Задания егэ по теме февральская революция - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 40 1–20 | 21–40

Добавить в вариант

Прочтите отрывок из сочинения теоретика одного из революционных течений.

«Февральская революция считается демократической революцией в собственном смысле слова. Политически она развёртывалась под руководством двух демократических партий: социалистов-революционеров и меньшевиков. Возвращение к «заветам» Февральской революции является и сейчас официальной догмой так называемой демократии… Обе демократические партии пользуются к тому же значительным досугом уже свыше тринадцати лет, причём каждая из них располагает штабом литераторов, которым во всяком случае нельзя отказать в опытности. И тем не менее мы не имеем ни одной заслуживающей внимания работы демократов о демократической революции. Лидеры соглашательских партий явно не решаются восстановить ход развития Февральской революции, в которой им довелось играть такую видную роль. Не удивительно ли? Нет, вполне в порядке вещей. Вожди вульгарной демократии тем опасливее относятся к действительной Февральской революции, чем смелее они клянутся её бесплотными заветами. То обстоятельство, что сами они занимали в течение нескольких месяцев руководящие посты, как раз больше всего и заставляет их отвращать взоры от тогдашних событий. Ибо плачевная роль меньшевиков и социалистов-революционеров отражала не просто личную слабость вождей, а историческое вырождение вульгарной демократии и обречённость Февральской революции как демократической».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1)  Лидером одной из партий, названных в отрывке, являлся П. Н. Милюков.

2)  Данный отрывок написан в период 1920−1925 гг.

3)  Автор выражает позицию партии большевиков по отношению к партиям, названным в отрывке.

4)  Автор критикует представителей партий, названных в отрывке, за их деятельность в ходе указанной революции.

5)  Революция, о которой идёт речь, привела к изменению формы правления в России.

6)  Партии, названные в отрывке, являлись либеральными и состояли в основном из представителей крупной и средней буржуазии.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в причинах, ходе и основных результатах Первой российской революции 1905–1907 гг. и революционных событий февраля 1917 г. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

Ответ оформите в следующем виде.

Тезис:_____________________________________________________________

Обоснования тезиса:

1)  ________________________________________________________________

2)  ________________________________________________________________

Прочтите отрывок из воспоминаний современника.

«Таврический дворец к ночи превратился в укреплённый лагерь <…> Весь зал заседаний, хоры и соседние залы были наполнены солдатами. Потом в зале заседаний, вперемежку с солдатами, открылись заседания «Совета рабочих и солдатских депутатов». У него были свои заботы. Пока мы принимали меры к сохранению функционирования высших государственных учреждений, Совет укреплял своё положение в городе, разделив его на районы. В каждом районе войска и заводы должны были выбрать своих представителей; назначены были «районные комиссары для установления народной власти в районах». Временный комитет Думы был оттеснён в далекий угол дворца <…>, Родзянко уже чувствовал себя главой и вождём совершившегося. Около трёх часов ночи мы получили первые известия о действиях царя. <…> Не имея под руками текста манифеста <…> о престолонаследии, мы не сообразили тогда, что самый акт царя был незаконен. <…> Сопоставляя факты, нельзя было не прийти к выводу, что царь хитрил, — как он хитрил, давая октябрьский манифест».

1)  Упоминаемые в отрывке события относятся к первой российской революции.

2)  Октябрьским манифестом, упоминаемым в отрывке, в России учреждалась Государственная Дума.

3)  Описанные в отрывке события происходили в Петрограде.

4)  Родзянко впоследствии возглавил правительство.

5)  В отрывке идёт речь об отречении царя в пользу брата.

6)  Итогом описанных событий явился переход всей власти в руки Совета рабочих и солдатских депутатов.

К какому году относится запись в дневнике? С каким событием связана ситуация в университете? В какой форме проявлялась общественная активность студентов?

Показать

Какие настроения университетской профессуры отражает текст? Укажите не менее трёх позиций.

Задания Д22 C2 № 681

Какие характерные черты переломной для судеб страны революционной эпохи отразились в данном документе? Укажите не менее трёх черт.

Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.

Век	Событие истории России	Событие истории зарубежных стран
__________________(А)	_________________(Б)	Казнь Людовика XVI
XVII в.	__________________(В)	«Славная революция» в Англии
__________________(Г)	Провозглашение курса на ликвидацию кулачества как класса	__________________(Д)
XIX в.	Создание III Отделения императорской канцелярии	__________________(Е)

Пропущенные элементы:

1)  начало правления Павла I

2)  Гражданская война в США

3)  XVIII в.

4)  деятельность кардинала Ришелье на посту первого министра Франции

5)  объединение ГДР и ФРГ

6)  XX в.

7)  Великое посольство

8)  Февральский переворот и падение монархии в России

9)  XIX в.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

A	Б	В	Г	Д	Е

Назовите правительство, по инициативе которого был выпущен данный плакат. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

Показать

Какое произведение живописи было создано в том же десятилетии, к которому относится данный плакат? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение живописи. Укажите художника, создавшего это произведение.

О каком событии идёт речь в документе? К какому году оно относится? Какие два основных новых органа власти возникли в начале этого события?

Показать

На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин описанного в тексте события.

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

Задания Д22 C2 № 564

Каким было отношение автора к событию? Укажите не менее двух положений из текста, свидетельствующих об этом отношении.

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

На основе текста и знаний по истории укажите не менее трёх причин описанного в тексте события.

Показать

Задания Д22 C2 № 564

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

Показать

Задания Д22 C2 № 3250

На основе текста и знаний по истории приведите не менее трёх причин описанного в тексте события.

Назовите государя, о котором идёт речь в тексте. Укажите годы его царствования. Какими событиями завершилось это царствование?

Показать

Как автор письма оценивает роль государя, о котором идёт речь в тексте, в развитии русской монархии? Какие личные черты, действия, поступки государя приводятся автором письма для аргументации своей позиции? Укажите не менее двух аргументов, приведённых автором в подтверждение своей оценки.

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

Задания Д22 C2 № 5410

Привлекая исторические знания, укажите не менее трёх причин «катастрофы», о которой говорится в тексте, кроме причин, указанных автором письма.

Источник/автор: Соловьёв Я. В. (Москва)

Прочтите манифест.

«Тяжкое бремя возложено на Меня волею Брата Моего, передавшего Мне Императорский Всероссийский Престол в годину беспримерной войны и волнений народных.

Одушевлённый единою со всем народом мыслью, что выше всего благо Родины нашей, принял Я твёрдое решение в том лишь случае воспринять Верховную власть, если такова будет воля народа нашего, которому надлежит всенародным голосованием, чрез представителей своих в Учредительном собрании, установить образ правления и новые Основные Законы Государства Российского.

Посему, призывая благословение Божие, прошу всех граждан Державы Российской подчиниться Временному правительству, по почину Государственной Думы возникшему и облечённому всею полнотою власти, впредь до того, как созванное в возможно кратчайший срок, на основании всеобщего, прямого, равного и тайного голосования, Учредительное собрание своим решением об образе правления выразит волю народа».

1)  Автор данного манифеста  — Алексей Николаевич Романов.

2)  В данном манифесте его автор навсегда отрекается от престола.

3)  Окончательное решение вопроса о власти в стране автор манифеста возлагает на орган власти, избранный народом.

4)  Автор данного манифеста эмигрировал из России.

5)  Данный манифест написан в марте 1917 г.

6)  Правительство, упомянутое в манифесте, находилось у власти менее года.

Прочтите отрывок из воспоминаний.

«С 27 февраля, день за днём, с утра и до вечера, к Думе являлись всевозможные делегации, приходили непрерывной вереницей полки в полном составе, рабочие всех заводов и фабрик, учащиеся и т. д. В толпе царило радостное и восторженное настроение, всюду сохранялся порядок. У всех на устах было имя М. В. Родзянко, к которому шли и шли без конца. По много раз приходилось Михаилу Владимировичу выходить к толпе и объяснять народу создавшееся положение. Михаил Владимирович выбивался из сил.

Свивший себе тут же в Думе прочное гнездо совет рабочих депутатов первое время держался как-то в стороне. Появились и из их лагеря ораторы, речи которых сначала лились в унисон с тем, что говорилось от имени Думы. Однако скоро картина резко изменилась. Тон представителей этой организации стал менять свою окраску. Уже чувствовались демагогия и пораженчество. Последнее обстоятельство сильно беспокоило Михаила Владимировича, который не мог один бороться с этими явлениями. Ряды членов Г. Думы, разделявших первое время непосильный одному человеку труд, стали редеть…

Совет рабочих депутатов блестяще воспользовался создавшимся положением и быстро, очень талантливо наладил дело пропаганды. И вот народ, стремившийся узнать правду и желавший понять происходящее, шел за разъяснениями в Думу, а здесь его встречали не депутаты, и народ получал «соответствующие» разъяснения и инструкции, приведшие его в результате к 25 октября».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.

1)  События, описанные в тексте, относятся к 1905 г.

2)  Явление, описываемое в воспоминаниях, получило название «режим двоевластия».

3)  Одним из современников событий, описываемых в воспоминаниях, был А. Ф. Керенский.

4)  Исторический деятель, о котором говорится в воспоминаниях, был одним из лидеров партии эсеров.

5)  Автор воспоминаний отмечает высокую популярность в начале описываемых событий исторического деятеля, о котором говорится в воспоминаниях.

6)  Автор воспоминаний позитивно оценивает роль представителей социалистических партий в описываемых в воспоминаниях событиях.

Задания Д1 № 243

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.

1)  антибольшевистский Кронштадтский мятеж

2)  расстрел рабочей демонстрации в Новочеркасске

3)  Февральская революция

4)  выступление ГКЧП

5)  мятеж Чехословацкого корпуса

Задания Д14 № 309

К первым результатам Февральской революции относится

1)  крушение монархии

2)  передача земли крестьянам

3)  выход России из мировой войны

4)  установление рабочего контроля на фабриках и заводах

Задания Д1 № 360

1)  антибольшевистский Кронштадтский мятеж

2)  расстрел рабочей демонстрации в Новочеркасске

3)  Февральская революция

4)  выступление ГКЧП

5)  мятеж Чехословацкого корпуса

Задания Д23 C3 № 1112

В течение XIX века неоднократно возникал вопрос о восстановлении патриаршества в Русской православной церкви. Кем и почему было упразднено патриаршество? Какой орган осуществлял управление церковными делами? Объясните, почему после Февральской революции 1917 года вопрос о восстановлении патриаршества был решён положительно.

Задания Д23 C3 № 2259

В течение XIX в. неоднократно возникал вопрос о восстановлении патриаршества в Русской православной церкви.

Кем и почему было упразднено патриаршество? Какой орган осуществлял управление церковными делами? Объясните, почему после Февральской революции 1917 г. вопрос о восстановлении патриаршества был решён положительно.

Укажите событие, одним из последствий которого стало формирование системы двоевластия в России.

1)  Февральская революция 1917 г.

2)  окончание Гражданской войны в европейской части России

3)  выступление генерала Л. Г. Корнилова

4)  июльский кризис Временного правительства

К первым результатам Февральской революции 1917 г. относится

1)  национализация всей банковской системы

2)  учреждение Государственной думы с законодательными правами

3)  отмена выкупных платежей

4)  переход власти к Временному правительству

Задания Д9 № 936

С каким событием в истории России связано возникновение первых советов рабочих депутатов?

1)  первой российской революцией

2)  Февральской революцией

3)  Гражданской войной

4)  осуществлением политики индустриализации

Всего: 40 1–20 | 21–40

Источник

ЕГЭ по теме «Первая мировая война. Февральская революция 1917 г.»

Часть А.

1. Каковы причины Первой мировой войны?

а) стремление ведущих мировых держав перекроить карту мира в своих интересах

б) стремление правительств стран — частниц войны отвлечь свои народы от революционной борьбы

в) стремление стран-участниц отобрать колонии у крупнейшей колониальной державы—Великобритании

2. Каким был главный итог военной кампании 1914 года?

а) подписание сепаратного мира Германией и Англией

б) Германии не удалось воплотить свой план молниеносной войны

в) Франции были возвращены Эльзас и Лотарингия

3. Когда началась Февральская 1917 года революция в Петрограде?

а) 23февраля б) 24 февраля в) 27 февраля

4. Каковы главные итоги Февральской революции?

а) пала монархия б) возникло двоевластие

в) началась демократизация страны г) произошел созыв Учредительного собрания

5. Каково значение приказа №1?

а) установление диктатур в пролетариата б) началась демократизация армии в) была ликвидирована Государственная Дума

6. Что явилось главной причиной апрельского кризиса Временного пра вительства?

а) нота Милюкова о продолжении войны б) выступление Ленина на I Съезде Советов

в) прорыв на фронте генерала Брусилова

7. Почему русская армия в ходе Первой мировой войны терпела неуда чи?

а) плохое снабжение армии вооружением и снарядами

б) существовало разрозненное действие фронтов

в) Англия и Франция нарушали союзнический договор

8. Каковы итоги Первой мировой войны для России?

а) в стране резко ухудшилась внутриполитическая и экономическая обстановка

б) Россия добилась тех целей, ради которых участвовала в войне

в) в ходе войны в России произойдет Первая российская революция

9. Какие события стали поводом для массовых беспорядков в февраля 1917 года в Петрограде?

а) демонстрация женщин в честь Международного женского дня

б) увольнение с путиловского завода 30 000 забастовавших рабочих

в) выступление солдат Петроградского гарнизона

10. Какие два органа власти появились в Петрограде в ходе Февральской революции?

а) Учредительное собрание

б) Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов

в) Временное правительство

г) Государственный Совет

11. Какие изменения внесла в жизнь России Декларация Временного пра вительства, принятая 3 марта 1917 года?

а) ввела широкие гражданские права и свободы

б) обеспечила крестьян землей

в) вывела Россию из первой мировой войны

12.Каков был состав Антанты накануне войны?

а) Англия, США, Франция; б) Англия, Россия, Франция; в) Англия, Россия, Италия.

13. Германия объявила войну России:

а) 28.06.1914 г.; б) 28.07.1914 г.; в) 1.08.1914 г.; г) 3.08.1914 г

14. Брусиловский прорыв проходил в:

а) 1914 г., б) 1915 г.; в) 1916 г.; г) 1917 г.

15. Верденская операция проходила в:

а) 1914 г., б) 1915 г.; в) 1916 г.; г) 1917 г.

Часть B.

1.Расположите события по годам:

а) 1914 г.; б) 1916 г.; в) 1918 г.

1. Битва при Сомме; 2. Брусиловский прорыв; 3. первая газовая атака у г. Ипр; 4. Вступление в войну США; 5; битва на Марне; 6. Ютландское сражение; 7. Верденское сражение; 8. Нота Милюкова об участии России в войне до победного конца; 9. Брестский мир; 10. Компьенское перемирие;

2.Напишите название исторического события.

Россия отказывалась от всех территорий, занятых войсками Германии. Была обязана демобилизовать армию, выплатить компенсацию за ущерб, нанесённый собственности германских граждан на её территории.

3. Причинами февральской революции стали.

1.Аграрный вопрос не был решён

2. Участие России в Первой мировой войне

3. Отсутствие рабочего законодательства

4. Создание Временного правительства

5. Создание Совета рабочих и солдатских депутатов

4. Соотнесите.

1. Г.Е.Львов А. Министр юстиции

2. А.И.Гучков Б. Министр иностранных дел

3. П.Н.Милюков В. Председатель Временного правительства

4. А.Ф.Керенский Г. Министр военных дел

Д. Министр финансов

5.Причинами июньского и июльского кризисов власти стали.

1. Массовые выступления рабочих

2. Неудачное контрнаступление на фронте

3. Резкое ухудшение экономического положения страны

4. Отречение Николая II от престола

5. Отставка Г.Е.Львова

6. Выберите события относящиеся к революции 1917 г.

1. Кровавое воскресение

2. Падение самодержавия

3. Установление двоевластия

4. Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»

5. Кронштадское восстание

Часть С

Прочитайте текст и выполните задания.

По гарнизону Петроградского округа всем солдатам гвардии, армии, артиллерии, флота для немедленного и точного исполнения, а рабочим Петрограда для сведения.

Совет рабочих и солдатских депутатов постановил:
1. Во всех ротах, батальонах, полках, батареях, эскадронах и отдельных службах разного рода военных управлений и на судах военного флота немедленно выбрать комитеты из выборных представителей от нижних чинов вышеуказанных воинских частей
2. Во всех воинских частях, которые ещё не выбрали своих представителей в Совет рабочих депутатов, избрать по одному представителю от рот, которым и явиться с письменными удостоверениями в здание Государственной думы к 10 часам утра 2 марта
3. Во всех своих политических выступлениях воинская часть подчиняется совету рабочих и солдатских депутатов и своим комитетам
6. В строю и при отправлении служебных обязанностей солдаты должны соблюдать строжайшую воинскую дисциплину
7. Грубое обращение с солдатами всяких воинских чинов и, в частности, обращение к ним на «ты» воспрещается

С1. Напишите название документа и дату его принятия.

С2. Раскройте основные положения документа, характеризующие отношения к военным.

С3. Какое событие стало причиной принятия данного документа и каково его значение для военных?

С4. Ниже приведены 2 точки зрения на подписание Брестского мира. Укажите, какая из названных точек зрения вам представляется более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.

Подписание Брестского мира было вынужденной мерой Советского правительства.
Подписание Брестского мира было выгодным для большевиков, поскольку они боялись потерять власть.

С5. . Сравните исторические события революцию 1905 г.и революцию 1917 г. Назовите не менее 2 общих положений и не менее 3 различий в их деятельности.

Источник

Февральская революция задания егэ

Подготовка к заданиям ЕГЭ типа С1, С2, С3 по истории.

Тема подготовки: «Февральская резолюция и Двоевластие в России»

Этот материал входит в раздел истории «Россия в 1917 — 1920 гг.».

В файле представлен исторический материал, на основе которого даются практические задания для решения и подробные ответы к ним. Благодаря этому материалу вы сможете подготовиться к самым сложным задания на ЕГЭ по истории. Материал представлен в виде тестовых заданий С1, С2 и С3.

Этот материал входит в раздел истории Россия в 1917 — 1920 гг.

Ctege. info

24.02.2019 22:44:09

2019-02-24 22:44:09

Источники:

Https://ctege. info/zadaniya-ege-po-istorii-s-otvetami-i-resheniyami/fevralskaya-rezolyutsiya-i-dvoevlastie-v-rossii-zadaniya-ege-s1-s2-s3-po-istorii-otvetyi-i-resheniya-teoriya-i-praktika-podgotovka-k-ege-po-istorii. html

Февральская революция | Презентация к уроку (история, 11 класс) по теме: | Образовательная социальная сеть » /> » /> .keyword { color: red; } Февральская революция задания егэ

Февральская революцияпрезентация к уроку (история, 11 класс) по теме

Февральская революция
Презентация к уроку (история, 11 класс) по теме

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация Февральская революция в России

Презентация расскрывает основные события Февральской революции 1917 года в России: причины, основные участники, состав нового правительства и его первые шаги. Особенности революции — двоевластие. Може.

Конспект и презентация к уроку истории «Февральская революция»

Урок комбинированный. Цели и задачи: — Понимание причин падения монархии в России — Сущность двоевластия — Продолжать формировать у учащихся умения устанавливать причинно-следственные связи.

Проверочная работа «Февральская революция. Двоевластие»

Проверочная работа «Февральская революция. Двоевластие».

Урок истории в 11 классе Тема: Февральская революция – воплощение вековой мечты о воле или национальная катастрофа?

Урок изучения нового материала по теме «Февральская революция» построен с использованием технологии проблемного обучения и технологии развития критического мышления. Учащиеся сами ставят цель урока. С.

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»

Задания сотавлены по теме Первая мировая война и Февральская революция для учеников 11 класса, можно использовать как для подготовки к ЕГЭ так и в качестве тематической контрольной работы.

Февральская революция 1917 года в России

Урок с использованием компьютерного (мультимедиа) учебника История Росии XX век.

Выступление по теме «К вопросу изучения материалов Февральской революции 1917 года в курсе школьной программы» на заседании РМО учителей истории к 100-летию Февральской революции

Выступление по теме «К вопросу изучения материалов Февральской революции 1917 года в курсе школьной программы» на заседании РМО учителей истории к 100-летию Февральской революции.

Февральская революция
Презентация к уроку (история, 11 класс) по теме

Презентация Февральская революция в России

Конспект и презентация к уроку истории «Февральская революция»

Проверочная работа «Февральская революция. Двоевластие»

Проверочная работа «Февральская революция. Двоевластие».

Урок истории в 11 классе Тема: Февральская революция – воплощение вековой мечты о воле или национальная катастрофа?

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»

Февральская революция 1917 года в России

Урок с использованием компьютерного (мультимедиа) учебника История Росии XX век.

Выступление по теме «К вопросу изучения материалов Февральской революции 1917 года в курсе школьной программы» на заседании РМО учителей истории к 100-летию Февральской революции

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»

Урок с использованием компьютерного мультимедиа учебника История Росии XX век.

Nsportal. ru

22.05.2017 19:12:49

2017-05-22 19:12:49

Источники:

Https://nsportal. ru/shkola/istoriya/library/2012/09/02/fevralskaya-revolyutsiya

Задания формы ЕГЭ по истории по теме » Первая мировая война и Февральская революция» | Тест по истории (11 класс) по теме: | Образовательная социальная сеть » /> » /> .keyword { color: red; } Февральская революция задания егэ

Задания формы ЕГЭ по истории по теме Первая мировая война и Февральская революция тест по истории (11 класс) по теме

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»
Тест по истории (11 класс) по теме

Скачать:

ВложениеРазмер

Предварительный просмотр:

ЕГЭ по теме «Первая мировая война. Февральская революция 1917 г.»

1. Каковы причины Первой мировой войны?

А) стремление ведущих мировых держав перекроить карту мира в своих интересах

Б) стремление правительств стран — частниц войны отвлечь свои народы от революционной борьбы

В) стремление стран-участниц отобрать колонии у крупнейшей колониальной державы—Великобритании

2. Каким был главный итог военной кампании 1914 года?

А) подписание сепаратного мира Германией и Англией

Б) Германии не удалось воплотить свой план молниеносной войны

В) Франции были возвращены Эльзас и Лотарингия

3. Когда началась Февральская 1917 года революция в Петрограде?

А) 23февраля б) 24 февраля в) 27 февраля

4. Каковы главные итоги Февральской революции?

А) пала монархия б) возникло двоевластие

В) началась демократизация страны г) произошел созыв Учредительного собрания

5. Каково значение приказа №1?

А) установление диктатур в пролетариата б) началась демократизация армии в) была ликвидирована Государственная Дума

6. Что явилось главной причиной апрельского кризиса Временного пра вительства?

А) нота Милюкова о продолжении войны б) выступление Ленина на I Съезде Советов

В) прорыв на фронте генерала Брусилова

7. Почему русская армия в ходе Первой мировой войны терпела неуда чи?

А) плохое снабжение армии вооружением и снарядами

Б) существовало разрозненное действие фронтов

В) Англия и Франция нарушали союзнический договор

8. Каковы итоги Первой мировой войны для России?

А) в стране резко ухудшилась внутриполитическая и экономическая обстановка

Б) Россия добилась тех целей, ради которых участвовала в войне

В) в ходе войны в России произойдет Первая российская революция

9. Какие события стали поводом для массовых беспорядков в февраля 1917 года в Петрограде?

А) демонстрация женщин в честь Международного женского дня

Б) увольнение с путиловского завода 30 000 забастовавших рабочих

В) выступление солдат Петроградского гарнизона

10. Какие два органа власти появились в Петрограде в ходе Февральской революции?

А) Учредительное собрание

Б) Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов

В) Временное правительство

Г) Государственный Совет

11. Какие изменения внесла в жизнь России Декларация Временного пра вительства, принятая 3 марта 1917 года?

А) ввела широкие гражданские права и свободы

Б) обеспечила крестьян землей

В) вывела Россию из первой мировой войны

12.Каков был состав Антанты накануне войны?

А) Англия, США, Франция; б) Англия, Россия, Франция; в) Англия, Россия, Италия.

13. Германия объявила войну России :

А) 28.06.1914 г.; б) 28.07.1914 г.; в) 1.08.1914 г.; г) 3.08.1914 г

14. Брусиловский прорыв проходил в:

А) 1914 г., б) 1915 г.; в) 1916 г.; г) 1917 г.

15. Верденская операция проходила в:

А) 1914 г., б) 1915 г.; в) 1916 г.; г) 1917 г.

1.Расположите события по годам:

А) 1914 г.; б) 1916 г.; в) 1918 г.

2.Напишите название исторического события.

3. Причинами февральской революции стали.

1 . Аграрный вопрос не был решён

2. Участие России в Первой мировой войне

3. Отсутствие рабочего законодательства

4. Создание Временного правительства

5. Создание Совета рабочих и солдатских депутатов

1. Г. Е.Львов А. Министр юстиции

2. А. И.Гучков Б. Министр иностранных дел

3. П. Н.Милюков В. Председатель Временного правительства

4. А. Ф.Керенский Г. Министр военных дел

Д. Министр финансов

5.Причинами июньского и июльского кризисов власти стали.

1. Массовые выступления рабочих

2. Неудачное контрнаступление на фронте

3. Резкое ухудшение экономического положения страны

4. Отречение Николая II от престола

5. Отставка Г. Е.Львова

6. Выберите события относящиеся к революции 1917 г.

1. Кровавое воскресение

2. Падение самодержавия

3. Установление двоевластия

4. Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»

5. Кронштадское восстание

Прочитайте текст и выполните задания.

Совет рабочих и солдатских депутатов постановил: 1. Во всех ротах, батальонах, полках, батареях, эскадронах и отдельных службах разного рода военных управлений и на судах военного флота немедленно выбрать комитеты из выборных представителей от нижних чинов вышеуказанных воинских частей 2. Во всех воинских частях, которые ещё не выбрали своих представителей в Совет рабочих депутатов, избрать по одному представителю от рот, которым и явиться с письменными удостоверениями в здание Государственной думы к 10 часам утра 2 марта 3. Во всех своих политических выступлениях воинская часть подчиняется совету рабочих и солдатских депутатов и своим комитетам 6. В строю и при отправлении служебных обязанностей солдаты должны соблюдать строжайшую воинскую дисциплину 7. Грубое обращение с солдатами всяких воинских чинов и, в частности, обращение к ним на «ты» воспрещается

С1. Напишите название документа и дату его принятия.

С2. Раскройте основные положения документа, характеризующие отношения к военным.

С3. Какое событие стало причиной принятия данного документа и каково его значение для военных?

Подписание Брестского мира было вынужденной мерой Советского правительства. Подписание Брестского мира было выгодным для большевиков, поскольку они боялись потерять власть.

С5. . Сравните исторические события революцию 1905 г. и революцию 1917 г. Назовите не менее 2 общих положений и не менее 3 различий в их деятельности.

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»
Тест по истории (11 класс) по теме

ВложениеРазмер

В прорыв на фронте генерала Брусилова.

Nsportal. ru

02.08.2018 23:07:22

2018-08-02 23:07:22

Источники:

Https://nsportal. ru/shkola/istoriya/library/2012/08/27/zadaniya-formy-ege-po-istorii-po-teme-pervaya-mirovaya-voyna-i

Источник

10.10.2013

Полная информация для подготовки к ЕГЭ по истории на тему: «Россия в 1917–1920 гг. Революция 1917 г. От Февраля к Октябрю. Двоевластие»

В файле содержится вся необходимая теоретическая часть, затем практические задания для отработки навыка решения этих заданий. В файлах содержатся задания типа А, В и С. Каждое задание содержит правильный ответ. Задания части С содержат развёрнутые ответы, по которым можно оценить правильность своего ответа.

Данный курс полностью охватывает тему: Россия в 1917–1920 гг. Революция 1917 г. От Февраля к Октябрю. Двоевластие.

Теория и практические задачи соответствуют следующим типам заданий ЕГЭ:

А1, А2, А3, А4, А5, А6, А7, А8, А9, А10, А11.
В1, В2, В3, В4.
С1, С3, С6.

Рекомендуем использовать этот материал при подготовке к ЕГЭ по истории.

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: Скачайте в pdf файле.

Источник

Пояснительный
текст к блоку

Внутренняя
политика и общественное движение.
В феврале 1917 г. продовольственная
ситуация в Петрограде обострилась. Это
вызвало забастовки и волнения. Войска
присоединились к демонстрантам. Перед
лицом всеобщего недовольства Николай
II отрекся от престола в пользу своего
брата Михаила, а тот, в свою очередь, в
пользу Учредительного собрания. Так в
результате Февральской революции в
России пала монархия (1).

В ходе революции
были созданы Временное правительство
(кадеты, октябристы, премьер-министр
князь Львов) и Исполком Петроградского
Совета (преобладали эсеры и меньшевики).
Хотя Исполком в целом поддерживал
Временное правительство, он выступал
как самостоятельный центр власти, в
связи с чем период с марта по июль 1917 г.
часто называют двоевластием (2).

При поддержке
Петросовета Временное правительство
провело ряд демократических преобразований
(амнистия, отмена цензуры и пр.). Однако
не были решены аграрный и продовольственный
вопросы, декларировалась необходимость
продолжения войны, затягивалось принятие
законов о выборах в Учредительное
собрание. Это способствовало падению
авторитета Временного правительства
и лидеров Петросовета и росту влияния
партии большевиков, лидер которых В.И.
Ленин вернулся в Петроград из эмиграции
3 апреля и выдвинул программу
перерастания буржуазно-демократической
революции в социалистическую (3).

Временное
правительство периодически переживало
кризисы. Первый разразился уже в середине
апреля: по требованию демонстрантов и
Петросовета из правительства были
удалены наиболее последовательные
сторонники продолжения войны «до
победного конца», их заменили представители
меньшевиков и эсеров (4).

В июне в Петрограде
состоялся I Всероссийский съезд Советов,
на котором преобладали меньшевики и
эсеры, активно поддерживавшие Временное
правительство. Однако инициированная
съездом демонстрация прошла под
большевистскими лозунгами («Долой
войну!», «Долой Временное правительство!»
и т.п.). Это стало вторым кризисом
Временного правительства (5), но он был
прерван известием о начале наступления
на фронте.

В начале июля
разразился третий кризис Временного
правительства, вызванный провалом
наступления на фронте и развалом
правительственной коалиции. В этих
условиях большевики предприняли
вооруженное выступление, но потерпели
поражение (6). Их лидеры оказались в
тюрьме или скрылись. Но партия большевиков
не была разгромлена, она сохранила
влияние в массах. На VI съезде РСДРП(б)
(конец июля — начало августа) был взят
курс на вооруженное свержение Временного
правительства (7).

Правительство
возглавил эсер А.Ф. Керенский. В конце
августа против него выступил
главнокомандующий Л.Г. Корнилов, вокруг
которого сплотились сторонники
установления сильной власти. Однако
этот мятеж был подавлен (8) — во многом
благодаря помощи большевиков, которые
проявили себя как самая организованная
сила. Это способствовало новому росту
влияния большевиков, они получили
большинство в руководстве ряда Советов,
в том числе и в Петросовете («большевизация
Советов»).

Требуя передачи
всей полноты власти Советам, большевики
подготовили вооруженное восстание. В
конце октября они овладели Петроградом
и свергли Временное правительство (эти
события известны как Октябрьская
революция, или Октябрьский переворот).
II съезд Советов, на котором преобладали
большевики и их союзники левые эсеры,
утвердил состав нового правительства
— Совета народных комиссаров (СНК) во
главе с Лениным (9).

В конце 1917 — начале
1918 г. большевики смогли установить
контроль над большей частью бывшей
Российской империи (Ленин назвал это
«триумфальным шествием советской
власти»). Подавив сопротивление
чиновничества, они создали новый
государственный аппарат и новый
репрессивный орган — Всероссийскую
чрезвычайную комиссию (ВЧК). Однако на
демократических выборах в Учредительное
собрание в ноябре 1917 г. большевики
получили лишь около 25% голосов,
большинство мест досталось их противникам
— правым эсерам. 5 января 1918 г.
состоялось единственное заседание
Учредительного собрания, после которого
оно было распущено (10).

Заключение
Брестского мира, свертывание демократии
и введение проддиктатуры вызвали
всплеск недовольства большевиками. В
результате мятежа Чехословацкого
корпуса (май 1918 г.) (11), действий белой
Добровольческой армии на юге и др. СНК
утратил контроль над большей частью
страны. Даже бывшие союзники большевиков
левые эсеры подняли восстание в
Москве (июль 1918 г.) (12), но оно было
подавлено.

Первоначально
главным противником большевиков были
эсеро-меньшеевистские правительства
на востоке страны («демократическая
контрреволюция»), созданные после мятежа
чехословаков. Однако осенью 1918 г. на
первые роли выдвинулись «белые генералы»
Колчак (восток), Деникин (юг), Юденич
(северо-запад). Лидеры белых выступали
за «единую и неделимую Россию» и
созыв нового Учредительного собрания.
В 1919 г. они организовали несколько
наступлений на территорию, подконтрольную
большевикам, но потерпели поражение.
Остатки белой армии под руководством
П.Н. Врангеля укрылись в Крыму, где были
уничтожены в 1920 г. или эмигрировали.
Также в 1920 — начале 1921 г. Красная Армия
установила власть большевиков в
Азербайджане, Армении, Грузии, Хиве и
Бухаре. Напротив, в Прибалтике и
Финляндии большевики потерпели поражение.
Военные действия на Дальнем Востоке
затянулись до 1922 г.

В июле 1918 г. была
принята Конституция Российской Советской
Федеративной Социалистической
Республики (РСФСР), которая провозгласила
диктатуру пролетариата (13). Формально
власть передавалась Советам, однако
выборы в них были не всеобщими, неравными,
непрямыми и открытыми. Фактически власть
сосредоточилась в структурах Российской
коммунистической партии большевиков
(РКП(б)). VIII съезд РКП(б) (1919) принял
программу построения в России
социализма (14).

В 1921 г. политика
большевиков вызвала острое неприятие
практически всех основных групп
населения. Это выразилось в крестьянских
восстаниях («Антоновщина» в Тамбовской
губернии и др.) и Кронштадтском мятеже
(15). Откликаясь на недовольство, X съезд
РКП(б) внес изменения в экономический
курс, но одновременно ужесточил
внутрипартийную дисциплину, запретив
создание фракций (16).

Внешняя политика.
Февральская
революция не вывела Россию из войны,
поскольку либералы настаивали на «войне
до победного конца», а социалисты (кроме
большевиков) придерживались «революционного
оборончества». Но попытка наступления
летом 1917 г. закончилась провалом (17). В
армии и обществе стали преобладать
антивоенные настроения.

II Съезд Советов
принял Декрет о мире — призыв к воюющим
сторонам заключить мир без аннексий и
контрибуций (18). Однако на мирные
переговоры пошли лишь Германия и ее
союзники, так как к этому времени они
уже очевидно стали проигрывать войну.
На переговорах в г. Брест-Литовске
выяснилось, что Германия требует от
России огромных уступок. В руководстве
РКП(б) по вопросу о мире развернулась
острая борьба. Когда
наркоминдел Троцкий, ведший переговоры,
сорвал их, началось немецкое наступление
на Петроград (фев-1918 г.) (19), и Ленин смог
настоять на своей точке зрения —заключить
мир, приняв любые условия немцев.

3 марта 1918 г. Россия
подписала с Германией и ее союзниками
сепаратный Брестский на очень тяжелых
условиях (потеря значительной территории
и пр.) (20). Антанта восприняла это как
предательство и начала интервенцию в
Россию на севере, юге и Дальнем Востоке
(21). При этом и Германия в нарушение
условий Брестского мира захватила ряд
территорий.

В ноябре 1918 г.
Германия капитулировала в Первой
мировой войне. Советское правительство
аннулировало Брестский мир (22). Красная
армия развернула наступление в Прибалтике,
Белоруссии и Украине, но столкнулась с
сопротивлением местных националистов,
использовавшихся покровительством
Антанты. Кроме того, окончание мировой
войны позволило Антанте направить
больше войск в Россию, в частности, на
побережье Черного моря. :о вскоре
выяснилось, что присланные войска не
желают воевать, в них начались восстания.
Постепенно Антанта стала сокращать
свое военное присутствие в России и
делать акцент на масштабной поддержке
белых армий.

Весной 1920 г.
Советская Россия столкнулась с Польшей,
лидеры которой задумали воссоздать
Польское государство в границах 1772 г.
В ходе советско-польской войны (23) Красная
армия разгромила польскую и подошла к
Варшаве. Однако патриотический подъем
польском обществе, усталость советских
войск и помощь полякам со стороны Антанты
привели к поражению, которое сами поляки
назвали «чудо на Висле». В марте 1921 г.
по итогам войны был подписан Рижский
мир, оставивший Западную Белоруссию и
Западную Украину в составе Польши (24).

На Дальнем Востоке
Белое движение опиралось на поддержку
японцев. Не желая вступать прямое
столкновение с Японией, большевики
пошли на создание буферного государства
— Дальневосточной Республики (ДВР)
(25). Японцы вывели свои войска из Забайкалья
с условием, чтобы туда не вошла Красная
Армия, и эти земли отошли ДВР. Но в 1922 г.
Япония эвакуировала свои войска и из
Приморья. Армия ДВР сломила сопротивление
белых, после чего сама ДВР была присоединена
к РСФСР.

Хозяйство.
Затяжная война и начавшаяся революция
способствовали разрастанию в России
полномасштабного экономического
кризиса. Он выразился в стремительном
спаде производства и обнищании большей
части населения (26). Отдельные меры
Временного правительства (в частности,
введение хлебной монополии) не спасали
из-за слабости правительства.

Приход к власти
большевиков имел огромные последствия.
Принятым на II Съезде Советов «Декретом
о земле» национализировалась вся земля
и уравнительно распределялась среди
крестьян (27). В результате реализации
декрета были уничтожены помещичьи и
большинства кулацких хозяйств (28). На
предприятиях был введен рабочий контроль.
Однако предприниматели ответили на
него саботажем и свертыванием производства.
Тогда рабочие стали национализировать
предприятия, что встретило поддержку
со стороны государства. Для управления
национализированными (в основном
крупными) предприятиями был создан
Высший совет народного хозяйства
(ВСНХ). Также в конце 1917 —
начале 1918 г. были национализированы
банки, введены монополия внешней торговли
и трудовая повинность. Эта политика
получила название «красногвардейской
атаки на капитал» (29).

Весной 1918 г.
обострилась проблема продовольственного
снабжения городов и армии. Сохраняя
хлебную монополию, большевики пошли по
пути насильственного изъятия хлеба у
крестьян с помощью продотрядов и комбедов
(политика «продовольственной
диктатуры») (30). Крестьяне ответили
восстаниями. В конце 1918 г. комбеды были
ликвидированы, а в январе 1919 г. введена
продразверстка, при которой необходимое
государству количество хлеба заранее
развёрстывалось по губерниям, уездам
и волостям (31). Продразверстка несколько
улучшила положение крестьян и склонила
их к поддержке большевиков в решающий
момент Гражданской войны.

В сфере промышленности
большевики в 1919-1920 гг. пошли по пути
полной национализации и максимальной
централизации (32). Огромное государственное
хозяйство должно было развиваться в
соответствии с планом, и в 1920 г.
действительно был принят такой план —
ГОЭЛРО (Государственный план электрификации
России) (33). Государство также попыталось
заменить торговлю распределением
товаров и услуг, выдавая натуральные
пайки (34). Работников приравнивали к
солдатам и требовали от них неукоснительного
выполнения производственных заданий
(милитаризация труда) (35).

Политика большевиков
в 1918 — начале 1921 г. вошла в историю под
названием политики «военного коммунизма».
Концентрация усилий на важнейших
направлениях помогла большевикам
одержать победу в Гражданской войне,
однако в конце 1920 — начале 1921 г. страна
оказалась в тяжелейшем кризисе. Откликаясь
на требования крестьян, X съезд РКП(б)
заменил продразверстку продналогом
(16) и тем самым положил начало новой
экономической политике.

Культура.
Большевики проявили большую активность
по ряду направлений: ликвидация
неграмотности (декрет 1919 г.) (36), расширение
сети вузов и пополнение студенчества
выходцами из числа рабочих и крестьян
(через рабфаки) (37), внимание развитию
технических и естественных наук
(38), пропаганда новой идеологии через
памятники и массовые представления
(39)

Соседние файлы в папке 616___1917-2008_—3

Источник

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ШЕСТОЙ: Февральская революция

Февральская революция стала логичным завершение политики, проводимой правительством и самим императором. Она в корне изменила устройство общества и затронула все сферы жизни государства.

ПРИЧИНЫ РЕВОЛЮЦИИ:

• Участие России в непопулярной среди населения Первой мировой войне.
Война требовала больших экономических и людских затрат. Продовольствия не хватало, солдаты гибли на фронте, распространялось дезертирство.

• Недовольство населения политикой императора, нежелающего признавать необходимость проведения реформ по модернизации общества.

• Нерешенность основных вопросов: аграрного (неэффективность реформ Столыпина), рабочего и национального.

ЦЕЛИ ВЫСТУПАВШИХ:

• Свержение самодержавной власти.
• Создание демократической республики.
• Увеличение крестьянских земель.
• Решение рабочего вопроса: введение 8-часового рабочего дня.
• Предоставление народам России права на самоопределение.
• Выход России из Первой мировой войны.

ХОД РЕВОЛЮЦИИ

🔸23 февраля – Забастовка в Петрограде в ходе демонстрации в честь Международного женского дня. Лозунги: «Хлеба!», «Мира!», «Долой самодержавие!» 🌍🍞🤴

🔸24 февраля – Присоединение к забастовке рабочих Петрограда.

🔸25 февраля – Всеобщая забастовка в Петрограде.

🔸26 февраля – Начало вооруженного восстания – расстрел демонстрантов. Выборы в Петроградский совет рабочих депутатов.

🔸27 февраля – Переход большой части военных на сторону восставших. Создание Петроградского совета рабочих депутатов. Арест царского правительства.

🔸28 февраля – Переход военного гарнизона Петрограда на сторону выступающих.

🔸1 марта – Переговоры с Николаем II об отречении от престола в Пскове.
Издание Петроградским советом приказа №1: сведение к минимуму роли офицеров в армии.

🔸2 марта – Отречение Николая II от престола за себя и сына Алексея. Переход власти в руки брата Николая, Михаила Романова 🙁

🔸3 марта – Отречение Михаила от престола.

ИТОГИ РЕВОЛЮЦИИ:

• Свержение монархии в России.
• Становление России на новый путь развития.
• Возникновение ситуации двоевластия*.

* Двоевластие – ситуация в марте – июле 1917 года в России, когда одновременно существовало два центра власти: Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов и Временное правительство.

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ СЕДЬМОЙ: Россия от февраля к октябрю

После событий февраля—марта 1917 года основным вопросом российского общества стал вопрос о власти, который не мог решиться довольно долгое время.

Уже со 2 марта установился режим, названный позже ДВОЕВЛАСТИЕМ.

Двоевластие – ситуация в государстве с марта до июля 1917 года, когда существовали две структуры, фактически имеющие власти и ведущие борьбу между собой.

Данными структурами стали Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов, а также Временное правительство.

❗️Петросовет был образован еще 27 февраля 1917 г. и состоял в основном из меньшевиков и эсеров, во главе стоял меньшевик Н. С. Чхеидзе. Данный орган имел революционно-социалистическую направленность.

❗️Временное правительство – правительство, образованное 2 марта 1917 г. Основную его часть составляли сначала кадеты и октябристы, а позже – эсеры и меньшевики. Временное правительство было создано для руководства страной до созыва Учредительного собрания.

ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ:

АПРЕЛЬ

🔹АПРЕЛЬСКИЙ КРИЗИС Временного правительства:

🔸18 апреля – издание ноты министра иностранных дел П. Н. Милюкова, заявившего, что Россия готова участвовать в Первой мировой войне до победного конца. Данное заявление вызвало масштабные волнения в обществе, уставшем вести бессмысленную войну. Следствием событий стала отставка Милюкова.

МАЙ

❗️5-6 мая – образование ПЕРВОГО КОАЛИЦИОННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВО. Его основными задачами стало решения аграрного вопроса, а также ведение переговоров о мире.
Председателем правительства стал Г. Е. ЛЬВОВ.

ИЮНЬ

🔹ИЮНЬСКИЙ КРИЗИС

🔸3 июня – начало работы I Съезд Советов.

🔸18 июня – проведение антиправительственных демонстраций под лозунгом «Вся власть Советам!».

ИЮЛЬ

🔹ИЮЛЬСКИЙ КРИЗИС:
🔸3 — 4 июля – вооруженные выступления рабочих под лозунгами «Вся власть Советам!». В ходе данных выступлений наиболее радикально настроенные большевики совершили попытку захвата власти, после чего Временное правительство начало борьбу со всей партией и объявило ее вне закона.

🔸9 июля – Советы заявили о передачи всей полноты власти Временному правительству – окончился период двоевластия.

❗️24 июля – создание ВТОРОГО КОАЛИЦИОННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА. Председателем стал А. Ф. Керенский (эсер).

АВГУСТ

❗️25 – 31 августа – Корниловский мятеж. Выступление генерала Л. Г. Корнилова установить военную диктатуру в обществе. Мятеж был подавлен Временным правительством при поддержке большевиков.

СЕНТЯБРЬ

🔸1 сентября – создание Директории из 5 человек во главе с Керенским – новое правительство. Работало до 25 сентября.

🔸1 сентября – провозглашение России республикой.

❗️25 сентября – создание ТРЕТЬЕГО КОАЛИЦИОННОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА. Председатель – Керенский.

ОКТЯБРЬ
🔸24 октября – начало вооруженного восстания в Петрограде 👯

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ВОСЬМОЙ: Октябрьский переворот 1917 года

Данный шаг будет посвящен Октябрьской революции, а если быть точнее – Октябрьскому перевороту 1917 года. Для того, чтобы подробно изучить события, происходящие в конце октября, предлагаю посмотреть видео-лекцию.

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ДЕВЯТЫЙ: Сериал о Революции 1917 года

Сто лет назад произошло событие, изменившее Россию до неузнаваемости. Этим событием стала русская революция. В феврале 1917-го года от престола отрекся Николай II. В небытие ушла династия, правившая страной триста лет. Однако спустя несколько месяцев Россию ждало новое потрясение — еще одна революция. Фильм посвящен двум переломным событиям в русской истории — Февральской революции и Октябрьской и расскажет, что именно произошло со страной в тот судьбоносный год.

Еще больше теории в следующих шагах.

Источник

Основное меню

Главная страница
Техники запоминания
- Мнемонические фразы для школьников
Странные и необычные предметы в школах мира
Стихи про школьные предметы

Конспекты уроков

Начальные классы
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Обществознание
Биология
Экология
География
Математика
Информатика
Физика
Химия
ОБЖ
Физкультура
Инклюзивное обучение
Классный час
Внеклассные мероприятия

Начальная школа

Начальная школа
Обучение грамоте
- Задания по обучению грамоте
- Дидактические игры по обучению грамоте
Русский язык
Литературное чтение
К урокам математики
Окружающий мир
- Животные России
Викторины для младших школьников

Русский язык

К урокам русского языка
Орфоэпия
- Речь учащихся: о причинах смещения орфоэпических норм
- Мнемонические карточки по орфоэпии
- Задания по орфоэпии
- Тесты «Языковые нормы»
- Сказка-быль в орфоэпических тонах «Сливаться или сочетаться»
Фразеология
- О происхождении фразеологизмов
Фонетика и графика
- Задания по теме «Фонетика»
- Контрольно-тренировочные упражнения по теме «Фонетика»
Лексика
- Обогащение словарного запаса на уроках русского языка
- Задания по теме «Омонимы»
- Задания по теме «Синонимы»
- Задания по теме «Стилистически нейтральные синонимы»
- Историзмы и архаизмы
- Слова, утратившие первоначальный смысл
Лингвистические задачки
Морфология
- Жизнь языка: части речи
- «Наречие». Обобщение материала
- Как различать грамматические омонимы?
- Глагол и его формы. Обобщение материала
- Дифференцированные и тестовые задания по теме «Причастие»
- Тренинги «Служебные части речи»
- Предлоги: проблемы изучения и обучения
- Учебно-методическое пособие «Разграничение союзов и союзных слов»
Приемы обучения орфографии на уроках русского языка
- Нескучные уроки практической грамотности
- Изучение лексики, орфографии и пунктуации на материале пословиц и поговорок
Карточки по русскому языку
Синтаксис
- Безличные предложения среди других типов простого предложения
- Задания по теме «Простое осложнённое предложение»
- Задания по теме «Словосочетание и предложение»
- Фразы, которые ошибочно считают вводными
- Задания по пунктуации. 9 класс
- Задания на умение находить и классифицировать синтаксические ошибки
- Задания по теме «Вводные слова и предложения»
Работа с текстом
- Как построить работу с текстом
- Метапредметный подход в работе с текстом
- Задания на умение работать с текстом
- Предтекстовая работа по осмысленному восприятию художественного текста
- Задания «Анализ текста»
Культура речи
- Как говорить по-русски правильно
- Классификация речевых ошибок
- Факторы загрязнения речи
- Многословие ведет к ошибкам
- Задания на исправление речевых ошибок
- Тонкости этимологии слов
Учимся писать сочинение
- Пишем сочинение: правила и раскрытые темы
- Сочиняем собственный текст: советы
Задания по русскому языку
- Игры и нестандартные задания на уроках русского языка
- Задания для грамотеев по русскому языку
- Банк заданий «Выразительность русской речи»
- Тренировочные задания по русскому языку
- Дидактический материал по русскому языку. 8 — 11 классы
- Система упражнений «Поиск и исправление грамматических ошибок»
Русский язык. Повторяем и закрепляем
Тесты по русскому языку
- 5 класс
- 6 класс
Проверочные работы по русскому языку
- 5 класс
- 6 класс
- 7 класс
Игровые технологии на уроках русского языка

Литература

Учителю литературы
- Тематическое планирование по литературе 5 класс
- Изучение обзорных тем в школьном курсе литературы
- Смысловое чтение при изучении биографии писателя
- Проблемное обучение на уроках литературы
Изучение творчества писателя в школе
- Изучение творчества Крылова
- Эссе о русских писателях
Занимательно о классиках литературы
Изучение литературных произведений
Прототипы литературных героев
Внеклассные мероприятия по литературе
- Литературно-лингвистический конкурс для школьников. 5-8 классы
Читательская грамотность
- Совершенствование читательской грамотности при работе с текстом
- Реализация проекта «Семейное чтение»
Пословицы и поговорки
- Расшифтуйте пословицы и поговорки
- Продолжение известных пословиц и поговорок
Сказки
- Зашифрованные послания для взрослых в сказке «Алиса в Стране чудес»
- Тест «Чем на самом деле закончились всем известные сказки?»
Карточки по литературе
Литературные диктанты по зарубежной литературе
Лабораторные работы по литературе. 7 класс
Наш Пушкин
- В садах Лицея. На брегах Невы
- Михайловское в судьбе Пушкина
- Город Пушкина
Развитие речи на уроках литературы
- Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении. Задания
- Фразы-клише по элементам структуры эссе
Литература в школе
Занимательный материал к урокам литературы
- 5 класс
- 6 класс
Это интересно!
- Лермонтов. Погиб из-за страсти всем досаждать
- Наталья Гончарова. Жизнь после Пушкина
- Эти книги могли называться по-другому
- Знакомьтесь, Джоан Роулинг
Игровые технологии на уроках литературы
- Викторины по творчеству Чехова
- Тест «Псевдоним писателя»
- Угадываем название произведений по эмодзи
- Метапредметные игры по литературе
Олимпиада школьников по литературе. 10 класс
Нестандартные задания по литературе
- 6-7 классы
- 8-9 классы
- 6-9 классы

Английский язык

Грамматика английского языка
- Порядок прилагательных в английском языке
- Отрицание и средства его выражения в английском языке
- Время в английском языке
- Способы грамотно начать предложение на английском
- Английские глаголы движения и действия
Тематические карточки по английскому языку
Задания для повторения за курс начальной школы
- Лексические задания
- Грамматические задания
Использование таблиц на уроках английского языка
Как сделать свой английский изысканным
Культурно-исторические особенности своей страны: праздники России
Устные темы по английскому языку. 11 класс
Говорим по-английски без ошибок
Стихи и песни про ПДД на английском
Технология «Синквейн» на уроках английского языка
Контрольные работы по английскому языку
Игры на английском языке
Подготовка к олимпиадам по английскому языку
- 5-7 классы
- 8-11 классы
Системные задания для подготовки к ЕГЭ по английскому языку

Немецкий язык

Немецкий язык 10 класс. Пособие для учителя
Фонетика немецкого языка
Ударение и интонация в немецком языке
Изучение темы «Искуство, развлечения» на уроках немецкого
Формирование учебной мотивации при изучении немецкого языка
Технология веб-квест на уроках немецкого языка
Дидактические карточки для изучения лексических тем по немецкому языку
Игры по немецкому языку

Французский язык

Изучение французского языка
Задания по французскому языку. 11 класс
Внутришкольный контроль по французскому языку. Чтение
Тренировочные материалы ЕГЭ по французскому языку
Олимпиада по французскому языку

История России

Учителю истории
- История России. Опорные конспекты к урокам
- Алгоритм учебной деятельности на уроках истории и обществознания. 5-11 классы
- Противодействие фальсификации истории средствами учебной и внеурочной деятельности
- Методы и приемы изучения эпохи Петра I
- Учебные тренинговые игры на уроках истории России и исторического краеведения
К урокам истории
История России IX–XXI вв. в датах
История России. Действующие лица
Древняя Русь
- Расселение славян
- Древняя Русь. От Рюрика до Батыя
- Древняя Русь в картинках и фактах
Отечественная история 9 — 19 веков
Династия Романовых
Смутное время в России
История России. Век 19
- Отечественная война 1812 года
- Битва при Аустерлице
- Восстание декабристов, или Мятеж реформаторов
Диссидентское движение в СССР в 1960-1980-е гг..
Русская революция 1917 года
Славные имена России
- Святой Александр Невский
- Владимир Мономах
- Дмитрий Донской
- Пожарский
- Нахимов
- Ушаков
- Суворов
- Михаил Кутузов
- Николай II
Задания для самостоятельной работы по истории России
Семинары по истории. 11 класс
Тесты по истории России
- Тесты по истории России ХХ — начала XXI века
- Тесты по истории России в формате ЕГЭ
- Промежуточное тестирование по истории России. 7-8 классы
Инфографика на уроках истории
- Ледовое побоище Александра Невского
- Полтавская битва
- Гражданская война в США
Задания по истории
Итоговая аттестация по истории России
- 8 класс
- 10 класс
Олимпиады по истории. 8-11 классы

Всемирная история

Энциклопедия «Всемирная история»
К урокам по всемирной истории
Всемирная история в вопросах и ответах
Древний мир
- Иллюстрированная энциклопедия «Древний мир»
- Загадки Древнего мира
Крестоносцы
История средних веков для школьников
План «Барбаросса»
Доклад к уроку «Личность в истории»
Энциклопедия школьника «Загадки истории»
За страницами учебников истории
- Древний Рим
- Древний Египет
- Средневековье
История всеобщих заблуждений в области истории
Загадки к урокам истории
Тесты по истории нового времени. 8 класс
Тесты «Всемирная история ХХ — начала ХIХ века». 9 класс
КИМ по истории
- КИМ по истории средних веков. 6 класс
- КИМ по истории нового времени. 1500-1800. 7 класс

Обществознание

Обществознание: просто о непростом
Термины по обществознанию
Таблицы-алгоритмы по обществознанию
Рабочая тетрадь «Основы права»
Обществознание. Трудные вопросы
Карточки по обществознанию «Социальная сфера жизни общества»
Задания по обществознанию. 11 класс
Олимпиада по обществознанию. 9 класс
Викторина «Права литературных героев»

Биология

Энциклопедия школьника по биологии
Природа глазами биологов
Биология в школе
Ботаника
- Секреты растений
- Ядовитые растения
Энциклопедия школьника «В мире животных»
Занимательная энциклопедия юного зоолога
Соседи по планете
- Млекопитающие
- Млекопитающие: львы, слоны, медведи
- Жуки
- Птицы
- Интересные факты о животных
- Животные и их мир
Рекорды в мире животных
Увлекательная биология
Общая биология. Основные темы
Генетика в кратком изложении
Лабораторный практикум по биологии
Олимпиада по биологии
- Как готовиться к олимпиаде по биологии
- Школьная олимпиада по биологии
- Региональная олимпиада по биологии. 7 — 11 классы
Кроссворды по биологии
- Ботаника
- Зоология
- Анатомия
- Общая биология

География

К урокам географии
Энциклопедия «Мир природы»
Географические экспедиции и открытия
- Географические открытия
- Первооткрыватели
- Русские первооткрыватели
Иллюстрированная энциклопедия по географии
По странам и континентам
- Страны и континенты
- Индия
- Загадочный континент Земли — Антарктида
- Знакомство с Австралией
- Страны, которые многие путают
География России
- Энциклопедия школьника «География России»
- Чудеса природы России
Флаги стран мира
- Европа
- Америка
- Океания
- Африка
- Азия
Мировой океан
- Моря и океаны
- Насколько глубок океан?
- Реки
  - Удивительные реки
  - Величайшие реки мира
- Удивительная океанология
- Реки, моря и океаны
Экономическая география
- Транспортная система мира
- Энергетическая промышленность России
- Свободные экономические зоны
- Топливно энергетический комплекс России
Полезные ископаемые
- Путешествие в мир алмазов
- Мифы о добыче нефти
Таинственные места планеты
Задачи по географии
- Географические задачи «Загадки природы». 6-7 классы
- Обучающие задачи по географии
- Задачи по географии с решением
- Ситуационные задачи по географии
Внеклассные мероприятия
Тайны природы
Дифференцированные задания по географии
- 6 класс
- 7 класс
- 8-9 классы
Практикум по географии
- 5 класс
- 9 класс
- 11 класс
Контроль знаний на уроках географии
- Итоговые тесты по географии в формате ЕГЭ
- Контрольные вопросы по географии. 8 класс
- Тест для эрудитов по географии
Контрольные работы по географии
- 6 класс
- 8 класс
Работа с одаренными детьми на уроках географии
- Нестандартные задания по географии для одаренных детей
- Олимпиады по географии
  - 9 класс
  - 10-11 классы
Заниматика по географии
- Викторины по географии
- Географические ребусы

Экология

Знакомьтесь, экология!
Экология в современном мире
Сколько деревьев приходится на жителей в разных странах
Практикум «Структура экосистем»
Мифы в области экологии
Карточки «Давайте беречь планету»
Ролевые игры по экологии
История мусора с древности до наших дней

Математика

История математики и ее творцы
- Великие математики. Джон Валлис
Занимательные математические задачи
Цифры и числа
- Как цифры стали такими, какими мы их знаем?
- Новые алгебраические числа
- Числа. Буквенные выражения. Преобразования выражений
К урокам математики
Секреты математики
Работа с одаренными детьми на уроках математики
- Олимпиада по математике
  - 9 -11 классы
  - 11 класс
- Задачи повышенной сложности по математике
  - Текстовые авторские задачи
  - Задачи по математике для одаренных школьников
- Задания по математике повышенной сложности с решениями. 9-11 классы
Математический кружок
- 5-6 классы
- 6-7 классы
- 8 класс
Считаем быстро и правильно
- Трюки, с которыми математика становится понятнее
- Вычисляем без ошибок
- Математические трюки для быстрого счета
Дроби и проценты. 5-7 классы
Задачи по математике
- Задачи по геометрии. 8 класс
- Задачи по теме «Трапеция»
- Идеи и методы математики в задачах
- Развивающие задачи по математике
- Теория графов в занимательных задачах
- Нестандартные задачи по математике
- Логические задачки для смекалистых
- Решение математических задач. 9-11 классы
- Решение логических задач с использованием таблиц
- Текстовые задачи по математике
Геометрия
- Геометрия. Тригонометрия
- Бесконечность в математике
- Геометрические преобразования графиков функций
- Компьютер строит сечения фигур
- Геометрические задачи в пространстве
- Задания по геометрии для формирования УУД. 7 класс
Дидактический материал по математике. 7 класс
Практикум по математике
- 5 класс
- 9 класс
- 10 класс
- 11 класс
Самостоятельные работы по алгебре. 9 класс
Тесты по математике
- Диагностические тесты по математике. 5 класс
- Тематические тесты по алгебре. 9 класс
- Тестовые задания по математике в формате ЕГЭ. 5 класс
Дидактические игры на уроках математики
- Интеллектуальный марафон по математике. 5 класс
- Математическая игра «Лучший счетчик»
- Игра «Кто хочет стать отличником?»
- Калейдоскоп математических игр
- Сказочная математика
- Игра «Счастливый случай». 6 класс
- Математические игры для школьников
Математические каверзы
- Жюльверновские математические головоломки
- Задачи из Зазеркалья
- Математические ребусы романа Ж.Верна «Вокруг света за восемьдесят дней»

Информатика

Занимательное программирование. Python
К урокам информатики
Java Script для школьников
Программирование в примерах и задачах
Программирование на языке Python

Экономика

История денег
Вопросы об экономике и ответы на них
Математические задачи по финансовой грамотности. 5-9 классы
Учебные занятия «От личных денег к личному бюджету»
Траты героев классической литературы
Тесты по экономике
Энциклопедия финансовой грамотности «Мой первый миллион»

Физика

Учителю физики
- Современные технологии в обучении физике
- Организация самостоятельной работы на уроках физики
- Методическая разработка «Оптика»
- Метод графических образов при решении физических задач
Энциклопедия школьника «Физика»
К урокам физики
Великая физика: законы и теории
Опорные конспекты по физике. 11 класс
Расставим акценты
- Электричество
- Гравитация
- Парадокс кота Шредингера
- Плотность вещества
Удивительная физика
Задачи по теме «Механика твердых тел»
Физика — занимательная наука
- На чем Земля держится?
- Квантовая магия
- Коллайдер
- Приключения радиолуча
- Парадоксы школьной физики
Задачи по физике
- Занимательные задачки по физике
- Сложные задачи по физике с решением
- Задачи по теме «Механика твердых тел»
- Задачи по физике с решением (для одаренных учеников)
Физические диктанты для школьников. 8 класс
Практические работы по физике «Изучаю себя»
Лабораторные работы по физике
- 7 класс
- 8 класс
Самостоятельные работы по физике. 11 класс
- Постоянный ток
- Электромагнетизм
- Электромагнитные колебания и волны
- Оптика
- Квантовая физика
- Ответы на самостоятельные работы
Контрольные работы по физике. 7-9 классы

Поиск

Астрономия

Планеты и жизнь
Твиты о Вселенной
К урокам астрономии
Занимательная астрономия
Проверочные и контрольные работы по астрономии. 10-11 классы

Химия

Химические элементы
- Элементы Периодической системы Менделеева
- История химических элементов
Наглядная химия: просто о сложном
Задачи и упражнения по химии. 9 класс
Удивительная химия для школьников и не только
Технологические карты уроков химии. 8 класс
Жидкости
Рабочие материалы по химии. 11 класс
Химия без формул
Химия в школе
Металлы
- Интересно о металлах
- Химия металлов
Задачи по химии
- Исследовательские задачи по химии
- Ситуационные задачи по химии
- Экологические задачи по химии
Задания по химии
- Необычные задания по химии
- Текстовые задания «Углеводороды»
Викторины по химии

ОБЖ

ОБЖ в школе
Оценка качества знаний по ОБЖ. 9 класс

Физкультура

Учителю физкультуры
- Учебные пособия для преподавателя физкультуры
- К урокам физкультуры
Физкультура в школе
Упражнения на растяжку
- Анатомия упражнений на растяжку
Физкультура со звездой

МХК

Чудеса света. Россия
Русские монастыри
Секреты известных скульптур
Утраченные произведения искусства
Заблуждения о достопримечательностях
Игры по МХК
- Оригинальные игры на уроках МХК
- Игра по МХК «Укажи народ»

Музыка

Музыка в школе
Они творят музыку
Творческие задания по музыке. 7 класс

ИЗО

Основы изобразительного искусства
ИЗО в школе
Рабочие материалы к урокам черчения
- 7-8 классы
- 9 класс
Как нарисовать мультики

ВПР

История
- Практикум «Типовые задания ВПР по истории». 9-10 классы
- КИМ в формате ВПР по истории. 8 класс
Русский язык. 7 класс
Типовые задания ВПР по обществознанию. 7 класс
Русский язык. 4 класс

ОГЭ

ОГЭ по русскому языку
- ОГЭ по русскому языку: готовимся к устной части
- Задания ОГЭ по русскому языку «Синтаксис и пунктуация»
Типовые тестовые задания для подготовки к ОГЭ по биологии
ОГЭ по английскому языку (устная часть)
Задания для подготовки к ОГЭ по истории
Обществознание
- Интенсивный курс подготовки к ОГЭ по обществознанию
- Задания ОГЭ по обществознанию
Тренировочные задания для подготовки к ОГЭ по географии
Математика
- Справочник для подготовки к ОГЭ по математике
- Тематические тестовые задания ОГЭ по математике. 9 класс
- Математический тренажер по подготовке к ОГЭ
Физика
- Эффективная подготовка к ОГЭ по физике
- Экспериментальные задания ОГЭ по физике
Диагностические работы для подготовки к ОГЭ по химии

ЕГЭ

Марафон по русскому языку «Ты готов к ЕГЭ?»
Типовые тестовые задания ЕГЭ по русскому языку
История
- Картографический тренажер по подготовка к ЕГЭ по истории
- ЕГЭ по истории. Диагностические работы
Обществознание
- Как сдать ЕГЭ по обществознанию
- Подготовка к ЕГЭ по обществознанию: основные темы
- ЕГЭ по обществознанию. Диагностические работы
Типовые варианты ЕГЭ по биологии
Типовые варианты ЕГЭ по географии
Задания ЕГЭ по физике
Тренировочные варианты для подготовки к ЕГЭ по химии

Я — патриот

Рассказы о народных героях
Прадедушкины медали
- Медаль «За оборону Москвы»
- Медаль «За оборону Ленинграда»
Достижения и открытия россиян
Города России
Комикс «Никто не забыт, ничто не забыто…»
Познавательная викторина о рекордах России

Этика и культура

Школьный театр
- Репертуар детского театра: скетчи и миниатюры
- Школьный театр. ХХI век
Поурочно-тематическое планирование ОДНКНР
Поведение в обществе от А до Я
Как появились правила этикета
Тест по этикету
Конкурс на знание этикета

Хочу всё знать

Прорывные научные открытия
Зарождение письменности
История почты
- Древняя почта
- Почта. Новые времена
Часы, по которым мы живем. От солнечных часов до лунного календаря
Спрашивают школьники — отвечают ученые
История открытий и изобретений
- История простых вещей
- Знаменитые изобретатели России
- Изобретения и открытия в коротких фактах
- Вещи, которые мы напрасно считаем современными
Стереотипы о разных народах
Решение нестандартных задач. ТРИЗ
Задания на логику
- Что не так на этих картинках?
- Головоломки для смекалистых
- Логические загадки в картинках
- Развивающие задачки

Учительская

Учителям
Рассказы на нравственную тематику
Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет
Психолого-педагогическая реабилитация подростков

Психологическая служба

Психологическая безопасность школьника
Вниманию родителей
Психологические тренинги
Мотивационные беседы с учениками для достижения цели
Одновременный тренинг со старшеклассниками «Готовимся к ЕГЭ»
Родительское воспитание, ведущее к психологическим травмам

Источник

Источники:

Февральская революцияпрезентация к уроку (история, 11 класс) по теме

Февральская революция Презентация к уроку (история, 11 класс) по теме

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация Февральская революция в России

Конспект и презентация к уроку истории «Февральская революция»

Проверочная работа «Февральская революция. Двоевластие»

Урок истории в 11 классе Тема: Февральская революция – воплощение вековой мечты о воле или национальная катастрофа?

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»

Февральская революция 1917 года в России

Февральская революция Презентация к уроку (история, 11 класс) по теме

Презентация Февральская революция в России

Конспект и презентация к уроку истории «Февральская революция»

Проверочная работа «Февральская революция. Двоевластие»

Урок истории в 11 классе Тема: Февральская революция – воплощение вековой мечты о воле или национальная катастрофа?

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»

Февральская революция 1917 года в России

Источники:

Задания формы ЕГЭ по истории по теме Первая мировая война и Февральская революция тест по истории (11 класс) по теме

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция» Тест по истории (11 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция» Тест по истории (11 класс) по теме

Источники:

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ШЕСТОЙ: Февральская революция

ХОД РЕВОЛЮЦИИ

ИТОГИ РЕВОЛЮЦИИ:

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ СЕДЬМОЙ: Россия от февраля к октябрю

ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ:

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ВОСЬМОЙ: Октябрьский переворот 1917 года

ШАГ ВОСЕМЬДЕСЯТ ДЕВЯТЫЙ: Сериал о Революции 1917 года

Основное меню

Конспекты уроков

Начальная школа

Русский язык

Литература

Английский язык

Немецкий язык

Французский язык

История России

Всемирная история

Обществознание

Биология

География

Экология

Математика

Информатика

Экономика

Физика

Поиск

Поделиться

Астрономия

Химия

ОБЖ

Физкультура

МХК

Музыка

ИЗО

ВПР

ОГЭ

ЕГЭ

Я — патриот

Этика и культура

Хочу всё знать

Учительская

Психологическая служба

Февральская революция
Презентация к уроку (история, 11 класс) по теме

Февральская революция
Презентация к уроку (история, 11 класс) по теме

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»
Тест по истории (11 класс) по теме

Задания формы ЕГЭ по истории по теме «Первая мировая война и Февральская революция»
Тест по истории (11 класс) по теме