Задания егэ по теме социальный конфликт

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Социальный конфликт  — высшая стадия развития ___(А) в отношениях между людьми, социальными группами, социальными институтами, которая характеризуется ___(Б) противоположных тенденций, столкновением различных интересов.

Участники конфликта могут и не находиться в непосредственном _____(В), однако они влияют на ход конфликта. Благо, предмет, проблема, вопрос, по поводу которого разгорается конфликт, называется предметом конфликта. Его не надо путать с ____(Г) конфликта  — объективными обстоятельствами, которые предопределяют появление конфликта. Повод для конфликта  — это какое-либо часто даже незначительное событие, которое предопределяет конфликт.

Социальные конфликты в жизни общества неизбежны, поскольку социальное развитие осуществляется в условиях противоборства различных интересов, ____(Д), стремлений. Однако в развитом обществе существуют ____(Е) предотвращения и мирного урегулирования конфликтов в рамках нормированных отношений.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) усиление	2) система	3) противоборство
4) обстоятельство	5) противоречия	6) причина
7) группа	установка	9) механизм

А	Б	В	Г	Д	Е

Задания 10

Социологи опро­си­ли
совершеннолетних жи­те­лей города Z. Им за­да­ва­ли вопрос: «Каков, по-вашему,
наи­бо­лее эффективный спо­соб поведения в усло­ви­ях социального конфликта?».

Результаты опро­са
представлены в гра­фи­че­ской форме.

Проанализируйте ре­зуль­та­ты
опроса. Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ве данных диаграммы?

1) Более по­ло­ви­ны
опрошенных считают, что посред­ни­че­ство государства не­об­хо­ди­мо для раз­ре­ше­ния
конфликта.

2) Аб­со­лют­ное
большинство опро­шен­ных не счи­та­ют уступку эф­фек­тив­ным способом по­ве­де­ния
в конфликте.

3) Боль­ше опрошенных счи­та­ют
эффективным дли тель­ное противоборство в конфликте, чем отказ всех кон­флик­ту­ю­щих
сторон от вза­им­ных претензий.

4) Мень­ше опрошенных счи­та­ют
эффективным «замораживание» конфликта, чем уступ­ку одной из сто­рон конфликта.

Задание 11

Выберите верные суждения о
социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры
ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) В основе социального
конфликта могут лежать противоречия между социальными группами.

2) Социальные конфликты
существуют в любом обществе.

3) Предметом социального
конфликта являются объективные обстоятельства, при которых возникает конфликт.

4) Социальные конфликты выполняют
как позитивные, так и негативные функции.

5) Социальные конфликты
всегда ведут к разрушению социальной системы.

Задание 11

Выберите верные суждения о
социальных конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальные конфликты
складываются только в экономической сфере общества.

2) Социальный конфликт
предполагает противоборство сторон.

3) Конфликтную ситуацию
может спровоцировать незначительный повод.

4) Сторонами социального
конфликта могут быть большие социальные группы.

5) Причина социального
конфликта связана с интересами противоборствующих сторон.

Задание 11

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния
о со­ци­аль­ных кон­флик­тах и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

1) Объ­ек­тив­ные про­ти­во­ре­чия
со­ци­аль­ных кон­флик­тов обу­слов­ле­ны яв­ле­ни­я­ми и про­цес­са­ми, за­ви­ся­щи­ми
от воли и со­зна­ния людей.

2) Если все кон­флик­ту­ю­щие
сто­ро­ны про­яв­ля­ют склон­ность к ком­про­мис­су, то это не раз­ре­ша­ет, а
за­го­ня­ет со­ци­аль­ный кон­фликт внутрь.

3) Одним из усло­вий воз­ник­но­ве­ния
со­ци­аль­но­го кон­флик­та могут стать раз­ли­чия в цен­но­стях про­ти­во­бор­ству­ю­щих
сто­рон.

4) Со­ци­аль­ный кон­фликт
— это выс­шая ста­дия раз­ви­тия про­ти­во­ре­чий в си­сте­ме от­но­ше­ний
людей, со­ци­аль­ных групп, со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тов, об­ще­стве в целом.

5) Со­ци­аль­ный кон­фликт
пре­дот­вра­ща­ет око­сте­не­ние со­ци­аль­ной си­сте­мы, от­кры­ва­ет до­ро­гу
новым фор­мам — ин­но­ва­ци­ям.

Задание 11

Выберите верные суждения о социальных
конфликтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Причины социальных
конфликтов связаны с противоречием интересов разных социальных групп.

2) Одним из путей
разрешения социального конфликта является продолжение конфронтации.

3) Социальный конфликт
всегда порождён экономическими причинами.

4) Основой социального
конфликта всегда являются неприязненные личные отношения конкретных индивидов.

5) Социальный конфликт
может охватывать разные стороны общественных отношений.

Задание 20

Прочитайте приведённый ниже
текст, в котором пропущен ряд слов.

Выберите из предлагаемого
списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков.

Социальный конфликт —
высшая стадия развития ___(А) в отношениях между людьми, социальными группами, социальными
институтами, которая характеризуется ___(Б) противоположных тенденций,
столкновением различных интересов.

Участники конфликта могут и
не находиться в непосредственном _____(В), однако они влияют на ход конфликта.
Благо, предмет, проблема, вопрос, по поводу которого разгорается конфликт,
называется предметом конфликта. Его не надо путать с ____(Г) конфликта —
объективными обстоятельствами, которые предопределяют появление конфликта.
Повод для конфликта — это какое-либо часто даже незначительное событие,
которое предопределяет конфликт.

Социальные конфликты в
жизни общества неизбежны, поскольку социальное развитие осуществляется в
условиях противоборства различных интересов, ____(Д), стремлений. Однако в
развитом обществе существуют ____(Е) предотвращения и мирного урегулирования
конфликтов в рамках нормированных отношений.

Слова в списке даны в
именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск.
Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для
заполнения пропусков.

Список терминов:

1) усиление	2) система	3) противоборство
4) обстоятельство	5) противоречия	6) причина
7) группа	установка	9) механизм

В данной ниже таблице
приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив
их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

А	Б	В	Г	Д	Е

Прочитайте
текст и выполните задания 21—24.

Если исходить из большого
числа социально-психологических исследований, направленных на поиски путей
устранения конфликта из внутриличностной сферы, сферы межличностных,
внутригрупповых и межгрупповых отношений, то легко прийти к ошибочному выводу,
что конфликт играет лишь негативную роль, выполняет лишь деструктивную функцию.
В действительности, однако, социальный конфликт, будучи одним из наиболее ярких
проявлений противоречия, сам внутренне противоречив, выполняя не только
деструктивную, но и конструктивную функцию. <…>

Проявления деструктивных
функций конфликта крайне разнообразны. Внутриличностный конфликт, например,
порождает состояние психологического дискомфорта, который влечёт, в свою
очередь, серию различных негативных последствий и в крайних случаях может
привести к разрушению личности. На уровне группы конфликт может нарушать
систему коммуникаций, взаимосвязей, ослаблять ценностно-ориентационное
единство, снижать групповую сплочённость и в итоге понижать эффективность
функционирования группы в целом. Аналогичным образом деструктивные функции
конфликта проявляются и в межгрупповых взаимоотношениях. Заметим, что
деструктивное влияние конфликта может иметь место на каждом из этапов его
эволюции: этапе объективной конфликтной ситуации, этапе её осознания сторонами,
этапе конфликтного поведения, а также на стадии разрешения конфликта. Особенно
остро деструктивные воздействия конфликта обнаруживаются обычно на стадии
конфликтного поведения, конфликтных действий.

Конструктивные воздействия
конфликта также весьма многообразны. Так, общеизвестно, что внутриличностный
конфликт не только способен оказывать негативное влияние на личность, но и
часто служит мощным источником развития личности, её совершенствования. В
групповых и межгрупповых отношениях конфликт может способствовать
предотвращению застоя, служит источником нововведений, развития. Конфликт,
особенно на стадии конфликтного поведения, играет познавательную роль, роль
практической проверки и коррекции имеющихся у сторон образов ситуации. Кроме того,
обнаруживая, обнажая объективные противоречия, существующие между членами
группы (группами), и устраняя их на стадии разрешения, конфликт освобождает
группу от подтачивающих её факторов и тем самым способствует её стабилизации.
Общеизвестно также, что внешний конфликт может выполнять интегративную функцию,
сплачивая группу перед лицом внешней опасности, внешних проблем.

(Л. А.
Петровская)

Задание 21

В каких четырёх сферах
возможно, по мнению автора, возникновение конфликта? В чём проявляется
противоречивый характер конфликта?

Задание 22 

В чём проявляется, по
мнению автора, конструктивная роль конфликта в групповых и межгрупповых
отношениях? Используя содержание текста, приведите четыре проявления. Опираясь
на обществоведческие знания объясните смысл понятия «социальный конфликт».

Задание
23  

Приведите пример
конфликтной ситуации в группе. На этом примере покажите деструктивное влияние
конфликта на группу на каждом этапе эволюции конфликта (используя содержание
текста, сначала назовите этап конфликта, а затем пример его влияния).

Задание
24

Согласны ли вы с мыслью
автора о том, что внутриличностный конфликт служит источником развития
личности, её совершенствования? Используя содержание текста, обществоведческие
знания и личный социальный опыт, приведите три аргумента в обоснование своего
мнения.

Задание 25

Используя обществоведческие
знания,

1) раскройте смысл понятия «социальный конфликт»;

2) составьте два предложения:

− одно предложение,
содержащее информацию о причине(-ах) социальных конфликтов;

− одно предложение,
раскрывающее отличие повода социального конфликта от его причины.

Предложения должны быть распространёнными и
содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.

Задание 25

Используя обществоведческие
знания,

1) раскройте смысл понятия
«социальный конфликт»;

2) составьте два
предложения:

— одно предложение,
содержащее информацию о видах социального конфликта;

— одно предложение,
раскрывающее одну из функций социального конфликта.

(Предложения должны быть распространёнными и
содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)

Задание 27

15-лет­ний Саша по­спо­рил
с ро­ди­те­ля­ми о том, как ему про­ве­сти бли­жай­шие вы­ход­ные. Ро­ди­те­ли
на­ста­и­ва­ли на се­мей­ной по­езд­ке к род­ствен­ни­кам, Саша хотел весь день
про­ве­сти с дру­зья­ми. После бур­ной дис­кус­сии было ре­ше­но, что Саша
часть дня про­ве­дет с ро­ди­те­ля­ми у род­ствен­ни­ков, а потом встре­тит­ся
с дру­зья­ми. На­зо­ви­те со­ци­аль­ное яв­ле­ние, ко­то­рое ил­лю­стри­ру­ет
дан­ная си­ту­а­ция. Ука­жи­те спо­соб раз­ре­ше­ния, ко­то­рый был при­ме­нен участ­ни­ка­ми
дан­ной си­ту­а­ции. При­ве­ди­те ещё два любых спо­со­ба ре­ше­ния, ко­то­рые
могут при­ме­нять участ­ни­ки по­доб­ной си­ту­а­ции.

Проверочная работа по обществознанию Социальный конфликт с ответами. Проверочная работа состоит из 4 заданий.

1. Запишите слово, пропущенное в таблице.

Вид социального отношения	Содержание
Социальное взаимодействие	Достаточно регулярные взаимообусловленные социальные действия субъектов, направленные друг на друга
Социальный …	Поведение индивидов, групп при столкновении их несовместимых взглядов

2. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Социальный конфликт, этнический конфликт, политический конфликт, экономический конфликт, семейно-бытовой конфликт.

3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный конфликт».

1) столкновение интересов; 2) посредник; 3) партнерство; 4) противоречие; 5) подстрекатель; 6) социальный контроль.

Найдите два термина, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

4. Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Стороны конфликта в ходе его развития могут консолидироваться, объединяться для достижения поставленных целей.
2) Одним из условий возникновения социального конфликта могут стать различия в ценностях противоборствующих сторон.
3) Социальные конфликты имеют как конструктивный, так и деструктивный характер.
4) Причиной социального конфликта всегда выступают объективные обстоятельства.
5) Социальный конфликт всегда порождён экономическими причинами.

Ответы на проверочную работу по обществознанию Социальный конфликт
1. Конфликт
2. Социальный конфликт
3-36
4-123

Опубликовано: 16.10.2022
Обновлено: 16.10.2022

Обществознание. Задания ЕГЭ.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Роль социального конфликта в развитии общества». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

«Роль социального конфликта в развитии общества».

1. Понятие «социальный конфликт».

2. Причины социальных конфликтов:

а) социальная неоднородность общества, наличие противоположных ориентаций;

б) различие в уровне доходов, власти, культуры, социальном престиже, доступ к образованию,

информации;

в) религиозные различия;

г) поведение человека, его социально-психологические черты (темперамент, интеллект, общая

культура).

3. Какие различают социальные конфликты:

а) локальные;

б) масштабные;

в) глобальные.

4. Функции социального конфликта:

а) позитивные (сигнал о наличии социальной напряжённости, стимулирование социальных

изменений);

б) негативные (создаёт стрессовые ситуации, дезорганизует социальную жизнь, разрушает

социальную систему).

Вы являетесь участником конкурса научно-исследовательских работ учащихся с докладом на тему «Право, его роль в жизни общества и личности». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Право, его роль в жизни общества и личности.

1. Потребность общества в порядке и справедливости.

2. Право, как один из элементов в системе социальных норм.

3. Основные назначения права в обществе:

а) связь права с понятием «править, управлять, регулировать»;

б) связь права со справедливостью, с правдой;

в) взаимосвязь права и естественного права.

4. Позитивное и естественное право: в чём их сходство и различие.

5. Право – особый социальный регулятор:

а) право – исходит от государства;

б) право — закрепляется в законе или другом нормативном акте.

6. Как право определяет меру свободы и равенства людей в обществе:

а) сущность права – равновесие личной свободы и общего блага;

б) право, как указатель того, какие у человека юридические возможности и обязанности;

в) Конституция РФ – основной закон для граждан нашей страны;

г) взаимосвязь прав, свобод и ответственности в категорическом императиве права И. Канта.

7. Почему человек должен изучать право, знать его?

Вам поручено подготовить развернутый ответ теме «Конституция Российской Федерации». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Конституция Российской Федерации.

1. Понятие Конституция РФ.

2. Причины принятия Конституции РФ 12 декабря 1993 года. 

3. Отличия Конституции от других нормативно-правовых актов:

а) акт основополагающего характера;

б) характеризуется верховенством;

в) обладает высшей юридической силой;

г) содержит нормы, имеющие прямое действие;

д) имеет особый порядок принятия и изменения;

е) характеризуется стабильностью;

ж) обладает особой защитой со стороны государства.

4. Структура Конституции РФ:

а) преамбула;

б) раздел 1 (9 глав, 137 статей);

в) раздел 2 (заключительные и переходные положения).

5. Главные задачи Конституции:

а) закрепить и гарантировать фундаментальные права человека;

б) упорядочить государственную власть;

в) утвердить правосудие.

Раскройте на трех примерах цели деятельности институтов гражданского общества в современной России.

1) Межрегиональная общественная организация «Комитет солдатских матерей России» занимается повышением правовой и юридической грамотности населения, а так же защитой прав и свобод каждого человека и гражданина.

 Организация предоставляет следующие услуги:

— проведение бесплатных юридических консультаций по защите права и социальных гарантий человека, а так же его охраняемых законом интересов и гражданских свобод;

— защита здоровья и жизни человека, в частности допризывников, призывников, солдат, офицеров, а также отставных военнослужащих и лиц пострадавших от ведения боевых действий;

— издательская деятельность: выпуск просветительской, юридической, правовой и иной литературы;

— активная работа с подрастающим поколением;

— правовая поддержка и помощь призывникам и их семьям;

— активное социальное сопровождение допризывника при необходимости;

— организация мероприятий военно-патриотического и просветительского характера;

— организация тематических мероприятий для сторонников комитета и дружественных организаций;

— выездные пункты заявительного и планового характера в некоммерческих и образовательных учреждениях;

— непосредственное участие в призывных и допризывных комиссиях.

2) Региональная общественная организация потребителей «Общество защиты прав потребителей «На страже закона» создана на основе добровольного членства граждан, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Главной Уставной целью объединения является всесторонняя и профессиональная поддержка потребителей при нарушении их законных прав.

 Общество оказывает правовую поддержку потребителям, использующих, приобретающих, заказывающих либо имеющих намерение приобрести или заказать товары (работы, услуги) для личных бытовых нужд.

Общество принимает и рассматривает жалобы граждан в случае нарушения их потребительских прав, предоставляет потребителям необходимую помощь для восстановления законных прав и их интересов. При необходимости Общество представляет интересы потребителей в суде и обеспечивает потребителей объективной информацией, необходимой для компетентного выбора товаров и услуг.

3) Всероссийская творческая общественная организация «Союз художников России» — старейшее в стране объединение профессиональных мастеров изобразительного искусства. Союз художников России — добровольное творческое объединение профессиональных живописцев, скульпторов, графиков, художников декоративно-прикладного и народного искусства, дизайнеров, художников театра и кино, иконописцев, искусствоведов и реставраторов нашей страны. Он сохраняет и развивает традиции российской многонациональной культуры, отстаивает профессионализм в изобразительном искусстве. Совместно с союзами писателей, журналистов, композиторов, кинематографистов, театральных деятелей он участвует в формировании культуры современного общества, отстаивает интересы творческих деятелей в органах государственной власти, осуществляет различные художественные проекты в Москве и в регионах России. 

Основное направление деятельности организации — создание необходимых условий для творчества профессиональных мастеров изобразительного искусства, входящих в ее состав. Это — содействие созданию правовых гарантий пенсионного и социального обеспечения художников всех регионов России, входящих в ее состав, их правовой защиты, сохранению творческих мастерских (студий, ателье), популяризации их творческого наследия, решению экономических и социальных проблем художников России. На всей территории России членами Союза художников осуществляется большая культурная, творческая, выставочная и просветительская работа. Проводятся образовательные и стажировочные мероприятия, увековечивается память выдающихся русских художников, развиваются межрегиональные творческие связи. 

Проиллюстрируйте тремя примерами влияние состояния экономики в стране на реализацию социальных прав людей.

Для решения социальных задач у государства должны быть средства. Основным их источником являются налоговые поступления от предприятий и работающих граждан, т. е. необходимым условием выполнения социальных задач является развитие экономики, подъём производства, совершенствование налоговой системы.

Например, по Конституции РФ каждый имеет право на жилище, но не все могут его приобрести. Поэтому государство использует бюджетные средства для улучшения жилищных условий малоимущих, иных указанных в законе граждан, нуждающихся в жилище. Оно им предоставляется бесплатно или за доступную плату из государственных, муниципальных и других жилищных фондов в соответствии с установленными законом нормами. Но строительство такого жилья зависит от достаточного наличия средств в государственном бюджете.

Особое внимание в решении жилищной проблемы, которая остаётся острой, уделяется ипотечному кредитованию. Чтобы воспользоваться ипотекой, человеку необходима постоянная работа с зарплатой достаточной, чтобы выплачивать её и содержать семью. И важно, чтобы ставки по ипотечному кредиту не были слишком высокими. Это всё зависит от состояния экономики в стране.

Далее, государство всячески пытается стимулировать рождаемость и поддержать молодую семью. Материнский капитал как раз и является таким стимулом и поддержкой. Получить его может семья с двумя, тремя и более детьми, причем дети могут быть не только родными, но и усыновленными. Сумма за второго ребенка и следующих детей первоначально составляла 250 тысяч рублей. Ежегодно она индексировалась. По итогам предыдущих лет размер мат капитала в 2018 году достиг 453 026 рублей.

Увеличение пенсий также зависит от состояния экономики в стране. Уже с самых начальных дат нового года вступили в законную силу определенные изменения, касающиеся выплат соц. начислений.  В 2018 г. российские пенсионеры уверенно ощутили на собственном материальном достатке увеличение важных пенсионных ставок уже с 1 января. Согласно законным основам, процент увеличения соц. выплат должен быть аналогичен проценту инфляции. Конечно же, в нашей стране данная основа не соблюдается, так как официальная инфляция значительно отличается от реальной. В правительстве понимают несоответствие реальных и официальных показателей роста инфляции, поэтому было решено, что в январе пенсионные начисления вырастут примерно на 4%. Чуть позже была утверждена иная, более точная цифра — это 3,7%. На указанное значение пенсионные выплаты были увеличены в начале января. Важно отметить, что увеличение соц. начислений коснулось не всех категорий пенсионеров. В указанное время были проиндексированы пенсии неработающим людям преклонного возраста. Каким же будет среднее значение увеличение соответствующих начислений? Так как у всех пенсионеров пенсии разные ввиду того, что люди заработали определенный стаж, а также имеют индивидуальные льготы. Но в среднем, примерные выплаты российским пенсионерам увеличатся на 400 руб.

В современной политологии средства массовой информации (СМИ) характеризуют таким пышным титулом, как «четвертая ветвь власти». Вера во всемогущество телевидения настолько велика, что иные политические деятели считают: тот, кто контролирует телевидение, контролирует всю страну. Чем обусловлено превращение СМИ в один из важнейших инструментов реализации политического процесса? Приведите три аргумента.

1) Сила воздействия СМИ на человеческое сознание поистине огромна. Первые три ветви власти (законодательная, судебная и исполнительная) наделены определенными полномочиями. Они обладают властью по закону. СМИ властвуют над человеческими умами, что не менее значимо. Благодаря СМИ у граждан страны складывается представление о работе органов власти, о деятельности политических организаций, о проблемах, существующих в обществе. Под их влиянием возникает чувство причастности к происходящим событиям, многие вовлекаются в те или иные формы политической активности.

2) СМИ являются способом манипуляции, пропаганды и агитации в политической и других сферах жизни населения. При передаче информации осуществляется отбор материала. В результате информация может стать неполной, односторонней. Сообщения часто сопровождаются комментариями, которые отражают позицию их автора. Всё это позволяет воздействовать в том или ином направлении на взгляды людей, на их отношение к различным явлениям политической жизни.

3) СМИ воздействуют не только на взгляды и поведение больших масс людей, но и на власть. Они способны поднимать серьёзные вопросы общественной жизни, обсуждать с позиции тех или иных социальных групп актуальные политические проблемы, в них могут быть высказаны различные суждения о деятельности политиков. Всё это может влиять на решения властей и на способы проведения этих решений в жизнь.

Существует выражение: «Бесплатных завтраков не бывает». Объясните, как удается государству осуществлять безвозмездные выплаты нуждающимся людям.

Безвозмездные выплаты нуждающимся людям государству удаётся осуществлять с помощью различных средств, таких, например, как регулирование им своих доходов и расходов, механизм налогообложения.

Налоги являются главным источником средств для государства. Налог – обязательный платёж, взимаемый государством с каждого производителя товара, получателя дохода, владельца того или иного имущества. Налоги бывают прямые и косвенные. Прямые налоги (налагаемые непосредственно на потребителей) взимаются с какого-то дохода или имущества в установленном размере. Налоги на продажу товаров и услуг называются косвенными.

Правительство соизмеряя свои будущие расходы с доходами, составляет специальный финансовый план страны. Такой план, сводящий воедино доходы и расходы будущего, называется бюджетом.

Государственный бюджет – сводный план сбора доходов государства и использования полученных средств на покрытие всех видов государственных расходов. Основной источник доходов государственного бюджета – налоги.

В любой стране доходы, которые получают те или иные участники экономических отношений, не равны. Поэтому создан государственный механизм регулирования неравенства доходов.

Часть полученных государством доходов передаётся беднейшим социальным группам. Для этого создаются различные фонды и разрабатываются программы социальной поддержки населения.

Государство за счёт своих средств стремиться снизить разницу в доходах различных групп населения и обеспечить социальную защиту малоимущих.

Помощь социально не защищённым группам населения государство осуществляет прежде всего через социальные выплаты и социальное обслуживание. Программы социальной помощи предполагают безвозмездные выплаты стипендий, пенсий, пособий нуждающимся. Люди, получающие такие выплаты, не должны ничего предоставлять государству в качестве компенсации потраченных на них средств.

Эссе.

Русский юрист Б.А.Кистяковский называл правовое государство «высшей формой государственного быта, которую выработало человечество как реальный факт». Согласны ли вы с данным суждением? Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения.

В своём высказывании «Правовое государство – это высшая форма государственного быта, которую выработало человечество как реальный факт» русский юрист Б. А. Кистяковский говорит о том, что на данный момент идеалом для человечества, для его государственного устройства служит теория правового государства.

Правовое государство – государство, в котором: а) высшей целью является обеспечение прав человека и гражданина; б) государственная власть связана (ограничена) правом. Это означает, что в правовом государстве власти положены известные пределы, которых она не должна и не может переступать. Ограничение власти происходит за счет признания неприкосновенных и неотъемлемых прав личности. Таким образом, признаётся, что имеется известная сфера самоопределения и самопроявления личности, в которую государство не имеет права вторгаться. Все права граждан и их неприкосновенность составляют содержание политической свободы, без которой не может обойтись ни одно культурное общество.

Правовое государство ограниченно в своих действиях правом, подчиненно воле суверенного народа, выражаемой в Конституции. Самое важное учреждение правового государства – народное представительство – должно являться непосредственным соучастником государственной власти. Только тогда возрастает престиж власти, когда она находит поддержку и опору в своем народе, что придает ей прочность и устойчивость.

Суть правовое государство в том, что это специфический политический институт управления народом, который регулирует общественные отношения, останавливает и сглаживает межсоциальные, межнациональные, межэтнические и другие  конфликты, выступает защитником, соблюдает  права человека, прописанные во Всеобщей декларации прав человека, не противоречит нормам международного права, служит интересам всего народа, а не определенной группы людей, в случае чрезвычайных ситуаций активно помогает пострадавшим. Суть правового государства заключается в том, чтобы граждане жили в нем с наибольшей комфортностью и безопасностью.

В настоящее время затруднительно назвать какое-либо государство полностью правовым.

Это обусловлено следующими факторами: стремление определенного лица или группы лиц остаться любыми путями у власти, пренебрегая и переступая через действующие государственные законы и международные права; не у всех народов возможно существование правового государства ввиду их этнических, психологических и религиозных особенностей; массовая борьба за ресурсы и территории между государствами приводит к нарушению основных принципов международного права и порой устава ООН; массовые нарушения прав человека в государствах авторитарного и тоталитарных режимов.

Например, в Северной Корее господствует режим тоталитаризма. За любую критику политики правящей Трудовой партии Кореи, пусть даже практически незначительную, можно угодить надолго в трудовые лагеря. Принудительный труд – это недопустимое явление в правовом государстве! Согласно европейской конвенции о правах человека принудительный труд запрещен (Статья 4)

Во многих государствах Азии серьезное влияние на жизнь общества оказывает религия. Радикальные и умеренно-радикальные религиозные течения часто притесняют права женщин как пола (ношение паранджи и т.д.).

Возьмём экономические проблемы в стране. Любой системный кризис приводит к понижению уровня жизни населения, поэтому уже невозможно соблюдать некоторые права человека, например, на достойную оплату труда.

Правовое государство требует мощного экономического базиса, высоких стандартов жизни и доминирования среднего класса в социальной структуре общества. В нашей стране, России, этого среднего классе нет или он очень незначительный. Правовое государство формируется при условии ориентации на социальную справедливость (без крайностей уравниловки), чего про наше государство сказать нельзя (на пенсию 7 тысяч рублей прожить невозможно).

Из истории и СМИ мы знаем, что государственная власть в любой стране мира имеет склонность к злоупотреблениям, незаконным действиям, идущим во вред рядовым гражданам. О борьбе с коррупцией в нашей стране президент В. В. Путин говорит постоянно.

Итак, правовым можно назвать такое государство, в котором обеспечены – признаны и защищены – права и свободы человека и гражданина, а власть подчинена праву, связана правом, для того чтобы твёрдо пресекать злоупотребления. Я согласна с автором, что правовое государство – высшая форма государственного быта, которую выработало человечество как реальный факт. Но на сегодня такое государство все ещё, пожалуй, остаётся идеалом для человечества.

Китайский философ Лао-Цзы утверждал: «Когда народ много знает, им трудно управлять». Согласны ли вы с данным суждением? Раскройте смысл высказывания в форме мини-сочинения.

В своём высказывании «Когда народ много знает, им трудно управлять» китайский философ Лао-Цзы говорит о значении свободы слова.

В статье 29 Конституции Российской Федерации записано: «1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова… 5. Гарантируется свобода массовой информации. Цензура запрещается».

Для реального осуществления этих прав и свобод нужно, чтобы политическая жизнь протекала гласно. Гласность – открытость, доступность информации для общественности, связанная со свободой печати. Люди должны иметь возможность получать правдивую и полную информацию о работе органов власти, деятельности политических партий и лидеров, о положении в стране. Ведь для того чтобы иметь собственное мнение о чём-либо, надо об этом знать как можно точнее. А эти знания формируют политическое сознание граждан. Политическое сознание – это совокупность взглядов и эмоций, оценок и установок, выражающих отношение людей к осуществляемой политике и определяющих способность к участию в управлении делами общества и государства. Одной из основных функций политического сознания является мобилизующая, которая заключается в побуждении людей к политически ориентированному поведению ради отстаивания своих интересов.

В нашей стране длительное время существовала цензура. Специальное государственное учреждение осуществляло просмотр газет и журналов, литературных произведений, кинофильмов, текстов радиопередач, предназначенных к выпуску. Цензор, осуществляющий надзор, мог не разрешать какую-либо публикацию.

Например, после убийства народовольцами царя-освободителя Александра 2, чтобы остановить рост либеральных и революционных настроений в обществе, Александр 3 незамедлительно ввёл дополнительные ограничения в сфере печати и образования. 27 августа 1882 г. — введение «Временных правил» о печати: усиление карательной цензуры; закрытие либеральных и радикальных журналов. 1884 г. – утверждение нового университетского устава: ликвидация автономии университетов (назначение ректоров и профессоров правительством). 1886 г. закрытие женских курсов (кроме Бестужевских). 5 июня 1887 г. – издание циркуляра министра народного просвещения (о «кухаркиных детях»): предписание не принимать в гимназию детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников.

Существование цензуры, отсутствие свободы слова, дозированная информация, преследования за убеждения не позволили, например, советским гражданам требовать от правительства принятия решения о выводе советских войск из Афганистана.

Другой пример. В 1960-е годы США втянулись в войну во Вьетнаме. Благодаря телевидению рядовые американцы впервые увидели жестокость и бессмысленность войны. Это потрясло американское общество. Протесты молодёжи США против призывов в армию, требование прекратить войну приобрели массовый характер. Эти события стали одной из причин заставивших правительство Р. Никсона свернуть участие США в войне во Вьетнаме и отменить всеобщую воинскую повинность.

Я согласна с автором, что знающими и понимающими людьми гораздо сложнее управлять, так как их взгляды и настроения могут оказывать существенное влияние на управление государством. Но чем полнее гарантии свободы слова и печати, тем крепче демократия.

«Только слабые совершают преступления, человеку сильному они не нужны» Ф.Вольтер

Французский писатель и философ Ф. Вольтер в своём высказывании «Только слабые совершают преступления, человеку сильному они не нужны» поднимает проблему: какие люди больше склонны совершать преступления сильные или слабые? Автор имеет в виду не физические данные, а характер человека, его внутренний стержень.

Преступление – один из видов правонарушения. Преступлением признаётся виновно совершённое общественно опасное деяние, запрещённое под угрозой наказания.

Автор считает, что преступник – это слабый человек. У слабого человека мотивом преступления чаще всего бывает месть, ревность, ненависть, зависть, которые он не может преодолеть. В этом случае человек, совершая преступление, воспринимает его как акт возмездия и восстановления справедливости.

Например, месть – ϶ᴛᴏ не чувство, а поведенческий акт, обусловленный чувством обиды, гнева, злости, ненависти, зависти, неприязни. Месть возникает на почве межличностного конфликта, когда виновный отвергает возможность его разрешения «мирным» путем (переговоров, обращения к третейскому судье и т.п.).

Вспомним из истории руководителя революционной организации С. Г. Нечаева, которого знакомые описывали так: «Худой, с озлобленным лицом и сжатым судорогою ртом, безбородый юноша». Когда один из членов организации, студент И. И. Иванов усомнился в честности Нечаева, он был убит Нечаевым. После убийства Нечаев бежал за границу, но Швейцарские власти выдали его русской полиции. После 9 лет заключения в Александровском равелине Петропавловской крепости он умер.

Таким образом, убийство из мести – ϶ᴛᴏ умышленное причинение смерти другому человеку, совершившему поступок, субъективно воспринимаемый виновным как ущемление его личных интересов (физических, материальных, духовных и нравственных) и объективно способный вызвать отрицательное (негативное) чувство: обиды, гнева, злости, зависти, неприязни и ненависти (оскорбление, побои, недостойное поведение в семье, совершение преступления и т.п.).

Зависть – ϶ᴛᴏ чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого. Главный признак зависти – желание причинить вред, разрушить и самого человека, и то, что ему принадлежит. Много преступлений из зависти совершается подростками. Недавно в Сыктывкаре 16-летнего подростка приговорили к 8 годам воспитательной колонии. Александра Насуленко признали виновным в убийстве семиклассника Кирилла Чугаева.  Главным мотивом убийства стала простая детская зависть — Саша всегда мечтал о компьютере. Он тщательно спланировал убийство. Вечером он пришел к Кириллу домой, сказал, что ищет младшего брата, убедился, что взрослых дома нет, и набросился на мальчика. Кроме компьютера он забрал у жертвы сотовый телефон и коробку конфет. Через несколько часов подростка задержали. На первом же допросе он во всем признался.

Главная причина коррупционных преступлений – алчность, зависть. Важно отметить, что коррупционное преступление всегда совершается с целью получения выгоды имущественного характера. При этом оно всегда основано на противоправном использовании должностного (служебного) положения. Коррумпированные чиновники не выдерживают испытания властью, показывают свою слабость, получая взятки, злоупотребляя служебным положением, занимаясь мошенничеством.

Сильный человек понимает, что он не идеален. Но он использует любую возможность к тому, чтобы стать лучше, учится преодолевать в себе негативные чувства, занимается самовоспитанием и самосовершенствованием. Сильный человек никогда не поддастся какому-либо давлению и негативному влиянию. Он умеет и не боится говорить «нет». Самое главное сильный человек – ответственный человек. Он, прежде чем совершить поступок, думает, как он отразится на других людях.

Слабые люди, к сожалению, часто не справляются с жизненными трудностями и стремятся доказать свою силу дерзким вызовом — преступлением. Здесь я согласно с автором.

Но я надеюсь, что в мире всё-таки больше сильных людей, чем слабых. Что большинство людей в обществе ведут себя нормально: не нарушают норм права, уважают законы, уверенно пользуются своими правами, исполняют обязанности.