Задания егэ биология 2017 год

20.06.2017

Большой сборник всех типов задач с ЕГЭ 2017 по биологии. Задания собраны только те, которые реально были на самом ЕГЭ 2017 по биологии от 13 июня 2017 года.

Обсудить решение конкретных заданий и сверить ответы вы можете в комментариях ниже.

Все задания были собраны коллективом группы https://vk.com/ege100ballov

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Комментарии  

0


#1
фаррух
10.07.2017 15:56

Просто тести биологии

Цитировать

Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

ВАРИАНТ 1

1. Рассмотрите схему. Запишите в схеме пропущенный термин, обозначенный знаком вопроса.

2.Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Примеры каких научных методов иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс»?

1)         абстрагирование

 2)         моделирование

 3)         эксперимент

 4)         измерение

 5)         наблюдение

3. Какую функцию выполняют в клетке нуклеиновые кислоты?

           1)         являются хранителями наследственной информации

           2)         осуществляют гомеостаз

           3)         переносят наследственную информацию из ядра к рибосоме

           4)         участвуют в синтезе белка

           5)         входят в состав клеточной мембраны

           6)         выполняют сигнальную функцию

	4. Какие процессы происходят в профазе первого деления мейоза?
	1)  образование двух ядер  2)  расхождение гомологичных хромосом  3)  образование метафазной пластинки  4)  сближение гомологичных хромосом  5)  обмен участками гомологичных хромосом  6)  спирализация хромосом
5. Установите соответствие между признаком и органоидом клетки, для которого он характерен.
	ПРИЗНАК ОРГАНОИД А)  наличие двух мембран Б)  расщепление органических веществ до СО2 и Н2О В)  наличие гидролитических ферментов Г)  переваривание органоидов клетки Д)  аккумулирование энергии в АТФ Е)  образование пищеварительных вакуолей у простейших 1)  лизосома 2)  митохондрия

6. Определите соотношение фенотипов у потомков при моногибридном скрещивании двух гетерозиготных организмов при неполном доминировании. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, начиная с доминантного фенотипа.

7. Какие закономерности характерны для модификационной изменчивости?
1)  Изменчивость имеет индивидуальный характер.  2)  Изменчивость служит резервом для микроэволюции.  3)  Признаки у особей развиваются в пределах нормы реакции.  4)  Изменчивость формируется при изменении числа хромосом.  5)  Один и тот же генотип в разных условиях среды формирует разные фенотипы.  6)  Изменчивость не связана с изменением генов и хромосом.
8. Установите соответствие между характеристикой изменчивости и её видом.
	ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ А)  происходит при независимом расхождении хромосом в мейозе Б)  проявляется в результате мутаций в ДНК пластид В)  возникает в результате перекрёста хромосом Г)  происходит в результате мутаций в ДНК митохондрий Д)  возникает при случайной встрече гамет 1)  цитоплазматическая 2)  комбинативная
	9. Установите соответствие между строением цветка и способом опыления такого цветка: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
	СТРОЕНИЕ ЦВЕТКА СПОСОБ ОПЫЛЕНИЯ А)  яркий крупный венчик Б)  цветение и опыление происходит до появления листьев В)  в цветках имеются нектарники Г)  пестик с пушистым крупным рыльцем Д)  тычинки на длинных тычиночных нитях Е)  цветки имеют запах

	10. Мхи, в отличие от покрытосеменных растений,
	1)  являются фототрофами  2)  не имеют тканей  3)  не имеют цветка  4)  размножаются спорами  5)  имеют ризоиды  6)  образуют половые клетки
	11. Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
	1)  Яснотка белая 2)  Яснотка 3)  Покрытосеменные 4)  Двудольные 5)  Растения 6)  Губоцветные
	12. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Соединительная ткань организма человека
	1)  представлена кровью, лимфой, хрящом  2)  выстилает слизистые оболочки желудка, ротовой полости  3)  может быть жидкой или твёрдой  4)  обладает возбудимостью и проводимостью  5)  имеет слабо выраженное межклеточное вещество  6)  выполняет транспортную функцию

ПРИМЕРЫ ТИПЫ РЕФЛЕКСОВ А)  сосательные движения ребёнка в ответ  на прикосновение к его губам Б)  сужение зрачка, освещённого ярким солнцем В)  выполнение гигиенических процедур перед сном Г)  чихание при попадании пыли в носовую полость Д)  выделение слюны на звон посуды  при сервировке стола Е)  катание на роликовых коньках 1)  безусловный 2)  условный

1)  завязать жгут узлом и стянуть деревянной палочкой-закруткой 2)  на раневую поверхность положить стерильную марлевую повязку и забинтовать 3)  прикрепить к жгуту листок бумаги с указанием времени его наложения 4)  освободить предплечье от одежды 5)  выше места ранения положить мягкую ткань, а поверх его – резиновый жгут

15. Известно, что картофель или паслен клубненосный, вид травянистых растений, важнейшая продовольственная, техническая и кормовая культура.

Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма.

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответа.

1. Картофель травянистое растение с голым ребристым стеблем, непарноперистыми листьями.
2. Родина картофеля – побережье Чили и Перу.
3. Европейцы не знали картофеля до 1565 г., до посещения Южной Америки испанцами.
4. До конца 18 века картофель возделывали как декоративное растение.
5. Из клубней картофеля получают крахмал, патоку и спирт.
6. Картофель используют для откорма сельскохозяйственных животных.

16.Установите соответствие между примером и фактором антропогенеза, для которого он характерен.
	ПРИМЕР ФАКТОР АНТРОПОГЕНЕЗА А)  вторая сигнальная система Б)  проявление мутаций В)  борьба за существование Г)  передача накопленного опыта Д)  традиции и ритуалы Е)  Изоляция 1)  биологический 2)  социальный
	17. В агроценозе, в отличие от природной экосистемы,
	1)  используются дополнительные источники энергии, кроме солнечной  2)  осуществляется замкнутый круговорот веществ  3)  обитает небольшое количество видов продуцентов  4)  представлены все функциональные группы: продуценты, консументы, редуценты  5)  цепи питания короткие  6)  действует естественный отбор
	18. Установите соответствие между примером и группой экологических факторов, которые он иллюстрирует.
	ПРИМЕР ГРУППА ФАКТОРОВ А)  образование льда Б)  зарастание пруда ряской В)  поедание мальков рыбы жуком-плавунцом Г)  увеличение численности мальков рыб Д)  смыв в реку минеральных удобрений 1)  биотические 2)  абиотические

19. Установите последовательность эволюционных процессов образования основных групп животных, происходивших на Земле, в хронологическом порядке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр

1)	Бесчерепные
2)	Рептилии
3)	Птицы
4)	Костные рыбы
5)	Земноводные

20 . Вставьте в текст «Сходство грибов с растениями и животными» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

СХОДСТВО ГРИБОВ С РАСТЕНИЯМИ И ЖИВОТНЫМИ

Грибы совмещают в себе признаки и растений, и животных. Как растения грибы неподвижны и постоянно растут. Снаружи их клет­ки, как и растительные, покрыты ___________(А). Внутри клетки у них отсутствуют зелёные ___________(Б). С животными грибы сходны тем, что у них в клетках не запасается ___________(В) и они питаются готовыми органическими веществами. В состав клеточной стенки у грибов входит ___________(Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) плазматическая мембрана        2) клеточная стенка        3) пластиды        4) комплекс Гольджи

5) митохондрия        6) крахмал        7) гликоген         хитин

21. Пользуясь таблицей «Пищевая ценность некоторых рыб» и знаниями из области биологии, выберите правильные утверждения

 

1) В лососе содержится наибольшая доля белков по сравнению с остальными рыбами.

2) В шпроте содержится наибольшая доля жиров по сравнению с остальными рыбами.

3) Карасей и окуней рекомендуется включить в меню человека, который решил худеть и ведёт малоподвижный образ жизни.

4) Вобла самая низкокалорийная рыба.

5) Все указанные рыбы являются представителями отряда Сельдеобразные.

Часть 2

22. Почему в зернохранилище не рекомендуется закладывать на хранение влажные семена? Что с ними происходит?

23. Что представляют собой образования на корнях изображённого растения? Какой тип взаимоотношений организмов иллюстрирует рисунок? Объясните значение этих взаимоотношений для обоих организмов.

24. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Грибы и бактерии относят к прокариотам. 2. Среди грибов встречается большое разнообразие: дрожжи, плесневые, шляпочные грибы и др. 3. Общей особенностью многоклеточных грибов является образование вегетативного тела из тонких ветвящихся нитей, образующих грибницу. 4. Грибная клетка имеет клеточную стенку, состоящую из хитина, и мембранные органоиды. 5. Запасным питательным веществом является гликоген. 6. Грибы обладают автотрофным типом питания. 7. Рост грибов прекращается после созревания спор.

25. Какие функции в организме человека выполняет нервная система? Приведите не менее трёх функций. Ответ поясните.

26. Камбала – придонная рыба, приспособлена к жизни в морях, сливается с фоном морского дна. Назовите тип окраски и объясните её значение, а также относительный характер приспособленности.

27. Хромосомный набор соматических клеток картофеля равен 48. Определите хромосомный набор и число молекул ДНК в клетках при мейозе в профазе мейоза I и метафазе мейоза II. Объясните все полученные результаты.

28. У овец в гомозиготном состоянии ген серой окраски вызывает гибель эмбрионов. В первом скрещивании между собой овец с серой окраской шерсти, рогатых часть потомства получилась с шерстью чёрной окраски, безрогие. Во втором скрещивании между собой овец с серой окраской шерсти, рогатых (гомозиготных) получилось потомство с серой окраской шерсти, рогатое и с чёрной окраской шерсти, рогатое в отношении 2 : 1. Гены не сцеплены. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, генотипы и фенотипы возможного потомства в скрещиваниях. Объясните фенотипические расщепления потомства в двух скрещиваниях.

ВАРИАНТ 2

1. Рассмотрите схему. Запишите в схеме пропущенный термин, обозначенный знаком вопроса.

1. Выберите два верных ответа из пяти и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Метод кольцевания используют для

1)         определения сроков и путей миграции птиц

2)         изучения механизмов полета птиц на разной высоте

3)         определения особенностей поведения домашних птиц

4)         оценки ущерба, наносимого человеку птицами

5)         определения продолжительности жизни птиц

3. Диплоидный набор хромосом имеют

1)  клетки эпидермиса листьев берёзы  2)  клетки кишечника трески  3)  женские гаметы цветковых растений  4)  мужские гаметы кошки  5)  нервные клетки обезьяны  6)  кишечная палочка

4. Прокариотические клетки отличаются от эукариотических

1)  наличием рибосом  2)  отсутствием митохондрий  3)  отсутствием оформленного ядра  4)  наличием плазматической мембраны  5)  отсутствием органоидов движения  6)  наличием кольцевой молекулы ДНК

СТРОЕНИЕ ВИД ОРГАНОИДА А)  состоит из двух перпендикулярно расположенных цилиндров Б)  состоит из двух субъединиц В)   образован микротрубочками Г)  содержит белки, обеспечивающие движение хромосом Д)  содержит белки и нуклеиновую кислоту 1)  клеточный центр 2)  рибосома

6. Определите соотношение фенотипов в потомстве при скрещивании самок и самцов с генотипами АаBb, если учесть, что гены не сцеплены друг с другом  и наблюдается полное доминирование. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

7. К причинам комбинативной изменчивости относят

1)  случайное сочетание гамет при оплодотворении  2)  изменение строения отдельных хромосом  3)  рекомбинацию генов в результате кроссинговера  4)  изменение нуклеотидного состава кольцевой хромосомы  5)  выпадение триплета нуклеотидов при репликации  6)  комбинацию негомологичных хромосом в мейозе

8. Установите соответствие между характеристикой изменчивости и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ А)  возникает у генетически идентичных особей Б)  возникает при слиянии половых клеток В)  имеет групповой характер изменения признака Г)  определяется пределами нормы реакции генотипа Д)  соответствует изменению действия фактора среды Е)  основывается на независимом расхождении хромосом в процессе мейоза 1)  фенотипическая 2)  комбинативная

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ КЛАСС ЧЛЕНИСТОНОГИХ А)  тело состоит из головы, груди, брюшка Б)  имеются усики В)  3 пары ходильных ног Г)  имеются только простые глаза Д)  у большинства имеются крылья Е)  имеются лёгочные мешки и трахеи 1)  паукообразные 2)  насекомые

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

10. К растениям, не имеющим корней, относят

1)  кукушкин лён  2)  хвощ полевой  3)  щитовник мужской  4)  плаун булавовидный  5)  сфагнум  6)  Ламинарию

11. Установите последовательность расположения систематических групп растений, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

	1)  Редька дикая 2)  Редька 3)  Покрытосеменные 4)  Двудольные 5)  Растения 6)  Крестоцветные
12. Сердечная мышца человека характеризуется
1)  наличием поперечной исчерченности  2)  обилием межклеточного вещества  3)  самопроизвольными ритмичными сокращениями  4)  наличием веретеновидных клеток  5)  многочисленными соединениями между клетками  6)  отсутствием ядер в клетках

	ХАРАКТЕРИСТИКА ВИД МЫШЕЧНОЙ ТКАНИ А)  образует средний слой стенок вен и артерий Б)  состоит из многоядерных клеток, образующих волокна В)  сокращается медленно и непроизвольно Г)  образует скелетные мышцы Д)  состоит из клеток веретеновидной формы Е)  обеспечивает произвольные движения 1)  гладкая 2)  поперечнополосатая
	14. Установите путь звуковой волны автомобильной сирены, которую услышит человек, и нервного импульса, возникающего при её звуке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  рецепторы улитки 2)  слуховой нерв 3)  слуховые косточки 4)  барабанная перепонка 5)  слуховая зона коры

15.Известно, что крот обыкновенный — почвенное млекопитающее, питающееся животной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Длина тела животных составляет 18–26,5 см, а масса — 170–319 г.

2) Взрослые животные неуживчивы друг с другом, нападают на попавших на их участок сородичей и могут загрызть их насмерть.

3) Потомство кротов рождается слепым, голым и беспомощным. В это время самка выкармливает его молоком.

4) Гнездовая камера расположена на глубине 1,5–2 м.

5) По долинам рек крот проникает к северу до средней тайги, а к югу — до типичных степей.

6) Крот питается дождевыми червями, в меньших количествах поедает слизней, насекомых и их личинок.

ПРИМЕР		ФАКТОР АНТРОПОГЕНЕЗА
А)  трудовая деятельность Б)  абстрактное мышление В)  изоляция Г)  мутационная изменчивость Д)  популяционные волны Е)  вторая сигнальная система		1)  биологический 2)  социальный
	17. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. В экосистеме смешанного леса симбиотические отношения устанавливаются между
	1)  берёзами и елями  2)  берёзами и грибами-трутовиками  3)  тлями и муравьями  4)  ежами и насекомоядными птицами  5)  берёзами и подберёзовиками  6)  черемухой и опыляющими её мухами
	18. Установите соответствие между примером экосистемы и её типом.
	ПРИМЕР ТИП ЭКОСИСТЕМЫ А)  лесное озеро Б)  пшеничное поле В)  дубрава Г)  берёзовая роща Д)  вишнёвый сад Е)  банановая плантация 1)  естественная 2)  искусственная

19. Установите последовательность эволюционных процессов образования основных групп растений в хронологическом порядке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)	Псилофиты
2)	Многоклеточные водоросли
3)	Покрытосеменные
4)	Голосеменные
5)	Папоротникообразные

20. Вставьте в текст «Жизнедеятельность растения» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЯ

Растение получает воду в виде почвенного раствора с помощью ___________ (А) корня. Наземные части растения, главным образом, ___________ (Б), напротив, через особые клетки — ___________ (В) испаряют значительное количество воды. При этом вода используется не только для испарения, но и как исходный материал для образования органических веществ в ходе процесса ___________ (Г) .

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) дыхание        2) корневой чехлик        3) корневой волосок        4) лист

5) побег        6) стебель        7) устьица         фотосинтез

21.Пользуясь таблицей «Кислотность соков и секретов в пищеварительном тракте человека» и знаниями курса биологии выберите верные утверждения:

1) Самая щелочная среда в толстой кишке.

2) При изжоге pH пищевода резко понижается.

3) В пустом (натощак) желудке самая щелочная среда.

4) При голодовке возникает опасность заболевания язвой двенадцатиперстной кишки.

5) В кислой среде желудка лучше расщепляются углеводы.

Часть 2.

22. Известно, что при высокой температуре окружающей среды кожа лица краснеет, а при низкой бледнеет. Объясните, почему это происходит.

23. Назовите изображённый на рисунке организм и царство, к которому его относят. Что обозначено цифрами 1, 2? Какова роль этих организмов в экосистеме?

24. Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Основоположником генетики по праву считают Г. Менделя. 2. Он установил, что при моногибридном скрещивании происходит расщепление признаков в соотношении 3 : 1. 3. При дигибридном скрещивании происходит расщепление признаков во втором поколении в соотношении 1 : 2 : 1. 4. Такое расщепление происходит, если гены расположены в негомологичных хромосомах. 5. Т. Морган установил, что если гены расположены в одной хромосоме, то и признаки наследуются исключительно вместе, то есть сцепленно. 6. Такие гены образуют группу сцепления. 7. Количество групп сцепления равно диплоидному набору хромосом.

25. Какова роль митохондрий в обмене веществ? Какая ткань – мышечная или соединительная – содержит больше митохондрий? Объясните почему.

26. В чём выражается отрицательное влияние деятельности человека на растительный мир биосферы? Приведите не менее четырёх примеров и объясните их влияние.

27. Кариотип одного из видов рыб составляет 56 хромосом. Определите число хромосом при сперматогенезе в клетках зоны роста и в клетках зоны созревания в конце первого деления. Объясните, какие процессы происходят в этих зонах.

28. У человека глухота – аутосомный, рецессивный признак; дальтонизм – рецессивный признак, сцепленный с полом (Xd). Здоровая по двум этим признакам женщина вышла замуж за мужчину, страдающего глухотой и дальтонизмом. У них родились дочь с хорошим слухом и дальтоник и сын, глухой и дальтоник. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, все возможные генотипы и фенотипы детей. Определите вероятность рождения детей, страдающих обеими аномалиями. Какого они будут пола? Укажите их генотипы.

Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя
общеобразовательная школа № 4 г.Шебекино Белгородской области»

Практикум
по выполнению работы единого государственного экзамена

 по
 биологии

(ЕГЭ-2017
года)

 Подготовила
: учитель химии и биологии

МБОУ
«СОШ №4 г. Шебекино Белгородской области»

2016 год

ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ
ПО БИОЛОГИИ 2017 ГОДА .

I часть-  изучение  теоретического материала

Каждый
вариант экзаменационной работы состоит из двух частей.

 Задания
в варианте представлены в режиме сквозной нумерации. Оптимизирована структура
экзаменационной работы:

 1.
Уменьшено с 40 до 28 количество заданий в экзаменационной работе.

2. В
части 1 предложены задания новых типов, существенно различающиеся по видам
учебных действий: на заполнение пропущенных элементов схемы или таблицы, на
нахождение ошибок в рисунке, на анализ и синтез информации, на анализ графиков
и таблиц со статистическими данными.

 3.
Незначительно уменьшено максимальное количество первичного балла: с 61 в 2016
г. до 59 в 2017 г. 4. Увеличено с 180 до 210 мин время на выполнение работы.

 В части
2 количество и типы заданий с развёрнутым ответом остались без изменения – 7
заданий.

Структура

Каждый вариант экзаменационной работы включает 28 заданий и
состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание: 7 – с множественным выбором с
рисунком или без него; 6 – на установление соответствия с рисунком или без
него; 3 – на установление последовательности систематических таксонов,
биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач
по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 1 –
на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации,
представленной в графической или табличной форме. Часть 2 включает 7 заданий с
развернутым ответом.

Пояснения к оцениванию заданий

Задания на работу со схемой (1) и решение биологических задач (3,
6) Каждое из заданий 1, 3, 6 оценивается 1 баллом. Задание считается
выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции
по выполнению задания. За выполнение каждого из заданий 2, 4, 7, 9, 12, 15, 17,
21 выставляется 2 балла за полное правильное выполнение, 1 балл – за выполнение
задания с одной ошибкой (одной неверно указанной, в том числе лишней, цифрой
наряду со всеми верными цифрами) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие
одной необходимой цифры); 0 баллов – во всех остальных случаях. За выполнение
каждого из заданий 5, 8, 10, 13, 16, 18, 20 выставляется 2 балла, если указана
верная последовательность цифр, 1 балл, если допущена одна ошибка, 0 баллов во
всех остальных случаях. За выполнение каждого из заданий 11, 14, 19
выставляется 2 балла, если указана верная последовательность цифр, 1 балл, если
в последовательности цифр допущена одна ошибка (переставлены местами любые две
цифры), 0 баллов во всех остальных случаях.

В части 2 задание 22 оценивается максимально в 2 балла; остальные
задания 23–28 оцениваются максимально в 3 балла.

Максимальное количество баллов за всю работу – 59.

Обозначение
уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

.

II 
часть-  работа по презентации. Практикум по отработке заданий ЕГЭ –
2017 года

ЕГЭ по биологии 05.04.2017. Досрочная волна. Вариант.

ЕГЭ по биологии 13.06.2017. Основная волна. Центр Вариант 325 (часть С).

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 1 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 2 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Ва­ри­ант 3 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 4 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 5 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Восток. Вариант 6 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 1 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 2 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 3 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 4 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 5 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Сибирь. Вариант 6 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр, Урал. Вариант 1 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр, Урал. Вариант 2 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр, Урал. Вариант 3 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр, Урал. Вариант 4 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр, Урал. Вариант 5 .

ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Ос­нов­ная волна. Центр, Урал. Вариант 6 .

ЕГЭ по биологии 12.06.2013. Вторая волна. Вариант 1.