Звукопись литература егэ

Звукопись – это звуковая организация речи; повтор одинаковых звуков (аллитерация или ассонанс).

Аллитерация

Аллитерация – это прием звукописи; повторение одинаковых согласных звуков в стихотворении.

Примеры:
«И свистит, и бормочет весна. По колено затоплены тополи…»; «Я помню — этот страх и есть любовь. Его лелею, хотя лелеять не умею, своей любви небрежный страж.»; «А вечером, когда куры Обсиживают шесток, Вышел хозяин хмурый, Семерых поклал в мешок.»; «Люблю грозу в начале мая, Когда весенний, первый гром, как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом.»

Ассонанс

Ассонанс – это прием звукописи; повторение одинаковых гласных звуков в стихотворении.

Примеры:
«И осветит луч победный Вдохновенья твоего Розы чайной, розы бледной И тоску и торжество.», «Иди, доказывай алиби, Алиби сердца, или вот…»; «Бывает так: какая-то истома; В ушах не умолкает бой часов; Вдали раскат стихающего грома.»; «Дыша духами и туманами Она садится у окна«; «Ненавидя, кляня и любя«

Задание ЕГЭ с данной терминологией

Обращаю Ваше внимание на то, что до ~ 2016 в ответах позволялось писать звукопись. С ~ 2016 в ответах нужно указывать точное название использованного автором приема, т.е. или ассонанс или аллитерация!

Термины аллитерация и ассонанс встречаются в задании 12 в ЕГЭ по литературе:

• Стремясь передать звуки весня, Фет использует повтор одинаковых согласных (“И соловей еще не смеет// Запеть в смородинном кусте”). Как в литературоведении называется этот поэтический прием?

Ответ: аллитерация

• Какой фонетический прием использует поэт в строке “Шуми, шуми, послушное ветрило…”

Ответ: аллитерация

Звукопись в литературе егэ

Звукопись в литературе егэ

Лилия Булгарина Запись закреплена

ВИДЫ ЗВУКОПИСИ ДЛЯ ЕГЭ

Многих пугает теория литературы, и сложное понятие «звукопись» в том числе. Сегодня разберемся с определением и видами этого приема.

Итак, звукопись – это приём усиления изобразительности текста путём такого построения фраз, строк, которое соответствовало бы воспроизводимой картине

Проще говоря, звукопись – это когда автор усиливает впечатление от прочитанного с помощью подражания какому-то звуку (движение поезда, марш солдат, мяуканье кошки) или нагнетания атмосферы с помощью сильного звука (например, звук «А» создает приподнятое и бодрое настроение, а звук «У», наоборот, – печальное)

Звукопись делится на два вида: это аллитерация и ассонанс.

Аллитерация — это приём усиления изобразительности путём повторения согласных звуков
Пример:
1. Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой.
2. Перестукивали стыки:
На восток, восток, восток..

Ассонанс — это приём усиления изобразительности путём повторения гласных звуков
Пример:
1. Уж ты пустошь, моя пустошь —
Душа выстуженная:
Душа грустная,
Натруженная
Занедужившая
2. Марш, марш — машем флагом,
Маршируем на парад

А теперь поделюсь небольшим лайхаком!

Если в ЕГЭ вопрос сформулирован примерно:
«Как называется определенное чередования звуков или звуковая комбинация, усиливающее звуковое восприятие текста»
То ответ: ЗВУКОПИСЬ
Если:
«Как называется прием, усиливающий прием звуковой выразительности путем особого чередования СОГЛАСНЫХ»
То ответ: АЛЛИТЕРАЦИЯ

Надеюсь, эта информация была полезна, и теперь у тебя больше не возникнет проблем с этим термином! Какие понятия из теории литературы вызывают сложности именно у тебя? Поделись в комментариях, разберем в одном из следующих постов!

Итак, звукопись – это приём усиления изобразительности текста путём такого построения фраз, строк, которое соответствовало бы воспроизводимой картине

Аллитерация — это приём усиления изобразительности путём повторения согласных звуков
Пример:
1. Шипенье пенистых бокалов
И пунша пламень голубой.
2. Перестукивали стыки:
На восток, восток, восток..

Лилия Булгарина запись закреплена

Какие понятия из теории литературы вызывают сложности именно у тебя.

Vk. com

09.12.2020 4:38:15

2020-12-09 04:38:15

Источники:

Https://vk. com/wall504621321_420

Звукопись — ЕГЭ по литературе 2022 » /> » /> .keyword { color: red; } Звукопись в литературе егэ

Звукопись в литературе егэ

Звукопись

Звукопись — это звуковая организация речи; повтор одинаковых звуков (аллитерация или ассонанс).

Аллитерация

Аллитерация — это прием звукописи; повторение одинаковых согласных звуков в стихотворении.

«Я помню — этот страх
И есть ЛЮбовь. Его ЛЕЛЕю,
Хотя ЛЕЛЕять не умею,
Своей ЛЮбви небрежный страж.»;

«А вечером, КОгда КУры
Обсиживают ШЕсток,
ВыШЕл ХОзяин ХМурый,
Семерых поклал в меШОк.»;

«Люблю ГрОзу в НАчале мая,
КоГДа весеНнИй, пеРВый ГРом,
Как бы РЕзвяся и иГрАя,
ГрОхочет в НЕбе ГОлубом.»

Ассонанс

Ассонанс — это прием звукописи; повторение одинаковых гласных звуков в стихотворении.

«ИДИ, дОКАЗывАЙ АЛИБИ,
АЛИБИ сердцА, ИЛИ вОТ. «;

«БЫВАеТ тАК: кАКАЯ-тО ИСтома;
В УШАХ не УМОЛкАеТ бОЙ чАСОВ;
ВдАЛИ рАСкАТ стИХАюЩЕГО грОМА.»;

«ДышА духАМи и тумАНАМи
ОнА сАДится у окнА«;

Задание ЕГЭ с данной терминологией

Обращаю Ваше внимание на то, что до ~ 2016 в ответах позволялось писать звукопись. С ~ 2016 в ответах нужно указывать точное название использованного автором приема, т. е. или ассонанс или аллитерация!

Термины аллитерация и ассонанс встречаются в задании 12 в ЕГЭ по литературе:

И д и, д о к а зыв а й а л и б и, А л и б и сердц а, и л и в о т.

Lit-ege. ru

07.03.2019 1:06:55

2019-03-07 01:06:55

Источники:

Https://lit-ege. ru/zvukopis/

Звукопись — Беседы — Полезности — Русский язык — Ликбез. ОГЭ. ЕГЭ. Русский язык. Литература » /> » /> .keyword { color: red; } Звукопись в литературе егэ

Звукопись в литературе егэ

Звукопись в литературе егэ

Поэты часто стараются в звучании стиха передать «музыку» жиз­ни, реальные «голоса» природы. Вам не кажется, что в нашем эпиг­рафе (это двустишие из стихотворения К. Д. Бальмонта «Камыши») доносится «шепот» сухих листьев этих болотных растений?

Художники слова давно заметили, что повторение шипящих зву­ков в русском языке напоминает шум, шуршание, тихие шорохи вет­вей. Во всяком случае, так нам кажется.

Конечно, чтобы услышать в поэзии эти «волшебные звуки», нуж­но обладать воображением, потому что звучание речи не может с абсолютной точностью повторять реальные «голоса» из мира ве­щей, животных, растений. Но язык выработал свои приемы для отра­жения этих слуховых впечатлений.

Среди хорошо известных нам слов есть особые — звукоподража­тельные, они обозначают различные звучания: Шуршать, хрустеть, тикать, булькать, цокать, шипеть, чирикать, каркать и т. п. Мы часто употребляем их без особого стилистического задания. Однако эти же слова используются писателями, чтобы воссоздать те или иные звуки: Тихоструйное треньканье балалайки (Н. В. Гоголь); И хруст песка, и храп коня (А. Блок); слуховые впечатления: Зенькал звоно­чек и тарабарил с деревьями гром (А. Белый). Фонетическую вы­разительность звукоподражательных слов можно усилить, подби­рая созвучные им другие слова: Довольный праздничным обедом, сосед сопит перед соседом (А. С. Пушкин); Вот дождик вкрадчи­во прокрапал (А. Твардовский); Морозом выпитые лужи хрустят и хрупки, как хрусталь (И. Северянин).

При столь искусном фонетическом подборе лексики мы можем уловить «звуковые образы», которые создает поэт «музыкой слов». Однако напрашивается вопрос: а не помешает ли это благозвучию речи? Ведь в ней повторяются созвучия, слоги.

Опасения напрасны: если поэт «рисует звуками» шкую-то кар­тину, их перекличка эстетически оправдана. Кстати, М. Горький учил молодых писателей избегать шипящий звуков лишь там, где «они не звукоподражательны». Если же поэт обращается к звукозаписи как к стилистическому приему, стараясь придать речи особую фонетическую выразительность, то повторение гласных, соша>сных стано­вится сильным источником образности. В этом случае чем больше звуков вовлекается в «перекличку», тем лучше: поэтические строки с яркими звуковыми повторами приносят наибольшее удовлетворе­ние нашему эстетическому чувству.

Поэты знают этот секрет восприятия стихов и подбирают слова, сходные в фонетическом отношении. Вспомним знаменитые стро­ки из «Евгения Онегина»: В райке нетерпеливо плещут, И, взвив­шись, занавес шумит; А Петербург неугомонный уж? барабаном пробужден. Или из лирики С. Есенина: Гой ты, Русь моя родная!

Достичь такой гармонии не просто, и поэты много трудятся, ра­ботая Фоникой, т. е. звуковой организацией речи. Об этом можно судить, изучая их черновики. Например, рукописи А. С. Пушкина отразили его стилистическую правку, свидетельствующую о неустанном поиске поэтом наиболее яркого звукового выражения мысли. Сравните:

Бальмонта Камыши доносится шепот сухих листьев этих болотных растений.

Lik-bez. com

01.06.2017 21:35:36

2017-06-01 21:35:36

Источники:

Https://lik-bez. com/publ/poleznosti/grammaticheskie_besedy/zvukopis/70-1-0-508

Фонетические приемы

Фонетические приемы Название фонетического приема Краткая характеристика Пример Звукопись Повторение похожих звуковых сочетаний (гласных или согласных) в художественной речи Я вздрагивал. Я загорался и гас. Я трясся. Я сделал сейчас предложенье, Но поздно, я сдрейфил, и вот мне — отказ. Как жаль ее слез! Я святого блаженней! (Б. Л. Пастернак) Анафора Единоначатие, одинаковые звуковые, ритмические конструкции или словосочетания в начале следующих строк Клянусь четой и нечетой, Клянусь мечом и правой битвой… (А. С. Пушкин) Эпифора Одинаковые звуковые, ритмические конструкции или словосочетания в конце последующих строк Не воздух, а золото, Жидкое золото Пролито в мир. Скован без молота — Жидкого золота Не движется мир. (С. М. Городецкий) Аллитерация Прием звуковой выразительности, заключающийся в повторении однородных, сходных по звучанию согласных звуков в стихе, строфе «Пора, перо покоя просит…» (А. С. Пушкин) Ассонанс Повторение в строке, строфе, фразе однородных гласных звуков, а также неточная рифма, в которой созвучны только некоторые, преимущественно гласные звуки Багровое взметнулось полымя Над рокотом аэродрома, А голуби, как будто голые, Неслись на сизом фоне грома. (Л.Н. Мартынов) Как лучше запомнить эти понятия: В ЕГЭ в бланки ответов можно выписывать общее слово под каждое определение, тоесть ассонанс, аллитерация, анафора и эпифора — это все звукопись, в подтверждение слов посмотрите на схему, которая выше. Но наш вам совет, лучше научиться отличать эти термины друг от друга. Итак, анафора и эпифора, запоминаются по привычному расположению букв в алфавите: А(первая буква, начало) — анафора (повтор в начале), Э(последняя буква, конец) — эпифора (повтор в конце). С этим разобрались. Аллитерация и ассонанс. Из определения — это повтор гласных и согласных в поэтическом произведении. Слово ассонанс кончается на согласную, значит(!) — это повтор гласных (запоминаем по принципу противоречия), слово аллитерация кончается на гласную, значит(!) — это повтор согласных. И еще, пожалуйста, не забывайте, что в слове аллитерация и ассонанс две двойные согласные, каждая из которых уходит на свой слог (первый и второй).

Спрятать пояснение

Спрятать критерии

---

Подборка по базе: Тесты с ответами теория менеджмента первый симетр синергия.docx, Ответы Теория управления (Купить).pdf, ВПР теория.docx, Айрана теория.docx, ДКБ теория (2) (1) (копия).docx, 1РК-ДУВИ-22-ДОТ-Визуалды өнер тарихы мен теориясы 1РК.doc, Методические рекомендации кр Теория организации 2022.pdf, Ытималды_ теориясыны_ негіззгі теоремалары мен формулалары.docx, 4. ВФ и ПФ Теория ассиметрия (1).docx, экономическая теория.docx

---

1

Теория

Звукопись (стихосложение)

повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность. Относится к стихосложению.

Аллитерация

И шальной, шевелюру ероша,

В замешательстве смысл темня,

Ошарашит тебя нехорошей

Глупой сказкой своей про меня.

Б. Л. Пастернак.

приём звуковой организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков — в отличие от аллитерации (повтора согласных).

Ассонанс

У наших ушки на макушке!

Чуть утро осветило пушки

И леса синие верхушки —

Французы тут как тут.

М. Ю. Лермонтов

применение разнообразных фонетических приёмов для усиления звуковой выразительности речи, различных эмоций, дополнительных смыслов. В частности, средствами языка могут воспроизводиться изображаемые в тексте неречевые звуки, например, при описании природы:

Звукопись

Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши.

К. Бальмонт

2

Выделяются три рода:

• Драма
• Лирика
• Эпос

это крупные объединения словесно-художественных произведений по типу отношения высказывающегося («носителя речи») к художественному целому.

Роды литературы

один из трёх родов литературы (наряду с эпосом и лирикой), принадлежащий одновременно к двум видам искусства: литературе и театру, предназначенный для игры на сцене. Сопровождается трагическими сценами. От эпоса и лирики драма формально отличается тем, что текст в ней представлен в виде реплик персонажей и авторских ремарок и, как правило, разбит на действия и явления. К драме так или иначе относится любой литературный жанр, построенный в диалогической форме, в том числе комедия, трагедия, драма, фарс, водевиль и т. д.

С древних времён существовала в фольклорном или литературном виде у различных народов: независимо друг от друга свои драматические традиции создали античные греки, древние индийцы, китайцы, японцы, индейцы Америки.

Драма

род литературы, воспроизводящий субъективное личное чувство (отношение к чему-либо) или настроение автора.

Лирика, Лирическая поэзия

Теория

3

«Лирическая манера повествования» предполагает такой тип построения художественного образа, который основан на эмоциональном переживании. Если в эпосе и драме в основе образа лежит многостороннее изображение человека в его деятельности, в сложных взаимоотношениях с людьми в жизненном процессе, лирический образ — это образ-переживание. Но переживание общественно-значимое, в котором индивидуальный духовный мир поэта, не теряя своей автобиографичности, получает обобщённое выражение, тем самым выходя за рамки его личности.

Лирический образ — это эстетически значимое переживание, автобиографическое начало в нём присутствует как бы в снятом виде, и для нас важно, что поэт испытал данное переживание и что оно вообще могло быть испытано в данных обстоятельствах. Если нам известно, что лирическое переживание не автобиографично, оно всё равно сохраняет своё художественное значение, поскольку могло быть испытано. Существует традиция рассматривать лирику как сосредоточенность поэта на своей индивидуальной внутренней жизни. Таким образом, лирику трактуют как «исповедальное творчество», как «самовыражение» и «самораскрытие».

В отличие от эпоса и драмы, лирика не связана с сюжетностью, как конструктивным признаком, хотя и не исключает простейшей сюжетной организации. Если по поводу эпических и драматических произведений мы вправе спросить «чем оно кончилось» или сжато изложить его событийную основу, то в отношении лирических произведений этот вопрос лишён смысла.

Лирическое стихотворение в наиболее сосредоточенной его форме — это мгновение внутренней человеческой жизни. Мы оказываемся как бы в эпицентре переживания, которым охвачен поэт и которое целостно. В отличие от эпоса и драмы, лирика не обладает возможностями широкого описания явлений действительности, основным средством в лирическом произведении является слово, отвечающее своей организацией тому переживанию, которое находит в нём своё выражение. В лирическом произведении слово отличается своей уплотнённостью, значимостью каждого

Теория

4

звукового, интонационного, ритмического элемента, оттенком ударения, паузы. Заметен каждый элемент речи, каждый нюанс и оттенок.

Древнейшие дошедшие до нас произведения искусственной лирики — Псалмы царя Давида и Песнь Песней. Псалмы впоследствии легли в основу религиозной христианской лирики и были переведены на все европейские языки. Песнь Песней, приписываемую царю Соломону, можно назвать лирико-драматической поэмой; содержание её вызвало много разнообразных толкований.

Род литературы (наряду с лирикой и драмой), повествование о событиях, предполагаемых в прошлом (как бы свершившихся и вспоминаемых повествователем). Эпос охватывает бытие в его пластической объёмности, пространственно-временной протяжённости и событийной насыщенности (сюжетность).

Эпос

Согласно «Поэтике» Аристотеля, эпос, в отличие от лирики и драмы, беспристрастен и объективен в момент повествования. Характерные особенности эпоса: широта охвата действительности: изображение как частной жизни отдельных людей, так и явлений общественной жизни; раскрытие человеческих характеров в процессе действия сюжета; объективность повествования: отношение автора к героям и изображаемому миру производится через подбор художественных деталей.

Жанры эпоса:

• Крупные — эпопея, роман, эпическая поэма (поэма-эпопея);
• Средние — повесть
• Малые — рассказ, новелла, очерк.

Жанры литературы

Жанры литературы классифицируются с родами. Например:

Теория

5

Роды литературы

Жанры лирики

• Поэма;
• Эпиграмма;
• Послание;
• Ода;
• Элегия;
• Романс.

Жанры драмы

• Комедия;
• Трагедия;
• Драма;

Рифма

созвучие в окончании двух или нескольких слов. Наиболее употребительна в стихотворной речи и в некоторые эпохи в некоторых культурах выступает как её обязательное или почти обязательное свойство.

Присутствует во всех стихотворениях.

Рифма

Типы рифм

ударение стоит на последнем слоге рифмованного стиха.

Мужская рифма

Оборвана цепь жизни молодой,  Окончен путь, бил час, пора домой,  Пора туда, где будущего нет,  Ни прошлого, ни вечности, ни лет.

М. Ю. Лермонтов «Смерть»

6

ударение падает на предпоследний слог.

Женская рифма

Везде сребро да злато,  Всё светло и богато.

А. С. Пушкин «Жених»

ударение находится на третьем слоге от конца строки.

Дактилическая рифма

Потонула деревня в ухабинах,  Заслонили избёнки леса,  Только видно, на кочках и впадинах,  Как синеют кругом небеса.

С. А. Есенин «Русь»

ударение падает на четвёртый слог или дальше, — используется значительно реже остальных

Теория‘>Гипердактилическая рифма

От луны лучи протягиваются,  К сердцу иглами притрагиваются…

В. Я. Брюсов

Теория

7

По точности созвучий и способам их создания

совпадает опорный согласный звук.

Богатая рифма

Любви, надежды, тихой славы  Недолго нежил нас обман,  Исчезли юные забавы,  Как сон, как утренний туман.

А. С. Пушкин «К Чаадаеву»

частично совпадают заударные звуки и ударный гласный.

Бедная рифма

совпадает гласный ударный звук, но не совпадают согласные

Ассонансная

не совпадают ударные гласные

Диссонансная

Было социализм — восторженное слово! С флагом, с песней становилась слева, И сама на головы спускалась слава.

Теория

8

имеется лишний согласный звук в одном из рифмующихся слов

Усеченная рифма

является одним из широко распространённых примеров усечённой рифмы; в ней, как видно из названия, дополнительным согласным звуком становится звук «й».

Йотированная

Было социализм — восторженное слово! С флагом, с песней становилась слева, И сама на головы спускалась слава.

рифмующаяся пара состоит из трёх и более слов

Составная рифма

Ты возьмёшь в объятья меня  И тебя, тебя обниму я,  Я люблю тебя, принц огня,  Я хочу и жду поцелуя.

Н. С. Гумилев

Теория

На этой странице вы узнаете:

• Как стихотворная речь подражает звучанию природы?
• Как различить анафору и эпифору?
• Что может быть общего у таблеток от ангины и литературного приема? 

Литература тоже когда-то для нас была совершенной незнакомкой, а теперь мы с каждой новой темой узнаем ее чуточку лучше. Знакомясь с ней, мы понимаем произведения лучше, оценивая их не только по сюжету. 

Так отправимся на очередную встречу с теорией литературы!

Фигуры речи

В статье «Средства художественной выразительности. Часть 1» мы подробно рассмотрели тропы. Теперь поговорим о фигурах речи и звукописи.

Фигуры речи  представляют собой приемы сочетания слов, синтаксической организации речи, которые придают речи стилистическую значимость, образность и выразительность, изменяют её эмоциональную окраску

То есть фигуры речи — это организация речи, ее устройство. Об этом говорит и название типа. Ведь фигура — это именно про форму, про строение. 

Можно запомнить ассоциацию с математическими фигурами. Так мы точно не забудем, что фигуры речи — это не про смысл слов, а про устройство, форму сочетаний слов.

А теперь давайте внимательно посмотрим, какие же фигуры речи бывают.

Параллелизм

Параллелизм — фигура речи, проявляющаяся в идентичных по синтаксису (устройству) предложения.

Получается, что параллелизм — это когда для построения нескольких предложений используется один «шаблон» 

Пока непонятно? Нестрашно! Посмотрим на примере:

Око зрит — невидимейшую даль,
Сердце зрит — невидимейшую связь.
Ухо пьет — неслыханнейшую молвь.
(М.Цветаева отрывок из стихотворения  «На заре — наимедленнейшая кровь…»)

Параллелизм часто видно даже визуально, как в примере из стихотворения Марины Цветаевой: во всех предложениях синтаксическая схема такая:

На этом разговор о параллельном не заканчивается!

Психологический параллелизм — это фигура речи, суть которой заключается в сопоставлении мотивов, картин, явлений природы, человеческих поступков и отношений.

Примеры этого приема можно найти в произведениях, где появляются фольклорные черты. Именно в этих произведениях герои сопоставляются с природой. Так, обратимся к отрывку из «Слова о полку Игореве»:

Ярославна, полная печали,
Как кукушка кличет на юру

Этот фрагмент взят из «Плача Ярославны», где героиня сопоставляется с образом птицы. Ее душевные переживания выражаются с помощью слова «кличет», относимого скорее к птице, чем к женщине. 

Лексический повтор

Теперь поговорим о повторах. Да-да, той самой сложно выводимой речевой ошибке. Но всегда ли повтор — это страшно?

Оказывается, нет! Повтор — это общее название для разных фигур речи. О том, какие у повтора бывают проявления, мы сейчас и поговорим. Первый в категории — лексический повтор.

Лексический повтор — фигура речи, заключающаяся в намеренном повторении в одном участке текста слова либо речевой конструкции.

В общем-то, вряд ли кто-то из нас не понимает, что значит «повтор». Используется он, чтобы подчеркнуть слово, указать на его важность.

Анафора

Анафора — фигура речи, заключающаяся в повторении слова или нескольких слов в начале каждой стихотворной строки (или предложения — в прозаическом тексте).

Анафору легко опознать, схожие начала строк видны визуально, а при прочтении повторы сложно не заметить:

Эти ивы и березы,
Эти капли — эти слезы,
        Этот пух — не лист,
Эти горы, эти долы,
(А.Фет отрывок из «Это утро, радость эта…»)

Эпифора — фигура речи, заключающаяся в повторении слова или нескольких слов в конце каждой стихотворной строки (или предложения — в прозаическом тексте).

Как различить анафору и эпифору?

Эпифора — это сестричка анафоры, но работает в конце предложений.

Посмотрим на пример:

Милый друг, в этом тихом доме
Лихорадка бьет меня.
Не найти покоя в тихом доме
Возле мирного огня.

(А.Блок, «Милый друг, и в этом тихом доме…» )

Рефрен

Еще одна фигура речи, связанная с повторением — рефрен. 

Рефрен — фигура речи, проявляющаяся в повторении строки, сочетания строк или целой строфы внутри произведения.

Например:

Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
<…>
Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
(К.М.Симонов, отрывок из «Жди меня, и я вернусь…»)

Многосоюзие

Двигаемся дальше!

Многосоюзие — фигура речи, состоящая в намеренном увеличении количества союзов в строке или предложении.

Нет, многосоюзие — это не альтернативное название формы устройства СССР. Это фигура речи. Автор специально увеличивает количество союзов, чтобы передать ритм речи и эмоции лирического героя. Давайте посмотрим на пример:

И ароматы… и движенье,
И шум, и блеск, и красота –
Зелёный бал — воображенья
Едва рождённая мечта…
(из стихотворения «С кровати», И. Анненский)

Здесь перечисление с «и» создает ощущение бесконечности ряда, сильную увлеченность лирического героя происходящим. А мы, тоже увлеченные, идем дальше!

Парцелляция

Парцелляция — фигура речи, представляющая собой намеренное расчленение связного текста на несколько пунктуационно и интонационно самостоятельных отрезков.

Парцелляция делит предложение на несколько частей. Такая фигура речи часто создает ощущение прерывистости. 

Есть одно до боли знакомое проявление парцелляции. Вспомните эту замечательную переписку с человеком, который каждое слово отправляет отдельно. Чтобы найти парцелляцию, представляем переписку в мессенджере. Давай посмотрим на пример:

Товарища в беде не поддержать,
Во чьё-то горе обратить забаву,
В труде схитрить. Солгать. Обидеть мать.
С недобрым другом поравняться славой…
(отрывок из стихотворения «Сыну погибшего воина» А.Твардовского)

Инверсия

Инверсия — фигура речи, представляющая собой изменение прямого порядка слов в словосочетании или предложении.

Прямой порядок слов в предложении нарушается инверсией. Чем же отличается прямой и обратный порядок слов?

Давайте представим предложение как пирамидку. Тогда инверсия изменит последовательность ее частей. Примерно так:

Давайте посмотрим на пример с использованием инверсии:

Сегодня у берега нашего бросил
Свой якорь досель неизвестный корабль.
(Н. Гумилёв, отрывок из «Сегодня у берега нашего бросил…»)

А вот как бы выглядел этот отрывок стихотворения без инверсии:

Сегодня неизвестный корабль бросил свой якорь у нашего берега.

Всего лишь поменяв порядок слов, мы превратили поэтические строки в обычное предложение, лишенное художественности. Так проявляется инверсия — она акцентирует внимание на отдельных частях, делает высказывание более выразительным.

Антитеза

Что может быть общего у таблеток от ангины и литературного приема? 

Слово «антитеза» имеет какой-то лечебно-лекарственный оттенок. 

Таблетки «Антиангин» — это противостояние простуде. А антитеза — противопоставление. Оба слова начинаются с «анти», которое означает отрицание.

Так что же отрицает антитеза?

Антитеза — фигура речи, представляющая собой противопоставление. Может проявляться не только на уровне словосочетаний, на уровне предложений, но и на уровне целого текста.

Например: по принципу антитезы часто строятся стихотворения, где чувства лирического героя чему-то противопоставлены: 

В небесах торжественно и чудно!
Спит земля в сиянье голубом…
Что же мне так больно и так трудно?
Жду ль чего? Жалею ли о чем?
(М.Ю.Лермонтов, отрывок из «Выхожу один я на дорогу»)

В этом отрывке мы видим антитезу. Тревожные чувства лирического героя противопоставляются умиротворенному пейзажу.

Риторические конструкции

Риторические конструкции (восклицания, вопросы, обращения) — фигуры речи, условные конструкции, выражающие сильные эмоции.

Мы привыкли называть риторическими вопросами те, на которые не требуется ответ. Это значение сохраняется и в разговоре о литературе. Правда, здесь иногда ответ требуется, однако дать его невозможно, потому что вопрос оказывается вселенского масштаба. Например, посмотрим на отрывок из стихотворения М.Ю.Лермонтова:

И скучно и грустно, и некому руку подать
     В минуту душевной невзгоды…
Желанья!.. что пользы напрасно и вечно желать?..
     А годы проходят — все лучшие годы!
Любить… но кого же?.. на время — не стоит труда,
     А вечно любить невозможно.
В себя ли заглянешь? — там прошлого нет и следа:
     И радость, и муки, и все там ничтожно…
(М.Ю.Лермонтов, отрывок из стихотворения  «И скучно и грустно»)

На вопросы, заданные в произведении, мы не можем дать ответ. Это выражает безысходность положения лирического героя, который не может обрести успокоение и найти смысл жизни. 

• Здесь есть и риторические восклицания — восклицания, которые употребляются в монологах, рассуждениях и выражают крайнюю эмоциональность.

• Риторические обращения — подчеркнутое обращение к кому-то или чему-то, выражающее авторское отношение и сильную эмоциональность.

Например:

«Русь, куда несешься ты?» — отрывок из «Мертвых душ» Н.В.Гоголя

или

«Друзья мои, прекрасен наш союз…» — из стихотворения «19 октября» А.С.Пушкина

И, напоследок, в разговоре о средствах художественной выразительности  обсудим еще одну категорию приемов, связанную со звуками.

Как стихотворная речь подражает звучанию природы?

Рада представить вам удивительную звукопись! 

(Внимание! В этой части статьи придется шипеть, петь и читать рэп!)

Звукопись — это применение фонетических (то есть звуковых) приемов для усиления выразительности речи.

Чаще всего мы будем видеть звукопись в лирике. Стихотворения привыкли к сюрпризам — сколько тропов есть в каждом произведении! Но, оказывается, даже на уровне фонетики нас встречают интересные штучки. 

Давайте посмотрим на примере, как звуки становятся инструментом поэта и помогают ему воплотить свой художественный замысел:

Били копыта.
Пели будто:
— Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.  
(Отрывок из стихотворения В.В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям»)

Звуки «п», «т» в первых двух строках — глухие. Произнесем их вслух: мы слышим глухие короткие звуки — они  ассоциируются с движением копыт по пыли. Далее звонкие звуки «г», «р», «б» — дают гремящее, громкое, рычащее звучание. Именно так автор передает «песню» копыт. 

Какие бывают виды звукописи? 

Запомнить отличия ассонанса и аллитерации очень легко.

Ассонанс

Давайте пропоем (да-да, прямо вслух) слово «ассонанс». Протянутся гласные звуки. Так мы запомним, что ассонанс — это повторение гласных звуков.

Например:

Быстро лечу я по рельсам чугунным
Думаю думу свою
(Н.А.Некрасов, отрывок из «Железной дороги»)

Буква «у» — это звук ветра, возникающий от стремительного движения вперед. С другой стороны, это звук тоски и растянутого времени: «Ску-у-ука».

Чтобы запомнить понятие аллитерации, представим, что мы читаем реп. На самом деле, тут и сильно фантазировать не придется. Возьмем строчку из музыкальной композиции Оксимирона:

Если вкратце, всё дело в пользе от аллитераций 

Запомним, что слово «аллитерация» мы проговариваем быстро, с акцентом на согласные — так же, как это делает репер. Тогда мы точно не забудем, что аллитерация — это повторение согласных звуков.

Мы разобрались с средствами художественной выразительности. Поняли, какие они бывают и как украшают наш язык.

 Фактчек

• К фигурам речи относятся параллелизм, психологический параллелизм, антитеза, инверсия, риторические вопросы, обращения и восклицания, парцелляция и многосоюзие, и разные виды повторов 
• Виды повторов: лексический повтор, анафора, эпифора, рефрен.
• Звукопись делится на ассонанс (повторение гласных звуков) и аллитерацию (повторение согласных звуков)

Проверь себя

Задание 1.
Что такое рефрен?

1. Скрытое сравнение по схожим признакам
2. Изменение привычной последовательности слов в словосочетании
3. Открытое сопоставление явлений по схожим свойствам
4. Повторение строки или нескольких в разных частях произведения

Задание 2.
Что такое аллитерация?

1. Повторение гласных звуков
2. Лексический повтор
3. Подчеркнутое обращение к кому-то или чему-то, выражающее авторское отношение и сильную эмоциональность.
4. Вид звукописи
5. Повторение согласных звуков

Задание 3.
Что такое инверсия?

1. Изменение порядка слов в предложении
2. Иносказание, замена одного понятия синонимичным в данном контексте
3. Конструкция, выражающие сильные эмоции
4. Повторение слова или нескольких слов в конце строк или предложений

Задание 4.
Что такое эпифора?

1. Повторение слова или нескольких слов в начале каждой строки или предложения
2. Повторение целых строк или строфы в разных частях произведения
3. Повторение слова или нескольких слов в конце строк или предложений

Ответы: 1. — 4 ; 2. — 4,5; 3. — 1; 4. — 3.