Животные какого отряда являются ближайшими родственниками китообразных егэ

Блок 1: задания 18-21

Задание 18

Вспоминаем термины:

• Аэробионт — от слов аэро- — воздух; бионт- — организм, приспособленный к определённой среде обитания. Значит нам нужен организм, обитающий в воздушной среде.
• Консументы — организмы, потребляющие готовые органические вещества.

Пищевые цепи начинаются с продуцентов (организмов, синтезирующих органику — растений, бактерий). Ими уже питаются консументы. Консументы I порядка — личинки насекомых, белка, сосновый слоник, сибирский шелкопряд. Консументы II порядка питаются консументами I порядка — это например, синица, пеночка, куница. Ястреб же поедает консументов II порядка и живёт в воздушной среде. Есть консумент III порядка – куница, который не живёт в воздушной среде.

Ответ: А

Задание 19

1. Верно — если уменьшится количество деревьев, листьями которых питается личинки пяденицы, им нечего будет есть, и их количество уменьшится.
2. Неверно, если синиц будет меньше, то количество личинок увеличится.
3. Неверно — если белок будет меньше, то они будут меньше поедать растений и корма для личинок останется больше, их число увеличится.
4. Верно — отстрел ястребов приведёт к увеличению численности синиц и пеночек, которые больше съедят личинок пядениц.
5. Спорный ответ. С одной стороны, если будет больше мышей, то будет больше куниц, а соответственно и меньше белок, еды для личинок будет больше. С другой стороны разросшаяся популяция мышей тоже питается растительной пищей. Пока оставим этот вопрос.
6. Верно — сосновые пилильщики вредят древесине, от этого погибают деревья. Численность личинок пяденицы уменьшится.

Ответ: 146

Задание 20

Здесь просто нужно вспомнить, что такое палеонтология — наука, изучающая вымерших животных и растения, населявшие Землю в прошлые геологические эпохи и эмбриология — наука о развитии зародыша (эмбриона).

Ответ: 21121

Задание 21

• Сначала человек пользовался готовыми предметами — 3
• Позже он научился скалывать камни — 4
• Обработка камня — более сложная задача, она возникла позже — 1
• После Каменного был Медный век — 2
• А только потом наступил век Железный — 5

Ответ: 34125

Блок 2, задания 18-21

Задание 18

Задание выполнить легко, если вы помните, что копчиковая железа есть только у птиц. Можно отсекать данные по частям — амниотической оболочкой зародыш защищён у всех, начиная с амниот, волосяной покров отсутствует у рептилий и птиц, а дальше следует вспомнить, у кого из них есть копчиковая железа — только у птиц.

Ответ: З

Задание 19

Ответ: 145

Задание 20

Редуценты (от лат. Redusens — возвращающий) — организмы, разрушающие мёртвое органическое вещество до неорганических соединений (воды, аммиака и углекислого газа), которые затем используются продуцентами. Их также называют деструкторами, от детритофагов они отличаются отсутствием экскрементов. Основными редуцентами являются бактерии, грибы, простейшие. Значит, из представленного списка нам нужно выбрать грибы, бактерий или простейших и отнести их к цифре 2.

1. Плесневый гриб — 2
2. Эндопаразиты — чаще всего консументы — 1
3. Зоопланктон — животные, питающиеся растениями — 1
4. Сапрофитные бактерии разлагают мёртвую органику — 2
5. Паразитические растения — 1

Ответ: 21121

Задание 21

Про парниковый эффект почитайте тут: https://tvoiklas.ru/atmosfera-zemli-obchiaa-xarakteristica/#Парниковый_эффект_в_атмосфере

1. Если сжигать много угля, то сначала начнёт увеличиваться концентрация углекислого газа в атмосфере (он же при горении вырабатывается) — 5.
2. Проходя через атмосферу, отражённое инфракрасное излучение будет поглощаться углекислым газом, а не уходить в космос — 3.
3. Поглощенная энергия подогревает атмосферу, и в результате возникает излучение, распространяющееся обратно к поверхности Земли; его называют противоизлучением атмосферы. Происходит подогрев земной поверхности в данном случае уже не излучением Солнца, а излучением атмосферы — 1.
4. Из-за высокой температуры воздуха начнут таять ледники — 4.
5. И в земной коре образуются провалы — 2.

Ответ: 53142

Часть 2. Задание 22

Вопрос лёгкий, просто нужно уметь работать с осью координат. По графику видно, что при повышении температуры (она отмечена на оси Х) количество появляющихся клеток в час сначала растёт до температуры 34-36°, здесь скорость размножения бактерий достигает максимума. Затем при повышении температуры скорость начинает снижаться.

Ответы: скорость размножения растёт до температуры 35–36 °C, а затем снижается ИЛИ скорость размножения растёт до определённого максимума, а затем снижается.

Задание 23

Задавать в этом эксперименте можно мощность лампы, а уже от величины ее светового потока будет зависеть количество выделяемого кислорода при фотосинтезе (мы же помним, что кислород при фотосинтезе выделяется и его количество зависит, в том числе, и от освещённости).

Ответ: 1) зависимая переменная — количество выделяемого растением кислорода;

2) независимая переменная — интенсивность освещения (мощность лампы).

Задание 24, вариант 1

Первый параметр, который сразу приходит в голову — это время. Его легко контролировать при помощи данного для эксперимента оборудования — среди них же перечислен секундомер.

Также нужно следить за постоянством количества света. Если есть дополнительные источники света (солнечный, искусственного освещения), то их для эксперимента нужно изолировать, чтобы осталась только свет от нужной нам лампы. Из тех инструментов, что у нас «есть», для этого подойдёт фольга, ей можно обернуть колбу с водным растением и поставить так, чтобы необёрнутая часть была освещена только лампой.

Расстояние от источника света тоже влияет на скорость фотосинтеза, поэтому этот параметр тоже при эксперименте нужно контролировать. Но у нас нет линейки, можно бы отрезать кусочек фольги и отмерить всё им, но нет, такой ответ не предусмотрен. В нём чётко указано, что чтобы этот ответ был засчитан нужно написать об отметках на столе точками. Но стоп! А разве среди данных предметов у нас есть такой, которым мы можем поставить точки?

Мы могли бы написать, что можно следить за постоянством температуры воды, благо градусник у нас есть. Но вот беда, воды-то у нас и нет).

Ответ из электронного пособия ФИПИ:

1) назван параметр: сторонние (иные) источники света;

2) дано объяснение: колба будет обёрнута фольгой, будет оставлено только окно напротив источника света;

ИЛИ

1) назван параметр: расстояние от источника света до растения;

2) дано объяснение: обозначить на столе точки установки лампы и колбы с растением; без обозначения на столе точек установки этот элемент не засчитывается, поскольку среди оборудования нет ничего, позволяющего измерить расстояние;

ИЛИ

1) назван параметр: время реакции (промежуток времени измерения);

2) описан метод контроля дано объяснение: с помощью секундомера следить, чтобы время реакции (время измерения) с каждым источником света было одинаковым.

Задание 24, вариант 2

Для достоверности получения данных в любых исследованиях проводят его точные копии несколько раз, а потом находят средние результаты. Но в ответах дан и другой вариант.

Ответ:

1) сделать по несколько повторов с каждой лампой;

2) посчитать среднее значение по повторам для каждой лампы;

ИЛИ

1) контролировать больше параметров эксперимента:

2) поддерживать постоянными (именно «контролировать» или «поддерживать постоянными», просто «измерять» недостаточно) температуру воды, расстояние от колбы до источника света, убрать дополнительные источники света, контролировать содержание углекислого газа в воде, время протекания процесса (время измерений с каждым источником света) (должно быть указано не менее двух из перечисленных параметров).

Задание 25

В жизнедеятельности растений и в процессе фотосинтеза участвуют ферменты. Ферменты — это белки, для работы которых нужна определённая температура. Как при низкой, так и при сильно высокой температуре белки разрушаются (денатурируют). Поэтому вначале при повышении температуры до оптимальной скорость фотосинтеза возрастает, а после начинает падать.

Ответ:

Задание 26, вариант 1

В эксперименте для различения вариантов ДНК применяли изотопы азота  15 и 14 — это метод меченых атомов. Плотность выделенной из этих клеток ДНК оказалась больше плотности ДНК бактерий, выращенных в среде, богатой ¹⁴N, но меньше плотности ДНК бактерий, выращенных в ¹⁵N среде. Это противоречило гипотезе о консервативном характере репликации ДНК, при котором ДНК разделились бы на две фракции с высокой и низкой плотностью, но не с промежуточной.

Ответ по канонам ФИПИ:

1) метод меченных атомов;

2) появление после первой репликации одной гибридной (смешанной) молекулы ДНК доказало, что это не консервативный механизм;

3) при консервативном механизме получилось бы две молекулы ДНК (тяжёлая и лёгкая).

Задание 26, вариант 2

По рисунку просто нужно найти совпадающие полоски у ребёнка и предполагаемого отца. Они встречаются только в пробе 4. Они не должны совпадать с материнскими, ведь мать и отец не родственники.

Ответ:

1) ДНК отца находится в четвёртой пробе;

2) ребёнок имеет полосы ДНК, не совпадающие с ДНК матери;

3) в пробах 1–3 нет полос, аналогичных полосам ДНК ребенка, которые не совпадают с ДНК матери;

4) в пробе 4 присутствуют все эти полосы ДНК (отсутствующие у матери).

Задание 27

Задание, в котором надо уметь анализировать текст и работать с данными. Проецируем полоску восприятия звуков летучей мыши на математический луч (проводим перпендикуляры) и видим, что она слышит в диапазоне от 1 до 150 кГц. От 1 до 20 — это слышимый звук, а всё что выше – ультразвук.

Ответ:

1) ультразвук;

2) животное испускает высокочастотные звуки (например, с помощью голосовых связок),

3) эти звуки отражаются от объектов и улавливаются органом слуха данного животного;

4) эхолокация позволяет ориентироваться в пространстве в условиях темноты или низкой освещенности (охотиться, взаимодействовать с другими особями);

5) эхолоты используются человеком для поиска рыбы во время рыбалки;

6) эхолоты используются человеком для определения рельефа дна в водоемах.

Задание 28, вариант 1

Бактерии, участвующие в круговороте азота, делят на несколько экологических групп:

1. Азотфиксирующие бактерии — фиксируют азот атмосферы и превращают его в аммиак: N2 –—азотфиксаторы–—®→ NН3 (аммиак, он и есть нитрит, или соединение аммония).

1. Нитрифицирующие бактерии — превращают NH3 в нитриты NO2- и нитраты NO3-: NH3 нитрозные бактерии ®→ NO2- нитратные бактерии ®→ NO3- (нитрат, или соль азотной кислоты).

Нитриты и нитраты являются формами, в которых азот усваивают растения. Растения вводят нитраты в аминогруппы своих белков. Из тел организмов соединения азота снова поступают в среду в виде мертвых тел растений и животных и прижизненных выделений животных — мочевины, мочевой кислоты и других.

Ответ:

1) растения поглощают соединения азота из почвы в виде нитратов и соединений аммония;

2) нитраты могут появиться в почве в результате нитрификации;

3) соединения аммония появляются в почве в результате фиксации атмосферного азота;

4) при отсутствии нитратов и соединений аммония (недостатке азота) гибнут растения и, следовательно, погибает экосистема.

Задание 28, вариант 2

Дополнительный материал

Любые сообщества динамичны. Изменения в них могут быть циклическими (суточные, сезонные) и поступательными — приводящими к изменению в структуре сообщества, смене одного другим (сукцессия).

Сукцессии бывают:

1. Деструктивными, или деградационными (гетеротрофными) — наблюдаются при использовании организмами какого-либо органического ресурса (пень, падаль, гриб), протекают, как правило, быстро, исключение — дерево, которое может гнить 20 лет. Заканчиваются разрушением сообщества и минерализацией органического вещества.
2. Конструктивными (автогенными, саморазвивающимися) — сукцессии на заново осваиваемых территориях. Они бывают: первичными — проходят на территории, где ранее не существовало какого-либо сообщества — бархан, вулканический остров), где нет почвы, где первопоселенцами являются лишайники и вторичными — протекают на участках, где ранее существовал развитый биоценоз (лес после пожара). Заканчиваются автогенные сукцессии образованием устойчивых (климаксных) сообществ.

Ответ:

1) первичная сукцессия;

2) потому что начинается с экосистемы без сформированного почвенного слоя (начинается с лишайников и водорослей);

3) начинается именно с лишайников и водорослей, потому что им не требуется наличие плодородного слоя почвы.

Задание 28, вариант 3

1. Животные какого отряда являются ближайшими родственниками китообразных? Смотрим на филогенетическое древо, находим китообразных, и определяем с какой полоской соединяется их полоса (с парнокопытными).
2. По изображенному филогенетическому древу определите, когда существовал общий предок бурого медведя и пятнистого оленя. Бурый медведь из отряда хищных, а пятнистый олень — парнокопытные. Смотрим по древу, когда разделились их отряды — 85 млн. лет назад.
3. Какой эре и какому периоду это время соответствует? По геохронологической таблице смотрим, какой период и какая эра соответствует времени 85 млн. лет — Мезозойская эра, Меловой период.
4. Почему в Австралии из плацентарных млекопитающих присутствует только человек и привезённые им животные? Австралия — изолированный (не соединённый с другими) материк. Для него характерны однопроходные и сумчатые, из однопроходных сформировались сумчатые на изолированном материке, а плацентарные появились в других местах и не смогли попасть в Австралию, потому что она уже была отделена. Почему там не сформировались свои плацентарные, непонятно, ведь все появились из однопроходных.

Ответ:

1) Парнокопытные;

2) 85 млн лет назад;

3) Мезозойская, Меловой;

4) из-за географической изоляции;

5) австралийский континент откололся от общего материка до того, как в ходе эволюции сформировались плацентарные млекопитающие.

Задание 29, вариант 1

Задача решается обычно на дигибридное скрещивание при независимом наследовании т.к. признаки несцеплены, но расщепление будет необычным, так как часть особей умрёт. Почему берут дигетерозироты? Потому что в потомстве появляются все возможные варианты. Почему взяли нормальное оперение за доминантный признак — не знаю, может быть, это нужно выяснить в результате проб и ошибок. Обидно, что при этом теряется время на экзамене.

Ответ:

Задание 29, вариант 2

Задание не трудное, надо просто помнить, что цепи нуклеиновых кислот антипараллельны, напротив 3^/-конца пишем 5^/-конец.

Нуклеиновые кислоты: информационные молекулы. Урок 9

Схема решения задачи включает:

1) по принципу комплементарности находим нуклеотидную последовательность участка ДНК:

5’ – ГЦГТАЦГТГЦТАГГА — 3’

3’ – ЦГЦАТГЦАЦГАТЦЦТ – 5’;

2) по принципу комплементарности находим нуклеотидную последовательность иРНК:

5’ – ГЦГУАЦГУГЦУАГГА – 3’;

3) по таблице генетического кода определяем последовательность вирусного белка:

ала-тир-вал-лей-гли.

Задание 30, вариант 1

Опять математика. Если в соматическом ядре масса ДНК составляет 6•10^-12  г, то в половой, которые нам и нужны для решения задачи, она в 2 раза меньше, т. е. 3•10^-12 г. Умножаем 3 млн на 3•10^-12 г, получаем 9*10^-6, т.е. 0,000009 г. Ответ нужно дать в микрограммах. В одном грамме 1 000 000 мкг. Умножаем 0,000009*1 000 000=9 мкг.

Ответ:

1) сперматозоиды образуются в результате мейоза (сперматозоиды гаплоидны, а соматическая клетка диплоидна);

2) делим количество ДНК на 2:

6•10 -12 : 2 = 3•10 -12;

3) умножаем количество ДНК в одном сперматозоиде на 3 млн:

3•10 -12 • 3•10 6 = 9•10 -6;

4) в 1 г 1 000 000 (10 -6) мкг;

5) Получается в одном эякуляте человека 9 мкг ДНК.

Задание 30, вариант 2

Биохимия и математика, ну совсем не из школьной программы. Вспоминаем общее уравнение фотосинтеза

6CO₂ + 6H₂0 + hv (энергия квантов света) = C₆H₁₂O6 + 6O₂

На одну молекулу глюкозы приходится 6 молекул воды.

Узнаем, какое количество воды тратится на производство 180 г глюкозы, для этого составим пропорцию. 900 умножаем на количество молекул воды (6) и на данное количество глюкозы (18) и всё это делим на 180. Получаем 540 г воды — это 0,54 л — столько растение потратило воды на производство глюкозы, а остальную воду оно затратило на транспирацию. От 200 отнимаем 0,54 получаем 199,46 л.

Можно считать и при помощи моль, что и содержит ответ от ФИПИ:

1) исходя из общего уравнения фотосинтеза на 1 молекулу глюкозы приходится 6 молекул воды;

2) 180 г — 1 моль, тогда 900 г глюкозы – это 5 моль;

3) на 5 моль глюкозы приходится 30 моль воды (поскольку соотношение 1:6 (см 1 элемент ответа));

4) 30 моль воды — это 540 г (0,54 кг) воды;

5) 540 г (0,54 кг) воды соответствует 0,54 л воды;

6) 200 – 0,54 = 199,46 л воды в сутки тратится на эвапотранспирацию.

Задание 30, вариант 3

Задание про правило Линдемана, или правило 10%, оно говорит, что при переходе на следующий трофический уровень теряется 10% энергии. Можно писать объяснение словами, а можно нарисовать пирамиду, где каждый последующий (верхний) уровень будет меньше предыдущего. Подписываем нижний уровень исходным количеством килоджоулей, а далее убираем по 10% от предыдущего.

В задании также сказано, что нужно подписать роль организмов данного уровня (консументы, продуценты, не поняла, почему последний уровень нельзя назвать редуцентами).

Тренировочный вариант №4 решу ЕГЭ 2023 по биологии 11 класс с ответами и решением по новой демоверсии ЕГЭ 2023 года от ФИПИ для подготовки на 100 баллов в новом формате, задания взяты из банка заданий ФИПИ и с экзамена прошлых лет.

егэ2023-биология-вариант4

Скачать вариант и ответы

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Ответ: экосистемный

2. Экспериментатор перенес дрожжи, растущие на глюкозе, из анаэробной среды в аэробную. Как изменится скорость потребления глюкозы и количество продуктов неполного окисления, если АТФ будет синтезироваться с прежней скоростью и кислород будет участвовать в обмене веществ? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

• 1) увеличилась
• 2) уменьшилась
• 3) не изменилась

Ответ: 23

3. При беге на беговой дорожке у человека пульс участился в два раза от исходных 75 ударов в минуту. Ударный объем крови тоже возрос в два раза – от 60 мл до 120 мл. Чему будет равен минутный объем крови у такого интенсивно работающего сердца? В ответе запишите только количество литров.

Ответ: 18

4. Определите соотношение фенотипов в потомстве при дигибридном скрещивании двух дигетерозигот при полном сцеплении рецессивных и доминантных генов попарно. Полное доминирование. Запишите в виде последовательности цифр в порядке убывания.

Ответ: 31

5. Каким номером на схеме указана клетка с диплоидным набором однохроматидных хромосом?

Ответ: 4

6. Установите соответствие между характеристиками и типами клеток, обозначенным цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) имеют акросому
• Б) гаплоидный набор однохроматидных хромосом
• В) сперматоцит 2 порядка
• Г) диплоидные клетки
• Д) происходит репликация
• Е) клетки имеют кинетосому

Ответ: 332113

7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для молекулы ДНК?

• 1) состоит из двух полипептидных нитей, закрученных в спираль
• 2) состоит из двух полинуклеотидных нитей, комплементарных и антипараллельных друг другу
• 3) в состав нуклеотидов входит рибоза
• 4) имеет нуклеотид, содержащий тимин
• 5) способна к репликации
• 6) состоит из одной полинуклеотидной цепи, имеются петли (двуцепочечные фрагменты)

Ответ: 245

8. Установите правильную последовательность реакций энергетического обмена веществ. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) образование углекислого газа
• 2) попадание ПВК в митохондрии
• 3) инициация молекулы глюкозы с затратой 2 АТФ
• 4) гидролиз молекулы крахмала
• 5) использование кислорода

Ответ: 43215

9. Все представленные на рисунках 1-4 объекты относятся к одной стадии жизненных циклов растений различных отделов. Как называют эту стадию?

Ответ: гаметофит

11. Выберите три верно обозначенных подписи к рисунку, на котором изображён участок тела гидры. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

• 1) нервная клетка
• 2) стрекательная клетка
• 3) эпителиально-мускульная клетка
• 4) промежуточная клетка
• 5) пищеварительно-мускульная клетка
• 6) эктодерма

Ответ: 356

12. Установите последовательность таксономических названий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) Животные
• 2) Хордовые
• 3) Караси
• 4) Карповые
• 5) Карась золотой
• 6) Лучепёрые рыбы

Ответ: 534621

13. Какие структуры из представленных на рисунках А-В максимально увеличивают площадь поверхности пищеварительного канала? В ответе запишите только название структуры.

Ответ: микроворсинка

15. Выберите три верно обозначенных подписи к рисунку «Скелет человека». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

• 1) Лучевая кость
• 2) Ключица
• 3) Локтевая кость
• 4) Подвздошная кость
• 5) Большеберцовая
• 6) Пяточная кость

Ответ: 124

16. Расположите в правильном порядке соподчинение уровней организации системы человека, начиная с наибольшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) кровеносная система
• 2) сердечная мышца
• 3) стенка сердца
• 4) мышечная клетка
• 5) сердце
• 6) миозин

Ответ: 153246

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса:

• 1) бересклет бородавчатый
• 2) повилика
• 3) ежа сборная
• 4) домовая мышь
• 5) спорынья
• 6) денитрифицирующие бактерии

Ответ: 245

20. Установите последовательность этапов эволюции растений в хронологическом порядке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) формирование многоклеточных талломов
• 2) возникновение корневых систем
• 3) развитие покровных и механических тканей
• 4) образование пестичного и тычиночного аппаратов
• 5) появление защитных семенных оболочек

Ответ: 13254

22. Проанализируйте диаграмму «Количество укусов людей малярийными комарами на острове Борнео». На диаграмме показано число человек, которые были укушены за ночь определенное количество раз. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

• 1) Вероятность заразиться малярией на Борнео очень высока.
• 2) Людей, которых комары укусили больше 23 раз за ночь, меньше 10%.
• 3) Большинство людей были укушены 2-6 раз за ночь.
• 4) Малярия – заболевание, распространенное в тропическом климате.
• 5) Малярийный комар очень распространен на Борнео.

Ответ: 23

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

24. Как именно экспериментатор изменил рН межмембранного пространства? Как влияет рН межмембранного пространства на синтез АТФ?

25. Назовите клеточную структуру, изображенную на рисунке. Из какого вещества она состоит. Укажите особенности строения этой структуры и ее функции в клетке. Какие еще структуры клетки имеют схожее строение?

26. В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различается сродство гемоглобина к кислороду у высокогорных лам, в отличие от верблюдов, обитающих в степях Монголии? Ответ аргументируйте. Какие параметры форменных элементов крови обеспечивают её кислородную ёмкость (способность насыщаться кислородом) у различных групп позвоночных животных?

27. Ниже приведено филогенетическое древо класса млекопитающие. В точках ветвления указано предположительное время расхождения соответствующих групп (в миллионах лет назад). Животные какого отряда являются ближайшими родственниками китообразных? По изображённому филогенетическому древу определите, когда примерно существовал ближайший общий предок бурого медведя и пятнистого оленя? Какой эре и какому периоду это соответствует? Почему в Австралии из плацентарных млекопитающих присутствует только человек и привезённые им животные?

28. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′ концу одной цепи соответствует 3′ коней другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′ к З’ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)). 5′ -ААГЦГЦТААТАГЦАТАТТАГАГЦТА-3′ 3′ -ТТЦГЦГАТТАТЦГТАТААТЦТЦГАТ-5′ Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот во фрагменте конца полипептидной цепи. Известно, что конечная часть полипептида, кодируемая этим геном, имеет длину более четырёх аминокислот. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

29. На Х- и У -хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает нарушения в развития скелета. Рецессивный аллель куриной слепоты (ночной слепоты) наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и страдающая куриной слепотой, родители которой имели нормально развитый скелет, вышла замуж за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в развитии скелета. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину, страдающего нарушениями развития скелета, но не имеющего куриной слепоты. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение о первом браке ребёнка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Варианты в формате ЕГЭ 2023 по биологии

17 октября 2022 Статград биология 11 класс ЕГЭ 2023 варианты с ответами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Тренировочный вариант №4 решу ЕГЭ 2023 по биологии 11 класс с ответами и решением по новой демоверсии ЕГЭ 2023 года от ФИПИ для подготовки на 100 баллов в новом формате, задания взяты из банка заданий ФИПИ и с экзамена прошлых лет.

Скачать вариант и ответы

Решу ЕГЭ 2023 биология 11 класс вариант 4

1. Рассмотрите таблицу «Методы биологических исследований» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Ответ: экосистемный

2. Экспериментатор перенес дрожжи, растущие на глюкозе, из анаэробной среды в аэробную. Как изменится скорость потребления глюкозы и количество продуктов неполного окисления, если АТФ будет синтезироваться с прежней скоростью и кислород будет участвовать в обмене веществ? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

• 1) увеличилась
• 2) уменьшилась
• 3) не изменилась

Ответ: 23

3. При беге на беговой дорожке у человека пульс участился в два раза от исходных 75 ударов в минуту. Ударный объем крови тоже возрос в два раза – от 60 мл до 120 мл. Чему будет равен минутный объем крови у такого интенсивно работающего сердца? В ответе запишите только количество литров.

Ответ: 18

4. Определите соотношение фенотипов в потомстве при дигибридном скрещивании двух дигетерозигот при полном сцеплении рецессивных и доминантных генов попарно. Полное доминирование. Запишите в виде последовательности цифр в порядке убывания.

Ответ: 31

5. Каким номером на схеме указана клетка с диплоидным набором однохроматидных хромосом?

Ответ: 4

6. Установите соответствие между характеристиками и типами клеток, обозначенным цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

• А) имеют акросому
• Б) гаплоидный набор однохроматидных хромосом
• В) сперматоцит 2 порядка
• Г) диплоидные клетки
• Д) происходит репликация
• Е) клетки имеют кинетосому

Ответ: 332113

7. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для молекулы ДНК?

• 1) состоит из двух полипептидных нитей, закрученных в спираль
• 2) состоит из двух полинуклеотидных нитей, комплементарных и антипараллельных друг другу
• 3) в состав нуклеотидов входит рибоза
• 4) имеет нуклеотид, содержащий тимин
• 5) способна к репликации
• 6) состоит из одной полинуклеотидной цепи, имеются петли (двуцепочечные фрагменты)

Ответ: 245

8. Установите правильную последовательность реакций энергетического обмена веществ. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) образование углекислого газа
• 2) попадание ПВК в митохондрии
• 3) инициация молекулы глюкозы с затратой 2 АТФ
• 4) гидролиз молекулы крахмала
• 5) использование кислорода

Ответ: 43215

9. Все представленные на рисунках 1-4 объекты относятся к одной стадии жизненных циклов растений различных отделов. Как называют эту стадию?

Ответ: гаметофит

11. Выберите три верно обозначенных подписи к рисунку, на котором изображён участок тела гидры. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

• 1) нервная клетка
• 2) стрекательная клетка
• 3) эпителиально-мускульная клетка
• 4) промежуточная клетка
• 5) пищеварительно-мускульная клетка
• 6) эктодерма

Ответ: 356

12. Установите последовательность таксономических названий, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) Животные
• 2) Хордовые
• 3) Караси
• 4) Карповые
• 5) Карась золотой
• 6) Лучепёрые рыбы

Ответ: 534621

13. Какие структуры из представленных на рисунках А-В максимально увеличивают площадь поверхности пищеварительного канала? В ответе запишите только название структуры.

Ответ: микроворсинка

15. Выберите три верно обозначенных подписи к рисунку «Скелет человека». Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

• 1) Лучевая кость
• 2) Ключица
• 3) Локтевая кость
• 4) Подвздошная кость
• 5) Большеберцовая
• 6) Пяточная кость

Ответ: 124

16. Расположите в правильном порядке соподчинение уровней организации системы человека, начиная с наибольшей. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) кровеносная система
• 2) сердечная мышца
• 3) стенка сердца
• 4) мышечная клетка
• 5) сердце
• 6) миозин

Ответ: 153246

18. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Укажите консументы в экосистеме широколиственного леса:

• 1) бересклет бородавчатый
• 2) повилика
• 3) ежа сборная
• 4) домовая мышь
• 5) спорынья
• 6) денитрифицирующие бактерии

Ответ: 245

20. Установите последовательность этапов эволюции растений в хронологическом порядке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

• 1) формирование многоклеточных талломов
• 2) возникновение корневых систем
• 3) развитие покровных и механических тканей
• 4) образование пестичного и тычиночного аппаратов
• 5) появление защитных семенных оболочек

Ответ: 13254

22. Проанализируйте диаграмму «Количество укусов людей малярийными комарами на острове Борнео». На диаграмме показано число человек, которые были укушены за ночь определенное количество раз. Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

• 1) Вероятность заразиться малярией на Борнео очень высока.
• 2) Людей, которых комары укусили больше 23 раз за ночь, меньше 10%.
• 3) Большинство людей были укушены 2-6 раз за ночь.
• 4) Малярия – заболевание, распространенное в тропическом климате.
• 5) Малярийный комар очень распространен на Борнео.

Ответ: 23

23. Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить?

24. Как именно экспериментатор изменил рН межмембранного пространства? Как влияет рН межмембранного пространства на синтез АТФ?

25. Назовите клеточную структуру, изображенную на рисунке. Из какого вещества она состоит. Укажите особенности строения этой структуры и ее функции в клетке. Какие еще структуры клетки имеют схожее строение?

26. В зависимости от строения своей молекулы дыхательный белок гемоглобин может иметь различную степень сродства к кислороду, то есть различную способность присоединять кислород к железосодержащему гему. Чем меньше сродство гемоглобина к кислороду, тем медленнее кровь связывает кислород из внешней среды. Как различается сродство гемоглобина к кислороду у высокогорных лам, в отличие от верблюдов, обитающих в степях Монголии? Ответ аргументируйте. Какие параметры форменных элементов крови обеспечивают её кислородную ёмкость (способность насыщаться кислородом) у различных групп позвоночных животных?

27. Ниже приведено филогенетическое древо класса млекопитающие. В точках ветвления указано предположительное время расхождения соответствующих групп (в миллионах лет назад). Животные какого отряда являются ближайшими родственниками китообразных? По изображённому филогенетическому древу определите, когда примерно существовал ближайший общий предок бурого медведя и пятнистого оленя? Какой эре и какому периоду это соответствует? Почему в Австралии из плацентарных млекопитающих присутствует только человек и привезённые им животные?

28. Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5′ концу одной цепи соответствует 3′ коней другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5′ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5′ к З’ концу. Ген имеет кодирующую и некодирующую области. Кодирующая область гена называется открытой рамкой считывания. Фрагмент конца гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь матричная (транскрибируемая)). 5′ -ААГЦГЦТААТАГЦАТАТТАГАГЦТА-3′ 3′ -ТТЦГЦГАТТАТЦГТАТААТЦТЦГАТ-5′ Определите верную открытую рамку считывания и найдите последовательность аминокислот во фрагменте конца полипептидной цепи. Известно, что конечная часть полипептида, кодируемая этим геном, имеет длину более четырёх аминокислот. Объясните последовательность решения задачи. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода. При написании последовательностей нуклеиновых кислот указывайте направление цепи.

29. На Х- и У -хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает нарушения в развития скелета. Рецессивный аллель куриной слепоты (ночной слепоты) наследуется сцепленно с полом. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и страдающая куриной слепотой, родители которой имели нормально развитый скелет, вышла замуж за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в развитии скелета. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину, страдающего нарушениями развития скелета, но не имеющего куриной слепоты. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение о первом браке ребёнка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.

Вам будет интересно:

Тренировочные варианты по биологии ЕГЭ 2022 11 класс.

Метки: 11 класс биология варианты и ответы ЕГЭ тренировочный вариант

Китообразные

Вторичноводные млекопитающие.

Китообразные — близкие родственники парнокопытных, в частности, гиппопотамов.

Особенности внешнего строения Китообразных

Особенности внутреннего строения Китообразных

1) сальные и потовые железы отсутствуют

2) зубы не дифференцированы или отсутствуют. У беззубых китов развился китовый ус — ороговевшие пластины на небе, являющиеся цедильным аппаратом

3) ключиц нет

4) большая ёмкость (объем) лёгких

5) наличие клапанов, закрывающих ноздри

6) высокая концентрация миоглобина в мышцах

7) высокая концентрация гемоглобина в крови

толстый слой подкожного жира

9) задние конечности исчезли

Дыхало — дыхательное отверстие у китообразных, находящееся, как правило, на самом верху головы и представляющее собой видоизменённые и смещённые на макушку носовые отверстия (ноздри). У всех китообразных дыхало снабжено клапаном, благодаря которому плотно закрывается при погружении животного и открывается при его всплытии. Когда кит поднимается на поверхность, выдыхаемый им воздух, насыщенный водяным паром, соприкасаясь с холодным наружным, образует столб пара (так называемый фонтан). Форма фонтана различается в зависимости от вида кита.

Под водой дыхательные отверстия закрываются двумя маленькими клапанами, а так как воздушный проход не соединен со ртом, нет опасности, что вода попадет в легкие.

Детеныш рождается под водой. Сразу после появления на свет малыш всплывает и делает глубокий вдох, максимально наполняя легкие кислородом.

Примеры заданий формата ЕГЭ по биологии

Какие особенности строения скелета позвоночного животного, изображенного на рисунке, доказывают его наземное происхождение? Приведите доказательства. С какой группой современных позвоночных животных у него проявляется сходство во внешнем строении? Как называется эволюционный процесс, в результате которого сформировалось это свойство? Ответ обоснуйте.

Известно, что вторичноводные млекопитающие (дельфины, киты) обладают значительными запасами жира. Объясните, в чем заключается их адаптивное значение.

1. Окунь — первичноводное животное, кит — вторичноводное животное. 2. У первичноводных животных есть органы боковой линии, воспринимающие давление, направление движения, скорость течения воды. 3. Передние конечности кита превратились в грудные плавники 4. Задние конечности кита видоизменены в хвостовой плавник. 5. У окуня и кита жаберное дыхание. 6. У китов к крестцовому отделу позвоночника прикреплены тазовые кости.

Просмотров: 5228

Узнать больше:
lenta.ru

<div class=»text-center» style=»margin: 0 25px 5px»>
<img src=»https://cdn.quizzclub.com/social/was-it-interesting.png» alt=»Was it interesting?»>
</div>

Китообразные

1.      Как это ни удивительно, являются родственниками парнокопытых. Предки китов (вероятно, мезонихии) некогда обитали на суше, способность к жизни в воде стала вторичным приобретением.

2.      Передние конечности превратились в ласты, задние исчезли вовсе.

3.      Волосяной покров исчез, остались лишь редкие незначительные волоски.

4.      Сальные и потовые железы отсутствуют.

5.      Нет ушных раковин, ноздри «съехали» с передней части головы в верхнюю и превратились в дыхала.

6.      Зубы не дифференцированы или отсутствуют. У беззубых китов вместо них развился китовый ус — ороговевшие пластины на небе, являющиеся цедильным аппаратом.

7.      Ключиц нет.

8.      Имеется огромный раздвоенный хвостовой плавник.

9.      Детеныши рождаются прямо в воде и, будучи хорошо развитыми, следуют за матерью.

10. Представители: подотряд зубатые киты (дельфин афалина, касатки, белухи, кашалоты, дельфин-белобочка), подотряд беззубые (усатые) киты (киты гренландский, южный, настоящий, горбатый, синий, серый).

Парнокопытные. Подотряд жвачные

1.      Большинство имеют рога — от небольших выростов до огромных затейливых образований, как, например, у лося. У оленей рога состоят из костной ткани. Рога могут быть также из кератина (рогового вещества), как у носорога. У овцы рога растут всю жизнь, новыми не сменяются, а вот оленевые (лоси, олени) их меняют. Молодые рога, трубчатые, пронизанные кровеносными сосудами, называются пантами.

2.      Имеют только два пальца, третий и четвертый, прочие редуцировались.

3.      Желудок четырехкамерный, состоит из рубца, сетки, книжки, сычуга.

4.      Пища долго пережевывается, превращаясь в ком жвачки — отсюда и называние подотряда.

5.      Резцы растут только на нижней челюсти. Клыков нет, коренные зубы с широкой жевательной поверхностью.

6.      Присуще фалангохождение. Ключица отсуствует.

7.      Представители подотряда: быки и коровы, козлы, бараны, зубры, лоси, олени, жирафы, антилопы; дикий тур — предок крупного рогатого домашнего скота.

Подотряд нежвачные

1.      Всеядные животные.

2.      Во рту выделяются хорошо развитые острые клыки, которые растут постоянно.

3.      Желудок у свиньи и кабана имеет простое строение, одну камеру. У пекари и бегемота трехкамерный.

4.      У свиней и кабанов нос заканчивается пятачком, приспособленным для рытья почвы.

5.      Представители подотряда: свиньи, бегемоты, пекари; дикий кабан — предок домашней свиньи.

Хочешь сдать экзамен на отлично? Жми сюда — репетитор по биологии: подготовка к ЕГЭ