Задания части 2 егэ по теме этапы эволюции

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 30    1–20 | 21–30

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 30    1–20 | 21–30

вопрос

ответ

Какие из­ме­не­ния про­изо­шли в раз­мно­же­нии цвет­ко­вых рас­те­ний, по срав­не­нию с па­по­рот­ни­ко­об­раз­ны­ми, в про­цес­се эво­лю­ции?

1) У по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний по­явил­ся цве­ток — спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ный орган, при­спо­соб­лен­ный к по­ло­во­му раз­мно­же­нию.

2) Двой­ное опло­до­тво­ре­ние, в ре­зуль­та­те ко­то­ро­го об­ра­зу­ет­ся семя.

3) Се­ме­на на­хо­дят­ся в пло­дах, ко­то­рые имеют раз­ные при­спо­соб­ле­ния к раз­мно­же­нию.

В чем за­клю­ча­ет­ся кон­вер­гент­ное сход­ство кро­ко­ди­ла, ля­гуш­ки и бе­ге­мо­та?

1) Эти жи­вот­ные имеют сход­ную среду оби­та­ния, к ко­то­рой воз­ник­ли оди­на­ко­вые при­спо­соб­ле­ния.

2) Сход­ное рас­по­ло­же­ние глаз и нозд­рей на го­ло­ве (на воз­вы­шен­но­сти), ко­то­рое яв­ля­ет­ся при­спо­соб­ле­ни­ем к луч­ше­му об­зо­ру и ды­ха­нию.

3) Об­те­ка­е­мая форма тела.

Муха-осо­вид­ка сход­на по окрас­ке и форме тела с осой. На­зо­ви­те тип ее за­щит­но­го при­спо­соб­ле­ния, объ­яс­ни­те его зна­че­ние и от­но­си­тель­ный ха­рак­тер при­спо­соб­ле­ния.

1) Тип при­спо­соб­ле­ния, когда не­за­щи­щен­ный ор­га­низм при­об­ре­та­ет при­зна­ки за­щи­щен­но­го ор­га­низ­ма на­зы­ва­ет­ся ми­мик­рия.

2) Сход­ство с осой пре­ду­пре­жда­ет воз­мож­но­го хищ­ни­ка об опас­но­сти быть ужа­лен­ным.

3) Но эта за­щи­та не дает пол­ной га­ран­тии вы­жи­ва­ния, так как мо­ло­дые птицы, у ко­то­рых не вы­ра­бо­тал­ся ре­флекс на осу, могут ее съесть.

Ка­ко­во зна­че­ние в эво­лю­ции га­ла­па­гос­ских вьюр­ков по­яв­ле­ния клю­вов раз­ной формы?

1) Дало воз­мож­ность ис­поль­зо­вать в пищу раз­ные корма,

2) это спо­соб­ство­ва­ло ослаб­ле­нию кон­ку­рен­ции.

3) В ре­зуль­та­те ди­вер­ген­ции при­зна­ков и изо­ля­ции по­пу­ля­ций про­изо­шло об­ра­зо­ва­ние новых видов.

Какие па­ле­он­то­ло­ги­че­ские на­ход­ки слу­жат до­ка­за­тель­ства­ми эво­лю­ции?

1) Ис­ко­па­е­мые остат­ки и от­пе­чат­ки древ­них ор­га­низ­мов,

2) пе­ре­ход­ные формы (на­при­мер, ар­хео­пте­рик­са),

3) фи­ло­ге­не­ти­че­ские ряды (на­при­мер, ло­ша­ди).

По­че­му боль­шин­ство ор­га­низ­мов в ходе эво­лю­ции пе­ре­шли к по­ло­во­му раз­мно­же­нию?

1) По­ло­вое раз­мно­же­ние уве­ли­чи­ва­ет раз­но­об­ра­зие потом­ства,

2) это уско­ря­ет есте­ствен­ный отбор,

3) есте­ствен­ный отбор — глав­ная на­прав­ля­ю­щая сила эво­лю­ции.

По­че­му пер­вые живые ор­га­низ­мы были ге­те­ро­тро­фа­ми?

1) Ге­те­ро­тро­фы — ор­га­низ­мы,ко­то­рые пи­та­ют­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми.

2) В пер­вич­ном оке­а­не было много ор­га­ни­че­ских ве­ществ.

3) у ор­га­низ­мов еще не сфор­ми­ро­вал­ся ме­ха­низм ав­то­троф­но­го пи­та­ния.

Какие ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства обес­пе­чи­ли вос­про­из­вод­ство ор­га­низ­мов в пе­ри­од воз­ник­но­ве­ния жизни?

1) Нук­ле­и­но­вые кис­ло­ты.

2) ДНК или РНК.

3) Они спо­соб­ны к ре­пли­ка­ции, то есть со­зда­нию новых копий, не­от­ли­чи­мых от ма­те­рин­ских мо­ле­кул.

В ре­зуль­та­те вул­ка­ни­че­ской де­я­тель­но­сти в оке­а­не об­ра­зо­вал­ся ост­ров. Опи­ши­те по­сле­до­ва­тель­ность фор­ми­ро­ва­ния эко­си­сте­мы на не­дав­но об­ра­зо­вав­шем­ся участ­ке суши. Ука­жи­те не менее трех эле­мен­тов от­ве­та.

1) пер­вы­ми по­се­ля­ют­ся мик­ро­ор­га­низ­мы и ли­шай­ни­ки, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ют об­ра­зо­ва­ние почвы;

2) на почве по­се­ля­ют­ся рас­те­ния, споры или се­ме­на ко­то­рых за­но­сят­ся вет­ром или водой;

3) по мере раз­ви­тия рас­ти­тель­но­сти в эко­си­сте­ме по­яв­ля­ют­ся жи­вот­ные, в первую оче­редь чле­ни­сто­но­гие и птицы.

До­мо­вая мышь — мле­ко­пи­та­ю­щее, длина тела ко­то­ро­го до­сти­га­ет 8 см. Оби­та­ет как в есте­ствен­ных усло­ви­ях, так и в жи­ли­ще че­ло­ве­ка. Раз­мно­жа­ет­ся не­сколь­ко раз в году, в по­ме­те 5-7 де­те­ны­шей. Какие кри­те­рии вида опи­са­ны в тек­сте? Ответ по­яс­ни­те.

1) мор­фо­ло­ги­че­ский — раз­ме­ры тела;

2) эко­ло­ги­че­ский — оби­та­ние в есте­ствен­ных усло­ви­ях и в жи­ли­ще че­ло­ве­ка;

3) фи­зио­ло­ги­че­ский — осо­бен­но­сти раз­мно­же­ния.

Объ­яс­ни­те, какие из­ме­не­ния пре­тер­пел ске­лет со­вре­мен­ной ло­ша­ди при пе­ре­хо­де её пред­ков к жизни на от­кры­тых про­стран­ствах.

Ана­лиз фи­ло­ге­не­ти­че­ско­го ряда ло­ша­ди по­ка­зы­ва­ет:

1) уве­ли­че­ние раз­ме­ров тела, удли­не­ние ко­неч­но­стей

2) от­сут­ствие клю­чи­цы в связи с бегом

3) ре­дук­ция паль­цев, сред­ний палец удли­ня­ет­ся, утол­ща­ет­ся и по­кры­ва­ет­ся ко­пы­том

Ка­ко­вы ос­нов­ные этапы эво­лю­ции хор­до­вых, обес­пе­чив­шие их рас­цвет и жизнь на суше? Ука­жи­те не менее четырёх эта­пов.

1) об­ра­зо­ва­ние ро­го­вых по­кро­вов, пе­рьев и шер­сти;

2) воз­ник­но­ве­ние яче­и­стых лёгких и двух кру­гов кро­во­об­ра­ще­ния с пол­ным раз­де­ле­ни­ем крови на ве­ноз­ную и ар­те­ри­аль­ную;

3) раз­мно­же­ние на суше;

4) об­ра­зо­ва­ние ры­чаж­ных ко­неч­но­стей;

5) фор­ми­ро­ва­ние слож­ной нерв­ной си­сте­мы.

Класс Мле­ко­пи­та­ю­щие — про­цве­та­ю­щая груп­па по­зво­ноч­ных жи­вот­ных. Объ­яс­ни­те, какие аро­мор­фо­зы поз­во­ли­ли им до­стичь био­ло­ги­че­ско­го про­грес­са. Ука­жи­те не менее четырёх при­зна­ков.

1) четырёхка­мер­ное серд­це и пол­ное раз­де­ле­ние ар­те­ри­аль­ной и ве­ноз­ной крови;

2) на­ли­чие во­ло­ся­но­го по­кро­ва;

3) вы­со­кая и по­сто­ян­ная тем­пе­ра­ту­ра тела, ме­ха­низ­мы тер­мо­ре­гу­ля­ции;

4) жи­во­рож­де­ние и вы­карм­ли­ва­ние потом­ства мо­ло­ком;

5) вы­со­кий уро­вень ор­га­ни­за­ции цен­траль­ной нерв­ной си­сте­мы, слож­ные формы по­ве­де­ния (раз­ви­тая кора го­лов­но­го мозга)

Егэ эволюция задания

1. Используйте сведения о ранних стадиях эмбриогенеза (зиготе, бластуле, гаструле) для подтверждения последовательности развития животного мира.

1) Первые организмы были одноклеточными, как зигота.
2) Стадия бластулы соответствует простейшим однослойным колониальным организмам (современный вольвокс).
3) Стадия гаструлы соответствует двухслойным организмам (современные кишечнополостные).

2. Среди палеонтологических доказательств эволюции важную роль играет обнаружение и изучение ископаемых переходных форм и составление филогенетических рядов. Объясните сущность и значение этих методов и приведите по одному примеру.

1) переходные формы имеют признаки древней исходной и новой групп организмов, позволяют установить ход эволюционного процесса (происхождение новой группы);
2) филогенетические ряды – это последовательность ископаемых форм, которая позволяет установить эволюцию конкретного рода или вида;
3) примеры: переходная форма – зверозубая рептилия (древние кистепёрые рыбы, археоптерикс, ихтиостега); филогенетический ряд лошади (слонов и др.)

3. Какие палеонтологические находки свидетельствуют об эволюции животного мира? Объясните, как палеонтологические находки позволяют установить особенности и последовательность этапов эволюции животных. Приведите примеры и поясните их.

1) палеонтологические находки: ископаемые остатки (окаменелости и отпечатки);
2) палеонтологические находки имеют признаки как древних, так и более молодых систематических групп (переходные формы);
3) палеонтологические находки служат основой для создания филогенетических рядов животных;
4) примеры переходной формы: ихтиостега сочетала признаки рыб и земноводных, зверозубый ящер сочетал признаки пресмыкающихся и млекопитающих (могут быть приведены другие примеры);
5) филогенетический ряд лошади позволил установить этапы происхождения современной лошади (могут быть приведены другие примеры)

4. Почему в Австралии, в отличие от других материков, наблюдается большое разнообразие сумчатых млекопитающих?

1) в период расцвета сумчатых млекопитающих Австралия отделилась от других материков;
2) природные условия Австралии способствовали дивергенции сумчатых и процессу видообразовании;
3) на других материках сумчатые млекопитающие были вытеснены плацентарными, которые в ходе эволюции появились позднее и были более прогрессивными

5. К какой группе доказательств эволюции относят ряд предков современной лошади, представленный на рисунке, как его называют? В каком направлении происходили изменения в строении конечностей предков лошади? Приспособленностью к каким условиям обитания служит конечность современной лошади?

1) эволюционный ряд предков современной лошади служит палеонтологическим доказательством эволюции;
2) его называют филогенетический ряд;
3) изменения происходили в направлении удлинения костей конечностей;
4) происходило уменьшение количество пальцев от пяти до одного (формирование копыта);
5) конечность современной лошади служит приспособленностью к жизни на открытых пространствах

1 в период расцвета сумчатых млекопитающих Австралия отделилась от других материков; 2 природные условия Австралии способствовали дивергенции сумчатых и процессу видообразовании; 3 на других материках сумчатые млекопитающие были вытеснены плацентарными, которые в ходе эволюции появились позднее и были более прогрессивными.

Bio-faq. ru

11.04.2020 7:33:27

2020-04-11 07:33:27

Источники:

Https://bio-faq. ru/prtwo/prtwo199.html

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Эволюция» » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ эволюция задания

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Эволюция»

Задания части 2 ЕГЭ по теме «Эволюция»

1. Гусеница бабочки пяденицы живёт на ветвях деревьев и внешне похожа на сучок. Назовите тип её защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер.

Тип приспособления: маскировка. Значение: гусеница, похожая на сучок, менее заметна и реже поедается птицами. Относительность: на дереве другого цвета или столбе такая гусеница будет хорошо заметна.

2. Популяция стабильна, если она имеет большую численность. Почему вероятность исчезновения малочисленных популяций выше, чем многочисленных?

1) бОльшая вероятность гибели малочисленных популяций от воздействия неблагоприятных факторов внешней среды, чем у многочисленной популяции (популяционные волны);
2) в малочисленных популяциях ослабевают связи между её членами, благодаря которым популяция обеспечивает свое существование (звуковая сигнализация, предупреждающая об опасности; выделение химических веществ, влияющих на изменение среды обитания растений, и др.);
3) из-за малой численности особей затруднена их репродукция;
4) близкородственное скрещивание особей в малочисленных популяциях приводит к проявлению вредных рецессивных генов; при высокой численности популяция относительно гетерогенна.

3. Камбала – придонная рыба, приспособлена к жизни в морях, сливается с фоном морского дна. Назовите тип окраски и объясните её значение, а также относительный характер приспособленности.

1) Тип окраски – покровительственная (маскировка) – форма тела и окраска сливаются с окружающими предметами.
2) Способность изменять окраску верхней стороны тела делает камбалу незаметной на фоне грунта.
3) Относительный характер приспособленности проявляется при движении рыбы, когда она становится заметной и доступной для хищников.

4. Назовите тип защитной окраски от врагов у самок открыто гнездящихся птиц. Объясните её значение и относительный характер.

1) Тип окраски: покровительственная окраска (сливаются с фоном).
2) Значение: птица, сидящая на гнезде, незаметна для хищника.
3) Относительность: при изменении фона или движении птица становится заметной.

5. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их. (1) Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся видов, длительное время населяющих общую территорию. (2) Основными характеристиками популяции являются численность, плотность, возрастная, половая, пространственная структура. (3) Популяция является структурной единицей биосферы. (4) Популяция – это элементарная единица эволюции. (5) Личинки разных насекомых, живущие в пресном водоеме, представляют собой популяцию. (6) Популяция – это элементарная структура эволюции. (7) В малочисленных популяциях проявляется дрейф генов.

1) Популяция представляет собой совокупность свободно скрещивающихся особей одного вида, длительное время населяющих общую территорию.
3) Популяция является структурной единицей вида.
5) Личинки насекомых одного вида, живущие в пресном водоеме, представляют собой популяцию.

6. Бабочка павлиний глаз имеет яркие глазчатые пятна только на верхней стороне крыльев. Назовите тип ее окраски, объясните значение окраски, а также относительный характер приспособленности.

1) Тип окраски – мимикрия.
2) Значение окраски: хищник может принять глазчатые пятна на крыльях бабочки за глаза крупного хищника, испугаться и замешкаться, что даст бабочке время на спасение.
3) Относительность приспособленности: яркая окраска делает бабочку заметной для хищников, хищник может не испугаться глазчатого рисунка на крыльях бабочки.

7. Почему популяцию считают единицей эволюции?

1. В каждой популяции происходят свои (случайные) мутации, комбинативная изменчивость и миграции. Создается уникальный (характерный только для данной популяции) материал для естественного отбора.
2) Каждая популяция за счет естественного отбора приспосабливается к своим уникальным условиям среды.
3) Таким образом, самые первые эволюционные изменения происходят на уровне популяции, и они уникальны только для этой популяции.

8. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. (1) В настоящее время получила развитие Синтетическая теория эволюции. (2) С точки зрения этой теории минимальной единицей эволюции является вид. (3) Для эволюции имеет значение модификационная изменчивость, так как она зависит от условий среды и позволяет организмам достаточно быстро изменяться. (4) Появившийся признак сохраняется или отсеивается движущей, стабилизирующей и дизруптивной формами естественного отбора. (5) Движущая форма отбора сохраняет признаки, выработанные в стабильных условиях среды. (6) Стабилизирующая форма отбора сохраняет средние значения признаков. (7) Дизруптивный отбор устраняет промежуточные формы и сохраняет крайние значения признаков.

1) (2) С точки зрения СТЭ минимальной эволюционной единицей является популяция.
2) (3) Для эволюции имеет значение мутационная, в отличие от модификационной, — наследственная изменчивость.
3) (5) Движущая форма отбора сохраняет признаки в изменяющихся условиях среды.

9. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они допущены, объясните их. (1) Популяция — совокупность особей разных видов, длительно занимающая определённую территорию. (2) Особи одной популяции свободно скрещиваются друг с другом. (3) Совокупность генов, которой обладают все особи популяции, называется генотипом популяции. (4) Особи, составляющие популяцию, неоднородны по своему генетическому составу. (5) Неоднородность организмов, входящих в состав популяции, создаёт условия для естественного отбора. (6) Популяция считается наибольшей эволюционной единицей.

1) (1) Популяция — это совокупность особей одного вида.
2) (3) Совокупность генов популяции называется генофондом.
3) (6) Популяция — это часть вида и внутривидовая эволюционная единица (или элементарная единица эволюции).

10. Коэволюция – это сопряженная эволюция двух видов организмов, находящихся друг с другом в тесных пищевых или иных экологических отношениях. Предположим, что у растения в результате его эволюции образовались жесткие листья с плотным покровом, препятствующим поеданию насекомыми. Назовите не менее четырех адаптаций, которые могут возникнуть у насекомых, питающихся листьями этого растения, вследствие их коэволюционного развития.

1) появление мощного ротового аппарата (грызущего)
2) питание молодыми листьями до формирования на них плотного покрова
3) появление у насекомых веществ (ферментов), разрушающих жесткие покровы листьев
4) переход насекомых на питание иными частями растения (почками, цветами, нектаром)

В каждой популяции происходят свои случайные мутации, комбинативная изменчивость и миграции.

Bio-faq. ru

15.04.2019 14:59:20

2019-04-15 14:59:20

Источники:

Https://bio-faq. ru/prtwo/prtwo166.html

ЕГЭ–2022, биология: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Егэ эволюция задания

Егэ эволюция задания

Егэ эволюция задания

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задания Д24 № 16359

Основное отличие биосферы от других оболочек Земли заключается в том, что

Основное отличие биосферы от других оболочек Земли заключается в том, что геологическая и биологическая эволюции идут одновременно.

Живые организмы, регулируя круговорот веществ, служат мощным геологическим фактором, преобразующим поверхность нашей планеты.

—>

Задания Д24 № 16359

Основное отличие биосферы от других оболочек Земли заключается в том, что геологическая и биологическая эволюции идут одновременно.

Bio-ege. sdamgia. ru

29.10.2020 12:53:45

2020-10-29 12:53:45

Источники:

Https://bio-ege. sdamgia. ru/problem? id=16359

Биология ЕГЭ Задание 2 проверяет знания методов биологического исследования и уровней организации живого. Чтобы выполнить такое задание, необходимо свободно владеть информацией об основных и частных методах биологии, критериях и особенностях организации живой материи.

Выбрать другое задание
  Вариант ЕГЭ с пояснениями
  Кодификатор ЕГЭ

Линия 2 ЕГЭ по Биологии. Биология как наука. Методы научного познания. Уровни организации живого.
Работа с таблицей. Коды проверяемых элементов содержания (КЭС): 3.5, 3.8, 4.1, 6.3. Уровень сложности: Б. Максимальный балл: 2. Примерное время выполнения: 4 мин. Средний % выполнения: 59,3.

Задание представляет собой тестовый вопрос с пятью вариантами ответа. Два из них правильные. В ответе надо записать цифры, под которыми указаны верные варианты. Цифры в ответе нужно располагать по возрастанию.

Алгоритм выполнения задания № 2 на ЕГЭ по биологии:

1. Внимательно прочитайте вопрос.
2. Проанализируйте, о каком разделе биологии, методе изучения или уровне организации живого идёт речь.
3. Определите, какие из предложенных вариантов верные.
4. Запишите цифры в порядке возрастания в поле ответа КИМ и бланк ответов № 1.

Обратите внимание! В данном задании необходимо выбрать только те процессы, которые свойственны отдельному организму.

Задание 2 (пример выполнения с пояснением)

Линия 02. Пример № 1.
 Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

На организменном уровне организации живого происходят такие процессы, как

1. онтогенез;
2. дивергенция;
3. эмбриогенез;
4. популяционные волны;
5. филогенез.

Правильный ответ:  1 3

Пояснение: Процессы дивергенции, филогенеза и популяционные волны действуют на более высоких уровнях организации живого: популяционно-видовом и биогеоценотическом. Процессы индивидуального развития (онтогенез) и эмбриогенеза (начальная стадия онтогенеза живых существ, образование и развитие эмбриона) характерны для индивидуального организма.

Теория, которую необходимо повторить

В период подготовки к экзамену ПОВТОРЯЕМ теорию по конспектам:

• КЭС 3.5. Закономерности наследственности. Законы Менделя. Законы Моргана. Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом. Взаимодействие генов. Генетика человека. (Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3, Конспект 4, Конспект 5, Конспект 6, Конспект 7)
• КЭС 3.8. Селекция. Методы селекции и их генетические основы. Методы выведения новых сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов. Значение генетики для селекции. (Конспект 1, Конспект 2, Конспект 3)
• КЭС 4.1. Многообразие организмов. Систематика. Вирусы. (Конспект 1, Конспект 2)
• КЭС 6.3. Доказательства эволюции живой природы. Результаты эволюции (Конспект)

Нажмите на спойлер ниже, чтобы посмотреть основный теоретический материал к данной линии (положения клеточной теории, этапы открытия и изучения клетки, уровневая организация жизни, методы биологии).

Тренировочные задания

Выполните самостоятельно примеры задания № 2 и сверьте свой ответ с правильным (спрятан в спойлере).

Линия 2. Пример № 2.
 Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие уровни организации живой природы представлены биокосными системами, включающими не только живое вещество, но и неживое?

• 1) организменный
• 2) популяционно-видовой
• 3) биоценотический
• 4) биогеоценотический
• 5) биосферный

Пример № 3.
 Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Цитогенетический метод позволяет

• 1) обнаружить генные мутации
• 2) обнаружить хромосомные мутации
• 3) обнаружить геномные мутации
• 4) оценить роль внешней среды в формировании фенотипа
• 5) прогнозировать вероятность передачи потомкам наследственных заболеваний

Пример № 4.
 Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие биологические науки изучают сообщества живых организмов?

• 1) экология
• 2) морфология
• 3) генетика
• 4) ветеринария
• 5) биогеография

Пример № 5.
 Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие биологические науки изучают развитие жизни?

• 1) анатомия
• 2) палеонтология
• 3) биохимия
• 4) эволюционное учение
• 5) биотехнология

Пример № 6.
Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Выберите самый простой и самый сложный уровни организации живой природы из ниже перечисленных.

• 1) органно-тканевой
• 2) популяционно-видовой
• 3) молекулярно-генетический
• 4) биоценотический
• 5) субклеточный

---

Вы смотрели: Биология ЕГЭ Задание 2. Что нужно знать и уметь, план выполнения, примеры с ответами и пояснениями (комментариями) специалистов, анализ типичных ошибок.

Выбрать другое задание
  Вариант ЕГЭ с пояснениями
  Кодификатор ЕГЭ

Биология ЕГЭ Задание 2

Задание 1. 36. Определите неточности в указанных предложениях по биологии. Покажите номера всех строк, где сделаны просчёты и поправьте их.

1.      Питекантроп добывал огонь.

2.      Синантроп умел использовать и добывать огонь.

3.      Гейдельбергский человек — один из архантропов.

4.      Синантроп был найден в Китае, имел объем мозга до 800—1200 см. куб.

Задание 2. 36. Определите неточности в указанных предложениях по биологии. Покажите номера всех строк, где сделаны просчёты и поправьте их.

1.      Для неандертальцев были характерны орудия мустьерской культуры.

2.      Неандертальцы — представители палеоантропов.

3.      Кроманьонцы — представители палеоантропов.

4.      Одомашнивание животных и окультуривание растений характерно для кроманьонцев.

Задание 3. 36. Определите неточности в указанных предложениях по биологии. Покажите номера всех строк, где сделаны просчёты и поправьте их.

1.      Зачаточная речь и ашельская культура была характерна для архантропов.

2.      Рамапитек и сивапитек — азиатские представители австралопитеков.

3.      Кениапитек — дриопитек, который, по мнению учёных, является наиболее вероятным предком человека.

Задание 4. 36. Определите неточности в указанных предложениях по биологии. Покажите номера всех строк, где сделаны просчёты и поправьте их.

1.      Неандертальцы — тупиковая ветвь эволюции человека.

2.      Человек неандертальский долгое время существовал одновременно с человеком разумным.

3.      Для неандертальцев не было характерно первобытное искусство.

Ответы.

Задание 1.

Ошибка в 2. Синантроп умело использовать, но не умел добывать огонь.

Задание 2.

Ошибка в 2. Неандертальцы — представители неоантропов.

Ошибка в 3. Кроманьонцы — представители неоантропов.

Задание 3.

Ошибка в 2. Рамапитек  и сивапитек — азиатские представители дриопитеков.

Задание 4.

Ошибка в 3. Для неандертальцев были характерны первые вехи искусства.

Смотреть еще: репетитор по биологии ОГЭ, подготовка ГИА по биологии 9 класс, услуги репетитора по биологии.

Тема 6. Эволюция живой природы.

Тема 6.1. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Синтетическая теория эволюции

        Карл Линней. Ж.Б. Ламарк. Основные движущие силы эволюции: наследственная изменчивост, борьба за существование, естественный отбор. Формы изменчивости: определенная, неопределенная, соотносительная. Три формы борьбы за существование: внутривидовая, межвидовая, борьба с неблагоприятным условиями. Дивергенция, конвергенция. Положения синтетической теории эволюции (10 положений).

Задания 6.1.

1. При  формировании представлений обискусственном отборе Ч. Дарвин опирался на (палеонтологические находки, знание методов и результатовселекции, исследование островных флор и фаун, обнаружения переходных форм организмов).
2. Интенсивност размножения и ограниченност ресурсов для жизни организмов является причиной (естественного отбора, формирования приспособленности, борьбы за существование, наследственной измечивости).
3. Каковы причины многообразия видов в природе? (сезонные и суточные изменения в природе, приспособленност организмов к среде обитания, наследственная изменчивость и естественный отбор, борьба за существование и искусственный отбор).
4. Согласно теории Дарвина действие естественного отбора приводит к (мутационной изменчивости, сохранению полезных для человека признаков, свободному скрещиванию организмов, возникновению новых видов).
5. Примером внутривидовой борьбы за существование является ()соперничество самцов из-за самки, борьба с засухой растений пустыни, сражение хищника с жертвой, поедание птицами плодов и семян).
6. Под воздействием каких факторов у растений пустыни сформировались приспосоление к жизни в засушливых условиях? (конкуренцияодних видов с другими, неблагоприятные условия среды, наследственная изменчивость и естественный отбор, модификационная изменчивость и борьба за существование).
7. Какой из факторов эволюции носит направляющий характер? (дрейф генов, изоляция, генные мутации, естественный отбор).
8. Внутривидовая борьба играет большую роль в эволюции, так как она

— обостряет конкуренцию

— способствует возникновению измечивости

— увеличивает разнообразие видов

— ведет к изоляции популяций одного вида

— является предпосылкой естественного отбора

1. В процессе эвоюции под действием движущихсил происходит

— колебание численности популяций

— круговорот веществ и превращение энергии

— совершенствование приспособленности организмов к среде

— образование новых видов

— мутационный процесс

1. Уствновите соответствие между процессом, происхожящим в природе и формой борьбы за существование

процесс	форма борьбы
А. состязание особей одной популяции Б. использование одного вида другим В. соперничество между самцами за самку Г. конкуренция растительноядных в сообществе Д. хищничество	внутривидовая межвидовая

6.2. Движущие силы эволюции. Естественный отбор.

        Движущие силы эволюции: мутационный процесс, комбинативная изменчивость, популяционные волны, дрейф генов, миграция особей,изоляция и естественный отбор.

        Формы естественного отбора: стабилизирующий, движущий и дизруптивный.

Задания 6.2.

1. Какая из форм борьбы за существование является наиболее жесткой? Ответ поясните.
2. Каковы и следствия борьбы за существование?
3. Элементарная структура на уровне которой проявляется в природе действие естественного отбора (организм, популяция, вид, биоценоз).
4. Следствием изоляции малой популяции является (миграция особей на соседнюю территорию, нарушение ее полового состава, близкородственное скрещивание, нарушение ее возрастного состава).
5. Многие виды животных и растений состоят из нескольких популяций, что (нарушает стабильност видов, усиливает колебание численности численности особей, служит причиной естественного отбора, обеспечивает разнообразие их генофондов).
6. Какой отбор повышает устойчивость насекомых к ядохимикатам (движущий, искусственный, методический, стабилизирующий).
7. Благодаря какой форме естествеенного отбора сохранились в природе кистеперые рыбы? (методической, движущей, стабилизирующей, разрываюшей).
8. Генетическую неоднородность особей в популяции усиливают

-мутационная изменчивость

— географическая изоляция

— борьба за существование

— искусственный отбор

— миграция особей

1. К движущим силам эволюции относят

— абиотические факторы среды

— мутационный процесс

— модификационную изменчивость

— приспособленность организмов к среде обитания

— изоляцию

— естественный отбор

1. Результатом эволюции является

— дрейф генов

— многоообразие видов

— мутационная изменчивость

— приспособленность организмов к среде обитания

-повышение организации живых организмов

— борьба за существование

1. Установите соответствиемежду признком и формой естественного отбора.

Признак	форма отбора
А. обеспечивает сохранение видовых признаков Б. поддерживает среднее значение признака В. формирует новые приспособления к условиям среды Г. способствует образованию новых видов Д. выбраковывает особ с измененными признаками	движущий стабилизирующий

1.  Объясните, в чем проявляется значение мутаций для эволюции органического мира. Укажите не менее трех признаков.

Тема 6.3. Вид, его критерии. Популяция.

Результаты эволюции:приспособленност и видообразование

        Вид. Критерии вида: морфологический, генетический, физиологический, биохимический, географический, экологический. Популяция.

        Микроэволюция.  Виддобразование: географическое и экологическое. Приспособленность. Виды приспособлений: мимикрия, маскировка, покровительственная окраска, предостерегающая окраска,

Задания 6.3.

1.  Дайте определение микроэволюции. К чему она приводит?
2. Объясните, почему только используя всю совокупнсоть критериев, можно достоверно отличить один вид от другого?
3. Установите соответствие между характеристиками и формами естественного отбора, к которым их следует отнести

Признак	форма отбора
А.  формирует фауну и флору вновь образовавшихся островов Б. приводит к появлению новых признаков организмов В. обеспечивает наибольшее сходство особей в популяциях Г. способствует установлению в популяции среднего значения признака Д. выбраковывает особей с отклоняющимися признаками от среднего значения	движущий стабилизирующий

1. В промышленных районах Англии на протяжении 19-20 вв. число бабочек березовой пяденицы с темной окраской крыльев увеличилось по сравнению с числом бабочек со светлой окраской. Объясните это явление с позиции эволюционного учения и определите форму естественного отбора.
2. Ареал, занимаемый видом в природе – это критерий (морфологический, систематический, экологический, географический).
3. Совокупност фактора внешней среды, в которой обитает вид – критерий (географический, экологический, физиологический, морфологический).
4. В указанном перечне найдите пример экологического видообразования (амурский и среднеазиатский подвиды барсуков, закавказский и дальневосточный виды ландышов, западный и восточный подвиды прострела в Европе, популяции севанской форели с разным сроком нереста).
5. Какой тип покровительственной окраски называютмимикрией? (расчленяющую окраску тела, яркую окраскусигнализирующую о ядовитости организма, поражание в окраске незащищенного вида защищенному виду, окраску тела животного сливающуюся с окружающим фоном).
6. Выберите предложения, вкоторых даны описания экологического критерия.

Домовая мышь – млекопитающее рода Мыши. Исходный ареал – Северная Америка, тропики и субтропики Евразии. Обитает как в естественных условиях, так и в жилище человека. В природе питается семенами. Ведет ночной и сумеречный образ жизни. В помете обычно рождается от 5 до 7 детенышей.

1. Для генетического критерия вида характерны следующие особенности

— определенный набор хромосом в половых клетках

— совокупност внешних и внутренних признаков организма

— последовательсноть нуклеотидов в молекулах ДНК

— заселение определенной географической зоны

— принадлежность к определенной популяции

— определенный набор генов

1. При географическом видообразовани формирование нового вида происходит в результате

— распада исходного ареала

— искусственного отбора

— сужение нормы реакции признаков

— дрейфа генов

— возникновения естественной преграды на территории

1. Установите соответствие между признаком печеночного сосальщика и кртериями вида

признак	критерий вида
А.  личинка живет в воде Б. тело уплощено В. по образу жизни — паразит Г. имеет две присоски Д. имеет ротовое отверствие	1. морфологический 2. экологический

1. Установите соответствие между признаком серой крысы и критериями вида

Признак	критерий вида
А. живет обычно в постройках человека Б. характерно раннее половое созревание В. в южных районах может селиться по берегам водоемов Г. питается разнообразной пищей Д. за год самка приносит 1- 3 приплода	1.физиологический 2. экологический

1. Установите послеовательност этапов имзенения окраски крыльев у бабочки березовой пяденицы в прцессе эволюции, начиная с характеристики фона среды.

— сохранение темных бабочек в результате отбора

— изменение окраски стволов берез вследствие загрязнения окружающей среды

— размножение темных бабочек, сохранение в ряде поколений темных особей

— отлов светлых бабочек птицами

— изменение через некоторое время окраски особейв популяции со светлой на темную.

Тема 6.4. Доказательства эволюции живой природы.

        Доказательства эволюции: палеонтологические, эмбриологические, сравнительно- морфологические, биогеографические. Закон зародышевого сходства Карла Бэра. Биогенетический закон Геккеля- Мюллера. Гомологичные, аналогичные органы. Рудиметы, атавизмы. Эндемики, реликты.

Задания 6.4.

1. Прочитайте текст. Выберите предложения, которые соответствуют описанию географического видообразования.

Как было установлено Ч. Дарвином, а потом подтверждено другимиучеными, образование новых видов вприроде происходит под влиянием движущих сил  эволюции. Начальные эволюционные процессы, происходящие внутри видаи приводящие к образованию новых популяций и подвидов, относят к микроэволюционным изменениям. В одних случаях видообразование связано с расширением ареала исходного вида. В других случаях популяции одного вида могут оставаться в пределах своего ареала, но условия обитания оказываются у них разлиными. В озере Севан сформировались популяции форели, различающиеся разным сроками нереста. Популяции севанской форели также различаются местами и глубиной нерестилищ.

1. Установите соответствие между признаками и группами организмов.

признак	группы организмов
А.  считают единицей эволюции Б. является генетически открытой системой В. относительно изолированы друг от друга Г. характеризуется критериями: физиолгическими, биохимическими и др Д. отличается критериями: географическим, экологическим и др. Е. отличается репродуктивной изоляцией.	1. популяция 2. вид

1. Проанализируйте график «Форма естественного отбора». РИС

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа графика.

— обеспечиват наибольшее сходство особей в популяциях

— приводит к гибели многочисленной ранее части популяции, состоящей из особей среднего типа

— направлена на установление в популяции среднего значения признака

— действует только в постоянных условиях среды

— создает много адаптивных очагов по перифериипрежнего приспособления популяции

1. Установите соответствие между признакми и формами естественного отбора

признаки	формы отбора
А.   обеспечивает сохранение видовых признаков Б. поддерживает среднее значение признака В. формирует новые приспособления Г. способствует образованию новых видов Д. выбраковывает особи с измененнными признаками.	1. движущая 2. стабилизирующая

1. Прочитайте текст. Выберите предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Крапива двудомная.

Крапива двудомная распространяется по сорным местам, у жилищ человека, по топям и берегам рек. Стебли у растений имеют четырехгранную форму, достигают высоты 60-200 см. Все растение густопокрыто жгучими волосками. При прикосновеии волоски крапивы обламываются, вонзаются в кожу, ранят ее, яд попадает в рану. Накрапиве живут гусеийы бабочки павлиний глаз, которые питаются листьями этого растения. На крапиве также часто селится паразитическое растение повилика.

1. Прочитайте текст. Какие критерии вида описаны в тексте.

Длина тела американской норки составляет около 45 см, длина хвоста достигает 15-25 см, а масса до 1,5 кг. Американская норка населяет почти всю Северную Америку, за исключением северо- востока и крайнего юга. Она акклиматизирована во многих районах Европы и Северной Азии. На пртяжении года норка регулярно меняет места обитания и во время кочевок иногда уходит от водоемов.

1. Органы, выполняющие одинаковые функции, но не имеющие сходного плана строения и общего происхождения называют (атавизмами, аналогичными, гомологичными, рудиментарными).
2. Ископаемой переходной формой считают (мамонта, саблезубого тигра, динозавра, археоптерикса).
3. К эмбриологическим доказательствам эволюции относят (клеточное строение организмов, наличие сходных систем органов у позвоночных, сходство зародышей позвоночных животных, сходство процессов жизнедеятельности у животных).
4. Развитие многоклеточных организмов из зиготы служит доказательством (происхождения многоклеточных организмов от одноклеточных, приспособленности организма к среде обитания, индивидуального развития растений и животных, влияния окружающей среды на развитие организмов).
5. К биогеографическим доказательством эволюции относят (наличие аналогичных оргаов у животных, ископаемые переходные формы, островную флору и фауну, наличие рудиментарных органов у растений).
6. К методам изучения эволюции относят

— гибридологический

— палеонтологический

— генеалогический

— эмбриологический

— цитогенетический

1. Ниже приведены примеры доказательства эволюции.Все они, кроме двух, используются как сравнительно- анатомические доказательства. Найдите два примера, «выпадающие» из общего ряда.

— сходство зародышей разных классов позвоночных животных

— рудименты тазового пояса кита

— жабры рака и рыбы

— усики винограда и гороха

— переходная форма растений — риниофиты

1. Установите соответствие между утверждением и доказательствами эволюции.

Утверждение	доказательства эволюции
А. онтогенез человека, как и шимпанзе, начинается с зиготы Б. крыло птицы и лапа крота – гомологичные органы В. в стаде лошадей возможно появление трехпалых особей Г. наличие жаберных щелей у зародыша млекопитающих Д.  все позвоночные в индливидуальном развитии проходят стадии бластулы, гаструлы, нейрулы	1. эмбриологические 2. сравнительно- анатомические

1. Установите соответствие между примером и видом сравнительно- анатомических доказательств эволюции.

Пример	вид доказательств
А. усы таракана и рыбы сома Б. чешуя ящерицы и перо птицы В. глаза осьминога и собаки Г. крылья летучей мыши и стрекозы Д. ноги бабочки и жука Е. когти кошки и ногти обезьяны	1. гомологичные органы 2. аналогичные органы

1. Как называют эвоюционный ряд предков современной лошади? Какие изменения произошли в конечности лошади? Укажите не менее трех признаков.

Тема 6.5. Направления и пути эволюции

        Макроэволюция. Филогенез. Биологический прогресс, регресс. Пути эволюции: ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация. Формы эволюции: филетическая, дивергентная, конвергентная, параллельная.

Задания 6.5.

1. Прочитайте текст. Выберите предложения, которые соответствуют описанию экологического видообразования

Образование новых видов в природе происходит под влиянием движущих сил эволюции. Видообразование может быть связано с расширением ареала. Новые виды образуются, если ареал исходного вида рарывается физическими преградами. Популяцииодного вида могут оставаться в пределах своего ареала, но условия обитания оказываются у них различными. При продвижении лиственницы сибирскйв более суровые условия обитания сформировался новый вид – лиственница даурская. Распространенные в средней полосе России пять видов синицразличаются пищевой специализациейи местом обитания.

1. Прочитайте текст. Выберите предлжения, в которых даны описания морфологического критерия вида Дьикой свиньи – кабана.

В Европе кабаны особенно любят дубовые и буковые леса. Эти животные покрыты щетинообразной шерстью. Окраска тела взрослых кабанов варьирует от темно- серого до коричневого цвета. Животные ведут стадный образ жизни. Рождается у кабанов от 1 до 12 поросят. Молодые особи имеют светло- желтые полоски.  

1. После снежной бури уцелели птицы со средней длиной крыла, а длиннокрылые и короткокрылые погибли. В этом случае действует отбор: ( стабилизирующий, движущий,дизруптивный).
2. Пример действия движущей формы естественного отбора: (гибель во время урагана длиннокрылых и короткокрылых воробьёв, выживание в мутной воде мелких крабов, дыхательные щели которых не засоряются,  появление на сенокосных лугах популяций растений, цветущих до и после покоса).

1. Установите соответствие между признаками медоносной пчелы и критериями вида.

признак	критерии вида
А.  общественный образ жизни Б. различие в размерах самцов и самок В. развитие личинок в сотах Г. наличие волосков на теле Д. питание нектаром и пыльцой цветков Е. глаза фасеточные	1. морфологический 2. экологический

1. Прочитайте текст. Выберите предложения, в которых даны описания экологического критерия вида Дельфина- белобочки.

Дельфин – белобочка – животное, широко распространенное в Мировом океане, но придерживающееся открытого моря. Величина тела 160-260с м. Самцы на 6-10см крупнее самок. Животные ведут стадный образ жизни. Беременность самок продолжается 10-11 месяцев. В Черном море дельфины питаются хамсой, пикшей, ставридой и рыбами других видов.

1. Какие функции выполняют органы крота и медведки. Как называют такие органы и какой эволюционный процесс обусловил их появление? Ответ поясните.
2. Обьясните , какие изменения претерпел скелет современной лошади при переходе ее предков к жизни на открытых пространствах.
3. Возрастание численности серой вороны в антропогенном ландшафте – пример (ароморфоза, дегенерации, биологического регресса, биологического прогресса).
4. Какие ароморфозы позволили древним пресмыкающимся полностью освоить наземно- воздушнйю среду обитания (роговой покров и развитые легкие, пятипалая конечность и живорождение, покровительственная окраска и способность к регенерации, четырехкамерное сердце и теплокровность).
5. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость паразитических червей – это показатель (ароморфоза, дегенерации, биологического прогресса, биологического регресса).
6. Какой признак строения паразитических клещей свидетельствует об их развитии по пути идиоадаптации (колюще-сосущий ротовой аппарат, хитиновый покров, членистые конечности, трахейное дыхание).
7. К признакам общей дегенерации у животных относят

— общий подъем организации

— снижение интенсивноти жизнедеятельности

— понижение уровня организации

— исчезновение органов пищеварения при паразитизме

— приспособления частного характера

— упрощение нервной системы в связи с сидячим образом жизни

1. К ароморфозам относят

— наличие семян у голосеменных

— развитие большого числа боковых корней  капусты после окучивания

— появление у плодов одуванчика «парашютов»

— выделение душистым табаком пахучих веществ

— двойное оплодотворение у цветковых растений

— появление у растений механических тканей

1. Установите соответствие между организмом и направлением эволюции

Организм	направление эволюции
А. сизый голубь Б. серая крыса В. домовая мышь Г. синезеленые водоросли Д. орел беркут Е. уссурийский тигр	1. биологический прогресс 2.  биологический регресс

1. Установите соответствие между примером и формой эволюции

Пример	форма эволюции
А. число горбов у одногорбого и двугорбого верблюдов Б. ласты пингвина и тюленя В. окраска шерстного покрова зайца- беляка и зайца- русака Г. копательные конечности у крота и насекомого медведки	1.  дивергенция 2.  конвергенция

1. Чем характеризуется биологический прогресс у цветковых растений? Укажите не менее трех признаков.
2. Прочитайте текст. Выберите предложения, в которых охрактеризованы идиоадаптации.

Одни эволюционные изменения ведут к образованию крупных групп животных: типов, классов. Другие эволюционные изменения приводят к образованию семейств, родов, видов. Переход вьюрков к разным источникам питания (семенами, плодами, насекомыми) вызвал у них изменение формы клюва. Изменения возникают не только у животных, но и у растений, например появление тканей и органов. Важным событием в жизни растений было появление цветков и плодов. Цветки и плоды могут различаться окраской, размерами, формами и строением.

Тема 6.6. Гипотезы возникновения жизни на Земле.

Этапы развития органического мира на Земле.

        Гипотезы возникновения жизни на Земле. Биопоэз. Эволюция органического мира. Основные черты эволюции растительного мира. Основные этапы эволюции растений: водоросли, риниофиты, мхи, папоротникообразные, голосеменные, покрытосеменные.

        Основные черты эволюции животного мира. Основные этапы эволюции животных: простейшие, кишечнополостные, черви, членистоногие, хордовые.

Задания 6.6.

1. Установите последовательность этапов географисческого видообразования.

— появление мутаций в изолиованных популяциях

— возникновение территориальной изоляции между популяциями одного вида

— сохранение естественным отбором особей с полезными для новых условий признаками

— репродуктивная изоляция между особями разных популяций

-образование нового подвида

1. Уствновите соответствие между видами и направлениями эволюции

Виды	направления эволюции
А.   серая крыса Б. амурский тигр В. домовой воробей Г. золотистый стафилоккок Д. венерин башмачок Е. одуванчик обыкновенный	1. биологический прогресс 2. биологический регресс

1. Индустриальный меланизм — пример действия отбора: ( стабилизирующего, движущего, дизруптивного).          
2. Для борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений постоянно используют новые виды ядохимикатов. Под влиянием каких факторов эвоюции появляются популяции насекомых, устойчивые к определеннму ядохимикату?
3. Прочитайте текст. Выберите предложения, в которых даны описания биохимического критерия вида Клевер луговой.

Растения вида Клевер луговой распространены по лугам, полям, садам и лесам. В зеленой массе растений имеется большое количество эфирных масел и дубильных веществ. В листьях также образуется вещество, обладающее противогибковыми свойствами. Растения клевера лугового вступают в симбиоз с клубеньковыми бактериями. В корнях клевера лугового накапливается до 150 кг/га азота, который поступает из атмосферы в клубеньки растения и там образует соли азота. Цветки опыляются шмелями и образуют мелие односемянные плоды.

1. Установите соответствие между примерами и формами эволюции

Примеры	формы эволюции
А.   формы передних конечностей у медведки и крота Б. длинные задние конечности у тушканчика и кенгуру В. форма клюва у разных видов галапагосских вьюрков Г. наличие крыльев у птицыи комара Д. размеры тела синего кита и кита- горбача Е. форма тела у рыбы и кита	1. дивергенцияй 2. конвергенция

1. Крайне редко встречаются случаи рождения детей с густым волосяным покровом тела, который доказывает животное происхождение человека. Как называется такое явление? Объясните, почему этот признак не развивается у всех представителей вида. Приведите еще два примера других подобных явлений.
2. Установите последовательность появления ароморфозов в эволюции позвоночных (появление трехкамерного сердца, появление альвеолярных легких, развитие эмбриона в яйце, наружное оплодотворение).
3. Установите соответствие мжду признаками и путями достижения организмами биологического прогресса в эволюции

Признак	пути эволюции
А.  мелкие эволюционные изменения Б. образование типов и классов животных В. частные приспособления к среде обитания Г. общий подъем организации Д. возникновение отделов растений Е. усиление узкой специализации	ароморфоз идиоадаптация

1. Прочитайте текст. Выберите предложения, в которых охарактеризованы ароморфозы.

В эволюции организмов происходят разного рода изменения. Некоторые из них ведут к повышению уровны организации организмов. В результате эволюционных изменений возникают крупные систематические группы. Эволюционные изменения могут приводить к упрощению организации организмов и ведению паразитического образа жизни. У растений в процессе эволюции появился цветок. Цветки могут иметь различную окраску, размеры, форму и строение.

1. Появление какого газав первичной атмосфере Земли вызвало бурное развитие жизни на суше? (сероводорода, кислорода, азота, углекислого газа).
2. В процессе истоического развития животного мира Земли появлению земноводных предшествовали (ихтиозавры, пресмыкающиеся, кистеперые рыбы, зверозубые млекопитающие).
3. О чем свидетельствует сходство в строениии и жизнедеятельности водорослей и мхов? (о разнообразии растительного мира, о родстве и единстве растительного мира, об усложнении растений в процессе эволюции, о жизни во влажных условиях среды).
4. О возникновении папоротников в истории природы Земли свидетельствует (существованиетравянистых и древесных форм, наличие их отпечатков и окаменелостей, их способ размножения, их современное многообразие).
5. Установите в какой последовательности в процессе эволции появилисьосновные группы растений на Земле.

— риниофиты

— многоклеточные водоросли

— покрытосеменные

— одноклеточные водоросли

— паоротникообразные

— голосеменные

1. Установите в какой последовательности следует расположить типы беспозвоночных животных, учитывая усложнение их нервной системы в эволюции.

— плоские черви

— членистоногие

— кишечнополостные

— кольчатые черви

1. Установите последовательность появления ароморфозовв эволюции позвоночных животных

— двухкамерное сердце рыб

— развитие детеныша в матке млекопитающих

— внутреннее оплодотворение у пресмыкающихся

— легочное дыхание у земноводных

1. Установите хронологическую последовательность появления на Земле основных групп животных.

— плоские черви

— членистоногие

— кольчатые черви

— простешие

— кишечнополостные

1. Установите последовательность процессов при возникновении жизни на Земле.

— возникновение ядра в клетке

— образование коацрватов

— образование наружной мембраны в перичной клетке

— образование органических соединений

1. Установите хронологическую последовательность эр на Земле.

— архей

— палеозой

— мезозой

— протерозой

— кайнозой

Тема 6.7. Антропогенез. Человеческие расы.

        Антропология. Систематика человека. Родство человека и животных. Отличительные признаки человека. Движущие силы эволюции человека: биологические исоциальные факторы. Этапы антропогенеза: дриопитеи, автралопитеки, неандертальцы, кроманоньцы. Человеческие расы.

Задания 6.7

1. Установите последовательность этапов формирования приспособленности в прцессе эволюции

— сохранение отбором особей с полезными мутациями

— возникновение случайных мутаций у особей популяции

— увеличение числа особей в популяции с полезными мутациями

— формирование популяции с полезными признаками в изменившихся условиях

1. Прочитайте текст. Выберите предложения, в которых даны описания физиологического критерия вида Азиатского дикобраза.

У азиатского диковбраза самые длинные и более редкие иглы растут на пояснице. Животные этого вида активны ночью. Они размножаются 1-2 раза в год. Беременност самок длится 110-115 дней. Питаются дикобразы свежей зеленью, корнями, луковицами, клубными, плодамии семеными деревьев и кустарников. Обычно в выводках бывает два детеныша.

1. Что такое дрейф генов и популяционные волны?
2. Расположите группы хордовых животных в порядке усложнения уровня их организации в процессе эволюции  (земноводные, пресмыкающиеся, рыбы, млекопитающие, бесчерепные .)
3. Установите соответствие между признаками крота и критериями вида.

Признаки крота	критерии вида
А.  тело покрыто короткой шерстью Б. глаза очень маленькие В. роет ходы в почве Г. передние лапы широкие –копательные Д. питается насекомыми Е. размножается в гнездовой камере	1. морфологический 2. экологический

1. Муха – осовидка по окраске и форме тела сходна с  осой. Назовите тип защитного приспособления, объясните его значение и относительный характер приспособленности.
2. Какие организмы являются переходными формами? (кистепёрые рыбы,  семенные папоротники,  археоптерикс,  прыткая ящерица).
3. Прочитайте текст. Выберите предложения, в которых охарактеризованы идиоадаптации

Некоторые эволюционные изменеия в строении растений и животных ведут к повышению жизнедеятельности организмов. Имеются эволюционные изменения, сопровождающиеся переходом организмов в другую среду обитания (киты, дельфины). Изменения возникают  как у животных, так и у растений, например появление тканей и органов. Вегетативные и генеративные органы в зависимости от условий обитания растений имеют различные формы , окраску, строение. У моркови развивается корнеплод, а у плюща – корни – прицепки. Имеются изменения, приводящие к понижению уровня оранизации организмов.

1. Установите соответствие между примерами и эволюционными процессами.

примеры	эволюционные процессы
А.  крылья воробья и стрижа Б. крылья птицы и крылья бабочки В. форма тела дельфина и акулы Г. форма клюва у разных видов вьюрков Д. крылья летучей мыши и совы	1. дивергенция 2. конвергенция

1. Какие ароморфозы позволили древним земноводным осваивать сушу?
2. Установите хронологическую последовательность появления на Земле основных групп животных (плоские черви, членистоногие, кольчатые черви, простейшие, кишечнополостные).
3. Установие в какой хронологической последовательности появились основные группы животных (зверозубые ящеры, моллюски, пресмыкающиеся, кольчатые черви, стегоцефалы).
4. Какой из факторов эволюции человека имеет социальную природу? (членораздельная речь, изменчивость, естественный отбор, наследственност).
5. Под воздействием биологических факторов эволюции у людей сформировались (речь и сознание, абстрактное мышление и эмоции, трудовая деятельность и обряды, изгибы позвоночника).
6. В формировании каких фундаментальных способностей человека как биологического вида имели значение, наряду с биологическими, социальные факторы? (создание орудий труда, восприятие объемности пространства, улавливание звуков разной частоты, поддержание равновесия тела).
7. Какие эмбриологические доказательства эволюции подтверждают родство человека с другими позвоночными животными?

— развитие у зародыша хвостового отдела

— сходство ископаемых остатков животных и человека

— закладка у зародыша жаберных щелей

— отсутствие сплошного волосяного покрова

— закладка сердца у зародыша в виде трубки с пульсирующими стенками

— рождение детей с 46 хромосомами

1. Человек, в отличие от позвоночных животных

— имеет пять отделов головного мозга

— образует различные природные популяции

— обладает второй сигнальной системой

— может создавать искусственную среду обитания

— имеет епрвую сигнальную систему

— может создаать и использоват орулия труда

1. Установите соответствие между особенностью строения организма человекаи видом сравнительно- анатомических доказательств его эволюции.

особенность строения	вид доказательств
А.  развитие хвоста Б. аппендикс В. копчик Г. густой волосяной покров на теле Д. многососковость Е. складка мигательной перепонки	1.  атавизмы 2.  рудименты

1. Приведите не мнее трехпрогрессивных биологических признаков человека, которые он приобрел в прцесс длительной эволюции.
2. Установите последовательность , отражающую положение вида Человек разумный в системе, начиная с наименьшей категории (семейство люди, класс млекопитающие, отряд приматы, тип хордовые, род человек, вид человек разумный).