Задания на экзамен по географии 9 класс

Незнайка → ОГЭ → География

Подборка тренировочных вариантов ОГЭ по географии из разных источников.

Контрольные и диагностические работы в формате ОГЭ по географии.

Тренировочные варианты ОГЭ по географии

→ Тренировочная работа №2 ОГЭ 2023 (варианты 1-2) / Критерии / Ответы

→ Тренировочная работа №1 ОГЭ 2023 (варианты 1-2) / Критерии / Ответы

→ Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 ФИПИ / Спецификация / Кодификатор

---

→ демоверсия ОГЭ 2022 по географии / спецификация / кодификатор

→ Тренировочный вариант ОГЭ 2022 Статград | Критерии | Ответы

→ Тематическая работа ОГЭ 2022 (10 заданий)  Статград | Критерии | Ответы

→ Вариант 1 (ОГЭ 2022 Баширова Ю. А.)

→ Вариант 10 (ОГЭ 2022 Баширова Ю. А.)

→ Вариант 15 (ОГЭ 2022 Баширова Ю. А.)

---

→ Вариант 1 досрочного ОГЭ 2020 | ответы | критерии

→ Вариант 2 досрочного ОГЭ 2020 | ответы | критерии

Связанные страницы:

Инструкция по выполнению работы

    
Экзаменационная работа состоит из 30 заданий. На выполнение работы по географии
отво­дится 2 часа (120 минут).

    
Работа содержит 17 заданий, в которых представлены варианты ответа. Ответ к
таким зада­ниям записывается в виде одной цифры, которая соответствует номеру
правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.

    
Работа содержит 3 задания, требующих записи ответа в виде слова или
словосочетания, и 7 заданий, требующих записи ответа в виде числа или
последовательности цифр. Для этих заданий ответ записывается в экзаменационной
работе в отведённом для этого месте.

     
В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.

Работа
содержит 3 задания (14, 20 и 23), на которые следует дать полный развёрнутый
ответ. Ответы на эти задания записываются на отдельном листе или бланке.
Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.

     
При выполнении работы разрешается использовать географические атласы для 7, 8 и
9 классов, линейки и непрограммируемые калькуляторы.

    
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не
учитыва­ются при оценивании работы.

     
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

Вариант
1

1. Кто из
мореплавателей является первооткрывателем Америки для европейцев?

1)         Васко
да Гама

2)         Америго
Веспуччи

3)         Христофор
Колумб

4)         Фернан
Магеллан

Ответ:________________

2 .  Какое
утверждение о крайних точках территории России является верным?

1)         Крайняя
восточная точка имеет восточную долготу.

2)         Крайняя
южная точка находится на границе с Грузией.

3)         Крайняя
северная материковая точка находится на полуострове Таймыр.

4)         Крайняя
западная точка находится в Ленинградской области.

Ответ:_________________

3.   Для какого из
перечисленных регионов России характерен муссонный климат?

1)         Мурманская
область

2)         Приморский
край

3)         Республика
Коми

4)         Калининградская
область

Ответ:__________________

4. Оползневые
процессы оказывают значительное влияние на рельеф отдельных частей территории
нашей страны. На территории какого из перечисленных регионов России наиболее
вероятны оползни?

1)         Астраханская
область

2)         Псковская
область

3)         Республика
Калмыкия

4)         Республика
Алтай

Ответ:_________________

5 .  Какие из
перечисленных народов являются коренными жителями Европейского Севера России?

1)         буряты
и тувинцы

2)         чуваши
и башкиры

3)         якуты и
татары

4)         карелы и
ненцы

Ответ:_________________

6.  Группа
туристов из Австралии хочет своими глазами увидеть необычную для них природу
средней полосы Европейской части России. Какой из перечисленных заповедников
для этого им необходимо посетить?

1)         Усть —
Ленский

2)         Курильский

3)         Окский

4)         Кандалакшский

Ответ:_________________

Задания 7,
8 выполняются с использованием приведённой ниже таблицы.

Общие
итоги миграции населения в России в 2000-2010 гг. (человек)

Показатель	Число прибывших	Число выбывших
2000 г.	2010 г.	2000 г.	2010 г.
Миграция в пределах России:	2 302 999	1 910 648	2 274 854	1 910 648
внутрирегиональная	1 284 592	1 035 899	1 284 592	1 035 899
межрегиональная	1 018 407	874 749	990 262	874 749
Международная миграция	359 330	191 656	145 720	33 578
Всего:	2 662 329	2 102 304	2 420 574	1 944 226

7.  Какое
утверждение, характеризующее миграции населения в России в 2000-2010 гг.,
верно?

1)         В 2010
г. число прибывших в Россию из других стран было больше, чем в 2000 г.

2)         В 2010
г. число переселенцев из одного региона России в другой было больше, чем в 2000
г.

3)         В 2000
г. число выбывших из России в другие страны было больше, чем в 2010 г.

4)         В 2000
г. число переселенцев внутри регионов России было меньше, чем в 2010 г.

Ответ:________________

8.| Определите
миграционный прирост (всего) населения России в 2010 г. Ответ запишите в виде
числа.

Ответ:_________________
человек.

9. | Какой из
перечисленных регионов России находится в пределах Основной полосы рас-селения?

1)         Тюменская
область

2)         Ханты-Мансийский
АО — Югра

3)         Ненецкий
АО

4)         Самарская
область

Ответ:___________________

Задания
10, 11 выполняются с использованием приведённой ниже карты погоды.

10. Какой из
перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия
антициклона?

1) Воронеж

2) Санкт-Петербург

3) Калининград

4) Салехард

Ответ:
_______________

11. Карта погоды
составлена на 2 апреля 2012 г. В каком из перечисленных городов, показанных на
карте, на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание?

1)         Петрозаводск

2)         Архангельск

3)         Элиста

4)         Волгоград

Ответ:________________

12. В климатической
доктрине Российской Федерации говорится о высокой скорости глобального
потепления климата, наблюдаемого в течение последних десятилетий. К возможным
последствиям изменений климата в пределах южных регионов Европейской части
России относят:

            1) уменьшение
высоты снеговой линии в горах

            2) рост
повторяемости, интенсивности и продолжительности засух в степной зоне

            3) расширение
ареалов распространения хвойных лесов

            4) увеличение
продолжительности светового дня

Ответ:_________________

13. В каком из
перечисленных высказываний о Енисее содержится информация о режиме реки?

1)         Для
Енисея характерно весенне-летнее половодье — с конца апреля по июль.

2)         До
заполнения Саянского водохранилища река Енисей имела горный характер, изобиловала
перекатами и порогами.

3)         Гидрографическая
сеть Енисея включает около 200 тыс. рек и около 130 тыс. озёр.

4)         Длина
Енисея до впадения в Енисейский залив Карского моря — 3487 км (или 4092 км от
истоков Большого Енисея и 4050 км от истоков Малого Енисея).

Ответ:__________________

Задание 14
выполняется с использованием текста, приведённого ниже.

14.
 13 марта 2010 г. возле восточного побережья о. Хонсю в Японии произошло
землетрясение магнитудой 5,8. Эпицентр подземных толчков находился в 71 км к
северо-востоку от города Иваки. В результате землетрясения никто не пострадал.
14 марта 2010 г. в 11 ч. 30 мин. на о. Хонсю вновь произошло сильное
землетрясение. Магнитуда землетрясения, по оценкам сейсмологов, достигала 6,6.
Сообщений о разрушениях, жертвах и пострадавших не поступало.

Почему
в Японии часто происходят землетрясения?

Ответ
запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.

15.
Определите, какая температура воздуха будет на вершине горы А с абсолютной
высотой 5000 м, если у её подножия значение температуры воздуха составляет 25
°С, и известно, что температура понижается на 0,6°С на каждые 100 м. Ответ
запишите в виде числа.

Ответ:____________________°С

16.  Расположите
перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения.
Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.

1)         Абакан

2)         Тюмень

3)         Уфа

Ответ:

17.  Определите,
какой город имеет географические координаты 59° с.ш. 18° в.д.

Ответ:_______________________________

Задания
18-21 выполняются с использованием приведённого ниже фрагмента топографической
карты.

18.
Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки В до колодца.
Измерение проводите между точкой и центром условного знака. Полученный
результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.

Ответ:__________________

19. Определите по
карте, в каком направлении от точки В находится колодец.

Ответ:____________________

20.
Фермер выбирает участок для закладки нового фруктового сада. Ему нужен участок,
на котором весной рано сходит снег, а летом почва лучше всего прогревается
солнцем. Он также должен иметь расположение, удобное для вывоза собранного
урожая на консервный завод. Определите, какой из участков, обозначенных на
карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего отвечает указанным требованиям. Для
обоснования своего ответа приведите два довода.

Ответ
запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.

21. На рисунках
представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по
линии А — В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?

Ответ:_______________________

Задания
22, 23 выполняются с использованием приведённого ниже текста.

   
 В
Омске в 2013 г. открыли комбинат по производству полимеров. Новый завод стал
частью крупного нефтехимического кластера, который создается в регионе.
Предприятие будет производить полипропилен не только для российских регионов,
но и на экспорт. По прочности и надежности полипропилен значительно превосходит
полиэтилен. Изделия из него не деформируются в агрессивных средах и выдерживают
резкие перепады температур. Омский завод — единственное в России предприятие,
способное выпускать около ста марок полимерной продукции.

22.  Карты какого
географического района России необходимо выбрать, чтобы более детально
территорию Омской области?

1)         Европейского
Юга

2)         Восточной
Сибири

3)         Поволжья

4)         Западной
Сибири

Ответ:_________________

23.  Какая
особенность хозяйства Омска делает возможным бесперебойное снабжение комбината
по производству полимеров в городе сырьем?

Ответ
запишите на отдельном листе или бланке, указав сначала номер задания.

24. Во время экскурсии
учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у
берега реки.

Расположите
показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста
(от самого молодого до самого древнего).

Запишите цифры,
которыми обозначены слои горных пород, в правильной последовательности в
таблицу.

1)         глина

2)         супесь

3)         суглинок
с валунами

Ответ:

25. Туристические
фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для
привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и
регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент
из второго столбца.

СЛОГАНЫ А) Окунитесь в чистейшие воды самого глубокогоозера в мире! Б) Здесь вас ждут морские пляжи, целебные термальные источники и прогулки в горах!

РЕГИОНЫ 1)         Республика Дагестан 2)         Республика Карелия 3)         Калининградская область 4)         Иркутская область

Запишите
в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

26.
Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители
встречают Новый год. Запишите цифры, которыми обозначены регионы, в правильной
последовательности в таблицу.

1) Ненецкий АО

2) Калининградская
область

3) Республика Саха
(Якутия)

Ответ:

27. Проанализируйте
климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт,
характеристики климата которого отражены в климатограмме.

1)
А                      

2) Б

3) В

4) Г

Ответ:________________

Задания
28, 29 выполняются с использованием приведённого ниже текста.

     
Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних
температурах воздуха в июле и в январе, полученными на местных метеостанциях в
результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей
таблице.

Пункт наблюдения	Географи­ческие коорди­наты пункта наблюдения	Высота над уровнем моря, м	Средняя температура воздуха, °С	Среднегодовое количество осадков, мм
июль	январь
Сортавала	61° c.iu. 30° в.д.	17	+16,4	-9,8	570
Петрозаводск	61° с.ш. 34° в.д.	110	+15,6	-11,0	557
Вытегра	61° с.ш. 37° в.д.	55	+17,1	-ИД	547
Сыктывкар	61° с.ш. 50° в.д.	96	+16,6	-15,4	496

28.
Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между
особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы
получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных
данных?

1)         Иван:
«Температура воздуха в июле последовательно повышается при движении с запада на
восток».

2)         Ольга:
«Чем южнее, тем меньше выпадает атмосферных осадков».

3)         Пётр:
«Количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении с
запада на восток».

4)         Оксана:
«Температура воздуха в январе последовательно повышается при движении с севера
на юг».

Ответ:________________

29. В каком из
перечисленных населённых пунктов Солнце будет выше всего над горизонтом 1
сентября в полдень по времени Гринвичского меридиана?

1)         Сортавала

2)         Петрозаводск

3)         Вытегра

4)         Сыктывкар

Ответ:_________________

30. Определите
страну по её краткому описанию.

    
Эта страна протянулось узкой полосой вдоль восточного и южного побережья одного
из крупных полуостровов Евразии. Рельеф в основном гористый; равнины,
расположенные в дельте двух крупных рек, занимают около четверти территории
страны. Климат субэкваториальный, часты тайфуны и наводнения. Недра богаты
полезными ископаемыми: разведаны запасы нефти, каменного угля, железных,
оловянных и вольфрамовых руд. Большая часть экономически активного населения
занята в сельском хозяйстве; специализируется на производстве риса, сахарного
тростника, чая, кофе и натурального каучука.

Ответ:_______________________________

Слайд 1

Подготовка к ОГЭ задания №7, №8,№9 2018

Слайд 2

ВЫУЧИТЬ определения и формулы: Естественный прирост = Рождаемость – Смертность Смертность = Рождаемость – Естественный прирост Миграционный прирост = Иммиграция – Эмиграция Миграционный прирост = Приехавшие – Уехавшие Общий прирост населения = Миграционный прирост + Естественный прирост Миграционный прирост = Общий прирост населения — Естественный прирост Естественный прирост = Общий прирост населения — Миграционный прирост Плотность населения = Численность населения Площадь Густота сети железных дорог = Длина железнодорожных путей Площадь территории Иммиграци я – въезд в страну Эмиграция – выезд из страны

Слайд 3

Расположить города в порядке увеличения (уменьшения) численности населения . Атлас 9 класс. Ката плотность населения. Смотрим города по пунсонам (кружочкам). ЗАПОМНИТЬ: Города миллионеры России: Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань, Самара, Челябинск, Омск, Ростов-на-Дону, Уфа, Красноярск, Пермь, Волгоград, Воронеж , Севастополь Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв. А) Липецк Б ) Новосибирск В ) Псков В А Б

Слайд 4

Задание №7 В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Республика Карелия 2)Мурманская область 3)Ростовская область 4)Камчатский край

Слайд 5

Задание №8 В каком году из перечисленных на постоянное место жительства в Россию из других стран въехало наименьшее число людей? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 2009 г. 2)2010 г. 3)2011 г. 4)2012 г

Слайд 6

Определите величину миграционного прироста населения России в 2007 г. Решение : 287-47=240 Миграционный прирост = Иммиграция – Эмиграция

Слайд 7

Задание №9 Определите величину миграционного прироста населения России в 2013 г. Ответ запишите в виде числа. Запишите число : 1)Ответ:

Слайд 8

В каком из указанных ниже годов в России на постоянное жительство въехало наибольшее количество людей? 1). 2003 2).2004 3).2005 4).2006 4).2006

Слайд 9

В каком из указанных ниже годов в России был самый низкий миграционный прирост населения? 1). 2003 2).2004 3).2001 4).2008 1)2003 г.

Слайд 10

В каком из указанных ниже годов в России был самый высокий миграционный прирост населения? 1). 2003 2).2004 3).2002 4).2008 4).2008 г.

Слайд 11

Определить величину миграционного прироста населения в 2004 году Ответ 39 тыс.чел.

Слайд 12

В каком из указанных ниже годов из России на постоянное жительство выехало наибольшее количество людей? 1). 2003 2).2004 3). 2000 4).2006 3) .2000 г .

Слайд 13

Определить величину миграционного прироста населения в 2008 году Ответ 242 тыс.чел.

Слайд 14

Определить величину миграционного прироста населения в 2001 году Ответ 73 тыс.чел.

Слайд 15

Определить величину миграционного прироста населения в 2003 году Ответ 35 тыс.чел .

Слайд 16

Численность и естественный прирост населения в отдельных регионах России в 2006 году Регионы Численность населения, (тыс.чел.) Рождаемость(на 1 тыс. чел.) Смертность (на 1 тыс.чел.) Магаданская область 169 10,7 13,2 Республика Удмуртия 1538 11,3 14,3 Чукотский АО 50 15,3 11,6 Республика Саха 950 14,4 9,7 Определить в каком из следующих регионов в 2006 году наблюдался наиболее низкий уровень смертности населения ? 1). Магаданская область 2). Республика Удмуртия 3). Чукотский АО 4). Республика Саха Республика Саха

Слайд 17

Численность и естественный прирост населения в отдельных регионах России в 2006 году Регионы Численность населения, (тыс.чел.) Рождаемость(на 1 тыс. чел.) Смертность (на 1 тыс.чел.) Магаданская область 169 10,7 13,2 Республика Удмуртия 1538 11,3 14,3 Чукотский АО 50 15,3 11,6 Республика Саха 950 14,4 9,7 Определить в каком из следующих регионов в 2006 году наблюдался наиболее низкий уровень рождаемости населения? 1). Магаданская область 2). Республика Удмуртия 3). Чукотский АО 4). Республика Саха Магаданская область

Слайд 18

Численность и естественный прирост населения в отдельных регионах России в 2006 году Регионы Численность населения, (тыс.чел.) Рождаемость(на 1 тыс. чел.) Смертность (на 1 тыс.чел.) Магаданская область 169 10,7 13,2 Республика Удмуртия 1538 11,3 14,3 Чукотский АО 50 15,3 11,6 Республика Саха 950 14,4 9,7 Определить величину естественного прироста населения в Республике Саха (Якутия) Ответ 4,7 чел . на 1000чел.

Слайд 19

Численность и естественный прирост населения в отдельных регионах России в 2006 году Регионы Численность населения, (тыс.чел.) Рождаемость(на 1 тыс. чел.) Смертность (на 1 тыс.чел.) Магаданская область 169 10,7 13,2 Республика Удмуртия 1538 11,3 14,3 Чукотский АО 50 15,3 11,6 Республика Саха 950 14,4 9,7 Определить величину естественного прироста населения в Магаданской области Ответ -2,5чел. на 1000 чел .

Слайд 20

Численность и естественный прирост населения в отдельных регионах России в 2006 году Регионы Численность населения, (тыс.чел.) Рождаемость(на 1 тыс. чел.) Смертность (на 1 тыс.чел.) Магаданская область 169 10,7 13,2 Республика Удмуртия 1538 11,3 14,3 Чукотский АО 50 15,3 11,6 Республика Саха 950 14,4 9,7 Определить величину естественного прироста населения в республике Удмуртии. Ответ -3 чел. на 1000чел.

Слайд 21

Площадь территории и численность населения отдельных регионов России В каком из перечисленных регионов за период с 2000 по 2009 г. Наблюдался рост численности населения? Кабардино-Балкария Регион Площадь территории, тыс.кв.км. Численность населения на 1 января тыс.чел. 2000 2007 2009 Кабардино-Балкария 12 879 891 892 Омская область 140 2136 2030 2014 Чувашия 18 1334 1287 1280 Магаданская область 461 202 169 163

Слайд 22

Площадь территории и численность населения отдельных регионов России Определить среднюю плотность населения в Омской области в 2007г. Ответ 14,5ч/кв.км. Регион Площадь территории, тыс.кв.км. Численность населения на 1 января тыс.чел. 2000 2007 2009 Кабардино-Балкария 12 879 891 892 Омская область 140 2136 2030 2014 Чувашия 18 1334 1287 1280 Магаданская область 461 202 169 163

Слайд 23

Площадь территории и численность населения отдельных регионов России Определить среднюю плотность населения в Кабардино-Балкарии в 2009г. Ответ 74 ч/кв.км . Регион Площадь территории, тыс.кв.км. Численность населения на 1 января тыс.чел. 2000 2007 2009 Кабардино-Балкария 12 879 891 892 Омская область 140 2136 2030 2014 Чувашия 18 1334 1287 1280 Магаданская область 461 202 169 163

Слайд 24

Изменение численности населения республики Карелии В каком году в республике Карелия наблюдалось наименьшее превышение смертности над рождаемостью? Ответ 1) 2006 2006г. 2007г. 2008г. 2009г. Общий прирост населения за год, чел. -4371 -2497 -3153 -3288 Естественный прирост населения за год, чел. -4778 -3688 -3452 -2715

Слайд 25

Изменение численности населения республики Карелии В каком году в республике Карелия наблюдалось наибольшее превышение смертности над рождаемостью? Ответ 4).2009 2006г. 2007г. 2008г. 2009г. Общий прирост населения за год, чел. -4371 -2497 -3153 -3288 Естественный прирост населения за год, чел. -4778 -3688 -3452 -2715

Слайд 26

Изменение численности населения республики Карелии Определить величину миграционного прироста населения в Карелии 2009 г. От общего прироста населения вычитаем естественный прирост -3288 –(-2715)=-3288 +2715=-573 2006г. 2007г. 2008г. 2009г. Общий прирост населения за год, чел. -4371 -2497 -3153 -3288 Естественный прирост населения за год, чел. -4778 -3688 -3452 -2715 Ответ -573 чел . МП = ОП — ЕП

Слайд 27

Изменение численности населения республики Карелии Определить величину миграционного прироста населения в Карелии 2007 г. Ответ 1191 чел . 2006г. 2007г. 2008г. 2009г. Общий прирост населения за год, чел. -4371 -2497 -3153 -3288 Естественный прирост населения за год, чел. -4778 -3688 -3452 -2715 От общего прироста населения вычитаем естественный прирост -2497 –(-3688)=-2497 + 3688 = 1191

Слайд 28

Изменение численности населения некоторых областей России В какой области в 2008 г. Наблюдалось наибольшее превышение числа прибывших на постоянное место жительства над числом выбывших 1).Белгородская обл . Число родившихся, чел Число умерших, чел Миграционный прирост населения в год, чел. Белгородская обл. 16790 22422 11173 Владимирская обл. 15569 27119 1836 Воронежская обл. 22361 40316 5504 Ивановская обл. 11138 20769 3097 1).Белгородская обл. 2). Владимирская обл. 3). Воронежская обл. 4). Ивановская обл.

Слайд 29

Изменение численности населения некоторых областей России Определите, на сколько человек сократилась численность населения Ивановской области в 2008 году? Ответ -6534 Число родившихся, чел Число умерших, чел Миграционный прирост населения в год, чел. Белгородская обл. 16790 22422 11173 Владимирская обл. 15569 27119 1836 Воронежская обл. 22361 40316 5504 Ивановская обл. 11138 20769 3097 Естественный прирост в Ивановская обл. 11138 — 20769 =-9631, т.к . миграционный прирост 3097. то -9631 + 3097= — 6534

Слайд 30

Численность и естественный прирост населения Смоленской области Показатель 2008 г. 2009 г. 2010 г. Численность постоянного населения на 1 января, человек 983227 974139 965986 Среднегодовая численность населения, человек 978683 970063 Нет данных Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год — 9389 — 8174 — 7830

Слайд 31

Задание. Определить: 1) показатель естественного прироста населения в ‰ в 2009 году; 2) величину миграционного прироста населения в 2009 году. Решение: — 8174 х 1000 = -8174000 — 8174000 : 974139 = — 8, 39 ‰ 965986 — 974139 = -8153 человека — 8153 — (-8174) = 21 человек Показатель 2008 г. 2009 г. 2010 г. Численность постоянного населения на 1 января, человек 983227 974139 965986 Среднегодовая численность населения, человек 978683 970063 Нет данных Естественный прирост населения, человек, значение показателя за год — 9389 — 8174 — 7830

В 2013 году в демонстрационном варианте ОГЭ по географии было сокращено общее количество заданий с 31 до 30 и изменено соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами: 18, 9 и 3 соответственно.

В 2014 году в демонстрационном варианте ОГЭ по географии было изменено соотношение числа заданий с выбором ответа, с кратким и развернутым ответами: 17, 10 и 3 соответственно, и включено задание на проверку понимания основных географических понятий и терминов и умения использовать приобретенные знания для решения практических задач.

В 2015 году в демонстрационном варианте ОГЭ по географии изменилась лишь форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В демонстрационном варианте ОГЭ 2016 года по географии по сравнению с демонстрационным вариантом 2015 года содержательных изменений нет. Изменен лишь порядок следования нескольких заданий части 1.

В демонстрационных вариантах ОГЭ 2017 — 2019 годов по географии по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года изменений не было.

В демонстрационном варианте ОГЭ 2020 года по географии по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года произошли следующие изменения:

• была изменена последовательность заданий;
• была изменена форма записи ответа в заданиях (2, 3, 14, 15, 21, 22, 24, 26);
• был включён мини-тест из трёх заданий (27–29) для проверки умений работать с текстом географического содержания;
• максимальный балл за всю работу был уменьшен с 32 до 31.

В демонстрационных вариантах ОГЭ 2021 — 2023 годов по географии по сравнению с демонстрационным вариантом 2020 года изменений не было.

• 

  Данный тест разработан для учеников 9 класса при изучении темы «Регионы России, Поволжье»

• 

  Тест по географии для 9 класса на тему «Европейский ЮГ». Тест создан для проверки знаний учащихся 9 класса.

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Тест предназначен для учеников 9 классов, освоивших тему «Поволжский экономический район»

• 

  Пробный вариант ОГЭ по географии (2023). Рекомендуется для выполнения девятиклассникам, выбравшим для сдачи на ОГЭ географию. Также вариант подойдёт для тех выпускников, которые хотят познакомиться с содержанием и структурой экзамена по географии, чтобы понять, стоит ли им выбирать этот предмет или нет.
  Учтите! В связи с невозможностью ручной проверки в данной системе тестирования развёрнутые задания (12, 28 и 29) представлены в упрощённом формате (более тестовом) с сохранением максимально возможного количества первичных баллов за их верное выполнение. На реальном экзамене ответы на эти задания Вы должны будете представить самостоятельно в развёрнутом виде.

• 

  В этом тесте вам предстоит ответит на 21 вопрос и проверить знания про Европейский Север

• 

  Тест разработан для учащихся 9 класса в качестве обобщающего при изучении темы «Западная Сибирь». Уровень сложности — легкий, время прохождения — 15 минут.

• 

  Отходы существуют ровно столько, сколько существует человечество. В древних городах и поселениях уже были специальные места, где оставляли бытовые отходы. В Средние века нечистоты связали с возникновением инфекционных заболеваний, именно потому запретили выливать их на улицы города.
  Вплоть до XIX века отходы по большей части представляли только эпидемиологическую опасность. Это были органические вещества и материалы, не загрязняющие окружающую среду. С возникновением промышленности, возникла и проблема мусора. Чем больше разрастались предприятия, тем больше становилось отходов. С началом нефтепереработки ситуация ухудшилась. Теперь возникли отходы, которые и вовсе не разлагаются.
  В конце XX века решение проблемы мусора было очень неожиданным. Пластик и другие трудноразлагающиеся предметы попросту вывозились в страны третьего мира. Так в Африке возникли целые регионы, утопающие в мусоре развитых стран. В XXI веке стало понятно, что это не решает проблему, а только усугубляет ее. Сейчас вопрос экологии стал актуальным, как никогда.

• 

  тест для проверки знаний за 1 полугодие по социально-экономической географии России у учащихся 9-ых классов

• 

  Будьте внимательны! У Вас есть 10 минут на прохождение теста. Система оценивания — 5 балльная. Разбалловка теста — 3,4,5 баллов, в зависимости от сложности вопроса. Порядок заданий и вариантов ответов в тесте случайный. С допущенными ошибками и верными ответами можно будет ознакомиться после прохождения теста. Удачи!

• 

  Данный тест сохздалдля проверки знаний учащихся по темам «Европейский ЮГ, Урал, Поволжье»

• 

  Проверочная работа по географии 9 класс. Проверяет знания о природе, населении, хозяйстве, ТХК Центральной России.

• 

  Тест на знание республик и их столиц в составе РФ. В составе России находится 21 республика

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Проверочный тест по теме «Металлургический комплекс России». Тест предназанчен для учащихся 9 класса общеобразовательной школы, базового уровня.

• 

  Тест по теме «Транспорт России» предназначен для проверки знаний у обучающихся 9 классов. Содержит вопросы о железнодорожном, автомобильном и воздушном транспорте России.

• 

  Данный тест предназначен для учащихся 9 класса. Тест проверяет знания учащихся по теме «Хозяйство России»

• 

  Данный тест определит ваш уровень освоения материала по теме «Характеристика Восточно-Сибирского СЭР»

• 

  Итоговый тест по теме «Европейский Северо-Запад». География , 9 класс. Серия «Сферы»

• 

  Данный тест разработан для учеников 9 класса для закрепление знаний по теме Поволжье. Географическое положение

• 

  тест с выбором одного правильного ответа по теме отрасли хозяйства России для девятого класса. тест можно проходить при помощи атласа. Вопросы теста часто встречаются в заданиях ГИА

• 

  Тест преднозначен для проверки знаний обучающихся 9 классов по теме «Европейский Север».

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Экономическая география». География 9 класс. 

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

      Тест «Развитие Агропромышленного комплекса» составлен для проверки уровня знаний по данной теме. С его помощью можно повторить всё, что касается изучения сельского хозяйства России в 9 классе, а также необходимые условия размещения АПК. Упражнения составлены по специальной программе, которая дает возможность основательно подготовиться к любой проверочной работе.

• 

  Тесты для 9 класса, для проверки знаний по данной тематике, для подготовки к ГИА

• 

  Тест на знание фактов о государственном устройстве, символике, национальных традициях Швейцарии

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Легкая промышленность. Роль и значение отрасли в хозяйстве. Отраслевая структура. Сырьевая база. Факторы размещения. География размещения.

• 

  Тест по географии для проверки знаний обучающихся 9 классов по теме «Центральная Россия»

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Тест на обобщение и систематизацию знаний по разделу «Евразия» в курсе географии материков и стран. Тест состоит из 50 вопросов и рассчитан для учащихся 9 класса, а также учащихся выпускных классов для подготповки к ЦТ .

• 

  Обобщающий тест по географии 9 класса.Тема «Восточный макрорегион (зона). Учитель: Анчиков С.Е.

• 

  Тест составлен на основе параграфа №14 «Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство». География. 9 класс, авт. А.И. Алексеев, В.Н. Низовцев, Э.В. Ким.

• 

  Тест для проверки знаний по теме Административно-территориальное устройство РФ для учащихся 9 классов

• 

  Тест предназначен для проверки знаний по теме Европейский север

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Тест для закрепления знаний по теме «Лесопромышленный комплекс», позволяющий за короткий период оценить освоение изученной темы.

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Методы географических исследований». География 9 класс. 

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Гидросфера». География 9 класс. 

• 

  Задания Всероссийской олимпиады школьников по географии 9 класс

• 

  Тест по теме » Отрасли хозяйства России» состоит из 20 заданий, которые  позволяют проверить, как усвоен раздел «Хозяйство России» учащимися 9 класса.

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Тест разработан в качестве промежуточной проверки знаний для учащихся 9 класса по теме «Белгородская область. Экономика». Время прохождения — 5 минут

• 

  Итоговая контрольная работа по географии за курс 9 класса. Время выполнения — 30 минут. Читайте внимательно инструкцию к заданиям

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Картографии и географические базы данных». География 9 класс. 

• 

  Состав, место и значение строительного комплекса в хозяйстве, связь с другими межотраслевыми комплексами. Отраслевая структура.

• 

  Наша планета представляет собой единый организм, в котором, как и в человеческом организме, совершенно нет ничего лишнего, и каждый его элемент гармонично поддерживает и наполняет жизнью, и своим неповторимым многообразием всё вокруг. Леса на нашей Земле занимают целую треть всей суши нашей планеты. Выполняя жизненно важные экосистемные функции они также являются и домом, и источником средств к существованию для множества людей. По данным современной статистики, в мире насчитывается более 1,6 млрд. людей, которые напрямую зависят от здорового состояния лесов, в их число входят около 2-х тыс. коренных народов и народностей, неотъемлемо связавших свой быт, культуру и мировосприятие с уникальными богатствами леса.

• 

  Цель: Повышение познавательного интереса обучающихся к предмету «География»

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Тест можно использовать на уроках географии в 9 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 9 классе по окончании изучения темы.

• 

  Тест по социально-экономической географии России для учащихся 9-х классов позволяет закрепить, проверить и оценить знания по теме «Население и хозяйство Западно-Сибирского экономического района»

• 

  Тест предназначен для учеников 9 класса курс Географии.Обязательно после прохождения теста, где будет ваш результат продублируйтк всё то, что вы писали на этой странице.Просим прощения, если сайт будет придераться к каждому слову, у составителя теста есть функция ручная проверка, по возможности он будет перепроверять ваши работы.

• 

  Уровень сложности: лёгкий. Данный тест позволяет провести контроль знаний обучающихся по географии за 9 класс. Объём заданий в разумных пределах. Создан в рамках дистанционного обучения.

• 

  Здравствуйте, дорогие ребята! Рада приветствовать вас в Online Test Pad! Перед вами будут 5 заданий СОР 2 четверти. Всего за СОР 12 баллов.

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Гидросфера». География 9 класс. 

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Социальная география». География 9 класс. 

• 

  Содержание итоговой работы определяется на основе следующих нормативных документов:
  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Основное общее образование. География (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г. № 1089).Спецификация подготовлена на основе кодификаторов элементов содержания и требований (умений), составленного на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.

• 

  Для более успешного усвоения программы за курс 9 класса предлагается тестирование по данной теме.

• 

  Тест можно использовать на уроках географии в 9 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 9 классе по окончании изучения темы.

• 

  Тест можно использовать на уроках географии в 9 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 9 классе по окончании изучения темы.

• 

  Тест можно использовать на уроках географии в 9 классе для текущего контроля знаний и закрепления материала на уроках географии в 9 классе по окончании изучения темы.

• 

  Тест разработан для учащихся 9 класса по теме «Белгородская область, природа, климат, история создания» (региональный компонент). В тесте 10 вопросов легкого уровня сложности. Время — 15 минут

• 

  Данный тест представляет электронную версию онлайн теста демонстрационного варианта КИМ 2016 года по географии.

• 

  Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2019 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2019 г. 

• 

  Тест предназначен для учеников 8-9 класса курс Географии (География России, для определения географических координат и объектов, знание определений и другое)

• 

  Тест по теме «Российская Федерация» предназначен для закрепления знаний учащихся по географии материков и стран. Рассчитан для учащихся 9 класса учреждений общего среднего образования, а также для подготовки к сдаче ЦТ по географии. Тест содержит 40 вопросов.

• 

  Тест создан по теме Южно-Сибирский регион география 9 класс к учебнику Е.А. Таможняя, С.Г. Толкунова

• 

  Суммативное оценивание за раздел «Экономическая география»
  Тема                                  Процесс и направления научно-технической революции.                   
                                             Показатели индекса развития человеческого потенциала.
                                             Направления  индустриально-инновационного  развития  в
                                             Казахстане. Уровень развития инфраструктуры в регионах
                                             Казахстана.

• 

  В тесте собраны вопросы по некоторым темам 1 четверти. Используйте для подготовки к суммативным работам

• 

  В тесте собраны вопросы по некоторым темам 2 четверти. Используйте для подготовки к суммативным работам. При использовании воросов по карте обратите внимание, что карты атласа и учебников могут отличаться!

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Гидросфера». География 9 класс. 

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Страноведение». География 9 класс. 

• 

  Перед Вами подборка вопросов по теме «Экономическая география». География 9 класс. 

• 

  По итогу прохождения теста будет выдан электронный сертификат с указанием баллов ( в качестве индивидуального достижения при поступлении в университет: учатсникам/призерам — 1 балл, победителю — 2 балла)

• 

  Ежегодно 1 апреля отмечается Международный день птиц  — интернациональный экологический праздник. Его цель — сохранение видового разнообразия и численности птиц.
  Он возник в США в 1894 году. Вскоре праздник, получивший популярность благодаря СМИ, начал массово проводиться во всех штатах, затем пришел в Европу.
  19 марта 1902 года была принята «Международная конвенция по охране птиц, полезных в сельском хозяйстве», которую подписали более десяти государств. Она вступила в силу 12 декабря 1905 года. 18 октября 1950 года в Париже была подписана «Международная конвенция об охране птиц», заменившая предыдущий документ для большей части государств-участников — она рассматривала уже все виды птиц, а не только те, которые полезны для сельского хозяйства.
  В настоящее время Международный день птиц проходит в рамках биологической программы ЮНЕСКО «Человек и биосфера» во многих странах мира.

• 

  Данный тест позволяет провести контроль знаний обучающихся по географии за 9 класс. В тесте представлены разноуровневые задания по курсу географии 9 класса.

• 

  Россия (Российская Федерация) — самое большое государство в мире, которое занимает 1/6 часть площади всей суши Земли. Это страна с многовековой историей, богатой культурой и щедрой природой. Некоторые архитектурные и историко-культурные памятники на территории РФ внесены в список объектов Всемирного Наследия ЮНЕСКО.

№1.

Особенности природы мира и народов Земли.

Атлас 7 класса.

Первые 10 стран по численности населения (Китай, Индия, США, Индонезия, Пакистан, Бразилия, Нигерия, Бангладеш, Россия, Мексика).

Первые 10 стран по площади территории: 1. Россия, Канада, США, Китай, Бразилия, Австралия, Индия, Аргентина, Казахстан, Судан.

Рекордсмены мира: Самое глубокое место – Марианский желоб (Тихий океан); самая высокая t – Триполи (Сев. Африка), Волгоградская область (Россия); самая низкая t — Антарктида, в РФ Оймякон; самое влажное место – Черапунджи (Индия); самое сухое место – пустыня Атакама (Юж. Америка); самый большой остров –Гренландия; самая длинная река – Нил (Африка), Амазонка (Ю.Америка); самое высокогорное озеро – Титикака (Юж. Америка); самая высокая точка – Джомолунгма (Евразия); самая наименьшая высота- уровень Мертвого моря (Евразия); самая большая низменность – Амазонская (Юж.Америка); самый высокий водопад – Анхель (Юж. Америка);самые протяженные горы – Анды (Юж.Америка); самые высокие горы — Гималаи (Евразия); самая большая пустыня – Сахара (Африка); самый высокий вулкан – Льюльяйльяко (Юж. Америка); самое большое озеро – Каспийское (Евразия); самое глубокое озеро – Байкал (Евразия); самая многоводная река – Амазонка (Юж. Америка).

По материкам. Евразия (стр. 38 – 39): самый высокий вулкан – Ключевская Сопка; самое глубокое озеро – Байкал; самая высокая точка – Джомолунгма (Эверест);самая наименьшая высота — уровень Мертвого моря. Крайние точки: С.- м. Челюскин (РФ, п/о Таймыр); В.- м. Дежнева (РФ, Чукотский п/о); Ю. – м. Пиай (Малайзия, п/о Малакка); З.- м. Рока (Португалия, Пиренейский п/о). Растения: сосна, липа, дуб, береза, маслины, кипарис. Животные: индийский слон, леопард, носорог, бурый медведь, белый медведь, зубр, верблюд, панда.

Европа – стр. 42-43; Азия – стр. 46-47.

Африка (стр.24-25): самая высокая точка – влк. Килиманджаро; самая низкая точка – оз. Ассаль; самая большая пустыня – Сахара; самая длинная река – Нил. Крайние точки: С.- м. Бен- Секка; В. – м. Рас – Хафун; Ю. – м. Игольный; З. – м. Альмади. Растения: финиковая пальма, банановая пальма, баобаб,олива, инжир, цитрусовые растения. Животные: африканский слон, буйвол, бегемот, жираф, зебра.

Австралия (стр. 28 — 29). НЕТ ДЕЙСТВУЮЩИХ ВУЛКАНОВ! КРИКИ- это пересыхающие реки. Самая высокая точка- г. Косцюшко; самая низкая точка – оз. Эйр – Норт. Крайние точки: С. – м. Йорк; В. – м. Байрон; Ю. – м. Саут – Ист- Пойнт; З. – м. Стип – Пойнт. Растания: эвкалипт, карри, баобаб. Животные: ехидна, утконос, собака Динго, кенгуру, страус Эму, коала,

Южная Америка (стр. 30-31): самая высокая точка – г. Аконкагуа; самая низкая точка – п/о Вальдес; самый высокий вулкан – влк. Льюльяйльяко; самые протяженные горы – Анды; самая большая низменность – Амазонская; самая полноводная и крупнейшая река – Амазонка; самое сухое место – пустыня Атакама. Крайние точки: С. – м. Гальинас; В- м. Кабу – Бранку; Ю. – м. Фроуард; З. – м. Париньяс.

Растения: гевея, каучуконосное дерево, бутылочное дерево, мангровое дерево, како – дерево. Животные: ленивец, броненосец, тукан, муравьед, пираньи, альпака, капибара, опоссум, колибри.

Северная Америка (стр. 34-37): самая высокая точка – г. Мак- Кинли; самая низкая точка – впадина Долина Смерти; самый большой остров – Гренландия. Крайние точки: С. – м. Мерчисон; В- м. Сент -Чарльз; Ю. – м. Марьято; З. – м. Принца Уэльского.

Растения: секвойя, кактус, агава. Животные: медведь Гризли, рысь, вилогор, пекари, бизон, койот.

Страны и их столицы (атлас 7 класс. «Политическая карта мира» или «Страны мира»).

№2

Страны, граничащие с Россией. Крайние точки.

Атлас 8 класс. Карта «Географическое положение России».

Страны, граничащие с Россией: Норвегия (Мурманская область), Финляндия (Карелия, Ленинградская область) , Эстония (Ленинградская обл., Псковская обл.), Латвия (Псковская обл.), Литва и Польша (Калининградская обл.), Белоруссия (Псковская обл., Смоленская обл., Брянская обл.), Украина (Брянская обл., Курская обл., Ростовская обл., Крым), Грузия (Карачаево- Черкесская Республика, Кабардино –Балкарская республика, Ингушетия, Чечня, Дагестан), Азербайджан (Дагестан), Казахстан (11 субъектов, самая протяженная граница с Оренбургской обл.) , КНР (Китай)(Алтай, Забайкальский Край, Амурская обл., Еврейская ОА, Хабаровский Край, Приморский Край), Монголией (Алтай, Тыва, Бурятия, Забайкальский Край), КНДР (Корея) (Приморский Край),

по морю -Япония ( пр. Лаперуза) и США (пр. Дежнева).

Крайние точки России: Северная — м. Челюскин (материковая) (Красноярский Край),  м. Флигели (островная), Южная точка — г. Базардюзю (Республика Дагестан), Западная точка —Гданьская коса (Калининградская обл.) , Восточная точка — м. Дежнёва (материковая) (Чукотский АО), о. Ратманова (островная).

Крайняя восточная точка РФ находится в западном полушарии!!!

№3

Особенности природы России.

Атлас 8 класс. Климатическая карта (стр. 14-15)

Летом температура воздуха увеличивается с севера на юг. Зимой уменьшается с запада на восток (чем ближе к западу – тем теплее). Количество осадков увеличивается к западу, в горах, на побережье Тихого океана. Макс. кол-во осадков: г. Сочи, г. Петропавловск-Камчатский, Мин.кол-во осадков: г. Астрахань, г. Якутск. Самое жаркое лето – г. Астрахань. Самая холодная зима-г. Якутск.

Атлас 8 класс. Почвы (стр. 18-19). Самые плодородные почвы – черноземы ( в степях).

№4

Природные ресурсы, их использование и охрана.

Атлас 8 класс. ООПТ. Памятники всемирного наследия (стр. 26-27).

Традиционные занятия народов России: Оленеводство, рыболовство, охота – ненцы, коми, карелы (Север Русской равнины); ханты, манси (Западная Сибирь); эвенки, якуты, юкагиры (Восточная Сибирь); чукчи, коряки (Северо – Восток Сибири). Земледелие, бортничество, животноводство, охота, в степях кочевое скотоводство— мордва, марийцы, удмурты, чуваши, башкиры, калмыки, татары (русская равнина); алтайцы, тувинцы, хакасы, буряты, эвенки (Южная Сибирь). Охота пушная и мясная, сезонное рыболовство, собирательство — нанайцы, удэгейцы, орочи, эвенки, нивхи (Приамурье, Приморье, Сахалин). Земледелие, отгонное скотоводство, садоводство, виноградарство, виноделие, обработка шерсти — черкесы, чеченцы, ингуши, лезгины, осетины и др. (Северный Кавказ).

№5

Географические явления и процессы в геосферах.

Какой из городов находится в зоне действия циклона или антициклона.

Вопрос по синоптической карте.

В – антициклон (высокое давление) Н – циклон (низкое давление)

№6

Вопрос по синоптической карте.

В каком городе возможно похолодание? (Там, куда идет холодный фронт)

В каком городе возможно потепление? (Там, куда идет теплый фронт)

Где будут выпадать осадки – там, где циклон или атмосферный фронт

№7

Определить координаты.

Если город – Атлас 7 класс – политическая карта мира (стр. 16-17).

Если город, являющийся столицей республики в составе РФ — Атлас 8 класс – Федеративное устройство РФ (стр. 6-7).

Если гора, вулкан – Атлас 7 класс – физическая карта мира (Атлас 8 класс – Россия)

Координаты: например, 40⁰ с.ш.; 80⁰ в.д.

Широта: северная и южная, отсчитывается от экватора

Долгота: западная и восточная, отсчитывается от Гринвича (нулевого)

с.ш.

з.д. в.д.

ю.ш

№8

Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста

(от самого молодого до самого древнего).

Чем выше слои горных пород – тем моложе.

№9

Расстояние на карте.

Вариант I. 1.Измеряем линейкой расстояние между объектами 2. Умножаем на величину масштаба (например, в 1 см.100 м)

4 см х 100 = 400 м .

ВариантII. Вспоминаем, как я вас учила по литочку!!!

№10

Направление на карте.

С

З В

Ю

№11

Определить какой профиль подходит (по высоте точек, по понижению рельефа и т.д.)

Сначала определяем высоту точки А, далее высоту точки В. Если протекает река, то на профиле изображается углубление. Чем ближе располагаются горизонтали друг к другу- тем круче склон. Отметки высот на горизонталях своим верхом обращены в сторону повышения рельефа.

№12

Определить какой из участков подходит для:

-Катания на санках, горных лыжах (1.Есть склон 2.Нет кустарников, ям)

-футбольного поля , волейбольной секции (1. Ровный рельеф 2. Нет ям, кустарника, леса)

— фруктового сада (1. Южный склон 2. Рядом дорога)

№13

Задачи на расчеты.

Задачи на определение доли (%). Составляем пропорцию. Целое (общее) -100%, то, что нужно найти х%.

20 – 100% х= 8 х100

8 — х% 20

Относительная влажность= меньшее

большее

Определить t на вершине горы. 1) высоту горы /1000, результат умножить на 6.

2) Из температуры у подножия отнять полученный результат (1).

Определить высоту горы по разности атмосферного давления: 1) Из атмосферного давления у подножия отнять атмосферное давление на вершине. 2)полученный результат умножить на 10,5

Определить соленость— количество солей в граммах, растворенное в 1 литре (кг.) воды. (Измеряется в промилле %_0, если соленость 15‰ то в литре воды растворено 15 грамм солей). Т.е число ‰* на кол-во литров.

№14

Природные и техногенные явления. (землетрясения, вулканы, снежные лавины, цунами и т.д.)

По России. Землетрясения- г. Кавказ, г. Атлай, г. Западный и Восточный Саян; вулканы – Камчатка, Курильские о-ва, о. Сахалин; пыльные бури, засухи, суховеи – Астраханская обл., Волгоградская обл. Р.Калмыкия; лавины, обвалы, сели – — г. Кавказ, г. Атлай, г. Западный и Восточный Саян, Уральские горы; цунами – около Охотского моря: Камчатский край, Сахалинская обл. Магаданская обл. ; таяние ледников – на берегу морей – Калининградская обл., Ленинградская обл.(Санкт – Петербург), и т.д.; многолетняя мерзлота –северная часть страны: Мурманская обл., Архангельская обл., Ямало – Ненецкий АО, Ненецкий А.О., Красноярский край, Р.Саха (Якутия), Чукотский АО.

Каскады ГЭС – реки: Кама, Волга, Енисей, Лена, Ангара.

По миру. Землетрясения, вулканы, сейсмическая активность- Юж. Америка (Панама, Перу, Колумбия, Эквадор, Чили); Сев. Америка (Мексика, острова Карибского моря,США); Африка (Камерун, Кения, Танзания); Европа (Исландия, Италия, Турция, Греция,РФ); Азия (Пакистан, Индия, Непал, Китай, Япония, Индонезия, Филиппины), Австралия (НЕТ ВУЛКАНОВ, НЕТ ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЙ). Цунами – Тихий океан (Япония, Таиланд, Филиппины, Индонезия, Китай, Малайзия, Мальдивы, Гавайи, Аляска (США), Россия (Курильские о-ва и о. Камчатка), Чили, Мексика.

№15

Влияние деятельности человека в природе.

Рациональное (правильное) и нерациональное (неправильное) природопользование.

Выпадению кислотных дождей способствует – сжигание угля, цветная металлургия

Парниковый эффект – увеличение углекислого газа (транспорт, сжигание топлива)

Смог образуется в центрах черной металлургии

Природные ресурсы

Исчерпаемые неисчерпаемые (энергия Солнца, ветра, приливов)

Невозобновимые Возобновимые

(полезные ископаемые) (лесные, водные, почвенные, жив. мира)

№16

Выявление эмпирических зависимостей.

Сначала рисуем схему по градусной сетке расположения всех четырех точек. Далее определяемся в каком направлении сменяют друг друга населенные пункты (точки).

21 марта

№17

Географические следствия движения Земли.

В столице какой из перечисленных республик Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом? Чем восточнее, тем раньше встает над горизонтом.

— Где угол падения солнечных лучей будет наибольшим. (т.е. солнце в зените)

23 сентября – день осеннего равноденствия (солнце в зените над экватором)

22 июня – день летнего солнцестояния (солнце в зените над северным тропиком)

21 марта – день весеннего равноденствия (солнце в зените над экватором)

22 декабря – день зимнего солнцестояния (солнце в зените над южным тропиком)

Широта тропиков – 23 градуса с.ш. и 23 градуса ю.ш

-Где наиболее длинный день или длинная ночь? 22 июня – Сев. Полюс – полярный день (самый длинный), юж.полюс – полярная ночь. 22 декабря – юж. Полюс –полярный день, северный полюс – полярная ночь.

22 июня

Лучше освещено северное полушарие

Лучше освещено южное полушарие

22 декабря

Летний тип освещения

23 сентября

Зимний тип освещения

№18

Анализ информации о разных территориях. Климаторгаммы.

Сначала определяем полушарие: СП (летние температуры выше, чем зимние) ЮП (зимние температуры выше летних). Далее по графику определяем t января и июля, по столбчатой диаграмме среднегодовое кол-во осадков. Сопоставляем данные с Атласом 7 класс (стр. 10-11) «Климатическая карта» либо по карте климата отдельных материков.

Арктика, субарктика – t низкие весь год, осадков мало.

Умеренный — t изменяется от – до +, осадки изменяются в зависимости от климатического района.

Субтропики – t высокая, жарко, осадки – зимние

Тропики – t высокая, жарко, осадков нет или очень мало (если прибрежная территория)

Субэкваториальный – t высокая, жарко, осадки –летом

Экваториальный – t высокая, жарко, осадков много весь год (ливни)

№19

Определение поясного времени.

Атлас 8 класс стр. 6-7 «Федеративное устройство РФ». Найти нужные регионы или города. Новый год начинается на востоке.

№20

Особенности природно-хозяйственных зон и районов России.

Слоган – субъект РФ, то Атлас 8 класса стр. 4-5, а если слоган- страна, то Атлас 7 класса, стр.2-3.

Музей янтаря, самый зап. регион –Калининградская обл. Белые ночи –Ленинградская обл, Карелия, Мурманская о. Телецкое озеро – Алтайский край; Дельта крупнейшей реки Русской равнины – Астрахань; Река Катунь, горы Сибири – Р. Алтай; Мин. Воды, лечебные грязи – Ставропольский край; Водопад Кивач , озера, памятники – Кижи и Валаам, белые ночи – Р. Карелия; Субтропический климат, горы, море – Краснодарский край; Морские пляжи, термальные источники – Р. Дагестан.

Фьорды – Норвегия Карфаген — Тунис Г.Альпы – Швейцария, Австрия, Троп.леса, орангутанги – Индонезия, Индия «Тысяча улыбок» — Таиланд Северное сияние – Норвегия Пляж, горы, о. Тенерифе – Болгария Памятники византийской и османской культур- Турция; Многообразие подводного мира, Красное море – Египет; Пляжи, вулканы, тропическая природы- Мексика; Сафари – Кения.

№21

Выбор верных утверждений о базовых географических понятиях 

Урбанизация – увеличение роли городов и городского образа жизни (увеличение горожан)

Миграция – перемещение населения из одного места проживания в другое (переезд, въезд, смена места жительства)

Воспроизводство населения – процесс непрерывно смены поколений (родилось, умерло)

Естественный прирост населения – разница между рождаемостью и смертностью

Отраслевая структура хозяйства России — это совокупность отраслей, удовлетворяющих однородные потребности общества и образующих единое хозяйство страны.

Режим реки – изменение уровня воды в реке по сезонам года (замерзание реки, вскрытие ледового покрова, половодье).

Дельта реки— низменность у устья реки, сложенная речными наносами.

Доли́на реки — отрицательная, линейно-вытянутая форма рельефа с однообразным падением.

Бассейн реки — район земной поверхности, с которого в данную реку собираются все атмосферные осадки, питающие ее.

Паводок — поднятие уровня воды в реке в результате быстрого таяния снега, от ливней.

Барханы- песчаные холмы, гейзеры – горячая вода под давлением.

Карстовые процессы — совокупность процессов и явлений, связанных с деятельностью воды и выражающихся в растворении горных пород и образовании в них пустот (пещер).

Погода – состояние тропосферы в данном месте в данное время.

Климат – многолетний режим погоды определенной территории.

№22

Территориальная обеспеченность ресурсами.

Определить по графику, таблице необходимую величину.

№23

Разные территории Земли, их обеспеченности ресурсами.

Естественный прирост = Рождаемость – Смертность ЕП= Р-С

Смертность = Рождаемость – Естественный прирост С= Р- ЕП

Миграционный прирост = Иммиграция – Эмиграция МП= И-Э

Иммигранты – приехавшие, эмигранты-уехавшие МП= Приехавшие – Уехавшие

Общий прирост населения = Миграционный прирост + Естественный прирост

Миграционный прирост = Общий прирост населения — Естественный прирост

Естественный прирост = Общий прирост населения — Миграционный прирост

Плотность населения = Численность населения

Площадь

Густота сети железных (авто) дорог = Длина железнодорожных путей

Площадь территории

Естественная убыль – самый отрицательный ЕП.

№24

Особенности населения России.

Атлас 9 класс. Карта «Плотность населения» (стр. 6) Соотнести две карты: «Плотность населения» и «Административную карту». Плотность населения выше — чем ближе к югу и к европейской части. (Основная полоса заселения: европейская часть России, кроме севера и юг Сибири).

№25

Разные территории Земли: анализ карт. Города – миллионеры!

Москва, Санкт – Петербург, Новосибирск, Екатеринбург, Нижний Новгород, Казань, Челябинск, Омск, Самара, Ростов – на Дону, Уфа, Красноярск, Пермь, Воронеж, Волгоград.

Атлас 9 класс. Карта «Плотность населения» (стр. 6)

№26

Основные географические объекты России.

Атлас 9 класс. Карты, например, «Машиностроение», «Топливная промышленность» и т.д.

Западная Сибирь – нефть, газ. Кемерово – уголь. Курская обл. – железо. Европейский Север -лес. Волга- машиностроение. Юг РФ – с/х.

№27

Анализ текста о природных особенностях Земли.

Ответ ищите в тексте. Пример г. Кейптаун- ответ ЮАР (Южно – Африканская Республика)

№28

(C2). Анализ текста о природных особенностях Земли

№29

(C3). Анализ текста о природных особенностях Земли

№30

Выявление признаков географических объектов и явлений .

Определение страны. Атлас 7 класс «Политическая карта мира», определение города или региона РФ — Атлас 8 класс «Административная карта» или «Федеративное устройство РФ»