Задания по пунктуации для егэ

Тренировочные упражнения к заданиям 16 — 20

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых  в предложении должны стоять запятые.

1)Стены дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами (3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

2)Дома мой гость сразу начал мне жаловаться (1) что (2) пока он ехал ко мне (3) то заблудился в лесу (4) и вынужден был заночевать в сторожке лесника.

3) Почти в каждом зале музея вы (1) наверняка (2) увидите статуи.

В скульптуре каждая сторона фигуры (3) без сомнения (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.

4) Однажды увидев (1) изображённую на картине (2) женщину с удивительной улыбкой (3) загадочно играющей на спокойном 
лице (4) зритель попадает под власть гениальной живописи Леонардо да Винчи.

5) Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал разговора (3) чувствовал (4) что спорили о нём.

6)Мария ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) стала гладить собаку (4) хотя та мирно спала.

7) Цветы (1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4) обрамлённого нежными лепестками.

 А старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были привычными (3) у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно всё услышанное происходило с ним.

9)Снег засыпáл следы путников (1) и стало ясно (2) что (3) если снегопад не прекратится к ночи (4) то обратную дорогу придётся искать с трудом.

10)Тригорский парк в Пушкинском заповеднике (1) по мнению  многих (2) пропитан солнцем даже в пасмурные дни. Этот парк создан (3) как будто (4) специально для семейных праздников, дружеских бесед, смеха, шутливых признаний.

11) Я думал о людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось узнать (4) что с ними стало.

12) Ипполит Матвеевич (1) погрязая в стыде (2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

13) Говорят (1) что доброта лечит от одиночества (2) и (3) когда я поселился в деревне (4) мне представилась возможность убедиться в этом.

14) Через несколько часов (1) Иван обессилел (2) и (3) когда понял (4) что с бумагами ему не совладать (5) тихо и горько заплакал.

15) Листья на деревьях не шелохнутся, в жаркий летний день они (1) будто (2) сквозят изумрудами, так что видно кружева прожилок. Лишь отдельные листочки вдруг качнутся (3) видимо (4) от внезапно вспорхнувшей с ветки птицы.

16) Июльский вечер был замечательный, он (1) словно (2) набросил тонкую полупрозрачную ткань на всё. И краски дня (3) казалось (4) слегка поблекли: облака медленно теряли отблески, речная гладь побледнела.

17) Высокая трава (1) клонившаяся к земле (2) мягко обвиваясь (3) около колес (4) оставляла свои семена на мокрых спицах.

18) Снег засыпал танки (1) и (2) когда танкисты выбирались из башни подышать (3) он мгновенно покрывал их разгорячённые лица (4) как будто пытался охладить их.

19) Хозяйка поняла (1) что (2) если сейчас гости опять окажутся в зале (3) то уже не увидят дальнюю аллею в лучах заходящего солнца (4) и она предложила прогуляться по саду.

20) Когда Иван вечером вернулся домой (1) все дневные впечатления нахлынули на него (2) и (3) так как им овладели самые разноречивые чувства (4) он стал доискиваться причин своего душевного волнения.

21) Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) казалось (4) небо бездонным морем(5) расстилавшимся перед глазами.

22) Биологи (1) каждый из которых (2) изучает определённую группу морских организмов (3) выходят в океан на огромных исследовательских судах.

23) По календарю мы прибыли в Болдино в одно время с поэтом (1) и (2) если учесть разницу между новым и старым стилем (3) то дней на десять раньше (4) когда в природе ещё везде царил зелёный цвет.

24) В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно (1) и (2) когда выражает на сцене характер своего героя (3) то он обычно доходит до полного ощущения (4) что он и есть тот самый герой.

25) Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.

26) Когда нужно было спешить в гимназию (1) Николенька изо всех сил старался не отставать от старшего брата (2) и (3) так как тот всегда двигался стремительно (4) то первокласснику часто приходилось догонять его вприпрыжку.

27) Когда художник жил в Крыму (1) он всё своё время посвящал созерцанию картин природы (2) и (3) если погода располагала к прогулкам (4) часами изучал на морском берегу рисунок бесконечно бегущих одна за другою волн.

28) Над Волгой уже синела летняя ночь (1) и (2) когда мы оказались на берегу (3) то увидели (4) как мерцают вдали огни на мачтах проплывающих теплоходов.

29) Ганин вышел на берег (1) и (2) когда увидел у пристани синего турка на огромной груде апельсинов (3) ощутил пронзительно и ясно (4) как далеко от него тёплая громада родины.

30) Пройдя не один десяток вёрст (1) и (2) почувствовав сильную усталость (3) я прилёг в тени густой ветлы (4) сиротливо стоявшей на берегу степного пруда.

31) Художник Айвазовский умел изобразить пену (1) внезапно разбегающуюся (2) по изгибам волн (3) и морской песок (4) просвечивающий сквозь пенистую воду.

32) Интерес (1) возбуждённый к Лермонтову (2) несколькими стихотворениями (3) помещёнными в «Отечественных записках» (4) окончательно утвердился после опубликования романа «Герой нашего времени».

33) Сад (1) всё больше редея и переходя в настоящий луг (2) спускался к (3) поросшей зелёным камышом и ивняком (4) реке.

34) Утки (1) испуганные внезапным появлением охотников (2) шумно поднялись и (3) кувыркаясь в воздухе (4) медленно и тяжело полетели прочь.

35) Я (1) признаться (2) не слишком люблю осину с её бледно-лиловым стволом и серо-зелёной металлической листвой. Осина бывает хороша только в ветреный летний день, когда каждый лист её (3) как будто (4) хочет сорваться и умчаться вдаль.

36) Можно лишь преклоняться перед гением Марины Цветаевой (1) создавшей совершенно неповторимый поэтический мир (2) и (3) свято верившей (4) в свою музу.

37) В мире не счесть мастеров-виртуозов (1) артистично владеющих (2) рисунком, живописью, композицией и (3) создающих (4) великолепные полотна.

38) Созданный Блоком (1) «страшный мир» города и его Незнакомка (2) пугающая (3) и неодолимо влекущая к себе (4) подавляют поэта.

39) Катя слушала рассказ о новейших достижениях в области ядерной физики очень внимательно (1) и (2) если бы Константинов не осознавал (3) что сфера его научных интересов не может по-настоящему волновать столь юную особу (4) он продолжал бы свои рассуждения.

40) А уже через час оба сидели за шатким столиком (1) и (2) упираясь друг в друга головами (3) читали длинный список драгоценностей (4) некогда принадлежавших тёще Ипполита Матвеевича.

41) Старый штурман (1) перенёсший на своём долгом веку (2) немало штормов (3) не растерялся (4) попав в незнакомую обстановку.

42) Алексей был в окопе один (1) и (2) когда скрылись повозки (3) и (4) поле очистилось от пыли (5) он решил оглядеться вокруг

43) Первая выставка передвижников (1) открывшаяся в 1871 году (2) убедительно продемонстрировала существование в живописи (3) складывавшегося на протяжении 60-х годов (4) нового направления.

                                                                                                 Ответы:

1) 1,3,4                            

2) 1,3

3) 3,4

4) 3,4

5) 2,3,4

6) 2.3,4

7)1,3,4

 1,2,3,4

9) 1,2,4

10) 1,2

11) 1,3,4

12) 1,2,3,4

13) 1,2,3,4

14) 3,4,5

15) 3,4

16):3,4

17) 1,2,4

18) 1,2,3,4

19) 1,3,4

20) 1,2,3,4

21) 1,2,5

22) 1,3

23) 1,3,4

24) 1,3,4

25) 1,2,4

26) 1,2,4

27) 1,3,4

28) 1,3.4

29) 2,3,4

30) 3,4

31) 1,3,4

32) 1,4

33) 1,2

34) 1,2,3,4

35) 1,2

36) 1

37) 1

38) 2,4

39) 1,2,3,4

40) 2,3,4

41) 1,3,4

42) 1,2,5

43) 1,2 

Источники: Открытый банк заданий (ФИПИ) http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=AF0ED3F2557F8FFC4C06F80B6803FD26&theme_guid=5485cf779541e311aea1001fc68344c9&groupno=1 

12.01.2022
16446

«Я не знаю правил, я ставлю запятые по интуиции». Знакомо? Абсолютное большинство школьников не учат правила, а расставляют знаки препинания по принципу «как звучит». Но это только до поры экзаменов. Ведь на ЕГЭ на одну лишь интуицию полагаться страшно, да и она частенько подводит. Поэтому разбираем пунктуацию ЕГЭ и повторяем всю теорию, которую нужно знать, чтобы уверенно чувствовать себя на экзамене.

Пунктуация ЕГЭ: все задания на знание теории

Заданий, в которых напрямую проверяется знание пунктуации ЕГЭ, всего 6. Давайте разберемся с ними подробнее.

16 задание

Бессоюзное, сложносочиненное предложение и однородные члены предложения. БСП, ССП и ОЧП — вокруг этих правил строится номер 16. Нужно уметь ставить запятые и не попадаться в ловушки.

Проверь себя! Сколько запятых ты поставишь в эти предложения?

Он проснулся ни свет ни заря.
Сегодня ночью шёл сильный дождь и сверкали молнии.
Девочки и мальчики работали дружно и весело и вскоре всё сделали.

Ответ: ни одной! Вот почему:

1. Во фразеологизмах запятая не ставится. 
2. Если разные грамматические основы в ССП имеют общий второстепенный член (когда? Сегодня ночью), запятая не ставится.
3. Разные ряды однородных членов: перечислений нет, запятая не ставится.

Так что знание правил пунктуации ЕГЭ действительно убережёт вас от ошибок на экзамене!

Пример задания

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. В комнате остались только хозяин да Сергей Николаевич да Владимир Петрович.
2. Свияжский был не только умный но и очень образованный человек.
3. Запряжённые в сохи и бороны лошади были сытые и крупные.
4. Всё в комнате затихло и слышалось только слабое потрескивание восковых свечей.
5. Где-то в передней гремит ведёрко и слышится тихий плеск воды.

Ответ: 24

17 задание на пунктуацию ЕГЭ

Причастные и деепричастные обороты. Прекрасное задание, довольно лёгкое, ведь никаких других правил, кроме этих, не будет.

Пример задания

Птица вспорхнула (1) нарушив тишину ночного леса (2) и (3) захлопав крыльями (4) полетела во тьму.

Ответ: 1234

18 задание

Вводные слова и обращения. Казалось бы, тоже лёгкая тема в пунктуации ЕГЭ. Однако в этом задании встречается ряд ловушек. Например, слова, которые в одном контексте являются вводными, а в другом — нет:

Озеро казалось прозрачным.
Озеро, казалось, стало больше.

А есть ещё коварные слова, которые никогда не являются вводными:

Авось, вдобавок, в заключение, в конечном счете, вроде бы, вряд ли, все равно, все-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, между тем, наверняка, на редкость, по меньшей мере, поистине, по-прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы.

Пример задания

В тёмной аллее печально шелестела под ногами прошлогодняя листва, и в тихих сумерках (1) казалось (2) кто-то прятался, и вдруг на миг от этой картины (3) как будто (4) стало на душе спокойно.

Ответ: 12

19 задание на пунктуацию ЕГЭ

Сложноподчинённое предложение. Повторяем, как определять границы придаточных, и спокойно получаем балл за это задание по пунктуации ЕГЭ!

Пример задания

Знаменитое «огненное кольцо» (1) очертания (2) которого идут вдоль системы сейсмических поясов (3) представляет научный интерес для различных специалистов (4) которые занимаются изучением Тихого океана.

Ответ: 134

20 задание

Постановка запятой на стыке союзов и однородное соподчинение придаточных.

Пример задания

Читать было невозможно (1) и (2) когда не спалось (3) я слушал окружающие ночные звуки и пытался представить (4) что скрывается за ними.

Ответ: 1234

Про это задание подробно читайте здесь:

21 задание

А вот это самое интересное. Это задание — главный повод учить и знать все правила постановки двоеточия, тире и запятой, ведь нас попросят не расставить знаки препинания, а объяснить постановку каждого.

Помимо упомянутых выше правил пунктуации ЕГЭ, вам нужно разбираться в этих:

Двоеточие
1. Прямая речь
2. Обобщающее слово + ОЧП
3. БСП

Тире
1. Прямая речь
2. ОЧП + обобщающее слово
3. БСП
4. Неполное предложение
5. Между подлежащим и сказуемым
6. Приложение
7. Уточнение

Запятая
1. Приложение
2. Уточнение
3. Сравнительный оборот

Пример задания

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилам пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Чегемское ущелье  — одна из настоящих жемчужин Кабардино-Балкарии. (2)Оно тянется с северо-востока на северо-запад, пронзая Скалистый, Лесистый, Боковой и Пастбищный хребты. (3)В месте, где ущелье проходит сквозь Скалистый хребет, находится теснина — наиболее узкая его часть. (4)Дно ущелья местами сужается до 15–20 м, зажатое по бокам отвесными стенами, которые возвышаются на 100–200 м и нависают над тропой и несущимся рядом Чегемом. (5)Река промыла здесь известняковый хребет, поэтому стены теснины окрашены в красивые оттенки: от белого и кремового до оранжевого. (6)За Скалистым хребтом сохранились древние башни, а в самом конце ущелья возвышается, пожалуй, самая живописная гора Главного Кавказского хребта — Тихтенген (4611 м), западнее которой находится перевал Твибер (3780 м). (7)Здесь путешествие обычных туристов заканчивается: дорогу перегораживает мощный ледник — передвижение по нему очень опасно.

Ответ: 36

Пунктуация логична и прекрасна. Она работает по чётким и определённым правилам, главное — вовремя отказаться от соблазна пользоваться интуицией, и погрузиться в этот раздел. Но знания только правил пунктуации недостаточно, чтобы сдать ЕГЭ по русскому на высокий балл. Нужно также разбираться в орфографии и грамматике, понимать, как ставятся ударения, как писать сочинение логично и без ошибок, как оформлять ответы и вносить их в бланк. Поэтому готовиться к ЕГЭ нужно тщательно и системно.

Записывайтесь на курсы подготовки к ЕГЭ по русскому, чтобы сдать этот экзамен на 90+. На занятиях мы изучим все правила, научимся решать самые разные типы заданий и освоим лайфхаки, которые помогут не попасться в ловушки ЕГЭ. Мы также проведем для вас пробный экзамен в формате настоящего ЕГЭ, чтобы вы поняли, какие темы вам надо повторить дополнительно и меньше нервничали. Хотите сдать ЕГЭ без стресса? Готовьтесь с MAXIMUM Education!

Лайфхаки экзамена

К рубрике

Пройти тестирование по 10 заданиям
Пройти тестирование по всем заданиям
Вернуться к каталогу заданий

Версия для печати и копирования в MS Word

Пройти тестирование по этим заданиям

ЕГЭ. Тесты по пунктуации (задания 16-19, с ответами)

Вариант 1

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Задание
16.
Дружившие
с детства
(1) они никогда не расставались. Они (2)агрономы, поехали работать в село.
Ягоды (3) собранные детьми (4) были вкусны.  Дед (5) знал все о далеком
времени.

Задание 17.  Занимаясь
литературным творчеством, В. И. Даль (1)  конечно (2) главным делом своей 
жизни считал создание «Словаря живого великорусского языка». Первое слово для
этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в восемнадцать
лет.

Задание
18. Каждый писатель является психологом (1) в задачи (2)
которого (3) входит понимание мотивов поступков героя и раскрытие его души.

Задание
19.
Раны слишком глубоки (1) и (2) даже (3) если удастся их зашить (4) газовую
гангрену не остановишь [Вальтер Запашный].

Вариант 2

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Задание
16.
Ветер
(1) теплый и ласковый (2) разбудил цветы на лугу. Измученные тяжелой дорогой
(3) ребята не могли продолжать путешествие. Возглавлял отряд опытный разведчик
(4) Сергей Смирнов.

Задание 17 Брат
(1) вероятно (2) будет профессором. Существенное изменение климата (3) возможно
(4) в ближайшее время.

Задание
18. Давно
уже(1) поспела полевая клубника(2) лакомиться (3)которой нам позволяли(4)
вдоволь.

Задание
19.
Тяжёлый бархатный занавес поднялся (1) и (2) когда прозвучали первые звуки
музыки (3) то Воронов внезапно увидел знакомую маленькую фигуру графини (4)
которая тоже приехала на премьеру в театр.

Вариант 3

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Задание
16.Возглавлял
отряд Сергей Смирнов (1)  опытный разведчик. Все знали Женю (2) как надежного
друга. Высокое
небо с облаком
(3) похожим на
кисть винограда
(4) отражалось
в воде.

Задание
17 .Писатель (1) конечно (2) должен
пристально изучать каждого человека, но любить (3) может(4) не каждого.

Задание
18. За
равниной (1) тянется чёрная пашня (2) над которой (3) пестрят не то грачи (4)
не то галки.

Задание
19. Рискните
поставить одну из них на кон (1) и (2) даже (3) если вы ее проиграете (4) ваш
выигрыш будет во много раз более весомый! [Артем Тарасов].

Вариант 4

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Задание
16.
Совершенно
обессиленный
(1) мальчик
присел.  Раненный осколком
в плечо (2)  капитан Сабуров не покинул
строя. Летний дождь (3) обильный (4) теплый (5) напоил влагой землю.

Задание
17.
Пушкин
назвал Ломоносова «первым нашим университетом». Все свои научные достижения
М.В. Ломоносов (1) как известно (2) старался применить на практике. Так (3)
например (4) он создал мозаику «Полтавская битва», разработав методы шлифовки и
отливки смальты.

Задание
18. Берёзки
(1) которые (2) при нём только (3) что были посажены (4) около забора (5)
выросли (6) и стали теперь высокими (7) ветвистыми деревьями.

Задание
19. Л.
Андреев сделал в то далёкое время тысячи фотографий своих родственников, друзей
(1) и (2) когда вы приходили к нему в гости (3) он заставлял вас рассматривать
все эти тысячи (4) так как хотел всех удивить своим увлечением.

Вариант 5.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Задание
16. Встречный
ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за
день (4) разнотравья.

Задание
17 . Звуки музыки из
распахнутых окон флигеля лились робко, неуверенно: они (1) словно искали,
силились выразить что-то. Вот-вот (2) казалось (3) будет схвачена тема.

Задание
18. Ничего
в спокойной наружности его (1) не говорило о том напряжении чувств (2) гул (3)
которого (4) мчался во всём его существе (5) оглушительным (6) нервным стоном.

Задание
19. А
Медвежонок целыми днями стоял на морковочной опушке с разинутой пастью (1) и
(2) только (3) когда темнело (4) хорошенько вылизав все четыре медовые лапы (5)
ложился спать [Сергей Козлов].

Вариант 6.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16
Солнце
(1) обойдя дом (2) заглядывало под сосны и пихты (3) своими ветвями (4)
затенявшие балкон.

Задание17 А.С. Пушкин назвал М.В.
Ломоносова «первым нашим университетом». Все свои научные достижения М. В.
Ломоносов (1) как известно (2) старался применить на практике. Так (3) например
(4) он создал мозаику «Полтавская битва», разработав методы шлифовки и отливки
смальты.

Задание18. Литературная пародия (1)
главной задачей (2) которой (3) является ирония (4) служила средством полемики
ещё со времён Ломоносова и Сумарокова.

Задание19.Минуты ожидания тянулись
мучительно долго (1) и (2) когда стрелки подобрались к восьми (3) Сергееву уже
казалось (4) что он провёл на этой скамейке целую вечность.

Вариант 7.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.Земля (1) размякшая под
дождём (2) поддавалась лопате легко, ход получался широким, и в него (3) захватывая
с собой кусочки прелых листьев (4) потекла вода.

Задание
17. Австралийские учёные
обнаружили небольшую планету, состоящую (1) вероятно (2) из кристаллического
углерода и являющуюся (3) по их предположениям (4) алмазом.

Задание
18.После Берлинского конгресса
Болгария (1) геостратегическое положение (2) которой (3) было очевидно (4) стала
главной точкой опоры российской политики.

Задание
19. Я просто не готов к тому
(1) чтобы проститься со своим увлечением живописью (2) и (3) если мне суждено
когда-то стать настоящим художником (4) я им всенепременно стану.

Вариант 8.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.В России (1) в течение века
глубоко и органически впитавшей (2) и (3) критически пе­реработавшей западную
культуру (4) наряду с Академией выросла и другая наука — университетская, наука
Военно-хирургической академии и других специальных школ.

Задание
17.Более трети поверхности
Земли (1) как известно (2) занимает Тихий океан, который ещё называют Великим.
Его и соседние южные моря (3) даже (4) выделяют в особое океаническое
полушарие.

Задание
18.Двор в деревне имел
приблизительно полдесятины земли и лежал в плоской низине (1) часть (2) которой
(3) занимал широкий пруд.

Задание
19.Огонь к полудню набирал
мощь (1) и (2) если ветер был попутный (3) двигался по тай­ге (4) которая уже
не раз горела (5) со скоростью 15—20 км в час

Вариант 9.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание 16. Как разные улицы (1) переходя одна
в другую (2) образуют целый город, так ряд предложений (3) связанных по смыслу
и грамматически (4) представляет собой текст.

Задание 17. Берёзки и осины
(1) как будто (2) сбегают по пологому берегу к уносящей свои воды вдаль реке.
Этот (3) казалось бы (4) ничем не примечательный пейзаж под кистью Леви­тана
превращается в удивительный поэтический образ.

Задание
18.
По
тенистой аллее (1) в глубине (2) которой (3) темнела маленькая беседка (4) по
ве­черам прогуливались влюблённые пары.

Задание 19.Собака сначала всё время
(1) бежала впереди охотника (2) но (3) как только она по­чувствовала дичь (4)
шаги её замедлились и стали крадущимися.

Вариант 10.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.Учёные
считают, что обнаружены метеориты и астероиды (1) представляющие собой осколки
(2) некогда существовавшей в солнечной системе крупной планеты (3) совер­шавшей
своё движение (4) вокруг Солнца между орбитами Марса и Юпитера.

Задание
17.С
помощью Академии наук Россия (1) поистине (2) осознала себя на всём пространст­ве
от Петербурга до Камчатки, выяснила свою замечательную историю, упорядочила
русский язык и создала свою (3) без сомнения (4) великую науку, поэзию и
литературу.

Задание 18.Насыщенная деловая программа (1) в
рамках которой (2) были организованы се­минары по актуальным вопросам обучения
с использованием новейших технологий (3) по традиции сопровождала выставку
компьютерной техники.    

Задание
19.
Для лодки
существует некоторый предельный угол наклона (1) и (2) если вовремя лодку не выровнять
(3) то она становится неуправляемой (4) что может привести к тяжё­лым
последствиям.

Вариант 11.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.Разноцветные заросли (1) образованные
одиночными (2) и колониальными коралловыми полипами (3) хорошо видны сквозь
прозрачные воды тёплых тропических морей (4) в тихий солнечный день.

Задание
17.
Иногда
Ивану Петровичу Аргунову (1) всё-таки (2) удавалось целиком отдаться вдохновению.
В такой радостный час (3) наверное (4) и создал он портрет неизвестной молодой
женщины в праздничном крестьянском платье.

Задание
18.Для ловли протоптеров
жители Судана используют специальный барабан (1) с помощью (2) которого (3)
издаются звуки (4) падающих дождевых капель.

Задание
19.
Оказавшийся
в домашнем театре Шереметьевых французский посол писал (1) что (2) когда он
увидел балет (3) то был потрясён талантом (4) крепостных людей.

Вариант 12.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16. За полем (1) засеянным (2) рожью
(3) только что зацветшею (4) виднелась небольшая деревенька.

 Задание
17.
Медведь-камень
на реке Тагил представляет собой (1) без сомнения (2) одну из самых высоких
скал Среднего Урала. Здесь (3) по преданию (4) зимовал со своим войском Ермак.

Задание
18. Произведения Куинджи, Поленова,
Саврасова, Левитана (1) каждое (2) из которых (3) вызывало огромный интерес
зрителей (4) представляли различные направления в единых рамках русского
реалистического пейзажа.

 Задание
19. Не помню (1) как я добрался до
места (2) но (3) когда я очнулся (4) то друзья уже стояли подле меня.

Вариант 13.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16. В 1878 году
(1) показанная на VI передвижной
выставке (2) картина «Московский
дворик» принесла
В. Д. Поленову славу (3) явив рождение в
русской живописи  нового жанра (4) названного «лирическим» пейзажем.

Задание
17
Название
«Коломна » (1) по мнению некоторых исследователей (2) восходит
к финскому слову. До прихода славян на этой
территории жили финские племена,  они-то (3)
вероятно (4) и оставили это название.

Задание
18.Провинциальный музей (1)
экспозицию которого  можно назвать
памятником художнику (2) обладает одним из самых
значительных собраний работ(3) знаменитого пейзажиста.

Задание
19.Дарья Александровна попробовала было играть (1) но долго не могла понять игры (2)
а (3) когда поняла
(4) то так устала (5) что села с княжной Варварой и только
смотрела на играющих.

Вариант 14.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16. Пётр I (1) подбирая себе помощников (2)
стремился выделить людей (3) имеющих разносторонние интересы и склонность к
учению (4) готовых верой и правдой служить Отечеству.

Задание
17. Пловец (1) видимо (2) снова
запутался в прибрежных водорослях. Но на этот раз (3) к счастью (4) всё
обошлось благополучно.

Задание
18. Сплошная трёхэтажная полоса
жилых корпусов (1) на углах (2) которых (3) выстрое­ны четыре небольшие церкви
(4) сияющие золотыми куполами (5) окружает широкий двор Смоль­ного монастыря.

Задание
19. Чтобы сэкономить
электроэнергию (1) мы лишь изредка позволяли себе слушать кон­церты из Москвы
(2) но (3) когда это случалось (4) мы ощущали нашу столицу совсем ря­дом с нами
(5) потому что передача принималась абсолютно ясно и без помех

Вариант 15.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.
Славная
биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего
из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным
(4) известна сегодня каждому школьнику.

Задание
17.
Мучительная
искренность Л. Толстого и недовольство собой (1) конечно (2) часть его живой
души, но важнее всего для нас (3) пожалуй (4) то, как побеги духовного развития
писателя прорастают в его творчестве.

Задание
18.Природа была важной частью
той «живой правды жизни» (1) запечатлевать (2) которую (3) поставили своей
целью (4) пейзажисты-передвижники(5) ставшие впоследствии классиками.

Задание
19.
Алексей
Павлович вставал с ранней зарёй (1) и (2) когда он вдыхал напоённый влажным
запахом росы прохладный воздух (3) то на душе у него становилось (4) легко и
просторно.

Вариант 16.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.
С
трудом я открыл дверь (1) заваленную ночным снегом (2) и (3) пробивая лопатою
траншею (4) стал раскидывать белый пух этой ночи и поднимать тяжелые пласты

Задание
17. Это музыкальное произведение (1)
конечно (2) привлекает внимание слушателя. Но в его звучании (3) пожалуй (4)
недостаёт собственного чувства исполнителя, его любви и страсти, тихой нежности
и светлой грусти.

Задание
18. Роман Гончарова «Обломов» (1)
выгодно отличался от нравоописательных повестей натуральной школы обстоятельностью
и «монографичностью» картины (2) естественным началом (3) которой (4) было
изображение обычного дня героя.

Задание
19. Как это ни странно (1) но Фридриху
Прусскому (2) который до конца жизни не мог забыть позорного поражения под
Кунерсдорфом (3) так и не пришла в голову мысль(4) что решающую роль в этой
битве сыграл патриотизм русского народа

Вариант 17.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.
Перифраза
— оборот речи, который состоит в замене слова описательным сочетанием (1)
содержащим (2) элемент характеристики описываемого предмета или лица  (3) и 
помогающим (4) избежать неоправданных повторов в тексте.

Задание
17.
Комплиментом
(1) как известно (2) называется лестное, любезное замечание или краткая
похвала, а умение говорить комплименты — это настоящее искусство, требующее
такта, остроумия и (3) конечно (4) внимательного, тёплого отношения к
собеседнику.

Задание
18.
Лена —
главная судоходная восточносибирская артерия (1) значение (2) которой (3) для
интенсивно развивающегося хозяйства (4) огромно.

Задание
19.
Через
пару часов (1) когда стало уже совсем жарко (2) и толчея в порту замерла (3)
мальчики выбрались за городскую черту (4) и поднялись на холм (5) с которого
видна гавань.

Вариант 18.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16. По бе­ре­гам тёмных ре­чу­шек
(1) за­ва­лен­ных (2) бу­ре­ло­мом (3) рас­пус­ка­ют­ся пер­вые ве­сен­ние цветы
(4) по­ра­жа­ю­щие яр­ко­стью кра­сок.

Задание
17.
Это по­ка­жет­ся (1) ве­ро­ят­но (2) стран­ным, но к Га­ли­не Ула­но­вой —
одной из ве­ли­чай­ших тан­цов­щиц за всю ис­то­рию хо­рео­гра­фи­че­ско­го ис­кус­ства
— слово «ба­ле­ри­на» не очень под­хо­дит. Ула­но­ва в танце — поэт, и (3) по
мне­нию це­ни­те­лей ба­ле­та (4) у неё свой по­э­ти­че­ский стиль и свой мир.

Задание
18.
Не­боль­шой дом (1) рас­ска­зать (2) о ко­то­ром (3) я счи­таю своим дол­гом
(4) стоял на дру­гой сто­ро­не озера(5) где ещё в древности было поселение.

Задание
19.
Когда Иван Ари­стар­хо­вич по­яв­лял­ся в две­рях гримёрной (1) он при­выч­но
на­кло­нял­ся (2) и (3) по­это­му у всех актёров скла­ды­ва­лось впе­чат­ле­ние
(4) что их ху­до­же­ствен­ный ру­ко­во­ди­тель очень вы­со­ко­го роста (5) хотя
на самом деле про­сто двер­ной проём был до­ста­точ­но низ­кий.

Вариант 19.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.Российская Академия наук
(1) задуманная и основанная Петром Великим (2) полу­чила в развитии культуры
нашей страны необычное значение: первоклассные учёные (3) составившие первый
Призыв Академии (4) были вовлечены в практические дела и на­чинания.    .

Задание
17. Звёзды (1) по мнению большинства
астрономов (2) возникли из сжимающихся обла­ков газа и пыли. Сначала (3)
конечно (4) образуются не настоящие звёзды, а их зароды­ши — «протозвёзды»,
похожие на шаровые облака газа.

Задание
18. 500 миллиардов электронных писем (1)
девяносто пять процентов  из которых (2) составит спам (3) будет отправлено в
мире в течение 2015-го года.

Задание
19. Собаки любят поскрести дощатый пол
лапами (1) и (2) если коготь случайно застря­нет в щели между досками (3)
животное может получить серьёзную травму (4) которая потребует обращения к
ветеринару

Вариант 20.

Расставьте
знаки препинания: укажите
все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Задание
16.М. В. Ломоносов (1) в
возрасте тридцати трёх лет избранный академиком (2) явился живым символом оригинальности
русской Академии и её особых положительных черт характерных и для прошлого, и
для настоящего: он умел быть одновременно поэтом, художником, физиком, химиком,
геологом, историком, географом и лингвистом (4) во всех областях создавая
большое и оригинальное.

Задание
17. Светлый предмет на тёмном фоне (1)
кажется (2) большим, чем есть на самом деле, а тёмный на светлом (3) наоборот
(4) выглядит меньшим по размеру.

Задание
18. На почве Академии взрастала
коренная русская наука (1) росту и развитию (2) кото­рой (3) в известной
степени способствовали и многие академики-иностранцы.

Задание
19. Мышцы выполняют множество
наиважнейших функций (1) и (2) если некоторые из них не справляются с функциями
(3) которые на них возложены (4) страдает весь орга­низм.

ОТВЕТЫ

Вариант 1

№16. 
1,2, 3, 4         № 17 1,2, 3, 4      №18  1    №19 1, 2, 4

Вариант 2

№16.  
1, 2, 3           № 17   1,2      №18    2    №19   1,3, 4

Вариант 3

№16.  
1, 3, 4         № 17    1,2    №18   2,4     №19    1, 2, 4

Вариант 4

№16.   
1, 2, 3, 4, 5        № 17   1, 2, 3, 4     №18   -1, 5     
№19   1, 2, 3, 4

Вариант 5

№16.  
1, 2        № 17   2, 3        №18    2     №19   2, 4, 5

 Вариант 6

№16
– 123         №17 – 1234        №18 – 14        №19 — 1234  

Вариант 7

№16
– 1234         №17 – 1234        №18 – 14        №19 — 1234  

 Вариант 8

№16
– 14         №17 – 12          №18 – 1        №19 – 2345

 Вариант 9

№16
– 1234         №17 –34        №18 – 14        №19 —
234                                                                                                                                      

 Вариант 10

№16
– 13         №17 –34          №18 – 13        №19 — 134  

 Вариант 11

№16
– 13         №17 –34          №18 – 1        №19 — 13

Вариант 12

№16
– 134        №17 –1234        №18 – 14        №19 — 124

Вариант 13

№16
–34        №17 –1234          №18 – 12       №19 — 1245

Вариант 14

№16
–1234        №17 –1234        №18 – 145      №19 — 12345

Вариант 15

№16
–14        №17 –1234        №18 – 15      №19 — 13

Вариант 16

№16
–1234        №17 –1234        №18 – 2     №19 — 1234

Вариант 17

№16
–1       №17 –1234        №18 –1     №19 — 135

Вариант 18

№16
–134       №17 –1234        №18 –145    №19 — 12345

Вариант 19

№16
–1234       №17 –1234        №18 –13    №19 — 1234

Вариант 20

№16
–1234       №17 –34        №18 –1    №19 — 1234

21 июля 2022

В закладки

Обсудить

Жалоба

Тренировочные упражнения по пунктуации при подготовке к ЕГЭ

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями).

up-p.docx
up-p.pdf

Автор: Хребтова Н.Ю.

Контрольный тест по русскому языку в формате ЕГЭ Пунктуация — задания 16,17,18,19,20.

2 варианта заданий с ответами

Автор: Соловых В. В.

→ вариант 1 

→ вариант 2

→ ответы

Примеры заданий:

Задание №16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую. Запишите номера этих предложений.

1.

1) Никакими словами не передать величия духа как самого полководца так и его непобедимых чудо-богатырей.

2) А утром все так же ревело седое и мглистое море и вдали взлетали и окунались в воду доски, бревна и вырванные с корнем деревья.  

3) Маша с Федей стояли у черной неподвижной речной заводи и доставали желтые кувшинки и лилии.

4) Гроза прошла и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.  

5) Метели бушевали не только всю ночь но и следующим утром и днем и вечером.

2.

1) Деревья и трава летом и в самом начале осени по-весеннему сочны и свежи.

2) Я непрерывно искал все нового как во внутренней актерской работе так и в режиссерском деле.

3) Каштанка обнюхала углы и двери заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного.

4) Гоняются над лугом друг за дружкой веселые стрекозы и перепархивают разноцветные бабочки

5) Нравятся мне зимой коньки лыжи да и санки тоже

3.

1) Никто лучше Вьюна не умеет вовремя подкрасться и цапнуть или забраться в чулан или украсть курицу.

2) Солнце садилось и шум поезда не мог заглушить птичьего щелканья и перелива в кустах по сторонам полотна.

3) Дым вырывался из окон и был то молочно-белым то смертно-черным розовым и пепельно-серым.

4) Далеко в горах выпал снег и высокая луна блистала над серебряными снежными полянами.

5) Собачки доверчиво и без страха поглядывали на своего хозяина и слегка махали хвостами.

 Задание №17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Ребятишки с визгом побежали, забрались в лодку (1) и (2) чирикая (3) по-воробьиному (4) начали выбрасывать на песок (5) все еще не уснувшую (6) рыбу.

2.Как бы доходя из прошлого (1) глуховатый голос женщины (2) рассказывавшей о всемирном бое народа за право на жизнь (3) будил надежды, внушал уверенность, и люди (4) молча (5) слушали повесть о своих братьях по духу.

3. Тотчас за окном вскрикнул петух (1) рывшийся в грядке с огурцами (2) и (3) не оглядываясь (4) помчался на сухих, жилистых ногах прочь, в глубину двора.

 Задание №18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

1. Арефьев охотно дал согласие, потом (1) по обыкновению (2) забыл о нем, и (3) наконец (4) вчера, когда ему деликатно напомнили, что из-за его рассказа задержали печатание книги на два дня, он сделал и последний промах, обещав самым положительным образом прислать рукопись никак не позже сегодняшнего вечера.

2. Дуэль – поединок, происходящий (1) по определенным правилам (2) парный бой, имеющий целью восстановление чести, снятие с обиженного позорного пятна, нанесенного оскорблением. Таким образом (3) роль дуэли социально-знаковая. Естественно (4) с позиции, в принципе (5) отвергавшей понятие «честь», дуэль теряла смысл, превращаясь в ритуализированное убийство.

3. Город жил странною, неестественной жизнью, которая (1) очень возможно (2) уже не повторится в двадцатом столетии. Будущим историкам это (3) вероятно (4) даст обильный материал для юмора.

 Задание №19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Я остановился перед сторожкой (1) дверь (2) в которую (3) была отперта (4) и (5) никак не решался войти.

2. Направо (1) висели над нашими головами (2) груды снега (3) которые были готовы (4) при первом порыве ветра (5) оборваться в ущелье.

3. Беловатый хребет гор (1) который виднелся из-за крыш (2) казался близок (3) и розовел (4) в лучах заходящего солнца.

 Задание №20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. Настя и Митраша жили от нас через дом (1) и (2) когда утром заревела у них на дворе голодная скотина (3) мы первые пришли посмотреть (4) не случилось ли какой беды у детей.

2. Из зал несся стоявший в них равномерный, как в улье (1) шорох движенья (2) и (3) пока они [Кити с матерью] на площадке между деревьями оправляли перед зеркалом прически и платья (4) из залы послышались осторожно-отчетливые звуки скрипок оркестра, начавшего первый вальс.

3. Было совсем темно (1) и (2) когда Николай переставал смотреть на звезды (3) ему казалось (4) что эта темнота еще больше сгущалась

Связанные страницы: