Здесь друг горацио у датских берегов ты много егэ - Помощь в подготовке к экзаменам и поступлению

18 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Через месяц приятели по той же дороге ехали на выборы председателя земской управы… Шилохвостов ерзал в бричке и беспокойно поглядывал на дорогу…
— Он не ожидает, что мы так рано выедем, — говорил он, — но (1) все-таки (2) надо спешить… Чёрт его знает (3) может быть (4) у него шпионы есть! Гони (5) Митька! Шибче!.. Вчера (6) брат (7) — обратился он к Гадюкину, — я послал отцу Онисиму два мешка овса и фунт чаю… Думал его лаской умилостивить, а он взял подарки и говорит Федору: «Кланяйся барину и поблагодари его за дар совершен, но, говорит, скажи ему, что я неподкупен».

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Милостивая государыня (1) для вас (2) вероятно (3) это (4) вряд ли (5) большая новость.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото- рой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Свет мой (1) зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (2) конечно (3) спору нет;
Ты (4) царица (5) всех милее,
Всех румяней и белее».

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я (1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память юного поэта
Поглотит медленная Лета,
Забудет мир меня; но ты
Придешь ли (3) дева красоты (4)
Слезу пролить над ранней урной
И думать: он меня любил.
Он мне единой посвятил
Рассвет печальный (5) жизни бурной!..
Сердечный друг (6) желанный друг (7)
Приди, приди: я твой супруг!..»
(А. Пушкин)

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3) наш язык остаётся (4) по- прежнему (5) «великим и могучим».

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

— Дедушка (1)почему (2) всё-таки(З) Онегин стрелял в Ленского, а не мимо?
— Во-первых (4) демонстративный выстрел в сторону являлся новым оскорблением и не способствовал примирению, во-вторых(5) в случае безрезультативного обмена выстрелами дуэль начиналась сначала.

7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чтобы знать язык (1) глубокоуважаемый (2) Иван Петрович (3) его (4) несомненно (5) надо учить и постоянно практиковаться в нём.

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Зотов ворчал с полчаса, раздражаясь всё больше и больше; под конец он, не вынося накипевшей в нем злобы, вскочил, затопал калошами и забрюзжал на весь двор:
— Не обязан я кормить вас (1) дармоеды! Я не миллионщик какой, чтоб вы меня объедали и опивали! Мне самому есть нечего (2) одры поганые (3) чтоб вас (4) холера забрала! Ни радости мне от вас, ни корысти, а одно только горе и разоренье! Почему (5) вы (6) не околеваете? Что вы за такие персоны, что вас даже и смерть не берет? Живите, чёрт с вами, но не желаю вас кормить!
Зотов возмущался, негодовал, а лошадь и собака слушали. Понимали ли эти два нахлебника, что их попрекают куском хлеба, — не знаю, но (7) казалось (8) животы их еще более втянулись и фигуры съежились, потускнели и стали забитее…
(А Чехов)

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный бой точил черкес свободный. <…>
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.
(М.Ю. Лермонтов)

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Онегин (1) я (2) тогда (3) моложе,
Я лучше (4) кажется (5) была,
И я любила вас; и что же?
Что в сердце вашем я нашла?
Какой ответ? одну суровость.
Не (6) правда (7) ль?
Вам была не новость
Смиренной (8) девочки (9) любовь?
(А. Пушкин)

11. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Налей еще мне полстакана…
Довольно (1) милый… Вся семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи, что за грудь!
Что за душа!…
Когда-нибудь (4)
Заедем к ним; ты их обяжешь;
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:
Два раза заглянул, а там
Уж к ним и носу не покажешь.
Да вот… какой же я (7) болван!
Ты к ним на той неделе зван.
(по А. Пушкину)

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Слава тебе (1) безысходная боль!
Умер вчера (2) сероглазый король.
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой (3) вернувшись, спокойно сказал:
«Знаешь (4) с охоты его принесли,
Тело у старого дуба нашли.

13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди (3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи, выходили из зала со слезами на глазах».

14. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ (4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный народ.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Россия (1) нищая Россия (2)
Мне избы (3) серые твои (4)
Твои мне песни (5) ветровые,-
Как слезы первые любви!
Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь (6) не сгинешь (7) ты (8)
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные (9) черты…

16. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов
Ты много не разыщешь (3) дураков,
Кто бы своё так изощрял воображенье,
Когда потеха – в грош.
Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения
К неимоверному рассказу моему…
Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит
Неблагодарная двоякость впечатления.

17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!
И я (3) судьбу благословил,
Когда (4) мой двор (5) уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— И ты (1) Анна Савишна (2) полагаешь, что у тебя был сам Дубровский, — спросил Кирила Петрович. — Очень же (3) ты (4) ошиблась. Не знаю, кто был у тебя в гостях, а только не Дубровский.
— Как (5) батюшка (6) не Дубровский, да кто же, как не он, выедет на дорогу и станет останавливать прохожих да их осматривать.

Практика ЕГЭ (по заданиям)
Варианты ЕГЭ
Пособия для подготовки к ЕГЭ от РУСТЬЮТОРС

Источник

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)То, как выглядит цветок, во многом зависит от способа, которым он опыляется. (2)Виды, которые опыляются ветром, обычно мелкие, невзрачные, без яркой окраски, поскольку им не нужно привлекать внимание насекомых и птиц для распространения своей пыльцы. (3) … цветки, опыление которых зависит от существ, переносящих пыльцу, должны привлекать их внимание, так как они помогут осуществить перекрестное опыление, такие цветки более привлекательны.

1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ инфор-мация, содержащаяся в тексте?

1) Внешний вид цветка зависит от способа опыления: привлекательные цветы обычно опыляются живыми существами, а мелкие и невзрачные – ветром.
2) Цветки, которые опыляются ветром обычно мелкие и невзрачные, поскольку им не нужно привлекать внимание насекомых и птиц.
3) Цветки, которым необходимо привлекать внимание существ, переносящих пыльцу, обычно бывают более привлекательными.
4) Способ опыления влияет на внешность цветка: если опыление осуществляется ветром, то цветок будет мелким и невзрачным, если опыление происходит при участии насекомых и птиц, то цветок будет привлекательным.
5) Насекомые и птицы помогают осуществлять перекрестное опыление, поэтому цветам необходимо подстраиваться под них

2. Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВИД.
Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ВИД, ы., м.р.

1. Внешний облик кого-л.; внешность, наружность (обычно как проявление состояния здоровья, характера, настроения и т.п.). Больной, здоровый, цветущий вид у кого-л. Требования к внешнему виду военнослужащего. Появиться в нетрезвом виде. Делать вид (притворяться).
2. Местность, открытая взору. Прекрасный вид из окна.Снять комнату с видом на море.
3. Изображение природы, местности и т.п. в живописи, графике и т.п.; пейзаж. Виды Крыма. Альбом с видами Москвы.
4. Планы, расчёты, намерения относительно чего-л. Виды на будущее. Виды на урожай. Вид на жительство.
5. Классификационная единица в систематике, объединяющая разряд предметов, явлений и т.п. с одинаковыми признаками, входящий в состав более общего разряда (рода). Кресло — вид мебели.
6. Лингв. Грамматическая категория, обозначающая характер протекания глагольного действия. Совершенный, несовершенный вид.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

оптОвый баловАть прИбыв добелА досУг

5. В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Марью Дмитриевну знала ЦАРСТВЕННАЯ фамилия, знала вся Москва и весь Петербург
В прошлом году ДИПЛОМАНТОМ конкурса стал Сергей Иванов.
КОРЕННЫЕ жители этого издавна ловили рыбу на этой реке.
Он сын Марьи Ивановны Долоховой, такой ПОЧТЕННОЙ дамы, и что же?
Она приехала теперь, чтобы выхлопотать определение в гвардию своему ЕДИНСТВЕННОМУ сыну.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Из-за очень дорогой цены мы не смогли купить издание любимого автора.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
согласно РАСПИСАНИЮ
пара НОСКОВ
ЗАСОХНУЛ на ветру
пять КИЛОГРАММОВ
около ПОЛУТОРАСТА метров

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложе-ниями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Согласно результатов экзаменов он был лучшим не только в классе, но и во всей школе.
2) Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.
3) Он спросил, что смогу ли я помочь ему в этом нелегком деле.
4) Прочитанная книга на досуге не только дает человеку новые знания, но и заставляет задуматься о серьезных вопросах и воспитывает душу.
5) Многие из тех, кто бывал в прекрасных Тбилиси, были поражены красотой местных пейзажей.
6) Все, кто участвовал в конкурсе, получили памятные подарки.
7) Хотя он знал все ответы на поставленные преподавателем вопросы, но не смог сформулировать свои мысли правильно.
Те, кто пропустят пощечину и не вызовет на дуэль, подлецы.
9) По прибытии в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1. отм..рающий, ск..чок, оз..рение
2. пом..риться, заг..релый, водор..сли
3. ед..нение, аб..жур, см..тритель
4. ск..куны, бл..стящий, попл..вок
5. пор..вняться, р..внина, тв..рение

10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1. без..скусный, по..скать, вз..мать
2. пр..бежать, с..звездие, об..йти
3. чере..чур, в..помнить, ни..вергать
4. пр..чудливый, пр..ютить, пр..мер
5. четырех..ярусный, под..ём, ад..ютант

11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. буш..вать, голуб..нький
2. яблон..вый, прожорл..вый
3. мешоч..к, ружь..цо
4. глуб..на, старш..нство
5. фламанд..кий, тка..кий

12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. вытерп..шь, завис..мый
2. выкач..нная (бочка), неотъемл..мый
3. навар..шь, постел..шь
4. раска..вшийся, отча..нная
5. расстро..шься, увлека..мый

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Он поливал его, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на цветы в клумбах, а когда цветок все-таки погиб, Клим долго и горько плакал.
Он вдруг ощутил, что отныне его жизнь обретет тот смысл, которого ей (НЕ)ДОСТАВАЛО прежде.
Будешь жить так, как будто тебя нет или как будто ты (НЕ)КЛИМ, а Дмитрий.
Из всех взрослых мама самая трудная, о ней почти нечего думать, как о странице тетради, на которой еще ничего (НЕ)НАПИСАНО.
Это был высокий старик в шапке волос, курчавых, точно овчина, грязно-серая борода обросла его лицо от глаз до шеи, сизая шишка носа едва заметна на лице, рта совсем (НЕ)ВИДНО, а на месте глаз тускло светятся осколки мутных стекол.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

И ЧТО(БЫ) ни говорил и ни делал этот человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ, Тезкин ему больше не верил.
Жизнь казалась ему чем-то (В)РОДЕ контрольной работы, которую он одолевал играючи и молниеносно, а (ПО)ТОМУ неудача на вступительных экзаменах его подкосила.
(ИЗ)ЗА тумана ничего не было видно (ВО)КРУГ.
Очень долго он не мог уснуть, ворочался, а (ЗА)ТЕМ достал из нижнего ящика стола потертую тетрадь, зажег свечи читал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи.
И Тезкина резануло доселе неведомой ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка.

15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Ране(1)ый в бою солдат шел по усыпа(2)ому си(3)ими и крас(4)ыми цветами полю со своим смышле(5)ым не по годам сыном.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Они встречались почти каждый день и говорили о том о сем.
2) Он был добрый малый но ветрен и беспутен до крайности.
3) Она висела на стене безо всякого употребления и давно соблазняла меня шириною и добротою бумаги.
4) Батюшка прочел его со вниманием положил перед собою на стол и начал свое письмо.
5) Она не была похожа ни на Людмилу ни на Ирочку Раевскую ни даже на Серафиму Хренову.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Тезкин (1) храня в душе и теле верность (2) канувшей в лето художнице (3) с большим сочувствием относился к попыткам друга (4) встретить за каким-нибудь столиком прекрасную даму.

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Он чувствовал (1) что за его вызволение из этого ада (2) была заплачена неимоверно высокая цена (3) на которую (4) он бы никогда не согласился.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Этот Швабрин превеликий плут (1) и (2) если попадется ко мне в руки (3) то я велю его судить (4) в двадцать четыре часа (5) и мы расстреляем его на парапете крепости.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении.

(1)Уникальной достопримечательностью Кавказа являются дольмены. (2)По словам ученых, их возраст составляет около 9 тысячи лет. (3)Дольмен – древнее сооружение из камней, средний вес которого – 70 тонн (4)Более общее название этих построек – мегалиты, «большие камни». (5)Археологами установлено, что дольмены строились в эпоху бронзы. (6)Внутри дольменов исследователи находили черепки глиняной посуды, наконечники скифских стрел, обломки античных амфор, иногда они натыкались на древние захоронения.
(7)Некоторые исследователи считают, что дольмены – это могильники, но вовсе не во всех дольменах были обнаружены захоронения. (8)Другие исследователи подозревают, что дольмены – культовые сооружения. (9) Существуют и совсем экзотические версии, по которым дольмены – детища пришельцев из других миров, зародивших жизнь на нашей планете.

Прочитайте текст и выполните задания 22-27

Оцениваю человека

(1)Сразу поймешь человека, когда он стоит перед вашими книжными полочками! (2)Приходит к вам: «здрасте – здрасте», сядет в кресло около самых книг, глазом покосится и начнет разговор про то, что читали ли нынче, какая вышла катастрофа в метро и нордсюде, и что Дон-Аминадо пишет по индийскому вопросу свои стихи. (3)Разговариваем, а мне удивительно, как это, около самых книг сидя, человек не взглянет пристально на редкости. (4)У меня, например, в первом издании сказки Афанасьева, и в отличных переплетах, на уровне самого его носа, и хоть бы чихнул!

(5)И вижу – человек не настоящий. (6)То есть, конечно, хороший человек и в своих интересах весьма обстоятельный, при синем галстуке, носки с должной просинью и пробор на волосах, все отлично, – но не нашего полета, не из книголюбов. (7)Иной раз стараюсь занять разговором, что вот у Березина-Ширяева неправильно указан год издания, – и сразу человек начинает как бы внутренне позевывать, зачем пришел; я, говорит, очень тороплюсь домой, извините. (8)Ну что же – до свиданья!

(9)Другой же человек, только вошел – сразу ко мне спиной – и прилип к полкам. (10)«Неужто, – говорит, – у вас есть третий том словаря Геннади?» (11)И тут я весь как бы в сиянье счастья, потому что этого человека я скоро не отпущу, дам ему понюхать и Губерти, и Бурцева, и Сопикова, и Обольянинова, и какая у меня грамматика издания Академии, и стопочка песенников от Ильинских ворот, и найдется гравюрка великого Уткина, и снегиревское писанье о лубочных картинках, и кое-что по части книжного знака, а в заключенье развяжу бантики самодельной папочки и поражу человека моей гордостью – «Щеголеватой аптекой».

(12)Мало у меня, сущие пустяки – но обвеяно любовью и скреплено в корешочках душевною привязанностью, потому что рождено до нас и нас переживет, а радости в мире так мало. (13)Показываю книжку за книжкой, а в горле моем дрожит комочек нервных переживаний, – и, ясно вижу, он тоже волнуется, спешит рассказать, какая у него была редкость в бытность его в Москве, когда посещал книготорговлю Шибанова. (14)И ему хочется больше порассказать, и я тороплюсь выложить свое, – и не можем наговориться, так что в дверь мне тихо постукивают и спрашивают: «Что же он, гость-то, останется обедать или как?» (15)Но даже и такое предупреждение не может сразу облагоразумить.

(16)Вот это, значит, попался свой человек, книголюб сумасбродный!

(17)Так и расцениваю человека.

( По М.А. Осоргину*)

* Осоргин Михаил Андреевич (1878-1942) — русский писатель, журналист, эссеист, один из деятельных массонов русской эмиграции, основатель нескольких русских массонских лож во Франции.

22. Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Человек, который не интересуется книгами, не настоящий.
2) Автор никогда не разрешает прикасаться к своим книгам.
3) Гостю, который любит книги, хочется рассказать много интересного.
4) Если человек хорошо одет, то он, наверняка, любит и хорошую литературу.
5) Радостей в мире много.

23. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 6 содержит элементы описания
2) В предложении 11 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 10.
3) Предложение 6 поясняет содержание предложения 5.
4) В предложении 3 представлено рассуждение.
5) В предложении 15 содержится вывод, следствие из содержания предложения 14.

24. Из предложения 3 выпишите слово со значением «очень внимательно, напряженно».

25. Среди предложений 12-17 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим(и) с помощью противительного союза и указательного местоимения. Найдите номер(а) этого(их) предложения(ий).

26. Эмоциональность своего состояния автор передает при помощи А___(в предложениях 1,4,8,16). Использование Б___(«понюхать и Губерти, и Бурцева, и Сопикова, и Обольянинова» в предложении 11) и В___(«великий» в предложении 11, «сумасбродный» в предложении 16) помогает писателю наиболее точно передать свои мысли. А свое трепетное, «отеческое» отношение к книгам Осоргин передает посредством Г___(«стопочка», «папочки», «гравюрка», «корешочках»).
1) эпитеты
2) диалектизмы
3) восклицательные предложения
4) анафора
5) гипербола
6) оксюморон
7) метонимия
цитирование
9) слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту)! не оценивается.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Ответы:

1 – 14

2 – а

3 – 5

4 – прибыв

5 – царская

6 – высокой

7 – засох

8 – 85142

9 – 145

10 – 245

11 – 134

12 – 124

13 – недоставало

14 – вроде потому

15 – 12

16 – 24

17 – 13

18 – 124567

19 – 13

20 – 135

21 – 35789

22 – 245

23 – 134

24 – пристально

25 – 15

26 – 3719

Источник

1
Задание 18. Правила пунктуации при вводных словах и обращениях

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Известно ли тебе (1) мой друг (2)

Что только море скрасит мой недуг?

Ах (3) конечно же (4) ты знаешь,

Ведь (5) и ты его упоминаешь…

Эти (6) морские волны (7)

Что (8) говорят (9) к вечеру так томны,

Что горьких девичьих слез полны,

Оттого и не раз

Не мог оторвать я своих печальных глаз.

2
Задание 18. Правила пунктуации при вводных словах и обращениях

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

3
Задание 18. Правила пунктуации при вводных словах и обращениях

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Название «Русь» (1) по мнению некоторых исследователей (2) восходит к названию реки Роса. До прихода славян на этой территории жили племена, они-то (3) вероятно (4) и оставили это название.

4
Задание 18. Правила пунктуации при вводных словах и обращениях

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Василиса Егоровна рассказывала Петру: «Как завижу (1) бывало (2) рысьи шапки да как заслышу их визг (3) веришь ли (4) отец мой (5) сердце (6) так и (7) замрёт».

5
Задание 18. Правила пунктуации при вводных словах и обращениях

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Вот и ночь меня не лечит (1)

значит (2) я неизлечим.

И работает кузнечик

тихим счетчиком ночным.

Слышишь (3) ход (4) и хор напрасный (5)

значит (6) ночь. Перерасчет.

Дробный шум однообразный (7)

без движения течет.

Отличная работа!
Так держать!

Если остались вопросы, напиши своему куратору.

Нужно авторизоваться

Введите больше 6 символов

На почту 12345@mail.ru отправлена ссылка для сброса пароля.

Пожалуйста, подтвердите ваш номер телефона

Пополнение
счёта

Курс заблокирован

К сожалению, данный курс заблокирован. Необходимо внести доплату

Вывод
средств

Ваше задание
подтверждено!

успешно

Теперь вы можете приступить
к следующему уроку
курса по математике

Перейти к уроку

Подтверждение
замены

Для смены номера телефона
мы отправили Вам код по СМС,
введите его в поле ниже.

Подтвердить

Ты включаешь автопродление — 25-го числа каждого месяца доступ к купленным курсам будет автоматически продлеваться. Деньги будут списываться с одной из привязанных к учетной записи банковских карт. Управлять автопродлением можно из раздела «Финансы»

Для активации регулярного платежа мы спишем небольшую сумму с карты и сразу её вернем

Вы дествительно хотите отменить автопродление?

Благодарим за покупку!

В ближайшее время курс будет доступен в разделе Моё обучение

Материалы будут доступны за сутки до начала урока

Чат будет доступен после выдачи домашнего задания

Укажите вашу электронную почту

Мы используем cookie. Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie. Для лучшей работоспособности сайта просим вас отключить AdBlock.

Источник

Задание 18 егэ русский язык 2022 практика в новом формате с ответами

Через месяц приятели по той же дороге ехали на выборы председателя земской управы. Шилохвостов ерзал в бричке и беспокойно поглядывал на дорогу.
— Он не ожидает, что мы так рано выедем, — говорил он, — но (1) все-таки (2) надо спешить. Чёрт его знает (3) может быть (4) у него шпионы есть! Гони (5) Митька! Шибче. Вчера (6) брат (7) — обратился он к Гадюкину, — я послал отцу Онисиму два мешка овса и фунт чаю. Думал его лаской умилостивить, а он взял подарки и говорит Федору: «Кланяйся барину и поблагодари его за дар совершен, но, говорит, скажи ему, что я неподкупен».

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Милостивая государыня (1) для вас (2) вероятно (3) это (4) вряд ли (5) большая новость.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото — рой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я (1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память юного поэта
Поглотит медленная Лета,
Забудет мир меня; но ты
Придешь ли (3) дева красоты (4)
Слезу пролить над ранней урной
И думать: он меня любил.
Он мне единой посвятил
Рассвет печальный (5) жизни бурной.
Сердечный друг (6) желанный друг (7)
Приди, приди: я твой супруг. »
(А. Пушкин)

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3) наш язык остаётся (4) по — прежнему (5) «великим и могучим».

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный бой точил черкес свободный. <. >
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.
(М. Ю. Лермонтов)

— Налей еще мне полстакана.
Довольно (1) милый. Вся семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи, что за грудь!
Что за душа.
Когда-нибудь (4)
Заедем к ним; ты их обяжешь;
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:
Два раза заглянул, а там
Уж к ним и носу не покажешь.
Да вот. какой же я (7) болван!
Ты к ним на той неделе зван.
(по А. Пушкину)

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

Какой же я 7 болван.

Rustutors. ru

24.10.2019 6:41:02

2019-10-24 06:41:02

Источники:

Https://rustutors. ru/egeteoriya/egepraktika/1715-zadanie-18-praktika-egje-test-s-otvetami. html

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку 2022: теория и практика » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 18 егэ русский язык 2022 практика в новом формате с ответами

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: Базовый.
Средний процент выполнения: 68.6%
Ответом к заданию 18 по русскому языку может быть Последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи НЕ имеет значения.

Задачи для практики

Задача 1

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Не здесь ли ты лёгкою тенью (1)
Мой гений (2) мой ангел (3) мой друг (4)
Беседуешь тихо со мною
И тихо летаешь вокруг?
И робким дариˊшь (5) вдохновеньем,
И сладкий врачуешь (6) недуг,
И тихим дари́шь сновиденьем (7)
Мой гений (8) мой ангел (9) мой друг…
(А. Фет)

Решение

1234 — повторяющиеся обращения, обособляются;
5 — нет оснований для постановки запятой;
6 — нет оснований для постановки запятой;
789 — повторяющиеся обращения, обособляются.

Задача 2

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Нелёгкую ты выбрала мне долю —
Дала бумагу мне, перо дала.
О Русь моя (1) колосья по подолу (2)
И синь в глазах (3) и солнце у чела!
Ты вечная, моложе век от века!
Тебе (4) моя великая страна (5)
Ни позолота лести человека,
Ни пудра фраз красивых не нужна.
И ты, великодушная на диво,
Казни меня забвеньем, коль солгу.
И без меня ты (6) можешь быть (7) счастливой —
Я без тебя (8) Россия (9) не могу.
(С. Викулов)

Решение

123 — однородные подлежащие, обособляются; 45 — моя великая страна (обращение, обособляется); 67 — можешь быть (сказуемое, не обособляется); 89 — Россия (обращение, обособляется).

Задача 3

Тепло ль тебе (1) вечер (2) ходить по земле босиком?
Не зябко ль? Не дать ли чего-нибудь на ноги (3) милый?
Ты будешь сегодня всю ночь пастухом,
А стадо твоё — светлый месяц и (4) звёзды (5) в заливе.
Тепло ль тебе (6) вечер? Возьми-ка (7) тамбовский зипун,
Зайди на конюшню, приляг и поспи на попонах.
— Зачем мне зипун? Не озябну! Нагреет табун,
Упарюсь в пастушьих бегах и заботах о звёздах и конях!
(В. Боков)

Решение

12 — вечер (обращение, обособляется);
3 — милый (обращение, обособляется);
45 — звезды (член предложения, не обособляется);
6 — вечер (обращение, обособляется);
7 — возьми-ка тамбовский зипун (член предложения, не обособляется).

Задача 4

Удержи меня (1) моё презренье (2)
Я всегда отмечен был тобой.
На душе (3) холодное кипенье (4)
И сирени шелест голубой.
На душе — лимонный свет заката,
И всё то же (5) слышно (6) сквозь туман,
— За свободу в чувствах есть расплата,
Принимай же (7) вызов (8) Дон-Жуан!
(С. Есенин)

Решение

12 — моё презренье (обращение, обособляется); 34567 — члены предложения, нет оснований для запятых; 8 — Дон-Жуан (обращение, обособляется).

Задача 5

Скажи (1) человек (2) чего же тебе не хватает?
Зачем ты нахмурился? Или увидел врага?
Зима (3) говоришь (4) надоела. Но завтра растает,
И речка с восторгом затопит свои берега.
Скажи (5) человек (6) почему ты такой суетливый?
Зачем ты торопишься,
Всюду успеть норовишь?
Ты малого хочешь, когда говоришь:
«Я счастливый»?
Счастливый, когда вдохновенно творишь!
Но как же бескрыло (7) твоё прозябанье,
Мелка твоя скука, притворна мигрень.
Я это сейчас говорю не тебе в назиданье —
Себе самому за бездарно проведенный день!
(В. Боков)

Решение

12 — человек (обращение, обособляется);
34 — говоришь (вводное, указывает на источник сообщения, обособляется);
56 — человек (обращение, обособляется);
7 — нет оснований для постановки запятой.

Задача 6

Расставьте недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Мне (1) к счастью (2) помогает маляр, или (3) как он сам себя называет (4) подрядчик малярных работ.

Решение

1-2 — к счастью (вводное слово, выражает эмоциональную оценку сообщаемого, обособляется);

3-4 — как он сам себя называет (вводное сочетание, указывает на источник сообщения, обособляется).

Задача 7

Солдат метался: бред его терзал.
Горела грудь. До самого рассвета
Он к женщинам семьи своей взывал (1)
Он звал (2) тоскуя: — Мама (3) где ты (4) где ты? —
Искал её, обшаривая тьму.
И юная дружинница склонилась (5)
И крикнула — сквозь бред и смерть — ему:
— Я здесь (6) сынок! Я здесь, я рядом (7)
Милый! —
И он в склонённой мать свою узнал.
(О. Берггольц)

Решение

1 — запятая между членами сложного предложения; 2 — тоскуя (деепричастие, стоит в середине предложения, обособляется); 3 — мама (обращение, обособляется); 4 — где ты, где ты (запятая между частями сложного предложения); 5 — однородные члены, соединенные союзом «и», запятая не нужна; 6 — сынок (обращение, обособляется); 7 — милый (обращение, обособляется).

Задача 8

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Где ты (1) мой старый мучитель (2)
Демон бессонных ночей?
Сбился я с толку (3) учитель (4)
С братьей болтливой моей.
Дуешь (5) бывало (6) на пламя —
Пламя пылает сильней,
Краше волнуется (7) знамя (8)
Юности гордой моей.
(Н. Некрасов)

Решение

1-2 — мой старый мучитель (обращение, обособляется);

3-4 — учитель (обращение, обособляется);

5-6 — бывало (вводное, указывает на неоднократность действий в прошлом, обособляется);

7-8 — знамя (член предложения, нет оснований для постановки запятых).

Задача 9

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вызовет Деев Лёньку:
— А ну, поедем гулять:
Сыну артиллериста
Пора к коню привыкать! —
С Лёнькой вдвоём поедет
В рысь, а потом в карьер.
Бывало (1) Лёнька спасует,
Взять не сможет барьер,
Свалится и захнычет.
— Понятно (2) ещё малец! —

Деев его поднимет,
Словно второй отец.
Подсадит снова на лошадь:
— Учись (3) брат (4) барьеры брать!
Держись (5) мой мальчик: на свете
Два раза не умирать.
Ничто нас в жизни (6) не может (7)
Вышибить из седла! —
Такая уж поговорка
У майора была.

Решение

1 — бывало (вводное слово, обообляется); 2 — понятно (вводное =конечно, разумеется, обособляется; 34 — брат (обращение, обособляется); 5 — мой мальчик (обращение, обособляется); 67 — не может (сказуемое, не обособляется).

Задача 10

Ты (1) кормила, не скупясь, меня,
Материнским молоком поила,
Песенного подарила мне коня —
Горбунка-коня (2) мне подарила.

Ну и что же, я живу с таким конём.
Много лет ведётся дружба между нами.
Искрами он пышет и огнём,
Сказочными хлопает ушами.

Горбунок-конёк (3) ты ростом мал,
Северная русская порода.
Ты меня (4) родной (5) не выдавал,
Никому и я (6) тебя (7) не продал.

(В. Луговской)

Решение

12 — члены предложения, нет оснований для запятых;
3 — горбунок-конёк (обращение, обособляется);
45 — родной (обращение, обособляется);
67 — тебя (член предложения, дополнение, нет оснований для запятой).

Задача 11

Галки (1) галки (2)
Чёрные гадалки (3)
Длинные хвосты,
Трефовые кресты.

Что ж вы (4) галки (5)
Поздно прилетели,
К нам на крышу
На закате сели?

А в печи огонь, огонь.
Ты (6) беда (7) меня не тронь,
Не тронь!

(В. Луговской)

Решение

123 — однородные подлежащие, обособляются; 45 — галки (обращение, обособляется); 67 — беда (обращение, обособляется).

Задача 12

Дымка лёгкая, сухая мгла,
Тоненьких тропинок (1) паутина.
Без конца, без края залегла (2)
Русская покатая равнина.

Сколько хожено пешком по ней,
Сколько езжено в ночных теплушках,
Через сколько невозвратных дней
Пролетали в тяжком топоте коней (3)
Трёхдюймовые родные пушки!

Сколько крови, сколько стылых слёз
Ты взяла себе (4) моя отрада (5)
Вся в туманном зареве берёз,
В красно-бурой шкуре листопада!

(В. Луговской)

Решение

1 — нет запятой (паутина чего? тропинок) — это члены предложения, нет оснований для знака препинания
2 — основа предложения «равнина залегла», между подлежащим и сказуемым запятая не ставится
3 — основа предложения «пушки пролетали», между подлежащим и сказуемым запятая не ставится
4-5 — обращение, обособляется запятыми

Задача 13

Если родилась красивой (1)
Значит (2) будешь век счастливой.

Бедная моя (3) судьбою горькой,
Горем, смертью — никакою силой
Не поспоришь (4) с глупой поговоркой,
Сколько б ни молила, ни просила!

Всё, что сердцем взято будет,
Красоте твоей присудят.

Будешь нежной, верной, терпеливой,
В сердце (5) всё равно (6) тебе откажут —
Скажут: нету сердца у счастливой,
У красивой нету сердца, — скажут.

Что любима (7) ты, услышат —
Красоте опять припишут.

Решение

12 — значит (=следовательно, обособляется);
3 — бедная моя (обращение, обособляется);
4 — нет оснований для постановки запятой;
56 — все равно (наречие, член предложения, запятая не нужна;
7 — ты любима — основа предложения, нет оснований для постановки запятой.

Задача 14

Чёрный ворон (1) чёрный ворон (2)
Что ты вьёшься надо мной?
Ты (3) добычи не дождёшься,
Чёрный ворон (4) я не твой!
Что ты когти распускаешь
Над моею головой?
Иль (5) добычу себе чаешь,
Чёрный ворон (6) я не твой!

(Русская народная песня)

Решение

12 — черный ворон (повторяющиеся обращения, обособляются);
3 — ты (член предложения — подлежащее, не обособляется);
4 — черный ворон (обращение, обособляется);
5 — иль (союз, не обособляется);
6 — черный ворон (обращение, обособляется).

Задача 15

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Угомонись (1) моя муза задорная (2)
Сил нет работать тебе.
Родина милая (3) Русь святая, просторная
Вновь заплатила судьбе…

Много (4) я знаю (5) найдётся радетелей,
Все обо мне прокричат,
Жаль только (6) мало таких благодетелей,
Что погрустят да смолчат.

Много истратят задора горячего
Все над могилой моей.
Родина милая (7) сына лежачего (8)
Благослови, а не бей.

И не боюсь я суда того строгого
Чист пред тобою я (9) мать.
В том лишь виновен, что многого, многого
Здесь мне не дали сказать…

Решение

12 — моя муза задорная (обращение, обособляется); 3 — запятая между однородными членами; 45 — я знаю (вводная конструкция, обособляется); 6 — жаль только (вводная конструкция, обособляется); 7 — родина милая (обращение, обособляется); 8 — нет оснований для постановки запятой; 9 — мать (обращение, обособляется).

Задача 16

Как сообщали газеты (1) небывалый шторм обрушился на побережье Чёрного моря. К счастью (2) никто не пострадал, а некоторые свидетели шторма (3) даже (4) восхищались красотой стихии.

Решение

1 — как сообщали газеты (вводная конструкция, указывает на источник сообщения, обособляется);

2 — к счастью (вводное, выражает эмоциональную оценку сообщаемого, обособляется);

34 — даже (частица, не обособляется).

Задача 17

Звезда (1) звезда (2) холодная звезда (3)
К сосновым иглам ты всё ниже никнешь.
Ты на заре исчезнешь без следа
И на заре из пустоты возникнешь.

Твой дальний мир — крылатый вихрь (4) огня,
Где ядра атомов сплавляются от жара.
Что ж (5) ты (6) глядишь так льдисто на меня –
Песчинку на коре земного шара?

Быть может (7) ты погибла в этот миг
Иль (8) может быть (9) тебя давно уж нету,
И дряхлый свет твой, как слепой старик,
На ощупь нашу узнаёт планету.

Иль в дивной мощи длится жизнь твоя?
Я — тень песчинки пред твоей судьбою,
Но тем, что вижу я, но тем, что знаю я,
Но тем, что мыслю я, — я властен над тобою!

(В. Луговской)

Решение

123 — звезда, звезда, холодная звезда (повторяющиеся обращения, обособляются);
4 — нет оснований для постановки запятой (вихрь чего? огня, это дополнение);
56 — ты (подлежащее, нет оснований для постановки запятой);
7 — быть может (вводное, обособляется);
89 — может быть (вводное, обособляется).

Задача 18

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Он (1) разумеется (2) может (3) стать неплохим работником, если (4) конечно (5) возьмётся за ум и начнёт (6) наконец (7) учиться у старших.

Решение

12 — разумеется (вводное, =конечно, обособляется); 3 — может стать (сказуемое, запятая между его частями не нужна); 45 — конечно (вводное, выражает уверенность говорящего в истинности высказывания, обособляется); 67 — наконец (член предложения, =в конечном итоге, не обособляется).

Задача 19

Сады молчат. Унылыми глазами
С унынием в душе гляжу вокруг;
Последний лист (1) размётан под ногами.
Последний (2) лучезарный день (3) потух.
Лишь ты один (4) над мёртвыми степями
Таишь (5) мой тополь (6) смертный свой недуг
И, трепеща по-прежнему листами,
О вешних днях лепечешь мне как друг.
(А. Фет)

Решение

1234 — члены предложения — подлежащие, выраженные существительными, не обособляются; 56 — мой тополь (обращение, обособляется).

Задача 20

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ (4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный народ.
Быть может (8) за стеной Кавказа (9)
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

(М. Лермонтов)

Решение

1234 — повторяющиеся обращения, обособляются;
56 — мундиры голубые (обращение, обособляется);
7 — им преданный народ (обращение, обособляется);
8 — быть может (вводное, обособляется);
9 — нет оснований для постановки запятой.

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Решение

12 — моё презренье обращение, обособляется ;.

Egeturbo. ru

30.10.2017 21:32:47

2017-10-30 21:32:47

Источники:

Https://egeturbo. ru/ege/rus/tasks/18

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами » /> » /> .keyword { color: red; } Задание 18 егэ русский язык 2022 практика в новом формате с ответами

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами

Задание ЕГЭ №18 по русскому языку — Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

Заданий подобраны в соответствии с демоверсией 2022 года.

Автор: Русланова Т. И.

Предварительный просмотр:

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней.

Сияй, сияй (1) прощальный свет

Любви последней, зари вечерней!

Полнеба обхватила тень,

Лишь там, на западе, бродит сиянье, –

Помедли, помедли (2) вечерний день (3)

Продлись, продлись (4) очарованье.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Сыпь (1) тальянка (2) звонко, сыпь (3) тальянка (4) смело!

Вспомнить, что ли, юность, ту, что пролетела?

Не шуми (5) осина (6) не пыли (7) дорога.

Пусть несётся песня к милой до порога.

Мир таинственный (1) мир мой древний (2)

Ты, как ветер, затих и присел.

Вот сдавили за шею деревню (3)

Каменные руки шоссе.

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)

Товарищ светлый и холодный.

Задумчивый грузин на месть тебя ковал,

На грозный бой точил черкес свободный.

Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)

И страннику в тебе пример не бесполезный:

Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,

Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.

Русь моя (1) деревянная (2) Русь!

Я один твой певец и глашатай.

Звериных стихов моих (3) грусть (4)

Я кормил резедой и мятой.

Мы опять в сомненье – век двадцатый:

Цирк у нас (1) конечно (2) мировой, –

Клоун (3) правда (4) слишком мрачноватый –

Невесёлый клоун, не живой.

Опамятуйся, просветлей (1) душа!

Вернись (2) былое (3) зренье!

Земля (4) пошли мне исцеленье,

Влей в тёмное моё смятенье

Спокойствие твоих полей!

Какая тишь! Уже (1) наверно (2) поздно.

Давно (3) должно (4) быть (5) спели петухи…

А даль чиста. А небо звёздно-звёздно.

И вкруг луны – зелёные круги.

Милые берёзовые (1) чащи!

Ты (2) земля! И вы (3) равнин пески!

Перед этим сонмом уходящих

Я не в силах скрыть своей тоски.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Раннюю поэзию С. Маршака (1) пожалуй (2) можно назвать импрессионистской: она (3) кажется (4) призрачной и каждый образ оставляет впечатление тайны.

Автор Русланова Т.

Vpr-ege. ru

07.04.2017 21:56:01

2017-04-07 21:56:01

Источники:

Https://vpr-ege. ru/ege/russkij-yazyk/1467-zadanie-18-ege-po-russkomu-yazyku-s-otvetami

Источник

Скачать материал

Сейчас обучается 24 человека из 14 регионов

Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Задание 18
Обращения
Вводные слова
2 слайд

Постановка знаков препинания при словах,
грамматически не связанных с членами предложения
Обращения. Вводные слова
=нечто инородное
Он, может быть, не придёт сегодня.
3 слайд

Обращения – слово/словосочетание,
которое называет того,
к кому обращаются с речью с целью привлечения внимания.
Обращение только в форме И.п. (=Звательный падеж)
Мама, приготовь сегодня ужин.
Дорогие гости, милости просим за стол!
(Мы просим, а не гости!)
Не гаси, любимая, огонёк!
Неужели вы его боитесь, дорогой Сергей Ильич?
Ср.: Милости просим за стол!
Не гаси огонёк!
Неужели вы его боитесь?
4 слайд

ЗАМЕЧАНИЕ 1
Личное местоимение (я, ты, он, она, оно, они, мы, вы)
очень редко бывает обращением.
Обязательно начинай с грамматической основы.
Ты, счастье, мне ещё являлось,
Когда не сразу, неспроста,
Перед мальчишкой открывалась
Лесов и пашен красота.
При обращении к кому-то мы стремимся назвать человека.
При глаголах в повелительном наклонении
подлежащее чаще всего «ты» или «вы.
Господи, дай же ты каждому, чего у него нет.
Эй, вы! Не шумите! ( к незнакомым)
5 слайд

Однородные обращения
Распространенные и нераспространенные обращения
Пойте, люди, города и реки!
Здравствуй, солнце да утро весёлое!
Ср.: Здравствуй, солнце и утро весёлое!
6 слайд

Специальные слова или сочетания слов, при помощи которых
говорящий выражает свое отношение к тому, о чем говорит.

Не являются членами предложения.
Без ВС сохраняется структура предложения.
[…, ВС, … ]
[…, ВС ]
[ВС , … ]
ВС
+++
7 слайд

Вводные слова/конструкции
Кошка шершавым языком лакает молоко из миски.
Кошка лакает молоко из миски.
Кошка, кажется, лакает молоко из миски.
Кошка, ко всеобщему ужасу, лакает молоко из миски.
К вводным конструкциям не задается вопрос.

Они не связаны с другими членами,
вносят лишь дополнительные оттенки.
8 слайд

Группы вводных конструкций:

Степень достоверности (уверенность/неуверенность)
Чувства/эмоции
Связь мыслей, последовательность изложения
Способ оформления мыслей
Источник сообщения
Обращение к собеседнику
Оценка меры того, о чем говорится
Степень обычности
Экспрессивность высказывания
ВС
9 слайд

значения ВС
Различная степень
уверенности
неуверенность
уверенность
очевидно, наверное,
возможно, вероятно, верно,
по всей вероятности,
может, может быть,
должно быть, кажется
казалось бы, видимо,
по-видимому, пожалуй,
в сущности, право, чай,
надо полагать, думаю,
надеюсь, полагаю…
конечно, несомненно,
без всякого сомнения,
безусловно, бесспорно,
разумеется, в самом деле,
действительно, правда,
подлинно
само собой разумеется
1
Хорошая погода, по-видимому, установилась
надолго.
10 слайд

значения ВС
Различные чувства
говорящего
сожаление
удивление
радость
к несчастью, к сожалению,
к ужасу, к стыду,
на беду, чего доброго,
нечего греха таить,
странное дело, неровён час;
к удивлению, к изумлению,
удивительное дело…
к счастью,
к общей радости,
на счастье,
на радость
2
К несчастью, погода на улице плохая.
11 слайд

значения ВС
Источник сообщения
по сообщению (кого-либо),
по словам (…),
по мнению, по-моему,
на мой взгляд, по слухам,
по преданию, помнится,
слышно, дескать,
мол, говорят, сообщают,
передают, по словам (…),
по мнению (…) …

3
По-моему, мы успеем решить задачу.
12 слайд

значения ВС
Порядок мыслей, связь мыслей,
последовательность
изложения
во-первых, во-вторых…
наконец, следовательно,
значит, итак, напротив,
наоборот, например, так,
итак, далее, впрочем,
между прочим, в общем,
в частности, кроме того,
прежде всего, сверх того,
стало быть, к примеру,
главное, таким образом,
кстати сказать, кстати,
к слову сказать, повторяю,
с одной стороны, подчеркиваю…
4
Итак, решение принято.
13 слайд

значения ВС
Приёмы и способы
оформления мыслей
одним словом, иначе говоря,
лучше сказать, так сказать,
точнее, собственно,
вообще, вернее, словом,
иными словами, так сказать,
другими словами, коротко говоря,
попросту сказать, мягко выражаясь,
если можно так сказать,
если можно так выразиться,
лучше сказать, так сказать,
что называется…
5
Словом, все решено.
14 слайд

значения ВС
Призыв к собеседнику с целью
привлечь внимание
видишь ли, видите ли,
понимаете, понимаете ли,
поймите, вообразите,
предположим, знаете ли,
извините, допустим, знаешь ли,
послушай, послушайте, согласись,
согласитесь, вообрази, вообразите,
представь, представьте, извини,
извините, веришь, верите ли,
простите, пожалуйста…
6
Извините, вы пришли рано.
15 слайд

значения ВС
Оценка меры того,
о чем говорится
самое большее, самое меньшее,
по крайней мере, бывает, бывало,
случается, по обычаю,
по обыкновению…
7
Случается, озеро не замерзает.
16 слайд

значения ВС
Выражающие
экспрессивность высказывания
по правде, по совести,
по справедливости, кроме шуток,
смешно сказать, надо признаться,
не в укор будь сказано,
честно говоря,
между нами говоря…

8
По правде, премьера не удалась.
17 слайд

Не выступают в роли ВС и не выделяются запятыми
ВЕДЬ
даже
решительно
просто
приблизительно
почти
вряд ли
едва ли
как раз
именно
всё-таки
примерно
как бы
поистине
небось
авось
вдруг
тем не менее
поэтому
притом
к тому же
вот
будто
как будто
словно
якобы
вдобавок
в довершение
в конечном счете
между тем
исключительно
буквально
18 слайд

Однако
(союз=но/вводное слово)
Работать с этим человеком трудно, однако (=но) интересно.
Однако (=но) ужин задержался, углей было маловато,
и рыбак подложил сушняка.
Море тёплое. Местные жители, однако, не спешат купаться.
19 слайд

Наконец
(член предложения
/вводное слово)
Вводное слово указывает на последнее слово в перечислении
либо выражает досаду.
Сядьте у камина, перечитайте что-нибудь, выпейте, наконец, воды.
Можно, наконец, обратиться к специалисту.
Да уходите же, наконец!
Член предложения = под конец, после всего, наконец-то
Наконец добрались до места ночлега.
Прасковья радовалась, что дочь ее наконец нашла себе достойного
жениха.
20 слайд

Трудные случаи
С одной стороны, это хорошо, а с другой – надо подумать.
Человек в белом халате, врач по-видимому, давал советы
больному.
Женщина, пораженная, вероятно, этим сообщением, замерла.
Несчастье нисколько его не изменило, а напротив, он стал сильнее.
+++++++++++++++
+++++++++
+++++++++
+++++++++
++++++++
21 слайд

Трудные случаи
Вся жизнь его не была праздником, а, напротив, была тяжела.

ВС нельзя переставить, оторвать от союза.
Во-первых, работы было мало, и, во-вторых, много времени

отрывали неотложные дела.
И пожалуй, на этом можно закончить.

Начало предложения.
Но поймите, иначе поступить было нельзя.
+++++++++
+++++++++
+++++++++
+++++++
+++++++
22 слайд

Трудные случаи
Мне, вообще, это кажется странным.

Вообще = вообще говоря.
Он вообще не хочет лечиться.

Вообще – наречие (в общем, обычно, всегда, ни при каких условиях)
++++++
23 слайд

Трудные случаи
Солнечные пятна на полу исчезли, значит, солнце уже склонилось

к горизонту. Значит = следовательно.
Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нём.
Значит = означает.
Бороться – значит побеждать.
Книги, газеты, журналы, брошюры – словом, все виды печатной

продукции лежали на столе.
++++++
О
++++++
24 слайд

Трудные случаи
Хорошо принялись многие саженцы, как-то (а именно, например):

клен, тополь, акация.
По его мнению, как правило, люди настойчивые достигают

своих целей.
Мы отказались от этого предложения, впрочем, как и наши друзья.
Студент на минуту задумался, вероятно, чтобы точнее

сформулировать ответ.
+++++++++
+++++++++
++++++++
+++++++++
+++++++++
+++++
++++++++++++++
ср. об.
целевой об.
о
25 слайд

Трудные случаи
Он, кажется, сегодня не придет.
Он кажется сегодня усталым.
Было, знаете, жарко.
Вы знаете его.
отличай
++++++++
+++++++
26 слайд

Вводные междометия и слова ДА — НЕТ
Нет, я не хочу учиться.
Да, я вижу тебя.
Что, если сделать по-другому.
Что ж, я согласен.
Как же, дождешься помощи!
27 слайд

Знаки препинания при вводных предложениях
Выделяются интонационно (пауза).
Их можно убрать, не нарушив основного смысла предложения.
[…, ВП, … ]
[… — ВП — … ]
[… (ВП) … ]
+++
+++
+++
28 слайд

Выделяются запятыми:
Вы, я знаю, неприхотливы.
Можно заменить вводным словом, предложения короткие.
+++++++
29 слайд

Вставные конструкции
Содержат дополнительные сведения, замечания, уточнения, пояснения, поправки к основному высказыванию.
Менее связаны со смыслом основного предложения, резко выпадают из его структуры.
Могут быть удалены из предложения, и смысл предложения не изменится.
30 слайд

Скобки и тире
Однажды вечером (это было в начале года) сидел я дома один.
Булочники – их было четверо – держались в стороне от нас.
Менее сильный выключающий знак.
Часто тире и скобки употребляются на общих основаниях.
Более сильный выключающий знак.
+++++++++++++++++++++++
++++++++++++++
31 слайд

Скобки и тире
При наличии одного вставного предложения внутри другого
одно выделяется скобками, а другое – тире.
Если перед вставной конструкцией нужна запятая, то её ставят
после вставной конструкции.
Недавние школьники (среди них Миша Лопухов – так прозвали
его за торчащие уши – был самым способным) стали теперь
мастерами спорта.
Вася менял воду для красок (художник рисовал масляными
красками), подавал из коробки тюбики.
++++++++++++++++++++++++++
+++++++++
++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++
32 слайд

1.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте кото- рой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Свет мой (1) зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (2) конечно (3) спору нет;
Ты (4) царица (5) всех милее,
Всех румяней и белее».
33 слайд

2. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Милостивая государыня (1) для вас (2) вероятно (3) это (4) вряд ли (5) большая новость.
34 слайд

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Через месяц приятели по той же дороге ехали на выборы председателя земской управы… Шилохвостов ерзал в бричке и беспокойно поглядывал на дорогу…
— Он не ожидает, что мы так рано выедем, — говорил он, — но (1) все-таки (2) надо спешить… Чёрт его знает (3) может быть (4) у него шпионы есть! Гони (5) Митька! Шибче!.. Вчера (6) брат (7) — обратился он к Гадюкину, — я послал отцу Онисиму два мешка овса и фунт чаю… Думал его лаской умилостивить, а он взял подарки и говорит Федору: «Кланяйся барину и поблагодари его за дар совершен, но, говорит, скажи ему, что я неподкупен».
35 слайд

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я (1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память юного поэта
Поглотит медленная Лета,
Забудет мир меня; но ты
Придешь ли (3) дева красоты (4)
Слезу пролить над ранней урной
И думать: он меня любил.
Он мне единой посвятил
Рассвет печальный (5) жизни бурной!..
Сердечный друг (6) желанный друг (7)
Приди, приди: я твой супруг!..»
(А. Пушкин)
36 слайд

5. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3) наш язык остаётся (4) по- прежнему (5) «великим и могучим».
37 слайд

6. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

— Дедушка (1)почему (2) всё-таки(З) Онегин стрелял в Ленского, а не мимо?
— Во-первых (4) демонстративный выстрел в сторону являлся новым оскорблением и не способствовал примирению, во-вторых(5) в случае безрезультативного обмена выстрелами дуэль начиналась сначала.
38 слайд

7. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чтобы знать язык (1) глубокоуважаемый (2) Иван Петрович (3) его (4) несомненно (5) надо учить и постоянно практиковаться в нём.
39 слайд

8. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Зотов ворчал с полчаса, раздражаясь всё больше и больше; под конец он, не вынося накипевшей в нем злобы, вскочил, затопал калошами и забрюзжал на весь двор:
— Не обязан я кормить вас (1) дармоеды! Я не миллионщик какой, чтоб вы меня объедали и опивали! Мне самому есть нечего (2) одры поганые (3) чтоб вас (4) холера забрала! Ни радости мне от вас, ни корысти, а одно только горе и разоренье! Почему (5) вы (6) не околеваете? Что вы за такие персоны, что вас даже и смерть не берет? Живите, чёрт с вами, но не желаю вас кормить!
Зотов возмущался, негодовал, а лошадь и собака слушали. Понимали ли эти два нахлебника, что их попрекают куском хлеба, — не знаю, но (7) казалось (8) животы их еще более втянулись и фигуры съежились, потускнели и стали забитее…
(А Чехов)
40 слайд

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал (4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный бой точил черкес свободный. <…>
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.
(М.Ю. Лермонтов)
41 слайд

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Онегин (1) я (2) тогда (3) моложе,
Я лучше (4) кажется (5) была,
И я любила вас; и что же?
Что в сердце вашем я нашла?
Какой ответ? одну суровость.
Не (6) правда (7) ль?
Вам была не новость
Смиренной (8) девочки (9) любовь?
(А. Пушкин)
42 слайд

11. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Налей еще мне полстакана…
Довольно (1) милый… Вся семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи, что за грудь!
Что за душа!…
Когда-нибудь (4)
Заедем к ним; ты их обяжешь;
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:
Два раза заглянул, а там
Уж к ним и носу не покажешь.
Да вот… какой же я (7) болван!
Ты к ним на той неделе зван.
(по А. Пушкину)
43 слайд

12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Слава тебе (1) безысходная боль!
Умер вчера (2) сероглазый король.
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой (3) вернувшись, спокойно сказал:
«Знаешь (4) с охоты его принесли,
Тело у старого дуба нашли.
44 слайд

13. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди (3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи, выходили из зала со слезами на глазах».
45 слайд

14.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ (4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный народ.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.
46 слайд

15. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Россия (1) нищая Россия (2)
Мне избы (3) серые твои (4)
Твои мне песни (5) ветровые,-
Как слезы первые любви!
Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь (6) не сгинешь (7) ты (8)
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные (9) черты…
47 слайд

16. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов
Ты много не разыщешь (3) дураков,
Кто бы своё так изощрял воображенье,
Когда потеха – в грош.
Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения
К неимоверному рассказу моему…
Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит
Неблагодарная двоякость впечатления.
48 слайд

17. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!
И я (3) судьбу благословил,
Когда (4) мой двор (5) уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
49 слайд

18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— И ты (1) Анна Савишна (2) полагаешь, что у тебя был сам Дубровский, — спросил Кирила Петрович. — Очень же (3) ты (4) ошиблась. Не знаю, кто был у тебя в гостях, а только не Дубровский.
— Как (5) батюшка (6) не Дубровский, да кто же, как не он, выедет на дорогу и станет останавливать прохожих да их осматривать.
50 слайд

12345
123
34567
123467
12
145
1345
12378
24578
145
12356
134
34
12345678
12468
124567
1
1256

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 153 788 материалов в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

16.06.2022
300
5

16.06.2022
387
2

16.06.2022
95
7

16.06.2022
149
2

16.06.2022
214
1

16.06.2022
662
234

16.06.2022
248
2

16.06.2022
118
1

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Источник

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ЗАДАНИЕ 18 ЕГЭ
ВВОДНЫЕ СЛОВА, ОБРАЩЕНИЯ

Слайд 2Группы вводных слов по значению

1. Чувства говорящего (радость, злость,

сожаление и т.д.).
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду,

на буду, на радость и т.д.
2. Степень уверенности (предположение, возможность, неуверенность и т.д.).
Может, может быть, по-видимому, по сути, кажется, казалось бы, бесспорно, правда, надо полагать, по сути, безусловно и т.д.
3. Связь мыслей, последовательность изложения
Итак, следовательно, к слову сказать, во-первых, во-вторых, с другой стороны, к примеру, главное, таким образом, кстати, значит, наоборот и т.д.
4. Источник сообщения
По слухам, говорят, по мнению кого-либо, на мой взгляд, по-моему, по преданию, помнится, сообщают, передают и т.д.

Слайд 35. Приемы и способы оформления мыслей
Другими словами, иными словами,

попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д.
6. Призыв к

собеседнику или читателя с целью привлечь внимание
Знаешь (ли), знаете (ли),пойми, извините, простите, послушайте, поверьте, согласитесь, вообразите , пожалуйста
7. Оценка меры того, о чем говорится
По крайней мере, самое большее, самое меньшее
8. Степень обычности сообщаемого
По обыкновению, бывает, бывало, случается и т.д.
9. Выражение экспрессивности высказывания
Сказать по чести, честно говоря, по правде, по совести, смешно сказать и т.д.

Слайд 4Как отличить вводные слова от членов предложения
Одни и те

же слова могут употребляться как в качестве вводных, так и

в качестве членов предложения! К членам предложения можно задать вопросы, к вводным словам – нельзя.

НАПРИМЕР:
Вы, верно, знаете этого человека. (вводное слово)
Вы верно перевели текст. (наречие)
Прежде всего, нужно ли говорить об этом? (вводное слово)
Прежде всего нужно поговорить о книге (наречие).
Он, знаешь, человек обязательный.(вводное слово)
Ты знаешь его? (глагол)

Слайд 5Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и

словосочетания

Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном

счете, вот, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по предложению, по постановлению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы.

Слайд 6Обращения
Обращение – слово или словосочетание, называющие лицо или предмет, которому

адресована речь. Чаще всего обращениями являются имена собственные (имена, фамилии),

названия лиц по родству, положению в обществе, профессии, клички животных, названия неодушевленных предметов.
Обращения могут находиться в начале, середине или в конце предложения и всегда выделяются запятыми. Обращения не являются членами предложения и не входят в грамматическую основу.

Слайд 71. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на

месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Через месяц приятели по

той же дороге ехали на выборы председателя земской управы… Шилохвостов ерзал в бричке и беспокойно поглядывал на дорогу…
— Он не ожидает, что мы так рано выедем, — говорил он, — но (1) все-таки (2) надо спешить… Чёрт его знает (3) может быть (4) у него шпионы есть! Гони (5) Митька! Шибче!.. Вчера (6) брат (7) — обратился он к Гадюкину, — я послал отцу Онисиму два мешка овса и фунт чаю… Думал его лаской умилостивить, а он взял подарки и говорит Федору: «Кланяйся барину и поблагодари его за дар совершен, но, говорит, скажи ему, что я неподкупен».

34567

Слайд 8Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых

в предложениях должны стоять запятые.

2. Милостивая государыня (1) для вас

(2) вероятно (3) это (4) вряд ли (5) большая новость.
3. «Свет мой (1) зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»
И ей зеркальце в ответ:
«Ты (2) конечно (3) спору нет;
Ты (4) царица (5) всех милее,
Всех румяней и белее».

123

12345

Слайд 94. «Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я

(1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память

юного поэта
Поглотит медленная Лета,
Забудет мир меня; но ты
Придешь ли (3) дева красоты (4)
Слезу пролить над ранней урной
И думать: он меня любил.
Он мне единой посвятил
Рассвет печальный (5) жизни бурной!..
Сердечный друг (6) желанный друг (7)
Приди, приди: я твой супруг!..»

123467

Слайд 105. Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный

инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3)

наш язык остаётся (4) по- прежнему (5) «великим и могучим».
6. — Дедушка (1)почему (2) всё-таки(З) Онегин стрелял в Ленского, а не мимо?
— Во-первых (4) демонстративный выстрел в сторону являлся новым оскорблением и не способствовал примирению, во-вторых(5) в случае безрезультативного обмена выстрелами дуэль начиналась сначала.
7. Чтобы знать язык (1) глубокоуважаемый (2) Иван Петрович (3) его (4) несомненно (5) надо учить и постоянно практиковаться в нём.

Слайд 118.Зотов ворчал с полчаса, раздражаясь всё больше и больше;

под конец он, не вынося накипевшей в нем злобы, вскочил,

затопал калошами и забрюзжал на весь двор:
— Не обязан я кормить вас (1) дармоеды! Я не миллионщик какой, чтоб вы меня объедали и опивали! Мне самому есть нечего (2) одры поганые (3) чтоб вас (4) холера забрала! Ни радости мне от вас, ни корысти, а одно только горе и разоренье! Почему (5) вы (6) не околеваете? Что вы за такие персоны, что вас даже и смерть не берет? Живите, чёрт с вами, но не желаю вас кормить!
Зотов возмущался, негодовал, а лошадь и собака слушали. Понимали ли эти два нахлебника, что их попрекают куском хлеба, — не знаю, но (7) казалось (8) животы их еще более втянулись и фигуры съежились, потускнели и стали забитее…

Слайд 129. Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал

(4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный

бой точил черкес свободный. <…>
Ты дан мне в спутники (5) любви залог (6) немой (7)
И страннику в тебе пример не бесполезный:
Да, я не изменюсь и буду твёрд душой,
Как ты, как ты (8) мой друг (9) железный.

Слайд 1310. Онегин (1) я (2) тогда (3) моложе,
Я лучше (4)

кажется (5) была,
И я любила вас; и что же?
Что в

сердце вашем я нашла?
Какой ответ? одну суровость.
Не (6) правда (7) ль?
Вам была не новость
Смиренной (8) девочки (9) любовь?

Слайд 1411. — Налей еще мне полстакана…
Довольно (1) милый… Вся

семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи,

что за грудь!
Что за душа!…
Когда-нибудь (4)
Заедем к ним; ты их обяжешь;
А то (5) мой друг (6) суди ты сам:
Два раза заглянул, а там
Уж к ним и носу не покажешь.
Да вот… какой же я (7) болван!
Ты к ним на той неделе зван.

Слайд 1512. Слава тебе (1) безысходная боль!
Умер вчера (2) сероглазый

король.
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой (3) вернувшись, спокойно

сказал:
«Знаешь (4) с охоты его принесли,
Тело у старого дуба нашли.
13.В картине «Лунная ночь на Днепре» публику (1) буквально (2) приводила в восторг иллюзия натурального лунного света, и люди (3) по словам Репина (4) в «молитвенной тишине стоявшие перед полотном Куинджи, выходили из зала со слезами на глазах».

Слайд 1614.Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ

(4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный

народ.

Быть может(8) за стеной Кавказа
Сокроюсь от твоих пашей,
От их всевидящего глаза,
От их всеслышащих ушей.

15. Россия (1) нищая Россия (2)
Мне избы (3) серые твои (4)
Твои мне песни (5) ветровые,-
Как слезы первые любви!
Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь (6)
не сгинешь (7) ты (8)
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные (9) черты…

Слайд 1716. Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов
Ты

много не разыщешь (3) дураков,
Кто бы своё так изощрял воображенье,
Когда

потеха – в грош.
Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения
К неимоверному рассказу моему…
Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит
Неблагодарная двоякость впечатления.

Слайд 1817. Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!
И

я (3) судьбу благословил,
Когда (4) мой двор (5) уединенный,
Печальным снегом

занесенный,
Твой колокольчик огласил
18.— И ты (1) Анна Савишна (2) полагаешь, что у тебя был сам Дубровский, — спросил Кирила Петрович. — Очень же (3) ты (4) ошиблась. Не знаю, кто был у тебя в гостях, а только не Дубровский.
— Как (5) батюшка (6) не Дубровский, да кто же, как не он, выедет на дорогу и станет останавливать прохожих да их осматривать.

Слайд 19ответы
5 – 12
6 – 145
7 – 1345
8 – 12378
9

– 24578
10 – 145
11 — 12356
12 – 134
13 – 34
14

– 12345678
15 – 12468
16 – 124567
17 – 1
18 – 1256

Источник

Источники:

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Задачи для практики

Задача 1

Решение

Задача 2

Решение

Задача 3

Решение

Задача 4

Решение

Задача 5

Решение

Задача 6

Решение

Задача 7

Решение

Задача 8

Решение

Задача 9

Решение

Задача 10

Решение

Задача 11

Решение

Задача 12

Решение

Задача 13

Решение

Задача 14

Решение

Задача 15

Решение

Задача 16

Решение

Задача 17

Решение

Задача 18

Решение

Задача 19

Решение

Задача 20

Решение

Задание 18. Знаки препинания при вводных словах и обращениях. ЕГЭ 2022 по русскому языку

Решение

Источники:

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами

Задание 18 ЕГЭ по русскому языку с ответами

Предварительный просмотр:

Источники:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1ЗАДАНИЕ 18 ЕГЭВВОДНЫЕ СЛОВА, ОБРАЩЕНИЯ

Слайд 2Группы вводных слов по значению 1. Чувства говорящего (радость, злость,

сожаление и т.д.). К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду,

Слайд 35. Приемы и способы оформления мыслей Другими словами, иными словами,

попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д. 6. Призыв к

Слайд 4Как отличить вводные слова от членов предложенияОдни и те

же слова могут употребляться как в качестве вводных, так и

Слайд 5Не являются вводными и не выделяются запятыми следующие слова и

словосочетания Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном

Слайд 6ОбращенияОбращение – слово или словосочетание, называющие лицо или предмет, которому

адресована речь. Чаще всего обращениями являются имена собственные (имена, фамилии),

Слайд 71. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на

месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые). Через месяц приятели по

Слайд 8Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых

в предложениях должны стоять запятые. 2. Милостивая государыня (1) для вас

Слайд 94. «Блеснет заутра луч денницы И заиграет яркий день; А я

(1) быть может (2) я гробницы Сойду в таинственную сень, И память

Слайд 105. Язык — это (1) несомненно (2) наиболее стабильный

инструмент управления и очевидный носитель общественного сознания. В целом (3)

Слайд 118.Зотов ворчал с полчаса, раздражаясь всё больше и больше;

под конец он, не вынося накипевшей в нем злобы, вскочил,

Слайд 129. Люблю (1) тебя (2) булатный мой (3) кинжал

(4) Товарищ светлый и холодный. Задумчивый грузин на месть тебя ковал, На грозный

Слайд 1310. Онегин (1) я (2) тогда (3) моложе, Я лучше (4)

Слайд 1ЗАДАНИЕ 18 ЕГЭ
ВВОДНЫЕ СЛОВА, ОБРАЩЕНИЯ

Слайд 2Группы вводных слов по значению

1. Чувства говорящего (радость, злость,

сожаление и т.д.).
К счастью, к несчастью, к ужасу, к стыду,

Слайд 35. Приемы и способы оформления мыслей
Другими словами, иными словами,

попросту сказать, мягко выражаясь, одним словом и т.д.
6. Призыв к

Слайд 4Как отличить вводные слова от членов предложения
Одни и те

словосочетания

Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, в конечном

Слайд 6Обращения
Обращение – слово или словосочетание, называющие лицо или предмет, которому

месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Через месяц приятели по

в предложениях должны стоять запятые.

2. Милостивая государыня (1) для вас

Слайд 94. «Блеснет заутра луч денницы
И заиграет яркий день;
А я

(1) быть может (2) я гробницы
Сойду в таинственную сень,
И память

(4)
Товарищ светлый и холодный.
Задумчивый грузин на месть тебя ковал,
На грозный

Слайд 1310. Онегин (1) я (2) тогда (3) моложе,
Я лучше (4)

кажется (5) была,
И я любила вас; и что же?
Что в

Слайд 1411. — Налей еще мне полстакана…
Довольно (1) милый… Вся

семья
Здорова; кланяться велели.
Ах (2) милый (3) как похорошели
У Ольги плечи,

Слайд 1512. Слава тебе (1) безысходная боль!
Умер вчера (2) сероглазый

король.
Вечер осенний был душен и ал,
Муж мой (3) вернувшись, спокойно

Слайд 1614.Прощай (1) немытая Россия (2)
Страна рабов (3) страна господ

(4)
И вы (5) мундиры голубые (6)
И ты (7) им преданный

Слайд 1716. Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов
Ты

много не разыщешь (3) дураков,
Кто бы своё так изощрял воображенье,
Когда

Слайд 1817. Мой первый друг (1) мой друг (2) бесценный!
И

я (3) судьбу благословил,
Когда (4) мой двор (5) уединенный,
Печальным снегом

Слайд 19ответы
5 – 12
6 – 145
7 – 1345
8 – 12378
9

– 24578
10 – 145
11 — 12356
12 – 134
13 – 34
14