Заменив собой все прежние кредитные учреждения был издан указ егэ 8 задание

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
6) По прибытии на званый вечер гости сразу 
обратили внимание на
развешанные картины по стенам дома.

По прибытии на званый вечер гости сразу 
обратили внимание на картины, развешанные
по стенам дома
.

Б) ошибка в построении
предложения с однородными членами

8) К числу хобби могу отнести 
увлечение музыкой и
заниматься
 спортом.
К числу хобби могу отнести 
увлечение музыкой и
занятия
 спортом.

B) неправильное построение
предложения с деепричастным оборотом

1)  Заменив
собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ 
об основании Государственного банка.

Подлежащее «указ» выполняет
действие, выраженное глаголом-сказуемым «был издан», но НЕ выполняет действие,
выраженное деепричастным оборотом «заменив все кредитные учреждения»
.

Г) неправильное построение
предложения с косвенной речью

4) Когда я спросил брата
, «какое у тебя любимое стихотворение», он не
ответил. (запятая указывает на косвенную речь)
Когда я спросил брата
, какое у него любимое стихотворение, он не
ответил.

Д) неправильное употребление
падежной формы существительного с предлогом

5) Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней
школы,
по
окончанию которой можно
было поступить в университет

Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной
средней школы,
по окончании которой можно было поступить в
университет

Если предлог «по» выражает значение времени, то он употребляется с предложным падежом.
Правильно говорить и писать «по окончании», «по прибытии», «по приезде».

Тренировочный тест ЕГЭ по русскому языку 2023 (с ответами). Соответствует демоверсии ЕГЭ 2023 года.

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

Правило 3 (факультативная окраска презумпций). <…> составляющая с потенциальной презумпцией Р является синтаксическим актантом миропорождающего предиката, то имеется две возможности: а) Р является презумпцией в соответствующем мире и может быть переведена в презумпцию реального мира (или, по крайней мере, в суждение, истинное в реальном мире) при соответствующем изменении содержания — модальной «окраске» (термин «окраска» — из Schiebe 1979); б) Р остается презумпцией в реальном мире. Различие пониманий а) и б) не имеет регулярного семантического выражения.

(По Е. В. Падучевой)

ЗАДАНИЕ 1
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.

ЗАДАНИЕ 2
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПРАВИЛО. Положение, в котором отражена закономерность, постоянное соотношение каких-н. явлений. Грамматические правила. Правила арифметики.
2) ОКРАСКА. Цвет или сочетание цветов на чём-н. Защитная окраска у животных.
3) ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ. Служащий для дополнительной специализации. Факультативные занятия.
4) ИСТИННЫЙ. Соответствующий истине, содержащий истину. Суждение истинно
5) ВЫРАЖЕНИЕ. Внешний вид (лица), отражающий внутреннее состояние. Весёлое выражение глаз.

ЗАДАНИЕ 3
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  1. Текст ориентирован на широкую общественность и характеризуется простотой лексики.
  2. Последнее предложение текста является односоставным безличным.
  3. К приметам научного стиля относятся использование буквенного символа Р (презумпция) и ссылка на другое произведение (Schiebe 1979). Логичность текста достигается при помощи деления на пункты (а и б ).
  4. В тексте отсутствуют образные средства, обращения, междометия, модальные частицы, вопросительные и восклицательные предложения.
  5. Многозначное слово «окраска» употреблено как термин, заключено в кавычки и снабжено соответствующей ссылкой.

ЗАДАНИЕ 4
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) нАчатый
2) плодонОсить
3) брАлась
4) вернА
5) свеклА

ЗАДАНИЕ 5
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ИРОНИЧНЫЙ и всё понимающий Вольтер хитро смотрел на нас из своего мраморного кресла в центре эрмитажной анфилады.
Младшая сестра всегда мечтала ОТРАСТИТЬ такие же длинные волосы, как у старшей.
Как человек ПАМЯТНЫЙ, Иван Фёдорович проверил в своём уме, не упустил ли чего-нибудь.
ГАРАНТИЙНЫЙ срок исчисляется с момента передачи товара потребителю.
Чего бы только он не совершил, чтобы ОГРАДИТЬ своих родных от новых бед и несчастий!

ЗАДАНИЕ 6
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Не всегда легко усвоить правильное правописание того или иного слова, поэтому приходится использовать различные ассоциативные приёмы запоминания.

ЗАДАНИЕ 7
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

килограмм ЯБЛОК
в ДВЕ тысячи одиннадцатом году
РАЗОЖЖЁМ костёр
ДВУМЯСТАМИ экземплярами
рота СОЛДАТОВ

ЗАДАНИЕ 8
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
1) Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.
2) О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К. Г. Паустовского «Орест Кипренский».
3) Длинная московская зима, преобразившая всю жизнь Анны, теперь вспоминалась иначе, в каком-то ином, новом свете.
4) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».
5) Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.
6) По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.
7) П. И. Чайковский утверждал, что вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу.
8) Будучи главой правительства, П. А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.
9) Рассуждая о произведениях художников- авангардистов, довольно трудно оставаться беспристрастным.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ЗАДАНИЕ 9
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) оц..нить, ед..ноличный, см..шать
2) обог..щение, д..льнейшая, ст..раться
3) ап..льсиновый, г..ктар, выт..реть
4) те..ретический, постр..ение, к..мментарий
5) к..сающийся, л..гический, пр..ктический

ЗАДАНИЕ 10
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) по..пустить, о..бросить, на..треснутый
2) ра..брасывать, во..местить, не..добровать
3) пред..юньский, раз..скать, пред..стория
4) необ..ятный, ад..ютант, с..еденный
5) непр..годный, пр..школьный, пр..давать (значение)

ЗАДАНИЕ 11
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) узорч..тый, (начнём) сызнов..
2) ослаб..вать, выносл..вый
3) вдавл..вать, яблон..вый
4) син..ватый (оттенок), сит..чко (для чая)
5) вальсир..вать, воспит..вать

ЗАДАНИЕ 12
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) замет..вший, (вулкан) дремл..т
2) вид..мый (отовсюду), пропол..шь (грядки)
3) ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)
4) маш..щий (рукой), (дети) завяж..т (шнурки)
5) стел..щийся (туман), (спортсмены) бор..тся (за победу)

ЗАДАНИЕ 13
Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Калитка оказалась (НЕ)ЗАПЕРТА.
Скотинин был далеко (НЕ)ВЕЖЛИВЫМ человеком.
Солнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.
В душе заботливо хранит он (НЕ)РАЗГАДАННЫЕ чувства.
А. К. Толстой, (НЕ)ЖЕЛАЯ оставаться в стороне, во время Крымской войны поступил на службу в армию.

ЗАДАНИЕ 14
Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Книги М. М. Пришвина, (НЕ)СМОТРЯ на кажущуюся простоту, иногда оказываются непривычными для восприятия читателей (В)СИЛУ отсутствия сюжета, драматических ситуаций, описаний человеческих взаимоотношений.
Существенного экономического роста удалось добиться преимущественно (ЗА)СЧЁТ нефтяного сектора, а ТАК(ЖЕ) благодаря развитой сфере услуг.
(НА)ВСТРЕЧУ мне выскочил пёс Соболько, он ТО(ЖЕ) узнал меня и ласково завилял хвостом.
Н. А. Некрасов, (ПО)ВИДИМОМУ, делал установку на «неуклюжий стих», основанный на разговорной речи, (ПО)ЭТОМУ он обращался к диалектизмам и просторечным выражениям.
Онежское озеро — северный водоём, раскинувшийся на карте (В)ВИДЕ громадного речного рака с заливами (НА)ПОДОБИЕ большой правой клешни и маленькой левой.

ЗАДАНИЕ 15
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Почему коньки, сдела(1)ые из любого материала, скользят только по ледя(2)ой поверхности и соверше(3)о не скользят по гладкому каме(4)ому полу?

ЗАДАНИЕ 16
Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) О роли собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.
 2) Летом на лесных опушках расцветают цветы и появляются ягоды земляники.
 3) После темного деревянного барака новый светлый каменный дом покажется дворцом.
 4) На улице раздавались стук топоров и молотков визг пил и рубанков.
 5) И на столе и на рояле лежали охапки белой сирени.

ЗАДАНИЕ 17
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Выпускники (1) всё чаще задумываясь о предстоящем расставании со школой (2) по-новому смотрят на незаметно повзрослевших (3) одноклассников (4) стремясь видеть в них только хорошее.

ЗАДАНИЕ 18
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Танцуй (1) Равель (2) свой исполинский (3) танец,
Танцуй (4) Равель! Не унывай (5) испанец!
Вращай (6) История (7) литые жернова.
Будь мельничихой в грозный час прибоя!
О болеро (8) священный танец боя!
(Н. А. Заболоцкий)

ЗАДАНИЕ 19
Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мышление обеспечивает способность человека (1) правильно реагировать на новую ситуацию (2) для разрешения (3) которой (4) нет готового рецепта.

ЗАДАНИЕ 20
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Яркая зелень камыша на живописном лесном болоте перемешивается с белыми облаками цветущего дягиля и кудрявого ивняка (1) и (2) когда идёшь краем леса (3) то невольно хватаешься за длинные ветки болотных кустарников (4) которые протянулись к тропинке.

ЗАДАНИЕ 21
Найдите предложения, в которых ТИРЕ ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Озеро Байкал — крупнейшее природное хранилище пресной воды, самое глубокое озеро на земле. (2)Недаром в народе издревле называют Байкал морем. (3) Озеро протянулось гигантским полумесяцем на 636 км с юго-запада на северо-восток.
(4) Площадь водной поверхности Байкала — тридцать одна тысяча семьсот двадцать два квадратных километра, на которых могли бы поместиться такие страны, как Бельгия или Израиль. (5) Длина береговой линии — две тысячи километров. (6) Байкал поражает человека своей торжественной красотой, первозданностью — ему посвящены стихи, песни, мифы и легенды. «(7) Байкал, казалось бы, должен подавлять человека своим величием и размерами: в нём всё крупно, всё широко, привольно и загадочно.
(8) 0н же, напротив, возвышает его», — писал о Байкале В. Г. Распутин.

Прочитайте текст и выполните задания 22–27. 

(1)Осень в этом году стояла вся напролёт сухая и тёплая. (2)Берёзовые рощи долго не желтели. (3)Долго не увядала трава. (4)Только голубеющая дымка затягивала плёсы на Оке и отдалённые леса.

(5)Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал, как в небе кто-то начал осторожно переливать воду из звонкого стеклянного сосуда в другой такой же сосуд. (6)Вода булькала, позванивала, журчала. (7)Звуки эти заполняли всё пространство между рекой и небосводом. (8)Это курлыкали журавли.

(9)Я поднял голову. (10)Большие косяки журавлей тянулись один за другим прямо к югу. (11)Они уверенно и мерно шли на юг, где солнце играло трепещущим золотом в затонах Оки, летели в тёплую страну.

(12)Я бросил вёсла и долго смотрел на журавлей.

(13)За несколько дней до этой встречи с журавлями один журнал попросил меня написать статью о том, что такое «шедевр», и рассказать о каком-нибудь литературном шедевре. (14)Иначе говоря, о совершенном и безукоризненном произведении. (15)Я выбрал стихи Лермонтова.

(16)Сейчас на реке я подумал, что шедевры существуют не только в искусстве, но и в природе. (17)Разве не шедевр этот клик журавлей и их величавый перелёт по неизменным в течение многих тысячелетий воздушным дорогам?

(18)Да что говорить! (19)Каждый осенний лист был шедевром, тончайшим слитком из золота и бронзы, обрызганным киноварью и чернью.

(20)Каждый лист был совершенным творением природы, произведением её таинственного искусства, недоступного нам, людям.

(21)Кроме стихотворных шедевров, Лермонтов оставил нам и прозаические, такие как «Герой нашего времени». (22)Они наполнены, как и стихи, жаром его души. (23)Он сетовал, что безнадёжно растратил этот жар в великой пустыне своего одиночества.

(24)Так он думал. (25)Но время показало, что он не бросил на ветер ни одной крупицы этого жара. (26)Многие поколения будут любить каждую строчку этого бесстрашного и в бою, и в поэзии некрасивого и насмешливого офицера.

(27)Один из верных признаков шедевров – они остаются жить в нас надолго, почти навсегда. (28)И мы сами обогащаем их, как бы додумываем вслед за поэтом, дописываем то, что не досказал он.

(29)Новые мысли, образы, чувства теснятся в голове. (30)Каждая строка стихов разгорается, подобно тому как с каждым днём сильнее бушуют осенним пламенем громады лесов за рекой.

(31)Очевидно, свойство истинного шедевра – делать и нас равноправными творцами вслед за его подлинным создателем.

(32)Распространено мнение, что шедевров немного. (33)Наоборот, мы окружены шедеврами. (34)Мы не сразу замечаем, как осветляют они нашу жизнь, какое непрерывное излучение из века в век исходит от них, рождает у нас высокие стремления и открывает нам величайшее хранилище сокровищ – нашу землю.

(35)Каждая встреча с любым шедевром – прорыв в блистающий мир человеческого гения. (36)Она вызывает изумление и радость.

(37)Шедевры! (38)Шедевры кисти и резца, мысли и воображения! (39)Шедевры поэзии!

(40)В каждом шедевре заключается то, что никогда не может примелькаться, – совершенство человеческого духа, сила человеческого чувства, моментальная отзывчивость на всё, что окружает нас и вовне, и в нашем внутреннем мире. (41)Жажда достигнуть всё более высоких пределов, жажда совершенства движет жизнь. (42)И рождает шедевры.

(43)Я пишу всё это осенней ночью. (44)Осени за окном не видно, она залита тьмой. (45)Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружит тебя и начнёт настойчиво дышать в лицо холодноватою свежестью своих загадочных чёрных пространств, горьким запахом первого тонкого льда, сковавшего к ночи неподвижные воды, начнёт перешёптываться с последней листвой, облетающей непрерывно и днём и ночью. (46)И блеснёт неожиданным светом звезды, прорвавшейся сквозь волнистые ночные туманы.

(47)И всё это покажется вам великим шедевром природы, целебным подарком, напоминающим, что жизнь вокруг полна значения и смысла.

(По К.Г. Паустовскому*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский советский писатель, классик отечественной литературы

ЗАДАНИЕ 22
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Рассказчик шёл по осеннему лесу и вдруг услышал необычные звуки.
2) В лодке рассказчика находились стеклянные сосуды, в которых колыхалась и булькала вода.
3) Творения природы совершенны.
4) Настоящих шедевров немного, потому что это прорыв в блистающий мир человеческого гения.
5) Шедевры рождают в людях высокие стремления, вызывают изумление и радость.

ЗАДАНИЕ 23
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 1– 4 представлено повествование.
2) В предложениях 16, 17 дано описание.
3) Предложение 25 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 24.
4) В предложении 40 представлено рассуждение.
5) Предложение 45 содержит элементы описания.

ЗАДАНИЕ 24
Из предложений 32–34 выпишите слово, имеющее значение: «исключительное по своим достоинствам произведение искусства».

ЗАДАНИЕ 25
Среди предложений 5–12 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения, форм слова и контекстных синонимов. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

ЗАДАНИЕ 26
«Изображая красоту родной природы, К.Г. Паустовский широко использует такой троп, как (А)__________ («величавый перелёт» в предложении 17, «волнистые… туманы» в предложении 46). Синтаксическое средство – (Б)__________ (в предложениях 14, 33) – помогает передать философские размышления писателя. Эмоциональности повествованию придают троп – (В)__________ («жаром… души» в предложении 22, «в пустыне… одиночества» в предложении 23) и приём – (Г)__________ (предложения 41–42, 45–46)».

Список терминов:
1) эпитет
2) метафора
3) восклицательные предложения
4) вводные конструкции
5) фразеологизм
6) лексический повтор
7) противопоставление
8) парцелляция
9) градация

ЗАДАНИЕ 27
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Задание 8 егэ 2019 практикум грамматические ошибки ответы по возвращению в россию

Задание 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.

2) О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К. Г. Паустовского «Орест Кипренский».

3) Длинная московская зима, преобразившая всю жизнь Анны, теперь вспоминалась иначе, в каком-то ином, новом свете.

4) Когда я спросил брата, «какое у тебя любимое стихотворение», он не ответил.

5) Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.

6) По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.

7) П. И. Чайковский утверждал, что вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу.

8) К числу своих хобби могу отнести игру на гитаре и заниматься спортом.

Рассмотрим каждое из данных предложений и определим, допущены ли в них грамматические ошибки.

1) Заменив собой все прежние кредитные учреждения, Был издан указ об основании Государственного банка. Простое предложение с деепричастным оборотом. Есть ошибка: подлежащее «указ» выполняет действие, выраженное глаголом-сказуемым «был издан», но НЕ выполняет действие, выраженное деепричастным оборотом «заменив все кредитные учреждения». (Ошибка В)

2) О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в Повести К. Г. Паустовского «Орест Кипренский». Простое предложение с несогласованным приложением. Грамматической ошибки нет.

3) Длинная московская зима, Преобразившая всю жизнь Анны, теперь вспоминалась иначе, в каком-то ином, новом свете. Простое предложение, осложнено причастным оборотом. Грамматической ошибки нет.

4) Когда я спросил брата, «какое у тебя любимое стихотворение», он не ответил. Сложное предложение с косвенной речью, есть ошибка. Недопустимо смешивать прямую («у тебя») и косвенную речь (запятая вместо двоеточия указывает на косвенную речь). Верно: когда я спросил брата, какое у него любимое стихотворение, он не ответил. (Ошибка Г)

5) Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, По окончанию которой можно было поступить в университет. Сложное предложение, нарушено падежное управление. Верно: По окончании (Ошибка Д)

6) По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание На развешанные картины по стенам дома. Простое предложение с причастным оборотом. Есть ошибка: определяемое слово находится внутри причастного оборота. Верно: … обратили внимание на картины, развешанные по стенам дома. (Ошибка А)

7) П. И. Чайковский утверждал, что вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу. Сложное предложение, грамматической ошибки нет.

8) К числу своих хобби могу отнести Игру на гитаре и заниматься спортом. Простое предложение с однородными членами. Есть ошибка: при помощи союза «И» соединены как однородные члены имя существительное и инфинитив. Верно: … игру на гитаре и занятия спортом. (Ошибка Б)

9) Рассуждая о произведениях художников-авангардистов, довольно трудно оставаться беспристрастным. Простое предложение, осложнено деепричастным оборотом. Грамматической ошибки нет.

Проверка. Обязательно разберите каждое предложение из предложенных вариантов, чтобы не допустить ошибку. Цифры в ответе не повторяются.

В ответ выписываем цифры, соответствующие буквам, чётко соблюдая их порядок, без пробелов и запятых.

2 О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К.

Self-edu. ru

15.12.2019 22:24:11

2019-12-15 22:24:11

Источники:

Https://self-edu. ru/ege2019_rus_36.php? id=10_8

Подготовка к ЕГЭ: ЕГЭ 8. 2020 » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 8 егэ 2019 практикум грамматические ошибки ответы по возвращению в россию

Подготовка к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ

1. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

5) Если бы не чувство привязанности к этой капризной особе, то я бы давно уже отправился в кругосветное путешествие.

6) Жители Курильских островов до сих пор не могут оправиться после цунами, обрушевшейся в прошлом месяце.

9) Пересмотрев огромное количество шедевров кинематографа, Ежевикин решил, что его призвание – режиссура.

2. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении сложного (сложноподчиненного) предложения
Г) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Немногие из моих знакомых, кто прогуливали школу, стали успешными людьми.
2) Профессор отметил, что до чего ленивы его студенты, но вопреки своему недовольству решил дать им еще один шанс исправить оценки.
3) Только узнав все тонкости гончарного дела, Михаил решил взяться за серьезную работу.
4) Автор романа с уверенностью утверждает, что “я никогда бы не стал писать это произведение, если бы не был уверен в его важности для поколения”.
5) Пораженный этой новостью, он стал быстро ходить по комнате, не понимая, что предпринять.
6) Внезапно распахнулся занавес, включился свет, и люди в зале встали и аплодировали.
7) В “Аргументах и фактах” вышла обличительная статья о министре образования.
8) Фрукты, овощи и яблоки давно известны благодаря своим полезным свойствам.
9) В романе “Мертвых душах” Гоголь отразил своеобразие человеческих характеров.

3. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении сложного предложения
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Когда Печорин видит Бэлу, он захотел её украсть.
2) Продавец разъяснил о том, что покупатель не прочитал инструкцию и испортил телефон.
3) Музыка к драме «Маскарад» была заказана Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену.
4) В своей комедии «Горе от ума» Грибоедов обличил и высмеял чиновную Москву — фамусовых, скалозубов, молчалиных.
5) Сведений о первом показе зрителям сцен из «Маскарада» в 1852 году до нас дошло мало.
6) Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе.
7) Драма «Маскарад» написан М. Ю. Лермонтовым в 1835 году.
8) Женившись на Нине, Арбенин сознательно порывает с прошлым.
9) Об успехе не только пьесы, а также и спектакля писали петербургские газеты спустя полтора года после премьеры.

4. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Тема «маленького человека» поднимается в произведениях русских классиков: Пушкин, Гоголь, Достоевский, Чехов.
2) Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.
3) Клин журавлей печально летели по хмурому осеннему небу.
4) В «Капитанской дочке» важное значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
5) Гринёв вспоминал, что я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
6) Дом Пушкиных поражал дорогим убранством одних комнат и заброшенностью других.
7) Роте было поручено уничтожить спрятавшихся фашистов в окопах.
8) В двенадцать лет Пушкина, благодаря дружеским связям отца, отдали в только что открывшееся, новое для России учебное заведение — лицей, располагавшийся в Царском Селе под Петербургом.
9) Петруша Гринев сокрушался о том, что вместо веселой петербургской жизни ожидала его скука в стороне глухой и отдаленной.

5. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Сюжет поэмы «Руслана и Людмилы» типично сказочный.
2) М. А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны, когда оказались разорванными даже родственные связи.
3) Описывая драматическую судьбу народа во время Гражданской войны, М. Шолохов умело сочетает документальную основу и художественный вымысел.
4) Вопреки вашего предсказания моя поездка прошла замечательно.
5) Многие из тех, кто любят посещать Третьяковскую галерею, прекрасно знают историю ее создания.
6) Важную художественную и композиционную роль в романе играет пейзаж.
7) Необходимо то, чтобы ты прочитал поэму Лермонтова «Демон».
8) После похорон Аксиньи Григорию кажется, что для него всё кончено.
9) Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

6. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
B) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Надо побыстрее сдавать экзамены и поступить в институт.
2) В исторических картинах 1890-х годов Суриков вновь обращается к национальной истории, останавливаясь на событиях, в которых проявлялись исторический дух, единство и мощь русского народа.
3) И дерзкая непокорность стрельцов во время их казни, и старообрядческий фанатизм опальной боярыни Морозовой, и стоическая отрешенность ссыльного Меншикова в Березове Сурикову была близка и понятна.
4) Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ.
5) В начале лютой зимы 1868 года Суриков с двумя попутчиками тронулись в возке по ямскому тракту.
6) Учитель рисования Васю быстро заприметил и стал осторожно развивать явные способности мальчика.
7) Мы помним и заботимся о своих ветеранах.
8) Уже в годы своего учения, обратившись к жанру исторической живописи, Суриков открыто стремился преодолеть условности академического искусства с его пустотой и холодностью, смело вводя в свои картины бытовые мотивы.
9) Гринёв вспоминал, что мне приснился сон, которого никогда не мог я позабыть.

7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) нарушение в построении сложноподчинённого предложения
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Бунин путешествовал на пароходе «Чайке» по Днепру и посетил могилу Тараса Шевченко.
2) Повесть А. И. Куприна «Гранатовый браслет» является одним из наиболее поэтичных художественных произведений русской литературы XX века.
3) Благодаря усилиям матери уже с детства Карл и его братья и сестры приобщился к театру и участвовал в любительских спектаклях.
4) Изображенный лесной пейзаж на картине не отвлекает зрителя от центральной фигуры Аленушки.
5) Большинство учеников, которые добросовестно готовились к экзаменам, которые оказались непростыми, вскоре стали студентами престижных вузов.
6) Николай Семенович Лесков — один из удивительнейших и своеобразных русских писателей, чью судьбу в литературе нельзя назвать простой.
7) Через десять часов после задержки рейса некоторые пассажиры сказали, что мы готовы сдать билеты.
8) Лесков сразу же заявляет о себе как публицист и печатается в «Отечественных записках», «Северной пчеле», «Русской речи».
9) Обессиленная тщетными поисками своего брата, Аленушка печально сидит на большом валуне у лесного пруда.

8. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
B) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) В 1925 году Шолохов приезжает на Дон, чтобы, полностью погрузившись в атмосферу казачьего быта, начать писать новую книгу.
2) Благодаря таланта Шолохова читатель становится участником грозных событий.
3) В «Тихом Доне» подробно и ярко изображается такие значительные события истории, как февральский переворот, корниловский мятеж, Октябрьская революция и Гражданская война.
4) Работая над «Донскими рассказами», Шолохов решил написать о том, как сложно складывалась судьба донского казачества перед революцией 1917 года.
5) Писатель говорил, что мне пришлось сделать сотни записей, выслушать сотни очевидцев событий.
6) По прибытии в Мелихово Чехов активно занялся созданием библиотеки.
7) Чехов помогал нуждающимся больным и деньгами, и советом.
8) Говоря об А. П. Чехове, мне нравятся его рассказы
9) Роман не только имеет познавательную ценность, но и большое историческое значение.

9. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Мать с отцом не всегда понимали своего сына.
2) Немало гениев вошли в мировую историю.
3) Благодаря советов Безухова Андрей Болконский начал возрождаться к жизни.
4) Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину.
5) Любой текст представляет собой систему знаков и обладает такими важнейшими свойствами, как связность и цельность.
6) Замечательная экскурсия в Ясную Поляну понравилась как взрослым, а также и детям.
7) Не зная Толстого, нельзя считать себя культурным человеком.
8) Пушкин писал, что «не дай мне Бог сойти с ума».
9) Простота, добро и правда в сочетании с подлинным героизмом — эти замечательные качества русского национального характера проявляются и в боях за родину, и в солдатских буднях, и в отношениях русских солдат друг к другу и к врагу.

10. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
A) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Б) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
B) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Хочется поздравить всех, кто победили на олимпиаде по литературе.
2) Сначала приговорив Достоевского к смертной казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири.
3) В романе Толстой противопоставляет народную Россию миру придворных вельмож и военных карьеристов, глубоко равнодушных к судьбе родины.
4) Скрытая теплота патриотизма, разгоравшаяся в душе каждого воина, и общий дух войска обусловили победу русских.
5) По приезду на Байкал писатель услышал от местных жителей немало увлекательных легенд.
6) Писателя глубоко трогает и восхищает проявление патриотизма.
7) Надо помогать талантливым ученикам развиваться и проявить свои способности.
8) Проводимые часы в семье были для Николая Ростова бесценными.
9) Изображая войну, Толстой показывает не парад и не блеск побед, а военные будни рядовых солдат, их повседневный тяжелый труд.

3 И дерзкая непокорность стрельцов во время их казни, и старообрядческий фанатизм опальной боярыни Морозовой, и стоическая отрешенность ссыльного Меншикова в Березове Сурикову была близка и понятна.

Zelenaege. blogspot. com

04.07.2020 3:44:29

2020-07-04 03:44:29

Источники:

Https://zelenaege. blogspot. com/2019/09/8-2020.html

ЕГЭ–2022, английский язык: задания, ответы, решения. Обучающая система Дмитрия Гущина. » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 8 егэ 2019 практикум грамматические ошибки ответы по возвращению в россию

Задание 8 егэ 2019 практикум грамматические ошибки ответы по возвращению в россию

Задание 8 егэ 2019 практикум грамматические ошибки ответы по возвращению в россию

Уско­рен­ная под­го­тов­ка к ЕГЭ с ре­пе­ти­то­ра­ми Учи. До­ма. За­пи­сы­вай­тесь на бес­плат­ное за­ня­тие!

—>

Задание 40 № 10627

Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий (40.1 или 40.2). Укажите его номер и выполните согласно данному плану. В ответе на задание 40 числительные пишите цифрами.

40.1 Imagine that you are doing a project on The number of movie tickets sold. You have collected some data on the subject (see the table below).

Comment on the data in the table and give your personal opinion on the subject of the project.

Write 200−250 words. Use the following plan:

— make an opening statement on the subject of the project work;

— select and report 2−3 main features;

— make 1−2 comparisons where relevant;

— outline a problem that can arise with movies and suggest the way of solving it;

— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of movies in human life

40.2 Imagine that you are doing a project on The percentage of household with computers. You have collected some data on the subject (see the diagram below).

Comment on the data in the diagram and give your personal opinion on the subject of the project.

Write 200−250 words. Use the following plan:

— make an opening statement on the subject of the project work;

— select and report 2−3 main features;

— make 1−2 comparisons where relevant;

— outline a problem that can arise with PCs and suggest the way of solving it;

— draw a conclusion giving your personal opinion on the importance of computers in human life

40.1. The film industry is a very important aspect of modern life and human entertainment. My project, which I am still working on, is aimed at finding out the number of movie tickets sold. I have found some data on this issue and organized it in the table below

I can identify two main features of the statistics presented in the table below. The first one is that the highest number of movie tickets sold was in 2018. The second one is that the lowest number of movie tickets sold was in 2021.

It is also worth mentioning that the number of movie tickets sold has been declining significantly since 2018.

In my opinion, the statistics in the table reveal an important problem. We can see that the data on the sold movie tickets isn’t specific, not accounting for various ways in which movies are sold. I think that in order to solve this problem the data should be broadened to streaming services.

In conclusion, I believe that recollecting the data of movies sold in streaming services, as well as the one from the tickets sold in movie theaters, should give greater insight into the consumption of movies sold in the modern world.

40.2. Computers are an important part of our daily life and a vital utility for communication and entertainment. My project, which I am still working on, is aimed at analyzing the percentage of households which have a computer. I have found some data on this issue and organised it in the graph below.

I can identify two main features of the statistics presented in the graph. The first one is that the highest level of computer usage was in 2016, at nearly 80%. The second one is that the lowest percentage of households with a computer was in 1984.

It is also worth mentioning that the highest leap was between 1993 and 2000, with a rise in computer usage of about 30%.

In my opinion, the statistics in the table reveal an important problem. As of 2016, there still are more than 20% of households don’t have a PC, which reduces the ability of those unable to buy a computer to self-educate. To solve this problem, governments should increase the availability of PCs for low-income households.

In conclusion, I believe that computers are essential in the modern world, both for education and work, so making them available to the general public is an extremely important task for all of humanity.

—>

Задание 40 № 10627

Make 1 2 comparisons where relevant;.

En-ege. sdamgia. ru

19.09.2020 8:31:10

2020-09-19 08:31:10

Источники:

Https://en-ege. sdamgia. ru/problem? id=10627

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

  • A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

  • Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

  • B) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

  • Г) неправильное построение предложения с косвенной речью

  • Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Запишите в таблицу выбранные

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  • 1) Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.

  • 2) О жизни и творчестве художника, о его таланте можно прочитать в повести К. Г. Паустовского «Орест Кипренский».

  • 3) Длинная московская зима, преобразившая всю жизнь Анны, теперь вспоминалась иначе, в каком-то ином, новом свете.

  • 4) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».

  • 5) Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.

  • 6) По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.

  • 7) П. И. Чайковский утверждал, что вдохновение — это состояние, при котором человек работает во всю свою силу.

  • 8) Будучи главой правительства, П. А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.

  • 9) Рассуждая о произведениях художников-авангардистов, довольно трудно оставаться беспристрастным. цифры под соответствующими буквами.

Ответ:68145

Первое кругосветное плавание — испанская морская экспедиция под руководством Фернана (Фернандо) Магеллана, началась 20 сентября 1519 года и завершилась 6 сентября 1522 года под командованием Хуана Себастьяна Элькано.

В 1519 г. испан­ская флотилия из пяти кораблей под командованием Фернана Магеллана
отправилась на поиски западного пути из Европы к Пряным островам
(Молуккские острова), так как восточный путь контролировался
португальцами.

Идея
экспедиции во многом являлась повторением идеи Колумба: достичь Азии,
следуя на запад. Колонизация Америки еще не успела принести существенных
прибылей в отличие от колоний португальцев в Индии, и испанцам хотелось
самим плавать к Островам Пряностей и получать выгоду.
К тому времени
стало ясно, что Америка — это не Азия, но предполагалось, что Азия лежит
сравнительно недалеко от Нового Света.

В марте
1518 года в Севилью в Совет Индии явились Фернан Магеллан и Руй
Фалейру, португальский астроном, и заявили, что Молукки — важнейший
источник португальского богатства — должны принадлежать Испании, так как
находятся в западном, испанском полушарии (по договору 1494 г.),

но проникнуть к этим «Островам пряностей» нужно западным путем.  И Магеллан убедительно
доказывал, что между Атлантическим океаном и Южным морем должен быть
пролив к югу от Бразилии.

После долгого торга с королевскими
советниками, выговорившими себе солидную долю ожидаемых доходов
и уступок со стороны португальцев, был заключен договор:
Карл 1 обязался
снарядить пять кораблей и снабдить экспедицию припасами на два года.
Перед отплытием Фалейру отказался от предприятия, и Магеллан стал
единоличным начальником экспедиции.  

О кругосветном путешествии Магеллан не думал. Он искал пролив,
который мог бы находиться в Южной Америке. Он хотел попасть на Остова
пряностей, купить товар, привезти в Испанию и получить прибыль.

В снаряжении экспедиции большую роль сыграли европейские купцы, не имевшие возможности поучаствовать в прибыльной торговле с Ост-Индией
из-за монополии португальцев. Хуана де Аранду, которому по договору с
Магелланом полагалась восьмая часть прибыли, оттесняют от кормушки,
объявив, что это соглашение «не соответствует интересам нации». 

По договору с королём Карлом I
от 22 марта 1518 года Магеллан и Фалеру получали одну пятую часть
чистых доходов от плавания, права наместничества на открытых землях,
двадцатую часть прибыли, получаемой от новых земель, и право на два
острова, если будет открыто более шести островов.

Португальцы пытались противодействовать организации экспедиции,
но на прямое убийство не решились.
Они старались очернить Магеллана в
глазах испанцев и заставить их отказаться от плавания. В то же время
факт, что экспедицией будет командовать португалец, вызывал недовольство
многих испанцев.  К счастью для Магеллана все конфликты удалось погасить без особых жертв.
Чтобы приглушить противоречия, Магеллану было предписано ограничить
число португальцев в экспедиции.

Магеллан сам лично следил
за погрузкой и упаковкой продуктов, товаров и снаряжения.  На случай столкновений имелось около 70 пушек, 50
аркебуз, 60 арбалетов, 100 комплектов лат и другое вооружение. Для
торговли взяли материю, металлические изделия, женские украшения,
зеркала, колокольчики и ртуть (ее использовали в качестве лекарства).

Магеллан
поднял адмиральский флаг на «Тринидаде». Капитанами остальных судов
были назначены испанцы: Хуан Картахена — «Сан-Антонио»; Гаспар Кесада —
«Консепсьон»; Луис Мендоса — «Виктория» и Хуан Серрано — «Сантьяго»
.

Штатный состав этой флотилии исчислялся в 293 человека, на борту
находились еще 26 внештатных членов экипажа,
среди них молодой итальянец
Антонио Пигафетга, историк экспедиции. В первое кругосветное плавание
отправился интернациональный коллектив: кроме португальцев и испанцев
в его состав вошли представители более 10 национальностей из разных
стран Западной Европы.

20 сентября 1519 года флотилия во главе с Магелланом вышла из порта Санлукар-де-Баррамеда (устье реки Гвадалквивир).

20 сентября 1519 года флотилия во главе с Магелланом вышла из порта Санлукар-де-Баррамеда (устье реки Гвадалквивир).
Вскоре на эскадре разгорелся конфликт. Капитаны других кораблей вновь
стали требовать, чтобы Магеллан дал им разъяснения о маршруте.
Но он
отказался, заявив: «Ваша обязанность следовать днем за моим флагом, а
ночью за моим фонарем».
Вместо прямого пути к Южной Америке Магеллан повел флотилию близко к Африке.
Вероятно, он пытался избежать возможной встречи с португальскими
кораблями. Этот маршрут был довольно труден для плавания. Магеллан
заранее разработал систему сигналов, позволявшую флотилии всегда
держаться вместе. Каждый день корабли сходились на близкое расстояние
для ежедневного рапорта и получения указаний. 

Капитан «Сан-Антонио» Хуан де Картахена,
являвшийся представителем короны в плавании, во время одного из
рапортов демонстративно нарушил субординацию и стал называть Магеллана
не «капитан-генерал» (адмирал), а просто «капитан»
. Картахена был вторым
лицом в экспедиции, по статусу почти равным командиру. В течение
нескольких дней он продолжал это делать, несмотря на замечания
Магеллана. Тому пришлось терпеть это, пока капитаны всех кораблей не
были созваны на «Тринидад» для решения вопроса о судьбе
матроса-преступника. Забывшись, Картахена снова нарушил дисциплину, но
на этот раз он был не на своём судне.

Магеллан лично схватил его за шиворот и объявил арестованным.
Картахене разрешили находиться не на флагманском корабле, а на кораблях
сочувствующих ему капитанов. Командиром «Сан-Антонио» стал родственник
Магеллана Алвару Мишкита.

.

29 ноября флотилия достигла побережья Бразилии, а 26 декабря 1519 года — Ла-Платы,
где проводились поиски предполагаемого пролива. «Сантьяго» был послан
на запад, но вскоре вернулся с сообщением, что это не пролив, а устье гигантской реки. Эскадра начала медленно продвигаться на юг, исследуя берег.

Продвижение на юг шло медленно, кораблям мешали штормы, близилась
зима, а пролива все не было. 31 марта 1520 года, дойдя до 49° ю. ш.,
флотилия встает на зимовку в бухте, названной Сан-Хулиан.

 

Мятеж

 

К концу марта 1520-го Магеллан принимает решение остановиться на
зимовку в гавани Сан-Хулиан. Пролив, который они так долго искали, был
совсем рядом, но об этом морякам пока было не известно.

Во время зимовки моряки вступили в контакт с местными жителями. Они
были высокого роста. Для защиты от холода они обматывали ноги большим
количеством сена, поэтому были названы патагонцами
(большеногими,
рождёнными с лапами). Сама страна по их имени была названа Патагония.
По приказу короля было необходимо привезти в Испанию представителей
встретившихся экспедиции народов
. Поскольку матросы опасались схватки с
высокими и сильными индейцами, они пошли на хитрость: давали им в руки
множество подарков, а когда те уже не могли больше ничего удержать в
руках, предлагали им в подарок ножные кандалы, назначения которых
индейцы не понимали. Так как руки были заняты, патагонцы соглашались,
чтобы кандалы цепляли к их ногам, пользуясь этим матросы их сковывали.
Так удалось захватить двух индейцев, но это привело к столкновению с
местными жителями с жертвами с обеих сторон. Ни один из пленников не
дожил до возвращения в Европу. 

Пришлось уменьшить нормы пищи. Это стало поводом для организации
нового мятежа. Возглавили бунт офицеры из Испании. Они добились захвата
трех кораблей. Один из офицеров был убит за отказ стать участником
мятежа.

Магеллану пришлось действовать решительно. С помощью хитрости был захвачен большой корабль и заблокированы два других.
Мятежникам не оставалось ничего другого, как сдаться. Суд приговорил
двух главных зачинщиков (де Катахену и одного священника) оставить в
Аргентине, на скалах, где жили пингвины. Судьба этих людей неизвестна.

Группа Магеллановых пингвинов в Патагонии

Во время зимовки один корабль, разведочный, сильно
пострадал и вышел из строя. Около тридцати человек погибли от цинги и
других заболеваний.

Капитанами на кораблях стали люди, которым доверял Магеллан — выходцы
из Португалии. В это время пять аборигенов были взяты в плен хитростью,
но все они погибли по пути в Европу. 

 

Магелланов пролив

 

 

В мае Магеллан послал «Сантьяго» во главе с Жуаном Серраном
на юг для разведки местности. В 60 милях к югу была найдена бухта
Санта-Крус. Ещё через несколько дней в бурю корабль потерял управление
и разбился. Моряки, кроме одного человека, спаслись и оказались
на берегу без пищи и припасов. Они пытались вернуться к месту зимовки,
но из-за усталости и истощения соединились с основным отрядом только
через несколько недель. Потеря судна, специально предназначенного для
разведки, а также припасов, находящихся на нём, нанесла большой ущерб экспедиции. Магеллан сделал Жуана
Серрана капитаном «Консепсьона». В результате все четыре корабля
оказались в руках сторонников Магеллана. «Сан-Антонио» командовал
Мишкита, «Викторией» — Барбоза.


24 августа 1520 года флотилия
вышла из бухты Сан-Хулиан. За время зимовки она лишилась 30 человек.
Уже
через два дня экспедиция вынуждена была остановиться в бухте Санта-Крус
из-за непогоды и повреждений. В путь флотилия вышла только 18 октября.
Перед выходом Магеллан объявил, что будет искать пролив вплоть до 75° ю.
ш., если же пролив не обнаружится, то флотилия пойдет к Молуккским
островам вокруг мыса Доброй Надежды.

21 октября под 52° ю.
ш. корабли оказались у узкого пролива ведущего в глубь материка.
«Сан-Антонио» и «Консепсьон» посылаются на разведку. Вскоре налетела
буря, длившаяся два дня. Моряки опасались, что посланные на разведку
корабли погибли

. И они действительно чуть не погибли, но когда
их понесло к берегу, перед ними открылся узкий проход, в который они
вошли. Они оказались в широкой бухте, за которой последовали еще проливы
и бухты. Вода все время оставалась соленой, а лот очень часто
не доставал дна. Оба судна вернулись с радостной вестью о том, что,
возможно, пролив найден.

Флотилия вошла в пролив и много дней шла
по настоящему лабиринту скал и узких проходов. Пролив впоследствии был
назван Магеллановым. Южную землю, на которой ночами часто виделись огни,
назвали Огненной Землей.
У «реки Сардин» был созван совет. Кормчий
«Сан-Антонио» Эстебан Гомиш высказался за возвращение домой из-за малого
количества провианта и полной неизвестности впереди. Другие офицеры
не поддержали его. Магеллан объявил, что корабли пойдут вперёд.

 Пролив Магеллана

Чтобы пройти пролив, понадобилось тридцать 38 дней. Это было сложно и
потребовало смелости от самого руководителя экспедиции и всех ее
участников
. Все четыре оставшихся корабля прошли этот путь благополучно.
Но уже перед самым концом пролива на одном из них снова начался бунт.
Командовал судном португалец, а главарем бунтовщиков тоже стал выходец
из Португалии, Гомеш. Он говорил о том, что это край света – и надо идти
назад, иначе погибнут все. Команда арестовала капитана и отправилась
обратно в Испанию, где была арестована. Магеллан решил, что корабль
погиб в проливе: о мятеже ему было неизвестно.

 

Памятник Магеллану в Пунта-Аренас, Чили. Магеллан стоит лицом к Магелланову проливу

В Тихий океан, как назвал его позже Магеллан, суда вышли 28 ноября 1520 года.

 

Тихий океан

 

Итак, Магеллан вышел из пролива и повел оставшиеся три корабля
сначала на север, стараясь поскорее покинуть холодные высокие широты
и держась примерно в 100 км от скалистого побережья. 1 декабря он прошел
близ п-ова Тайтао (у 47° ю. ш.), а затем суда удалились от материка —
5 декабря максимальное расстояние составило 300 км. 12— 15 декабря
Магеллан вновь довольно близко подошел к берегу у 40° и 38°30′ ю. ш.,т. е.
не менее чем в трех точках видел высокие горы — Патагонскую Кордильеру
и южную часть Главной Кордильеры. От о. Моча (38°30′ ю. ш.) суда
повернули на северо-запад, а 21 декабря, находясь у 30° ю. ш. и 80° з.
д.,—на запад-северо-запад.


Нельзя, конечно, говорить, что
во время своего 15-дневного плавания на север от пролива Магеллан открыл
побережье Южной Америки на протяжении 1500 км, но он по крайней мере
доказал, что в диапазоне широт от 53° 15′ до 38°30′ ю. ш. западный берег
материка имеет почти меридиональное направление.

Флотилия
прошла по Тихому океану не менее 17 тыс. км.
Такие огромные размеры
нового океана оказались неожиданными для моряков. При планировании
экспедиции исходили из предположения, что Азия находится сравнительно
близко от Америки. Кроме того, в то время считалось, что основную часть
Земли занимает суша, и только сравнительно небольшую — море. Во время
пересечения Тихого океана стало ясно, что это не так. Океан казался
бескрайним. Не готовая к такому переходу, экспедиция испытывала огромные
лишения. На кораблях свирепствовала цинга. Погибло, по разным
источникам, от одиннадцати до двадцати девяти человек. К счастью для
моряков, за все время плавания не было ни одной бури и они назвали новый
океан Тихим.

Во время плавания экспедиция дошла до 10° с. ш. и
оказалась заметно севернее Молуккских островов, к которым стремилась.  

24 января 1521 года моряки увидели необитаемый остров
(из архипелага Туамоту). Высадиться на него не представлялось
возможности. Через 10 дней был обнаружен еще один остров (в архипелаге
Лайн). Высадиться тоже не удалось, но экспедиция наловила акул для
пропитания.

В апреле 1521-го экспедиция достигла Филиппин.

Смерть Магеллана

 

На острове Хомонхом был устроен лазарет, куда перевезли всех больных.
Свежая пища быстро вылечила моряков, и флотилия отправилась в
дальнейший путь среди островов. На одном из них раб Магеллана Энрике, родившийся на Суматре, встретил людей, говорящих на его языке. Круг замкнулся. Впервые человек обошёл землю. 

7 апреля 1521 года экспедиция вошла в порт Себу на одноименном острове.
Места были цивилизованные, и с европейцев даже попытались взять
торговую пошлину.
Испанцы отказались платить, а оказавшийся в городе
мусульманский купец посоветовал радже не воевать с европейцами, и
требование было снято.

Началась оживлённая торговля. За железные изделия островитяне
легко отдавали золото и продукты. Впечатлённый силой испанцев и их
оружием, властитель острова раджа Хумабон соглашается отдаться под
покровительство испанского короля и вскоре крестится под именем Карлос.
Вслед за ним крестится его семья, множество представителей знати и
простых островитян. Покровительствуя новому Карлосу-Хумабону, Магеллан
пытался привести под его власть как можно больше местных правителей. 

Один из вождей острова Мактан Лапу-Лапу
(Силапулапу) противился новым порядкам и не собирался отдаваться под
власть Хумабона. Магеллан организовал против него военную экспедицию.
Он
хотел наглядно продемонстрировать местным жителям мощь Испании.
Сражение оказалось неподготовленным. Из-за отмели суда и лодки не смогли
подойти на близкое расстояние, чтобы эффективно поддержать десантный
отряд огнём. Во время нахождения европейцев на Себу местные жители имели
возможность изучить европейское оружие и его слабые стороны. Они быстро
двигались, не давая европейцам прицелиться, и атаковали моряков в
незащищённые доспехами ноги. Когда испанцы начали отступать, Магеллан
был убит

Памятник Лапу-Лапу на острове Себу

Завершение экспедиции

«Возвращение Элькано и его спутников в Севилью» картина Э.Саллаверрия (Морской музей (Мадрид))

В результате поражения погибло девять европейцев, но ущерб репутации
был огромен. Кроме того, сразу же дала о себе знать потеря опытного
руководителя. Вставшие во главе экспедиции Жуан Серран и Дуарте Барбоза
вступили в переговоры с Лапу-Лапу, предлагая ему выкуп за тело
Магеллана, но тот ответил, что тело не будет выдано ни при каких
условиях.
Неудача переговоров окончательно подорвала престиж испанцев, и
вскоре их союзник Хумабон заманил их на обед и устроил резню, убив
несколько десятков человек, в том числе почти весь командный состав. Кораблям пришлось срочно отплыть. Находясь почти у цели, флотилия потратила несколько месяцев, чтобы достичь Молуккских островов. 

Там были закуплены пряности, и экспедиции предстояло отправиться в
обратный маршрут. На островах испанцы узнали, что португальский король
объявил Магеллана дезертиром, поэтому его суда подлежали взятию в плен.
Суда обветшали. «Консепсьон» был ранее оставлен командой и сожжён.
Оставалось только два корабля. «Тринидад» был отремонтирован и
отправился на восток к испанским владениям в Панаме, а «Виктория» — на запад в обход Африки.
«Тринидад» попал в полосу встречных ветров, был вынужден возвратиться к
Молуккским островам и был захвачен в плен португальцами. Большинство
членов его экипажа погибло на каторге в Индии. 

«Виктория» под командованием Хуана Себастьяна Элькано
продолжила маршрут.
Экипаж был пополнен некоторым числом
островитян-малайцев (почти все из них погибли в дороге).воды и провизии.


6 сентября 1522 года «Виктория» добралась до Испании, став,
таким образом, единственным кораблём флотилии Магеллана, победно
вернувшимся в Севилью. На корабле было восемнадцать выживших. Но
«Виктория» привезла столько пряностей, что продажа их с лихвой покрыла
затраты на экспедицию, а Испания получила «право первого открытия»
на Марианские и Филиппинские о-ва и предъявила претензии на Молукки. 

18 выживших с Victoria, прибывшие в Севилью в 1522 году
Имя (Происхождение) Должность
Хуан Себастьян Элькано (Гетариа) Капитан
Франсиско Альбо, грек (Хиос) Лоцман
Мигель (Родос) Лоцман
Хуан де Акурио Бермео Лоцман
Антонио Ломбардо «Пигафетта» (Виченца) сверхштатный
Мартин де Худисибус (Генуя) Начальник по погрузке
Эрнандо де Бустаманте (Мерида) Матрос
Николас Гриего [Грек] (Нафплион) Матрос
Мигель Санчес (Родос) Матрос
Антонио Эрнандес Кольменеро (Уэльва) Матрос
Франсиско Родригес, португалец (Севилья) Матрос
Хуан Родригес (Уэльва) Матрос
Диего Кармена Гальего (Байона) Матрос
Ханс (Ахен) Артиллерист
Хуан де Арратия (Бильбао) Матрос
Васко Гомес Гальего Португалец (Байона) Матрос
Хуан де Сантандер (Куэто, Кантабрия) Юнга
Хуан де Субилета (Баракальдо) Помощник юнги

Моряки с «Виктории», взятые в плен португальцами на островах Зелёного Мыса и освобожденные спустя пять месяцев.

Позже,
в 1525 году, ещё четверо из 55 членов команды корабля «Тринидад» были
доставлены в Испанию. Также были выкуплены из португальского плена
те члены команды «Виктории», которые были схвачены португальцами
во время вынужденной стоянки на островах Зелёного Мыса.

Итогом этого похода стало открытие западного пути в Азию, Тихого
океана, Филиппинских островов, побережья Южной Америки и острова Гуам, и
первое путешествие вокруг света.

Из трехсот человек, отправившихся вместе с Магелланом в плавание,
домой вернулись только 18, потом еще 18 были отпущены португальцами с
каторги в Индии.

Деньги за пряности и золото пошли на покрытие расходов, но все же
вкладчики получили хорошую прибыль. Королевский испанский двор тоже
получил доход.

В 1523 году был издан отчёт
императорского секретаря Максимилиана Трансильвана о путешествии, а затем были опубликованы и подробные воспоминания одного из участников экспедиции
 — венецианца Антонио Пигафетты. 

Где был похоронен Магеллан, неизвестно: его тело осталось у аборигенов.
В то время о нем никто не говорил, как о первооткрывателе и первом, кто
проделал путь вокруг Земли. Наоборот, его винили в ослушании
королевской воле. 

Сейчас имя этого человека носит открытый им пролив и
два созвездия — Большие и Малые Магеллановы облака.

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное построение предложения с косвенной речью

1) Шевцов уже давно отвык от полезного питания, поэтому в санатории первое время ничего не мог ни есть, ни пить; особенно поражало его то, что к каждому завтраку неизменно подавался какао.

2) Алёхин, войдя в гостиную, воскликнул, что он очень рад всех нас видеть.

3) В журнале «Этнографическом обозрении» Д. Н. Ушаков опубликовал статьи о поверьях русских крестьян.

4) И. С. Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».

5) В 1870-е годы Л. Н. Толстой по-другому взглянул на своё предшествующее творчество и говорит, что «Война и мир» кажется ему «слишком многоречивым романом».

6) Страницу паспорта, содержащую закодированные сведения о его владельце, заполняют методом лазерного гравирования.

7) Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.

8) Все, кто вспоминал А. П. Чехова, отмечали его интеллигентность.

9) В «Размышлениях над романом Б. Л. Пастернака ,Доктор Живаго»» Д. С. Лихачёв заметил, что «автор и герой — это один и тот же человек, с одними и теми же думами, с тем же ходом рассуждений и отношением к миру».

Задание 8 ЕГЭ 2023 русский язык со всех вариантов нового сборника Цыбулько И.П 36 тренировочных вариантов с ответами. Практический тренажёр заданий для подготовки к ЕГЭ.

Скачать задания и ответы

Неправильное построение предложения с причастным оборотом

1. Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами.

2. Разбуженная фантазия чтением развивает ум, пытливость.

3. Вся точно прикрытая природа вуалью пряталась за прозрачную матовую дымку.

4. Мать тревожилась за своего сына, уехавшем в город поступать в институт.

5. Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д. Поленов.

6. Повести Василя Быкова «Сотников» и «Обелиск» я прочитал летом, посвящённые Великой Отечественной войне.

7. По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.

8. В ночной тишине слышался стук падавших яблок с веток на тесовую крышу дома.

9. И сейчас метеорологи опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз.

10. Изготовляемые часы кузнецами были плодом чрезвычайно утомительной ручной работы и стоили до такой степени дорого, что их могли приобретать только государственные учреждения, богатые монастыри и кафедральные соборы.

11. Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.

12. Прибывший состав на вторую платформу отправится через полчаса с четвёртого пути.

13. Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.

14. Среди сподвижников молодого царя, прежде хранившим верность своему повелителю, послышался возмущённый ропот.

15. К достопримечательностям Курильской гряды, привлекающих туристов со всего света, прежде всего относятся вулканы.

16. Учреждённая в 1930 году Морская арбитражная комиссия является третейским судом при Торгово-промышленной палате Российской Федерации, разрешающими споры в области грузового мореплавания.

17. Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.

18. За последним поворотом открылась широкая дорога, по которой шли впряжённые волы в большую гружёную арбу.

19. В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм.

20. Осенью отяжелевшие колосья пшеницы от созревших зёрен ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.

21. Ф.И. Тютчев написал первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики.

22. Вооружённый комендант шпагой вошёл в дом и прямиком направился в нашу комнату.

23. Основным источником энергии для всех живых существ, населяющим нашу планету, служит энергия Солнца.

24. Отстранённая царевна Софья от власти была сослана в Новодевичий монастырь.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.

2. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой.

3. Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим.

4. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.

5. Получив математическую модель, учёными была составлена компьютерная программа.

6. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.

7. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

8. Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.

9. Создавая веб-сайт, это кажется многим сложным.

10. Оставшимся в живых русским матросам, не желая сдаваться, пришлось нелегко.

11. Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.

12. Сообщив информацию о том, что немцы сконцентрировали на границе армию вторжения, было заявлено и об опасном положении дел на Дальнем Востоке.

13. Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсению и в голову не приходило, что поездка эта во многом определит его жизнь.

14. Посмотрев премьеру спектакля, у зрителей осталось двойственное чувство от игры актёров.

15. Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть понятны людям разных национальностей.

16. Проходя вдоль стен картинной галереи, внимание Ольги привлёк небольшой пейзаж, написанный маслом.

17. Спустившись в лощину, археологам стало понятно, откуда исходит мягкий свет.

18. Наслаждаясь тёплым летним днём, ощущается запах созревших трав.

19. У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

20. Рассматривая экспонаты коллекции, молодому геологу казалось, что он уже видел эти минералы в природе.

21. Получая образование и читая книги, происходит умственное развитие человека.

22. Пользуясь фразеологическим словарём, мне стали понятны значения многих устойчивых оборотов.

23. Проводя специальную тепловую обработку продуктов, удлиняется срок их хранения и снижается риск заражения различными инфекциями.

24. У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

25. Между британцами и римлянами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу.

26. Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на самостоятельный ремонт машины.

27. Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства встала задача расположить к себе новых подданных.

28. Подросткам было совершенно незнакомо то место, которое, выйдя из метро, оказалось перед ними.

29. Став столицей Олимпийских игр, в Сочи было построено большое количество спортивных объектов и гостиниц.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1. Премьера пьесы А.П. Чехова «Вишнёвого сада» состоялась на сцене Художественного театра в 1904 году.

2. Показ фильмов последнего кинофестиваля состоится в кинотеатре «Художественном».

3. Один из слушателей курса «Психологии мелких домашних пород» поинтересовался, как корректировать поведение собак.

4. В картине «Портрете сына» В.А. Тропинина чувствуются и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну.

5. В опубликованной в «Правде» статье «Заметках экономиста» Н.И. Бухарин выступил за соблюдение экономического равновесия между промышленностью и сельским хозяйством.

6. В древнегреческих школах встречались ученики, гордившиеся тем, что они выучили наизусть поэму Гомера «Илиаду».

7. В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского.

8. В первое кругосветное плавание экспедиция под командованием капитан-лейтенантов И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского отправилась из Кронштадта на кораблях «Неве» и «Надежде». 9. Размышляя над связью распространённых в то время философских теорий с общественными проблемами, Ф.М. Достоевский положил в основу романа «Преступления и наказания» уголовное происшествие. 10. На картине И.К. Айвазовского «Девятом вале», признанной шедевром в первый же день выставки в далёком 1850 году, изображено море после сильного ночного шторма. 11. Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан Н.В. Гоголю А.С. Пушкиным.

12. В журнале «Этнографическом обозрении» Д.Н. Ушаков опубликовал статьи о поверьях русских крестьян.

13. Даниель Дефо (1660–1731) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».

14. Капитан Иващенко совершил более девятисот боевых вылетов и на своём самолёте «Красном пролетарии» сопровождал победное наступление на Берлин.

15. О пьесе «Вишнёвом саде» А.П. Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия.

16. На картине И.И. Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника.

17. Начало ХХ века ознаменовалось для России военными неудачами: Русско-японская война завершилась гибелью крейсера «Варяга» и выплатой огромной контрибуции.

18. Художественные средства, которые были использованы в стихотворении А.С. Пушкина «Деревне», тяготеют к классицистической традиции.

19. Современное состояние фамильного имения князей Шаховских оставляет желать лучшего, о чём было подробно рассказано ещё в середине 1990-х годов в журнале «Новом мире».

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1. Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.

2. По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.

3. Вопреки предсказаний старожилов было тепло и солнечно.

4. В первый день шестой бомбардировки Севастополя, 24 августа 1855 года, согласно приказов английского и французского командования, было выпущено по городу 150 тысяч снарядов.

5. Право на получение жилого помещения в собственность или на условиях договора социального найма имеют военнослужащие, признанные нуждающимися в жилых помещениях, по достижению общей продолжительности военной службы 20 и более лет.

6. Согласно данных Красной книги языков народов России, на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек.

7. Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.

8. Алексей с детства привык поступать по-своему, и ни разу ему не пришлось сожалеть о совершённых поступках, вот и на этот раз он решил действовать вопреки советов родителей, приняв на себя всю ответственность за последствия своих действий.

9. В сражении при Лесной русская армия разгромила шведский корпус, шедший с огромным обозом из Прибалтики навстречу войска Карла ХII.

10. Паспорт гражданина Российской Федерации выдаётся юноше или девушке по достижению ими четырнадцатилетнего возраста.

11. По завершению похода на Камчатку сибирского казака Владимира Атласова были составлены географическое и этнографическое описания этого живописного края.

12. Благодаря дружбы с семьёй С.Т. Аксакова Н.В. Гоголь по приезде из Петербурга поселился в доме писателя.

13. В архиве дела́ должны храниться девяносто шесть лет, а по истечению этого срока они подлежат уничтожению.

14. Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.

15. Наперекор мнения родителей я принял собственное решение. 16. Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба.

17. Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года.

18. Снег помогает дольше удерживаться свету, поэтому вопреки расхожего мнения зимние дни не кажутся слишком короткими, особенно если светит солнце.

19. После того как заболел пятнадцатый ребёнок, детский сад согласно требований безопасности нужно было закрывать на карантин.

Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1. Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом.

2. Первая встреча в Монреале в 1972 году между хоккеистами СССР и Канады окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и становится началом знаменитых матчей между нашими хоккеистами и канадскими профессионалами.

3. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому смотрит на своё творчество и написал, что «Война и мир» кажется ему многословным романом.

4. Приходит осень и раскрасила все листья в жёлто-красные цвета. 5. Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей. 6. Снег шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

7. На минуту дождь утихает и застучит вновь. 8. Ночь опустится на, город и скрывает его во мраке.

9. Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.

10. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому взглянул на своё творчество и говорит, что «Война и мир» кажется ему «слишком многоречивым романом».

11. Осенью целыми днями шли холодные дожди — земля пропитается водой, поэтому дороги размыло.

12. Когда учитель узнал о конфликте, он не обсуждает его с классом.

13. В мае громко поют птицы и ярко светило солнце.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1. В 1914 году лингвист Е. Д. Поливанов совершил первую поездку в Японию: Токио поразило его своей оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.

2. Российская Арктика славится природными ресурсами, однако долгий срок реализации проектов, огромные финансовые затраты, тяжёлые климатические условия и сложность логистики стоит на пути их освоения.

3. Столичный район Сокольники были включены в состав первой линии Московского метрополитена, открывшейся в мае 1935 года.

4. Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н.П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием.

5. Овладевший Керчью десант союзников разграбили город и нанесли ему серьёзные повреждения.

6. В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провёл месячник безопасности движения.

7. Те из посетителей, кто увлекается историей космоса, с интересом следил за проектом «Валерка встречает Гагарина».

8. В этом учебном году МГУ провело несколько олимпиад для школьников.

9. Администрация школы, прежде всего директор и завуч, особое внимание уделяли повышению профессионального мастерства педагогов.

10. Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.

11. Те, кто видел первый мощный фонтан нефти Шаимского месторождения, стал свидетелем начала широкомасштабных поисков нефти в Западной Сибири.

12. Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

13. Корабль «Арктика» считалась долгое время самым крупным атомным ледоколом.

14. Все, кто присутствовал на заседании учёного совета, убедился в обоснованности решения о недопуске соискателя к защите диссертации.

15. Все, кто написал рецензию на отлично, дал глубокий анализ произведения и обосновал свою точку зрения.

16. Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

17. Часть глав романа «Евгений Онегин» было опубликовано с посвящением другу А.С. Пушкина П.А. Плетнёву.

18. Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых красивых зрелищ.

19. В 1970-е годы все мальчишки страстно любили детские фильмы, а кинотеатр «Надежда» в центре города уже с утра осаждалась ребятами, жаждущими увидеть приключения своих сверстников.

20. Шевцов уже давно отвык от полезного питания, поэтому в санатории первое время ничего не мог ни есть, ни пить; особенно поражало его то, что к каждому завтраку неизменно подавался какао.

21. Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором.

22. Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.

23. Многие из тех, кто верно служил английскому королю, получил земельные владения в разных областях страны.

24. Все, кто любит поэзию, знает А.А. Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.

25. Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём.

26. Многие из тех, кто бывал в парке усадьбы «Михайловское», восхищался красотой деревьев. 27. В.О. Ключевский писал, что «история учит даже тех, кто у неё не учатся: она проучивает их за невежество и пренебрежение».

Ошибка в построении сложного (сложноподчинённого) предложения

1. Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как — народ, как нацию.

2. Я пошёл следом, на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и спросил, что не охотник ли он.

3. Самгину казалось то, что хозяина слушают только из вежливости.

4. Воины селились непосредственно в месте прохождения линий обороны, которые несли службу на засечных чертах.

5. Возвышение называют горой, относительная высота которого больше двухсот метров, а склоны довольно крутые.

6. На даче П.А. Столыпина эсеры-террористы устроили взрыв, при котором сам премьер-министр не пострадал и когда жертвой стали ни в чём не повинные люди.

7. Прекрасные подснежники распускаются ранней весной, которых не увидишь больше ни в одном уголке Земли.

8. Сейчас композитор почти не даёт концертов и мало гастролирует, а смысл своей жизни находит, что заботится о внуках.

9. Приятели, с тревогой следившие за ежедневным понижением температуры, волновались, что неужели придётся отменить намеченный на выходные лыжный поход.

10. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни.

11. На уроке литературы мы решили то, что в своих рассказах А.П. Чехов по-новому показал тип «маленького» человека.

12. Григорий вывел лошадь из конюшни во двор, которая в его отсутствие простояла в духоте целый день.

13. Потому что я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

1. Те из лингвистов, кто занимается исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола не только в поэтическом, а также в прозаическом тексте.

2. Советские учёные Н.Г. Басов и А.М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора.

3. Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.

4. Расходы на строительство зависят от стоимости как используемых материалов, так и заработной платы рабочих.

5. Будучи главой правительства, П.А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.

6. В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сахарову, а и экономисту — академику Л.В. Канторовичу.

7. Мой одноклассник с детства любил и увлекался игрой в шахматы.

8. Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.

9. Писатель не столько опасался возможных негативных отзывов о своей книге со стороны привередливых критиков, как тревожился прочесть насмешку в глазах своей жены.

10. Когда смотришь на памятник М.Ю. Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом.

11. Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура.

12. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

13. Борис Шергин — «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты.

14. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

15. Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.

16. Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета.

17. В конце XIX – начале ХХ века появляются словари, не только дающие толкование заимствованных, но и исконно русских слов.

Неправильное построение предложения с косвенной речью

1. Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».

2. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.

3. Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое.

4. Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».

5. Оценивал заслугу адмирала, императрица Екатерина II отмечала в письме к нему, что «должна этою победой вашим великим дарованиям, вашей твёрдости, вашей непоколебимой решимости к славе Российской империи».

6. Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень».

7. Л.Н. Толстой писал, что «В романе «Анна Каренина» меня волновала мысль семейная».

8. Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче».

9. И.С. Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».

10. Кирила Петрович спросил Машу, где ты была весь вечер.

11. А.С. Пушкин бросает вызов обществу, заявляя, что «в свой жестокий век восславил я свободу».

12. Пугачёв сказал Гринёву, что ты передо мной виноват, но я помиловал тебя за то, что ты оказал мне услугу.

13. В фамильном архиве М.С. Щепкина есть послание актёра, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе».

14. Император Николай Павлович после встречи с А.С. Пушкиным сказал, что «я нынче долго говорил с умнейшим человеком России».

15. Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».

  • Цыбулько ЕГЭ 2023 задание 24 практика с ответами
  • Задание 7 ЕГЭ 2023 практика с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

60 месяцев назад

кругосветное плавание 2) Юрий Лисянский б)открытие Антрактиды 3) Витус Беринг в) открытие пролива между Азией и Америкой 4) Михаил Лазарев г)исследование побережья Камчатки, Аляски 5) Иван Кррузенштерн 6) Семён Дженёв

Ответы1

1) Фаддей Беллинсгаузен — б) открытие Антарктиды (1819—1821 был начальником кругосветной антарктической экспедиции). Следует отметить, что Фаддей Беллинсгаузен принимал участие в первой русской кругосветной экспедиции на корабле «Надежда» под командованием Ивана Крузенштерна.
2) Юрий Лисянский (капитан корабля «Нева») — а) первое русское кругосветное плавание (1803 – 1808гг);
3) Витус Беринг — г) исследование побережья Камчатки, Аляски.
4) Михаил Лазарев — б) открытие Антарктиды (командовал фрегатом «Мирный»).
5) Иван Крузенштерн (капитан корабля «Надежда») — а) первое русское кругосветное плавание (1803 – 1808гг);
6) Семён Дежнёв — в) открытие пролива между Азией и Америкой.

Задание №8 по русскому языку Цыбулько ЕГЭ 2023. Задание №8 ЕГЭ 2023 русский язык со всех вариантов нового сборника Цыбулько И.П 36 тренировочных вариантов с ответами. Практический тренажёр заданий для подготовки к ЕГЭ.

Скачать задания и ответы по русскому языку

Неправильное построение предложения с причастным оборотом

1. Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами.

2. Разбуженная фантазия чтением развивает ум, пытливость.

3. Вся точно прикрытая природа вуалью пряталась за прозрачную матовую дымку.

4. Мать тревожилась за своего сына, уехавшем в город поступать в институт.

5. Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д. Поленов.

6. Повести Василя Быкова «Сотников» и «Обелиск» я прочитал летом, посвящённые Великой Отечественной войне.

7. По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.

8. В ночной тишине слышался стук падавших яблок с веток на тесовую крышу дома.

9. И сейчас метеорологи опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз.

10. Изготовляемые часы кузнецами были плодом чрезвычайно утомительной ручной работы и стоили до такой степени дорого, что их могли приобретать только государственные учреждения, богатые монастыри и кафедральные соборы.

11. Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.

12. Прибывший состав на вторую платформу отправится через полчаса с четвёртого пути.

13. Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.

14. Среди сподвижников молодого царя, прежде хранившим верность своему повелителю, послышался возмущённый ропот.

15. К достопримечательностям Курильской гряды, привлекающих туристов со всего света, прежде всего относятся вулканы.

16. Учреждённая в 1930 году Морская арбитражная комиссия является третейским судом при Торгово-промышленной палате Российской Федерации, разрешающими споры в области грузового мореплавания.

17. Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.

18. За последним поворотом открылась широкая дорога, по которой шли впряжённые волы в большую гружёную арбу.

19. В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм.

20. Осенью отяжелевшие колосья пшеницы от созревших зёрен ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.

21. Ф.И. Тютчев написал первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики.

22. Вооружённый комендант шпагой вошёл в дом и прямиком направился в нашу комнату.

23. Основным источником энергии для всех живых существ, населяющим нашу планету, служит энергия Солнца.

24. Отстранённая царевна Софья от власти была сослана в Новодевичий монастырь.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.

2. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой.

3. Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим.

4. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.

5. Получив математическую модель, учёными была составлена компьютерная программа.

6. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.

7. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

8. Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.

9. Создавая веб-сайт, это кажется многим сложным.

10. Оставшимся в живых русским матросам, не желая сдаваться, пришлось нелегко.

11. Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.

12. Сообщив информацию о том, что немцы сконцентрировали на границе армию вторжения, было заявлено и об опасном положении дел на Дальнем Востоке.

13. Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсению и в голову не приходило, что поездка эта во многом определит его жизнь.

14. Посмотрев премьеру спектакля, у зрителей осталось двойственное чувство от игры актёров.

15. Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть понятны людям разных национальностей.

16. Проходя вдоль стен картинной галереи, внимание Ольги привлёк небольшой пейзаж, написанный маслом.

17. Спустившись в лощину, археологам стало понятно, откуда исходит мягкий свет.

18. Наслаждаясь тёплым летним днём, ощущается запах созревших трав.

19. У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

20. Рассматривая экспонаты коллекции, молодому геологу казалось, что он уже видел эти минералы в природе.

21. Получая образование и читая книги, происходит умственное развитие человека.

22. Пользуясь фразеологическим словарём, мне стали понятны значения многих устойчивых оборотов.

23. Проводя специальную тепловую обработку продуктов, удлиняется срок их хранения и снижается риск заражения различными инфекциями.

24. У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

25. Между британцами и римлянами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу.

26. Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на самостоятельный ремонт машины.

27. Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства встала задача расположить к себе новых подданных.

28. Подросткам было совершенно незнакомо то место, которое, выйдя из метро, оказалось перед ними.

29. Став столицей Олимпийских игр, в Сочи было построено большое количество спортивных объектов и гостиниц.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1. Премьера пьесы А.П. Чехова «Вишнёвого сада» состоялась на сцене Художественного театра в 1904 году.

2. Показ фильмов последнего кинофестиваля состоится в кинотеатре «Художественном».

3. Один из слушателей курса «Психологии мелких домашних пород» поинтересовался, как корректировать поведение собак.

4. В картине «Портрете сына» В.А. Тропинина чувствуются и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну.

5. В опубликованной в «Правде» статье «Заметках экономиста» Н.И. Бухарин выступил за соблюдение экономического равновесия между промышленностью и сельским хозяйством.

6. В древнегреческих школах встречались ученики, гордившиеся тем, что они выучили наизусть поэму Гомера «Илиаду».

7. В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского.

8. В первое кругосветное плавание экспедиция под командованием капитан-лейтенантов И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского отправилась из Кронштадта на кораблях «Неве» и «Надежде». 9. Размышляя над связью распространённых в то время философских теорий с общественными проблемами, Ф.М. Достоевский положил в основу романа «Преступления и наказания» уголовное происшествие. 10. На картине И.К. Айвазовского «Девятом вале», признанной шедевром в первый же день выставки в далёком 1850 году, изображено море после сильного ночного шторма. 11. Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан Н.В. Гоголю А.С. Пушкиным.

12. В журнале «Этнографическом обозрении» Д.Н. Ушаков опубликовал статьи о поверьях русских крестьян.

13. Даниель Дефо (1660–1731) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».

14. Капитан Иващенко совершил более девятисот боевых вылетов и на своём самолёте «Красном пролетарии» сопровождал победное наступление на Берлин.

15. О пьесе «Вишнёвом саде» А.П. Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия.

16. На картине И.И. Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника.

17. Начало ХХ века ознаменовалось для России военными неудачами: Русско-японская война завершилась гибелью крейсера «Варяга» и выплатой огромной контрибуции.

18. Художественные средства, которые были использованы в стихотворении А.С. Пушкина «Деревне», тяготеют к классицистической традиции.

19. Современное состояние фамильного имения князей Шаховских оставляет желать лучшего, о чём было подробно рассказано ещё в середине 1990-х годов в журнале «Новом мире».

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1. Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.

2. По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.

3. Вопреки предсказаний старожилов было тепло и солнечно.

4. В первый день шестой бомбардировки Севастополя, 24 августа 1855 года, согласно приказов английского и французского командования, было выпущено по городу 150 тысяч снарядов.

5. Право на получение жилого помещения в собственность или на условиях договора социального найма имеют военнослужащие, признанные нуждающимися в жилых помещениях, по достижению общей продолжительности военной службы 20 и более лет.

6. Согласно данных Красной книги языков народов России, на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек.

7. Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.

8. Алексей с детства привык поступать по-своему, и ни разу ему не пришлось сожалеть о совершённых поступках, вот и на этот раз он решил действовать вопреки советов родителей, приняв на себя всю ответственность за последствия своих действий.

9. В сражении при Лесной русская армия разгромила шведский корпус, шедший с огромным обозом из Прибалтики навстречу войска Карла ХII.

10. Паспорт гражданина Российской Федерации выдаётся юноше или девушке по достижению ими четырнадцатилетнего возраста.

11. По завершению похода на Камчатку сибирского казака Владимира Атласова были составлены географическое и этнографическое описания этого живописного края.

12. Благодаря дружбы с семьёй С.Т. Аксакова Н.В. Гоголь по приезде из Петербурга поселился в доме писателя.

13. В архиве дела́ должны храниться девяносто шесть лет, а по истечению этого срока они подлежат уничтожению.

14. Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.

15. Наперекор мнения родителей я принял собственное решение. 16. Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба.

17. Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года.

18. Снег помогает дольше удерживаться свету, поэтому вопреки расхожего мнения зимние дни не кажутся слишком короткими, особенно если светит солнце.

19. После того как заболел пятнадцатый ребёнок, детский сад согласно требований безопасности нужно было закрывать на карантин.

Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1. Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом.

2. Первая встреча в Монреале в 1972 году между хоккеистами СССР и Канады окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и становится началом знаменитых матчей между нашими хоккеистами и канадскими профессионалами.

3. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому смотрит на своё творчество и написал, что «Война и мир» кажется ему многословным романом.

4. Приходит осень и раскрасила все листья в жёлто-красные цвета. 5. Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей. 6. Снег шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

7. На минуту дождь утихает и застучит вновь. 8. Ночь опустится на, город и скрывает его во мраке.

9. Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.

10. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому взглянул на своё творчество и говорит, что «Война и мир» кажется ему «слишком многоречивым романом».

11. Осенью целыми днями шли холодные дожди — земля пропитается водой, поэтому дороги размыло.

12. Когда учитель узнал о конфликте, он не обсуждает его с классом.

13. В мае громко поют птицы и ярко светило солнце.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1. В 1914 году лингвист Е. Д. Поливанов совершил первую поездку в Японию: Токио поразило его своей оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.

2. Российская Арктика славится природными ресурсами, однако долгий срок реализации проектов, огромные финансовые затраты, тяжёлые климатические условия и сложность логистики стоит на пути их освоения.

3. Столичный район Сокольники были включены в состав первой линии Московского метрополитена, открывшейся в мае 1935 года.

4. Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н.П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием.

5. Овладевший Керчью десант союзников разграбили город и нанесли ему серьёзные повреждения.

6. В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провёл месячник безопасности движения.

7. Те из посетителей, кто увлекается историей космоса, с интересом следил за проектом «Валерка встречает Гагарина».

8. В этом учебном году МГУ провело несколько олимпиад для школьников.

9. Администрация школы, прежде всего директор и завуч, особое внимание уделяли повышению профессионального мастерства педагогов.

10. Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.

11. Те, кто видел первый мощный фонтан нефти Шаимского месторождения, стал свидетелем начала широкомасштабных поисков нефти в Западной Сибири.

12. Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

13. Корабль «Арктика» считалась долгое время самым крупным атомным ледоколом.

14. Все, кто присутствовал на заседании учёного совета, убедился в обоснованности решения о недопуске соискателя к защите диссертации.

15. Все, кто написал рецензию на отлично, дал глубокий анализ произведения и обосновал свою точку зрения.

16. Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

17. Часть глав романа «Евгений Онегин» было опубликовано с посвящением другу А.С. Пушкина П.А. Плетнёву.

18. Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых красивых зрелищ.

19. В 1970-е годы все мальчишки страстно любили детские фильмы, а кинотеатр «Надежда» в центре города уже с утра осаждалась ребятами, жаждущими увидеть приключения своих сверстников.

20. Шевцов уже давно отвык от полезного питания, поэтому в санатории первое время ничего не мог ни есть, ни пить; особенно поражало его то, что к каждому завтраку неизменно подавался какао.

21. Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором.

22. Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.

23. Многие из тех, кто верно служил английскому королю, получил земельные владения в разных областях страны.

24. Все, кто любит поэзию, знает А.А. Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.

25. Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём.

26. Многие из тех, кто бывал в парке усадьбы «Михайловское», восхищался красотой деревьев. 27. В.О. Ключевский писал, что «история учит даже тех, кто у неё не учатся: она проучивает их за невежество и пренебрежение».

Ошибка в построении сложного (сложноподчинённого) предложения

1. Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как — народ, как нацию.

2. Я пошёл следом, на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и спросил, что не охотник ли он.

3. Самгину казалось то, что хозяина слушают только из вежливости.

4. Воины селились непосредственно в месте прохождения линий обороны, которые несли службу на засечных чертах.

5. Возвышение называют горой, относительная высота которого больше двухсот метров, а склоны довольно крутые.

6. На даче П.А. Столыпина эсеры-террористы устроили взрыв, при котором сам премьер-министр не пострадал и когда жертвой стали ни в чём не повинные люди.

7. Прекрасные подснежники распускаются ранней весной, которых не увидишь больше ни в одном уголке Земли.

8. Сейчас композитор почти не даёт концертов и мало гастролирует, а смысл своей жизни находит, что заботится о внуках.

9. Приятели, с тревогой следившие за ежедневным понижением температуры, волновались, что неужели придётся отменить намеченный на выходные лыжный поход.

10. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни.

11. На уроке литературы мы решили то, что в своих рассказах А.П. Чехов по-новому показал тип «маленького» человека.

12. Григорий вывел лошадь из конюшни во двор, которая в его отсутствие простояла в духоте целый день.

13. Потому что я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

1. Те из лингвистов, кто занимается исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола не только в поэтическом, а также в прозаическом тексте.

2. Советские учёные Н.Г. Басов и А.М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора.

3. Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.

4. Расходы на строительство зависят от стоимости как используемых материалов, так и заработной платы рабочих.

5. Будучи главой правительства, П.А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.

6. В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сахарову, а и экономисту — академику Л.В. Канторовичу.

7. Мой одноклассник с детства любил и увлекался игрой в шахматы.

8. Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.

9. Писатель не столько опасался возможных негативных отзывов о своей книге со стороны привередливых критиков, как тревожился прочесть насмешку в глазах своей жены.

10. Когда смотришь на памятник М.Ю. Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом.

11. Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура.

12. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

13. Борис Шергин — «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты.

14. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

15. Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.

16. Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета.

17. В конце XIX – начале ХХ века появляются словари, не только дающие толкование заимствованных, но и исконно русских слов.

Неправильное построение предложения с косвенной речью

1. Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».

2. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.

3. Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое.

4. Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».

5. Оценивал заслугу адмирала, императрица Екатерина II отмечала в письме к нему, что «должна этою победой вашим великим дарованиям, вашей твёрдости, вашей непоколебимой решимости к славе Российской империи».

6. Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень».

7. Л.Н. Толстой писал, что «В романе «Анна Каренина» меня волновала мысль семейная».

8. Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче».

9. И.С. Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».

10. Кирила Петрович спросил Машу, где ты была весь вечер.

11. А.С. Пушкин бросает вызов обществу, заявляя, что «в свой жестокий век восславил я свободу».

12. Пугачёв сказал Гринёву, что ты передо мной виноват, но я помиловал тебя за то, что ты оказал мне услугу.

13. В фамильном архиве М.С. Щепкина есть послание актёра, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе».

14. Император Николай Павлович после встречи с А.С. Пушкиным сказал, что «я нынче долго говорил с умнейшим человеком России».

15. Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».

Вам будет интересно:

Задание №25 по русскому языку ЕГЭ 2023 (практика с ответами).

Метки: 11 класс ЕГЭ русский язык

Отплытие

Идея экспедиции во многом являлась повторением идеи Колумба: достичь Азии, следуя на запад. Колонизация Америки еще не успела принести существенных прибылей в отличие от колоний португальцев в Индии, и испанцам хотелось самим плавать к Островам Пряностей и получать выгоду. К тому времени стало ясно, что Америка — это не Азия, но предполагалось, что Азия лежит сравнительно недалеко от Нового Света.

В марте 1518 года в Севилью в Совет Индии явились Фернан Магеллан и Руй Фалейру, португальский астроном, и заявили, что Молукки — важнейший источник португальского богатства — должны принадлежать Испании, так как находятся в западном, испанском полушарии (по договору 1494 г.), но проникнуть к этим «Островам пряностей» нужно западным путем, чтобы не возбудить подозрений португальцев, через Южное море, открытое и присоединенное Бальбоа к испанским владениям. И Магеллан убедительно доказывал, что между Атлантическим океаном и Южным морем должен быть пролив к югу от Бразилии.

После долгого торга с королевскими советниками, выговорившими себе солидную долю ожидаемых доходов и уступок со стороны португальцев, был заключен договор: Карл 1 обязался снарядить пять кораблей и снабдить экспедицию припасами на два года. Перед отплытием Фалейру отказался от предприятия, и Магеллан стал единоличным начальником экспедиции.

Карта.

Карта. Источник: wikipedia.org

Магеллан сам лично следил за погрузкой и упаковкой продуктов, товаров и снаряжения. В качестве провизии были взяты на борт сухари, вино, оливковое масло, уксус, солёная рыба, вяленая свинина, фасоль и бобы, мука, сыр, мед, миндаль, анчоусы, изюм, чернослив, сахар, айвовое варенье, каперсы, горчица, говядина и рис. На случай столкновений имелось около 70 пушек, 50 аркебуз, 60 арбалетов, 100 комплектов лат и другое вооружение. Для торговли взяли материю, металлические изделия, женские украшения, зеркала, колокольчики и ртуть (ее использовали в качестве лекарства).

Магеллан поднял адмиральский флаг на «Тринидаде». Капитанами остальных судов были назначены испанцы: Хуан Картахена — «Сан-Антонио»; Гаспар Кесада — «Консепсьон»; Луис Мендоса — «Виктория» и Хуан Серрано — «Сантьяго». Штатный состав этой флотилии исчислялся в 293 человека, на борту находились еще 26 внештатных членов экипажа, среди них молодой итальянец Антонио Пигафетга, историк экспедиции. В первое кругосветное плавание отправился интернациональный коллектив: кроме португальцев и испанцев в его состав вошли представители более 10 национальностей из разных стран Западной Европы.

20 сентября 1519 года флотилия во главе с Магелланом вышла из порта Санлукар-де-Баррамеда (устье реки Гвадалквивир).

Конфликт в Атлантическом океане

Вскоре после отплытия на эскадре разгорелся конфликт. Капитаны других кораблей вновь стали требовать, чтобы Магеллан дал им разъяснения о маршруте. Но он отказался, заявив: «Ваша обязанность следовать днем за моим флагом, а ночью за моим фонарем». Вместо прямого пути к Южной Америке Магеллан повел флотилию близко к Африке. Вероятно, он пытался избежать возможной встречи с португальскими кораблями. Этот маршрут был довольно труден для плавания. Магеллан заранее разработал систему сигналов, позволявшую флотилии всегда держаться вместе. Каждый день корабли сходились на близкое расстояние для ежедневного рапорта и получения указаний.

Капитан «Сан-Антонио» Картахена, являвшийся представителем короны в плавании, во время одного из рапортов демонстративно нарушил субординацию и стал называть Магеллана не «капитан-генерал» (адмирал), а просто «капитан». В течение нескольких дней он продолжал это делать, несмотря на замечания Магеллана. После чего капитаны всех кораблей не были созваны на «Тринидад». Картахена снова нарушил дисциплину, но на этот раз он был не на своем судне. Магеллан лично схватил его за шиворот и объявил арестованным. Картахене разрешили находиться не на флагманском корабле, а на кораблях сочувствующих ему капитанов. Командиром «Сан-Антонио» стал родственник Магеллана Алвару Мишкита.

Зимовка

29 ноября флотилия достигла побережья Бразилии, а 26 декабря 1519 года — Ла-Платы, где проводились поиски предполагаемого пролива. «Сантьяго» был послан на запад, но вскоре вернулся с сообщением, что это не пролив, а устье гигантской реки. Эскадра начала медленно продвигаться на юг, исследуя берег. Продвижение на юг шло медленно, кораблям мешали штормы, близилась зима, а пролива все не было. 31 марта 1520 года, дойдя до 49° ю. ш., флотилия встает на зимовку в бухте, названной Сан-Хулиан.

Встав на зимовку, капитан распорядился урезать нормы выдачи продовольствия, что вызвало ропот среди моряков, уже измотанных длительным сложным плаванием. Этим попыталась воспользоваться группа офицеров, недовольных Магелланом.

1 апреля, в Вербное воскресенье, Магеллан пригласил всех капитанов на церковную службу и праздничный обед. Капитан Виктории Мендоса и капитан Консепсьона Кесадо на обед не являются. В ночь на 2 апреля начался мятеж. Бунтовщики освободили находившегося на их кораблях Картахену и решили захватить «Сан-Антонио», чьим капитаном раньше он был. Они подплыли к «Сан-Антонио», захватили спящего капитана Мишкиту и заковали его в цепи. Кормчего Хуана де Элорьягу, пытавшегося оказать сопротивление, Кесадо убил ножом. Командование «Сан-Антонио» было поручено Себастьяну Элькано.

Магеллан узнал про мятеж только утром. В его распоряжении осталось два корабля — «Тринидад» и «Сантьяго», почти не имевший боевой ценности. В руках же заговорщиков три крупных корабля — «Сан-Антонио», «Консепсьон» и «Виктория». Но мятежники не желали дальнейшего кровопролития, опасаясь, что им за это придется отвечать по прибытии в Испанию. К Магеллану была послана шлюпка с письмом в котором говорилось, что их цель — всего лишь заставить Магеллана правильно выполнить приказы короля. Они согласны считать Магеллана капитаном, но он должен советоваться с ними по всем своим решениям и не действовать без их согласия. Для дальнейших переговоров они приглашают Магеллана прибыть к ним для переговоров. Магеллан в ответ приглашает их на свой корабль. Те отказываются.

Усыпив бдительность противника, Магеллан захватил шлюпку, перевозившую письма. Мятежники больше всего опасались удара по «Сан-Антонио», но Магеллан решил напасть на «Викторию», где находилось много португальцев. Шлюпка, в которой находился Гонсало Гомес де Эспиноса и пять надежных людей, отправился «Виктории». Поднявшись на корабль, Эспиноса вручил капитану Мендосе новое приглашение от Магеллана прибыть на переговоры. Капитан начал читать. Но Эспиноса нанес ему удар ножом в шею, а один из прибывших матросов добил мятежника. Пока команда «Виктории» пребывала в полной растерянности, на борт вскочила еще одна, на этот раз хорошо вооруженная группа сторонников Магеллана во главе с Дуарте Барбозой, незаметно подошедшая на другой шлюпке. Экипаж «Виктории» сдался без сопротивления. Три корабля Магеллана — «Тринидад», «Виктория» и «Сантьяго» — встали у выхода из бухты, перекрывая мятежникам путь к бегству. После того, как у них отняли корабль, мятежники не решились вступить в открытое столкновение и, дождавшись ночи, попытались проскользнуть мимо кораблей Магеллана в открытый океан. Это не удалось. «Сан-Антонио» был обстрелян и взят на абордаж. Сопротивления не было, жертв тоже. Вслед за ним сдался и «Консепсьон».

«Виктория».

«Виктория». Источник: wikipedia.org

Для суда над мятежниками был создан трибунал. 40 участников мятежа были приговорены к смерти, но тут же помилованы, поскольку экспедиция не могла терять такое количество матросов. Был казнён только совершивший убийство Кесадо. Представителя короля Картахену и одного из священников, активно участвовавшего в мятеже, Магеллан казнить не решился, и они были оставлены на берегу после ухода флотилии. О их дальнейшей судьбе ничего не известно.

Магелланов пролив

В мае Магеллан послал «Сантьяго» во главе с Жуаном Серраном на юг для разведки местности. В 60 милях к югу была найдена бухта Санта-Крус. Ещё через несколько дней в бурю корабль потерял управление и разбился. Моряки, кроме одного человека, спаслись и оказались на берегу без пищи и припасов. Они пытались вернуться к месту зимовки, но из-за усталости и истощения соединились с основным отрядом только через несколько недель. Потеря судна, специально предназначенного для разведки, а также припасов, находящихся на нём, нанесла большой ущерб экспедиции. Магеллан сделал Жуана Серрана капитаном «Консепсьона». В результате все четыре корабля оказались в руках сторонников Магеллана. «Сан-Антонио» командовал Мишкита, «Викторией» — Барбоза.

24 августа 1520 года флотилия вышла из бухты Сан-Хулиан. За время зимовки она лишилась 30 человек. Уже через два дня экспедиция вынуждена была остановиться в бухте Санта-Крус из-за непогоды и повреждений. В путь флотилия вышла только 18 октября. Перед выходом Магеллан объявил, что будет искать пролив вплоть до 75° ю. ш., если же пролив не обнаружится, то флотилия пойдет к Молуккским островам вокруг мыса Доброй Надежды.

21 октября под 52° ю. ш. корабли оказались у узкого пролива ведущего в глубь материка. «Сан-Антонио» и «Консепсьон» посылаются на разведку. Вскоре налетела буря, длившаяся два дня. Моряки опасались, что посланные на разведку корабли погибли. И они действительно чуть не погибли, но когда их понесло к берегу, перед ними открылся узкий проход, в который они вошли. Они оказались в широкой бухте, за которой последовали еще проливы и бухты. Вода все время оставалась соленой, а лот очень часто не доставал дна. Оба судна вернулись с радостной вестью о том, что, возможно, пролив найден.

Флотилия вошла в пролив и много дней шла по настоящему лабиринту скал и узких проходов. Пролив впоследствии был назван Магеллановым. Южную землю, на которой ночами часто виделись огни, назвали Огненной Землей. У «реки Сардин» был созван совет. Кормчий «Сан-Антонио» Эстебан Гомиш высказался за возвращение домой из-за малого количества провианта и полной неизвестности впереди. Другие офицеры не поддержали его. Магеллан объявил, что корабли пойдут вперёд.

У острова Доусон пролив делится на два канала, и Магеллан снова разделяет флотилию. «Сан-Антонио» и «Консепсьон» идут на юго-восток, два других корабля остаются для отдыха, а на юго-запад отправляется лодка. Через три дня лодка вернулась и моряки сообщили, что видели открытое море. Вскоре вернулся «Консепсьон», но от «Сан-Антонио» не было известий. Пропавший корабль искали несколько дней, но безрезультатно. Позже выяснилось, что кормчий «Сан-Антонио» Эстебан Гомеш поднял мятеж, заковал в цепи капитана Мишкиту и ушёл домой в Испанию. В марте он вернулся в Севилью, где обвинил Магеллана в измене.

28 ноября 1520 года корабли Магеллана вышли в океан. Путь по проливу занял 38 дней.

Тихий океан

Итак, Магеллан вышел из пролива и повел оставшиеся три корабля сначала на север, стараясь поскорее покинуть холодные высокие широты и держась примерно в 100 км от скалистого побережья. 1 декабря он прошел близ п-ова Тайтао (у 47° ю. ш.), а затем суда удалились от материка — 5 декабря максимальное расстояние составило 300 км. 12— 15 декабря Магеллан вновь довольно близко подошел к берегу у 40° и 38°30′ ю. ш., т. е. не менее чем в трех точках видел высокие горы — Патагонскую Кордильеру и южную часть Главной Кордильеры. От о. Моча (38°30′ ю. ш.) суда повернули на северо-запад, а 21 декабря, находясь у 30° ю. ш. и 80° з. д.,—на запад-северо-запад.

Нельзя, конечно, говорить, что во время своего 15-дневного плавания на север от пролива Магеллан открыл побережье Южной Америки на протяжении 1500 км, но он по крайней мере доказал, что в диапазоне широт от 53° 15′ до 38°30′ ю. ш. западный берег материка имеет почти меридиональное направление.

Магелланов пролив. Эскиз карты Пигафетты.

Магелланов пролив. Эскиз карты Пигафетты. Источник: wikipedia.org

Флотилия прошла по Тихому океану не менее 17 тыс. км. Такие огромные размеры нового океана оказались неожиданными для моряков. При планировании экспедиции исходили из предположения, что Азия находится сравнительно близко от Америки. Кроме того, в то время считалось, что основную часть Земли занимает суша, и только сравнительно небольшую — море. Во время пересечения Тихого океана стало ясно, что это не так. Океан казался бескрайним. Не готовая к такому переходу, экспедиция испытывала огромные лишения. На кораблях свирепствовала цинга. Погибло, по разным источникам, от одиннадцати до двадцати девяти человек. К счастью для моряков, за все время плавания не было ни одной бури и они назвали новый океан Тихим.

Во время плавания экспедиция дошла до 10° с. ш. и оказалась заметно севернее Молуккских островов, к которым стремилась. Возможно, Магеллан хотел убедиться, что открытое Бальбоа Южное море является частью этого океана, а, возможно, он опасался встречи с португальцами, которая для его потрепанной экспедиции закончилась бы плачевно. 24 января 1521 года моряки увидели необитаемый остров (из архипелага Туамоту). Высадиться на него не представлялось возможности. Через 10 дней был обнаружен еще один остров (в архипелаге Лайн). Высадиться тоже не удалось, но экспедиция наловила акул для пропитания.

Воровские острова и остров Хомонхом

6 марта 1521 года флотилия увидела остров Гуам из группы Марианских островов. Он был населен. Лодки окружили флотилию, началась торговля. Вскоре выяснилось, что местные жители воруют с кораблей все, что попадется под руку. Когда они украли шлюпку, европейцы не выдержали. Они высадились на остров и сожгли селение островитян, убив при этом 7 человек. После этого они забрали лодку и захватили свежие продукты. Острова были названы Воровскими (Ландронес). При уходе флотилии местные жители преследовали корабли на лодках, забрасывая их камнями, но без особого успеха.

Через несколько дней испанцы первыми из европейцев достигли Филиппинских островов, которые Магеллан назвал архипелагом Святого Лазаря. Опасаясь новых столкновений, он нашел необитаемый остров. 17 марта испанцы высадились на острове Хомонхом. Переход через Тихий океан закончился.

На острове Хомонхом был устроен лазарет, куда перевезли всех больных. Свежая пища быстро вылечила моряков, и флотилия отправилась в дальнейший путь среди островов. На одном из них раб Магеллана Энрике, родившийся на Суматре, встретил людей, говорящих на его языке.

Битва при Мактане. Смерть Магеллана

7 апреля 1521 года экспедиция вошла в порт Себу на одноименном острове. Там они встретили порядки настоящего «цивилизованного» мира. Местный правитель, раджа Хумабон, начал с того, что потребовал от них уплаты пошлины. Платить Магеллан отказался, но предложил ему дружбу и военную помощь, если тот признает себя вассалом испанского короля. Правитель Себу принял предложение и через неделю даже крестился вместе со своей семьей и несколькими сотнями подданных.

Гибель Магеллана.

Гибель Магеллана. Источник: pinterest.com

В роли покровителя новых христиан Магеллан вмешался в междоусобную войну правителей островка Мактан, расположенного против города Себу. В ночь на 27 апреля 1521 года он отправился туда с 60 людьми на лодках, но они из-за рифов не могли подойти близко к берегу. Магеллан, оставив в лодках арбалетчиков и мушкетеров, с 50 людьми переправился вброд на островок. Там, у селения, их ожидали и атаковали три отряда. С лодок начали стрельбу по ним, но стрелы и даже мушкетные пули на таком расстоянии не могли пробить деревянных щитов нападающих. Магеллан приказал поджечь селение. Это разъярило мактанцев, и они стали осыпать чужеземцев стрелами и камнями и кидать в них копья. «…Наши, за исключением шести или восьми человек, оставшихся при капитане, немедленно бросились в бегство… Узнав капитана, на него накинулось множество людей… но все же он продолжал стойко держаться. Пытаясь вытащить меч, он обнажил его только до половины, так как был ранен в руку… Один ранил его в левую ногу… Капитан упал лицом вниз, и тут его закидали… копьями и начали наносить удары тесаками, до тех пор, пока не погубили… Он все время оборачивался назад, чтобы посмотреть, успели ли мы все погрузиться в лодки» (Пигафетта). Кроме Магеллана, погибли восемь испанцев и четверо союзных островитян. Среди моряков имелось немало раненых.

В результате поражения погибло девять европейцев, но ущерб репутации был огромен. Кроме того, сразу же дала себя знать потеря опытного руководителя. Вставшие во главе экспедиции Жуан Серран и Дуарте Барбоза вступили в переговоры с Лапу-Лапу, предлагая ему выкуп за тело Магеллана, но тот ответил, что тело не будет выдано ни при каких условиях. Неудача переговоров окончательно подорвала престиж испанцев, и вскоре их союзник Хумабон заманил их на обед и устроил резню, убив несколько десятков человек, в том числе почти весь командный состав. Кораблям пришлось срочно отплыть.

Молуккские острова

Флотилия достигла Молуккских островов лишь 8 ноября. Малайский моряк привел суда к рынку пряностей на о. Тидоре, у западного берега Хальмахеры, самого большого из Молуккских островов. Здесь испанцы дешево закупили пряности — корицу, мускатный орех, гвоздику.

На островах испанцы узнали, что португальский король объявил Магеллана дезертиром, поэтому его суда подлежали взятию в плен. Суда обветшали. «Консепсьон» был ранее оставлен командой и сожжён. Оставалось только два корабля. «Тринидад» был отремонтирован и отправился на восток к испанским владениям в Панаме, а «Виктория» — на запад в обход Африки. «Тринидад» попал в полосу встречных ветров, был вынужден возвратиться к Молуккским островам и был захвачен в плен португальцами. Большинство его экипажа погибло на каторге в Индии.

Острова Зелёного мыса

«Виктория» под командованием Хуана Себастьяна Элькано продолжила маршрут. Экипаж был пополнен некоторым числом островитян-малайцев (почти все из них погибли в дороге). На корабле вскоре стало не хватать провизии, и часть экипажа стала требовать от капитана взять курс на принадлежащий португальской короне Мозамбик и сдаться в руки португальцев. Однако большинство моряков и сам капитан Элькано решили любой ценой попытаться доплыть до Испании. «Виктория» с трудом обогнула мыс Доброй Надежды и затем два месяца без остановок шла на северо-запад вдоль африканского побережья.

9 июля 1522 года изношенный корабль с измождённым экипажем подошёл к островам Зелёного мыса, португальскому владению. Не сделать здесь остановки было невозможно по причине крайнего недостатка питьевой воды и провизии. Им удалось получить две груженные рисом лодки. Однако португальцы все-таки задержали тринадцать человек экипажа, и «Виктория» ушла без них.

Возвращение в Испанию

6 сентября 1522 года «Виктория» добралась до Испании, став, таким образом, единственным кораблём флотилии Магеллана, победно вернувшимся в Севилью. На корабле было восемнадцать выживших. Но «Виктория» привезла столько пряностей, что продажа их с лихвой покрыла затраты на экспедицию, а Испания получила «право первого открытия» на Марианские и Филиппинские о-ва и предъявила претензии на Молукки.

Позже, в 1525 году, ещё четверо из 55 членов команды корабля «Тринидад» были доставлены в Испанию. Также были выкуплены из португальского плена те члены команды «Виктории», которые были схвачены португальцами во время вынужденной стоянки на островах Зелёного Мыса.

Первое кругосветное плавание — испанская морская экспедиция начавшаяся под руководством Фернана Магеллана 20 сентября 1519 года и завершившаяся 6 сентября 1522 года под командованием Хуана Себастьяна Элькано. Основная цель плавания — достичь Азии, следуя на запад. Колонизация Америки еще не успела принести существенных прибылей в отличие от колоний португальцев в Индии, и испанцам хотелось самим плавать к Островам Пряностей и получать выгоду. В результате мятежей, тяжелейшего пересечения Тихого океана и стычек с населением Филиппин и Островов пряностей только одному судну удалось вернуться в Испанию, имея 18 человек на борту. Сам Фернан Магеллан погиб. Экспедиция оказалась весьма успешной в коммерческом отношении, принеся организаторам большую прибыль.

Идея первой кругосветной экспедиции

В марте 1518 года Фернан Магеллан и португальский астроном Руй Фалейру на совете Индии в испанской Севилье заявили, что источник португальского богатства — пряности с островов Молукки, должны принадлежать Испании, так как находятся в западном, испанском полушарии согласно договору от 1442 года. Магеллан предлагал проникнуть к этим «Островам пряностей» нужно западным путем через Южное море, чтобы не возбудить подозрений португальцев. Мореплаватель убедительно доказывал, что между Атлантическим океаном и Южным морем должен быть пролив к югу от Бразилии.

После долгого торга с королевскими советниками, выговорившими себе солидную долю ожидаемых доходов и уступок со стороны португальцев, был заключен договор. По соглашению Карл I обязался снарядить пять кораблей и снабдить экспедицию припасами на два года. Однако перед отплытием Фалейру отказался от предприятия, и Магеллан стал единоличным начальником экспедиции.

Подготовку к экспедиции Магеллан контролировал лично. Он сам следил за погрузкой и упаковкой продуктов, товаров и снаряжения, а адмиральский флаг поднял на своем судне «Тринидаде». Штатный состав флотилии составил 293 человека, при этом на борту находились еще 26 внештатных членов экипажа. В первое кругосветное плавание отправился интернациональный коллектив: кроме португальцев и испанцев в его состав вошли представители более 10 национальностей из разных стран Западной Европы.

Разумеется, португальцам приготовления к путешествию не нравились и они пытались всячески устранить конкурента. На убийство не решились, однако использовали другие методы, в частности очерняли Магеллана перед испанцами. При этом многие испанцы также были недовольны тем, что главным в экспедиции будет португалец.

В 1518 году между участниками будущего плавания и жителями Севильи произошло столкновение из-за того, что Магеллан поднял на кораблях свой собственный штандарт, который местные жители приняли за португальский и потребовали снять. Однако все закончилось достаточно хорошо и конфликт был улажен. Для того, что бы противоречий больше не возникало, Магеллану приказали ограничить количество португальцев в будущей экспедиции до 5 человек. Однако в результате их оказалось 40 человек, так как среди испанцев не хватало опытных моряков, которые были нужны для столь долго и сложного плавания.

Состав и снаряжение первой кругосветной экспедиции

Фернан Магеллан — капитан судна «Тринидад»

Хуан Картахена — капитан судна «Сан-Антонио»

Гаспар Касседа — капитан судна «Консепсьон» — капитан 

Луис Мендоса — капитан судна «Виктория» — капитан 

Жуан Серран — капитан судна «Сантьяго»

Антонио Пигафетта — историк экспедиции

Парусники взяли на борт запас провизии и всего необходимого в расчете на 2 года автономного плавания: сухари, вино, оливковое масло, уксус, соленая рыба, вяленая свинина, фасоль и бобы, мука, сыр, мед, миндаль, анчоусы, изюм, чернослив, сахар, айвовое варенье, каперсы, горчица, говядина и рис. На случай столкновений имелось около 70 пушек, 50 аркебуз, 60 арбалетов, 100 комплектов лат и другое вооружение. Для торговли взяли материю, металлические изделия, женские украшения, зеркала, колокольчики и ртуть.

Полная смета экспедиция превосходила сумму в 8 миллионов мараведи, что эквивалентно 18 тоннам золота, по современным меркам — более 650 миллионов долларов. Большую роль в спонсировании экспедиции сыграли ряд европейских купцов, у которых не было возможности участвовать в торговле с Ост-Индией которая в то время была очень выгодной.


20 сентября 1519 года флотилия Магеллана вышла из порта Санлукар-де-Баррамеда. Проблемы начались почти сразу, они были связанны с тем, что капитанам других кораблей маршрут был не известен и они потребовали рассказать им о нем. На это Магеллан ответил: «Ваша обязанность следовать днем за моим флагом, а ночью за моим фонарем».

Капитан «Сан-Антонио» Картахена, являвшийся в плавании представителем короны, во время рапорта демонстративно нарушил субординацию и стал называть Магеллана не «капитан-генерал», а просто «капитан». После созыва капитанов на «Тринидад» Картахена снова нарушил дисциплину и Фернан объявил его арестованным. Картахене разрешили находиться не на флагманском корабле, а на кораблях сочувствующих ему капитанов.

29 ноября 1519 года флотилия достигла побережья Южной Америки. 

26 декабря 1519 года экспедиция подошла к заливу Ла-Платы, где проводились поиски пролива. «Сантьяго» был послан на запад, но вскоре вернулся с сообщением, что это не пролив, а устье гигантской реки. Эскадра начала медленно продвигаться на юг, исследуя берег.

31 марта 1520 года Магеллан принял решение встать на зимовку, так как продвижение шло очень медленно из-за приближающейся зимы, флотилию атаковали штормы. Экспедиция остановилась в ранее неизвестной бухте, которую в последствии назвали Сан-Хулиан. Встав на зимовку, капитан распорядился урезать нормы продовольствия, что вызвало ропот среди моряков, уже измотанных сложным плаванием. Этим пыталась воспользоваться группа офицеров, недовольных Магелланом.

1 апреля 1520 года, в Вербное воскресенье, Магеллан пригласил всех капитанов на церковную службу и праздничный обед. При этом капитан «Виктории» Мендоса и капитан «Консепсьона» Кесадо на обед не явились.

2 апреля 1520 года ночью начался мятеж. В руках заговорщиков оказалось три крупных корабля. Но мятежники не желали дальнейшего кровопролития, опасаясь, что им за это придется отвечать по прибытии в Испанию. К Магеллану была послана шлюпка с письмом в котором говорилось, что их цель всего лишь заставить его правильно выполнить приказы короля. Они согласны считать Фернана капитаном, но он должен советоваться с ними по всем своим решениям. После этого стороны пригашали друг друга на свои корабли для дальнейших переговоров.

Усыпив бдительность противника, Магеллан захватил шлюпку, перевозившую письма. После он решил напасть на «Викторию», где находилось много португальцев. Гонсало Гомес де Эспиноса и пять надежных людей прибыли к кораблю и вручили капитану Мендосе новое приглашение на переговоры. Капитан начал читать. Но Эспиноса нанес ему удар ножом в шею, а один из прибывших матросов добил мятежника. Сторонники Магеллана захватили корабли.

Для суда над мятежниками был создан трибунал. По его решению 40 участников были приговорены к смерти, но тут же помилованы, поскольку экспедиция не могла терять такое количество матросов. Был казнен только совершивший убийство Кесадо. Представителя короля Картахену и одного из священников, активно участвовавшего в мятеже, Магеллан приказал оставить на берегу после ухода флотилии. О их дальнейшей судьбе ничего не известно.

В мае 1520 года Магеллан послал «Сантьяго» во главе с Жуаном Серраном на юг для разведки местности. В 60 милях к югу была найдена бухта Санта-Крус. Еще через несколько корабль, во время бури, потерял управление и разбился. Погиб один моряк. Остальные оказались на берегу без пищи и припасов. Они соединились с основным отрядом только через несколько недель. Потеря судна, предназначенного для разведки и припасов, нанесла ущерб экспедиции. Магеллан сделал Серрана капитаном «Консепсьона». В результате все 4 корабля оказались в руках его сторонников.

24 августа 1520 года флотилия вышла из бухты Сан-Хулиан. За время зимовки она лишилась 30 человек. Уже через два дня экспедиция вынуждена была остановиться в бухте Санта-Крус из-за непогоды и повреждений. В путь флотилия вышла только 18 октября 1520 года.

21 октября 1520 года корабли оказались у узкого пролива ведущего в глубь материка. «Сан-Антонио» и «Консепсьон» были посланы на разведку. В результате начавшегося шторма корабли чуть не погибли и случайно обнаружили узкий проход. Они оказались в широкой бухте, за которой последовали еще проливы и бухты. Вода оставалась соленой, а лот очень часто не доставал дна. Оба судна вернулись с радостной вестью о том, что, возможно, пролив найден.

Флотилия вошла в пролив и много дней шла по настоящему лабиринту скал и узких проходов. Южную землю, на которой ночами часто виделись огни, назвали Огненной Землей. У острова Доусон пролив разделился на два канала, и Магеллан снова разделил флотилию. «Сан-Антонио» и «Консепсьон» ушли на юго-восток, два других корабля остались для отдыха, а на юго-запад отправили лодку. Через три дня лодка вернулась и моряки сообщили, что видели открытое море.

28 ноября 1520 года первая кругосветная экспедиция, под командованием Фернана Магеллана вышла в Тихий океан из Атлантического через обнаруженный пролив, названный Магелланов пролив. Путь занял 38 дней. Погода была настолько хорошей, что Магеллан назвал океан Тихим. Пролив был обнаружен кораблями «Сан-Антонио» и «Консепсьон». В результате начавшегося шторма они чуть не погибли и случайно обнаружили узкий проход, пройдя через который оказались в широкой бухте, за которой последовали еще проливы и бухты. Вода оставалась соленой, а лот очень часто не доставал дна. Оба судна вернулись с радостной вестью о том, что найден пролив. Длина пролива составляет 575 км, наименьшая глубина на фарватере — 20 м.

1 декабря 1520 года корабли прошли близ полуострова Тайтао, а затем суда удалились от материка на максимальное расстояние в 300 км. Флотилия прошла по Тихому океану не менее 17 тысяч км. Такие огромные размеры нового океана оказались неожиданными для моряков. При планировании экспедиции исходили из предположения, что Азия находится сравнительно близко от Америки. Не готовая к такому переходу, экспедиция испытывала огромные лишения. На кораблях свирепствовала цинга. Погибло от одиннадцати до двадцати девяти человек.

24 января 1521 года моряки увидели необитаемый остров из архипелага Туамоту. Однако высадиться на него не представлялось возможности из-за скалистых берегов. Через 10 дней был обнаружен еще один остров, в архипелаге Лайн. Высадиться тоже не удалось, но экспедиция наловила акул для пропитания.

6 марта 1521 года флотилия увидела населенный остров Гуам из группы Марианских островов. Лодки окружили флотилию, началась торговля. Вскоре выяснилось, что местные жители воруют с кораблей все, что попадется под руку. Когда они украли шлюпку, европейцы не выдержали. Они высадились на остров и сожгли селение островитян, убив при этом 7 человек. После этого они забрали лодку и захватили свежие продукты. Острова были названы Воровскими.

10 марта 1521 года испанцы первыми из европейцев достигли Филиппинских островов, которые Магеллан назвал архипелагом Святого Лазаря. Опасаясь новых столкновений, он решил искать необитаемый остров.

17 марта 1521 года экспедиция Магеллана высадилась на острове Хомонхом, тем самым закончился переход через Тихий океан. На острове был устроен лазарет, куда перевезли всех больных. Свежая пища быстро вылечила моряков, и флотилия отправилась в дальнейший путь среди островов. На одном из них раб Магеллана Энрике, родившийся на Суматре, встретил людей, говорящих на его языке.

7 апреля 1521 года экспедиция вошла в порт Себу на одноименном острове. Там они встретили порядки настоящего «цивилизованного» мира. Местный правитель, раджа Хумабон, потребовал уплаты пошлины. Но Магеллан платить отказался и предложил ему дружбу и военную помощь, если тот признает себя вассалом испанского короля. Правитель принял предложение и через неделю крестился вместе со своей семьей и несколькими сотнями подданных.

27 апреля 1521 года, в роли покровителя новых христиан, Магеллан организовал военную экспедицию против вождя острова Мактан Лапу-Лапу, который противился новым порядкам и не собирался отдаваться под власть испанцев. Магеллан отправился туда с 60 людьми на лодках, но они из-за рифов не могли подойти близко к берегу. Оставив в лодках арбалетчиков и мушкетеров, с 50 людьми он переправился вброд на островок. У селения испанцев атаковали три отряда. Основная часть испанцев бросилась в бегство. Магеллан и восемь человек из его команды остались. Мактанцы закидали Магеллан копьями. Переговоры о выдачи тела капитана к успеху не привели.

8 ноября 1521 года флотилия достигла Молуккских островов. Малайский моряк привел суда к рынку пряностей на остров Тидоре, у западного берега Хальмахеры, самого большого из Молуккских островов. Там были закуплены пряности — корицу, мускатный орех, гвоздику, и экспедиции предстояло отправиться в обратный маршрут. «Консепсьон» был оставлен командой и сожжен. На островах испанцы узнали, что португальский король объявил Магеллана дезертиром, поэтому его суда подлежали взятию в плен.

9 июля 1522 года изношенный корабль «Виктория» подошел к островам Зеленого мыса, португальскому владению. Не сделать здесь остановки было невозможно по причине крайнего недостатка питьевой воды и провизии. Им удалось получить две груженные рисом лодки. Однако португальцы все-таки задержали тринадцать человек экипажа, и «Виктория» ушла без них.

6 сентября 1522 года «Виктория» добралась до Испании, став, таким образом, единственным кораблем флотилии Магеллана, победно вернувшимся в Севилью. На корабле было восемнадцать выживших. Но «Виктория» привезла столько пряностей, что продажа их с лихвой покрыла затраты на экспедицию, а Испания получила «право первого открытия» на Марианские и Филиппинские о-ва и предъявила претензии на Молукки.

В 1525 году еще четверо из 55 членов команды корабля «Тринидад» были доставлены в Испанию. Также были выкуплены из португальского плена те члены команды «Виктории», которые были схвачены португальцами во время вынужденной стоянки на островах Зеленого Мыса.

Интересно, что сам Магеллан совершенно не предполагал совершить кругосветную экспедицию — он лишь хотел найти западный маршрут к Молуккам и возвратиться назад, вообще для любого коммерческого рейса кругосветное путешествие бессмысленно. И только угроза нападения португальцев заставила корабль продолжать следовать на запад, причем если бы «Тринидад» дошел благополучно, а «Виктория» была бы пленена, никакого кругосветного путешествия не было бы.

Задание 8 ЕГЭ 2023 русский язык со всех вариантов нового сборника Цыбулько И.П 36 тренировочных вариантов с ответами. Практический тренажёр заданий для подготовки к ЕГЭ.

Скачать задания и ответы

Неправильное построение предложения с причастным оборотом

1. Улица замковых мастеров ведёт к уютной, мощённой площади серыми плитами.

2. Разбуженная фантазия чтением развивает ум, пытливость.

3. Вся точно прикрытая природа вуалью пряталась за прозрачную матовую дымку.

4. Мать тревожилась за своего сына, уехавшем в город поступать в институт.

5. Одним из художников, применивший пленэрную живопись, был В.Д. Поленов.

6. Повести Василя Быкова «Сотников» и «Обелиск» я прочитал летом, посвящённые Великой Отечественной войне.

7. По прибытии на званый вечер гости сразу обратили внимание на развешанные картины по стенам дома.

8. В ночной тишине слышался стук падавших яблок с веток на тесовую крышу дома.

9. И сейчас метеорологи опираются на некоторые народные приметы, дающих довольно точный прогноз.

10. Изготовляемые часы кузнецами были плодом чрезвычайно утомительной ручной работы и стоили до такой степени дорого, что их могли приобретать только государственные учреждения, богатые монастыри и кафедральные соборы.

11. Фруктоза — это природный аналог сахара, получаемая из ягод и фруктов.

12. Прибывший состав на вторую платформу отправится через полчаса с четвёртого пути.

13. Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.

14. Среди сподвижников молодого царя, прежде хранившим верность своему повелителю, послышался возмущённый ропот.

15. К достопримечательностям Курильской гряды, привлекающих туристов со всего света, прежде всего относятся вулканы.

16. Учреждённая в 1930 году Морская арбитражная комиссия является третейским судом при Торгово-промышленной палате Российской Федерации, разрешающими споры в области грузового мореплавания.

17. Одним из самостоятельных видов искусства, существующий с конца XV века, является графика.

18. За последним поворотом открылась широкая дорога, по которой шли впряжённые волы в большую гружёную арбу.

19. В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм.

20. Осенью отяжелевшие колосья пшеницы от созревших зёрен ждут того часа, когда появятся в поле комбайны.

21. Ф.И. Тютчев написал первое стихотворение в одиннадцать лет, ставший крупнейшим представителем русской философской лирики.

22. Вооружённый комендант шпагой вошёл в дом и прямиком направился в нашу комнату.

23. Основным источником энергии для всех живых существ, населяющим нашу планету, служит энергия Солнца.

24. Отстранённая царевна Софья от власти была сослана в Новодевичий монастырь.

Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

1. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.

2. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой.

3. Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим.

4. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.

5. Получив математическую модель, учёными была составлена компьютерная программа.

6. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.

7. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

8. Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.

9. Создавая веб-сайт, это кажется многим сложным.

10. Оставшимся в живых русским матросам, не желая сдаваться, пришлось нелегко.

11. Установив мировой рекорд высоты, сообщение о лётчике-испытателе Федотове прошло по всем каналам.

12. Сообщив информацию о том, что немцы сконцентрировали на границе армию вторжения, было заявлено и об опасном положении дел на Дальнем Востоке.

13. Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсению и в голову не приходило, что поездка эта во многом определит его жизнь.

14. Посмотрев премьеру спектакля, у зрителей осталось двойственное чувство от игры актёров.

15. Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть понятны людям разных национальностей.

16. Проходя вдоль стен картинной галереи, внимание Ольги привлёк небольшой пейзаж, написанный маслом.

17. Спустившись в лощину, археологам стало понятно, откуда исходит мягкий свет.

18. Наслаждаясь тёплым летним днём, ощущается запах созревших трав.

19. У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная и в то же время логичная.

20. Рассматривая экспонаты коллекции, молодому геологу казалось, что он уже видел эти минералы в природе.

21. Получая образование и читая книги, происходит умственное развитие человека.

22. Пользуясь фразеологическим словарём, мне стали понятны значения многих устойчивых оборотов.

23. Проводя специальную тепловую обработку продуктов, удлиняется срок их хранения и снижается риск заражения различными инфекциями.

24. У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

25. Между британцами и римлянами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу.

26. Пользуясь автомобильными справочниками, требуется много времени на самостоятельный ремонт машины.

27. Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства встала задача расположить к себе новых подданных.

28. Подросткам было совершенно незнакомо то место, которое, выйдя из метро, оказалось перед ними.

29. Став столицей Олимпийских игр, в Сочи было построено большое количество спортивных объектов и гостиниц.

Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

1. Премьера пьесы А.П. Чехова «Вишнёвого сада» состоялась на сцене Художественного театра в 1904 году.

2. Показ фильмов последнего кинофестиваля состоится в кинотеатре «Художественном».

3. Один из слушателей курса «Психологии мелких домашних пород» поинтересовался, как корректировать поведение собак.

4. В картине «Портрете сына» В.А. Тропинина чувствуются и отцовская привязанность, и безграничная любовь к сыну.

5. В опубликованной в «Правде» статье «Заметках экономиста» Н.И. Бухарин выступил за соблюдение экономического равновесия между промышленностью и сельским хозяйством.

6. В древнегреческих школах встречались ученики, гордившиеся тем, что они выучили наизусть поэму Гомера «Илиаду».

7. В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.И. Чайковского.

8. В первое кругосветное плавание экспедиция под командованием капитан-лейтенантов И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского отправилась из Кронштадта на кораблях «Неве» и «Надежде». 9. Размышляя над связью распространённых в то время философских теорий с общественными проблемами, Ф.М. Достоевский положил в основу романа «Преступления и наказания» уголовное происшествие. 10. На картине И.К. Айвазовского «Девятом вале», признанной шедевром в первый же день выставки в далёком 1850 году, изображено море после сильного ночного шторма. 11. Сюжет поэмы «Мёртвых душ» был подсказан Н.В. Гоголю А.С. Пушкиным.

12. В журнале «Этнографическом обозрении» Д.Н. Ушаков опубликовал статьи о поверьях русских крестьян.

13. Даниель Дефо (1660–1731) — английский писатель, автор известного романа «Робинзона Крузо».

14. Капитан Иващенко совершил более девятисот боевых вылетов и на своём самолёте «Красном пролетарии» сопровождал победное наступление на Берлин.

15. О пьесе «Вишнёвом саде» А.П. Чехов писал, что у него вышла не драма, а комедия.

16. На картине И.И. Фирсова «Юном живописце» изображена домашняя мастерская художника.

17. Начало ХХ века ознаменовалось для России военными неудачами: Русско-японская война завершилась гибелью крейсера «Варяга» и выплатой огромной контрибуции.

18. Художественные средства, которые были использованы в стихотворении А.С. Пушкина «Деревне», тяготеют к классицистической традиции.

19. Современное состояние фамильного имения князей Шаховских оставляет желать лучшего, о чём было подробно рассказано ещё в середине 1990-х годов в журнале «Новом мире».

Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

1. Всем по окончанию работы необходимо сдать книги в библиотеку.

2. По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.

3. Вопреки предсказаний старожилов было тепло и солнечно.

4. В первый день шестой бомбардировки Севастополя, 24 августа 1855 года, согласно приказов английского и французского командования, было выпущено по городу 150 тысяч снарядов.

5. Право на получение жилого помещения в собственность или на условиях договора социального найма имеют военнослужащие, признанные нуждающимися в жилых помещениях, по достижению общей продолжительности военной службы 20 и более лет.

6. Согласно данных Красной книги языков народов России, на водском языке в начале 1990-х годов говорили всего несколько человек.

7. Классическая гимназия была единственным типом общеобразовательной средней школы, по окончанию которой можно было поступить в университет.

8. Алексей с детства привык поступать по-своему, и ни разу ему не пришлось сожалеть о совершённых поступках, вот и на этот раз он решил действовать вопреки советов родителей, приняв на себя всю ответственность за последствия своих действий.

9. В сражении при Лесной русская армия разгромила шведский корпус, шедший с огромным обозом из Прибалтики навстречу войска Карла ХII.

10. Паспорт гражданина Российской Федерации выдаётся юноше или девушке по достижению ими четырнадцатилетнего возраста.

11. По завершению похода на Камчатку сибирского казака Владимира Атласова были составлены географическое и этнографическое описания этого живописного края.

12. Благодаря дружбы с семьёй С.Т. Аксакова Н.В. Гоголь по приезде из Петербурга поселился в доме писателя.

13. В архиве дела́ должны храниться девяносто шесть лет, а по истечению этого срока они подлежат уничтожению.

14. Согласно правил, вводные слова выделяются на письме запятыми.

15. Наперекор мнения родителей я принял собственное решение. 16. Согласно библейской легенды, жители Древнего Вавилона пытались построить башню, которая должна была достигнуть неба.

17. Вопреки прогнозов аналитиков, в этом году авиакомпании удалось сохранить объём перевозок на уровне прошлого года.

18. Снег помогает дольше удерживаться свету, поэтому вопреки расхожего мнения зимние дни не кажутся слишком короткими, особенно если светит солнце.

19. После того как заболел пятнадцатый ребёнок, детский сад согласно требований безопасности нужно было закрывать на карантин.

Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

1. Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом.

2. Первая встреча в Монреале в 1972 году между хоккеистами СССР и Канады окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и становится началом знаменитых матчей между нашими хоккеистами и канадскими профессионалами.

3. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому смотрит на своё творчество и написал, что «Война и мир» кажется ему многословным романом.

4. Приходит осень и раскрасила все листья в жёлто-красные цвета. 5. Эта книга раскрывает пороки современного общества и вызвала живой отклик у читателей. 6. Снег шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

7. На минуту дождь утихает и застучит вновь. 8. Ночь опустится на, город и скрывает его во мраке.

9. Девушка входит в зал и не обратила на меня внимания.

10. В 1870-е годы Л.Н. Толстой по-другому взглянул на своё творчество и говорит, что «Война и мир» кажется ему «слишком многоречивым романом».

11. Осенью целыми днями шли холодные дожди — земля пропитается водой, поэтому дороги размыло.

12. Когда учитель узнал о конфликте, он не обсуждает его с классом.

13. В мае громко поют птицы и ярко светило солнце.

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1. В 1914 году лингвист Е. Д. Поливанов совершил первую поездку в Японию: Токио поразило его своей оригинальной восточной культурой и бережным отношением к народным традициям.

2. Российская Арктика славится природными ресурсами, однако долгий срок реализации проектов, огромные финансовые затраты, тяжёлые климатические условия и сложность логистики стоит на пути их освоения.

3. Столичный район Сокольники были включены в состав первой линии Московского метрополитена, открывшейся в мае 1935 года.

4. Те, кто хотя бы раз разговаривал с графом Н.П. Румянцевым, был восхищён его неподражаемым остроумием.

5. Овладевший Керчью десант союзников разграбили город и нанесли ему серьёзные повреждения.

6. В связи с ростом правонарушений на дорогах ГИБДД провёл месячник безопасности движения.

7. Те из посетителей, кто увлекается историей космоса, с интересом следил за проектом «Валерка встречает Гагарина».

8. В этом учебном году МГУ провело несколько олимпиад для школьников.

9. Администрация школы, прежде всего директор и завуч, особое внимание уделяли повышению профессионального мастерства педагогов.

10. Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.

11. Те, кто видел первый мощный фонтан нефти Шаимского месторождения, стал свидетелем начала широкомасштабных поисков нефти в Западной Сибири.

12. Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

13. Корабль «Арктика» считалась долгое время самым крупным атомным ледоколом.

14. Все, кто присутствовал на заседании учёного совета, убедился в обоснованности решения о недопуске соискателя к защите диссертации.

15. Все, кто написал рецензию на отлично, дал глубокий анализ произведения и обосновал свою точку зрения.

16. Все, кто любит русскую культуру, знает имена великих поэтов А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

17. Часть глав романа «Евгений Онегин» было опубликовано с посвящением другу А.С. Пушкина П.А. Плетнёву.

18. Те, кто хотя бы раз любовался закатом солнца, не сомневается, что это одно из самых красивых зрелищ.

19. В 1970-е годы все мальчишки страстно любили детские фильмы, а кинотеатр «Надежда» в центре города уже с утра осаждалась ребятами, жаждущими увидеть приключения своих сверстников.

20. Шевцов уже давно отвык от полезного питания, поэтому в санатории первое время ничего не мог ни есть, ни пить; особенно поражало его то, что к каждому завтраку неизменно подавался какао.

21. Те, кто увлечённо работает в какой бы то ни было области знаний, часто становится новатором.

22. Многих читателей журналов в первую очередь интересует теоретические статьи экономистов и социологов, которые ставят в своих публикациях проблемные вопросы.

23. Многие из тех, кто верно служил английскому королю, получил земельные владения в разных областях страны.

24. Все, кто любит поэзию, знает А.А. Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.

25. Все, кто видел море лунными южными вечерами, часто вспоминает о нём.

26. Многие из тех, кто бывал в парке усадьбы «Михайловское», восхищался красотой деревьев. 27. В.О. Ключевский писал, что «история учит даже тех, кто у неё не учатся: она проучивает их за невежество и пренебрежение».

Ошибка в построении сложного (сложноподчинённого) предложения

1. Наверное, каждого, кто интересуется историей, волнует непростой вопрос, что неужели можно забыть о событиях, сформировавших нас как — народ, как нацию.

2. Я пошёл следом, на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и спросил, что не охотник ли он.

3. Самгину казалось то, что хозяина слушают только из вежливости.

4. Воины селились непосредственно в месте прохождения линий обороны, которые несли службу на засечных чертах.

5. Возвышение называют горой, относительная высота которого больше двухсот метров, а склоны довольно крутые.

6. На даче П.А. Столыпина эсеры-террористы устроили взрыв, при котором сам премьер-министр не пострадал и когда жертвой стали ни в чём не повинные люди.

7. Прекрасные подснежники распускаются ранней весной, которых не увидишь больше ни в одном уголке Земли.

8. Сейчас композитор почти не даёт концертов и мало гастролирует, а смысл своей жизни находит, что заботится о внуках.

9. Приятели, с тревогой следившие за ежедневным понижением температуры, волновались, что неужели придётся отменить намеченный на выходные лыжный поход.

10. Туманные полосы начали понемногу алеть и расходиться, в которых тонули луга и пашни.

11. На уроке литературы мы решили то, что в своих рассказах А.П. Чехов по-новому показал тип «маленького» человека.

12. Григорий вывел лошадь из конюшни во двор, которая в его отсутствие простояла в духоте целый день.

13. Потому что я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора.

Ошибка в построении предложения с однородными членами

1. Те из лингвистов, кто занимается исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола не только в поэтическом, а также в прозаическом тексте.

2. Советские учёные Н.Г. Басов и А.М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора.

3. Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.

4. Расходы на строительство зависят от стоимости как используемых материалов, так и заработной платы рабочих.

5. Будучи главой правительства, П.А. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке.

6. В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сахарову, а и экономисту — академику Л.В. Канторовичу.

7. Мой одноклассник с детства любил и увлекался игрой в шахматы.

8. Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.

9. Писатель не столько опасался возможных негативных отзывов о своей книге со стороны привередливых критиков, как тревожился прочесть насмешку в глазах своей жены.

10. Когда смотришь на памятник М.Ю. Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом.

11. Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура.

12. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

13. Борис Шергин — «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты.

14. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.

15. Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера.

16. Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета.

17. В конце XIX – начале ХХ века появляются словари, не только дающие толкование заимствованных, но и исконно русских слов.

Неправильное построение предложения с косвенной речью

1. Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами».

2. На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать.

3. Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое.

4. Через неделю после венчания А.С. Пушкин сообщает другу П.А. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился».

5. Оценивал заслугу адмирала, императрица Екатерина II отмечала в письме к нему, что «должна этою победой вашим великим дарованиям, вашей твёрдости, вашей непоколебимой решимости к славе Российской империи».

6. Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень».

7. Л.Н. Толстой писал, что «В романе «Анна Каренина» меня волновала мысль семейная».

8. Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче».

9. И.С. Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние».

10. Кирила Петрович спросил Машу, где ты была весь вечер.

11. А.С. Пушкин бросает вызов обществу, заявляя, что «в свой жестокий век восславил я свободу».

12. Пугачёв сказал Гринёву, что ты передо мной виноват, но я помиловал тебя за то, что ты оказал мне услугу.

13. В фамильном архиве М.С. Щепкина есть послание актёра, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе».

14. Император Николай Павлович после встречи с А.С. Пушкиным сказал, что «я нынче долго говорил с умнейшим человеком России».

15. Лингвист Ф.И. Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка».

  • Цыбулько ЕГЭ 2023 задание 24 практика с ответами
  • Задание 7 ЕГЭ 2023 практика с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Задание 8. Ошибки на построение предложений с деепричастным оборотом

Запомнить:

в предложении должно быть подлежащее, выражающее лицо (или предмет), которое ОДНОВРЕМЕННО выполняет ОБА действия— и основное , и добавочное.

Таким образом, в предложении должно быть подлежащее.

Однако есть случаи, когда можно употреблять деепричастный оборот, хотя в нём НЕТ подлежащего.

Случаи употребления деепричастного оборота в предложениях БЕЗ подлежащего.

  • Определённо- личные предложения (в них нет подлежащего, но легко подставить слова: я, мы, ты, вы).

Приехав в Москву, обязательно сходим на Красную площадь. (Мы приедем, мы сходим)

  • Неопределённо-личные предложения (в них нет подлежащего, но легко подставить слова: он, оно, оно, они. Если глагол в прошедшем времени, то можно подставить любое личное местоимение).

Приехав в Москву, решили пойти на Красную площадь.( Они (мы, вы) приехали и решили пойти).

Запомните: в безличном предложении (где нет и не может быть подлежащего) деепричастный оборот может употребляться только в тех случаях, когда в нём есть слова : нужно, можно, нельзя, возможно, следует и пр. + ИНФИНИТИВ.

ПРАКТИКА

1. Вступая в должность начальника госпиталя, перед глазами Н.И. Пирогова предстала ужасная картина: для операций не было приспособленных помещений, кругом царила антисанитария.

2. Сформулировав в сочинении собственное мнение, у меня возникла неожиданная идея. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги.

3. Выслушав рассказ Одиссея, царём Алкиноем было отдано распоряжение снарядить корабль, чтобы путешественник смог вернуться на родину.

4. Исполняя эту роль, у зрителей возникло двойственное чувство от игры актёра.

5. Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион.

6. Работая над сочинением, мне было сделано замечание.

7. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.

8. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха.

9. Находясь в пути, всегда вспоминаешь дом.

10. Пользуясь фразеологическим словарём, меня поразило богатство языка.

11. Выражая свой взгляд на проблему одиночества в мировой литературе, мной был задан вопрос докладчику.

12. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

13.Подъезжая к городу, начался сильный дождь.

14. Разобравшись с правилами, мною было написано сочинение. (сочинение было написано, разобравшись с правилами?)

15.  Создавая метеорологический прогноз, учёными обрабатывается большой статистический материал.

16. Занимаясь определённым делом, оно начинает хорошо получаться.

17.  Готовясь к устному выступлению, понадобится личная убеждённость оратора.

18.  Вся дорога должна быть в поле зрения водителя, находясь за рулём автомобиля.

19. Перед Иваном Грозным, взяв в 1552 году столицу Казанского ханства, встала задача расположить к себе новых подданных.

20. Создавая пейзажные зарисовки, художниками запечатлевается красота России..

21. Найдя чужую вещь, она немедленно возвращается её хозяину.

22.  Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, учитывается авторская позиция.

23.  Употребляя букву «ъ» на конце слов, в XIX веке это была лишь дань традиции.

24. Заглянув на урок, директору представилась интересная картина.

25. Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, она очень слабо аргументирована.

26.  Проведение тестирования обсуждалось на педсовете, не давая никаких полезных рекомендаций.

27.  Идя вдоль берега, морской воздух приятно освежал наши лица.

28. Гулко пришлепывая сандалиями, взвилась на дороге пыль.

29. Уделяя особое внимание медицинскому обеспечению, уменьшилось количество простудных заболеваний среди пехотинцев.

30. Прославив своё имя глубокими исследованиями болезней и применением вакцин, у меня сложились замечательные отношения со всеми учёными..

31.  Читая исторические романы, события прошлых лет словно оживают в памяти.

32. Собираясь делать заготовки на зиму, многочисленные ёмкости были тщательно вымыты и простерилизованы, закуплены специи, соль — словом, всё было готово.

33.  Досмотрев фильм примерно до середины, мне стало казаться, что сюжет слишком затянут, а игра актёров выглядит неубедительн

34. Смотря на водную гладь, возникает ощущение свободы, хочется прыгнуть с этой скалы в кристально чистую воду и поплыть вперёд, навстречу приключениям.

35.  Упаковав вещи, нам в голову пришла мысль о том, что перед отъездом было бы неплохо ещё раз дойти до океана, чтобы попрощаться с местом, подарившим нам столько счастливых моментов

36.   Сдвинув вельветовую кепочку достоинством в семь целковых и помахивая портфельчиком, утратившим всякую стоимость, настроение Башуцкого было приятно-беспечным, каким оно бывает у прогульщиков.

37.Гессе начал увлечённо заниматься живописью со времён Первой мировой войны, причём, будучи самоучкой, главная его цель состояла в том, чтобы преодолеть душевный кризис(ПРАВИЛЬНО:будучи самоучкой, главную цель он [Гессе] видел в том, чтобы преодолеть душевный кризис или …причём, так как он был самоучкой, главная его цель состояла в том, чтобы преодолеть душевный кризис.)

37. У Татьяны были большие планы и, сидя над школьным сочинением, её окрыляла мысль о том, что можно не только получить высокую оценку, но и попасть на общегородской конкурс лучших сочинений.

38. Я  спустился в подвал, и, открыв дверь, она издала протяжный скрип давно не смазанных петель, а в нос мне ударил запах сырости.

39. Разговаривая с малышом о случившемся, называя вещи своими именами, события утрачивают ореол таинственности, помогая ребёнку осваивать реальность.

40. Гордость переполняла родителей, увидев фамилию сына среди авторов книги.

41. Избирая меня депутатом, я сделаю для вас всё возможное.

42. Для человека, даже находясь в состоянии угнетения, тоски и грусти, очень важна вера в светлое будущее, в то, что всё непременно будет хорошо.

43. Проводя время в постоянных увеселениях, Стрекозу врасплох застала зима

.44. Прочитав аннотацию к книге, мне захотелось купить её и прочитать от корки до корки (ПРАВИЛЬНО: В предложении   в основной части предложения субъект деятельности – произведение, а субъектом деятельности добавочного действия, выраженного деепричастием прочитав, является говорящий [я]. Когда субъекты деятельности основного глагола и деепричастия разные, деепричастный оборот употреблять нельзя. Верный вариант предложения: Прочитав аннотацию к книге, я чрезвычайно заинтересовался этим произведением или Когда я прочитал аннотацию к книге, это произведение меня чрезвычайно заинтересовало)

45. Просмотрев документ, у меня возникло сомнение в его подлинности.

46. Сначала я долго гулял, а после возвращения домой, расположившись в беседке, страницы нового романа захватили меня до самого вечера

47. Войдя в номер гостиницы «Астория», в которой мне доводилось бывать уже не раз, на меня нахлынули воспоминания.

48. Размышляя над этой проблемой, мне вспомнился рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека».

49. Глядя на эти места, меня посетили воспоминания о годах, проведённых в деревне.

50. Подъезжая к деревне, собаки залаяли.

51. Живя и вращаясь в аристократическом обществе, у Онегина сложились присущие этому обществу привычки и взгляды

52. Посмотрев направо, вам откроется чудная картина спокойного лесного озера.

53. Приехав на Кавказ, нас встретила прекрасная погода.

54. Глядя на эти места, у меня появилось желание приехать сюда ещё раз.

55. Прогуливаясь по улице, совсем не хотелось думать о чем-то негативном, ведь свежий воздух будто очищает мысли.

56.Обнаружив неполадки в работе прибора, он должен быть немедленно отключён от электросети.56.

57. Читая текст, возникает чувство гордости за наших солдат.

58. Наполнив ящик и вытащив его из комнаты, тут же появился новый ящик, который тоже надо было наполнить.

59. Добравшись до места назначения, у нас было достаточно времени для приготовления ужина.

60. Простодушно улыбаясь, из-за спины Саши появился букет ромашек, которые он нарвал в поле неподалёку от дороги.

61. Приехав в поместье, мне стало легко, будто камень с души свалился.

62. Завернувшись в плед, мне стало тепло и уютно, озноб прекратился, так что очень скоро я заснул крепким, целебным сном.

63. Открыв окно, Мартину показалось, будто что-то свистит.

64. Выйдя из переговорной, Радмиле многое показалось странным.

65. Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня. 

66. . Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе

67. Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров. 

68. Соблюдая правила этикета, моя вежливость не знала границ. 

69.Говоря об А.П. Чехове, мне нравятся его рассказы 

70. Прочитав текст о гениях, мои мысли обратились к Пушкину.

71, Сначала приговорив Достоевского к смертной казни, решение заменилось каторгой и поселением в Сибири.

72. Успешно выдержав выпускные государственные экзамены в университете, страх Чехова перед ними прошёл. 

73. Находясь в эмиграции, у писателя родилась дочь. 

74. Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится. 

75. У меня возник вопрос, посмотрев кино.

76 Изменив название пьесы, была подготовлена новая афиша..

77. Раскрыв пушкинский томик, выпала закладка. 

78. Приехав на конечную остановку автобуса в посёлок Восточный, ею были обнаружены две собаки. 

79. Прочитав книгу братьев Стругацких «Понедельник начинается в субботу», мне кажется, что она будет интересна многим.

80. Получив математическую модель, учёными была составлена компьютерная программа.

81. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой.

82. Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.

83. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик.

84. Создавая веб-сайт, это кажется многим сложным.

85. Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе. 

86. Спускаясь из окна в светлую ночь, арестанта могут увидеть часовые.

87. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик

88. Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги

89. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения

90. Сообщив информацию о том, что немцы сконцентрировали на границе армию вторжения, было заявлено и об опасном положении дел на Дальнем Востоке.

91. Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсению и в голову не приходило, что поездка эта во многом определит его жизнь.

92Рассматривая наскальные изображения эпохи каменного века, рисунки могут быть понятны людям разных национальностей.

93. Проходя вдоль стен картинной галереи, внимание Ольги привлёк небольшой пейзаж, написанный маслом.

94. Получая образование и читая книги, происходит умственное развитие человека.

95. Пользуясь фразеологическим словарём, мне стали понятны значения многих устойчивых оборотов.

96. Проводя специальную тепловую обработку продуктов, удлиняется срок их хранения и снижается риск заражения различными инфекциями.

97. У учёных, обнаружив в кометах органические вещества, возникло предположение о существовании жизни вне Земли.

98. Между британцами и римлянами, завоевав Британские острова, устраивались встречи по футболу.

99. Подросткам было совершенно незнакомо то место, которое, выйдя из метро, оказалось перед ними.

100. Став столицей Олимпийских игр, в Сочи было построено большое количество спортивных объектов и гостиниц.

ИСТОЧНИКИ

1.https://multiurok.ru/files/didakticheskii-material-dlia-otrabotki-zadaniia-8.html?ysclid= eulbyaa87918187559

2.https://rus-ege.sdamgia.ru/test?theme=205&ysclid=leulu217w2581729713

3.https://yandex.ru/tutor/subject/tag/problems/?ege_number_id=16&tag_id=19&ysclid=leup4omci3135650180

4. https://rustutors.ru/egeteoriya/egepraktika/1848-zadanie-8-egje-praktika-s-otvetami.html

5. https://prooge.ru/images/zagruzki/ege2020-ru-zadanie8.pdf?ysclid=lev0rqfqi5915729234

6

Like this post? Please share to your friends:
  • Замена украинских прав на российские 2023 без экзаменов
  • Замена украинских прав на российские 2022 без экзаменов гражданину россии
  • Замена сочинения синонимами онлайн
  • Замена слов в сочинение онлайн с проверкой
  • Замена прав украины на российские без экзаменов