Задания егэ расы человека

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 87    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–87

Добавить в вариант

Увеличение размеров мозгового отдела черепа у челове ка, по сравнению с лицевым способствовало

1) наземному образу жизни

3) редукции волосяного покрова

4) использованию животной пищи

Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Человек, в отличие от животных,

1)  влияет на среду обитания в процессе жизнедеятельности

2)  имеет S-образный позвоночник

3)  образует различные популяции

4)  имеет первую сигнальную систему

5)  обладает второй сигнальной системой

6)  создает и использует орудия труда

Почему людей разных рас относят к одному виду?

Почему людей разных рас относят к одному виду?

Раздел: Основы эволюционного учения

Череп человека, в отличие от черепа человекообразной обезьяны, имеет

2) дифференцированные зубы

4) носовые кости

Источник: ЕГЭ по биологии 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 4.

Верны ли следующие утверждения?

А. Древнейшими людьми на Земле были неандертальцы.

Б. Неандертальцы могли охотиться, создавать орудия труда, строить жилища.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

Укажите эволюционные черты передних конечностей у человека. Какие изменения в передних конечностей позволили человеку овладеть трудовой деятельностью?

Источник: ЕГЭ- 2017

Многие расовые признаки человека не имеют адаптивного значения. Назовите эволюционные факторы, под влиянием которых сформировались такие признаки, и объясните механизм их действия.

Человек, как и человекообразные обезьяны, имеет

3) объем головного мозга 1200-1450 см3

4) S-образный позвоночник

Человека относят к классу млекопитающих, так как у него

1) внутреннее оплодотворение

3) четырехкамерное сердце

4) есть диафрагма, потовые и млечные железы

Почему в редких случаях у отдельных людей появляются атавизмы? Ответ поясните.

Раздел: Основы эволюционного учения

Источник: Банк заданий ФИПИ, ЕГЭ- 2017

Приведите не менее трех прогрессивных биологических признаков человека, которые он приобрел в процессе длительной эволюции.

Раздел: Основы эволюционного учения

К атавизмам человека относят появление

3) дифференцированных зубов

4) шестипалой конечности

Источник: Демонстрационная версия ЕГЭ—2013 по биологии

Человек отличается от всех других животных

1) передвижением на двух конечностях

2) наличием первой сигнальной системы

3) наличием второй сигнальной системы

4) отсутствием хвоста

Источник: Яндекс: Тренировочная работа ЕГЭ по биологии. Вариант 3.

Какой из отделов головного мозга человека претерпел наибольшие изменения в процессе эволюции, в чём заключаются эти изменения и как это отразилось на жизни и поведении человека?

Раздел: Основы эволюционного учения

Череп человека отличается от черепа человекообразных обезьян

1) наличием носовых отверстий

2) увеличенным мозговым отделом

4) увеличенным лицевым отделом

Источник: ЕГЭ по биологии 30.05.2013. Основная волна. Дальний Восток. Вариант 3.

Какие особенности физиологии и анатомии человека позволяют ему использовать для общения устную речь? Укажете не менее трёх особенностей.

Раздел: Человек

Какой из отделов головного мозга человека претерпел наибольшие изменения в процессе эволюции, в чём заключаются эти изменения и как это отразилось на жизни и поведении человека?

Прочитайте текст. Выберите три верных утверждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Неандерталец  — древний человек, ископаемые останки которого были обнаружены в долине Неандерталь в Германии. (2) Жили неандертальцы в пещерах, охота велась коллективно с использованием костяных орудий. (3) Череп неандертальцев имел мощный надглазничный валик, лоб был низким, лицо скуластым. (4) Неандертальцы  — самые близкие предки человекообразных обезьян. (5) Немногочисленные ветви неандертальцев сохранились до сегодняшнего дня в Африке.

Всего: 87    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 | 81–87

Источник
  1. К предшественникам людей большинство антропологов относят

 1) 

австралопитеков

 2) 

шимпанзе

 3) 

орангутанов

 4) 

горилл
  1. К группе древнейших людей учёные относят

 1) 

кроманьонца

 2) 

австралопитека

 3) 

неандертальца

 4) 

питекантропа
  1. К группе древних людей учёные относят

 1) 

австралопитека

 2) 

кроманьонца

 3) 

неандертальца

 4) 

питекантропа
  1. Речь человека отличается от «языка животных» тем, что она

 1) 

является врождённой

 2) 

возникает непроизвольно

 3) 

может содержать информацию о событиях, которые ещё не произошли

 4) 

обеспечивается центральной нервной системой
  1. Что обеспечило социальную эволюцию человека?

 1) 

трудовая деятельность

 2) 

высокий уровень обмена веществ

 3) 

прямохождение

 4) 

исчезновение волосяного покрова
  1. К группе древних людей учёные относят

 1) 

австралопитека

 2) 

кроманьонца

 3) 

неандертальца

 4) 

питекантропа
  1. Человек, в отличие от животных, услышав одно или несколько слов, воспринимает

 1) 

набор звуков

 2) 

местонахождение источника звуков

 3) 

громкость звуков

 4) 

их смысл
  1. Что свидетельствует о принадлежности разных рас современных людей 
    к одному виду?

 1) 

выкармливание детёнышей молоком

 2) 

широкое распространение по поверхности Земли

 3) 

умение пользоваться огнём

 4) 

способность давать плодовитое потомство в браках между представителями разных рас
  1. Для какой расы характерно следующее описание: чёрные жёсткие прямые, реже волнистые волосы; тёмные глаза; смуглый, часто желтоватый цвет кожи; слабое развитие волосяного покрова; уплощённое лицо?

 1) 

европеоидной

 2) 

монголоидной

 3) 

негроидной

 4) 

австралоидной
  1. Какой фактор эволюции человека относят к социальным?

 1) 

трудовая деятельность

 2) 

наследственная изменчивость

 3) 

борьба за существование

 4) 

естественный отбор

undefined

  1. В какой части света, из обозначенных на рисунке, были найдены останки древнейших людей?
  2. Под каким номером изображена часть света, в которой были найдены останки австралопитеков?
  1. Какой признак характерен для монголоидной расы человека?

 1) 

плоское широкое лицо

 2) 

чёрный цвет кожи

 3) 

чёрные курчавые волосы

 4) 

узкий выступающий нос
  1. Какой фактор эволюции человека относят к социальным?

 1) 

развитие речи

 2) 

наследственная изменчивость

 3) 

борьба за существование

 4) 

естественный отбор
  1. Внешние различия рас человека появились в результате

 1) 

обитания в различных экологических нишах

 2) 

действия социальных факторов

 3) 

влияния наступления ледников на ареал обитания

 4) 

приспособленности к различным климатическим зонам
  1. На каком этапе эволюции человека возникла наскальная живопись?

 1) 

питекантропов

 2) 

австралопитеков

 3) 

кроманьонцев

 4) 

неандертальцев
  1. Становление второй сигнальной системы у человека связано с

 1) 

возникновением объёмного зрения

 2) 

хождением на двух ногах

 3) 

регулярной трудовой деятельностью

 4) 

изменением климата на Земле
  1. Что из перечисленного оказало наибольшее влияние на развитие мышления предков человека?

 1) 

прямохождение

 2) 

жизнь в группах

 3) 

регулярная трудовая деятельность

 4) 

переход от древесного к наземному образу жизни
  1. Современный человек – это прямой потомок

 1) 

неандертальцев

 2) 

синантропов

 3) 

кроманьонцев

 4) 

питекантропов
  1. Первыми научились пользоваться огнём

 1) 

австралопитеки

 2) 

питекантропы

 3) 

неандертальцы

 4) 

кроманьонцы
  1. Какой фактор эволюции человека относят к социальным?

 1) 

развитие второй сигнальной системы

 2) 

наследственная изменчивость

 3) 

борьба за существование

 4) 

естественный отбор
  1. Какой признак отличает представителей негроидной расы человека от всех остальных?

 1) 

узкий выступающий нос

 2) 

округлое лицо

 3) 

желтовато-смуглый цвет кожи

 4) 

чёрные курчавые волосы
  1. У человека формирование речи идёт параллельно с развитием

 1) 

условных рефлексов

 2) 

моторной памяти

 3) 

абстрактного мышления

 4) 

безусловных рефлексов
  1. К социальным факторам эволюции человека относят

 1) 

изготовление орудий труда

 2) 

изменения в скелете

 3) 

развитие бинокулярного зрения

 4) 

добывание пищи

  1. Рассмотрите рисунок, на котором изображены ископаемые предки рода Человек в хронологической последовательности их появления на Земле. Под какой цифрой на нём изображён кроманьонец
  2. Рассмотрите рисунок, на котором изображены ископаемые предки рода Человек в хронологической последовательности их появления на Земле. Под какой цифрой на нём изображён австралопитек?
  3. Рассмотрите рисунок, на котором изображены ископаемые предки рода Человек в хронологической последовательности их появления на Земле. Под какой цифрой на нём изображён неандерталец

  1. Под какой цифрой на рисунке изображён представитель европеоидной расы?
  2. Под какой цифрой на рисунке изображён представитель негроидной расы?
  3. Под какой цифрой на рисунке изображён представитель монголоидной расы?

  1. Какому из представителей рода Человек принадлежат представленные изображения наскальных рисунков?

 1) 

питекантропу

 2) 

неандертальцу

 3) 

кроманьонцу

 4) 

австралопитеку
  1. Наиболее ранним предком современного человека считают

 1) 

кроманьонца

 2) 

гориллу

 3) 

неандертальца

 4) 

питекантропа
  1. Современные люди, принадлежащие к разным расам, являются представителями

 1) 

одного вида

 2) 

разных видов

 3) 

одной популяции

 4) 

разных родов одного семейства
  1. Первым ископаемым человеком, изготовлявшим каменные орудия труда, был

 1) 

австралопитек

 2) 

неандерталец

 3) 

кроманьонец

 4) 

человек умелый
  1. Ископаемый предок человека с объёмом головного мозга 500–600 см3, не владевший речью и не изготовлявший орудий труда, останки которого впервые обнаружены в Африке, – это

 1) 

человек разумный

 2) 

неандерталец

 3) 

человек умелый

 4) 

австралопитек
  1. К каким факторам эволюции человека относят коллективный труд, речь, абстрактное мышление?

 1) 

социальным

 2) 

биотическим

 3) 

биологическим

 4) 

абиотическим
  1. Определите правильную последовательность основных этапов эволюции человека.

 1) 

древнейшие люди ⇒ предшественники людей ⇒ неандертальцы ⇒ кроманьонцы

 2) 

предшественники людей ⇒ древнейшие люди ⇒ неандертальцы ⇒ кроманьонцы

 3) 

кроманьонцы ⇒ неандертальцы ⇒ предшественники людей ⇒ древние люди

 4) 

неандертальцы ⇒ древнейшие люди ⇒ предшественники людей ⇒ кроманьонцы
  1. Развитие речи у первобытного человека шло параллельно с развитием

 1) 

сердца

 2) 

гортани

 3) 

позвоночника

 4) 

зубов
  1. Какой процесс обеспечил социальную эволюцию человека?

 1) 

изменение форм конечностей

 2) 

появление заботы о потомстве

 3) 

развитие искусства и науки

 4) 

увеличение объёма головного мозга
  1. Переход от обезьяноподобного предка к человеку сопровождался развитием

 1) 

охотничьих навыков

 2) 

способности к труду

 3) 

мышц нижней челюсти

 4) 

грудной клетки
  1. Социальная природа человека проявляется в

 1) 

речевой деятельности

 2) 

приспособленности к прямохождению

 3) 

наличии гортани с голосовыми связками

 4) 

образовании условных рефлексов
  1. Чему, из перечисленного ниже, способствовала совместная трудовая деятельность предков современного человека?

 1) 

хождению на двух конечностях

 2) 

изменению свода стопы

 3) 

появлению речи

 4) 

изменению скелета лицевого отдела черепа
  1. Одновременно с кроманьонцами жили

 1) 

австралопитеки

 2) 

питекантропы

 3) 

синантропы

 4) 

неандертальцы
  1. Какая современная раса до эпохи Великих географических открытий была распространена в Европе, Передней Азии, Средней Азии, Северной Африке, центральной Индии?

 1) 

негроидная

 2) 

монголоидная

 3) 

европеоидная

 4) 

австралоидная
  1. Важнейшим социальным приобретением в эволюции человека было

 1) 

хождение на двух ногах

 2) 

увеличение объёма мозга

 3) 

использование огня

 4) 

стереоскопическое зрение
  1. Прародиной современного человечества большинство учёных считают

 1) 

Австралию

 2) 

Африку

 3) 

Европу

 4) 

Азию
  1. У человека в связи с прямохождением

 1) 

развился большой палец стопы

 2) 

сформировались ногтевые пластинки

 3) 

срослись две первые фаланги пальцев ног

 4) 

сформировались своды стопы
  1. К творческому труду были способны

 1) 

дриопитеки

 2) 

питекантропы

 3) 

австралопитеки

 4) 

кроманьонцы
  1. Социальная эволюция человека сопровождалась

 1) 

переходом к прямохождению

 2) 

появлением заботы о потомстве

 3) 

развитием искусства и науки

 4) 

увеличением мозгового отдела черепа
  1. Что обеспечило социальную эволюцию человека?

 1) 

забота о потомстве

 2) 

прямохождение

 3) 

исчезновение шёрстного покрова

 4) 

трудовая деятельность
  1. Социальная природа человека в первую очередь проявляется в

 1) 

сложном пищевом поведении

 2) 

передаче жизненного опыта

 3) 

приспособленности к двуногому хождению

 4) 

чередовании сна и отдыха
  1. Искусство возникло у

 1) 

дриопитеков

 2) 

неандертальцев

 3) 

австралопитеков

 4) 

питекантропов
  1. Какую ископаемую форму относят к стадии современного человека?

 1) 

кроманьонцы

 2) 

неандертальцы

 3) 

питекантропы

 4) 

австралопитеки
  1. Человек, в отличие от животных, услышав одно или несколько слов, воспринимает

 1) 

набор звуков

 2) 

местонахождение источника звуков

 3) 

громкость звуков

 4) 

их смысл
  1. Какой термин в физиологии человека согласуется с понятием «абстрактное»?

 1) 

торможение

 2) 

возбуждение

 3) 

мышление

 4) 

поведение
  1. Какой признак рас является отличительным?

 1) 

объём головного мозга

 2) 

масса головного мозга

 3) 

общественный образ жизни

 4) 

особенности внешнего строения
Источник

Тема «АНТРОПОГЕНЕЗ»
Вариант 1
Часть А     Выберите один верный ответ.
          1. Черта, присущая только человеку, ­ это
        1) вскармливание детенышей молоком
  2) большой палец руки противопоставлен остальным пальцам
  3) использование естественных предметов в качестве орудий труда
  4) развитие мышления и речи
    2. Что сближает человека и человекообразных обезьян?
  1) общественный образ жизни          3) одинаковый состав белковых молекул
  2) одинаковый набор хромосом        4) группы крови по системе АВО
        3.   В   процессе   эволюции   у   человека   под   влиянием   биологических   факторов   произошло
формирование
              1) абстрактного мышления                 
              2) речи    
              3) умения строить жилье                           
              4) S­образного изгиба позвоночника
    4. Современный человек относится к виду
              1) человек прямоходящий                  3) человек разумный
              2) человек умелый                               4) человек мудрый
      5.   Какие   кости   верхней   конечности   человека   больше   всего   изменились   в   процессе
 
антропогенеза?
              1) плечо                                                3) предплечье
              2) кисть                                                 4) лопатка
    6. Какие изменения связаны с прямохождением человека?
        1) когти превратились в ногти           
              2) срослись фаланги пальцев 
              3) удлинились бедро и голень
              4) сузился нос
    7. Наиболее древними человекообразными являются
        1) дриопитеки                                     3) австралопитеки
        2) гориллы                                           4) шимпанзе
    8. Появление первых людей приурочено к территории
        1) Южной Африки                               3) Южной Азии
              2) Восточной Африки                         4) Южной Америки
    9. К какой расе можно отнести коренного жителя Украины?
              1) монголоидной                                 3) европеоидной
              2) австралоидной                                4) негроидной
         10. Какой из перечисленных признаков относят к атавизмам?
        1) рождение людей с длинным хвостовым отделом
        2)  расчлененность тела на различные отделы
        3)  дифференциация зубов
              4)  пятипалые конечности
         11. Волосяной покров на теле человека – это пример
              1) приспособленности                          3) рудимента
              2) метаморфоза                                      4) последствие прямохождения
        12. Какое адаптивное значение имело для негроидной расы приобретение темного цвета кожи?
             1) предохранение от ултрафиолетовых лучей
             2) усиление обмена веществ
             3) приспособление к морскому климату
             4) улучшение дыхательной функции кожи
        13. Неандертальцы были вытеснены
       1) кроманьонцами              
       2) гейдельбергским человеком              4) синантропами
        3) питекантропами
        14. Что явилось основой  для формирования речи человека? 1) прямохождение                                   3) появление голоса
             2) развитие подбородочного выступа   4) удлинение языка
       
   15. Среди современных человекообразных обезьян наибольшим генетическим и биохимическим
сходством с человеком обладает
       1) гиббон
       2) горилла
       3) орагнутан
       4) шимпанзе 
Часть В
В1.   Выберите три правильных ответа.
Назовите общие черты, характерные для человека и человекообразных обезьян:
А) площадь коры больших полушарий примерно равна 1250 кв.см., лобные доли сильно развиты;
Б) общность хромосомного набора;
В) большой палец нижних конечностей приближен к остальным и выполняет опорную функцию;
Г) группы крови по системе АВО;
Д) наличие резус­фактора;
Е) одинаковый состав белковых молекул человека и шимпанзе.
В2.    Установите   соответствие   между   видами   рода   Человек   и   стадиями   антропогенеза,   которым
соответствуют  эти виды.
               Стадии:                                                                                 Виды:
         1) палеоантроп
         2) неоантроп                                                                Б) Человек прямоходящий
         3) архантроп                                                                В) Человек разумный неандертальский
         4) протоантроп                                                            Г) Человек умелый
                        А) Человек разумный кроманьонский
2
3
4
1
 
В3. Установите хронологическую последовательность стадий эволюции человека:
А) неандерталец;                 
            Б) австралопитек;                 
В) кроманьонец;
Г) синантроп;
Д) древние насекомоядные млекопитающие;
Е)  дриопитек.
ЧастьС  Дайте развернутый ответ на один из вопросов.
С1. От браков людей, относящихся к разным расам, рождается плодовитое потомство. Объясните, с 
чем это связано?
С2. Признаки, приобретаемые человеком в процессе антропогенеза, такие как прямохождение, гибкие 
кисти рук, стереоскопическое зрение, орудийная деятельность, речь, мышление, культура и искусство,
играли на разных этапах различную роль. На каких этапах эволюции социальные факторы приобрели 
ведущую роль и почему? Тема «АНТРОПОГЕНЕЗ»
Часть А     Выберите один верный ответ.
        1. Почему человек относится к классу млекопитающих?
Вариант 2
      1) имеет четырехкамерное сердце
      2) высокое развитие дыхательной системы              
      3) теплокровность
      4) имеется волосяной покров
  2.  Какие черты характерны для человека, как представителя  подтипа позвоночных животных?
      1) расчленение тела на различные отделы
      2) наличие кровеносной системы
      3) прямохождение
      4) развитие хорды в эмбриональном периоде
  3.  В процессе эволюции у человека  под влиянием биологических факторов произошло 
формирование
            1) потребности в трудовой деятельности          3) развитого сознания
            2) сводчатой стопы                                              4) речи
  4. Современный человек относится к семейству
      1) мартышек                                                        3) приматов
      2) гоминид                                                           4) лемуров
  5.  Какие кости человека больше всего изменились в процессе  антропогенеза?
            1) носовая                                                            3) скуловая
            2) верхняя челюсть                                             4) черепная коробка
        6. У человека в связи с прямохождением 
            1) расширилась грудная клетка                         
            2) сердце стало 4­х камерным 
            3) удлинился кишечник
            4) появилось живорождение 7. Самой молодой ветвью эволюции человека являются
      1) питекантропы                                                  3) архантропы
      2) синантропы                                                      4) кроманьонцы
  8. Раселение людей по земному шару началось через
      1) Средиземное море                                          3) Красное море
      2) Атлантический океан                                     4) Индийский океан
  9. Уплощенность лица, выступающие скулы, развитие особой складки у глаза характерны для 
расы
1) европеоидной                                                  3) австралоидной
2) монголоидной                                                 4) негроидной
 10. Какой из перечисленных признаков относится к рудиментам?
1) многососковость                                             3) апендикс
2) густой волосяной покров                               4) пятипалость
 11. Развитие у людей многососковости – это пример
1) ароморфоза                                                      3) атавизма
2) регенерации                                                     4) идиоадаптации
 12. Находки ископаемых остатков предков человека свидетельствуют
1) об отсутствии изменений в строении человека
2) о приспособленности человека к жизни в условиях теплого климата
3) о приспособленности к жизни в условиях сурового климата
4) об их сходстве с млекопитающими животными
       13. Что служит доказательством видового единства всех рас людей?
            1) размножение внутри расы
            2) адаптация к жизни в различных условиях
            3) плодовитое потомство от брака разных рас
            4) свободная миграция
       14. Антропогенез – это развитие человека
            1) историческое                                                  3) генетическое
2) индивидуальное                                             4) эмбриональное
       
       15. Только для человека характерно
            1) запоминание и воспроизведение опыта
            2) использование приобретенного опыта
            3) абстрактное мышление
            4) формирование условных рефлексов
Часть В
В1. Выберите три правильных ответа.
Назовите факторы, которые привели к формированию культуры  и искусства у человека:
       А) стабилизирующая форма естественного отбора;
       Б) освобождение верхних конечностей в процессе труда;
       В) ограничение свободного скрещивания между особями разных популяций;
       Г) развитие речи и мышления;
       Д) общественный образ жизни;
       Е) редукция волосяного покрова.
В2. Установите соответствие между стадиями антропогенеза и их представителями. 
   Стадии:                                                               Представители:      
А) Протоантроп                                                        1) кроманьонец
Б) Архантроп                                                             2) питекантроп
В) Палеоантроп                                                         3) австралопитек
Г) Неоантроп                                                             4) синантроп
                                                                                       5) неандерталец
                                                                                       6) гейдельбергский человек
1
3
4
5
6
    
2 В3.  Выберите три правильных ответа.
Назовите причины, приведшие к формированию человеческих рас.
       А) расселение людей по Земле;
       Б) различие в хромосомном наборе у разных рас;
       В) географическая изоляция популяций людей;
             Г) формирование различных морфологических типов, как приспособление к разным условиям
обитания;
       Д) различное происхождение рас;
        Е) невозможность скрещивания и получения плодовитого потомства от представителей разных
рас.
ЧастьС  Дайте развернутый ответ на один из вопросов.
С1. Признаки, приобретаемые человеком в процессе антропогенеза, такие как прямохождение, гибкие 
кисти рук, бинокулярное зрение, речь, абстрактное мышление, культура и искусство играли на разных 
этапах эволюции различную роль. На каком этапе антропогенеза биологические факторы выполняли 
ведущую роль и почему?
С2. Противопоставление большого пальца остальным на верхней конечности, наличие резус­фактора, 
одинаковые группы крови – это признаки, которые говорят о родстве человека и человекообразных 
обезьян. Объясните, почему данные организмы нельзя отнести к одному виду? ОТВЕТЫ ПО ТЕМЕ «АНТРОПОГЕНЕЗ»
Вариант 1                                                           
Часть А
2
1
4
4
3
4
6
3
4
3
5
2
7
1
8
2
9
3
10
1
11
3
12
1
13
1
14
2
15
4
Часть В   
В1.   В,  Г,  Д  
В2.   
1
В
В3.   Д,  Е,  Б,  Г,  А,  В
2
А
3
Б
4
Г
 Часть С     
С1.  Плодовитое потомство – это один из критериев вида. Особи только одного вида могут 
скрещиваться между собой с получением плодовитого потомства, так как кариотип каждого 
живущего на Земле человека в норме 46 хромосом ­ генетический критерий вида.
С2.  Социальные эволюционные факторы приобрели решающую роль на последних этапах эволюции 
человека, так как основные видовые критерии человека были сформированы под действием 
биологических факторов, в социуме приобретены речь, абстрактное мышление и т.д.
Вариант 2
Часть А
1
2
4
4
3
2
4
2
5
4
6
1
7
4
8
1
9
2
10
3
11
3
12
4
13
3
14
1
15
3
Часть В          
В1.   Б,  Г,  Д
В2.   
1
Г
2
Б
3
А
4
Б
5
В
6
Б
В3.    А,  В,  Г
Часть С     
С1.  Прямохождение, гибкие кисти рук, бинокулярное зрение – эти признаки человек пробрел на 
ранних этапах эволюции в результате действия  движущей формы отбора, что привело к 
формированию человеческого облика, освободились верхние конечности для труда.
С2.  Их не относят к одному виду потому, что каждый из них имеет свой кариотип, то есть 
невозможность скрещивания и появления  плодовитого потомства.
Критерии оценки: 
Часть А – 1 балл за каждый вопрос, итого 15 баллов                                                    
Часть В­  2 балла за вопрос, итого 6 баллов                          
Часть С – 3 балла за полный правильный ответ                                                         
Всего  24 балла
«5» ­   21 –  24 балла «4» ­  17 –  20  баллов     
«3» ­  12 –  16  баллов

Источник

За это задание ты можешь получить 3 балла. Уровень сложности: высокий.
Средний процент выполнения: 27.5%
Ответом к заданию 27 по биологии может быть подробный ответ (нужно дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение).

Что нужно знать, чтобы решить задание 27:

  1. Знать, какие темы могут встретиться в этом номере
  2. Уметь решать и различать типы задач
  3. Грамотно оформлять свое решение

Задача 1

Как стадии раннего эмбриогенеза человека (зигота, бластула, гаструла) подтверждают эволюцию животного мира?

Решение
  1. стадия зиготы соответствует одноклеточному организму;
  2. стадия бластулы соответствует колониальным формам;
  3. стадия гаструлы соответствует кишечнополостным

Ответ:

Задача 2

Какие существуют пути (способы) биологического (экологического, симпатрического) видообразования? Ответ поясните.

Решение
  1. путём полиплоидии;
  2. путём гибридизации с последующим удвоением хромосом;
  3. путём сезонной изоляции

Ответ:

Задача 3

Как изменилось действие таких биологических факторов эволюции человека, как мутационный процесс, популяционные волны и изоляция в современном обществе?

Решение
  1. мутационный процесс сохранил своё значение, а в некоторых районах нашей планеты частота мутаций даже увеличилась из-за загрязнения природы мутагенами;
  2. популяционные волны фактически не оказывают эволюционного действия, поскольку численность человечества не подвержена значительным колебаниям;
  3. изоляция теряет своё значение, наблюдается смешивание генофондов популяций разных регионов, народов, рас

Ответ:

Задача 4

На сохранение каких мутаций направлены разные формы естественного отбора?

Решение
  1. стабилизирующий отбор направлен на сохранение мутаций, ведущих к меньшей изменчивости средней величины признака;
  2. движущий отбор направлен на сохранение мутаций, изменяющих среднюю величину признака;
  3. разрывающий (дизруптивный) отбор направлен на сохранение мутаций, ведущих к наибольшему отклонению от средней величины признака

Ответ:

Задача 5

Модель взаимодействия двух видов типа «хищник — жертва» (модель Лотки – Вольтерры) названа в честь её авторов (Лотка, 1925; Вольтерра, 1926), которые независимо друг от друга предложили модельные уравнения, описывающие эти взаимодействия. Но эта модель не описывает ситуацию, если популяция одного из видов исчезнет полностью. Что произойдет с численностью популяции зайца в краткосрочном и долгосрочном прогнозах, если человек полностью уничтожит популяцию волка? Ответ обоснуйте.

Решение
  1. Численность популяции зайца сначала возрастёт,
  2. потому что зайцы не будут уничтожаться волками (хищников стало меньше).
  3. В дальнейшем численность популяции зайца сократится, так как
  4. в результате роста численности зайцев возникнет борьба за пищевые ресурсы (нехватка кормовой базы)
  5. а также увеличится частота болезней и эпидемий, в результате быстрого распространения паразитов и других возбудителей

Ответ:

Задача 6

Пространственная структура биоценоза является важным экологическим свойством и признаком сообщества. По вертикали растительное сообщество разделяется на ярусы. Укажите причины формирования и значение ярусности. Ответ поясните.

Решение
  1. ярусность — следствие межвидовой борьбы за свет, воду, минеральное питание у растений и кормовые ресурсы у животных;
  2. ярусность даёт возможность более полно использовать среду и обеспечивает более высокую продуктивность биологической системы;
  3. чем благоприятнее условия, тем сложнее структура фитоценоза

Ответ:

Задача 7

Какими свойствами обладают сложные устойчивые экосистемы? Ответ поясните.

Решение
  1. взаимная дополнительность частей — в сообществе уживаются те виды, которые делят между собой экологические ниши и дополняют друг друга в использовании среды, это свойство лежит в основе биологического круговорота;
  2. взаимозаменяемость видов;
  3. регуляторные свойства: способность к саморегуляции — основное условие существования сложных систем;
  4. надёжность обеспечения функций: главные функции биоценоза — создание органического вещества, его разрушение и регуляция численности видов — обеспечивается множеством видов, которые как бы страхуют деятельность друг друга

Ответ:

Задача 8

Сравните биогеоценозы смешанного леса и пресного водоёма. Какой биогеоценоз и почему более устойчив? Ответ поясните.

Решение
  1. в смешанном лесу больше разнообразие видов, цепи питания разветвлённые, круговорот веществ протекает полнее;
  2. для смешанного леса характерна более высокая эффективность использования ресурсов;
  3. следовательно, биогеоценоз смешанного леса более устойчив и стабилен

Ответ:

Задача 9

Некоторые виды перешли к паразитическому образу жизни и используют тела других видов в качестве среды обитания. Какие особенности характеризуют организм как среду обитания? Ответ поясните.

Решение
  1. неограниченный запас легкоусвояемой пищи;
  2. защита (от внешних факторов, от высыхания, от врагов);
  3. постоянство солевого состава и осмотического давления

Ответ:

Задача 10

Укажите возможные причины изменения численности популяции (не менее четырёх) в экосистеме. Ответ поясните.

Решение
  1. количество пищи (обостряет внутривидовую борьбу);
  2. активность хищников, вспышки эпидемий (обостряют межвидовую борьбу);
  3. факторы окружающей среды (обостряют борьбу с неблагоприятными условиями среды);
  4. деятельность человека (прямое или косвенное влияние)

Ответ:

Задача 11

В палеозойской эре (силур) произошёл выход растений на сушу и появились первые наземные растения — риниофиты (псилофиты). Какие особенности были характерны для риниофитов (псилофитов)? Ответ поясните.

Решение
  1. псилофиты росли по берегам водоёмов и были небольшими многоклеточными зелёными растениями;
  2. они не имели корней, стеблей, листьев; роль корней у них выполняли ризоиды;
  3. у псилофитов, в отличие от водорослей, более сложное внутреннее строение — наличие покровной и проводящей тканей;
  4. размножались спорами

Ответ:

Задача 12

Укажите причину и возможные последствия парникового эффекта. Ответ поясните.

Решение
  1. причина — увеличение концентрации углекислого газа в атмосфере;
  2. углекислый газ накапливается в нижних слоях тропосферы, что приводит к нарушению теплового баланса планеты;
  3. последствия — повышение температуры атмосферы приводит к таянию ледников, сокращению площади суши и увеличению площади и уровня Мирового океана

Ответ:

Задача 13

Укажите современные направления защиты биосферы от экологических катастроф. Ответ поясните.

Решение
  1. борьба с загрязнениями воздуха, воды, почвы на основе обезвреживания промышленных, сельскохозяйственных, бытовых обходов;
  2. разработка новых технологий, построенных на принципе замкнутых циклов по образцу природных процессов;
  3. восстановление биосферы: рекультивация земель, восстановление лесов и плодородия почвы, возрождение популяций редких и исчезающих животных и растений

Ответ:

Задача 14

В чём состоят отличия агроэкосистемы от естественной экосистемы? Ответ поясните.

Решение
  1. в агроэкосистеме небольшое разнообразие видов, так как продуценты представлены монокультурой и ограниченным числом сорных растений; в естественной экосистеме отсутствует монокультура, наблюдается многообразие видов;
  2. в агроэкосистеме несбалансированный круговорот веществ (изымается большая часть биомассы); в естественной экосистеме круговорот веществ замкнутый (сбалансированный);
  3. непродолжительные сроки существования агроэкосистемы; естественная экосистема существует длительное время

Ответ:

Задача 15

Каким образом живые организмы участвуют в осуществлении круговорота кислорода? Ответ поясните.

Решение
  1. растения в процессе фотосинтеза образуют и выделяют в атмосферу кислород;
  2. живые организмы используют кислород в процессе дыхания;
  3. в клетках живых организмов кислород в процессе энергетического обмена участвует в окислительно-восстановительных реакциях, в результате образуются конечные продукты обмена — вода и углекислый газ, который поступает в атмосферу

Ответ:

Задача 16

Как в биосфере осуществляется круговорот азота? Ответ поясните.

Решение
  1. основные запасы азота сосредоточены в атмосфере; связывание азота производят азотфиксирующие бактерии;
  2. растения усваивают связанный азот, который идёт на синтез белков и других соединений;
  3. животные в процессе жизнедеятельности расщепляют белки до аммиака и мочевины, которые поступают в окружающую среду; при гниении погибших организмов также образуется аммиак;
  4. аммиак бактериями превращается или в усвояемые растениями формы, или в свободный азот, который поступает в атмосферу

Ответ:

Задача 17

К. А. Тимирязев в своей книге «Жизнь растений» писал: «Когда-то, где-то на землю упал луч солнца, но он упал не на бесплодную почву, он упал на зелёную былинку пшеничного ростка, или, лучше сказать, на хлорофилловое зерно. Ударяясь о него, он потух; перестал быть светом, но не исчез. Он только затратился на внутреннюю работу…» Объясните космическую роль растений на Земле. Укажите не менее четырёх элементов.

Решение
  1. фотосинтез обеспечивает синтез органических веществ, а следовательно, пищу для всех живых организмов;
  2. в процессе фотосинтеза образуется кислород, который необходим для дыхания всех живых организмов;
  3. кислород участвует в образовании озонового экрана, который защищает организмы от вредного воздействия ультрафиолетового излучения;
  4. фотосинтез способствует уменьшению концентрации углекислого газа в атмосфере

Ответ:

Задача 18

Какое влияние оказывают на биосферу антропогенные факторы? Ответ поясните.

Решение
  1. антропогенные факторы связаны с деятельностью человека, под влиянием которой среда осваивается, формируется, преобразовывается и изменяется;
  2. деятельность современного человека распространяется на всю биосферу: освоение водных ресурсов, добыча полезных ископаемых, развитие авиации, космонавтики;
  3. результатом деятельности человека являются процессы, негативно влияющие на биосферу: загрязнение гидросферы, кислотные дожди, «парниковый эффект», разрушение озонового слоя, эрозия почв и др.

Ответ:

Задача 19

У ежа имеются иглы, иногда ёж сворачивается в клубок. Назовите тип приспособления, объясните его биологическое значение и относительный характер. Ответ поясните.

Решение
  1. морфологическое приспособление;
  2. биологическое значение — защита животного от врагов;
  3. это приспособление неэффективно против лисицы;

    4. лисица сбрасывает ежа в воду, он вынужден в воде «развернуться», и лисица, подныривая, хватает ежа за брюшко

Ответ:

Задача 20

В чём состоит различие понятий «этнические общности» и «расы»? Ответ поясните.

Решение
  1. человеческие расы — это сложившиеся в процессе биологической эволюции группы людей внутри вида Homo sapiens (человек разумный);
  2. этнические общности — это национальности, нации, народности и т. д.;
  3. принадлежность человека к расе определяется особенностями его генотипа и фенотипа, а к этнической общности — освоенной им национальной культуры

Ответ:

Источник

Avatar

Михайлина Евгения Михайловна

27.11.2021.
Тест. Биология, 11 класс

Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.

Внимательно прочитайте §73 учебника «Общая биология» 10-11 класс Пасечника В.В. и учебник Беляева Д.К., рассмотрите рисунки. Выполните задания теста, созданного благодаря авторам УМК и авторам данного сайта.

Список вопросов теста

Вопрос 1

К какому виду относится человек?  

Варианты ответов
  • млекопитающие
  • позвоночные
  • человек
  • человек разумный

Вопрос 2

Сколько человеческих рас выделяют по современной классификации?

Вопрос 3

Представители европеоидной расы сформировались:

Варианты ответов
  • в Америке, Центральной и Восточной Азии
  • в тропических районах Старого Света
  • в Европе и Передней Азии

Вопрос 4

Процесс возникновения и становления человеческих рас называется:

Варианты ответов
  • Расизм
  • Расогенез
  • Антропогенез
  • Андрогенез

Вопрос 5

Расизм – это… 

Варианты ответов
  • антинаучное учение о расах, основой которого является утверждение физической и психической неполноценности низших и превосходства высших рас
  • наука, изучающая происхождение, развитие и историю человеческих рас
  • антинаучная идеология о неравенстве человеческих рас

Вопрос 6

Человеческие расы – это… Запишите определение: 

Вопрос 7

Соотнесите картинки и названия рас.

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа: 

1) европеоидная                                                      

2) австрало-негроидная                                                 

3) монголоидная

Варианты ответов
  • 1В, 2А, 3Б
  • 1А, 2Б, 3В
  • 1Б, 2А, 3В

Вопрос 8

Соотнесите названия рас.     

1) азиатско-американская

2) экваториальная

3) евразийская

А. австрало-негроидная                      

Б. монголоидная

В. европеоидная
Варианты ответов
  • 1В, 2А, 3Б
  • 1А, 2Б, 3В
  • 1Б, 2А, 3В

Вопрос 9

Выберите три черты свойственные австрало-негроидной расе?

Варианты ответов
  • карие глаза
  • светлые глаза
  • длинный нос
  • широкий нос
  • курчавые волосы
  • прямые волосы

Вопрос 10

Выберите три черты свойственные монголоидной расе?

Варианты ответов
  • карие глаза
  • светлые глаза
  • длинный нос
  • широкий нос
  • курчавые волосы
  • прямые волосы

Источник

Задания ЕГЭ «Антропогенез»

1. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. К архантропам (древнейшим людям) относятся

1. Синантроп

2. Кроманьонец

3. гейдельбергский человек

4. Неандерталец

5. человек умелый

6. Питекантроп

2. Установите последовательность стадий антропогенеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) австралопитек
2) неандерталец
3) человек умелый
4) кроманьонец
5) человек прямоходящий

3. Установите соответствие между признаками и представителями Гоминид, для которых эти признаки характерны; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) наличие подбородочного выступа
Б) пояс нижних конечностей в виде чаши
В) сводчатая стопа
Г) сжатая с боков грудная клетка
Д) развитые надбровные дуги
Е) преобладание лицевого отдела черепа над мозговым

ПРЕДСТАВИТЕЛИ ГОМИНИД

1) горилла горная
2) человек разумный

4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие факторы антропогенеза являются социальными?

1) абстрактное мышление
2) речь
3) наследственная изменчивость
4) борьба за существование
5) естественный отбор
6) трудовая деятельность

5. Установите правильную последовательность стадий антропогенеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) дриопитек
2) кроманьонец
3) австралопитек афарский
4) человек прямоходящий
5) неандерталец
6) человек умелый

6. Установите соответствие между характеристикамии эволюционными предками современного человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) рисовал на стенах пещер
Б) поддерживал огонь для приготовления пищи
В) изготовлял примитивные орудия труда
Г) имел мозг объёмом 1400 см3
Д) останки датируются 2 млн лет
Е) имел примитивную речь

ПРЕДКИ ЧЕЛОВЕКА

1) синантроп
2) неандерталец

7. Установите соответствие между признаками и представителями класса Млекопитающие, для которых эти признаки характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) сводчатая стопа
Б) развитые надбровные дуги
В) пояс нижних конечностей в виде чаши
Г) преобладание лицевого отдела черепа над мозговым
Д) сжатая с боков грудная клетка
Е) наличие подбородочного выступа

ПРЕДСТАВИТЕЛИ КЛАССА МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

1) шимпанзе обыкновенный
2) человек разумный

8. Установите последовательность эволюционных изменений в орудийной деятельности на разных этапах антропогенеза.

1) изготовление механизмов из металла
2) изготовление каменных наконечников для стрел
3) изготовление примитивных орудий
4) использование естественных предметов природы

9. Установите последовательность существования предковых форм человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) неандерталец
2) человек умелый
3) гейдельбергский человек
4) кроманьонец
5) питекантроп

10. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
У человека в связи с прямохождением

1) пояс нижних конечностей чашеобразный
2) масса тел позвонков уменьшается от шейного к поясничному отделу
3) позвоночник имеет S-образную форму
4) грудная клетка сплюснута с боков
5) кости верхних конечностей более массивные
6) сформировался свод стопы

11. Установите последовательность основных этапов антропогенеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) австралопитеки
2) парапитеки
3) дриопитеки
4) архантропы
5) палеоантропы
6) неоантропы

12. Установите соответствие между сходствами и различиями человека и человекообразных обезьян и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) S-образный позвоночник
Б) резус-фактор и группы крови
В) забота о потомстве
Г) наличие извилин коры больших полушарий
Д) противопоставление большого пальца остальным
Е) сводчатая стопа

СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ

1) сходства
2) различия

13. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
Человек, в отличие от позвоночных животных:

1. может создавать и использовать орудия труда

2. образует различные природные популяции

3. имеет первую сигнальную систему

4. обладает второй сигнальной системой

5. имеет пять отделов головного мозга

6. может создавать искусственную среду обитания

14. Расположите в правильном порядке стадии антропогенеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) неандерталец
2) человек умелый
3) австралопитек
4) дриопитек
5) современные люди (кроманьонец)
6) питекантроп

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Задания егэ про семейное право
  • Задания егэ про водоросли
  • Задания егэ приспособленность организмов к среде обитания
  • Задания егэ правотворчество
  • Задания егэ правление петра 1