Защита сайта учителя на демонстрационном экзамене

Защита персонального сайта
учителя

Уважаемые эксперты, представляю вам персональный  сайт
учителя начальных классов на тему «День Победы». Сайт сегодня, пожалуй,
наиболее удобный инструмент для представления любых продуктов деятельности. Персональный
 сайт учителя  – это инструмент для установления профессиональных
контактов и поиска единомышленников.

    Цель создания моего сайта — обмен
педагогическим опыта и обеспечение обратной связи с родителями.

На
главной странице сайта размещена фотография георгиевской ленты,  которая
актуальна и соответствует тематике праздника, которая создают некую
эмоциональную связь с посетителем сайта.

Информация,
представленная на сайте актуальна, и имеет социально-педагогическую значимость
для учеников, родителей и учителей.

Цветовая
гамма и фон созданного сайта не нарушают требования сан-пина и отражают
тематику сайта. Данный формат можно использовать на любом другом сайт,
посвященном празднику 9 мая.

А теперь пройдёмся по страницам моего сайта. Меню сайта включает 6
разделов. Основные разделы меню: «Главная»,  «Обо мне», перейдя по которой
должна будет открываться страница на которой будет находится краткая информация
обо мне (фото, мое педагогическое кредо, образование, стаж, категория, курсы
повышения квалификации, увлечения,) «Родителям», «Коллегам»,  «Ученику»,
«Форум». Навигационная панель проста и понятна в
использовании.

Главная страница сайта-его лицо. В разделе «Главная» я поместила
информацию, которая будет полезна всем посетителям моего сайта. На Главной
странице расположено приветственное слово посетителям сайта.

Страница
«Обо мне» содержит общую информацию обо мне. Здесь, посетители могут узнать о
моем образовании, месте работы, интересах и увлечениях. Не обойтись и без
вкладки «Связь со мной». Создана она для обратной связи с автором сайта. Также
присутствует страница «Опрос», перейдя по которой, посетители могут оставить
свои пожелания по улучшению сайта и оценку работы сайта.

Осуществление обмена педагогическим опытом происходит в разделе
«Коллегам».  Здесь я предлагаю вниманию учителей методические материалы
для учебной работы. Так как деятельность учителя начальных классов
многогранна, то здесь расположены методические разработки по учебной и
внеурочной деятельности.

Материалы,
размещенные в разделе «Ученику» имеют образовательную ценность. Хоть праздник
всем и знаком, но не все знакомы с его историей, поэтому для актуализации и
расширения знаний учащихся, я посчитала нужным добавить историю праздника,  факты
о городах-героях и детях-героях войны.

Также,
на сайте присутствуем страница «Форум», перейдя по которой, посетители могут
общаться между собой, оставлять комментарии.

На
сайте легко структурирован материал, которым можно легко пользоваться.

Все
данные этого сайта взяты с разрешения авторов.

Уважаемые эксперты, присутствующие, позвольте представить персональный сайт учителя начальных классов Медведевой М. Н.

Сегодня Интернет плотно вошел в нашу жизнь. Его используют для общения, обучения, поиска информации, покупки товаров и многого другого.

Педагоги используют Интернет не только для развлечения и общения. Очень распространенной практикой использования «всемирной паутины» учителями остается получение различного рода информации с сайтов для самообразования или для подготовки к занятиям и пр. Это могут быть сайты образовательных учреждений;  сайты методической поддержки и дистанционного обучения; сайты сообществ учителей и другие.  

Но есть  еще одна возможность использовать просторы Интернет в своих целях. Это возможность создать и вести свой собственный сайт. Ведь деятельность современного учителя тесно связана с применением информационно-коммуникационных технологий. Одним из проявлений применения таких технологий и является персональный сайт учителя, который является «живым» инструментом не только для создания имиджа современного педагога, но и для накопления материала, рефлексии, корректировки своей деятельности. Создание сайта открывает для учителя начальных классов  новую среду и новые возможности. Сайт становится рабочим инструментом педагога и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности, для организации взаимодействия педагогов, учителей, родителей: при дистанционном обучении учащихся, при организации проектной деятельности для проведения опросов и телекоммуникационных мероприятий, при организации взаимодействия педагогов, учителей, родителей.

Прежде чем разрабатывать сайт необходимо его спроектировать, разработать понятную и четкую внутреннюю организацию web-сайта для того, чтобы посетители могли легко найти нужную им информацию.

С учётом всех преимуществ персонального сайта учителя, мною был разработан сайт учителя начальных классов Медведевой М.Н.

В первую очередь для создания персонального сайта учителя была реализованна упорядоченная структура web-сайта, которая  должна сообщать посетителю, какую информацию он может обнаружить на сайте и где ее искать.

После реализации карты web-сайта был разработан сайт учителя начальных классов с помощью онлайн-конструктора Wix.

Wix – крупная международная облачная платформа, позволяющая создавать и развивать различные сайты и интернет-проекты. Приступая к разработке web-сайта необходимо ставить перед собой конкретную задачу и максимально её детализировать.

 Мой сайт состоит из следующих элементов:

1. «шапка» — занимает верхнюю часть сайта и содержит: логотип, высказывание  К. Д. Ушинского.
2.  горизонтальное меню со всплывающими подменю сайта.
3. содержательная часть: новости, контактные данные и гостевая книга и т. д.

4. «подвал» — нижняя часть сайта в окне браузера, он подчеркивает четкую структуру сайта и выделяет содержательную часть относительно других блоков информации.

Все страницы сайта выполнены в едином стиле.

Меню сайта имеет 7 разделов:

 ∙  Главная страница

∙  Портфолио

∙  Новости

∙  Для вас, ученики!

∙  Родительская гостиная

∙  Методическая копилка

∙  Гостевая книга

На главную страницу – визитку — я внесла свое учительское кредо и приветствие для посетителей моего сайта. Также здесь размещена моя фотография.

Следующей страницей сайта является «Портфолио» здесь вы можете познакомиться с информацией обо мне, о моем образовании, повышении квалификации, участии в конкурсах. К документам прилагаются дипломы, сертификаты.

Далее мы перейдем на страницу «Новости», в которой находятся актуальные события происходящие в школе – информация о сдаче норм ГТО, прошедшем конкурсе рисунков, посвященного 23 февраля, поздравление с 8 марта. Помимо этого, можно увидеть фотографии учащихся, которые обязательно должны быть размещены на сайте с письменного разрешения родителей – эта информация отображена на данной странице.

Одной из основных страниц моего сайта является страница под  названием «Для вас, ученики!». О данном разделе сайта мне бы хотелось в ходе моего выступления рассказать побольше. Здесь я выкладываю всё, что может помочь учащимся в учёбе: памятки и алгоритмы, которые помогут детям лучше усвоить учебный материал уроков; словари и справочники, с которыми учащиеся могут поработать перейдя по гиперссылке; Выпускные проверочные работы – по каждому предмету отдельно, учащийся может зайти на данную страницу скачать нужную проверочную работу и подготовиться к ней. Дети могут в случае пропуска школы, перейти на сайт, найти данный раздел, выбрать страницу «Дистанционное обучение» и самостоятельно изучить пропущенный материал; помимо этого мои дети могут познакомиться с проходящими конкурсами, олимпиадами в школе и принять в них участие; важным пунктом в разделе является библиотека, в которой ребенок может найти всю необходимую литературу для обучения в школе по каждому классу отдельно, а так же там представлена литература на лето.

Информация для родителей находится на странице «Родительская гостиная», она содержит полезную информацию для родителей учеников (законных представителей), где они могут познакомиться с нормативно — правовыми документами, которые касаются начального общего образования, так же здесь находится подраздел электронный дневник, перейдя на эту страницу, родители (законные представители) могут перейти по ссылке и ознакомиться с оценками своего ребёнка, этот раздел полезен не только родителям, но и ученикам, тут они могут смотреть расписание уроков и домашнее задание. Помимо этого родителям предоставляется возможность найти информацию о школьной и спортивной форме, об ученическом портфеле и многое другое в подразделе «Памятки для родителей», а именно, как сделать так, чтобы ребёнок ходил в школу с удовольствием, как относиться к отметкам ребёнка, как прожить хотя бы один день без взаимных обид?» Кроме того, страница оснащена полезными ссылками на которых родители могут найти множество самых популярнейших сказок, стихов, повестей и рассказов для ребёнка, обучающих и развивающих программ.

Следующий раздел сайта – «Методическая копилка», который будет полезен учителям начальных классов. Здесь опубликованы всевозможные учебные материалы, необходимые для проведения уроков в начальной школе: рабочие программы по отдельным учебным предметам по каждому классу; конспекты уроков, с прилагающимися презентациями; в подразделе «Внеклассная работа» можно познакомиться со следующим: конспектами внеклассных мероприятий и школьных праздников. Также на данной странице находится материал по внеурочной деятельности, интересующийся педагог может зайти сюда и воспользоваться конспектами кружковых занятий и презентациями к ним. Немаловажным является раздел «Диагностические методики», где представлен сборник различных методик учащихся, которые учитель может использовать в своей работе с целью диагностики детей.

В разделе «Гостевая книга»  любой человек, посетивший мой сайт, может оставить отзыв или внести своё предложение. Обратная связь представлена на главной странице внизу, посетитель сайта может нажать на иконку, перейти на мою страницу в социальной сети и задать мне волнующий их вопрос.

На сайте опубликована только общедоступная информация, доступ к которой не ограничен.

Информация на сайте  систематически обновляется, добавляется актуальная информация.

В завершении хочется сказать слова мирового эксперта в области психологии Брайана Трейси «Непрерывное обучение – ключ к успеху в XXI столетии. Пожизненная учеба – это минимальное требование для успеха в вашей (а также в любой другой) сфере деятельности».  Считаю, что одним из важных инструментов и весомых средств профессионального успеха учителя начальных классов современного столетия выступает персональный сайт.

Я готова.

Представляю вашему вниманию персональный сайт учителя младших классов, разработанный на платформе WIX.

Конструктор Wix позволяет бесплатно создавать сайт на основе готового шаблона, подготовленного профессиональным дизайнером, обеспечивая единство стилевого оформления сайта и его разделов: цветовой гаммы, шрифтов, структуры.

Сайт отображается во всех основных браузерах, он доступен к просмотру с помощью разных устройств: на персональном компьютере, ноутбуке, планшете, смартфоне.

Структура и содержание сайта выполнены в соответствии с методическими рекомендациями к созданию сайтов педагогов, разработанными Временной комиссией Совета Федерации по развитию информационного общества, одобренными и рекомендованными к использованию Министерством просвещения в 2017 году и опубликованными на портале Единый урок. (Открыть показать) Более поздних официальных рекомендаций опубликовано не было.

Структура сайта. Сайт состоит их трех страниц: Главная, Тема, Контакты. Навигация между страницами сайта выполняется через сквозное меню, расположенное в головной части сайта. Страница Тема содержит разделы в виде субстраниц Ученикам, Родителям, Коллегам, которые доступны на странице Тема.

В нижней части каждой станицы, в футере, размещена информация об авторских правах создателя: Значок авторского права, год создания сайта, Фамилия правообладателя, среда в которой выполнен сайт.

Сайт содержит различные формы представления информации: текстовые блоки, фото, изображения, видео, аудио, карту местности, чат для обратной связи, форму для отзыва о сайте.

Для дизайна сайта выбран шаблон в спокойных нейтральных цветах. Белый цвет фона, бежевый и синий для акцентирования внимания на различных блоках информации. Используется один тип шрифта в разных размерах: для заголовков — 52, для для основного текста —24, для уточняющих подписей —18.

Перейдем к демонстрации информационного наполнения сайта.

Информация подобрана в соответствии с темой Название темы

Материалы подбирались с возможностью их практического применения во время урока, внеурочного мероприятия, самостоятельной работы учащимися во внеурочное время, родителями, коллегами.

1 страница — Главная. Страница разбита на 4 информационых блока: Визитка. Информация о педагоге: фото, данные об образовании, стаж работы, место работы и должность.

Информация о назначении сайта, анонса его страниц и целевой аудитории. Сайт предназначен для учащихся, их родителей, коллег, позволяет расширить и углубить свои познания по Теме Здоровый образ жизни

Следующий блок: прямые ссылки на вышестоящие органы образования: сайт школы, муниципальный отдел образования, Министерство образования Чувашии, Министерство просвещения России.

А так же образовательные порталы: Российское образование, Единый урок, Образовательная платформа Учиточка ру и другие. Это официальные зарегистрированные сайты. Размещаемая на них информация является достоверной, актуальной, рекомендуемой к использованию.

На страницах сайта можно видеть фото с учащимися. Все они выложены с разрешения родителей. Упоминание на соответствующие нормативные документы размещено в следующем информационном блоке. Там же дается доступный для скачивания шаблон согласия родителей на размещение фото своих детей. При заимствовании сторонних материалов, например, документов, фото, видео соблюдены авторские права. Например, шаблон согласия упоминание об авторе в колонтитуле документа.

Данный шаблон может быть полезен другим молодым педагогам-коллегам.

На главной странице мы видим новостную ленту, рассказывающую о последних или предстоящих событиях в классе или школе, в частности вы видите информацию о предстоящей работе над проектом по теме …

Вторая страница сайта посвящена теме конкурсного задания …ЗЛЖ

Страница содержит разделы учащимся, родителям, коллегам, чтобы каждая категория пользователей нашла полезный для себя материал.

Как и на главной странице, разные информационные блоки отличаются цветом фона.

Вся представленная информация является актуальной и имеет социально-педагогическую значимость, может быть использована учащимися для подготовки к проектам, расширения кругозора, изучения материала, выходящего за рамки школьной программы.

Первый информационный блок предназначен учащимся и объясняет, какой контент представлен на сайте и как с ним работать

На сайте имеется чат для обратной связи в режиме реального времени. Чат удобно использовать в случае возникновения вопросов или для обсуждения каких-либо важных тем. Чат может быть активно задействован в режиме дистанционного обучения. Продемонстрировать (Продумать заранее и отрепетировать все жесты)

Согласно пункту 2.10.2 Сан Пин для школ 2021г., время непрерывной работы учащихся 1-4 классов не более 10 минут. Поэтому все размещенные материалы для учащихся рассчитаны на просмотр и чтение не более 10 минут, А для небольшого отдыха и разминки на сайте выложена физкультминутка.

На сайте учащиеся могут посмотреть короткие познавательные мультфильмы и видео по теме. (Показать) встроенные из открытых источников YouTube, указание на автора, выложившего видео указано под видео.

Ссылки на познавательные ресурсы, в виде кнопок. Например,….

Кликабельные изображения на онлайн книги, доступные для чтения онлайн

Небольшие информационные блоки по заданной теме….

Выложены занимательные материалы в виде викторин, игр, квизов…

Вопросы для обсуждения

Темы для проектов

Отдельный блок посвящен работе над проектом. Здесь выложены вопросы для …, инструкции к… документы для скачивания …

Субстраница для родителей начинается с обращения к родителям, в котором родителям доносится информация о режиме труда и отдыха учащихся за ПК, максимально возможной непрерывной работе за экраном монитора, и необходимых перерывах

Предлагается ссылка на новый Сан Пин для школ 2021 и возможность скачивания его.

http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202012210122

На страничке для родителей предлагаются расписание уроков,

Субстраничка Коллегам представляет собой мини-портал на различные интересные и полезные в работе педагога сайты и ресурсы, например, такие как…

(Ребус1, фабрика кроссвордов, learnis, Quizzizz …)

Там же размещены мои личные наработки для скачивания (свой урок) обязательно название (Конспект урока в 3 классе по математике по теме …, а не просто значок для скачивания)

Последняя страница Контакты служит для организации обратной связи между посетителями сайта и его создателем. На странице размещены открытые контактные данные, имя и адрес электронной почты. Созданы условия для для интерактивного взамиодействия. Имеется специальная форма для обсуждения материалов и тем сайта и отдельная форма для отзыва о самом сайте.

В нижней части размещена карта с указанием местоположения школы.

Таким образом, созданный сайт предлагает полезный, разнообразный по форме представления материал по теме ….. Сайт опубликован в открытом доступе, содержит актуальную, достоверную и понятную информацию, имеющую социально-педагогическую значимость. Все имеющиеся ссылки рабочие и прямые, важные документы доступны для скачивания, при заимствовании соблюдены авторские права. Сайт имеет интуитивно-понятный интерфейс и удобную навигацию.

Тема: «Демонстрационный экзамен как ступень на высокий уровень в профессии»

На сегодняшний день в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Республики Адыгея «Майкопский политехнический техникум» ведется подготовка специалистов для работы в области высоких технологий, в социальной сфере и для осуществления других видов деятельности, требующей от работников высокого уровня интеллектуального развития. Подготовка специалистов среднего звена предполагает соответствие их умений и навыков новым профессиональным стандартам. Острота темы профессиональных квалификаций очевидна сейчас для всех. Безработица, не востребованность большого количества людей трудоспособного возраста, в том числе молодежи, с одной стороны и безуспешный поиск предприятиями работников соответствующей квалификации с другой.

В процессе развития системы государственных учреждений среднего профессионального образования образовательные учреждения получили широкие возможности для адаптации к запросам и потребностям пользователей их образовательными услугами. В частности, внедрение модульного обучения дало возможность адаптировать учебные планы специальностей под требования конкретных работодателей. Одним из новшеств в системе СПО является продолжающее набирать популярность движение WorldSkills. WorldSkills International (WSI) – это международное некоммерческое движение, целью которого является повышение статуса профессионального образования и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру.

Среди шагов, которые сделаны в этом направлении можно назвать разработку Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям (ТОП-50) под эгидой Министерства образования и науки РФ в соответствии с Комплексом мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования, утвержденных 3 марта 2015 г. № 349-р. Данные образовательные стандарты создавались в процессе тщательного изучения отраслевых тенденций, актуальных профессиональных компетенций, нахождения консенсуса точек зрения образования и бизнеса. Работа организовывалась Федеральными учебно-методическими объединениями в тесном сотрудничестве с представителями отраслей, советами по профессиональным квалификациям. Привлекались эксперты федерального уровня, регионального уровня, эксперты движения Молодые профессионалы (Ворлдскиллз Россия), опытные преподаватели из профессиональных образовательных организаций, которые детально представляют специфику освоения профессии. Помимо ряда новшеств, которые были введены в макет ФГОС СПО по ТОП-50 и оказали влияние на весь организационный процесс реализации образовательных программ, представлен не применявшийся ранее вид процедуры государственной итоговой аттестации (ГИА) – демонстрационный экзамен. В данный момент наиболее важная задача определить, как организовать наиболее продуктивным и действенным образом процедуры ГИА в системе профессионального образования. Сейчас действующим документом по организации ГИА является «Порядок проведения государственной итоговой аттестации», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968, который определяет формы проведения государственной итоговой аттестации, к которым относятся: защита выпускной квалификационной работы; государственный экзамен.

ФГОС СПО по ТОП-50 конкретизирует данные позиции. По программам специальностей новый вид экзаменационных процедур – демонстрационный экзамен – включается в выпускную квалификационную работу или проводится в виде государственного экзамена. При проектировании нового макета образовательного стандарта предполагалось, что демонстрационный экзамен будет направлен на моделирование реальных производственных условий для решения выпускниками практических задач профессиональной деятельности в течение определенного времени на экзамене. Сейчас необходимо уточнить требования к демонстрационному экзамену, дать четкие рекомендации по методике его проведения.

Союз «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия) является оператором конкурсов профессионального мастерства на территории России. В соревнованиях по методике Ворлдскиллс, которые предлагаются для применения в процедурах ГИА, задания базируются на техническом описании компетенции. В этом случае «компетенция» – это номинация в конкурсе. Союз «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллз) предлагает методику проведения демонстрационного экзамена как выполнение одинакового для всех выпускников задания, разработанного на базе заданий финала национального чемпионата по компетенции. Длительность проведения 2-3 дня (до 18 часов рабочего времени).

Основная нестыковка – описание профессиональных задач в образовательном стандарте по профессии (специальности) и техническом описании компетенции коррелируют в небольшом проценте случаев. Кроме того, если итоговая аттестация по образовательным программам ориентируется на задачи разной сложности для рабочих и специалистов, то компетенции Ворлдскиллс не разделяются по уровням квалификации.

Документы, которые выдаются по итогам процедур оценки в разных системах имеют разную область действия. Диплом об образовании является юридическим документом, он действует бессрочно и повсеместно на территории Российской Федерации. Паспорт компетенций Ворлдскиллс (Skills Passport) не имеет юридической силы, но может быть расценен как свидетельство профессиональных достижений. При успешной сдаче профессионального экзамена в центре оценки квалификации соискатель получает свидетельство о квалификации, занесенное в Реестр независимой оценки квалификаций. Это свидетельство действует в течение определенного срока (3-5 лет) на всей территории Российской Федерации. Отраслевые системы сертиикации персонала выдают как срочные, так и бессрочные сертификаты.

Союз «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллз) предлагает методику проведения демонстрационного экзамена как выполнение одинакового для всех выпускников задания, разработанного на базе заданий финала национального чемпионата по компетенции. Длительность проведения 2-3 дня (до 18 часов рабочего времени).

По результатам рассмотрения различных аспектов систем оценки профессиональных умений и знаний можно предположить, что для организации действенной процедуры демонстрационного экзамена по итогам освоения программ среднего профессионального образования, было бы исключительно продуктивно использовать опыт и подходы различных систем оценки и по возможности вырабатывать консолидированные подходы, используя опыт экспертов разных систем оценки, поддерживая интересы всех заинтересованных сторон: государства, работодателя и обучающегося. Взаимодействие Федеральных учебно-методических объединений СПО, Союза «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс) и советов по профессиональным квалификациям может здесь стать залогом успеха.

Таким образом, повышение престижа специальностей и развитие профессионального образования в техникумах, в том числе, проводят посредством участия в конкурсах профессионального мастерства, в том числе и участием в международном некоммерческом движение WorldSkills. Внедрение демонстрационного экзамена в качестве итоговой государственной аттестации станет несомненным конкурентным преимуществом выпускников Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Республики Адыгея «Майкопский политехнический техникум», что позволит находить потенциальных работодателей еще в процессе обучения в техникуме. Для ГБПОУ РА «Майкопский политехнический техникум» внедрение демонстрационного экзамена позволит участвовать в рейтинге образовательных организаций по качеству подготовки кадров.

Подготовка   студентов   к   демонстрационному   экзамену это по сути вся система их обучения в образовательном учреждении. Следовательно, перед педагогами возникает   множество   вопросов: как готовить, какие требования предъявлять, какие системы оценивания внедрять, какие методы применять для качественной подготовки специалистов.    Демонстрационный экзамен по сути для студентов – это проверка их знаний и умений, уровня, уровня владения общими и профессиональными компетенциями, для педагогов – ответы на вопросы, выработка новых идей и направлений работы. 

Подготовка начинается с самого первого занятия. Задача педагога выявить и развить способности каждого студента, сформировать самостоятельную, творческую и социально-активную личность.  Я считаю, что всю работу педагога по подготовке студентов можно образно разбить на несколько этапов.

Первый этап — психологический настрой. Студенты должны понимать, что трудовая деятельность работников общественного питания с одной стороны направлена на улучшение свойств сырья и получения высококачественной продукции, а с другой на улучшение процесса обслуживания потребителей. Любая ошибка, небрежность, невнимательность в работе повара могут привести к тяжким последствиям. Поэтому к работникам этой профессии предъявляются такие требования как внимательность, точность дозировки, быстрота реакции, а также, что не мало важно внешний вид повара. В общении с потребителем повар должен владеть своим поведением. При этом он руководствуется нормами поведения, принятыми в нашем обществе, а также профессиональным требованиям таким как: постоянная приветливость, вежливость, тактичность, радушие ко всем требованиям.  Все это, студент должен показать на демонстрационном экзамене.

Второй этап — введение в специальность. Овладение знаниями и отработка основных профессиональных компетенций. Работа в данном направлений ведется целенаправленно, как на уроках теоретического, так и практического обучения. Учебный план по профессии “Повар, кондитер”, составлен так, что студенты имеют возможность планомерно, от простого к сложному, от теории к практике, осваивать профессию. 

Применительно к деятельности педагога функции звеньев процесса обучения включают: постановку цели, мотивацию и стимулирование познавательной деятельности студентов; сообщение студентам учебной информации; руководство закреплением и совершенствованием знаний студентов, деятельностью студентов по применению знаний на практике, формированием их умений и навыков; анализ учебных достижений студентов, их проверку и оценку. 

В деятельности мастера по сравнению с деятельностью преподавателей значительно снижается «удельный вес» информативной функции и усиливается руководящая, направляющая, инструктивная функция. Ведущим методом производственного обучения выступают упражнения, особое значение приобретает демонстрация трудовых приемов и способов, использование учебной и производственной документации.

Третий этап — оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций студентов. Согласно ФГОС СПО, оценка качества освоения основной образовательной программы  среднего профессионального образования  должна включать: текущий контроль успеваемости студентов, промежуточную аттестацию студентов. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обеспечивают оперативное управление образовательной деятельностью студентов, ее корректировку. Целью текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации является оценка степени соответствия качества образования студентов, требованиям федеральных государственных образовательных стандартов среднего

Текущий контроль — это вид контроля, с помощью которого определяется степень качества усвоения изученного учебного материала теоретического и практического характера в ходе обучения. По результатам текущего контроля в Колледже проводится межсессионная аттестация. Промежуточный контроль — это оценивание результатов учебной деятельности студента за семестр, призванное определить уровень качества подготовки студента в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности. Осуществляется в конце семестра и может завершать изучение как отдельной дисциплины, междисциплинарного курса, профессионального модуля, так и их раздела (разделов).  Проводится с целью определения: соответствия уровню качества подготовки специалиста, федеральным государственным образовательным стандартам СПО, сформированности общих и профессиональных компетенций, наличие умений планирования и выполнения самостоятельной работы, полноты и прочности теоретических знаний и практических умений по дисциплине или МДК. Проведение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации предполагает:  на уровне студента — оценивание достижений в образовательной деятельности, степени освоения общих и профессиональных компетенций;  на уровне преподавателя — оценивание результативности профессионально-педагогической деятельности, эффективности созданных педагогических условий;  на уровне администрации — оценивание результативности деятельности колледжа, состояния образовательного процесса, условий образовательного взаимодействия. Результаты текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента фиксируются оценками. Оценка — это результат процесса оценивания, условно-формальное (знаковое), количественное выражение оценки учебных достижений, обучающихся в цифрах, буквах или иным образом.

Одним из ключевых требований деятельностного подхода в обучении студентов является четко выраженная направленность учебного процесса на развитие у обучающихся навыков логического мышления при принятии решений, связанных с характером предстоящей профессиональной деятельности. Реализация данной задачи в новых учебных программах требует совершенствования существующей системы контроля качества усвоения учебного материала. К прогрессивным методам контроля относится рейтинговый метод как способ оценки знаний, умений и навыков.      Применение рейтинга является системой, организующей учебный процесс и активно влияющей на его эффективность.

Рейтинговая система контроля учитывает всю активную деятельность обучающихся, связанную с приобретением знаний, умений и других показателей, формирующих личностные качества студента, как-то: участие в научной работе на кафедре, написание реферата, участие в конкурсах научно-технического творчества, выступление с докладом на студенческой научной конференции и др. Рейтинг – сравнительная характеристика обучающихся в группе, благодаря которой можно определить кто компетентен и ответственен в данной профессии, а кто по каким либо причинам нет. На начальном этапе этой системы у ребят формируется позитивная установка на предполагаемую деятельность, возникает мотив достижения успеха, устремленность к успешной работе. В рейтинге отображается посещаемость, уровень знаний, трудоспособность и многое другое, что позволяет сложить определенное мнение об обучающемся.

Учитывая все выше сказанное можно сделать вывод, что в Государственном бюджетном профессиональном образовательном учреждении Республики Адыгея «Майкопский политехнический техникум», благодаря нашим педагогам и мастерам производственного обучения, обучающиеся очень хорошо сдают демо экзамен. Идут на экзамен уверенно, ведь именно конкурсы профессионального мастерства, моральная подготовка помогает обучающимся не переживая, именно уверенно чувствовать себя на экзамене, выполнять быстро и четко все задания, подготовленные к соревновательному процессу, помогают повысить профессиональные компетентности.

Можно сказать, что вся деятельность педагогов по подготовке специалиста по профессии, это и есть подготовка к экзамену. Чем точнее, качественнее мы педагоги сработаем на всех этапах обучения, тем выше результат мы получим при проведении демоэкзамена, а значит основная наша задача — подготовка профессионала в своей профессии — выполнена.

Автор: Преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ РА ««Майкопский политехнический техникум», Алентьева Марина Николаевна.

top of page

Демонстрационный экзамен

​

Компетенция: Корпоративная защита от внутренних угроз информационной безопасности

​

Актуальное задание демонстрационного экзамена  на 2023 год

Код 1.1 (стр.22)

​

Методическое пособие по подготовке к демонстрационному экзамену для специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование»

Разработчик: Петруша Мария Анатольевна, ОГБПОУ «Томский индустриальный техникум»

Варианты заданий:

Вариант №6

Вариант №5

Вариант №4

Вариант №3

Вариант №2

Методические пособия от ОГБПОУ «Томский техникум информационных технологий»

InfoWatch Traffic Monitor.

Руководство пользователя

​

Методическое пособие по выполнения заданий Шукуров Энвер

​

Дополнительная информация:

Установка Device Monitor  через групповую политику для CLI2

Можно на машине IWDM зайти на InfoWatch и скопировать токен для установки Device Monitor, чтобы не писать вручную

​

Через Device Monitor агент ставиться нормально, а вот для GPO нужно найти установочник в папке Device Monitor

ПКМ (по консолю управления)->расположение файла->Device Monitor->Server->и там в какой папке будет установочник клиента(не помню как называется), этот установочник добавлять в GPO

Сменить фон рабочего стола через групповую политику

bottom of page



На сегодняшний момент планируется и создаётся множество вариантов проверки знаний и способностей человека. Иногда они нужны просто для оценки собственных возможностей и, в этом случае, зачастую люди открывают себя с новых сторон. А с другой стороны такие инновации необходимы и являются обязательными для определённых групп людей, для определённого контингента работников различных организаций или учреждений. Данные преобразования коснулись и образовательные учреждения среднего профессионального образования. Одним из таких преобразований является демонстрационный экзамен.

Демонстрационный экзамен — подтверждение профессиональной квалификации студентов согласно международным стандартам WorldSkills. Важнейшей целью ассоциации WorldSkills является повышение профессиональной подготовки и квалификации студентов, а также популяризация профессий.

Данный вид экзамена по стандартам WorldSkills проводится с целью определения уровня знаний, умений и навыков у студентов по конкретным профессиям или специальностям. Соревнования, организованные по стандартам WorldSkills Russia, проводятся по различным компетенциям и отличаются друг от друга по содержанию и критериям оценивания.

Для сравнительного анализа взяты две компетенции — «Поварское дело» и «Ресторанный сервис», и рассмотрена их краткая характеристика:

1. Компетенция «Поварское дело» требует от студентов знания технологий приготовления разнообразных блюд, соблюдения санитарных норм и правил, а также соблюдения правил техники безопасности. Вдобавок ко всему вышеперечисленному, учащийся должен обладать необходимыми знаниями о составе множества блюд, их калорийности, о правильном хранении продуктов, физиологии питания. А также человеку, сдающему экзамен по компетенции «Поварское дело», необходимо знать правила составления меню, рекомендации по приготовлению еды и соответствующую сервировку к множеству различных блюд. Немало важным является и тот факт, что каждый студент, как будущий специалист, должен обладать хорошей физической подготовкой, так как, например, работа повара подразумевает, длительное пребывание в вертикальном положении, а это в свою очередь большая нагрузка на позвоночник и нижние конечности.

2. Компетенция «Ресторанный сервис» требует от учащихся знаний о спецификах различных кухонь мира, о предоставляющихся услугах в барах и о приготовлении напитков. Студенту, который сдает демонстрационный экзамен по данной компетенции, необходимо знать основные правила обслуживания гостей на предприятиях общественного питания и на выездных обслуживаниях. Необходимо знать технологию приготовления специальных блюд непосредственно за столом клиента, а также уметь готовить разнообразные напитки в баре или за столом гостя. Учащийся должен обладать хорошими манерами, отточенными практическими способностями, ему необходимо владеть мастерством, присущим официанту. Стоит отметить, что экзаменующийся также не должен испытывать затруднения во взаимодействии и в общении с клиентами. Вдобавок ко всему, студенту важно быть просвещённым и в самых «тонких» вопросах по обслуживания гостей. Данная категория сотрудников также должна обладать хорошим здоровьем, так им предстоит многодвигательной активности, а значит, они также должны быть хорошо физически подготовлены. Безусловно, каждому работодателю хочется, что его сотрудники были крепкими и здоровыми, меньше болели, а, это значит, что каждый студент должен всерьез задуматься о своем здоровье и систематически его укреплять. Человеку, сдающему экзамен по компетенции «Ресторанный сервис», следует обладать всеми необходимыми знаниями и навыками в таких видах оказания услуг как:

‒ Подготовка к обслуживанию;

‒ Правила подачи блюд и напитков;

‒ Обслуживание клиентов;

‒ Планирование и сервировка стола к завтраку, обеду и ужину;

‒ Планирование и сервировка стола при обслуживании по различным типам («фуршет», «банкет» и т. п.);

Эксперты по данным компетенциям будут следить не только за практическими знаниями и навыками сдающего, но и за его внутренним состоянием, за способностью к самообладанию и будут делать акцент на таких навыках, как устойчивость к стрессам, умение управлять собой, коммуникабельность и умение взаимодействовать с людьми, ответственность и гибкость.

Вышеуказанные компетенции ассоциации WorldSkills отличны друг от друга. Каждая из них требует от учащихся специальных и соответствующих знаний, навыков, должного мастерства, присущего определённой компетенции. Они разнообразны, по-своему уникальны, сложны и не похожи друг на друга, но такого рода экзамены выполняют схожие функции:

1. Повышают профессионализм и работоспособность;
2. Повышают ответственность и концентрацию внимания;
3. Экзамены такого типа ставят сдающих студентов, уже практически в условия будущей работы;
4. Позволяют адекватно оценить собственные способности и возможности;
5. Дают надежды на перспективное будущее (в случае хорошо сданного экзамена).

Данный демонстрационный экзамен ставит две основные задачи перед студентами: достойно продемонстрировать свои знания по профессии, тем самым подтвердить профессионализм преподавателей, которые вкладывали свои знания и навыки в студентов, на протяжении всего периода обучения, а также спланировать своё ближайшее будущее, после получения результатов экзамена, сделав соответствующие выводы.

В свою же очередь, экзамены, проводящиеся по международным стандартам WorldSkills, представляют собой, важный и ответственный этап, после прохождения, которого многие перспективные студенты становятся молодыми специалистами по определённым профессиям или специальностям, соответствующих компетенций. А те, кто займет призовые места, имеет все шансы для трудоустройства в престижных фирмах и организациях.

О престижности WorldSkills говорит то, что вышеуказанные соревнования проводятся по всему миру.

Абилимпикс — схожие соревнования, которые проводятся среди людей с инвалидностью. Указанные соревнования являются эффективным инструментом для мотивации и трудоустройства людей со всеми видами инвалидности. Абилимпикс даёт шансы продемонстрировать свои знания, навыки и возможности, несмотря на определённые ограничения. Также, данные соревнования оказывают сильное влияние на формирование отношений к инвалидам не только в обществе, но и в мире в целом. Название «Абилимпикс» — это сокращение от английского Olympics of Abilities, что в переводе означает «Олимпиада возможностей». Этот факт в очередной раз указывает на то, что люди с инвалидностью имеют такие же шансы на перспективное и светлое будущее, как и люди, которые полностью физически здоровы. Данный аналог WorldSkills, в свою очередь, подтверждает авторитетность и весомость проводимых соревнований и подчёркивает их влиятельность во всём мире.

Все выше описанное дает основание признать, что демонстрационный экзамен, актуален и необходим, на данном этапе обучения современного студента среднего профессионального образования.

Основные термины (генерируются автоматически): демонстрационный экзамен, знание, компетенция, студент, друг, навык, профессиональное образование, сервировка стола, соревнование, экзамен.

Похожие статьи