Записки репетитора экзамен - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Уважаемые читатели!

Недавно я сдавала Модуль 1 экзамена ТКТ и хочу поделиться с Вами информацией об этом экзамене и моими впечатлениями.

Что такое ТКТ?

The Teaching Knowledge Test (TKT) – Кембриджский экзамен для преподавателей английского языка, проверяющий знание методики преподавания.

То есть, это та же методика, которую учили в университете, только на английском и с английскими терминами. Также в Модуле 1 проверяется знание аспектов языка: фонетики, грамматики и лексики.

Зачем сдавать ТКТ?

Я сдавала “для себя” – чтобы познакомиться с англоязычными терминами методики преподавания и систематизировать знания. Ну, и международных сертификатов у меня пока еще нет, решила начать с этого экзамена.

Некоторые сдают ТКТ, чтобы устроиться на работу в языковой центр или получить прибавку к зарплате.

Стоит один модуль вполне демократично – 3200 рублей.

Кто может сдавать ТКТ?

ТКТ могут сдавать все желающие с уровнем языка B1, независимо от наличия опыта преподавания. Знание языка никто не проверяет, просто с уровнем ниже трудно готовиться по англоязычному учебнику и понять смысл вопросов на самом экзамене (пользоваться словарями или переводчиками запрещено).

В действительности, лучше сдавать ТКТ имея за плечами опыт преподавания. И лучше такой, когда читали Teacher’s Book при подготовке к урокам. Когда я готовилась к экзамену, много информации из книги мне было уже знакомо из различных книг для учителя. Иногда на самом экзамене попадаются термины, которых нет в книге для подготовки, а понять их значение можно лишь имея опыт преподавания.

Из каких частей состоит ТКТ?

ТКТ состоит из трёх основных модулей, которые можно сдавать в любом порядке и хоть все сразу:

Модуль 1 – Система языка и основы теории овладения языком и теории преподавания языка.

Модуль 2 – Планирование урока и использование дополнительных пособий, ресурсов и материалов.

Модуль 3 – Ведение и ход урока.

Есть еще два дополнительных: CLIL (Content and Language Integrated Learning) и YL (Young Learners).

Модули TKT KAL (Knowledge about Language) и TKT Practical отменили с декабря 2016 года.

Как оценивается ТКТ?

Каждый модуль оценивается отдельно и за каждый выдаётся сертификат, причем при любом балле, т.е. “провалить” ТКТ нельзя. Ваши результаты будут представлены одной оценкой из четырёх:

1 – означает наличие ограниченных знаний в области данного модуля;

2 – констатирует наличие базовых систематических знаний у кандидата;

3 – показывает хорошие знания в области данного модуля;

4 – означает наличие обширных и глубоких познаний в методике.

Как готовиться к ТКТ?

Можно записаться на курсы подготовки при сертифицированном центре или подготовиться самостоятельно по этой книге (я выбрала последний вариант):

Недавно одна из моих коллег поделилась со мной ссылкой на сайт onestopenglish, на котором можно ознакомиться с советами по подготовке к экзамену.

Реальный тест сложнее всех вариантов, которые вы встретите, поэтому готовиться рекомендую следующим образом:

1) Читать внимательно каждый урок, выписывая и запоминая новые термины.

2) Выполнять тесты после каждого параграфа в книге, а после завершения модуля прорешать пробники, отмечая свои ошибки. Некоторые есть в интернете:

Cambridgeenglish
Handbook for teachers
Handbook for teachers
Past Paper 2007

3) Пройтись по глоссарию в конце книги, вспоминая определение каждого термина (на тесте будут вопросы, где надо вспомнить определения, например мне на тесте попались задания, где надо выбрать из трех предложенных верное определение терминов learning style, learning strategies, drafting).

4) Потренироваться писать ответы на answer sheet, чтобы чувствовать себя увереннее на самом тесте.

5) Мне помогло повторение сложных тем прямо перед экзаменом, в метро. Многое из того, что прочитала, вспомнила на самом экзамене.

В сумме подготовка заняла около 24 часов, которые я растянула на две недели.

Как проходит экзамен?

Я сдавала экзамен в центре БКС.

Сначала регистрируешься на сайте и тебе высылают письмо с подтверждением регистрации, оплачиваешь, приходит подтверждение оплаты. После этого высылают письмо с личным номером, инструкциями для кандидата и адресом центра.

На экзамен я пришла за 15 минут, но начинается он ровно в 10. В аудитории был кондиционер, чему я сильно обрадовалась – на улице 32 градуса, очень жарко. Ассистент все понятно объясняет, можно задать интересующие вопросы на русском языке.

Сумку придется оставить на общем столе, с собой за парту можно взять воду, таблетки и носовые платки. Все канцтовары предоставляет центр.

В целом, процедура сдачи довольно комфортная. Были сдающие, которые справились за 40 минут и ушли. У меня они вызвали восхищение, смешанное с недоумением – я думала над ответами около 60 минут, вопросах в 7 была не до конца уверена. А оставшееся время сверяла, правильно ли перенесла ответы с question paper на answer sheet.

Отличается ли реальный экзамен от пробников?

Да, он сложнее. Придется вспомнить всякие мелкие особенности, которые не бросаются в глаза при прочтении книги.

Для меня самыми сложными были следующие темы (с ними же возникли сложности и на тесте):

Writing (особенно разница между guided writing/process writing и stages of process writing).
На экзамене было задание, где нужно соединить learner’s remarks on essay и следующие термины: planning, drafting, proofreading, summarizing, layout, contextualization, cohesion, paraphrasing.
Approaches to Language Teaching (про Grammar-Translation, Total Physical Response и Communicative Approach что-то помнила с универа, а вот в смысл остальных подходов пришлось вникать)
На экзамене были вопросы про всякие их особенности, например:
A characteristic of Lexical Approach is: 1) freer vocabulary practice 2)students are encouraged to notice chunks of words 3) drilling key words
Assessment types (сложнее всего дались formative assessment, continuous assessment и типы тестов – placement, diagnostic и т.п.). Но на экзамене по этой теме вопросы оказались более-менее понятными.
Вот один вопрос из экзамена по этой теме: At the end of the unit students ticked … to assess their progress: 1) Assessment criteria 2) Can-do statements 3) Portfolios

Cложности на ТКТ

Для меня трудными были задания, где из трех вариантов нужно подчеркнуть тот, который не подходит к предложению (а два других подходят) – вот как выглядит его формулировка: Two of the methods of assessment are appropriate for each aim, one is NOT. Mark the method which is NOT appropriate.
Потому что при выполнении теста я забывала смотреть на формулировки заданий, делала их до середины, а потом спохватывалась, что отмечаю не совсем то, что надо.
Вообще, при прочтении задания легче – сразу понятно, из какой области вопросы.
Если дома я делала тест минут 20, то на экзамене сидела все 80 минут – очень внимательно перепроверяла все, что можно, чтобы не ошибиться на answer sheet. Кстати, сами задания можно использовать как черновик и черкать там, сколько душе угодно – это нигде не учитывается.
Я сдавала только один модуль, но были те, кто пришли сразу на три. То есть провели они в центре около 6 часов, с получасовыми перерывами между модулями. Я бы к третьему уже устала и голова бы не соображала, поэтому сдавать сразу все модули не советую.

Результаты обещают прислать примерно через месяц.

Update: 26/09 получила свой сертификат, он пришел через 2 недели после предполагаемого срока получения, указанного на сайте BKC. Как и надеялась, получила Band 4, чего и всем коллегам желаю!

Возможно, здесь я не сказала ничего нового для опытных учителей, но для новичков, надеюсь, мои наблюдения окажутся полезными. Если Вы хотите поделиться своими мыслями или впечатлениями от экзамена, пишите!

Всем удачи на экзамене!

P.S. Статью про Модули 2 и 3 и мой опыт подготовки к ним можно прочитать тут.

ELTgram от Ирины Кузнецовой

Источник

Записки репетитора английского языка

Учим английский. Записки репетитора.

В этом альбоме я собрал все дипломы и сертификаты, подтверждающие мою квалификацию как репетитора английского языка.

Авторский блог репетитора Сергея Ракитина. Изучение английского языка: опыты, заметки, материалы, проверенные практикой.

Всё для подготовки к экзаменам IELTS, ESOL:
— материалы для аудирования, учебные пособия, видео-уроки,
— примеры заданий,
— обсуждение сложных моментов экзамена.

Учим английский. Записки репетитора. запись закреплена

Какими бы радушными и сердечными не были русские космонавты, каждый амероевропеец теперь должен закончить интервью репликой Хайль Ukraine, как цитатой Маркса и Ленина.

Учим английский. Записки репетитора. запись закреплена

Когда начинаешь учить язык во взрослом возрасте, встаёт очень серьёзная проблема: большинство учебных материалов начального уровня рассчитаны на детей или студентов, и взрослому неинтересны. Поэтому, несмотря на высокую общую мотивацию, локальная мотивация в процессе занятия падает, порой совсем. Это большой труд — найти что-то несложное с точки зрения словарного запаса, но в то же время интересное. Как правило, это адаптированная литература с философским подтекстом, или ваши любимые книги, которые вы хотели бы прочитать на английском теперь. Можно погуглить с таким запросом: «Graded readers A0-A1 read online», «Penguin Graded Readers A0», «Ladybird graded readers A0» и т. п.

Учим английский. Записки репетитора. запись закреплена

Meanwhile, people are still learning English for IT industry
So, here are some nice resources to get started with

Учим английский. Записки репетитора. запись закреплена

Бывший директор печально известной организации из трёх букв рассказал как во время войны в Анголе до 1/3 штата организации составляли пропагандисты, в том числе известные репортёры СМИ США. Они клепали фейки и поставляли их на рынок новостей. Причём он абсолютно уверен в том что так и надо делать, интересы США оправдывают любые средства

Учим английский. Записки репетитора. запись закреплена

California Just Introduced A New Bill That Allows Mothers To Kill Their Baby 7 Days After Birth—All In The Name Of «Reproductive Health» | Evie Magazine

Учим английский. Записки репетитора. запись закреплена

So, BBC showed these nazis 8 years ago. This means, all the claims that Europe didn’t know are false. They deliberately support nazis.

Учим английский. Записки репетитора. запись закреплена

Фрагмент интервью З. Бжезинского по поводу ввода войск СССР в Афганистан:

An Interviewer: When the Soviets justified their intervention (into Afganistan) by affirming they were fighting against a secret American interference nobody believed them, though they were telling the truth. Don’t you regret it?

Zbigniew Brzezinski: Regret what? That secret operation was an excellent idea. Its objective was to lead the Russian to the Afghan trap, and you want me to regret it? The very same day the Soviets crossed the Afghan border I wrote the following to President Carter: «This is our chance to give Russia its Viet Nam» (. ).

Запись закреплена.

Vk. com

21.03.2017 6:08:07

2017-03-21 06:08:07

Источники:

Https://vk. com/ielts_esol

Записки репетитора иностранных языков — LiveJournal » /> » /> .keyword { color: red; } Записки репетитора английского языка

Записки репетитора английского языка

Irene_schmidt

Всем добрый день,
Я — преподаватель-репетитор английского и испанского языка. Как и все мои коллеги, в начале деятельности я сталкивалась с огромным количеством вопросов — какой подобрать учебник, как построить занятие, какое давать домашнее задание и т. д. В то время у меня еще не было выхода в интернет, и я советовалась с преподавателями, одногруппниками и училась на своих ошибках.
Сейчас начинающим репетиторам гораздо легче — они имеют возможность пользоваться неограниченными ресурсами сети Интернет, но одним из ее минусов является слишком большой объем информации, в которой можно утонуть. С помощью блога (который дублирую на этом сайте) я хочу не только помогать начинающим репетиторам советом, но и обмениваться опытом с коллегами, повышая профессиональное мастерство!

Домашнее задание

Домашнее задание, homework, или хомавёрк, как его ласково называют ученики, нередко является камнем преткновения для обоих домов Израиля учителя и ученика.

Учась в школе, я всю эту домашнюю работу не любила, кроме той, где надо было что-то найти в интернете. Тогда отпрашивалась у родителей, чтобы пойти к подруге, которая жила этажом выше и являлась гордой обладательницей компьютера с выходом в интернет. И сидела у нее пару часов, обсуждая школьные новости за чашкой чая.

А вот выпустившись из университета и оказавшись на месте учителя, ко мне постепенно начало приходить осознание того, что такая нелюбимая нами в школе домашка — вещь все-таки полезная. И вызывающая много вопросов у начинающего:

Видеокурс английского для детей

Дорогие читатели и родители!

Я рада вам сообщить, что. да пожалуй, не просто рада, а очень рада, потому что идея разработки этого курса вызревала долго, а процесс его обсуждения происходил не менее долго.

Итак, я очень рада представить вам первый Видеоурок английского языка для детей 3 — 7 лет!

Языковая школа. Взгляд учителя.

Многие знакомые спрашивают меня — я хочу выучить английский, но не знаю, где эффективнее — с репетитором или в языковой школе?

Поработав в трех языковых школах и пройдя финальное собеседование еще в трех, куда не пошла работать по разным причинам, думаю, что смогу ответить на этот вопрос.

Письмо на ОГЭ

Уважаемые коллеги, вот и осталось нам обсудить последнее задание экзамена ОГЭ — личное письмо. Оно подготавливает нас к почти аналогичному письменному заданию на ЕГЭ. Статью полностью можно прочитать на моем сайте.

Irene_schmidt

Дорогие читатели и родители.

Irene-schmidt. livejournal. com

27.10.2020 12:08:15

2020-10-27 12:08:15

Источники:

Https://irene-schmidt. livejournal. com/

План урока по английскому языку на тему Короткие сообщения. Учимся писать личные записки. (по УМК цкая Forward-9 ) » /> » /> .keyword { color: red; } Записки репетитора английского языка

План урока по английскому языку на тему Короткие сообщения. Учимся писать личные записки. (по УМК цкая Forward-9 )

План урока по английскому языку на тему «Короткие сообщения. Учимся писать личные записки.» (по УМК М. В.Вербицкая «Forward-9»)

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

311 лекций для учителей,
Воспитателей и психологов

Получите свидетельство
О просмотре прямо сейчас!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа №3 им. Сергиенко Н. Г.»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

По английскому языку на тему:

“ SHORT MESSAGES. WE LEARN

TO WRITE NOTES.”

(“ Короткие Сообщения . Учимся Писать

Личные записки.”)

Подготовила:

Опиева Ольга Викторовна,

Учитель английского языка

Учебное пособие: М. В. Вербицкая « Forward -9», изд-во «Вентана-Граф» Pearson Education Limited 2015.

Тема : “Short messages. We learn to write notes.” (“Короткие сообщения. Учимся писать личные записки.”)

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Цель урока: овладение учащимися определенным набором умений иноязычной письменной речи, которые позволят им создавать тексты того или иного типа.

Задачи урока:

— познакомить с алгоритмом написания короткого сообщения (личной записки) англоязычному другу;

— формировать и развивать навыки написания личных записок;

— активизировать употребление в письменной и устной речи учащихся изученных временных структур глагола;

— воспитывать уважение к особенностям и этикету переписки, характерным для англоязычных стран.

Оборудование: презентация, раздаточный и наглядный материал, стикеры.

Организационный момент. (1 мин)

T: Good morning, boys and girls!

P: Good morning, teacher!

T: I am very glad to see you. Take your seats, please! Is everybody here?

P: Everybody is here.

Постановка проблемы и сообщение цели урока. (2 мин)

T: Look at the screen and try to guess what we are going to talk about. What means of communication are people in contact by? ( Слайд 2)

Учащиеся высказывают свое мнение относительно темы урока. Учитель должен подвести к ответу наводящими вопросами.

T: People are in contact by written messages such as letters, sms, emails and so on. Today we’ll compare the structure of writing emails and short messages and we’ll learn to make notes. ( Слайд 3)

Развитие языковой догадки. ( 3 Мин)

T: Everyone has ever sent emails to people we know very well or don’t know. Now your task is to open your textbooks on p. 14 and look through the email in ex.1. (слайд 3)

Учащиеся открывают учебники и читают про себя электронное письмо.

T: Have you read it?

T: Where is Pete inviting Rachel on Saturday?

P1: He is inviting her to Shakespeare’s play.

T: Who else is he inviting?

P2: He is inviting Mark and Vicky as well.

Ознакомление со структурой написания личных записок. (14 мин)

4.1. Развитие навыков системного анализа написания электронного письма и коротких сообщений. (7 Мин )

T: But Pete hasn’t written email invitation for Vicky. He has made a short message for her. Let ’ s read it from ex. 2. (слайд 5)

Ученики читают записку Пита для Вики. Затем учитель спрашивает, каких слов нет в записке.

T: Which words doesn’t Pete use in the note? Name them chain by chain . ( Слайд 6)

Учащиеся По Цепочке Называют Слова . (I’ve, Do, The, do, I’m, I, Could you?)

T: In pairs, compare the email and the note. Ex. 3 can help you to find the things from the email which are not in the note.

Ученики обсуждают в парах, затем отвечают.

Примерный Ответ Учащихся :

There are no greetings and polite expressions (Hi, I hope you’re well) in the note. And Pete doesn’t write about rehearsals and his opinion about the play.

T: Let’s sum up and remember the advice of writing short messages using the table in ex. 4.

Учащиеся вместе с учителем формулируют правила написания коротких сообщений, опираясь на таблицу Train You Brain . (слайд 7)

Структура написания коротких сообщений, записок:

In short messages we don’t usually write:

Greetings and polite expression like Hi, I hope you’re well

We often leave out:

Pronouns like I, you, my

I hope you can come.

Auxiliary verbs like Do, have at the start of the sentences.

Do you fancy.

The definite article (the)

The play starts…

We often use the Imperative in short notes.

Phone if you can’t come.

We must write the important details of the message like the place and the time of the meeting.

4.2. Активизация Изученного Материала . (7 Мин )

T: Now remove the words from the sentences in ex. 5 to remember these rules.

Учитель Опрашивает Фронтально . ( Слайд

T: We can leave short messages everywhere. There are some notes on paper sheets and match them with places where they were left. (слайд 9) (Приложение 1)

Ученики работают с раздаточным материалом.

Примерный ответ учащихся:

P1: The first note was left on a computer screen.

P2: The second note was left on a fridge in a typical kitchen.

P3: This one was left on a door in a student flat.

P4: And the last note was left on a desk in an office.

T: Use the words from ex. 7 to rewrite these messages in full sentences. Work in groups.

Ребята выполняют следующее задание в группах, переделывая предложения в записках.

Физкультминутка . (1 Мин )

T: Are you tired? Have a rest! Train your eyes and enjoy music! (слайд 10-11)

Учащиеся делают упражнения для глаз.

Закрепление изученного материала (обработка навыков написания личной записки по плану). (15 мин)

T: Continue to work. But we don’t know Vicky’s reply to Pete. Read it in ex.8. Which words or phrases can be crossed out? Is there any missing information? Then check your answers on p.118. (слайд 12-13)

Учитель предлагает прочитать ответ Вики и спрашивает, какие слова и фразы можно было опустить, и какая информация отсутствует в этом послании. Затем Учащиеся Самостоятельно Проверяют Себя .

T: And now let’s write a short note inviting a classmate to one of the events from the arts festival leaflet on p.9. ( Слайд 14) .You can use Speak out and Train your brain to help you ( Приложение 2) . Take the stickers on your desks, look at the plan on your paper sheets ( Приложение 3) and try to make a note. Your task is:

To say which event it is.

To suggest a time and a place to meet and something you could do afterwards.

To mention how your partner can contact you if there is a problem.

Ребятам необходимо написать короткое послание однокласснику, пригласив его на концерт или выставку по предлагаемой брошюре. Учащиеся под руководством учителя пишут личные записки по плану (они должны указать, куда приглашают друга, предложить время и место встречи и куда можно пойти после данного мероприятия, а также попросить друга, ответить ему, сможет ли он пойти с ним на данное мероприятие или нет). Учитель напоминает правила оформления коротких сообщений.

T : Boys and girls! This is my invitation note for you. And read your messages and put them on the blackboard, too.

Учитель вешает на доску свою пригласительную записку, затем учащиеся зачитывают свои послания и крепят их на доску.

Подведение итогов и объяснение домашнего задания. (4 мин)

T: OK. Well done. Today we have watched the difference of writing emails and notes. You have written your short messages to the classmates. And the most active pupils were…

T: And now it is time to choose one of these notes. Go to the blackboard and try to say where you would like to go.

P1: I would like to go to Russian Ballet Night.

P2: As for me, I’d like to visit Exhibition of New York Graffiti.

T: Your homework will be to write a reply to your classmate’s note using Speak out to help you.

Учитель подводит итоги, выставляет оценки и просит ребят выбрать одну из пригласительных записок и дома написать ответ однокласснику.

Учащиеся вместе с учителем формулируют правила написания коротких сообщений, опираясь на таблицу Train you brain.

Infourok. ru

16.03.2019 6:00:03

2019-03-16 06:00:03

Источники:

Https://infourok. ru/plan-uroka-po-angliyskomu-yaziku-na-temu-korotkie-soobscheniya-uchimsya-pisat-lichnie-zapiski-po-umk-mvverbickaya-forard-476043.html

Источник

Пишу про образование, учебу, иностранные языки, школу, вуз и репетиторство. Все персонажи собирательные и в реальности не существуют. Почта: superkrokoziabra@yandex.ru. Рубрикатор: zen.yandex.ru/…7448887b7c

Свежие статьи автора канала «Записки репетитора» с Яндекс Дзена. Источник.

Ребенок делает все «на отвали». Как решить эту проблему

Воспитание преступников на основе фольклора

О косметике в 90-е и сейчас, или как мы в свое время стояли в очередях

Бабушки – оазис спокойствия в бушующем мире электронных технологий

Это мы не проходили, это нам не задавали, или как я работаю с очень шумной девочкой

Новое официальное движение во всех школах – как его воспринимают дети

Как школьников обозвали одинаково одетыми бомжами

Нужно ли платить ребенку за отличные оценки в школе

Про людей и животных

Поставьте вашу оценку.

This div height required for enabling the sticky sidebar

Источник