Зеленеть метель мачеха егэ

Вставить эту публикацию

Вставить код

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Задание 9 ЕГЭ по русскому языку 2023. Правописание корней

Задание 9 ЕГЭ по русскому языку 2023 проверяет следующие орфограммы в корне:
— безударные проверяемые гласные в корне;
— безударные непроверяемые гласные в корне;
— чередующиеся гласные в корне;
— проверяемые и непроверяемые глухие и звонкие согласные в корне (2023);
— непроизносимые согласные в корне (2023);
— удвоенные согласные в корне (2023);

Слайд #2

Формулировка задания 9 ЕГЭ по русскому (2023)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) заг..релый, непром..каемый, к..мендант
2) оп..раться, см..нать (траву), поч..татель (таланта)
3) укр..титель (тигров), благосл..вить, симп..тичный
4) посв..щение (другу), недос..гаемый, у..звить
5) бл..стеть, с..дина (в волосах), прим..рять (поссорившихся)

Слайд #3

Изменения 2023 г. в задании 9:

Изменения 2023 г. в задании 9:
Изменился формат задания: теперь оно выглядит так же, как и задания 10-12. Кроме того, в задании 9 могут встретиться слова с пропущенной согласной в корне (проверяемой/непроверяемой звонкой и глухой, непроизносимой или удвоенной согласной)

Слайд #4

Алгоритм выполнения задания 9 ЕГЭ:

1) Расставьте ударения в словах.
2) Подберите однокоренные слова. Необходимо подобрать как можно больше однокоренных слов (меняя приставки, вспоминая другие части речи с таким же корнем и значением). Общая часть — это корень. 
Важно помнить, что глаголы несовершенного вида нельзя проверять глаголами совершенного вида.
Например, проверочным словом к «опоздать» будет ПОЗДНО, а не опАздывать.
3) Вспомните исключения по теме «Чередующиеся гласные в корне».
4) Не забывайте об омонимичных корнях. Например, МЕР — МИР является чередованием в значениях «умирать, замирать», но в значениях «примерять платье, примирять врагов» — проверяемая гласная в корне.
5) Если необходимо найти проверяемую гласную корня, то важно подобрать однокоренное слово с таким же значением, где гласная находится в ударной позиции (лучше другой части речи)
6) В ответе может быть от 2 до 4 цифр. Это может стать подсказкой. Если вы нашли только один вариант ответа, значит вы решили задание неправильно.

Слайд #5

Правописание безударных проверяемых гласных

Нужно подобрать однокоренное слово с таким же значением, чтобы гласная находилась под ударением (лучше другой части речи).
Глаголы совершенного вида нельзя проверять глаголами несовершенного вида.

Слайд #6

Правописание безударных непроверяемых гласных

Непроверяемые гласные в корне проверить нельзя. Это словарные слова.
Следует помнить, что очень часто непроверяемые гласные в корне встречаются в иноязычных словах.

Слайд #7

Правописание безударных чередующихся гласных

Есть суффикс А — в корне пиши И

Слайд #8

Правописание безударных чередующихся гласных

Есть суффикс А — в корне пиши А

Слайд #9

Правописание безударных чередующихся гласных

Безударная О

Слайд #10

Правописание безударных чередующихся гласных

Безударная А

Слайд #11

Правописание безударных чередующихся гласных

Перед СТ-, Щ- пиши А

Слайд #12

Правописание безударных чередующихся гласных

Перед К- пиши А, перед Ч- пиши О

Слайд #13

Правописание безударных чередующихся гласных

Значение корня: мОк = «пропускать влагу»
мАк = «погружать в жидкость»

Слайд #14

Правописание безударных чередующихся гласных

Значение корня: рОвн = «ровный, гладкий»
рАвн = «равный, одинаковый»

Слайд #15

Правописание безударных чередующихся гласных

Есть суффикс А — в корне пиши И

Слайд #16

Правописание проверяемых и непроверямых согласных в корне слова

Чтобы не ошибиться в написании согласной в корне слова, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стоит гласная или согласные Л,М,Н,Р
Дуб (дубы), догадка (догадаться, догадливый)
Правописание непроверяемых согласных в корне слова нужно запомнить.
Теннис, хоккей.

Слайд #17

Правописание непроизносимых согласных в корне слова

Чтобы не ошибиться в написании непроизносимого согласного в корне слова, нужно подобрать такое проверочное слово, в котором этот согласный произносится.
Поздний (опоздать), устный (уста).

Слайд #18

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) г..строном, хр..брец, к..бинет
2) р..гулировать, д..легат, д..сциплина
3) выр..с, выр..внять (поверхность), пор..сль
4) р..зультат, в..негрет, осл..пительный
5) пон..мание, выч..тать, оп..раться

Слайд #19

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) гастроном — НГ, храбрец (хрАбрый) — ПГ, кабинет — НГ;
2) регулировать, делегат — НГ, дисциплина — НГ;
3) вырос, выровнять (поверхность), поросль — ЧГ;
4) результат — НГ, винегрет — НГ, ослепительный (слЕпнуть) — ПГ;
5) понимание, вычитать, опираться — ЧГ.

 Ответ: 135.

Слайд #20

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) с..кундомер, г..рбарий, л..довый
2) бл..стающий, зад..рается, св..тает
3) выр..сли, нагром..ждать, папор..тник
4) опл..тить, в..дянистый, ф..нарь
5) х..лат, тв..рит, вым..кание (всходов)

Слайд #21

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) секундомер, гербарий — НГ, ледовый (лЁд) — ПГ;
2) блистающий — ЧГ, задирается — ЧГ, светает (свЕт) — ПГ;
3) выросли — ЧГ, нагромождать (громОздкий) — ПГ, папоротник — НГ;
4) оплатить (плАта) — ПГ, водянистый (вОдный) — ПГ, фонарь — НГ;
5) халат — НГ, творит, вымокание (всходов) — ЧГ.

 Ответ: 13.

Слайд #22

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пол..мический, непост..жимый, т..атральный
2) окам..неть, согр..вать, уб..ру
3) ок..лдовать, пл..вец, зап..тевать
4) прив..нтить, скр..пучий, щ..бетать
5) исст..ри, см..хнуть, ост..новиться

Слайд #23

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) полемический — ПГ (полЕмика), непостижимый — ПГ (дости́чь), театральный  — НГ;
2) окаменеть — ПГ (каме́нья), согревать — ПГ (грЕть), уберу — ЧГ;
3) околдовать — НГ, пловец – ЧГ, запотевать — ПГ (по́т);
4) привинтить, скрипучий, щебетать — ПГ (вИнт, скрИп, щЕбет);
5) исстари, смахнуть, остановиться — ПГ (ста́рый, мАшет, встать).

 Ответ: 235.

Слайд #24

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) м..кать (в молоко), ур..внение, к..бинет
2) заб..рать, ч..ртить, д..летант
3) м..кароны, см..треть, н..тюрморт
4) м..даль, приз..млённый, посв..тил (в темноте)
5) предск..зание, зар..сли, прик..снуться

Слайд #25

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) макать (в молоко), уравнение — ЧГ, кабинет – НГ;
2) забирать, чертить (чЕртит) — ПГ, дилетант — НГ;
3) макароны — НГ, смотреть — ПГ (смОтр), натюрморт — НГ;
4) медаль — НГ, приземлённый (зЕмли) — ПГ, посветил (свЕт)( в темноте) — ПГ;
5) предсказание (скАжет) — ПГ, заросли — ЧГ, прикоснуться — ЧГ.

 Ответ: 14.

Слайд #26

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) з..ленеть, м..тель, мач..ха
2) к..саться, ср..внится, сл..гаемое
3) р..стение, Р..стов, тв..рить
4) зар..сли, покл..ниться, пл..вуны
5) осозн..вать, л..донь, с..пог

Слайд #27

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  зеленеть, метель, мачеха — НГ;
2) касаться, сравнится, слагаемое — ЧГ;
3) растение, Ростов, творить — ЧГ;
4) заросли, поклониться, плывуны — ЧГ;
5) осознавать (знАть) — ПГ, ладонь — НГ, сапог — НГ.

 Ответ: 125.

Слайд #28

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) д..станционный, т..снота, взап..рти
2) н..бесный, бл..стяще, прин..мать
3) дезор..ентировать, гиг..енический, изб..ратель
4) воссоед..нение, ж..стикулировать, гор..зонтальный
5) к..снуться, изл..жение, водор..сли

Слайд #29

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) дистанционный — НГ, теснота — ПГ: те́сно, взаперти  — ЧГ;
2) небесный — ПГ (не́бо), блестяще, принимать — ЧГ;
3) дезориентировать — НГ, гигиенический — НГ, избиратель — ЧГ;
4) воссоединение — ПГ: еди́ный, жестикулировать — ПГ: же́ст, горизонтальный — НГ;
5) коснуться — ЧГ, изложение — ЧГ, водоросли — ЧГ.

 Ответ: 35.

Слайд #30

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сж..гать, орб..тальный, напом..нание
2) вызв..лить, упл..тнить, предст..вительный
3) экз..меновать, асф..льтированный, изд..вать
4) разг..реться, укл..ниться, за́р..сли
5) выстр..ить, з..рница, выл..жить

Слайд #31

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сжигать — ЧГ, орбитальный — ПГ (орбИта), напоминание — ЧГ;
2) вызволить — ПГ (вОля), уплотнить — ПГ (плОтный), представительный — ПГ (стАть);
3) экзаменовать (экзАмен), асфальтированный (асфАльт), издавать (дАть) — ПГ;
4) разгореться, уклониться, за́росли — ЧГ;
5) выстроить — ПГ (стрОйка), зарница, выложить — ЧГ.

 Ответ: 134.

Слайд #32

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) изг..рь, пл..вун (грунт), к..сательная
2) р..гламент, стр..мянный, цв..ток
3) пог..релец, вым..кнуть (под дождём), выр..с
4) отр..слевой, ур..вень, зап..роть
5) вып..сть, обн..жать, ав..нгард

Слайд #33

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) изгарь (исключение), плывун (грунт) (исключение), касательная  — ЧГ;
2) регламент — НГ, стремянный (стрЕмя) — ПГ, цветок (цвЕт) — ПГ;
3) погорелец, вымокнуть (под дождём), вырос — ЧГ;
4) отраслевой (исключение), уровень (исключение), запороть — ПГ (пОрка);
5) выпасть — ПГ (пАдать), обнажать — ПГ (нАг), авангард — НГ.

 Ответ: 235

Слайд #34

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1)  к..мфорт, р..стение, прил..гательное
2) сп..раль, заст..лать, зап..рать
3) б..рашек, ф..рмат, з.. рница
4) предв..рительный, в..дянистый, пром..кнуть (салфеткой)
5) тв..рительный, прид..рожный, пл..вец

Слайд #35

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) комфорт — НГ, растение — ЧГ, прилагательное — ЧГ;
2) спИраль — НГ (В этом слове чередования нет и никогда не было), застилать — ЧГ, запирать — ЧГ;
3) барашек — НГ, формат — НГ, зарница — ЧГ;
4) предвАрительный — НГ, водянистый — ПГ (вОды), промокнуть (салфеткой) — ЧГ;
5) твОрительный — ЧГ, придорожный — НГ, пловец — ЧГ.

  Ответ: 25.

Слайд #36

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) к..питан, р..внина, выт..чить (на станке)
2) п..ролон, ш..ссе, пр..спект
3) д..ректива, ст..пендия, д..ван
4) д..легация, выб..лить (стены), ун..верситет
5) т..бурет, л..зурь, ярм..рка

Слайд #37

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) капитан — НГ, равнина — ЧГ, выточить (тОчит) (на станке) — ПГ;
2) поролон, шоссе, проспект — НГ;
3) директива, стипендия, диван — НГ;
4) делегация — НГ, выбелить (стены) (побЕлка) — ПГ, университет — НГ;
5) табурет — НГ, лазурь — НГ, ярмарка — НГ.

 Ответ: 235.

Слайд #38

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ауд..енция, пр..зидент, пр..вет
2) т..релка, к..ндидат, к..лач
3) отв..рять (ворота), подг..ревший, ог..рчаться
4) об..няние, од..левать (неприятеля), ув..жение
5) поч..нить, ст..ллаж, выл..чить (больного)

Слайд #39

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) аудиенция — НГ, президент — НГ, привет — НГ;
2) тарелка — НГ, кандидат — НГ, калач — НГ;
3) отворять (ворота) — ПГ (затвОр), подгоревший — ЧГ, огорчаться (гОрько) — ПГ;
4) обоняние — НГ, одолевать (неприятеля) — ПГ (дОля), уважение (увАжить) — ПГ;
5) почИнить — ПГ, стеллаж — НГ, вылечить (больного) — ПГ (лЕчит). 
Ответ: 23.

Слайд #40

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) уб..ру, пр..лестный, подб..рёт (цвет)
2) з..ря, п..триотический, т..релка
3) в..траж, в..ртуоз, св..сток
4) предв..рительный, н..стальгия, фл..мастер
5) в..нтилятор, презид..ум, л..тательный (аппарат)

Слайд #41

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) уберу — ЧГ, прелестный (прЕлесть) — ПГ, подберёт (цвет) − ЧГ;
2) заря — ЧГ, патриотический — НГ, тарелка − НГ;
3) витраж — НГ, виртуоз — НГ, свисток (свИст) — ПГ;
4) предвАрительный — НГ, ностальгия — НГ, фломастер − НГ;
5) вЕнтилятор — НГ, президиум — НГ, летательный (полЁт) (аппарат) − ПГ.

 Ответ: 123.

Слайд #42

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) прокл..нать, вып..рающий, д..рижёр
2) бл..стательный, прим..рять (спорщиков), прим..чание
3) с..мволизм, приж..мать, ст..пендия
4) покл..ниться, подр..стать, безотл..гательный
5) обм..кнуть (кисточку в краску), просл..влять, ..ккомпанемент

Слайд #43

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) проклинать — ЧГ, выпирающий — ЧГ, дирижёр — НГ;
2) блистательный — ЧГ, примирять (спорщиков) — ПГ (мИр), примечание — ПГ (мЕтка);
3) символизм — ПГ (сИмвол), прижимать — ЧГ, стипендия — НГ;
4) поклониться — ЧГ, подрастать — ЧГ, безотлагательный — ЧГ;
5) обмакнуть (кисточку в краску) — ЧГ, прославлять — ПГ (слАва), аккомпанемент — НГ.

 Ответ: 135.

Слайд #44

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) осл..пительный, арт..ллерия, вер..ница
2)  м..лчание, выск..чка, р..скошный
3)  фраз..ологический, соед..нение, разв..ваться (благодаря чтению)
4)  предназн..чение, сокр..щать, ср..щение
5) предпол..жительно, д..лина, к..рмить

Слайд #45

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ослепительный (слЕпнуть), артиллерия — НГ, вереница — НГ;
2) молчание (мОлча), выскочка  — ЧГ, роскошный (рОскошь);
3) фразеологический — НГ, соединение (едИнство), развиваться (развИтие) — ПГ;
4) предназначение (предназнАчен), сокращать (крАтко), сращение — ЧГ;
5) предположительно — ЧГ, долина (дОл) — ПГ, кормить (кОрм) — ПГ.
Ответ: 245.

Слайд #46

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) доск..нально, прик..снуться, распол..житься
2)  прид..раться, л..нейка, сж..гать
3) получ..совой, б..лото, нест..бильно
4) прик..сновение, м..кать, в..здушный
5) гр..мыхало, тр..вяной, зас..рять (природу)

Слайд #47

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) досконально — НГ, прикоснуться — ЧГ, расположиться — ЧГ;
2) придираться — ЧГ, линейка (лИния) — ПГ, сжигать — ЧГ;
3) получасовой (чАс) — ПГ, болото — НГ, нестабильно — НГ;
4) прикосновение — ЧГ, макать — ЧГ, воздушный — ПГ (вОздух);
5) громыхало — ПГ, травяной (трАвка) — ПГ, засорять (природу) — ПГ (сОр).

 Ответ: 12.

Слайд #48

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ок..лдовать, г..лерея, к..мин
2) анн..тация, к..лючий, выр..внять (пол)
3) см..чить (водой), р..стовщик, п..ртрет
4) скр..пучий, д..ректор, нотар..ус
5) бл..готворительный, тр..ктир, к..фейный

Слайд #49

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) околдовать — НГ, галерея — НГ, камин — НГ;
2) аннотация — НГ, колючий (кОлкий) — ПГ, выровнять (пол) — ЧГ;
3) смочить (водой) — ЧГ, ростовщик — ЧГ (исключение), портрет — НГ;
4) скрипучий (скрИп) — ПГ, директор — НГ, нотариус — НГ;
5) благотворительный (блАго) — ПГ, трактир — НГ, кофейный — ПГ (кОфе).

 Ответ: 234.

Слайд #50

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) перекл..каться, занав..с, запл..сти
2) дост..ваться, задр..жала, многог..лосье
3) ш..девр, бл..стательный, сч..тать
4) подсв..тить, зап..реть, ст..кло
5) водор..сли, подг..реть, прил..жить

Слайд #51

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) перекликаться — ПГ (клИч), занавес — ПГ (занавЕсить), заплести — ПГ (плЕть);
2) доставаться (достАть) — ПГ, задрожала (дрОжь) — ПГ, многоголосье (гОлос) — ПГ;
3) шедевр — НГ, блистательный — ЧГ, считать — ЧГ;
4) подсветить (подсвЕтка) — ПГ, запереть — ЧГ, стекло (стЁкла) — ПГ;
5) водоросли — ЧГ, подгореть — ЧГ, приложить — ЧГ.
Ответ: 45.

Источник

Карточки для отработки заданий 9-14 в формате ЕГЭ по русскому языку с ответами.

→ скачать docx

Примеры заданий:

Задание 9.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1.
1) аудиенция, президиум, привет
2) стеллаж, кандидат, калач
3) расстилаться, подгоревший, огорчаться
4) обоняние, одеваюсь, уважение
5) починить, тарелка, положение

2.
1) торжественный, сапог, мачеха
2) касаться, сравнится, слагаемое
3) растение, убирать, творить
4) заросли, поклониться, плывуны
5) осознавать, ладонь, метель

3.
1) содержимое, водоросли, сочетаемость
2) поднимая (тяжести), запирать (дверь), почитать (старших)
3) перескочить, запросить (документы), теребить (платок)
4) загорелись (глаза), приращение, разжимать
5) возвращает (долги), озарение, косые (лучи солнца)

4.
1) перекликаться, подсветить, уплотнить
2) доставаться, задрожала, многоголосье
3) шедевр, пятнистый, считать
4) блистательный, запереть, стекло
5) водоросли, подгореть, надерёт (уши)

Задание 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

5.
1) пр..общиться, пр..школьный, пр..встать;
2) вз..браться, п..забавить, р..ссказ;
3) ни..вергать, и..черпать, в..дрогнуть;
4) об..явить, с..ёмка, суб..ект;
5) от..всюду, нар..спашку,п..дсветка.

6.
1) пр..ломление (света), пр..возносить (артиста), пр..емственность (поколений)
2) с..йти (с поезда), з..страховать (имущество), пр..поведник
3) пре..сказать (будущее), по..кинутый (вверх), на..смотрщик
4) бе..связный (ответ), не..битая (мишень), в..крыть (упаковку)
5) без..дейный, из..мать, роз..ск

7.
1) пр..большой, пр..бор, пр..имущество;
2) п..верженный, с..зреть, об..шлось;
3) с..узить, ин..екция, пред..юбилейный;
4) и..бежавший, во..звать, ра..гуляться;
5) по..чинительный, по..тверждение, пре..шествовать.

8.
1) бе..голосый, чере..чур, во..пламенеть;
2) д..ячок, кар..ера, п..едестал;
3) не..писуемый, поз..прошлый, п..рядок;
4) непр..миримый, пр..близить, пр..звание;
5) от..мстить, перер..спределение, р..сстрел.

Задание 13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

17.
Месяца (НЕ)БЫЛО на небе, и звёзды ярко светили.
До Нового года (НЕ)БОЛЬШЕ недели.
Бабушка, (НЕ)СМОТРЯ на преклонный
возраст, отлично видит и слышит.
Серёжа (НЕ)ТОРОПЯСЬ перевернул страницу.
Вовсе (НЕ)ТРУДНАЯ задача решена учеником.

18.
(Не)знавшая поражений эскадра Ушакова завоевала неприступную крепость Корфу, очистила Ионические острова, Неаполь и Мальту от французских полчищ.
Александр прошёл мимо, (не)сказав ни слова.
В цветнике высокие стебли полыни смотрятся (не)обыкновенно эффектно.
Механизм взаимодействия обоняния с другими системами восприятия до сих пор до конца (не)раскрыт.
Это была жизнь человека, как будто (не)созданного для счастья.

19.
Дирижёром римской постановки «Кармен» был известный Габриэле Сантини, очень эмоциональный по характеру человек, (НЕ)УМЕВШИЙ сдерживать порывы своих чувств.
Не удивляйтесь — мы все в детстве так часто (НЕ)ДОЕДАЛИ, что всё, связанное с вкусной и сытной едой, запоминалось надолго.
С этой бумагой я и отправился в бюро по трудоустройству, особо (НЕ)НАДЕЯСЬ на успех.
Молодой, смелый и отнюдь (НЕ)ГЛУПЫЙ, вначале он понравился бойцам; «старики» приглядывались к нему и старались не мешать даже тогда, когда он допускал явные промахи.
В это время входит Варя — тоже вся в слезах — и объясняет: «Представьте себе, что мы сегодня (НЕ)ПРИГЛАШЕНЫ на маленький бал».

20.
Оля, будучи очень маленького роста, (НЕ)ДОТЯГИВАЛАСЬ до ручки окна, поэтому ей каждый раз приходилось подниматься по небольшой лестнице, которую ей когда-то сделал дедушка.
Кассир, даже (НЕ)УДОСУЖИВШИЙСЯ взглянуть на меня, когда я обратился к нему с вопросом, пробормотал что-то невнятное.
Обнаруженная вещица поначалу показалась ничем (НЕ)ПРИМЕЧАТЕЛЬНОЙ.
(НЕ)ЯРКОСТЬ и насыщенность новой жизни вдохновляли братьев, а появившееся в этой жизни чувство свободы.
Настасья (НЕ)ДОБРО посмотрела на барина — хотела было что-то возразить, но лишь тяжело вздохнула и вышла.

Связанные страницы:

Источник

Учебник русского языка — Часть первая — Фонетика и морфология для 5-го и 6-го классов — С. Г. Бархударов 1962

Морфология
Части речи
Глагол

§ 108. Значение глагола и его основные грамматические признаки.

Глаголами называются слова, которые обозначают действие или состояние и отвечают на вопросы что делать? что сделать?, например: писать, написать; дремать, задремать.

Глаголы изменяются по временам, например: писал (прошедшее время), пишу (настоящее время), буду писать (будущее время); написал (прошедшее время), напишу (будущее время).

В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и по числам, например: я пишу, напишу (1-е лицо ед. числа); ты пишешь, напишешь (2-е лицо ед. числа); он пишет, напишет (3-е лицо ед. числа); мы пишем, напишем (1-е лицо мн. числа) и т. д.

В прошедшем времени глаголы изменяются по числам, например: он писал — они писали; в единственном числе прошедшего времени глаголы изменяются по родам, например: он писал, она писала, оно писало.

Многие глаголы имеют частицу -ся или -сь, частица -ся пишется после согласных, например: умылся, частица -сь пишется после гласных, например: умылась.

В предложении глаголы обычно бывают сказуемыми, например: 1) Ученик пишет сочинение. 2) Ученица написала сочинение.

Упражнение 524. Прочитайте и укажите в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Перепишите и подчеркните выделенные глаголы двумя чертами, а существительные — одной. Укажите время каждого глагола.

1) Ребята вчера купались. Купание всех освежило. 2) Товарищ читает вслух повесть Пушкина «Капитанская дочка». Его чтение всем нравится. 3) Комбайн быстро убирает пшеницу. Колхоз закончил уборку вовремя. 4) Молодёжь в воскресенье веселилась в клубе. Веселье продолжалось до самого вечера.

Упражнение 525. Допишите окончания глаголов-сказуемых, согласуя их с подлежащими. Укажите время этих глаголов, их число, а затем лицо или род.

Тихо ве… ветерок. Мы сид… с удочками на берегу озера. Облако закрыл… солнце. Скоро пойд… дождь. Издали донос…ся гул грома. Высоко над нами пролетел… утка. Ветер подул сильнее. Озеро взволновал…сь.

§ 109. Правописание не с глаголами.

I. Отрицательная частица не пишется с глаголами раз- j дельно, например: не читал, не шумел, не был, не мог, не хочу, не хочется, не хватает.

II. Частица не пишется, слитно с глаголами только тогда, когда глагол без неё не употребляется, например: ненавидеть, негодовать, невзлюбить, мне нездоровится. В этом случае частица не превращается в приставку.

Упражнение 526. Перепишите, раскрывая скобки.

1) Петруша в Петербург (не) поедет. 2) Служба меня (не) отягощала. 3) Ямщик (не) возвращался. 4) Я (не) годовал па низость и малодушие смотрителя. 5) Река ещё (не) замёрзла. 6) Алексей (не) мог удержаться от радостного восклицания. 7) Эта шалость (не) могла иметь последствий. 8) Метель (не) утихала. 9) Роще (не) было конца.

(Из произведений А. С. Пушкина.)

Упражнение 527. Выберите из орфографического словаря пять глаголов, которые без не не употребляются. Устно составьте с ними предложения.

Упражнение 528. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните : раздельное и слитное написание не.

I. 1) Мы Олега Кошевого (не) забудем никогда. (Песня.) 2) Комсомол! Как его (не) любить. (С. Васильев.) 3) (Не) беречь поросли — (не) видать дерева. (Посл.) 4) Рысёнок вышел из травы и (не) доумевал, почему его мать (не) может двигаться. (Арс.) 5) Мачеха с первых же дней (не) взлюбила пасынка. (М. Г.) 6) Я пошёл учиться — (не) хотелось огорчать мать. (М. Г.) 7) Климову (не) здоровилось и тяжело было отвечать на вопросы. (Ч.) 8) Мне (не) удалось дочитать «Соловья» в школе: (не) хватило времени. (М. Г.) 9) Птиц (не) было слышно: они (не) поют в часы зноя. (Т.) 10) Отец стал сильно (не) домогать. (С.-Щ.)    11) Аркадий — маленького роста и (не) достаёт до верхней полки. 12) В пачке (не) достаёт двух книг.

Упражнение 529. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните раздельное и слитное написание не со словами различных частей речи.

1) Через (не) сколько минут в комнату (не) вошёл, а вбежал какой (то) человек (не) большого роста. (Кор.) 2) (Не) правды я (не) потерплю (ни) (в) ком. (Кр.) 3) Леночкин (не) заботился (ни) (о) ком, кроме собственной особы. (Т.) 4) (Ни) кто бы (не) сказал, что ему уже пятьдесят лет. (У.) 5) Средь полей (не) обозримых в небе ходят без следа облаков (не) уловимых волокнистые стада. (Л.) 6) Егор смотрел в окно на (не) объятные снежные поля. (Арам.)

§ 110. Неопределённая форма глагола.

Каждый глагол имеет свою начальную форму, которая называется неопределённой. Глагол в неопределенной форме отвечает на вопрос что делать? или что сделать?, например: мыть, умывать, умыть.

Глаголы в неопределённой форме имеют суффиксы -ть или -та, например: делать, нести. Некоторые глаголы не имеют этих суффиксов; корень у них оканчивается на -чь, например: печь, стричь.

    Неопределённая форма не указывает ни на время, ни на чис- 1 ло, ни на лицо, она только называет действие. Сравним примеры: Ученик читает книгу. Читать — полезно. Глагол читает указывает на настоящее время, единственное число, 3-е лицо. Глагол читать стоит в неопределённой форме. Он называет действие, но не указывает ни на время, ни па число, ни на лицо.

Упражнение 530. Образуйте от прошедшего времени неопределённую форму. Перепишите, подчёркивая глагольные суффиксы (-е-, -я-, -а-, -ене, -ева-), стоящие перед суффиксами -л и -ть.

Видел — видеть; увидел, обидел, зависел, ненавидел, окоченел, окаменел, таял, лаял, сеял, веял, растаял, посеял, развеял, услышал, выдержал, остекленел, обледенел, одеревенел, танцевал, ночевал, корчевал.

Упражнение 531. Образуйте от настоящего или будущего времени неопределённую форму. Подчеркните чередующиеся согласные одной чертой, а беглые гласные — двумя.

Теку — течь; вытеку, увлеку, привлеку, пеку, напеку; стригу — стричь; остригу, берегу, сберегу, стерегу; лягу — лечь, прилягу; жгу — жечь; зажгу, прижгу.

Упражнение 532. Перепишите, заменяя глаголы в прошедшем времени глаголами в неопределённой форме и расставляя в них ударения.      

1) Надо быстрее (перевёз) картофель с поля. 2) Это стихотворение нужно (перевёл) с немецкого языка на русский. 3) Библиотекарь должен сегодня (привёз) книги из магазина в школу. 4) Надо (привёл) коня с поля. 5) Ты должен (пришёл) на тренировку вовремя. 6) Следует (запас) продуктов для длительного путешествия. 7) Хорошо бы (приобрёл) избранные произведения А. С. Пушкина. 8) Надо (натряс) яблок. 9) Ты своим замечанием мог его (обидел). 10) Колхозники выехали (сеял) яровые. 11) Температура резко снижается, и дорожки могут (обледенели). 12) Следует (привлёк) в хоровой кружок побольше ребят. 13) Надо (берёг) время. 14) Рану необходимо (прижёг) йодом. 15) Чтобы не опоздать, необходимо (шёл) быстрее.

§ 111. Переходные и непереходные глаголы.

Все глаголы делятся на переходные и непереходные. Переходными называются глаголы, которые имеют или могут иметь при себе существительные в винительном падеже без предлога, например: рубить (что?) берёзу; провожать (кого?) сестру. Переходными они называются потому, что обозначают действия, переходящие на какой-либо предмет.

Винительный падеж заменяется родительным, если действие переходит на часть предмета, например: выпить (чего?) молока (сравните: выпить (что?) молоко).

Все остальные глаголы называются непереходными, например: управлять машиной, идти к брату, работать всю ночь, сесть на диван.

Примечание. Вместо винительного падежа после переходного глагола часто употребляются родительный падеж, если к глаголу прибавляется частица не, например: видеть море — не видеть моря (или море), люблю вечерние прогулки — не люблю вечерних прогулок (или вечерние прогулки), терять время — не терять времени.

Упражнение 533. Перепишите, раскрывая скобки и подчёркивая переходные глаголы. Укажите падежи существительных, стоящих при переходных глаголах.

1) Охотник подстрелил (утка). 2) Мальчик поймал (окунь). 3) Туристы заночевали в соседнем (лес). Они наломали (хворост) и разожгли (костёр). 4) Цветы завяли от (холод). 5) Дети слушали (рассказ) бабушки. 6) Старушка дремала в (мягкое кресло). 7) Шофёр хорошо управлял (машина). 8) Корабль отправился в (плавание). 9) Молодёжь пела (песня). 10) Хозяйка дала нам (чёрный хлеб и холодное молоко). 11) Мать попросила (Андрей и Наташа) купить (керосин). 12) Товарищ отрезал мне (сыр). 13) Он не имеет (никакое право) так делать. 14) Я не люблю (холод и сырость). 15) Вячеслав не обратил (внимание) на предупреждение дежурного.

Упражнение 534. Перепишите, вставляя пропущенные буквы; подчеркните переходные глаголы; укажите падежи существительных при них.

Ст…реть пятно, ст…рать бельё, отп…рать дверь, зап…реть шкаф, нат…рать полы, зам…реть от восторга, зам…рать от страха, пр…нести дров, сд…рать кору, налить воды, се…ть пшеницу, выр…внять дорожки, ср…внить примеры, взять орехов, чу…ствовать боль, прису…ствовать на конференции, уча…твовать в состязании, пол…жить сахару в чай.

§ 112. Возвратные глаголы.

Глаголы с частицей -ся (-сь) называются возвратными, например: умываться — умывается, умывалась. Все глаголы с частицей -ся (-сь) непереходные, сравните: Мать умывает ребёнка. — Андрюша умывается.

Некоторые глаголы без частицы -ся (-сь) не употребляются, например: бороться (боролись), кланяться, надеяться, смеяться, выспаться, нажаловаться.

Примечание. Глаголы на -ся (-сь), кроме значения непереходности, могут иметь добавочные значения: возвратное значение (отец бреется, т. е. бреет себя), взаимное значение (сёстры целуются, т. е. целуют друг друга), страдательное значение в так называемом страдательном обороте, в котором подлежащее обозначает не действующий предмет, а предмет, подвергающийся действию, например: Горные породы разрушаются ветром и водой. (Ср.: Ветер и вода разрушают горные породы.)

Упражнение 535. Перепишите, добавляя к глаголам вместо точек частицу -ся. Переходные глаголы подчеркните одной чертой, возвратные — двумя.

1) Мать моет ребёнка. Серёжа моет… сам. 2) Бабушка одевает внука. Мальчик сам одевает… . 3) Я вчера на катке встретил своих друзей. Я в кино встретил… с товарищами. 4) Друг обнял меня, а я его. Друзья крепко обняли… . 5) Машинист плавно остановил поезд Поезд плавно остановил… у платформы. 6) Наступление весны радует детвору. Дети радуют… наступлению весны. 7) Школьников волнуют результаты шахматного матча. Ребята волнуют…, глядя на игру шахматистов.

Упражнение 536. Переделайте предложения так, чтобы глаголы стали возвратными. Перепишите. Подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое — двумя, а дополнение — волнистой линией.

1) Ветер и вода разрушают горные породы. 2) Потоки дождя размывают дороги и тропинки. 3) Электрическая лампа освещает комнату. 4) Секретарь пишет протокол. 5) Киномеханик ремонтирует аппарат. 6) Кассир выдаёт заработную плату. 7) Участники совещания избирают президиум.

Упражнение 537*. По образцу составьте из данных слов по два предложения. В каждом подчеркните подлежащее одной чертой, сказуемое — двумя, дополнение — волнистой линией.

1) Колхозы, успешно, выполнять, план, сев. 2) Северное сияние, озарять, полярный, льды. 3) Весенний, вода, наполнять, весь, овражки, и, канавки. 4) Мы, обсуждать, предложение, пионервожатый. 5) Облака, застилать, небо.

§ 113. Виды глагола.

Глаголы бывают или совершенного вида, или несовершенного вида.

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать?, например: писать, решать. Они имеют три времени: прошедшее, настоящее и будущее сложное (состоящее из двух слов): писал, решал (что делал?); пишет, решает (что делает?); будет писать, будет решать (что будет делать?).

Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос

что сделать?, например: написать, решить. Они имеют два времени: прошедшее и будущее простое (состоящее из одного слова): написал, решил (что сделал?); напишет, решит (что сделает?).

Неопределённая форма

Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

Несовершенный вид

что делать? решать

что делал? решал

что делаю? решаю

что буду делать? буду решать

Совершенный вид

что сделать? решить

что сделал? решил

—

что сделаю? решу

Многие глаголы несовершенного вида имеют парные глаголы совершенного вида, например:

Несовершенный вид:

писал, пишу

запевал, запеваю

подталкивал, подталкиваю

сжигал, сжигаю

предлагал, предлагаю

выгонял, выгоняю

Совершенный вид:

написал, напишу

запел, запою

подтолкнул, подтолкну

сжёг, сожгу

предложил, предложу

выгнал, выгоню

Примечания. 1. Глаголы совершенного вида обозначают действия, которые закончились или закончатся (написал, напишу), а также действия, которые уже начались или начнутся (запел, запою). Кроме этого, глаголы совершенного вида обозначают действия, которые не повторяются (подтолкнул, подтолкну).

Глаголы несовершенного вида обозначают действия, которые не закончились, продолжаются или будут продолжаться (писал, пишу, буду писать), а также действия, которые начинались, начинаются или будут начинаться (запевал, запеваю, буду запевать). Кроме этого, глаголы несовершенного вида обозначают действия, которые повторяются (подталкивал, подталкиваю, буду подталкивать).

2. Некоторые глаголы в одних предложениях имеют значение несовершенного вида, а в других совершенного, например: 1) Миша сейчас находится на почте и (что делает?) телеграфирует брату о времени приезда (настоящее время, несовершенный вид). 2) Он завтра (что сделает?) телеграфирует о своём выезде (будущее время, совершенный вид). К таким глаголам относятся: телеграфировать, использовать, атаковать, овладевать, ночевать, ранить, женить, казнить и некоторые другие.

Упражнение 538. Прочитайте, подставляя к каждому глаголу вопрос и указывая вид глагола.

Написать (что сделать?) — соверш. в., писать (что делать?) — несоверш. в.; оглохнуть — глохнуть, блеснуть — блестеть, завязать — завязывать, согреть — согревать, выгрузить — выгружать, получить — получать, обидеть — обижать, занять — занимать, коснуться — касаться, предложить — предлагать.

Упражнение 539. Укажите вид каждого глагола, задавая к нему вопрос что сделать? или что делать? Образуйте от каждого глагола формы времени, которые возможны.

Вымыть (что сделать?) (соверш. в.) — (что сделал?) вымыл (прош. вр.), (что сделаю?) вымою (буд. вр.); мыть (что делать?) (несоверш. в.) — (что делал?) мыл (прош. вр.), (что делаю?) мою (наст. вр.), (что буду делать?) буду мыть (буд. вр.); двинуть — двигать, сверкнуть — сверкать, застроить — застраивать, дать — давать, разлить — разливать, выполнить — выполнять, закупить — закупать, принять — принимать, положить — класть, звонить — позвонить.

Упражнение 540. Укажите вид каждого глагола, устно задавая к нему вопросы и подставляя, где возможно, слова долго, всегда, часто. Перепишите, образуя от каждого глагола неопределённую форму.

Выучил (соверш. в.) — выучить; учил (несоверш. в.) — учить, сажал, махнул, заканчивал, закончил, узнавал, узнал, спас, спасал, вылез, вылезал, победил, побеждал, сжал, сжимал, садился, сел, лёг, ложился, изменяет, изменит, проверяет, проверит, впустит, впускает, отвечает, ответит, огородит, огораживает.

Упражнение 541. Перепишите, вставляя глаголы прошедшего времени нужного по смыслу вида.

1) Буря долго не … . Только к вечеру она …. (утихала, утихла). 2) С утра до обеда мы … грядки в огороде. К обеду мы уже … одиннадцать грядок (полоть, прополоть). 3) Вчера на занятиях физкультурой Андрей долго … с шестом. Володя сразу … выше всех (прыгнул, прыгал). 4) Школьный хор несколько раз неудачно … нашу любимую песню. Дирижёр взмахнул рукой, и хор дружно … «Подмосковные вечера» (запел, запевал). 5) В этом году долго не … яблони. Они … только в начале июня (зацветали, зацвели).

Упражнение 542. Перепишите, вставляя глаголы будущего времени нужного по смыслу вида. Устно объясните, почему вы выбрали глагол совершенного или несовершенного вида.

1) Летом мы часто … за грибами. Завтра мы обязательно … за грибами, (пойдём, будем ходить) 2) Скоро на берёзках распустятся листочки, … душистая черёмуха. Она … в течение недели. (зацветёт, будет цвести) 3) Всё лето юннаты аккуратно … грядки. К восьми часам они … все грядки. (польют и выполют; будут поливать и полоть) 4) Они всю неделю … яблони и … дорожки. К воскресенью они обязательно … яблони и … дорожки. (будут окапывать, подравнивать; окопают, подровняют)

Упражнение 543. Перепишите, подбирая к каждому выделенному глаголу несовершенного вида пропущенный глагол совершенного вида.

1) Я вечером буду решать задачи и непременно … их все. 2) Сегодня в зале натирали полы и … их до яркого блеска. 3) Во время каникул мы будем собирать камни и растения и … к осени хорошую коллекцию. 4) Ребята долго ловили белку и наконец … . 5) Сестра вышивает полотенце; она непременно … его ко дню рождения мамы. 6) Хозяйка долго отпирала шкатулку и с большим трудом … её.

§ 114. Образование видов.

От глаголов несовершенного вида можно образовать разными способами глаголы вида совершенного: 1) прибавлением приставок, например: писать — написать, делать — сделать; 2) отбрасыванием суффиксов, например: давать — дать, спасать — спасти; 3) заменой суффиксов, например: прыгать — прыгнуть, решать — решить, изменять — изменить, заказывать, — заказать, припаивать — припаять;

4) заменой суффиксов и чередованием звуков в корне, например: отвечать — ответить, прощать — простить, поправлять — поправить, вздрагивать — вздрогнуть, засыхать — засохнуть.

    Примечание. Значительно реже глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида ещё двумя способами: 1) переносом ударения, например: разреза́ть — разре́зать, насыпа́ть — насы́пать; 2) при помощи другого слова, например: говорить — сказать, брать — взять.

Упражнение 544. Образуйте от данных глаголов несовершенного вида глаголы вида совершенного. Подчеркните приставки, суффиксы, чередующиеся звуки в корне, служащие для образования видов.

    Писать — написать; печатать; делать — сделать; петь, косить; строить — построить; обедать, ужинать, завтракать; продавать — продать, выдавать, сдавать, раздавать, вставать, расставаться, признаваться, сознаваться; шагать — шагнуть, прыгать; показывать — показать, записывать, завязывать; изменять — изменить, выполнять; выступать — выступить, получать, поручать; встречать — встретить, возвышать, оформлять, снижать.

Упражнение 545. Образуйте от данных глаголов несовершенного вида глаголы вида совершенного. Подчеркните чередующиеся гласные и согласные в корне. Устно составьте предложения с глаголами, данными для образца; глаголы ставьте в прошедшем времени.

Замирать — замереть; натирать, расстилать; занимать — занять; нанимать, разнимать, снимать; касаться — коснуться, прикасаться; предлагать — предложить, излагать, прилагать; забрасывать —забросить, вздрагивать, размалывать; обезболивать, захлопывать.

Упражнение 546. Перепишите, вставляя в глаголы пропущенные чередующиеся гласные и подчёркивая их. Укажите вид каждого глагола.

1) Неожиданно вздр…нуть — вздр…гнвать при каждом шорохе; 2) быстро отп…реть и зап…реть дверь — каждый день отп…рать и зап…рать все двери; 3) быстро отжать мокрое бельё — не спеша отж…мать бельё; 4) сразу подн…ть флаг — в праздники подн…мать флаги; 5) предл…жить стакан чаю — каждый раз предл…гать одно и то же; 6) быстро прик…снуться к проводам — к проводам прик…саться опасно.

Упражнение 547. Выберите из орфографического словаря 4 глагола, у которых при образовании видов чередуются я — им. (См. в словаре стр. 133, 138, 143, 151.)

Упражнение 548. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Укажите вид каждого глагола.

1) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко бл…стало короче становился день. (П.) 2) Вот молния змейкой бл…снула вдали. (Ник.) 3) На дворах и домах снег лежит полотном и от солнца бл…стит разноцветным огнём. (Ник.) 4) А восток всё г…рит разг…рается. (Ник.) 5) Николай кончил говорить снял очки выт…р их посм…трел стёкла на свет и стал выт…рать снова. (М. Г.) 6) Он любовно заж…гал дрова. (М. Г.) 7) Огромное зарево расст…лалось всё шире и шире. (А. Г.) 8) Летели па фронт самолёты над полем закат дог…рал и пели солдаты в лесу на привале, как сокол в бою ум…рал. (Исак.) 9) Снова зам…рло всё до рассвета. (Исак.)

Упражнение 549. Напишите короткое сочинение на одну из данных тем: 1) «Как я провёл прошлое воскресенье», 2) «Как мы помогли колхозу в уборке урожая», 3) «Как прошёл концерт художественной самодеятельности в школе». Подчеркните в сочинении глаголы совершенного вида.

Упражнение 550. Составьте короткое описание на одну из данных тем: 1) «Пионерский лагерь», 2) «Осенний день». Подчеркните в нём глаголы несовершенного вида.

§ 115. Наклонения глагола.

Глагол имеет три наклонения: изъявительное, сослагательное и повелительное.

Изъявительное наклонение обозначает действия, которые на самом деле происходили, происходят или будут происходить, например: 1) ученик читал; 2) ученик читает; 3) ученик будет читать. Поэтому глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам.

Сослагательное наклонение обозначает действия, которые только возможны при каком-либо условии, например: С твоей помощью я сделал бы модель самолёта.

Повелительное наклонение обозначает действия, которые просят или приказывают совершить, например: 1) Принесите, пожалуйста, воды. 2) Сядь на место.

Глаголы сослагательного и повелительного наклонения по временам не изменяются.

Упражнение 551. Выпишите примеры в следующем порядке: 1) с глаголами изъявительного наклонения, 2) с глаголами сослагательного наклонения, 3) с глаголами повелительного наклонения. Вставляйте пропущенные буквы.

1) Сл…жите дрова в сарай. 2) Геологи распол…жились у реки. 3) С помощью сестры Коля подр…внял бы все грядки на огороде. 4) Перел…жите книги на верхнюю полку. 5) Мы лежим на берегу моря и заг…раем на солнышке. 6) Через год в этой пустынной долине выр…стет целый посёлок. 7) При твоём согласии брат выписал бы «Огонёк» с прил…жением. 8) Мальчики за лето очень подр…сли. 9) Немедленно зар…вняйте яму во дворе.

§ 116. Времена глагола.

Глаголы изъявительного наклонения имеют три времени: настоящее время (читаю), прошедшее время (читал) и будущее время (буду читать).

Глаголы настоящего времени указывают, что действие совершается сейчас, когда о нём говорят, например: Ученики пишут диктант (сейчас, теперь).

Глаголы в форме настоящего времени могут обозначать действия постоянные или длительные, например: 1) Рыба дышит жабрами. 2) Мой отец работает на заводе двадцатый год.

Глаголы прошедшего времени указывают, что действие совершалось в прошлом, до разговора о нём, например: Ученики писали сочинение (вчера, в прошлом году).

Глаголы будущего времени указывают, что действие совершится в будущем, после разговора о нём, например: Ученики будут писать изложение (завтра).

Будущее время бывает простое и сложное: 1) будущее простое имеют глаголы совершенного вида, например: Я завтра напишу сочинение; 2) будущее сложное имеют глаголы несовершенного вида, например: Я завтра буду писать сочинение.

Примечания. 1. Форма настоящего времени может употребляться для обозначения действий, которые непременно произойдут в будущем, например: Я завтра аду в театр. Кроме этого, для обозначения действий, которые были в прошлом, когда хотят представить их наглядно, как бы сейчас совершающимися перед глазами, например: И грянул бой, Полтавский бой. Швед, русский колет, рубит, режет. (П.)

2. Форма будущего простого может употребляться для обозначения действий, которые происходят сейчас, например: 1) Тишина. Не шевельнется ни один лист. (Ч.) 2) Подхожу я тихонько к волчонку. Как он прыгнет, чуть цепь не оборвал.

3. Для обозначения действии, которые были давно в прошлом и повторялись несколько раз, употребляются сочетания, состоящие из глаголов в разных временах и слова бывало, например: 1) К ней всё бывало гости ездила (Дост.) 2) В зимний вечер бывало лучину зажжет и прядёт себе, глаз не смыкая. (Ник.)

Упражнение 552. Прочитайте. Укажите глаголы изъявительного наклонения и их время.

Ты собой украсишь мир,

Проживёшь свой век счастливо,

Черноглазый и красивый,

Славный завтрашний батыр1,

Мы росли совсем не так.

Нас держали, как собак.

И когда под солнцем мая

Пионерский шёлк флажка

Алым маком мне кивает,

То дрожит слеза скупая

На глазах у старика.

      (Джамбул.)

1 Батыр — герой, храбрец.

Упражнение 553*. Укажите, в каком значении употребляются глаголы, имеющие форму настоящего времени.

1) Снежинки кружатся, опускаются медленно, на лицах наших горячих тают. (Н. О.) 2) Цыплят по осени считают. (Посл.)

3) Волга впадает в Каспийское море. 4) Вышел я вчера из дома в восемь часов утра. Подхожу к вокзалу и вижу большую группу. Какой-то человек небольшого роста размахивает руками, что-то громко говорит. 5) Товарищи! Мы выступаем завтра из Кракова. (П.) 6) Через год кончаю школу и поступаю на завод. 7) Заря прощается с землёю, ложится пар на дне долин. (Фет.)

Упражнение 554*. Укажите, в каком значении употребляются глаголы, имеющие форму будущего простого времени.

1) Мы сидим на берегу озера. Кругом тихо. Изредка пробежит по воде ветерок, зашуршит камыш, плеснёт рыба. 2) Как аукнется, так и откликнется. (Посл.) 3) Подал ей Жилин назад кувшин. Как она прыгнет прочь. (Л. Т.) 4) Сеня часто заходил к нам. Придёт бывало, сядет в уголок и молчит.

Упражнение 555*. Докончите один из начатых рассказов, употребляя форму настоящего времени в рассказе о событиях, которые были в прошлом.

1) Вчера мы ходили на экскурсию. Вышли из школы утром. Идём по улице … 2) Несколько дней тому назад я возвращался из школы. Быстро шёл по берегу реки. Подхожу к мосту …

§ 117. Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и по числам.

Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по лицам, например: 1) Я иду (пойду) в школу. 2) Ты идёшь (пойдёшь) в школу. 3) Он идёт (пойдёт) в школу. Форма 1-го лица (иду) показывает, что действие совершает сам говорящий. Форма 2-го лица (идёшь) показывает, что действие совершает тот, с кем беседует говорящий. Форма 3-го лица (идёт) показывает, что действие относится к лицу или предмету, о котором говорят.

Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по числам, например: иду (ед. число) — идём (множ. число); идёшь (ед. число) —идёте (множ. число); идёт (ед. число) — идут (множ. число).

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. В русском языке имеются два спряжения: первое и второе. Они различаются по окончаниям.

Первое спряжение.

Глаголы I спряжения имеют следующие окончания: -у- (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют).

Второе спряжение.

Глаголы II спряжения имеют следующие окончания: -у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят).

У будущего сложного времени изменяется по лицам глагол буду, а неопределённая форма при нём не изменяется.

В некоторых глаголах при изменении по лицам происходит чередование звуков, например: пеку — печёт, жгу — жжёт; носит — ношу, пустит — пущу, ответит — отвечу, ходит — хожу, рубит — рублю, ловит — ловлю и т. п.

У возвратных глаголов к личному окончанию прибавляется частица -ся (или -сь): учу — учусь, учишь — учишься, учит — учится, купаю — купаюсь, купаешь — купаешься, купает — купается.

В окончаниях 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени после ш пишется ь, например: умываешь — умываешься, опустишь — опустишься.

В личных окончаниях глаголов после шипящих под ударением слышится о, а пишется е (ё), например: бережёт, печёт, жжётся.

Упражнение 556. Укажите, какого вида каждый глагол, и проспрягайте глаголы нести, собираться, звонить, удаляться (в настоящем и будущем времени); налить, собраться, позвонить, удалиться (в будущем времени). Укажите личные окончания.

Упражнение 557. Допишите личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени. Поставьте ударения в этих глаголах. Укажите вид, спряжение, время, число и лицо каждого глагола.

1) Я купл… себе косу новую, отобь… её, наточ… её. (Кольц.) 2) С красным галстуком смелее ты отправься в поход. С ним дружнее, веселее дело трудное пойд… . (Высотская.) 3) Утром снег на сквере серебр…ся, голубой поблёскива… лёд. (Высотская.) 4) Мы прыгн… в волны синие, забь… в ворота мяч, мы не впад… в уныние от неудач. (Песня.) 5) С горы беж… поток проворный, в лесу не молкн… птичий гам, и гам лесной, и шум нагорный — всё вторит весело громам. (Тютч.) 6) Беспрерывно звон… телефон. 7) Ты мне завтра позвон… по телефону? 8) Тревожно звон… колокола.

Упражнение 558. Укажите вид каждого глагола. Образуйте от глаголов 2-е лицо будущего времени единственного и множественного числа. Запишите и подчеркните личные окончания.

Занять — займёшь, займёте, занимать — будешь занимать, будете занимать; понять — понимать, собрать — собирать, коснуться — касаться, предложить — предлагать, загореть — загорать, промокнуть — промокать, звонить — позвонить.

Упражнение 559. Перепишите, заменяя в глаголах 3-ё лицо множественного числа 2-м лицом единственного числа. Подчеркните личные окончания и укажите спряжение.

Упражнение 560. Перепишите, ставя глаголы, данные в скобках, в единственном числе, в нужном лице. Поставьте пропущенные знаки препинания и подчеркните чередующиеся согласные.

1) Михаил писал Родина (влекут) меня к себе и я очень тоскую вдали от неё. 2) Солнце (жгут) всё кругом накалилось пойдёмте купаться предложила Галя. 3) Лёва крикнул Лена крапива очень (жгутся) 4) Сеня сказал Мама (пекут) пироги, а я (рубят) дрова. 5) Ты не (лгут) Вася спросил отец.

§ 118. Правописание безударных личных окончании

Ударные личные окончания I и II спряжения пишутся так, как слышатся. Сравните:

идёшь, идёт, идём, идёте, иду́т — I спряжение;

молчи́шь, молчи́т, молчи́м, молчи́те, молча́т — II спряжение.

Безударные же личные окончания на слух обычно не различаются, например: пи́шут, слы́шат.

Чтобы не ошибиться в правописании безударных личных окончаний, надо поставить глагол в неопределённой форме.

Из глаголов с безударными личными окончаниями ко II спряжению относятся:

а) глаголы, имеющие неопределённую форму на -ишь, например: строить — строишь, строят; любить — любишь, любят (кроме глагола брить — бреешь, бреют);

б) одиннадцать следующих глаголов: смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть, дышать, слышать, держать, гнать.

Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению, например: рыть — роют, колоть — колют, тянуть — тянут, сеять — сеют, краснеть — краснеют, играть — играют.

Примечания. 1. Глаголы с приставкой вы- относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные глаголы, от которых они образованы: лить — льёт — выльет (I спр.).

2. Глагол стлать (постлать, разостлать и т. п.) имеет ещё форму стелить (постелить, расстелить и т. п.). Личные окончания употребляются только от формы стлать, т. е. I спряжения: стелет, стелют, постелет, постелют и т. д.

Упражнение 561. Напишите 3-е лицо единственного числа и 3-е лицо множественного числа от данных глаголов по такому образцу:

I. Хвалить, смотреть, зеленеть, обидеть, слышать, слушать, сеять, колоть, тянуть, трудиться, вертеться, держаться, записаться, отправляться, одеваться, объявить, таять, бороться.

II. Терпеть, зависеть, одеть, надеть, дышать, соображать, сказать, гнать, лениться, видеть, уменьшать, стлать, отправиться, приготовиться, одеться, объявлять, строиться.

Упражнение 562. Перепишите примеры. Вместо точек поставьте нужные по смыслу глаголы. Подчеркните личные окончания и укажите, какого спряжения глаголы.

а) Ножом режут. Топором … . Пилой … . Пером … . Шилом … . Косой … . Плугом … . Ключом … . Утюгом … . Бритвой … . Мылом … . Полотенцем …

б) Глазами … . Лёгкими … . Ушами … .

Упражнение 563. Перепишите, добавляя приставку вы-, ставя глаголы во 2-м лице единственного числа. Поставьте ударение и подчеркните личные окончания глаголов. Устно укажите, какого спряжения глаголы.

I. Льёт воду — вы́льешь воду; шьёт блузку, гладит бельё, гонит овец, ставит на солнце, держит экзамен, жжёт сухую траву, копает канаву, купает ребёнка.

II. Лезет из окна, лепит снежную бабу, лечит больного, мокнет под дождём, ровняет дорожку, сохнет на солнце, стирает кофточку, черпает воду.

Упражнение 564. Перепишите, заменяя выделенные слова сходными по смыслу глаголами.

1) Капли дождя стучат по крыше. 2) Кто-то в углу говорит еле слышно. 3) Больной издаёт стоны. 4) Холодная погода простоит ещё три дня. 5) Дедушка постепенно теряет слух. 6) Брат желает поступить в сельскохозяйственный техникум. 7) Уровень воды в озере находится в зависимости от таяния горных снегов. 8) Юннаты ведут борьбу с вредителями сельского хозяйства. 9) Вдали слышна музыка.

Слова для замены: шептать, барабанить, стонать, слышаться, продержаться, хотеть, глохнуть, бороться, зависеть.

Упражнение 565. Перепишите, вставляя в выделенные слова пропущенные буквы; в конце предложений вставляйте глаголы, противоположные по смыслу выделенным. Укажите спряжение глаголов.

1) Дождь вымоч…т, а солнышко … . 2) Под дождём мы вымокк…м, под солнышком … . 3) Ты сначала зажж…шь свет, а уходя, … . 4) Он урон…т, а ты … . 5) Кто теря…т, а кто … . 6) Друзей люб…т, а врагов … . 7) В одну бочку воды наль…т, а из другой … . 8) Если хорошие друзья поссор…тся, то скоро и … .

Упражнение 566. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указывая спряжение глаголов.

I. 1) Как вольно дыш…т грудь, как бодро движ…тся члены, как крепн…т весь человек, охваченный свежим дыханием весны. (Т.) 2) Синея, блещ…т небеса. (П.) 3) Молодая зелень шепч…т, колыш…тся (М. Г.) 4) Всё кругом смотр…т странно-живо, мягко, ласково. Всё дремл…т, но дремл…т напряжённо-чутко. (М. Г.) 5) Стел…тся чёрные тучи, молнии в небе снуют. (Сурк.) 6) Между тучами и морем гордо ре…т Буревестник. 7) Он кричит — и тучи слыш…т радость в смелом крике птицы. (М. Г.)

II. 1) Волны плещ…т о борт корабля. (Т. С.) 2) Ве…т с поля ночная прохлада, с яблонь цвет облета…т густой. (Исак.) 3) Не расскаж…шь не опиш…шь, что за жизнь, когда в бою за чужим огнём расслыш…шь артиллерию свою. (Тв.) 4) Хорошо на московском просторе, свет…т звёзды Кремля в синеве. (В. Г.) 5) Мы бор…мся за великие идеалы человечества — за коммунизм. (Гладк.)

Упражнение 567. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и указывая спряжение глаголов.

Мы живём, работа…м, уч…мся в ко…ективе. Для каждого из нас ко…ектив — это вторая семья, хороший друг и мудрый учит…ль. Школьный ко…ектив помога…т нам расширить круг знаний, вырабатыва…т вкус к учению, привива…т любовь к труду.

Быва…т, что ты ошиба…шься, но благодаря ко…ективу ты исправля…шь свои ошибки. Т…варищи по классу испр…вляют тебя, указыва…т, где и в чём ты был неправ. А потом ты приход…шь на завод, в колхоз или в вуз. Тебя окружа…т новые люди, новый ко…ектив, который тебе также дорог и близок, потому, что он помога…т тебе во всём. Как бы сурово ни критиковал тебя ко…ектив за твои неправильные поступки, ты всегда должен помнить, что т…варищи искренне хотят тебе помоч… .

Упражнение 568. По данному началу напишите продолжение рассказа, употребляя глаголы 2-го лица единственного числа настоящего или будущего простого времени.

На рыбную ловлю.

С вечера договоришься с товарищами, приготовишь удочки, пораньше ляжешь спать. Просыпаешься на рассвете … .

§ 119. Разноспрягаемые глаголы.

Глаголы хотеть и бежать называются разноспрягаемыми. Они спрягаются частью по первому, частью по второму спряжению.

Особо спрягаются глаголы есть и дать.

    Так же, как дать, спрягается глагол создать.

Упражнение 569. Укажите вид глаголов и проспрягайте их: дать, давать, отдать, отдавать, признать, признавать, создать, съесть, захотеть.

Упражнение 570. Укажите вид глаголов и образуйте от них формы 3-го лица единственного и множественного числа будущего простого или настоящего времени, напишите их рядом с неопределённой формой.

Создать — создаст, создадут; выбежать, захотеть, наесться, разбежаться, передать, дать, давать, продать, продавать, узнать, узнавать, отстать, отставать.

Упражнение 571. Перепишите, ставя глаголы в настоящем или будущем времени.

1) Наш класс (хотеть) организовать поход на лыжах. 2) Мы (хотеть) побывать в соседней школе. 3) Ученики нашего класса (хотеть) сделать гербарий. 4) Товарищ (дать) мне на время определитель растений. 5) Володя сегодня (сдавать) экзамен по арифметике. 6) Он непременно (сдать) экзамен. 7) Библиотекарь быстро (выдавать) книги. 8) Вы (хотеть) получить новую книгу? 9) Когда (раздаться) звук горна, пионеры быстро (собраться) на площадке. 10) Ребята (бежать) купаться. 11) Вы завтра всё (узнать). ,12) Неужели вы не (узнавать) меня? 13) (Раздаваться) звуки музыки, пионеры стройными рядами (проходить) мимо трибуны.

§ 120. Безличные глаголы.

Безличными называются глаголы, которые не изменяются ни по лицам, ни по числам. Например: вечереет, смеркается, нездоровится. Они изменяются по временам, например: смеркалось, смеркается, будет смеркаться. В настоящем и будущем времени они употребляются только в форме 3-го лица единственного числа, а в прошедшем времени — в форме среднего рода, например: морозит, подморозит, морозило.

В предложении безличные глаголы являются сказуемыми, но при них нет и не может быть подлежащего, например: 1) Меня лихорадит. 2) Мне нездоровится. 3) Уже вечереет.

Упражнение 572. Перепишите, заменяя глаголы прошедшего времени глаголами настоящего времени. Подчеркните безличные глаголы. Устно объясните, почему вы их относите к безличным.

Смеркалось. Нездоровилось Ване, знобило его. Не сиделось ему в душной комнате, хотелось подышать свежим воздухом. Солнце садилось. С поля доносились звуки песни. Легко дышалось на воздухе.

Упражнение 573. Перепишите, ставя глаголы в настоящем времени. Безличные глаголы подчеркните. Устно сделайте разбор личных глаголов, т. е. укажите вид, спряжение, время, число и лицо.

Свет (бороться) с уходящей ночью. Внизу (плескаться) море. (Веять) лёгкий ветерок. На волнах (колыхаться) рыбачьи лодки. Над водой (стлаться) лёгкий туман. На востоке чуть (брезжить). Не (хотеться) расставаться со сладким утренним сном. Но солнце и море (звать) к себе. Мы (вскакивать) и (мчаться) к морю. Как легко (дышаться)] (Бросаться) в воду и плывём навстречу восходящему солнцу. Ветерок (гнать) волны на берег, они с рокотом (налетать) на нас, (брызгать) и (пениться). После купания, окрепшие, бодрые (возвращаться) домой. Как я (любить) море и солнце!

§ 121. Правописание -тся и -ться в глаголах.

В глаголах 3-го лица пишется -тся, а в неопределённой форме -ться. Чтобы не ошибиться, надо к глаголам задавать вопросы.

Глаголы 3-го лица отвечают на вопросы что делает? что делают? или что сделает? что сделают? А глаголы в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать?

Сравните: 1) Он хорошо (что делает?) учится. Он начал (что делать?) учиться музыке. 2) Они скоро (что сделают?) вернутся. Они должны (что сделать?) вернуться к шести часам.

Упражнение 574. Образуйте от 2-го лица глаголов 3-е лицо единственного числа настоящего или будущего времени и неопределённую форму. Укажите вид глагола.

Моешься — моется, мыться; вымоешься — вымоется, вымыться; одеваешься, волнуешься, возишься, трудишься, приготовишься, стараешься, целишься, познакомишься, лепишься, купаешься, научишься, борешься, шевелишься, отправишься.

Упражнение 575. Перепишите, вставляя слова, стоящие в скобках, и заменяя 3-е лицо глагола неопределённой формой. Подчеркните в ней букву ь. Устно поставьте вопросы к неопределённой форме.

Образец. Здесь строится новая фабрика (будет). — Здесь будет строиться новая фабрика.

1) Дети стучатся в дверь (стали). 2) Товарищ торопится к поезду (начал). 3) Он спешит и суетится (стал). 4) Ребёнок прыгает и резвится (перестал). 5) Тот ничего не боится, кто честно трудится (умеет). 6) Докладчик согласится с вашим замечанием (должен).

Упражнение 576. Перепишите, вставляя пропущенные буквы т, ть или чь. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.

1) У нас каждый труди…ся и должен труди…ся. 2) Мы пришли в школу учи…ся, и каждый старательно учи…ся. 3) Брат решил подготови…ся в институт и наверняка подготови…ся. 4) Отстающие ребята обещали подтяну…ся и, конечно, подтяну…ся. 5) Товарищи верну…ся сегодня, только вряд ли сумеют верну…ся к шести часам. 6) Завод горди…ся своими успехами и действительно может горди…ся ими. 7) Наша молодёжь не может не увле…ся достижениями современной техники. 8) Надо чаще мы…ся и стри…ся. 9) Чтобы развле…ся, я поехал в театр.

Упражнение 577. Переделайте предложения так, чтобы глаголы 3-го лица были заменены неопределённой формой. Для этого вводите в предложения слова необходимо, хочется, следует, нужно, надо и выделенные местоимения ставьте в дательном падеже.

Образец. Он борется со своими недостатками. — Ему надо бороться со своими недостатками.

1) Он занимается гимнастикой. 2) Он увидится с тобой завтра. 3) Он торопится на поезд. 4) Он лечится. 5) Она исправится. 6) Они остригутся.

Упражнение 578. Составьте устно предложения так, чтобы в одном из них глагол был в настоящем или будущем простом времени, а в другом — в неопределённой форме.

Садится — садиться, заботится — заботиться, согласится — согласиться, справится — справиться, поправится — поправиться.

Упражнение 579. Перепишите, вставляя пропущенные буквы т или ть.      

1) Беловатый туман начинал расходи…ся в долинах. 2) Meсяц готов уже был погрузи…ся в чёрные тучи. 3) Я думал, что лодка удари…ся с размаху о берег и разлети…ся вдребезги. 4) Я вышел на воздух освежи…ся. 5) Я три ночи не спал, измучился и начал серди…ся. 6) Янко не бои…ся бури. 7) Надо было верну…ся домой.

(М. Ю. Лермонтов.)

Упражнение 580. Перепишите, вставляя    пропущенные буквы ть или т. Безличные глаголы подчеркните.

1) С вечера всё спи…ся, на дворе темно, лист сухой вали…ся, ночью ветер зли…ся да стучит в окно. (Фет.) 2) Поле зыбле…ся цветами. В небе лью…ся света волны. (Майк.) 3) Орлам случае…ся и ниже кур спуска…ся, но курам никогда до облак не подня…ся. (Кр.) 4) Недаром говори…ся, что дело мастера бои…ся. (Кр.) 5) Кому не хоче…ся нажить хорошей славы! (Кр.) 6) Теперь они до ночи не дадут им переправи…ся. (Шол.) 7) Нам тут не удержа…ся. (Шол ) 8) Спеши…ся! Построи…ся в одну шеренгу. (Фад.) 9) Летом нам, вероятно, удас…ся побывать в Крыму.

§ 122. Изменение глаголов прошедшего      времени      по родам    и числам.

Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, в единственном числе — по родам.

Единственное число

Множественное число

Мужской род

Женский род

Средний род

читал

читала

читало

читали

Глаголы прошедшего времени имеют суффикс -л, например: играл, пел, видел, сеял. У некоторых глаголов прошедшего времени в мужском роде суффикса -л не бывает, например: нёс, пас, тряс, запер.

Перед суффиксом -л пишутся те же гласные, что и в неопределённой форме перед суффиксом -ть, например: сеял — сеять, ворочал — ворочать, видел — видеть. После шипящих под ударением в глаголах прошедшего времени произносится о, а пишется ё, например: шёл, пришёл, сжёг, поджёг, ожёг.

Примечание. Многие глаголы прошедшего времени имеют ударение на основе, кроме формы женского рода, в которой ударение переходит на окончание -а, например: брал, брала, брало, брали. К таким глаголам относятся следующие: быть, взять, вить, врать, гнать, дать, драть, жить, занять, звать, лить, нанять, начать, плыть, поднять, понять, принять, рвать, снять, спать и некоторые другие.

Упражнение 581. Образуй от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени. Подчеркните выделенные суффиксы в глаголах, данных под цифрой I.

I. Видеть — видел; обидеть, зависеть, ненавидеть, слышать, ворочаться, сеять, веять, реять, лелеять, надеяться, таять, лаять, чуять, каяться, обледенеть, окостенеть, остекленеть, одеревенеть.

II. Печь — пёк — пекла; жечь, грести, везти, поджечь, стричь; вести — вёл, вела; плести; умереть — умер, умерла; стереть, запереть, вытереть; мокнуть — мок, мокла; сохнуть, увязнуть.

III. Расти — рос — росла; вырасти, прирасти, зарасти; идти — шёл, шла; прийти, уйти, найти, перейти.

Упражнение 582*. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и ставя ударение в глаголах прошедшего времени.

1) Но куклы даже в эти годы Татьяна в руки не брала. (П.) 2) Утки над озером подн…ли крик. (А. К. Т.) 3) Всё, что произошло дальше, зан…ло, может быть, не больше трёх минут. Но Андрей считал, что бой с танками зан…л немало врем…ни. (М. Б.) 4) Мы ворвались на полустанок и зан…ли его. (Вершигора.) 5) Жёлтые шустрые огоньки вырв…лись из-под сизого дыма. Смолистое сухое дерево зан…лось быстро и весело. (Пол.) 6) Голова кружит…ся начала. (А. К. Т.) 7) Начало смеркаться. (П.) 8) Красавица Нева гнала свои быстрые бурливые волны. 9) На подвиг звала страна. (Щ.)

Упражнение 583. Прочитайте и укажите вид глаголов, стоящих в скобках. Перепишите, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в прошедшем времени, согласуя их с подлежащими и расставляя в них ударения.

I. Накануне Нового года мы с товарищами (решить) пойти в лес за ёлкой.

(Быть) раннее зимнее утро. Село ещё (спать). На востоке еле-еле (заниматься) заря. Только к восьми часам утра над горизонтом (подняться) солнце. Скоро (подуть) восточный ветер. Он быстро (гнать) позёмку. Она (виться) белой пылью над дорогой и полем. Небо (покрыться) тяжёлыми серыми тучами. (Начаться) метель. Мы (понять), что можем заблудиться и (решить) возвратиться домой. Идти было трудно. У многих из нас (замёрзнуть и одеревенеть) пальцы. Встречный ветер (жечь) лицо.

Федя (сойти) с дороги и (увязнуть) в сугробе. Усталые, мы (двигаться) с трудом. Вдруг впереди (послышаться) собачий лай. Это (быть) наше село.

II. Надя (жить) около школы. Каждую неделю она (брать) в школьной библиотеке книги. Вчера она (взять) сказки А. С. Пушкина. Учительница (дать) ей для маленького брата сказку «Морозко».

Упражнение 584. Докончите таблицу, изменяя глаголы по образцу. Подчеркните глагольные суффиксы -е-, я-, -а- в неопределённой форме и в прошедшем времени одной чертой, а личные окончания -ит-, -ет в настоящем и будущем времени — двумя.

Упражнение 585. Перепишите, заменяя прошедшее время настоящим. Подчеркните окончания и укажите спряжение глаголов.

Весна вступала в свои права. Веял лёгкий ветерок. Сильнее грело солнышко. Днём таяло, а ночью подмораживало. Утром над полями стлался туман. Весь день слышалось журчание ручейков. К вечеру они покрывались тонким ледком. Колхозы готовились к севу. Весело встречали весну ребята. Далеко разносились их голоса.

Упражнение 586. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Глаголы прошедшего времени подчеркните одной чертой, а настоящего и будущего — двумя; укажите вид глаголов.

1) Днём та…ло на солнц…, а ночью доходило до семи градусов. (Л. Т.) 2) Я вид…л небо. Ты не увид…шь его так близко. (М. Г.) 3) В окно пове…ло весною. (Плещ.) 4) Ветер, ветер, ты могуч, ты гоня…шь стаи туч, ты волну…шь сине море, всюду ве…шь на простор… . (П.)    5) Беспокойно ре…ли ласточки. (М. Г.) 6) Что-то слыш…тся родное в долгих песнях ямщика. (П.) 7) Я ничего не слыш…л, кроме шума листьев. (Т.) 8) Слух о поражении ш…л по долине с зловещей быстротой. (Ф.)

Упражнение 587. Перепишите, вставляя вместо точек нужные по смыслу глаголы. Укажите подлежащие и сказуемые.

I. (в прошедшем времени) 1) Наташа тихо … по аллее сада. 2) Ребята наперегонки … к речке. 3) Испуганный заяц … в кусты. 4) Гоночная машина … по асфальтированному шоссе. 5) По размытой дождями дороге медленно … колонна грузовиков. 6) На окне … сонные осенние мухи, (ползать, идти, бежать, двигаться, броситься, нестись).

II. (в настоящем времени) 1) Г роза прошла; только вдалеке, над лесом, ещё … молнии. 2) На голубом небе … солнце. На траве … капли дождя, (сиять, сверкать, блестеть) 3) Наташа что-то … маме на ухо. 4) Серёжа хорошо … по-английски. 5) Леонид … так, что в ушах звенит. 6) Сеня отчётливо … каждый слог. 7) Засыпая, Володя что-то невнятно … . (шептать, бормотать, говорить, произносить, кричать)

Упражнение 588. Перепишите, вставляя пропущенные глаголы так, чтобы они не повторялись, т. е. чтобы в работе были разные глаголы в форме прошедшего времени.

Рано утром мы … за грибами. До леса … за полчаса. От опушки в глубь леса … гуськом по узкой лесной тропинке. У ёлок мы … в разные стороны.

Упражнение 589*. Продолжите рассказ, употребляя форму настоящего времени в рассказе о прошлых событиях, чтобы представить их живее.

Вышел я вчера из дома рано утром. Погода была ясная и тёплая. Подхожу к новостройке …

§ 123. Сослагательное наклонение и его правописание.

Сослагательное наклонение обозначает действие, которое только возможно или желательно, например;

1) Без компаса мы сбились бы с дороги. 2) Я с удовольствием сходил бы сегодня в театр.

Сослагательное наклонение образуется от формы прошедшего времени прибавлением частицы бы (б). Как и в прошедшем времени, глаголы в сослагательном наклонении изменяются п о числам, а в единственном числе и по родам.

Единственное число

Множественное число

Мужской род

Женский род

Средний род

читал бы

читала бы (б)

читало бы (б)

читали бы (б)

Частица бы (б) пишется отдельно от глагола. Она может стоять и после глагола, и перед ним, а также может отделяться от глагола другими словами, например: 1) Сходил бы ты на каток. 2) Я бы пришёл к тебе, если бы был свободен. 3) Я бы вчера обязательно навестил тебя, если бы было время.

При двух или нескольких глаголах сослагательного наклонения может быть одна частица бы, например: Без поливки цветы завяли бы и погибли.

Упражнение 590. Прочитайте и укажите глаголы в сослагательном наклонении.

1) Мой конь и доныне носил бы меня. (П.) 2) Да, пожалуй, я поел бы и утки. (Ч.) 3) Я бы согласился на его месте. (М. Г.) 4) Была бы хорошая погода, ты бы гулял. (М. Г.) 5) Мне хотелось книг, которые волновали бы и радовали бы. (М. Г.)

Упражнение 591. Перепишите, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголами в сослагательном наклонении и подчёркивая их.

1) Без тебя я не (добраться) до города и (замёрзнуть) на дороге. (П.) 2) Если бы я (увидеть) хоть единственный огонёк где-нибудь вдалеке, я бы, конечно, немедленно (остановиться). (Павл.) 3) Ох, лето красное! (любить) я тебя, когда б не зной, да пыль, да комары, да мухи. (П.) 4) Всё (быть) спасено, если у моего коня (достать) сил ещё на десять минут. (Л.) 5) Я, зная медведей породу, не (допускать) их до мёду! (Мих.)

§ 124. Повелительное наклонение и его правописание.

Повелительное наклонение обозначает действие, которое приказывают или просят совершить, например: 1) Принеси воды! 2) Дайте, пожалуйста, вашу книгу.

Глаголы повелительного наклонения образуются от глаголов настоящего или будущего простого времени.

Глаголы повелительного наклонения состоят или из одной основы (сядь, отрежь, читай), или к основе прибавляется окончание -и (ид-и).

Если форма повелительного наклонения оканчивается на согласную, то после этой согласной пишется ь, например: встань, намажь, съешь.

Для образования множественного числа к форме единственного числа прибавляется окончание -те например: сядьте, встаньте, отрежьте, намажьте, съешьте, читайте, идите.

Возвратные глаголы в повелительном наклонении имеют на конце -ся или -сь, например: умойся, бросься, утешься, вернись, умойтесь, бросьтесь, утешьтесь, вернитесь.

Глаголы в повелительном наклонении имеют значение 2-го лица.

Примечания. 1. Если говорящий приглашает собеседника совершить действие вместе с ним, то употребляется форма изъявительного наклонения 1-го лица с особой интонацией, например: Пойдем к реке! К этой форме может прибавляться окончание -те или слова давай, давайте, например: 1) Пойдемте к реке! 2) Давай сыграем в шахматы! 3) Давайте споём!

Для образования повелительного наклонения со значением 3-го лица употребляется форма 3-го лица изъявительного наклонения, к которой прибавляются слова пусть, пускай, да, например: 1) Сонный лес пусть проснется. (Полонск.) 2) Пускай послужит он в армии. (П.) 3) Да здравствует дружба народов!

Для выражения резкого приказания употребляется неопределённая форма, например: Смирно сидеть! Рукавов не марать! (Жук.)

2. От глагола лечь форма повелительного наклонения — ляг, лягте,

3. Для выражения вежливой просьбы употребляют при обращении к одному человеку форму повелительного наклонения множественного числа, например: Милый Александр Леонидович! Пишите хотя изредка, сообщайте новости. (Ч.)

Упражнение 592. Прочитайте вслух и укажите глаголы в повелительном наклонении.

I. 1) К борьбе за дело Коммунистической партии будь готов! 2) Внезапно загрохотала над Родиной война. (Д. С.) 3) Готовься в дорогу на долгие годы, бери с коммунистов пример! Работай, учись и живи для народа, Советской страны пионер! (Мих.) 4) Я сыграла бы что-нибудь. (Ч.) 5) В защиту мира вставайте, люди! (Песня.)

II*. 1) Друзья, пойдём на Ленинские горы. (Ош.) 2) Песню — дружбы запевает молодёжь. (Ош.) 3) Споёмте, друзья, ведь завтра в поход уйдём в предрассветный туман. (Чуркин.) 4) Пусть растёт наша сила. (Исак.) 5) Да здравствует солнце, да скроется тьма. (П.) 6) Давай постоим возле карты моей страны. (Сурк.) 7) Пусть сильнее грянет буря! (М. Г.) 8) Темпов не сдавать, от товарищей не отставать!

Упражнение 593. Образуйте по образцам форму повелительного наклонения от следующих глаголов настоящего или будущего простого времени и перепишите.

Отрежу — отрежь; намажу, брошу, достану, целюсь, утешу, отмечусь, отвечу, спрячусь; читаю — читай; рисую, рассказываю, стараюсь, пытаюсь; лью — лей; пью, шью; прыгну — прыгни; привезу, отопру, займусь, выйду, повернусь, лечу, верчусь, прошу, ловлю, чищу.

Упражнение 594. Напишите во множественном числе: сядь, ответь, лезь, укрась, отрежь, целься, ешь, утешь, отметься, исправься, спрячься, доверься, подпояшься, познакомься, ляг.

Упражнение 595. Образуйте повелительное наклонение обоих чисел и напишите.

I. Назначишь — назначь, назначьте; отсрочишь, обнаружишь, умножишь, доставишь, уполномочишь, обеспечишь, организуешь, крикнешь, приготовишься, отметишься.

II. Прибавить — прибавь, прибавьте; условиться, приблизиться, намазаться, побыть, обнаружить, прыгнуть, отправиться, отправляться, не портить, не морщить, лечь.

Упражнение 596. Перепишите, ставя глаголы, заключённые в скобках, в повелительном наклонении единственного числа.

1) Век (жить) — век (учиться). 2) Семь раз (отмерить) — один раз (отрезать). 3) Не (тратить) даром времени. 4) (Назначить) срок и (выполнить) работу в срок. 5) Не (противоречить), если не знаешь. 6) К докладу (подготовиться), потом (выступать). 7) (Смазать) лыжи. 8) Не (забыть), что обещал. 9) (Познакомиться) с новой книгой. 10) О чистоте (заботиться), (беречь) здоровье. 11) (Подумать) и (ответить).

Упражнение 597. Образуйте форму единственного числа повелительного наклонения и запишите в два столбика: в один — глаголы совершенного вида, в другой — несовершенного.

Дать, давать; раздать, раздавать; узнавать, узнать; сознаваться, сознаться; встать, вставать; украшать, украсить; бросаться, броситься; отправиться, отправляться.

Упражнение 598. От данных глаголов образуйте сначала форму 2-го лица множественного числа будущего простого времени, а затем — форму повелительного наклонения. Перепишите их в виде таблицы и поставьте ударения. Устно составьте с образованными формами предложения.

Неопределённая форма

Будущее время

Повелительное наклонение

рассказать

расска́жете

расскажи́те

    Переписать, выйти, стереть, сказать, толкнуть, крикнуть, вынести, прыгнуть, стукнуть.

Упражнение 599. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните употребление букв е и я в глаголах.

1) Вы пиш…те очень хорошо. Пиш…те мне поч…ще. 2) Вспомн…те стихотворение А. С. Пушкина «Зимнее утро». Если вспомн…те, то прочтите его вслух. 3) Вынес…те из класса лишние парты. Когда вынес…те, скажите мне об этом. 4) Подб…рите сначала материал для стенгазеты. Когда подб…рёте, я помогу вам оформить газету.

Упражнение 600. Перепишите, заменяя неопределённую форму повелительным наклонением множественного числа и отбрасывая скобки.

1) (Приготовиться) к зарядке: (проветрить) помещение, (надеть) спортивный костюм. 2) Во время зарядки (дышать) через нос и не (задерживать) дыхание. 3) (Поставить) ноги вместе, голову (наклонить) вперёд, руки (развести) в стороны. (Отставить) ногу назад, руки (отвести) тоже назад, (прогнуться) и при этом (сделать) вдох. (Опустить) руки вниз, (вернуться) в исходное положение и при этом (сделать) выдох.

Упражнение 601*. Прочитайте вслух. Затем отбросьте подлежащее и прочитайте так, чтобы глаголы получили значение повелительного наклонения (приглашения). Где нужно, переставляйте слова.

1) Мы завтра пойдём за ягодами. — Пойдём завтра за ягодами! 2) Мы споём нашу любимую песню. 3) Мы сейчас идём в лес. 4) Мы послезавтра поедем в город. 5) Мы посидим немного, отдохнём и пойдём на реку, 6) Мы будем работать быстрее.

Упражнение 602. Выделенные сочетания замените глаголами в повелительном наклонении (в нужных случаях измените падеж существительного).

1) Сделайте исправления в домашней работе. — Исправьте домашнюю работу. 2) Наведите справку о времени прихода поезда. 3) Зря не заводите споров. 4) Определите вес этого товара. 5) Сделайте заголовок к тексту. 6) Проявите заботу о молодых саженцах. 7) Произведите проверку списков.

Упражнение 603. Замените выделенные сочетания сходными по смыслу глаголами в повелительном наклонении с частицей не и перепишите.

Образец. Ребята, идите медленнее. — Ребята, не торопитесь.

1) Оля, перестань плакать. 2) Приходите вовремя на занятия кружка. 3) Будьте спокойны во время выступления. 4) Ребята, прекратите разговоры. 5) Не падайте духом!

Глаголы для справок: не опаздывать, не унывать, не плакать, не волноваться, не разговаривать.

Упражнение 604. Прочитайте, заменяя форму повелительного наклонения неопределённой формой для выражения резкого приказания. Перепишите в изменённом виде.

1) Встаньте! 2) Приготовьтесь к бегу! 3) Не разговаривайте! 4) Прыгайте по команде! 5) Не выходите из рядов! 6) Не отставайте!

Упражнение 605*. Составьте из данных слов восклицательные предложения, чтобы сказуемое в них было выражено повелительным наклонением со значением 3-го лица (со словами да, пусть).

1) Да, здравствовать, Первое мая. 2) Да, здравствовать, советский, народ, строящий, коммунизм. 3) Пусть, крепнуть, дружба, Советский Союз, с, социалистические страны. 4) Пусть, расти, и, шириться, бригады, коммунистический труд. 5) Да, здравствовать, мир, во, весь, мир.

Упражнение 606. Перепишите, раскрывая скобки и ставя слова в нужной форме. Устно объясните правописание в них буквы ь.

1) Вы не (тревожиться): всё обошлось хорошо. 2) По комнате пробежала (мыши). 3) Замолкли птицы, не шелохнёт (камыши). 4) Что (посеять), то и (пожать). 5) На землю спускается (ночи). 6) Как только ты (спуститься) к берегу, тотчас увидишь небольшой (шалаши). 7) Напишешь пером, не (вырубить) топором. 8) Возьми мой (ножи) и (разрезать) бумагу. 9) Ребята поймали ерша. Как он (колючий)!

§ 125. Образование глаголов.

Глаголы образуются при помощи приставок и при помощи суффиксов. При помощи приставок глаголы образуются от глаголов же, например: возить — вывозить, привозить, перевозить, отвозить и т. д.

От других частей речи глаголы образуются при помощи суффиксов, например: обед — обедать, синий — синить, синеть.

Следующие глагольные суффиксы служат для образования глаголов от других частей речи:

-ова-, -ева-, -ирова-: совет — совет-ова-ть,       тушь — ту-ш-ева-ть, телеграф — телеграф-ирова-ть;

-а-, -я-, -нича-: завтрак — завтрак-а-ть, щёголь — щего- л-я-ть, столяр —столяр-нича-ть;

-е-: свист — свист-е-ть, белый — бел-е-ть;

-и-: белый — бел-и-ть, синий — син-и-ть;

-ну-; слепой — слеп-ну-ть.

В некоторых случаях глаголы образуются при помощи и суффиксов и приставок, например: простой — упростить, двое — удвоить.

Упражнение 607. Перепишите и подчеркните суффиксы и приставки, образующие глаголы.

1) Портить — испортить, гонять — выгонять, сыпать — рассыпать, бить — разбить, жать — сжать, считать — рассчитать, бегать — сбегать — избегать, дуть — сдуть — раздуть; 2) ужин — ужинать, белый — белить, зима — зимовать, ночь — ночевать, рыбак — рыбачить, плотник — плотничать, ремонт — ремонтировать; 3) столб — остолбенеть, трое — утроить, свой — усвоить.

Упражнение 608. Образуйте от данных глаголов при помощи приставок новые глаголы. Перепишите, подчёркивая приставки и ставя ударение.

Играть (пере-, с-, раз-, вы-, по-) — переигра́ть, сыгра́ть, разыгра́ть, вы́играть, поигра́ть; рвать (пре-, пере-, разо-, вы-); лететь (при-, пере-, вы-); бить (раз-, при-, пере-, вы-, с-); пилить (рас-, пере-, вы-, с-); лепить (на-, при-, вы-, с-); ехать (об-, в-, с-, при-); слышать (у-, рас-, недо-).

Упражнение 609. Образуйте от данных ниже слов глаголы в неопределённой форме и в форме 3-го лица множественного числа настоящего или будущего простого времени.

1) Ужин — ужинать — ужинают; мена, плотник, ау, риск, протест, интерес, чувство, план, вид, тормоз, богатый, ох; 2) стекло — остекленеть — остекленеют; дерево, лёд.

§ 126. Правописание глагольных суффиксов. Суффиксы -ова-, -ева- и -ыва-, -ива-.

Если в 1-м лице единственного числа глагол оканчивается на -ую, -юю, то в прошедшем времени и в неопределённой форме надо писать -ова-, -ева-, например: участвую — участвовал, участвовать; воюю —воевал, воевать. Если же глагол в 1 -м лице единственного числа оканчивается на -ываю, -иваю, то в прошедшем времени и в неопределённой форме надо писать -ыва-, -ива-, например: опаздываю— опаздывал, опаздывать; настаиваю — настаивал, настаивать;

Примечание. После шипящих и ц пишется -ева-, а не -ова-:кочевать, танцевать.

Упражнение 610. Напишите глаголы в прошедшем времени.

Агитирую, усиливаю, чувствую, чествую, участвую, чередуюсь, советуюсь, волнуюсь, присутствую, отсутствую, докладываю, командую, ночую, кочую, танцую, гарцую.

Упражнение 611. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глаголы и подчёркивая в них суффиксы.

1) Ночь послед…вала за днём без промежутка. (Л.) 2) Все трое принялись вытаск…вать что-то из лодки. (Л.) 3) Я стал рассматр…вать живописную окрестность. (Л.) 4) Листья яблонь стрях…вали росу. (М. Г.) 5) Однажды мы ноч…вали на Чёрном озере. (Пауст.) б) Потреск…вали под ногою сучья. 7) Поскрип…вали телеги с тяжёлыми снопами ржи. 8) Я велел было поскорее заклад…вать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель, и смотритель и ямщики совет…вали мне переждать. (П.)

Упражнение 612. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в глаголы и подчёркивая в них корни.

1) Внизу дышал и волн…вался человеческий океан. Красные знамёна разв…вались на нём, как паруса революции. (М. Г.) 2) В городе назр…вала буря. (Н. О.) 3) Виктор ост…вался в городе один. (Н. О.) 4) Валя не узн…вала брата. (Н. О.) 5) Шутка не уд…валась. (Н. О.) 6) Павел удивлённо огляд…вался, (Н. О.) 7) Старик обрад…вался новому соседу. (Н. О.) 8) Влияние Павла чувств…валось во всей работе коллектива. (Н. О.)

§ 127. Таблица спряжения глаголов

Неопределённая форма глагола: умывать, умываться, умыть, умыться

Будущее время

Прошедшее время

Упражнение 613. Составьте таблицы спряжения следующих глаголов: решать, решаться; решить, решиться; удалять, удаляться; удалить, удалиться.

Упражнение 614. Перепишите, вставляя пропущенные буквы и запятые. Устно разберите по составу выделенные слова.

1) Высп…тся Саша поднимется рано чёрные косы завяж…т у стана и убежит, и в простор… полей сладко и вольно так ды- ш…тся ей. 2) В небо глядиш… — с голубой высоты солнце смеётся. Лику…т природа! 3) Только у мельницы зли…ся река. 4) Бедная! Как она вырва…ся хоч…т! Брызж…тся пеной бурлит и клокоч…т. 5) Дорого-любо, кормилица-нива, вид…ть, как ты кол оси…ся красиво. 6) Повеселел оживился радостью дыш…т весь дом. 7) Дедушка слыш…шь? Хочу я всё непременно узнать! 8) Время проход…т. Исправно учи…ся мальчик всему. Глупых и злых ненавид…т. бедным желает добра, помн…т, что слыш…т и вид…т. 9) У столбика дорожного знакомый голос слыш…тся. 10) Стоят на той поляночк… две старые сосны под этими под соснами закопана к…робочка. Добуд…те вы её.

(Н. А. Некрасов.)

Упражнение 615. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Устно объясните, почему вы выбрали то или иное написапие.

Из басен И. А. Крылова.

1) Ворона каркнула (во) всё ворон…е горло. 2) Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщ…т на людей. 3) В сер…це льстец всегда отыщ…т уголок. 4) Посмотр…шь на дельца иного: хлопоч..т, меч…тся, ему д…вятся все, он, кажется, из кожи рвё…ся, да только всё вперёд (не) подаётся, как белка в колесе. 5) Если голова пуста, то голове ума (не) пр…дадут места. 6) За что же, не боясь греха, кукушка хвал…т петуха? За то, что хвал…т он кукушку. 7) Беда, коль п…роги начнёт печи с…пожник, а с…поги тачать п…рожник. 8) Ай, Моська! Знать, она сильна, что ла…т на слона. 9) А Васька слуша…т да ест. 10) А вы, друзья, как ни с…дитесь, всё в музыканты (не) г…дитесь. 11) Чем на мост нам и..ли, поищ…м лучше броду. 12) Когда в товарищах соглас…я нет, на лад их дело (не) пойдёт, и выйд…т (из) него не дело — только мука. 13) Хотя услуга нам при нужде дорога, но (за) неё не всяк умеет взя…ся. 14) Услужливый дурак опасн… врага. 15) Чем кумуш…к считать труди…ся, не лучше ль (на) себя, кума, обороти…ся.

Упражнение 616. Прочитайте и укажите однородные члены, обращение и сложное предложение. Перепишите, расставляя пропущенные запятые. Составьте схему третьего предложения. Сделайте полный разбор каждого глагола (поставьте в неопределённой форме, укажите вид, переходность или непереходность, спряжение, затем укажите, в каком наклонении, числе, лице, роде стоит глагол в данном предложении).

1) О дружбе большой о службе морской подтянем дружнее друзья! (Чуркин.) 2) За окном кричит ночная птица дождь шумит в разбуженной траве. (Сурк.) 3) Шелестит за окном молодая листва. (Сурк.)

Повторительные упражнения.

Упражнение 617. Прочитайте и укажите, какие буквы пропущены. В случае затруднения справляйтесь в орфографическом словаре. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.

И…чезать, кашл…ть, к…лебать, к…лыхаться, нег…довать, не- дом…гать, недоум…вать, ненавид…ть, обл…дать, од…леть, опр…делить, отр…цать, ост…регаться, ун…чтожать, ш…велить, прин…длежать, раздр…жать, газ…фицировать.

Упражнение 618. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Цифры пишите словами. Сделайте полный разбор четырёх глаголов.

Выставка достижений народного хозяйства СССР.

На те…итории выставки находи…ся более 300 различных …даний. Одних только павиль…нов союзных и автономных республик здесь име…ся более 70.

В специальных павиль…нах демонстриру…ся достижения промышленности, сельского хозяйства, животноводства. Здесь можно увид…ть модели атомной станции, атомного ледокола «Ленин», спутников Земли и другие чудеса советской науки и техники. На выставке демонстриру…ся всё то, что производ…ся в Советском Союзе и чем горди…ся советский народ.

В зоне отдыха размещайся театр, музыкальная эстрада, кин…театры, рестораны, каф…, к…оски, м…газины.

По широкой алле… вы объезжа…те выставку на тро…ейбусе. По сторонам алле… разр…слись цветы, кустарники и деревья. Сквозь зелень деревьев видне…ся голубое зеркало пруда.

Выставка оставля…т незабываемое впеч…тление.

Упражнение 619. Из данных слов составьте рассказ и запишите его. Подчеркните глаголы. Устно сделайте полный разбор семи первых глаголов.

Выращивание рассады.

I. Для, выращивание, рассада, мы, густо, высевать, семена. Сначала, у, ростки, появляться, два, листочек, а, затем, вырастать, третий. С, появление, третий, листок, мы, пересаживать, рассада, в, питательный, горшочки.

При, пересадка, делаться, отбор, оставляться, только, сильные, растения, а, слабый, удаляться.

У, растения, при, пересадка, мы, отщипывать, копчик, корень. Он, перестать, расти, в, длина, но, сильно, разрастаться, боковой, корни, в, верхний, слой, почва. В, этот, слой, иметься, много, питательные, вещества.

II. Горшочки, с, рассада,    ставиться, в, ящик. Для, каждый,      ящик, готовиться, этикетка. На, она, писаться, название, растение, сорт, время, посадка, и, фамилии, работавшие, ученики. После, пересадка, растения, поливаться. Надо, поливать, растения, тепловатая, вода, через, мелкое, ситечко. Пересаженная, рассада, нужно, беречь, от, солнце, и, ежедневно, умеренно, поливать.

Упражнение 620. Напишите короткое сочинение на одну из Я данных тем’: 1) «Как мы готовимся к празднику Великого Октября»; Я 2) «Как мы готовимся к школьному утреннику»; 3) «Как мы проводили Я последний пионерский сбор». Подчеркните в сочинении глаголы и еде- Я лайте полный разбор нескольких глаголов.

Источник

Новый тренировочный вариант решу ЕГЭ 2022 по русскому языку 11 класс №26768781 для подготовки, данный вариант составлен по новой демоверсии сайта ФИПИ экзамена ЕГЭ 2022 года, к тренировочным заданиям ЕГЭ прилагаются ответы и пояснения, скачивайте и решайте.

Ссылка для скачивания варианта: скачать

Ссылка для скачивания ответов: скачать

Решать тренировочный вариант ЕГЭ 2022 по русскому языку:

Ответы для заданий ЕГЭ 2022:

В попытке классификации молний Араго […] не был первым. Древние римляне, например, делили молнии «по предназначению». Так, у них были молнии национальные, семейные, индивидуальные. Кроме того, молнии могли быть предупреждающие, подтверждающие чью-то власть, увещевательные, угрожающие… Считается, что древние довольно правильно оценивали свойства молнии, в частности, стремление ее двигаться по металлам. «Особую любовь» молнии к металлам заметил в своей «Метрологии» еще Аристотель: «Случалось, что медь щита расплавлялась, а дерево, его покрывающее, оставалось невредимым».

Наставник императора Нерона философ Сенека писал: «Серебро расплавляется, а кошелек, в котором оно заключалось, остается невредимым». Плиний тоже когда-то заметил, что «золото, медь, серебро, заключенные в мешке, могут быть расплавлены молнией, а мешок не сгорит и даже восковая печать не размягчится». Издавна известны случаи, когда молнией был причинен значительный материальный ущерб. В декабре 1773 года разрушено в Бретани 24 колокольни. 8 августа 1769 года молния поразила Сен-Назерскую башню в городе Беосчия (Италия), где хранились все пороховые запасы Венецианской республики— 1030 тонн.

Взрыв был ужасен— башня целиком оказалась в воздухе, раздробленная на тысячи обломков, которые каменным дождем упали на город. Приблизительно шестая часть зданий города была полностью разрушена, остальные были в угрожающем состоянии. Погибло более трех тысяч человек. Все эти случаи, разумеется, вызваны отсутствием громоотвода. Сейчас такого практически не бывает.

Задание 1 № 38804 Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

  • 1) Текст рассуждения нацелен на то, чтобы убедить, объяснить, доказать. Для рассуждения характерно активное использование риторических вопросов.
  • 2) Текст-повествование может быть информативным, ведь он не только рассказывает о событии, но и объяснят его, включает интересные факты.
  • 3) Отраженные в событии действия иллюстрируют тему текста, логически связаны друг с другом.
  • 4) Основные стилевые особенности текста: документальная точность (говорится о реальных, а не о вымышленных лицах, событиях), логичность.
  • 5) В тексте широко используются цитирование, выполняющее функции иллюстрирования приведённых фактов.

Правильный ответ: 2345

Задание 2 № 38805 Самостоятельно подберите наречие меры и степени, которое должен стоять на месте пропуска в первом предложении текста. Запишите это наречие.

Правильный ответ: вовсе

Задание 3 № 38806 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в тексте. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЧАСТЬ 1) Доля, отдельная единица, которая подразделяется в целом. Разделять на части. Часть яблока. 2) Предмет как составной элемент какого-нибудь целого, организма, механизма. Запасные части (детали машин) 3) Отдельная войсковая единица. Мотопехотные части. Воинская часть. 4) Раздел, подраздел произведения. Роман в трёх частях. Четыре части симфонии. 5) Область какой-нибудь деятельности, специальность (разг.). Работать по финансовой части. Это не по моей (твоей и т. д.) части (также перен.: я этим не занимаюсь, это не моё дело).

Правильный ответ: 1

Задание 4 № 7102 В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? слИвовый осведомИшься срЕдства прожИвший танцОвщица

Правильный ответ: осведомишься

Задание 5 № 838 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Результаты исследований должны быть проанализированы с МИКРОСКОПИЧЕСКОЙ точностью. Ответ был составлен в ДИПЛОМАТИЧНЫХ выражениях. Он постоянно нарушал ДИПЛОМАТИЧНЫЙ этикет, разговаривая с послами без учета требований речевого поведения. Выступление главного редактора оказалось неожиданно ЖЁСТКИМ. Статья получилась весьма ИРОНИЧЕСКОЙ и вызвала оживлённое обсуждение.

Правильный ответ: дипломатический

Задание 6 № 12659 Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово / сочетание слов. Выпишите это слово. Сроки сдачи военного объекта нарушены, потому что многие агрегаты для комплекса импортировались из-за рубежа, а в связи с санкциями срочно пришлось решать проблему импортозамещения.

Правильный ответ: из-за рубежа

Задание 7 № 9245 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. пара ТУФЕЛЬ у ОБЕИХ сестёр ЛЯГТЕ на коврик ЛОПНУТЫЕ пружины ШЕСТЬЮСТАМИ листами

Правильный ответ: лопнувшие

Задание 9 № 30115 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов. 1) торжественный, сапог, мачеха 2) касаться, сравнится, слагаемое 3) растение, убирать, творить 4) заросли, поклониться, плывуны 5) осознавать, ладонь, метель

Правильный ответ: 234

Задание 10 № 18073 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..теснение, пр..глядеться, пр..нудить 2) ра..ползлись, бе..причинный, не..балансированный 3) без..нициативный, сверх..нтеллигентный, под..зношенный (костюм) 4) поз..прошлый, р..ссыпающийся, опр..кинул 5) всеоб..емлющий, ал..янс, (высокий) бар..ер

Правильный ответ: 12

Задание 11 № 35448 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) засушл..вый, застр..вать 2) жал..ваться, идеализир..вать 3) бревенч..тый, издавн.. 4) подстра..ваться, (певица) обезголос..ла 5) затверд..вать, магни..вый

Правильный ответ: 235

Задание 12 № 34156 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) све́ ́р..вшие (часы), вылет..шь (вовремя) 2) (дети) переч..т (родителям), каж..щееся (сходство) 3) уменьш..нный, зате..м (праздник) 4) (вы) вид..те, немысл..мый 5) ла..щий (пёс), рассе..нный (человек)

Правильный ответ: 134

Задание 13 № 10382 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово. Глубокая, (НЕ)ТРОНУТАЯ даже шелестом сухого листа тишина простиралась в лугах. У этого водоёма были (НЕ)ПРИВЫЧНЫЕ твёрдые берега, а густое сплетение белокрыльника, багульника, трав, корней и мхов. Я (НЕ)РАЗ в своей жизни попадал в сложные ситуации, но всегда на моём пути встречались хорошие люди, которые помогали мне. За окном горел, никак не мог погаснуть (НЕ)ЯРКИЙ, но очень красивый закат. Разговор был ещё (НЕ)ОКОНЧЕН, когда в кабинет вошла секретарша и сообщила, что Николая Сергеевича просят срочно спуститься в цех.

Правильный ответ: неяркий

Задание 14 № 2788 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. Человеческий организм более чем (НА) ПОЛОВИНУ состоит из воды, и (ПО) ЭТОМУ нам необходимо регулярно пополнять её запасы. (В) НАЧАЛЕ фильма зрителей ждёт драматическая история разлучённой пары, но (ЗА) ТЕМ герои вновь воссоединятся. ЧТО(БЫ) успешно справиться с заданием, нужно (ПО) НАСТОЯЩЕМУ хорошо ориентироваться в материале. Писатель за год объездил (ПОЛ) АЗИИ, не оставаясь (ПО) ДОЛГУ ни в одной стране. Иногда доктор приносил КАКУЮ(НИБУДЬ) книгу и читал нам (В)СЛУХ.

Правильный ответ: наполовину поэтому

Задание 15 № 4832 Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Графиня взяла златотка(1)ую подушку и медле(2)о опустилась в глубокое лакирова(3)ое кресло, которое было инкрустирова(4)о кожей.

Правильный ответ: 14

Задание 16 № 12824 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На простом дубовом столе были голубые и белые тарелки с мелкими трещинками и старые металлические и деревянные ложки. 2) Утром мы наскоро попили чаю с вареньем мёдом и свежим хлебом и все четверо отправились на отцовской лодке на другой берег. 3) Отваренный и очищенный картофель нужно выложить на доску и разрезать пополам или на четвертинки. 4) Я забрался на чердак и долго искал свой сундучок с письмами однако находил только груды старой одежды да связки пожелтелых газет да осколки битой посуды. 5) Меня порадовал и согрел не столько сам подарок сколько внимание и забота Марии Юрьевны.

Правильный ответ: 25

Задание 17 № 5460 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Привлечённые запахом (1) цветущей в парке (2) акации (3) мы остановились (4) наслаждаясь ароматом.

Правильный ответ: 34

Задание 18 № 553 Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Советники Зевеса (1) Живете ль вы в небесной глубине, Иль(2) божества всевышние(3) всему Причина вы(4) по мненью мудрецов(5) И следуют торжественно за вами Великой Зевс с супругой белоглавой И мудрая богиня, дева силы, Афинская Паллада, – вам хвала. Примите гимн(6) таинственные силы!

Правильный ответ: 123456

Задание 19 № 1469 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Лена— главная судоходная восточносибирская артерия (1) значение (2) которой (3) для интенсивно развивающегося хозяйства (4) огромно.

Правильный ответ: 1

Задание 20 № 2795 Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Пока Маруся искала заветную грибную полянку (1) на небе сгустились тучи (2) и (3) хотя девочка не боялась попасть под ливень (4) но она не захотела лишний раз беспокоить свою бабушку и потому повернула в сторону дома.

Правильный ответ: 124

Задание 21 № 36122 Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Биография Гавриила Абрамовича Илизарова, известного хирурга-ортопеда, тесно связана с Зауральем. (2)Получив диплом врача, Илизаров прошёл путь от сельского врача до директора Курганского научно- исследовательского института экспериментальной и клинической ортопедии и травматологии. (3)Он был высококвалифицированным доктором и талантливым учёным, разработавшим принципиально новые методы лечения травматологических и ортопедических заболеваний. (4)В 1951 году он сконструировал свой первый аппарат, с помощью которого можно было бескровно лечить все закрытые и открытые переломы длинных трубчатых костей. (5)Кроме того, с помощью этого аппарата стало возможным возмещать большие дефекты мягких тканей и кости при свежих переломах без пересадки костных тканей, ликвидировать большие укорочения, устранять деформации различных костей и суставов. (6)Метод Илизарова используется не только в нашей стране, но и за рубежом.

Правильный ответ: 568

Задание 22 № 9365 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Командир и товарищи отговаривали связиста, решившего восстановить кабель, так как понимали, что он отправляется на верную смерть. 2) Кабель обеспечивал связь между командным пунктом и передним краем обороны. 3) Разрыв кабеля произошёл в ложбинке, так что противник не видел связиста, когда тот отыскивал концы оборванного провода. 4) Кабель был проложен ночью, накануне боя, о котором ведёт речь рассказчик. 5) Связиста сильно ранило только один раз, во время миномётного обстрела, осколками мины.

Правильный ответ: 24

Задание 26 № 9369 Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Рассказывая о подвиге связиста, Л. Кассиль использует довольно много средств художественной выразительности. Благодаря этому текст приобретает особую силу воздействия, становится эмоциональным, насыщенным. Среди тропов следует отметить (А) («вихри… затанцевали» в предложении 15, «осколки… взвизгивали» в предложении 17) и (Б) (например, «проклятую зону» в предложении 10, «жалкие сантиметры» в предложении 42, «искристая тьма» в предложении 48). Чувства безымянного героя, его отчаянное стремление восстановить связь ценой собственной жизни передают такие синтаксические средства, как (В) (предложения 29–32, 61–62) и (Г) (предложения 38, 42, 50)».

Правильный ответ: 3514

Посмотреть другой тренировочный вариант ЕГЭ 2022 по русскому языку

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Источник

Лексические нормы

Задание № 6 ЕГЭ по русскому языку 2022

1. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Холодный снег набился в морщины коры, и толстый, в три обхвата, ствол казался прошитым серебряными нитями.

Ответ: холодный

2. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда канонада утихла и они вошли, наконец, в дом, на полу обнаружили совершенно мёртвого человека.

Ответ: совершенно

3. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Скрывать истинную правду было бесполезно, да Серпилин и не считал себя вправе это делать.

Ответ: истинную

4. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

То степь открывалась далёкая и молчаливая, то низкие, подернутые кровью тучи, а то и люди, и паровик, и молотилка разом тонули в чернеющей темноте.

Ответ: чернеющей

5. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Новенький, вероятно, плохо сходился с людьми: в общих чаепитиях не участвовал, работал всегда молча, без слов.

Ответ: безслов|молча

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Орешник почти отпылил, а берёза еще робеет зеленеть, не доверяя наступившей теплыни, а лес совсем прозрачный, без теней, словно после сна щурится спросонья.

Ответ: спросонья|послесна

7. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Они казались спокойны и смелы; однако ж при моем приближении обе потупили опущенные головы и закрылись своими изодранными чадрами.

Ответ: опущенные

8. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Нередко художественные произведения бывают автобиографичны. Известно, что, создавая повесть «Бегство в Америку», Александр Грин писал свою автобиографию.

Ответ: свою

9. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Спектакль по-прежнему имеет большой успех, несмотря на то, что в репертуаре уже не один год: первая премьера спектакля состоялась осенью двухтысячного года.

Ответ: первая

10. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово / сочетание слов. Выпишите это слово.

Сроки сдачи военного объекта нарушены, потому что многие агрегаты для комплекса импортировались из-за рубежа, а в связи с санкциями срочно пришлось решать проблему импортозамещения.

Ответ: из-зарубежа|иззарубежа|импортировались

11. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Поддерживает эти процессы и необычный феномен избирательного запоминания, когда индивиды лучше запоминают те сообщения, которые соответствуют их представлениям.

Ответ: необычный

12. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Сквайр Трелони, доктор Ливси и другие джентльмены попросили меня написать все, что я знаю об «Острове сокровищ». Им хочется, чтобы я рассказал всю историю с начала до конца.

Ответ: всю

13. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Не существует существенной разницы в нравственных приоритетах мировых религий.

Ответ: существенной

14. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

К ужину Марья Сергеевна испекла яблочную шарлотку из яблок и пригласила на чай соседей.

Ответ: яблочную|изяблок

15. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Вот какими речевыми шедеврами изобилуют даже очень популярные газеты: «На этот сегодняшний день уборка риса завершена во всех рисоводческих хозяйствах района».

Ответ: сегодняшний|этот

16. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Наконец мы видим лес, хмурое небо в мохнатых тучах, меж которыми лишь кое-где видна чернеющая чернота.

Ответ: чернеющая

17. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Сквозь желтоватую мокрую воду проглядывало песчаное дно, которое уходило глубже, и озерная вода становилась черной.

Ответ: мокрую|мокрая

18. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В воздухе уже начинал чувствоваться наливавшийся жаркий зной, а в глухом ельнике было так прохладно.

Ответ: жаркий

19. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Богатая роскошь природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.

Ответ: богатая

20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Командир был убит насмерть, и командование взял на себя молодой лейтенант, который прибыл в часть неделю назад.

Ответ: насмерть

21. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Маленькие малыши сидели за столом, склонив головы, и, произнося шепотом слова, обсуждали, по-видимому, какую-то важную, на их взгляд, проблему, поэтому я старался им не мешать.

Ответ: маленькие

22. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Шёл проливной ливень, так что на крыльцо нельзя было выйти.

Ответ: проливной

23. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Стол напоминал сад: на нём было расставлено так много цветущих цветов, что блюда с закусками терялись в их таинственной чаще.

Ответ: цветущих

24. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Стало ясно, что мы неверно определили основную суть эксперимента — теперь нам придётся проводить исследование сначала.

Ответ: основную

25. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В прейскуранте цен мы не обнаружили товара, который был нам необходим для завершения ремонта.

Ответ: цен

26. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В крупной фирме по продаже офисного оборудования имеется свободная вакансия менеджера.

Ответ: свободная

27. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда совершаешь поступок, за который потом может быть стыдно, нужно помнить о том, что когда-нибудь вы получите эффект обратного бумеранга.

Ответ: обратного

28. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Экспедиция проходила успешно, пока ледяной айсберг не преградил путь кораблю.

Ответ: ледяной

29. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Мнение о том, что ангина случается из-за холодного мороженого, ошибочно — это доказали датские учёные.

Ответ: холодного

30. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Светловолосая блондинка подошла к мужчине, и они заговорили, как будто были давно знакомы.

Ответ: светловолосая

31. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

И даже когда из-за череды неудач, которые произошли в последние несколько месяцев, Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия, девушка ещё некоторое время продолжала дежурить в клинике.

Ответ: свободная

32. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Режиссёр нашёл и отразил грань между эпохами, отчего, как мне кажется, фильм смотрится на одном дыхании, несмотря на его немалый хронометраж времени.

Ответ: времени

33. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

С бодрыми восклицаниями вперемешку с неуместной робостью мы вошли в двери театра и стали подниматься вверх по лестнице с медными прутьями и красовавшейся на ней красной ковровой дорожкой.

Ответ: вверх

34. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Можно говорить о разных типах молодёжных театров, среди них – традиционный реалистический театр (тяготеющий к психологической драме), театр на основе народного фольклора, игровой праздничный театр, театр абсурда.

Ответ: народного

35. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

На экзамене по биологии ответы отвечающих были сбивчивы — больше тройки никто не получил.

Ответ: отвечающих

36. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Вниз по лестнице спускаться было ещё сложнее: мышцы напрягались, ноги не слушались.

Ответ: вниз

37. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Температура атмосферного воздуха в феврале была выше нормы, поэтому первоцветы распустились раньше обычного.

Ответ: атмосферного

38. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Я увлекаюсь лингвистикой, языкознанием, поэтому хочу поступать на филфак.

Ответ: лингвистикой|языкознанием

39. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В своей диссертации молодой учёный привёл результаты проведённых им исследований новой вакцины.

Ответ: своей

40. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Чтобы написать недописанное сочинение, учитель дал нам время на уроке литературы.

Ответ: недописанное

41. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

«Дальнейшее совместное сотрудничество наших стран будет развиваться», ─ сказал на встрече президент.

Ответ: совместное

42. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он хорошо разбирался в тонких нюансах промышленного строительства.

Ответ: тонких

43. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Маршрут движения автобуса с тех пор не менялся.

Ответ: движения

44. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Промышленная фабрично-заводская индустрия развивается всё стремительнее — наш город превращается в крупный экономический центр.

Ответ: промышленная

45. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

На собрание товарищества собственников квартир собралось тридцать человек жителей ближайших многоэтажек.

Ответ: человек

46. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В такой благоприятной среде могли возникать различные всевозможные микроорганизмы.

Ответ: всевозможные|различные

47. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Петька стал бойко рассказывать вслух, как ему удалось поймать щуку размером с него самого.

Ответ: вслух

48. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Максим заранее предчувствовал, что встреча не сулит ему ничего хорошего: очень уж агрессивно выглядел его собеседник.

Ответ: заранее

49. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Профессор помог, поспособствовал в продвижении его разработки.

Ответ: помог|поспособствовал

50. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Миновали те грустные времена, когда поиск нужного слова сопровождался длительной работой с огромными объемами сведений, информации.

Ответ: сведений|информации

51. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Важно, что на ресурсе собрана полная и актуальная база синонимов, доступная совершенно даром, бесплатно каждому посетителю сайта.

Ответ: бесплатно|даром

52.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Вам нужно выбрать одно из двух альтернативных решений.

Ответ: альтернативных|двух

53. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Опираясь на огромную базу синонимичных значений, сайт выдаст все возможные поисковые вариативные версии.

Ответ: вариативные

54. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Площадь исследования, поиска достаточно обширна, а потому некоторые варианты могут быть приведены, но на практике не всегда использоваться в том значении, которое дано в словаре.

Ответ: поиска|исследования

55. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Обогащение языка синонимами осуществляется непрерывно, и так же непрерывно происходит дифференциация, разграничение синонимов вплоть до полной утраты ими синонимичности.

Ответ: разграничение|дифференциация

56. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Сложное предложение тесно связано с простым, но отличается от него как структурным составом, так и характером сообщения.

Ответ: структурным

57. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Чтение как учебный предмет, особенно в начальной школе, имеет в своем распоряжении такое сильнодействующее средство воздействия на личность, как художественные произведения различных жанров.

Ответ: сильнодействующее

58. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Объектом исследования является процесс анализа, разбора произведений различных жанров в старшей школе.

Ответ: анализа|разбора

59. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Летом погода стоит поистине летняя.

Ответ: летом

60. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он взглянул взглядом вокруг и замолчал.

Ответ: взглядом

61. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Берега рек нуждаются в нашей защите — они замусорены мусором.

Ответ: мусором

62. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Снова и опять всё повторялось: уговоры, обещания, слёзы.

Ответ: снова|опять

63. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Критик Загорский критиковал спектакль за очень смелую трактовку образа Евгения Онегина.

Ответ: критик

64. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Точка и прямая — это основные, ключевые геометрические фигуры, расположенные на плоскости.

Ответ: ключевые|основные

65. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Спортсменам, чтобы завоевать мировой рекорд, приходится интенсивно тренироваться не один год.

Ответ: установить|поставить|побить|обновить|превзойти

66. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Подобное оружие делали и коренные аборигены Австралии, только они закрепляли зубы на дубинке не жгутом, а воском, вырабатываемым особыми пчёлами, которые не имели жала.

Ответ: коренные

67. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Он мог бы всего этого избежать, если бы только отступил назад, если бы только захотел себя спасти и не завершить того дела, ради которого он пришёл.

Ответ: назад

68. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

При этом в ряде регионов цены практически не изменятся, но будут и такие, где цена на отдельные товары подорожает в полтора раза и даже больше.

Ответ: поднимется|вырастет|повысится|увеличится|возрастёт|возрастет

69. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Василий Алексеевич звёзд с неба не ловил, но всё же был довольно опытным в военном деле командиром, прошедшим хорошую школу в Семилетнюю войну.

Ответ: нехватал|хватал

70. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Когда я писал этот рассказ, я всё время старался сохранить ощущение холодного ветра с ночных гор, это было как бы основным лейтмотивом рассказа.

Ответ: основным

71. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

На дворе плакала серым дождиком осень; листья, отрываясь от сырых веток, танцевали свой последний вальс; вся эта грусть природы, по-видимому, передалась и мне: настроение моё было мажорное.

Ответ: минорное|грустное|тоскливое|печальное|мрачное|унылое

72. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные тёмной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны.

Ответ: главную

73. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Время от времени глава семьи менял расстановку сил в собственном доме, одних возносил, других лишал на время полномочий, держал в грязном теле, с тем чтобы потом снова одарить вниманием и заботой.

Ответ: черном|чёрном

74. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Бóльшую половину жизни Матвей Семёнович ни о чём не беспокоился, жил на широкую ногу, много, но бесцельно путешествовал, а потом что-то резко изменилось: он стал много думать, занялся благотворительностью и даже начал писать книги.

Ответ: часть

75. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

В его позе было что-то от парадного портрета Вильгельма I; казалось, он взвешивал все за и против сделанного ему предложения и не спешил выразить ответ.

Ответ: дать|давать|озвучить|огласить

76. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

Поздней осенью, к великому удивлению всех в усадьбе, он неожиданно вернулся с двумя слепцами в неимущей одежде.

Ответ: бедной|нищенской|скудной

77. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Когда я был маленький, отец всегда говорил мне, что гордиться можно только тем, к чему ты предпринял усилия, и я запомнил эти слова на всю жизнь.

Ответ: приложил

78. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Хороший руководитель, без всякого сомнения, заботится о своих подчинённых и стремится показывать им образец во всём.

Ответ: пример

79. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Главную суть своей книги учёный изложил на научной конференции.

Ответ: главную

80. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Понятие в философии — это отвлечённая абстракция, представляющая собой обобщённое знание о предмете или явлении.

Ответ: отвлечённая|отвлеченная

81. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Младшая дочь, регулярно навещавшая родителей, заметила, что с годами у матери, которой было за шестьдесят, стали появляться необоснованные вспышки негодования, иногда отдающие высокомерной спесью.

Ответ: высокомерной

82. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Алексей, которого Никита считал закадычным врагом и при любой возможности стремился унизить, был всегда спокоен, ни на какие провокации не реагировал.

Ответ: заклятым|заклятый|злейшим|злейший|непримиримым|непримиримый

83. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Режиссёр увлечён магией кадра и почти не уделяет значения характерам персонажей, сюжету и прочим, с точки зрения мастера, мелочам.

Ответ: придаёт|придает|внимания

84. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Когда мы бывали на концертах этого популярного артиста, его пение неизменно производило на нас фурор, и мы думали, что гóлоса прекраснее и быть не может, пока не оказались на выступлении Тимофея Дмитриевича.

Ответ: впечатление

85. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

На семинар собрались молодые физики — будущий передовой авангард отечественной науки.

Ответ: передовой

86. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Чувствуя себя одинокой в своём горе, Наташа бо́льшую половину времени, одна в своей комнате, сидела в углу дивана и пристально смотрела в одну точку.

Ответ: часть

87. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

В своей автобиографии Юрий Владимирович Никулин с благодарностью вспоминает талантливых артистов, с которыми ему довелось работать в цирке и на съёмочной площадке.

Ответ: своей

88. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

От литераторов критик требовал, чтобы они писали просто и доступно; от художественного произведения он ждал прежде всего ценного содержания, которое могло бы поднять кругозор читателя.

Ответ: расширить|уровень

89. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Минут через десять к памятному мемориалу подъехал бежевый автомобиль, из которого вышел учитель местной школы, представившийся Николаем Сергеевичем.

Ответ: памятному

90. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Судьба подарила нам бесплатно этот безоблачно-яркий день, и мы стоим на снежной вершине Альп.

Ответ: бесплатно

91. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Увидев впереди конницу без артиллерии, Карпов понял, что это передовой авангард пехотной дивизии.

Ответ: передовой

92. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Мы передвигались по Дели на мотороллере с крышей, что уже было замечательно; но главное, мы видели своими глазами восьмое чудо мира — огромную колонну, отлитую, как говорят, из чистого железа.

Ответ: света

93. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Дмитрий Ильич чуть не заплакал от бессильного раздражения, раскричался, плюнул и ушёл, потом велел запрячь лошадь и, сказав, что он вымывает руки и не притронется больше ни к чему, уехал к Павлу Ивановичу на заседание Общества.

Ответ: умывает

94. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Объединение трёх театральных школ в специализированное училище направляло важную цель — повысить качество подготовки молодых актёров.

Ответ: преследовало|предполагало|имело

95. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Эти двое не были заядлыми друзьями, однако относились друг к другу с симпатией и большим уважением, поддерживали друг друга в групповых спорах.

Ответ: закадычными|лучшими|хорошими|настоящими|близкими|задушевными

96. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Первый тур стартовавшего в Швеции чемпионата мира по хоккею не принёс никаких неожиданных сюрпризов.

Ответ: неожиданных

97. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Стоит отметить, что некоторые горячие гейзеры фонтанируют каждые двадцать минут, а есть и такие извержения, которые надо ждать часами.

Ответ: горячие

98. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Я поначалу расстроился и даже поинтересовался у этого тайного анонима, кто же заказчик статьи.

Ответ: тайного

99. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Он прихватил снятыми рукавицами горячий котелок, мягко снял его с огня и сразу крепко угнездил в камнях; потом быстро нарезал перочинным ножом крупные и ровные ломти хлеба и разложил их на какой-то фанерной дощечке, то есть как будто не только приготовил рыбную уху, но и стол накрыл.

Ответ: рыбную

100. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, замените неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Зимой следующего года во двор фермы вошёл прилично одетый человек и не успел оглянуться, как, хлопнув внутри дома несколькими дверьми, к нему, распугав кур, скоропостижно выбежала молодая женщина с вытянутым и напряжённым лицом.

Ответ: стремительно|быстро|поспешно

101. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, замените неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Серое небо, красота весенней тайги, продрогший Гриша, до беспомощности ошалевший от дороги и непривычной безлюдности, и этот бугор с неподвижными стрелками черемши, совершенно не изменившийся с тех пор, как мы с Катей бродили здесь столько лет назад, — всё это обрушилось врасплох.

Ответ: застало|застигло|застигнуло|поймало|внезапно|неожиданно|вдруг|сразу|нежданно-негаданно|нежданнонегаданно|разом

102. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите это слово.

Дело было не только в дядюшкиной эрудиции, романтическом прошлом и безупречном вкусе — Колюня восхищался его привычками, жестами, словечками, мимикой лица, смесью грубоватости и изысканности, ловил каждое слово, а умного взрослого человека это обожание забавляло.

Ответ: лица

103. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

До утра он не сомкнул взгляда, а утром, под ледяным дождём отправившись на службу, узнал, что контора их разогнана.

Ответ: глаз

104. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

Только грузный старик, насупясь, курил трубку, сидя на низкой лавочке, да какая-то женщина виднелась вдали — всё, никого больше в этот будний день в поле внимания не было.

Ответ: зрения

105. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Я искусственно заикался, как бы подыскивая формулировки, оговаривался, жестикулировал руками, украшая свои экспромты афоризмами Гуковского и Щёголева.

Ответ: руками

106. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Не только подвал дома и чердак, но и комнаты были забиты ветхой рухлядью, которую, говоря откровенно, давно следовало бы пустить на растопку камина.

Ответ: ветхой

107. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

По воспоминаниям К. С. Станиславского, первая премьера одного из его спектаклей чуть не обернулась катастрофой: за час до начала спектакля упали все ширмы, служившие декорациями.

Ответ: первая

108. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Но часть его души навсегда соединилась с моей: нам было суждено стать самыми близкими друзьями — ближе, чем братья, — и долго прожить рядом, развиваясь в магнитном поле революции, приближение которой мы тогда заранее не предчувствовали, хотя она уже стояла у наших дверей.

Ответ: заранее

109. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

Никто даже предположить не мог, что выступление этого автора на встрече с читателями в крупном книжном магазине станет лебединой песней писателя: вскоре после той встречи он сложно заболел и спустя два месяца скончался.

Ответ: тяжело|серьёзно

110. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Посев семян хвойных пород необходимо проводить в очень оптимальные сроки, когда почва влажная и температура её верхних слоёв достигает 6−8 °С — для кедра и 8−10 °С — для ели и пихты.

Ответ: очень

111. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Описывая приключения молодого моряка на острове, автор, без сомнения, импонирует своему герою.

Ответ: симпатизирует

112. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Стоит сказать о том, что именно в нашей стране впервые изобрели аппарат искусственного кровообращения, без которого было бы невозможно развитие трансплантологии.

Ответ: впервые

113. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

По специальной программе можно получить долговечный кредит с фиксированной ставкой финансирования для покупки недвижимого имущества или оборудования.

Ответ: долгосрочный

114. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Одним из самых известных потомков современных кенгуру был вымерший 15 миллионов лет назад представитель доисторической фауны Земли, названный учёными протокоптодонтом.

Ответ: предков

115. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Выпишите это слово.

Стёкла в современном строительстве — это уже не только материал для рам и стеклопакетов, но и элемент дизайна фасадов и внутренних интерьеров здания.

Ответ: внутренних

116. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Компьютерные игры порой могут решать целый ряд психологических проблем: удовлетворять потребность человека в свободе, помогать ему оказать впечатление на окружающих, хотя бы отчасти утолять присущую всем нам жажду перемен.

Ответ: произвести|производить|воздействие|влияние

117. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В совет племени входили вразумлённые опытом, пользующиеся глубоким уважением старцы, хранители традиций и ритуалов.

Ответ: умудрённые|умудренные|обладающие

118. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Я решил ознакомиться с полным прейскурантом цен на продукцию фабрики.

Ответ: цен

119. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Забот и тревог у Марьям стало невпроворот, когда дети, получив аттестат зрелости, начали карабкаться по крутому склону жизни и в институте кусать гранит науки.

Ответ: грызть

120. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите это слово.

Виктор рассказал нам во всех подробностях, как он в одном доме встретил офицера-гвардейца, очень приятного малого из хорошей семьи, только без короля в голове.

Ответ: царя

Источник

Задания 9-15 ЕГЭ. Самостоятельно.

Вариант № 1

Задание 9.

Укажите варианты ответов, в которых

во всех словах одного ряда содержится

безударная непроверяемая гласная

корня. Запишите номера ответов.

1.

1) аудиенция, президиум, привет

2) стеллаж, кандидат, калач

3) расстилаться, подгоревший, огорчаться

4) обоняние, одеваюсь, уважение

5) починить, тарелка, положение

2.

1) торжественный, сапог, мачеха

2) касаться, сравнится, слагаемое

3) растение, убирать, творить

4) заросли, поклониться, плывуны

5) осознавать, ладонь, метель

3.

1) содержимое, водоросли, сочетаемость

2) поднимая (тяжести), запирать (дверь),

почитать (старших)

3) перескочить, запросить (документы),

теребить (платок)

4) загорелись (глаза), приращение,

разжимать

5) возвращает (долги), озарение, косые

(лучи солнца)

4.

1) перекликаться, подсветить, уплотнить

2) доставаться, задрожала, многоголосье

3) шедевр, пятнистый, считать

4) блистательный, запереть, стекло

5) водоросли, подгореть, надерёт (уши)

Задание 10

Укажите варианты ответов, в которых

во всех словах одного ряда пропущена

одна и та же буква. Запишите номера

ответов.

5.

1) пр..общиться, пр..школьный, пр..встать;

2) вз..браться, п..забавить, р..ссказ;

3) ни..вергать, и..черпать, в..дрогнуть;

4) об..явить, с..ёмка, суб..ект;

5) от..всюду, нар..спашку,п..дсветка.

6.

1) пр..ломление (света), пр..возносить

(артиста), пр..емственность (поколений)

2) с..йти (с поезда), з..страховать

(имущество), пр..поведник

3) пре..сказать (будущее), по..кинутый

(вверх), на..смотрщик

4) бе..связный (ответ), не..битая (мишень),

в..крыть (упаковку)

5) без..дейный, из..мать, роз..ск

7.

1) пр..большой, пр..бор, пр..имущество;

2) п..верженный, с..зреть, об..шлось;

3) с..узить, ин..екция, пред..юбилейный;

4) и..бежавший, во..звать, ра..гуляться;

5) по..чинительный, по..тверждение,

пре..шествовать.

8.

1) бе..голосый, чере..чур, во..пламенеть;

2) д..ячок, кар..ера, п..едестал;

3) не..писуемый, поз..прошлый, п..рядок;

4) непр..миримый, пр..близить, пр..звание;

5) от..мстить, перер..спределение,

р..сстрел.

Задание 11. Укажите варианты ответов,

в которых в обоих словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

9.

1) талантл..вый, гном..к

2) запечатл..вающий, сем..чко

3) июль..кий, рыба..кий

4) се..щий, мам..нька

5) заноч..вать, па..нька

10.

1) вышаг..вая, (маленький) лист..к (берёзы)

2) разборч..во, завистл..вый

3) насмешл..вый, перебира..мый

4) затм..вающий, плать..це

5) накрахмал..вший, продл..вать

11.

1) (город) обезлюд..л, подшуч..вать (над

приятелем)

2) сторож..вой (пёс), продл..вая (визу)

3) леле..л (мечту), коричн..ватый (оттенок)

4) унаслед..вать (землю), агитир..вавший

(за кандидата)

5) клетч..тые (брюки), (протереть) досух..

12.

1) вышаг..вая, нищ..та

2) эмал..вый, зно..н

3) насмешл..вый, заманч..вый

4) накрахмал..вший, врем..чко

5) делов..тый, пес..нка

Задание 12 . Укажите варианты ответов,

в которых во всех словах одного ряда

пропущена одна и та же буква.

Запишите номера ответов.

13.

1) трепещ..м (от страха), колебл..мые

(ветром)

2) понош..нное (платье), завис..мый

3) потер..нный (багаж), (флаги) ре..т

4) взлеле..вший, занима..щаяся (заря)

5) выгор..шь, расстро..вшись

14.

1) (стена) завеш..нная (картинами),

выкач..нная (вода)

2) дремл..т (они), (они) глад..т

3) засыпл..т (они), пол..щий (огород)

4) помн..щий, выслуш..нное

5) клокоч..щий, увеш..нная (орденами)

15.

1) возненавид..шь, разве..вший (сомнения)

2) обруш..вшийся, независ..мый

3) укороч..нный, увенч..нный

4) обессил..шь (соперника), (всё)

измен..тся

5) завер..нная (копия), (ветер) колыш..т

16.

1) во..т (ветер), вытащ..нный

2) се..щий, ман..щие

3) трат..тся (деньги), напиш..т (автор)

4) (метель) присыпл..т (снежком),

изготовл..нная

5) леле..щая, стро..т

Задание 13. Определите предложение, в

котором НЕ со словом пишется

СЛИТНО. Раскройте скобки и

выпишите это слово.

17.

Месяца (НЕ)БЫЛО на небе, и звёзды ярко

светили.

До Нового года (НЕ)БОЛЬШЕ недели.

Бабушка, (НЕ)СМОТРЯ на преклонный

возраст, отлично видит и слышит.

Серёжа (НЕ)ТОРОПЯСЬ перевернул

страницу.

Вовсе (НЕ)ТРУДНАЯ задача решена

учеником.

18.

(Не)знавшая поражений эскадра Ушакова

завоевала неприступную крепость Корфу,

очистила Ионические острова, Неаполь и

Мальту от французских полчищ.

Александр прошёл мимо, (не)сказав ни

слова.

В цветнике высокие стебли полыни

смотрятся (не)обыкновенно эффектно.

Механизм взаимодействия обоняния с

другими системами восприятия до сих

пор до конца (не)раскрыт.

Это была жизнь человека, как будто

(не)созданного для счастья.

19.

Дирижёром римской постановки

«Кармен» был известный Габриэле

Сантини, очень эмоциональный по

характеру человек, (НЕ)УМЕВШИЙ

сдерживать порывы своих чувств.

Не удивляйтесь — мы все в детстве так

часто (НЕ)ДОЕДАЛИ, что всё, связанное

с вкусной и сытной едой, запоминалось

надолго.

С этой бумагой я и отправился в бюро по

трудоустройству, особо (НЕ)НАДЕЯСЬ на

успех.

Молодой, смелый и отнюдь (НЕ)ГЛУПЫЙ,

вначале он понравился бойцам; «старики»

приглядывались к нему и старались не

мешать даже тогда, когда он допускал

явные промахи.

В это время входит Варя — тоже вся в

слезах — и объясняет: «Представьте себе,

что мы сегодня (НЕ)ПРИГЛАШЕНЫ на

маленький бал».

20.

Источник

16 задание ЕГЭ по русскому языку 2023. Практика. Тесты созданы на основе демоверсии ФИПИ.

1. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Над нами теперь торжественно шумели темно-зелеными вершинами красивые стройные кедры.
 2) Я запутался в поводках упал и они разбежались.
 3) Пастуший сезон кончился и пастух был озабочен поисками работы на зиму.
 4) Безветрие стоит над черным лесистым краем и только колотушка сторожа доносится с деревенской околицы.
 5) Пушкинские рисунки намного превосходят в свободе и живости иллюстрации его современников.

2. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) В каждом листочке подорожника сверкает крупная драгоценная капля.
 2) Теперь откройте в учебниках карты номер три и пять сравните их и попробуйте разделить территорию страны на экономические районы.
 3) Он двигался вскакивал вглядывался через плечо кучера вперед.
 4) Во все стороны высоко разлетелись мелкие брызги и среди этих брызг на мгновение возникла крошечная радуга.
 5) Прохожие сидят дома и не показывают носа на улицу.

3. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Не только в настоящем но даже в будущем им улыбалось счастье. 
 2) Багрец и золото лесов и рощ редеют осенью. 
 3) Мокрые тяжелые грозди душистой сирени от влаги к земле клонятся.
 4) Абогин тяжело и широко шагнул на середину гостиной согнулся и потряс кулаками. 
 5) Пахнет молодой травкой дымом плесенью всевозможной дрянью степью и чем-то этаким особенным… 

4. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) На письменном столе сидел большой пушистый серый кот и спокойно глядел на суету немигающими жёлтыми глазами.
 2) Старые ветлы с почти черными от ливня стволами блестят мерцают узенькими молодыми листочками.
 3) Долго задерживаться на лугу было опасно и они наугад подались по перелескам на запад.
 4) Они уже раза три обменялись рукопожатиями и хозяин раза три собирался отворить дверь а гость всё не мог закончить мысль.
 5) Под знойным солнцем иссохшее дерево источало слабый запах не то смолы не то краски.

5. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) На нем была новенькая синяя сатиновая рубашка и черные штаны.
 2) В траве стрекотали кузнечики а в воздухе жужжали слепни мухи. 
 3) И день и ночь жуки-древоточцы прилежно грызли деревянные стены дома. 
 4) Спать она легла поздно а в понедельник вскочила ни свет ни заря и тут же кинулась к телевизору. 
 5) Роскошь гостиной приятный полумрак и само его присутствие в незнакомом доме не трогали его. 

6. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Царственный дубовый лес подступал к самым окнам.
 2) Ни жизненные перипетии ни привилегированное положение в свете не смогли переделать характер Г. Р. Державина.
 3) Темнеет и последний солнечный луч вскоре ускользнёт из комнаты.
 4) Дружинник надеялся на соседей как слева так и справа чувствовал их поддержку.
 5) Перед глазами Лёньки разорвалась туманная завеса и открылась необычная картина.

7. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) На вольном просторе блеск и движение грохот и гром.
 2) Скоро он превратился в типичного уездного чиновника.
 3) Миновали столетия и под натиском варваров пала когда-то могучая и непобедимая Римская империя.
 4) Человек велик и прекрасен и полон стремлений.
 5) Художники и скульпторы объединились и создали свою ассоциацию.

8. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Что ж вы смирнёхонько сидите да небо коптите зря?
 2) Мы проводили мрачную и грустную зиму в нашем старом покровском доме.
 3) И меня поразила не столько её красота сколько необыкновенное никем не виданное одиночество в глазах.
 4) Зазеленели деревья и вскоре расцвели подтопленные луга.
 5) Первые лучи солнца озарили и берег и море.

9. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Каравелла имела три мачты с прямыми и косыми парусами и могла двигаться в нужном направлении даже при встречном ветре.
 2) Не вы ль сперва так злобно гнали его свободный смелый дар?
 3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки.
 4) Представители интеллигенции всегда стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.
 5) И рабочая одежда и резиновые сапоги были сложены в углу комнаты.

10. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) О роли собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели.
 2) Летом на лесных опушках расцветают цветы и появляются ягоды земляники.
 3) После темного деревянного барака новый светлый каменный дом покажется дворцом.
 4) На улице раздавались стук топоров и молотков визг пил и рубанков.
 5) И на столе и на рояле лежали охапки белой сирени.

11. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Нежданов глядел слушал втягивал воздух сквозь раскрытые похолодевшие губы.
 2) Под актёрской игрой понимается искусство представления персонажа на сцене или перед камерой посредством мимики жестов и голоса.
 3) Искусство Возрождения стремилось не только наполнить храмы и дворцы но и найти себе место на городских площадях перекрёстках улиц и фасадах домов.
 4) Светлыми и чистыми глазами мы смотрели на мир и всё нам тогда казалось ярким.
 5) Вечером пройдёт майский дождь и прогремит гроза.

12. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) В осенние вечера приятнее всего было читать трогательные романы Диккенса или перелистывать журналы за прошлые годы.
 2) Интеллектуальное и духовное развитие поэтов золотого века базировалось как на идеологии французских просветителей так и на традициях русской литературы XVIII века.
 3) В холодное осеннее ненастье к длинной избе подкатил закиданный грязью тарантас с поднятым верхом.
 4) Изредка мы устраивали на чердаке раскопки и находили то ящик от масляных красок то сломанный веер то большую книгу с красивыми иллюстрациями.
 5) Видала я удальцов да ты удалей и краше их лицом.

13. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Осенью улетели грачи а зимовать остались смелые воробьи. 
 2) Она снилась ему довольно часто и в такие дни он по ней сильно скучал и даже забывал короткой детской памятью.
 3) Хозяйка поглядела на нее и вспомнила свое прекрасное девичье время и свой первый бал.
 4) Она в этот день встала в 8 часов утра и целый день находилась в лихорадочной тревоге и деятельности.
 5) Не только в госпиталь но даже близко к санчасти его не подпустили. 

14. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Старые ветлы с почти черными от ливня стволами блестят мерцают узенькими молодыми листочками.
 2) Они встречались почти каждый день пили чай и говорили о том о сем.
 3) Она висела на стене безо всякого употребления и давно соблазняла меня шириною и добротою бумаги.
 4) Батюшка прочел его со вниманием положил перед собою на стол и начал свое письмо.
 5) Она не была похожа ни на Людмилу ни на Ирочку ни даже на Серафиму.

15. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Андерсен сделал сказку интересной как для взрослых так и для детей. 
 2) В конце октября или в начале ноября этот оригинальнейший уголок пестрой русской империи начинает жить своеобразной жизнью.
 3) Кум стоял ни жив ни мертв. 
 4) Уже в 20-е годы XIX века поезда перекрыли скорость самой быстрой лошади вдвое и втрое и стали лучшим средством передвижения. 
 5) Внезапно из-за леса выползла темная туча и сразу стало свежо. 

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

 1) Молнии то с размаху бьют в землю прямым ударом то полыхают на чёрных тучах. 
 2) От сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным грохотом. 
 3) Современный русский литературный язык богат устойчивыми словосочетаниями.
 4) Через пять дней после их единственного и незабываемого вечера в Парке культуры и отдыха имени Горького сосед подарил Соне тоненькую книжечку Блока и ушёл добровольцем на фронт. 
 5) Болото было неглубоким и Лиза успела успокоиться и даже повеселела. 

17. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Суриков явился не только наследником но и великим новатором русской исторической живописи.  
 2) Высокие столетние сосны будто сами расступились перед путешественником.
 3) На долю Архипа Куинджи выпали громкая слава и забвение широкая популярность и непонимание. 
 4) И стар и млад приобщается к красоте пейзажей Куинджи. 
 5) На выставке картин Куинджи выступали художники и горячо спорили критики.

18. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) В вечерних сумерках показался большой одноэтажный дом с ржавой железной крышей.
 2) Илья Репин любил называть себя «посредственным тружеником» и ежедневным каторжным трудом отрабатывал своё громкое имя. 
 3) Ветер засвистел и зашумел в вершинах сосен загудел и завыл в печных трубах. 
 4) После чемпионата мира по футболу радовались и тренер и футболисты и болельщики команды. 
 5) Тринадцатилетним мальчиком Репин попал на выучку к иконописцу и через три года его стали приглашать в соседние губернии расписывать церкви и писать образа. 

19. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Мне жилось плохо и я часто плакал тайком. 
 2) Мы мало знаем о характере Аносова и его привычках о страстях этого человека и его заблуждениях. 
 3) Кое-где при дороге попадаются угрюмая ракита да молодая берёзка. 
 4) На подоконнике колючий кактус цвел желтыми красивыми цветами.
 5) А в лесу трубит рог и раздаются крики загонщиков.  

20. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) У каменных колодцев часами судачат о своих маленьких хозяйских делах худые большеглазые гречанки.
 2) Месяц и звёзды кротко и ясно смотрели на спящее село и лес. 
 3) Как мой отец так и дедушка не поддержали решение матери уйти с работы. 
 4) За стеной выл ветер и грозно шумело море. 
 5) Уже давно смерилось и мне отчаянно захотелось вернуться в тепло и уют. 

21. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) В утреннем воздухе звенели птицы и голова была полна романтических историй. 
 2) Всё блестит нежится и страстно тянется к солнцу. 
 3) На заросшей ромашками поляне перед домом была туго натянута белая волейбольная сетка.
 4) Под огромным старым клёном росли фиалки и стелился по земле вьюнок. 
 5) Ни свет ни заря в пустынных залах филармонии начинала звучать музыка.

22. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

  1) Орден святого Андрея Первозванного мог быть получен и за военные и за штатские заслуги. 
 2) Георгиевский крест давался только военным за боевые заслуги и его никогда нельзя было снимать. 
 3) Многочисленная и разнородная по своему составу знать противостояла в целом мелким чиновникам и купцам. 
 4) Косой серебряный луч отлого скользнул по воде и надвое рассек туман.
 5) Любовь гоголевской эпохи — это и вечная человеческая любовь и любовь Чичикова и любовь Хлестакова. 

  • Практика ЕГЭ (по заданиям)
  • Варианты ЕГЭ
  • Пособия для подготовки к ЕГЭ от РУСТЬЮТОРС
Источник

Like this post? Please share to your friends:
  • Зеленая миля сочинение
  • Зеленая лампа краткое содержание для итогового сочинения
  • Зеленая лампа егэ текст
  • Зеленая лампа грин проблемы итоговое сочинение
  • Земсков вгму отвратительно принимает экзамен