Закутаясь в плед егэ

Диагностическая работа №1 статград ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс задания и ответы для вариантов РЯ2110201 и РЯ2110202. Официальная дата проведения работы: 18.11.2021 (18 ноября 2021 год).

Скачать варианты РЯ2110201-РЯ2110202

Все ответы и задания (без водяного знака): скачать

Работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит 1 задание.

Тренировочные варианты статград РЯ2110201 РЯ2110202 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

Сложные задания и ответы с 1 варианта:

Одиночество является одной из наиболее актуальных проблем современного общества. Это не только сложный феномен индивидуальной жизни человека, но и важнейшее общественное явление, требующее глубокого социально-философского осмысления. Только при наличии широкого междисциплинарного подхода возможно точное понимание феномена одиночества, его трансформации в современном мире и прогнозирование воздействия на мир будущего.

Человек XXI века чувствует себя всё более оторванным от других людей. В сфере глобальных политических и экономических взаимоотношений отдельный индивид и его внутренний мир теряют своё первостепенное значение по сравнению с интересами государства, региона, организации или коллектива.

Актуальность обращения к проблеме социально-философского анализа социальных трансформаций в современном обществе связана с неоднозначной трактовкой происходящих в нём изменений, а следовательно, и установок, которыми должен руководствоваться в своей жизни человек. Характер изменений, происходящих в современном обществе, например, в интерпретации Д. Белла, выглядит как переход от производства вещей к производству услуг. Учёный называет такое общество постиндустриальным обществом, в котором разворачивается информационная революция. Другие исследователи дают ему следующие названия: «посткапиталистическое общество», «глобализирующееся общество», «информационное общество», «сетевое общество», «общество постмодерна», «общество риска», «индивидуализированное общество». <…> перечисленные характеристики современного общества не являются синонимами, это его отдельные грани, характеризующие проявление его специфических свойств, которые существуют в описываемом обществе одновременно. В связи с указанным выше переходным состоянием общества особо актуальным становится сопоставление с позиций социальной философии феноменов одиночества и коммуникации в их непосредственной взаимосвязи и взаимозависимости.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём активно используются возвратные глаголы (например, разворачивается, являются, становится), краткие формы страдательных причастий прошедшего времени (например, связана), отымённые предлоги (например, в связи с).
• 2) В тексте используется абстрактная лексика (интерпретация, характер, актуальность), отглагольные существительные со значением действия (осмысления, изменений, переход), сочетания терминологического характера («посткапиталистическое общество», «глобализирующееся общество», «информационное общество», «сетевое общество», «общество постмодерна» и др.), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.
• 3) Использование градации (с интересами государства, региона, организации или коллектива) усиливает контраст между двумя объектами, явлениями (интересами человека и интересами общества), о которых идёт речь в тексте.
• 4) Использование сложных и осложнённых синтаксических конструкций (в их числе – сложноподчинённые предложения; предложения с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, вводными конструкциями) позволяет автору точно выразить свою мысль.
• 5) Использование синонимичных слов (актуальный, важнейший), указание на конкретный период (человек XXI века) призваны подчеркнуть современную значимость проблемы, которую поднимает автор текста.

Ответ: 2345

2)Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ: однако

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. МИР, -а, м.

• 1) Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве. Вселенная. Происхождение мира.
• 2) Отдельная область Вселенной, планета. Звёздные миры.
• 3) ед. Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. Объехать весь м. Первые в мире. Чемпион мира. М. тесен (о неожиданно обнаружившихся общих знакомых, связях; книжн.).
• 4) Объединённое по каким-н. признакам человеческое общество, общественная среда, строй. Античный м. Научный м.
• 5) Отдельная область жизни, явлений, предметов. М. животных, растений. М. звуков. М. увлечений.

Ответ: 5

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• углубИть
• плодоносИть
• прозорлИва
• балУясь
• черпАть

Ответ: черпать

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. КОМФОРТНЫЕ условия для прорастания семян перца и для развития растений – 18–25 °С. Солдат Бибик, чуть не в сажень ростом, сидит на МИКРОСКОПИЧНОЙ, чуточку больше осла, корейской лошадке. ЖИЛИЩНЫЕ споры – это не только самая распространённая категория гражданских дел, рассматриваемых судами общей юрисдикции, но и одна из самых сложных. Высшую нравственную ценность представляет именно РАЗЛИЧИЕ каждого человека от других людей и от меня. На посту заведующего литературной частью в нашем издательстве наконец оказался требовательный и ДЕЛОВИТЫЙ человек.

Ответ: отличие

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. По специальной программе можно получить долговечный кредит с фиксированной ставкой финансирования для покупки недвижимого имущества или оборудования.

Ответ: долгосрочный

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ДВИГАЯСЬ по прямой ПРИШЕДШИЙ вовремя на ТРЁХСОТ шестой странице ЛЕГЧАЙШАЯ ткань более ОСТРОЕ лезвие.

Ответ: триста

8)Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Ответ: 96472

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) укрощение, заглянуть, сбалансированный
• 2) горбатый, подрасти, издавать
• 3) эмалированный, одряхлевший, уберечь
• 4) утончённый, кастрюля, рецензент
• 5) присягнуть, вертеть, выжигать

Ответ: 13

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пред..дущий, без..нерционный (прибор), меж..нтернатский
• 2) пр..ободрился, пр..вратно (истолковал), пр..бавка (к зарплате)
• 3) п..едестал, бар..ерный, ал..янс
• 4) и..колоть (пальцы), бе..кислородный, ра..каиваться (в содеянном)
• 5) р..здробил, поз..прошлый, нез..мысловатый

Ответ: 345

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) исповед..вать, (спорить) горяч..
• 2) задир..стый, одол..вать
• 3) киргиз..кий, рез..кий
• 4) обидч..вый, бел..зна
• 5) волос..ной (покров), глин..стый

Ответ: 14

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) посáж..нный (куст), взлеле..в
• 2) стрекоч..щий, держ..щий
• 3) встревож..нный, колебл..мый
• 4) почу..вший, дремл..щий
• 5) (собака) ла..т, незыбл..мый

Ответ: 35

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Механизм замка, до сих пор (НЕ)СМАЗАННЫЙ, угрожающе скрежетал. За пять лет я скопил (НЕ)МЕНЬШЕ сотни редких монет. (НЕ)ОБРАТИВ никакого внимания на предостережения синоптиков, Валик вышел из дома без зонтика. Карточка, что была вложена в цветы, оказалась (НЕ)ПОДПИСАНА. Рукопожатие было (НЕ)ДОЛГОЕ, но крепкое.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (ВО)ВРЕМЯ приготовления нужно два или три раза встряхивать блюдо, но не мешать, ЧТО(БЫ) чеснок не развалился. (В)ВИДУ большой редкости диких лошадей спрос на них на рубеже XIX–XX веков был огромен, и жеребят продавали разным зоопаркам (ПО)ОДИНОЧКЕ или парами. И (С)НОВА поезд уносил его за Урал, (В)ГЛУШЬ и осенний холод таёжных нехоженых лесов. Ребята бежали (ПО)НАЧАЛУ (ПО)ДВОЕ, потом всё смешалось, сбилось и превратилось в хаос. (В)ОБЩЕМ, он ТО(ЖЕ) досадовал из-за неудачного начала и думал, как бы всё последующее не оказалось и того хуже.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Машина госпожи Герберт, новый, весь влажно отливающий лаком вишнёвокоричневый «мерседес», была удобна, вместительна – погруже(1)ые два чемодана поглотил огромный багажник, и здесь, в машине, сев возле фрау Герберт, Никитин внятно почувствовал пря(2)ый запах невыветре(3)ых духов, разбавле(4)ый горьковатой химией синтетической обивки, запахи чужой жизни, чужих вещей, всегда обострё(5)о воспринимавшиеся им вдали от дома, и подумал томительно: «Вот я и опять за границей».

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На нашем старом кресле время оставило множество следов и воспоминаний и оттого оно нам было особенно дорого. 2) Поздно вечером крупный дождь забарабанил по стёклам и поднялся сильный ветер. 3) Дорожки не только в саду но и вокруг дома были посыпаны мелкой гранитной крошкой. 4) Вместо сказки в прошлом у нас только камни да страшные были. 5) Его страшила не столько общая бестолковость сколько мысль о необходимости личного вмешательства в обстановку жизни.

17)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Сюжет услышал от кого-то из газетчиков (1) интервьюировавших меня (2) и (3) захотевших растормошить (4) пересказав историю (5) о том, как владелец цирка прогнал безвестного артиста (6) просившего у него руки дочери, а бедняга за годы фанатической работы подготовил сногсшибательный номер (7) в результате провалившийся на публике, которая не оценила сложность исполнения.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В провинции моей они огня искали… Но тщетно, не нашли. И я найду (1) едва ли (2) последней степени безумья и тепла, чтоб чёрным пеплом стать душа моя могла. Итак (3) глядим в окно. Горят огни на зоне. Я мальчиком читал рассказ о робинзоне: на острове одном (4) друзья (5) он жил один. Свидетель бурь морских, бежавший их глубин, он жил, он строил дом, налаживал хозяйство, тем самым (6) побеждал судьбы своей коварство. Но всё же, думал я, ведь робинзон умрёт, и обветшает дом, и разбредётся скот – как (7) право (8) жутко жить без друга и без бога. И страшно было мне, что мысль моя жестока… (Б. Рыжий)

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Несмотря на то что лето выдалось холодное и дождливое (1) дедушка с бабушкой (2) которые (3) с весны до поздней осени жили на даче (4) смогли вырастить богатый урожай самых разных овощей (5) так что заготовок на зиму получилось много.

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Но Таня горячо возразила (1) что ей совершенно нечего рассказать (2) что она «лежачий камень» (3) что решительно ничего романтического в её жизни не происходит (4) что она обыкновенный обыватель и мещанин (5) и (6) что (7) если я не поделюсь с ней своими переживаниями и своей историей (8) то это будет нехорошо.

21)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Считается, что в 1933 году Максим Горький предложил Сталину организовать место отдыха для писателей, чтобы те могли проводить время на собственных дачах, наслаждаясь природой и свежим воздухом. (2)Посёлок решили возвести около реки Сетунь в Переделкине: землю разбили на 50 участков, на которых построили дачи для самых достойных литературных деятелей того времени. (3)В 1935 году, ближе к осени, в Переделкино стали въезжать первые обитатели. (4)Все дачи, возведённые здесь, принадлежали Литфонду, однако закреплялись за писателями пожизненно. (5)Основная часть посёлка сосредоточилась на шести улицах: проезде Вишневского, ул. Павленко, ул. Тренёва, ул. Погодина, ул. Серафимовича и ул. Горького. (6)В городке построили Дом творчества, и вскоре из дачного места посёлок превратился в негласную столицу культурной жизни СССР. (7)В разные годы здесь жили Борис Пастернак, Корней Чуковский, Булат Окуджава, Ираклий Андроников, Константин Паустовский, Белла Ахмадулина, Евгений Евтушенко, Фазиль Искандер, Анатолий Рыбаков и многие другие. (8)Посёлок Переделкино расположен в 5 километрах от МКАД, сегодня он часть Новой Москвы.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Уже в детстве рассказчик и его братья отличались самостоятельностью – многое делали сами. 2) Автор признаётся в том, что боялся отца, потому что тот был человеком язвительным, грубым, мрачным и жестоким. 3) Мать рассказчика была женщиной талантливой, имела склонность к изобретательству. 4) Братья и сёстры Циолковского оказались не столь талантливыми и одарёнными, как Циолковский, поскольку, в отличие от рассказчика, не испытывали тех трудностей, которые довелось испытать ему. 5) Циолковский страдал из-за глухоты и считал, что этот недуг помешал ему добиться большего в жизни.

26)«В автобиографической книге “Черты из моей жизни” К.Э. Циолковский делится воспоминаниями о себе и своих родителях. Текст отличается простотой, отсутствием ярких тропов, стилистической сдержанностью. Среди средств художественной выразительности стоит отметить такие приёмы, как (А)(предложения 32, 33), (Б) (“никогда” в предложении 41), а также такое синтаксическое средство, как (В) (в предложениях 5, 37, 52). Важную роль для выражения авторского настроения играет синтаксическое средство (Г) (в предложениях 2, 22)».

Сложные задания и ответы с РЯ2110202 варианта:

В советскую эпоху нормой стало строительство жилых домов одновременно с социальной инфраструктурой (школами, магазинами, детскими садами и спортивными площадками) – так возводили «микрорайоны». Советские идеологи постоянно выражали энтузиазм по поводу такого типа городской застройки. Микрорайоны должны были создавать особую жилую среду, которой, по мнению советских специалистов, внутренне присущ коллективизм. Их описывали как «соединяющие в себе и семейный, и общественный характер».

Однако, как показали результаты опроса 1982 года, 60 процентов жителей московских многоквартирных домов вообще не общались с соседями. Не соответствовала амбициозным государственным планам по созданию той самой «особой» жилой среды и унылая реальность неухоженных дворов и запущенных подъездов, в которых к тому же часто было очень темно (электрические лампочки воровали постоянно; по слухам, на российских барахолках можно до сих пор дёшево приобрести перегоревшие лампочки, спрос на которые объясняется исключительно тем, что их можно вкрутить <…> работающих в каком-нибудь общественном месте).

В то же время стоит отметить, что ни риторика государственной идеологии, ни зубоскальство критиков не затрагивали важнейшего, по мнению самих обитателей новых квартир: проводимая при Хрущёве и Брежневе политика массовой жилой застройки успешно удовлетворяла их самые острые потребности, обеспечивая отдельным жильём невероятную по меркам прошлых десятилетий долю граждан и тем самым делая их жизнь понастоящему современной.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Текст относится к публицистическому стилю, о чём свидетельствует одновременное использование как слов из области общественнополитической, экономической лексики (идеология, результаты опроса, с социальной инфраструктурой), так и слов разговорного характера (зубоскальство, на барахолках).
• 2) Точно выразить мысль автору помогают разнообразные синтаксические средства, среди которых сложноподчинённые предложения, вводные и вставные конструкции.
• 3) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём отсутствуют восклицательные и вопросительные предложения, личные местоимения 1-го и 2-го лица.
• 4) Текст отличается яркой образностью благодаря использованию метафор (долю граждан, электрические лампочки, многоквартирных домов).
• 5) В тексте употребляются отглагольные существительные (например, застройка, создание), некоторые сказуемые выражаются возвратными глаголами (например, объясняется), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.

Ответ: 12

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста. Запишите этот предлог.

Ответ: вместо

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПЛАН, -а, м.

• 1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).
• 2) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.
• 3) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.
• 4) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п. (также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).
• 5) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма; на переднем плане, приблизив к зрителю).
• 6) Область проявления чего-н. или способ рассмотрения чего-и., точка зрения (книжн.). Действие в спектакле развивается в двух планах. В теоретическом плане.

Ответ: 2

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• придАное
• наделИт
• некрОлог
• опОшлить
• запертА

Ответ: некролог

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Мать стояла рядом с отцом, и, я вам скажу, это была ЦАРСТВЕННАЯ пара: они были высокие, мои родители. Мы стали беднее и ЭКОНОМНЕЕ. Стекло значительно хуже поглощает ЗВУЧНЫЕ волны, чем воздух. Гуля как-то спросила меня: «Скажи, ЭТИЧНО ли создание клонов?» Какие-то бойцы привозили утром с пищекомбината ОТБОРНЫЕ субпродукты.

Ответ: звуковые

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского языка. Одним из самых известных потомков современных кенгуру был вымерший 15 миллионов лет назад представитель доисторической фауны Земли, названный учёными протокоптодонтом.

Ответ: предков

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ОБГРЫЗЕННЫЕ ногти
• к ДЕВЯТИСОТОМУ километру
• ЗАКУТАЯСЬ в плед
• новые ЗАГРАНПАСПОРТА
• УВЯДШИЕ цветы

Ответ: закутавшись

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) подскочил, застилать (пол ковром), вычитание 2) протирать (пыль), разгорелся (спор), (на) заре 3) пловчиха, терзать, равняться (на других) 4) отрасль, освятить (жилище), притворить (дверь) 5) возраст, нанимать, навевать (воспоминания)

Ответ: 12

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) из..скать (возможности), с..змала, без..сходность 2) предн..чертанный, над..рваться, пр..возгласить 3) непр..ложная (истина), пр..дать (форму), беспр..кословный 4) ни..ходящий, не..доровится, и..подволь 5) грузопод..ёмность, раз..ярённый, трёх..ядерный

Ответ: 15

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) выздоравл..вать, коричн..ватый 2) наста..вать, укорач..вать 3) бельч..нок, тренаж..р 4) фантастич..ский, призем..стый 5) лечебн..ца, быстроизнаш..ваемый

Ответ: 25

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) зате..вший, залож..нный (нос) 2) дослуш..нный, дыш..щий 3) муч..мый (сомнениями), потерп..шь 4) взвинч..нный, (кошка) мурлыч..т 5) (они) вскоч..т (в трамвай на ходу), (ничего не) знач..щий

Ответ: 2345

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Гена почему-то считал свою книгу никому (НЕ)НУЖНЫМ опусом графомана. (НЕ)ЧЕСТНОСТЬ, отсутствие совести и принципов мой дед не переносил в людях больше всего. (НЕ)ИСКЛЮЧЕНО, что из-за ограничений на выезд нам придётся отменить поездку. Мы бежали из леса, где увидели медведя, (НЕ)ОГЛЯДЫВАЯСЬ. (НЕ)КАЖДОМУ удавалось попасть в нашу дворовую команду по футболу

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ТЕЧЕНИЕ суток снега выпало (НА)СТОЛЬКО много, что мы не могли открыть входную дверь и выйти на крыльцо. Я сразу понял, что именно Влад имел (В)ВИДУ, говоря, что обстоятельства тут ни (ПРИ)ЧЁМ. ЧТО(БЫ) блюдо стало вкуснее, необходимо добавить в бульон луковицу, предварительно разрезав её (НА)ДВОЕ. (В)ОТЛИЧИЕ от процесса наблюдения, в ходе эксперимента исследователь может рассматривать интересующий его предмет изолированно, а ТАК(ЖЕ) имеет возможность подвергнуть изучаемый объект специальным воздействиям. Бабушка (ПО)ПРЕЖНЕМУ смотрела на меня с улыбкой, а потом попросила подойти к ней (ПО)БЛИЖЕ и вложила мне в ладонь тяжёлый бархатный мешочек.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В этот день Ахуан-Скап мог по праву гордиться тем, что на него обраще(1)ы глаза всего мира. Отношения между солнцем и луной достигли противоречия, называемого обыкнове(2)о «затмением». Задолго перед тем компетентные люди установили и объявили повсюду, что на этот раз затмение можно отлично наблюдать именно из Ахуан-Скапа, в силу чего затеря(3)ый полудикий город, преподнёсший астрономам такое редкое лакомство, должен был отпраздновать свою пчели(4)ую свадьбу, погрузившись затем снова в так громко потревоже(5)ое забвение.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке степная станица. 2) Молодая роща дышала свежестью и наполняла мои лёгкие новой жаждой жизни и это ощущение делало меня по-настоящему счастливым. 3) Все улыбки и слёзы и мысли я тебе отдавала тогда. 4) Миша и Надя или Костя и Саша поедут на такси а все остальные сядут в автобус. 5) Митя вышел из кабинета и почувствовал себя не то обманутым не то обманщиком.

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Через час Ланэ (1) чисто вымытый (2) переодетый во всё сухое (3) и (4) даже побритый (5) сидел за столом и пил кофе (6) пыхтя (7) и (8) отдуваясь (9) от удовольствия.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. «…Хотите ли (1) дружок (2) прекраснейшие запонки, работы французской, лет (3) наверно (4) сто им… Я мог бы вам их подарить (5) конечно (6) но есть один закон – дарить нельзя. Вы заплатите сорок пять рублей. Помянете потом-то старика…» Я двадцать лет с ним прожил через стенку, стена, нас разделявшая, как раз (7) была не слишком (8) в общем (9) капитальной – я слышал иногда обрывки фраз…

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Когда Женя вышел на улицу (1) было уже темно (2) хотя часы на городской башне (3) которая возвышалась посреди центральной площади неподалёку от типографии (4) где работал молодой человек (5) только пробили пять.

20)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Во всём услышанном было столько горечи (1) что у Сараева язык не повернулся бы открыть настоящую причину остановки картины (2) и (3) когда Тамара Матвеевна с Павлом попытались разузнать (4) что же там было на самом деле (5) то он сделал вид (6) что ему до сих пор если не больно, то уж неприятно вспоминать об этом.

21)Найдите предложения, в которых тире ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Салехард является столицей самого крупного в мире газодобывающего района – Ямало-Ненецкого автономного округа. (2)До 1933 года этот город носил другое название – Обдорск («место при Оби»). (3)Салехард – единственный на планете город, расположенный на широте Северного полярного круга. (4)История Салехарда уходит своими корнями в историю освоения севера Западной Сибири, создания государственности у аборигенного населения, индустриального обустройства Заполярья. (5)После присоединения Сибири к России на месте остяцкого городка – это около слияния реки Полуй с Обью – русскими казаками берёзовского воеводы Никиты Траханиотова в 1595 году был заложен Обдорский острог. (6)Острог в 1635 году был переименован в Обдорскую заставу, затем её преобразовали в центр Обдорской волости Берёзовского уезда Тобольской губернии – село Обдорск. (7)В 1897 году в Обдорске было 30 домов, 150 торговых лавок, числилось 500 постоянных жителей, а в декабре – январе там проходила ежегодная Обдорская ярмарка – на неё съезжались тысячи продавцов и покупателей. (8)После образования Ямало-Ненецкого национального округа Обдорск стал его столицей и в 1933 году получил новое имя – Салехард (от ненецкого «Сале-Харн», что означает «селение на мысу»).

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Родители Циолковского даже в старости отличались крепким здоровьем, тогда как их дети были тщедушными и очень болезненными. 2) В детстве Циолковский не особенно интересовался своей родословной, однако в юности всерьёз увлёкся этой темой. 3) Циолковский считал отца человеком с тяжёлым характером, но в то же время отмечал его сильную волю. 4) В семье Циолковского ценили скромность во внешности и чистоту, поэтому одежда всех членов семьи была простой, не отличалась разнообразием. 5) Циолковский считал свою глухоту большим несчастьем, но признавал её важное значение в своей жизни, будучи убеждённым в том, что она во многом повлияла на то, кем он стал и чего добился

26)«Стиль повествования в автобиографии К.Э. Циолковского “Черты моей жизни” очень прост и сдержан. В тексте нет ни одной кричащей краски, а создаваемые образы лаконичны – они похожи на рисунки, сделанные простым карандашом. Среди средств художественной выразительности стоит отметить такие приёмы, как (А) (предложения 45, 46) и (Б) (предложения 42–45). Обращает на себя внимание лексическое средство – (В)(“хохотунья”, “насмешница” в предложении 28), а одним из самых активно используемых автором синтаксических средств является, безусловно, (Г) (предложения 19, 23, 26)».

Другие тренировочные варианты ЕГЭ по русскому языку 11 класс:

Работы СТАТГРАД по русскому языку задания и ответы

Русский язык 11 класс РЯ2110101 РЯ2110102 работа статград ЕГЭ 2022 с ответами

Метки: диагностическая работаЕГЭ 2022заданияответырусский язык 11 классстатград

Диагностическая работа №1

по РУССКОМУ ЯЗЫКУ в формате ЕГЭ

11 класс ЕГЭ 2022 года

Вариант 02

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

В советскую эпоху нормой стало строительство жилых домов одновременно с социальной инфраструктурой (школами, магазинами, детскими садами и спортивными площадками) – так возводили «микрорайоны». Советские идеологи постоянно выражали энтузиазм по поводу такого типа городской застройки. Микрорайоны должны были создавать особую жилую среду, которой, по мнению советских специалистов, внутренне присущ коллективизм. Их описывали как «соединяющие в себе и семейный, и общественный характер».

Однако, как показали результаты опроса 1982 года, 60 процентов жителей московских многоквартирных домов вообще не общались с соседями. Не соответствовала амбициозным государственным планам по созданию той самой «особой» жилой среды и унылая реальность неухоженных дворов и запущенных подъездов, в которых к тому же часто было очень темно (электрические лампочки воровали постоянно; по слухам, на российских барахолках можно до сих пор дёшево приобрести перегоревшие лампочки, спрос на которые объясняется исключительно тем, что их можно вкрутить (…) работающих в каком-нибудь общественном месте).

В то же время стоит отметить, что ни риторика государственной идеологии, ни зубоскальство критиков не затрагивали важнейшего, по мнению самих обитателей новых квартир: проводимая при Хрущёве и Брежневе политика массовой жилой застройки успешно удовлетворяла их самые острые потребности, обеспечивая отдельным жильём невероятную по меркам прошлых десятилетий долю граждан и тем самым делая их жизнь по-настоящему современной.

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к публицистическому стилю, о чём свидетельствует одновременное использование как слов из области общественнополитической, экономической лексики (идеология, результаты опроса, с социальной инфраструктурой), так и слов разговорного характера (зубоскальство, на барахолках).

2) Точно выразить мысль автору помогают разнообразные синтаксические

средства, среди которых сложноподчинённые предложения, вводные и вставные конструкции.

3) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём отсутствуют восклицательные и вопросительные предложения, личные местоимения 1-го и 2-го лица.

4) Текст отличается яркой образностью благодаря использованию метафор (долю граждан, электрические лампочки, многоквартирных домов).

5) В тексте употребляются отглагольные существительные (например, застройка, создание), некоторые сказуемые выражаются возвратными глаголами (например, объясняется), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.

2. Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста. Запишите этот предлог.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПЛАН, -а, м.

1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).

2) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.

3) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.

4) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п. (также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).

5) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма; на переднем плане, приблизив к зрителю).

6) Область проявления чего-н. или способ рассмотрения чего-и., точка зрения (книжн.). Действие в спектакле развивается в двух планах. В теоретическом плане.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

придАное наделИт некрОлог опОшлить запертА

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Мать стояла рядом с отцом, и, я вам скажу, это была ЦАРСТВЕННАЯ пара: они были высокие, мои родители.

Мы стали беднее и ЭКОНОМНЕЕ.

Стекло значительно хуже поглощает ЗВУЧНЫЕ волны, чем воздух. Гуля как-то спросила меня: «Скажи, ЭТИЧНО ли создание клонов?» Какие-то бойцы привозили утром с пищекомбината ОТБОРНЫЕ субпродукты.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Одним из самых известных потомков современных кенгуру был вымерший 15 миллионов лет назад представитель доисторической фауны Земли, названный учёными протокоптодонтом.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ОБГРЫЗЕННЫЕ ногти

к ДЕВЯТИСОТОМУ километру

ЗАКУТАЯСЬ в плед

новые ЗАГРАНПАСПОРТА

УВЯДШИЕ цветы

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

В) ошибка в построении предложения с однородными членами

Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Скрипучий эскалатор, не оставляя надежды, приближает меня к палящему сквозь пыльные толстые стёкла солнцу.

2) В клинике «Вашем здоровье» дипломированные специалисты выслушают ваши жалобы и окажут квалифицированную медицинскую помощь.

3) Николай Сергеевич решил, что по возвращению из-за границы он непременно займётся ремонтом в своём загородном доме.

4) На мальчике был нарядный синий костюмчик, который постучал в нашу дверь, а в руках ребёнок держал большую корзину с цветами – в них была вложена карточка с надписью «Праздник в каждый дом».

5) И вот новая академия выступила сейчас с гипотезой, что черногорцы, вообще говоря, не славяне, а славянизированное население древних Балкан, якобы всегда служившее неким барьером между Востоком и Западом.

6) Толстый слой сухой листвы был на скамейках, газонах, ямах, вырытых для посадки деревьев, клумбах и всех урнах.

7) Наверное, каждый из родителей, опираясь на свой жизненный опыт, а также на знания, полученные из различных источников, старается не повторить своих и чужих ошибок и как можно лучше воспитать собственных детей.

Можно обойтись и вовсе без газона, покрыв весь участок мелким разноцветным гравием и расставив здесь и там разнокалиберные контейнеры и вазоны с выплёскивающимися из них цветочными брызгами.

9) Возникнув из ниоткуда, этим мыслям, таким ясным и чистым, тогда не нашлось достойного места в моём сознании, но спустя несколько лет они вновь возникли в голове, и именно им было суждено стать основой моей новой книги «Вечер в окне».

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) подскочил, застилать (пол ковром), вычитание

2) протирать (пыль), разгорелся (спор), (на) заре

3) пловчиха, терзать, равняться (на других)

4) отрасль, освятить (жилище), притворить (дверь)

5) возраст, нанимать, навевать (воспоминания)

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) из..скать (возможности), с..змала, без..сходность

2) предн..чертанный, над..рваться, пр..возгласить

3) непр..ложная (истина), пр..дать (форму), беспр..кословный

4) ни..ходящий, не..доровится, и..подволь

5) грузопод..ёмность, раз..ярённый, трёх..ядерный

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) выздоравл..вать, коричн..ватый

2) наста..вать, укорач..вать

3) бельч..нок, тренаж..р

4) фантастич..ский, призем..стый

5) лечебн..ца, быстроизнаш..ваемый

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) зате..вший, залож..нный (нос)

2) дослуш..нный, дыш..щий

3) муч..мый (сомнениями), потерп..шь

4) взвинч..нный, (кошка) мурлыч..т

5) (они) вскоч..т (в трамвай на ходу), (ничего не) знач..щий

13. Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Гена почему-то считал свою книгу никому (НЕ)НУЖНЫМ опусом графомана.

(НЕ)ЧЕСТНОСТЬ, отсутствие совести и принципов мой дед не переносил в людях больше всего.

(НЕ)ИСКЛЮЧЕНО, что из-за ограничений на выезд нам придётся отменить поездку.

Мы бежали из леса, где увидели медведя, (НЕ)ОГЛЯДЫВАЯСЬ. (НЕ)КАЖДОМУ удавалось попасть в нашу дворовую команду по футболу.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(В)ТЕЧЕНИЕ суток снега выпало (НА)СТОЛЬКО много, что мы не могли открыть входную дверь и выйти на крыльцо.

Я сразу понял, что именно Влад имел (В)ВИДУ, говоря, что обстоятельства тут ни (ПРИ)ЧЁМ.

ЧТО(БЫ) блюдо стало вкуснее, необходимо добавить в бульон луковицу, предварительно разрезав её (НА)ДВОЕ.

(В)ОТЛИЧИЕ от процесса наблюдения, в ходе эксперимента исследователь может рассматривать интересующий его предмет изолированно, а ТАК(ЖЕ) имеет возможность подвергнуть изучаемый объект специальным воздействиям.

Бабушка (ПО)ПРЕЖНЕМУ смотрела на меня с улыбкой, а потом попросила

подойти к ней (ПО)БЛИЖЕ и вложила мне в ладонь тяжёлый бархатный

мешочек.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

В этот день Ахуан-Скап мог по праву гордиться тем, что на него обраще(1)ы глаза всего мира. Отношения между солнцем и луной достигли противоречия, называемого обыкнове(2)о «затмением». Задолго перед тем компетентные люди установили и объявили повсюду, что на этот раз затмение можно отлично наблюдать именно из Ахуан-Скапа, в силу чего затеря(3)ый полудикий город, преподнёсший астрономам такое редкое лакомство, должен был отпраздновать свою пчели(4)ую свадьбу, погрузившись затем снова в так громко потревоже(5)ое забвение.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке степная станица.

2) Молодая роща дышала свежестью и наполняла мои лёгкие новой жаждой жизни и это ощущение делало меня по-настоящему счастливым.

3) Все улыбки и слёзы и мысли я тебе отдавала тогда.

4) Миша и Надя или Костя и Саша поедут на такси а все остальные сядут в автобус.

5) Митя вышел из кабинета и почувствовал себя не то обманутым не то обманщиком.

17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Через час Ланэ (1) чисто вымытый (2) переодетый во всё сухое (3) и (4) даже побритый (5) сидел за столом и пил кофе (6) пыхтя (7) и (8) отдуваясь (9) от удовольствия.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

«…Хотите ли (1) дружок (2) прекраснейшие запонки,

работы французской, лет (3) наверно (4) сто им…

Я мог бы вам их подарить (5) конечно (6)

но есть один закон – дарить нельзя.

Вы заплатите сорок пять рублей.

Помянете потом-то старика…»

Я двадцать лет с ним прожил через стенку,

стена, нас разделявшая, как раз (7)

была не слишком (8) в общем (9) капитальной –

я слышал иногда обрывки фраз… (Е.Б. Рейн)

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Когда Женя вышел на улицу (1) было уже темно (2) хотя часы на городской башне (3) которая возвышалась посреди центральной площади неподалёку от типографии (4) где работал молодой человек (5) только пробили пять.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Во всём услышанном было столько горечи (1) что у Сараева язык не повернулся бы открыть настоящую причину остановки картины (2) и (3) когда Тамара Матвеевна с Павлом попытались разузнать (4) что же там было на самом деле (5) то он сделал вид (6) что ему до сих пор если не больно, то уж неприятно вспоминать об этом.

21. Найдите предложения, в которых тире ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)Салехард является столицей самого крупного в мире газодобывающего района – Ямало-Ненецкого автономного округа. (2)До 1933 года этот город носил другое название – Обдорск («место при Оби»). (3)Салехард – единственный на планете город, расположенный на широте Северного полярного круга.

(4)История Салехарда уходит своими корнями в историю освоения севера Западной Сибири, создания государственности у аборигенного населения, индустриального обустройства Заполярья. (5)После присоединения Сибири к России на месте остяцкого городка – это около слияния реки Полуй с Обью – русскими казаками берёзовского воеводы Никиты Траханиотова в 1595 году был заложен Обдорский острог. (6)Острог в 1635 году был переименован в Обдорскую заставу, затем её преобразовали в центр Обдорской волости Берёзовского уезда Тобольской губернии – село Обдорск.

(7)В 1897 году в Обдорске было 30 домов, 150 торговых лавок, числилось 500 постоянных жителей, а в декабре – январе там проходила ежегодная Обдорская ярмарка – на неё съезжались тысячи продавцов и покупателей. (8)После образования Ямало-Ненецкого национального округа Обдорск стал его столицей и в 1933 году получил новое имя – Салехард (от ненецкого «Сале-Харн», что означает «селение на мысу»).

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)В деле прогресса человечества мы редко замечаем влияние наследственности. (2)Все эти фарадеи, эдиссоны, форды, граммы, колумбы, ватты, стефенсоны, ньютоны, лапласы, франклины и прочие вышли из народа и не имели талантливых предков. (3)Никаких следов наследственности мы тут не видим. (4)Ясно, что гений более создаётся условиями, чем передаётся от родителей или других предков. (5)Таланты у предков, может быть, и были, но, очевидно, на весь мир не проявлялись: они выражались мелочно.

(6)Только в очень редких случаях сказывается явно наследственность дарований. (7)Так, Гершель-сын и Дарвин-сын были знамениты, хотя далеко не так, как их отцы. (8)Но примеров таких в истории гораздо меньше, чем обратных, поэтому вывод напрашивается такой: гений создаётся неизвестными нам условиями и подходящей средой.

(9)И всё же нельзя целиком отрицать и влияние наследственности. (10)Поэтому я прежде всего расскажу то немногое, что я знаю о моих родителях и их роде. (11)В детстве и молодости меня это нисколько не интересовало и я ничего не узнавал. (12)Потом ещё и глухота тому помешала.

(13)Характер отца был близок к холерическому. (14)Отец всегда был холоден, сдержан. (15)Среди знакомых слыл умным человеком и оратором, среди чиновников – нетерпимым по своей идеальной честности. (16)Вид имел мрачный. (17)Редко смеялся. (18)Был страшный критикан и спорщик. (19)Ни с кем не соглашался, но, кажется, не горячился. (20)Отличался сильным и тяжёлым для окружающих характером. (21)Никого не трогал и не обижал, но все при нём стеснялись. (22)Мы его боялись, хотя он никогда не позволял себе ни язвить, ни ругаться, ни тем более драться.

(23)Пристрастие у него было к изобретательству и строительству. (24)Меня ещё не было на свете, когда он придумал и устроил молотилку, – увы, неудачно! (25)Старшие братья рассказывали, что он с ними строил модели домов и дворцов. (26)Всякий физический труд и самодеятельность он поощрял в нас. (27)Мы почти всё делали всегда сами.

(28)Мать была совершенно другого характера: натура сангвиническая, даровитая, хохотунья, насмешница. (29)В отце преобладали характер, сила воли, в матери же – талантливость. (30)Её пение мне очень нравилось. (31)Темперамент отца умерял природную пылкость и легкомыслие матери.

(32)У родителей было пренебрежение к одежде, к наружности и уважение к чистоте и скромности. (33)Особенно у отца. (34)Зимой мы ходили в дешёвых полушубках, а летом и дома – в рубашках. (35)Иной одежды, кажется, не было – я даже на учительскую должность ехал в полушубке, прикрытом дешёвым балахоном. (36)Исключение было для учащихся в школах. (37)По крайней мере, были сюртуки (тогда в школах блуз не носили). Русский язык. 11 класс.

(38)Отец был здоров: я не помню его больным. (39)Только после смерти матери у него сделались приливы крови к мозгу (в 50 лет), и он всю остальную жизнь носил на голове компресс.

(40)Мать тоже была хорошего здоровья. (41)Никогда не видел её в постели, никогда не замечал прыщика на её лице.

(42)Как же сказались на мне свойства родителей? (43)Я думаю, что получил соединение сильной воли отца с талантливостью матери. (44)Почему же не сказалось то же у братьев и сестёр? (45)А потому, что они были нормальными и счастливыми. (46)Меня же унижала всё время глухота, бедная жизнь и неудовлетворённость. (47)Но именно она то и дело подгоняла мою волю, заставляла работать, искать.

(48)Возможно, что умственные задатки у меня слабее, чем у братьев: я же был моложе всех и потому поневоле должен быть слабее умственно и физически. (49)И только крайнее напряжение сил сделало меня тем, что я есть. (50)Глухота – ужасное несчастье, и я никому её не желаю. (51)Но всётаки теперь признаю́ её великое значение в моей деятельности – в связи, конечно, с другими условиями. (52)Безусловно, причин ещё множество: например, наследственность, удачное сочетание родителей, гнёт судьбы. (53)Но всего предвидеть и понять невозможно.

(По К.Э. Циолковскому)*

* Константин Эдуардович Циолковский (1857–1935) – русский и советский учёный, разрабатывавший теоретические вопросы космонавтики.

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Родители Циолковского даже в старости отличались крепким здоровьем, тогда как их дети были тщедушными и очень болезненными.

2) В детстве Циолковский не особенно интересовался своей родословной, однако в юности всерьёз увлёкся этой темой.

3) Циолковский считал отца человеком с тяжёлым характером, но в то же время отмечал его сильную волю.

4) В семье Циолковского ценили скромность во внешности и чистоту, поэтому одежда всех членов семьи была простой, не отличалась разнообразием.

5) Циолковский считал свою глухоту большим несчастьем, но признавал её важное значение в своей жизни, будучи убеждённым в том, что она во многом повлияла на то, кем он стал и чего добился.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 6–8 представлено повествование.

2) В предложениях 14, 15 представлено рассуждение.

3) Предложение 27 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 26.

4) Предложение 28 содержит описание.

5) Предложение 47 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 46.

24. Из предложений 42–47 выпишите один фразеологизм.

25. Среди предложений 9–22 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора и указательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

26. «Стиль повествования в автобиографии К.Э. Циолковского “Черты моей жизни” очень прост и сдержан. В тексте нет ни одной кричащей краски, а создаваемые образы лаконичны – они похожи на рисунки, сделанные простым карандашом. Среди средств художественной выразительности стоит отметить такие приёмы, как (А)________ (предложения 45, 46) и (Б)________ (предложения 42–45). Обращает на себя внимание лексическое средство – (В)________ (“хохотунья”, “насмешница” в предложении 28), а одним из самых активно используемых автором синтаксических средств является, безусловно, (Г)________ (предложения 19, 23, 26)».

Список терминов

1) разговорная лексика

2) гипербола

3) вопросно-ответная форма изложения

4) эпитет

5) антитеза

6) контекстные антонимы

7) анафора

ряд однородных членов предложения

9) сравнение

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

айте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 12

2 вместо взамен

3 2

4 некролог

5 звуковые

6 предков

7 закутавшись, кутаясь

8 94632

9 12

10 15

11 25

12 2345

13 нечестность

14 чтобы, надвое надвое, чтобы

15 235 любая другая последовательность этих цифр

16 245 любая другая последовательность этих цифр

17 1256 любая другая последовательность этих цифр

18 12345689 любая другая последовательность этих цифр

19 12345 любая другая последовательность этих цифр

20 12456 любая другая последовательность этих цифр

21 1268 любая другая последовательность этих цифр

22 345

23 125

24 то и дело всё время

25 11

26 5318

Примерный круг проблем Позиция автора

1) Проблема истоков гениальности, таланта. Проблема причин гениальности человека. Проблема влияния наследственности на одарённость/ гениальность человека. Проблема взаимосвязи наследственности и гениальности человека. (Каковы причины гениальности человека? Чем обусловлена гениальность человека? Как связаны наследственность и гениальность человека?)

1) Гениальность (одарённость, талант) у человека не может быть обусловлена только каким-то одним фактором: гениальность отчасти может определяться наследственностью, условиями, в которых формировалась личность будущего гения, а также теми трудностями и испытаниями, с которыми человек сталкивался на разных этапах своей жизни.

2) Проблема влияния трудностей, испытаний на жизнь человека. Проблема взаимосвязи жизненных испытаний и формирования сильной воли человека. Проблема взаимосвязи жизненных испытаний и достижений человека. (Как трудности / испытания влияют на жизнь человека? Как связаны трудности, которые преодолевает человек, и его сильная воля? Как связаны трудности, с которыми сталкивается человек, и его личностные, профессиональные достижения?)

2) Трудности способны закалить человека, сформировать у него сильную волю, научить его жить в условиях крайнего напряжения, заставляют беспрестанно работать. И это может принести бесценные плоды: человек растёт и развивается как личность, достигает больших успехов в профессии.

3) Проблема роли семьи в жизни человека. Проблема влияния семьи на жизнь человека. (Какую роль играет в жизни человека семья, в которой он родился, вырос? Как семья, в которой родился, вырос человек, влияет на него / его жизнь?)

3) Семья оказывает большое влияние на жизнь человека, ведь именно в семье формируются базовая система ценностей, нравственные качества и основа, фундамент того, чего человек в результате сумеет достичь в жизни.

4) Проблема формирования самостоятельности у детей. (Как формируется способность к самостоятельности у детей?)

4) Самостоятельность формируется в семье, когда родители позволяют детям делать что-то самим, всячески поощряют самостоятельные занятия.

Доисторические кенгуру передвигались подобно человеку. Кенгуру

У древних гигантских кенгуру были морды, похожие на кроличьи, рост их достигал около двух метров, а вес – 230 килограммов. Однако теперь учёные знают ещё один необычный факт из их жизни: они не прыгали, подобно их современным потомкам, а ходили. Как известно, ныне живущие особи могут либо быстро передвигаться, прыгая на двух лапах, либо идти, но очень медленно, задействовав все четыре конечности и хвост.

Скелет древнего кенгуру из Южно-Австралийского музея(фото Christine Janis/South Australian Museum).

Доисторические животные, причисленные учёными к роду Sthenurus, бродили по территории Австралии около 12,5 миллионов лет назад. Их потомки были уничтожены древними людьми около 30 тысяч лет назад. Никто не знает, что именно убило этих родственников современных кенгуру, хотя, возможно, виной тому стали климатические перемены, ведь ранее Зелёный континент был гораздо менее засушливым.

В отличие от современных кенгуру, которые передвигаются по земле прыжками (и делают это весьма эффективно), эти древние гиганты ходили подобно человеку.

Реконструкция внешнего вида исчезнувшего животного (иллюстрация Janis, et al.).

«Все наши данные указывают на то, что эти животные ходили, опираясь на одну ногу так же, как и люди», – говорит Кристин Дженис (Christine Janis) из университета Брауна в Провиденсе, Род-Айленд, США.

Идея для новой научной работы пришла к Дженис, эксперта по анатомии вымерших животных (таких, как сумчатый волк), в 2005 году, когда она посетила музей, в котором увидела скелет представителя рода Sthenurus. Палеонтолог обратила внимание на то, что позвоночник доисторического существа был куда менее гибким, чем у современных кенгуру, зато, судя по виду, гораздо более крепким.

Дженис и её коллеги произвели многочисленные исследования костей 66 ныне живущих видов семейства кенгуровых (в том числе валлаби), а также 78 вымерших видов (в том числе 71 из рода Sthenurus), чтобы рассчитать вероятный размер, а также функции костей и мышц каждого животного.

Древние кенгуру не умели прыгать (иллюстрация NGS).

Как оказалось, костные структуры Sthenurus напоминали таковые у животных, которые перемещаются путём перенесения веса с одной ноги на другую (как человек и некоторые обезьяны). Сустав в основании костей голени, подобный тому, что есть у людей и лошадей, защитил их от отклонения и падения под тяжестью тела назад.

Также исследователи обнаружили, что у древнейших кенгуру были массивные ягодичные мышцы – гораздо большие по размеру, чем у современных кенгуру. Эти мышцы поддерживали каждую ногу во время ходьбы.

Также подтвердилось, что позвоночник представителей рода Sthenurus был гораздо более крепким, но менее гибким, а хвост – более коротким, чем у современных кенгуру (как известно, они нередко используют свои хвосты как пятую ногу). Передние конечности древних существ не были способны поддерживать вес животного при нахождении на четвереньках.

Скелет представителя рода Sthenurus (сверху) и скелет современного кенгуру (иллюстрация Lorraine Meeker/American Museum of Natural History).

Дженис предполагает, что животные пользовались своим ростом и прямохождением, чтобы искать плоды, ягоды и другие продукты питания на деревьях и кустарниках, при этом у них не было необходимости тратить энергию на прыжки.

Древние кенгуру были гораздо больше и ширококостнее своих потомков, и передвигались значительно медленнее. Однако современные кенгуру в процессе эволюции приобрели те пропорции, которые позволяют им развивать весьма впечатляющую скорость – около 60 километров в час.

«Люди часто судят о поведении вымерших животных, опираясь на поведение современных особей, – отмечает Дженис. – Однако следует учитывать, что вымершие существа, возможно, многое делали совсем иначе, не так, как ныне живущие формы жизни, и костная анатомия может подсказать нам, как именно».

Научная статья о древних кенгуру вышла в журнале PLoS ONE.

Источник: plosone.org

animalworld.com.ua

Предки кенгуру ели динозавров :: Наука

Древние родственники современных кенгуру и опоссумов имели самые мощные челюсти среди животных своей весовой категории и могли без труда разгрызть кости небольшого динозавра. При этом сумчатые были всеядны и безжалостны

Новые факты о жизни древних предков современных сумчатых (кенгуру, опоссума, коала) позволили палеонтологам изменить теорию их происхождения. Раньше считалось, что эти мелкие животные родом из Южной Америки и по времени они возникли позже динозавров. Исследование американских ученых, основанное на изучении костей Didelphodon Vorax — раннего сумчатого животного, жившего в течение нескольких последних миллионов лет мезозоя, говорит о том, что с динозаврами сумчатые встречались.

Фото: imago stock&people/ ТАСС

Более того, мелкий, размером не больше барсука,  Didelphodon Vorax иногда ел некрупных динозавров, разгрызая им кости своими сильными челюстями. Выдающаяся анатомическая особенность ранних сумчатых —  самые мощные челюстями среди всех живущих и вымерших мелких млекопитающих. Чтобы проверить силу укуса предков кенгуру, исследователи пропустили окаменелые останки их зубов через томограф, выяснив таким образом места крепления челюсти мышцами к черепу. У Didelphodon Vorax имелись клыки, похожие на те, что имеются у представителей семейства кошачьих и у гиен. Благодаря клыкам древние сумчатые вполне могли прокусывать кости своих жертв.

Эти звери были всеядны – они ели позвоночных животных, растения, моллюски, ракообразных, насекомых, пауков и кольчатых червей. Как пишет Live Science, сила укуса, всеядность, наличие клыков, резцов, моляров и округлых племоляров позволяют предположить, что ранние сумчатые были способны легко пережевать маленьких динозавров. Впрочем, к вымиранию динозавров древние опоссумы не имеют никакого отношения — динозавров уничтожил столкнувшийся с Землей астероид. А большая  североамериканского многообразия млекопитающих вымирала в период между 79-66 млн лет назад, а затем резко исчезла  по той же причине, что и динозавры.

Руководившая исследованием Эбби Вандер Линден из Массачусетского университета Амхерст, была удивлена возможностями древних сумчатых. В итоге они получили простор для развития, распространившись в Северной Америке 100-85 млн лет назад.

Кстати, кроме известных всем сумчатых — кенгуру, опоссумов и коал — существуют сумчатые кроты, мыши, белки, тушканчики, кошки, волки, куницы, кролики и даже муравьеды. Размеры современных сумчатых колеблются от 10 см (мышь) до 3 м (кенгуру).

utro.ru

Мир дикой природы на wwlife.ru

Живущий сегодня в Австралии большой рыжий кенгуру считается самым крупным сумчатым на нашей планете. Однако специалисты австралийского центра изучения древних ДНК (ACAD) в Аделаиде недавно получили генетический материал существа, по сравнению с которым рыжий кенгуру выглядит тщедушным и жалким.

Simosthenurus occidentalis. Реконструкция: Nobu Tamura Возьмем самого большого современного кенгуру и увеличим его в два-три раза, чтобы его рост достиг трех метров, а вес – двухсот с лишним килограммов. Дадим ему большие, похожие на копыта пальцы и ударим лопатой по лицу. Последнее действие необходимо, чтобы наш воображаемый зверь приобрел сходство с ископаемым гигантским короткомордым кенгуру Simosthenurus occidentalis. Именно он был самым крупным в истории кенгуру, кроме выдающихся размеров отличавшийся от своих современных родственников еще и глядящими почти прямо вперед глазами, размещенными на плоской морде.

ДНК этого странного существа, бродившего по Австралии более 40 тысяч лет назад, удалось прочитать доктору Бастьену Лламасу и профессору Алану Куперу из университета Аделаиды. Также они изучили гены другого крупного древнего кенгуру — Protemnodon anak или гигантского валлаби.

Пригодные для анализа окаменелости обоих видов были найдены австралийскими учеными в одной из пещер острова Тасмания. Сухой и прохладный климат пещеры позволил сохраниться до наших дней множеству коротких отрезков ДНК, из которых потом были «собраны» митохондриальные геномы – генетическая информация, передаваемая от матери к потомству. Митохондриальные геномы широко используются для установления родственных взаимоотношений между близкими видами.

«Древняя ДНК показывает, что вымершие гигантские валлаби приходятся очень близкими родственниками крупным видам современных кенгуру, таким, как рыжие и серые кенгуру, – рассказал ведущий автор исследования Бастьен Лламас. – Их скелеты производят впечатление весьма примитивных макроподов – членов группы, которая включает в себя кенгуру, валлаби и куокку. Однако теперь мы можем поместить гигантских кенгуру гораздо выше в генеалогическом дереве их группы».

45 тысяч лет назад короткомордые гиганты мирно бродили по редколесьям и лесостепям доисторической Австралии. Возможно, они могли бы показаться нам опасными, но в основном были тихими растительноядными созданиями. Трава и листья, как кажется, являлись их основной пищей, а длинные двупалые верхние конечности с огромными когтями хорошо годились для подтягивания ветвей деревьев.

Как показал анализ древних ДНК, короткомордый кенгуру вымер, не оставив прямых потомков. Самым близким из современных родственников Simosthenurus occidentalis должен считаться полосатый кенгуру (Lagostrophus fasciatus), которого в настоящее время можно встретить лишь на небольших изолированных островах у побережья Западной Австралии.

«Наши результаты показывают, что полосатый кенгуру является последним живым представителем ранее разнообразной линии. Мы надеемся, что это оправдывает усилия по сохранению видов, находящихся под угрозой исчезновения», – сообщил соавтор исследования, профессор Майк Ли из университета Южной Австралии.

Источник: PaleoNews

www.wwlife.ru

Мир дикой природы на wwlife.ru

Живущий сегодня в Австралии большой рыжий кенгуру считается самым крупным сумчатым на нашей планете. Однако специалисты австралийского центра изучения древних ДНК (ACAD) в Аделаиде недавно получили генетический материал существа, по сравнению с которым рыжий кенгуру выглядит тщедушным и жалким.

Simosthenurus occidentalis. Реконструкция: Nobu Tamura Возьмем самого большого современного кенгуру и увеличим его в два-три раза, чтобы его рост достиг трех метров, а вес – двухсот с лишним килограммов. Дадим ему большие, похожие на копыта пальцы и ударим лопатой по лицу. Последнее действие необходимо, чтобы наш воображаемый зверь приобрел сходство с ископаемым гигантским короткомордым кенгуру Simosthenurus occidentalis. Именно он был самым крупным в истории кенгуру, кроме выдающихся размеров отличавшийся от своих современных родственников еще и глядящими почти прямо вперед глазами, размещенными на плоской морде.

ДНК этого странного существа, бродившего по Австралии более 40 тысяч лет назад, удалось прочитать доктору Бастьену Лламасу и профессору Алану Куперу из университета Аделаиды. Также они изучили гены другого крупного древнего кенгуру — Protemnodon anak или гигантского валлаби.

Пригодные для анализа окаменелости обоих видов были найдены австралийскими учеными в одной из пещер острова Тасмания. Сухой и прохладный климат пещеры позволил сохраниться до наших дней множеству коротких отрезков ДНК, из которых потом были «собраны» митохондриальные геномы – генетическая информация, передаваемая от матери к потомству. Митохондриальные геномы широко используются для установления родственных взаимоотношений между близкими видами.

«Древняя ДНК показывает, что вымершие гигантские валлаби приходятся очень близкими родственниками крупным видам современных кенгуру, таким, как рыжие и серые кенгуру, – рассказал ведущий автор исследования Бастьен Лламас. – Их скелеты производят впечатление весьма примитивных макроподов – членов группы, которая включает в себя кенгуру, валлаби и куокку. Однако теперь мы можем поместить гигантских кенгуру гораздо выше в генеалогическом дереве их группы».

45 тысяч лет назад короткомордые гиганты мирно бродили по редколесьям и лесостепям доисторической Австралии. Возможно, они могли бы показаться нам опасными, но в основном были тихими растительноядными созданиями. Трава и листья, как кажется, являлись их основной пищей, а длинные двупалые верхние конечности с огромными когтями хорошо годились для подтягивания ветвей деревьев.

Как показал анализ древних ДНК, короткомордый кенгуру вымер, не оставив прямых потомков. Самым близким из современных родственников Simosthenurus occidentalis должен считаться полосатый кенгуру (Lagostrophus fasciatus), которого в настоящее время можно встретить лишь на небольших изолированных островах у побережья Западной Австралии.

«Наши результаты показывают, что полосатый кенгуру является последним живым представителем ранее разнообразной линии. Мы надеемся, что это оправдывает усилия по сохранению видов, находящихся под угрозой исчезновения», – сообщил соавтор исследования, профессор Майк Ли из университета Южной Австралии.

Источник: PaleoNews

wwlife.ru

Древние кенгуру бегали на четырех лапах

Предки современных кенгуру не умели прыгать. Вместо этого они 25 миллионов лет назад передвигались галопом на всех четырёх. По мнению учёных, прыгать символ Австралии заставила перемена климата, превратившая некогда лесистый континент в смесь пустынь, степей и буша.

25 миллионов лет назад кенгуру, до сих пор являющиеся символом сумчатой фауны Австралии, сильно отличались от своих современных потомков. Как показал анализ окаменелостей, древние кенгуру перемещались на четырех лапах, имели клыки, как у современных собак, и, возможно, даже могли лазить по деревьям. Результаты исследования костей протокенгуру подтверждают теорию палеонтологов, согласно которой представители именно этой, вымершей, группы, являются одними из первых и основных предков кенгуровых.

Как рассказали австралийской газете The Age участники исследования, практически полный скелет доисторического кенгуру был найден на северо-западе австралийского штата Квинсленд еще в 1990-х годах, и лишь сейчас исследователи закончили анализ обнаруженных останков. По их мнению, скелет кенгуру стал одним из самых древних окаменелостей, принадлежащих представителям семейства.

По словам палеонтолога доктора Бена Кира, представлявшего в исследовании австралийский университет Ла-Троуб, анализ окаменелостей доказал, что кенгуру, жившее на территории современной Австралии 25 миллионов лет назад, является очень далеким, но все же предком современного сумчатого.

Сейчас учёные утверждают, что древний кенгуру принадлежит к новому виду Nambaroo gillespieae, и, по сути, относится к давно вымершей группе семейства кенгуровых (balbaridae). Доктор Кир отметил, что функционально-адаптивный анализ, проведенный с использованием информации о современных таксонах, продемонстрировал: намбуру, размер которых не превышал габариты современной обычной собаки, обладали не только клыками, похожими на собачьи, но и развитыми мускулистыми предплечьями.

Это говорит о том, что, скорее всего, доисторические кенгуру не прыгали, а перемещались, опираясь на все четыре лапы, при этом характер перемещений напоминал галоп.

Строение передних и задних лап, особенно наличие противопоставленных друг другу больших пальцев ног и гибкость нижних конечностей, позволило палеонтологам предположить, что протокенгуру умели лазить по деревьям. Сейчас такая способность сохранилась только у древесных кенгуру Матши (Dendrolagus matschiei), тогда как остальные виды обладают весьма скромными способностями к карабканью. А тогда для кенгуру, живших на рубеже олигоцена и миоцена, этот навык был необходим, поскольку, судя по всему, животные проживали в густых лесах. Рацион питания сумчатых, скорее всего, ограничивался фруктами и грибами.

Как считают исследователи, анализ скелета намбуру поможет учёным понять, каким образом изменения климата повлияли на многомиллионную эволюцию семейства кенгуру. Сейчас учёные предполагают, что превращение предков кенгуру в больших, прыгающих травоядных существ завершилось порядка 10-15 миллионов лет назад. Именно тогда климат на территории современной Австралии изменился, став достаточно сухим. Вследствие климатических изменений исчезло большое количество лесов, место которых заняли покрытые травой равнины.

Пока учёные лишь предполагают, каким многообразным мог быть мир кенгуроподобных существ миллионы лет назад. Уже сейчас известно, что 10-20 миллионов лет назад на территории Австралии проживали хищные кенгуру. Всего на сегодняшний день известно две разновидности плотоядных сумчатых. Первый вид обладал большими клыками, вроде волчьих, прекрасно приспособленными для разрывания мяса и, возможно, даже размалывания костей. Удлиненные передние части конечностей второго свидетельствуют о том, что он не прыгал, как современные травоядные кенгуру, а бегал, скорее всего, галопом.

Таким образом, как полагают палеонтологи, дальнейшие исследования с привлечением материала, касающегося Nambaroo gillespieae, помогут разобраться в эволюции кенгуру.

Результаты исследования австралийских палеонтологов представлены в последнем выпуске журнала Journal of Paleontology.

Оксана Молчанова, www.gazeta.ru

Оригинал новости: http://www.gazeta.ru/science/2007/12/07_a_2397224.shtml

10 декабря 2007 года

Добавить в избранное

www.ammonit.ru

Выделена ДНК гигантских древних кенгуру — Новости науки

Живущий сегодня в Австралии большой рыжий кенгуру считается самым крупным сумчатым на нашей планете. Однако специалисты австралийского центра изучения древних ДНК (ACAD) в Аделаиде недавно получили генетический материал существа, по сравнению с которым рыжий кенгуру выглядит тщедушным и жалким.

Simosthenurus occidentalisРеконструкция: Nobu Tamura

 Возьмем самого большого современного кенгуру и увеличим его в два-три раза, чтобы его рост достиг трех метров, а вес – двухсот с лишним килограммов. Дадим ему большие, похожие на копыта пальцы и ударим лопатой по лицу. Последнее действие необходимо, чтобы наш воображаемый зверь приобрел сходство с ископаемым гигантским короткомордым кенгуру Simosthenurus occidentalis. Именно он был самым крупным в истории кенгуру, кроме выдающихся размеров отличавшийся от своих современных родственников еще и глядящими почти прямо вперед глазами, размещенными на плоской морде.

ДНК этого странного существа, бродившего по Австралии более 40 тысяч лет назад, удалось прочитать доктору Бастьену Лламасу и профессору Алану Куперу из университета Аделаиды. Также они изучили гены другого крупного древнего кенгуру — Protemnodon anak или гигантского валлаби.

Пригодные для анализа окаменелости обоих видов были найдены австралийскими учеными в одной из пещер острова Тасмания. Сухой и прохладный климат пещеры позволил сохраниться до наших дней множеству коротких отрезков ДНК, из которых потом были «собраны» митохондриальные геномы – генетическая информация, передаваемая от матери к потомству. Митохондриальные геномы широко используются для установления родственных взаимоотношений между близкими видами.

«Древняя ДНК показывает, что вымершие гигантские валлаби приходятся очень близкими родственниками крупным видам современных кенгуру, таким, как рыжие и серые кенгуру, – рассказал ведущий автор исследования Бастьен Лламас. – Их скелеты производят впечатление весьма примитивных макроподов – членов группы, которая включает в себя кенгуру, валлаби и куокку. Однако теперь мы можем поместить гигантских кенгуру гораздо выше в генеалогическом дереве их группы».

45 тысяч лет назад короткомордые гиганты мирно бродили по редколесьям и лесостепям доисторической Австралии. Возможно, они могли бы показаться нам опасными, но в основном были тихими растительноядными созданиями. Трава и листья, как кажется, являлись их основной пищей, а длинные двупалые верхние конечности с огромными когтями хорошо годились для подтягивания ветвей деревьев.

Как показал анализ древних ДНК, короткомордый кенгуру вымер, не оставив прямых потомков. Самым близким из современных родственников Simosthenurus occidentalis должен считаться полосатый кенгуру (Lagostrophus fasciatus), которого в настоящее время можно встретить лишь на небольших изолированных островах у побережья Западной Австралии.

«Наши результаты показывают, что полосатый кенгуру является последним живым представителем ранее разнообразной линии. Мы надеемся, что это оправдывает усилия по сохранению видов, находящихся под угрозой исчезновения», – сообщил соавтор исследования, профессор Майк Ли из университета Южной Австралии.

Статья опубликована журналом Molecular Biology and EvolutionИсточник: paleonews.ru

sci-dig.ru

Кенгуру — Абсурдопедия

Кенгуру — человекообразное животное, имеющее сумку. От других сумчатых отличается тем, что в сумке обязательно находится кенгуру[1] (обычно такого же размера или даже больше). Таким образом, данное животное является рекурсивным. Очевидно, что общее число кенгуру является бесконечным, но счётным. Подсчётом кенгуру постоянно занимается специально наказанныйвыделеный масон. По окончании подсчёта ему обещано повышение сразу на 9¾ градусов.

Древний предок кенгуру (реконструкция)

Древние кенгуру имели две сумки, расположенные по бокам. В них они таскали продукты из магазина. Постепенно в ходе эволюции одна из сумок рассосалась, а вторая переместилась на живот. В результате постоянного преследования кенгуру службами безопасности магазина, у неё появился хвост[2].

Анатомия и физиология[править]

Существует лженаучная теория, что кенгуру на самом деле — переодетые аборигены. Но это неверно. Переодетые аборигены не могут иметь сумку, поскольку её вес чуть меньше бесконечного. Также неверно, что половина кенгуру — мужского пола и не имеет сумок. Как раз не имеющие сумок и являются переодетыми аборигенами. Само же кенгуру пола не имеет, поскольку размножается путём выкидывания кенгуров из сумки.

Сразу же после рождения кенгурёнка, его мама ловит ближайшую резиновую бомбу и даёт малышу откусить от неё кусочек. После этого кенгуру начинает постоянно прыгать. Остановить прыгающего кенгуру возможно, но нежелательно — он взорвётся через 15 минут с силой 8½ мегатонн. Из-за этого более исследования анатомии кенгуру проводились только Нобелем, который после этого сам себе дал за них премию.

Число кенгуру уровня 0 (которые не находятся в сумке у другого кенгуру) в точности совпадает с населением Австралии. Данный факт удивителен, поскольку, как известно, кенгуру живут во всех частях света, исключая Микронезию и Нанонезию (где невозможно прыгать из-за размера).

Чаще всего кенгуру используется для транспортировки больных и раненых, а также для доставки хрупких предметов в отдалённые районы.

Подобную картинку можно часто видеть на улицах Сиднея

Также с помощью кенгуру тренируют боксёров. Переодевать кенгуру боксёром запрещено после нескольких скандалов, поскольку в боксе разрешено участвовать только лицам мужского пола. Другие виды спорта не содержат подобных запретов, и около 12 % спортсменов — на самом деле кенгуру.

Она до сих пор считает его своим настоящим сыном

Кенгуру также используются для воспитания детей. Так как кенгурёнок всегда один, а сосков — 4, в сумку можно подсадить до трёх грудных младенцев. Мама будет нежно заботиться о ребёнке, освобождая родителей от всех обязаностей. Главной проблемой в конце периода выкармливания обычно является отъём правильного младенца. В частности, в городе Оклахома подслеповатая Кристи Карр вынуждена была обратиться в суд, по делу об усыновлении Ирвина[3] . Суд удовлетворил иск, где находится её биологический отпрыск до сих пор неизвестно. Мальчик нормально развивается и уже перешёл в пятый класс общеобразовательной школы.

Кен, герой Среди его подвигов — ликвидация моджахедов на планете Дюна[4], проведённая совместно с его будущей женой — Барби. В дальнейшем, он основал свою религию и стал гуру. Судя по всему, именно в его честь кенгуру и были названы, хотя, очевидно, он не был настоящим кенгуру.

Джек-попрыгун Переодевшись человеком, совершал карманные кражи на улицах Лондона, Парижа и Жмеринки[5].

Кен Томпсон (Kenneth Thompson), гуру компьютерной науки, известный своим вкладом в создание С, UNIX, и пр.

absurdopedia.net

ПОДЕЛИТЬСЯ

Новая диагностическая работа №1 ЕГЭ 2022 статград по русскому языку 11 класс , тренировочные варианты РЯ2110201, РЯ2110202 с ответами, официальная дата проведения работы 18 ноября 2021 год.

Скачать варианты РЯ2110201-РЯ2110202

Скачать все ответы для вариантов

Тренировочные варианты РЯ2110201 и РЯ2110202 статград ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

Сложные задания с ответами из 1 варианта:

Одиночество является одной из наиболее актуальных проблем современного общества. Это не только сложный феномен индивидуальной жизни человека, но и важнейшее общественное явление, требующее глубокого социально-философского осмысления. Только при наличии широкого междисциплинарного подхода возможно точное понимание феномена одиночества, его трансформации в современном мире и прогнозирование воздействия на мир будущего.

Человек XXI века чувствует себя всё более оторванным от других людей. В сфере глобальных политических и экономических взаимоотношений отдельный индивид и его внутренний мир теряют своё первостепенное значение по сравнению с интересами государства, региона, организации или коллектива.

Актуальность обращения к проблеме социально-философского анализа социальных трансформаций в современном обществе связана с неоднозначной трактовкой происходящих в нём изменений, а следовательно, и установок, которыми должен руководствоваться в своей жизни человек. Характер изменений, происходящих в современном обществе, например, в интерпретации Д. Белла, выглядит как переход от производства вещей к производству услуг. Учёный называет такое общество постиндустриальным обществом, в котором разворачивается информационная революция. Другие исследователи дают ему следующие названия: «посткапиталистическое общество», «глобализирующееся общество», «информационное общество», «сетевое общество», «общество постмодерна», «общество риска», «индивидуализированное общество». <…> перечисленные характеристики современного общества не являются синонимами, это его отдельные грани, характеризующие проявление его специфических свойств, которые существуют в описываемом обществе одновременно. В связи с указанным выше переходным состоянием общества особо актуальным становится сопоставление с позиций социальной философии феноменов одиночества и коммуникации в их непосредственной взаимосвязи и взаимозависимости.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём активно используются возвратные глаголы (например, разворачивается, являются, становится), краткие формы страдательных причастий прошедшего времени (например, связана), отымённые предлоги (например, в связи с).
• 2) В тексте используется абстрактная лексика (интерпретация, характер, актуальность), отглагольные существительные со значением действия (осмысления, изменений, переход), сочетания терминологического характера («посткапиталистическое общество», «глобализирующееся общество», «информационное общество», «сетевое общество», «общество постмодерна» и др.), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.
• 3) Использование градации (с интересами государства, региона, организации или коллектива) усиливает контраст между двумя объектами, явлениями (интересами человека и интересами общества), о которых идёт речь в тексте.
• 4) Использование сложных и осложнённых синтаксических конструкций (в их числе – сложноподчинённые предложения; предложения с однородными членами, причастными и деепричастными оборотами, вводными конструкциями) позволяет автору точно выразить свою мысль.
• 5) Использование синонимичных слов (актуальный, важнейший), указание на конкретный период (человек XXI века) призваны подчеркнуть современную значимость проблемы, которую поднимает автор текста.

Ответ: 2345

2)Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в предпоследнем предложении текста. Запишите этот союз.

Ответ: однако

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. МИР, -а, м.

• 1) Совокупность всех форм материи в земном и космическом пространстве. Вселенная. Происхождение мира.
• 2) Отдельная область Вселенной, планета. Звёздные миры.
• 3) ед. Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. Объехать весь м. Первые в мире. Чемпион мира. М. тесен (о неожиданно обнаружившихся общих знакомых, связях; книжн.).
• 4) Объединённое по каким-н. признакам человеческое общество, общественная среда, строй. Античный м. Научный м.
• 5) Отдельная область жизни, явлений, предметов. М. животных, растений. М. звуков. М. увлечений.

Ответ: 5

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• углубИть
• плодоносИть
• прозорлИва
• балУясь
• черпАть

Ответ: черпать

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. КОМФОРТНЫЕ условия для прорастания семян перца и для развития растений – 18–25 °С. Солдат Бибик, чуть не в сажень ростом, сидит на МИКРОСКОПИЧНОЙ, чуточку больше осла, корейской лошадке. ЖИЛИЩНЫЕ споры – это не только самая распространённая категория гражданских дел, рассматриваемых судами общей юрисдикции, но и одна из самых сложных. Высшую нравственную ценность представляет именно РАЗЛИЧИЕ каждого человека от других людей и от меня. На посту заведующего литературной частью в нашем издательстве наконец оказался требовательный и ДЕЛОВИТЫЙ человек.

Ответ: отличие

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. По специальной программе можно получить долговечный кредит с фиксированной ставкой финансирования для покупки недвижимого имущества или оборудования.

Ответ: долгосрочный

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ДВИГАЯСЬ по прямой ПРИШЕДШИЙ вовремя на ТРЁХСОТ шестой странице ЛЕГЧАЙШАЯ ткань более ОСТРОЕ лезвие.

Ответ: триста

8)Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка.

Ответ: 96472

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

• 1) укрощение, заглянуть, сбалансированный
• 2) горбатый, подрасти, издавать
• 3) эмалированный, одряхлевший, уберечь
• 4) утончённый, кастрюля, рецензент
• 5) присягнуть, вертеть, выжигать

Ответ: 13

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) пред..дущий, без..нерционный (прибор), меж..нтернатский
• 2) пр..ободрился, пр..вратно (истолковал), пр..бавка (к зарплате)
• 3) п..едестал, бар..ерный, ал..янс
• 4) и..колоть (пальцы), бе..кислородный, ра..каиваться (в содеянном)
• 5) р..здробил, поз..прошлый, нез..мысловатый

Ответ: 345

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) исповед..вать, (спорить) горяч..
• 2) задир..стый, одол..вать
• 3) киргиз..кий, рез..кий
• 4) обидч..вый, бел..зна
• 5) волос..ной (покров), глин..стый

Ответ: 14

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

• 1) посáж..нный (куст), взлеле..в
• 2) стрекоч..щий, держ..щий
• 3) встревож..нный, колебл..мый
• 4) почу..вший, дремл..щий
• 5) (собака) ла..т, незыбл..мый

Ответ: 35

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Механизм замка, до сих пор (НЕ)СМАЗАННЫЙ, угрожающе скрежетал. За пять лет я скопил (НЕ)МЕНЬШЕ сотни редких монет. (НЕ)ОБРАТИВ никакого внимания на предостережения синоптиков, Валик вышел из дома без зонтика. Карточка, что была вложена в цветы, оказалась (НЕ)ПОДПИСАНА. Рукопожатие было (НЕ)ДОЛГОЕ, но крепкое.

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (ВО)ВРЕМЯ приготовления нужно два или три раза встряхивать блюдо, но не мешать, ЧТО(БЫ) чеснок не развалился. (В)ВИДУ большой редкости диких лошадей спрос на них на рубеже XIX–XX веков был огромен, и жеребят продавали разным зоопаркам (ПО)ОДИНОЧКЕ или парами. И (С)НОВА поезд уносил его за Урал, (В)ГЛУШЬ и осенний холод таёжных нехоженых лесов. Ребята бежали (ПО)НАЧАЛУ (ПО)ДВОЕ, потом всё смешалось, сбилось и превратилось в хаос. (В)ОБЩЕМ, он ТО(ЖЕ) досадовал из-за неудачного начала и думал, как бы всё последующее не оказалось и того хуже.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Машина госпожи Герберт, новый, весь влажно отливающий лаком вишнёвокоричневый «мерседес», была удобна, вместительна – погруже(1)ые два чемодана поглотил огромный багажник, и здесь, в машине, сев возле фрау Герберт, Никитин внятно почувствовал пря(2)ый запах невыветре(3)ых духов, разбавле(4)ый горьковатой химией синтетической обивки, запахи чужой жизни, чужих вещей, всегда обострё(5)о воспринимавшиеся им вдали от дома, и подумал томительно: «Вот я и опять за границей».

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На нашем старом кресле время оставило множество следов и воспоминаний и оттого оно нам было особенно дорого. 2) Поздно вечером крупный дождь забарабанил по стёклам и поднялся сильный ветер. 3) Дорожки не только в саду но и вокруг дома были посыпаны мелкой гранитной крошкой. 4) Вместо сказки в прошлом у нас только камни да страшные были. 5) Его страшила не столько общая бестолковость сколько мысль о необходимости личного вмешательства в обстановку жизни.

17)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Сюжет услышал от кого-то из газетчиков (1) интервьюировавших меня (2) и (3) захотевших растормошить (4) пересказав историю (5) о том, как владелец цирка прогнал безвестного артиста (6) просившего у него руки дочери, а бедняга за годы фанатической работы подготовил сногсшибательный номер (7) в результате провалившийся на публике, которая не оценила сложность исполнения.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. В провинции моей они огня искали… Но тщетно, не нашли. И я найду (1) едва ли (2) последней степени безумья и тепла, чтоб чёрным пеплом стать душа моя могла. Итак (3) глядим в окно. Горят огни на зоне. Я мальчиком читал рассказ о робинзоне: на острове одном (4) друзья (5) он жил один. Свидетель бурь морских, бежавший их глубин, он жил, он строил дом, налаживал хозяйство, тем самым (6) побеждал судьбы своей коварство. Но всё же, думал я, ведь робинзон умрёт, и обветшает дом, и разбредётся скот – как (7) право (8) жутко жить без друга и без бога. И страшно было мне, что мысль моя жестока… (Б. Рыжий)

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Несмотря на то что лето выдалось холодное и дождливое (1) дедушка с бабушкой (2) которые (3) с весны до поздней осени жили на даче (4) смогли вырастить богатый урожай самых разных овощей (5) так что заготовок на зиму получилось много.

20)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Но Таня горячо возразила (1) что ей совершенно нечего рассказать (2) что она «лежачий камень» (3) что решительно ничего романтического в её жизни не происходит (4) что она обыкновенный обыватель и мещанин (5) и (6) что (7) если я не поделюсь с ней своими переживаниями и своей историей (8) то это будет нехорошо.

21)Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Считается, что в 1933 году Максим Горький предложил Сталину организовать место отдыха для писателей, чтобы те могли проводить время на собственных дачах, наслаждаясь природой и свежим воздухом. (2)Посёлок решили возвести около реки Сетунь в Переделкине: землю разбили на 50 участков, на которых построили дачи для самых достойных литературных деятелей того времени. (3)В 1935 году, ближе к осени, в Переделкино стали въезжать первые обитатели. (4)Все дачи, возведённые здесь, принадлежали Литфонду, однако закреплялись за писателями пожизненно. (5)Основная часть посёлка сосредоточилась на шести улицах: проезде Вишневского, ул. Павленко, ул. Тренёва, ул. Погодина, ул. Серафимовича и ул. Горького. (6)В городке построили Дом творчества, и вскоре из дачного места посёлок превратился в негласную столицу культурной жизни СССР. (7)В разные годы здесь жили Борис Пастернак, Корней Чуковский, Булат Окуджава, Ираклий Андроников, Константин Паустовский, Белла Ахмадулина, Евгений Евтушенко, Фазиль Искандер, Анатолий Рыбаков и многие другие. (8)Посёлок Переделкино расположен в 5 километрах от МКАД, сегодня он часть Новой Москвы.

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Уже в детстве рассказчик и его братья отличались самостоятельностью – многое делали сами. 2) Автор признаётся в том, что боялся отца, потому что тот был человеком язвительным, грубым, мрачным и жестоким. 3) Мать рассказчика была женщиной талантливой, имела склонность к изобретательству. 4) Братья и сёстры Циолковского оказались не столь талантливыми и одарёнными, как Циолковский, поскольку, в отличие от рассказчика, не испытывали тех трудностей, которые довелось испытать ему. 5) Циолковский страдал из-за глухоты и считал, что этот недуг помешал ему добиться большего в жизни.

26)«В автобиографической книге “Черты из моей жизни” К.Э. Циолковский делится воспоминаниями о себе и своих родителях. Текст отличается простотой, отсутствием ярких тропов, стилистической сдержанностью. Среди средств художественной выразительности стоит отметить такие приёмы, как (А)(предложения 32, 33), (Б) (“никогда” в предложении 41), а также такое синтаксическое средство, как (В) (в предложениях 5, 37, 52). Важную роль для выражения авторского настроения играет синтаксическое средство (Г) (в предложениях 2, 22)».

Сложные задания с ответами из 2 варианта:

В советскую эпоху нормой стало строительство жилых домов одновременно с социальной инфраструктурой (школами, магазинами, детскими садами и спортивными площадками) – так возводили «микрорайоны». Советские идеологи постоянно выражали энтузиазм по поводу такого типа городской застройки. Микрорайоны должны были создавать особую жилую среду, которой, по мнению советских специалистов, внутренне присущ коллективизм. Их описывали как «соединяющие в себе и семейный, и общественный характер».

Однако, как показали результаты опроса 1982 года, 60 процентов жителей московских многоквартирных домов вообще не общались с соседями. Не соответствовала амбициозным государственным планам по созданию той самой «особой» жилой среды и унылая реальность неухоженных дворов и запущенных подъездов, в которых к тому же часто было очень темно (электрические лампочки воровали постоянно; по слухам, на российских барахолках можно до сих пор дёшево приобрести перегоревшие лампочки, спрос на которые объясняется исключительно тем, что их можно вкрутить <…> работающих в каком-нибудь общественном месте).

В то же время стоит отметить, что ни риторика государственной идеологии, ни зубоскальство критиков не затрагивали важнейшего, по мнению самих обитателей новых квартир: проводимая при Хрущёве и Брежневе политика массовой жилой застройки успешно удовлетворяла их самые острые потребности, обеспечивая отдельным жильём невероятную по меркам прошлых десятилетий долю граждан и тем самым делая их жизнь понастоящему современной.

1)Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

• 1) Текст относится к публицистическому стилю, о чём свидетельствует одновременное использование как слов из области общественнополитической, экономической лексики (идеология, результаты опроса, с социальной инфраструктурой), так и слов разговорного характера (зубоскальство, на барахолках).
• 2) Точно выразить мысль автору помогают разнообразные синтаксические средства, среди которых сложноподчинённые предложения, вводные и вставные конструкции.
• 3) Текст относится к официально-деловому стилю, поскольку в нём отсутствуют восклицательные и вопросительные предложения, личные местоимения 1-го и 2-го лица.
• 4) Текст отличается яркой образностью благодаря использованию метафор (долю граждан, электрические лампочки, многоквартирных домов).
• 5) В тексте употребляются отглагольные существительные (например, застройка, создание), некоторые сказуемые выражаются возвратными глаголами (например, объясняется), что позволяет отнести текст к научному стилю речи.

Ответ: 12

2)Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в шестом (6) предложении текста. Запишите этот предлог.

Ответ: вместо

3)Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором абзаце текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ПЛАН, -а, м.

• 1) Чертёж, изображающий на плоскости какую-н. местность, сооружение. П. города. П. здания (изображение его в горизонтальном разрезе).
• 2) Заранее намеченная система деятельности, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ. Производственный п. Работать по плану. Стратегический п. Календарный п.
• 3) Взаимное расположение частей, краткая программа какого-н. изложения. П. доклада.
• 4) Место, расположение какого-н. предмета в перспективе. Передний, задний п. Выдвинуть что-н. на первый п. (также перен.: придать чему-н. важное, существенное значение).
• 5) Масштаб изображения кого-чего-н. Дать лица крупным планом (в кадре кино- или телефильма; на переднем плане, приблизив к зрителю).
• 6) Область проявления чего-н. или способ рассмотрения чего-и., точка зрения (книжн.). Действие в спектакле развивается в двух планах. В теоретическом плане.

Ответ: 2

4)В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

• придАное
• наделИт
• некрОлог
• опОшлить
• запертА

Ответ: некролог

5)В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Мать стояла рядом с отцом, и, я вам скажу, это была ЦАРСТВЕННАЯ пара: они были высокие, мои родители. Мы стали беднее и ЭКОНОМНЕЕ. Стекло значительно хуже поглощает ЗВУЧНЫЕ волны, чем воздух. Гуля как-то спросила меня: «Скажи, ЭТИЧНО ли создание клонов?» Какие-то бойцы привозили утром с пищекомбината ОТБОРНЫЕ субпродукты.

Ответ: звуковые

6)Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского языка. Одним из самых известных потомков современных кенгуру был вымерший 15 миллионов лет назад представитель доисторической фауны Земли, названный учёными протокоптодонтом.

Ответ: предков

7)В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

• ОБГРЫЗЕННЫЕ ногти
• к ДЕВЯТИСОТОМУ километру
• ЗАКУТАЯСЬ в плед
• новые ЗАГРАНПАСПОРТА
• УВЯДШИЕ цветы

Ответ: закутавшись

9)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) подскочил, застилать (пол ковром), вычитание 2) протирать (пыль), разгорелся (спор), (на) заре 3) пловчиха, терзать, равняться (на других) 4) отрасль, освятить (жилище), притворить (дверь) 5) возраст, нанимать, навевать (воспоминания)

Ответ: 12

10)Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) из..скать (возможности), с..змала, без..сходность 2) предн..чертанный, над..рваться, пр..возгласить 3) непр..ложная (истина), пр..дать (форму), беспр..кословный 4) ни..ходящий, не..доровится, и..подволь 5) грузопод..ёмность, раз..ярённый, трёх..ядерный

Ответ: 15

11)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) выздоравл..вать, коричн..ватый 2) наста..вать, укорач..вать 3) бельч..нок, тренаж..р 4) фантастич..ский, призем..стый 5) лечебн..ца, быстроизнаш..ваемый

Ответ: 25

12)Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) зате..вший, залож..нный (нос) 2) дослуш..нный, дыш..щий 3) муч..мый (сомнениями), потерп..шь 4) взвинч..нный, (кошка) мурлыч..т 5) (они) вскоч..т (в трамвай на ходу), (ничего не) знач..щий

Ответ: 2345

13)Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Гена почему-то считал свою книгу никому (НЕ)НУЖНЫМ опусом графомана. (НЕ)ЧЕСТНОСТЬ, отсутствие совести и принципов мой дед не переносил в людях больше всего. (НЕ)ИСКЛЮЧЕНО, что из-за ограничений на выезд нам придётся отменить поездку. Мы бежали из леса, где увидели медведя, (НЕ)ОГЛЯДЫВАЯСЬ. (НЕ)КАЖДОМУ удавалось попасть в нашу дворовую команду по футболу

14)Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. (В)ТЕЧЕНИЕ суток снега выпало (НА)СТОЛЬКО много, что мы не могли открыть входную дверь и выйти на крыльцо. Я сразу понял, что именно Влад имел (В)ВИДУ, говоря, что обстоятельства тут ни (ПРИ)ЧЁМ. ЧТО(БЫ) блюдо стало вкуснее, необходимо добавить в бульон луковицу, предварительно разрезав её (НА)ДВОЕ. (В)ОТЛИЧИЕ от процесса наблюдения, в ходе эксперимента исследователь может рассматривать интересующий его предмет изолированно, а ТАК(ЖЕ) имеет возможность подвергнуть изучаемый объект специальным воздействиям. Бабушка (ПО)ПРЕЖНЕМУ смотрела на меня с улыбкой, а потом попросила подойти к ней (ПО)БЛИЖЕ и вложила мне в ладонь тяжёлый бархатный мешочек.

15)Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. В этот день Ахуан-Скап мог по праву гордиться тем, что на него обраще(1)ы глаза всего мира. Отношения между солнцем и луной достигли противоречия, называемого обыкнове(2)о «затмением». Задолго перед тем компетентные люди установили и объявили повсюду, что на этот раз затмение можно отлично наблюдать именно из Ахуан-Скапа, в силу чего затеря(3)ый полудикий город, преподнёсший астрономам такое редкое лакомство, должен был отпраздновать свою пчели(4)ую свадьбу, погрузившись затем снова в так громко потревоже(5)ое забвение.

16)Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Каждый раз появлялась и снова тонула в кромешном мраке степная станица. 2) Молодая роща дышала свежестью и наполняла мои лёгкие новой жаждой жизни и это ощущение делало меня по-настоящему счастливым. 3) Все улыбки и слёзы и мысли я тебе отдавала тогда. 4) Миша и Надя или Костя и Саша поедут на такси а все остальные сядут в автобус. 5) Митя вышел из кабинета и почувствовал себя не то обманутым не то обманщиком.

17)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Через час Ланэ (1) чисто вымытый (2) переодетый во всё сухое (3) и (4) даже побритый (5) сидел за столом и пил кофе (6) пыхтя (7) и (8) отдуваясь (9) от удовольствия.

18)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. «…Хотите ли (1) дружок (2) прекраснейшие запонки, работы французской, лет (3) наверно (4) сто им… Я мог бы вам их подарить (5) конечно (6) но есть один закон – дарить нельзя. Вы заплатите сорок пять рублей. Помянете потом-то старика…» Я двадцать лет с ним прожил через стенку, стена, нас разделявшая, как раз (7) была не слишком (8) в общем (9) капитальной – я слышал иногда обрывки фраз…

19)Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Когда Женя вышел на улицу (1) было уже темно (2) хотя часы на городской башне (3) которая возвышалась посреди центральной площади неподалёку от типографии (4) где работал молодой человек (5) только пробили пять.

20)Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Во всём услышанном было столько горечи (1) что у Сараева язык не повернулся бы открыть настоящую причину остановки картины (2) и (3) когда Тамара Матвеевна с Павлом попытались разузнать (4) что же там было на самом деле (5) то он сделал вид (6) что ему до сих пор если не больно, то уж неприятно вспоминать об этом.

21)Найдите предложения, в которых тире ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Салехард является столицей самого крупного в мире газодобывающего района – Ямало-Ненецкого автономного округа. (2)До 1933 года этот город носил другое название – Обдорск («место при Оби»). (3)Салехард – единственный на планете город, расположенный на широте Северного полярного круга. (4)История Салехарда уходит своими корнями в историю освоения севера Западной Сибири, создания государственности у аборигенного населения, индустриального обустройства Заполярья. (5)После присоединения Сибири к России на месте остяцкого городка – это около слияния реки Полуй с Обью – русскими казаками берёзовского воеводы Никиты Траханиотова в 1595 году был заложен Обдорский острог. (6)Острог в 1635 году был переименован в Обдорскую заставу, затем её преобразовали в центр Обдорской волости Берёзовского уезда Тобольской губернии – село Обдорск. (7)В 1897 году в Обдорске было 30 домов, 150 торговых лавок, числилось 500 постоянных жителей, а в декабре – январе там проходила ежегодная Обдорская ярмарка – на неё съезжались тысячи продавцов и покупателей. (8)После образования Ямало-Ненецкого национального округа Обдорск стал его столицей и в 1933 году получил новое имя – Салехард (от ненецкого «Сале-Харн», что означает «селение на мысу»).

22)Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Родители Циолковского даже в старости отличались крепким здоровьем, тогда как их дети были тщедушными и очень болезненными. 2) В детстве Циолковский не особенно интересовался своей родословной, однако в юности всерьёз увлёкся этой темой. 3) Циолковский считал отца человеком с тяжёлым характером, но в то же время отмечал его сильную волю. 4) В семье Циолковского ценили скромность во внешности и чистоту, поэтому одежда всех членов семьи была простой, не отличалась разнообразием. 5) Циолковский считал свою глухоту большим несчастьем, но признавал её важное значение в своей жизни, будучи убеждённым в том, что она во многом повлияла на то, кем он стал и чего добился

26)«Стиль повествования в автобиографии К.Э. Циолковского “Черты моей жизни” очень прост и сдержан. В тексте нет ни одной кричащей краски, а создаваемые образы лаконичны – они похожи на рисунки, сделанные простым карандашом. Среди средств художественной выразительности стоит отметить такие приёмы, как (А) (предложения 45, 46) и (Б) (предложения 42–45). Обращает на себя внимание лексическое средство – (В)(“хохотунья”, “насмешница” в предложении 28), а одним из самых активно используемых автором синтаксических средств является, безусловно, (Г) (предложения 19, 23, 26)».

Другие тренировочные варианты ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс:

23.09.2021 РЯ2110101 РЯ2110102 русский язык 11 класс ЕГЭ 2022 статград ответы и задания

Пробный вариант №211115 ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс 100 баллов с ответами