Задания егэ тенденции образования

в условии
в решении
в тексте к заданию
в атрибутах

Категория:

Атрибут:

Всего: 96    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Добавить в вариант

Автор пишет, что классическая модель образования исчерпала себя на современной стадии общественного развития. Приведите по одному аргументу в подтверждение и опровержение этой точки зрения. Какое значение имеет развитие новых тенденций образования для экономического потенциала страны? Выскажите два предположения.

Показать

1

Какую функцию образования характеризует автор текста? В чём именно, с точки зрения автора, она заключается? Какую основную цель гуманистической направленности образования называет автор?


2

Автор называет две тенденции развития современного образования: гуманизация и непрерывное образование. Приведите по одному конкретному примеру, иллюстрирующему проявление каждой тенденции. Каждый раз указывайте, какую именно тенденцию Вы иллюстрируете примером. Приведите четыре любые тенденции развития образования, не названные в тексте.


3

Опираясь на знание обществоведческого курса, объясните смысл понятия «образование». Автор пишет о том, что субъекты образования в современной модели должны «инструментировать» его как свободно избираемую обучающимся деятельность. Какие два проявления этого «инструментирования» описывает автор? Какую характеристику тенденции непрерывного образования даёт автор?


Премьер-министр страны Х объявил о начале масштабной реформы образования. С этой целью для оснащения мультимедийным оборудованием школ увеличивается целевое финансирование, создаются региональные

платформы для ведения электронных дневников и журналов. Какая тенденция образования реализуется в ходе данной реформы? Укажите два признака, по которым вы определили эту тенденцию. Приведите две любые другие тенденции современного образования. Какой тип общества существует в стране Х?


Установите соответствие между конкретными проявлениями и тенденциями в развитии образования, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЕ

А)  увеличение числа учебных часов (такие дисциплины, как экономика и право)

Б)  принятие решения о внедрении в образовательном учреждении возможности обучения по индивидуальным учебным планам

В)  расширение программ совместного бакалавриата с иностранными вузами

Г)  создание условий обучения для людей с ограниченными физическими возможностями

Д)  межправительственные соглашения о взаимном признании дипломов о высшем образовании

1)  гуманизация

2)  гуманитаризация

3)  интернационализация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Какие тенденции современного образования, связанные с задачами нового направления культуры, названного автором, указаны в тексте? Назовите две тенденции. С опорой на текст и обществоведческие знания обоснуйте связь каждой из них с задачами этого направления.

Показать

1

Какую роль в современном образовании отводит автор идее опережающего образования? Какие две составляющие этой идеи называет автор?


2

Автор пишет, что «страх перед будущим  — «футуршок»  — одна из наиболее серьёзных социальных проблем современности». Назовите две другие любые глобальные социальные проблемы современности. Объясните их связь со страхом перед будущим.


3

Задания Д22 C3 № 8495

Какое новое направление развития культуры называет автор? Какие задачи он ставит перед этим направлением? Назовите две задачи. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите любую тенденцию развития современной культуры, не названную в тексте.


Автор называет две тенденции развития современного образования: гуманизация и непрерывное образование. Приведите по одному конкретному примеру, иллюстрирующему проявление каждой тенденции. Каждый раз указывайте, какую именно тенденцию Вы иллюстрируете примером. Приведите четыре любые тенденции развития образования, не названные в тексте.

Показать

1

Какую функцию образования характеризует автор текста? В чём именно, с точки зрения автора, она заключается? Какую основную цель гуманистической направленности образования называет автор?


2

Автор пишет, что классическая модель образования исчерпала себя на современной стадии общественного развития. Приведите по одному аргументу в подтверждение и опровержение этой точки зрения. Какое значение имеет развитие новых тенденций образования для экономического потенциала страны? Выскажите два предположения.


3

Опираясь на знание обществоведческого курса, объясните смысл понятия «образование». Автор пишет о том, что субъекты образования в современной модели должны «инструментировать» его как свободно избираемую обучающимся деятельность. Какие два проявления этого «инструментирования» описывает автор? Какую характеристику тенденции непрерывного образования даёт автор?


Опираясь на знание обществоведческого курса, объясните смысл понятия «образование». Автор пишет о том, что субъекты образования в современной модели должны «инструментировать» его как свободно избираемую обучающимся деятельность. Какие два проявления этого «инструментирования» описывает автор? Какую характеристику тенденции непрерывного образования даёт автор?

Показать

1

Какую функцию образования характеризует автор текста? В чём именно, с точки зрения автора, она заключается? Какую основную цель гуманистической направленности образования называет автор?


2

Автор называет две тенденции развития современного образования: гуманизация и непрерывное образование. Приведите по одному конкретному примеру, иллюстрирующему проявление каждой тенденции. Каждый раз указывайте, какую именно тенденцию Вы иллюстрируете примером. Приведите четыре любые тенденции развития образования, не названные в тексте.


3

Автор пишет, что классическая модель образования исчерпала себя на современной стадии общественного развития. Приведите по одному аргументу в подтверждение и опровержение этой точки зрения. Какое значение имеет развитие новых тенденций образования для экономического потенциала страны? Выскажите два предположения.


4

Опираясь на знание обществоведческого курса, объясните смысл понятия «образование».

(В объяснении смысла / определении понятия должно быть указано не менее двух существенных признаков. Объяснение/определение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)


Установите соответствие между конкретными проявлениями и тенденциями образования, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЕ

А)  повышение юридической и

экономической грамотности учащихся

Б)  широкое использование медийных

ресурсов на уроках

В)  уделение особого внимания изучению

истории и литературы

Г)  организация кружковой и проектной

деятельности учащихся

Д)  ориентация на развитие творческих

способностей учащихся

1)  компьютеризация

2)  гуманизация

3)  гуманитаризация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Какую роль в современном образовании отводит автор идее опережающего образования? Какие две составляющие этой идеи называет автор?

Показать

1

Какие тенденции современного образования, связанные с задачами нового направления культуры, названного автором, указаны в тексте? Назовите две тенденции. С опорой на текст и обществоведческие знания обоснуйте связь каждой из них с задачами этого направления.


2

Автор пишет, что «страх перед будущим  — «футуршок»  — одна из наиболее серьёзных социальных проблем современности». Назовите две другие любые глобальные социальные проблемы современности. Объясните их связь со страхом перед будущим.


3

Задания Д22 C3 № 8495

Какое новое направление развития культуры называет автор? Какие задачи он ставит перед этим направлением? Назовите две задачи. Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите любую тенденцию развития современной культуры, не названную в тексте.


Задания Д27 C4 № 5209

В стране Z проводится реформа образования. Учащимся была предоставлена возможность выбора спецкурсов и профилей с учётом их интересов и способностей. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Приведите любые два собственных примера, иллюстрирующих эту тенденцию.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 05.05.2014. Досрочная волна. Вариант 3.


Выберите верные суждения о тенденциях в развитии образования и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  Тенденция гуманизации проявляется в снижении числа домашних работ для учеников.

2)  Тенденция гуманитаризации проявляется в повышении внимания в учебном процессе к таким предметам, как история и право.

3)  Демократизация образования проявляется в реализации принципа равных возможностей.

4)  Появление таких форм обучения как дистанционное образование, является проявлением тенденции интернационализации.

5)  Внедрение электронных пособий в процесс обучения является проявлением тенденции информатизации.


Задания Д27 C4 № 6364

В стране Z люди с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность получить качественное общее и профессиональное образование. В ходе реформы системы образования учащимся была предоставлена возможность выбора программ, соответствующих их интересам и возможностям. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Назовите и охарактеризуйте любую другую тенденцию развития современного образования.


В стране Z проводится реформа образования. Государство финансирует программу обеспечения образовательных учреждений компьютерным оборудованием, введена электронная регистрация на программы дополнительного образования, широко внедряется дистанционное обучение. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Приведите любые два собственных примера, иллюстрирующих эту тенденцию. Назовите любую другую тенденцию развития современного образования.


Задания Д27 C4 № 6292

В стране Z учащимся предоставлена возможность выбора наиболее удобной формы получения образования (домашнее обучение, экстернат и т. п.), а также уровней и программ обучения. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Назовите любые две другие тенденции развития современного образования и кратко охарактеризуйте любую одну из них.

Источник: ЕГЭ 22.04.2015. Досрочная волна.


Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ

А)  повышение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций

Б)  применение в обучении здоровьесберегающих технологий

В)  внимание к личности обучающегося

Г)  введение обязательного изучения права и философии в технических вузах страны

Д)  интеграция образовательных систем разных стран

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1)  гуманитаризация

2)  интернационализация

3)  гуманизация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

A Б В Г Д

Источник: ЕГЭ по обществознанию 2022. Досрочная волна


Используя обществоведческие знания,

1)  раскройте смысл понятия «образование»;

2)  составьте два предложения:

— одно предложение, содержащее информацию об уровнях образования в РФ;

— одно предложение, раскрывающее сущность одной из тенденций

современного образования.

(Предложения должны быть распространёнными и содержащими корректную информацию о соответствующих аспектах понятия.)


Задания Д27 C4 № 3813

Школы страны Z дают старшеклассникам право определять программу собственного обучения, при этом внимательно следя, чтобы выбранный объём нагрузки не вредил здоровью учеников. Учащиеся также могут обучаться посредством современных компьютерных технологий. Какие тенденции в развитии образования прослеживаются в стране Z? Назовите две тенденции и подтвердите их наличие, опираясь на текст условия задачи.

Источник: ЕГЭ по обществознанию 10.06.2013. Основная волна. Центр. Вариант 5.


Запишите слово, пропущенное в таблице.

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕНДЕНЦИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Гуманизация образования Ориентация образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанных на признании прав каждого человека, сохранении и укреплении здоровья, чувства собственного достоинства, формировании личностного потенциала
… образования Ориентация на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа, позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо человека: свободно общаться с людьми разных национальностей и народов, любых профессий и специальностей; хорошо знать родной язык и культуру; свободно владеть иностранными языками

Установите соответствие между примерами и тенденциями в развитии образования, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

А)  принятие решения о внедрении в образовательном учреждении возможности обучения по индивидуальным учебным планам

Б)  внедрение практики использования электронного журнала и электронного дневника

В)  межправительственные соглашения о взаимном признании дипломов о высшем образовании

Г)  корректировка списка рекомендованной литературы для прочтения в период летних каникул с учётом интересов различных групп учащихся

Д)  организация онлайн-тестирования с использованием сети Интернет при проведении диагностических работ для подготовки к экзаменам

ТЕНДЕНЦИЯ

1)  гуманизация

2)  интернационализация

3)  информатизация

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

А Б В Г Д

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, являются тенденциями в развитии современного образования.

1)  гуманитаризация

2)  догматизация

3)  гуманизация

4)  интернационализация

5)  информатизация

6)  идеологизация

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

Предметная область: Человек и общество. Образование, его значение для личности и общества


Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Образование как социальный институт». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Всего: 96    1–20 | 21–40 | 41–60 | 61–80 …

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Систему _______(А) можно рассматривать в масштабах страны, на уровне отдельного региона или города. В современных условиях это открытая, непрерывно развивающаяся система, для которой характерен ряд ____ (Б).

____ (В) – ориентация образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанных на признании прав каждого человека, сохранении и укреплении здоровья,

чувства собственного достоинства, формировании личностного потенциала.

____ (Г) – увеличение учебного времени, отводимого на изучение социальногуманитарных дисциплин; свободное общение с людьми разных национальностей, любых профессий и ____ (Д); хорошее знание родного

языка и свободное владение иностранным; знание национальной и мировой истории и культуры; экономическая и ____ (Е) грамотность человека.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.»

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

1) тенденция 2) признак 3) элитарная
4) юридическая 5) интерес 6) гуманизация
7) специальность 8) образование 9) гуманитаризация

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

A Б В Г Д Е

Тестовые
задания по теме: «Образование и наука»

1.Задание
2

 Найдите
понятие, ко­то­рое является обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных понятий пред­став­лен­но­го
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

 Система
образования
, образовательные учреждения, цели образования, функции
об­ра­зо­ва­ния в обществе
, образовательные программы.

2.Задание

Найдите понятие,
ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го
ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Непрерывность, гуманизация,
интернационализация, образование, компьютеризация, гуманитаризация.

3.Задание

Найдите в
приведённом спис­ке проявления тен­ден­ции гуманизации об­ра­зо­ва­ния и об­ве­ди­те
цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) увеличение ко­ли­че­ства
учебных предметов

2) сокращение вре­ме­ни
изучения есте­ствен­ных наук

3) ориентация на
ин­те­ре­сы и склон­но­сти ученика

4) применение
технологий, сбе­ре­га­ю­щих здоровье

5) особое вни­ма­ние
нравственному воспитанию

6) компьютеризация
об­ра­зо­ва­тель­но­го процесса

4. Задание

Выберите вер­ные
суж­де­ния о новых тен­ден­ци­ях в об­ра­зо­ва­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1) Благодаря элек­трон­ной
почте и ви­део­кон­фе­рен­ци­ям школы могут уста­нав­ли­вать и под­дер­жи­вать
меж­ду­на­род­ные связи.

2) Дистанционное
обу­че­ние при­об­ре­та­ет всё более ши­ро­кое рас­про­стра­не­ние среди обу­ча­ю­щих­ся
людей раз­лич­ных возрастов.

3) Гуманизация об­ра­зо­ва­ния
пред­по­ла­га­ет уси­лен­ное вни­ма­ние к лич­но­сти учащегося, его интересам,
запросам.

4) Современное об­ра­зо­ва­ние
ори­ен­ти­ру­ет­ся на ком­пе­тен­ции учащихся, и по­это­му зна­ния ста­но­вят­ся
ненужными.

5) Раньше вни­ма­ние
уде­ля­лось не­пре­рыв­но­му образованию, а в на­сто­я­щее время пол­ная сред­няя
школа обес­пе­чи­ва­ет до­ста­точ­ную об­ра­зо­ва­тель­ную подготовку.

5. Задание

Установите
соответствие между примерами и тенденциями в развитии образования, которые они
иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕР

ТЕНДЕНЦИЯ

А)
принятие решения о внедрении в образовательном учреждении возможности
обучения по индивидуальным учебным планам

Б)
внедрение практики использования электронного журнала и электронного дневника

В)
межправительственные соглашения о взаимном признании дипломов о высшем
образовании

Г)
корректировка списка рекомендованной литературы для прочтения в период летних
каникул с учётом интересов различных групп учащихся

Д)
организация онлайн-тестирования с использованием сети Интернет при проведении
диагностических работ для подготовки к экзаменам

1)
гуманизация

2)
интернационализация

3)
информатизация

6.Задание

Запишите слово,
про­пу­щен­ное в таблице.

ТЕНДЕНЦИИ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕНДЕНЦИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА

Гуманизация
образования

Ориентация
образовательной системы на развитие и становление отношений взаимного
уважения учащихся и педагогов, основанных на признании прав каждого человека,
сохранении и укреплении здоровья, чувства собственного достоинства, формировании
личностного потенциала


образования

Ориентация
на освоение содержания образования независимо от его уровня и типа,
позволяющего с готовностью решать главные социальные проблемы на благо
человека: свободно общаться с людьми разных национальностей и народов, любых
профессий и специальностей; хорошо знать родной язык и культуру; свободно
владеть иностранными языками

7.Задание

В стране Z
проводится реформа, целью которой является модернизация образования. Какие
дополнительные факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на
информатизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры
ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) увеличение
количества учебных предметов, относящихся к общественным дисциплинам

2) приоритетное
внимание к интересам и склонностям личности обучающегося

3) создание
условий для расширения возможностей людей переезжать из страны в страну для
получения образования

4) реализация
программы использования технологий онлайн-уроков для организации обучения учащихся,
находящихся на длительном лечении

5) финансирование
из государственного бюджета создания в сети Интернет единой системы,
позволяющей учащимся самостоятельно проверить и оценить свой уровень знаний

6) обеспечение
школ современным компьютерным оборудованием для совершенствования
образовательного процесса

8.Задание

Выберите верные
суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Функция
социализации является одной из основных для образовательных организаций.

2) Система
образования реализует определённый общественный заказ.

3) Гуманитаризация
образования проявляется в сокращении учебного времени на историческое
образование.

4) Гуманизация
образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.

5) Образование, в
отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное
воздействие на человека.

9.Задание
25 

Используя
обществоведческие знания,

1) раскройте смысл
понятия «образование»;

2) составьте два
предложения:

— одно
предложение, содержащее информацию об уровнях образования в РФ;

— одно
предложение, раскрывающее сущность одной из тенденций

современного
образования.

10.Задание

Установите со­от­вет­ствие
между при­зна­ка­ми и фор­ма­ми культуры, ко­то­рым они соответствуют: к каж­дой
позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из
вто­ро­го столбца.

ПРИЗНАКИ

ФОРМЫ
КУЛЬТУРЫ

A) ло­ги­че­ская
стройность

Б)
аллегоричность

B) обос­но­ван­ность
выводов

Г)
эмоциональность

Д) вы­дви­же­ние
гипотез

Е)
гиперболизация

1) искусство

2) наука

Запишите в ответ
цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам:

11.Задание

Выберите вер­ные
суж­де­ния о науке как от­рас­ли ду­хов­ной жизни и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми
они указаны.

1) Результаты на­уч­ных
ис­сле­до­ва­ний за­ви­сят от от­но­ше­ния ис­сле­до­ва­те­ля к обществу, при­ро­де
и ду­хов­ной жизни в целом.

2) Наука даёт тео­ре­ти­че­ское
обос­но­ва­ние за­ко­нов раз­ви­тия при­ро­ды и общества.

3) Основой на­уч­ной
де­я­тель­но­сти яв­ля­ет­ся сбор фактов, их по­сто­ян­ное об­нов­ле­ние и
систематизация.

4) Наука не толь­ко
опи­сы­ва­ет при­род­ные или об­ще­ствен­ные явления, но и поз­во­ля­ет по­стро­ить
причинно-следственные связи между ними.

5) Научные вы­во­ды
ба­зи­ру­ют­ся на убеж­де­нии и вере.

12.Задание

Установите со­от­вет­ствие
между фи­ло­соф­ски­ми дис­ци­пли­на­ми и их от­ли­чи­тель­ны­ми признаками: к
каж­дой позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую
по­зи­цию из вто­ро­го столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ФИЛОСОФСКИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ

А) изу­ча­ют­ся
формы, ме­то­ды и за­ко­ны ин­тел­лек­ту­аль­ной по­зна­ва­тель­ной
деятельности

Б) изу­ча­ют­ся
мо­раль и нрав­ствен­ность

В) изу­ча­ют­ся
сущ­ность и формы пре­крас­но­го в ху­до­же­ствен­ном творчестве, в при­ро­де
и в жизни

Г) наи­боль­шее
вли­я­ние ока­зы­ва­ет на искусство

Д) наи­боль­шее
вли­я­ние ока­зы­ва­ет на науку

1) этика

2)
эстетика

3)
логика

13.Задание

Установите
соответствие между признаком и отраслью культуры, произведения которой он
характеризует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАК

ОТРАСЛЬ
КУЛЬТУРЫ

А)
образность

Б)
логическая целостность

В)
художественный язык

Г)
чувственно-эмоциональное отражение мира

Д)
обоснованность

1) наука

2)
искусство

14.Задание

Установите со­от­вет­ствие
между функ­ци­я­ми науки и ил­лю­стри­ру­ю­щи­ми их кон­крет­ны­ми примерами: к
каж­дой позиции пер­во­го столбца под­бе­ри­те соответствующую по­зи­цию из вто­ро­го
столбца.

ПРИМЕРЫ

ФУНКЦИИ
НАУКИ

A)
экологи пре­ду­пре­ди­ли об опас­ном для живых ор­га­низ­мов загрязнении вод
Байкала

Б)
учёные раз­ра­бо­та­ли новую кон­струк­цию истребителя и ор­га­ни­зо­ва­ли её
се­рий­ное производство

B)
финансовые ана­ли­ти­ки высказали пред­по­ло­же­ния о тен­ден­ци­ях развития
бан­ков­ской системы на бли­жай­шие годы

Г) поля
аг­ро­фир­мы засеяли кукурузой, ко­то­рая в ре­зуль­та­те работы спе­ци­а­ли­стов
по ген­ной инженерии стала не­до­ступ­на для вредителей

Д) ме­тео­ро­ло­ги
высказали пред­по­ло­же­ние о том, что в ре­зуль­та­те изменения кли­ма­та
практически ис­че­за­ет весна в сред­них широтах, после зим­них холодов сразу
на­сту­па­ет летняя жара

Е)
учёные-фармацевты сле­дят за ка­че­ством производимого ле­кар­ствен­но­го
препарата

1)
производственная

2)
прогностическая

15.Задание

В структуре наук
учёные выделяют социально-гуманитарные науки. Выберите в приведённом ниже
списке социально-гуманитарные науки, и запишите цифры, под которыми они
указаны.

1) биология

2) математика

3) культурология

4) политология

5) физика

6) история

16.Задание

Установите
соответствие между отличительными признаками и формами познания: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго
столбца.

ПРИЗНАК

ФОРМА
ПОЗНАНИЯ

А)
доказательность результатов познания

Б)
отражение мира в художественных

образах

В)
достоверность результатов

Г)
эмоционально-чувствительное

постижение
действительности

Д)
высокий уровень объективности

1)
искусство

2) наука

17.Задание

Запишите слово,
пропущенное в таблице.

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ
НАУКИ

НАЗВАНИЕ НАУКИ

ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ

Изу­ча­ет
по­ве­де­ние че­ло­ве­ка, про­цес­сы вос­при­я­тия, мыш­ле­ния, осо­зна­ния,
за­по­ми­на­ния

Социология

Изу­ча­ет
вза­и­мо­дей­ствие со­ци­аль­ных групп, функ­ци­о­ни­ро­ва­ние со­ци­аль­ных
ин­сти­ту­тов, со­ци­аль­ную струк­ту­ру об­ще­ства

18.Задание

Установите со­от­вет­ствие
между фор­ма­ми ду­хов­ной куль­ту­ры и их ха­рак­тер­ны­ми чертами: к каж­дой
позиции, дан­ной в пер­вом столбце, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию
из вто­ро­го столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ
ЧЕРТЫ

ФОРМЫ
ДУХОВНОЙ

СФЕРЫ

А)
доказательность

Б)
образность

В)
эмоциональность

Г)
фундаментальность

Д)
иносказательность

1) наука

2)
искусство

19.Задание
26 

Назовите любые две функции науки
(научных знаний) и приведите по одному примеру осуществления каждой из них.
(Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Ответы

  1. си­сте­ма
    об­ра­зо­ва­ния.
  2. об­ра­зо­ва­ние.
  3. 345.
  4. 123.
  5. 13213.
  6. гуманитаризация.
  7. 456.
  8. 124.
  9. Смысл
    понятия, например: это целенаправленный процесс и результат усвоения
    систематизированных знаний, умений и навыков; (Может быть приведено иное,
    близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)

Одно предложение с информацией об уровнях
образования в РФ, опирающейся на знание курса, например: на данный момент в РФ
установлены следующие уровни общего образования — начальное общее,
основное общее и среднее общее образование; (Может быть составлено другое
предложение, содержащее информацию об уровнях образования в РФ.)

 Одно предложение, раскрывающее сущность
одной из тенденций современного образования с опорой на знание курса, например:
гуманизация образования характеризует направленность образования на становление
личности, её интересы и индивидуальные особенности, на усиление внимания в
сторону установления отношений взаимного уважения между учениками и педагогом.

  1. 212121
  2. 234.
  3. 31223.
  4. 21221.
  5. 212121.
  6. 346.
  7. 21212.
  8. психология.
  9. 12212.
  10. Правильный
    ответ должен содержать следующие элементы:

Приведены две функции науки,
проиллюстрированные примерами:

1) производственная. (Например, ученые
разработали новую модель буровой установки и внедрили ее в производство,
благодаря чему его эффективность возросла в несколько раз);

2) прогностическая. (Например, экологи
предупредили об опасности исчезновения ряда животных, в связи со строительством
производственного комплекса).

Могут быть приведены другие функции и
примеры.

ЕГЭ. Обществознание. Духовная сфера. Образование.

о1

План:

  • Образование. Понятие.
  • Цели образования.
  • Функции образования.
  • Основные принципы образования.
  • Уровни образования.
  • Система образования.
  • Типы образовательных программ.
  • Обучение. Понятие.
  • Воспитание. Типы воспитания.
  • Тенденции в развитии образования.
  • Национальный проект «Образование».

Образование:

  • целенаправленная познавательная деятельность по получению знаний, умений и навыков, их совершенствованию.
  • целенаправленный процесс воспитания и обучения, ориентированный на интересы человека, общества, государства.
  • совокупность систематизированных знаний об основах наук, умений и навыков, необходимых для их применения в практической деятельности
  • один из способов становления личности путем получения знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, средства массовой информации
  • это один из основных социальных институтов общества, система учебных заведений, обеспечивающих образование различных уровней.

Цели образования: 

  • приобщение индивида к достижениям цивилизации;
  • сохранение культурного достояния;
  • развитие качеств личности, необходимых её и обществу для включения в социально значимую деятельность.
Функции образования:
  • культурная – трансляция культуры в обществе, её накопление, хранение, передача последующим поколениям, передача социального опыта (знаний, ценностей, норм);
  • социальная – социализация личности, формирование у молодого поколения ценностных ориентаций, господствующих в данном обществе;
  • исследовательская – проведение социальных и культурных изменений в обществе;
  • развивающая – обеспечение человека системой знаний и умений, необходимых для успешной деятельности;
  • профессионально- экономическая — формирование социально-профессиональной структуры общества, подготовка специалистов различной квалификации.

Обязательным в РФ является основное общее образование (то есть 9 классов). (В  соответствии с частью 3 статьи 43 Конституции РФ).

Основные принципы образования:

  • демократизация – ликвидация монополии государства в образовании, максимальная передачи власти на местах, самостоятельность образовательных учреждений;
  • компьютеризация – использование современной информационной техники и технологий;
  • интеграция – взаимосвязь всех элементов системы образования;
  • интернационализация – единая система образования для разных стран, знакомство с системами образования;
  • гуманизация – особое внимание уделяется личности, её интересам;
  • гуманитаризация – усиленное внимание к гуманитарным и общественным дисциплинам;
  • профилизация— первичная профессиональная ориентация;
  • единство федерального образования приправе на своеобразие образования национальных и региональных культур;
  • общедоступность;
  • адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
  • светский характер образования в государственных учреждениях (образование отделено от церкви).
Уровни образования.

Общее образование:

  • дошкольное,
  • начальное,
  • основное общее (9 классов),
  • среднее (полное) общее (11 классов),
  • дополнительное.
Профессиональное образование:
  • начальное профессиональное образование (раньше его получали в ПТУ — профессионально- технических училищах, сейчас их называют ПТЛ— профессионально-технические лицеи);
  • среднее профессиональное образование (техникумы, колледжи);
  • высшее образование – бакалавриат;
  • высшее образование — специалитет, магистратура.
  • высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

Пояснение.

С 2011 года Россия перешла на Болонскую систему образования: 4 года бакалавриата плюс 2 года магистратуры.

Бакалавриат — это первый, базовый уровень высшего образования, магистратура — второй уровень.

Магистерские образовательные программы предусматривают более глубокое освоение теории и практическую подготовку студента к научно-исследовательской или профессиональной деятельности.

Руководят магистерскими программами преподаватели высшей квалификации — доктора наук. С первого семестра к каждому магистранту прикрепляется руководитель из числа докторов или кандидатов наук. Магистрант выбирает направление научных исследований и защищает магистерскую диссертацию.

Также в процессе обучения магистры приобретают педагогические компетенции — в отличие от бакалавров, магистры могут преподавать в вузах.

Приём в магистратуру проводится по заявлениям лиц, имеющих высшее профессиональное образование (диплом бакалавра, диплом специалиста с высшим профессиональным образованием, диплом специалиста или диплом магистра), по результатам комплексного экзамена по направлению подготовки.

Система образования.

Система образования – это совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления, а также комплекс принципов, определяющих её функционирование.

В систему образования входят:
  • дошкольные образовательные учреждения,
  • школы,
  • средние (профессионально-технические) учебные заведения,
  • высшие учебные заведения,
  • специальные (коррекционные) учреждения для детей с отклонениями в развитии,
  • учреждения дополнительного образования,
  • учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.
Типы образовательных программ:
  • общеобразовательные – направлены на решение задач формирования общей культуры человека, адаптации её к жизни, создание основы для осознанного выбора профессии;
  • профессиональные – направлены на повышение профессионального мастерства.
Документы:
  • Конституция РФ, статья 43. Право на образование – одно из основных и неотъемлемых конституционных прав гражданина РФ. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования. Каждый вправе на конкурсной основе получить бесплатное высшее образование.
  • «Закон об образовании», 1992 г.
  • Поправка к Закону о введении обязательного среднего образования, 2007 г.
  • С 2009 г – ЕГЭ стал обязательным

С 2006 – комплексный приоритетный национальный проект «Образование»: подключение всех школ к сети Интернет, оснащение кабинетов современным оборудованием, поддержка творческих учителей.

Обучение.

Обучение — процесс приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья и школа. Обучение один из основных видов деятельности, где человек может выступать и в качестве субъекта, и в качестве объекта.

Воспитание.

Воспитание — процесс приобретения человеком знаний, умений и навыков взаимодействия с другими людьми через систему определенных социальных институтов.

Функцию воспитания индивида выполняют такие социальные институты, как семья и школа.

Основные типы воспитания:
  • авторитарный — строится на непререкаемом авторитете родителей;
  • либеральный — строится на высокой оценке ребенка, доверии к нему, минимальных ограничениях и контроле;
  • демократический — строится на самоопределении личности ребенка, признании за ним права на саморазвитие, готовности родителей к компромиссу
Тенденции в развитии образования:
  • соответствие мировому уровню общей и профессиональной культуры;
  • переход к непрерывному образованию (самосовершенствование на протяжении всей жизни, ликвидация пробелов, переподготовка в связи с меняющимися условиями);
  • развитие компетентности, являющейся основой конкурентоспособности, усиление практической направленности образования;
  • возрастание роли образования в формировании гражданской позиции;
  • повышение роли образования в развитии творческого потенциала личности.

 Национальный проект «Образование».

Национальный проект «Образование» — один из национальных проектов в России на период с 2019 по 2024 годы.

Цели.
  • Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.
  • Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.
Задачи национального проекта РФ «Образование»:
  • Внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений. Повышение их мотивации к обучению и вовлечённости в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения предметной области «Технология».
  • Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся.
  • Создание условий для раннего развития детей в возрасте до трёх лет, реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье.
  • Создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.
  • Внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50 процентов учителей общеобразовательных организаций.
  • Модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ.
  • Формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики всеми желающими.
  • Создание условий для развития наставничества, поддержки общественных инициатив и проектов, в том числе в сфере добровольчества (волонтёрства).
  • Увеличение не менее чем в два раза количества иностранных граждан, обучающихся в образовательных организациях высшего образования и научных организациях. А также реализация комплекса мер по трудоустройству лучших из них в Российской Федерации.
  • Формирование системы профессиональных конкурсов в целях предоставления гражданам возможностей для профессионального и карьерного роста.
Федеральные проекты, действующие в рамках нацпроекта «Образование»:
  • «Поддержка семей, имеющих детей»;
  • «Цифровая образовательная среда»;
  • «Современная школа»;
  • «Успех каждого ребёнка»;
  • «Учитель будущего»;
  • «Молодые профессионалы»;
  • «Новые возможности для каждого»;
  • «Социальная активность»;
  • «Экспорт образования».
Ответственные за реализацию национального проекта «Образование»:
  • куратор национального проекта – заместитель председателя правительства РФ Татьяна Голикова;
  • руководитель национального проекта – министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

4. Выбор верных суждений (Человек и общество)


1. Вспоминай формулы по каждой теме


2. Решай новые задачи каждый день


3. Вдумчиво разбирай решения

Образование

Выберите верные суждения о гуманизации образования и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гуманизация образования предполагает ориентацию образовательной организации на интересы и склонности ученика.
2) Гуманизация образования предполагает применение в обучении технологий, сберегающих здоровье учеников.
3) Гуманизация образования предполагает особое внимание к нравственному воспитанию учеников.
4) Гуманизация образования предполагает обязательную компьютеризацию образовательного процесса.
5)Гуманизация образования проявляется в увеличении количества учебных предметов, изучаемых школьниками.

Для выполнения данного задания повторите тему “Образование”.
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Общие тенденции развития образования:
1. демократизация образования (доступность образования для широких слоев населения)
2. рост продолжительности образования (современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения)
3. непрерывность образования (в современном быстро меняющемся и развивающемся обществе, работник должен быстро осваивать новые технологии чтобы быть востребованным специалистом)
4. гуманизация образования (повышение внимания школы и педагогов к личности ученика, к его интересам, индивидуальным особенностям, создание возможности получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, особое внимание к нравственному воспитанию учеников).
5. гуманитаризация образования (повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе, например, увеличение часов преподавания социально-гуманитарных предметов в школе)
6. интернационализация образования (создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение).
7. информатизация (компьютеризация) образования предполагает использование новых современных технологий в процессе обучения.

Ответ: 123

Выберите верные суждения о тенденциях развития современного образования и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гуманизация образования предполагает внимание школы к интересам и склонностям ученика.
2) Демократизация образования предполагает применение в обучении технологий, сберегающих здоровье учеников.
3) гуманитаризация образования связана с повышением роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе.
4)информатизация образования проявляется в оснащении современных школ специальным компьютерным оборудованием и его использовании в учебном процессе.
5) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении часов изучении точных и естественных наук в образовательных рганизациях

Для выполнения данного задания повторите тему “Образование”.
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Общие тенденции развития образования:
1. демократизация образования (доступность образования для широких слоев населения)
2. рост продолжительности образования (современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения)
3. непрерывность образования (в современном быстро меняющемся и развивающемся обществе, работник должен быстро осваивать новые технологии чтобы быть востребованным специалистом)
4. гуманизация образования (повышение внимания школы и педагогов к личности ученика, к его интересам, индивидуальным особенностям, создание возможности получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, особое внимание к нравственному воспитанию учеников).
5. гуманитаризация образования (повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе, например, увеличение часов преподавания социально-гуманитарных предметов в школе)
6. интернационализация образования (создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение).
7. информатизация (компьютеризация) образования предполагает использование новых современных технологий в процессе обучения.

Ответ: 134

В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) применение технологий, сберегающих здоровье
2) акцент на нравственном воспитании учеников
3) сокращение количества учебных предметов
4) увеличение времени изучения естественных наук
5) ориентация на интересы и склонности ученика
6) компьютеризация образовательного процесса

Для выполнения данного задания повторите тему “Образование”.
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Общие тенденции развития образования:
1. демократизация образования (доступность образования для широких слоев населения)
2. рост продолжительности образования (современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения)
3. непрерывность образования (в современном быстро меняющемся и развивающемся обществе, работник должен быстро осваивать новые технологии чтобы быть востребованным специалистом)
4. гуманизация образования (повышение внимания школы и педагогов к личности ученика, к его интересам, индивидуальным особенностям, создание возможности получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья, особое внимание к нравственному воспитанию учеников).
5. гуманитаризация образования (повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе, например, увеличение часов преподавания социально-гуманитарных предметов в школе)
6. интернационализация образования (создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение).
7. информатизация (компьютеризация) образования предполагает использование новых современных технологий в процессе обучения.

Ответ: 125

Выберите верные суждения об образовании в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) К принципам государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования в РФ относят обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека.
2) В РФ устанавливаются следующие уровни общего образования: начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование; высшее образование.
3) Недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования – один из принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования в РФ.
4) В РФ гарантируется право каждого человека на образование.
5) Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Образование”.
1) верно
2) неверно, высшее образование не относится к уровню общего образования; общее образование подразделяется на начальное общее, основное общее и среднее (полное) общее.
3) верно
4) верно
5) верно
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Система образования в России:
1. дошкольное образование (ясли, детские сады)
2. начальное образование (4 класса), общее среднее образование (9 классов) и полное среднее образование (11 классов) (школы, гимназии, лицеи)
3. дополнительное образование (дома детского творчества, кружки, секции)
4. среднее специальное образование (техникумы, колледжи)
5. высшее специальное образование (вузы: институты, университеты)
6. постдипломное образование (институты повышения квалификации, курсы)
7. подготовка научных кадров (ординатура, аспирантура, докторантура)
8. духовные учебные заведения (семинарии, духовные академии)
Закон РФ “Об образовании” (2012 г.) : Статья 2. Принципы государственной политики в области образования Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах:
1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;
4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
5) свобода и плюрализм в образовании;
6)демократический, государственно-общественный характер управления образованием. Автономность образовательных учреждений.
Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в РФ
1. В Российской Федерации гарантируется право каждого человека на образование.
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

Ответ: 1345

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Функция социализации новых поколений является одной из основных для образовательных организаций.
2) Система образования реализует определённый общественный заказ.
3) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении учебного времени на изучение истории.
4) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.
5) Образование, в отличие от других форм духовной культуры, способно оказывать эмоциональное воздействие на человека.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Образование”.
1) верно. Социализация — это процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе. Образовательные организации являются агентами социализации. Агенты социализации — люди и учреждения, ответственные за обучение индивида культурным нормам и усвоение им социальных ролей (семья, друзья, школа, СМИ и др.).
2) верно
3) неверно, наоборот, гуманитаризация образования проявляется в увеличении количества часов изучения гуманитарных предметов (наук о человеке и обществе) в образовательных организацях.
4) верно
5) неверно, эмоциональное воздействие на человека способно также оказывать, например, искусство, религия.
Образование — один из способов становления личности путем получения людьми знаний, умений и навыков развития познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ.
Согласно Закону РФ “Об образовании” образование представляет собой целенаправленный процесс воспитания, обучения и развития в интересах человека, общества и государства.
Функции образования:
1. экономическая (формирование социально-профессиональной структуры общества через воспроизводство рабочей силы различной квалификации, повышение производительности труда путем переподготовки и повышения квалификации кадров)
2. социальная (осуществление социализации личности, воспроизводство социальной структуры общества. Образование — важнейший канал социальной мобильности)
3. культурная (использование ранее накопленной культуры в целях воспитания новых поколений)
Общие тенденции развития образования:
1.демократизация образования (доступность образования для широких слоев населения)
2. рост продолжительности образования (современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения)
3. непрерывность образования (в современном быстро меняющемся и развивающемся обществе, работник должен быстро осваивать новые технологии чтобы быть востребованным специалистом)
4. гуманизация образования (повышение внимания школы и педагогов к личности ученика, к его интересам, индивидуальным особенностям, создание возможности получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья)
5. гуманитаризация образования (повышение роли социально-гуманитарных дисциплин в образовательном процессе, например, увеличение часов преподавания социально-гуманитарных предметов в школе)
6. интернационализация образования (создание единой системы образования для различных стран, интеграция образовательных систем, например, распространение программ по обмену студентами, когда студент одного вуза на определенный период получает возможность посещать занятия другого, с которым у домашнего вуза заключено соглашение. Обмен студентами может проводиться между университетами одного государства или разных стран. Например, в Евросоюзе действует международная программа обмена студентами “Эразмус”. Многие российские вузы также принимают активное участие в программа по обмену студентами.)
7. информатизация (компьютеризация) образования (использование новых современных технологий обучения)

Ответ: 124

Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ

Курс Глицин. Любовь, друзья, спорт и подготовка к ЕГЭ

1) Ниже приведён перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу.

1) инициативность; 2) темперамент; 3) самостоятельность в принятии решения; 4) ответственность; 5) цвет глаз; 6) дисциплинированность.

Найдите два качества, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.


2) Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.

2) Наука оказывает влияние на формирование мировоззрения современного человека.

3) К естественным наукам относят математику, физику, биологию, историю.

4) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.

5) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний.


3) Установите соответствие между проявлениями и тенденциями развития современного образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЯ

А) повышение значения общественных дисциплин в программах учебных организаций
Б) применение в обучении здоровьесберегающих технологий
В) внимание к личности обучающегося
Г) введение обязательного изучения права и философии в технических вузах страны
Д) интеграция образовательных систем разных стран

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1) гуманитаризация
2) интернационализация
3) гуманизация

А Б В Г Д
         

4) Экономика страны Z основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество традиционного типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) невысокий уровень социальной мобильности

2) сословная структура общества

3) преобладание ручного труда

4) формирование в общественном сознании стандартов потребления

5) развитая система образования

6) высокая урбанизация


5) Выберите верные суждения о финансировании бизнеса и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Внешнее финансирование всегда обеспечивает финансовую независимость предприятия.

2) Внутреннее финансирование предполагает использование собственных средств предприятия.

3) В качестве внешних источников финансирования фирмы может рассматриваться получение бюджетных средств для поддержки важных для государства проектов.

4) Под финансированием понимается создание и пополнение капитала фирмы.

5) К внутренним источникам финансирования бизнеса относят заёмный и привлечённый капитал.


6) Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) факторный доход – рента
Б) все виды природных ресурсов, пригодных для производства экономических благ
В) деятельность, связанная с риском, благодаря которой происходит эффективное соединение всех факторов производства
Г) факторный доход – заработная плата
Д) созданные человеком средства производства

ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА

1) предпринимательство (предпринимательские способности)
2) труд
3) земля
4) капитал

А Б В Г Д
         

7) В городе Z канцелярскими товарами торгуют несколько крупных и средних магазинов. Они имеют возможность отчасти контролировать цены на канцелярские товары. Найдите в приведённом списке характеристики данного рынка и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) местный рынок

2) монополия

3) монополистическая конкуренция

4) рынок информации

5) рынок товаров

6) избыток продукции


8) Выберите верные суждения об элементах и видах социального контроля и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одним из элементов социального контроля являются социальные санкции.

2) Правовые нормы устанавливаются государством.

3) Внешний социальный контроль бывает формальным и неформальным.

4) Проявлениями внешнего контроля являются стыд и признание вины.

5) Социальная санкция – это общественная реакция на поведение человека или социальной группы.


9) В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей стран Z и Y им задавали вопрос: «Вы в принципе хотели бы иметь собственный бизнес?» Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В стране Y доля тех, кто хотел бы иметь собственный бизнес, больше доли тех, у кого есть собственный бизнес.

2) Равные доли опрошенных в каждой стране хотели бы иметь собственный бизнес.

3) В стране Y доля тех, кто не хотел бы иметь собственный бизнес, больше доли тех, кто затруднился ответить.

4) Более половины респондентов в стране Z не хотели бы иметь собственный бизнес.

5) Доля тех, у кого есть собственный бизнес, в стране Z больше, чем в стране Y.


10) Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Государство – это институт публичной власти, который обладает суверенитетом.

2) Государство призвано уравновешивать различные социальные интересы.

3) Государство вырабатывает и проводит общую для страны политику во всех сферах жизни общества.

4) К основным признакам государства любого типа относятся федеративная форма государственного устройства и территория, на которую распространяется власть.

5) Государство отличается от политической партии тем, что оно является субъектом политической жизни.


11) В стране Z правительство формируется блоком партий, победившим на выборах в парламент. Выберите в приведённом списке черты, свидетельствующие, что в стране Z выборы в парламент проходят по пропорциональной системе, и запишите цифры, под которыми эти черты указаны.

1) Количество мест, полученных партией в парламенте, зависит от процента голосов, поданных за неё на выборах.

2) Победу одерживает кандидат, получивший большинство голосов на выборах.

3) Голосование проводится по спискам политических партий.

4) Граждане государства участвуют в альтернативных, добровольных выборах на основе принципов всеобщего, равного, прямого избирательного права при тайном голосовании.

5) Предусмотрено голосование по одномандатным округам.

6) Граждане голосуют прежде всего за программы партий, а не за конкретных людей.


12) Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) поддержка конкуренции, свободы экономической деятельности

2) государственное финансирование политических партий

3) федеративное устройство

4) социальное государство

5) приоритет судебной власти


13) Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти Российской Федерации, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ВОПРОСЫ

А) амнистия и помилование
Б) общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры
В) защита исконной среды обитания и традиционного образа жизни малочисленных этнических общностей
Г) судоустройство, прокуратура
Д) федеральная государственная служба

СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1) совместно федеральный центр и субъекты Российской Федерации
2) только федеральный центр

А Б В Г Д
         

14) Выберите верные суждения об особенностях административной юрисдикции в Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Одним из способов защиты административно-правового статуса является взыскание неустойки.

2) Административным правонарушением называется противоправное, виновное деяние, за которое установлена административная ответственность.

3) Особенностью административно-правовых отношений является то, что одной из сторон этих отношений выступает субъект, наделённый государственно-властными полномочиями.

4) В основе административной ответственности лежит гражданско-правовой проступок.

5) Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях предусматривает такие наказания, как предупреждение и дисквалификация.


15) Установите соответствие между действиями по охране окружающей среды и элементами правового статуса гражданина Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ДЕЙСТВИЯ ПО ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

А) выдвигать предложения о проведении экологической общественной экспертизы и участвовать в её проведении
Б) принимать участие в собраниях и митингах по вопросу окружающей среды
В) направлять обращения в органы местного самоуправления
Г) сохранять природу и окружающую среду
Д) бережно относиться к природным богатствам

ЭЛЕМЕНТЫ ПРАВОВОГО СТАТУСА ГРАЖДАНИНА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1) обязанности
2) права

А Б В Г Д
         

16) Алина и Сергей обратились в органы ЗАГС с заявлением о регистрации брака. Найдите в приведённом списке условия, соблюдение которых необходимо для заключения брака в Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) достижение женихом и невестой брачного возраста

2) взаимное добровольное согласие лиц, вступающих в брак

3) наличие собственности у жениха и невесты

4) дееспособность жениха и невесты

5) согласие родителей совершеннолетних жениха и невесты

6) заключение брачного договора

Обществознание (Вариант 3)

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6

За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це.

ТЕН­ДЕН­ЦИИ РАЗ­ВИ­ТИЯ ОБ­РА­ЗО­ВА­НИЯ

ТЕН­ДЕН­ЦИЯ ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА
Гу­ма­ни­за­ция об­ра­зо­ва­ния Ори­ен­та­ция об­ра­зо­ва­тель­ной си­сте­мы на раз­ви­тие и ста­нов­ле­ние от­но­ше­ний вза­им­но­го ува­же­ния уча­щих­ся и пе­да­го­гов, ос­но­ван­ных на при­зна­нии прав каж­до­го че­ло­ве­ка, со­хра­не­нии и укреп­ле­нии здо­ро­вья, чув­ства соб­ствен­но­го до­сто­ин­ства, фор­ми­ро­ва­нии лич­ност­но­го по­тен­ци­а­ла
… об­ра­зо­ва­ния Ори­ен­та­ция на осво­е­ние со­дер­жа­ния об­ра­зо­ва­ния не­за­ви­си­мо от его уров­ня и типа, поз­во­ля­ю­ще­го с го­тов­но­стью ре­шать глав­ные со­ци­аль­ные про­бле­мы на благо че­ло­ве­ка: сво­бод­но об­щать­ся с лю­дь­ми раз­ных на­ци­о­наль­но­стей и на­ро­дов, любых про­фес­сий и спе­ци­аль­но­стей; хо­ро­шо знать род­ной язык и куль­ту­ру; сво­бод­но вла­деть ино­стран­ны­ми язы­ка­ми

Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Задания на рио химия егэ
  • Задания на рефлексы егэ
  • Задания на репликацию днк егэ
  • Задания на реакции ионного обмена егэ по химии
  • Задания на равновесную цену егэ обществознание