Задания по англ для подготовки к егэ

Аудирование

▫ Тест 1. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Аудирование. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Чтение

▫ Тест 1. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Чтение. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Грамматика и лексика

▫ Тест 1. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 15. Грамматика и лексика. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Письмо и эссе

▫ Тест 1. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 15. Письмо и эссе. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Устная часть

▫ Тест 1. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 2. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 3. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 4. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 5. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 6. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 7. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 8. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 9. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 10. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 11. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 12. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 13. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 14. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

▫ Тест 15. Устная часть. ЕГЭ по английскому языку

Показать все ⇓

Варианты ЕГЭ по английскому языку

Примеры сочинений, проверенные экспертом

---

Предложенные варианты были адаптированы под текущую демоверсию. В заданиях, где требуется выбрать один правильный ответ, мы решили оставить возможность «тыкать мышкой». Сделано это исключительно для вашего удобства. Особенно для тех, кто пользуется мобильными устройствами.

Разумеется, раздел будет постепенно пополняться новыми вариантами. И настоятельно рекомендуем набивать руку: письмо и эссе отправляйте на проверку нашему эксперту.

Шлите репорты, если заметили какую-нибудь неточность в заданиях. Для этого выделяйте фрагмент и жмите Ctrl + Enter. Спасибо!

Григорий Харин

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу.
Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

---

 Системные
задания для подготовки к ЕГЭ по английскому языку

Введение. Пояснительная
записка.

В настоящее время на
книжном рынке представлено огромное количество литературы для подготовки к ЕГЭ
по английскому языку, но большинство из них предлагают только варианты заданий,
а не саму стратегию подготовки. Получается так, что сегодняшний учитель имеет в
своём распоряжении в основном образцы тестов, материал по натаскиванию, а не
стратегию подготовки к экзамену. Он предоставлен самому себе, и остаётся
уповать на его профессионализм, творчество и находчивость.

В ходе своей
педагогической деятельности я заметил, что некоторые задания очень эффективны
при подготовке к итоговой аттестации, они активизируют ученика, создают хороший
фундамент и дают хорошие результаты. Такие задания нужно выполнять
непосредственно перед выполнением теста.

Предложенный модуль может
быть составлен для каждого класса в отдельности, начиная с 5 и заканчивая 11,
учитывая программу, возраст и индивидуальные особенности учащихся (всего класса,
группы). Данный модуль составлен для учащихся старшей школы (10-11классы).

Цель модуля: сформировать
рациональный подход при подготовке к итоговой аттестации, обеспечить
эффективность повторения, создать предпосылки для успешной сдачи экзамена.

Раздел №1.

I.      Listening
(Аудирование)

Как правило, высказывания
в первом задании раздела  «Аудирование» объединены одной темой: «Дружба»,
Молодежная мода», «Отношения в семье» и т.д. Поэтому целесообразным будет
выполнение следующего задания, которое «освежит» в памяти лексику по данной
тематике  и даст возможность предугадать наличие этой лексики в высказываниях.
Задание поделено на два уровня: базовый и повышенный, что позволяет учителю
дифференцированно  подходить к подготовке учащихся.

№1.

Make a list of the words and
phrases you would expect to hear when someone is talking about friendship.

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ (метод
«Мозговой штурм»: записываются все слова, которые приходят на ум по заданной
тематике)

FRIENDSHIP

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

FRIENDSHIP
NOUNS	VERBS	ADJECTIVES	ADVERBS	PHRASAL VERBS

Умение перефразировать
идею (смысл) понадобиться учащимся при выполнении  заданий раздела
«Аудирование».

№2.

Change the sentence but
the meaning must be the same:

e.g.

I don`t see this person very often
any more.-

Now we seldom meet each
other.

I have not always liked this person.-

Sometimes he has annoyed
me.    

1.     I
share a bedroom with my sister. –

2.     He
doesn`t eat any meat. –

3.     Parents
don`t give me a lot of freedom. –

4.     I
believe she is rather rich. –

5.     He
is moving to the place where he was born. –

6.     She
is good at singing. –

7.     He
and his best friend share the same interests, opinions, hobbies. –

№3.

Complete the second
sentence so that it has a similar meaning to the first sentence, using the word
given.

e.g. I don`t want to study for the
exam next week.

feel

I don`t feel like studying for the
exam next week.

1.     I
was three years old when I learned to read.

age

I
learned  ____________
three.

2.     It
was many years ago when I saw her.

seen

I
_______________many
years.

3.     The
dietician suggested to Mary that she shouldn`t eat so much red meat.

advised

The
dietician ________________ much red meat.

4.     “I
am the most cheerful person in the class”, said Nick.

be

Nick
__________________ in the class.

5.     I
started dancing in 2007.

been

I
___________________
2007.

Раздел №2

II.   Reading
(Чтение)

Умение находить ключевые
слова, знание синонимов, фразовых глаголов и расширенный словарный запас
помогут выполнить этот раздел на «отлично».

№4.

Write the synonyms to the
following words:

Extremely — absolutely

Plenty of — …

Landmark — …

Demand — …

Influence — …

Casual — …

Characteristic — …

Considerably

A bit — …

Wide — …

№5.

Match phrasal verbs with
their definitions:

Phrasal Verb	Definition
1.     To carry on	a)     to delay doing something
2.     To pick up	b)    to resemble
3.     To put off	c)     to finally agree to do something that you did not want to do
4.     to cut down	d)     to take smb. in a car
5.     to take after	e)     to be excited and happy about smth. that is going to happen
6.     to give in	f)       to continue doing something
7.     to look forward to	g)    to reduce

Раздел
№3  Лексика, грамматика

I.                 
Word formation
(Словообразование)

Сознательно даю в этом разделе
сначала правила словообразования, потому что в учебниках по английскому языку
они не представлены совсем или даются разрозненно, что представляет трудность
для учеников.

Все задания в этом
разделе структурированы и представлены в виде целой системы.

Английские
суффиксы существительных

  №6.     
The suffixes of nouns:

-or,
-er, -ist, -ness, -ment, -ity, -ence, -tion, -hood, -ship, -al, -th, -y

Can
you write down nouns with these suffixes?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

  №7.        Make up nouns derived from
the following words:

Direct               
director/ direction

Inspect           
____________/____________

Create             
____________/_____________

Protect            
____________/____________

Survive           
____________/___________

Science           
____________

Biology           
____________

Campaign       
____________

Protest            
____________

Vote              
_____________

Politics           
____________

№8.          Make the words into nouns
using the following suffixes

ness, ment, tion, ity.

      Active — …

      Attract — …

      Employ — …

      Enjoy — …

      Kind — …

      Lazy — …

      Major — …

      Pay — …

      Polite — …

      Promote — …

№9.      Irregular forms

Make
up nouns of the following words:

Believe
— …

Choose
— …

Crime
-…

Deep
— …

Describe
-…

Grow
— …

Explain
— …

Fail
-…

High
— …

Poor
— …

Prove
— …

Solve
— …

Vary
-…     

№10.        Complete each phrase using a
form of the word in brackets.

a.      A
great ______________ (achieve)

b.     A
recent _____________ (develop)

c.      An
important _____________ (discover)

d.     A
major _____________ in something (improve)

e.      A
useful _____________ (invent)

f.       A
new ____________ (produce)

g.     An
_____________ at the airport (announce)

№11.       Make the necessary changes with
the given words and complete the        text.

Because (1)
_____________ (friend) is one of the few kinds of relationship we have control
over, it is an interesting area research for sociologists. Although we can`t
usually choose our (2) __________ (relate), bosses or (3) __________ (teach),
we can choose our friends. But how do we make our (4) _________ (choose), and
why is it that we find some people`s (5) ___________ (person) more  attractive
than others? We are all looking for (6) __________ (similar) in our friends,
such as (7) ____________ (kind) , a good sense of humour and (8) ___________
(honest). However, what each of us means by “ a good sense of humour” can be a
big (9) __________ (differ). We are all unique.

                                                Суффиксы прилагательных

-ly, -y, -ish, -able, -ous, -ful,
-less, -ant, -ent, -al, -ern, -ive

1

-less	Суффикс отрицания, образует прилагательное из существительного.
harm -> harmless	вред/безвредный
use -> useless	польза/бесполезный
job -> jobless	работа/безработный

-al	Суффикс образует прилагательное.
initiate -> initial	начинать/начальный
occasion -> occasional	случай/случайный
essense -> essential	основа/необходимый

-ary	Суффикс образует прилагательное.
element -> elementary	элемент/элементарный
document -> documentary	документ/документальный
second -> secondary	второй/вторичный

-y/-ly	Суффикс образует прилагательное .
haste -> hasty	спешка/торопливый
stink -> stinky	вонять/вонючий
day -> daily	день/ежедневный

— able / -ible	Суффикс образует прилагательное.
rely -> reliable	полагаться/надёжный
response -> responsible	ответ/ответственный
horror -> horrible	ужас/ужасный

— ful	Суффикс образует прилагательное .
skill -> skilful	умение/умелый
care -> careful	внимание/внимательный
wonder -> wonderful	чудо/удивительный

— ous	Суффикс образует прилагательное .
labor -> laborious	труд/трудоёмкий
zeal -> zealous	усердние/усердный
victory -> victorious	победа/победный

— ive/sive	Суффикс образует прилагательное.
comprehend -> comprehensive	понимать/исчерпывающий
distinct -> distinctive	отдельный/отличительный
persuade -> persuasive	убеждать/убедительный

— ic	Суффикс образует прилагательное.
atom -> atomic	атом/атомный
magnet -> magnetic	магнит/притягательный
majesty -> majestic	величие/величественный

-ish	Суффикс образует прилагательное.
self -> selfish	сам/эгоистичный
fool -> foolish	дурак/придурковатый
white -> whitish	белый/белесый

— ant	Суффикс образует прилагательное.
please -> pleasant	радовать/приятный
instance -> instant	мгновение/мгновенный
distance -> distant	расстояние/дальний

№12.     
The suffixes of adjectives

Make
up adjectives and write them into the appropriate column.

Act,
addition, anxiety, comfort, create, desire, effect, end, expense, fame,
finance, harm, help, industry, nerve, profession, reason, recognize, success,
use, value

-ous	-ful	-less	-al	-able	-ive

1.       
Negative
prefixes.

При помощи отрицательных префиксов (negative prefixes) можно придать прямо противоположенное значение существительным, прилагательным и глаголам. Этих префиксов достаточно много (-il, -ir, -im, -in, -un, -dis, -mis, -non) и их употребление зачастую вызывает некоторые сложности у новичков в языке. –il употребляется для создания отрицания в прилагательных, начинающихся с согласной –l: illogical (нелогичный), illiterate (неграмотный). Существительное: illogicality (нелогичность), illiteracy (безграмотность). аналогично –ir употребляется перед прилагательными, которые начинаются с согласной –r: irregular (нерегулярный), irresistible (неотразимый). Существительное: irregularity (нерегулярность), irresistibility (неотразимость). префикс –im употребляется (имеются исключения) перед прилагательными, начинающимися с согласной –p: impossible (невероятный), impatient (нетерпеливый). Существительные: impossibility (невозможность), impatience (нетерпение). префикс –in обычно употребляется перед буквосочетанием -aс: inaccessible (недоступный), inactive (неактивный); перед гласным –c: incorrect (неверный), inconvenient (неудобный). Имеются исключения: informal, inarticulate, inanimate, unacceptable. Существительные: inaccessibility (недоступность) , inactivity (неактивность), incorrectness (неправильность), inconvenience (неудобство). префикс –un является самым продуктивным отрицательным префиксом и может использоваться не только с прилагательными, но и с глаголами. Не существует строгих правил употребления данного префикса, поэтому вероятность ошибиться с ним существенна, особенно для начинающих. Лучше всего запоминать употребления данного префикса в каждом конкретном случае. Прилагательные (причастия): префикс часто употребляется перед гласными, реже перед чистым –a: unusual (необычный), unopened (неоткрытый), unauthorized (несанкционированный), unattainable (недосягаемый), uneven (неровный), uninteresting (неинтересный); перед согласными: unpopular (непопулярный), unhealthy (нездоровый), unnecessary (ненужный), unwanted (нежеланный), untidy (неопрятный), unsuccessful (неуспешный). Существительные: uneasy – uneasiness (неудобство), untidiness (неопрятность). Глаголы с префиксом –un имеют не отрицательный, а противоположенный смысл: dress – undress (одевать-раздевать), chain – unchain (сковывать-освобождать). В качестве сравнения можно привести глагольный префикс –re, который указывает на повторное действие (rewrite, retell). префикс –dis также употребляется с прилагательными, глаголами (причастиями) и существительными. Так как –dis, подобно некоторым другим префиксам, может употребляться перед гласными, то случаи его употребления нужно просто запомнить, чтобы избежать путаницы. Прилагательные (причастия): disagreeable (неприятный), disapproved (неодобренный), disorganized (неорганизованный). Если слово начинается на непроизносимое H, то перед ним может употребляться –dis (dishonest). Данный префикс может употребляться и перед согласными: disrespectful (непочтительный). С существительными и глаголами –dis употребляется очень часто: disfigure (искажать), disjoin (разъединять); dislike (неприязнь), disbalance (дисбаланс). Префикс –mis можно перевести, как «неправильный», «ошибочный», именно этот смысл данный префикс придает словам. В отличие от предыдущих префиксов –mis употребляется только с существительными, глаголами и причастиями: misunderstand (неверно понять), misunderstood (неверно понятый), misleading (вводящий в заблуждение), mismatch (плохое сочетание), misusage (неправильное употребление). Сравним: disbelief (неверие) – misbelief (заблуждение, ересь) Префикс –non употребляется не очень часто. Этот префикс происходит непосредственно от частицы NO, и может заменять в некоторых случаях другие префиксы (обычно –un): unprofessional – nonprofessional (непрофессиональный), undurable – nondurable (недолговечный); nonconductor (изолятор), nonsense (бессмыслица).

№13.       Negative prefixes.

Write the negative forms
of the following words using in, un, im, dis, il,
ir.

Attractive
— …                                             Able — …

Capable
— …                                                Comfortable -…

Fair
— …                                                      

Formal
-…                                                   Popular — …   

Honest
— …                                                  Friendly — …

Kind
— …                                                     Possible — …

Legal
— …                                                    Lucky -…

Polite
— …                                                    Suitable -…

Relevant
— …                                               Regular
— …

Usual
— …

Образование
наречий

Большинство
производных наречий образуется от прилагательных (реже от отдельных
существительных и числительных) при помощи суффикса —ly [lI]:

Примечание 1: Некоторые
слова, образуемые от существительных при помощи суффикса –ly, являются
и наречиями и прилагательными, например: friendly дружественный;
дружественно, brotherly братский;
по-братски, early ранний; рано и т.д.

Примечание 2: Другие
суффиксы, образующие наречия, встречаются гораздо реже, например: —ways (sideways сбоку,
боком); —wise (otherwise иначе); —ward (forward вперед) и др.

При
образовании наречий от прилагательных путем прибавления суффикса –ly соблюдаются
правила:

а) Если
прилагательное оканчивается на –y, от она меняется
на i: easy легкий – easily легко, noisy шумный – noisily шумно;

б) Если
прилагательное оканчивается на –le, то конечное e
заменяется на y: simple простой – simply просто.

На
некоторые наречия следует обратить особое внимание, так как они имеют две
формы. Одну – совпадающую с соответствующим прилагательным, и другую с
суффиксом –ly, которая
часто отличается по значению от исходного слова, например:

Например:

Наречия,
совпадающие по форме с прилагательными, встречаются довольно часто:

Отличить
такие наречия от прилагательных можно по выполняемой ими роли в предложении:

— прилагательное
характеризует существительное,

— наречие
– характеризует глагол (иногда прилагательное или другое наречие) с
целью уточнения того, как происходит (происходило) действие.

№14.      Translate the following
sentences from Russian into English:

                                                      
i.           
Он поёт прекрасно.

                                                    
ii.           
Сейчас ранняя весна. Весна пришла рано в
прошлом году.

                                                 
iii.           
Она говорит быстро.

                                                  
iv.           
Мой отец всегда приходит поздно. Джим
поздний посетитель.

                                                    
v.           
Работай усердно. Это трудная работа.

                                                  
vi.           
Учитель нарисовал прямую линию. Идите
прямо, пожалуйста.

                                               
vii.           
Чистите зубы ежедневно. Это мой ежедневный
маршрут.

№15.           
Parts of speech

Decide what parts of
speech the  following words are.

Fast, happy, work,
quietly, pointless, practice, ugly, breath, advise.

Nouns	Verbs	Adjectives	Adverbs

№16.      Make up different parts of
speech.

VERB	NOUN	ADJECTIVE
act
	carelessness
enjoy
		defensive
finance
		inventive
sharpen		sharp

№17.       
 Confusing
verbs

   1. Do you …..
payment by credit card? (accept/ except)

   2. Everybody turned up at Fiona`s party
….. her boyfriend. (accept/ except)

  3. What ….. did the high altitude have
on you? (affect/effect)

  4. Did the high altitude …..you when you
wre in Quito? (affect/effect)

  5. She gave me some excellent ….. about
my girlfriend. (advice/advise)

  6. I ….. you not to get involved in
Sandra and Mike`s problems. (advice/advise)

  7. We need to find something to ….. the
curtains. (complement/compliment)

  8. She got annoyed with me because I
didn`t …..her on her new hair style. (complement/compliment)

  9. If you want to be a champion, you
have to ….. everyday. (practice/practise)

  10. Learning to dance the salsa is a
question of going to classes and lots of ….. . (practice/practise)

II.Tenses (grammar)

№
18. Active Voice

Complete
the table using the verb “work”.

	Simple	Continuous/ Progressive	Perfect	Perfect Continuous
Present
Past
Future

№19.
Passive Voice

Complete
the table using the verb “ask”

	Simple	Continuous/ Progressive	Perfect
Present
Past
Future

№20.  
 Соотнеси
время и
указатель

Now                                                                               I`ve
been writing

Since
morning                                                                  Tom
has written

In
five minutes                                                     all students
were writing

Just                                                                                           she
writes

When
I came                                                                   they`ll
be writing

Sometimes                                                                        Jill
isn`t writing

The
whole morning tomorrow                                                    he`ll
write

№21.    
Измени глагол «translate»
в предложениях в зависимости от обстоятельства  времени и лица.

Every
day

At
the moment

For
three hours

Already

Last
lesson

The
whole evening yesterday

Next
week

Tomorrow
at six o`clock

Tomorrow
by five

Раздел
№4  WRITING (Письмо)

Remember the rules of
letter writing

№22.

Fill the gaps putting the
necessary phrases

Letter

_
_ _ _ _ __________

_ 
_ _ _ _ _ ________

_ _ _ _ ___________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
__________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _______

_ _ _ _ _ _ _ _________

№23.

Find 8 mistakes in the
letter.

25
May 2012

Hastings,
23 Cliff street, UK

Dear Kate

 I`m completely sorry I
haven`t written you for so long. Thank you very much for your letter. I have
been sitting my exams for the whole month.

I`d like to tell you that
I`m going to visit you this summer. But I don`t know yet in what month. I`ll
send you a telegram. Frankly speaking I am missing you very much. I often
remember our volleyball games on the beach and parties with Jane, Mike and Rob.
I think we`ll have an opportunity to climb the mountain this time.

Hope to see you very
soon.

Anywhere, how are your
exams? What are your parents going to do in summer? I fancy read your news.

Lots of love, Anna

Remember the rules of
writing an essay “for” and “against”:

1.     Brainstorm
your ideas about the topic or the problem

2.     Make
a list of ideas for and against.

3.     Decide
what link words you will use.

№24.

Put the phrases into five
categories.

As a result, first of
all, so, to sum up, therefore, secondly, furthermore, on the other hand,
moreover, however, lastly, finally, in conclusion, on the contrary, at last, in
addition, the first, nevertheless

The order in which something happens	Another point giving an example of the same thing	A new point giving an example of a contrasting thing	To introduce a summary	To talk about a result

№25.

Choose one of the words
to complete the phrase expressing personal opinions:

To, in, personally, it,
for, my, point, find, seems, extremely

1.     …
my mind…

2.     It
…to me that…

3.     I
… it … difficult to decide.

4.     So, 
… that reason, I have chosen…

5.     My
… of view is…

6.     I
… feel that …

7.     …
my opinion …

8.     …
is also …opinion that …

№26.

Find 10 mistakes in the
essay.

Nowadays most young
people are light-minded. They want to spend more time with their friends having
fun and nothing to do. At the same time, older people, particular their parents
and their teachers, think that they should care about their future life.

It is obviously that
youth is a time when you should enjoy yourself as much  you can. Many young
people make new friends, they like making parties and going to nightclubs
together. They try not to think about the future. Freedom is the main thing for
them. They don’t want to be responsible for their actions. As for myself I also
sometimes forget my social duties because I need to relax after hard work at
school.

However. it is nondoubtedly
true  that young people should pay more attention to their future. We live in a
competitive world and if you want to be successful you should prepare for your
career beforehand.  Example, it is a good idea to make a plan for the future.
It will help you to motivate and make the right decision.

Sum it up, I think two
attitudes are right. Young peoples should enjoy themselve while they can but
they should also be serious about the future.

Ответы

Раздел
1. №1.

Базовый
уровень

FRIENDSHIP
friend	spend time together
make friends	the same interests
quarrel	support
help	reliable
feel happy	honest

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ

FRIENDSHIP
NOUNS	VERBS	ADJECTIVES	ADVERBS	PHRASAL VERBS
pal friend	keep secrets	easy-going	always	get on well
betrayal	respect	hot-tempered	differently	care for
advice	hurt	cheerful	earnestly	take up
peer	influence	optimistic	frequently	break up with
agreement	miss	moody	sternly	hang out with

№2.

1.       
I share a bedroom with my sister. – My sister and  me
live together in one room.

2.       
He doesn`t eat any meat. – He is a vegetarian.

3.       
Parents don`t give me a lot of freedom. – My
parents try to control every step I do.

4.       
I believe she is rather rich. – I think she is
well-off.

5.       
He is moving to the place where he was born. – His
birthplace is his destination now.

6.       
She is good at singing. – Singing is her cup of
tea.

7.       
He and his best friend share the same interests,
opinions, hobbies. – They have much in common.

               №3.

1.       
 I
was three years old when I learned to read.

age

I
learned to read at the age of three.

2.       
It
was many years ago when I saw her.

seen

I
haven`t seen her for many years.

3.       
The
dietician suggested to Mary that she shouldn`t eat so much red meat.

advised

The
dietician advised Mary not to eat so much red meat.

4.       
“I
am the most cheerful person in the class”, said Nick.

be

Nick
claimed to be the most cheerful person in the class.

5.       
I
started dancing in 2007.

been

I
have been dancing since 2007.

Раздел
№2

№4.

Write the synonyms to the following
words:

Extremely — absolutely

Plenty of — many

Landmark — sight

Demand — require

Influence — impact

Casual — common

Characteristic — feature

Considerably — greatly

A bit – a little

Wide — spacious

№5.

Match phrasal verbs

1.f.,

2.d

3.a

4.g

5.b

6.c

7.e

Раздел
№3

№6.

4.       
Actor,
driver, scientist, happiness, development, identity, difference, congratulation,
childhood, membership, refusal, growth, robbery . 

                №7.

5.       
Make
up nouns derived from the following words:

             
director/ direction

         
inspector/inspection

             
creator/creation

            
protector/protection

         
survivor/survival

          
scientist

           
biologist

       
campaigner

       
protestor

               
voter

           
politician

           №8. . 
Active — activity

      Attract — attraction

      Employ — employment

      Enjoy — enjoyment

      Kind — kindness

      Lazy — laziness

      Major — majority

      Pay — payment

      Polite — politeness

      Promote — promotion

№9.
  Irregular forms

Make
up nouns of the following words:

Believe
— belief

Choose
— choice

Crime
— criminal

Deep
— depth

Describe
— description

Grow
— growth

Explain
— explanation

Fail
— failure

High
— height

Poor
— poverty

Prove
— proof

Solve
— solution

Vary
— variety                                                                                                                               

           №10.

b.       
A
great achievment

c.       
A
recent development

d.       
An
important discovery

e.       
A
major improvement in something

f.        
A
useful invention

g.       
A
new production

h.       
An
announcement at the airport

           №11.

Because friendship
is one of the few kinds of relationship we have control over, it is an
interesting area research for sociologists. Although we can`t usually choose
our relatives, bosses or teachers, we can choose
our friends. But how do we make our choice, and why is it that we find some
people`s personalities ?       more  attractive than others? We
are all looking for similarity in our friends, such as kindness
, a good sense of humour and honesty. However, what each of us
means by “ a good sense of humour” can be a big difference. We
are all unique.

            №12.  

-ous	-ful	-less	-al	-able	-ive
Anxious Famous Industrious Nervous	Harmful Helpful Successful Useful	Endless Harmless Helpless Useless	Additional Financial Professional	Comfortable Desirable Reasonable Recognizable Valuable	Active Creative Effective Expensive

№13.  Negative prefixes.

Write the negative forms
of the following words using in, un, im, dis, il, ir.

Attractive
— unattractive                               Able – unable, disable

Capable
— incapable                                     Comfortable — uncomfortable

Fair
— unfair                                               

Formal
— informal                                        Popular — unpopular  

Honest
— dishonest                                       Friendly — unfriendly

Kind
— unkind                                                    Possible —
impossible

Legal
— illegal                                               Lucky — unlucky

Polite
— impolite                                           Suitable — unsuitable

Relevant
— irrelevant                                     Regular — irregular

Usual
— unusual

№14.   
Translate the following sentences from Russian into English:

1.       
 He
sings sweetly.

2.       
 It`s
early spring now. The spring came early last year.

3.       
 She speaks fast.

4.       
 My
father always comes late. Jim is a late visitor.

5.       
 Work
hard. It`s hard work.

6.       
The
teacher has drawn a straight line. Go straight, please.

7.       
 Clean
teeth daily. It`s my daily route.

№15.     Parts
of speech

Nouns	Verbs	Adjectives	Adverbs
Work Practice Breath	Work Advise	Fast Happy Pointless Ugly	Fast Quietly

№16.

VERB	NOUN	ADJECTIVE
act	action	active
care	carelessness	careful/careless
enjoy	enjoyment	enjoyable
defend	defence	defensive
finance	financer	financial
invent	invention	inventive
sharpen	sharpener	sharp

№17.

1.       
accept

2.       
except

3.       
effect

4.       
affect

5.       
advice

6.       
advise

7.       
complement

8.       
compliment

9.       
practice

10.    
practice

№18.  Active
Voice

Complete the table using
the verb “work”.

	Simple	Continuous/ Progressive	Perfect	Perfect Continuous
Present	work/works	am/is/are working	have/has worked	have/has been working
Past	worked	was/were working	had worked	had been working
Future	shall/will work	shall/will be working	shall/will have worked	shall/will have been working

№19.  Passive
Voice

Complete the table using the verb
“ask”

	Simple	Continuous/ Progressive	Perfect
Present	am/is/are asked	am/is/are/ being asked	have/has been asked
Past	was/were asked	was/were being asked	had been asked
Future	shall/will be asked	—	shall/will have been asked

№20.

                         1. I`ve been writing since
morning                                   

2.       
Tom
has just written

3.       
When
I came all students were writing

4.       
She
sometimes writes

5.       
they`ll
be writing the whole morning tomorrow

6.       
Jill
isn`t writing no.

7.       
He`ll
write in five minutes

№21.

1.       
    I
translate texts very day.

2.       
She
is translating a text at the moment.

3.       
They
have been translating  for three hours.

4.       
My
friend has already translated the text.

5.       
Jack
didn`t translate anything last lesson.

6.       
We
were translating the whole evening yesterday.

7.       
Next
week I`ll translate this text.

8.       
Tomorrow
at six o`clock he`ll be translating a text.

9.       
I
think they will have translated these texts tomorrow by five.

№22.

20,
Green street, London, UK

5
December 2011_________

Dear Jane,__________

Thank you for your letter…________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

Write me back_______

Love, Susan_________

№23.

23
Cliff street, Hastings, UK

25
May 2012

Dear Kate

 Thank you very much
for your letter. I`m very sorry I haven`t written you for so long. I
have been sitting my exams for the whole month.

I`d like to tell you that
I`m going to visit you this summer. But I don`t know yet in what month. I`ll
send you a telegram. Frankly speaking I am missing you very much. I often
remember our volleyball games on the beach and parties with Jane, Mike and Rob.
I think we`ll have an opportunity to climb the mountain this time.

Anyway,
how are your exams? What are your parents going to do in summer? I fancy
reading your news.

 Hope to see you very
soon.

Lots of love,

Anna

№24.

The order in which something happens	Another point giving an example of the same thing	A new point giving an example of a contrasting thing	To introduce a summary	To talk about a result
First of all, the first, secondly,	In addition, furthermore, moreover	On the other hand, however, nevertheless, on the contrary,	To sum up, in conclusion, therefore,	As a result, so, lastly, finally

№25.

1.       
To
my mind…

2.       
It
seems to me that…

3.       
I
find it extremely difficult to decide.

4.       
So,
for that reason, I have chosen…

5.       
My
point of view is…

6.       
I
personally feel that …

7.       
In
my opinion …

8.       
It
is also my opinion that …

№26.

Nowadays most young
people are light-minded. They want to spend more time with their friends having
fun and nothing to do. At the same time, older people, particularly
their parents and their teachers, think that they should care about their
future life.

It is obvious that
youth is a time when you should enjoy yourself as much as you can. Many
young people make new friends, they like making parties and going to nightclubs
together. They try not to think about the future. Freedom is the main thing for
them. They don’t want to be responsible for their actions. As for me I
also sometimes forget my social duties because I need to relax after hard work
at school.

However. it is
undoubtedly true  that young people should pay more attention to their
future. We live in a competitive world and if you want to be successful you
should prepare for your career beforehand. For example, it is a good
idea to make a plan for the future. It will help you to motivate and make the
right decision.

To sum it up,
I think both attitudes are right. Young people should enjoy themselves
while they can but they should also be serious about the future.

                                                
Использованная
литература

1.                
Оксфордские тесты по английскому языку для
подготовки к Единому Государственному экзамену. Mark Harrison.
Consultant: Victor N. Simkin., Oxford University Press, 2007

2.                
Ресурсы Интернета: www.studynow.ru

3.                
Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по
английскому языку. Elena Klekovkina, Malcolm Mann, Steve
Taylore-Knowles. Macmillan Publishers Limited, 2006

4.                
УМК «Laser». Malcolm Mann,
Steve Taylore-Knowles. Macmillan Publishers Limited, 2004

5.                
УМК «New Matrix»
Intermediate К.Гуд,
Дж.Уайлдмен,
Е.А.
Хотунцева.
– М.: Oxford University Press, 2008

ЕГЭ по иностранным языкам