Задание 7 проверяет:
1) Формы существительных (И.п. множественного числа и Р.п. множественного числа, а также род некоторых существительных.
2) Степени сравнения прилагательных (сравнительная и превосходная степень).
3) Склонение всех разрядов числительных (сложных, составных, дробных, собирательных, порядковых) по падежам.
4) Склонение местоимений по падежам.
5) Формы глаголов (повелительное наклонение, форма будущего времени, прошедшего времени и настоящего времени).
6) Формы образования причастий.
7) Формы образования деепричастий.
Грамматическим ошибкам и работе над ними посвящен целый блок в нашем пособии:
Сочинение на 24
Интерактивное пособие для подготовки к сочинению ЕГЭ по русскому языку
подробнее
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
урожай ПОМИДОРОВ
БЛИЖАЙШАЯ станция
у наших ВОРОТ
нет ПОЛТОРАСТА рублей
детские ДОКТОРА
Ответ: полутораста
1) Внимательно прочитайте задание. Важно именно исправить ошибку, а не только найти.
2) Определите части речи выделенных слов. От части речи зависит правило.
3) Вспомните правило, соответствующее каждой части речи, если оно есть.
3) Действуйте методом исключения. Лучше всего начать с прилагательных, числительных, глаголов, а на «десерт» оставить существительные, так как там бОльшее количество информации.
4) После того как ошибка будет найдена, не забудьте: вписать в окно ответа необходимо уже ИСПРАВЛЕННЫЙ вариант.
|
Ы, И |
А, Я |
| Слова на -тор, -сор,-вор, -ер |
|
| инструкторы редакторы лекторы ректоры конструкторы прожекторы секторы инженеры шофёры бухгалтеры диспетчеры договоры приговоры плейеры драйверы принтеры и т.д. |
директора профессора инспектора доктора катера ордера тенора фельдшера флюгера хутора шулера буфера веера буера повара |
| Слова на –ЛЯ | |
|
грифели |
векселя вензеля кителя штабеля штемпеля тополя шомпола колокола купола |
| Остальные слова |
|
| слесари токари конюхи возрасты кремы супы грунты лифты порты склады торты флоты фронты штабы штурманы |
адреса бока борта века желоба жемчуга жернова края кузова окорока округа острова отпуска паруса паспорта погреба потроха снега стога сорта сторожа тетерева черепа |
| Форма зависит от значения | |
| адреса (новоселов) века (Средние) года (мои года) колена (выделывать) корпуса (танковые) кренделя (выделывать) меха (одеваться в меха) мужья (прочить в мужья) образа (святых) ордена (на груди) пропуска (временные) рода (войск) счета (оплатить) сыновья (и дочери) тона (светлые) учителя (профессия, в школе) хлеба (яровые) |
адресы (поздравительные) веки (на веки вечные) годы (войны, девяностые) колени (больные) корпусы (часов) крендели (вкусные) мехи (кузнечные) мужи (Отечества, ученые) образы (литературные) ордены (Тевтонский) пропуски (занятий) роды (и виды, древние) счеты (свести) сыны (Отечества) тоны (сердца) учители (не профессия, великие учители человечества, хлебы (печь формовые) |
| ОВ, ЕВ |
Нулевое окончание |
|
Растительный мир |
|
| Всё на –ов |
Исключения |
| апельсинов бананов огурцов бананов томатов помидоров гранатов абрикосов ананасов лимонов мандаринов баклажанов |
яблок груш слив дынь |
|
Названия национальностей |
|
|
Остальные окончания |
Слова на –н,-р |
| казахов калмыков киргизов монголов семитов таджиков тунгусов узбеков хорватов якутов Исключение: турок бурят |
армян башкир болгар грузин лезгин осетин румын татар туркмен цыган Исключение: бедуинов |
| Единицы измерения |
|
| Наиболее употребляемые в повседневной жизни |
Редко употребляются в повседневной жизни(термины) |
| байтов гектаров граммов децибелов каратов килограммов километров |
ампер аршин бит ватт вольт радиан рентген |
| Парные предметы |
|
| носков гольфов рельсов бронхов джинсов лампасов бриджей |
ботинок чулок шаровар шорт туфель сапог тапок тапочек галош бахил бутс валенок манжет серёг клипс |
|
Военная тематика (все на -ов) |
|
| Солдат Гусар Драгун Гренадер Кадет Улан Партизан |
|
Существительные на -ня |
|
|
Ь |
Н |
|
Если перед -ня стоит гласная |
Если перед -ня согласная |
| богинь погонь тихонь яблонь нянь |
басен башен боен вишен двоен пашен сотен спален сплетен таможен черешен Исключение: барышень боярышень кухонь деревень |
|
Существительные на -це |
|
| -ЕВ |
-ЕЦ |
| болотцев кружевцев деревцев оконцев |
блюдец зеркалец копытец(копытцев) одеялец полотенец сердец солнц |
| Существительные на –ье, -ья |
|
| Без ударения в И.п. | С ударением в И.п. |
| -ИЙ |
-ЕЙ |
| (гулянье) гуляний застолий кушаний надгробий новоселий ожерелий раздумий сидений снадобий солений ущелий армий аудиторий бегуний гостий колдуний оладий пародий плясуний эскадрилий печений побережий подземелий Исключения: платьев верховьев кореньев лохмотьев низовьев подмастерьев хлопьев устьев |
ружьё) ружей питей полыней статей судей и т.д. |
| Некоторые существительные на -ей, с нулевым окончанием и -ов |
||
| -ЕЙ |
Нулевое |
-ОВ |
| распрей ведомостей лопастей мощностей отраслей скатертей скоростей четвертей бомжей векселей вензелей госпиталей кабелей медведей будней дровней козней пельменей яслей |
вафель петель барж копён кочерёг обойм пелён сирот зраз жабр каникул лосин макарон невзгод оков сардин уз шпрот брызг |
выборов дебатов заморозков кулуаров мускулов нардов очистков сотов чипсов нервов |
|
Степени сравнения прилагательных |
||
|
Сравнительная степень |
Превосходная степень |
|
| простая | Начальная форма + -ее, -ей, -е, -ше Пр: умнЕЕ |
Начальная форма + -айш-, -ейш- Пр: умнейший |
| составная | Более/менее + начальная форма Пр: более умный |
Самый/ наиболее/ наименее/ всех + начальная форма Пр: самый умный, наиболее умный, умнее всех |
Внимание! Нельзя смешивать простую и составную степени сравнения.
Например:
Более интереснее, самый интереснейший – НЕПРАВИЛЬНО.
Интереснее или более интересный, интереснейший или самый интересный – ПРАВИЛЬНО.
1) Склонение количественных числительных (отвечают на вопрос Сколько?)
|
Как склоняются |
Примеры |
|
|
5-20, |
Склоняются как существительное степь | Р.п. чего? Пяти Д.п чему? десяти В.п. что? двадцать Т.п. чем? Одиннадцатью П.п. о чем? Тридцати |
| 40, 90, 100 |
Имеют только две падежные формы: И.п. = В.п Р.п, Д.п., Т.п., П.п. окончание А |
И. сорок, девяносто, сто Р. Сорока, девяноста, ста Д. Сорока, девяноста, ста В. сорок, девяносто, сто Т. Сорока, девяноста, ста П. Сорока, девяноста, ста |
| 50, 60, 70, 80 |
Меняются обе части, как существительное 3 склонения (как существительное степь) |
И. пятьдесят Р. пятидесяти Д. пятидесяти В. пятьдесят Т. пятьюдесятью П. пятидесяти |
| 200, 300, 400 |
Меняются обе части. Первая часть как два, три, четыре. Вторая часть как слово «ноты» во мн.ч. |
И. двести Р. Двухсот (нот) Д. двумстам (нотам) В. двести Т. Двумястами (нотами) П. двухстах (нотах) |
| 500-900 | Меняются обе части. Первая часть — как степь. Вторая часть — как ноты во мн.ч |
И. пятьсот Р. пятисот Д. пятистам В. пятьсот Т. пятьюстами П. пятистах |
2) Склонение числительных полтора, полторы, полтораста
Полтора, полторы и полтораста в И.п и В.п. имеют одинаковые формы, а в остальных падежах имеют формы полутора и полутораста.
3) Числительные тысяча и миллион
Числительное тысяча склоняется как существительное 1-го склонения (тысяча, тысячи, тысяче, тысячу, тысячей, о тысяче)
Числительное миллион склоняется как существительное 2-го склонения (миллион, миллиона, миллиону, миллион, миллионом, о миллионе)
4) Склонение дробных числительных
В дробных числительных числитель склоняется как целое число, а знаменатель – как порядковое числительное
Пять четвертых – И.п.
Пяти четвертых – Р.п.
Пяти четвертым – Д.п.
5) Склонение порядковых числительных
При изменении порядковых числительных (отвечают на вопрос какой по порядку?) меняется только окончание последнего слова.
И.п. две тысячи семнадцатый
Р.п две тысячи семнадцатого
Д.п. две тысячи семнадцатому
В.п. две тысячи семнадцатый
Т.п две тысячи семнадцатым
П.п. две тысячи семнадцатом
6) Употребление собирательных числительных (двое, трое, пятеро)
Сложность в употреблении собирательных числительных заключается в том, что они сочетаются только с некоторыми группами существительных:
А) с существительными, обозначающими лиц мужского пола (с лицами женского пола употребляем количественные числительные).
Двое мужчин, четверо мальчиков, но две девушки, четыре женщины
Б) с детенышами животных (со взрослыми животными употребляем количественные числительные).
Семеро козлят, трое тигрят, но три тигра
В) с существительными, употребляющимися только во множественном числе
Трое саней, двое ножниц
Г) с парными предметами
Двое сапог, четверо ботинок
Д) с личными местоимениями
Их было трое, нас четверо
7) Числительные оба обе
Числительное оба употребляется только с существительными мужского и среднего рода.
Оба человека, оба друга
Числительное обе употребляется с существительными женского рода.
По обеим сторонам, обе девушки
1) Образование повелительного наклонения
| Неопределенная форма | Повелительное наклонение |
| Лечь Ехать Ездить Положить Класть Бежать Лазать Выйти Выложить Выверить Вывесить Выдвинуть Клянчить Махать Нянчить Погодить Портить Тронуть Чистить |
Ляг(те) Поезжай(те) Езди(те) Положи(те) Клади(те) Беги(те) Лазай(те) Выйди(те) Выложи(те) Вывери(те) Вывеси(те) Выдвини(те) Клянчи(те) Маши(те) Нянчи(те) Погоди(те) Порти(те) Тронь(те) Чисти(те) |
2) Одеть – надеть
Одеть кого-то (одеть ребенка в школу)
Надеть что-нибудь на себя (надеть пальто)
3) Образование формы прошедшего времени
|
Неопределенная форма |
Прошедшее время |
| Сохнуть Просохнуть Замерзнуть Окрепнуть Промокнуть Намокнуть и пр. |
Сох Просох Замерз Окреп Промок Намок |
4) Образование формы будущего времени
Глаголы победить, переубедить, убедить, разубедить, затмить дерзить, очутиться, ощутить, пылесосить не имеют простой формы будущего времени, т.е. нельзя сказать: победю, убедю и т.д. Для образования будущего времени таким словами необходимы дополнительные слова или синонимы.
5) Образование формы настоящего времени
| ездить лазить попробовать печь беречь хотеть полоскать махать |
ездим лазим попробуем печем бережем хотим полощем машем |
- Решать задание 7
- Решать варианты ЕГЭ
Материалы для подготовки к ЕГЭ:
- Теория ЕГЭ по русскому языку
- Решать тесты ЕГЭ по русскому языку
НОРМЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
СОДЕРЖАНИЕ
→ Образование форм степеней сравнения 6.4
→ Образование форм сравнительной степени 6.4.1
→ Образование форм превосходной степени 6.4.2
→ Образование кратких форм имени прилагательного 6.5
6.4. Образование форм степеней сравнения
Среди норм, присущих именам прилагательным, наибольшие трудности обычно вызывает образование некоторых форм сравнительной и превосходной степени качественных прилагательных и использование этих форм в речи.
Примеры задания 6:
сочинение БОЛЕЕ ПОЛНЕЕ
история самая ИНТЕРЕСНЕЙШАЯ
дорога ДЛИНЬШЕ
Напомним, что в данном задании мы действуем по такой схеме: если выделенных слов два, то и заменять нужно два слова. Если же выделено одно слово, то заменять будем только его.
В первом примере выделены два слова, поэтому верными будут два варианта ответа: 1) «более полное»; 2) «полнее».
Во втором примере выделено одно слово, верным будет ответ «интересная».
В третьем примере выделено одно слово, в нём ошибка на образование формы сравнительной степени, ответ: «длиннее»
Если вам не удалось без ошибок выполнить это задание, рекомендуем обратиться к материалу, расположенному ниже.
Обращаем внимание на то, что материал «Справки» направлен не только на успешное выполнение задания 6, но и на повышение общей культуры письменной речи.
НАВЕРХ
6.4.1. Образование форм сравнительной степени
При образовании форм сравнительной степени следует учитывать следующее:
Для образования и простой, и сложной степени берётся имя прилагательное в нулевой степени. (Это не всегда начальная форма, так как нач. форма — это мужской род.)
Рассмотрим образование простой сравнительной степени.
Различным суффиксам, используемым для образования простой сравнительной степени, присущи различные оттенки. Кроме того, на выбор суффикса влияет особенность основы. Комментарии изложены в таблице.
| Нулевая степень | Простая степень | Комментарий |
| Это имя прилагательное в муж., жен., среднем роде или множ. числе | нулевая степень+суффиксы ее/ей/ше/е | Сравнительная степень используется для сравнения признаков предметов между собой: брат выше сестры, этот дом выше соседнего; Оля была серьёзней Нины. |
| добрый
злой |
добрее
злее |
Самый распространённый суффикс -ее полностью отвечает литературной, письменной норме. |
| лёгкий
тугой сухой сладкий |
легче
туже суше слаще |
Если основа прилагательного оканчивается на г, к, х, то при образовании сравнительной степени используется суффикс -е (с чередованием согласной) |
| богатый
молодой простой близкий гладкий жидкий короткий низкий редкий узкий |
богаче
моложе проще ближе глаже жиже короче ниже реже уже |
Этот же суффикс -е с чередованием согласных употребляется при образовании сравнительной степени отдельных прилагательных с основой на д, т, ст, ск, зк. Употребление форм типа простее, молодее является грубой ошибкой. |
| красивый
смелый |
красивей
смелей |
Розенталь указывает на то, что форма на -ей (скорей, смелей и т. п.) употребляется в разговорном языке и в стихотворной речи. Поэтому не рекомендуется использовать эту форму в письменных работах. |
| высокий
ранний старый тонкий горький далёкий долгий |
выше
раньше старше тоньше горше дальше дольше |
С помощью суффикса -ше образуются формы сравнительной степени лишь у нескольких прилагательных, поэтому употребление форм типа красивше является грубой ошибкой. |
| важный
сильный подробный |
поважнее
посильнее поподробнее |
приставка по, добавляемая к прилагательному в сравнительной степени, придаёт ему разговорный стиль. Не рекомендуется употреблять в письменных работах. (Это позволит избежать и орфографических ошибок типа «по-лучше» или «по лучше») |
| хороший
плохой маленький малый |
лучше
хуже меньше меньше |
Ряд прилагательных образует сравнительную степень от другого корня. |
НАВЕРХ
Сложная сравнительная степень используется преимущественно в книжном стиле: показатели роста внешней торговли в этом году более высокие, чем в прошлом; дальнейшие опыты были более сложные, чем предыдущие. Но иногда и в обыденной речи без такой формы не обойтись: сложная форма сравнительной степени используется вместо простой при существительных, стоящих в косвенных падежах: занят более важной работой (нельзя сказать работой «важнее», возможна лишь разговорная форма — «работой поважнее», что нежелательно), в более трудных случаях, с менее удачным результатом, от более осведомленного лица и т.п.
Сложная сравнительная степень образуется при помощи нулевой степени прилагательного и частиц более/менее, например: голос менее злой, собака менее злая, разговоры менее злые, выражение менее злое; экзамен более лёгкий, работа более лёгкая, раны более легкие; задание более лёгкое; ребёнок более весёлый, более весёлому, о более весёлом.
Для таких форм естественно и нормально склонение по падежам и родам и числам.
Таким образом, исходя из основного правила (простая и сложная форма степеней имён прилагательных образуется от нулевой степени), делаем вывод, что не соответствует нормам литературного языка соединение в одной конструкции простой и сложной формы сравнительной степени типа «более интереснее». Подобные фразы довольно часто встречаются: более лучшее положение, более худшие привычки, рассказ более подробнее, стихотворение менее известнее. Именно такие ошибки необходимо научиться находить и заменять на правильные формы.
Проверьте себя: положение более хорошее/положение лучше; привычки более плохие/привычки хуже; рассказ более подробный/рассказ подробнее; стихотворение менее известно/стихотворение известнее.
НАВЕРХ
6.4.2. Образование форм превосходной степени
Свои особенности есть и при образовании превосходной степени. Превосходная степень обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в наибольшей или наименьшей степени.
| Нулевая | Простая превосходная | Комментарий |
| Это имя прилагательное в муж., жен.,среднем роде или множ. числе | нулевая степень+суффиксы ейш/айш | Эта форма превосходной степени (в отличие от такой же формы сравнительной степени) имеет книжный характер: высочайшие вершины знания, строжайшие меры взыскания |
| красивый
умный известный |
красивейший
умнейший известнейший |
как правило, затруднений не вызывает |
| близкий
редкий |
ближайший
редчайший |
происходит чередование или выпадение суффикса к |
| большой
высокий низкий хороший плохой |
больший
высший низший лучший худший |
обратите внимание на слово «лучший», оно совпадает с простой сравнительной степенью |
| далёкий
узкий молодой |
нельзя образовать | существует большое число прилагательных, от которых невозможно образовать такую форму. |
НАВЕРХ
Сложная превосходная степень употребляется во всех стилях речи; ср.: самые высокие дома в городе; самые строгие воспитатели в школе-интернате.
Сложная сравнительная степень образуется чаще всего при помощи нулевой степени прилагательного и слов самый, наиболее/наименее, например: ответ наименее верный, собака самая верная, друзья наиболее верные, решение наиболее верное; экзамен наиболее лёгкий, работа самая лёгкая, раны самые легкие; задание наименее лёгкое; щенок самый весёлый, самому весёлому щенку, о самом весёлом щенке и т.п.
Для таких форм естественно и нормально склонение по падежам и родам и числам.
Но, как и для формы сравнительной степени, совершенно недопустимо использовать одновременно два способа выражения сравнения: слова «самый/наиболее» в сочетании с прилагательным не «нулевой» степени дают грамматическую ошибку. Такая ошибка очень частотна в речи: самый сладчайший вкус, наиболее выгоднейший проект; Сегодня она была более грустнее, чем вчера; Он самый величайший физик в мире. И это те ошибки, которые нужно научиться видеть в задании 6 и исправлять на верные написания.
Примечание: Подобные конструкции Розенталь считает устаревшими и указывает, что в наши дни сохраняются единичные выражения этого типа: самый ближайший путь, самая кратчайшая дорога, самым теснейшим образом и немногие другие. В некоторых источниках ( в частности, на портале Грамота.ру) признаётся правомерность и литературность словосочетаний «самый лучший» (день) и «самый худший» (год). Вероятно, это связано с тем, что слова «лучший» и «худший» наряду со значением сравнения, которые они получают как формы, образованные от своих прилагательных «хороший» и «плохой», обретают самостоятельное, «несравнительное» значение. Так, например, в современных словарях Ефремовой и Ожегова слово «лучший» имеет собственное «значение самого высокого качества, самого хорошего свойства;» «тот, кто лучше всех».
Проверьте себя: самый сладкий вкус/сладчайший вкус; наиболее выгодный проект/выгоднейший проект; Сегодня она была грустнее, чем вчера; Сегодня она была более грустная, чем вчера; Он самый великий физик в мире/Он величайший физик в мире.
Примечание: Существует ещё один способ образования превосходной сложной степени: при этом соединяется слово всех с простой сравнительной степенью: ты лучше всех, ты умнее всех; мы мудрее всех и т.п. Как правило, ошибок при такой форме не бывает, если, конечно, не допускаются ошибки типа «хужее» или «плохее» всех.
НАВЕРХ
6.5. Образование кратких форм имени прилагательного
При употреблении имен прилагательных приходится выбирать варианты кратких форм. Как написать? — Аркадию Кирсанову свойственен (или свойствен?) лиризм; Этот призыв своевремен (или своевременен); Этот человек невежествен (или невежественен)! Даже составители толковых словарей по-разному оценивают некоторые из этих форм — то как допустимые, то как устаревшие. В частности, Лопатин даёт две возможные формы, Ожегов — только одну, краткую.
У писателей прошлого встречаются и краткие прилагательные на -нен, и формы на -енен. Однако в связи со стремлением говорящих к «экономии речевых средств» для современного языка следует считать оправданными более короткие формы:
бездействен, безнравствен, беспочвен, бессмыслен, бесчувствен, величествен, воинствен, двусмыслен, единствен, естествен, злокачествен, искусствен, легкомыслен, медлен, многочислен, могуществен, мужествен, невежествен, ответствен, подведомствен, посредствен, родстдвен, свойствен, соответствен, существен, таинствен, тождествен, торжествен, явствен.
Примечание: В задании 6 такие слова не встречаются, но в письменных работах иногда возникает необходимость в употреблении краткой формы.
НАВЕРХ
- Главная
- ЕГЭ. Социальная сфера
- Первый — последний
- ЕГЭ. Русский язык. Задание № 7.Морфологические ошибки. Образование форм степеней сравнения имён прилагательных.
Все материалы авторские. Размещение на других сайтах ЗАПРЕЩЕНО.
ЕГЭ. Русский язык. Задание № 7.Морфологические ошибки.
Образование форм степеней сравнения имён прилагательных.
Качественные прилагательные имеют две степени сравнения, показывающие различия по степени проявления признака, — сравнительную и превосходную.
Сравнительная степень.
Сравнительная степень обозначает большее проявление признака в одном предмете, чем в другом, например: Это пирожное слаще торта (слаще, чем торт). Сравнительная степень бывает простая и составная.
Простая сравнительная степень образуется от прилагательных с помощью суффиксов -ее (-ей), -е, -ше. Перед суффиксом -е всегда происходит чередование согласных основы.
красивый — красивее (красивей)
мудрый — мудрее (мудрей)
сладкий — слащ-е
низкий — ниж-е
Составная сравнительная степень образуется путём прибавления к прилагательному слов более или менее.
сладкий — более (менее) сладкий
низкий — более (менее) низкий
Сравнительная степень прилагательных не может быть образована сразу простым и составным способом. Ошибочными являются формы типа более слаще, менее ниже: надо или более сладко, менее низко, или слаще, ниже.
Превосходная степень обозначает превосходство данного предмета по сравнению с остальными по какому-либо признаку.
Простая превосходная степень образуется от прилагательных с помощью суффикса -ейш- (-айш-).
мудрый — мудр-ейш-ий
тихий — тиш-айш-ий
Составная превосходная степень образуется двумя способами.
- К прилагательному прибавляются слова самый, наиболее, наименее, например: красивый — самый красивый, наиболее красивый, наименее красивый.
- К сравнительной степени прилагательного прибавляется слово всего, если идёт сравнение с неживыми предметами и явлениями, и слово всех, если идёт сравнение с живыми предметами или явлениями или если один из предметов сравнивается со всеми.
Этот дом выше всего в округе.
Этот дом выше всех домов в округе.
Этот мальчик выше всех в школе.
Эти формы не изменяются. В предложении они являются сказуемыми.
Превосходная степень прилагательных не может быть образована сразу простым и составным способом. Ошибочными являются формы типа самый высочайший, наиболее глубочайший: надо или самый высокий, наиболее глубокий, или высочайший, глубочайший.
Как различать простую сравнительную степень и составную превосходную степень прилагательных, наречий и слов категории состояния
| Прилагательное. | Наречие. | Категория состояния. |
| В предложении чаще стоит в роли сказуемого, реже — в функции несогласованного определения и тогда относится к существительному.
Музыка становилась (какова?) тише (сказуемое). Мы пришлём вам микрофоны (какие?) потише (определение). Эта девушка (какова?) красивее всех в институте (сказуемое). |
В предложении относится к глаголу и стоит в роли обстоятельства образа действия.
Он говорил (как?) тише, чем всегда (обстоятельство). Он рисует (как?) красивее всех в школе (обстоятельство). |
Является сказуемым в безличном предложении, обозначая состояние человека или окружающей среды.
В этой куртке тебе будет (каково?) ещё жарче (сказуемое). В это время года (каково?) грязнее всего на улице (сказуемое). |
Драбкина, С.В. ЕГЭ. РЯ. Комплекс материалов для подготовки учащихся. Учебное пособие.
ЗАДАНИЕ 7.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА
Формулировка задания: в одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПОЕЗЖАЙ быстрее
нет новых ДЖИНСОВ
нарисовать БОЛЕЕ КРАСИВО
мощные КОМПЬЮТЕРА
в ТЫСЯЧА ДЕВЯТИСОТОМ году
Правильный ответ: компьютеры
Что следует знать ученикам для правильного выполнения задания: типичные ошибки, которые НЕЛЬЗЯ допускать при образовании грамматических форм разных частей речи:
ИМЕНИТЕЛЬНОГО падежа МНОЖЕСТВЕННОГО числа имён существительных;
РОДИТЕЛЬНОГО падежа МНОЖЕСТВЕННОГО числа имён существительных;
СРАВНИТЕЛЬНОЙ и ПРЕВОСХОДНОЙ степени имён прилагательных;
ПАДЕЖНЫХ ФОРМ имён числительных;
СОБИРАТЕЛЬНЫХ имён числительных;
числительных ОБА, ОБЕ;
ЛИЧНЫХ местоимений;
ПОВЕЛИТЕЛЬНОГО НАКОНЕНИЯ некоторых глаголов;
ЛИЧНЫХ ФОРМ глаголов;
ВОЗВРАТНЫХ ФОРМ глагола с суффиксом -СЯ;
форм ПРОШЕДЕГО ВРЕМЕНИ некоторых глаголов с суффиксом -НУ-;
ПРИЧАСТИЙ и ДЕЕПРИЧАСТИЙ.
Нормативное образование ИМЕНИТЕЛЬНОГО и РОДИТЕЛЬНОГО падежа
МНОЖЕСТВЕННОГО числа некоторых ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Образование падежных форм имён существительных вызывает наибольшее затруднение у сдающих ЕГЭ. Это связано с тем, что нет каких-либо строго определённых правил для запоминания окончаний имён существительных в И.п. и Р.п. множественного числа.
Нормативное образование форм ИМЕНИТЕЛЬНОГО падежа МНОЖЕСТВЕННОГО числа некоторых ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Список слов с нормативным окончанием -Ы (-И) в ИМЕНИТЕЛЬНОМ падеже МНОЖЕСТВЕННОГО числа:
|
Именительный падеж единственного числа |
Именительный падеж множественного числа |
|
БУХГАЛТЕР |
БУХГАЛТЕРЫ |
|
ВОЗРАСТ |
ВОЗРАСТЫ |
|
ВЫГОВОР |
ВЫГОВОРЫ |
|
ГРИФЕЛЬ |
ГРИФЕЛИ |
|
ДИСПЕТЧЕР |
ДИСПЕТЧЕРЫ |
|
ДОГОВОР |
ДОГОВОРЫ |
|
ДРАЙВЕР |
ДРАЙВЕРЫ |
|
ИНЖЕНЕР |
ИНЖЕНЕРЫ |
|
ИНСТРУКТОР |
ИНСТРУКТОРЫ |
|
ИНСПЕКТОР |
ИНСПЕКТОРЫ |
|
КОМПРЕССОР |
КОМПРЕССОРЫ |
|
КОНСТРУКТОР |
КОНСТРУКТОРЫ |
|
КОНТЕЙНЕР |
КОНТЕЙНЕРЫ |
|
КОРРЕКТОР |
КОРРЕКТОРЫ |
|
ЛЕКАРЬ |
ЛЕКАРИ |
|
МЕСЯЦ |
МЕСЯЦЫ |
|
ПЛЕЕР |
ПЛЕЕРЫ |
|
ПОЛИС |
ПОЛИСЫ |
|
ПОРТ |
ПОРТЫ |
|
ПОЧЕРК |
ПОЧЕРКИ |
|
ПРОЖЕКТОР |
ПРОЖЕКТОРЫ |
|
ПУДЕЛЬ |
ПУДЕЛИ |
|
РЕДАКТОР |
РЕДАКТОРЫ |
|
РЕКТОР |
РЕКТОРЫ |
|
СВИТЕР |
СВИТЕРЫ |
|
СКЛАД |
СКЛАДЫ |
|
СЛЕСАРЬ |
СЛЕСАРИ |
|
СЛОГ |
СЛОГИ |
|
СНАЙПЕР |
СНАЙПЕРЫ |
|
СТОЛЯР |
СТОЛЯРЫ |
|
ТАБЕЛЬ |
ТАБЕЛИ |
|
ТОКАРЬ |
ТОКАРИ |
|
ТОРТ |
ТОРТЫ |
|
ТРАКТОР |
ТРАКТОРЫ |
|
ТРЕНЕР |
ТРЕНЕРЫ |
|
ФЛИГЕЛЬ |
ФЛИГЕЛИ |
|
ФРОНТ |
ФРОНТЫ |
|
ШОФЁР |
ШОФЁРЫ |
2. Список слов с нормативным окончанием -А (-Я) в ИМЕНИТЕЛЬНОМ падеже МНОЖЕСТВЕННОГО числа:
|
Именительный падеж единственного числа |
Именительный падежмножественного числа |
|
АДРЕС |
АДРЕСА |
|
ВЕКСЕЛЬ |
ВЕКСЕЛЯ |
|
ВОРОХ |
ВОРОХА |
|
ДИРЕКТОР |
ДИРЕКТОРА |
|
ДОКТОР |
ДОКТОРА |
|
КАТЕР |
КАТЕРА |
|
КИТЕЛЬ |
КИТЕЛЯ |
|
КОЛОКОЛ |
КОЛОКОЛА |
|
КУЗОВ |
КУЗОВА |
|
КУПОЛ |
КУПОЛА |
|
КУЧЕР |
КУЧЕРА |
|
ОКОРОК |
ОКОРОКА |
|
ОКРУГ |
ОКРУГА |
|
ОРДЕР (письменное распоряжение) |
ОРДЕРА |
|
ПАСПОРТ |
ПАСПОРТА |
|
ПОВАР |
ПОВАРА |
|
ПОГРЕБ |
ПОГРЕБА |
|
ПРОФЕССОР |
ПРОФЕССОРА |
|
ПОЯС |
ПОЯСА |
|
СОРТ |
СОРТА |
|
СТОГ |
СТОГА |
|
СТОРОЖ |
СТОРОЖА |
|
ТЕНОР |
ТЕНОРА |
|
ТЕРЕМ |
ТЕРЕМА |
|
ТОПОЛЬ |
ТОПОЛЯ |
|
ФЕЛЬДШЕР |
ФЕЛЬДШЕРА |
|
ФЛЮГЕР |
ФЛЮГЕРА |
|
ХУТОР |
ХУТОРА |
|
ШТАБЕЛЬ |
ШТАБЕЛЯ |
|
ШТЕМПЕЛЬ |
ШТЕМПЕЛЯ |
|
ЯКОРЬ |
ЯКОРЯ |
Примечание:
1) Необходимо запомнить следующие формы:
КОРПУСЫ (туловища) — КОРПУСА (здания)
ЛАГЕРИ (политические группировки) — ЛАГЕРЯ (туристические)
МУЖИ (государственные) — МУЖЬЯ (в семьях)
ЗУБЫ (у человека, животных) — ЗУБЬЯ (у пилы)
ПРОПУСКИ (пробелы) — ПРОПУСКА (документы)
ОРДЕНЫ (рыцарские, монашеские) — ОРДЕНА (награды)
ОБРАЗЫ (художественные) — ОБРАЗА (иконы)
ТОНЫ (звуки) — ТОНА (оттенки цвета)
ХЛЕБЫ (пищевые продукты) — ХЛЕБА (злаки)
ДНО – ДОНЬЯ
КУРИЦА – КУРЫ
ЧЕЛОВЕК – ЛЮДИ
РЕБЕНОК – ДЕТИ
ПОЛЕНО – ПОЛЕНЬЯ
СУДНО — СУДА
2) Имя существительное НЕДРА (земли) употребляется только во множественном числе и с окончанием -А в именительном падеже.
3) Следующие рифмовки помогают запомнить нормативное образование формы именительного числа множественного числа ряда существительных:
Знает наша детвора: Провели переговоры —
В вузе есть профессор А! Заключили договоры.
1.2. Нормативное образование форм РОДИТЕЛЬНОГО падежа МНОЖЕСТВЕННОГО числа некоторых ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
1. Имена существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют окончание -ОВ:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
АБРИКОСЫ |
АБРИКОСОВ |
|
АНАНАСЫ |
АНАНАСОВ |
|
АПЕЛЬСИНЫ |
АПЕЛЬСИНОВ |
|
БАКЛАЖАНЫ |
БАКЛАЖАНОВ |
|
БАНАНЫ |
БАНАНОВ |
|
ГРАНАТЫ |
ГРАНАТОВ |
|
ЛИМОНЫ |
ЛИМОНОВ |
|
МАНДАРИНЫ |
МАНДАРИНОВ |
|
ПАТИССОНЫ |
ПАТИССОНОВ |
|
ПОМИДОРЫ |
ПОМИДОРОВ |
|
ТОМАТЫ |
ТОМАТОВ |
НО:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
ДЫНИ |
ДЫНЬ |
|
СЛИВЫ |
СЛИВ |
|
ЯБЛОКИ |
ЯБЛОК |
2. Имена существительные, обозначающие названия парных предметов, в основном в
форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
БАХИЛЫ (обувь) |
БАХИЛ |
|
БОТИНКИ |
БОТИНОК |
|
БУТСЫ |
БУТС |
|
БРЮКИ |
БРЮК |
|
ВАЛЕНКИ |
ВАЛЕНОК |
|
ГЕТРЫ |
ГЕТР |
|
КАЛЬСОНЫ |
КАЛЬСОН |
|
КРОССОВКИ |
КРОССОВОК |
|
МОКАСИНЫ |
МОКАСИН |
|
ПАНТАЛОНЫ |
ПАНТАЛОН |
|
ПОГОНЫ |
ПОГОН |
|
САПОГИ |
САПОГ |
|
ТАПКИ |
ТАПОК |
|
ТУФЛИ |
ТУФЕЛЬ |
|
ЧУЛКИ |
ЧУЛОК |
|
ШАРОВАРЫ |
ШАРОВАР |
|
ШОРТЫ |
ШОРТ |
|
ЭПОЛЕТЫ |
ЭПОЛЕТ |
НО:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
БРИДЖИ |
БРИДЖЕЙ |
|
ГОЛЬФЫ |
ГОЛЬФОВ |
|
ДЖИНСЫ |
ДЖИНСОВ |
|
КЛИПСЫ |
КЛИПСОВ |
|
ЛАМПАСЫ |
ЛАМПАСОВ |
|
НОСКИ |
НОСКОВ |
|
РЕЛЬСЫ |
РЕЛЬСОВ |
Примечание:
Запомнить правильное образование формы родительного падежа множественного числа имён существительных НОСКИ и ЧУЛКИ позволяет следующий мнемоприём – приём облегчённого запоминания:
-
НОСКИ короткие, но в родительном падеже множественного числа мы используем длинное слово НОСКОВ;
-
ЧУЛКИ длинные, но в родительном падеже множественного числа мы используем короткое слово (с нулевым окончание) ЧУЛОК.
Иначе говоря, чем короче, тем длиннее, то есть чем короче предмет, тем длиннее слово: пара НОСКОВ — пара ЧУЛОК.
Если вы сомневаетесь, как правильно образовать форму родительного падежа множественного числа от имён существительных НОСКИ, ЧУЛКИ, то запомните следующее четверостишье:
Я оставил ей в залог
Пару модненъких чулок
И уехал сразу в Псков
С ящиком цветных носкОВ.
3. Имена существительные, обозначающие название национальностей, в основном в форме родительного падежа множественного числа имеют нулевое окончание:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
АРМЯНЕ |
АРМЯН |
|
БАШКИРЫ |
БАШКИР |
|
БОЛГАРЫ |
БОЛГАР |
|
БУРЯТЫ |
БУРЯТ |
|
ГРУЗИНЫ |
ГРУЗИН |
|
ЛЕЗГИНЫ |
ЛЕЗГИН |
|
ОСЕТИНЫ |
ОСЕТИН |
|
РУМЫНЫ |
РУМЫН |
|
ТАТАРЫ |
ТАТАР |
|
ТУРКИ |
ТУРОК |
|
ТУРКМЕНЫ |
ТУРКМЕН |
|
ЦЫГАНЕ |
ЦЫГАН |
НО:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
МОНГОЛЫ |
МОНГОЛОВ |
|
ТАДЖИКИ |
ТАДЖИКОВ |
|
ХОРВАТЫ |
ХОРВАТОВ |
|
ЯКУТЫ |
ЯКУТОВ |
4. Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа на -ЦЕ, в родительном падеже множественного числа, как правило, оканчиваются на —ЕЦ:
|
Именительный падеж единственного числа (-ЦЕ) |
Родительный падеж множественного числа (-ЕЦ) |
|
БЛЮДЦЕ |
БЛЮДЕЦ |
|
ЗЕРКАЛЬЦЕ |
ЗЕРКАЛЕЦ |
|
КОПЫТЦЕ |
КОПЫТЕЦ |
|
ОДЕЯЛЬЦЕ |
ОДЕЯЛЕЦ |
|
ПОЛОТЕНЦЕ |
ПОЛОТЕНЕЦ |
|
СЕРДЦЕ |
СЕРДЕЦ |
|
ЩУПАЛЬЦЕ |
ЩУПАЛЕЦ |
НО в ряде слов с уменьшительно-ласкательным значением сохраняется окончание —ЕВ:
|
Именительный падеж единственного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
БОЛОТЦЕ |
БОЛОТЦЕВ |
|
ДЕРЕВЦЕ |
ДЕРЕВЦЕВ |
|
ОКОНЦЕ |
ОКОНЦЕВ |
5. Имена существительные, обозначающие название группы людей по роду деятельности, чаще всего имеют нулевое окончание:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
ГАРДЕМАРИНЫ |
ГАРДЕМАРИН |
|
ГРЕНАДЕРЫ |
ГРЕНАДЕР |
|
ГУСАРЫ |
ГУСАР |
|
ДРАГУНЫ |
ДРАГУН |
|
КАДЕТЫ (воспитанники военного заведения) |
КАДЕТ |
|
ПАРТИЗАНЫ |
ПАРТИЗАН |
|
СОЛДАТЫ |
СОЛДАТ |
|
УЛАНЫ |
УЛАН |
НО:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
САПЕРЫ |
САПЕРОВ |
6. Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа на -ЬЕ без ударения, и женского рода на -ЬЯ без ударения, имеют в родительном падеже множественного числа окончание -ИИ:
|
Именительный падеж единственного числа (-ЬЕ; -ЬЯ без ударения) |
Родительный падеж множественного числа (-ИЙ) |
|
БЕГУНЬЯ |
БЕГУНИЙ |
|
ГНЕЗДОВЬЕ |
ГНЕЗДОВИЙ |
|
ЗАПЯСТЬЕ |
ЗАПЯСТИЙ |
|
КУШАНЬЕ |
КУШАНИЙ |
|
НАДГРОБЬЕ |
НАДГРОБИЙ |
|
ОЖЕРЕЛЬЕ |
ОЖЕРЕЛИЙ |
|
ОЛАДЬЯ |
ОЛАДИЙ |
|
ОТРОДЬЕ |
ОТРОДИЙ |
|
ПЕЧЕНЬЕ |
ПЕЧЕНИЙ |
|
ПЛЯСУНЬЯ |
ПЛЯСУНИЙ |
|
ПОБЕРЕЖЬЕ |
ПОБЕРЕЖИЙ |
|
ПОВЕРЬЕ |
ПОВЕРИЙ |
|
ПОДЗЕМЕЛЬЕ |
ПОДЗЕМЕЛИЙ |
|
СИДЕНЬЕ |
СИДЕНИЙ |
|
СОЛЕНЬЕ |
СОЛЕНИЙ |
|
УВЕЧЬЕ |
УВЕЧИЙ |
|
УЩЕЛЬЕ |
УЩЕЛИЙ |
НО:
|
Именительный падеж |
Родительный падеж множественного числа |
|
ВЕРХОВЬЕ |
ВЕРХОВЬЕВ |
|
КОРЕНЬЯ |
КОРЕНЬЕВ |
|
ЛОХМОТЬЯ |
ЛОХМОТЬЕВ |
|
НИЗОВЬЕ |
НИЗОВЬЕВ |
|
ПЛАТЬЕ |
ПЛАТЬЕВ |
|
ПОДМАСТЕРЬЕ |
ПОДМАСТЕРЬЕВ |
|
УГОДЬЯ |
УГОДЬЕВ |
|
УСТЬЕ |
УСТЬЕВ |
|
ХЛОПЬЯ |
ХЛОПЬЕВ |
7. Имена существительные среднего рода, оканчивающиеся в именительном падеже единственного числа на -ЬЁ, а также женского и общего рода на -ЬЯ под ударением, в родительном падеже множественного числа имеют окончание -ЕЙ:
|
Именительный падеж единственного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
РУЖЬЁ |
РУЖЕЙ |
|
ЛАДЬЯ |
ЛАДЕЙ |
НО:
|
Именительный падеж единственного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
КОПЬЁ |
КОПИЙ |
8. Имена существительные, обозначающие название диниц измерения и обычно употребляющиеся с именами числительными, в родительном падеже множественного числа чаще всего имеют нулевое окончание:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
АМПЕРЫ |
АМПЕР |
|
АРШИНЫ |
АРШИН |
|
БАЙТЫ |
БАЙТ |
|
ВАТТЫ |
ВАТТ |
|
ВОЛЬТЫ |
ВОЛЬТ |
|
ДЕЦИБЕЛЫ |
ДЕЦИБЕЛ |
НО:
|
Именительный падеж множественного числа |
Родительный падеж множественного числа |
|
ГРАММЫ |
ГРАММОВ |
|
ГЕКТАРЫ |
ГЕКТАРОВ |
|
КИЛОГРАММЫ |
КИЛОГРАММОВ |
9. Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа
имеют окончание -ЕЙ:
|
Именительный падеж |
Родительный падеж множественного числа |
|
БРЕДНИ |
БРЕДНЕЙ |
|
БУДНИ |
БУДНЕЙ |
|
ГАНТЕЛИ |
ГАНТЕЛЕЙ |
|
ДОЛИ |
ДОЛЕЙ |
|
ДЯДИ |
ДЯДЕЙ |
|
ЗЛЫДНИ |
ЗЛЫДНЕЙ |
|
КЕГЛИ |
КЕГЛЕЙ |
|
КОЗНИ |
КОЗНЕЙ |
|
ЛАДОНИ |
ЛАДОНЕЙ |
|
ПРОСТЫНИ |
ПРОСТЫНЕЙ |
|
РАСПРИ |
РАСПРЕЙ |
|
СКАТЕРТИ |
СКАТЕРТЕЙ |
|
ТЁТИ |
ТЁТЕЙ |
|
ЧУКЧИ |
ЧУКЧЕЙ |
|
ЯСЛИ |
ЯСЛЕЙ |
10. Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют нулевое окончание:
|
Именительный падеж |
Родительный падеж множественного числа |
|
БАРЖИ |
БАРЖ |
|
БАСНЯ |
БАСЕН |
|
БАШНЯ |
БАШЕН |
|
БРЫЗГИ |
БРЫЗГ |
|
ВАФЛЯ |
ВАФЕЛЬ |
|
ДЕЛО |
много ДЕЛ |
|
КОПНА |
КОПЁН или КОПН |
|
КОЧЕРГА |
КОЧЕРЁГ |
|
КУХНЯ |
КУХОНЬ |
|
МАКАРОНЫ |
МАКАРОН |
|
МАНЖЕТА |
МАНЖЕТ |
|
НЯНЯ |
НЯНЬ |
|
ПЕТЛЯ |
ПЕТЕЛЬ |
|
САБЛЯ |
САБЕЛЬ |
|
СЕРЬГА |
СЕРЁГ |
|
СПЛЕТНЯ |
СПЛЕТЕН |
|
ТУФЛИ |
ТУФЕЛЬ |
|
ЦАПЛЯ |
ЦАПЕЛЬ |
|
ШПРОТЫ |
ШПРОТ |
|
ЯБЛОНЯ |
ЯБЛОНЬ |
|
11. Следующие имена существительные в родительном падеже множественного числа имеют окончание -ОВ: |
|
|
Именительный падеж |
Родительный падеж множественного числа |
|
БРОНХИ |
БРОНХОВ |
|
ГЕОРГИНЫ |
ГЕОРГИНОВ |
|
ДЕБАТЫ |
ДЕБАТОВ |
|
ЗАМОРОЗКИ |
ЗАМОРОЗКОВ |
|
КОНСЕРВЫ |
КОНСЕРВОВ |
|
НЕРВЫ |
НЕРВОВ |
Примечание:
1) Запомните нормативное образование родительного падежа множественного числа следующих имён существительных:
КОММЕНТАРИИ — без КОММЕНТАРИЕВ
СУМЕРКИ — после СУМЕРЕК
СОСИСКИ — килограмм СОСИСОК
2) Следует обратить внимание на группу имён существительных, оканчивающихся на — НЯ:
— если перед -НЯ стоит гласная буква, то согласная в нулевом окончании будет мягкой (после этой согласной на письме будет стоять Ь):
БОГИНЯ — много БОГИНЬ;
— если перед -НЯ стоит согласная буква, то согласная в нулевом окончании будет твёрдой (после этой согласной на письме НЕ будет стоять Ь):
БАСНЯ — много БАСЕН
БАШНЯ — много БАШЕН
ВИШНЯ — много ВИШЕН
КОНЮШНЯ — много КОНЮШЕН
КОФЕЙНЯ — много КОФЕЕН
ЧЕРЕШНЯ — много ЧЕРЕШЕН.
3. Нормативное определение РОДА некоторых склоняемых ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
Следует правильно определять род следующих склоняемых имен существительных:
|
Склоняемое имя существительное |
Его род |
Пример употребления в речи вместе с именем прилагательным |
|
ШАМПУНЬ |
мужской род |
ИМПОРТНЫЙ ШАМПУНЬ — мыть голову |
|
ТЮЛЬ |
мужской род |
КРАСИВЫЙ ТЮЛЬ — любуюсь КРАСИВЫМ ТЮЛЕМ |
|
ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ |
мужской род |
МОЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ — МОЙ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ в апреле. |
|
МОЗОЛЬ |
женский род |
БОЛЬНАЯ МОЗОЛЬ — наступить на БОЛЬНУЮ МОЗОЛЬ — палец с МОЗОЛЬЮ |
|
ТАПКА |
женский род |
ПРАВАЯ ТАПКА — не могу найти ПРАВУЮ тапку — сбросить с ноги ТАПКУ |
|
ТУФЛЯ |
женский род |
ЧЬЯ ТУФЛЯ? |
|
КРОССОВКА |
женский род |
ЛЕВАЯ КРОССОВКА — порвать ЛЕВУЮ КРОССОВКУ |
|
ПЛАЦКАРТА |
женский род |
ОДНА ПЛАЦКАРТА |
|
ПОВИДЛО |
средний род |
пироги с ПОВИДЛОМ |
4. Нормативное употребление СРАВНИТЕЛЬНОЙ и ПРЕВОСХОДНОЙ степени имён прилагательных
В задании ЕГЭ по русскому языку, проверяющем владение грамматическими нормами, регулярно приводятся примеры ошибок, связанных со смешением простой и составной форм сравнительной и превосходной степени имён прилагательных (например, «более моложе», «самый кратчайший»), поэтому рассмотрим способы образования этих форм.
Нормативное образование СТЕПЕНЕЙ СРАВНЕНИЯ имён прилагательных
|
СРАВНИТЕЛЬНАЯ |
ПРЕВОСХОДНАЯ |
|
|
ПРОСТАЯ ФОРМА |
К основе исходного имени прилагательного прибавляются следующие суффиксы: ЕЕ, ЕЙ, Е, ШЕ. Примеры: Красивый — красивЕЕ |
К основе исходного имени прилагательного прибавляются следующие суффиксы: ЕЙШ, АЙШ. Примеры: Красивый — красивЕЙШий |
|
СОСТАВНАЯ ФОРМА |
Состоит из двух слов: Примеры: Красивая — БОЛЕЕ красивая |
Состоит из двух слов: САМЫЙ + начальная форма или НАИБОЛЕЕ + начальная фор- Примеры: Красивая — САМАЯ красивая |
Примечание:
Следует избегать ошибок при образовании степеней сравнения имён прилагательных: нельзя смешивать простую и составную Формы степеней сравнения.
Ошибочными являются следующие образования:
А) Она более умнее, чем он.
Ошибка состоит в том, что к уже образованной простой форме сравнительной степени (УМНЕЕ) присоединяется частица БОЛЕЕ, которая, как известно, используется при образовании составных форм степеней сравнения. Эта частица дублирует значение «сравнения», передаваемое суффиксом ЕЕ. Употребление частицы БОЛЕЕ с такой формой прилагательного является избыточным, а само сочетание квалифицируется как плеоназм.
Правильные варианты построения этого предложения:
Она более умная, чем он (БОЛЕЕ + НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО).
Она умнее, чем он (основа исходного имени прилагательного + суффикс ЕЕ).
Б) Это самая высочайшая в городе башня.
Ошибка состоит в том, что к уже образованной простой форме превосходной степени (ВЫСОЧАЙШАЯ) присоединяется частица САМАЯ, которая, как известно, используется при образовании составных форм степеней сравнения. Эта частица дублирует значение «превосходства», передаваемое суффиксом АЙШ. Употребление частицы САМАЯ с такой формой прилагательного является избыточным, а само сочетание квалифицируется как плеоназм.
Правильные варианты построения этого предложения:
Это самая высокая башня в мире (САМАЯ + НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО).
Это высочайшая башня в мире (основа исходного имени прилагательного + суффикс АЙШ).
5. Нормативное образование и употребление падежных форм имён числительных
5.1. Склонение имён числительных, обозначающих целые числа
1. Склонение имён числительных СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО.
Числительные СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО в винительном падеже имеют такое же окончание, что и в именительном падеже: в остальных падежах — окончание -А.
|
И.п. |
СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО (домов) |
|
Р.п. |
СОРОКА, ДЕВЯНОСТА, СТА (домов) |
|
Д.п. |
СОРОКА, ДЕВЯНОСТА, СТА (домам) |
|
В.п. |
СОРОК, ДЕВЯНОСТО, СТО (домов) |
|
Т.п. |
СОРОКА, ДЕВЯНОСТА, СТА (домами) |
|
П.п. |
О СОРОКА, ДЕВЯНОСТА, СТА (домах) |
2. Склонение имён числительных ПЯТЬДЕСЯТ, ШЕСТЬДЕСЯТ, СЕМЬДЕСЯТ, ВОСЕМЬДЕСЯТ.
При склонении сложных числительных ПЯТЬДЕСЯТ, ШЕСТЬДЕСЯТ, СЕМЬДЕСЯТ, ВОСЕМЬДЕСЯТ изменяются обе части по образцу существительных третьего склонения, хотя сами числительные пишутся в одно слово:
|
И.п. |
ПЯТЬДЕСЯТ, ШЕСТЬДЕСЯТ, СЕМЬДЕСЯТ, ВОСЕМЬДЕСЯТ (домов) |
|
Р.п. |
ПЯТИДЕСЯТИ, ШЕСТИДЕСЯТИ, СЕМИДЕСЯТИ, ВОСЬМИДЕСЯТИ (домов) |
|
Д.п. |
ПЯТИДЕСЯТИ, ШЕСТИДЕСЯТИ, СЕМИДЕСЯТИ, ВОСЬМИДЕСЯТИ (домам) |
|
В.п. |
ПЯТЬДЕСЯТ, ШЕСТЬДЕСЯТ, СЕМЬДЕСЯТ, ВОСЕМЬДЕСЯТ (домов) |
|
Т.п. |
ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ, ШЕСТЬЮДЕСЯТЬЮ, СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ, ВОСЕМЬЮДЕСЯТЬЮ (домами) |
|
П.п. |
О ПЯТИДЕСЯТИ, ШЕСТИДЕСЯТИ, СЕМИДЕСЯТИ, ВОСЬМИДЕСЯТИ (домах) |
3. Склонение имен числительных ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА.
При склонении сложных числительных ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА изменяются обе части.
|
И.п. |
ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА (домов) |
|
Р.п. |
ДВУХСОТ, ТРЁХСОТ, ЧЕТЫРЁХСОТ (домов) |
|
Д.П. |
ДВУМСТАМ, ТРЁМСТАМ, ЧЕТЫРЁМСТАМ (домам) |
|
В.п. |
ДВЕСТИ, ТРИСТА, ЧЕТЫРЕСТА (домов) |
|
Т.п. |
ДВУМЯСТАМИ, ТРЕМЯСТАМИ, ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ (домами) |
|
П.п. |
ДВУХСТАХ, ТРЁХСТАХ, ЧЕТЫРЁХСТАХ (домах) |
Примечание: в случае затруднения при склонении таких имён числительных вместо слова СОТ можно подставить слово НОТА:
Р.п. нет (ЧЕГО?) двух, трёх, четырёх нот = нет двухсот, трёхсот, четырёхсот домов;
Д.п. рад (ЧЕМУ?) двум, трём, четырём нотам = рад двумстам, трёмстам, четырёмстам домам;
Т.п. доволен (ЧЕМ?) двумя, тремя, четырьмя нотами = двумястами, тремястами, четырьмястами домами;
П.п. думаю (О ЧЁМ?) о двух, трёх, четырёх нотах = о двухстах, трёхстах, четырёхстах нотах.
Обратите внимание на родительный падеж, так как в нём чаще всего допускают грамматические ошибки: нет (ЧЕГО?) ДВУХСОТ, ТРЁХСОТ, ЧЕТЫРЁХСОТ нот.
Склонение имён числительных ПЯТЬСОТ, ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ.
При склонении сложных числительных ПЯТЬСОТ, ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ изменяются обе части: первая изменяется как имена существительные третьего склонения, вторая — как слово НОТА.
|
И.п. |
ПЯТЬСОТ, ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ (домов) |
|
Р.п. |
ПЯТИСОТ, ШЕСТИСОТ, СЕМИСОТ, ВОСЬМИСОТ, ДЕВЯТИСОТ (домов) |
|
Д.п. |
ПЯТИСТАМ, ШЕСТИСТАМ, СЕМИСТАМ, ВОСЬМИСТАМ, ДЕВЯТИСТАМ (домам) |
|
В.п. |
ПЯТЬСОТ, ШЕСТЬСОТ, СЕМЬСОТ, ВОСЕМЬСОТ, ДЕВЯТЬСОТ (домов) |
|
Т.п. |
ПЯТЬЮСТАМИ, ШЕСТЬЮСТАМИ, СЕМЬЮСТАМИ, ВОСЕМЬЮСТАМИ, |
|
П.п. |
ПЯТИСТАХ, ШЕСТИСТАХ, СЕМИСТАХ, ВОСЬМИСТАХ, ДЕВЯТИСТАХ |
Примечание: для удобства в случае затруднения при склонении таких имён числительных вместо слова СОТ можно подставить слово НОТА:
И.п. пять нот = пятьсот домов;
Р.п. нет (ЧЕГО?) пяти нот = пятисот домов;
Д.п. рад (ЧЕМУ?) пяти нотам = пятистам домам;
В.п. вижу (ЧТО?) пять нот = пятьсот домов;
Т.п. доволен (ЧЕМ?) пятью нотами = пятьюстами домами;
П.п. думаю (О ЧЁМ?) о пяти нотах = о пятистах.
Обратите внимание на родительный падеж, так как в нём чаще всего допускают грамматические ошибки: нет (ЧЕГО?) ПЯТИСОТ, ШЕСТИСОТ, СЕМИСОТ, ВОСЬМИСОТ, ДЕВЯТИСОТ нот.
5. Склонение составных имён числительных, обозначающих целые числа.
При склонении составных числительных изменяется каждое слово:
|
И.п. |
ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТЬСОТ СЕМЬДЕСЯТ ТРИ (книги) |
|
Р.п. |
(нет) ДВУХ ТЫСЯЧ ПЯТИСОТ СЕМИДЕСЯТИ ТРЁХ (книг) |
|
Д.п. |
ДВУМ ТЫСЯЧАМ ПЯТИСТАМ СЕМИДЕСЯТИ ТРЁМ (книгам) |
|
В.п. |
ДВЕ ТЫСЯЧИ ПЯТЬСОТ СЕМЬДЕСЯТ ТРИ (книги) |
|
Т.п. |
ДВУМЯ ТЫСЯЧАМИ ПЯТЬЮСТАМИ СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ ТРЕМЯ (книгами) |
|
П.п. |
О ДВУХ ТЫСЯЧАХ ПЯТИСТАХ СЕМИДЕСЯТИ ТРЁХ (книгах) |
5.2. Склонение дробных имён числительных ПОЛТОРА, ПОЛТОРЫ, ПОЛТОРАСТА
Склонение дробных имён числительных ПОЛТОРА, ПОЛТОРЫ, ПОЛТОРАСТА имеет свои особенности.
Числительные ПОЛТОРА, ПОЛТОРЫ в именительном и винительном падежах имеют форму ПОЛТОРА, ПОЛТОРЫ, а в остальных падежах — ПОЛУТОРА.
Числительное ПОЛТОРАСТА в именительном и винительном падежах имеет форму ПОЛТОРАСТА, а в остальных падежах — ПОЛУТОРАСТА.
|
И.п. |
ПОЛТОРА (дня), ПОЛТОРЫ (недели), ПОЛТОРАСТА (рублей) |
|
Р.п. |
ПОЛУТОРА (дней), ПОЛУТОРА (недель), ПОЛУТОРАСТА (рублей) |
|
Д.П. |
ПОЛУТОРА (дням), ПОЛУТОРА (неделям), ПОЛУТОРАСТА (рублям) |
|
В.п. |
ПОЛТОРА (дня), ПОЛТОРЫ (недели), ПОЛТОРАСТА (рублей) |
|
Т.п. |
ПОЛУТОРА (днями), ПОЛУТОРА (неделями), ПОЛУТОРАСТА (рублями) |
|
П.п. |
ПОЛУТОРА (днях), ПОЛУТОРА (неделях), ПОЛУТОРАСТА (рублях) |
Таким образом, в словосочетаниях «не более полторы минуты» и «полторастам друзьям» допущены серьёзные грамматические ошибки, связанные с неверным образованием падежных форм дробных имён числительных ПОЛТОРЫ и ПОЛТОРАСТА.
Правильные варианты построения этих словосочетаний: «не более (ЧЕГО?) полУторА минут» и «(КОМУ?) полУторастА друзьям».
5.3. Склонение составных порядковых числительных
При склонении составных порядковых числительных (отвечают на вопрос КОТОРЫЙ?) изменяется только последнее слово
|
И.п. |
ДВЕСТИ ЧЕТВЁРЫЙ кабинет |
|
Р.п. |
(нет) ДВЕСТИ ЧЕТВЁРТОГО кабинета |
|
Д.п. |
к ДВЕСТИ ЧЕТВЁРТОМУ кабинету |
|
В.п. |
ДВЕСТИ ЧЕТВЁРТЫЙ кабинет |
|
Т.п. |
ДВЕСТИ ЧЕТВЁРТЫМ кабинетом |
|
П.п. |
О ДВЕСТИ ЧЕТВЁРТОМ кабинете |
Таким образом, словосочетание «в двух тысячи первом году» построено грамматически неверно. Правильный вариант его построения: «в двЕ тысячи первом году» (при склонении составных порядковых числительных мы изменяем только ПОСЛЕДНЕЕ слово).
6. Нормативное употребление собирательных числительных
Собирательные числительные (ДВОЕ, ТРОЕ, ЧЕТВЕРО и т.д.) употребляются только в следующих случаях:
1) с именами существительными, обозначающими лиц мужского пола: двое друзей, трое братьев;
2) с именами существительными ДЕТИ, ЛЮДИ, РЕБЯТА, а также со словом ЛИЦО, употреблённом в значении «человек»: трое детей, четверо молодых людей, двое ребят, двое незнакомых лиц;
3) с существительными, обозначающими названия детёнышей животных: четверо котят, семеро козлят;
4) с существительными, имеющими форму только множественного числа: семеро суток, двое саней, четверо ножниц;
5) с личными местоимениями: нас было трое; их пришло пятеро.
Собирательные числительные (ДВОЕ, ТРОЕ, ЧЕТВЕРО и т.д.) НЕ употребляются:
1) с именами существительными, обозначающими лиц женского пола: две дочери (нельзя сказать «двое дочерей»), три сестры (нельзя сказать «трое сестёр»);
2) с именами существительными, обозначающими взрослых особей животных: две кошки (нельзя сказать «двое кошек»), три медведя (нельзя сказать «трое медведей»).
7. Нормативное употребление числительных ОБА, ОБЕ
Употребление этих собирательных имён числительных зависит от РОДА имени существительного:
-
имя числительное ОБА (ОБОИХ, ОБОИМ, ОБОИМИ) употребляется только с именами существительными мужского и среднего рода: оба брата, в обоих креслах;
-
имя числительное ОБЕ (ОБЕИХ, ОБЕИМ, ОБЕИМИ) употребляется только с именами существительными женского рода: обе сестры, к обеим сёстрам.
Грамматическая ошибка допущена в следующем предложении:
По обоим сторонам дороги посажены красивые деревья.
Грамматическая ошибка состоит в том, что имя существительное женского рода (ДОРОГА) не может сочетаться с собирательными числительными ОБА. ОБОИМИ, так как эти собирательные числительные могут употребляться только с именами существительными мужского или среднего рода.
Правильный вариант построения этого предложения:
По обеим сторонам дороги посажены красивые деревья.
8. Нормативное образование и употребление местоимений
1) Местоимения «ИХНИЙ», «ИХНЯЯ», «ИХНЕЕ», «ИХНИЕ» в русском языке отсутствуют. Поэтому правильно следует говорить: ИХ ДОМ (г. не «ихний дом»); ИХ МАШИНА (а не «ихняя машина»); ИХ лекарство (а не «ихнее лекарство»); ИХ дети (а не «ихние дети»).
2) Грамматически правильными являются формы «был У НЕЁ», «увлечён ЕЮ».
Форма «У НЕЙ» носит разговорный характер и неупотребительна в письменной речи. «Увлечён ей» так тоже говорить неправильно.
-
Грамматически правильными являются следующие словосочетания:
грущу по вас,
тоскую по вас.
При склонении к личным местоимениям ОН, ОНА, ОНО, ОНИ прибавляется начальная буква Н, если они стоят:
после непроизводных предлогов БЕЗ, В, ДЛЯ, ЗА, ДО, ИЗ, К, С, У и др. (без неё, за ними, от него, к ней);
после производных предлогов ВОКРУГ, ВПЕРЕДИ, ВОЗЛЕ, МИМО, НАПРОТИВ, ОКОЛО, ПОСРЕДИ, ПОСЛЕ и др., образованных от наречий и управляющих родительным падежом: вокруг них; возле неё; впереди него.
Примечание:
1) НЕ прибавляется буква Н, если личные местоимения ОН, ОНА, ОНО, ОНИ
употребляются после сложных производных предлогов, образованных от имён существи-
тельных (навстречу ему, в отношении его, насчёт их, при помощи её).
2) НЕ прибавляется буква Н после предлогов, образованных от наречий и требующих после себя дательного падежа (наперекор ей, подобно ему, подобно им).
3) После форм сравнительной степени личные местоимения ОН, ОНА, ОНО, ОНИ употребляются БЕЗ начальной буквы Н. Поэтому правильно следует говорить: старше ЕЁ (а не «старше неё»); выше ЕГО (а не «выше него»).
Таким образом, словосочетания «вокруг их», «сильнее него» построены грамматически неверно. Правильный вариант их построения: «вокруг них», «сильнее его».
9. Нормативное образование и употребление глагольных форм
1. Некоторые глаголы в русском языке не имеют формы 1 лица единственного числа, так как они затруднительны для произношения, то есть из-за их неблагозвучности: ПОБЕДИТЬ, УБЕДИТЬ, ПЕРЕУБЕДИТЬ, РАЗУБЕДИТЬ, ОЧУТИТЬСЯ, ОЩУТИТЬ, ЗАТМИТЬ, ДЕРЗИТЬ, ПЫЛЕСОСИТЬ, ЗАЩИТИТЬ, ПРОСЛЕЗИТЬСЯ и др.
В тех случаях, когда всё-таки оказывается необходимым употребить форму 1 лица единственного числа этих глаголов, прибегают к описательному способу выражения — образуют словосочетание, в котором глагол стоит в неопределенной форме, а личную форму образует другой, вспомогательный глагол:
Я ХОЧУ (СМОГУ, НАДЕЮСЬ) УБЕДИТЬ;
Я ПОПЫТАЮСЬ ОЩУТИТЬ;
Я ДОЛЖЕН ПОБЕДИТЬ;
Я СМОГУ ОЧУТИТЬСЯ;
Я НАДЕЮСЬ ЗАЩИТИТЬ.
2. Нормативным является следующее образование форм повелительного наклонения ряда глаголов:
|
Начальная форма глагола |
Форма повелительного наклонения (единственное число) |
Форма повелительного наклонения (множественное число) |
|
ЛЕЧЬ |
ТЫ ЛЯГ (неправильно ЛЯЖЬ) |
ВЫ ЛЯГТЕ (неправильно ЛЯЖЬТЕ) |
|
ЕХАТЬ |
ТЫ ПОЕЗЖАЙ (неправильно ЕДЬ, ЕХАЙ, ЕЗЖАЙ) |
ВЫ ПОЕЗЖАЙТЕ (неправильно ЕДЬТЕ, ЕХАЙТЕ, ЕЗЖАЙТЕ) |
|
РАЗЪЕХАТЬСЯ |
ТЫ РАЗЪЕЗЖАЙСЯ (неправильно РАЗЪЕХАЙСЯ, РАЗЪЕДЬСЯ) |
ВЫ РАЗЪЕЗЖАЙТЕСЬ (неправильно РАЗЪЕХАЙТЕСЬ, РАЗЪЕДЬТЕСЬ) |
|
ЕЗДИТЬ |
ТЫ ЕЗДИ (неправильно ЕЗДИЙ, ЕЗДЬ) |
ВЫ ЕЗДИТЕ (неправильно ЕЗДИЙТЕ, ЕЗДЬТЕ) |
|
ПОЛОЖИТЬ |
ТЫ положи (неправильно ПОЛОЖЬ) |
ВЫ ПОЛОЖИТЕ (неправильно ПОЛОЖЬТЕ) |
|
ГЛЯДЕТЬ |
ТЫ гляди (неправильно ГЛЯДЬ) |
ВЫ ГЛЯДИТЕ (неправильно ГЛЯДЬТЕ) |
|
ТРОГАТЬ |
ТЫ НЕ ТРОГАЙ (неправильно НЕ ТРОЖЬ) |
ВЫ НЕ ТРОГАЙТЕ (неправильно НЕ ТРОЖЬТЕ) |
|
МАХАТЬ |
ТЫ НЕ МАШИ |
ВЫ НЕ МАШИТЕ (неправильно НЕ МАХАЙТЕ) |
|
КЛАСТЬ |
ТЫ КЛАДИ |
ВЫ КЛАДИТЕ |
|
БЕЖАТЬ |
ТЫ БЕГИ (неправильно БЕЖИ) |
ВЫ БЕГИТЕ (неправильно БЕЖИТЕ) |
|
ВЫСЫПАТЬ |
ТЫ ВЫСЫПИ (неправильно ВЫСЫПЬ) |
ВЫ ВЫСЫПИТЕ (неправильно ВЫСЫПЬТЕ) |
|
ПРОПОЛОСКАТЬ |
ТЫ ПРОПОЛОЩИ |
ВЫ ПРОПОЛОЩИТЕ (неправильно ПРОПОЛОСКАЙТЕ) |
3. Нормативным является следующее образование личных форм глаголов настоящего, будущего времени:
ЕЗДИТЬ — Я ЕЗЖУ, ОН ЕЗДИТ (неправильно Я ЕЗДИЮ, ОН ЕЗДИЕТ)
ЛАЗИТЬ — Я ЛАЖУ, ОН ЛАЗИТ (неправильно Я ЛАЗИЮ, ОН ЛАЗИЕТ)
МАХАТЬ — Я МАШУ, ТЫ МАШЕШЬ, ОН МАШЕТ, МЫ МАШЕМ, ВЫ МАШЕТЕ, ОНИ МАШУТ.
ЖЕЧЬ (ЗАЖЕЧЬ, ПОДЖЕЧЬ, РАЗЖЕЧЬ) — Я ЖГУ, ТЫ ЖЖЁШЬ, ОН ЖЖЁТ, МЫ ЖЖЁМ, ВЫ ЖЖЁТЕ, ОНИ ЖГУТ.
ПЕЧЬ (ИСПЕЧЬ, ЗАПЕЧЬ) — Я ПЕКУ, ТЫ ПЕЧЁШЬ, ОН ПЕЧЁТ, МЫ ПЕЧЁМ, ВЫ ПЕЧЁТЕ, ОНИ ПЕКУТ
БЕРЕЧЬ (СБЕРЕЧЬ) — Я БЕРЕГУ, ТЫ БЕРЕЖЁШЬ, ОН БЕРЕЖЁТ, МЫ БЕРЕЖЁМ, ВЫ БЕРЕЖЁТЕ, ОНИ БЕРЕГУТ.
СТЕРЕЧЬ — Я СТЕРЕГУ, ТЫ СТЕРЕЖЁШЬ, ОН СТЕРЕЖЁТ, МЫ СТЕРЕЖЁМ, ВЫ СТЕРЕЖЁТЕ, ОНИ СТЕРЕГУТ.
4. Для литературного языка характерны следующие глагольные формы ОН МАШЕТ
(неправильно МАХАЕТ), ОН ПЛЕЩЕТСЯ (неправильно ПЛЕСКАЕТСЯ), ОН КОЛЫ-
ШЕТСЯ (неправильно КОЛЫХАЕТСЯ), ОН КУДАХЧЕТ (неправильно КУДАХТАЕТ),
ОН МУРЛЫЧЕТ (неправильно МУРЛЫКАЕТ), ОН МЯУКАЕТ (неправильно МЯУЧИТ), ОН ПОПРОБУЕТ (неправильно ПОПРОБОВАЕТ.)
5. При образовании возвратных форм глагола ПОСЛЕ ГЛАСНЫХ следует использо-
вать суффикс -СЬ, а не -СЯ.
Например: они встретились (неправильно «они встретилися»), мне хотелось (неправильно «мне хотелося»), мы вернулись к этой теме (неправильно «мы вернулися к этой теме»), вы оденьтесь теплее (неправильно «вы оденьтеся теплее»).
6. Не следует путать глаголы НАДЕТЬ и ОДЕТЬ:
СЛОВО «ОДЕТЬ» имеет значение «покрыть чьё-либо тело одеждой». ОДЕТЬ можно КОГО-НИБУДЬ ДРУГОГО, НО НЕ СЕБЯ: например, ОДЕТЬ РЕБЕНКА, ОДЕТЬ КУКЛУ.
СЛОВО «НАДЕТЬ» имеет значение «покрыть одеждой себя». НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ НА СЕБЯ: например, НАДЕТЬ ПАЛЬТО, ПЛАТЬЕ, ШАПКУ.
НАДЕТЬ можно ЧТО-НИБУДЬ на ДРУГОГО ЧЕЛОВЕКА: НАДЕТЬ НА КОГО? ЧТО? — НАДЕТЬ НА РЕБЕНКА ПАЛЬТО.
Следующее стихотворное правило помогает запомнить верное употребление в речи вышеозначенных глаголов:
Нельзя надеть Надежду,
Нельзя одеть одежду.
Надеть одежду можно.
Одеть Надежду можно.
7. Нормативное употребление глаголов КУШАТЬ и ЕСТЬ:
Глагол «КУШАТЬ» приторно вежливый и употребляется только для приглашения гостей к еде (КУШАТЬ ПОДАНО) или при обращении к ребенку (ВОВОЧКА, КУШАТЬ БУДЕШЬ?).
В остальных случаях употребляется глагол «ЕСТЬ». Поэтому не рекомендуется гово-
рить о себе «Я КУШАЮ», правильнее будет сказать: «Я ЕМ». Например: «Утром Я обычно ЕМ йогурт».
Лучше так не спрашивать: «Вы уже кушали сегодня?». Правильнее спросить: «ВЫ уже ели сегодня?»
8. НЕ следует использовать в речи следующую конструкцию: «Я ИЗВИНЯЮСЬ» (это можно понять так: «я извиняю себя»; именно такое значение придает возвратному глаголу суффикс -СЯ). В этом случае правильно было бы сказать: «ИЗВИНИТЕ (ПРОСТИТЕ) МЕНЯ».
9. Нормативное употребление глаголов ЗАКОНЧИТЬ — ОКОНЧИТЬ:
ЗАПОМНИТЕ: ЗАКОНЧИТЬ РАБОТУ, ДЕЛО; но ОКОНЧИТЬ ШКОЛУ, УНИ-
ВЕРСИТЕТ. НЕ следует употреблять выражение «закончить школу».
10. Нормативное употребление глаголов ОПЛАТИТЬ — ЗАПЛАТИТЬ:
Глагол «ОПЛАТИТЬ» употребляется без предлога.
ЗАПОМНИТЕ: ОПЛАТИТЬ ПРОЕЗД, ОПЛАТИТЬ МОБИЛЬНЫЙ ТЕЛЕФОН, но
ЗАПЛАТИТЬ ЗА ПРОЕЗД.
11. Нормативное употребление глаголов САДИТЕСЬ — ПРИСЯДЬТЕ:
НЕ следует говорить, приглашая собеседника сесть: «ПРИСЯДЬТЕ, ПОЖАЛУЙСТА» (вследствие многозначности глагола «ПРИСЕСТЬ» эту фразу можно понять двусмысленно: вы рекомендуете собеседнику не сесть на стул, на диван, а «принять позу с согнутыми коленями», то есть «присесть на корточки»).
Нормативным является следующее употребление: «САДИТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА».
12. Слова «ДОЖИТЬ» в русском литературном языке НЕТ, поэтому нельзя так говорить: «НЕ ЛОЖИ ШАПКУ НА СТОЛ». Глаголы «ПОЛОЖИТЬ», «СЛОЖИТЬ», «ОТЛОЖИТЬ» без приставок не употребляются. Правильно следует говорить: «НЕ КЛАДИ ШАПКУ НА СТОЛ».
13. Нормативное употребление глаголов «ВЫХОДИТЬ/ВЫЙТИ» и «СХОДИТЬ/СОЙТИ»:
Глагол с приставкой С (СО) + предлог С имеет значение «идти по поверхности сверху вниз» (например, сходить с горы). Поэтому НЕЛЬЗЯ сказать: СОЙТИ С АВТОБУСА; это значило бы, что вы идёте с крыши автобуса по его поверхности.
Глагол с приставкой ВЫ + предлог ИЗ имеет значение «выйти из помещения», то есть изнутри наружу. Поэтому нормативным употреблением признано: ВЫЙТИ ИЗ АВТОБУСА.
14. Нормативное употребление глаголов ПРЕДСТАВИТЬ — ПРЕДОСТАВИТЬ:
Глагол ПРЕДСТАВИТЬ имеет значение «1) познакомить кого-то с кем-нибудь; 2)
предъявить (документы, доказательства)».
Глагол ПРЕДОСТАВИТЬ имеет значение: «отдать в распоряжение, пользование
кому-либо; дать слово».
15. Запомните нормативное употребление следующих глаголов:
ПОСТРИЧЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД)
ПОСКОЛЬЗНУТЬСЯ (в этом слове нет приставки ПОД)
НАСМЕХАТЬСЯ (= поднять НА СМЕХ)
ПОДЧЕРКНУТЬ, но ПОЧЕРК
16. Нормативным является следующее образование форм прошедшего времени ряда глаголов:
|
Начальная форма глагола |
Форма прошедшего времени этого глагола |
|
СОХНУТЬ |
он СОХ (неправильно СОХНУЛ) |
|
ПРОМОКНУТЬ |
он ПРОМОК (неправильно ПРОМОКНУЛ) |
|
ЗАМЁРЗНУТЬ |
он ЗАМЁРЗ (неправильно ЗАМЁРЗНУЛ) |
|
ОКРЕПНУТЬ |
он ОКРЕП (неправильно ОКРЕПНУЛ) |
10. Нормативное образование и употребление причастий и деепричастий
1. От переходных глаголов совершенного вида (ЧТО СДЕЛАТЬ?) действительные причастия настоящего времени с суффиксами -УЩ-, -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ- никогда НЕ образуются. Поэтому следующие формы являются грамматически неправильными: сделающий, напишущий, поинтересующийся.
2. От глаголов совершенного вида (ЧТО СДЕЛАТЬ?) НЕ могут быть образованы деепричастия с суффиксами -А-, -Я-, а только образуются деепричастия с суффиксом -В-.
Поэтому как грамматические ошибки квалифицируются следующие формы: сложа в стопку (правильный вариант: «сложив в стопку»); посмотря в мою сторону (правильный вариант: «посмотрев в мою сторону»); не пророняя слов (правильный вариант: «не проронив слов»)
3. От глаголов несовершенного вида (ЧТО ДЕЛАТЬ?) НЕ могут быть образованы деепричастия с суффиксом -В-, а только образуются деепричастия с суффиксами -А-, -Я-.
Поэтому как грамматические ошибки квалифицируются следующие формы: смотрев вперёд (правильный вариант: «смотря вперёд»); читав книгу (правильный вариант: «читая книгу»).
Алгоритм выполнения задания:
-
Определите, к какой части речи относится данное слово.
2. Если это имя существительное, убедитесь в правильности образования
-
форм именительного падежа множественного числа;
-
форм родительного падежа множественного числа.
3. Если это имя прилагательное, проследите, правильно ли образованы формы степеней сравнения:
-
нельзя смешивать простую и составную формы степеней сравнения.
4. Если это имя числительное, помните о том, что
-
у сложных количественных имён числительных склоняются обе части:
-
при склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово:
-
числительные полтора, полторы в именительном и винительном падежах имеют форму полтора, полторы, а в остальных падежах — полутора;
-
числительное полтораста в именительном и винительном падежах имеет форму полтораста, а в остальных падежах — полутораста;
-
числительное оба (обоих, обоим, обоими) употребляется с именами существительными мужского и среднего рода;
-
числительное обе (обеих, обеим, обеими) употребляется с именами существительными женского рода;
-
собирательные числительные двое, трое, четверо употребляются с именами существительными, имеющими форму только множественного числа или обозначающими лиц мужского пола, названия детёнышей животных.
5. Если это местоимение, не забывайте о том, что в местоимениях он, она, оно, они после непроизводных предлогов и производных предлогов, образованных от наречий в начале слова прибавляется буква Н.
6. Если это глагол, обратите внимание на правильность образования
-
форм повелительного наклонения;
-
форм прошедшего времени, употребляемых без суффикса -НУ-;
-
личных форм некоторых глаголов;
-
возвратных форм глагола с суффиксом -СЯ-.
7. Если это причастие, имейте в виду, что от переходных глаголов совершенного вида действительные причастия настоящего времени с суффиксами -УЩ-. -ЮЩ-, -АЩ-, -ЯЩ- никогда не образуются.
8. Если это деепричастие, вспомните о том, что
-
от глаголов совершенного вида образуются деепричастия только с суффиксом –В-
-
от глаголов несовершенного вида образуются деепричастия только с суффиксами –А-, -Я-.
9. Проверив правильность соблюдения морфологических норм при образовании имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений, глаголов, причастий и деепричастий, найдите ошибку в образовании формы слова, исправьте её и запишите слово правильно.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Задание № 1.
известные ПРОФЕССОРА / нет новых ДЖИНСОВ / более ПЯТИСТА фотографий / скучает по НАС ЛЯГТЕ на спину
Ответ: ______________________
Задание № 2.
опытные ПОВАРА/ пара НОСКОВ/ слегка ПРОМОКНУЛ / написал ПОЛУТОРАСТА друзьям
ШЕСТЬЮСТАМИ рублями
Ответ: ______________________
Задание № 3.
важные ДОГОВОРЫ/ салат из ПОМИДОРОВ/ ЕХАЙ в Подмосковье/ скоро ВЫЗДОРОВЕЕТ/
с ПЯТЬЮДЕСЯТЬЮ тетрадями
Ответ: ______________________
Задание № 4.
строгие ТРЕНЕРЫ / несколько БЛЮДЕЦ / детских ЯСЛЕЙ / ДОСТИГНУЛИ цели / свыше СТА километров
Ответ: ______________________
Задание № 5.
ИЗОБРЕТШИЙ микроскоп / ЖЁСТЧЕ дерева / НЕДРЫ земли/ ОБГРЫЗЕННОЕ яблоко
потерять левую ТАПКУ
Ответ: ______________________
Задание № 6.
СТОГА сена / не ПРОРОНЯЯ ни слова / около СЕМИСОТ участников / не МАШИ рукой /
прилежнее ЕЁ
Ответ: ______________________
Задание № 7.
много ЧЕРЕШЕН / здешние СТОРОЖА / нарисовать БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ / сшить из ТЮЛЯ
о ТРЁХСТАХ спортсменах
Ответ: ______________________
Задание № 8.
ОБЕИМИ руками / в СТА километрах / ВОРОХА писем / с ДВЕСТИ пассажирами
левая КРОССОВКА
Ответ: ______________________
Задание № 9.
к ОБЕИМ соседкам / после СУМЕРОК / опытные ИНСТРУКТОРЫ / не более ПОЛУТОРАСТА пять КИЛОГРАММОВ
Ответ: ______________________
Задание № 10.
ПОЛОЖИ на полку / старше НЕГО / СТРИЖЁТ волосы / летние МЕСЯЦЫ
к ШЕСТИСТАМ болельщикам
Ответ: ______________________
Ответы
ЗАДАНИЕ 6
|
№ задания |
Ответ |
|
1 |
пятисот |
|
2 |
промок |
|
3 |
поезжай |
|
4 |
достигли |
|
5 |
недра |
|
6 |
проронив |
|
7 |
красивее/более красиво |
|
8 |
двумястами |
|
9 |
сумерек |
|
10 |
его |
27