вследствие сведения лесов на обширных территориях происходит

1) нарушение водного режима и опустынивание

2) эрозия и выветривание почвы

3) снижение парникового эффекта

4) уменьшение биоразнообразия

5) изменение направлений воздушных потоков

6) повышение интенсивности выпадения осадков

Задание 20

Укажите факторы, регулирующие численность популяции гусениц бабочки-белянки в устойчивом биогеоценозе.

1) хищники и паразиты 2) фотопериодизм 3) газовый состав атмосферы

4) внутривидовая конкуренция 5) состав почвы 6) ёмкость среды

Задание 21

Чем характеризуется биоценоз смешанного леса?

1) ярусностью 2) плохой освещённостью всех ярусов 3) отсутствием сбалансированного круговорота веществ 4) разнообразием древесных растений 5) наличием только консументов второго порядка 6) наличием консументов 1, 2, 3-го порядков

Задание 22

Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе России.

1) постоянная температура воздуха

2) видовое разнообразие

3) количество осадков в год

4) разветвлённость пищевых цепей и сетей

5) замкнутость круговорота веществ

6) многообразие источников энергии

Задание 23

Какие три вида экологических пирамид различают учёные экологи?

1) пирамида видов

2) пирамида чисел

3) пирамида биомассы

4) пирамида энергии

5) пирамида редуцентов

6) пирамида динамики

Задание 24

Выберите организмы, относящиеся к редуцентам.

1) бактерии гниения

2) грибы

3) клубеньковые бактерии

4) пресноводные рачки

5) бактерии-сапрофиты

6) майские жуки

Задание 25

Укажите признаки агроценоза.

1) устойчивая, саморегулирующаяся система

2) имеет хорошо разветвлённые сети питания

3) характеризуется большим видовым разнообразием

4) нуждается в дополнительных источниках энергии

5) в нём незамкнутый круговорот веществ

6) в системе снижена способность к саморегуляции

Задание 26

В отличие от естественной экосистемы, искусственная экосистема характеризуется. Ответ запишите цифрами без пробелов.

1) большим разнообразием видов

2) разнообразными цепями питания

3) незамкнутым круговоротом веществ

4) преобладанием одного — двух видов

5) влиянием антропогенного фактора

6) замкнутым круговоротом веществ

Задание 27

Бактерии и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют микроскопические размеры, не образуют тканей

4) используются животными как пища

5) образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6) многоклеточные эукариотические организмы

Задачи по теме «Цепи питания. Экологические пирамиды»

1м² площади экосистемы дает 800 г сухой биомассы за год. Построить цепь питания (4 трофических уровня) и определить, сколько гектаров необходимо, чтобы прокормить человека массой 70 кг ( из них 63% составляет вода).
2. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

А) планктон→рыба→тюлень (300 кг). Сухая биомасса планктона с 1м² моря составляет 600г. Из указанной в скобках массы 60% составляет вода.

3. На основании правила экологической пирамиды определите, сколько необходимо планктона ( водорослей и бактерий), чтобы в Черном море вырос и мог обитать один дельфин массой 300 кг.

4. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

А) планктон→мелкая рыба→щука (300 кг). Сухая биомасса планктона с 1м² моря составляет 600г. Из указанной в скобках массы 60 % составляет вода.

Биогеоценоз. Экосистема.ОТВЕТЫ

Выберите три верных ответа из шести:

Задание 1

Для биогеоценоза хвойного леса характерны следующие признаки:

1) разнообразие листопадных деревьев

2) обильное разнотравье

3) животный мир представлен хищниками, лосями, грызунами, кабанами и различными птицами

4) ветви у большинства деревьев растут со склоном вниз

5) большинство деревьев вечнозелёные

6) многоярусное сообщество трав, кустарников, деревьев

Задание 2

В экосистеме широколиственного леса — дубраве.

1) короткие пищевые цепи

2) устойчивость обеспечивается разнообразием организмов

3) начальное звено цепи питания представлено растениями

4) популяционный состав животных не изменяется во времени

5) источник первичной энергии — солнечный свет

6) в почве отсутствуют редуценты

Задание 3

1) вырубка деревьев

2) увеличение затененности

3) недостаток влаги в летний период

4) сбор дикорастущих растений

5) низкая температура воздуха зимой

6) вытаптывание почвы

Задание 4

Какие биотические факторы могут привести к увеличению численности мышевидных грызунов в еловом лесу?

1) сокращение численности сов, ежей, лис

2) большой урожай семян ели

3) увеличение численности паразитов

4) рубка деревьев

5) глубокий снежный покров зимой

6) уменьшение численности паразитов

Задание 5

Какие признаки характеризуют агроценоз?

1) естественный круговорот веществ у данного сообщества нарушен

2) высокая численность растений одного вида

3) большое число видов растений и животных

4) ведущий фактор, влияющий на сообщество, — искусственный отбор

5) замкнутый круговорот веществ

6) виды имеют различные приспособления к совместному обитанию

Задание 6

1) почвенные зелёные водоросли 2) гадюка обыкновенная 3) мох сфагнум

4) подрост сосны 5) тетерев 6) лесная мышь

Задание 7

Какие из приведённых ниже свойств характерны для природных, а не искусственных экосистем?

1) сбалансированный круговорот веществ

2) разветвлённые пищевые сети

3) изъятие части первичной продукции человеком

4) саморегуляция

5) необходимость в добавлении удобрений

6) доминирование одного вида продуцента

Задание 8

Яблоневому саду, в отличие от заливного луга, присущи

1) доминирование одного вида продуцентов

2) наличие продуцентов, консументов и редуцентов

3) разветвлённые пищевые сети

4) несбалансированный круговорот веществ

5) изъятие части первичной продукции человеком

6) избыточная увлажнённость почвы

Задание 9

Какие признаки являются общими как для природной экосистемы, так и для искусственной экосистемы?

1) способны к саморегуляции

2) имеют сбалансированный круговорот веществ и энергии

3) устойчивы во времени

4) состоят из продуцентов, консументов и редуцентов

5) представляют собой открытые системы

6) испытывают действие естественного отбора и изменчивости

Задание 10

Численность консументов I порядка в пресноводном водоёме может сократиться вследствие.

1) увеличения численности налима и окуня

2) сокращения численности щук

3) увеличения длины светового дня

4) проявления действия стабилизирующего отбора

5) сокращения численности водорослей и водных растений

6) глубокого промерзания водоёма зимой

З адание 11

Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса.

1) бересклет широколиственный

2) петров-крест

3) падуб остролистный

4) косуля европейская

5) паук-крестовик

6) денитрифицирующие бактерии

Задание 12

Какие из перечисленных организмов относят к редуцентам?

1) денитрифицирующие бактерии

2) белоголовый сип

3) петров крест

4) мукор

5) пеницилл

6) обыкновенный шакал

Задание 13

Какие из перечисленных организмов образуют второй трофический уровень?

1) ежа сборная 2) ёж европейский 3) косуля европейская

4) прыткая ящерица 5) полёвка обыкновенная 6) муха-журчалка

Задание 14

В экосистеме тайги третий трофический уровень занимают

1. зерноядные птицы 2. Росомаха 3. сосна кедровая

4. горностай 5. Соболь 6. кабарга

Задание 15

Для экосистемы суходольного луга характерно

1. преобладание продуцентов одного вида

2. разнообразный видовой состав трав

3. сбалансированный круговорот веществ

4. отсутствие консументов и редуцентов

5. разветвлённые пищевые цепи

6. преобладание действия искусственного отбора

Задание 16

Круговорот веществ в экосистеме обеспечивает

1) её устойчивость

2) многократное использование организмами одних и тех же химических элементов

3) сезонные и суточные изменения в природе

4) накопление торфа

5) непрерывность жизни

6) видообразование

Задание 17

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к природным?

1) яблоневый сад 2) заливной луг 3) хвойный лес

4) пшеничное поле 5) плантация масличной пальмы 6) пустыня Гоби

Задание 18

Какие из перечисленных экосистем можно отнести к агроэкосистемам?

1) пойменный луг 2) саванна 3) плантация оливковых деревьев

4) виноградник 5) свекольное поле 6) верховое болото

Задание 19

Вследствие сведения лесов на обширных территориях происходит

1) нарушение водного режима и опустынивание

2) эрозия и выветривание почвы

3) снижение парникового эффекта

4) уменьшение биоразнообразия

5) изменение направлений воздушных потоков

6) повышение интенсивности выпадения осадков

Задание 20

Укажите факторы, регулирующие численность популяции гусениц бабочки-белянки в устойчивом биогеоценозе.

1) хищники и паразиты 2) фотопериодизм 3) газовый состав атмосферы

4) внутривидовая конкуренция 5) состав почвы 6) ёмкость среды

Задание 21

Чем характеризуется биоценоз смешанного леса?

1) ярусностью 2) плохой освещённостью всех ярусов 3) отсутствием сбалансированного круговорота веществ 4) разнообразием древесных растений 5) наличием только консументов второго порядка 6) наличием консументов 1, 2, 3-го порядков

Задание 22

Укажите основные характеристики любого стабильного биогеоценоза в средней полосе России.

1) постоянная температура воздуха

2) видовое разнообразие

3) количество осадков в год

4) разветвлённость пищевых цепей и сетей

5) замкнутость круговорота веществ

6) многообразие источников энергии

Задание 23

Какие три вида экологических пирамид различают учёные экологи?

1) пирамида видов

2) пирамида чисел

3) пирамида биомассы

4) пирамида энергии

5) пирамида редуцентов

6) пирамида динамики

Задание 24

Выберите организмы, относящиеся к редуцентам.

1) бактерии гниения

2) грибы

3) клубеньковые бактерии

4) пресноводные рачки

5) бактерии-сапрофиты

6) майские жуки

Задание 25

Укажите признаки агроценоза.

1) устойчивая, саморегулирующаяся система

2) имеет хорошо разветвлённые сети питания

3) характеризуется большим видовым разнообразием

4) нуждается в дополнительных источниках энергии

5) в нём незамкнутый круговорот веществ

6) в системе снижена способность к саморегуляции

Задание 26

1) большим разнообразием видов

2) разнообразными цепями питания

3) незамкнутым круговоротом веществ

4) преобладанием одного — двух видов

5) влиянием антропогенного фактора

6) замкнутым круговоротом веществ

Задание 27

Бактерии и грибы составляют в экосистеме группу редуцентов, так как они

1) превращают органические вещества организмов в минеральные

2) обеспечивают замкнутость круговорота веществ и энергии

3) имеют микроскопические размеры, не образуют тканей

4) используются животными как пища

5) образуют доступные растениям неорганические вещества, выделяя их в почву

6) многоклеточные эукариотические организмы

ПРИМЕЧАНИЕ: Сходство агроценоза и биогеоценоза,

1. наличие трех звеньев: организмов — производителей, потребителей и разрушителей органического вещества,

2.круговорот веществ,

3. территориальные и пищевые связи между организмами,

4. растения — начальное звено цепи питания.

Отличия агроценоза от биогеоценоза:

1. небольшое число видов в агроценозе, преобладание организмов одного вида (например, пшеницы в поле, овец на пастбище),

2.короткие цепи питания,

3. неполный круговорот веществ (значительный вынос биомассы в виде урожая),

4.слабая саморегуляция, высокая численность животных отдельных видов (вредителей сельскохозяйственных растений или паразитов).

5.дополнительные источники энергии в агроценозе: энергию, которую затратил человек на производство удобрений, химических средств против сорняков, вредителей и болезней, на орошение или осушение земель, механический труд (энергия для работы трактора, комбайна и т.д), энергия, потраченная человеком на обработку агроценоза и т. п.

Пояснение. Трофические уровни (задание 13)

продуценты (первый трофический уровень): 1) ежа сборная;

консументы 1 порядка (второй трофический уровень): 3) косуля европейская; 5) полёвка обыкновенная; 6) муха-журчалка

консументы 2 порядка (третий трофический уровень): 2) ёж европейский; 4) прыткая ящерица

Задание 26 № 20422

Докажите, что влияние человека на природные экосистемы при переходе от собирательства к земледелию и скотоводству увеличилось (приведите не менее ТРЕХ примеров).

Пояснение.

Когда человек вел собирательскую деятельность, он оказывал небольшое влияние на среду вокруг себя.

1) При переходе от собирательства к земледелию человеку нужно больше ресурсов, и он начал активно изменять окружающий мир в своих целях, вырубая леса для полей, распахивая земли. При неумелом пользовании землей это приводило к эрозии почв, уменьшению их плодородности. Для ведения животноводства также необходимы пастбища, которые часто вытаптываются скотом, и растительность там скуднеет. Создавая агроценозы, человек вмешивается в природу и подрывает стабильность природных экосистем, нарушает естественный круговорот веществ.

2) Для увеличения продуктивности животных и растений человек начал вести одомашивание диких животных и искуственный отбор. А для защиты своих животных человек убивал хищников, нападавших на его скот. Тем самым разрушая пищевые цепи в экосистемах и ставил некоторые виды на грани вымирания или полностью их уничтожал.

3) При переходе происходило увеличение численности людей и их расселение по Земле. Переселенцы вели такую же деятельность и влияние человека на природные экосистемы только росло.

Задание 26 № 24262

Лесные пожары — чрезвычайно распространённое явление. Пожарная опасность зависит от характера леса. В каких лесах опасность возгорания и передача открытого огня будет выше — в лиственных или в хвойных? Дайте аргументированный ответ. Приведите три-четыре аргумента.

Пояснение.

1) Вероятность возгорания и распространения огня тем меньше, чем выше влажность воздуха, а лиственные леса характеризуются большей влажностью ввиду большей площадью испарения воды с поверхности листьев;

2) Большее содержание эфирных масел, способствующих возгоранию и распространению огня, более характерно для хвойных лесов (особенно кедровых, пихтовых), чем для лиственных;

3) Поражённые жуком-короедом хвойные деревья засыхают и образуют сухостой, который легко воспламеняется;

4) Сухая лесная подстилка из опавшей хвои лучше горит, чем перегной из опавшей листвы.

Задание 26 № 24469

ДДТ — инсектицид, ранее активно использовавшийся в сельском хозяйстве для контроля численности насекомых-вредителей сельскохозяйственных культур. В настоящее время использование этого вещества в сельском хозяйстве запрещено, поскольку он не выводится из организмов и может накапливаться в пищевых цепях. Объясните, почему вещества, которые не выводятся из организма, могут достигать высоких концентраций в животных высоких трофических уровней. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) тем не менее допускает использование ДДТ для контроля малярии. Почему?

Пояснение.

1. Животные каждого трофического уровня за жизнь поедают множество организмов предыдущего трофического уровня.

2. При этом, если вещество не выводится, то каждый раз, получая его с пищей, животное будет накапливать это вещество в своём организме.

3. ВОЗ позволяет использовать ДДТ для контроля малярии, поскольку потенциальная польза от уничтожения малярийных комаров превышает экологический вред от использования ДДТ, или малярийный комар не находится в одной пищевой цепи с человеком, и вред от накопления ДДТ в данной пищевой цепи для человека минимален.
Задание 26 № 24497

Экосистемы влажного экваториального леса и пустыни Сахары получают сходное количество солнечной энергии за год. Как абиотические условия существования данных экосистем связаны с их продуктивностью? Чем обусловлена большая устойчивость экосистемы тропического леса к внешним воздействиям? Ответ поясните.

Пояснение.

1. Экваториальный лес получает большое количество влаги, что позволяет растениям активно фотосинтезировать.

2. Из-за этого продуктивность экосистемы данного леса намного выше.

3. Более высокая продуктивность экосистемы позволяет ей иметь более длинные и более разветвлённые пищевые цепи, что обуславливает её устойчивость.

Задание 26 № 27599

На болотах часто произрастают хищные растения. Объясните, для чего они поедают насекомых? Почему в большинстве экосистем такие растения не встречаются?

Пояснение.

1. На болотах растения часто сталкиваются с дефицитом азота в среде.

2. В этих условиях источником азота для них становятся насекомые, которых они ловят и переваривают.

3. В большинстве экосистем растения получают достаточно азота из почвы, и им не требуется поедать насекомых.

Задачи по теме «Цепи питания. Экологические пирамиды»

1м² площади экосистемы дает 800 г сухой биомассы за год. Построить цепь питания (4 трофических уровня) и определить, сколько гектаров необходимо, чтобы прокормить человека массой 70 кг ( из них 63% составляет вода).

РЕШЕНИЕ

Дано:

m – 70 кг (из них 63% — вода);

1м² — 800 г/год (биопродуктивность);

цепь питания:

растения → консументы→

I порядка → консументы→

II порядка → человек

Определяем процент органического вещества в теле человека: 70 кг • 0,37 = 25,9 кг
Определяем массу органического вещества в теле человека:

100 кг – 25,9 кг = 74,1 кг

Определяем количество биомассы в первом звене цепи питания:

растения→консументы →консументы →

26000 кг 2600 кг 260 кг

человек.

26 кг

Определяем, сколько гектаров экосистемы могут прокормить человека на протяжении года: 1 м² – 0,8 кг

х — 26000 кг

х = 26000/0,8 =32500 м² =3,25 га

Ответ. Необходимо 3,25 га.

Определить: S — ?

2. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

Дано:

Планктон→рыба→тюлень

Планктон с 1м² = 600г.

РЕШЕНИЕ

Определяем сухую массу тела тюленя:

m =300 • 0,4 = 120 кг
Сухая масса тюленя 120 кг.

Пользуясь правилом экологической пирамиды, определяем массу планктона:

планктон → рыба →тюлень
12000 кг 1200 кг 120 кг

Площадь моря, которая может прокормить одного тюленя:

х = 12000 /0,6 =20000 м²

Ответ. Необходимо 2 га моря.

Определить:

S моря на 1 тюленя

РЕШЕНИЕ.

Зная, что в каждом следующем уровне экологической пирамиды сохраняется 10% вещества и энергии, можно определить массу рыбы, необходимой для существования дельфина.

Пищевая цепь:

Планктон → рыба нехищная → хищная рыба → дельфин

300000 кг 30000 кг 3000 кг 300 кг

Ответ

. Чтобы в Черном море вырос и мог обитать 1 дельфин массой 300 кг, необходимо 300000 кг или 300 т планктона.

4. Под соснами в лесу встречаются молодые ели, но под елями никогда нет молодых сосен. Почему? (Ели — теневыносливые растения. Ее всходы не выдерживают солнечных ожогов на открытой местности и находят благоприятные условия в сосновой тени. Светолюбивым соснам не хватает освещения под кронами ели).

5. Зимой на речках и озерах во льду делают проруби, в которые вставляют снопы камыша, соломы. С какой целью это делается? (Таким образом создаются условия для газообмена между воздухом и водоемом, вследствие чего она обогащается кислородом, и предотвращает замор рыбы).

6. Самая распространенная на Земле комнатная муха. Установлено, что с начала эта муха обитала в тропических широтах. Благоприятная для размножения температура 25 С. Какие биологические особенности насекомого позволили ей так широко распространиться на Земле, в том числе в северных широтах. (Высокая плодовитость, приспособленность к жизни возле человека, способность впадать в спячку при неблагоприятных условиях).

7. Пользуясь правилом экологической пирамиды, определите, какая площадь (в гектарах) соответствующей экосистемы может прокормить одну особь последнего звена в цепи питания:

Дано:

Планктон →мелкие рыбы→ щука

Планктон с 1м² = 600г.

РЕШЕНИЕ

Определяем сухую массу тела щуки:

х = 10 • 0,4 =4 кг

Пользуясь правилом экологической пирамиды, определяем массу планктона:

Планктон→мелкие рыбы→щука

400 кг 40 кг 4 кг

Площадь водоема, которая может прокормить 1 щуку: х=400/0,6 =666,6 м²

Ответ. Необходимо = 0,07га водоема

Определить:

S водоема на 1 щуку

Источник

Экосистема (греч. oikos — жилище) — единый природный комплекс, образованный живыми организмами и средой
их обитания, находящихся в закономерной взаимосвязи друг с другом и образующих систему.

Вы можете встретить синоним понятия экосистема — биогеоценоз (греч. bios — жизнь + geo — земля + koinos — общий). Следует разделять
биогеоценоз и биоценоз. В понятие биоценоз не входит компонент окружающей среды, биоценоз — совокупность исключительно живых организмов со
связями между ними.

Совокупность биогеоценозов образует живую оболочку Земли — биосферу.

Продуценты, консументы и редуценты

Организмы, населяющие биогеоценоз, по своим функциям разделены на:

Продуцентов

Растения, преобразующие энергию солнечного света в энергию химических связей. Создают органические
вещества, потребляемые животными.

Консументы

Животные — потребители готового органического вещества. Встречаются консументы I порядка — растительноядные
организмы, консументы II, III и т.д. порядка — хищники.

Редуценты

Это сапротрофы (греч. sapros — гнилой + trophos — питание) — грибы и бактерии, а также некоторые
растения, которые разлагают останки мертвых организмов. Редуценты обеспечивают круговорот веществ, они
преобразуют накопленные организмами органические вещества в неорганические.

Продуценты, консументы и редуценты образуют в экосистеме так называемые трофические уровни (греч. trophos — питание), которые
тесно взаимосвязаны между собой переносом питательных веществ и энергии — процессом, который необходим для круговорота веществ,
рождения новой жизни.

Пищевые цепи

Взаимоотношения между организмами разных трофических уровней отражаются в пищевых цепочках (трофических цепях), в которых каждое
предыдущее звено служит пищей для последующего звена. Поток энергии и веществ идет однонаправленно: продуценты → консументы → редуценты.

Трофические цепи бывают двух типов:

Пастбищные — начинаются с продуцентов (растений), производителей органического вещества
Детритные (лат. detritus — истертый) — начинаются с органических веществ отмерших растений и животных

В естественных сообществах пищевые цепи часто переплетаются, в результате чего образуются пищевые сети. Это связано с тем,
что один и тот же организм может быть пищей для нескольких разных видов. Например, филины охотятся на полевок, лесных мышей, летучих
мышей, некоторых птиц, змей, зайцев.

Экосистемы обладают важным свойством — устойчивостью, которая противостоит колебаниям внешних факторов
среды и помогает сохранить экосистему и ее отдельные компоненты. Устойчивость экосистемы обусловлена:

Большим разнообразием обитающих видов
Длинными пищевыми цепочками
Разветвленностью пищевых цепочек, образующих пищевую сеть
Наличием форм взаимоотношений между организмами (симбиоз)

Экологическая пирамида

Экологическая пирамида представляет собой графическую модель отражения числа особей (пирамида чисел), количества их биомассы
(пирамида биомасс), заключенной в них энергии (пирамида энергии) для каждого уровня и указывающая на снижение всех показателей
с повышением трофического уровня.

Существует правило 10%, которое вы можете встретить в задачах по экологии. Оно гласит, что на каждый последующий уровень экологической
пирамиды переходит лишь 10% энергии (массы), остальное рассеивается в виде тепла.

Представим следующую пищевую цепочку: фитопланктон → зоопланктон → растительноядные рыбы → рыбы-хищники → дельфин. В соответствии с
изученным правилом, чтобы дельфин набрал 1кг массы нужно 10 кг рыб хищников, 100 кг растительноядных рыб, 1000 кг зоопланктона и
10000 кг фитопланктона.

Агроценоз

Агроценоз — искусственно созданный биоценоз. Между агроценозом и биоценозом существует ряд важных отличий. Агроценоз
характеризуется:

Преобладает искусственный отбор — выживают особи с полезными для человека признаками и свойствами
Источник энергии — солнце (открытая система)
Круговорот веществ — незамкнутый, так как часть веществ и энергии изымается человеком (сбор урожая)
Видовой состав — скудный, преобладают 1-2 вида (поле пшеницы, ржи)
Устойчивость экосистемы — снижена, так как пищевые цепочки короткие, пищевые сети неразветвленные
Биомассы на единицу площади — мало

Биоценоз характеризуется:

Преобладает естественный отбор — выживают наиболее приспособленные особи
Источник энергии — солнце (открытая система)
Круговорот веществ — замкнутый
Видовой состав — разнообразный, тысячи видов
Устойчивость экосистемы — высокая, так как пищевые цепочки длинные, разветвленные
Биомассы на единицу площади — много

Факторы экосистемы

Любой организм в экосистеме находится под влиянием определенных факторов, называемых экологическими факторами.
Они подразделяются на абиотические, биотические и антропогенные.

Абиотические (греч. α — отрицание + βίος — жизнь)

К абиотическим факторам относятся факторы неживой природы. Существуют физические — климат, рельеф, химические —
состав воды, почвы, воздуха. В понятие климата можно включить такие важные факторы как освещенность,
температура, влажность.

Биотические (греч. βίος — жизнь)

К биотическим факторам относятся все живые существа и продукты их жизнедеятельности. Например: хищники регулируют
численность своих жертв, животные-опылители влияют на цветковые растения и т.д. Это и самые разнообразные формы
взаимоотношений между животными (нейтрализм, комменсализм, симбиоз).

Антропогенные (греч. anthropos — человек)

К антропогенным факторам относится влияние человека на окружающую среду в процессе хозяйственной и другой деятельности.
Человек «разумный» (Homo «sapiens») вырубает леса, осушает болота, распахивает земли — уничтожает дом для сотен видов животных.

В результате деятельности человека произошли глобальные изменения: над Антарктикой появились «озоновые дыры», ускорилось
глобальное потепление, которое ведет к таянию ледников и повышению уровня мирового океана.

За миллионы лет эволюции растения и животные вырабатывают приспособления к тем условиям среды, где они обитают. Так у алоэ,
растения живущего в засушливом климате, имеются толстые мясистые листья с большим запасом воды на случай засухи. У каждого
организма вырабатывается своя адаптация.

Формируются привычные биологические ритмы (биоритмы): организм адаптируется к изменениям освещенности, температуры, магнитного
поля и т.д. Эти факторы играют важную роль в таких событиях как сезонные перелеты птиц, осенний листопад.

Если адаптация не вырабатывается, или это происходит слишком медленно по сравнению с другими видами, то данный вид подвергается
биологическому регрессу: количество особей и ареал их обитания уменьшаются и со временем вид исчезает. Иногда деятельность
человека играет решающую роль в исчезновении видов.

Закон оптимума

Если фактор оказывает на жизнедеятельность организма благоприятное влияние (отлично подходит для животного/растения), то
про фактор говорят — оптимальный, значение фактора в зоне оптимума. Зона оптимума — диапазон действия фактора, наиболее благоприятный
для жизнедеятельности.

За пределами зоны оптимума начинается зона угнетения (пессимума). Если значение фактора лежит в зоне пессимума,
то организм испытывает угнетение, однако процесс жизнедеятельности может продолжаться. Таким образом, зона пессимума лежит в пределах
выносливости организма. За пределами выносливости организма происходит его гибель.

Фактор, по своему значению находящийся на пределе выносливости организма, или выходящий за такое значение, называется ограничивающим
(лимитирующим). Существует закон ограничивающего фактора (закон минимума Либиха), гласящий, что для организма наиболее значим фактор,
который более всего отклоняется от своего оптимального значения.

Метафорически представить этот закон можно с помощью «бочки Либиха». Смысл данной метафоры в том, что вода при заполнении бочки начинает
переливаться через наименьшую доску, таким образом, длина остальных досок уже не играет роли. Так и наличие выраженного ограничивающего фактора
сводит на нет благоприятность остальных факторов.

Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение
(в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов
без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования,
обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.

Источник

Тематический практико-ориентированный альбом

Экосистемы и присущие им закономерности

Автор:
Лободина Ирина, учащаяся МОБУ СОШ №2

Руководитель:
Меркулова Татьяна Владимировна, учитель МОБУ СОШ №2

п. Саракташ 2020 год

Пособие содержит
теоретические и иллюстрированные материалы по теме 7 кодификатора ЕГЭ по биологии
2020 «Экосистемы и присущие им закономерности». В ней выделяется 5 подтем (7.1.Среды обитания организмов. Экологические факторы; 7.2.
Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты; 7.3. Саморазвитие и смена экосистем;
7.4.Биосфера – глобальная экосистема;7.5. Глобальные изменения в биосфере), что легко в основу структурирования материала. Сначала
представлен теоретический материал, затем предлагаются тематические задания ЕГЭ
по каждой из подтем. Это поможет расширить и углубить знания по данной теме.
Информация в пособии доступна для учащихся, имеющих базовые знания по
биологии. Отобранный и структурированный материал по разделу предназначен для
учащихся 10-11 классов при подготовке к государственной итоговой аттестации,
олимпиадам по биологии, а также учителям биологии, которые могут использовать
его в преподавании биологии на профильном и углубленном уровнях.

Пособие состоит из
теоретической и практической частей. В нем используются различные формы
предоставления информации, такие как рисунки, фотографии, таблицы. Для лучшего
понимания данной темы составлен словарь основных понятий и терминов по теме.

Приведенный список литературы позволит обратиться к
первоисточникам и углубить знания по теме.

Авторы с
благодарностью примут замечания и рекомендации по содержанию и оформлению
данного альбома.

Наш электронный
адрес: lobodina20031711@gmail.com

1. Раздел 7. «Экосистемы и присущие им закономерности» в заданиях ЕГЭ по биологии	4
2. Терминологический словарь	6
3. 7.1. Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические. Антропогенный фактор.	8
4. 7.2. Экосистема и ее компоненты	24
5. 7.3. Саморазвитие и смена экосистем	32
6. 7.4.Биосфера – глобальная экосистема	40
7. 7.5. Глобальные изменения в биосфере	52
Литература	60

№ задания

Проверяемые элементы содержания и
форма представления задания.

Проверяемые элементы содержания.

Требование к уровню подготовки
выпускников.

Уровень сложности.

Макс. балл за выполнение задания.

26.

Обобщение и применение знаний об эволюции органического мира и
экологических закономерностях в новой ситуации.

Задания с развернутым ответом.

7.1.Среды обитания организмов.
Экологические факторы: абиотические, биотические. Антропогенный фактор. Их
значение.

7.2. Экосистема
(биогеоценоз), ее компоненты: продуценты, консументы, редуценты, их роль.
Видовая и пространственная структуры экосистемы. Трофические уровни. Цепи и
сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем
передачи веществ и энергии (цепей питания).

7.3. Разнообразие экосистем
(биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика
экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ –
основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены
экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.
Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем.

7.4.Биосфера – глобальная
экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество, его функции.
Особенности распределения биомассы на Земле. Биологический круговорот и
превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция
биосферы.

7.5. Глобальные изменения в
биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана,
кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития
биосферы. Правила поведения в природной среде. [8]

Уметь объяснять:

¾
роль биологических теорий, законов, принципов, гипотез в
формировании современной естественнонаучной картины мира;

¾
единство живой и неживой природы, родство, общность
происхождения живых организмов, эволюцию растений и животных, используя
биологические теории, законы и правила;

¾
взаимосвязи организмов, человека и окружающей среды;

¾
причины устойчивости, саморегуляции, саморазвития и смены
экосистем;

¾
необходимость сохранения многообразия видов, защиты окружающей
среды;

Устанавливать взаимосвязи:

¾ движущих сил эволюции, путей и направлений эволюции;

Выявлять:

¾ абиотические
и биотические компоненты экосистем, взаимосвязи организмов в экосистеме,
антропогенные изменения в экосистемах;

Сравнивать (и делать выводы на основе сравнения):

¾ биологические
объекты (организмы растений, животных, грибов и бактерий, экосистемы и
агроэкосистемы)[8]

Высокий

3 балла

Экология— наука
о взаимодействиях живых организмов между собой и с их средой обитания.

Природная
среда- совокупность условий, в которых обитают
организм, популяция, сообщество и которые влияют на их состояние и свойства.

Экологические
факторы – это определённые условия
и элементы среды, оказывающие специфическое воздействие на организм.

Экологическая
пирамида — графическое изображение соотношения между
продуцентами и консументами всех уровней (травоядных, хищников, видов,
питающихся другими хищниками) в экосистеме.

Продуценты- Автотрофные организмы, синтезирующие
органические вещества из неорганических, используя энергию Солнца и энергию
окисления веществ (растения, фотосинтезирующие бактерии.

Консументы- Гетеротрофы, потребляющие органические
вещества, синтезированные автотрофами.

Консументы 1-го
порядка-растительноядные, животные,2-го- хищники, 3-го- хищники и паразиты.

Редуценты- Гетеротрофы используют готовые
органические вещества, разрушая их до неорганических, вновь используемых
продуцентами (бактерии, грибы, черви, насекомые).

Пищевая (трофическая) цепь, цепь
питания — ряд взаимосвязанных видов, каждый
из которых служит пищей предыдущему. В реальных биогеоценозах комплексы
взаимосвязанных трофических цепей образуют пищевые сити.

Экосистема — совокупность живых организмов,
тесно взаимодействующих между собой и со средой обитания .

Устойчивость- способность выдерживать изменения,
создаваемые внешними воздействиями

Саморегуляция- способность поддерживать определенную
численность особей популяций в сообществе.

Адаптация-
приспособление организмов к условиям среды обитания.

Сукцессия-
последовательность сообществ, сменяющих друг друга в данном
районе.

Фотопериодизм-
реакция организмов на суточный ритм освещения, которая выражается в изменении
интенсивности процессов роста и развития.

Симбио́з — форма
тесных взаимоотношений между организмами разных видов, при которой хотя бы один
из них получает для себя пользу.

Антибиоз- биологическое взаимодействие между двумя или более организмами,
которое наносит вред по крайней мере одному из них.

Нейтрализм — межвидовое взаимодействие биотических факторов, при котором оба вида не
оказывают никакого воздействия друг на друга.

Биогеоценоз- это однородный участок земной поверхности с определенным составом живых
и неживых компонентов, которые объединены в единую систему обмена веществ и
энергии. Комплекс живых компонентов- биоценоз, комплекс неживых компонентов-
биотоп. Биогеоценоз относительно экосистемы выступает как частное от общего.
Биогеоценозы- один из вариантов реально существующих систем.

Агроценоз- сообщество, которое создано с целью получения
сельскохозяйсвенной продукции , поддерживается человеком, обладает высокой
урожайностью одного или нескольких видов растений или животных.

Живое
вещество- совокупность организмов нашей планеты.

Охрана
природы- рациональное использование природных ресурсов.

Экологические факторы— компоненты
природной среды, влияющие на состояние и свойства организма

Экологическая ниша — совокупность факторов среды, которые необходимы для
существования определенного вида (роль вида в экосистеме). Термин введён в 1914 году Дж. Гриннеллом и в 1927 году Чарльзом Элтоном.

Принцип
конкурентного исключения (принцип Гаузе):

“Два вида со
сходными экологическими условиями не могут длительное время занимать одну и туже
экологическую нишу ”

Ели межвидовая
конкуренция больше, то ареал данного вида уменьшается до территории с
оптимальными условиями и одновременно увеличивается специализация вида. [3]

Рис. 1 Экологическая ниша

Сочетание абиотических факторов определяет распространение
видов организмов по разным областям Земли

Виды-космополиты — занимающие обширный ареал обитания	Синантропные виды — виды, обитающие рядом с человеком
Рис. Мыши Сайт Инфоурок	Рис. Голуби Сайт Инфоурок
Виды-эндемики — виды, характерные для определенной территории	Реликтовые виды — малочисленный вид — остаток предковой группы
Рис. Кенгуру Сайт Инфоурок	Рис. Гаттерия Сайт Инфоурок

Экологический оптимум — значение одного или нескольких экологических факторов,
наиболее благоприятные для существования данного вида или сообщества. [3]

Рис. Экологический
оптимум (сайт Фоксфорд)

Лимитирующий
(ограничивающий) фактор — любой фактор, который ограничивает процесс развития
или существования организма, вида или сообщества.

Закон минимума Либиха

Наиболее значим для организма тот фактор, который более всего отклоняется
от оптимального его значения.

По имени ученого названо образное представление этого закона —
так называемая «бочка Либиха». Суть модели состоит в том, что вода при
наполнении бочки начинает переливаться через наименьшую доску в бочке и длина
остальных досок уже не имеет значения. [2]

Рис.
Бочка Либиха (сайт en.ppt-online.org)

Близкородственные теплокровные
животные, обитающие в областях с более низкими температурами, обладают, как
правило, большими размерами тела, чем их собратья, живущие в теплых областях.

Белая (тундровая) куропатка (37 см)	Серая куропатка (30 см)

Теплопродукция организма пропорциональна объему
тела, т. к. тепло производят все живые клетки организма, а теплоотдача
пропорциональна площади поверхности тела, т. к. именно через поверхность
теряется тепло. С увеличением линейных размеров объекта его площадь поверхности
растет пропорционально квадрату линейных размеров (S ∼ l2), а объем —
кубу (S ∼ l3). Удельная
поверхность, или соотношение поверхность/объем (S/V), то есть поверхность,
приходящаяся на единицу объема, таким образом, обратно пропорциональна размерам
тела (S/V∼1/l). Поэтому чем больше размер, тем меньше
удельная поверхность и тем меньше через поверхность теряется тепла, то есть
увеличение размеров позволяет уменьшить потери тепла с поверхности тела в
холодном климате. [3]

Рис.
Математическая модель правила Бергмана (рис. Фоксфорд)

Близкородственные (близкие виды одного рода или подвиды одного
вида) теплокровные животные, обитающие в областях с более низкими
преобладающими температурами, обладают, как правило, меньшими размерами
выступающих частей тела (уши, лапы, хвост), чем их собратья, живущие в теплых
областях.

Так же, как и правило
Бергмана, правило Аллена объясняется тем, что увеличение удельной поверхности
более выгодно в регионах с теплым климатом, т. к. при этом выше теплоотдача, а
уменьшение удельной поверхности выгодно в холодном климате, т. к. теплоотдача
ниже. При одинаковых линейных размерах удельная поверхность больше у того
животного, у которого выступающие части больше. Пример — обыкновенная лисица и
пустынная лисица-фенек. )[7]


Рис. Песец (полярная лисица) (сайт Фоксфорд)	Рис. Фенёк (пустынная лисица) (сайт Фоксфорд)

r — стратегия	К- стратегия
нестабильная окружающая среда	постоянная окружающая среда
¾ небольшие размеры ¾ высокая плодовитость ¾ высокая смертность ¾ быстрое размножение ¾ короткая продолжительность жизни	¾ большие размеры ¾ малая плодовитость ¾ низкая смертность ¾ воспитание потомства ¾ большая продолжительность жизни
¾ насекомые ¾ сорные растения ¾ крысы ¾ кролики	¾ слоны ¾ киты ¾ человекообразные обезяны ¾ человек

1.
Каковы основные
факторы-ограничители для растений, для животных, микроорганизмов?

2.
Какие организмы, с какими
могут в природе вступить в симбиоз: пчела, подберезовик, актиния, дуб, береза,
рак-отшельник, осина, сойка, клевер, подосиновик, липа, клубеньковые бактерии?

3.
Белки, как правило, обитают
в хвойном лесу и питаются преимущественно семенами ели. Какие биотические
факторы могут привести к сокращению численности популяции белок?

4.
Почему вредители обитают
больше на старых, больных деревьях сосны?

5.
Какие виды экологических
факторов способствуют регуляции численности волков в экосистеме? Ответ
поясните.

6.
Ручьевая форель живёт в воде
с концентрацией кислорода не менее 2 мг/л. При понижении его содержания до 1,6
мг/л и меньше

форель гибнет. Объясните причину гибе и форели, используя знания
о норме реакции признака.

7.
Одна самка луны-рыбы
вымётывает до 300 миллионов икринок. Объясните, почему численность этого вида
не возрастает в водоёмах беспредельно.

8.
Почему численность
промысловых растительноядных рыб может резко сократиться при уничтожении в
водоеме хищных рыб?

9.
Объясните, почему сокращение
численности волков из-за отстрела в биоценозах тундры приводит к уменьшению
запасов ягеля – корма северных оленей. [5]

Попробуйте
ответить самостоятельно, а потом проверьте себя, используя ответы на следующей
странице.

Если не
получилось ответить — вернитесь к теоретической части по теме и устраните
пробелы в знаниях

Ответы:

№	Ответ	Баллы
1	1) Для растений: нехватка света, воды, минеральных солей, углекислого газа. 2) Для животных: нехватка пищевых ресурсов, воды, неблагоприятные климатические условия, паразиты, враги (конкуренты, хищники). 3) Для микроорганизмов: нехватка пищевых ресурсов, неблагоприятные условия (температурный, водный, газовый режим, химические вещества (антибиотики для бактерий- паразитов).	3
2	1) Пчела — липа, 2) подберезовик — береза, 3) актиния — рак-отшельник, 4) осина — подосиновик, 5) сойка — дуб, 6) клевер — клубеньковые бактерии.	3
3	1)Неурожай семян ели 2)Увеличение численности хищников – лисиц, куниц 3) Увеличение численности паразитов, болезнетворных микроорганизмов	3
4	1) На молодых деревьях выделяется много смолы, 2) в составе смолы есть скипидар, отпугивающий вредителей. 3) Старые деревья являются более удобным убежищем.	3
5	1) антропогенные: сокращение площади лесов, чрезмерный отстрел; 2) биотические: недостаток корма, конкуренция, распространение заболеваний. Примечание. Абиотические: глубина снежного покрова зимой	3
6	1. Количество кислорода 2 мг/л является нижним пределом выносливости для ручьевой форели 2. Норма реакции – это генетически обусловленные пределы, в которых может изменяться признак организма. Норма реакции приспособительных признаков организма не позволяет ручьевой форели адаптироваться к концентрации кислорода ниже 2 г/л, поэтому при концентрации кислорода 1,6 г/л и ниже форель погибает. Исходное пояснение. 1. Количество кислорода 2 мг/л определяется нормой реакции. 2. При повышении или понижении данного значения, организм гибнет, т. к. количество кислорода ограничивающий фактор. Примечание. У ручьевой форели узкая норма реакции	3
7	1) при наружном оплодотворении у рыб в воде не все икринки бывают оплодотворены; 2) до и после оплодотворения икринки рыб, образовавшиеся мальки и молодь гибнут из-за воздействия на них абиотических и биотических факторов среды.	3
8	1) Уничтожение хищников приведет сначала к увеличению численности растительноядных рыб. 2) Из-за этого между ними усиливается конкуренция. 3) Быстро распространяются заболевания, что приводит к сокращению их численности.	3
9	1) Волки выполняют роль санитаров, уничтожают больных и слабых животных, осуществляя роль естественного отбора. 2) Исчезновение волков приводит к распространению болезней среди копытных и снижению их численности. 3) Из-за отсутствия хищников копытные активно размножаются и между ними обостряется конкуренция, в результате которой многие особи погибают.	3 [5]

Экосистема, или биогеоценоз, —
совокупность живых организмов (сообществ) и среды их обитания, образующих
устойчивую систему жизни. Экосистема = биотоп + биоценоз

Автор термина «экосистема» —
английский эколог А. Тенсли. Автор термина «биогеоценоз» — академик В. Н.
Сукачев.

В биогеоценозе В. Н. Сукачев
выделял два блока: экотоп (совокупность условий
абиотической среды) и биоценоз (совокупность всех
живых организмов). В соответствии с определениями, между понятиями «экосистема»
и «биогеоценоз» нет никакой разницы, биогеоценоз можно считать
полным синонимом термина «экосистема».

Экосистема
— основная функциональная единица в экологии.

перенос
вещества и энергии от первичного источника через ряд организмов

Трофические уровни —
это звенья пищевой цепи.

Экологическая
пирамида — графические изображения соотношения между организмами всех
трофических уровней в экосистеме.

Пирамида
чисел Пирамида биомассы

1.
В небольшом водоеме,
образовавшемся после разлива реки, обнаружены следующие организмы:
инфузории-туфельки, дафнии, белые планарии, большой прудовик, циклопы, гидры.
Объясните, можно ли этот водоём считать экосистемой. Приведите не менее 3-х
доказательств.

2.
В экосистеме леса
трофические уровни экологической пирамиды представлены организмами: растения →
гусеницы → синицы → хищные птицы. Какие изменения численности обитателей разных
уровней приведут к сокращению численности гусениц? Ответ поясните.

3.
Если в лесу на площади 1 га
взвесить отдельно все растения, всех животных по отдельности (насекомых,
земноводных, рептилий, птиц, млекопитающих), то представители какой группы
суммарно будут самыми тяжелыми и самыми легкими?

4.
Что служит основой
формирования разнообразных сетей питания в экосистемах?

5.
Почему в наземной пищевой
цепи от звена к звену, как правило, уменьшается биомасса?

6.
Составьте пищевую цепь и
определите консумента 2-го порядка, используя всех названных представителей:
ястреб, цветки яблони, большая синица, жук яблонный цветоед.

7.
В чем проявляется
взаимосвязь продуцентов и редуцентов, входящих в состав любой экосистемы? [5]

Попробуйте
ответить самостоятельно, а потом проверьте себя, используя ответы на следующей
странице.

Если не
получилось ответить — вернитесь к теоретической части по теме и устраните
пробелы в знаниях

Ответы:

№	Ответ	Баллы
1	Названный временный водоем нельзя назвать экосистемой, так как в нем: 1)отсутствуют продуценты; 2)отсутствуют редуценты; 3)отсутствует замкнутый круговорот веществ и нарушены цепи питания.	3
2	1) уменьшение численности растений сократит кормовую базу гусениц и их численность 2) увеличение численности синиц приведёт к уничтожению гусениц, которыми они питаются 3) уменьшение численности хищных птиц переведёт к уменьшению численности синиц, которыми питаются хищники	3
3	1) Исходя из закона пирамиды биомасс, 2) самыми тяжелыми будут растения, 3) самыми легкими — хищные позвоночные (т. е. те кто находится на последних звеньях цепей питания).	3
4	1) Сеть питания образуется из многообразия взаимосвязанных цепей питания, 2) в основе ее разнообразия лежит разнообразие видов, 3) наличие среди них продуцентов, консументов, редуцентов и разнообразие их пищи (широкая пищевая специализация).	3
5	1) Пищевая цепь включает в себя продуцентов, консументов и редуцентов. 2) В каждом звене большая часть органического вещества (примерно 90%) расщепляется до неорганических веществ, и они выделяются в окружающую среду. 3) Выделенная при этом энергия тратится на жизнедеятельность, превращается в тепловую энергию и рассеивается в окружающую среду. Таким образом, от звена к звену уменьшается биомасса. Эта закономерность называется правилом 10% или правилом экологической пирамиды.	3
6	1) Цветки яблони → жук яблонный цветоед → большая синица → ястреб. 2) Консумент 2-го порядка — большая синиц	3
7	1) Продуценты создают органические вещества из неорганических, 2) редуценты используют органические остатки и минерализуют их. 3) Продуценты используют минеральные вещества.	3 [5]

Сукцессия — это постепенная, направленная смена одних экосистем другими на
одной и той же территории под влиянием природных факторов или воздействия
человека.

1.
В результате лесного пожара
выгорела часть елового леса. Объясните, как будет происходить его самовосстановление.

2.
Луга, произрастающие в
лесной зоне и предоставленные сами себе, быстро зарастают лесом. Однако в
местах постоянного ведения сельского хозяйства этого не происходит. Почему?

3.
В результате вулканической
деятельности в океане образовался остров. Объясните последовательность
формирования экосистемы на недавно образовавшемся участке суши.

4.
Почему видовой состав
кукурузного поля значительно беднее, чем леса?

5.
Почему в агроэкосистеме
короткие цепи питания?

6.
Каковы причины смены биогеоценозов?

7.
Укажите не менее трёх характерных
особенностей, отличающих пионерные экосистемы от климаксных
(устойчивых).

8.
Почему широколиственный
лес считают более устойчивой экосистемой, чем разнотравный луг? Приведите
не менее трёх доказательств.

9.
9.Объясните, каковы
причины устойчивости дубравы. Назовите не менее трёх причин.

10.
В чём проявляются различия
экосистем пшеничного поля и естественного луга? Укажите не менее четырёх
отличий. Ответ поясните. [5]

Попробуйте
ответить самостоятельно, а потом проверьте себя, используя ответы на следующей
странице.

Если не
получилось ответить — вернитесь к теоретической части по теме и устраните
пробелы в знаниях

Ответы:

№	Ответ	Баллы
1	1) Первыми развиваются травянистые светолюбивые растения. 2) Потом появляются всходы березы, осины, сосны, семена которых попали с помощью ветра, образуется мелколиственный лес. 3) Под пологом светолюбивых деревьев развиваются теневыносливые ели, которые впоследствии полностью вытесняют другие виды деревьев.	3
2	1) В местах ведения сельского хозяйства почва вытаптывается, 2) уплотняется, 3) подрост деревьев уничтожается.	3
3	1) Первыми поселяются микроорганизмы и лишайники, которые обеспечивают образование почвы; 2) на почве поселяются растения, споры или семена которых заносятся ветром или водой; 3) по мере развития растительности в экосистеме появляются животные, в первую очередь членистоногие и птицы.	3
4	1) В агроэкосистеме (кукурузное поле) небольшое биоразнообразие, т.к. продуцент представлен монокультурой и ограниченным числом сорных растений. 2) Несбалансированный круговорот веществ. 3) Непродолжительные сроки существования.	3
5	1) В агроэкосистеме небольшое биоразнообразие (чаще всего продуцент представлен монокультурой). 2) Несбалансированный круговорот веществ (или, изымается человеком продукция, истощается почва). 3) Непродолжительные сроки существования.	3
6	1) Изменение организмами среды обитания, 2) деятельность человека. 3) Природные катаклизмы	3
7	1) Небольшое количество видов. 2) Неразветвлённые пищевые цепи и малое их количество. 3) Преобладание видов с R-стратегией ИЛИ Преобладание видов с высоким репродуктивным потенциалом и косвенной заботой о потомств	3
8	1) в широколиственном лесу большее разнообразие видов, чем на лугу; 2) многоярусность и большое разнообразие экологических ниш; 3) разветвлённые сети питания обеспечивают более полный круговорот веществ	3
9	1) видовое разнообразие: биоценоз дубравы составляет более сотни видов растений и несколько тысяч видов животных; образование ярусов леса; 2) высокая биологическая продуктивность дубравы; 3) разветвлённые цепи и сети питания: богатство и разнообразие растений является причиной развития многочисленных потребителей из мира животных (растительноядные, плотоядные). Все виды служат источником питания и средой обитания для многочисленных паразитических организмов (наружных и внутренних). Выпадение какого-то одного вида животного существенно не нарушает всю систему; 4) замкнутый круговорот веществ: высокая продуктивность растений приводит к образованию листового опада. С опадом в почву возвращается большая часть потреблённых растениями минеральных веществ и азота.	3
10	В пшеничном поле, в отличие от луга, 1) бедный видовой состав, короткие цепи питания, так как преобладает монокультура — пшеница; 2) использование дополнительной энергии, кроме солнечной; 3) несбалансированный круговорот веществ, так как пшеница изымается, поэтому пшеничное поле — неустойчивая экосистема; 4) действие искусственного отбора наряду с естественным (борьба с сорняками и вредителями).	3 [5]

Биосфе́ра (от др.-греч. βιος — жизнь и σφαῖρα —
сфера, шар) — оболочка Земли, заселенная живыми организмами, находящаяся под их
воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; «пленка жизни»;
глобальная экосистема Земли


Ж. Б. Ламарк в 1802 году — назвал биосферой совокупность всех живых организмов Земли.	Э. Зюсс в 1875 году ввел термин «биосфера» в биологию – тонкая пленка земной поверхности, населенная жизнью.	В. И. Вернадский в 1919 создал “Учение о Биосфере”. Ноосфера (по Вернадскому) — сфера человеческого разума.

1. В. И. Вернадский писал: «На земной поверхности нет химической
силы более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим
конечным последствиям, чем живые организмы, взятые в целом». Объясните, какие
изменения произошли в литосфере благодаря жизнедеятельности живых организмов?

2. Почему в нижних слоях атмосферы в настоящее время сокращается
концентрация кислорода?

3.
Почему антропогенное влияние
на биосферу вызывает серьёзные опасения у учёных и общественных деятелей?
Приведите не менее трёх аргументов.

4.
Укажите примеры губительного
влияние человека на флору, поясните в чём выражается вред влияния. Укажите не
менее 4 х пунктов.

5.
Какие действия человека
приводят к снижению биологического разнообразия растений?

6.
Назовите четыре основных
структурных компонента биогеоценоза, обеспечивающие круговорот веществ в
природе, и укажите их функции.

7.
Известны примеры роста
численности популяций в геометрической прогрессии. Например, это
распространение средиземноморской плодовой мухи в Калифорнии, размножение
бактерий в пищеварительном тракте новорожденного млекопитающего, рост в США
популяций одуванчиков, завезённых из Европы. Приведите четыре причины, по
которым возможен такой рост популяции. [5]

Попробуйте
ответить самостоятельно, а потом проверьте себя, используя ответы на следующей
странице.

Если не
получилось ответить — вернитесь к теоретической части по теме и устраните
пробелы в знаниях

Ответы:

№	Ответ	Баллы
1	1) Образование почвы, 2) разрушение горных пород (например, лишайниками, которые выделяют органические кислоты), 3) формирование ряда полезных ископаемых (например, каменного и бурого угля, железосодержащих руд, торфа, известняка и др. ).	3
2	1) Это происходит потому, что сокращается площадь растительного покрова Земли из-за вырубки лесов, 2) происходит гибель фитопланктона Мирового океана вследствие его загрязнения, 3) увеличивается потребление кислорода при сгорании топлива (автотранспорта, промышленности и др.).	3
3	1. Промышленные отходы загрязняют воздушную и водную среды. 2. Неэффективное земледелие разрушает почвенный покров, увеличивает посевные площади. 3. Хозяйственная деятельность, браконьерство ведут к уменьшению биологического разнообразия растительного и животного мира	3
4	1) Черезмерное внесение удобрений вызывает засалевание почв — затрудняет всасывание воды растениями. 2) Черезмерный выпас скота — вытаптывание растений. 3) Вырубка лесов — гибель тенелюбивых растений, гибель лесных грибов. 4) Деятельность заводов, фабрик — вредные выбросы и тяжёлые металлы накапливаются в почве и растениях 5) Строительство городов и дорог — уничтожение растений и их мест обитания.	3
5	1) Истребление многих видов (растений, занесенных в красную книгу) способствует снижению биологического разнообразия. 2) Осушение болот; вследствие чего гибнут многие растения, обитающие в данном биогеоценозе. 3) Использование гербицидов приводит к уничтожению сорняков, что в свою очередь ведет к заболеваниям других растений (так как нет конкуренции) 4) Массовая вырубка лесов приводит к уничтожению естественного биогеоценоза, то есть вместе с растительностью погибают другие организмы (животные, грибы, обитающие на данной территории. или, Главные угрозы биологическому разнообразию, вытекающие из деятельности человека, заключаются в —разрушении мест обитания, их фрагментации и деградации (включая загрязнение), — в глобальном изменении климата, — чрезмерной эксплуатации видов человеком, — вторжении экзотических видов и увеличивающемся распространении болезней.	3
6	1) Продуценты – организмы, производящие органические вещества из неорганических (растения, цианобактерии). 2) Консументы – потребители готового органического вещества (растительноядные, всеядные, хищные животные). 3) Редуценты – организмы, минерализующие органические вещества (грибы, бактерии). 4) Неживые компоненты – солнечная энергия, почва, вода, атмосфера (источник энергии, среда жизни, переносчики вещества)	3
7	1) наличие неограниченного пространства для жизни 2) изобилие пищи и других ресурсов 3) отсутствие врагов 4) высокий репродуктивный потенциал особей	3 [5]

1.
Какие экологические
проблемы можно считать глобальными для человечества?

2.
Какие ресурсы относятся к
исчерпаемым и невозобновимым?

3.
От сохранности почвы и
климата зависят продовольственная безопасность человечества, биологическое
разнообразие популяций экосистем Земли. Перечислите антропогенные факторы,
ведущие к разрушению почвенного покрова. Ответ поясните.

4.
При использовании
ядохимикатов в сельском хозяйстве погибают вредители. Почему хищники погибают
чаще, чем травоядные животные?

5.
В результате длительного
применения ядохимикатов на полях могут наблюдаться вспышки роста численности
вредителей. Объясните, почему могут происходить такие вспышки роста
численности. Приведите не менее четырёх причин.

6.
Как можно защитить урожай
культурных растений от вредителей без использования ядохимикатов?

7.
Каковы причины появления
влажного смога в крупных городах?

8.
Ученые считают, что
перевыпас скота, частые пожары в степных и полупустынных районах Земли служат
основной причиной опустынивания этих территорий. Объясните, почему?

9.
Почему сбор металлолома и
макулатуры считается важным природоохранным мероприятием?.

10.
Сплав деревьев по рекам
экономически очень выгоден (не надо строить дороги, тратить топливо на
транспортировку). Объясните, почему экологи против такой транспортировки,
особенно, если деревья не связаны в плоты, а сплавляются поодиночке?

11.
В чем преимущество замкнутых
технологий по сравнению с самыми совершенными очистными сооружениями?

12.
Нефть нерастворима в воде и
слаботоксична. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из
самых опасных?

13.
Зимой на дорогах используют
соль, чтобы не было гололеда. К каким изменениям в водоемах и почве это
приводит?

14.
Какие преимущества и недостатки
имеют альтернативные источники энергии — солнечная, ветровая, энергия
приливов и отливов, электрическая? [5]

Попробуйте
ответить самостоятельно, а потом проверьте себя, используя ответы на следующей
странице.

Если не
получилось ответить — вернитесь к теоретической части по теме и устраните
пробелы в знаниях

Ответы:

№	Ответ	Баллы
1	1) Увеличение численности населения Земли, 2) загрязнение Мирового океана, 3) аварии на АЭС, 4) «озоновые дыры», 5) загрязнение атмосферы, парниковый эффект (изменение климата планеты), 6) сведение лесов (особенно тропических), 7) опустынивание, сокращение энергетических ресурсов.	3
2	1) Нефть, 2) природный газ, 3) уголь, 4) разные виды руд (железные, медные, полиметаллические и другое). Примечание. Невозобновимыми числятся ресурсы земных недр. Строго говоря, многие из них могут возобновляться в ходе геологических циклов, но длительность этих циклов, определяемая сотнями миллионов лет, несоизмерима с этапами развития общества и скоростью расходования минеральных ресурсов. К невозобновимым ресурсам относится: полезные ископаемые, топливо, металлическое минеральное сырье, неметаллическое минеральное сырье. Невозобновимые энергоресурсы: Нефть, Природный газ, Уголь, Реакция ядерного деления и т. д.	3
3	1) Вырубка лесов, приводящая к иссушению почв и ветровой эрозии. 2) Перевыпас скота (или использование тяжёлой техники) — к уплотнению, вытаптыванию гумуса и деградации почвы. 3) Загрязнение почвы пестицидами, используемыми для борьбы с сорняками, насекомыми-вредителями и грибковыми заболеваниями. 4) Неправильное орошение, приводящее к засолению почв, что делает их непригодными для дальнейшего использования.	3
4	1) У травоядных животных в процессе естественного отбора и выживания особей (мутированных) невосприимчивых к ядохимикату через несколько поколений численность восстанавливается. (или, во время обработки ядохимикатами убиваются не все насекомые. Те из них, которые случайно оказались устойчивы к данному ядохимикату, остаются в живых и размножаются. Всё их потомство оказывается устойчивым к ядохимикату). 2) Ядохимикаты не вступают в обмен веществ, поэтому передаются в последующее звено в цепи питания целиком. Из-за этого в конце пищевой цепи ядохимикаты накапливаются (концентрируются), что приводит к смерти хищников. 3) Ядохимикаты часто распадаются в природе несколько сезонов, и накапливаясь в почве продолжают отравлять растения. Травоядные невосприимчивые к ядохимикату размножаются, но продолжают наносить отравлять по цепи питания хищных животных	3
5	1) В результате применения ядохимикатов погибли хищники, которые питались вредителями, поскольку в конце пищевой цепи накапливается высокая концентрация ядохимикатов. 2) В результате наследственной изменчивости (мутация) и естественного отбора вредители приобрели устойчивость к ядохимикатам и не умирают от них. 3) Благодаря высокой скорости размножения насекомые передают данные признаки следующим поколениям. 4) Вредители, которые приобрели устойчивость, имеют преимущество для размножения благодаря обилию пищи и отсутствию конкуренции. ИЛИ, 4) Насекомые, приобретшие устойчивость к ядохимикату, находятся в очень хороших условиях (обилие пищи, отсутствие конкурентов и хищников), поэтому происходит резкий рост их численности.	3
6	1) С помощью биологических методов борьбы: использование паразитов и хищников вредителей (наездников, бактерий и вирусов, птиц, стрекоз, муравьев, божьих коровок). 2) Выпуск на природу стерильных (т. е. бесплодных) самцов вредителей (самки после спаривания не дают потомство. 3) Выведение устойчивых к вредителям сортов растений. 4) Отпугивание зерноядных птиц, распашка нор грызунов.	3
7	1) Влажный смог — это сочетание тумана с примесью дыма и газовых отходов производства. 2) Причина влажная безветренная погода. ИЛИ, смог наблюдается обычно слабом ветре или штиле. ИЛИ, чаще всего образуются в безветренные ночи зимой иногда и днём. 3) В результате интенсивного излучения тепла земной поверхностью, приводит к охлаждению как её самой, так и прилегающего слоя воздуха содержащего большой процент загрязняющих веществ, пыли и дыма.	3
8	1) Частые пожары уничтожают растительный покров, а органические и минеральные вещества почвы переходят в газообразное состояние и уносятся с ветром, а это обедняет почву. 2) При перевыпасе скота растения не успевают возобновляться и оголяется почва. Эти территории расширяются, усиливается водная и ветровая эрозия. 3) Открытые территории быстрее нагреваются, усиливается испарение, что истощает подземные воды и увеличивает засоление почвы. На открытых территориях изменяется направление воздушных масс, уменьшаются осадки, ускоряется процесс опустынивания.	3
9	1) Вторичное использование сырья уменьшает изъятие его из природы, 2) в результате снижается отрицательное влияние на природу, связанное с добычей сырья, экономится само сырье, энергия, человеческий труд, 3) уменьшается загрязнение окружающей среды отходами.	3
10	1) При такой транспортировке часть деревьев тонет, загромождает берега, оседает на излучинах рек, на дно реки попадает большое количество коры и частей бревен. 2) Затонувшие деревья гниют с потреблением большого количества кислорода и выделением разных ядовитых веществ. 3) Это приводит к массовой гибели рыб и других обитателей (особенно в летнее время).	3
11	1) Самые совершенные очистные сооружения до конца не могут очистить канализационные и промышленные стоки вод. 2) В замкнутых технологиях вода, используемая в производстве, не попадает в окружающую среду, 3) поэтому не загрязняет ее.	3
12	1) Тонкая нефтяная пленка препятствует газообмену между водой и атмосферой, 2) из-за кислородного голодания страдают все обитатели водоема, особенно обитающие на поверхности (или, вызывает гибель планктона, и других организмов, обитающих в толще воды; или, перестаёт размножаться планктон – основной продукт питания морских обитателей; 3) Покрывая перья водоплавающих птиц, она препятствует полету, птицы погибают. — оседая на дно водоёма приводит к гибели бентосных организмов	3
13	1) Соль смывается с дорог в водоемы и в почву, 2) из-за увеличения их засоления растения и почвенные организмы обезвоживаются, что приводит к их гибели. 3) Почвы и водоемы становятся безжизненными.	3
14	1) Преимущества: они бесплатные, нескончаемые, не наносят вреда окружающей природе. 2) Недостатки: не могут удовлетворить все энергетические потребности, 3) не на всех территориях их можно использовать, так как зависят от климата и местности.	3 [5]

1. Биология.
Справочные материалы/пол ред. Д.И. Трайтака.-М.:Просвещение, 1994

2. Биология:
Большой справочник для школьников и поступающих в ВУЗы. – М.: Дрофа, 1998.-668
с.

3. Биология(Экология)-Фоксфорд
учебник [электронный источник] https://foxford.ru/wiki/biologiya/ekologicheskie-faktory-ekologicheskaya-nisha-limitiruyuschie-faktory
(дата обращения 21.01.2020)

4. Раимова,
Е.М., Мишакова,В.Н. Биология.: учебное пособие /Е. К. Раимова,
В.Н.Мишакова.-изд. 2-е, перераб. И дополн. –Оренбург, ООО»Техно Софт»,
2017,-172 с. –(Подготовка к ЕГЭ)

5. Решу
ЕГЭ [Электронный ресурс].- URL
: https://ege.sdamgia.ru
(дата
обращения 10.01.2020)

6. Российский
учебник [Электронный ресурс].- URL
: https://rosuchebnik.ru/material/ege-po-biologii-24-zadanie/
(дата
обращения 2.02.2020)

7. Садовниченко,
Юрий Александрович. Биология в схемах и таблицах/Ю.А. Садовниченко, А.Ю.
Ионцева.- Москва:Эксмо, 2018. – 320 с.- (наглядно и доступно).

8. ФИПИ
[Электронный ресурс].- URL : http://www.fipi.ru
(дата
обращения 21.11.2019)

Источник

Биогеоценоз — это комплекс живых существ (биоценоз) и абиотической среды, в которую входит и занимаемая организмами территория.

Экосистема — это совокупность совместно обитающих организмов и абиотических факторов, функционирующая как единое целое.

Биогеоценоз и экосистема — понятия сходные, но не тождественные. Понятие экосистемы шире, чем понятие биогеоценоза. Экосистема может быть представлена прудом, болотом, лужей, муравейником, горным хребтом и, наконец, биосферой в целом. Биогеоценоз — это экосистема, границы которой определены растительным сообществом — фитоценозом (дубравы, степи, хвойные леса и т. д.), то есть биогеоценоз — это частный случай экосистемы.

Совокупность всех биогеоценозов планеты образует глобальную экосистему, которая называется биосферой.

В любом биогеоценозе можно выделить четыре структурных звена:

1. Факторы неживой природы, или абиотические факторы. Биоценоз находится в постоянном обмене веществом и энергией с неживой природой.

2. Первичные продуценты. Это главным образом зеленые растения, в результате жизнедеятельности которых образуются органические вещества, служащие источником энергии для остального населения биогеозеноза. К первичным продуцентам также относятся фотосинтезирующие и хемосинтезирующие бактерии.

3. Консументы, или потребители, — организмы, которые живут за счет питательных веществ, созданных продуцентами. Консументы образуют вторичную продукцию экосистемы.

4. Редуценты, или разлагатели, — это комплекс организмов, разлагающих мертвое органическое вещество до минеральных соединений. К ним относятся бактерии, грибы, простейшие и многие многоклеточные животные, например дождевые черви. Фотосинтезирующие организмы образуют сложные органические вещества из простых неорганических под действием энергии Солнца. Образованные органические вещества обладают скрытой энергией химических связей, которая высвобождается при их расщеплении гетеротрофными организмами. При этом гетеротрофные организмы синтезируют новые органические соединения, а продукты их жизнедеятельности, например диоксид углерода, аммиак и др., в свою очередь, используются автотрофами. В результате в границах биогеоценоза создается круговорот биогенных элементов и поток энергии. Энергия Солнца поддерживает этот циклический процесс и компенсирует потери энергии в системе, возникающие в результате теплового излучения.

В биоценозе постоянно происходит перенос веществ и энергии, заключенной в пище, в результате поедания одних организмов или продуктов их жизнедеятельности другими организмами. Таким образом, в результате соединения отдельных звеньев образуется цепь питания, например: фитопланктон — зоопланктон — мелкие рыбы — хищные рыбы — человек (или другое млекопитающее, птицы). В биоценозе одновременно формируются несколько пищевых цепей, которые тесно переплетаются и образуют пищевую, или трофическую, сеть.

В биоценозе все компоненты последовательно распределены по трофическим уровням цепей питания и их взаимодействующим сочетаниям — пищевым сетям. В результате складывается единая функциональная система обмена веществ и превращения энергии в рамках биоценоза.

Первый трофический уровень экосистемы образуют автотрофы — зеленые растения, фото- и хемосинтезирующие бактерии.

Второй уровень цепи питания образуют растительноядные животные, а также паразитические высшие и низшие растения.

К третьему трофическому уровню относятся плотоядные животные, которые питаются травоядными. Это хищники первого порядка — насекомоядные птицы, мелкие млекопитающие, рептилии, амфибии. Сюда же относятся и паразиты этих животных.

Четвертый трофический уровень представлен более крупными плотоядными животными — хищниками второго порядка и их паразитами.

Пятый трофический уровень занимают редуценты (деструкторы), потребляющие мертвое органическое вещество. К ним принадлежат беспозвоночные животные-сапрофаги, растения-сапрофаги, гетеротрофные микроорганизмы, грибы, простейшие.

В биогеоценозах одновременно существуют высшие и низшие формы живых организмов: бактерии, низшие растения, грибы, различные беспозвоночные и позвоночные животные. Это возможно потому, что разные формы живых существ занимают определенную часть среды обитания, где конкуренция с другими организмами сводится к минимуму. Такое место в структуре биогеоценоза называется экологической нишей. Экологическая ниша характеризует биологическую специализацию данного организма или популяции, в частности, и в цепи питания.

Организмы, ведущие сходный образ жизни, живут в разных местообитаниях, поскольку между ними возникает межвидовая конкуренция. Поэтому определенная экологическая ниша занята только одним видом. Если разные виды живут в одних условиях, то они различаются по пищевому спектру, суточной активности, поведению и т. д. Каждый из этих видов использует только часть доступной ему энергии из органического вещества, а непригодные ему остатки используются другими организмами пищевой цепи.

Поток энергии, идущий от растений через растительноядных животных, называется пастбищной пищевой цепью.

Мертвое органическое вещество, которое не используется консументами, например остатки растений, трупы животных, экскременты, называется детритом. Поток энергии, который начинается от мертвого органического вещества и проходит через цепь разлагателей, называется детритной пищевой цепью.

Отличие в функционировании пастбищной и детритной пищевых цепей заключается в том, что в пастбищной пищевой цепи мертвое органическое вещество не используется, а в детритной — используется до полного его разложения. При этом его энергия расходуется редуцентами на процессы жизнедеятельности или рассеивается в виде тепла.

В цепях питания существует закономерность, отражающая эффективность использования и превращения энергии в процессе питания живых организмов. На каждом последующем трофическом уровне утилизируется лишь 5-15% энергии биомассы, которая превращается во вновь построенное органическое вещество. Остальная энергия рассеивается в виде тепла или просто не усваивается. Таким образом, в результате неминуемой потери энергии количество образующегося органического вещества на каждом следующем пищевом уровне резко уменьшается. КПД каждого звена в среднем составляет около 10%. Поэтому цепи питания состоят не более чем из 4—6 пищевых уровней.

Так, для образования 1 кг массы тела дельфина нужно 10 кг съеденной рыбы, а этим рыбам нужно 100 кг беспозвоночных животных, которым, в свою очередь, требуется 1000 кг фитопланктона. Если эти величины изобразить в соответствующем масштабе и разместить в порядке зависимости, то образуется пирамида, которая получила название экологической пирамиды. На основе правила экологической пирамиды можно рассчитать количественные соотношения разных видов животных и растений в экосистемах.

Различают несколько типов экологических пирамид: пирамида чисел отражает число особей на каждом уровне пищевой цепи; пирамида биомассы — количественное соотношение органического вещества; пирамида энергии — количество энергии в пище каждого трофического уровня.

Для любой экосистемы характерны два основных показателя — продукция и биомасса.

Биомасса — это суммарная масса особей сообщества организмов, произведенная за единицу времени и соотнесенная к единице площади или объема местообитания данного биоценоза.

Продукция — это суммарная биомасса, образованная в экосистеме за определенное время. Различают первичную продукцию, произведенную автотрофными организмами (продуцентами), и вторичную продукцию, которую образуют гетеротрофные организмы — консументы и редуценты.

Общая биомасса живого вещества на Земле составляет около 2000 млрд. т. Биомасса наземных зеленых растений образует более 90% от этого числа. Остальные 10% приходятся на водную растительность и гетеротрофные организмы.

Ограничивающими факторами для распространения наземной растительности, помимо света, являются температура и влажность среды. Поэтому основная биомасса растений приходится на тропические области (около 55%). В полярных и пустынных областях биомасса растений значительно ниже — всего около 12%.

Биомасса животных суши значительно меньше биомассы растений. Среди гетеротрофных организмов наиболее высокие показатели биомассы имеют почвенные организмы (микроорганизмы и беспозвоночные) по сравнению с наземными животными. В сравнении с сушей биомасса Мирового океана в сотни раз меньше и здесь наблюдается иное соотношение между биомассами автотрофов и гетеротрофов. Так, биомасса морских животных и микроорганизмов почти в 20 раз больше, чем биомасса водорослей и планктона.

На уровне биогеоценоза осуществляется взаимное влияние сообщества живых организмов и абиотической среды, что поддерживает существование экосистемы в целом. Между живым и неживым компонентами биогеоценоза происходит непрерывный обмен органическими и неорганическими веществами: это процессы фотосинтеза, гниения, всасывания воды и минеральных веществ корнями растений и т.д. Таким образом, живые существа и среда их обитания связаны между собой потоками вещества и энергии, что и обеспечивает целостность биогеоценозов.

Целостность биогеоценозов определяет их важнейшее свойство — самовоспроизводство. Живые организмы питаются, растут, размножаются, используя энергию и пищу, получаемую из среды обитания. В свою очередь, живые организмы в процессе жизнедеятельности воссоздают свою среду обитания.

Возникающее равновесие между организмами и средой обитания в биогеоценозе является условием проявления устойчивости экосистемы. На уровне экосистем набор видов, формы взаимодействия между популяциями разных видов, трофические сети — отражают приспособленность организмов к условиям среды и направлены на устойчивое поддержание круговорота веществ в данных условиях.

Если в экосистеме происходят нарушения, не затрагивающие средние характеристики среды, то принципиальная структура биоценоза сохраняются (например, сезонные колебания численности). При существенных нарушениях состава биоценоза возникают временные, неустойчивые, сменяющие друг друга сообщества. Результатом этого процесса может являться восстановление исходного типа биоценоза. При необратимых изменениях среды происходит смена типов сообществ и формирование новой устойчивой экосистемы.

В устойчивых экосистемах происходит естественный процесс саморегуляции. Саморегуляция — это свойство экосистемы автоматически устанавливать и поддерживать на определенном уровне численность популяций, соотношение полов, рождаемость и смертность и т. д. В основе поддержания относительно стабильной численности популяции лежат трофические связи в пищевых сетях (например, хищник — жертва, паразит — хозяин и пр.).

Массовое размножение видов в экосистеме регулируется с помощью прямых и обратных связей, формирующихся в пищевых цепях. При благоприятных погодных условиях сильно возрастает биомасса растений, ими питаются травоядные животные и их число также возрастает. Травоядные животные служат пищей хищникам, а чем больше пищи, тем более многочисленное потомство производит хищник.

Массовое развитие хищников приводит к резкому снижению числа жертв, что в итоге выражается в снижении числа хищников. В результате равновесие в системе хищник — жертва восстанавливается.

Сообщества организмов изменяются во времени, при этом изменения затрагивают видовое разнообразие, количественные показатели, структуру пищевых сетей, продуктивность и т. д. Смена биогеоценозов — длительный процесс. В этом состоит его главное отличие от сезонных колебаний популяционных показателей. В определенном местообитании происходит закономерная смена популяций различных видов в строго определенной последовательности. Этот процесс называется экологической сукцессией.

Устойчивое сообщество характеризуется равновесием. Это означает, что суммарная продукция автотрофных организмов в энергетическом выражении точно соответствует энергозатратам, которые идут на обеспечение жизнедеятельности входящих в сообщество организмов. Поэтому биомасса в такой системе остается постоянной, а сама система — равновесной.

Существует несколько типов равновесия в сообществах. Рассмотрим основные из них.

Первый тип характерен для замкнутого сообщества: дополнительная продукция в него не поступает, а собственная продукция целиком остается внутри экосистемы.

Второй тип характерен для некоторых экосистем текучей воды: органическое вещество, помимо его образования автотрофами, еще привносится извне. В этом случае затраты энергии сообщества равны суммарной продукции самого сообщества, суммированной с продукцией, поступающей извне.

Третий тип равновесия свойственен агробиоценозам (сельскохозяйственным экосистемам). В них часть продукции изымается человеком, поэтому равновесие может быть достигнуто только в том случае, если общие затраты энергии равны величине продукции, которая остается в системе после изъятия ее части.

Если затраты в экосистеме станут меньше валовой первичной продукции, то будет происходить накопление органического вещества, если больше — его исчезновение. В любом случае нарушение равновесия будет вызывать изменения сообщества — популяции одних видов будут сменяться популяциями других видов. Это и определяет сущность экологической сукцессии. Особенность процесса сукцессии состоит в том, что изменения в сообществах всегда направлены на достижение равновесного состояния в системе.

Сукцессия проходит в несколько стадий, которые сменяют друг друга до достижения устойчивого равновесия.

Если сукцессия начинается на ранее безжизненном месте, например песчаной дюне, скале и т. д., она называется первичной. Сообщества, развивающиеся на месте ранее существовавших биогеоценозов, представляют собой вторичную сукцессию.

Выделяют четыре типа сукцессионных изменений:

1. В процессе сукцессии происходит непрерывная смена видов, образующих сообщество.

2. Сукцессионнные изменения приводят к повышению видового разнообразия.

3. В результате сукцессии происходит накопление органического вещества и образование гумуса.

4. Чистая продукция сообщества снижается, и повышаются его энергетические затраты.

Источник

Задание 1. 38. Какие части включает биоценоз? Что такое биотоп? Ответ поясните.

Задание 2. 38. Каковы три ключевые характеристики понятия экосистема?

Задание 3. 38. Каковы две ключевые характеристики естественной экосистемы?

Задание 4. 38. В чём различия понятий экосистема и биогеоценоз?

Задание 5. 38. Какие виды консументов вам известны? В чём их различия?

Ответы.

Задание 1.

1. Биоценоз — это исторически сложившаяся группировка растений, животных, грибов и микроорганизмов, населяющих относительно однородное жизненное пространство.

2. Однородное пространство (часть абиотической среды), занимаемое биоценозом, называется биотопом.

Задание 2.

1. Экосистема представляет собой совокупность живых организмов (биоценоз).

2. Экосистема включает также и среду их обитания организмов (климат, почва, водная среда).

3. В экосистеме осуществляется круговорот веществ, а также имеются три функциональные группы — продуценты, консументы, редуценты.

Задание 3.

1. В рамках экосистемы осуществляется полный цикл круговорота веществ, начиная с создания органического вещества и заканчивая его разложением на неорганические составляющие.

2. Экосистема сохраняет устойчивость в течение определённого времени.

Задание 4.

1. Прежде всего, любой биогеоценоз выделяется только на суше.

2. Биогеоценоз имеет конкретные границы, которые определяются границами растительного сообщества — фитоценоза.

3. Экосистема — это биогеоценоз, имеющий признаком безразмерности, ей не свойственны территориальные ограничения.

Задание 5.

1. Консументы 1 порядка — питаются продуцентами (зелёными растениями), например, гусеницы бабочки капустницы.

2. Консументы 2 порядка потребляют консументов 1 порядка. Сюда относятся птицы, которые питаются растительноядными гусеницами, хищные рыбы, поедающие растительноядных мальков.

3. Консументы 3 порядка: хищные птицы, например, орлы и коршуны, питающиеся другими птицами.

4. Консументы 4 порядка могут питаться консументами 3 порядка. Примерами могут являться комары, сосущие кровь у орлов, либо гиены, грифы, съедающие погибших хищников.

Смотреть еще: курсы ОГЭ по биологии, купить подготовку к ЕГЭ по биологии, видео уроки для подготовки к ОГЭ по биологии.

Источник

18. Экосистемы и присущие им закономерности. Биосфера (установление соответствия)

Формат ответа: цифра или несколько цифр, слово или несколько слов. Вопросы на соответствие «буква» — «цифра» должны записываться как несколько цифр. Между словами и цифрами не должно быть пробелов или других знаков.

Примеры ответов: 7 или здесьисейчас или 3514

Раскрыть
Скрыть

№1

Установите соответствие между примером и видом биотических отношений организмов, который он иллюстрирует.

ПРИМЕР	ВИД ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
А) конкуренция крупного и мелкого рогатого скота на пастбище	1. внутривидовые
Б) взаимодействие львов в семье	2. межвидовые партнеры
В) забота о потомстве у пингвинов
Г) взаимоотношения аскариды и человека
Д) взаимоотношения карпов и щук в одном пруду
Е) конкуренция самцов благородного оленя в период размножения

№2

Установите соответствие между характеристикой и экологическим фактором.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
А) распашка целинных земель	1. биотический
Б) создание оросительных каналов	2. антропогенный
В) образование озоновых дыр за счёт воздействия фреонов
Г) влияние паразита на организм хозяина
Д) взаимоотношения хищника и жертвы
Е) взаимовлияние гифов гриба и цианобактерий в лишайнике

№3

Установите соответствие между примером и экологическим фактором, который этим примером иллюстрируется.

ПРИМЕР	ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
А) повышение давления воздуха	1. абиотический
Б) изменение рельефа экосистемы	2. биотический
В) изменение численности популяции в результате эпидемии
Г) взаимодействие между особями одного вида
Д) конкуренция за территорию между растениями

№4

Установите соответствие между примером отношений организмов в природе и их формой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР ОТНОШЕНИЙ	ФОРМА ОТНОШЕНИЙ
А) борьба воробьёв и скворцов за место гнездования	1. взаимопомощь
Б) токование тетеревов в лесу	2. конкуренция
В) образование колоний у грачей	3. паразитизм
Г) поселение блох на теле млекопитающего	4 хищничество
Д) питание лисицы грызунами
Е) питание щуки и окуня одинаковой пищей

№5

Установите соответствие между парой животных и типом взаимоотношений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
А) гидра — дафния	1. паразит — хозяин
Б) рысь – заяц-беляк	2. хищник — жертва
В) аскарида — человек
Г) черный коршун – лесная полёвка
Д) бычий цепень – копытное животное

№6

Установите соответствие между примером воздействия на организмы и экологическим фактором: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ	ТИПЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
А) распашка степей, способствующая разрушению экосистемы	1. абиотический
Б) осушение болот и смена биоценоза	2. антропогенный
В) гибель растений при засухе
Г) вырубка лесов и изменение видового состава продуцентов
Д) затопление посевов весной
Е) влияние весенних заморозков на урожай

№7

Установите соответствие между характеристикой и видом экосистемы, для которой она свойственна.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ВИД ЭКОСИСТЕМЫ
А) среди продуцентов доминирует монокультура	1. естественная
Б) включает небольшую биомассу редуцентов	2. искусственная
В) включает многообразие видов консументов
Г) является саморегулирующейся системой
Д) имеет разветвлённые пищевые сети
Е) обязательное участие антропогенного фактора

№8

Установите соответствие между характеристикой экосистемы и видом, к которому её относят.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ВИД ЭКОСИСТЕМЫ
А) замкнутый круговорот веществ	1. биогеоценоз
Б) действие естественного и искусственного отбора	2. агробиоценоз
В) преобладание культурных растений
Г) большое видовое разнообразие
Д) разветвлённые сети питания

№9

Установите соответствие между характеристикой и типом экосистемы

ХАРАКТЕРИСТИКА	ТИП ЭКОСИСТЕМЫ
А) искусственная поддержка потоков веществ и энергии	1. естественная экосистема
Б) активное влияние антропогенного фактора	2. городской парк
В) неустойчивые сети питания
Г) относительно замкнутые круговороты веществ
Д) устойчивые трофические связи
Е) хорошо выраженная саморегуляция

№10

Установите соответствие между признаком организмов и функциональной группой, для которой он характерен.

ПРИЗНАК	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) поглощают из окружающей среды углекислый газ	1. продуценты
Б) синтезируют органические вещества из неорганических	2. редуценты
В) в клетках содержат фотосинтетические пигменты
Г) питаются готовыми органическими веществами
Д) являются сапротрофами
Е) разлагают органические вещества до минеральных

№11

Установите соответствие между животным и его ролью в биогеоценозе тайги.

ЖИВОТНОЕ	РОЛЬ В БИОГЕОЦЕНОЗЕ
А) кедровка	1. консумент 1 порядка
Б) ястреб-тетеревятник	2. консумент 2 порядка
В) обыкновенная лисица
Г) благородный олень
Д) обыкновенная белка

№12

Установите соответствие между организмами и функциональной группой биоценоза, к которой их относят.

ОРГАНИЗМЫ	ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРУППА
А) серобактерии	1. продуценты
Б) сине-зелёные (цианобактерии	2. консументы
В) паразитические растения
Г) паразитические бактерии
Д) сорные растения

Начало работы

Привет сейчас ты за 5 шагов узнаешь, как пользоваться платформой

Смотреть

Выбери тест

«Выбери тест, предмет и нажми кнопку «Начать решать»

1 / 6

Вкладки

После выбора предмета необходимо выбрать на вкладке задания, варианты ЕГЭ, ОГЭ или другого теста, или теорию

2 / 6

Задания

Решай задания и записывай ответы. После 1-ой попытки
ты сможешь посмотреть решение

3 / 6

Статистика

Сбоку ты можешь посмотреть статистику и прогресс по предмету

4 / 6

Решение

Нажми, чтобы начать решать вариант. Как только ты перейдешь
на страницу, запустится счетчик времени, поэтому подготовь заранее все, что может тебе понадобиться

5 / 6

Отметки

Отмечай те статьи, что прочитал, чтобы было удобнее ориентироваться в оглавлении

6 / 6

Молодец!

Ты прошел обучение! Теперь ты знаешь как пользоваться сайтом
и можешь переходить к решению заданий

Источник