Зарисовка неотправленное оторвать избалованный взрыхлить мировоззрение егэ

Задание №2306.
Правописание приставок, корней и суффиксов. ЕГЭ по русскому

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) з..рисовка, не..тправленное, от..рвать
2) и..балованный, в..рыхлить, мирово..зрение
3) пр..остановить, пр..вкусный, Пр..морье
4) вз..скать, раз..грать, без..скусный
5) суб..ект, в..ездной, зав..южило

Пояснение:
Приведём верное написание слов:

1) зАрисовка, неОтправленное, отОрвать
2) иЗбалованный, вЗрыхлить, мировоЗзрение
3) прИостановить, прЕвкусный, ПрИморье
4) взЫскать, разЫграть, безЫскусный
5) субЪект, вЪездной, завЬюжило

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Задание №2306.
Правописание приставок, корней и суффиксов. ЕГЭ по русскому

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) з..рисовка, не..тправленное, от..рвать
2) и..балованный, в..рыхлить, мирово..зрение
3) пр..остановить, пр..вкусный, Пр..морье
4) вз..скать, раз..грать, без..скусный
5) суб..ект, в..ездной, зав..южило

Пояснение:
Приведём верное написание слов:

1) зАрисовка, неОтправленное, отОрвать
2) иЗбалованный, вЗрыхлить, мировоЗзрение
3) прИостановить, прЕвкусный, ПрИморье
4) взЫскать, разЫграть, безЫскусный
5) субЪект, вЪездной, завЬюжило

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Ответ:                                .

Найдите предложения, в которых двоеточиеставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)С «поющими» песками можно встретиться не только в пустынях, но и в других местах: на берегах Кольского полуострова и Балтики, в долинах Лены и Вилюя, на озере Байкал. (2)Такой песок издаёт самые неожиданные звуки: под ногами идущего слышится собачий лай, звон натянутой струны.

(3) В пустынных местах нередко звучат обширные площади движущихся песков – кажется, будто поёт вся пустыня. (4)Что же заставляет пески звучать? (5)Некоторые учёные считают, что звук рождается при трении песчинок. (6)Для других причина пения – движение воздуха в промежутках между песчинками. (7)Есть и такое предположение: звучание песков вызывается подземными водами. (8)Но, пожалуй, скорее всего правильно иное: звуки объясняются электризацией песка. (9)Благодаря трению песчинки поющей горы заряжаются разноимёнными электрическими зарядами и начинают отталкиваться одна от другой, и это вызывает звуки.

Ответ:                                .

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

(1) Весь в пару, надвинулся к перрону поезд. (2)Обындевелые крыши вагонов, натёки льда с крыш, белые слепые окна. (3)И словно это поезд нанёс с собой ветер: помело с крыши вокзала, закружило. (4)В снежном вихре, в пару отчаянно метались люди от дверей к дверям, из последних сил бежали вдоль состава.

(5) Каждый раз вот так бегают с вещами, с детишками, а везде всё закрыто, ни в один вагон не пускают.

(6) Санитар, стоявший рядом, тоже смотрел.

– (7)Вот бы Гитлера сюда этого! (8)Сам-то он в тепле сидит. (9)А народу такие мучения принимать… (10)Да с детишками…

(11) И зябко ёжился, будто уже совсем замёрз.

(12) Глупым показался Третьякову этот разговор. (13)Срывая на санитаре зло, потому что ему тоже было жаль метавшихся по морозу баб, которых гнали от поезда, сказал:

– Что ж, по-твоему, захотел какой-то Гитлер – и война началась? (14)Захотел – кончилась?

(15)И сам от своего командирского голоса распрямился под халатом. (16)Санитар враз поскучнел, безликим сделался.

– (17)Не я ж захотел, – бормотал он себе под нос, переходя к другому окну. – (18)Или мне моя нога лишней оказалась?

(19)Третьяков посмотрел ему вслед, на один его сапог и на деревяшку. (20)Что ему объяснишь? (21)Не приставишь оторванную ногу и не объяснишь. (22)А самое главное, что и себе не всё объяснишь.

(23)В школе со слов учителей он знал, как и почему возникают войны, и успешно отвечал на отметку. (24)И их неизбежность при определённых условиях тоже была объяснима и проста. (25)Но тому, что он повидал за эти годы, не было лёгких объяснений. (26)Ведь сколько раз бывало уже: кончались войны, и те самые народы, которые только что истребляли друг друга с такой яростью, как будто вместе им нет жизни на земле, эти самые народы жили потом мирно и ненависти никакой не чувствовали друг к другу.

(27)Так что же, способа нет иного прийти к этому, как только убив миллионы людей? (28)Какая надобность не для кого-то, а для самой жизни в том, чтобы люди, батальонами, полками, ротами погруженные в эшелоны, спешили, мчались, терпя в дороге голод и многие лишения, шли скорым пешим маршем, а потом эти же люди валялись по всему полю, порезанные пулемётами, размётанные взрывами, и даже ни убрать их нельзя, ни похоронить?

(29)Трава родится и с неизбежностью отмирает, и на удобренной ею земле гуще растёт трава. (30)Но ведь не для того живёт человек на свете, чтобы удобрить собою землю. (31)И какая надобность жизни в том, чтобы столько искалеченных людей мучилось по госпиталям?

(32)Ещё до войны прочёл он поразившую его вещь: оказывается, нашествие Чингисхана предварял целый ряд особо благоприятных лет. (33)Шли в срок дожди, небывало росли травы, плодились несметные табуны, и всё вместе это тоже дало силу нашествию. (34)Быть может, разразись над этим краем многолетняя засуха, а не сойдись всё так благоприятно, и не обрушилось бы страшное бедствие на народы в других краях. (35)И история многих народов пошла бы по-другому.

(36)На фронте воюет солдат, и ни на что другое не остаётся сил. (37)Но здесь, в госпитале, одна и та же мысль не давала покоя: неужели когда-нибудь окажется, что этой войны могло не быть? (38)Что в силах людей было предотвратить это? (39)И миллионы остались бы живы… (40)Двигать историю по её пути – тут нужны усилия всех, и многое должно сойтись. (41)Но, чтобы скатить колесо истории с его колеи, может быть, не так много и надо, может быть, достаточно камешек подложить?

(По Г.Я. Бакланову*)

* Григорий Яковлевич Бакланов – (1923–2009) – русский советский писатель и сценарист.

 Какие из высказываний соответствуютсодержанию текста? Укажите номера

ответов.

1) Перед нашествием Чингисхана много лет подряд было засушливое лето.

2) Резкий ответ санитару объяснялся жалостью Третьякова по отношению к женщинам, которые не могли найти места в поезде.

3) В школе Третьякову казалось, что неизбежность войн при определённых условиях легко объяснить.

4) Санитар объяснил Третьякову, что потерял ногу в результате взрыва, разметавшего его однополчан по полю боя.

5) Третьяков мучительно размышлял над тем, возможно ли было избежать войны, уносящей миллионы жизней.

Ответ:                                .

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера

ответов.

1) Предложение 4 содержит описание действий.

2) В предложениях 7–10 представлено рассуждение.

3) В предложениях 20–22 представлено повествование.

4) Предложения 23–25 содержат описание.

5) Предложение 33 поясняет содержание предложения 32. Ответ:    .

Из предложений 6–16 выпишите антонимы(антонимическую пару). Ответ: .

Среди предложений 19–25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с     предыдущим(-ими) с  помощью  союза и притяжательного местоимения.

Напишите номер(-а)этого(-их) предложения(-ий). Ответ: .

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23. B этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

«Стараясь воспроизвести атмосферу происходящего, Григорий Бакланов

использует троп – (А)         («слепые окна» в предложении 2). Ещё один троп – (Б)_   («будто уже совсем замёрз» в предложении 11) и приём –(В) («объяснишь» в предложениях 20–22) помогают передать чувства персонажей. С помощью такого синтаксического средства, как (Г)                                             (предложения 27, 28, 31), автор призывает задуматься о том, что важно для него самого».

Список терминов:

1) эпитет

2) диалог

3) сравнение

4) восклицательные предложения

5) вопросительные предложения

6) диалектизм

7) лексический повтор

8) книжная лексика

9) анафора

Ответ:                                .

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленныхавтором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ОТВЕТЫ И ПОЯСНЕНИЯ

Вариант 1

ОТВЕТ ПОЯСНЕНИЕ
1 35 В предложениях 3 и 5 содержится одна и та
же информация, она передана разными синтаксическими средствами.
2 ЭТО Указательные местоимения: этот, тот, такой, таков (и их грамматический формы) и столько. По смыслу подходит только
местоимение «это».
3 2 В предложении «Проблема парникового эффекта неслучайно стала в последние годы предметом беспокойства учёных» слово ПРЕДМЕТ обозначает «то, на что
направлена мысль», это вариант 2.
4 ЦЕПОЧКА Ошибка допущена при выделении ударения в слове цЕпочка, правильно – цепОчка. Не путаем разговорный вариант и
литературную норму.
5 ВЕКОВЫМИ Запоминаем: вечный огонь, сон, память (то, что навсегда). Вековые – дубы, традиции, юбилеи (то, что связано со
столетием).
6 ЗАРАНЕЕ Лишнее слово – наречие в сочетании заранее предчувствовать. Слово предчувствовать уже содержит элемент
«пред = заранее», наречие создает речевую избыточность (плеоназм).
7 ПРИОБРЕТЯ Деепричастие от глагола приобрести – приобретя. Обычно при образовании деепричастий от глаголов совершенного вида используется суффикс -в: продал – продав, сделал – сделав, но нет правил без исключений: делить – деля, войти – войдя;
влюбиться – влюбившись, обернуться – обернувшись.
8 14235 1. Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. – указательное местоимение здесь использовать не нужно. Правильно: Степан чувствовал, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. Ошибка А.
2. Благодаря наличияу предприятия автотранспорта для перевозки служащих специалисты всегда вовремя оказываются на объектах. Правильно: благодаря (чему?) наличию… Ошибка В.
3. А.С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, а также поощрял литературное дарование       Н.В. Гоголя. Неверно использован союз для связи однородных членов предложения. Правильно: А.С. Пушкин был первым среди тех, кто не только признавал, но и поощрял литературное дарование Н.В. Гоголя. Ошибка Г.
4. Все, кто видел работу гончара, поражался     его     удивительному искусству. Правильно: Все, кто видел работу гончара, поражались его удивительному искусству. Ошибка Б.
5. На мелководных участках растительность образует перемычки, разделяющими озеро на отдельные плёсы. Правильно: На мелководных участках растительность образует перемычки, (какие?) разделяющие озеро на
отдельные плёсы. Ошибка Д.
9 23 1) воссоедИнение    (проверяемая,
единый), жЕстикулировать  (проверяемая,
    жест), горизОнтальный (проверяемая, горизонт)
2) предполАгать (чередование, лаг- лож), блЕстяще (чередование, блист- блест), принИмать (чередование, ним-ня)
3) взапЕрти (чередование, пер-пир), излОжение (чередование, лаг-лож), водорОсли (чередование, раст-рос)
4) дИстанционный (непроверяемая), тЕснота (проверяемая, тесно), возрАстать (чередование, раст-рос)
5) дезорИентировать (непроверяемая), гигИенический    (непроверяемая), избИратель (чередование, бер-бир)
10 34 1) раСсеять (перед глухой согласной пишем приставки РАС-), вЗбалтывать (перед звонкой согласной приставка ВЗ-), беЗголосый (перед звонкой согласной приставка БЕЗ-)
2) безЫндукционный, межИгровой, сЫмпровизировать (после русских приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется буква Ы, после заимствованных приставок сохраняется буква И, слово ВЗИМАТЬ запоминаем)
3) прИбинтовать    (присоединение), прИморский (близость), прИбывать (на станцию) (приближение)
4) непрОбудный,    недОварить, пОзавчера (неизменяемые приставки ПРО-
, НЕДО-, ПОЗА-)
5) поДцепленный (вагон), оТгадать, наДкусить (неизменяемые приставки ПОД-, ОТ-, НАД-)
11 234 1) ноздрЕватый (суффикс -ЕВ- без ударения) , расплывчАтый (силуэт) (неизменяемый суффикс -ЧАТ-)
2) отвоЕвавший     (от                           глагола
«отвоевать», ставим в форму 1го лица, ед.ч. наст.вр. — я отвоюю — пишем Е), претерпЕвая (от глагола «претерпеть»)
3) простаИвая      (от                         глагола
«простаивать», ставим в форму 1го лица,
    ед.ч. наст.вр. — я простаиваю — пишем И), доверчИвый (неизменяемый суффикс ЧИВ)
4) миндалЕвый (суффикс ЕВ без ударения), ненавидЕвший (от глагола
«ненавидеть», перед -ВШ- та же буква, что и в окончании инфинитива)
5) исследОвать (глагол, ставим в форму 1-го лица, ед.ч. наст.вр. — я исследую — пишем О), раздумЫвать (глагол, ставим в форму 1-го лица, ед.ч. наст.вр. — я
раздумываю — пишем Ы)
12 125 1) заклеИшь     (II    спряжение), выстрелИвший (от глагола «выстрелить», перед -ВШ- та же буква, что и в окончании инфинитива)
2) взглянЕшь    (I    спряжение), подстрелЕнный (хищник) (суффикса ИНН в причастиях нет)
3) присвоИшь (II спряжение),
незыблЕмый (запоминаем слово)
4) поразмыслИшь (II спряжение),
куплЕнный (суффикса ИНН нет)
5) надеЮщийся (от глагола I спряжения), (травы) колеблЮтся (от
глагола I спряжения)
13 НЕЯСНЫЕ показались НЕЯСНЫЕ очертания огромных деревьев. — слитно, можно заменить синонимом без НЕ.
нисколько НЕ МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески. — не с глаголом пишем раздельно.
Директор НЕ УСПЕЛ закончить фразу —
не с глаголом раздельно.
НЕ КОПЬЁМ побеждают, а умом. — есть противопоставление с союзом А, раздельно.
НЕ ОСОЗНАВАЯ своего предназначения
деепричастие с НЕ раздельно.
14 ЧТОБЫПОТОМУ Вернер должен был настоять на          том, ЧТОБЫ (союз, слитно, не можем убрать
«бы»)
дело обошлось как можно секретнее, ПОТОМУ (союз, слитно) что я не  был
    расположен испортить навсегда свою репутацию в здешнем мире.
ТУТ ЖЕ (наречие + частица, можем убрать «же», и смысл предложения не потеряется) собрались все ребята, (ЗА)ТО тренера найти так и не удалось.
Я закончил ТО ЖЕ (местоимение + частица, можем убрать «же», и смысл предложения не потеряется) училище, что и отец, но работать на завод не пошёл: началась война, и, ТАК ЖЕ (наречие + частица, можем убрать «же», и смысл предложения не потеряется) как все, я пошёл на фронт.
Когда НАКОНЕЦ (наречие, пишем слитно) солнце стало сильно пригревать, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, КАК БУДТО (запомни, всего пишем раздельно) полились радостные весенние слёзы.
А.П. Чехов был обычно в бодром расположении духа, НЕСМОТРЯ на (предлог, слитно) то что В ТЕЧЕНИЕ (предлог, всегда раздельно) нескольких лет
страдал от болезни.
15 134 увлечё(1)ый Пушкиным — причастие с зависимым словом, НН.
золочё(2)ые вазы с цветами из воска — отглагольное прилагательное (нет зависимых слов), Н.
застеклё(3)ых нишах дворца — причастие, образовано от глагола совершенного вида, НН.
инкрустирова(4)ая слоновой костью и
перламутром мебель — причастие с зависимыми словами, НН.
16 25 1) Там были меха и перья (,) шёлк и жемчуг (,) необыкновенная легкость покроя и умопомрачительная причёска. — однородные члены предложения соединены
по схеме «О и О, О и О, О и О»
    2) Грин любил и море (,) и выдуманные им морские побережья. — однородные дополнения соединены по схеме «и О, и О»
3) При виде концессионеров из толпы встречающих и любопытствующих вынырнул гражданин в чесучовом костюме и быстро зашагал к выходу. — однородные дополнения соединены по схеме «О и О», однородные сказуемые соединены по схеме
«О и О». Между собой эти пары не являются однородными. Запятая не нужна.
4) У молодого человека не было ни денег (,) ни квартиры (,) ни ключа от квартиры. — однородные дополнения соединены по схеме «ни О, ни О, ни О».
5) Снегпадал хлопьями (,) и скоро он покрыл всю землю. — два простых предложения соединены союзом И.
17 134 1. Найдём в предложении причастные и деепричастные обороты.
Молодой сокол (1) неожиданно высоко (2) взлетев над равниной(3) исчез с летнего неба (4) очертив пространство над горизонтом.
2.Выделим запятыми деепричастные обороты: Молодой сокол (1,) неожиданно высоко (2) взлетев над равниной(3,) исчез с летнего неба (,4) очертив пространство над горизонтом.
3. Причастных оборотов нет.
18 12 Найдём в тексте слова, отвечающие на вопрос «кто, что?». Если такое слово не является в предложении подлежащим, это обращение. Выделяем запятыми. Обращений нет.
2. Найдём в тексте вводные слова.
Среди поэтов Серебряного века А.А. Ахматова (1) несомненно (2) занимает особое положение. Она черпает содержание своих стихов (3)
исключительно (не является вводным словом) (4) из глубины своей души.
19 1 1. Выделяем грамматические основы:
Для хозяев вишнёвого сада 22 августа не только день продажи имения, но и точкаотсчёта (1) по отношению (2) к которой
(3) времяделится на прошлое и будущее.
2. Ставим запятые на границе главного и придаточного предложений:
Для хозяев вишнёвого сада 22 августа не только день продажи имения, но и точкаотсчёта (,1)по отношению (2) к  которой
(3) время делится на прошлое и будущее. Проверка.В этом задании не ставится запятая после союзного слова «который». Если          слово      «который»         не является      в придаточном предложении подлежащим, то и перед этим словом запятая тоже не
ставится. Значит, запятые 2 и 3 не нужны.
20 1234 1. Выделяем грамматические основы:
Н.В. Гогольверил в то (1)
что от его пламенного слова вспыхнут человеческие сердца (2)
и (3) когда его поэмапопала в рукичитателей (4)
он напряжённо ждал минуты чудесного преображения.
2. Ставим запятые на    границах предложений:
Н.В. Гогольверил в то (,1)
что от его пламенного слова вспыхнут человеческие сердца (,2)
и (,3)  когда его поэмапопала в руки читателей (,4)
он напряжённо ждал минуты чудесного преображения.

  Запятая (3) ставится, так как она стоит на
«стыке» союзов и в             продолжении предложения нет «то», «так» или «но».

21 45 В этом задании выбираем все предложения, в которых поставлен указанный в задании знак  (двоеточие,
запятая или тире), и определяем, с какими правилами связана постановка этого знака.
    Нам нужно найти один из повторяющихся вариантов и выписать все предложения, которые соответствуют одному и тому же правилу. Если одно из предложений будет пропущено или выписано хотя бы одно лишнее, балл за задание не ставится.
Рассмотрим те предложения, в которых поставлено тире, и в каждом случае определим правило.
(1)У каждого человека есть на земле место, которое ему бесконечно дорого, – родная земля. — тире при приложении. (3)Тысячи бурных                  рек   и спокойных прозрачных        озёр, необъятный               простор степей и цветущие ковры горных лугов, берёзовые рощи с растением кукушкины слёзки и таинственные урочища со следами диких животных – это всё мило и дорого каждому, кто здесь бывал. — тире при обобщающем слове.
(4) Этот крайтерритория неслыханных богатейших сокровищ, таящихся в глухих недрах. — тире между подлежащим и сказуемым.
(5) Но Алтайский край знаменит не только первозданной природой, главное его богатстволюди. — тире между подлежащим и сказуемым.
(8)«Добро пожаловать в удивительный Алтайский край!» – призывают к увлекательному путешествию буклеты
туристических маршрутов. — тире при цитировании.
22 245 1. Перемены, происходящие в русском языке, способны, без преувеличения, погубить его. – нет, смотри предложение
3. И это пригодится для определения позиции автора (задание 27).
2. Язык принимает заимствованные слова в народную речь, отшлифовывая их. – верно, см. предложение 7.
3. Создавая свои произведения, писатели- классики ставили перед собой цель
    охранять русский язык. – нет, см. предложения 21-22.
4. Действия людей по очистке родников и ключей сродни действиям писателей по сохранению родного языка. – верно, эта метафора показывает одну из основных идей текста. Это еще один аспект проблемы, которую ставит автор.
5. Расчищая родники на Малоголубинском хуторе, школьники тем самым способствовали очистке вод Дона. – да, об этом говорится в предложениях 26, 27.
Так автор напоминает, что большое зависит от малого.
23 13 1. В предложениях 1–2 представлено описание. – нет, это рассуждение.
2. В предложениях 4–5 представлено рассуждение. –
верно, это ход мысли публициста, и это можно учесть в комментарии (задание 27).
3. В предложениях 12–13 представлено повествование. – нет, это рассуждение.
4. Предложение 16 объясняет содержание предложений 14–15. – верно, предложение подводит итог абзацу.
5. Предложения 21–22 иллюстрируют тезисы, выдвинутые в предложениях 19–
20. – верно, и это можно учесть в комментарии.

  Обратите внимание на формулировку задания: Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными?
Цифр в ответе может быть от 2 до 4х, будьте внимательны, не выписывайте лишнее и не теряйте нужное!

24 ДИСКУССИИСПОРЫ 1)Дискуссии о состоянии русского языка ведутся ещё со времён могучих витий веков прошлых: А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, А.И. Герцена, В.Г. Белинского, Ф.М. Достоевского. (2)Ныне для нас  их
споры, размышления о судьбе  родного
    языка являются высокими уроками русской литературы, человеческой мысли. Синонимы – слова одной части речи, обозначающие одно и то же, то есть имеющие одинаковое лексическое значение.
Выписать слова в ответ нужно в той же форме, как в тексте, без пробелов и запятых
25 22 1. Выбираем предложения, в которых есть и личное, и указательное местоимение. Первое предложение отрывка не учитываем:
(22)У них этополучалось естественно, потому что они были рождены русской землёй, от которой приняли великий дар и достойно им распорядились.
Других предложений, отвечающих условию, в этом отрывке не было.
2. Убеждаемся в том, что местоимения являются средством связи предложений, то есть заменяют существительные из предыдущего предложения:
(21)Толстой, Тургенев, Шолохов, Шукшин не ставили себе задачей сохранение русского языка. (22)У них это получалось естественно, потому что они были рождены русской землёй, от которой приняли великий дар и достойно им распорядились.
У них – у Толстого и т.д. Это – сохранение языка.
26 6493 (6) троп – (А) развернутая метафора (например, в предложении 6), а также приём – (4) противопоставление (Б) («не старая плесень, а живая речь» в предложении 12). Говоря об изменениях в родном языке, автор пытается как можно точнее передать их суть, в чём ему помогает лексическое средство – (9) контекстные синонимы (В)  («перемен,
потрясений» в предложении 3, «огранит, отшлифует» в предложении 7). Однако
    судьба русского языка не вызывает у автора беспокойства, именно поэтому он использует такой приём, как (3) лексический повто р(Г) («конечно же» в предложениях 14, 17, 19)».

  Здесь всё очевидно, основная сложность – не перепутать порядок цифр в ответе!

Примерный круг
проблем
Позиция автора
Какое будущее         ждёт русский язык? Русский язык справится с любыми потрясениями, потому что он не только живёт, он животворит: «чужое перетрёт, перемелет, а грязь
с пеною выбросит» – «так было», «так и будет».
Как                   перемены, происходящие                             в
современном                мире, обществе, влияют                на
язык, его судьбу?
Для русского языка глубокие перемены, происходящие в России, представляются не очень значительными. Ветер перемен не в силах пошатнуть укоренённое в веках и на широких
просторах могучее древо русского языка.
Умирает ли русский язык? Какие факторы влияют на судьбу языка? Нет «упадка» и «деградации» языка. Деградация происходит скорее в умах людей. Судьба же языка зависит от каждого из нас, от нашего
отношения, от нашей совести.
Как влияют литература, журналистика                               на русский язык? Настоящие писатели, истинные таланты родной язык воспринимают как великий дар, к которому нужно относиться бережно, и заботятся о языке,
защищают его.
Нужно ли            охранять родной язык? Русский  язык  нужно  охранять               от многочисленных
заимствований, так же как нужно                       очищать
родники и реки от ядовитых отходов.

Вариант 2

ОТВЕТ ПОЯСНЕНИЕ
1 34 В предложениях 3 и 4 содержится одна и та же информация, она передана                      разными
синтаксическими средствами.
2 ЖЕ Противительные союзы: а, но, однако, же. По смыслу подходит только союз «же»: в этом
предложении «же» не частица, а союз, потому что обозначает противопоставление.
3 1 В предложении «Основным сырьём для производства бумаги является древесная целлюлоза» слово ПРОИЗВОДСТВО обозначает   «изготовление,  выработка,
создание какой-н. продукции», это вариант 1.
4 СОГНУТЫЙ Ошибка допущена при выделении ударения в слове согнУтый, правильно – сОгнутый. Если в инфинитиве глагола на –нуть или на –оть ударение падает на суффикс, то в причастии ударение смещается на один слог вперед:
согнУть – сОгнутый, молОть – мОлотый
5 КОРНЕВЫЕ Запоминаем: коренной зуб, коренной житель. Корневая система, корневое питание.
6 ЗАВОЕВАТЬ или ПОБЕДУ «Одержать первенство» речевая ошибка, возможны сочетания «одержать победу» или
«завоевать первенство».
7 МОЛОЖЕ Сравнительная степень наречия «молодо» не
«молодее», а «моложе». Перед суффиксом Е буквы Г, Д и З заменяем на букву Ж: молоДой
молоЖе, дороГой дороЖе.
8 21639 1. Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступаетдурно. Правильно: Те, кто не освоил никакого ремесла и ведёт праздную жизнь, поступают дурно. Ошибка Б.
2. Критик увидел в этом произведении то, что автор изменил стиль письма. Правильно: Критик увидел в этом произведении, что автор изменил стиль письма. Ошибка А.
3. Правильно распорядиться возможностями памяти – вот стоящая задача перед каждым человеком. Правильно: Правильно распорядиться возможностями памяти – вот задача, стоящая перед каждым человеком. Ошибка Г.
6. Выехав из рощи, дорога круто повернула вправо. Правильно: Выехав из рощи, мы увидели, что дорога круто повернула вправо. Ошибка В.
9. Сразу по приезду в губернский город Чичиков попытался установить деловые связи с местными чиновниками. Правильно: Сразу по приезде в губернский город Чичиков
    попытался установить деловые связи с
местными чиновниками. Ошибка Д.
9 25 1) оснОвной (проверяемая, основа), рОсток (чередующаяся, раст-рос), стИпендия (непроверяемая)
2) измЕнение (проверяемая, измена), непостИжимый (проверяемая, постиг), подлОкотник (проверяемая, локоть)
3) предлОжение (чередующаяся, лаг-лож), пАлисадник (непроверяемая), растрЕпать (проверяемая, трёпка)
4) гОсударство      (непроверяемая), словосочЕтание (чередующаяся, чит-чет), предъЯвить (проверяемая, явь)
5) обИжаться (проверяемая, обида),
рОскошный (проверяемая, роскошь),
оплАтить (проверяемая, плата)
10 23 1) зАрисовка, неОтправленное, отОрвать
(неизменяемые приставки ЗА-, ОТ-, ОТО-)
2) иЗбалованный,    вЗрыхлить, мировоЗзрение (приставки ИЗ-, ВЗ-, ВОЗ- перед звонкими согласными)
3) взЫскать, разЫграть, безЫскусный (после русских приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется буква Ы, после заимствованных приставок сохраняется буква И, слово ВЗИМАТЬ запоминаем)
4) прИостановить (неполнота действия),
прЕвкусный (=очень), ПрИморье (близость)
5) субЪект, вЪездной (Ъ после приставки перед корнем, начинающимся на Е), завЬюжило (Ь в корне слова перед Ю)
11 15 1) опрометчИвость         (неизменяемый суффикс -ЧИВ-), обескровИть (врага) (страдательный залог глагола)
2) вежлИвый (неизменяемый суффикс — ЛИВ-), магниЕвый (суффикс -ЕВ- без ударения)
3) сердцЕвина (суффикс -евин- образует имена существительные женского рода, которые обозначают предметы по их
местонахождению, указанному в основе), дымчАтый (неизменяемый суффикс -ЧАТ-)
    4) воодушЕвить (в производных суффиксах
-еве(ть), -еви(ть) / -ове(ть), -ови(ть) первые безударные гласные е и о: заплесневеть, одушевить, розоветь, остановить), вышагИвать (глагол, ставим в форму 1го лица, ед.ч. наст.вр. — я вышагиваю — пишем И)
5) свернуть влевО (наречие с приставкой В-), беседОвать (глагол, ставим в форму 1го лица, ед.ч. наст.вр. — я беседую — пишем О)
12 125 1) борЕшься (I спряжение), воспеваЕмый
(от глагола I спряжения)
2) проедЕшься      (I                          спряжение),
необитаЕмый (от глагола I спряжения)
3) вертИшься (II спряжение, исключение), обнаружЕнный (суффикса -ИНН- в причастиях не бывает)
4) зависИшь (II спряжение, исключение), подстрижЕнный (суффикса -ИНН- в причастиях не бывает)
5) (пациенты) лечАтся (II спряжение), маячАщий (вдали лес) (от глагола II спряжения)
13 НЕОСТЫВШИЕ Люди, НЕ ВИДЕВШИЕ нашей зимы —
причастие с зависимым словом, раздельно.
Косо тянулись НЕОСТЫВШИЕ вечерние тени
прилагательное (=тёплые), слитно.
Есть слова, которым НЕ МЕСТО в официально-бытовой и научной сферах общения. — существительное, раздельно.
Недолгое знакомство нисколько НЕ МЕШАЛО нам разговаривать по-дружески. — не с глаголом раздельно.
Изучение и сбережение русского языка является НЕ ПРАЗДНЫМ занятием, а насущной    потребностью.    —  есть
противопоставление с союзом «а», раздельно.
14 ВСЛЕДСТВИЕЗАТО ПОВСЮДУ (наречие, слитно) вставали ТЕ ЖЕ (местоимение с частицей, раздельно) глубокие буераки.
ОТ ТОГО (местоимение с предлогом) поворота дорога шла ВВЕРХ (наречие, слитно) среди столетних сосен.
    Вынашиваемая И.А. Гончаровым В ТЕЧЕНИЕ (предлог,                раздельно,                     запоминаем правописание) нескольких лет новая концепция «Обломова» была НАКОНЕЦ (наречие, слитно) реализована в июле – августе 1857 года, когда писатель быстро создал вторую и третью части романа.
ВСЛЕДСТВИЕ (предлог, слитно) бесснежной зимы лыжные соревнования проведены не были, ЗАТО  (союз,  =        но)   заранее был разработан сценарий спортивного праздника. ВСКОРЕ        (наречие,  слитно) солнце        стало сильно пригревать, и большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, КАК БУДТО (запоминаем правописание, всегда раздельно) полились радостные        весенние
слёзы.
15 123 заплака(1)ая – причастие с приставкой, пишем НН.
приглашё(2)ого – причастие, образованное от глагола совершенного вида, пишем НН. посеребрё(3)ом – причастие с                      приставкой, пишем НН.
16 35 1) Перед глазами возникает то бескрайний степной пейзаж (,) то расписной терем русского леса (,) то жемчужное зеркало южного моря. — однородные подлежащие соединены по схеме «О, то О, то О», две запятые.
2) В более поздних русских летописях содержатся ценнейшие исторические и экономические данные и культурно- этнографические факты. — однородные определения соединены одиночным союзом И, однородные дополнения соединены одиночным союзом И, между собой эти пары не являются однородными. Запятая не нужна.
3) И небо высилось ночное с невозмутимостью святой и над любовию земною (,) и над земною суетой. — однородные члены соединены по схеме «и О, и О», одна
запятая.
    4) Поезд давно уже увёз и концессионеров (,) и театр Колумба (,) и прочую публику.однородные дополнения соединены по схеме «и О, и О, и О», две запятые.
5) Налетелатуча с крупным градом (,) и разметалаона всю листву. — сложносочиненное предложение с союзом И.
17 123 1. Найдём в предложении причастные и деепричастные обороты.
Под солнцем ярко светились (1) соперничая с ним(2) необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.

  2. Выделим запятыми деепричастные обороты: Под солнцем ярко светились (,1) соперничая с ним(,2)

  3. Причастный оборот стоит после определяемого слова, выделяем запятой.
купальницы (,3) похожие на жёлтые розы.

18 12 Найдите в тексте слова, отвечающие на вопрос
«кто, что?». Если такое слово не является в предложении подлежащим, это обращение. Выделяем запятыми. Обращений нет.

  2. Найдите в тексте вводные слова.
На улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания (,1) кажется (,2) не имели признавать в нас знакомых. Их воинственное

настроениебыло (3) видно (4) каждому прохожему.

19 14 1. Выделяем грамматические основы: Михаил Васильевич Ломоносов (1) гений(2) которого (3) проявилсяв различных областях науки        и искусства (4) основал первый российский университет.
2. Ставим запятые на границе главного и придаточного предложений:
Михаил Васильевич Ломоносов (,1) гений(2) которого (3) проявилсяв различных областях
    науки и искусства (,4) основал первый российский университет.
Проверка.В этом задании не ставится запятая после союзного слова «который». Если слово
«который» не является в придаточном предложении подлежащим, то и перед этим словом запятая тоже не ставится. Значит, запятые 2 и 3 не нужны.
20 124 1. Выделяем грамматические основы:
Наступила такая усталость (1)
что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (4)
людине в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.
2. Ставим запятые на границах предложений:
Наступила такая усталость (,1)
что (,2) если бы даже не было приказания (3) расположиться на отдых (,4)
людине в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.
Запятая (2) ставится, так как она стоит на
«стыке» союзов и в продолжении предложения нет «то», «так» или «но».
21 256 Рассмотрим те предложения, в которых поставлены запятые, и в каждом случае определим правило.
(2) Рядом горка, которая носит это же звучное название. — запятая в СПП (типы придаточных в этом задании определять не нужно).
(3) В горку упирается конец гряды, тянущейся от берегов Волги. — запятая при причастном обороте.
(5) Усадьба Некрасова, как и село, возле которого она расположена, носит название Карабиха. — запятая при сравнительном обороте, запятая в СПП.
(6) Досталась она поэту после долгих поисков места, где жилось бы вольно среди родной русской природы. — запятая в СПП. (7)Газеты        того времени пестрели
объявлениями о продаже земель, экипажей, всякого инвентаря, оранжерей,            конных
    заводов, псарен. — запятые при однородных
членах предложения.
22 145 1. Хирург взялся оперировать больного, показавшегося ему безнадёжным, несмотря на то что риск для жизни был очень велик. – верно, предложение 16.
2. Хирург прооперировал больного сразу после поступления Прокопия Ивановича в больницу.
нет, предложения 13-16.
3. Прасковья Андреевна всю ночь просидела в вестибюле больницы, ожидая исхода операции. – нет, предложения 9 и 22.
4. Причиной плохого самочувствия больного после операции были многочисленные ранения, полученные им во время войны. – в тексте прямо не говорится об этой связи, но указание на неё есть: предложения 39-39.
5. Любовь близкого человека обладает целительными свойствами. – да, об этом
говорится в предложении 51, и это указание на позицию автора.
23 125 1. В предложениях 79 представлено повествование с элементами описания. – верно.
2. Предложения 11, 12 называют причину того, о чём говорится в предложении 13. – верно.
3. Предложения 20 и 21 противопоставлены по содержанию. – нет, они дополняют друг друга.
4. Предложение 25 поясняет содержание предложения 24. – нет, показана последовательность событий.
5. Предложение 47 поясняет, раскрывает содержание предложения 46. – верно, и это можно учесть в комментарии (задание 27). Цифр в ответе может быть от 2 до 4-х,
будьте внимательны, не выписывайте лишнее и не теряйте нужное!
24 ЗНАМЕНИЕ (46)Радость охватила хирурга от этих слов и жеста больного. (47)Он увидел в них знамение выздоровления Прокопия Ивановича: мужчина, только чувствуя силу,
может показать другому, какую власть он имеет над своей женой. (48)Вечером хирург
    снова зашёл в палату. (49)Прокопий Иванович улыбался.
В «Толковом словаре» Ожегова слово ЗНАМЕНИЕ дается с пометой «высок.»: ЗНА́ МЕНИЕ, -я, ср. (высок.).
1. Знак, символ. Крестное з. (жест, знак креста). Небесное з. (небесное явление, воспринимаемое как чудо, предзнаменование).
2. То же, что предзнаменование. Явление кометы з. беды.
25 21 1. Выбираем предложения, в которых есть притяжательное                     местоимение. Притяжательные местоимения мой, твой, наш, ваш, её, его, их отвечают на вопрос
«чей?».
(18)Операция шла долго. (19)Хирургу не раз вытирали потный лоб. (20)Больной лежал в забытьи под действием наркоза. (21)В вену его руки медленно, капля за каплей, вливалась живительная жидкость. (22)А Прасковья Андреевна, измученная бессонной ночью и плохими мыслями, уже сидела в вестибюле больницы. (23)После окончания операции хирург огорчил её:
В предложении 21 его – притяжательное местоимение, в предложении 23 – личное.
26 5641 «Рассказывая о взаимоотношениях героев, Н.И. Батыгина использует такой троп, как (А) метафора (в предложении 35), и синтаксическое средство – (Б) обращение (предложения 28, 29). Тропы: (В) сравнение («как цветок наливается соком от солнца» в предложении 51)  и  (Г)  эпитет («о великом целительном свойстве» в предложении 51) – подчёркивают значение любви в жизни человека».
Здесь всё очевидно, основная сложность – не перепутать порядок цифр в ответе!
Примерный круг проблем Позиция автора
В чём заключается  сила любви? Любовь способна исцелять, давать силы,
чтобы  бороться  с   жизненными трудностями.
На каких принципах должны строиться взаимоотношения в
семье?
Взаимоотношения в семье                              должны строиться на заботе, любви.

Вариант 3

ОТВЕТ ПОЯСНЕНИЕ
1 23 В предложениях 2 и 3 содержится одна и та же                 информация, она  передана    разными
синтаксическими средствами.
2 ЗНАЧИТ Предложения 2 и 3 связаны вводным словом из категории «связь мыслей». В предложении 3 подводится итог, сделан вывод. Подходящее по смыслу вводное слово – значит. Другие правильные варианты ответа: таким образом.
Вариант «следовательно» не подходит, поскольку это слово есть в предыдущем предложении.
3 4 В предложении «музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию» слово организация обозначает «психическое
строение», это вариант 4.
4 ОПЛОМБИРОВАТЬ Ошибка допущена при выделении ударения в слове опломбИровать, правильно – опломбировАть (так же как в других глаголах на –овАть: глазировАть, премировАть, избаловАть. Не путайте с глаголом     несовершенного     вида
опломбирОвывать).
5 ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ Исполнительный: комитет, мальчик, лист.
Исполнительский: талант, исполнительское мастерство.
6 СВОЮ Лишнее слово – местоимение в сочетании своя автобиография. Слово автобиография уже содержит указание на то, что это биография определенного человека (авто =
собственная), местоимение создает речевую избыточность (плеоназм).
7 ДЕВЯТЬЮСТАМИ Числительные отдвухсот до четырехсот и отпятисот до девятисот склоняются так же, как сочетание «две ноты, … девять нот»:
девятью нотами = девятьюстами.
8 85234 8. Экранизируя классическое произведение, сценарий является оригинальным. Ошибка в употреблении деепричастного оборота: деепричастие должно относиться к тому, кто совершает действие. Правильно: Экранизируя классическое произведение, нужно учитывать, что сценарий является оригинальным.
5. Режиссёра Сергея Урсуляка в шолоховской эпопее «Тихом Доне» заинтересовала прежде всего современность содержания. Ошибка в употреблении приложения: если есть определяемое слово, то название склонять не нужно. Правильно: Режиссёра Сергея Урсуляка в шолоховской эпопее «Тихий Дон» заинтересовала прежде всего современность содержания.
2. Первый короткометражный немой фильм по роману Льва Толстого был снят в 1913 году, в котором роль князя Болконского сыграл актёр Иван Мозжухин. Ошибка в построении сложного предложения: придаточное присоединено к главному неудачно. Правильно: Первый короткометражный немой фильм по роману Льва Толстого, в котором роль князя Болконского сыграл актёр Иван Мозжухин, был снят в 1913 году.
3. Те, кто смотрит сериалы, наверняка видел
экранизацию романа Бориса Пастернака
«Доктор Живаго». Нарушение связи между подлежащим и сказуемым: те … видел. Правильно: Те, кто смотрит сериалы, наверняка видели экранизацию романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго».
4. По мере развития киноискусства росло понимание сложности задач, стоящими перед интерпретаторами литературы. Ошибка в причастном обороте: неверное
    согласование с определяемым словом. Правильно: По мере развития киноискусства росло понимание сложности задач, стоящих перед интерпретаторами
литературы.
9 35 1) асфАльтированный — проверяемая (асфальт), вЕртеть — проверяемая (вертит), вИтраж — непроверяемая.
2) вИртуоз — непроверяемая, блЕстеть

(блист-блест,                                         чередующаяся),
одрЯхлевший — проверяемая (дряхлый).
3) реклАмировать — проверяемая (реклама), тЕрминология – проверяемая (термин), излАгать — чередующуяся (лаг- лож).
4) бАснописец — проверяемая (басни), издАвать — проверяемая (издание), сбалАнсированный — проверяемая (баланс).
5) препод..ватель —  проверяемая (преподать), напАдение     — проверяемая (напал), ослАбев    — проверяемая (слабый).
10 15 1) сниСхождение (перед глухой согласной пишем приставку НИС-), иСколесить (перед глухой согласной пишем приставку ИС-), раСценки (перед глухой согласной пишем приставку РАС-)
2) взИмать, контрИгра, сЫграть (после русских приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется буква Ы, после заимствованных приставок сохраняется буква И, слово ВЗИМАТЬ запоминаем)
3) отЫскать, постИндустриальный, подЫграть (после русских приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И пишется буква Ы, после заимствованных приставок сохраняется буква И)
4) поДкоп, оТжать, наДтреснутый
(неизменяемые приставки ПОД-, ОТ-, НАД)
    5) прИстыдить (значение «доведение действия до конца», приставка ПРИ-), прИвратник (сторож у ворот), прИвокзальный (значение «близкое
расположение», находящийся рядом с вокзалом)
11 15 1) вышагИвать (глагол, ставим в форму 1го лица, ед.ч. наст.вр. — я вышагиваю — пишем И), насмешлИвый (неизменяемый суффикс ЛИВ), удваИвать (глагол, ставим в форму 1го лица, ед.ч. наст.вр. — я удваиваю
— пишем И)
2) фасолЕвый (обрати внимание, что здесь не суффикс ЛИВ, так как Л – часть корня; если на суффикс не падает ударение, пишем суффикс ЕВ), фланелЕвый (аналогично), плаксИвый (под ударением пишем суффикс ИВ)
3) простаИвавший (от глагола простаивать, ставим в форму 1го лица, ед.ч. наст.вр. — я простаиваю — пишем И), находчИвый (неизменяемый суффикс ЧИВ), ноздрЕватый (если на суффикс не падает ударение, то пишем ЕВ)
4) въедлИво (от прилагательного въедливый, суффикс ЛИВ), щавелЕвый (обрати внимание, что здесь не суффикс ЛИВ, так как Л – часть корня; если на суффикс не падает ударение, пишем суффикс ЕВ), наслаИвать (глагол, ставим в форму 1го лица, ед.ч. наст.вр. — я наслаиваю — пишем И)
5) водорослЕвый (обрати внимание, что здесь не суффикс ЛИВ, так как Л – часть корня; если на суффикс не падает ударение, пишем суффикс ЕВ), тканЕвый (если на суффикс не падает ударение, пишем ЕВ), запотЕвать (убираем ударный
суффикс ВА, «запотеть», пишем Е)
12 145 1) движУщаяся колонна (от  глагола
«двигаться», I спряжение, пишем суффикс УЩ),     ивы     плачУт              (глаголы, оканчивающиеся в начальной форме не на
    ИТЬ, относятся в глаголам I спряжения; пишем У)
2) скачУщий домой (от глагола «скакать», I спряжение, пишем суффикс УЩ), войска выдержАт (глагол-исключение «держать» относится ко II спряжению)
3) тревожАщийся (от глагола
«тревожить», II спряжение, пишем суффикс АЩ) напрасно, рабы ропщУт (глагол «роптать» I спряжения, пишем У)
4) колЕшь (глагол «колоть» I спряжения, пишем Е), закручЕнный (суффикс ЕНН, суффикса ИНН нет)
5) вяжЕшь (глагол «вязать» I спряжения, пишем Е), увидЕвший  (от глагола
«увидеть», перед суффиксом ВШ в причастиях пишем ту же букву, что и в
окончании инфинитива глагола)
13 НЕЗАМЕТНАЯ не верящий в чудеса – причастие с зависимым словом (не верящий (во что?) в чудеса), пишем раздельно.
не казалось — не с глаголами пишем раздельно.
незаметная        контрастность     — прилагательное, образованное от глагола несовершенного вида, без зависимых слов, пишем слитно.
не должны — не с краткими прилагательными пишем раздельно.
не мешало — не с глаголами пишем раздельно.
14 СОВСЕМНАПЕРЕКОР ИТАК (вводное слово, слитно), Константин утверждал, что эта поездка прибавила жизненных сил, я говорил ТО ЖЕ самое («то же самое» пишем в три слова).
ЧТОБЫ (союз, пишем слитно; как проверить: если «бы» нельзя убрать из предложения или переставить в другую часть предложения без потери смысла предложения, пишем слитно) быть счастливым, нужно стремиться к успеху и
в ТО ЖЕ ( = «то же самое», местоимение с частицей,  можно
    проверить так же, как и в предыдущем слове:      убираем     «же»), время необходимо учиться благородству по отношению к окружающим людям.
Вскоре птицы СОВСЕМ (наречие со значением «полностью, совершенно», пишем слитно) замолкли, кроме одной, которая НАПЕРЕКОР (наречие со значение
«вопреки чему-нибудь», пишем слитно)
всем монотонно чирикала.
Незнакомец исчез за поворотом ТАК ЖЕ (местоимение с частицей, можно проверить так же, как и в предыдущем слове: убираем «же», смысл предложения не теряется, пишем раздельно) внезапно, как и появился, ПОЭТОМУ (наречие, пишем слитно) рассмотреть его не удалось. НАКОНЕЦ (наречие со  значением
«напоследок», «под конец», пишем слитно)
дождик перестал, но КОЕ-ГДЕ (наречие, с приставкой КОЕ- пишем через дефис), ещё толпились тяжёлые  громады
отчасти рассеянных туч.
15 1234 излюблеННое А.П. Чеховым — причастие с зависимым словом (излюбленное (кем?) Чеховым).
художествеННое средство — прилагательное с суффиксом ЕНН. монотоННость —            существительное от прилагательного «монотонный»,           основа оканчивается на Н + суффикс Н. умножеННые           на            механичность воспроизведения — причастие с зависимым словом           (умноженные (на что?)           на
механичность воспроизведения),                     пишем НН.
16 25 1) При свете молнии стали видны дома (,)
и сараи (,) и стволы мокрых деревьев. — однородные дополнения соединены по схеме «О, и О, и О», две запятые.
2) Дыхание осенних ветров то прохватывает тайгу болотной сединой (,) то вплетает в неё золотые и серебристо-
    жёлтые пряди. — однородные сказуемые соединены двойным союзом «то …, то …», одна запятая.
3) Зимой я ходил на охоту (,) либо катался с ребятами с горы (,) либо прогуливался с ними на лыжах. — однородные дополнения соединены по схеме «О, либо О, либо О», две запятые.
4) Задолго до рассвета Ильинична затопила печь и к утру уже выпекла хлеб. — однородные сказуемые соединены союзом И, запятая не нужна.
5) Причастия способны как образно описать предмет или явление(,) так и представить его признак в
динамике. — однородные сказуемые соединены двойным союзом как, так и,
одна запятая.
17 13 1. Найдём в предложении причастные и деепричастные обороты.
Птицы (1) выбирая себе (2) спутников жизни(3) придают большое значение оттенкам оперения. И если у пернатого кавалера нет (4) присущей (5) его собратьямшапочки, то шансы получить благосклонность от невесты невелики.
2. Выделим запятыми деепричастные обороты: Птицы (,1) выбирая себе (2) спутников жизни (,3)
3. Определим место причастного оборота по отношению к определяемому слову: (4) присущей (5) его собратьям шапочки. Причастный   оборот стоит         перед определяемым словом,      запятыми не
выделяем.
18 12 1. Найдите в тексте слова, отвечающие на вопрос «кто, что?». Если такое слово не является в предложении подлежащим, это обращение. Выделяем запятыми. Обращений нет.
2. Найдите в тексте вводные слова.
На улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания (, 1) кажется (, 2) не
    имели признавать в нас знакомых. Их воинственное настроение было (3) видно (является частью сказуемого «было видно»)
(4) каждому прохожему.
19 1 1. Выделяем грамматические основы: Более всего П.И. Чайковского вдохновлялапоэзия А.С. Пушкина (1) по произведениям (2) которого (3) онсоздал лучшие свои оперы.
2. Ставим запятые на границе главного и придаточного предложений:
Более всего П.И. Чайковского вдохновлялапоэзия А.С. Пушкина (, 1) по произведениям
(2) которого (3) онсоздал лучшие свои оперы.
Проверка.В этом задании не ставится запятая после союзного слова «который». Если слово «который» не является в придаточном предложении подлежащим, то и перед этим словом запятая тоже не
ставится. Значит, запятые 2 и 3 не нужны.
20 234 1. Выделяем грамматические основы:
После замечаний инструктора (1) ребятазашагали быстрее (2) и (3) когда стало смеркаться (4) до места ночлега оставалось всего три километра.
2. Ставим запятые на границах предложений:
После замечаний инструктора (1) ребятазашагали быстрее (2,) и (3,) когда стало смеркаться (,4) до места ночлега оставалось всего три километра.
Запятая (1) не ставится, потому что никакие обстоятельства места или времени в начале предложения запятыми не выделяются.
Запятая (3) ставится, так как она стоит на
«стыке» союзов и в продолжении предложения нет «то», «так» или «но».
21 46 (2) Маршрут был такой: Москва – Сергиев Посад – Переславль-Залесский – Ростов – Ярославль – Кострома – Иваново – Суздаль
– Владимир – Москва. — тире в неполном
предложении.

Заказать ✍️ написание учебной работы

    (3) Общая протяжённость маршрута пятьсот сорок километров. — тире между подлежащим и сказуемым.
(4)
Советские люди считали за честь совершить путешествие по страницам истории Древней Руси – по Золотому кольцу. — тире при приложении.
(5)
В 90-х годах наблюдался заметный спад внутреннего туризма – на общем фоне снизилась посещаемость и городов Золотого кольца. — тире в бессоюзном сложном предложении.
(6) Но постепенно ситуация менялась в лучшую сторону, и на сегодняшний день маршрут «Золотое кольцо России» – один из развитых туристических маршрутов – вновь           пользуется  заслуженной
популярностью. — тире при приложении.
22 25 1. Женщина в электричке не смогла дать ответ на интересующий рассказчика вопрос, потому что была учёным. – неверно. Женщина была ученым, но не
«поэтому» не смогла дать ответ на вопрос.
2. Язык помогает находить ответы на сложные вопросы. – верно, см. предложение 12 и далее.
3. По мнению рассказчика, счастье обусловлено судьбой, с которой не поспоришь, с которой нужно смириться. – нет, смотри предложение 22. И это пригодится для определения позиции автора (задание 27).
4. Человек должен стремиться к материальному благополучию, в этом, по мнению собеседницы рассказчика, и заключается неукротимое, неудержимое, жгучее желание счастья. – нет, в предложении 40 идёт ре

Шел 1941 год. Стоял осень. Этот год был особенно трудным, а сколько еще нужно было перенести впереди. Начальство комбат приказал группе военным просто с виду невыполнимую задачу. Нужно было задержать любым возможным путем войска немцев, которые наступали издалека, но скоро будут уже здесь. Группа – из шести человек всего лишь. Они должны были задержать немцев возле железнодорожного пути, а точнее – возле переезда. Поручили командовать над группой из шести человек старшине Карпенко. Как только приказ был принят, группа маленького батальона скрылась из виду, чтобы начать подготовку к будущему бою, который обещал быть тяжелым и опасным. Старшина сразу же распределил роли всем.

Утром, когда один из них, Пшеничный, проснулся, раздались отдаленные отзвуки пулеметной очереди. Как только Пшеничный узнал, что их постепенно окружают, да еще превосходящее во много раз число немцев, он в душе пообещал себе – сдаться сразу же. Его жизнь не была радужной, его семья была когда-то зажиточной. Ведь отец – был кулак, пока его не лишили этого звания и всего богатства. Тогда отца отправили в Сибирь, а также остальную семью. В то время, Пшеничный учился в семилетней школе, а потому остался в живых и на воле. Но он не любил своего отца, хотя тот баловал его очень сильно. В юности парень познакомился с батраком,что переросло в крепкую дружба, а потому он стал ненавидеть отца-кулака. И делал все ему наперекор.

У каждого из тех ребят, которые были в группе батальона, было свое прошлое. У всех оно было по-своему хорошее и радостное, и у всех по-своему печальное. Но все же по сравнению с этим военным временем, они тогда жили еще не плохо, в этом мнении сошлись все в конце. Каждый рассказывал свою историю жизни, в то время как на улице шел дождь, и была ночь. З это время они как бы в последний раз пережили все прекрасные моменты своей прошлой жизни. Ведь никто не знал, что будет дольше.

Картинка или рисунок Журавлиный крик

Другие пересказы для читательского дневника

  • Краткое содержание Трифонов Обмен

    Повесть Юрия Трифонова «Обмен» рассказывает нам эпизод из жизни инженера Виктора Дмитриева. Он живёт в московской квартире вместе со своей женой Леной.

  • Краткое содержание Повести о разорении Рязани Батыем

    Повесть рассказывает о том, каким испытаниям подверглась Русская земля во время нашествия монголо-татарского ига. Этот по-настоящему страшный для Руси период начался в первой половине тринадцатого века.

  • Краткое содержание Бажов Хрупкая веточка

    Данило с Катей жили дружно, в мире и согласии. Восемь сыновей у них было. А со временем и доченька появилась. Мальчишки все воспитанные были, смышленые. Как-то беда случилась, упал сын Митя, и горб у него появился. Повредил себе что-то

  • Краткое содержание Шукшин Крепкий мужик

    В селе освобождается складское помещение, которое раньше было церковью. Практичный бригадир Шурыгин, поговорив с председателем колхоза, решает пустить ее на кирпичи для свинарника. Прочную церковь разрушить под силу только тракторам

  • Краткое содержание Драгунский Что любит Мишка

Василь Быков

Журавлиный крик

Это был обычный железнодорожный переезд, каких немало разбросано по стальным дорогам земли.

Он выбрал себе тут удобное место, на краю осокового болотца, где оканчивалась насыпь и рельсы укатанной однопутки бежали по гравию почти наравне с землей. Проселок, спускаясь с пригорка, пересекал железную дорогу и сворачивал в сторону леса, образуя перекресток. Его когда-то обнесли полосатыми столбиками и поставили рядом два таких же полосатых шлагбаума. Тут же одиноко ютилась оштукатуренная будка-сторожка, где в стужу дремал у жаркой печки какой-нибудь ворчливый караульщик-старик. Теперь в будке не было никого. Настырный осенний ветер то и дело поскрипывал настежь распахнутой дверью; словно искалеченная человеческая рука, протянулся к студеному небу сломанный шлагбаум, второго совсем не было. Следы явной заброшенности тут лежали на всем, видно, никто уже не думал об этом железнодорожном строении: новые, куда более важные заботы овладели людьми — и теми, кто недавно хозяйничал тут, и этими, что остановились теперь на заброшенном глухом переезде.

Подняв от ветра воротники обтрепанных, заляпанных глиной шинелей, шестеро их стояло группкой у сломанного шлагбаума. Слушая комбата, который объяснял им новую боевую задачу, они жались друг к другу и невесело посматривали в осеннюю даль.

Дорогу надо перекрыть на сутки, — хриплым простуженным голосом говорил капитан, высокий, костлявый человек с заросшим усталым лицом. Ветер зло хлестал полой плащ-палатки по его грязным сапогам, рвал на груди длинные тесемки завязок. — Завтра, как стемнеет, отойдете за лес. А день — держаться…

Там, в поле, куда глядели они, высился косогор с дорогой, на которую роняли остатки пожелтелой листвы две большие коренастые березы, и за ними, где-то на горизонте, заходило невидимое солнце. Узенькая полоска света, пробившись сквозь тучи, подобно лезвию огромной бритвы, тускло блестела в небе.

Серый осенний вечер, пронизанный холодной, надоедливой мглою, казалось, был наполнен предчувствием неотвратимой беды.

А как же с шанцевым инструментом? — грубоватым басом спросил старшина Карпенко, командир этой небольшой группы. — Лопаты нужны.

Лопаты? — задумчиво переспросил комбат, всматриваясь в блестящую полоску заката. — Поищите сами. Нет лопат. И людей нет, не проси, Карпенко, сам знаешь…

Ну да, и людей не мешало бы, — подхватил старшина. — А то что пятеро? Да и то вон один новенький и еще этот «ученый» — тоже мне вояки! — зло ворчал он, стоя вполоборота к командиру.

Противотанковые гранаты, патроны к пэтээру, сколько можно было, вам дали, а людей нет, — устало говорил комбат. Он все еще всматривался в даль, не сводя глаз с заката, а потом, вдруг встрепенувшись, повернулся к Карпенко — коренастому, широколицему, с решительным взглядом и тяжелой челюстью. — Ну, желаю удачи.

Капитан подал руку, и старшина, уже весь во власти новых забот, равнодушно попрощался с ним. Так же сдержанно пожал холодную руку комбата и «ученый» — высокий, сутулый боец Фишер; без обиды, открыто взглянул на командира новичок, на которого жаловался старшина, — молодой, с печальными глазами рядовой Глечик. «Ничего. Бог не выдаст, свинья не съест», — беспечно пошутил пэтээровец Свист — белобрысый, в расстегнутой шинели, жуликоватый с виду парень. С чувством собственного достоинства подал свою пухлую ладонь неповоротливый, мордастый Пшеничный. Почтительно, пристукнув грязными каблуками, попрощался чернявый красавец Овсеев. Поддав плечом автомат, командир батальона тяжело вздохнул и, скользя по грязи, направился догонять колонну.

Расстроенные прощанием, они остались все шестеро и какое-то время молча смотрели вслед капитану, батальону, коротенькая, совсем не батальонная колонна которого, мерно покачиваясь в вечерней мгле, быстро удалялась к лесу.

Старшина стоял недовольный и злой. Еще не совсем осознанная тревога за их судьбы и за то нелегкое дело, ради которого они остались здесь, все настойчивее овладевала им. Усилием воли Карпенко, однако, подавил в себе это неприятное ощущение и привычно закричал на людей:

Ну, чего стоите? Геть за работу! Глечик, поищи-ка ломачину какую! У кого есть лопатки, давай копать.

Ловким рывком он вскинул на плечо тяжелый пулемет и, с хрустом ломая сухой бурьян, пошел вдоль канавы. Бойцы гуськом неохотно потянулись за своим командиром.

Ну вот, отсюда и начнем, — сказал Карпенко, опускаясь у канавы на колено и всматриваясь в косогор поверх железной дороги. — Давай, Пшеничный, фланговым будешь. Лопатка у тебя есть, начинай.

Коренастый, крепко сбитый Пшеничный развалисто вышел вперед, снял из-за спины винтовку, положил ее в бурьян и стал вытаскивать засунутую за пояс саперную лопатку. Отмерив от бойца шагов десять вдоль канавы, Карпенко снова присел, посмотрел вокруг, ища глазами, кого назначить на новое место. С его грубоватого лица не сходили озабоченность и злое неудовлетворение теми случайными людьми, которых выделили в его подчинение.

Ну, кому тут? Вам, Фишер? Хотя у вас и лопатки нет. Тоже мне вояка! — злился старшина, поднимаясь с колена. — Столько на фронте, а лопатки еще не имеете. Может, ждете, когда старшина даст? Или немец в подарок пришлет?

Фишер, испытывая неловкость, не оправдывался и не возражал, только неуклюже горбился и без нужды поправлял очки в черной металлической оправе.

В конце концов, чем хотите, а копайте, — сердито бросил Карпенко, посматривая куда-то вниз и в сторону. — Мое дело маленькое. Но чтобы позицию оборудовал.

Он направился дальше — сильный, экономный и уверенный в движениях, словно был не командиром взвода, а по меньшей мере командиром полка. За ним покорно и безразлично поплелись Свист и Овсеев. Оглянувшись на озабоченного Фишера, Свист сдвинул на правую бровь пилотку и, показав в улыбке белые зубы, съязвил:

Вот задачка профессору, ярина зеленая! Помочь не устать, да надо дело знать!..

Не болтай! Ступай-ка вон к белому столбику на линии, там и копай, — приказал старшина.

Свист свернул в картофляник, еще раз с улыбкой оглянулся на Фишера, который неподвижно стоял у своей позиции и озабоченно теребил небритый подбородок.

Карпенко с Овсеевым подошли к сторожке. Старшина, ступив на порог, потрогал перекошенную скрипучую дверь и по-хозяйски огляделся. Из двух выбитых окон упруго тянул пронизывающий сквозняк, на стене болтался надорванный порыжелый плакат, призывавший разводить пчел. На затоптанном полу валялись куски штукатурки, комья грязи, соломенная труха. Воняло сажей, пылью и еще чем-то нежилым и противным. Старшина молча осматривал скупые следы человеческого жилья. Овсеев стоял у порога.

Вот кабы стены потолще, было бы укрытие, — подобревшим тоном, рассудительно сказал Карпенко.

Овсеев протянул руку, пощупал отбитый бок печки.

Что, думаешь, теплая? — строго усмехнулся Карпенко.

А давайте вытопим. Раз не хватает инструмента, можно по очереди копать и греться, — оживился боец. — А, старшина?

Ты что, к теще на блины пришел? Греться! Подожди, вот наступит утро — он тебе даст прикурить. Жарко станет.

Ну и пусть… А пока что какой смысл мерзнуть? Давай затопим печку, окна завесим… Как в раю будет, — настаивал Овсеев, поблескивая черными цыганскими глазами.

Карпенко вышел из будки и встретил Глечика. Тот тащил откуда-то кривой железный прут. Увидев командира, Глечик остановился и показал находку.

Вот вместо лома — дробить. А выбрасывать и пригоршнями можно.

Глечик виновато улыбнулся, старшина неопределенно посмотрел на него, хотел по обыкновению одернуть, но, смягчившись наивным видом молодого бойца, сказал просто:

Ну давай. Вот здесь — по эту сторону сторожки, а я уже — по ту, в центре. Давай, не тяни. Пока светло…

Вечерело. Из-за леса ползли сизые мрачные тучи. Они тяжело и плотно затянули все небо, закрыли блестящую полоску над косогором. Стало сумрачно и холодно. Ветер с бешеной осенней яростью теребил березы у дороги, выметал канавы, гнал через железнодорожную линию шуршащие стайки листвы. Мутная вода, от сильного ветра выплескиваясь из луж, брызгала на обочину студеными грязными каплями.

Бойцы на переезде дружно взялись за дело: копали, вгрызались в затвердевшую залежь земли. Не прошло и часа, как Пшеничный чуть не по самые плечи зарылся в серую кучу глины. Далеко вокруг, отбрасывая рассыпчатые комья, легко и весело копал свою позицию Свист. Он снял с себя все ремни и одежду и, оставшись в гимнастерке, ловко орудовал маленькой пехотинской лопаткой. В двадцати шагах от него, тоже над линией, время от времени останавливаясь, отдыхая и оглядываясь на друзей, с несколько меньшим старанием окапывался Овсеев. У самой будки со знанием дела оборудовал пулеметную позицию Карпенко; по другую сторону от него старательно долбил землю раскрасневшийся, потный Глечик. Взрыхлив прутом грунт, он руками выбрасывал комья и снова долбил. Один только Фишер тоскливо сидел в бурьяне, где оставил его старшина, и, пряча в рукава озябшие руки, листал какую-то книжку, временами припадая взглядом к ее истрепанным страницам.

За этим занятием и увидел его Карпенко, когда, приостановив работу, вышел из-за сторожки. Усталого старшину передернуло. Выругавшись, он набросил на потную спину залубенелую от грязи шинель и вдоль канавы направился к Фишеру.

Ну что? Долго вы будете сидеть? Может, думаете, если нечем копать, я вас в батальон отправлю? В безопасное место?

С виду безразличный ко всему Фишер вскинул голову, его близорукие глаза под стеклами очков растерянно заморгали, затем он неловко поднялся и, заикаясь от волнения, быстро заговорил:

М-м-можете не беспокоиться, товарищ командир, это исключено. Я н-н-не меньше вас понн-н-н-нимаю свои обязанности и сделаю все, чт-т-то нужно, без лишних эксцессов. В-в-вот…

Слегка удивленный неожиданным выпадом этого тихого человека, старшина не сразу нашелся, что ответить, и передразнил:

Ишь ты: эсцексов!

Они стояли так друг против друга: взволнованный, с дрожащими руками, узкоплечий боец и уже спокойный, властный, полный уверенности в своей правоте коренастый командир. Нахмурив колючие брови, старшина с минуту раздумывал, что делать с этим неумехой, а потом, вспомнив, что на ночь нужно выставить дозор, уже спокойнее сказал:

Вот что: берите винтовку и марш за мной.

Фишер не спросил, куда и зачем, с подчеркнутым безразличием засунул за пазуху книжку, взял за ремень винтовку с примкнутым штыком и, спотыкаясь, покорно побрел за старшиной. Карпенко, на ходу надевая шинель, осматривал, как окапывались остальные. Проходя возле своей ячейки, он коротко бросил Фишеру:

Возьми лопатку.

Они вышли на переезд и по заслеженной сотнями ног дороге направились на пригорок с двумя березами.

Сумерки быстро сгущались. Небо совсем потемнело от туч, сплошной массой обложивших его. Ветер не стихал, зло рвал полы шинелей, забирался за воротники, в рукава, выжимал из глаз студеные слезы.

Карпенко шагал быстро, не особенно выбирая дорогу и уж совсем не жалея своих новых кирзовых сапог. Фишер, подняв ворот шинели и натянув на уши пилотку, тащился за ним. К бойцу снова вернулось обычное для него безразличие, и он, скользя взглядом по загустевшей дорожной грязи, старался не шевелить забинтованной, в чирьях, шеей. Ветер ворошил в канавах листву, вокруг неуютно щетинилась стерня осеннего поля.

На середине косогора Карпенко оглянулся, издали окинул взглядом позицию своего взвода и тут увидел, что его подчиненный отстал. Еле-еле переставляя ноги, он снова листал на ходу свою книгу. Карпенко был непонятен подобный интерес к книгам, и он, немало удивленный, остановился и подождал, пока боец догонит его. Но Фишер так был поглощен чтением, что не видел старшину, позабыл, вероятно, куда и зачем шел, только перебирал страницы и что-то тихо шептал про себя. Старшина нахмурился, но по обыкновению не прикрикнул, только нетерпеливо переступил на месте и строго спросил:

Это что за библия?

Фишер, видно, еще не забывший недавней ссоры, сдержанно сверкнул стеклами очков и отвернул черную обложку.

Это биография Челлини. А вот репродукция. Узнаете?

Карпенко глянул на снимок. На черном фоне стоял обнаженный, взлохмаченный человек и, глядя в сторону, хмурил брови.

Давид! — между тем объявил Фишер. — Знаменитая статуя Микеланджело. Вспоминаете?

Но Карпенко ничего не вспоминал. Он еще заглянул в книжку, окинул недоверчивым взглядом Фишера и сделал шаг вперед. Нужно было спешить, чтобы засветло выбрать место для ночного дозора, и старшина торопливо зашагал дальше. А Фишер озабоченно вздохнул, расстегнул противогазную сумку и бережно положил туда книгу рядом с куском хлеба, старым «Огоньком» и патронами. Затем, как-то сразу повеселев, уже не отставая, пошел за старшиной.

Вы что, взаправду ученый? — почему-то насторожившись, спросил Карпенко.

Ну, ученый — это, может, чересчур громкое определение для меня. Я только кандидат искусствоведения.

Карпенко немного помолчал, стараясь понять что-то, а потом сдержанно, словно опасаясь выявить свою заинтересованность, спросил:

Это что? По картинам спец или как?

И по картинам, но, главным образом, по скульптуре эпохи Возрождения. В частности, специализировался по итальянской скульптуре.

Они поднялись на пригорок, из-за которого открылись новые, уже затуманенные вечером дали — поле, ложбина, покрытая кустарником, далекий ельник, впереди у дороги — соломенные крыши деревни. Рядом, у канавы, качая на ветру тонкими ветвями, жалобно шелестели порыжелой листвой березы. Они были толстые и, видно, очень старые, эти извечные сторожа дорог, с потрескавшейся, почерневшей корой, густо усыпанные шишками наростов, с вбитыми в стволы железнодорожными костылями. У берез старшина свернул с дороги, перепрыгнул заросшую бурьяном канаву и, зашуршав по стерне сапогами, направился в поле.

А он что, этот голый, из гипса вылеплен или как? — спросил он, сделав явную уступку невольной своей заинтересованности. Фишер сдержанно, одними губами снисходительно улыбнулся, словно ребенку, и пояснил:

О нет. Эта пятиметровая фигура Давида высечена из цельного куска мрамора. Вообще гипс для монументальной скульптуры в древности и во времена Ренессанса мало применялся. Это уже распространенный материал нового времени.

Старшина снова спросил:

Говоришь, из мрамора? А чем же он такую глыбу высек? Машиной какой-нибудь?

Ну что вы? — удивился Фишер, шагая рядом с Карпенко. — Разве можно машиной? Безусловно, руками.

Ого! Это же сколько нужно было долбить? — в свою очередь, удивился старшина.

Два года, с помощниками, конечно. Нужно сказать, что в искусстве это еще небольшой срок, — помолчав, добавил Фишер. — Александр Иванов, например, работал над своим «Мессией» почти двадцать два года, француз Энгр писал «Родник» сорок лет.

Смотри ты! Наверно, трудно. А он кто такой, этот, что сделал Давыда?

Давида, — деликатно поправил Фишер. — Он итальянец, уроженец Флоренции.

Что — муссолинец?

Да нет. Он жил давно. Это знаменитый художник Возрождения. Величайший из великих.

Они еще прошли немного. Фишер уже держался рядом, и Карпенко искоса раза два глянул на него. Худой, со впалой грудью, в короткой, подпоясанной под хлястик шинели, с забинтованной шеей и заросшим черной щетиной лицом боец выглядел весьма неприглядно. Одни только черные глаза под толстыми стеклами очков теперь как-то ожили и светились отражением далекой сдержанной мысли. Старшина про себя удивился тому, как иногда за таким неказистым видом скрывается образованный и, кажется, неплохой человек. Правда, Карпенко был уверен, что в военном деле Фишер не многого стоит, но в глубине души он уже почувствовал нечто похожее на уважение к этому бойцу.

Шагах в ста от дороги Карпенко остановился на стерне, посмотрел в сторону деревни, оглянулся назад. Переезд в ложбине едва серел в вечернем сумраке, но отсюда еще был виден, и старшина подумал, что место для дозора тут будет подходящее. Он притопнул каблуком по мягкой земле и, переходя на обычный свой командирский тон, приказал:

Вот тут. Копай. Ночью спать — ни-ни. Смотри в оба и слушай. Пойдут — стреляй и отходи на переезд.

Фишер снял с плеча винтовку и, взявшись обеими руками за короткую ручку лопатки, неумело ковырнул стерню.

Эх ты! Ну кто так копает! — не выдержал старшина. — Дай сюда.

Он выхватил у бойца лопатку и, легко врезая ее в рыхлую землю пашни, ловко растрассировал одиночную ячейку.

Бот на… Так и копай. Ты что, кадровую не служил?

Нет, — признался Фишер и в первый раз искренне улыбнулся. — Не довелось.

Оно и видно. А теперь вот намаешься с вами, этими…

Он хотел сказать «учеными», но смолчал, не желая вкладывать в это слово своего прежнего язвительного смысла. Пока Фишер кое-как ковырялся в земле, Карпенко присел на стерне и, защищаясь от ветра, стал сворачивать цигарку. Ветер выдувал из бумажки махорочную труху, старшина бережно придерживал ее пальцами и торопливо завертывал. Сумерки тем временем все плотнее окутывали землю, на глазах затягивался тьмой переезд со сторожкой и сломанным шлагбаумом, растворялись в ночи далекие крыши деревни, только по-прежнему тревожно шумели у дороги березы.

Закрывая от ветра трофейную зажигалку, старшина сгорбился, стараясь прикурить, но вдруг лицо его дрогнуло и насторожилось. Вытянув жилистую шею, он глянул на переезд. Фишер тоже почувствовал что-то и, как стоял на коленях, так и замер в напряженной, неловкой позе. На востоке, за лесом, приглушенная ветром, слаженно раскатилась густая пулеметная очередь. Вскоре на нее отозвалась вторая, пореже, видно, из нашего «максима». Затем слабым далеким отсветом, прорвав вечерний сумрак, загорелась и потухла мерцающая россыпь ракет.

Обошли! — сердито, с досадой бросил старшина и выругался. Он вскочил, всматриваясь в далекий потемневший горизонт, и снова со злостью, отчаянием и тревогой подтвердил: — Обошли, гады, черт бы их побрал!..

И, беспокоясь за людей, оставленных на переезде, Карпенко быстро зашагал по полю в направлении дороги.

На переезде первым услышал стрельбу Пшеничный. Еще засветло он вырыл глубокий, в полный рост, окоп, сделал на дне ступеньку, с которой можно было стрелять и выглядывать, а затем — ямку внутри, чтобы в случае необходимости быстрее выскочить наверх. Потом старательно замаскировал ломким бурьяном бруствер и отдал лопатку Глечику, который все еще ковырял землю железным прутом. Выполнив таким образом приказ старшины, он притаился на дне своего нового укрытия.

Пшеничный аппетитно жевал своими не очень здоровыми, попорченными уже болезнью и временем зубами и думал, что нужно бы еще притащить бурьяна, зарыться в него и «покемарить», как говорит Свист, часок-другой ночью. Правда, взводный попался придирчивый и настырный, этот придумает еще что-нибудь до утра, но Пшеничный — не Глечик и не подслеповатый Фишер, чтобы покорно исполнять все, что прикажут. Во всяком случае, он сделает не больше, чем для отвода глаз, и уж себя не обидит.

Тихое течение этих праздных, медлительных мыслей было прервано далекими раскатистыми выстрелами. Пшеничный с набитым ртом от неожиданности притих, прислушался, потом, быстро запихав в карман остатки еды, вскочил. Над лесом взвилась в небо рассыпчатая гроздь ракет, осветила на миг черные вершины деревьев и погасла.

Эй! — закричал Пшеничный товарищам. — Слышите? Окружают!..

Уже совсем стало темно. Белыми стенами слегка выделялась сторожка, вырисовывался в небе сломанный остов шлагбаума; слышно было, как рядом, в окопе, копошится старательный Глечик и у железной дороги долбит землю Свист.

Оглохли, что ли? Слышите? Немцы в тылу!

Глечик услышал, выпрямился в своей еще неглубокой яме. Выскочил из окопа Овсеев и, прислушавшись, через картофельное поле торопливо подался к Пшеничному. Где-то в темноте замысловато выругался Свист.

Ну что? — кричал из окопа Пшеничный. — Докопались! Я же говорил еще утром. Надеялись на тыл, а там уже немцы.

Овсеев, стоя рядом и вслушиваясь в звуки далекого боя, уныло молчал. Вскоре из темноты вынырнул Свист, подошел и остановился сзади настороженный Глечик.

А там, далеко за лесом, громыхал ночной бой. К первым пулеметам присоединились другие. Очереди их, сталкиваясь друг с другом, слились в далекий, приглушенный расстоянием треск. Беспорядочно и неторопливо щелкали винтовочные выстрелы. В черное поднебесье еще взлетела ракета, потом вторая и две вместе. Догорая, они исчезали за мрачными вершинами деревьев, а на низком, обложенном тучами небе еще какое-то время мигали их неяркие пугливые отсветы.

Ну, — не унимался Пшеничный, обращаясь к настороженным, примолкшим людям. — Ну?..

Что ты нукаешь? Что нукаешь, мурло? Запряг, что ли? — зло закричал Свист. — Где старшина?

Фишера в секрет повел, — сказал Овсеев.

А то нукаю, что окружили. Окружили ведь, вот и ну, — не сбавляя тона, горячился Пшеничный.

Ему никто не ответил, все стояли и слушали, охваченные тревожным предчувствием недоброго. А в далекой ночной тьме все рассыпались очереди, рвались гранаты, ветром разносилось вокруг негромкое эхо. Людей охватила лихорадочная тревога, сами собой опустились натруженные за день руки, тревожно суетились мысли.

В унылом молчании и застал их старшина; запыхавшись от быстрого бега, он внезапно появился у сторожки и, конечно, сразу понял, что согнало людей к этой крайней ячейке. Зная, что в подобных случаях самое лучшее без лишних слов проявить свою власть и твердость, старшина еще издали, не объясняя и не успокаивая, закричал с напускной злостью:

Ну, чего встали, как столбы на обочине? Чего испугались? А? Подумаешь, стреляют! Вы что, стрельбы не слышали? Ну что, Глечик?

Глечик растерянно пожал в темноте плечами:

Да вот окружают, товарищ старшина.

Кто сказал: окружают? — разозлился Карпенко. — Кто?

Что окружают — факт, не булка с маком, — ворчливо подтвердил Пшеничный.

А ты молчи, товарищ боец! Подумаешь, окружают! Сколько уже окружали? В Тодоровке — раз, в Боровиках — два, под Смоленском неделю пробирались — три. И что?

Так ведь всем же полком, а тут что? Шестеро, — отозвался из тьмы Овсеев.

Шестеро! — передразнил Карпенко. — А эти шестеро что, бабы или бойцы Красной Армии? Нас вон в финскую на острове трое осталось, два дня отбивались, от пулеметов снег до мха растаял, и ничего — живы. А то — шестеро!

Так то в финскую…

А то в немецкую. Все равно, — уже немного спокойней сказал Карпенко и смолк, отрывая от газеты клочок на цигарку.

Пока он ее сворачивал, все молчали, побаиваясь вслух высказывать свои опасения и чутко вслушиваясь в звуки ночного боя. А там, кажется, постепенно становилось тише, ракеты больше не взлетали, стрельба заметно затихала.

Вот что, — произнес старшина, послюнив цигарку, — нечего митинговать. Давай копать круговую. Ячейки соединим траншеей.

Слушай, командир, а может, лучше отойдем, пока не поздно? А? — сказал Овсеев, застегивая шинель и позвякивая пряжкой ремня.

Старшина пренебрежительно хмыкнул, давая понять, что его удивляет подобное предложение, и, отчеканивая каждое слово, спросил:

Приказ ты слыхал: закрыть дорогу на сутки? Вот и исполняй, нечего болтать попусту.

Все напряженно молчали.

Ну, довольно. Давай копать, — уже примирительное сказал командир. — Окопаемся и завтра как у Христа за пазухой будем.

Как у Мурла в сидоре, — пошутил Свист. — И сухо, и тепло, и хозяин уважает. Ха-ха! Пошли, барчук, работа не стоит, ярина зеленая, — дернул он за рукав Овсеева, и тот нехотя подался за ним в ночную тьму. Глечик тоже вернулся на свое место, а старшина некоторое время постоял молча, затянулся махорочным дымом и вполголоса, чтоб не слышали другие, зло сказал Пшеничному:

А ты у меня покаркаешь. Я с тебя шкуру спущу за твои штучки. Попомнишь…

Какие штучки?

Такие, — послышалось из темноты. — Сам знаешь.

Обозленный на старшину за угрозу и взвинченный близкой опасностью, Пшеничный какое-то время стоял неподвижно, разбираясь в обуревавших его чувствах, а потом, почти мгновенно приняв решение, бросил в ночной мрак:

Да, хватит. Хватит месить грязь по этим разбитым дорогам, хватит стучать зубами от стужи, голодать, хватит дрожать от страха, копать-перекапывать землю, глохнуть в боях, где только кровь, раны и смерть. Давно уже Пшеничный присматривался, ждал подходящего момента, взвешивал все «за» и «против», но теперь, попав в эту мышеловку, наконец-то решился. «Своя рубашка ближе к телу, — рассуждал он, — а жизнь для человека дороже всего, и сохранить ее можно, только бросив оружие и сдавшись в плен. Авось не убьют, ерунда все эти сказки о немцах. Немцы ведь тоже люди…»

Ветер шумел в ушах, остужал лицо. Стараясь укрыться от него и отдаться разбуженным, но еще не додуманным до конца мыслям, Пшеничный снова спустился в окоп. Траншею копать он не стал, пусть это делает Глечик, а он уже отработал свое. Ему тут никого не было жаль. Старшина зубастый и въедливый, как фельдфебель; Витька Свист — блатняга и брехун — все Мурло да Мурло. Правда, он и остальных, кроме разве Карпенко, тоже наделил кличками: Овсеев у него Барчук, Фишер — Ученый, Глечик — Салага. Но те все молодые, а он, Пшеничный, раза в полтора старше каждого. Только Карпенко его возраста. Овсеев, тот и в самом деле барчук, избалованный с детства белоручка, способный в учебе, но лентяй в труде, а Глечик еще малец, послушный, но совсем не обстрелянный, боязливый подросток, того и гляди, струсит в бою; Фишер — подслеповатый книжный червяк, из винтовки выстрелить не умеет, зажмуривает глаза, когда нажимает спуск, — вот и воюй с такими. С ними разве осилишь тех, сильных, обученных, вооруженных до зубов автоматами да пулеметами, которые стреляют, будто швейные машинки строчат?..

В тиши окопа слышно, как неподалеку долбит землю Глечик, изредка поскрипывает от ветра дверь сторожки и шумит, высвистывает свою осеннюю песню высохший бурьян в канаве. Стала донимать стужа. Пшеничный достал из кармана остатки сала, съел, а потом съежился и, сомкнув руки, притих — отдался течению мыслей, заново переживая все свои беды.

Нескладно и горько сложилась его жизнь.

Первые впечатления от обиды цепко и долго держатся в человеческой памяти. Иван как теперь помнит то трудное голодное лето, когда бабы из соседней деревни Ольховки с пасхи бродили по межам, собирали щавель, крапиву; пухли с голоду дети и старики; чернью и молчаливые от горя, всю весну ходили через хутор и поле ольховские мужики. Люди ели траву, толкли древесную кору, терли полову, рады были горсти просеянных отходов, чтобы подмешать в травянистую, противную пищу, склеить «травяники». У них на хуторе тоже было не густо, но травы они все же не ели — доились две коровы, и в клети в закромах кое-что еще имелось. Тем летом судьба свела тринадцатилетнего Ивана с деревенским парнем Яшкой. И оттого, что в свое время он не сумел сделать выбора между ним и отцом, навалилось на Пшеничного столько несчастий в жизни.

Однажды на какой-то праздник — Петра или троицу — в душный летний вечер, когда опустившееся к горизонту солнце заметно растратило уже свой дневной жар, тринадцатилетний Иванка возвращался на хутор. Незадолго перед тем родители приехали с базара, и он отвел в кустарник коня, где спутал его и пустил пастись. Уже подходя к высоким массивным воротам своей усадьбы, услышал разговор во дворе — чей-то жалобный женский голос и частое недовольное покашливание отца. Отец в новой праздничной рубахе и жилетке сидел на ступеньках крыльца и посапывал трубкой, а рядом, сгорбившись, закрыв лицо низко повязанным платком, стояла вдова Мирониха — их какая-то дальняя родственница, она плакала и чего-то просила.

В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза. Женщина с надеждой и страхом уставилась на отца, прикрыв рот уголком платка, а отец зло, как сразу заметил Иван, пускал клубы дыма и молчал.

Женщина перестала плакать, высморкалась, начала кланяться и благодарить, а отец молча поднялся и пошел в дом.

На рассвете следующего дня мать, как всегда, ласково разбудила Иванку на сеновале, подала завязанный в рушник завтрак — кусок ветчины и краюху хлеба. Он всегда в такое время носил отцу в поле еду, но на этот раз еды было вдвое больше. Иванка догадался: это помощнику. Работников они нанимали и раньше — в косьбу, жатву, молотьбу, но держали недолго: отец был требовательный, очень въедливый, жадный к работе, и мало кто мог угодить ему.

Выйдя из ольшаника, Иван увидел наполовину скошенный лужок, а в конце его — отца и Яшку Тереха. Но, видно, что-то там стряслось, потому что они не косили, а стояли друг против друга. Отец одной рукой держал сломанную у шейки косу, другой — косовище и зло смотрел на Яшку. Батрак, одетый в нательную рубашку, с закатанными до колен штанами, почесывал худую грудь и виновато оправдывался:

«Дяденька Супрон, ей-богу, нечаянно. Замахнулся, а тут камень — и отлетела».

«Лодырь проклятый! Гультай чертов! — кричал отец, тряся густой слежалой бородой. — Такую косу сломал! Небось чужое? А? Кабы свое, иначе б смотрел, босота! Ых ты!..»

Он бросил косу, обеими руками схватил косовище, замахнулся и, все больше зверея, стал им бить парня по плечам, голове, рукам, поднятым, чтоб заслониться.

Иван почувствовал, как задрожали от страха, а больше от нахлынувшего вдруг негодования ноги. Он хотел закричать на отца: мальчику жаль было тихого, беззащитного Яшку, любителя рыбной ловли, удивительного знатока всех окрестных лесных тайн. Но Иван не закричал, а потихоньку шел к ним, с трудом переставляя ноги. Лучше бы бежать куда глаза глядят, чем видеть и слышать все это.

За сломанную косу Яшка отрабатывал лишнюю неделю — стоговал, сушил, возил сено, затем еще помогал в жатву. Иван к нему относился доброжелательно. После того случая на лугу он чувствовал себя очень неловко: угнетала неосознанная еще вина перед парнем и какая-то глубокая, не совсем понятная обида. Впрочем, вскоре они подружились, ходили вместе купаться, возили сено, расставляли на кротов капканы и никогда не говорили про отца. Иван знал, что Яшка ненавидит хозяина. Эта его неприязнь незаметно передалась и молодому Пшеничному. Он чувствовал, что отец скупой, злой, несправедливый, и это невольно угнетало его.

Минуло несколько лет. Иван втянулся в крестьянскую работу и, вопреки себе, во всем шел за отцом, который безжалостно школил сына в несложной земледельческой науке, постигнутой на суровом собственном опыте. Яшка вскоре пошел на службу в Красную Армию, отслужил там два года и вернулся в деревню совсем другим — повзрослевшим и как-то вдруг поумневшим. Через некоторое время он стал заводилой всех молодежных дел в деревне, начав свою общественную деятельность с кружка воинствующих безбожников.

Иван сторонился деревенских парней, в деревню ходил только по праздникам, на вечеринки, а вообще жил отчужденно — своим хутором, хозяйством, под каждодневным отцовским надзором и понуканием. Но взаимная привязанность молодого Пшеничного и былого батрака Яшки, видно, сохранилась в сердцах обоих, и вот однажды поздней осенью, встретившись на деревенском выгоне, Яков пригласил его прийти вечером посмотреть репетицию «безбожницкой» пьесы. Иван, не подумав тогда, как к этому отнесется отец, согласился. Вечером смазал дегтем юфтевые сапоги, набросил поддевку и пошел. Репетиция ему понравилась. Сам он не участвовал в пьесе, зато посмотреть на других было интересно. Потом он зачастил в ту обветшалую, скособоченную вдовью хатку, где собиралась по вечерам деревенская молодежь, ближе сошелся с хлопцами и девчатами. Его не обижали, хотя иногда незло подшучивали, называя молодым подкулачником.

И вот об этом как-то узнал отец. Однажды утром, расходившись, он накричал на Ивана, ударил уздечкой мать, когда та заступилась за сына, и пригрозил выгнать из хаты безбожника, позорившего честь отца. Ивану было очень обидно, но давняя закоренелая привычка во всем подчиняться его воле взяла верх, и он перестал ходить к Яшке. Яков это быстро заметил. Возвращаясь как-то вместе с мельницы, они разговорились по душам.

Говорил, правда, Яшка, Иван больше слушал, потому что по натуре своей был молчалив, но не согласиться с тем, что говорилось, не мог. А Яков рассказывал о классовой борьбе, о том, что старик Пшеничный — сельский мироед, что он выжал все соки из его, Ивановой, матери, как батрака заездил самого Ивана, что он готов подавиться от жадности.

«Слушай, как ты живешь с ним? Я удрал бы от такого злыдня. Разве он отец тебе?»

Ивану было тогда не по себе. Они шли по тихой песчаной дороге за гружеными возами, и перед их глазами, уныло поскрипывая, мелькали и мелькали колеса. Иван верил Яшке и понимал, что лучше было бы порвать с отцом, пойти на свой хлеб, как-нибудь прожил бы, но на это не хватало решимости. Вот так, как следует не сомкнувшись, разошелся его путь с людьми, с теми, кто дал бы ему веру в жизнь, в собственные силы и, быть может, уберег душу от тоски одиночества.

Не прошло и двух лет, отца раскулачили, забрали в сельсовет все их имущество, описали постройки, а самого с матерью выслали. Иван в ту зиму жил в местечке у дяди и учился в семилетке. Дядя был неплохим человеком, как говорят, мастером на все руки. К племяннику относился, как и к своим дочерям, никогда ни в чем не упрекал его. Но по едва уловимым приметам и мелочам юноша видел, что он все же лишний, чужой в этой семье, и от этого не было Ивану радости. Учился он неплохо, понимал и любил математику и после семилетки подал документы в педагогический техникум. Он ждал экзаменов, видя в своем студенчестве единственный счастливый выход из того тупика, в который загнала его жизнь. Но на экзамены его не вызвали, документы вскоре вернули, и в холодной казенной отписке было сказано, что в техникум его принять нельзя, потому что он — сын кулака.

Это было огромным горем для молодого Пшеничного, гораздо большим, чем раскулачивание, видеть которое ему не довелось, первой, действительно незаживающей раной в душе. Иван решил, что он не такой, как все, что тень отца, как проклятие, будет тяготеть над ним всю жизнь. Что-либо исправить в этом, казалось ему, уже было поздно.

Конец бесплатного ознакомительного фрагмента.

Повесть «Журавлиный крик», краткое содержание которой приводится, относится к ранним произведениям писателя-фронтовика В. Быкова. Действие происходит в октябре 41-го на Взвод из шести человек, включая старшину Карпенко, должен задержать немцев и прикрыть отступление батальона.

Подготовка к бою

Обычный переезд, сторожка, пронизывающий ветер… Бойцы, вооруженные винтовками, гранатами и пэтээром. Задача — сдержать натиск противника. Так начинает повесть «Журавлиный крик» Быков. Краткое содержание сцены, последовавшей за уходом комбата, знакомит с героями.

Старшина, злой и недовольно оглядывающий солдат, приказал рыть окопы. Первый — коренастый Пшеничный — развязно подошел к указанному месту. Интеллигентный Фишер — в очках, сгорбившийся, без лопатки — чувствовал себя неуютно. Свист отнесся ко всему весело. Овсеев глядел безразлично. А молодой Глечик виновато улыбался. Это шесть героев повести «Журавлиный крик».

Краткое содержание происходящего следующее. Через время Карпенко отправился с проверкой. Все, кроме Фишера, работали. Глечик, также не имевший лопатки, ковырял землю прутом. Окоп Пшеничного был уже довольно глубоким. И только «ученый» читал книгу. Недовольный старшина повел его к косогору для устройства охранного пункта. По дороге узнал, что Фишер — кандидат далекого ему искусствоведения. Карпенко даже почувствовал уважение к этому худому, не годящемуся для военной жизни человеку. При этом был уверен: в бою от него толку не будет. Приказав рыть окоп, старшина оставил свою лопатку и вернулся к сторожке.

Пшеничный

Биографии героев — важная часть повести «Журавлиный крик». Краткое содержание того, что было с ними до войны, помогает понять мотивы их поступков. Сначала мы знакомимся с Пшеничным.

Вырыв окоп, он устроился на охапке бурьяна, достал сало и хлеб. Герой считал неправильным делиться добычей с другими. Его мысли прервали доносившиеся выстрелы. Солдат вылез из окопа и стал возмущаться, что их оставили умирать. Прибежавший Карпенко тут же прервал разговор и приказал рыть траншею. Пшеничный вернулся в окоп. Сдаться в плен — только так можно выжить. Он вспомнил прошлое. Вот как его описывает Быков В.

«Журавлиный крик» (краткое содержание историй бойцов это доказывает) — произведение о человека. Пшеничный рос в богатой семье. Его отец был властным и жестоким. Однажды Иванко видел, как он избивал батрака Яшку за сломанную косу. С той поры мальчики подружились. Повзрослев, Пшеничный стал крестьянствовать, а Яшка отслужил и возмужал. Тогда-то могла измениться судьба Ивана. Но он выбрал семью, а не идеи Яшки. Вскоре отца раскулачили и сослали. Иван жил у дяди, но прошлое его не отпускало. В техникум не взяли. В комсомол не приняли. К важному пробегу не допустили, хотя был лучшим лыжником. Иван стал классовым врагом, потому решил: нужно жить для себя. И немцев рассматривал как спасение.

«Журавлиный крик»: краткое содержание рассказа Свиста

Собрались в сторожке, разожгли огонь. Сварили кашу и устроились отдыхать. Во время разговора поинтересовались у Свиста, как он попал в лагерь. Рассказ получился длинным и самокритичным.

Он родился в Саратове, с детства был шальным и безголовым. Повзрослев, пошел на подшипниковый, но скоро надоело. Знакомый Фролов устроил в хлебный магазин, где Свист незаконно продавал товар. Прибыль была большой, жизнь — интересной. Потом познакомился с Лелькой. Из-за нее подрался с Фроловым и попал в КПЗ. Со злости признался в делишках, позже узнал, что был лишь малым звеном. Дали пять лет, но через два года отпустили. На войну ушел из матросов — не мог отсиживаться в тылу. Такой была жизнь второго героя повести «Журавлиный крик» Быкова. В кратком изложении, конечно, многое упущено, но понятно, что герой критически относится к своему прошлому.

Овсеев

Отправленный на пост боец ощутил холод. Овсеев понимал, что вшестером они не справятся с врагом. И хотя трусом себя не считал, умирать не хотел. Он думал, что в жизни еще столько неизведанного, и погибать в двадцать лет — преступление.

Мать Алика с детства внушила ему мысль о его исключительности. Стремясь доказать это, Овсеев за многое брался (искусство, спорт, военное дело), но нигде не преуспел. Считал, что его всюду недооценивают. Отправляясь на фронт, мечтал о подвиге. Однако первый же бой вызвал Теперь Алик мучился: как уцелеть? Злясь на сидевших в сторожке, Овсеев рванул дверь. На пост напросился Пшеничный.

Ночной разговор. Глечик

Свист с Карпенко все говорили о войне. Старшина настаивал: врага скоро остановят. Овсеев засомневался: уж три месяца отступаем. Свист поддержал Карпенко: может, это стратегия. Глечик лишь слушал — отмечает Василий Быков. «Журавлиный крик» продолжает история его жизни.

Робкому и молчаливому Василю было восемнадцать, но сердце его уже огрубело. А душу терзали воспоминания о прошлом. До пятнадцати Глечику жилось спокойно. И он очень любил мать. Все изменилось после смерти отца. Василь повзрослел, почувствовал ответственность за семью. Потом в доме появился отчим, и Глечик уехал в Витебск. С разыскавшей его матерью говорить отказался, на письма не отвечал. И теперь Василь не мог себе этого простить.

Карпенко — главный герой повести «Журавлиный крик»

Краткое содержание жизни старшины узнаем из его сна. Вот он, Григорий, защищает от братьев отца, объявившего, что земля достанется старшему Алексею. Шею парня сдавили пальцы, а старик подначивает: «Так его…» А это Карпенко у озера, где трое суток вдвоем с товарищем отбивался от финнов. Вдруг их сменили немцы, которых пуля не брала. Григорий испугался плена и замахнулся лимонкой… Потом увидел жену Катерину, провожавшую на фронт… Карпенко проснулся от ее рыданий и вспомнил, как после ранения в финскую ушел в запас. Работал на заводе, женился, ждал рождения ребенка — и снова война. До этого везло — подумал он. Сон не шел, и старшина вышел на улицу.

Фишер

Оставшись один, Борис стал копать. Он хотел угодить Карпенко, которого не любил. Фишер видел превосходство старшины и чувствовал вину за неудачи, отступления. Рос в Ленинграде. С детства интересовался живописью. Пытался рисовать, но остановился на изучении искусства.

К войне так и не привык, хотя обнаружил, что прежние увлечения все больше меркнут. Уснул на заре, думая, как трудно стать бойцом. Таков шестой герой повести «Журавлиный крик» — краткое содержание ее вы читаете.

Предательство Пшеничного

Выйдя из сторожки, Иван отправился в путь. По дороге выбросил винтовку и представлял будущее. Как сдастся немцам, расскажет о полке. А они, возможно, назначат его старостой. Услышав голоса, разглядел немцев и пошел к деревне. Однако все получилось не так, как мечтал. Немцы его отпустили, а когда разочарованный Иван отошел метров на сто, грудь обожгла боль. Он упал, испытывая в последнюю минуту жизни ненависть ко всему миру.

Бой

Выстрелы, убившие Пшеничного, донеслись до станции. Фишер мучительно наблюдал за мотоциклами, но бежать к своим не решился. Приготовил винтовку. Вторым выстрелом сразил немца в коляске. В этот момент его голову пронзила боль… Позже Карпенко скажет, что не ожидал от «ученого» такой смелости.

Остальные готовились к сражению. Овсеев, раскусивший Пшеничного, жалел, что сам остался. Первую атаку бойцы отбили. Потом появились танки и пехота. Карпенко смертельно ранило. Свист погиб, когда подорвал танк. Бежавшего Овсеева застрелил Глечик.

Оставшись один, юноша смотрел на небо, откуда слышался печальный журавлиный крик. Быков — краткое содержание и сочинения других авторов показывают символическое отношение к этой птице — отмечает: раненый птенец не успевал за стаей и чувствовал обреченность.

Приближалась немецкая колонна. Гечик вспомнил детство, схватил гранату и стал ждать, сдерживая отчаяние, вызванное криком…

Василь Быков

Журавлиный крик

Это был обычный железнодорожный переезд, каких немало разбросано по стальным дорогам земли.

Он выбрал себе тут удобное место, на краю осокового болотца, где оканчивалась насыпь и рельсы укатанной однопутки бежали по гравию почти наравне с землей. Проселок, спускаясь с пригорка, пересекал железную дорогу и сворачивал в сторону леса, образуя перекресток. Его когда-то обнесли полосатыми столбиками и поставили рядом два таких же полосатых шлагбаума. Тут же одиноко ютилась оштукатуренная будка-сторожка, где в стужу дремал у жаркой печки какой-нибудь ворчливый караульщик-старик. Теперь в будке не было никого. Настырный осенний ветер то и дело поскрипывал настежь распахнутой дверью; словно искалеченная человеческая рука, протянулся к студеному небу сломанный шлагбаум, второго совсем не было. Следы явной заброшенности тут лежали на всем, видно, никто уже не думал об этом железнодорожном строении: новые, куда более важные заботы овладели людьми — и теми, кто недавно хозяйничал тут, и этими, что остановились теперь на заброшенном глухом переезде.

Подняв от ветра воротники обтрепанных, заляпанных глиной шинелей, шестеро их стояло группкой у сломанного шлагбаума. Слушая комбата, который объяснял им новую боевую задачу, они жались друг к другу и невесело посматривали в осеннюю даль.

Дорогу надо перекрыть на сутки, — хриплым простуженным голосом говорил капитан, высокий, костлявый человек с заросшим усталым лицом. Ветер зло хлестал полой плащ-палатки по его грязным сапогам, рвал на груди длинные тесемки завязок. — Завтра, как стемнеет, отойдете за лес. А день — держаться…

Там, в поле, куда глядели они, высился косогор с дорогой, на которую роняли остатки пожелтелой листвы две большие коренастые березы, и за ними, где-то на горизонте, заходило невидимое солнце. Узенькая полоска света, пробившись сквозь тучи, подобно лезвию огромной бритвы, тускло блестела в небе.

Серый осенний вечер, пронизанный холодной, надоедливой мглою, казалось, был наполнен предчувствием неотвратимой беды.

А как же с шанцевым инструментом? — грубоватым басом спросил старшина Карпенко, командир этой небольшой группы. — Лопаты нужны.

Лопаты? — задумчиво переспросил комбат, всматриваясь в блестящую полоску заката. — Поищите сами. Нет лопат. И людей нет, не проси, Карпенко, сам знаешь…

Ну да, и людей не мешало бы, — подхватил старшина. — А то что пятеро? Да и то вон один новенький и еще этот «ученый» — тоже мне вояки! — зло ворчал он, стоя вполоборота к командиру.

Противотанковые гранаты, патроны к пэтээру, сколько можно было, вам дали, а людей нет, — устало говорил комбат. Он все еще всматривался в даль, не сводя глаз с заката, а потом, вдруг встрепенувшись, повернулся к Карпенко — коренастому, широколицему, с решительным взглядом и тяжелой челюстью. — Ну, желаю удачи.

Капитан подал руку, и старшина, уже весь во власти новых забот, равнодушно попрощался с ним. Так же сдержанно пожал холодную руку комбата и «ученый» — высокий, сутулый боец Фишер; без обиды, открыто взглянул на командира новичок, на которого жаловался старшина, — молодой, с печальными глазами рядовой Глечик. «Ничего. Бог не выдаст, свинья не съест», — беспечно пошутил пэтээровец Свист — белобрысый, в расстегнутой шинели, жуликоватый с виду парень. С чувством собственного достоинства подал свою пухлую ладонь неповоротливый, мордастый Пшеничный. Почтительно, пристукнув грязными каблуками, попрощался чернявый красавец Овсеев. Поддав плечом автомат, командир батальона тяжело вздохнул и, скользя по грязи, направился догонять колонну.

Расстроенные прощанием, они остались все шестеро и какое-то время молча смотрели вслед капитану, батальону, коротенькая, совсем не батальонная колонна которого, мерно покачиваясь в вечерней мгле, быстро удалялась к лесу.

Старшина стоял недовольный и злой. Еще не совсем осознанная тревога за их судьбы и за то нелегкое дело, ради которого они остались здесь, все настойчивее овладевала им. Усилием воли Карпенко, однако, подавил в себе это неприятное ощущение и привычно закричал на людей:

Ну, чего стоите? Геть за работу! Глечик, поищи-ка ломачину какую! У кого есть лопатки, давай копать.

Ловким рывком он вскинул на плечо тяжелый пулемет и, с хрустом ломая сухой бурьян, пошел вдоль канавы. Бойцы гуськом неохотно потянулись за своим командиром.

Ну вот, отсюда и начнем, — сказал Карпенко, опускаясь у канавы на колено и всматриваясь в косогор поверх железной дороги. — Давай, Пшеничный, фланговым будешь. Лопатка у тебя есть, начинай.

Коренастый, крепко сбитый Пшеничный развалисто вышел вперед, снял из-за спины винтовку, положил ее в бурьян и стал вытаскивать засунутую за пояс саперную лопатку. Отмерив от бойца шагов десять вдоль канавы, Карпенко снова присел, посмотрел вокруг, ища глазами, кого назначить на новое место. С его грубоватого лица не сходили озабоченность и злое неудовлетворение теми случайными людьми, которых выделили в его подчинение.

Ну, кому тут? Вам, Фишер? Хотя у вас и лопатки нет. Тоже мне вояка! — злился старшина, поднимаясь с колена. — Столько на фронте, а лопатки еще не имеете. Может, ждете, когда старшина даст? Или немец в подарок пришлет?

Фишер, испытывая неловкость, не оправдывался и не возражал, только неуклюже горбился и без нужды поправлял очки в черной металлической оправе.

В конце концов, чем хотите, а копайте, — сердито бросил Карпенко, посматривая куда-то вниз и в сторону. — Мое дело маленькое. Но чтобы позицию оборудовал.

Он направился дальше — сильный, экономный и уверенный в движениях, словно был не командиром взвода, а по меньшей мере командиром полка. За ним покорно и безразлично поплелись Свист и Овсеев. Оглянувшись на озабоченного Фишера, Свист сдвинул на правую бровь пилотку и, показав в улыбке белые зубы, съязвил:

Вот задачка профессору, ярина зеленая! Помочь не устать, да надо дело знать!..

Не болтай! Ступай-ка вон к белому столбику на линии, там и копай, — приказал старшина.

Свист свернул в картофляник, еще раз с улыбкой оглянулся на Фишера, который неподвижно стоял у своей позиции и озабоченно теребил небритый подбородок.

Карпенко с Овсеевым подошли к сторожке. Старшина, ступив на порог, потрогал перекошенную скрипучую дверь и по-хозяйски огляделся. Из двух выбитых окон упруго тянул пронизывающий сквозняк, на стене болтался надорванный порыжелый плакат, призывавший разводить пчел. На затоптанном полу валялись куски штукатурки, комья грязи, соломенная труха. Воняло сажей, пылью и еще чем-то нежилым и противным. Старшина молча осматривал скупые следы человеческого жилья. Овсеев стоял у порога.

Вот кабы стены потолще, было бы укрытие, — подобревшим тоном, рассудительно сказал Карпенко.

Овсеев протянул руку, пощупал отбитый бок печки.

Что, думаешь, теплая? — строго усмехнулся Карпенко.

А давайте вытопим. Раз не хватает инструмента, можно по очереди копать и греться, — оживился боец. — А, старшина?

Ты что, к теще на блины пришел? Греться! Подожди, вот наступит утро — он тебе даст прикурить. Жарко станет.

Ну и пусть… А пока что какой смысл мерзнуть? Давай затопим печку, окна завесим… Как в раю будет, — настаивал Овсеев, поблескивая черными цыганскими глазами.

Карпенко вышел из будки и встретил Глечика. Тот тащил откуда-то кривой железный прут. Увидев командира, Глечик остановился и показал находку.

Вот вместо лома — дробить. А выбрасывать и пригоршнями можно.

Глечик виновато улыбнулся, старшина неопределенно посмотрел на него, хотел по обыкновению одернуть, но, смягчившись наивным видом молодого бойца, сказал просто:

Ну давай. Вот здесь — по эту сторону сторожки, а я уже — по ту, в центре. Давай, не тяни. Пока светло…

Вечерело. Из-за леса ползли сизые мрачные тучи. Они тяжело и плотно затянули все небо, закрыли блестящую полоску над косогором. Стало сумрачно и холодно. Ветер с бешеной осенней яростью теребил березы у дороги, выметал канавы, гнал через железнодорожную линию шуршащие стайки листвы. Мутная вода, от сильного ветра выплескиваясь из луж, брызгала на обочину студеными грязными каплями.

Текущая страница: 1 (всего у книги 8 страниц) [доступный отрывок для чтения: 2 страниц]

Василь Быков
Журавлиный крик

1

Это был обычный железнодорожный переезд, каких немало разбросано по стальным дорогам земли.

Он выбрал себе тут удобное место, на краю осокового болотца, где оканчивалась насыпь и рельсы укатанной однопутки бежали по гравию почти наравне с землей. Проселок, спускаясь с пригорка, пересекал железную дорогу и сворачивал в сторону леса, образуя перекресток. Его когда-то обнесли полосатыми столбиками и поставили рядом два таких же полосатых шлагбаума. Тут же одиноко ютилась оштукатуренная будка-сторожка, где в стужу дремал у жаркой печки какой-нибудь ворчливый караульщик-старик. Теперь в будке не было никого. Настырный осенний ветер то и дело поскрипывал настежь распахнутой дверью; словно искалеченная человеческая рука, протянулся к студеному небу сломанный шлагбаум, второго совсем не было. Следы явной заброшенности тут лежали на всем, видно, никто уже не думал об этом железнодорожном строении: новые, куда более важные заботы овладели людьми – и теми, кто недавно хозяйничал тут, и этими, что остановились теперь на заброшенном глухом переезде.

Подняв от ветра воротники обтрепанных, заляпанных глиной шинелей, шестеро их стояло группкой у сломанного шлагбаума. Слушая комбата, который объяснял им новую боевую задачу, они жались друг к другу и невесело посматривали в осеннюю даль.

– Дорогу надо перекрыть на сутки, – хриплым простуженным голосом говорил капитан, высокий, костлявый человек с заросшим усталым лицом. Ветер зло хлестал полой плащ-палатки по его грязным сапогам, рвал на груди длинные тесемки завязок. – Завтра, как стемнеет, отойдете за лес. А день – держаться…

Там, в поле, куда глядели они, высился косогор с дорогой, на которую роняли остатки пожелтелой листвы две большие коренастые березы, и за ними, где-то на горизонте, заходило невидимое солнце. Узенькая полоска света, пробившись сквозь тучи, подобно лезвию огромной бритвы, тускло блестела в небе.

Серый осенний вечер, пронизанный холодной, надоедливой мглою, казалось, был наполнен предчувствием неотвратимой беды.

– А как же с шанцевым инструментом? – грубоватым басом спросил старшина Карпенко, командир этой небольшой группы. – Лопаты нужны.

– Лопаты? – задумчиво переспросил комбат, всматриваясь в блестящую полоску заката. – Поищите сами. Нет лопат. И людей нет, не проси, Карпенко, сам знаешь…

– Ну да, и людей не мешало бы, – подхватил старшина. – А то что пятеро? Да и то вон один новенький и еще этот «ученый» – тоже мне вояки! – зло ворчал он, стоя вполоборота к командиру.

– Противотанковые гранаты, патроны к пэтээру, сколько можно было, вам дали, а людей нет, – устало говорил комбат. Он все еще всматривался в даль, не сводя глаз с заката, а потом, вдруг встрепенувшись, повернулся к Карпенко – коренастому, широколицему, с решительным взглядом и тяжелой челюстью. – Ну, желаю удачи.

Капитан подал руку, и старшина, уже весь во власти новых забот, равнодушно попрощался с ним. Так же сдержанно пожал холодную руку комбата и «ученый» – высокий, сутулый боец Фишер; без обиды, открыто взглянул на командира новичок, на которого жаловался старшина, – молодой, с печальными глазами рядовой Глечик. «Ничего. Бог не выдаст, свинья не съест», – беспечно пошутил пэтээровец Свист – белобрысый, в расстегнутой шинели, жуликоватый с виду парень. С чувством собственного достоинства подал свою пухлую ладонь неповоротливый, мордастый Пшеничный. Почтительно, пристукнув грязными каблуками, попрощался чернявый красавец Овсеев. Поддав плечом автомат, командир батальона тяжело вздохнул и, скользя по грязи, направился догонять колонну.

Расстроенные прощанием, они остались все шестеро и какое-то время молча смотрели вслед капитану, батальону, коротенькая, совсем не батальонная колонна которого, мерно покачиваясь в вечерней мгле, быстро удалялась к лесу.

Старшина стоял недовольный и злой. Еще не совсем осознанная тревога за их судьбы и за то нелегкое дело, ради которого они остались здесь, все настойчивее овладевала им. Усилием воли Карпенко, однако, подавил в себе это неприятное ощущение и привычно закричал на людей:

– Ну, чего стоите? Геть за работу! Глечик, поищи-ка ломачину какую! У кого есть лопатки, давай копать.

Ловким рывком он вскинул на плечо тяжелый пулемет и, с хрустом ломая сухой бурьян, пошел вдоль канавы. Бойцы гуськом неохотно потянулись за своим командиром.

– Ну вот, отсюда и начнем, – сказал Карпенко, опускаясь у канавы на колено и всматриваясь в косогор поверх железной дороги. – Давай, Пшеничный, фланговым будешь. Лопатка у тебя есть, начинай.

Коренастый, крепко сбитый Пшеничный развалисто вышел вперед, снял из-за спины винтовку, положил ее в бурьян и стал вытаскивать засунутую за пояс саперную лопатку. Отмерив от бойца шагов десять вдоль канавы, Карпенко снова присел, посмотрел вокруг, ища глазами, кого назначить на новое место. С его грубоватого лица не сходили озабоченность и злое неудовлетворение теми случайными людьми, которых выделили в его подчинение.

– Ну, кому тут? Вам, Фишер? Хотя у вас и лопатки нет. Тоже мне вояка! – злился старшина, поднимаясь с колена. – Столько на фронте, а лопатки еще не имеете. Может, ждете, когда старшина даст? Или немец в подарок пришлет?

Фишер, испытывая неловкость, не оправдывался и не возражал, только неуклюже горбился и без нужды поправлял очки в черной металлической оправе.

– В конце концов, чем хотите, а копайте, – сердито бросил Карпенко, посматривая куда-то вниз и в сторону. – Мое дело маленькое. Но чтобы позицию оборудовал.

Он направился дальше – сильный, экономный и уверенный в движениях, словно был не командиром взвода, а по меньшей мере командиром полка. За ним покорно и безразлично поплелись Свист и Овсеев. Оглянувшись на озабоченного Фишера, Свист сдвинул на правую бровь пилотку и, показав в улыбке белые зубы, съязвил:

– Вот задачка профессору, ярина зеленая! Помочь не устать, да надо дело знать!..

– Не болтай! Ступай-ка вон к белому столбику на линии, там и копай, – приказал старшина.

Свист свернул в картофляник, еще раз с улыбкой оглянулся на Фишера, который неподвижно стоял у своей позиции и озабоченно теребил небритый подбородок.

Карпенко с Овсеевым подошли к сторожке. Старшина, ступив на порог, потрогал перекошенную скрипучую дверь и по-хозяйски огляделся. Из двух выбитых окон упруго тянул пронизывающий сквозняк, на стене болтался надорванный порыжелый плакат, призывавший разводить пчел. На затоптанном полу валялись куски штукатурки, комья грязи, соломенная труха. Воняло сажей, пылью и еще чем-то нежилым и противным. Старшина молча осматривал скупые следы человеческого жилья. Овсеев стоял у порога.

– Вот кабы стены потолще, было бы укрытие, – подобревшим тоном, рассудительно сказал Карпенко.

Овсеев протянул руку, пощупал отбитый бок печки.

– Что, думаешь, теплая? – строго усмехнулся Карпенко.

– А давайте вытопим. Раз не хватает инструмента, можно по очереди копать и греться, – оживился боец. – А, старшина?

– Ты что, к теще на блины пришел? Греться! Подожди, вот наступит утро – он тебе даст прикурить. Жарко станет.

– Ну и пусть… А пока что какой смысл мерзнуть? Давай затопим печку, окна завесим… Как в раю будет, – настаивал Овсеев, поблескивая черными цыганскими глазами.

Карпенко вышел из будки и встретил Глечика. Тот тащил откуда-то кривой железный прут. Увидев командира, Глечик остановился и показал находку.

– Вот вместо лома – дробить. А выбрасывать и пригоршнями можно.

Глечик виновато улыбнулся, старшина неопределенно посмотрел на него, хотел по обыкновению одернуть, но, смягчившись наивным видом молодого бойца, сказал просто:

– Ну давай. Вот здесь – по эту сторону сторожки, а я уже – по ту, в центре. Давай, не тяни. Пока светло…

2

Вечерело. Из-за леса ползли сизые мрачные тучи. Они тяжело и плотно затянули все небо, закрыли блестящую полоску над косогором. Стало сумрачно и холодно. Ветер с бешеной осенней яростью теребил березы у дороги, выметал канавы, гнал через железнодорожную линию шуршащие стайки листвы. Мутная вода, от сильного ветра выплескиваясь из луж, брызгала на обочину студеными грязными каплями.

Бойцы на переезде дружно взялись за дело: копали, вгрызались в затвердевшую залежь земли. Не прошло и часа, как Пшеничный чуть не по самые плечи зарылся в серую кучу глины. Далеко вокруг, отбрасывая рассыпчатые комья, легко и весело копал свою позицию Свист. Он снял с себя все ремни и одежду и, оставшись в гимнастерке, ловко орудовал маленькой пехотинской лопаткой. В двадцати шагах от него, тоже над линией, время от времени останавливаясь, отдыхая и оглядываясь на друзей, с несколько меньшим старанием окапывался Овсеев. У самой будки со знанием дела оборудовал пулеметную позицию Карпенко; по другую сторону от него старательно долбил землю раскрасневшийся, потный Глечик. Взрыхлив прутом грунт, он руками выбрасывал комья и снова долбил. Один только Фишер тоскливо сидел в бурьяне, где оставил его старшина, и, пряча в рукава озябшие руки, листал какую-то книжку, временами припадая взглядом к ее истрепанным страницам.

За этим занятием и увидел его Карпенко, когда, приостановив работу, вышел из-за сторожки. Усталого старшину передернуло. Выругавшись, он набросил на потную спину залубенелую от грязи шинель и вдоль канавы направился к Фишеру.

– Ну что? Долго вы будете сидеть? Может, думаете, если нечем копать, я вас в батальон отправлю? В безопасное место?

С виду безразличный ко всему Фишер вскинул голову, его близорукие глаза под стеклами очков растерянно заморгали, затем он неловко поднялся и, заикаясь от волнения, быстро заговорил:

– М-м-можете не беспокоиться, товарищ командир, это исключено. Я н-н-не меньше вас понн-н-н-нимаю свои обязанности и сделаю все, чт-т-то нужно, без лишних эксцессов. В-в-вот…

Слегка удивленный неожиданным выпадом этого тихого человека, старшина не сразу нашелся, что ответить, и передразнил:

– Ишь ты: эсцексов!

Они стояли так друг против друга: взволнованный, с дрожащими руками, узкоплечий боец и уже спокойный, властный, полный уверенности в своей правоте коренастый командир. Нахмурив колючие брови, старшина с минуту раздумывал, что делать с этим неумехой, а потом, вспомнив, что на ночь нужно выставить дозор, уже спокойнее сказал:

– Вот что: берите винтовку и марш за мной.

Фишер не спросил, куда и зачем, с подчеркнутым безразличием засунул за пазуху книжку, взял за ремень винтовку с примкнутым штыком и, спотыкаясь, покорно побрел за старшиной. Карпенко, на ходу надевая шинель, осматривал, как окапывались остальные. Проходя возле своей ячейки, он коротко бросил Фишеру:

– Возьми лопатку.

Они вышли на переезд и по заслеженной сотнями ног дороге направились на пригорок с двумя березами.

Сумерки быстро сгущались. Небо совсем потемнело от туч, сплошной массой обложивших его. Ветер не стихал, зло рвал полы шинелей, забирался за воротники, в рукава, выжимал из глаз студеные слезы.

Карпенко шагал быстро, не особенно выбирая дорогу и уж совсем не жалея своих новых кирзовых сапог. Фишер, подняв ворот шинели и натянув на уши пилотку, тащился за ним. К бойцу снова вернулось обычное для него безразличие, и он, скользя взглядом по загустевшей дорожной грязи, старался не шевелить забинтованной, в чирьях, шеей. Ветер ворошил в канавах листву, вокруг неуютно щетинилась стерня осеннего поля.

На середине косогора Карпенко оглянулся, издали окинул взглядом позицию своего взвода и тут увидел, что его подчиненный отстал. Еле-еле переставляя ноги, он снова листал на ходу свою книгу. Карпенко был непонятен подобный интерес к книгам, и он, немало удивленный, остановился и подождал, пока боец догонит его. Но Фишер так был поглощен чтением, что не видел старшину, позабыл, вероятно, куда и зачем шел, только перебирал страницы и что-то тихо шептал про себя. Старшина нахмурился, но по обыкновению не прикрикнул, только нетерпеливо переступил на месте и строго спросил:

– Это что за библия?

Фишер, видно, еще не забывший недавней ссоры, сдержанно сверкнул стеклами очков и отвернул черную обложку.

– Это биография Челлини. А вот репродукция. Узнаете?

Карпенко глянул на снимок. На черном фоне стоял обнаженный, взлохмаченный человек и, глядя в сторону, хмурил брови.

– Давид! – между тем объявил Фишер. – Знаменитая статуя Микеланджело. Вспоминаете?

Но Карпенко ничего не вспоминал. Он еще заглянул в книжку, окинул недоверчивым взглядом Фишера и сделал шаг вперед. Нужно было спешить, чтобы засветло выбрать место для ночного дозора, и старшина торопливо зашагал дальше. А Фишер озабоченно вздохнул, расстегнул противогазную сумку и бережно положил туда книгу рядом с куском хлеба, старым «Огоньком» и патронами. Затем, как-то сразу повеселев, уже не отставая, пошел за старшиной.

– Вы что, взаправду ученый? – почему-то насторожившись, спросил Карпенко.

– Ну, ученый – это, может, чересчур громкое определение для меня. Я только кандидат искусствоведения.

Карпенко немного помолчал, стараясь понять что-то, а потом сдержанно, словно опасаясь выявить свою заинтересованность, спросил:

– Это что? По картинам спец или как?

– И по картинам, но, главным образом, по скульптуре эпохи Возрождения. В частности, специализировался по итальянской скульптуре.

Они поднялись на пригорок, из-за которого открылись новые, уже затуманенные вечером дали – поле, ложбина, покрытая кустарником, далекий ельник, впереди у дороги – соломенные крыши деревни. Рядом, у канавы, качая на ветру тонкими ветвями, жалобно шелестели порыжелой листвой березы. Они были толстые и, видно, очень старые, эти извечные сторожа дорог, с потрескавшейся, почерневшей корой, густо усыпанные шишками наростов, с вбитыми в стволы железнодорожными костылями. У берез старшина свернул с дороги, перепрыгнул заросшую бурьяном канаву и, зашуршав по стерне сапогами, направился в поле.

– А он что, этот голый, из гипса вылеплен или как? – спросил он, сделав явную уступку невольной своей заинтересованности. Фишер сдержанно, одними губами снисходительно улыбнулся, словно ребенку, и пояснил:

– О нет. Эта пятиметровая фигура Давида высечена из цельного куска мрамора. Вообще гипс для монументальной скульптуры в древности и во времена Ренессанса мало применялся. Это уже распространенный материал нового времени.

Старшина снова спросил:

– Говоришь, из мрамора? А чем же он такую глыбу высек? Машиной какой-нибудь?

– Ну что вы? – удивился Фишер, шагая рядом с Карпенко. – Разве можно машиной? Безусловно, руками.

– Ого! Это же сколько нужно было долбить? – в свою очередь, удивился старшина.

– Два года, с помощниками, конечно. Нужно сказать, что в искусстве это еще небольшой срок, – помолчав, добавил Фишер. – Александр Иванов, например, работал над своим «Мессией» почти двадцать два года, француз Энгр писал «Родник» сорок лет.

– Смотри ты! Наверно, трудно. А он кто такой, этот, что сделал Давыда?

– Давида, – деликатно поправил Фишер. – Он итальянец, уроженец Флоренции.

– Что – муссолинец?

– Да нет. Он жил давно. Это знаменитый художник Возрождения. Величайший из великих.

Они еще прошли немного. Фишер уже держался рядом, и Карпенко искоса раза два глянул на него. Худой, со впалой грудью, в короткой, подпоясанной под хлястик шинели, с забинтованной шеей и заросшим черной щетиной лицом боец выглядел весьма неприглядно. Одни только черные глаза под толстыми стеклами очков теперь как-то ожили и светились отражением далекой сдержанной мысли. Старшина про себя удивился тому, как иногда за таким неказистым видом скрывается образованный и, кажется, неплохой человек. Правда, Карпенко был уверен, что в военном деле Фишер не многого стоит, но в глубине души он уже почувствовал нечто похожее на уважение к этому бойцу.

Шагах в ста от дороги Карпенко остановился на стерне, посмотрел в сторону деревни, оглянулся назад. Переезд в ложбине едва серел в вечернем сумраке, но отсюда еще был виден, и старшина подумал, что место для дозора тут будет подходящее. Он притопнул каблуком по мягкой земле и, переходя на обычный свой командирский тон, приказал:

– Вот тут. Копай. Ночью спать – ни-ни. Смотри в оба и слушай. Пойдут – стреляй и отходи на переезд.

Фишер снял с плеча винтовку и, взявшись обеими руками за короткую ручку лопатки, неумело ковырнул стерню.

– Эх ты! Ну кто так копает! – не выдержал старшина. – Дай сюда.

Он выхватил у бойца лопатку и, легко врезая ее в рыхлую землю пашни, ловко растрассировал одиночную ячейку.

– Вот на… Так и копай. Ты что, кадровую не служил?

– Нет, – признался Фишер и в первый раз искренне улыбнулся. – Не довелось.

– Оно и видно. А теперь вот намаешься с вами, этими…

Он хотел сказать «учеными», но смолчал, не желая вкладывать в это слово своего прежнего язвительного смысла. Пока Фишер кое-как ковырялся в земле, Карпенко присел на стерне и, защищаясь от ветра, стал сворачивать цигарку. Ветер выдувал из бумажки махорочную труху, старшина бережно придерживал ее пальцами и торопливо завертывал. Сумерки тем временем все плотнее окутывали землю, на глазах затягивался тьмой переезд со сторожкой и сломанным шлагбаумом, растворялись в ночи далекие крыши деревни, только по-прежнему тревожно шумели у дороги березы.

Закрывая от ветра трофейную зажигалку, старшина сгорбился, стараясь прикурить, но вдруг лицо его дрогнуло и насторожилось. Вытянув жилистую шею, он глянул на переезд. Фишер тоже почувствовал что-то и, как стоял на коленях, так и замер в напряженной, неловкой позе. На востоке, за лесом, приглушенная ветром, слаженно раскатилась густая пулеметная очередь. Вскоре на нее отозвалась вторая, пореже, видно, из нашего «максима». Затем слабым далеким отсветом, прорвав вечерний сумрак, загорелась и потухла мерцающая россыпь ракет.

– Обошли! – сердито, с досадой бросил старшина и выругался. Он вскочил, всматриваясь в далекий потемневший горизонт, и снова со злостью, отчаянием и тревогой подтвердил: – Обошли, гады, черт бы их побрал!..

И, беспокоясь за людей, оставленных на переезде, Карпенко быстро зашагал по полю в направлении дороги.

3

На переезде первым услышал стрельбу Пшеничный. Еще засветло он вырыл глубокий, в полный рост, окоп, сделал на дне ступеньку, с которой можно было стрелять и выглядывать, а затем – ямку внутри, чтобы в случае необходимости быстрее выскочить наверх. Потом старательно замаскировал ломким бурьяном бруствер и отдал лопатку Глечику, который все еще ковырял землю железным прутом. Выполнив таким образом приказ старшины, он притаился на дне своего нового укрытия.

Пшеничный аппетитно жевал своими не очень здоровыми, попорченными уже болезнью и временем зубами и думал, что нужно бы еще притащить бурьяна, зарыться в него и «покемарить», как говорит Свист, часок-другой ночью. Правда, взводный попался придирчивый и настырный, этот придумает еще что-нибудь до утра, но Пшеничный – не Глечик и не подслеповатый Фишер, чтобы покорно исполнять все, что прикажут. Во всяком случае, он сделает не больше, чем для отвода глаз, и уж себя не обидит.

Тихое течение этих праздных, медлительных мыслей было прервано далекими раскатистыми выстрелами. Пшеничный с набитым ртом от неожиданности притих, прислушался, потом, быстро запихав в карман остатки еды, вскочил. Над лесом взвилась в небо рассыпчатая гроздь ракет, осветила на миг черные вершины деревьев и погасла.

– Эй! – закричал Пшеничный товарищам. – Слышите? Окружают!..

Уже совсем стало темно. Белыми стенами слегка выделялась сторожка, вырисовывался в небе сломанный остов шлагбаума; слышно было, как рядом, в окопе, копошится старательный Глечик и у железной дороги долбит землю Свист.

– Оглохли, что ли? Слышите? Немцы в тылу!

Глечик услышал, выпрямился в своей еще неглубокой яме. Выскочил из окопа Овсеев и, прислушавшись, через картофельное поле торопливо подался к Пшеничному. Где-то в темноте замысловато выругался Свист.

– Ну что? – кричал из окопа Пшеничный. – Докопались! Я же говорил еще утром. Надеялись на тыл, а там уже немцы.

Овсеев, стоя рядом и вслушиваясь в звуки далекого боя, уныло молчал. Вскоре из темноты вынырнул Свист, подошел и остановился сзади настороженный Глечик.

А там, далеко за лесом, громыхал ночной бой. К первым пулеметам присоединились другие. Очереди их, сталкиваясь друг с другом, слились в далекий, приглушенный расстоянием треск. Беспорядочно и неторопливо щелкали винтовочные выстрелы. В черное поднебесье еще взлетела ракета, потом вторая и две вместе. Догорая, они исчезали за мрачными вершинами деревьев, а на низком, обложенном тучами небе еще какое-то время мигали их неяркие пугливые отсветы.

– Ну, – не унимался Пшеничный, обращаясь к настороженным, примолкшим людям. – Ну?..

– Что ты нукаешь? Что нукаешь, мурло? Запряг, что ли? – зло закричал Свист. – Где старшина?

– Фишера в секрет повел, – сказал Овсеев.

– А то нукаю, что окружили. Окружили ведь, вот и ну, – не сбавляя тона, горячился Пшеничный.

Ему никто не ответил, все стояли и слушали, охваченные тревожным предчувствием недоброго. А в далекой ночной тьме все рассыпались очереди, рвались гранаты, ветром разносилось вокруг негромкое эхо. Людей охватила лихорадочная тревога, сами собой опустились натруженные за день руки, тревожно суетились мысли.

В унылом молчании и застал их старшина; запыхавшись от быстрого бега, он внезапно появился у сторожки и, конечно, сразу понял, что согнало людей к этой крайней ячейке. Зная, что в подобных случаях самое лучшее без лишних слов проявить свою власть и твердость, старшина еще издали, не объясняя и не успокаивая, закричал с напускной злостью:

– Ну, чего встали, как столбы на обочине? Чего испугались? А? Подумаешь, стреляют! Вы что, стрельбы не слышали? Ну что, Глечик?

Глечик растерянно пожал в темноте плечами:

– Да вот окружают, товарищ старшина.

– Кто сказал: окружают? – разозлился Карпенко. – Кто?

– Что окружают – факт, не булка с маком, – ворчливо подтвердил Пшеничный.

– А ты молчи, товарищ боец! Подумаешь, окружают! Сколько уже окружали? В Тодоровке – раз, в Боровиках – два, под Смоленском неделю пробирались – три. И что?

– Так ведь всем же полком, а тут что? Шестеро, – отозвался из тьмы Овсеев.

– Шестеро! – передразнил Карпенко. – А эти шестеро что, бабы или бойцы Красной Армии? Нас вон в финскую на острове трое осталось, два дня отбивались, от пулеметов снег до мха растаял, и ничего – живы. А то – шестеро!

– Так то в финскую…

– А то в немецкую. Все равно, – уже немного спокойней сказал Карпенко и смолк, отрывая от газеты клочок на цигарку.

Пока он ее сворачивал, все молчали, побаиваясь вслух высказывать свои опасения и чутко вслушиваясь в звуки ночного боя. А там, кажется, постепенно становилось тише, ракеты больше не взлетали, стрельба заметно затихала.

– Вот что, – произнес старшина, послюнив цигарку, – нечего митинговать. Давай копать круговую. Ячейки соединим траншеей.

– Слушай, командир, а может, лучше отойдем, пока не поздно? А? – сказал Овсеев, застегивая шинель и позвякивая пряжкой ремня.

Старшина пренебрежительно хмыкнул, давая понять, что его удивляет подобное предложение, и, отчеканивая каждое слово, спросил:

– Приказ ты слыхал: закрыть дорогу на сутки? Вот и исполняй, нечего болтать попусту.

Все напряженно молчали.

– Ну, довольно. Давай копать, – уже примирительнее сказал командир. – Окопаемся и завтра как у Христа за пазухой будем.

– Как у Мурла в сидоре, – пошутил Свист. – И сухо, и тепло, и хозяин уважает. Ха-ха! Пошли, барчук, работа не стоит, ярина зеленая, – дернул он за рукав Овсеева, и тот нехотя подался за ним в ночную тьму. Глечик тоже вернулся на свое место, а старшина некоторое время постоял молча, затянулся махорочным дымом и вполголоса, чтоб не слышали другие, зло сказал Пшеничному:

– А ты у меня покаркаешь. Я с тебя шкуру спущу за твои штучки. Попомнишь…

– Какие штучки?

– Такие, – послышалось из темноты. – Сам знаешь.

Тренировочный тест к ЕГЭ 2019, составленный на основе демоверсии 2019

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответав тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке

образцами.

  1. Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Немало было на Руси искусных ремесленников и мастеров, превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих, иконописцев, музыкантов; славилась наша земля воинами, мудрыми государственными деятелями. (2)И всё-таки основным занятием восточных славян на протяжении многих веков было земледелие. (3)…. и древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Среди славян было много искусных ремесленников и мастеров, но

основным занятием этих народов на протяжении веков оставалось

земледелие.

2) Русь славилась искусными ремесленниками и мастерами, превосходными охотниками и отважными рыбаками, гениальными зодчими, иконописцами, музыкантами; воинами, мудрыми государственными деятелями, но основным занятием славян было земледелие, потому и древнерусская культура отражала мировоззрение земледельца.

3) На Руси всегда было много искусных ремесленников и мастеров,

превосходных охотников и отважных рыбаков, гениальных зодчих,

иконописцев, музыкантов.

4) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение земледельца,

так как основным занятием восточных славян на протяжении многих

веков было земледелие.

5) Древняя русская культура в целом отражала мировоззрение простых

людей – земледельцев и ремесленников.

2 Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это наречие.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КУЛЬТУРА. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем(3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

КУЛЬТУ́РА, культуры, жен. (лат. cultura) (книжн.).

1. только ед. Совокупность человеческих достижений в подчинении природы, в технике, образовании, общественном строе. История культуры. Развитие культуры происходит скачками.

2. То или иное состояние общественной, хозяйственной, умственной жизни в какую-нибудь эпоху, у какого-нибудь народа, класса. Неолитическая культура. Культура древнего Египта. Пролетарская культура.

3. только ед. То же, что культурность. Высокая культура. Насаждать культуру.

4. только ед. Разведение, возделывание, обработка (с.-х.). Культура льна, свекловицы.

5. Разводимое, культивируемое растение (с.-х.). Сельскохозяйственные культуры. Масличные культуры (соя, кунжут, клещевина и др.).

6. Лабораторное выращивание бактерий; полученная таким путем колония бактерий (бактер.). Культура холеры.

7. перен., только ед. Усовершенствование, высокое развитие. Актеру требуется культура голоса, движений. Физическая культура (спорт и гимнастика).

  1. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке

ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.

Отрочество

жилОсь

вернА

взЯлась

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

На данный момент смартфоны находятся в разработке, и их конструкция может ПРЕТЕРПЕТЬ изменения.

 Боль оказалась НЕТЕРПИМОЙ, и к спортсмену прямо на футбольном поле подошёл врач.

 ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.

Они молча постояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на мечущееся на ветру пламя ВЕЧНОГО огня.

 В ГАРАНТИЙНОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер.

  1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив

лишнее слово. Выпишите это слово.

В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тѐмное пятно и вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете
часто бушуют бури.

  1. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно

в ста ШЕСТИДЕСЯТИ километрах

петь более ЗВОНЧЕ

ГЛОЖУТ сомнения

НАПОИВ молоком

наиболее СПОКОЙНЫЙ

8.У становите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) ошибка в построении предложения с однородными членами

B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Великий поэт Данте Алигьери является автором поэмы «Божественной комедии», в которой описано путешествие героя в загробное царство.

2) Те, кто противопоставляет себя обществу, обречён на одиночество.

3) По приезде в Москву артист не только выступил с концертом, но и провёл пресс-конференцию.

4) Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.

5) Это плавание, завершившее эпоху знаменитых пиратских набегов в испанские воды, как по числу штормов, а также по количеству погибших кораблей не имело себе равных.

6) Повести Василя Быкова «Сотников» и «Обелиск» я прочитал летом, посвящённые Великой Отечественной войне.

7) Многие из тех, кто бывал в Переславле, знают, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое.

8) Мне стало больно, и я не преминул сказать капитану, что он, не зная человека, пытается о нём судить.

9) В один из осенних дней освежённый холодным воздухом лес как будто помолодел и заблистал золотом листьев.

  9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1) укр…шения, ск…кать, загр…ждение

2) погл…щение, бл…стательный, пос…деть (от горя)

3) зап…вать (лекарство), прим…рять (спорщиков), разм…гчить

4) прик…сновение, несг…раемый, вн…мание.

5) ср…щение, распол…гать, зам…рать.

10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена

одна и та же буква. Запишите номера ответов.

   1) без..сходный, из..скать, по..скать

    2) з..головок, поз..вчера, пр..родина

    3) ра..ширить, не..держанность, бе..человечный

    4) пр..беречь, пр..обретение, пр..градить

    5) об..ект, об..яснение, пан..европейский

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена

одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) удушл..вый, раскорч..вать

2) тюлен..вый, правд..вый

3) запуг..вать, горош..нка

4) буш..вать, бяз..вый

5) узорч..тый, веснушч..тый

12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена

одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (таможенники) провер..т, крас..щий (пигмент )                              

2) (пастухи) гон..т, внемл..щий (всему)

3) (грешники) ка..тся, люб..щий читать                                                  

4) (друзья) дел..тся (всем), ссор..щиеся (воробьи)

5) пропол..шь, исполня..мый

13.  Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется

         СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ВНЯТНЫЙ ответ сына вызвал подозрение, и отец вынужден был задать ещё несколько вопросов.

Василиса вернулась домой, (НЕ)УСПЕВ сделать самого главного: она ничего не узнала о судьбе Андрея.

Бывшие студенты, в потёртых шинелях, с ещё (НЕ)ЗАЖИВШИМИ ранами, возвращались в свои семьи.

В рассказе И.С. Тургенева «Несчастная» герой говорит о впечатлении, которое произвела на него соната, которую он прежде (НЕ)СЛЫШАЛ.

(НЕ)ОСОЗНАВАЯ своего предназначения, герои пьес А.П. Чехова часто проживают свой век бессмысленно.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Рассказа полностью я не привожу, ЧТО(БЫ) не повторять одно и ТО(ЖЕ).

(ЗА)ЧАСТУЮ мы видим только то, что собираемся увидеть, (ПРИ)ЧЁМ в мельчайших деталях.

КАК(ТО) раз приезжает сам старый князь звать нас на свадьбу: он отдавал старшую дочь (ЗА)МУЖ.

Мелодия, возникшая словно из (НИ)ОТКУДА, сопровождала его (В)ТЕЧЕНИЕ всей жизни.

(ВО)ВРЕМЯ экскурсии туристы шли группами и (ПО)ОДИНОЧКЕ.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Вдоль реки белели песча(1)ые косы, а дальше клубилась листве(2)ая зелень, плавно переходящая в желтизну некоше(3)ого луга, окаймлё(4)ого лесом.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Сверкающие волны загадочно смеялись и набегали на берег и звонко разбивались о камни.

2) Молчи скрывайся и таи и чувства и мечты свои.

3) Вихрь свирепствовал около часа или полутора часов и затем неожиданно стих.

4) Детская память оказалась цепкой и первая встреча с театром осталась в ней навсегда.

5) В своём творчестве М. Волошин пытался не только осмыслить прошлое России но и предугадать её будущее.

17. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Джипы и внедорожники (1) отличающиеся повышенной проходимостью (2) появились в годы войны, и в 1950-е годы ведущие фирмы (3) предвидя тенденции развития автомобилей на десятки лет вперёд (4) запустили массовое производство новых конструкций машин.

18 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пройдите (1) вы (2) гости (3) по улице старой,

По новым домам, по колхозным амбарам.

По скотным дворам, по усадьбе пройдёте,

Наверно (4) вы (5) песню тогда нам споёте. (А. Т. Твардовский)

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Архипелаг Земля Франца Иосифа (1) включает 192 острова (2) 83% территории (3) которых (4) до сих пор покрыто льдом (5) и входит в состав Приморского района Архангельской области.

20. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)

в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сестра ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4) хотя они уже были полны.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и

тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Первый снег — это всегда радость, настоящее преображение природы. 2) Зима вступила в свои права, и это её щедрый подарок. 3) Хлопья снега сыпятся из тяжелых нависших над городом туч и пушистым ковром ложатся на улицы. 4) Воздух свеж и чист. 5)  На голых ветках деревьев – колючий иней. 6) Тонкие заледеневшие иголочки красиво сверкают и переливаются разноцветными огнями. 7) Не деревья в парке, а заколдованный лес! 8) Морозное дыхание зимы рисует на стёклах затейливый орнамент — окна сразу приобретают сказочный вид.            9) Тихо. 10) Всё вокруг замирает. 11) Деревья, тянущие изогнутые ветви к небу, напоминают заснеженных молчаливых истуканов. 12) Но стоит приблизиться — и волшебство исчезает.      13) Такая хрупкая красота! 

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

 (1)Не так давно я имел счастье говорить с человеком, который в раннем детстве видел

Пушкина. (2)У него в памяти не осталось ничего, кроме того, что это был блондин, маленького роста, некрасивый, вертлявый и очень смущённый тем вниманием, которое ему оказывало общество. (3)Уверяю вас, что на этого человека я глядел как на чудо. (4)Пройдёт лет пятьдесят-шестьдесят, и на тех людей, которые видели Толстого при его жизни (да продлит Бог его дни!), будут также глядеть как на чудо. (5)И потому я считаю нелишним рассказать о том, как весной тысяча девятьсот пятого года я видел Толстого.

(6)Меня предупредили, что завтра утром Толстой уезжает из Ялты. (7)Ясно помню чудесное утро, весёлый ветер, море — беспокойное, сверкающее — и пароход «Святой Николай», куда я забрался за час до приезда Льва Николаевича. (8)Он прибыл в двуконном экипаже с поднятым верхом. (9)Коляска остановилась, и вот из нее показалась старческая нога в высоком болотном сапоге, ища подножки, потом медленно, по-старчески, вышел Толстой. (10)На нём было коротковатое драповое пальто, высокие сапоги, подержанная шляпа котелком. (11)И этот костюм, вместе с седыми иззелена волосами и длинной струящейся бородой, производил смешное и трогательное впечатление.

(12)Меня ему представили. (13)Я не могу сказать, какого цвета у него глаза, потому что я был очень растерян в эту минуту, да и потому, что цвету глаз я не придаю почти никакого значения. (14)Помню пожатие его большой, холодной, негнущейся старческой руки. (15)Помню поразившую меня неожиданность: вместо громадного маститого старца, вроде микеланджеловского Моисея, я увидел среднего роста старика, осторожного и точного в движениях. (16)Помню его утомлённый, старческий, тонкий голос. (17)И вообще он производил впечатление очень старого и больного человека. (18)Но я уже видел, как эти выцветшие от времени, спокойные глаза с маленькими острыми зрачками бессознательно, по привычке, вбирали в себя и ловкую беготню матросов, и подъём лебёдки, и толпу на пристани, и небо, и солнце, и море, и, кажется, души всех нас, бывших в это время на пароходе.

(19)3десь был очень интересный момент: доктора Волкова, приехавшего вместе с Толстым, приняли благодаря его косматой и плоской причёске за Максима Горького, и вся пароходная толпа хлынула за ним. (20)В это время Толстой, как будто даже обрадовавшись минутной свободе, прошёл на нос корабля, туда, где ютятся переселенцы, армяне, татары, беременные женщины, рабочие, потёртые дьяконы, и я видел чудесное зрелище: перед ним с почтением расступались люди, не имевшие о нём никакого представления. (21)Он шёл, как истинный царь, который знает, что ему нельзя не дать дороги. (22)В эту минуту я вспомнил отрывок церковной песни: «Се бо идет Царь славы». (23)И не мог я также не припомнить милого рассказа моей матери о том, как Толстой идёт где-то по одному из московских переулков зимним погожим вечером и как все идущие навстречу снимают перед ним шляпы и шапки в знак добровольного преклонения. (24)И я понял с изумительной наглядностью, что единственная форма власти, допустимая для человека, — это власть творческого гения, добровольно принятая, сладкая, волшебная власть.

(25)Потом прошло ещё пять минут, приехали новые знакомые Льва Николаевича. (26)И я увидел нового Толстого — Толстого, которому вдруг сделалось тридцать лет: твёрдый голос, ясный взгляд, светские манеры. (27)С большим вкусом и очень выдержанно рассказывал он следующий анекдот:

— Вы знаете, я на днях был болен. (28)Приехала какая-то депутация, кажется, из Тамбовской губернии, но я не мог их принять у себя в комнате, и они представлялись мне, проходя пред окном… и вот… (29)Может, вы помните у меня в «Плодах просвещения» толстую барыню? (ЗО)Может быть, читали? (31)Так вот, одна такая барыня подходит и говорит: «Многоуважаемый Лев Николаевич, позвольте принести вам благодарность за те бессмертные произведения, которыми вы порадовали русскую литературу…» (32)Я уже вижу по её глазам, что она ничего не читала моего. (33)Я спрашиваю: «Что же вам особенно понравилось?» (34)Молчит. (35)Кто-то ей шепчет сзади: «Война и мир», «Детство и отрочество»… (36)Она краснеет, растерянно бегает глазами и, наконец, лепечет в совершенном смущении: «Ах да… детство отрока… военный мир… и другие…»

(37)В это время пришли какие-то англичане, и вот я опять увидал нового Толстого, выдержанного, корректного, европейского аристократа, очень спокойного, щеголявшего безукоризненным английским произношением.

(38)Вот впечатление, которое вынес я от этого человека в течение десяти-пятнадцати минут. (39)Мне кажется, что, если бы я следил за ним в продолжение нескольких лет, он так же был бы неуловим.

(40)Но я понял в эти несколько минут, что одна из самых радостных и светлых мыслей — это жить в то время, когда живёт этот удивительный человек. (41)Что высоко и ценно чувствовать и себя также человеком. (42)Что можно гордиться тем, что мы мыслим и чувствуем с ним на одном и том же прекрасном русском языке. (43)Что человек, создавший прелестную девушку Наташу, и курчавого Ваську Денисова, и старого мерина Холстомера, и Фру-Фру, и холодно-дерзкого Долохова, и «круглого» Платона Каратаева, воскресивший нам вновь Наполеона, с его подрагивающей ляжкой, и масонов, и солдат, и казаков вместе с очаровательным дядей Брошкой, от которого так уютно пахло немножко кровью, немножко табаком, — что этот многообразный человек, таинственною властью заставляющий нас и плакать, и радоваться, и умиляться, — есть истинный, радостно признанный властитель. (44)И что власть его — подобная творческой власти Бога — останется навеки, останется даже тогда, когда ни нас, ни наших детей, ни внуков не будет на свете.

(45)Вспоминаю ещё одну маленькую, смешную и трогательную подробность.

(46)Когда я сбегал со сходен, мне встретился капитан парохода, совсем незнакомый мне человек.

(47)Я спросил:

— А вы знаете, кого вы везёте?

(48)И вот я увидел, как сразу просияло его лицо в крепкой радостной улыбке, и, быстро пожав мою руку (так как ему было некогда), он крикнул:

— Конечно, Толстого!

(49)И это имя было как будто какое-то магическое объединяющее слово, одинаково понятное на всех долготах и широтах земного шара.

(50)Конечно, Льва Толстого!

(По А. И. Куприну)

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Рассказчик смотрел на человека, видевшего в детстве А. С. Пушкина и запомнившего великого поэта блондином, как на чудо.

2) По воспоминаниям рассказчика, Л. Н. Толстой поначалу производил впечатление старого и больного человека, однако при общении со своими знакомыми выглядел как тридцатилетний.

3) Л. Н. Толстой был очень рад тому, что публика не обратила на него никакого внимания, устремившись за похожим на него человеком.

4) Рассказчик горд тем, что является и современником, и соотечественником Л. Н. Толстого.

5) Толстая барыня, приехавшая к писателю в составе депутации из провинции, стала прототипом героини произведения Л. Н. Толстого «Плоды просвещения».

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 5 называет причину того, о чём говорится в предложении 4.

2) Предложения 10-11 содержат описание.

3) В предложениях 19-20 ведущим типом речи является повествование.

4) Предложение 26 противопоставлено по содержанию предложениям 16-17.

5) В предложениях 40-44 представлено повествование.

24. Из предложений 14-18 выпишите слово со значением «почтенный, заслуженный».

25. Среди предложений 7-11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

25. «В статье «О том, как я видел Толстого на пароходе «Св. Николай»» писатель А. И. Куприн пытается передать мельчайшие подробности этого памятного дня, используя троп — (А)___ («весёлый ветер», «беспокойное море» в предложении 7). Описывая восхищение Л. Н. Толстым, Куприн прибегает к использованию такого тропа, как (Б)___ (предложения 21, 49). Акцентировать внимание на творчестве Льва Николаевича автору помогает лексическое средство — (В)___ («и плакаты и радоваться» в предложении 43). А приём — (Г)___ (предложения 14-16, 41—43) — помогает передать чувства, охватившие писателя при встрече с великим Толстым».

Список терминов:

1) эпитеты

2) метонимия

3) эпифора

4) контекстные антонимы

5) сравнение

6) фразеологизм

7) анафора

8) градация

9) синонимы

Часть 2

Для ответа на это задание используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Вариант

Номер задания

Ответ

Номер задания

Ответ

1

24 или 42

13

невнятный

2

поэтому

14

Зачастуюпричём

3

1

15

24

4

взялась

16

45

5

нестерпимый

17

1234

6

необычный

18

234

7

Звонче

19

25

8

65124

20

1234

9

45

21

812или128

10

235

22

124 или любая последовательность этих цифр

11

345

23

234 или любая последовательность этих цифр

12

145

24

маститого

25

810 или108

26

1547

Проблема

1. Проблема отношения к выдающимся личностям, к кумирам. (Как люди относятся к выдающимся личностям, к своим кумирам?)

2. Проблема силы таланта. (В чём заключается сила таланта?)

Авторская позиция

1. Люди ценят выдающихся личностей, своих кумиров, оказывают им внимание, преклоняются перед их талантом, выражают им свою благодарность, глядят на них как на чудо, гордятся тем, что выдающиеся люди являются их современниками и соотечественниками.

2. Сила таланта заключается во власти творческого гения, таинственной власти, заставляющей людей «и плакать, и радоваться, и умиляться».

При составлении теста пользовалась

1.Цыбулько 36 вариантов ЕГЭ 2018 год

2. Сайт Капканы ЕГЭ

3. Сайт Учителям СОM.

4.Сайт Незнайка

5. Материалы к тестам Синягиной Ю.В.

4. полагать, палисадник, очертания

5. костер, ресницы, ветеран

5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда

пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера

ответов.

1. патриотический, выкосить, обмакнуть

2. вандализм, гористый, сожаление

3. реализм, осложнять, бахрома

4. примириться, обогащаться, измерять

5. очаровать, утварь, протереть

6 .Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда

пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера

ответов.

1. отмирающий, скачок, озарение

2. помириться, загорелый, водоросли

3. единение, абажур, смотритель

4. скакуны, блестящий, поплавок

5. поравняться, равнина, творение

7.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда

пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера

ответов.

1. полагать, эгоист, пловец

2. зачинатель, подровнять, вычитать

3. пригорел, гористый, приложение

4. наклонился, опирался, скакуны

5. зарница, вымочить, касательная

8.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда

пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера

ответов.

1. реализм, поплавок, фанатизм

2. соловей, веранда, карьерист

3. догоравший, расстелить, очаровать

4. реликвия, багряный, коварный

5. академия, комплимент, контраст

9 .Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Зарегистрироваться на экзамен по китайскому языку
  • Зарегистрироваться на экзамен hsk в москве
  • Зарегистрироваться на сдачу экзамена по вождению
  • Зарегистрироваться на егэ учителю
  • Зарегистрироваться на госуслугах на сдачу экзамена в гибдд через госуслуги