Затеяла выздороветь отчаяться егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

Решаем варианты

Подготовка к ЕГЭ

1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

2) Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений причастными оборотами и однородными членами.

5) В тексте употребляются цепочки слов в форме родительного падежа ( уровня громкости звука; уровня громкости звука телепрограммы или телепередачи; методики измерения уровня громкости звука; выявление превышения уровня громкости звука и др.).

Статья 14. Реклама в телепрограммах и телепередачах

Соотношение уровня громкости звука рекламы и уровня громкости звука прерываемой ею телепрограммы или телепередачи определяется на основании методики измерения уровня громкости звука рекламы в телепрограммах и телепередачах, утверждённой федеральным антимонопольным органом и разработанной на основе рекомендаций в области нормирования звуковых сигналов в телерадиовещании, утверждённых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере массовых коммуникаций и средств массовой информации.

Выявление превышения уровня громкости звука рекламы над средним уровнем громкости звука прерываемой телепрограммы или телепередачи осуществляется антимонопольным органом как в ходе наблюдения за соблюдением требований к уровню громкости звука рекламы, проводимого в порядке, установленном федеральным антимонопольным органом, так и в результате проведения проверок соблюдения требований законодательства Российской Федерации о рекламе в соответствии со статьёй 35.1 настоящего Федерального закона.

1) Текст соответствует основному требованию, предъявляемому к деловым бумагам, — предельная точность и однозначность информации, исключающая разные толкования содержания. — Верно . Перед нами текст официально-делового стиля, признаками которого является предельная точность и однозначность.

2) Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений причастными оборотами и однородными членами. — Верно . Примерами могут служить предложения с причастными оборотами под номерами 1 и 2; эти же предложения содержат и однородные члены. Таким образом, усложнённость синтаксиса налицо.

3) Официальность тона обеспечивается путём полного отказа от разговорной и эмоционально-оценочной лексики, средств выразительности. В тексте используются уже утвердившиеся готовые словесные формулы. — Верно . Однозначно перед нами текст официально-делового стиля, признаками которого является, с одной стороны, отказ от средств выразительности и эмоционально-оценочной лексики, а с другой, использование канцеляризмов и речевых клише: в ходе наблюдения, соблюдения требований, в соответствии со статьёй и др.

4) В последнем абзаце текста излагается основной материал, последовательно разъясняются выдвинутые положения, аргументируется и доказывается их правильность, анализируются примеры — таким образом, слушатели подводятся к необходимым выводам. — Неверно . В последнем абзаце текста не доказывается правильность выдвинутой ранее гипотезы, не анализируются никакие примеры — весь текст представляет собой безоговорочное утверждение определённых положений, не требующих доказательств.

5) В тексте употребляются цепочки слов в форме родительного падежа (уровня громкости звука; уровня громкости звука телепрограммы или телепередачи; методики измерения уровня громкости звука; выявление превышения уровня громкости звука и др.). — Верно . Приведённые примеры подтверждают высказывание.

Ответ: 1235.

2 . Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение

При трансляции рекламы уровень громкости её звука, а также уровень громкости звука сообщения о последующей трансляции рекламы не должен превышать средний уровень громкости звука прерываемой рекламой телепрограммы или телепередачи. Соотношение уровня громкости звука рекламы и уровня громкости звука прерываемой ею телепрограммы или телепередачи определяется на основании методики измерения уровня громкости звука рекламы в телепрограммах и телепередачах, утверждённой федеральным антимонопольным органом и разработанной на основе рекомендаций в области нормирования звуковых сигналов в телерадиовещании, утверждённых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере массовых коммуникаций и средств массовой информации.

Приведём верное написание.

Ответ: ею ИЛИ ей.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного во втором (2) абзаце. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ПОРЯДОК , -и; м.

1) Правильное, налаженное состояние, расположение чего-н. Держать вещи в порядке. Навести порядок где-нибудь. Привести в порядок что-нибудь.

2) Военное построение. Боевые порядки пехоты. Двигаться походным порядком.

3) Числовая характеристика той или иной величины ( спец. ). Кривая второго порядка. На п. выше.

4) Правила, по которым совершается что-нибудь; существующее устройство, режим. Порядок выборов, голосования. Ввести новые порядки. Школьные порядки.

5) порядка чего, в значении предлога с родительным падежом. Около, с (в значении приблизительности) ( разг. ). Расстояние порядка 100 км. Цены порядка 50−60 рублей.

Выявление превышения уровня громкости звука рекламы над средним уровнем громкости звука прерываемой телепрограммы или телепередачи осуществляется антимонопольным органом как в ходе наблюдения за соблюдением требований к уровню громкости звука рекламы, проводимого в порядке, установленном федеральным антимонопольным органом, так и в результате проведения проверок соблюдения требований законодательства Российской Федерации о рекламе в соответствии со статьёй 35.1 настоящего Федерального закона.

Слово ПОРЯДОК употреблено в тексте в значении под номером

4) Правила, по которым совершается что-нибудь; существующее устройство, режим. Порядок выборов, голосования. Ввести новые порядки. Школьные порядки.

Ответ: 4.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

молЯщий

нажИвший

завИдно

отогналА

крЕмень

Ошибка допущена в слове «крЕмень». Всё-таки верно кремЕНь, точно так же как и ремЕнь.

Ответ: кремень.

5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Чтобы приготовить маринад для рыбы, запечённой в углях, нужно СТРЯХНУТЬ семена из четырёх-пяти стручков кардамона, добавить щепотку шафрана и растереть их в ступке с солью.

Девочка резким движением откинула чёлку со лба и неожиданно спокойно и ДОВЕРЧИВО посмотрела Алексею в глаза.

ВЫДАЧА коньков производится при наличии у посетителя катка паспорта или любого другого документа, который может быть оставлен в залог.

Аналитики утверждают, что в наступившем году на рынке ценных бумаг можно ОЖИДАТЬ значительных изменений.

ВЫБИРАЯ то или иное направление, ориентируйтесь строго по компасу.

CТРЯХНУТЬ — тряхнув, сбросить. По контексту подразумевается ВЫТРЯХНУТЬ.

Ответ: вытряхнуть.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж времени.

Приведём верное написание.

Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж.

В предложении лишним было слово «времени», т. к. оно относилось к слову «хронометраж». Это плеоназм.

Ответ: времени

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

МОКЛА под дождём

все ВОЗРАСТА

косвенных ПАДЕЖЕЙ

здоровые ДЁСНЫ

милых БАРЫШЕНЬ

Неверно: все возраста. Корректно: все возрасты.

Здоровые ДЁСНЫ только Ы, ведь это женский род, как вёсны, сосны…

Ответ: возрасты.

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Д) ошибка в построении сложного предложения

  ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1) Конечно, и мы, и родители— все беспокоились за то, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.

2) Ф. М. Достоевский писал, что отличительная черта русского национального характера – это чувство справедливости.

3) Секрет художественной выразительности картины И.Левитана «Золотой осени» заключается в богатстве цветовой палитры.

4) В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам, касающихся выпускных экзаменов.

5) В стихотворении Блока «Скифы» прослеживаются традиции литературы XIX века.

6) Одним из основоположников натуральной школы стал В. Г. Белинский, внёсший существенный вклад в создание теории реализма.

7) По завершению эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

Используя метафоры и сравнения, нам интереснее читать текст.

9) Мемуары знакомят нас с эпохой и дают полное представление о том или ином писателе.

AБВГД

47831

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом в предложении 4. Эта ошибка вызвана тем, что причастие не согласовано со словом, которому оно подчиняется, в роде, числе и падеже.

Приведём верное написание:

В Москве состоялось совещание директоров школ по вопросам (какИМ?), касающИМся выпускных экзаменов.

Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом в предложении 7 состоит в том, что непроизводный предлог «по» в значении «nосле чего-либо» употребляется с именем существительным только в форме предложного падежа.

По завершенИИ эксперимента учёные опубликуют аналитический отчёт.

В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 8 состоит в том, что ДО прикреплён к безличному предложении. Это—грубая ошибка, ведь действующего лица нет.

Нам интереснее читать текст, если в нём используются метафоры и сравнения.

Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением в предложении 3.Название картины, имя собственное, ставится в именительном падеже, если оно является приложением, то есть вторым названием. Первое название—картины.

Секрет художественной выразительности картины И. Левитана «ЗолотАЯ осенЬ» заключается в богатстве цветовой палитры.

Д) ошибка в построении сложного предложения в предложении 1 заключается в том, что по нормам управления беспокоиться можно о чём?, а не за то. Нужно исправить падеж.

Конечно, и мы, и родители— все беспокоились О ТОМ, чтобы успешно сдать выпускные экзамены.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) аристократ, министерство, дивизион

2) озаряться, просмотреть, морячок

3) выскочка, деревья, выстелить

4) приоритет, горизонт, стратегия

5) расстилается, прикасаться, умиротворение

1. а р и ст о крат — НГ, м и нистерство  — НГ и ПГ (мини́стр), д и визион − НГ и ПГ (диви́зия)

2. озаряться — ЧГ, просмотреть (смОтр), морячок (мОре) — ПГ

3. выскочка — ЧГ, деревья (дЕрево) — ПГ, выстелить − ЧГ

4. приоритет — НГ, горизонт — НГ, стратегия − НГ

5. расстилается — ЧГ, прикасаться — ЧГ, умиротворение (мИр) (-твор-) − ПГ, ЧГ

ВНИМАНИЕ! В слове «министерство» первая гласная И непроверяемая, поэтому, несмотря на то, что вторая И проверяется ударением, это слово всё-таки соответствует условию задания. Задание корректно, ответ и пояснение к заданию верны.

Ответ: 14.

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) не..хваченный (переписью), р..зместить, п..дметать;

2) раз..ёмный, под..ём, об..ект;

3) не..жатый, бе..дорожье, бе..заботно;

4) под..скать, сверх..нтересный, вз..мать;

5) пр..обретатель, пр..чудливый, пр..ходящий (домой).

Приведем верное написание.

1. неохваченный (переписью), разместить, подметать;

2. разъёмный, подъём, объект;

3. несжатый, бездорожье, беззаботно;

4. подыскать, сверхинтересный, взимать;

5. приобретатель, причудливый, приходящий.

Ответ: 25.

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вышаг..вая, нищ..та

2) эмал..вый, зно..н

3) насмешл..вый, заманч..вый

4) накрахмал..вший, врем..чко

5) делов..тый, пес..нка

Приведем верное написание:

1. вышагивая — суффикс ИВА, так как в 1-м лице он остаётся, вышагИВАю, нищета — суффиксы −ЕТ−(А), −ЕСТЬ, −ЕСТВ−(О) пишутся с Е после основ с шипящими на конце

2. эмалевый — −ЕВ− безударный, зноен — −ЕН− в кратких прилагательных

3. насмешливый — суффикс –ЛИВ−, заманчивый — −ЧИВ−

4. накрахмаливший — гласная основы инфинитива сохраняется; времечко — −ЕЧК− в существительном на –мя.

5. деловитый — −И− ударный, песенка — −ЕНК− от сущ. на −ня (−на)

Ответ: 23.

12. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) зате..ла, выздоров..ть

2) отча..ться, разве..в

3) (друг) уступ..т, (слово) молв..тся

4) (учитель) провер..т, ляж..шь (пораньше)

5) пен..щееся, разбавл..нный

1. затеяла — 1 спр., выздороветь — 1 спр.

2. отчаяться — 1 спр., развеяв — сохраняется гласная инфинитива

3. (друг) уступит, (слово) молвится — 2 спр.

4. (учитель) проверит — 2 спр., ляжешь (пораньше) — 1 спр.

5. пенящееся — от глагола 2 спр., разбавленный — (страдательные причастия, образованные от глагола на −ить: суффикс −и− отсекается и добавляется суффикс причастия −енн−)

Ответ: 23.

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Дверь на веранду была (НЕ)ЗАКРЫТА.

Рукопись эта проливает свет на страну, никому до сего времени в подробностях (НЕ)ИЗВЕСТНУЮ.

Халат имел в глазах Обломова тьму (НЕ)ОЦЕНЁННЫХ достоинств.

Воздух здесь был (НЕ)НАШ, чужой, и у меня защемило сердце.

Ящик оказался (НЕ)ЧЕМ иным, как хранилищем патронов.

Ответ: неоценённых

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Наши деды и прадеды (ЗА)ТО воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и согласии.

Иной писатель кажется великаном (ПО)ТОМУ, что стоит (В)РОВЕНЬ с читателем.

К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, ЧТО(БЫ) твои собственные дети относились к тебе.

ПО(ТОМУ), как он замолчал, а ТАК(ЖЕ) по его виноватому взгляду Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя.

Они ТАК(ЖЕ) шумно поднимались и (В)ГОРУ.

Приведем верное написание .

Наши деды и прадеды ЗА ТО воевали, ЧТОБЫ мы жили в мире и согласии.

Иной писатель кажется великаном ПОТОМУ, что стоит ВРОВЕНЬ с читателем.

К родителям относись ТАК ЖЕ, как ты желал бы, ЧТОБЫ твои собственные дети относились к тебе.

ПО ТОМУ, как он замолчал, а ТАКЖЕ по его виноватому взгляду Серпилин почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить себя.

Они ТАКЖЕ шумно поднимались и В ГОРУ.

Ответ: ПОТОМУ ВРОВЕНЬ ИЛИ ВРОВЕНЬ ПОТОМУ.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Весе(1)ие воды приносят с верховьев следы пребывания человека: рва(2)ые сети, полома(З)ые вёсла и дpyгиe немудрё(4)ые принадлежности рыбачьего обихода.

Приведем верное написание.

Весенние воды приносят с верховьев следы пребывания человека: рваные сети, поломанные вёсла и дpyгиe немудрёные принадлежности рыбачьего обихода.

В этом предложении:

Весенние — прилагательное образовано от основы -весен- с помощью суффикса -Н-.

поломанные — в полном причастии пишем НН.

немудрёные (от мудрить), рваные (от рвать) — отглагольные прилагательные, Н

Ответ: 13

16. Расставьте знаки препинания . Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Поздравить юбиляра пришли его родственники и коллеги и многочисленные друзья.

2) Герой-романтик находит равное себе начало лишь в общении со стихией: с миром океана или моря гор или прибрежных скал.

3) В отрывке из «Антоновских яблок» Бунина ощущается не столько желание автора быть помещиком сколько стремление быть свободным от мелочных дел.

4) Постоянное движение устремлённость к иным пределам составляет суть творческой жизни и как раз об этом написал Пастернак в одном из стихотворений.

5) Утром восток загорелся румянцем и мелкие облачка окрасились в нежный цвет.

Расставим знаки препинания. Подчеркнём поставленные запятые.

1) Поздравить юбиляра пришли его родственники, и коллеги, и многочисленные друзья. Поставили две запятые: О, и О, и О

2) Герой-романтик находит равное себе начало лишь в общении со стихией: с миром океана или моря, гор или прибрежных скал. О и О, О и О, поставили одну запятую

3) В отрывке из «Антоновских яблок» Бунина ощущается не столько желание автора быть помещиком, сколько стремление быть свободным от мелочных дел. Модель : НЕ СТОЛЬКО о , СКОЛЬКО о , поставили одну запятую перед второй частью союза

4) {Постоянное движение, устремлённость к иным пределам составляет суть творческой жизни}, и {как раз об этом написал Пастернак в одном из стихотворений}. Сложносочинённое предложение, в первом ряд однородных поставили две запятые .

5) {Утром восток загорелся румянцем} и {мелкие облачка окрасились в нежный цвет}. Сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом, нет запятых .

Ответ: 23|32.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Будто (1) окружённый синим воздухом (2) он быстро приближался (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс (5) и потом долго и увлечённо говорил.

Расставим знаки препинания.

Будто (1) окружённый синим воздухом, (2) он быстро приближался, (3) по привычке своей торопливо и шумно влетая (4) в класс, (5) и потом долго и увлечённо говорил.

1) Запятая внутри сравнительного оборота не нужна;

2) Запятая выделяет обособленное определение, выраженное сравнительным оборотом и относящимся к личному местоимению;

3) и 5) Запятые выделяют деепричастный оборот;

4) Запятая внутри деепричастного оборота не нужна.

Ответ: 235

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила(1) читатель дорогой(2)

Красою тихою, блистающей смиренно.

Так(3) нелюбимое дитя (4) в семье родной

К себе меня влечет. Сказать вам откровенно(5)

Из годовых времен я рад (6)лишь (7) ей одной,

В ней много доброго; любовник не тщеславный,

Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.

Приведем верное написание.

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой ,

Красою тихою, блистающей смиренно.

Так нелюбимое дитя в семье родной

К себе меня влечет. Сказать вам откровенно ,

Из годовых времен я рад лишь ей одной,

В ней много доброго; любовник не тщеславный,

Я нечто в ней нашел мечтою своенравной.

Запятые 1 и 2 для обращения;

5 для вводного предложения. Остальные не нужны.

Ответ: 125

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Отечество есть тот таинственный живой организм (1) очертания (2) которого (3) ты не можешь отчётливо для себя определить и при этом непрерывно чувствуешь его прикосновение к себе (4) ибо ты связан с этим организмом неразрывной связью. .

Расставим знаки препинания.

[Отечество есть тот таинственный живой организм], (1) (очертания (2) которого (3) ты не можешь отчётливо для себя определить и при этом непрерывно чувствуешь его прикосновение к себе, (4) (ибо ты связан с этим организмом неразрывной связью).

Запятые нужны только для границ придаточного предложения.

Ответ: 14.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Шукшин в рассказе «Материнское сердце» встаёт на сторону главных героев (1) и (2) хотя оспаривать нарушенный закон трудно и даже невозможно (3) в произведении на первое место выходит материнская любовь (4) которая не поддаётся никаким писаным законам (5) и неистребимая вера в человека.

Расставим знаки препинания.

{Шукшин в рассказе «Материнское сердце» встаёт на сторону главных героев}, (1) [ и, (2) (хотя оспаривать нарушенный закон трудно и даже невозможно), (3) в произведении на первое место выходит материнская любовь], (4) (которая не поддаётся никаким писаным законам), (5) и неистребимая вера в человека].

4 предложения, все отделяются запятыми

В опасном месте на стыке союзов И ХОТЯ запятая нужна, нет второй части «ТО»

Ответ: 12345.

21. Найдите предложения, в которых запятые ставятся в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

1) Зелень, одаривая съедобными травами и небывалыми ароматами, в июле уже вовсю цветет. 2) Небосклон голубой и чистый, время от времени проплывают по нему пушистые облака. 3) И вдруг неожиданно жаркое летнее солнце сменяют надвигающиеся тучи. 4) Только что было солнце — теперь его поглотила грозная тьма. 5) Сильные порывы ветра, с каждым разом усиливаясь, готовы сорвать ветви с макушек деревьев на своем пути. 6) Гроза стихает так же неожиданно, как и началась. 7) Впереди еще долгие жаркие, знойные и просто теплые приятные деньки.

В предложениях 1 и 5 запятые выделяют обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

ВНИМАНИЕ!!! На поступающие вопросы о шестом предложении даём пояснения. Это предложение сложноподчинённое, части в нём связаны подчинительным союзом КАК: «[Гроза стихает так же неожиданно], (как и началась).» Здесь нет двойного союза, который мог бы соединять однородные члены. Существует двойной союз КАК… ТАК И. Но в нашем предложении есть указательное местоименное наречие ТАК с частицей ЖЕ и союз КАК.

Ответ: 15

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания .

1) «Согласный гимн колоколов» златоглавых церквей представляется автору языком древней столицы.

2) Наполеон впервые увидел Кремль с Воробьёвых гор.

3) Наиболее яркое, сильное впечатление красота Москвы производит на закате дня.

4) Московский Кремль невозможно сравнить с чем-либо, как невозможно и описать его.

5) Москва мало чем выделяется среди других городов мира.

(1)Москва не есть обыкновенный большой город, каких тысяча; Москва не безмолвная громада камней холодных, составленных в симметрическом порядке… (2)Нет! (3)У неё есть своя душа, своя жизнь. (4)Каждый её камень хранит надпись, начертанную временем и роком, надпись, для толпы непонятную, но богатую, обильную мыслями, чувством и вдохновением для учёного, патриота и поэта! (5)Как у океана, у неё есть свой язык, язык сильный, звучный, святой, молитвенный! (6)Едва проснётся день, как уже со всех её златоглавых церквей раздаётся согласный гимн колоколов, подобно чудной, фантастической увертюре Бетховена.

(7)Под горой, у самой подошвы стены кремлёвской, против Тайницких ворот, протекает река, и за нею широкая долина, усыпанная домами и церквями, простирается до самой подошвы Поклонной горы, откуда Наполеон кинул первый взгляд на гибельный для него Кремль, откуда в первый раз он увидал его вещее пламя — этот грозный светоч, который озарил его торжество и его падение!

8)Ближе к центру города здания принимают вид более стройный, более европейский; проглядывают богатые колоннады, широкие дворы, обнесённые чугунными решётками, бесчисленные главы церквей.

(9)На западе, за длинной башней, где живут и могут жить одни ласточки, ибо она, будучи построена после французов, не имеет внутри ни потолков, ни лестниц и стены её распёрты крестообразно поставленными брусьями, возвышаются арки каменного моста, который дугою перегибается с одного берега на другой; вода, удержанная небольшой запрудой, с шумом и пеною вырывается из-под него, образуя между сводами небольшие водопады. (10)Далее моста, по правую сторону реки, отделяются на небосклоне зубчатые силуэты Алексеевского монастыря; по левую, на равнине между кровлями купеческих домов, блещут верхи Донского монастыря. (11)А за ним, одеты голубым туманом, восходящим от студёных волн реки, начинаются Воробьёвы горы, увенчанные густыми рощами, которые с крутых вершин глядятся в реку, извивающуюся у их подошвы подобно змее, покрытой серебристою чешуёй.

(12)Когда склоняется день, когда розовая мгла одевает дальние части города и окрестные холмы, тогда только можно видеть нашу древнюю столицу во всём её блеске, ибо подобно красавице, показывающей только вечером свои лучшие уборы, она только в этот торжественный час может произвести на душу сильное, неизгладимое впечатление.

(13) Что сравнить с этим Кремлём, который, окружась зубчатыми стенами, красуясь золотыми главами соборов, возлежит на высокой горе, как державный венец на челе грозного владыки?

(14)Он алтарь России, на нём должны совершаться и уже совершались многие жертвы, достойные Отечества. (15)Давно ли, как баснословный Феникс, он возродился из пылающего своего праха?!

16)Нет, ни Кремля, ни его зубчатых стен, ни его тёмных переходов, ни пышных дворцов его описать невозможно. (17)Надо видеть, видеть… (18)Надо чувствовать всё, что они говорят сердцу и воображению! (По М. Ю. Лермонтову*)

Ответ №1 подтверждается предложением №5 и 6. Ответ под номером 3 — предложениями №12-13. Ответ под номером 4 — предложениями №16-18. Ответы под номерами 2 и 5 не соответствуют содержанию текста.

Ответ:134.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

Цифры укажите в порядке возрастания.

Предложения 3—5 содержат обоснование утверждения, высказанного в предложении 1.

2) Предложения 7—8 содержат повествование .

7)Под горой, у самой подошвы стены кремлёвской, против Тайницких ворот, протекает река, и за нею широкая долина, усыпанная домами и церквями, простирается до самой подошвы Поклонной горы, откуда Наполеон кинул первый взгляд на гибельный для него Кремль, откуда в первый раз он увидал его вещее пламя — этот грозный светоч, который озарил его торжество и его падение!

3) В предложениях 10—11 представлено описание. (10)Далее моста, по правую сторону реки, отделяются на небосклоне зубчатые силуэты Алексеевского монастыря; по левую, на равнине между кровлями купеческих домов, блещут верхи Донского монастыря. (11)А за ним, одеты голубым туманом, восходящим от студёных волн реки, начинаются Воробьёвы горы, увенчанные густыми рощами, которые с крутых вершин глядятся в реку, извивающуюся у их подошвы подобно змее, покрытой серебристою чешуёй.

4) В предложениях 16—18 содержится рассуждение. 16)Нет, ни Кремля, ни его зубчатых стен, ни его тёмных переходов, ни пышных дворцов его описать невозможно. (17)Надо видеть, видеть… (18)Надо чувствовать всё, что они говорят сердцу и воображению!

5) В предложении 14 представлено описание. (14)Он алтарь России, на нём должны совершаться и уже совершались многие жертвы, достойные Отечества.

1) Предложения 3—5 содержат обоснование утверждения, высказанного в предложении 1.

2) Предложения 7—8 содержат описание, а не повествование.

3) В предложениях 10—11 представлено описание.

4) В предложениях 16—18 содержится рассуждение.

5) В предложении 14 представлено рассуждение, а не описание.

Ответ:134.

24. Из предложения 4 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Синонимы — слова, близкие по значению.

В предложении 4 синонимами являются слова: богатую — обильную.

Ответ: богатуюобильную.

25. Среди предложений 10—14 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личных местоимений. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Предложение 14 связывается с предыдущим с помощью личных местоимений: ОН, на НЁМ.

11 с 10 связано при помощи ОДНОГО местоимения, а по условию несколько должно быть.

Ответ:14.

26. «Ярко и эмоционально выражая своё отношение к древней столице, поэт использует разнообразные изобразительно-выразительные языковые средства, среди которых тропы, например (А) _______ («язык сильный, звучный, святой, молитвенный» в предложении 5), и синтаксическое средство — (Б) _______ (предложения 4, 8, 16). Лексическое средство — (В) _______ (например, «начертанную… роком» в предложении 4) — и синтаксическое выразительности — (Г) _______ («подобно чудной, фантастической увертюре Бетховена» в предложении 6, «как баснословный Феникс» в предложении 15) — подчёркивают величие исторической судьбы Москвы».

Список терминов:

1) сравнительный оборот

2) парцелляция

3) противопоставление

4) ряды однородных членов предложения

5) разговорные и просторечные слова

6) восклицательные предложения

7) книжная лексика

эпитеты

9) риторический вопрос

«Ярко и эмоционально выражая своё отношение к древней столице, поэт использует разнообразные изобразительно-выразительные языковые средства, среди которых тропы, например (А) ЭПИТЕТЫ («язык сильный, звучный, святой, молитвенный» в предложении 5), и синтаксическое средство — (Б) РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ (предложения 4, 8, 16). Лексическое средство — (В) КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА (например, «начертанную… роком» в предложении 4) — и синтаксическое выразительности — (Г) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ («подобно чудной, фантастической увертюре Бетховена» в предложении 6, «как баснословный Феникс» в предложении 15) — подчёркивают величие исторической судьбы Москвы».

ЭПИТЕТ — образное определение.

4) РЯДЫ ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ — члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к одному и тому же слову.

7) КНИЖНАЯ ЛЕКСИКА — лексика, характерная для книжного стиля.

1) СРАВНИТЕЛЬНЫЙ ОБОРОТ — сопоставление предметов, явлений. Сравнение присоединяется посредством союзов.

Ответ:8471.

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Проблемы:

1. Москва − город особый для русского человека.

2. Как надо относиться к родной истории?

Позиция автора:

1. В Москве каждый камень говорит о величии русского народа, о его славной истории, вот почему Москва вызывает особый трепет в сердце русского человека.

2. Великую историю своей Родины надо знать и чтить. Нам есть чем гордиться. Мы должны стать достойными наследниками великих свершений наших предков.

Источник

Чтобы купить курс,
пожалуйста, войдите
или зарегистрируйтесь

Русский язык (Вариант 6)

Приобретите наш курс

Для продолжения просмотра купите полный курс
наших видеоуроков

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) (они) стел..т (скатерть), ове..нный

2) вер..вший, вылет..шь

3) мел..щий (кофе), (огородники) пол..т (грядки)

4) выздоров..вший (юноша), высп..шься

5) скач..щий (конь), (они) дыш..т

Русский язык ЕГЭ

Посмотрите видеоурок по этой теме

Заметили ошибку в тексте?
Выделите её и нажмите Ctrl + Enter

Источник

Правописание суффиксов глаголов в таблицах

Возможные трудности

Добрые советы

Трудно запомнить правописание всех безударных глагольных суффиксов.

Заполните пробелы в списке 1, предварительно его распечатав.

Легко спутать глаголы с суффиксами –ива-, -ыва-, -ова-, -ова- и глаголы с ударным суффиксом –ва-.

Это может привести к орфографической ошибке.

Нап…вать.

Прицел…ваться.

Отличайте глаголы с ударным –ва- от других глаголов. Помните, что они пишутся по особому правилу.

Напе-ва́-ть (перед суффиксом –ва- пишется та же гласная, что и под ударением в однокоренном глаголе без суффикса -ва-: напЕть, пЕть).

Прицел-ива-ться (Я прицел-ива-юсь — гласная в суффиксе сохраняется, следовательно, пишется –ива-).

Не забудьте о глаголах на –ва-, которые пишутся не по правилу: заполните пробелы в списке 2, предварительно его распечатав.

Список 1.

Таять — та…л.

Сеять— се…л.

Веять — ве…л.

Реять — ре…л.

Лаять — ла…л.

Надеяться — наде…лся.

Маяться — ма…лся.

Затеять — зате…л.

Слышать — слыш…л.

Ненавидеть — ненавид…л.

Видеть — вид…л.

Зависеть — завис…л.

Обидеть — обид…л.

Отчаяться — отча…лся.

Чуять — чу…л.

Выздороветь — выздоров…л.

Опротиветь — опротив…л.

Опостылеть — опостыл…л.

Обессилеть (самому) — обессил…л.

Клеить — кле…л.

Верить — вер…л.

Метить — мет…л.

Бросить — брос…л.

Обессмертить — обессмерт…л.

Разбавить— разбав…л.

Приблизиться — приблиз…лся.

Встревожиться — встревож…лся.

Обессилить (кого-либо) — обессил…л.

Список 2.

Застр…вать

Затм…вать

Продл…вать

Намер…ваться

Одол…вать

Повел…вать

Недоум…вать

Правописание суффиксов причастий

Возможные трудности	Добрые советы
Без умения определять спряжение глагола легко ошибиться в суффиксах причастий настоящего времени. Лаять (? спряжение) — ла…щий. Стелить (? спряжение) — стел…щий.	Обратитесь к теме «Правописание безударных личных окончаний глагола». Особое внимание обратите на глаголы-исключения.
Не запомнив безударных глагольных суффиксов, легко ошибиться и в написании причастий. Зате…ть — зате…нный. Посе…ть — посе…нный.	Вернитесь к теме «Правописание суффиксов глаголов», ещё раз загляните в справочные материалы и в раздел «Комментарии преподавателя».
Обратите внимание на слово движимый.	Слово движимый имеет суффикс –им-, поскольку образовано от устаревшего глагола движить.
Иногда кажется, что к одному и тому же причастию можно подобрать сразу два глагола, от которых оно образовано. Замеч…нный (от замечать или от заметить?). Нагруж…нный (от нагружать или от нагрузить?).	Обычно страдательные причастия прошедшего времени образуются от глаголов совершенного вида. Выберите из двух глаголов-кандидатов тот, который отвечает на вопрос что сделать? (т.е. глагол совершенного вида). ЗамечЕнный (от заметить — сов.в.). НагружЕнный (от нагрузить — сов.в.). Запомните также: замешенное тесто (замесить тесто); замешанный в преступлении (замешать в преступлении); выкаченная бочка (выкатить); выкачанная вода (выкачать).

Правописание суффиксов прилагательных

Возможные трудности

Добрые советы

Иногда трудно различать прилагательные с суффиксами –лив-, -чив- и прилагательные с суффиксом –ев-.

Обидч…вый; плеч…вой.

Догадл…вый; бол…вой.

Разбирайте такие слова по составу, определяйте, где в них находится граница между корнем и суффиксом.

Обид-е-ть — обид-чив-ый; но: плеч(о) — плеч –ев-ой.

Догад-а-ть-ся — догад-лив-ый; но: боль — бол-ев-ой.

Большинство суффиксов имен прилагательных следует запоминать.
Для некоторых суффиксов установлены особые орфографические правила.

Запомните правописание следующих суффиксов прилагательных.

-чив-

-лив-

-ев- (-ов-)

-чат-

-ист-

-еньк- (оньк)

усидчивый

обманчивый

завистливый

опасливый

податливый

волевой

алюминиевый

кремниевый

Исключения:

юродивый

милостивый

перепончатый

веснушчатый

Запомните:

дощатый

мясистый

наваристый

вкусненький

махонький

Пишется -к-

Пишется -ск-

https://bugaga.net.ru/ege/rus/theory/?n=18 bugaga.net.ru

1) Если прилагательное имеет краткую форму:

;

2) Если прилагательное образовано от существительного с основой на к, ч, ц (при этом к и ч превращаются в ц):

;

Исключения:

большевик — большевистский;

узбек — узбекский.

Во всех остальных случаях:

;

В неопределенной форме глагола и в формах прошедшего времени
обычно пишется один и тот же глагольный суффикс:

;

Когда этот суффикс находится в безударном положении, его
следует запоминать.

Обратите внимание на некоторые глаголы, написание суффиксов
которых представляет проблему:

таять

сеять

веять

реять

лаять

надеяться

маяться

затеять

слышать

ненавидеть

видеть

зависеть

обидеть

отчаяться

чуять

выздороветь

опротиветь

опостылеть

обессилеть (самому)

клеить

верить

метить

бросить

обессмертить

разбавить

приблизиться

встревожиться

обессилить (кого-либо)

Исслед..вать, совет..вать, отклад..вать.

Поставьте глагол в форму 1 лица ед. ч. наст. (буд.) времени (я что делаю?).

Если в конце -ую / -юю, то пишется -ОВА- / -ЕВА-.

;

Если в конце -ываю / -иваю, то пишется ЫВА- / -ИВА.

;

Обратите внимание!

По особому правилу пишутся глаголы на ударное -ВА́-. Перед ударным -ВА- обычно пишется гласная корня, проверяемая ударением:

запЕть — запЕва́ть; подАть — подАва́ть.

Следует запомнить случаи вне правила:

застрева́ть

затмева́ть

продлева́ть

намерева́ться

недоумева́ть

Исследовать — (я исследую).

Советовать — (я советую).

Откладывать — (я откладываю).

Дремл..щая природа; вер..щий в себя; стел..щийся кустарник.

В причастиях, образованных от глаголов I спряжения, пишутся суффиксы -ущ- / -ющ-.

В причастиях, образованных от глаголов II спряжения, пишутся суффиксы -ащ- / -ящ-.

Звать (I спр.) — зовущий

Бороться (I спр.) — борющийся

Строить (II спр.) — строящий

Дышать (II спр.) — дышащий

Дремлющая природа — образовано от дремать, I спр.

Верящий в себя — образовано от верить, II спр.

Стелющийся кустарник — образовано от стелить, I спр.

Неслыш..мый; открыва..мый; рису..мый.

В причастиях, образованных от глаголов I спряжения, пишутся суффиксы -ем- / -ом-.

В причастиях, образованных от глаголов II спряжения, пишется суффикс -им-.

знать (I спр.) — знаемый

нести (I спр.) — несомый

мучить (II спр.) — мучимый

видеть (II спр.) — видимый

Неслышимый — образовано от слышать, II спр.

Открываемый — образовано от открывать, I спр.

Рисуемый — образовано от рисовать, I спр.

Раста..вший; повер..вший; посе..вший.

Перед суффиксом – вш- в причастиях пишется та же гласная, что стоит в неопределенной форме глагола перед окончанием –ть.

Затеять — затеявший.

Померить — померивший.

Растаявший — растаять.

Поверивший — поверить.

Посеявший — посеять.

Измуч..нный; окраш..нный; увенч..нный.

Если неопределенная форма оканчивается на АТЬ / ЯТЬ, то пишется А / Я (в таких причастиях глагольный суффикс -А / -Я- сохраняется).	Если неопределенная форма оканчивается на другие буквы, пишется Е (здесь при образовании причастия пропадает глагольный суффикс, а на его месте возникает суффикс -ЕНН-).

Измученный — измучить.

Окрашенный — окрасить.

Увенчанный — увенчать.

← Правописание безударных личных окончаний глагола, спряжения, исключения Правописание не или ни →

Еще больше материалов для подготовки к ЕГЭ

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий Задание 12 Савватеева Галина Валентиновна, методист, учитель русского языка и литературы
2 слайд

Правописание ударных личных окончаний глаголов в настоящем (будущем) времени В настоящем (будущем) времени глаголы изменяются по лицам и числам Приставка ВЫ оттягивает ударение на себя, её всегда нужно убирать: вЫпеч..м, вЫсид..м Лицо Единственное число Множественное число 1 лицо Я пеку Ясижу Мы печём Мы сидим 2 лицо Ты печёшь Ты сидишь Вы печёте Вы сидите 3 лицо Он печёт Он сидит Они пекут Онисидят
3 слайд

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем (будущем) времени Правописание зависит от спряжения I II остальные На -ИТЬ Искл. Брить, стелить,зиждиться, зыбиться Искл. Гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть (ед. ч.) читаЕшь, читаЕт (ед. ч.)гонИшь,гонИт (мн. ч.) будУт, борЮтся (мн. ч.)дышАт,клеЯт ВыздоровЕть,опостылЕть,опротивЕть,блеЯть,веЯть,затеЯть,кашлЯть,каЯться,кланЯться,лаЯть,лелеЯть,маЯться,надеЯться,реЯть,сеЯть,таЯть,чуЯть ДраИть,клеИть
4 слайд

Вставьте пропущенные буквы: Бор..тся с пр..пятствиями; ненавид..шь ложь; руб..шь лес; кол..шь дрова; ве..т ветры; проб..ра..шься через камыш..вые зар..сли; пр..ближа..тся к пр..стани; пр..небрега..шь опасностью; ра..пол..га..мся под ра..кид..стым дубом; увид..т красоты гор; туман ра..ст..ла..тся; проскач..т по полю; ед..т по шоссе; держ..тся крепко; тростник колыш..тся; спортсмены бор..тся за медали; закле..т конверт, стел..шь п..крывало.
5 слайд

Проверка Борется с препятствиями; ненавидишь ложь; рубишь лес; колешь дрова; веют ветры; пробираешься через камышовые заросли; приближается к пристани; пренебрегаешь опасностью; располагаемся под раскидистым дубом; увидят красоты гор; туман расстилается; проскачет по полю; едет по шоссе; держится крепко; тростник колышется; спортсмены борются за медали; заклеит конверт, стелешь покрывало
6 слайд

Правописание причастий настоящего времени Правописание зависит от спряжения глагола Глагол I Глагол II остальные На -ИТЬ Искл. Брить, стелить,зиждиться, зыбиться Искл. Гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть -Ем- читаЕмый ! приемлЕмый -Им-видИмый искл.движИмый -УЩ-, -ЮЩ- будУщий,борЮщийся искл.брезжУщий -АЩ-, -ЯЩ- дышАщий, клеЯщий ВыздоровЕть,опостылЕть,опротивЕть,блеЯть,веЯть,затеЯть,кашлЯть,каЯться,кланЯться,лаЯть,лелеЯть,маЯться,надеЯться,реЯть,сеЯть,таЯть,чуЯть ДраИть,клеИть
7 слайд

Вставьте пропущенные буквы: Се..щийся дождь; стро..щиеся дома; дремл..щий старик; трепещ..щий на ветру; скач..щая лошадь; ясно вид..щий цель; шепч..щиеся кусты; пен..щиеся волны; та..щий снег; дыш..щий прохладой; стел..щийся туман; клокоч..щий водопад; плач..щий малыш; кле..щие коробки; хлопоч..щие о детях; бор..щийся с ленью; хлещ..щий дождь; хвал..щийся успехами; числ..щийся по списку; держ..щие знамена; завис..щие от нас обстоятельства; знач..щееся по списку количество; кол..щий предмет; дежур..щий милиционер; пил..щий дрова; охраня..щие границы; пряч..щийся в кустах; ненавид..щий ложь; плещ..щееся море; руб..щие лес; слыш..щие шум; завис..щие от погоды; леч..щий врач; рокоч..щая вдали; тяжело дыш..щий.
8 слайд

Проверка Сеющийся дождь; строящиеся дома; дремлющий старик; трепещущий на ветру; скачущая лошадь; ясно видящий цель; шепчущиеся кусты; пенящиеся волны; тающий снег; дышащий прохладой; стелющийся туман; клокочущий водопад; плачущий малыш; клеящие коробки; хлопочущие о детях; борющийся с ленью; хлещущий дождь; хвалящийся успехами; числящийся по списку; держащие знамена; зависящие от нас обстоятельства; значащееся по списку количество; колющий предмет; дежурящий милиционер; пилящий дрова; охраняющие границы; прячущийся в кустах; ненавидящий ложь; плещущееся море; рубящие лес; слышащие шум; зависящие от погоды; лечащий врач; рокочущая вдали; тяжело дышащий.
9 слайд

Вставьте пропущенные буквы: Увлека..мый течением; колебл..мый ветром; убира..мый мамой; ороша..мый водой; изобража..мый художником; преследу..мый врагом; освеща..мый луной; исследу..мый учеными; поддержива..мый отцом; окружа..мый заботой; воспева..мый в стихах; рекоменду..мый для чтения; муч..мый сомнениями; едва вид..мые облака; избира..мые народом; завис..мые от обстоятельств; невид..мый во тьме; изуча..мое в школе; гон..мые ветром; исполня..мый певцом; уважа..мый всеми; прерыва..мый гулом; управля..мый по радио; неприемл..мый вариант; возобновля..мый полет; плохо вид..мый предмет; пилотиру..мый летчиком.
10 слайд

Проверка Увлекаемый течением; колеблемый ветром; убираемый мамой; орошаемый водой; изображаемый художником; преследуемый врагом; освещаемый луной; исследуемый учеными; поддерживаемый отцом; окружаемый заботой; воспеваемый в стихах; рекомендуемый для чтения; мучимый сомнениями; едва видимые облака; избираемые народом; зависимые от обстоятельств; невидимый во тьме; изучаемое в школе; гонимые ветром; исполняемый певцом; уважаемый всеми; прерываемый гулом; управляемый по радио; неприемлемый вариант; возобновляемый полет; плохо видимый предмет; пилотируемый летчиком.
11 слайд

Правописание глаголов прошедшего времени Правописание зависит от ИНФИНИТИВА Перед суффиксом –Л-, пишется та же гласная, что и в ИНФИНИТИВЕ: чуЯть – чуЯл клеИть — клеИл
12 слайд

Правописание причастий прошедшего времени Правописание зависит от ИНФИНИТИВА глагола Перед суффиксом–ВШ-пишется та же гласная, что и в ИНФИНИТИВЕ чуЯть–чуЯвший;клеИть-клеИвший Перед суффиксом–НН-пишется та же гласная, что и в ИНФИНИТИВЕ, но, если глагол оканчивается на– ИТЬ-,пишется суффикс–ЕНН- посеЯть–посеЯнный заклеИть–заклеЕнный Сложные случаи Ковры развешаны (развешать) – продукты в магазине развешены (развесить) Обвешанные лентами (обвешать) – обвешенные продавцом (обвесить) Замешанные в преступлении (замешать) – замешенное тесто (замесить) Расстрелянные патроны (расстрелять) – подстреленные птицы (подстрелить) Пристрелянное ружье (пристрелять) – пристреленный заяц (пристрелить) Выкачанная вода (выкачать) – выкаченная бочка (выкатить)
13 слайд

Вставьте пропущенные буквы: Слыш..вший шорох; ненавид..вший ложь; обид..вший малыша; ма..вшийся от жары; удосто..вший чести; раста..вший снег; разве..вший семена; посе..вший страх; рассе..вший сомнения; почу..вший зверя; раскле..вший афиши; прав..вший конями; увид..вший картину; се..вший рожь; отта..вшая земля; встрет..вший друзей; постро..вший дом; ла..вшая собака; завис..вший от обстоятельств; отча..вшийся человек.
14 слайд

Проверка Слышавший шорох; ненавидевший ложь; обидевший малыша; маявшийся от жары; удостоивший чести; растаявший снег; развеявший семена; посеявший страх; рассеявший сомнения; почуявший зверя; расклеивший афиши; правивший конями; увидевший картину; сеявший рожь; оттаявшая земля; встретивший друзей; построивший дом; лаявшая собака; зависевший от обстоятельств; отчаявшийся человек.
15 слайд

Вставьте пропущенные буквы: Рассе..нные тучи; посаж..нный сад; вырубл..нный лес; ове..нный славой; услыш..нный разговор; расстрел..нные патроны; пойм..нная мышь; выкач..нная бочка; выкач..нная нефть; развеш..нные картины; взвеш..нная мука; размеш..нные краски; замеш..нный в преступлении; замеш..нное тесто; скле..нный клеем; подстрел..нный зверек; потер..нное время; поддерж..нный другом; разве..нный ветром; посе..нный в поле; слом..нный стул; постро..нный в срок
16 слайд

Проверка Рассеянные тучи; посаженный сад; вырубленный лес; овеянный славой; услышанный разговор; расстрелянные патроны; пойманная мышь; выкаченная бочка; выкачанная нефть; развешанные картины; взвешенная мука; размешанные краски; замешанный в преступлении; замешенное тесто; склеенный клеем; подстреленный зверек; потерянное время; поддержанный другом; развеянный ветром; посеянный в поле; сломанный стул; построенный в срок.
17 слайд

Правописание деепричастий Перед суффиксом –В-, -ВШИ-, пишется та же гласная, что и в ИНФИНИТИВЕ: раскаЯться – раскаЯвшись заклеИть — заклеИв Не провер..в сочинения; не раста..в на солнце; не усво..в предыдущего; не посе..в и тени сомнения; увид..в вдали; совсем обессил..в; испыт..вая доверие.
18 слайд

Благодарю за внимание!

Сейчас обучается 980 человек из 82 регионов

Сейчас обучается 864 человека из 78 регионов

Сейчас обучается 327 человек из 67 регионов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 836 826 материалов в базе

Материал подходит для УМК

«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Тема

§ 48. Правописание глаголов

Больше материалов по этой теме

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Источник

Русский язык 10 класс — Практикум по орфографии и пунктуации — С. В. Драбкина 2019

Правописание глаголов
Гласная буква перед суффиксом л в глаголах прошедшего времени

Перед суффиксом Л в глаголах прошедшего времени пишется та же гласная, которая стоит перед -ТЬ в неопределённой форме глагола: увидЕть — увидЕл, услышАтъ — услышАл, приклеИтъ — приклеИл.

Упражнение № 85

Образуйте от данных глаголов форму прошедшего времени мужского рода.

Образец: надеЯться — надеЯлся.

Таять —	сеять —
кашлять —	оттаять —
клеить —	выздороветь —
реять —	веять —
обидеть —	стелить —
обнаружить —	заметить —
озаглавить —	каяться —
услышать —	лаять —
раскаяться —	видеть —
зависеть —	начать —
развеять —	затеять —
лелеять —	возненавидеть —
окончить —	надеяться —
заклеить —	тревожиться —

Упражнение № 86

Вставьте пропущенные буквы, выделив глагольный суффикс и формообразующий суффикс Л.

Вер…л, утеш…л, почу…л, кле…л, посе…л, услыш…л, высмотр…л, се…л, нач…л, законч…л, став…ла, ве…л, помн…л, замет…л, выздоров…л, леле…л, послуш…л, та…л, жар…л, ла…л, ненавид…л, ка…лся, ре…л, бле…л, зате…л, кашл…л, чу…л, завис…л, наде…лся, завис…л, наве…л, ужал…л, зала…л, послыш…лся, приблиз…л, зате…л, почу…л, обессмерт…л, взлеле…л, понаде…лась, обид…л, пока…лся, пересе…ли, та…ла, повер…ла, завис…ла, обла…л, ове…ла.

Источник

ЕГЭ—2019 Задание 11 (1)

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) удушл..вый, раскорч..вать

2) тюлен..вый, правд..вый

3) запуг..вать, горош..нка

4) буш..вать, бяз..вый

5) узорч..тый, веснушч..тый

2.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) дет..кий, свет..кий

2) разглаж..вающий, немилост..вый

3) солом..нка, подчёрк..вать

4)усидч..вый, затм..вать

5)успока..вающее, отрасл..вой

3.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) корч..вать, запасл..вый

2) миндал..вый,бо..вой

3) насла..вать, син..чка

4) въедл..вый, запот..вать

5) матрос..кий, рус..кий

4.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) успока..вать, фасол..вый

2) преодол..вать, локт..вой

3) ноч..вать, гречн..вый

4) завистл..вый, стро..вой

5) завис..л, беж..вый

5.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) снов.., издавн..

2) жемчуж..на, выздоравл..вать

3) подразум..вал, подмиг..вать,

4) услужл..вый, пол..вой

5) вытерп..л, совестл..вый

6.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) обветр..вать, умн..ца

2) доверч..вый, рул..вой

3) взвеш..вать, опрометч..вый

4) рыж..ватый, дожд..вой

5) распил..вать, черепитч..тый

7.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) пород..стый, горош..на

2) глянц..витый, ткан..вый

3) корн..вой, скле..вающий

4) фланел..вый, настра..ваться

5) уз..ий, близ..ий

8.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) алюмини..вый, претерп..вать

2) обескураж..вать, яблон..вый

3) участл..вый, настойч..вость

4) забывч..вый, застег..вать

5) копч..ный, туш..ный

9.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) шустр..нький, ливн..вый

2) прилипч..вый, рыж..ватый

3) остр..нький, буш..вать

4) гор..вать, доклад..вать

5) весёл..нький ,разве..вать

10.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) стульч..к, парашют..к

2) затемн.., влев..

3) оранж..вый, потч..вать.

4) гряз..вой, накле..вать.

5) юрод..вый, ноздр..ватый

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) застра..вать, голуб..нький

2) марл..вый, уродл..вый

3) раска..ваться, изюм..нка

4) сарафанч..к ,настойч..вый

5) мороз..ц, навьюч..вать

12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) ружь_цо, селень_це.

2) рож..ца, развеш..вать

3) колод..ц, каракул..вый

4) рассказ..ц, рассе..вать

5) зор..вать, никел..вый

13.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) сол..вой, удачл..вый

2) гост..вой, милост..вый

3) эмал..вый, застенч..вый

4) корот..нький, син..ватый

5) за..нька, впад..нка

14.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) грец..кий, журналист..кий

2) масл..це, пугов..чка

3) сперв.., досыт..

4) чуж..го, хорош..го

5) задир..стый, заносч..вый

15.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

1) школьн..к, гор..ц

2) кавказ..кий, брат..кий

3) во..вать, коч..вать

4) бел..нький, сух..нький

5) врем..чко,лис..нька

ОТВЕТЫ

1- 345 6- 1234 11-34

2- 123 7- 12 12-235

3- 235 8- 1345 13 — 45

4- 235 9- 13 14 -235

5- 123 10- 123 15-23

ЕГЭ—2019 Задание 11 (2)

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. услужл…вый, выдёрг…вать

2. замш…вый, подчёрк…вать

3. щавел…вый, выносл…вый

4. прикле…л, пристра…вать

5. испан..ц, переклад..на

6. депутат..кий, сирот..кий

7. горяч..ньк—ий, корот..ньк—ий

8. мороз..ц , навьюч..вать

9. игр..вый, болот..стый

10. устойч..вый, дымч..тый

11. навьюч..вать, подгляд..вать

12. сгоряч.., искос..

13. об им..нах, подж..г (дома)

14. корот..нький , наста..вать

15. сыноч..к, стульч..к

16. пунц..вый, зажив..

17.печ..ный, деш..вый

18. калмыц..ий, моряц..ий

19. колод..ц, каракул..вый

20. завистл..вый, стро..вой

21. молодец..ий, кавказ..ий

22. вещ..вой, неуклюж..

23. нап..вать, жемчуж..на

24. подуш..чка, о знам..ни

25. ковшич..к, кружоч..к

26. услужл..вый, подмиг..вать

27. вытерп..л, совестл..вый

28. свеж.., ещ..

29. сем..нами, котёноч..к

30. обветр..вать, умн..ца

31. ландыш..вый, грош..вый

32. рязан..кий, немец..кий

33. раздел..вать, команд..вать

34. зор..вать, никел..вый

35. выздоравл..вать, завис..л

36. подж..г(бумагу), корч..вка

37. взвеш..вать, опрометч..вый

38. рыж..ватый, горош..на

39. дожд..вой, распил..вать

40. неприветлив.., справ..

41. сер..ватый, син..ватый

42. ткан..вый, корн..вой

43. руч..нка, доч..нька

44. скольз..ий, стрелец..ий

45. сослеп.., понемног..

Ответы

1 4 6 7 9 12

16 17 18 22 24 25 26 29

30 34 36 37 42 44 45

Источник

12 задание ЕГЭ – 2019 (Теория, практика) (Гласные
в суффиксах и окончаниях)

Савинова Ольга Викторовна, учитель высшей
категории, г. Иваново

Каждый учитель выстраивает свой алгоритм выполнения
задания. Конечно, теоретический материал один и тот же, но способы нахождения
правильного ответа разные. В задании 12 проверяется умение выбора гласного и
согласного в суффиксе и окончании. Я использую таблицы. Предлагаю учащимся
проговаривать слова, выделяя корень, возможный суффикс, окончание. Стараюсь все
слова для отработки задания использовать из реальных вариантов разных лет, так
как материал для задания не новый, а вот форма его подачи изменилась. Учащимся
необходимо найти варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда
пропущена одна и та же буква. Ответов может быть от двух до четырёх строчек.
Сначала отрабатываем отдельные слова.

суффикс

пример

объяснение

Ащ

Лечащий

Держащий

Маячащий

Дышащий

Тащащий

Значащий

Противоречащий

Тащащая

Слышащий

Порочащий

граничащий

От глагола лечить 2 спряжения

От глагола держать 2 спряжения

Маячить

Дышать

Тащить

Значить

Противоречить

Тащить

Слышать

Порочить

граничить

Ящ

Чинящий

Строящийся

Помнящий

Пенящийся

Клеящий

клеящиеся

Зависящий

Мыслящий

Щурящийся

Беспокоящаяся

Жалящие

Скоропортящиеся

Дорогостоящая

Терпящий

Самоклеящиеся

теплящаяся

От глагола чинить 2 спряжения

От глагола строиться 2 спряжения

Помнить

Пениться

Клеить

Зависеть

Мыслить

Щуриться

Беспокоиться

Жалить

Портиться

Стоить

Терпеть

Клеить

теплиться

Ущ

Колышущийся

пляшущие

Блещущий

Щебечущие

Скачущий

Бормочущий

жаждущий

хохочущий

животрепещущий

курлычущие

рокочущий

хлещущий

От глагола колыхаться 1 спряжения

Плясать

Блестеть

Щебетать

Скакать

Бормотать

Жаждать

Хохотать

Трепетать

Курлыкать

Рокотать

Хлестать

Ющ

Стелющийся

Кающийся

Мающийся

Колющая

колющийся

Сыплющийся

Мерцающий

Тающий

Полющий

Лающая

Ночующий

Дремлющие

Сеющий

колеблющийся

волнующийся

От глагола стелиться 1 спряжения

Каяться

Маяться

Колоть

Колоться

Сыпаться

Мерцать

Таять

Полоть

Лаять

Ночевать

Дремать

Сеять

Колебаться

Волноваться

ешь

Скажешь

Полощешь

развеешь

откроешь

Засеешь

Дремлешь

Задремлешь

намаешься

Расколешь

Достигнешь

Колеблешься

стелешь

Застелешь

Поможешь

Предъявляешь

Запишешь

Распишешься

Загораешь

Выздоровеешь

Крикнешь

Шепчешь

Борешься

Хлопочешь

прячешься

Сказать глагол 1 спряжения

Полоскать

Развеять

Открыть

Засеять

Дремать

Задремать

Намаяться

Расколоть

Достигнуть

Колебаться

Стелить

Застелить

Помочь

Предъявлять

Записать

Расписаться

Загореть

Выздороветь

Крикнуть

Шептать

Бороться

Хлопотать

прятаться

ишь

Осмелишься

Вывалишь

Обидишься

Приклеишь

Наклеишь

выточишь

Задержишься

Дышишь

Вертишься

Терпишь

потерпишь

Предвидишь

Поджаришь

Знакомишься

Накормишь

Засмотришься

Излечишься

Загонишь

Увидишь

Беспокоишься

Смотришь

Встретишь

приготовишь

осудишь

задержишься

растревожишь

отправишься

раскрутишь

задержишь

выполнишь

замолчишь

выглядишь

проверишь

прокатишься

вычистишь

выгоришь

отгонишь

разделишь

умножишь

обсудишь

проветришь

Осмелиться глагол 2 спряжения

Вывалить

Обидеться

Приклеить

Наклеить

Выточить

Задержаться

Дышать

Вертеться

Терпеть

Потерпеть

Предвидеть

Поджарить

Знакомиться

Накормить

Засмотреться

Излечиться

Загнать

Увидеть

Беспокоиться

Смотреть

Встретить

Приготовить

Осудить

Задержаться

Растревожить

Отправиться

Раскрутить

Задержать

Выполнить

Замолчать

Выглядеть

Проверить

Прокатиться

Вычистить

Выгореть

Отогнать

Разделить

Умножить

Обсудить

Проветрить

им

Немыслимый

Строимый

Движимый

недвижимый

Невидимый

Значимый

зависимый

Независимый

Слышимый

Неслышимый

Общезначимый

Мучимый

Незначимый

ненавидимый

Образовано от глагола мыслить 2 спряжения

строить

Запомнить

Видеть

Значить

Зависеть

Слышать

Значить

Мучить

ненавидеть

им

Платим

Расслышим

Выпотрошим

прогоним

Платить глагол 2 спряжения

Расслышать

Выпотрошить

Прогнать

ем

Неприемлемый

приемлемый

навеваемый

Прогнозируемый

Выдвигаемый

Прерываемый

Выращиваемые

Рассматриваемый

Колеблемый

Незыблемый

Неотъемлемая

Воспеваемый

Незабываемый

Омываемый

Добываемый

Невменяемый

водонепроницаемый

Запомнить

Навевать глагол 1 спряжения

Прогнозировать

Выдвигать

Прерывать

Выращивать

Рассматривать

Колебать

Запомнить

Воспевать

Забывать

Омывать

Добывать

Запомнить

Проницать

ем

пляшем

Плясать глагол 1 спряжения

ят

Встретятся

Обидятся

Красят

Заплатят

Увидятся

замесят

выспятся

доносятся

трудятся

строятся

Встретиться глагол 2 спряжения

Обидеться

Красить

Заплатить

Увидеться

Замесить

Выспаться

Доноситься

Трудиться

Строиться

ат

Тащат

Тревожат

тревожатся

Послужат

Лечат

Слышатся

Научат

Рушатся

Высушатся

Дышат

Выдержат

Значат

Выручат

Утешат

нянчатся

Тащить глагол 2 спряжения

Тревожить

Тревожиться

Послужить

Лечить

Слышаться

Научить

Рушиться

Высушиться

Дышать

Выдержать

Значить

Выручить

Утешить

Нянчиться

ут

Мечутся

Колышутся

Прячутся

Машут

Мурлычут

Пашут

Перевяжут

плачут

Метаться глагол 1 спряжения

Колыхаться

Прятаться

Махать

Мурлыкать

Пахать

Перевязать

Плакать

ет

Чует

Дремлет

Привяжет

Мурлычет

Брызжет

Стелется

Старается

Раскается

Движется

забудется

Чуять глагол 1 спряжения

Дремать

Привязать

Мурлыкать

Брызгать

Стелить

Стараться

Раскаяться

Двигаться

Забыться

ит

Вертится

Вертеться глагол 2 спряжения

ют

Перемелются

Вышлют

Треплют

Тлеют

Тают

Заблеют

Дремлют

колются

Перемолоться глагол 1 спряжения

Выслать

Трепать

Тлеть

Таять

Заболеть

Дремать

Колоться

Вышлите

увидитесь

Строивший

Заклеивший

Закончивший

Заметивший

Расклеивший

Поверивший

Повесивший

Ограничивший

Умноживший

Выключивший

раскрасивший

Повелительное наклонение

строИть

заклеИть

закончИть

заметИть

расклеИть

поверИть

повесИть

ограничИть

умножИть

выключИть

раскрасИть

Увидевший

Выглядевший

Обидевшись

Ненавидевший

обезумевший

увидЕть

выглядЕть

обидЕться

ненавидЕть

обезумЕть

Скачанный

Повенчанный

Замешанный

Сдержанный

задержанный

СкачАть

ПовенчАть

ЗамешАть

СдержАть

задержАть

Развеявшись

Рассеянный

Выгулянный

Овеянный

развеянные

развеЯться

рассеЯться

выгулЯть

овеЯть

развеЯть

енн

Скаченный

уменьшенный

обгрызенный

Назначенный

заклеенный

Брошенный

Замеченный

сниженный

обиженный

удостоенный

встревоженный

перекрученный

доверенный

построенный

уверенный

подстреленный

разбуженный

уполномоченный

рассерженный

высушенный

предусмотренный

Скатить

Уменьшить

Обгрызть

Назначить

Заклеить

Бросить

Заметить

Снизить

Обидеть

Удостоить

Встревожить

Перекрутить

Доверить

Построить

Уверить

Подстрелить

Разбудить

Уполномочить

Рассердить

Высушить

Предусмотреть

Источник

Инструмент проверки текста на орфографические и грамматические ошибки онлайн, позволит исправить
самые громоздкие
ошибки, с высокой степенью точности и скорости, а
также улучшить свой письменный русский язык.

Если возможно несколько исправлений, вам будет предложено выбрать одно из них.
Слова в которых допущены ошибки выделяются разными цветами, можно кликнуть на подсвеченное слово,
посмотреть описание ошибки
и выбрать исправленный вариант.

Инструмент поддерживает 8 языков.

Символов в тексте
0

Без пробелов
0

Количество слов
0

Вставьте ваш текст для проверки

Ваш текст проверяется

Орфография

Написать текст без каких-либо орфографических или пунктуационных ошибок достаточно сложно даже
специалистам.
Наша автоматическая проверка
орфографии
может помочь профессионалам, студентам, владельцам веб-сайтов, блогерам и авторам получать текст
практически без ошибок. Это не только поможет им исправить текст, но и
получить информацию о том, почему использование слова неправильно в данном контексте.

Что входит в проверку текста?

грамматические ошибки;
стиль;
логические ошибки;
проверка заглавных/строчных букв;
типографика;
проверка пунктуации;
общие правила правописания;
дополнительные правила;

Грамматика

Для поиска грамматических ошибок инструмент содержит более 130 правил.

Деепричастие и предлог
Деепричастие и предлог
«Не» с прилагательными/причастиями
«Не» с наречиями
Числительные «оба/обе»
Согласование прилагательного с существительным
Число глагола при однородных членах
И другие

Грамматические ошибки вида: «Идя по улице, у меня развязался шнурок»

Грамматическая ошибка: Идя по улице, у меня…
Правильно выражаться: Когда я шёл по улице, у меня развязался шнурок.

Пунктуация

Чтобы найти пунктуационные ошибки и правильно расставить запятые в тексте, инструмент содержит более
60 самых важных правил.

Пунктуация перед союзами
Слова не являющиеся вводными
Сложные союзы не разделяются «тогда как», «словно как»
Союзы «а», «но»
Устойчивое выражение
Цельные выражения
Пробелы перед знаками препинания
И другие

Разберем предложение, где пропущена запятая «Парень понял как мальчик сделал эту модель»

Пунктуационная ошибка, пропущена запятая: Парень понял,
«Парень понял, как мальчик сделал эту модель»

Какие языки поддерживает инструмент?

Для поиска ошибок вы можете вводить текст не только на Русском
языке, инструмент поддерживает проверку орфографии на Английском, Немецком и Французском

Приложение доступно в Google Play

Источник

Русский язык (Вариант 6)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Материал подходит для УМК

Тема

Вам будут интересны эти курсы:

Русский язык 10 класс — Практикум по орфографии и пунктуации — С. В. Драбкина 2019

Правописание глаголовГласная буква перед суффиксом л в глаголах прошедшего времени

Орфография

Грамматика

Пунктуация

Какие языки поддерживает инструмент?

Правописание глаголов
Гласная буква перед суффиксом л в глаголах прошедшего времени