Задания егэ по систематике растений с ответами

Всего: 30    1–20 | 21–30

Добавить в вариант

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Всего: 30    1–20 | 21–30

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

Тест ЕГЭ Систематика. Отделы растений.

1. Ука­жи­те наи­бо­лее круп­ную си­сте­ма­ти­че­скую ка­те­го­рию 1) цар­ство 2) отдел 3) класс 4) се­мей­ство

2. По­че­му во­до­рос­ли от­но­сят к цар­ству рас­те­ний 1) в их клет­ках про­ис­хо­дит ды­ха­ние 2) в их клет­ках

про­ис­хо­дит фо­то­стин­тез 3) они раз­мно­жа­ют­ся 4) они имеют кле­точ­ное стро­е­ние

3. Рас­те­ния, име­ю­щие одну се­мя­до­лю в се­ме­ни, моч­ко­ва­тую кор­не­вую си­сте­му, па­рал­лель­ное жил­ко­ва­ние ли­стьев, от­но­сят к от­де­лу 1) го­ло­се­мен­ных, клас­су хвой­ных 2) го­ло­се­мен­ных, клас­су хвой­ни­ко­вых
3) по­кры­то­се­мен­ных, клас­су од­но­доль­ных 4) по­кры­то­се­мен­ных, клас­су дву­доль­ных

4. Во­до­рос­ли, в от­ли­чие от дру­гих рас­те­ний, 1) со­сто­ят из диф­фе­рен­ци­ро­ван­ных кле­ток 2) не имеют кле­точ­-

но­го стро­е­ния 3) не имеют тка­ней и ор­га­нов 4) со­дер­жат хло­ро­филл

5. У по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от го­ло­се­мен­ных, 1) из се­мя­за­чат­ка об­ра­зу­ет­ся семя 2) опло­до­тво­-

ре­ние не за­ви­сит от воды3) про­ис­хо­дит двой­ное опло­до­тво­ре­ние 4) в се­ме­нах име­ет­ся эн­до­сперм

6. От­ли­чие дву­доль­ных рас­те­ний от од­но­доль­ных со­сто­ит в том, что они имеют

1) одну се­мя­до­лю в се­ме­ни, моч­ко­ва­тую кор­не­вую си­сте­му, ли­стья с па­рал­лель­ным жил­ко­ва­ни­ем
2) две се­мя­до­ли в се­ме­ни, стерж­не­вую кор­не­вую си­сте­му, сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев
3) ко­рень, побег, цве­ток и плоды 4) со­цве­тие ме­тел­ку, слож­ное стро­е­ние ли­стьев

7. В про­цес­се эво­лю­ции у го­ло­се­мен­ных рас­те­ний в от­ли­чие от спо­ро­вых 1) по­явил­ся ко­рень 2) сфор­ми­ро­-

вал­ся цве­ток 3) об­ра­зо­ва­лись се­ме­на 4) по­яви­лись плоды

8. В от­ли­чие от па­по­рот­ни­ков, у го­ло­се­мен­ных рас­те­ний НЕ про­ис­хо­дит 1) опло­до­тво­ре­ние 2) об­ра­зо­ва­ние

семян 3) раз­мно­же­ние спо­ра­ми 4) раз­ви­тие за­ро­ды­ша из зи­го­ты

9. По ка­ко­му при­зна­ку можно узнать рас­те­ния клас­са од­но­доль­ных 1) в за­ро­ды­ше се­ме­ни две се­мя­до­ли 2) кор­не­вая си­сте­ма — стерж­не­вая3) ли­стья слож­ные, с сет­ча­тым жил­ко­ва­ни­ем 4) кор­не­вая си­сте­ма — моч­ко­ва­тая

10. Как на­зы­ва­ет­ся груп­па рас­те­ний, объ­еди­ня­ю­щая род­ствен­ные виды 1) се­мей­ство 2) род 3) класс

4) по­пу­ля­ция

11. Па­по­рот­ни­ко­вид­ные, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, не имеют 1) про­во­дя­щей си­сте­мы 2) цвет­ков и

пло­дов 3) хло­ро­пла­стов в клет­ках 4) эпи­дер­ми­са с устьи­ца­ми

12. Для клас­са од­но­доль­ных рас­те­ний в от­ли­чие от дву­доль­ных ха­рак­тер­но 1) на­ли­чие плода, за­щи­ща­ю­ще­го се­ме­на от не­бла­го­при­ят­ных усло­вий 2) на­ли­чие цвет­ков 3-член­но­го типа с про­стым око­ло­цвет­ни­ком или без око­ло­цвет­ни­ка 3) двой­ное опло­до­тво­ре­ние и раз­ви­тие семян из се­мя­за­чат­ка 4) раз­но­об­ра­зие спо­со­бов рас­про­стра­не­ния пло­дов, семян

13. Услож­не­ние в стро­е­нии па­по­рот­ни­ков по срав­не­нию с мхами со­сто­ит в по­яв­ле­нии у них 1) стеб­лей

2) ли­стьев 3) кор­ней 4) ри­зо­и­дов

14. Наи­бо­лее про­стое стро­е­ние среди выс­ших рас­те­ний имеют мхи, так как у них 1) нет кор­ней

2) не­вет­вя­щий­ся сте­бель с уз­ки­ми ли­стья­ми 3) об­ра­зу­ет­ся много спор 4) есть воз­ду­хо­нос­ные клет­ки

15. У каких рас­те­ний от­сут­ству­ют ткани 1) па­по­рот­ни­ков 2) во­до­рос­лей 3) по­кры­то­се­мен­ных 4) го­ло­се­мен­ных

16. Какое раз­мно­же­ние ха­рак­тер­но для хвой­ных рас­те­ний 1) спо­ра­ми 2) се­ме­на­ми 3) поч­ка­ми 4) че­рен­ка­ми

17. Что поз­во­ли­ло по­кры­то­се­мен­ным рас­те­ни­ям за­нять гос­под­ству­ю­щее по­ло­же­ние на Земле

1) со­жи­тель­ство кор­ней рас­те­ний с гри­ба­ми (ми­ко­ри­за) 2) рас­по­ло­же­ние семян внут­ри плода
3) на­ли­чие в ли­стьях устьиц, обес­пе­чи­ва­ю­щих га­зо­об­мен 4) на­ли­чие в клет­ках ли­стьев хло­ро­пла­стов

18. Ор­га­низ­мы, клет­ки ко­то­рых имеют хло­ро­пла­сты, от­но­сят к цар­ству 1) жи­вот­ных 2) рас­те­ний 3) гри­бов

4) бак­те­рий

19. Для го­ло­се­мен­ных рас­те­ний в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных ха­рак­тер­но 1) раз­мно­же­ние се­ме­на­ми

2) ав­то­троф­ное пи­та­ние 3) на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов 4) от­сут­ствие цвет­ка и плода

20. Рас­те­ния от­де­ла по­кры­то­се­мен­ных в от­ли­чие от го­ло­се­мен­ных 1) имеют ко­рень, сте­бель, ли­стья 2) имеют

цве­ток и плод 3) раз­мно­жа­ют­ся се­ме­на­ми 4) вы­де­ля­ют в ат­мо­сфе­ру кис­ло­род в про­цес­се фо­то­син­те­за

21. Выс­шие рас­те­ния от­ли­ча­ют­ся от низ­ших 1) рас­чле­не­ни­ем тела на ор­га­ны 2) на­ли­чи­ем тал­ло­ма
3) ве­ге­та­тив­ным раз­мно­же­ни­ем 4) раз­мно­же­ни­ем спо­ра­ми

22. Какая схема ис­поль­зу­ет­ся при клас­си­фи­ка­ции рас­те­ний

1) вид — род — се­мей­ство — по­ря­док — класс — отдел
2) вид — се­мей­ство — по­ря­док — род — класс — отдел
3) вид — отдел — класс — по­ря­док — род — се­мей­ство
4) вид — класс — отдел — по­ря­док — род — се­мей­ство

23. Спо­соб­ность рас­те­ний скре­щи­вать­ся и да­вать пло­до­ви­тое потом­ство — это ос­нов­ной при­знак

1) рода 2) от­де­ла 3) клас­са 4) вида

24. Най­ди­те на­зва­ние клас­са среди пе­ре­чис­лен­ных групп рас­те­ний

1) мо­хо­вид­ные 2) дву­доль­ные 3) цвет­ко­вые 4) го­ло­се­мен­ные

25. В цар­ство рас­те­ний объ­еди­ня­ют ор­га­низ­мы, спо­соб­ные со­зда­вать ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских с ис­поль­зо­ва­ни­ем энер­гии 1) теп­ло­вой 2) сол­неч­ной 3) ме­ха­ни­че­ской 4) хи­ми­че­ской

26. Все рас­те­ния от во­до­рос­лей до по­кры­то­се­мен­ных имеют 1) кле­точ­ное стро­е­ние 2) ткани 3) сте­бель с

ли­стья­ми 4) про­во­дя­щую си­сте­му

27. Чем ха­рак­те­ри­зу­ет­ся груп­па мо­хо­вид­ных по срав­не­нию с дру­ги­ми груп­па­ми рас­те­ний

1) в про­цес­се раз­ви­тия про­ис­хо­дит че­ре­до­ва­ние по­ко­ле­ний 2) раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми
3) имеют ли­стья, сте­бель и ри­зо­и­ды 4) об­ра­зу­ют ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства в про­цес­се фо­то­син­те­за

28. Рас­те­ния ка­ко­го от­де­ла за­ни­ма­ют в на­сто­я­щее время гос­под­ству­ю­щее по­ло­же­ние на Земле

1) па­по­рот­ни­ко­вид­ные 2) во­до­рос­ли 3) го­ло­се­мен­ные 4) по­кры­то­се­мен­ные

29. Глав­ный при­знак, по ко­то­ро­му по­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния де­лят­ся на клас­сы, — это стро­е­ние

1) цвет­ка 2) плода 3) се­ме­ни 4) стеб­ля

30.По­кры­то­се­мен­ные рас­те­ния, ко­то­рые имеют стерж­не­вую кор­не­вую си­сте­му, сет­ча­тое жил­ко­ва­ние ли­стьев, две се­мя­до­ли в за­ро­ды­ше се­ме­ни, от­но­сят к клас­су

1) од­но­доль­ных 2) дву­доль­ных 3) го­ло­се­мен­ных 4) ли­лей­ных

31. Для всех хвой­ных и цвет­ко­вых рас­те­ний ха­рак­тер­но раз­мно­же­ние с по­мо­щью

1) спор 2) семян 3) пло­дов 4) кор­не­ви­ща

32. Ука­жи­те при­знак, ха­рак­тер­ный толь­ко для цар­ства рас­те­ний

1) имеют кле­точ­ное стро­е­ние 2) дышат, пи­та­ют­ся, рас­тут, раз­мно­жа­ют­ся
3) имеют фо­то­син­те­зи­ру­ю­щую ткань 4) пи­та­ют­ся го­то­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми

33. К во­до­рос­лям от­но­сят 1) сфаг­нум 2) уло­трикс 3) эло­дею 4) ряску

34. Для го­ло­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от по­кры­то­се­мен­ных, ха­рак­тер­но 1) раз­мно­же­ние се­ме­на­ми

2) ав­то­троф­ное пи­та­ние 3) на­ли­чие ве­ге­та­тив­ных ор­га­нов 4) от­сут­ствие во­круг семян пло­до­вых обо­ло­чек

35. Толь­ко го­ло­се­мен­ные рас­те­ния имеют 1) хло­ро­пла­сты в клет­ках 2) стерж­не­вую кор­не­вую си­сте­му
3) муж­ские и жен­ские шишки 4) кле­точ­ную стен­ку из клет­чат­ки

36. У па­по­рот­ни­ков, в от­ли­чие от мхов, 1) из про­рос­шей споры раз­ви­ва­ет­ся за­ро­сток2) про­ис­хо­дит

че­ре­до­ва­ние по­ло­во­го и бес­по­ло­го по­ко­ле­ний3) бес­по­лое раз­мно­же­ние про­ис­хо­дит с по­мо­щью спор
4) опло­до­тво­ре­ние не­воз­мож­но без воды

37. К си­сте­ма­ти­че­ско­му при­зна­ку клас­сов цвет­ко­вых рас­те­ний от­но­сят 1) форму стеб­ля 2) ко­ли­че­ство

хро­мо­сом в клет­ках 3) стро­е­ние кор­не­вой си­сте­мы 4) длину ли­стьев

38. Выс­шие рас­те­ния от­ли­ча­ют­ся от низ­ших 1) рас­чле­не­ни­ем тела на ор­га­ны 2) на­ли­чи­ем тал­ло­ма
3) ве­ге­та­тив­ным раз­мно­же­ни­ем 4) раз­мно­же­ни­ем спо­ра­ми

39. Рас­те­ния, со­сто­я­щие из одной клет­ки или мно­же­ства кле­ток, не диф­фе­рен­ци­ро­ван­ных на ткани, от­но­сят к груп­пе 1) мхов 2) во­до­рос­лей 3) ли­шай­ни­ков 4) хво­щей

40. Ге­не­ра­тив­ный орган — цве­ток — име­ет­ся у 1) го­ло­се­мен­ных 2) па­по­рот­ни­ко­вид­ных 3) по­кры­-

то­се­мен­ных 4) пла­у­но­вид­ных

41. По­че­му хло­рел­лу и спи­ро­ги­ру от­но­сят к низ­шим рас­те­ни­ям? 1) они оби­та­ют в вод­ной среде
2) в про­цес­се жиз­не­де­я­тель­но­сти они вза­и­мо­дей­ству­ют со сре­дой оби­та­ния
3) в их клет­ках про­ис­хо­дит фо­то­син­тез 4) их тело не диф­фе­рен­ци­ро­ва­но на ткани и ор­га­ны

42. Какое рас­те­ние от­но­сят к во­до­рос­лям 1) хла­ми­до­мо­на­ду 2) эло­дею 3) стре­ло­лист 4) лотос

43. К каким рас­те­ни­ям от­но­сят­ся во­до­рос­ли 1)к низ­шим 2)к выс­шим 3)к по­кры­то­се­мен­ным 4)к го­ло­се­мен­ным

44. Тело во­до­рос­лей хла­ми­до­мо­на­ды и хло­рел­лы пред­став­ле­но: 1)сло­е­ви­щем, не раз­делённым на по­гло­ща­ю-­

щую и фо­то­син­те­зи­ру­ю­щую части 2) сло­е­ви­щем, име­ю­щим ри­зо­и­ды 3) сло­е­ви­щем, не име­ю­щим ри­зо­и­дов
4) одной клет­кой

45. Какие из пе­ре­чис­лен­ных групп рас­те­ний не от­но­сят­ся к выс­шим 1) крас­ные во­до­рос­ли 2) мхи 3) хвощи

4) го­ло­се­мен­ные

46. Рас­те­ния, со­сто­я­щие из одной клет­ки или мно­же­ства кле­ток, не диф­фе­рен­ци­ро­ван­ных на ткани, от­но­сят к груп­пе 1) мхов 2) во­до­рос­лей 3) ли­шай­ни­ков 4) хво­щей

47. У зелёных во­до­рос­лей хло­ро­филл на­хо­дит­ся в: 1) ци­то­плаз­ме 2) хло­ро­пла­стах 3) хро­ма­то­фо­ре 4) ва­ку­о­лях

48. Мно­го­кле­точ­ные во­до­рос­ли при­креп­ля­ют­ся ко дну с по­мо­щью: 1) кор­ней 2) кор­не­ви­ща 3) ри­зо­и­дов

4) сло­е­ви­ща

49. Тело во­до­рос­лей со­сто­ит из: 1) корня и по­бе­га 2) сло­е­ви­ща и ри­зо­и­дов 3) стеб­ля и ли­стьев 4) ми­це­лия

50. Ре­ак­ция на свет у хла­ми­до­мо­на­ды осу­ществ­ля­ет­ся с по­мо­щью: 1) ядра 2) ва­ку­о­ли 3) хро­ма­то­фо­ра

4) стиг­мы

51. Во­до­рос­ли по­гло­ща­ют воду и ми­не­раль­ные ве­ще­ства: 1) ри­зо­и­да­ми 2) ли­стья­ми 3) кор­ня­ми 4) всем телом

52.В хро­ма­то­фо­рах на свету об­ра­зу­ет­ся: 1) хло­ро­филл 2) сахар 3) агар-агар 4) йод

53. Из на­зван­ных рас­те­ний во­до­рос­лью яв­ля­ет­ся: 1) ряска 2) эло­дея 3) мор­ская ка­пу­ста 4) кув­шин­ка

54. Какое рас­те­ние от­но­сят к дву­доль­ным 1) пас­ту­шью сумку 2) тюль­пан 3) лилию 4) лан­дыш май­ский

55. К ка­ко­му клас­су по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний от­но­сит­ся чес­нок, у ко­то­ро­го па­рал­лель­ное жил­ко­ва­ние ли­стьев и моч­ко­ва­тая кор­не­вая си­сте­ма: 1) дву­доль­ные 2) ли­лей­ные 3) слож­но­цвет­ные 4) од­но­доль­ные

56. Рас­те­ния, у ко­то­рых нет цвет­ка и се­ме­на рас­по­ла­га­ют­ся, от­кры­то на се­мен­ных че­шу­ях, от­но­сят­ся к от­де­лу

1) мо­хо­вид­ных 2) хво­ще­вид­ных 3) го­ло­се­мен­ных 4) по­кры­то­се­мен­ных

57. По каким при­зна­кам можно узнать го­ло­се­мен­ные рас­те­ния? 1) имеют плоды и се­ме­на 2) по­ло­вые клет­ки со­зре­ва­ют в шишке 3) пи­та­ют­ся, дышат, рас­тут, раз­мно­жа­ют­ся 4) опло­до­тво­ре­ние про­ис­хо­дит в се­мя­за­чат­ке и за­ви­сит от воды

58. Какое рас­те­ние от­но­сят к го­ло­се­мен­ным 1) гинк­го дву­ло­паст­ный 2) хвощ по­ле­вой 3) жи­во­кость по­ле­вую

4) мин­даль обык­но­вен­ный

59. про­цес­се эво­лю­ции рас­те­ний не­за­ви­си­мость опло­до­тво­ре­ния от воды по­яви­лась с воз­ник­но­ве­ни­ем:

1) по­кры­то­се­мен­ных 2) го­ло­се­мен­ных 3) па­по­рот­ни­ков 4) мхов

60. Се­ме­на­ми раз­мно­жа­ет­ся: 1) хвощ по­ле­вой 2) плаун бу­ла­во­вид­ный 3) па­по­рот­ник орляк 4) лист­вен­ни­ца

си­бир­ская

61. Мхи: 1) имеют моч­ко­ва­тую кор­не­вую си­сте­му 2) имеют стерж­не­вую кор­не­вую си­сте­му3) не имеют корня

4) ли­ше­ны кор­не­во­го чех­ли­ка

62. Впер­вые в про­цес­се эво­лю­ции про­во­дя­щие ткани по­яви­лись у: 1) во­до­рос­лей 2) па­по­рот­ни­ков

3) пси­ло­фи­тов 4) хво­щей

63. Спо­ра­ми раз­мно­жа­ет­ся: 1) ки­па­рис 2) ольха 3) ро­маш­ка 4) сфаг­нум

64. Мхи от­но­сят­ся к выс­шим рас­те­ни­ям, по­то­му что: 1) они раз­мно­жа­ют­ся спо­ра­ми 2) у них есть хло­ро­филл
3) их тело со­сто­ит из стеб­ля и ли­стьев 4) они хо­ро­шо при­спо­соб­ле­ны к жизни на суше

65. Из споры мха вы­рас­та­ет: 1) ко­ро­боч­ка со спо­ра­ми 2) зелёное рас­те­ние с ли­стья­ми и стеб­лем
3) пред­ро­сток (зелёная нить) 4) за­ро­сток

66. Что раз­ви­ва­ет­ся из споры па­по­рот­ни­ка 1) сло­е­ви­ще 2) кор­не­ви­ще 3) сте­бель 4) за­ро­сток

67. Для опло­до­тво­ре­ния па­по­рот­ни­кам, хво­щам и пла­у­нам не­об­хо­ди­мо: 1) уча­стие на­се­ко­мых-опы­ли­те­лей

2) на­ли­чие ветра 3) при­сут­ствие воды 4) об­ра­зо­ва­ние пыль­це­вой труб­ки

68. О воз­ник­но­ве­нии па­по­рот­ни­ков в ис­то­рии при­ро­ды Земли сви­де­тель­ству­ет1) су­ще­ство­ва­ние тра­вя­ни­стых

и дре­вес­ных форм 2) на­ли­чие их от­пе­чат­ков и ока­ме­не­ло­стей 3) их спо­со­бы раз­мно­же­ния

4) их со­вре­мен­ное мно­го­об­ра­зие

69.На­зва­ние вида об­ра­зу­ет­ся из двух на­зва­ний 1) рода и ви­до­во­го эпи­те­та 2) се­мей­ства и рода 3) клас­са и

се­мей­ства 4) типа и клас­са

70. Га­ме­то­фит до­ми­ни­ру­ет в цикле раз­ви­тия 1) мха 2) па­по­рот­ни­ка 3) сосны 4) то­по­ля

71. У ка­ко­го из пе­ре­чис­лен­ных рас­те­ний споры об­ра­зу­ют­ся в ко­ро­боч­ке на ножке?

1) у сосны крым­ской 2) у мха ку­куш­ки­на льна

3) у па­по­рот­ни­ка ор­ля­ка 4) у мака-са­мо­сей­ки

72. Пред­ста­ви­тель ка­ко­го от­де­ла рас­те­ний по­ка­зан на ри­сун­ке?

1) во­до­рос­ли 2) па­порот­ни­ко­об­раз­ные 3) по­кры­то­се­мен­ные 4) мо­хо­об­раз­ные

73. Для ка­ко­го от­де­ла рас­те­ний ха­рак­те­рен орган, изоб­ра­жен­ный на ри­сун­ке? Для

1) по­кры­то­се­мен­ных2) пла­у­но­вид­ных3) го­ло­се­мен­ных4) хво­ще­вид­ных

74.По­че­му па­по­рот­ни­ки от­но­сят к выс­шим рас­те­ни­ям?

1) они оби­та­ют в на­зем­но-воз­душ­ной среде 2) их ор­га­низм со­сто­ит из тка­ней и ор­га­нов 3) их ор­га­низм—скоп­ле­ние кле­ток—сло­е­ви­ще4) в их цикле раз­ви­тия бес­по­лое по­ко­ле­ние сме­ня­ет­ся по­ло­вым

75. Се­ме­на­ми раз­мно­жа­ет­ся 1) ла­ми­на­рия 2) хвощ 3) мох ку­куш­кин лен 4) ель

76. К спо­ро­вым рас­те­ни­ям от­но­сит­ся 1) плаун бу­ла­во­вид­ный 2) сосна крым­ская 3) клен ост­ро­лист­ный 4) мак са­мо­сей­ка

77. Га­ме­то­фит до­ми­ни­ру­ет в жиз­нен­ном цикле у 1) па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных 2) мо­хо­об­раз­ных 3) по­кры­то­се­

мен­ных 4) го­ло­се­мен­ных

78. Спо­ро­фит па­ра­зи­ти­ру­ет на га­ме­то­фи­те у 1) го­ло­се­мен­ных 2) па­по­рот­ни­ко­об­раз­ных 3) по­кры­то­се­мен­ных

4) мо­хо­об­раз­ных

79. Спи­ро­ги­ра, в от­ли­чие от сфаг­ну­ма, 1) яв­ля­ет­ся од­но­кле­точ­ным ор­га­низ­мом 2) ис­поль­зу­ет кис­ло­род

для ды­ха­ния 3) не раз­мно­жа­ет­ся по­ло­вым путём 4) не имеет ор­га­нов и тка­ней

80. Га­ме­то­фи­том па­по­рот­ни­ка яв­ля­ет­сяииии1) сорус (спо­ран­гии) 2) спора 3) зелёное рас­те­ние 4) за­ро­сток

81. В цикле раз­ви­тия сфаг­ну­ма пре­об­ла­да­ет 1) ли­сто­сте­бель­ное рас­те­ние 2) ко­ро­боч­ка со спо­ра­ми 3) за­ро­сток 4) зелёная нить (про­то­не­ма)

82.. В цикле раз­ви­тия па­по­рот­ни­ка ор­ля­ка пре­об­ла­да­ет1) спо­ро­фит 2) га­ме­то­фит 3) зелёная нить 4) спо­ран­гии

83. К ка­ко­му спо­со­бу опы­ле­ния при­спо­соб­лен цве­ток пше­ни­цы? 1) водой 2) мел­ки­ми пти­ца­ми 3) на­се­ко­мы­ми

4) вет­ром

84. Из чего об­ра­зу­ет­ся эн­до­сперм у по­кры­то­се­мен­ных? 1) из зи­го­ты 2) из всех кле­ток за­ро­ды­ше­во­го мешка
3) из опло­до­творённой цен­траль­ной клет­ки 4) из пыль­це­во­го мешка

85. Об услож­не­нии па­по­рот­ни­ков по срав­не­нию со мхами сви­де­тель­ству­ет раз­ви­тие у па­по­рот­ни­ков

1) га­ме­то­фи­та 2) ли­стьев 3) спор 4) кор­ней

86. Мхи — более вы­со­ко­ор­га­ни­зо­ван­ные рас­те­ния, чем во­до­рос­ли, так как 1) раз­мно­жа­ют­ся бес­по­лым путём

2) имеют кле­точ­ное стро­е­ние 3) со­сто­ят из тка­ней и ор­га­нов 4) со­дер­жат хло­ро­филл в клет­ках

87. По­че­му мхи счи­та­ют при­ми­тив­ны­ми выс­ши­ми рас­те­ни­я­ми? 1) при­креп­ля­ют­ся к почве ри­зо­и­да­ми
2) в цикле раз­ви­тия от­сут­ству­ет по­ло­вое по­ко­ле­ние3) вы­де­ля­ют в ат­мо­сфе­ру кис­ло­род в про­цес­се фо­то­син­те­за
4) раз­мно­жа­ют­ся ве­ге­та­тив­ны­ми ор­га­на­ми

88.На­ли­чие у па­по­рот­ни­ков корня сви­де­тель­ству­ет об их услож­не­нии по срав­не­нию с 1) го­ло­се­мен­ны­ми

2) мхами 3) пла­у­на­ми 4) хво­ща­ми

89. У го­ло­се­мен­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от па­по­рот­ни­ков, от­сут­ству­ет 1) раз­мно­же­ние спо­ра­ми

2) об­ра­зо­ва­ние гамет 3) раз­ви­тие за­ро­ды­ша из зи­го­ты 4) опло­до­тво­ре­ние

90. «Салат из мор­ской ка­пу­сты» пред­став­ля­ет собой про­дукт пе­ре­ра­бот­ки 1) мор­ско­го планк­то­на

2) рас­те­ний се­мей­ства Ка­пуст­ные 3) зелёных во­до­рос­лей 4) бурых во­до­рос­лей

91. В чём про­яв­ля­ет­ся за­ви­си­мость па­по­рот­ни­ков от вод­ной среды? 1) от­сут­ствие устьиц в ли­стьях

2) со­зре­ва­ние спор в воде 3) не­об­хо­ди­мость воды для опло­до­тво­ре­ния 4) от­сут­ствие корня

92. Се­ме­на хвой­ных рас­те­ний, в от­ли­чие от цвет­ко­вых,1) со­дер­жат за­ро­дыш с за­па­сом пи­та­тель­ных ве­ществ

2) не имеют се­мен­ной ко­жу­ры 3) раз­ви­ва­ют­ся на че­шуй­ках шишек 4) об­ра­зу­ют­ся в пло­дах

93. Плоды об­ра­зу­ют­ся у рас­те­ний от­де­ла 1) Го­ло­се­мен­ные 2) Па­по­рот­ни­ко­вид­ные 3) Пла­у­но­вид­ные

4) По­кры­то­се­мен­ные

94. Что сви­де­тель­ству­ет о более вы­со­кой ор­га­ни­за­ции па­по­рот­ни­ков по срав­не­нию с мхами? 1) кле­точ­ное стро­е­ние 2) раз­мно­же­ние спо­ра­ми 3) на­ли­чие у них кор­ней 4) че­ре­до­ва­ние по­ло­во­го и бес­по­ло­го по­ко­ле­ний

95. По ка­ко­му при­зна­ку во­до­рос­ли можно от­ли­чить от дру­гих групп рас­те­ний? 1) со­дер­жат раз­лич­ные пла­сти­ды 2) не имеют тка­ней и ор­га­нов3) не имеют кле­точ­но­го стро­е­ния 4) оби­та­ют в вод­ной и на­зем­ной сре­дах

96. Древ­ние дре­во­вид­ные па­по­рот­ни­ки спо­соб­ство­ва­ли 1) об­ра­зо­ва­нию болот 2) со­зда­нию пер­вич­ной

ат­мо­сфе­ры3) фор­ми­ро­ва­нию со­вре­мен­но­го ланд­шаф­та 4) об­ра­зо­ва­нию за­ле­жей ка­мен­но­го угля

97. Какие из рас­те­ний, изоб­ражённых на ри­сун­ке, от­но­сят­ся к клас­су Дву­доль­ные?

1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

ЕГЭ по биологии • 9-11 класс • проверка знаний, повторение, систематизация , тест 22.10.2022

Проверочная работа подготовлена для обучающихся 9-11 классов в формате тестовых заданий. Цель: проверка знаний учащихся по теме «Систематика растений», подготовка к ГИА. Задачи: проверить знания обучающихся о систематических единицах живых организмов, основных таксонах; развивать аналитические умения учащихся и интеллектуального потенциала обучающихся; формировать логические умения учащихся. Ресурс можно использовать при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. © Трефилова Раиса Поликарповна Трефилова Раиса Поликарповна Понравилось? Сохраните и поделитесь: По кнопке ниже вы можете скачать методическую разработку «Проверочная работа по теме «Систематика растений» (2 варианта)» категории «ЕГЭ по биологии» бесплатно. Будем благодарны, если вы оставите отзыв или посмотрите еще другие материалы на нашем сайте. Характеристики документа: «тест». Загрузка началась… Понравился сайт? Получайте ссылки на лучшие материалы еженедельно! Подарок каждому подписчику!

Порядок вывода комментариев: Вопросы по систематике — обязательные в работах по ОГЭ и ЕГЭ! Спасибо Вам за помощь коллегам!

Отделы растений

Часть А:

Растения, у которых отсутствуют ткани, –

1)  папоротники  2)  водоросли  3)  покрытосеменные  4)  голосеменные

По каким признакам моховидные отличаются от других растений?

1)  в процессе развития происходит чередование поколений  2)  размножаются спорами  3)  имеют листья, стебель и ризоиды  4)  образуют  органические вещества в процессе фотосинтеза

Приспособленность мха сфагнума к жизни в условиях избыточного увлажнения проявляется в наличии у него

1)  вегетативных органов  2)  хлорофиллоносных клеток в листьях и стебле  3)  воздухоносных клеток в листьях и стебле  4)  придаточных корней

Плод покрытосеменных образуется из

1)  семязачатков  2)  завязи пестика  3)  околоплодника  4)  пыльцевых зёрен

Водоросли в теле лишайника обеспечивают

1)  его органическими веществами и энергией  2)  гриб водой и минеральными веществами  3)  образование в теле лишайника гормонов  4)  его прикрепление к субстрату

Для голосеменных растений, в отличие от покрытосеменных, характерно

1)  размножение семенами  2)  автотрофное питание  3)  наличие вегетативных органов  4)  отсутствие цветка и плода

Высшие растения отличаются от низших

1)  расчленением тела на органы  2)  наличием таллома  3)  вегетативным размножением  4)  размножением спорами

Папоротники, в отличие от покрытосеменных, не имеют

1)  проводящей системы  2)  цветков и плодов  3)  хлоропластов в клетках  4)  эпидермиса с устьицами

Усложнение папоротников по сравнению с водорослями состоит в

1)  наличии клеточного строения папоротников  2)  наличии в клетках папоротников хлоропластов  3)  появлении у папоротников тканей и органов  4)  возникновении фотосинтеза

Лишайники – пример симбиоза

1)  бактерий и вирусов  2)  вирусов и дрожжей  3)  грибов и водорослей  4)  бактерий и дрожжей

Лишайники не относят ни к одному из царств живой природы, потому что они

1)  совмещают в себе признаки растений и животных  2)  совмещают в себе признаки бактерий и животных  3)  симбиотические организмы, состоящие из гриба и водоросли  4)  занимают промежуточное положение между царствами растений и грибов

Лишайники не относят ни к одному из царств живой природы, потому что они

1)  совмещают в себе признаки растений и животных  2)  совмещают в себе признаки бактерий и животных  3)  симбиотические организмы, состоящие из гриба и водоросли  4)  занимают промежуточное положение между царствами растений и грибов

Усложнение в строении папоротников, по сравнению с мхами, состоит в появлении у них

1)  стеблей  2)  листьев  3)  корней  4)  ризоидов

Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к

1)  улучшению минерального питания растений  2)  повышению интенсивности фотосинтеза  3)  экономному расходованию воды  4)  улавливанию солнечного света

Растения отдела покрытосеменных, в отличие от голосеменных,

1)  имеют корень, стебель, листья  2)  имеют цветок и плод  3)  размножаются семенами  4)  выделяют в атмосферу кислород в процессе фотосинтеза

Все растения от водорослей до покрытосеменных имеют

1)  клеточное строение  2)  ткани  3)  стебель с листьями  4)  проводящую систему

К комплексным организмам относят

1)  плесневые грибы  2)  гнилостные бактерии  3)  лишайники  4)  водоросли

Для всех хвойных и цветковых растений характерно размножение с помощью

1)  спор  2)  семян  3)  плодов  4)  корневища

К водорослям относят

1)  сфагнум  2)  улотрикс  3)  элодею  4)  ряску

Стадия заростка в онтогенезе характерна для

1)  моховидных  2)  лишайников  3)  папоротниковидных  4)  водорослей

Тело лишайника состоит из

1)  гифов гриба и одноклеточных водорослей  2)  гифов гриба, сросшихся с корнями растений  3)  разнообразных тканей многоклеточных водорослей  4)  нитчатых водорослей и бактерий

По какому признаку мхи относят к царству растений?

1)  В процессе дыхания мхи расходуют органические вещества.  2)  Мхи содержат в клетках хлоропласты, в которых осуществляется фотосинтез.  3)  Клетки мхов имеют ядро, цитоплазму, наружную клеточную мембрану.  4)  Мхи имеют клеточное строение и образованы различными тканями.

Папоротниковидные растения, в отличие от цветковых, размножаются с помощью

1)  спор  2)  корней  3)  почкования  4)  корнеклубней

Гаплоидные ядра содержат клетки

1)  корневища папоротника-орляка  2)  спермиев цветкового растения  3)  зигот бурых водорослей  4)  корня хвойного растения

Лишайники не выделяют в особое царство, так как

1)  их слоевище представляет собой симбиоз гриба и водоросли  2)  по способу питания – это автотрофный организм  3)  они размножаются частями таллома  4)  они представляют собой неклеточную форму жизни

Какой признак является главным для растений отдела покрытосеменных?

1)  размножаются вегетативными органами  2)  имеют зелёную окраску  3)  образуют плоды и семена  4)  образуют органические вещества в процессе фотосинтеза

По каким признакам можно узнать голосеменные растения?

1)  имеют плоды и семена  2)  семена располагаются на чешуйках шишек  3)  в процессе развития образуют зелёную пластину – заросток  4)  оплодотворение у них происходит в семязачатке и зависит от воды

Почему цветковые относят к высшим растениям?

1)  они обитают в наземно-воздушной среде  2)  их организм состоит из тканей и органов  3)  их организм – скопление клеток – слоевище  4)  в их цикле развития бесполое поколение сменяется половым

У папоротниковидных растений, в отличие от покрытосеменных, отсутствуют

1)  корни  2)  стебли  3)  плоды  4)  споры

По каким признакам можно узнать голосеменные растения?

1)  имеют плоды и семена  2)  половые клетки созревают в шишке  3)  цветут весной, до распускания листьев  4)  имеют ксилему и флоэму

У хвойных растений отсутствуют

1)  плоды  2)  семена  3)  семязачатки  4)  пыльцевые зёрна

У хвойных, в отличие от папоротниковидных, появляются

1)  корни  2)  семена  3)  плоды  4)  гаметы

Ель относят к голосеменным, так как её семена

1)  развиваются из зиготы  2)  содержат эндосперм  3)  развиваются на побегах  4)  лежат открыто на чешуях шишек

Половое поколение в индивидуальном развитии растений отдела папоротниковидных представлено

1)  листостебельным растением  2)  предростком  3)  заростком  4)  спорангием на листьях

Сходство мхов и папоротников состоит в

1)  образовании заростка  2)  наличии корней  3)  размножении спорами  4)  гетеротрофном способе питания

Папоротники, в отличие от мхов,

1)  являются автотрофами  2)  размножаются спорами  3)  относятся к многолетним растениям  4)  имеют придаточные корни

О более высокой организации папоротников по сравнению с водорослями свидетельствует наличие у них

1)  хлоропластов в клетках  2)  тканей и органов  3)  полового размножения  4)  способности к фотосинтезу

У покрытосеменных растений, обитающих в водной среде, по сравнению с наземными,

1)  хорошо развиты ткани  2)  интенсивнее протекает фотосинтез  3)  устьица расположены на нижней стороне листа  4)  слабо развита корневая система

Мхи обитают только в сырых местах, так как они

1)  низкорослые растения  2)  имеют плохо развитые проводящие ткани  3)  хорошо выносят тень  4)  имеют фотосинтезирующие ткани

Плоды образуются у растений отдела

1)  Голосеменные  2)  Покрытосеменные  3)  Плауновидные  4)  Папоротниковидные

Каждый отдел растений подразделяют на

1)  царства  2)  типы  3)  отряды  4)  классы

Водоросли, в отличие от растений других групп,

1)  не образуют половых клеток  2)  размножаются спорами  3)  имеют небольшие размеры и живут в воде  4)  не имеют тканей и органов

Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с прорастания споры.

	1)  образование гамет 2)  оплодотворение и образование зиготы 3)  развитие взрослого растения (спорофит) 4)  образование заростка
Лишайники, в отличие от мхов,
1)  образуют ризоиды  2)  размножаются спорами  3)  являются комплексными организмами  4)  вступают в симбиоз с корнями высших растений
Семена хвойных растений, в отличие от цветковых,
1)  содержат зародыш с запасом питательных веществ  2)  образуются в плодах  3)  не имеют семенной кожуры  4)  развиваются на чешуйках шишек
«Салат из морской капусты» представляет собой продукт переработки
1)  бурых водорослей  2)  растений семейства Капустные  3)  зелёных водорослей  4)  морского планктона
Мхи – более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как
1)  содержат хлорофилл в клетках  2)  размножаются бесполым путём  3)  имеют клеточное строение  4)  состоят из тканей и органов
Наличие у папоротников корня свидетельствует об их усложнении по сравнению с
1)  мхами  2)  хвощами  3)  плаунами  4)  голосеменными

Часть В:

1. Особенности, характерные для лишайников,

	1)	представляют самостоятельную группу организмов
	2)	занимают промежуточное положение между царствами растений и животных
	3)	чувствительны к загрязнению окружающей среды
	4)	нетребовательны к влажности, теплу, плодородию почвы
	5)	состоят из сросшихся с корнями растений гифов
	6)	состоят из одинаковых клеток
Какие признаки присущи растениям?
1)  ограниченный рост  2)  рост в течение всей жизни  3)  автотрофный способ питания  4)  гетеротрофный способ питания  5)  наличие клетчатки в оболочках клеток  6)  наличие хитина в оболочках клеток
Папоротники относят к царству растений, так как
1)  в процессе дыхания они поглощают кислород и выделяют углекислый газ  2)  в процессе фотосинтеза они образуют органические вещества и выделяют в атмосферу кислород  3)  их клетки содержат хлоропласты  4)  их клетки содержат цитоплазму  5)  выполняют роль консументов в экосистеме  6)  выполняют роль продуцентов в экосистеме
Голосеменные, как и покрытосеменные растения,
1)  образуют плод с семенами  2)  размножаются семенами  3)  в процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических  4)  в процессе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ  5)  цветут хотя бы раз в течение жизни  6)  опыляются с помощью насекомых
Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что
1)  имеют двойное оплодотворение  2)  образуют сухие и сочные плоды  3)  имеют хлоропласты, в которых происходит фотосинтез  4)  имеют вегетативные органы  5)  имеют цветки разных размеров, формы, окраски  6)  не нуждаются в воде при прорастании
Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что
1)  имеют двойное оплодотворение  2)  образуют сухие и сочные плоды  3)  имеют хлоропласты, в которых происходит фотосинтез  4)  имеют вегетативные органы  5)  имеют цветки разных размеров, формы, окраски  6)  не нуждаются в воде при прорастании
Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

	ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ А)  в большинстве – травянистые растения Б)  преобладают деревья и кустарники В)  размножаются спорами Г)  размножаются семенами Д)  оплодотворение не связано с водной средой 1)  Папоротниковидные 2)  Голосеменные
Установите соответствие между признаком растения и систематической группой, к которой оно принадлежит.

	ПРИЗНАКИ РАСТЕНИЙ ГРУППЫ РАСТЕНИЙ А)  первые, наиболее древние растения Б)  господствующая группа растений на Земле В)  не имеют органов и тканей Г)  имеют вегетативные и генеративные органы Д)  имеют приспособления к опылению, распространению плодов и семян Е)  тело состоит из одной или множества сходных клеток 1)  водоросли 2)  покрытосеменные
Установите соответствие между характеристикой и способом размножения растения.

	ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗМНОЖЕНИЯ СПОСОБ А)  осуществляется видоизменёнными побегами Б)  осуществляется с участием гамет В)  дочерние растения сохраняют большое сходство с материнскими Г)  используется человеком для сохранения у потомства ценных признаков материнских растений Д)  новый организм развивается из зиготы Е)  потомство сочетает в себе признаки материнского и отцовского организмов 1)  вегетативное 2)  половое
Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

	ПРИЗНАК ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ А)  наличие генеративных органов – цветков Б)  отсутствие плодов В)  размножение спорами Г)  образование пыльцы Д)  оплодотворение происходит на заростке Е)  оплодотворение не зависит от наличия воды 1)  Покрытосеменные 2)  Папоротниковидные
Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен.

	ПРИЗНАК ОТДЕЛ А)  двойное оплодотворение Б)  травянистые формы растений практически не встречаются В)  жизненные формы: деревья, кустарники и травы Г)  плоды с семенами Д)  у большинства листья игловидные (хвоя) 1)  Голосеменные 2)  Покрытосеменные
Установите соответствие между признаком растения и группой, для которой этот признак характерен.

ПРИЗНАК ГРУППА РАСТЕНИЙ А)  тело представляет собой таллом, или слоевище Б)  имеют вегетативные и генеративные органы В)  имеют светочувствительный глазок Г)  имеют разнообразные ткани Д)  живут главным образом в водной среде Е)  включают одноклеточные организмы
Установите соответствие между признаком растений и отделом, к которому их относят.

	ПРИЗНАК РАСТЕНИЙ ОТДЕЛ А)  не выносят засушливых условий Б)  в основном деревья и кустарники В)  имеют семязачаток Г)  образуют пыльцу Д)  для полового размножения необходима вода 1)  Папоротниковидные 2)  Голосеменные
Установите соответствие между признаком растения и отделом, к которому оно относится.

	ПРИЗНАК РАСТЕНИЯ ОТДЕЛ А)  образование плодов Б)  половое поколение представлено заростком В)  размножение спорами Г)  процесс оплодотворения зависит от наличия воды Д)  наличие цветка Е)  двойное оплодотворение 1)  Папоротниковидные 2)  Покрытосеменные
Установите соответствие между признаком и отделом растений, к которому он относится.

	ПРИЗНАК ОТДЕЛ А)  размножение не связано с водой Б)  размножаются с помощью спор В)  наличие ризоидов Г)  гаметофит доминирует над спорофитом Д)  представителями отдела являются кукушкин лён и сфагнум Е)  представителями отдела являются лиственница, кипарис и можжевельник 1)  Моховидные 2)  Голосеменные
Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна.

ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ А)  размножаются спорами Б)  для оплодотворения необходима вода В)  половые клетки образуются в семязачатках Г)  для оплодотворения не требуется вода Д)  размножаются семенами Е)  споры образуются на листьях в спорангиях 1)  Папоротниковидные 2)  Цветковые

Часть С:

1. Объясните, по каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений.

1. Какие приспособления имеют растения к жизни в засушливых условиях?

1. Докажите, что корневище растений – видоизмененный побег.

1. Какие признаки характерны для моховидных растений?

1. Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов?
2. В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.

1. Назовите особенности строения и питания лишайников и укажите их роль в природе.