Загадки про егэ

автор: Семёнова Елена Германовна

учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ с. Кош-Елга Бижбулякский р-н Республика Башкортостан

“ЕГЭ! Как много в этом звуке…”

Урок русского языка в 10 классе

Тема: «ЕГЭ! Как много в этом звуке…» (Слайд №1)

(урок-деловая игра)

Автор: учитель русского языка и литературы высшей категории МОБУ СОШ с. Кош-Елга,  Бижбулякский р-н Республика Башкортостан  Семёнова Елена Германовна

Тип урока: урок обобщения, закрепления и применения новых знаний на практике; 

Цель урока:повторение и обобщение знаний учащихся по разделам «Лексика», «Орфоэпия»,«Текстоведение», необходимых на итоговой аттестации  в форме ЕГЭ; 

Задачи:

Предметные:  повторить  термины раздела «Лексикология»: многозначные слова, омонимы, паронимы, неологизмы, изобразительно-выразительные средства языка, определять слова по лексическому значению, закрепить навыки различения паронимических пар, закрепить навыки постановки ударений в трудных случаях, развитие речи учащихся, развитие навыков определения проблемы текста и авторской позиции, повторение героев литературных произведений,  пополнение словарного запаса учащихся; 

Метапредметные: 

регулятивные: формирование умений обдумывать и планировать учебную задачу, оценивать пути решения, догадываться о результатах, владение основами самоконтроля, самооценки, стимулирование умственной деятельности учащихся (посредством малых форм интеллектуальных игр);

познавательные: умение делать обобщающие выводы, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, развитие читательского интереса, вдумчивого чтения, умение видеть межпредметные связи русского языка и литературы;  

коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество в команде со сверстниками и учителем, владение спонтанной устной речью, умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами, умение отстаивать собственную позицию, умение публично выступать;

личностные:  стремление к речевому совершенствованию, развитию логического мышления,  развитию творческого воображения; 

Педагогические технологии: технология проблемного обучения, игровая, ИКТ, технология развития критического мышления;

Методы урока: эвристический  (игра), интерактивный(учитель=ученик=ученик), системно-деятельностный подход (ученик – активный субъект урока),  коллективная творческая деятельность

(командная игра),  наглядный; 

Методические приемы: название- интрига, приём интеграции, обмен мнениями, дебаты, творческая работа,  баттл,  комплименты;

Формы обучения: нестандартная форма,  работа в группах,  индивидуальная работа, дифференцированный подход; 

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор, раздаточный материал, презентация к уроку, грамоты для награждения, фонограмма для частушек;

                                                               Ход урока

1. Организационный момент. Нацеливание (мотивация):

Учитель:Добрый день,  ребята.  Сегодня наш урок пройдет в виде деловой игры с шуточным названием «ЕГЭ! Как много в этом звуке…» Учебный год в самом разгаре,  идет активная подготовка к ЕГЭ, который не за горами.(Слайд №2)

     Название урока шутливое, но со смыслом, это перефразированная строчка из известного  стихотворения  Пушкина.  Кто, ребята, помнит из какого стихотворения? ЕГЭ! Как много в этом звукедля сердца школьника слилось, как много в нем отозвалось…  не только в сердцах школьников, но и  учителей и  родителей. Сегодня на уроке мы повторим и закрепим  свои знания по разделам «Лексика»  и «Орфоэпия», а также знания, необходимые при написания сочинения. Деловая игра потребует от вас знаний не только по русскому языку, но и по литературе, а также смекалки, творческого воображения, общей эрудиции и умения работать в команде.

В игре примут участие две команды  класса, а результаты игры мы будем заносить в итоговую таблицу. Чем больше баллов наберет команда, тем «лучше результат ЕГЭ».Результаты игры будем заносить в бланк подсчета баллов. (Приложение 1)Членами жюри на урокебудут: учитель русского языка и лит-ры (ФИО) и завуч школы (ФИО). В конце урока  капитаны команд оценят вклад каждого игрока баллами, т.е. оценками. Также на  нашем уроке присутствуют учащиеся 9 класса, которые будут не только болельщиками, но и  участниками игры. 

II.Основная часть (игра):

1) Эмоциональная установка: 

Учитель: Если вам от 14 до 17,

Если вам не безразличны результаты  ЕГЭ по русскому языку,

Если вы думаете о своем будущем и понимаете, 

что ваше будущее в ваших руках,

Присоединяйтесь, эта игра для вас!

2) Визитка. (Представление команд)

Итак, вам слово,  команды! (Выступление команд с домашним заданием-визиткой)

Учитель: Девизом нашего урока будет китайская пословица: «Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я, может быть, запомню,  вовлеки меня, и я пойму».(Слайд №3 )Итак, вовлекаемся в игру.

3) Деловая игра: 

1 конкурс «Лингвистическая разминка»(Слайд №4)

Учитель: В этом конкурсе предполагаются быстрые ответы на вопросы (по очереди каждой команде, если ответ не дан командами, то вопрос учащимся 9 кл.)  Итак, поехали:
1. И источник, и  приспособление для завинчивания  и отвинчивания. (ключ)
2. И растение, и орудие. (лук)
3. И союз людей, и испорченная продукция. (брак)
4. И красивая одежда, и армейское наказание. (наряд)

1. И прическа, и сельскохозяйственное орудие. ( коса) 
2. И ценное пушное животное, и домик животных. (норка)

7.И животное, и язвительный человек (ехидна)
8.И фрукты, и брюки (бананы)

1. И название кофе, и  фамилия футболиста (Пеле)

10.И  название острова, и марка мотоцикла (Ява)
11.И хлебобулочное изделие, и руль (баранка)
12. И день недели, и совокупность  природных условий. (среда)
13. И хищная  кошка, и марка машины. (ягуар)
14. И отсутствие войны,  и вселенная. (мир)

Учитель: Подведем итог:какие группы слов были представлены?(омонимы и многозначные слова)  В какихзаданиях необходимы знания этих групп? (в заданиях 3,24, 26 раздела «Лексика»). Итак, с конкурсом  «Разминка» команды справились.

2 конкурс «Фантастическая история»(Слайд №5)

Учитель:В задание 4 на экзамене проверяются орфоэпические нормы.  Вспомним, какими способами можно запомнить ударения в словах? (Орфоэпическимизапоминалками и приёмом «фантастические истории»)

Верно.  Итак, задание: из данных слов  нужно составить фантастическую историю, (это может быть одно предложение или небольшой текст); не обязательно использовать все слова.  В ответе будут учитываться: количество использованных слов,  оригинальность  истории,  соблюдение орфоэпических  норм при чтении. 

Слова для  1-ой команды:банты,  шарфы, торты, новорожденный, статуя,  приданое, шофер, сорили, ждала, ободренный,    лекторы, бухгалтеров; (12 сл.)

Слова для 2-ой команды:  нанявшийся,  диспансер, духовник, еретик,  балованный, каталог, некролог, приговор,  засветло, отбыть, вручить, оптовый; (12 сл.)

Учитель: Пока команды готовятся, мы с вами, 9 класс, сыграем в игру «Орфоэпическиезапоминалки». Совет: если не знаем, куда ставит ударение в слове, помогает рифма, этим и хорошизапоминалки. Отвечаем хором:

1.  Не налезли даже шорты,

Потому что ели  ….( тОрты)

1. В огороде баба  Фекла   ( Фёкла),

 у нее на грядке …( свЁкла!)

1. Как у нашей Марфы
    Есть в полоску …( шАрфы)!
2. Для строителей в момент

      Машина привезёт …(цемЕнт)

1. Как работать неохота,

    Одолела нас  … (дремОта) 

1. Солнце. Жарко. Привези

     Нам для окон …(жалюзИ)

1. Прежде чем дела кончать,

     Нужно их сперва … (начАть) 

1. Если есть в тебе таланты, 

           Завяжи на праздник…(бАнты) 

1. Тяжела была работа,

           В теле всём теперь…(ломОта)

Учитель: Молодцы, ребята. Отлично справились с запоминалками, а теперь послушаем «Фантастические истории» наших игроков.(Чтение текстов)

Примерные тексты:1) ОбодрЁнныелЕкторы  с бухгАлтерами,  одев бАнты и  шАрфы, купив тОрты и придАное,  сорИли у стАтуи  и ждАлишофЁра с новорождЁнным. 

2)НанЯвшийсядуховнИк и балОванныйеретИкотбЫлизАсветло в оптОвыйдиспансЕр за каталОгом,  но вместо каталОга  им вручИлинекролОг с приговОром.)

Учитель: Молодцы! Передаем свои тексты жюри для оценивания и переходим к следующему конкурсу.

3 конкурс «Проблема требует решения»(Слайд №6)

Учитель:Вспомним детство.Кто мне напомнит  детское стихотворение  Н.Носова «Мишка»? Уронили Мишку на пол….  

Как вы думаете, 9-ый класс, что общего между детским стишком и ЕГЭ? Не знаете? А вот 10  и 11 классы уже догадались. Какие проблемы поднимает автор в этом произведении? А какова авторская позиция? (Ответы учащихся) А для чего нам необходимы навыки определения проблемы и авторской позиции в тексте? (Верно, при написании сочинения) 

Итак, задание игрокам:с экрана доски капитан команды вслух читает стихотворение, команда обсуждает проблему, авторскую позицию и озвучивает ответ, зарабатывая 2 балла.   (Приложение 2.Тексты стих-ий.)

• «Кораблик»(А.Барто) (Приложение 1).(Слайд №7)

 Ответ: пр. выбора профессии; а.п.: гордость за капитана.

• «Жук»(А.Барто)(Слайд №8)

Ответ: пр. сострадания; а.п.: радость за умение сочувствовать.

• «Я лишний» (А.Барто)(Слайд №9)

Ответ: пр.лени, а.п.: осуждение лентяя.  

• «Подарок» (Е.Благинина)(Слайд №10)

Ответ: пр. нравственноговыбора, дружбы; а.п.: радость за поступок девочки.

Учитель: Какие интересные рассуждения и правильные ответы мы услышали! Великолепно! Переходим к следующему этапу. 

4  конкурс  – конкурс  капитанов «Юные философы»(Слайд №11)

Учитель:Сочинение на экзамене как по русскому, так и по литературе  предполагает умение выпускника выразить своё мнение по представленному вопросу. Капитанам команд предстоит побывать в роли юных философов и,  выбрав себе изречение, методом случайного вытягивания «билета», доказать его аргументами. На подготовку у капитанов  – несколько минут, в это время ваша команда участвует в следующем конкурсе.

Высказывания для капитанов: (Слайд №13)
1. Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным (Сенека, древнеримский философ).
2. Бывают люди, похожие на нули: им всегда необходимо, чтобы впереди них были цифры (Оноре де Бальзак).

3.Как уст румяных без улыбки, 

Без грамматической ошибки 

 Я русской речи не люблю.  (А. Пушкин)

1. Человек совершил огромную ошибку, когда возомнил, что может отделить себя от природы и не считаться с её законами. (В.И. Вернадский)

5 конкурс «Паронимические пары»(Слайд №12)

В задание № 5 проверяются умения разграничивать паронимы, что мы и проверим в этом конкурсе. Я раздаю вам карточки со словами-существительными, которые вы никому не показываете и ждете своего часа. (Сколько игроков – столько существительных). У меня в руках карточки с прилагательными паронимами. Я буду называть паронимические пары-прилагательные, а вы должны к названному прилагательному правильно  подобрать существительное, т.е. встать со «своим» существительным к  правильному прилагательному.  Например:  я держу в руках слово «удачливый», а у кого-то из вас «охотник», нужно вам встать рядом с этим пароним и образовать правильную паронимическую пару.За правильную пару – 1 б. 

Паронимические пары:Звериный (след) – зверский (аппетит)

Искусственный (букет) – искусный (мастер)

                                          Скрытный (характер) – скрытый (талант)

                                           Рыбий (хвост)   –  рыбный (суп)

                                           Военный (парад)  – воинский (долг)

                                           Дождевой (поток) – дождливый (день)

Итак, подсчитываем, сколько паронимических пар образовалось?

А теперь слушаем капитанов команд. (ответы капитанов) 

Учитель: Спасибо капитанам за столь глубокие суждения, а мне хочется послушать мнение  болельщиков,  чье суждение вам понравилось больше, а жюри справедливо оценит капитанов.

6 конкурс  –  «Словарный баттл»(Слайд №14)

 Учитель: Кому из вас знакомо значения слова «баттл»? ( Баттл – это соревнование, бой, битва в каком-либо направлении).В течение нескольких лет мы пополняли свой словарный запас неологизмами. Проверим, насколько он у нас богат. Команды получили домашнее задание: подготовить для соперников вопросы на знание неологизмов: 4 вопроса на угадывание слова по его лексическому значению и 4 неологизма для определения его лексического значения. (Учитель заранее проверяет, чтобы не было совпадений в вопросах). Команды готовы к баттлу? Начинаем.

 Примерные вопросы  для задания «Определи слово по лексическому значению»: 

1. вознаграждение, премия (бонус)
2. это крайний срок (дата и/или время), к которому должна быть выполнена задача (дедлайн)
3. форма одежды, требуемая при посещении определённых мероприятий, организаций, заведений (дресс-код)
4. специалист по написанию рекламных и презентационных текстов (копирайтер)
5. продажа товаров и услуг с помощью автоматизированных систем (торговых автоматов) (вендинг)
6. рекламный девиз, который в сжатом виде передает рекламное сообщение (слоган)
7. место,  куда прежде всего обращается клиент, заходящий или обращающийся в любое учреждение (ресепшн)
8. Служба охраны, безопасности в учреждениях, фирмах; (секьюрити)

Примерные слова  для задания «По слову определи его лексическое значение»:

1. харизма (особая одаренность, исключительность личности в интеллектуальном, духовном или  ином отношении);
2. бестселлер (пользующаяся спросом книга, издаваемая большими тиражами);
3. Меценат    ( богатый покровитель наук, искусств);
4. Геноцид   (истребление отдельных групп населения по расовым, национальным, религиозным мотивам;
5. Суррогат (продукт, являющийся неполноценной заменой чему-то, подделка, фальсификация);
6. Коррупция (продажность должностных лиц, политических деятелей);  
7. Жаргон (речь замкнутой группы, отличающаяся спецификой словоупотребления);
8. Мародер (грабящий население в районе  военных действий, во время природных стихий); 

Учитель: Это был, действительно, великолепный баттл! 

7 конкурс  – «Литературные загадки»(Слайд №15)

Учитель: Вы любите загадки? Отгадывали ли вы когда-нибудь литературные загадки? Цель данного конкурса   –  проверить вашу литературную эрудицию, начитанность, навыки необходимые не только при  написании сочинения на экзамене по русскому языку, но и  на итоговом сочинении по литературе. Задание конкурса – угадать произведение, автора и героя литературного произведения, максимум  3 б. за каждую загадку.Автором этих загадок является ваш учитель, Елена Германовна. 

(См. загадки в Приложение 3)

Учитель: Понравились загадки? Я рада. Переходим к следующему конкурсу. 

8 конкурс « Прогулка по языковым тропам и фигурам»(Слайд №16)

Учитель:В каком задании нам понадобятся знания языковых средств? ( зад. 26, в рецензии) В стихотворной строке содержится троп или фигура, возможно, и то, и другое. Ваша задача – назвать эти средства выразительности. Отвечаем по очереди.

(Слайды №17-24)

1. Как чайка, парус там белеет в вышине. (сравнение)
2. Тучка долго хмурилась, капризничала и вот расплакалась.(олицетворение)
3. Старик с морозца вносит в дом

Охапку дров продрогших. (Д. Самойлов)

1. Ради своего ребенка, ради семьи, ради народа, ради человечества – берегите мир! (градация)
2. Время летит иногда птицей, иногда ползет червяком (И.С.Тургенев) (Антитеза).
3. Тройка мчится, тройка скачет, тройка вьётся ввысь. (градация)
4. В сто сорок солнц закат пылал. (В. Маяковский) (гипербола)
5. Ниже тоненькой былиночки нужно голову клонить.(Н. Некрасов) (литота)
6. Изначальней всего остального – любовь,

В песне юности первое слово – любовь…  (О.Хайям) (Эпифора) 

1. Оставь свой край глухой и грешный,

Оставь Россию навсегда.        (А.Ахматова) (Анафора)

1. 1. Выхожу один я на дорогу. (М.Ю.Лермонтов) (Инверсия) 

• Опять язвительности. Жалкие, бессильные.(Ю.Трифонов) (Парцелляция) 

• И сердце бьется в упоенье, и для него воскресли вновь и божество, и вдохновенье, и жизнь, и слезы, и любовь. (А. Пушкин)( МОЧ)

1. «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте ж под Москвой…(М. Лермонтов) (рит. обращ. и  рит. вопрос)

Учитель: Языковые тропы и фигуры привели нас к финалу игры. 

III.Итог игры.Награждение. Рефлексия. Домашнее задание.

Учитель: Подходит к концу наш урок. Позади конкурсные задания. Сегодня на уроке вы показали хорошие знания по многим вопросам, а также увидели свои пробелы, слабые стороны по некоторым темам.  Пока жюри подводит  итог  игры, дадим слово 9 классу. Они пришли к вам с сюрпризом, с частушками, в этих миниатюрах отражаются ваши «портреты», ваше отношение к учебе и к экзаменам. Вы, наверное,  догадались,  что это мои «творения», а девятиклассники только исполнители.  У всех есть чувство юмора? Все готовы услышать похвалу или критику? Тогда слушаем. 

(Музыкальная пауза. Частушки «Как готовимся к ЕГЭ»)(Приложение 4)

Учитель: Вижу по вашей реакции, что вам понравились частушки, и вы услышали добрые советы от своего учителя. Представляем слово жюри. (Выступление жюри.Награждение команд грамотами.)

Учитель:Известный режиссер Никита Михалков утверждает: «Сегодня  это дети, а завтра – народ». Сегодня вы – успешные ученики, а завтра – грамотные специалисты.  Спасибо за работу на уроке. Продолжите фразу:Сегодня на уроке я…Я повторил….У меня на уроке было … настроение.Учитель: Записываем д/з: на сайте «Решу ЕГЭ» выполнить 10 заданий «Лексические нормы».(Слайд №25)

Урок закончен, а подготовка к  ЕГЭ продолжается! (Слайд №26)

Приложение 1

Бланк подсчета баллов

 Деловая игра «ЕГЭ! Как много в этом звуке…» 

Конкурсы	Критерии оценивания	«Умники»	«Умницы»
Лингвистическаяразминка	По 1 б. за каждый прав.ответ
Фантастическая    история	1) За кол-во использованных слов – 1 слово=1б. 2) за оригинальность – от 0 до 3; 3) за соблюдение орфоэпических норм – за каждую ошибку  минус 1б.
Проблема требует решения	За назв. проблему – 1 б.; За авторскую позицию – 1 б.;
Конкурс капитанов «Юные философы»	От 0 до 5 б.
Паронимические пары	1 пара=1 б.
Словарный баттл	1 слово = 1б.
Литературные загадки	За автора – 1б.; За название произ-ия – 1 б. За героя – 1б.;
Прогулка по языковым тропам и фигурам	1 термин=1 б.
	ИТОГО

Приложение 2

Стихотворения для конкурса «Проблема требует решения»

• Кораблик

Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
– Прокати, капитан! (А. Барто)  

• Жук

Мы не заметили жука. 

И рамы зимние закрыли, 

А он живой, 

Он жив пока, 

Жужжит в окне, 

Расправив крылья… 

И я зову на помощь маму: 

— Там жук живой! 

Раскроем раму! (А. Барто)  

• Я лишний

Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят —
Я напрасно вышел в сад.
А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний! –

Ребята говорят. (А. Барто) (проб.лени, осуждение лентяя)  

• Подарок

Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная,
Весёлая, смешная.
Мне скучно без игрушки –
Любимая была, –
А всё-таки подружке
Лягушку отдала.(Е. Благинина) 

Приложение 3

«Литературные загадки»

1. В неё герой наш был влюблён,

С дивана встал, был окрылён,

Читал, гулял, хотел жениться – 

И надо ж было так влюбиться!

Потом устал гулять, ходить,

Устал читать, устал любить;

И, вспомнив свой диван, халат –

Своей бездеятельности рад,

Он смысл жизни потерял, 

И жизнь свою совсем проспал. (Илья Обломов и Ольга Ильинская, «Обломов, И.Гончаров)

1. Нежна, чиста и откровенна,

Письмо писала сокровенное,

И первая в любви призналась,

В избытке чувств не удержалась.

А он, глупец, не оценил,

Не разглядел, не полюбил;

Наказан был потом судьбой…

Кто героиня? Кто герой?       (Татьяна Ларина, Евгений Онегин, «Евгений Онегин», А. Пушкин)

1. Суровый казак, боевой атаман

Для бранной тревоги  и сечи создан,

Походы, победы, казацкий уклад,

Конь добрый и удаль – тогда в душе лад;

Казацкому делу сынов обучить,

Их стойкость, характер и удаль постичь,

Он  вСечь  сыновей на войну забирает,

И в битве суровой он их проверяет.

Один стал славным, лихим казаком,

Другой сын – предатель, убит был отцом:

«Был мной порождён, от меня же умри, 

Не можешь быть сыном украйнской земли!»

Их ратные подвиги – всем образец,

Героями стали и сын, и отец!  (Тарас Бульба и Остап, «Тарас Бульба», Н.Гоголь)

1. Его душа – для всех загадка,

Недолго жил, жил без оглядки,

Друзей надёжных не имел,

Дружить, быть верным не умел;

В себя он с лёгкостью влюблял,

Влюблённых девушек бросал,

Врагов легко он  мог нажить,

Достойно Родине служить,

Герой, игрок, авантюрист,

Уставший в жизни фаталист.  (Григорий Печорин, «Герой нашего времени», М. Лермонтов) 

Он в гости к другу приезжает,

И в доме многих обижает,

Прямой, суровый, ироничный,

Относится к всему критично,

Он не имел авторитетов,

Не слушал он отцов советов,

Любовь, искусство отрицал,

Природу не воспринимал,

Пока герой наш не влюбился,

Вот тут-то он и изменился,

Но счастлив не был наш герой:

Болезнь уводит в мир иной. ( Е. Базаров, «Отцы и дети», И. Тургенев)

1. Судьба была жестока к ней:

От голода спасла детей,

Отца и мачеху жалела,

Их бедность, горе одолело;

И ей пришлось себя продать,

Но душу, совесть не отнять,

Преступника душой спасает,

На путь «злодея» наставляет,

Сибирью стала их обитель.

Кто тот «злодей» и кто спаситель? (Родион Раскольников и Соня Мармеладова)

1. Он – офицер, герой войны,

В его мы образ влюблены:

Высокий, статный, горделивый,

Немногословный, молчаливый.

Вдовец в имение приехал,

Она  –  влюбилась, он – уехал…

Потом был бал, ваш первый вальс,

И он решил судьбу за вас.

Он руку просит, он влюблён,

И снова молод, счастлив он;

Но до венчанья целый год,

Она разлуки не снесёт:

Другой ей голову вскружил,

Бежать из дома убедил.

Он – в гневе, он был оскорблён,

И разочарован, и взбешён,

Он верен был лишь ей одной

И умирает, как герой. (Андрей Болконский)

Для 9 класса: 

1. Мужчина он преклонных лет,

Нет имени и дома нет,

По прозвищу лишь называют,

И часто люди обижают,

Он добрый, скромный, молчаливый,

Он аскетичный, безобидный,

Сиротке-девочке помог,

Откладывал он,  сколько мог,

Но безобидный человек

Не прожил отведенный век,

От зла людского погибает,

Но память добрую оставит. (Юшка, «Юшка», А. Платонов)

(Автор: Семенова Е.Г.)

Приложение 4

Частушки «Как готовимся к ЕГЭ»

1. Ставьте ушки на макушки,

Слушайте внимательно,

Про ЕГЭ споем частушки,

Просто замечательно.

1. Если с юмором в порядке,

Мы споем вам по порядку,

Как живет десятый класс,

Не сердитесь вы на нас.

1. В садике детей пугают

Старой  бабушкой Ягой,

 В школе школьников пугают,

 Страшной бабушкой ЕГ-ой. 

1. В школу ходит Салават,
   Но учиться некогда;
   На мобильнике играет,
   Куплен он  для этого!

1. Как старательна, прилежна

В вашем классе Рузиля,

Все  домашние заданья

Выполняет без труда.

1. На уроках, переменах

Лёша занимается,

Курникову обыграть

Парень постарается.

1. Всё лежит Альберт, лежит,

Может, дремлет, может, спит,

Будешь дальше отдыхать,

Можешь ты  ЕГЭ не сдать.

1. На уроках ваша Юля

Часто вертится на стуле,

Ей совсем не до ЕГЭ,

Лишь мальчишки на уме.

1. И серьезен, и умен,

Спиридонов ваш Антон,

Хоть сегодня может сдать,

Все экзамены на пять! 

1. Маркова Татьяна ваша

Всех милее и всех краше,

Ей не важен результат,

Получить бы аттестат!

1.  Нарисует вам Алина

        И портреты, и картины,

Как приходит вдохновенье,

Ей совсем не до ученья.

1. В вашем классе Дания – 

Настоящая звезда,

Все сто баллов наберет,

В МГУ легко пройдет.

1. Ваша Оля – не секрет,

Любит очень интернет,

В телефоне день и ночь,

Что там ищет, не поймешь.

1.  Галя в школу ходит редко,

То болела, то дела,

Есть у Гали оправданье,

И причина есть всегда.

1. Ваш Никита отдыхает,

Но учиться обещает:

«Вот в десятом отдохну,

А в одиннадцатом начну!»

1. Мы  хотим учиться в школе,
   Не хотим  ЕГЭ сдавать!
   Отменили бы экзамен,
   Вот была бы благодать!

1. Мы частушки  петь кончаем,
   Вам,  10-ый класс,  желаем,

Все на ус свой намотать,

Про ЕГЭ не забывать.

(Автор: Семенова Е.Г.)

Задачи на логику для детей и взрослых.

Кто из нас не любит забавные и веселые задачи на логику – их легко решить и сразу почувствовать себя умным человеком! Люди придумали их великое множество – все же помнят такие задачи из учебников по математике начальной школы? Если уже забыли, загляните в учебники своих детей, а если и таковых у вас нет, то вспомните шутки КВН или «Камеди клаба»!

В подборке 1Gai.Ru – смешные и остроумные задачки, на решение которых вам не потребуется много времени. Забудьте о формулах и калькуляторе. Все задачи на простую логику и сообразительность.

1.

Что настолько невероятно хрупкое, что простое произнесение его имени разрушит его?

Ответ: Тишина.

2.

Заключенный вынужден пройти в одну из трех комнат, и он может выбрать, в какую именно. Первая комната полыхает огнем. Вторая заминирована взрывчаткой, которая взорвется, как только он войдет. В третьей находится пара львов, которые годами ничего не ели. Какую комнату ему выбрать, чтобы выжить?

Ответ: Третью комнату – ведь любые львы, которые не ели годами, уже давно были бы мертвы!

3.

Оно принадлежит только вам, но другими людьми оно используется больше вас. О чем идет речь?

Ответ: Ваше имя.

4.

Есть 10 детей и миска с 10 апельсинами. Как разделить апельсины так, чтобы каждый ребенок получил по апельсину, но при этом один апельсин остался бы в миске?

Ответ: Вы даете 9 детям по апельсину, а десятому ребенку – миску с последним апельсином.

^{Marcos Ramírez / unsplash.com}

5.

Какой из месяцев года имеет 28 дней?

Ответ: Все месяцы имеют 28 дней.

6.

Что может бежать, но не может ходить? Оно имеет рот, но никогда не говорит. Имея голову, оно никогда не плачет. У него есть ложе, но оно там никогда не спит.

Ответ: Река – она бежит, имеет устье, верховье и ложе.

7.

Человек, который это сделал, не хочет этого. Человеку, купившему это, оно не нужно. Человек, которому это нужно, не знает об этом. О чем я говорю?

Ответ: Это гроб.

8.

В машине едут два отца плюс два сына, а всего в машине трое. Как это так?

Ответ: Это сын, отец и дедушка.

9.

Чем больше этого есть, тем меньше вы можете видеть. О чем идет речь?

Ответ: Темнота.

^{Jez Timms / unsplash.com}

10.

Есть одноэтажный дом, где внутри все розового цвета: розовые стены, розовые двери, розовые полы, розовые потолки, розовые окна, розовые шторы, розовые стулья и розовые столы. Какого цвета лестница?

Ответ: Ее нет – ведь этот дом в один этаж.

11.

Почему человека, который живет в штате Мэн, нельзя похоронить во Флориде?

Ответ: Потому что этот человек еще жив.

12.

Когда ты хочешь воспользоваться мной, ты бросаешь меня. Закончишь меня использовать – забираешь меня обратно. Кто же я?

Ответ: Якорь на корабле.

13.

Меня можно разрушить, не касаясь меня, можно даже не видеть меня. Кем я могу быть?

Ответ: Обещание. Или тишина.

^{Ernie A. Stephens / unsplash.com}

14.

Есть дом с четырьмя стенами. Каждая из этих стен обращена на юг. Медведь кружит вокруг дома. Скажи, какого цвета животное?

Ответ: Белого. Раз всеми стенами дом обращен к югу, это означает, что он расположен на Северном полюсе, следовательно, это животное – белый полярный медведь.

15.

У владельца зоомагазина был попугай с табличкой на клетке, которая гласила: «Попугай повторяет все, что слышит». Дэйви решил купить этого попугая, и в течение двух недель вел с ним разговоры. Но попугай так и не произнес ни одного слова. Дэйви принес попугая обратно, а хозяин зоомагазина поклялся, что не солгал ничего о попугае. Как это может быть?

Ответ: Просто попугай был глухим.

16.

Три джентльмена ловят рыбу в лодке, когда волна-убийца сбивает их всех за борт и они погружаются под воду. Но только один из них намочил свои волосы. Почему?

Ответ: Двое других были лысыми.

^{Zoran Borojevic / unsplash.com}

17.

Я путешествую по всему миру, но всегда остаюсь в своем углу. Кто я?

Ответ: Почтовая марка на конверте.

18.

Мужчина, описывая своих дочерей, говорит: «Они все блондинки, кроме двух; все брюнетки, кроме двух; и все рыжие, кроме двух. Сколько у него дочерей?

Ответ: Три дочки – блондинка, брюнетка и рыжая.

19.

Мистер Блю живет в голубом доме. Мистер Йелоу живет в желтом доме. Мистер Блэк живет в черном доме. Кто живет в белом доме?

Ответ: Президент!

20.

У меня есть шея, но нет головы, и при этом я ношу кепку. Кто я?

Ответ: Бутылка.

^{Bobby Donald / unsplash.com}

21.

Почему мальчик выбросил часы в окно?

Ответ: Он хотел, чтобы время летело!

22.

Кто всегда ложится спать в обуви?

Ответ: Подкованная лошадь.

23.

Во что очень легко попадают, но с трудом выбираются?

Ответ: В беду.

24.

Мужчине нужно вымыть окна на 25 этаже высотного дома. Внезапно он поскальзывается и падает. Нет ничего, чтобы смягчить падение, отсутствует защитное снаряжение, но при этом он совершенно не поранился. Как такое может быть?

Ответ: Просто этот человек мыл окна внутри здания.

^{Eric Masur / unsplash.com}

25.

Девушка свалилась с 30-метровой лестницы, но при этом осталась целой и невредимой. Как это стало возможным?

Ответ: Ей пришлось падать с самой нижней перекладины.

26.

Что не умеет разговаривать, однако каждый раз отвечает, когда к нему обращаются?

Ответ: Эхо.

27.

Богатый человек смотрит на картину в своем большом доме и говорит: «Братьев и сестер у меня нет, но отец этого человека – сын моего отца». Кто изображен на картине?

Ответ: Сын этого человека.

^{Liane Metzler / unsplash.com}

28.

У девочки столько же братьев, сколько и сестер, только у каждого брата вдвое меньше братьев, чем сестер. Сколько братьев и сестер насчитывает эта семья?

Ответ: Четыре сестры и три брата.

29.

Если вам пришлось участвовать в забеге и вы обогнали пришедшего вторым бегуна, то на каком месте вы окажетесь?

Ответ: Ваше место – второе.

30.

У меня есть озера без воды, горы без камней и города без зданий. Кто я?

Ответ: Карта местности.

31.

Я размером со слона, но ничего не вешу. Кто я?

Ответ: Тень слона.

^{Sergi Ferrete / unsplash.com}

32.

Что можно поймать, но нельзя бросить?

Ответ: Простуда.

33.

Мужчина позвал своего пса, который бегал на противоположном берегу реки. Собаке удалось пересечь реку, при этом ни капли не намокнув и не воспользовавшись мостом или лодкой. Как у собаки это получилось?

Ответ: Просто река была замерзшей.

34.

Вы найдете меня лишь в декабре и не сможете никогда встретить в любом другом месяце. Кто я?

Ответ: Буква Д!

35.

Что всегда будет находиться перед вами, и при этом вам его никогда не увидеть?

Ответ: Ваше будущее.

36.

Что проходит через леса, поля и города, но при этом никуда не движется?

Ответ: Дорога.

^{Jesse Bowser / unsplash.com}

37.

Водитель управляет грузовиком. У машины фары были не включены, и луна с неба не светила. Вдруг перед ним дорогу начала переходить женщина, одетая во все черное. К счастью, мужчина затормозил, чтобы она смогла перейти дорогу, и никто не пострадал. Как он ее увидел?

Ответ: Все просто – тогда была середина дня.

38.

Десять пышных дам попытались уместиться под одним небольшим зонтом, и при этом ни единая из них не вымокла. Как они это сделали?

Ответ: А дождя не было!

39.

Три врача сказали, что Билл их брат. Но Билл утверждает, что у него нет братьев. Сколько же в реальности братьев у Билла?

Ответ: Ни одного. У него три сестры – врачи по профессии.

^{National Cancer Institute / unsplash.com}

40.

Сколько бананов можно съесть на пустой желудок?

Ответ: Только один банан – после этого желудок уже не пустой.

41.

В каком месяце люди спят меньше всего?

Ответ: В феврале, ведь это самый короткий месяц.

42.

Что вы можете легко держать в правой руке, но никогда в левой?

Ответ: Ваш левый локоть.

43.

Ходите по живым, они даже не мычат. Ходите по мертвым, а они бормочут и ворчат. И кто же это?

Ответ: Листья деревьев.

^{Inna Skosyreva / unsplash.com}

44.

На какой вопрос у вас никогда не получится ответить «да»?

Ответ: На вопрос «Ты уже спишь?»

45.

У отца с матерью Дэвида было всего три сына: Снэп, Кракл… не подскажете имя третьего сына?

Ответ: Дэвид, конечно же!

46.

Что тяжелее: тонна кирпичей или тонна перьев?

Ответ: Ни кирпичи, ни перья – и те, и другие весят одну тонну.

47.

Что имеется у панд такого, чем не обладает ни одно другое животное в мире?

Ответ: Детеныши панды!

48.

Назовите следующую букву в этом ряду: Я Ф М А М И И А С О Н?

Ответ: Буква Д – в последовательности содержатся первые буквы каждого из месяцев по порядку.

49.

Сколько кошек можно засунуть в пустую коробку?

Ответ: Только одну. После этого коробка уже не будет пустой.

^{Sahand Babali / unsplash.com}

50.

Я брею каждый день, но моя борода остается прежней длины. Кто я?

Ответ: Барбер в барбершопе!

^{Источник статьи: 119 Funny Riddles To Test Your Smarts}

^{Обложка: Nathana Rebouças / unsplash.com}

Самые смешные анекдоты про ЕГЭ

15% отличников, поступивших по результатам ЕГЭ в МГУ им. Ломоносова,
не смогли расшифровать название вуза.

Военком Ухрюпинска каждый год ходит на все ЕГЭ. Поболеть за своих!

В Израиле на вопросы ЕГЭ можно отвечать вопросами.

Выпускники, не сумевшие сдать ЕГЭ, приглашаются сдать ЭКГ, ФКГ и многое
другое. Приём производится в военкомате.

Двое после ЕГЭ:

— Ты на сколько вопросов не ответил?
— Ни на один не ответил.
— Ну и на что ж ты надеешься?!
— На плоскостопие и плохое зрение…

«Заец! Ну, погоди!»
Вот так Волк не сдал из-за мелкой ашипки ЕГЭ и, вместо высшего
образования, устроился в дремучий лес охранником к руководителю ОПГ
Б.Яге. От скуки стал приставать к малолеткам.
Чем это кончилось, читайте у Шарля Перро в «Красной Шапочке».
А Кот вообще ничего не сдавал, он сам достался в наследство, взял на
гоп-стоп трудолюбивых крестьян и руководителя ихней ОПГ, съел людоеда,
живет в его замке на Рублевке и недавно получил депутатскую
неприкосновенность от мышей на четыре года.

СМС: — Ура! Папа, я харашо здал ЕГЭ!
Ответный СМС: — Поздравляю! Летом позанимайся русским языком!

Опыт показывает, что для того, чтобы успешно сдать ЕГЭ, достаточно
правильно решить всего одну задачу: кому дать на лапу…

— Ну вот не сдам я ЕГЭ и что дальше?
— А дальше метлу в руки и ты дизайнер по ландшафту!

Предлагаю в правила проведения ЕГЭ добавить пункты:
1. 50/50
2. Звонок другу
3. Помощь зала

Когда на голову падает яблоко, открывают всемирный закон. А когда вся яблоня — вводят ЕГЭ.

— Всем сидеть и не рыпаться! А ну-ка, давайте сюда свои мобилы!
— Это что, ограбление?
— Это ЕГЭ.

Во время ЕГЭ вышел в туалет. Там ко мне подошёл парень, задал пару вопросов и пошёл к выходу. Около двери резко развернулся и изрёк:
— Б***ь, с этим ЕГЭ поссать забыл!

Пишу со слов подруги:
«У моих родственников из Рязани сын учится в 9 классе, в этом году они сдают ЕГЭ (специально не буду писать с заглавных букв – слишклм много чести для этого идиотизма). У ребенка сахарный диабет 1 типа, он на инсулине. В школе подают списки, что необходимо пронести с собой на экзамен. Мальчику необходимы 2 кусочка сахара на случай гипогликемии, потому что сахар скачет, может быть высокий, а может и упасть. Так вот, завуч подал списки в комиссию от министерства образования, пришел ответ: сахар с собой нельзя.

Поехали в эту комиссию (психиатр, дефектолог, логопед и педиатр) со всеми справками и характеристиками на ребенка, 1,5 часа объясняли вот этим самым врачам — что такое гипогликемия и для чего нужен сахар с собой. Комиссия стоит на своем, категорически нельзя проносить ничего, потомучто (внимание!) ребенок будет рассасывать сахар, чмокать и вообще отвлекать других учеников от решения заданий. И вообще — раз у вас сахарный диабет, то сдавайте экзамен в коррекционном классе и учитесь в коррекционной школе (это где глухонемые, например, или дети с умственной задержкой в развитии). Ребенок учиться хорошо в обычной школе, всего одна четверка по русскому языку, без поблажек из-за болезни. Разрешение в результате дали, конечно, но нервы помотали и маме и ребенку из-за двух кусочков сахара.

Министерству образования мой пламенный привет! Что б вам этот сахар поперек горла встал, когда вы будете по утрам чай пить.»

А давайте устроим сдачу ЕГЭ по любому школьному предмету для всего нашего правительства. Поскольку результат легко предсказуем, то придется сделать один из двух выводов: либо ЕГЭ – это полная херня, не дающая нормального образования, либо наши министры – недоучки, волей случая или иными путями выбившиеся на высокие посты.

ЕГЭ – «Единообразим грядущий электорат»

Блондинка в диагностическом кабинете:
— Ой, я у вас вчера тут была, делала… как её… его… ЕГЭ! Или ЭГЭГЭ?
— ЭЭГ-электроэнцефалография… исследование работы мозга.
— Ааа, ну вот… Вы мне дали вчера результат, а я ту бумажечку в
трубочку скрутила, а потом в салоне прическу делала, а потом на маникюре
сидела, потом в солярии загорала, а потом… в общем, где-то потеряла…
А мне сейчас к нервному.
— Понятно…
Врач достает ученическую тетрадь в линеечку, вырывает двойной листок из
середины, ставит внизу вчерашнюю дату, подпись:
— Возьмите… Тут, что и вчера было…

За последние годы на Северном Кавказе возникла хорошая традиция: посадить дерево, построить дом, вырастить сына и купить ему ЕГЭ.

— А правда, что вы внесли предложение в Госдуму убрать русский язык из списка обязательных предметов ЕГЭ?
— Эгэ…

— Мама, я получил справку о сдаче ЕГЭ, прочти мне её пожалуйста!

Как подумаешь, какова могла бы быть Судьба России, если бы на юрфак
Питерского университета уже с 70-х принимали на основании ЕГЭ!…

Наблюдаю периодически уничижительное название «поколение ЕГЭ». Особенно его любят представители поколения, заряжавшего воду перед телевизором.

— Знаешь, как сдать в школе ЕГЭ по русскому языку на отлично, я так делала: ложишь в туалете учебник и принимаешь слабительное. И успех гарантирован.
— Кладешь, сраная ты отличница, кладешь…

Разгадан секрет ЕГЭ! Его ввели для подготовки офисных специалистов по разгадыванию кроссвордов!

— Когда же, наконец, у нас будут нормальные министры?!
— Когда всех родственников министра здравоохранения пошлют лечиться в
поселковую больницу, а министра образования заставят сдать ЕГЭ…

ЕГЭ! Как много в этом звуке
Для сердца школьника слилось,
Как много в нем отозвалось!

Фурсенко (вроде честный парень) ,
Однажды сильно занемог.
И память о себе оставил.
Для нас ЕГЭ придумать смог!

Его болезнь для всех нас мука,
И репетитор, что за скука,
С тобой сидит и день и ночь,
Не отходя ни шагу прочь.

Учились все мы в этой школе
Чему-нибудь и как-нибудь.
Но репетитор, слава богу,
Помог нам знаньями блеснуть.

Еще никто из нас не знает
Когда и что нам всем сдавать.
Но знают все вокруг — мы будем
На ЕГЭ знаньями блистать.

Пускай директор спит спокойно:
Его никто не подведет!
И если кто не сдаст сегодня,
То сдаст он ровно через год !

И долгожданная свобода
Нас встретит радостно у входа!
Куда же нам направить стопы
С сертификатом по ЕГЭ?

***

Cтихи про ЕГЭ

ЕГЭ…Готовились к тебе серьезно.
И жарко было и морозно.
Держали ручку мы трясущейся рукой
И день и ночь мы проводили лишь с тобой.

ЕГЭ…С тобою мы изрядно попотели,
Хотя, признаем: также поумнели.
В тебе, ЕГЭ, ведь тысячи вопросов,
Найти ответы на которые непросто.

Сегодня мы со школой расстаемся,
Нам путь открыт для новых тысячи вопросов.
И благодарны мы своей судьбе,
Учителям, всей школе, и тебе, ЕГЭ!

Поздравление со сдачей ЕГЭ

Корни, логарифмы, функции, системы,
Если ученик ты – значит точно в теме.
Все, дыши свободно,
Выброси тетрадки,
Измотались нервы,
Колет под лопаткой.
Сколько же ЕГЭ
Нервов потрепало,
Но зато теперь
Ума побольше стало.
Кажется, дымится, с шумом голова,
Все, прощай ЕГЭ,
Сдали мы, ура!

Как мы сдавали ЕГЭ

Вот закончились мученья,
Позади наше ЕГЭ,
Страхи, нервы и сомненья.
Все! Прошло! Но как во сне.

Можно выдохнуть спокойно –
Сдали! Честь нам и хвала! –
И учебники вальяжно
Отодвинуть от себя.

Как сдавали? Кааааак сдавали.
Можно книгу написать!
Как учили, волновались.
Даже лучше кино снять.

Как обычно – отдыхали.
Солнце, лето, красота!
Да, учить не забывали,
Вспоминали иногда.

Но чем ближе был экзамен,
Тем послушнее были мы –
Мы учили, мы зубрили,
Повторяли до зари.

Ночью перед ним не спали:
Кто бессонницей страдал,
Кто, чтоб сбросить все волнения,
По темным улицам гулял.

Кто-то в панике пытался
Прочитать весь школьный план,
Кто-то шпоры делал лихо,
Новые изобретал.

А на утро рано-рано,
Чтоб совсем не опоздать,
Мы у школы размышляли,
Как удачно бы списать.

Все надежды растворились –
Строго очень на ЕГЭ,
Полагаться надо только
На что имеем в голове.

В класс зашли, достали ручки,
Весь набор скупили мы.
И впервые не хотели,
Чтоб не смогли писать они.

Напряжение витает,
Стержни по листам скрипят.
Кажется, совсем не знаем,
Кажется, учили зря.

Вот и скрытые резервы –
Все на свете помним мы.
Может, стресс, может, везение,
Может, все-таки умны!

А потом еще мы ждали
Результаты наших мук.
Вроде что-то написали…
Да когда ж они придут.

Далее пошло по кругу –
ЕГЭ, ЕГЭ… И без конца!
Учителя переживают,
Нет на директоре лица.

А теперь стоим победно,
Чуть спокойны, веселы.
Нами можете гордиться –
Мы никого не подвели.

Трудно было, но оценки
Все заслужены у нас.
Молодцы мы, что тут скажешь…
Ваш одиннадцатый класс!

***

Чтобы экзамен сдать отлично,
Нужно выспаться прилично.
Все вопросы почитать,
И желание загадать.

Я желаю не бояться,
И в себе не сомневаться.
Пусть успех к тебе придет,
Бог тебя пусть бережет.

Так, в экзамены не просто —
Все прекрасно понимают…
Сдать ЕГЭ и выжить после —
Основное пожелание.

Не теряться, не кричать,
Запастись терпением,
Волосы не вырывать
В печальном настроении.

Вспомнить все и не забыть,
Выложить прилично,
Сдать ЕГЭ и победить —
Просто «на отлично»!

***

На ЕГЭ тебе желаю
В кучку все мозги собрать.
Силой знаний, вдохновения
Все задачи разорвать.

Чтобы нервы были крепкие,
Мысль удачная пришла.
Ряд сумасшедших тестов
Лишь удачу принесла.

Вот наступает тот рубеж,
Когда решается твой путь.
Иметь желаем мы успех
И смело на ЕГЭ сделать шаг.

Пусть ум тебя не подведет,
И все решит как дважды два.
Пусть память воспроизведет
И даст все нужные слова.

Пусть соберутся в голове
Все мысли, силы, и тогда
Одержишь множество побед,
Ступив со школьного двора!

Поздравления с ЕГЭ в стихах

Ни пуха, ни пера, а значит к черту!
Пришла пора ЕГЭ тебе сдавать.
Будь на экзамене любознательным, твердым,
Желаем баллов максимум набрать!

Пожелания на ЕГЭ прими
Собранности и удачи,
И, конечно, настроение,
В этом деле много значит.

Улыбнись, и все получится,
Соберись, в себя поверь
Мысли в правильное русло,
Все получится теперь!

Так, ЕГЭ уже на подходе,
Кулачки буду держать.
Чтобы легко, непринужденно
Получалось все сдавать.

Пусть смекалка не подводит
И с задачей подфартит.
Зубы чтобы не поломались
О науке злой гранит.

Вам покоя и выдержки
Мы пожелания на ЕГЭ хотели передать,
В ваших знаниях уверены —
Все знаете на пять!

Просто нужно с мыслями собраться,
Все, что знаете по теме написать,
И не нервничать при этом постараться,
Ведь не раз еще придется вам экзамены сдавать!

Наступил ответственный момент,
Пора тебе ЕГЭ сдавать,
Тебе желаем от души,
Все на сто баллов написать,
Ты не теряйся, будь смелее,
И все получится тогда,
С таким настроением боевым
Экзамен точно будет сдан!

***

Мы покидаем школу –
букет цветов в руке…
Но ожидает вскоре
загадочный ЕГЭ.

Не будет жизнь другая
удобной, как паркет,
когда подстерегает
какой-то там ЕГЭ!

Он очень неудобный –
сапог не по ноге –
ужастику подобный
неведомый ЕГЭ!

В себе таит опасность,
как вражеский агент,
он страшный и ужасный,
таинственный ЕГЭ!

Экзамены по русскому,
диктант строка к строке…
И будет очень грустно
сдавать такой ЕГЭ…

Ещё ведь математика,
там синус по дуге…
И страшно нам с приятелем
сдавать такой ЕГЭ!

Потом обществознание –
про всякое там гэ…
Боимся мы заранее
сдавать такой ЕГЭ!

А вот бы нам подсказку –
приёмничек в серьге!
И будет всё прекрасно,
не страшен нам ЕГЭ!

***

Напутствие сдать ЕГЭ

ЕГЭ непросто было сдать,
Но подготовка означает много!
Пора тебя мне поздравлять:
Открыта к вузу тебе дорога!

Желаю хорошо учиться,
Ведь знания — это яркий свет!
Чтобы в жизни многого добиться,
Тяни счастливый билет!

Приближаться неумолимо
Страшное ЕГЭ твое.
Пожелаю, чтобы удачно
Эту бурю пронесло.

Чтобы легкими вопросы
Были только для тебя.
Не попасться случайно
Шпоры нервно теребя.

Ответственный и важный день
Сегодня пришло,
Сдаешь сегодня ты ЕГЭ,
Тебе желаем сил,
Экзамен покорится пусть,
Ты баллы наберешь,
И сними точно в институт
Бесплатно попадешь!

Пусть ЕГЭ тебе поддастся,
Сдашь его ты на сто баллов,
Выучил ты очень много,
Знаний в голове немало,
Будь внимательным, спокойным,
Только не переживай,
Справишься с заданием точно,
Верь в себя, не унывай!

Покори всех интеллектом,
Мозг пусть будет, как машина.
Пожелания на ЕГЭ порви их всех,
Выстрелит пусть пружина.

Собери все нервы в кучку,
Чтобы руки не тряслись.
Ты — титан ведь мысли яркой,
Помни это, соберись.

Пожелание на ЕГЭ в стихах прикольные

Пусть в жизни будет все серьезнее,
Но, ты запомнишь день ЕГЭ.
Когда учитель злой и грозный,
Вручал задание тебе.

Так, испытание на смелость,
На выдержку, и на удачу.
И пожелать тебе хотелось,
Еще и радости в придачу.

Ведь ты вступаешь в жизнь другую,
И в этот день твой виден рост.
А нервы ты не трать зря,
Твой выбор — он и так не прост!

Важный настал момент,
Непременно ты осилишь,
Ведь ты помнишь, что учили
И заслужишь комплимент.

Сдать ЕГЭ не так уж просто,
Но рассчитывай на знания,
Даром не пройдут старанья,
И к удаче будет доступ.

***

ЕГЭ

Вадим Бальзамов

Войска уже стянули к школе.
По крышам снайперы легли.
Две сотни камер на заборе.
И в пять раз более внутри.

Учителей по коридору
шныряет целый батальон.
Собак уже пригнали свору,
за милю чующих Айфон.

Идёт сдавать шеренгой стройной
ЕГЭ одиннадцатый класс.
Торопится отдел убойный-
на обыск отведён лишь час.

Ну наконец-то рассадили.
Три камеры, детектор лжи
на каждой парте водрузили
и перекрыли этажи.

Начало. Гонг. И чей-то нервный
вздох, словно рядом эшафот…
Россия. Лето. Шёл примерно
две тысячи двадцатый год.

***

Стихи про ЕГЭ

Прошу сюда. По одному.

Подняли руки! Обыск вас мы проведем сейчас.

Свободен. Следующий. Иди.

А ну-ка паспорт предъяви,

Рубашку быстро задери,

Штаны сейчас же закати,

Запястья нам ты покажи.

Подходим к классу.

— Всем стоять! Проверка списка вновь.

И вот звучит опять приказ

— Всем! Паспорт приготовь!

Проверим номер, серию и ФИО.

Да дайте нам уже экзамен написать!

С проверкой вашей хватит напирать!

Но спрятав мысли глубоко внутри, я слышу

— Ваше место, девушка, Б-3.

Обложку с паспорта сейчас же снять!

И ваше место, юноша, В-5.

Рассевшись по местам с тоской глядим на время.

И ожидание овладело всеми.

Зачем так рано в классе нас сажать,

Коль сам экзамен только в 10 начинать!

И вновь звучит для нас приказ

Не сметь под парту руки убирать!

И головою не вертеть

И на соседей не смотреть,

Чтоб звука не было от вас слыхать.

И ровно в 10, ни минутой позже

Который им положен.

Самим нельзя и шагу нам ступить,

Все по приказу нужно нам открыть.

— Бланк регистрации заполним вместе.

И не бежим вперед.

Пока последний не заполнит всё,

Лишь после этого другие данные внесём.

Ну что же, приступайте!

Желаем вам удачи!

Задания свои вы пролистайте,

Ну и проверив все, прошу вас, начинайте!

И три часа сидишь ты над работой,

Сосредоточившись и обливаясь потом,

Стараясь вспомнить все, что ты учил,

Чтоб наивысший балл ты получил.

Прошу принять работу.

И, наконец, уходишь ты оттуда,

В душе надеясь все ж на чудо,

Что будут результаты хороши,

Ведь постарался ты на славу, от души.

Вот так из года в год страдают дети

На нашей горестной немаленькой планете.

Кавказские частушки про ЕГЭ

На Кавказе есть орёл,
Мозговитый очень,
А под ним в горах есть школ,
Я его закончил.

Так как будущий мужчин
Я на свет родился,
По различный дисциплин
Я в неё учился!

Там от город вдалеке
С круглыми глазами
Под названием ЕГЭ
Я сдавал экзамен.

Как орёл, мой голова,
На вопрос, на первый –
Сколько будет дважды два? –
Отвечал: «Сто евро!»

Если был второй вопрос,
Повторял я только:
«Э-э, не надо мне угроз,
Папа знает, сколько!»

На вопрос, что я читал –
Пушкин или Гогол?
Я так вежливо сказал:
« Я тебя не трогал!

Для тебя бакшиш болшой
Собирал на лапа
Дядя, старший брат с муллой,
И, канэшна, папа!

Если ты такой крутой
И не примешь взятка,
Папа сделает с тобой
Не «крутой, а смятка»!

И когда про свой отец
Я склонял глаголы,
Говорил: «Ай, молодец!»
Сам директор школы,

Потому что папа мой
Будучи завскладом
Командир был полевой
У того, кто надо!

И теперь я всех мудрей,
Даже аксакалов,
По ЕГЭ, как в лотерей,
Выиграл сто баллов!

В самолет поеду я
На Москва учиться,
Все завидуют друзья,
А я веселиться!

В «Мерседес» под ветерком
С девочка кататься,
Чтобы русским с языком
Вместе заниматься.

А когда на тормоза
Отпускать я буду,
Песня «Чорние гляза»
Пусть звучит повсюду!»

Частушки про ЕГЭ

О ЕГЭ всем нам твердят,
Запугать всех нас хотят,
А нам это не страшно
Много связей в горано!

Я сидела на ЕГЭ
и не знала ни фигЭ,
Мне никто списать не дал
На экзамене провал!

Улицы чисты, свежи,
Дворников-то много.
Шансы поступить малы,
ЕГЭ судит строго.

Мы писали сочинение
Целый день до посинения,
А когда работы сдали,
То с трудом всех откачали!

Школа наша лучше всех,
Ждёт её большой успех!
Мы на пять ЕГЭ сдадим,
Всех в районе победим!

Помидоры, помидоры
Помидоры — овощи
Невозможно сдать ЕГЭ
Без посторонней помощи!

Не хочу сдавать ЕГЭ
Это дело не по мне
В ПТУ пойду учиться
В жизни больше пригодится.

В школе вместо физкультуры
Нынче сбор макулатуры
Помогли выпускники —
Приносили дневники

Ну и что, что ты не куришь,
Ну и что, что ты не пьешь,
К этим ЕГам подготовка
Доконает молодежь.

Прозвенел звонок последний,
Годы школьные прошли,
А ведь кажется недавно,
В первый класс с букетом шли…

Не хочу сдавать ЕГЭ.
Помогите! Люди!
В шпаргалках под завязку я ,
Все руки, ноги, груди.

По рядам ходил охранник,
И мобильник отобрал.
Кто ЕГЭ это придумал,
Его в детстве не сдавал.

Тишина стояла в классе,
То не мент родился.
То по физике ЕГЭ ,
В школе проводился.

Димка выронил шпаргалку ,
А я ловко подобрал.
Ох, спасибо друг мой Димка,
Ведь на пять ЕГЭ я сдал.

Я подолом прикрывала ,
Зря что ль я всю ночь писала.
Мелким почерком на ляжке ,
Для себя и друга Сашки.

Мы изрядно попотели,
Но ЕГЭ мы одолели.
Всё, каникулы, гуляем,
Отдыхаем, зажигаем.

Светку выгнали из класса,
Ни фига себе финал.
Только ловко я уселся,
Жаль у ней не всё списал.

А Петров не зря старался
Он отличник как ни как.
Не подсказал друзьям ,однако,
И получил за то в пятак.

В детстве я упал со стула,
Что-то в голове вcтряхнул.
Потому я такой умный,
ЕГЭ сдал и не моргнул.